人物微写作（共8篇）
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《背影》里最动人的我认为是这一段：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。„„等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
这样一个经典的人物形象，它感动我们，是因为我们也许都有一个类似的“父亲”。这个人物形象，已经超越了纳妾和气死祖母的那个朱自清生活真实的父亲。我们可以因为生活的“父亲”是如此龌龊而鄙视他，但这也已经和文学形象的“父亲”的动人无关。这个背影，感动过无数读者。他之所以感动我们，就在于作者笔下有我们如此熟悉的一个“背影”——我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。除此以外，最主要的还有作者抓住了人物特点，写出了人物个性，从而真正抓住了人物的灵魂。
大千世界，人海茫茫，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现，那么如何去将一张张各异的面孔定格，化为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。
要刻画一个鲜明的人物形象，首先要观察、思考，发现人物的个性特征。在生活中，我们应该注意观察人物的外貌、语言、动作、神态，发现其与众不同的地方。同样的性格开朗，具体的表现却会大不相同，或心直口快，或热情似火，或直率莽撞„„通过细致的观察，你会逐渐发现身边的人原来是那样的各具特点。在观察了人物的这些外在表现后，我们还应通过进一步的观察，发现人物形成或这或那的个性的原因，如为什么开朗，为什么忧郁，为什么热情，为什么莽撞„„这种进一步的观察会使你对人物的性格特征有更鲜明的认识，积累更多的素材，写起来便有了源头活水.那么，中学生怎样才能在写作中做到这一点呢？首先问自己三个问题：怎样观察人物的特点,品析人物的个性?人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？
1、写好肖像，以形传神，突出人物个性
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤眼睛，《红楼梦》中的林黛玉„„
2、写好心理，倾诉心声，突出人物个性 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。
借鉴实例
鲁迅《一件小事》当“我”看到车夫关老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”按正常的视觉应是越远越小，而在“我”的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大”，这就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。
言为心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人物的语言。老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西的那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，于是他就说：这充分地体现出鲁达的粗中有细。再看一个例子 ：《儿子眼里的父亲》 七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候说得也不对„„
二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。
三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了„„ 四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能帮我出出主意„„ 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！
六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！
这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。
3、写好行动，扣住细节，形神兼备，突出人物个性
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行表现自己的性格特点。前面提到的鲁提辖拳打镇关西就是一个非常典型的细节，大家都已经很熟悉了。通过这个细节表现了鲁达疾恶如仇、粗中有细的性格特点。
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一上诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行一表现的性格特点。
再看一个例子
孙犁《荷花淀》 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。在这个片断中“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。
契诃夫的《变色龙》中有一个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军？哦！„„叶尔德林，帮我把大衣脱下来„„真要命，天这么热，看样子多半要下雨了„„”于是，掉转话头，指责赫留金。人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了——“哦！„„叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧„„好像起风了，挺冷„„你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。最后真相大白，狗的主人是将军哥哥。于是，警官恐吓赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，多方面刻画了人物的思想性格。出场时穿的新大衣，显示警官耀武扬威的气焰；变化无常的过程，军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯，生动地反映出警官对权势显赫的将军的恐惧，趋炎附势，媚上压下的性格。写好细节
大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样，“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。
4、写好环境，以景写人，突出人物个性
因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。大家可以看看，鲁迅在小说《药》中的环境描写：
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。
这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。
5、正面描写与侧面描写相结合，突出人物个性 写人物可以直接写他的言行举止，有进直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。
清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。
汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。
二、文章的个性不是盲目崇新，滥用流行语，生造词，填充数字与外文。文章于平实的语言中加入些新词，的确令人仿佛呼吸到一丝新鲜空气，但有的文章通篇“新”到底，多少是受某些所谓时尚杂志的影响，以“怪”词作为全文的骨架。此类文章不会给人以美与舒心的感觉，显得机械，缺乏灵性。文章的个性更不是违反逻辑，正话反说，颠三倒四，推翻所有的行文框架，让人不知云。文章隽永，让人回味与深思的首要条件是表达清楚，能让人看后明白它说的是什么，在此基础上才可能作进一步思考。
有个性的文章就像躺在纸上的作者本人，他的哭与笑你都可以看到，当然有时他是戴着面纱的。那些洋洋洒洒几千字的调侃式的文字，天南地北胡扯一通，还有一些无病呻吟的另类文章，乍一看，很新鲜，嘿嘿傻笑一阵；看过后，文辞似不敢在脑中耽搁，溜得飞快，不留痕迹。因为这些根本就不是什么作者感情的表露，你找不到藏在字后的跳动的真心。
将你所想要说的，痛快淋漓地泄在纸上，即便是用最平常的句子，也是别人所不能表达的。世上本就没有两份一模一样的情感，这才人所不能模仿的你最真的个性。
【写作导引】
1、训练题目
全班同学进行一次人物素描比赛。各人自选班上一位同学做为描写对象，对这位同学的外貌和个性进行勾勒。文章写成后读给全班同学听，让大家猜猜你写的是谁，评一评写得像不像。
2、写作指导：
（1）本题文字的限量是350字左右，在如此短的篇幅重要对这位同学的外貌和个性特征进行勾勒，必须抓准最重要的外貌特征和最鲜明的个性特点，切记写得太多，太分散。〔2〕写个性特征时，如有叙事部分，文字要概括。〔3〕入题要快，收尾要干脆。
3、参考例文
他见人总是笑。可这么一笑，从他那上嘴唇高高翘起的地方，可以发现他的两颗门牙掉了。可别笑，要不他可要说我呀。【起笔引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。】就是嘛，为什么专挑这些说呢？【转笔，引出人物外形的其他特征。】他的眼睛非常神气，眼球微微向外突出。好一对虎眼。大概是由于笑多了的缘故吧，他的嘴总是闭不拢。嘴边常常浮起两只浅浅的酒窝。他的皮肤很白，还是全班出了名的呢！【缺牙，虎眼，就窝，白皮肤，写出这些外形特征使我们如见其人。缺牙虽欠美，但有后三者相衬，仍给人可爱之感。】 他个儿偏高，是校田径运动员，因此经常穿着那套校运动服。【服饰特点反映人物的喜好。】他体育好，学习更好。【由体育及学习，自然引起下文。】特别是在课堂上那股认真劲儿，并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑，相反，它总是争着回答老师的提问。【主要特征再现。】你看，他举手总是把右手使劲向前伸，直冲着老师，为了增加高度，引起注意，屁股离开了板凳。【动作描写，活灵活现地表现了“他”学习的热情和好胜的个性。】啊，老师终于点到了他。他并未一下子站起，反而先坐稳，然后才缓缓地站起来。【动作的由急而缓，不难窥见人物多变的心理活动。】他两手在身后交叉着，摆一下身体，晃一下脑袋，便高谈阔论起来，一面说着，还不时用右手食指点点脑门。【人物形象跃然纸上。】显然，他的发言很有感情色彩，他那半土半洋的话语常常引得同学们哈哈大笑，他自己有时也禁不住笑了起来。这一笑，又露出了那排少了两颗门牙的上齿„„【三现主要特征，与开头呼应，令人忍俊不禁。】
【美文欣赏】
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年⑶。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土⑷，所以他的父亲叫他闰土。他是能装〔弓京〕捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一 个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？„„”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，„„但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！„„”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。【美文评析】
河南信阳市淮滨县民政福利公司的37名转业军人在企业改制和新项目上马中大显身手。这些转业军人中有退伍多年的老同志, 也有刚退伍的新同志, 有生产一线的工人, 也有身居要职的干部。工作不同, 职务不同, 但他们退伍不褪色却是相同的。他们不仅把部队的优良传统带到了企业, 而且积极学习企业的经营管理和生产技术, 很快成为公司的生产能手和管理骨干 (1) , 为公司的发展做出了积极的贡献。公司保卫科的同志们全是退伍军人, 他们以老班长王重点为榜样, 在做好本职工作的同时, 还配合有关部门多次破案, 并经常坚持夜间值班、巡逻, 他们牺牲了多少个合家团聚的机会, 有多少个节假日, 他们都是在公司值班室度过的, 从不计报酬 (2) 。四车间的转业军人们, 都是退伍不久的新同志, 刚来公司时, 什么也不懂。但他们凭着一股钻劲, 刻苦学习, 虚心请教, 使技术水平不断提高, 多次在青工达标和技术比武中取得好成绩 (3) 。
(在这里我们同样不讨论文中时间及语言等问题。)
(1) 介绍退伍转业军人的情况是有必要的, 但显得太干巴了。他们把军队的什么优良传统带到企业的?效果如何?“学习企业的经营管理和生产技术”是怎样学的?向谁学?克服了哪些困难?解决了生产中的什么难题, 只有把这些问题交待清楚, “很快成为公司的生产能手和管理骨干”一说才能成立。
(2) 保卫科如何帮助破案, 破了多少案件?他们的老班长王重点是怎样鼓励退伍军人发挥作用的?有无感人的人和事?这是其一;其二是:究竟“牺牲了多少个节假日”?在什么情况下“牺牲”的?他们怎么想?其家属对这一问题又怎样看?
(3) “刻苦学习, 虚心请教”, 怎样个“刻苦”法?向谁请教?有没有具体的人和事?在“达标”和“比武”中取得了什么好成绩?是第一, 还是第几?
这篇人物消息通篇找不到一个具体的人, 一件具体的事, 更看不到人物的思想仅轻描淡写地提到一句以老班长王重点为榜样就一笔带过, 老班长王重点是谁, 他是怎样以部队传统鼓励大家干事创业的?这样的报道有什么意义呢?
人物消息主要是写人。人, 总是有个性的, 有的忠厚, 有的开朗, 有的坚强, 有的善良, 有的豁达大度, 有的坦率直爽……正是因为有了这些个性, 人才是具体的, 活生生的。写人, 必须把个性写出来, 只有这样, 所写的人才会有血有肉, 生动感人。
如何写出人物的个性?一般是抓住典型人物的最有特点的典型事例, 或某个侧面, 用简练、概括的语言, 报道其先进思想和先进事迹。概括而不抽象, 简练而不简陋, 具体而不琐碎;要“因事现人”, “以人帅事”, “以人帅文”, 不论是标题、导语, 还是整个写法上, 都要体现这一特点, 使人一看, 首先就有人的形象, 对“这个人”产生深刻印象。
著名国画家刘继卣临终前献出巨幅国画《双狮图》的消息, 就是一篇典型的人物消息。看看它是如何报道人物的先进思想和先进事迹的。这篇人物消息, 曾获1983年新华社好新闻。
著名国画家刘继卣临终前献出巨幅国画《双狮图》
新华社北京11月5日电著名国画家刘继卣今日凌晨辞世。将一生心力付于美术事业的这位艺术家, 临终前完成了他的一桩夙愿:将巨幅国画《双狮图》献给了国家。
这是他一生中最后、也是最大的一幅作品, 绘于今年8月中。作品显示了画家独特的创作风格, 而作品的立意, 正如他本人所说, 是象征着中华民族的神力无比。人们曾议论过这幅作品的价值, 但是他回答说, 艺术是不能以钱来衡量的。当他自知病将不起时, 于10月20日在病榻前口述, 写信给全国人民代表大会常务委员会, 将《双狮图》献给国家, 信中说:“吾自幼绘画, 半生艺术生涯, 贡献薄淡”, “吾生于民, 则应重报于国”。
人大常委会四天后复信表示深切感谢, 并对他在病中仍关心我国社会主义建设和振兴中华大业的精神表示敬意。
刘继卣在年画、连环画和中国人物画、动物画方面卓有成就。他继承传统的笔墨技法, 又吸收西洋油画色彩及技巧, 融会贯通, 形成了自己的风格。他五十年代创作的《武松打虎》和《闹天官》组画, 在国际画展中得到重视和好评。
去世的前三天, 当他从昏迷中醒来时。要求起床题字。家人问他写什么。他说:“中国画要为民族文化争辉夺彩。”但他已经没有精力握笔了, 这便成了画家六十五年生命中给人们留下的最后一句话。 (郭玲春石志民)
这篇名人逝世的消息, 为我们勾勒了画家的动人形象。
记者抓住艺术家刘继卣临终前这一人生长河的最后瞬间里的言行, 着力刻画了艺术家崇高的精神风貌。文章之感人, 决非有华丽动听的词藻, 而在于描述的事实本身, 在于字里行间流露的真情。
文章一开始, 作者便“以事显人”, 写艺术家的爱国思想——“临终前完成了”“一桩夙愿”:将巨幅国画献给了国家, 使人不得不看下去。紧接着, 作者通过对《双狮图》有关情况的介绍, 借艺术家之口, 分析了作品的立意——象征着中华民族的神力无比;论及作品的价值——艺术是不能以金钱来衡量的。这些笔墨, 较好地烘托了艺术家的高尚情操。接着, 作者又抓住艺术家“病榻前口述”信件、醒来“要求起床题字”等富有特点的典型事例, 把主人翁“吾生于民, 则应重报于国”、“中国画要为民族文化争辉夺彩”的思想境界推到了高峰, 画家的感人形象跃然纸上。可贵的是, 在体现艺术家的这一精神风貌时, 作者并没有站出来直接说话, 而是在字里行间、在所描述的事实之中让它自然而然地“流露”出来。这就增强了消息的感染力。
这篇消息结构精巧, 跌宕有致, 自始自终突出一个“人”字, 由“人”来帅“事”, 由“人”来统帅全文;而且在材料的取舍上也颇见功力, 概括而不抽象, 简练而不简陋, 层次分明, 立体感强。
人物消息写作中还应注意以下几个方面:
(一) 人物消息中宣传的人物, 一般是感人的英雄人物和典型人物, 也就是新闻人物。人物消息中的事迹必须是新闻事实, 没有新闻事实的老的典型人物, 不宜写人物消息。新闻人物过去的事迹也不宜作为人物消息的事实材料, 只能作人物消息中的背景材料。人物消息中反映的思想、事迹应对受众目前的思想、工作、生活, 有现实的直接的指导意义。新闻人物的事实如果没有现实意义就不宜写人物消息。
(二) 人物消息要力求写得生动活泼, 具体感人。它不要求什么故事性, 也不需要过多的细节和具体过程。它只要求用消息的形式和消息的语言, 抓住问题的实质, 简明扼要地把事情叙述清楚即可。在反映一个人的一件事时, 也往往有些细节描述, 但必须是事件的关键的地方, 问题实质的地方, 加以少量的情节描述。如1981年被评为《好新闻》的《邹振先惊人的一跳》只有370字, 却一气呵成, 形象鲜明。其导语是:“22日晚10时许, 布加勒斯特华灯初上。‘八·二三’体育场四周看台上观众的视线, 一齐随着水银灯的光束, 投向三级跳远的沙坑。‘哗……’一阵阵雷鸣股的掌声, 电子记分牌上显示出中国运动员邹振先的成绩:‘'17.32m’!”这则消息抓住邹振先惊人的“一跳”这一关键的事, 描述了看台观众的反应及情绪, 现场感很强, 人物也“活”了起来。
(三) 人物消息往往需要介绍人物的经历, 文化程度, 职务等, 但不能写成“履历表”, 堆积大量与主题或叙述事实无关的历史材料, 把人物消息写成人物介绍。人物消息对人物某一方面的介绍要和叙述事实紧紧地结合起来, 不要为介绍而介绍。
那么人物消息和人物通讯有着什么区别呢?
人物消息和人物通讯的区别在于:1.选材有别。新闻性强者宜写成消息;故事性强、情节曲折者宜写成通讯。人物消息的材料以“精”见长;而通讯则以“丰富”见长。2.时效有别。时效性较强的, 宜写成“人物消息”, 先发为快。一般影响较大的人物, 也是先抢发消息, 后采写人物通讯。3.重点有别。人物消息虽然也要表现人物的精神境界, 但并不展开。它主要是报告谁最近做了什么, 完成了什么, 主要事迹是什么。人物的精神境界是通过它的重要表现、成果、贡献来显示的。对人的品德、情操的表现, 也不全面展开, 而只突出其最富有特色或最精粹的东西。一般是写一件或少量最精彩或有特色的事例或总体性成果, 有时甚至只写其某一重要行为。而通讯则不仅要交代“谁干了什么, 更重要的是要揭示他为什么这样做, 从其思想发展过程及对某种矛盾的处理中, 揭示行为的逻辑性、必然性。并要求在较为深广的背景上, 较充分地揭示人的内心世界。4.表现方法有别。人物消息叙述精要, 常以白描或特写式为主, 轮廓分明, 线条粗犷。通讯则要求调动更多的表现手段, 尽量使人物丰满起来。5.篇幅长短有别。人物消息一般都是四五百字, 千字以下;而通讯则可以几千字甚至上万字。
摘要：以消息的形式宣传新闻人物, 反映人物的思想、事迹和精神面貌, 起到树立榜样和鼓舞人、教育人的作用。
2.Simone，人称“废柴机器人女王”。她大学时曾在瑞典皇家理工学院读物理，读了一年，就嫌无聊而辍学。后来，她迷上了搞小发明。最初只是想让自己生活得更舒服，但后来发现做这种事的人太多了，反倒是那些不切实际的想法更可爱。例如，她设计了一款刷牙机器人，但靠它刷牙，一定全是蛀牙；她还设计了喂食小能手，但洒落的永远比吃到的多……有人问，为什么要鼓捣这些没用的废柴机器？她说，如果全世界都在做事，那谁来做梦啊？
3.美国90岁的奶奶Norma去年被确诊为癌症，当医生询问她选择何种治疗方式时，她说：“我90岁了，我选择旅行。”Norma和儿子夫妇一起，一路走过了拉什莫尔山、黄石国家公园和落基山脉，参加小镇游行，坐热气球、逛游乐场，为87岁新朋友庆祝生日喝啤酒，也参观安静的墓园。Norma说，她没感觉到也无暇理会病痛，因为要享受的事太多，“即使是人生最后一段时光，我也要活得精彩”！如今半年过去了，Norma仍然在路上。
1.艺术家Candy在一栋废弃房子的墙上，钉了一面巨型黑板，上面写满了同一道填空题：“在我死之前，我想__。”第二天，整个黑板都填满了：我想种一棵树。我想要世界和平。……密密麻麻的字，让Candy看到了每个人平凡又简单的心愿。Candy决定扩大活动的规模，慢慢地，这面墙出现在沙滩上，出现在停车场的栏杆上，出现在其他国家的公园里。“在我死之前，我想__。”生命那么短，怎么能不好好想想，自己最想做的是什么呢？
2.在過去的30年中，加拿大摄影师爱德华·伯汀斯基跑遍全球，记录下了很多壮观的“工业风景”。这源于他曾看到的一幅景象：美国宾夕法尼亚州的Frackville，高速公路旁是山一般的黑色煤渣堆，白桦树与湖水则位于远处。伯汀斯基当时回想起小时候去无人沼泽钓鱼的经历，他意识到自己要拍摄什么：人类工业在地球上的景观。他试图用自己的作品唤醒人类的自省：这些看得见的宏大背后，是人类对环境毫无底线的塑造。终有一天，人们将忘记在“我们”介入之前，环境原本的样子。
1.@安妮宝贝：《巢林笔谈》最后一篇，罗列了菊花的佳种。名字分别是：黄微，红幢，紫幢，松针，破金，鹤翎，松子，蜂铃，狮蛮，金超，银超，蜜珀，月下白，青心白，二乔，醉杨妃，玉楼春，三学士。名词使人觉得愉悦。一切美丽的名词，均具备一种理性。理性导致它的面目简洁，却是世间万物本来的样子。
2.@卢思浩：每个人都在寻找一样东西，可我们很少认真地问问自己到底要什么。我们不停赶路，永不停歇，却时常怀疑自己追寻的是不是自己需要的，因而我们变得愈发焦虑。世界太大，别人的路是参考不是标准。你必须寻找到属于你自己的，你要学会捂上耳朵，不去听身边熙熙攘攘的声音，而是听听你自己的声音。
编辑/关晓星
一、什么是人物通讯？
人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、感谢读者的一种通讯。
要写好人物通讯，一般要注意如下两点：
（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。这一点就是说，我们写一个人物，重要的不是列举他取得的成绩，而是要摆事实——讲能反映他先进思想的具体故事。就好比我们向别人介绍一个人一样，我们再怎么说“这个人优秀啊”、“这个人勇敢机智啊”，别人都不一定相信也不一定能记住，但是如果我们能跟别人讲一个跟这个人有关的故事，比如这个人见到几个人正在抢劫，他赶紧先打电话报警，然后又如何跟几个坏蛋搏斗，最后在警察帮助下把坏人抓住了，你不用评价这个人如何勇敢机智，别人也会记住他是一个勇敢机智的人，而且一想到他就会想起他的这些光辉事迹。
（2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。写好细节，我们就要在采访时认真观察，观察被采访人物说话的表情、习惯的动作，在听人们介绍有关先进人物的具体故事时，要详细问一问当时先进人物的一举一动，在写的时候，我们就可以通过先进人物的表情、具体的动作，活灵活现地将先进人物再现到读者眼前。
二、从四个方面写好人物通讯
（一）、标题要有新意
介绍集中制作人物通讯标题的方法：
A、对比式：写一名医生的《治好患者的病 忘却自己的痛》 B、突出人物发展变化的：《从化铁工到发明家》 《郭华秀：从失落者到创新者》 C、比喻式：
一种是对人物事迹的比喻：《“在蛋壳上搞雕刻”》—— 比喻刘良振加工模具副唇口细槽；〈谭清斌：点子大王“点金记”〉——将改善降成本比喻成点金；《唐锡荣：像经营家一样经营班组》。
D、评价式标题：
对人物进行评价，并把这一评价作为标题如：〈西北汉子〉 还有一种情况，就是把员工对人物带有褒意的绰号或昵称用到标题中，以其特别性和亲近性增强标题意趣，如：〈车间有个“杨改善”〉
E、突出人物与有影响力的人物的关系，借助“名人效应”提升标题影响力。
如〈范书记点将的保障队长〉，看了这个标题，读者就会好奇，这人有什么样的本事竟能让范书记亲自点将，进而产生阅读兴趣。
F、排比式：
〈弄潮儿·带头人·奉献者〉把人物的几种特点用精炼的语言提炼出来，排列组合成标题。
G、直接引用人物的经典语言 写劳模孙向峰的稿子，就用他常说的一句话做标题——〈“我不去，停产了怎么办？”〉
（二）、导语要有新意
人物通讯不是先进人物的申报资料，切忌一开头就写：某某，男或女，是什么单位的什么人，获得了哪些荣誉称号。因为，看到这样的开头，读者是很难有兴趣读下去的。
A、用吸引人的对话做导语
写湖北省“五一劳动奖章”获得者熊光明的一则通讯中这样写导语：‚妻子：‘你到底是要工作，还是要我？’丈夫：‘先要事业，后要你；我的心中除了工作就是你！’‛
B、用精彩的场面描写做导语
写襄樊管理部优秀党员阮忠诚的《警徽熠熠写忠诚》的导语就是一幕吸引人的场景：‚深夜，一个鬼鬼祟祟的身影闪进一栋单元楼，四下望了望，见周围没有人，老练地撬开一辆自行车的锁具。正当他得意地想推车走时，只听一声猛呼：‘站住！’旁边跳出一个人，一个漂亮的反剪，‘咔嚓’一下，给偷车贼戴上了锃亮的手铐——这个力擒窃贼的勇士就是襄东公安分局的刑事侦察员阮忠诚。‛
写刘良振的《在蛋壳上搞雕刻》：一把菱形刀片、一把直角尺、一条油石、一块细砂纸，这就是表演‚绝活‛的全部家当。只见他拿起直角尺，校正刀杆，调整角度，对准刀尖，斜向进刀——不到２分钟，就能在模具上加工出一个宽度仅为半个毫米、底部半径为四分之一毫米的副唇口细槽。用行话比喻这种绝活，就是‚在蛋壳上搞雕刻‛。这还不算，他还能用２分钟的时间磨出一个宽１．５毫米、刀尖圆弧半径０．２５毫米、拥有５个角度的成形刀，且公差只有头发丝的四分之一！
表演绝活的是东风实业公司的东森汽车密封件公司车工班班长、高级技师、共产党员——刘良振。
C、以对比的方式突显人物特点
写劳模黄华《用知识书写新时代产业工人的“传奇”》：同样是当工人，很多人只知道机械地干，他却动脑筋搞起了技术革新；同样是搞技术革新，有的人搞一项、两项便没了后劲，他却成了一个年年有革新成就的劳模；同样是劳模，大多数人往往会提拔或脱离一线，他却始终只愿做一个知识型工人。他用学习和知识给了自己一个不一样的人生，更用自身的实践诠释了新时代产业工人的全新价值。他就是——黄华。
写销售经理匡奕新的《意志与高原的对话》：７月５日，从西藏返回，高原反应和从前一样在东风商用车四川商务代表处川藏销售经理匡奕新身上留下了痕迹——原本瘦小的他更黑更瘦了！出人意料的是，这次匡奕新的精神格外好，说起话来居然兴高采烈：‚太好了！青藏铁路开通了，西藏许多大型工程都要开工了，这对东风商用车的销售来说可是一个好消息。‛忘记了高原反应给自己带来的痛苦，却为一条有利于东风商用车销售的消息高兴不已。这就是匡奕新作为一名东风商用车销售人员的职业操守。
D、用外貌特写做导语 写技术员徐建的《凭技术为企业创造财富》：这是一个很普通的人——第一次见到徐建的人都会这么想。瘦小的身躯，白净的脸庞上架着一副深度近视眼镜，每天一身黑乎乎的工作服，奔走在车间的各个生产现场，脸上总是挂着孩子般纯真的笑容。然而，正是看似普通的徐建，先后担任‚东风汽车‛铸造分公司多项重大技术攻关和大型复杂零件开发任务，从容地解决了一个又一个技术难题，在质量攻关和技术改进方面取得多项成果，从一名普通的一线技术员，迅速成长为一名业务精湛的技术骨干，用执著书写出人生最绚丽的篇章。
（三）、巧妙地选材
A、选材要紧扣主题，保留能反映先进人物主要思想的材料，舍弃枝节性的材料。
比如：〈车间有个“杨改善”〉，应该说东风德纳车桥部件厂六车间支架班班长杨宏这个人物他有很多特点，在采访中，作者就了解到这个人在班组管理上很有一套，而且热心快肠、关心员工，善于学习、善于琢磨，在QCD改善中也做出了很多成果，但是一篇人物通讯是不可能把这些特点和事迹都写进去的，而且我们强调写人物通讯要写故事、写细节，如果把这些特点都写出来、把与这些特点有关的事迹和细节都写出来，我们把一张报纸的四个版都给他，恐怕也放不下这篇人物通讯。再换个角度来说，如果把这些特点都写出来，人们对这个人物的印象就会变得混沌，只觉得这个人很不错，似乎各方面都好，反而记不住他有什么特点了，很快也就会把这个人物忘了。可是，这篇文章单单写他善于改善这个特点，把他怎样改善的、改善的效果怎么样都写出来，让读者读完之后，不仅对他的改善才华记忆深刻，而且还能从中学到一些改善的窍门，效果就很好了。
一个人的特点非常多，我们如何选准人物的一个特点呢？这时我们要记住，新闻的价值是通过其舆论导向体现出来的，我们写一个人，就要把他最符合时代精神、最能感染或启发当下大部分人的特点拎出来。还以杨改善为例，在他的众多特点里，我们为什么要选改善这个特点呢？因为改善是当前企业正在倡导的一种行为，这时写一个改善出色的人，就贴近了企业的实际，有利于在企业里营造良好的改善氛围、带动更多人的改善热情。
B、从一个新的视角来选材
2007年我们报纸上登了一篇写劳模黄华的人物通讯〈我所认识的劳模黄华〉。黄华是2005年被评为全国劳模的，写他的人物通讯前前后后在报纸上发过的就不下5篇，但这篇文章读来仍让人觉得眼前一亮，奥秘就在于他选择了一个新的视角——不是站在赞颂劳模的宣传者视角，而是站在一个从日常工作中观察劳模是不是像别人讲的那么好的审视者的视角，通过作者和劳模在一起肩并肩工作中发现的劳模的一些工作习惯，以小见大地折射出劳模的优秀品质，贴近性、可行性都很强。
一直以来，全国劳模黄华（神龙公司高级技师）的事迹让大家耳熟能详，我也从媒体上看过不少有关他的报道。不过，心里总觉得大家都是维修工，都在做着机械修理工作，他真的有那么多真挚、感人的事迹吗？终于，在一次工作接触中，让我重新‚认识‛了黄师傅。也正是这一次邂逅，让我更好地审视了自己。黄师傅不仅在踏踏实实地做事，更是在踏踏实实地做人。
一把特制扳手 １１月初，黄师傅放弃周末休息，来到焊装Ｔ／Ｂ车身线１３１３成型机作检修技术指导。要知道，１３１３工位一直是焊装分厂生产线的‚瓶颈‛，由于工装复杂，设备故障率较高，其稳定性直接影响着Ｔ／Ｂ车型的整车下线。
周六检修的主要内容是成型机的下部工装。当大家做好一切准备，即将开工的时候却傻了眼。原来，固定工装的一个螺母竟然是５０ｍｍ！大家看着自己手中的工具，面面相觑：最大的常用扳手也仅仅是２４ｍｍ。面对大出一倍的‚嗨家伙‛，同事们各抒己见，有的尝试着用管钳，可位置又干涉管钳咬不住螺母；有的提议去机修中心加工一把特制扳手，可是从下料到制成品，少说也需要好几个小时。一上午就得这么挨过去了。如果放弃这里的检修，先去做别的事情，可１３１３成型机的皮带轮已经严重磨损，这个当口如果不及时修复，必将带来更大的麻烦。
正当大伙一筹莫展时，黄师傅急匆匆地赶来了，他的手中正拿着一把大家急需的大号特制扳手。原来，黄师傅早在两周前就已查看了成型机的下部工装，并发现了这个隐蔽的特大螺母。他知道，维修部门还没有这种特制扳手，就量好了尺寸递交机修中心加工了一把。欢呼声代替了争论声，检修工作在黄师傅的指导下有条不紊地进行。维修工喻盛良在拆卸螺母时不停地搓手，这一细小的动作却被黄师傅喊停。原来，扳手过大，重量也就增加。扳手手柄的棱角在用力时对手形成剪切应力，很容易扎手。黄师傅拿过手柄，仔细地用打磨机给手柄倒角，那专注的神情又让我们内心多了几许温暖。
一只强光手电筒
在１３１３成型机检修现场，磨修工在处理一组从动轮时，感到光线很暗，操作起来非常吃力。于是，他的伙伴便拿出电筒来协助照明，可是，还不到两分钟，手电筒就没电了。当我们还没有来得及抱怨‚水货‛时，正在一旁‚督阵‛的黄师傅迅速从上衣口袋里掏出一只电筒来，直接照射在磨修工的作业位置，强烈的直射光一直延续到修理作业完毕。这次真的让我们惊叹不已，问黄师傅的电筒怎么这么‚扎实‛，而他只是憨厚地笑了笑，甩了甩一直举着电筒的手臂。事后，与黄华一起共事多年的王工告诉说，黄师傅的电筒是自己花钱买的，将近２００元，已经记不清他买过几个了。直到这时，我面对媒体所作的报道再也不会心存疑虑了，眼前发生的一切不就是当年情景的重现和佐证吗？ 一些个‚唠叨‛
在整个检修过程中，平日少言寡语的黄师傅显得话有点‚多‛。他不厌其烦地给大家讲解工装的机械原理、日常维护，并反复告诫我们：‚只有做好了日常维护保养，才能更好地保证设备的正常运行。‛可别说，就是这些个‚唠叨‛，渐渐地还真的印在了我们的脑子里。
在拆卸重物时，由于部件很沉，搬动起来非常吃力，黄师傅便赶紧劝道：‚小刁，这样不行，搬运时重心一定要稳，不要弓腰，这样很容易受伤的。‛说完，亲自给我做了示范。
在调整传动工装时，作业者以为自己所站的位置已经很安全，不过离运行设备稍有些接近而已。就这样，还是被黄师傅‚唠叨‛出来……
一点点‚小算盘‛
这次１３１３下部工装的检修，若按常规完全可以更换新的从动轮和皮带链，可黄师傅仔细检查后发现构件受损的部位只有从动轮上的一个齿，如果全部更换，仅配件成本就高达五万元，而修复从动轮一样可以达到相应的工艺要求。最终，在黄师傅的指导下我们选择了修复。
原本以为，设备修复之后，这项工作就应该结束，可黄师傅却领着我们一块分析该设备的损坏原因。最终查明，原来，在更换机器人电极帽时，电极帽掉地之后又反弹进入到了皮带链，从而导致从动轮受损。那么，怎样才能避免类似问题再度出现？黄师傅最后又设计出了一套除尘设施，起到了标本兼治的作用。
这就是我仅仅接触一天的黄师傅。从一件件平常的小事中，我深深地感受到他不是在做秀，只是在默默地从事着自己的本职，这样一种良好的职业习惯与操守，给他身边的每一个同事都将带来巨大的心理震撼和影响。
类似的还有〈宋青春的“医疗手册”〉一文，则是从与人物有紧密联系、最能体现人物特点的物品——纪录巡道情况的日记本入手即宋青春口中的〈安全手册〉入手，讲述由这个物品引发的人物故事，从侧面突现凸显人物善于积累经验，善于通过历史纪录发现新问题、解决新问题的特点，有新意、可信度高，就好比案件中的物证一样。另外，这样写人物通讯还有一个好处，就是线索清楚。
我们报上还登过一篇获得全国企业报好新闻二等奖的人物通讯，标题叫做补偿，写一个为了工作常常耽误家事的公司劳模徐道宏。作者从徐道宏为补偿妻子出差时给妻子买了三件衣服这事入手，写了徐道宏却因为工作一直忙顾不上陪妻子去，妻子又心疼钱，买衣服没人参谋，拿不定主意，主要翻箱倒柜找出以前的旧衣服对付了一个夏天。两人约好妻子上下午班时由徐道宏做饭，一次周末妻子又上下午班，徐道宏主动揽了一项技术改造任务，忙得忘了回家做饭，妻子晚上一身疲惫地回家，面对的却是清锅冷灶，只好将就着炒了点剩饭吃。徐道宏的孩子小，又爱生病，一次孩子有点咳嗽，妻子又正好倒班，就让徐道宏带孩子上医院，可徐道宏忙着在车间赶生产任务，就随便给孩子吃了点感冒药，结果一直拖到双休日才带孩子上医院，孩子的扁桃体已经严重化脓。
这篇通讯从写徐道宏决定补偿妻子入手，从侧面反映了他公而忘私的高尚品质。全文没有一个字评价徐道宏如何无私奉献、如何热爱工作，却让人从心底敬服这位劳模。
（四）如何挖掘生动感人的故事
1、什么才算生动感人的故事？
一个故事是不是生动感人，可以用五个“有没有”来判断： Ａ、有没有情节：有事情的来龙去脉特别是戏剧性的冲突
《让新娘看到诚实、可靠和幸福》一文中：一次，一个订购一台装配康明斯发动机的ＥＱ６７５０型客车订单在评审时就遇到很大阻力，底盘评审人员“普通车无此发动机配置”简单的几个字就给这个订单判了死刑。“怎么会没有此配置呢？”不肯轻易放过任何一张订单的王勇开始查找配置单，十几分钟过去了，对完配置后王勇仍然不死心，“没有这种配置区域怎么会有这种定货需求呢？”王勇拨通区域销售经理的电话，销售经理肯定地告诉王勇有这种配置。放下电话，王勇就急匆匆地跑到二楼客车研究所，经过与底盘技术人员的磨合，终于弄清了问题原来出在电机上。普通客车配备的是小功率的电机，而康明斯发动机本身功率较大，必须配备大功率的电机，按照普通车的标准确实没有这种配置，更换大的电机则要补上电机的差价。
王勇乐了，对技术人员说：“你们又给我上了一课，真是感谢！这样我来给区域销售经理解释，让他们把差价补上，你们赶紧下一个补充的技术文件把底盘定上，我们接台订单不容易呀。”王勇正兴冲冲准备离开，技术人员的一席话留住了他的脚步：“从我们对市场的了解，从技术角度上考虑，普通车确实没有必要配备这么大功率的发动机，跑客运的话底盘配置不应该这么高，你看ＡＢＳ、自动间隙调整臂、影视系统几乎全配全了，如果跑旅游，他为什么不要空调，不选豪华车配置呢？真是挺奇怪的。”王勇频频点头，一路跑回办公室。经过与区域经理的沟通，区域经理一核查才发现原因出在打字员的疏忽上，就因为订单上漏打了“豪华型”三个字，差点丢掉订单不说，还差点在配置上造成无法弥补的错误。
制造厂家底盘评审人员说没有订单要求的配制→一心想抓住订单的销售员王勇不信，然后去查配置→果然查不到配置→销售经理却咬定有这种配置→发现只需要更换电机就能满足订单的配置要求→准备更改技术文件→技术人员觉得这样的配置和配置惯例相比有些奇怪→核查用户订单配置要求→发现打字员输错配制→堵住错误、解决了问题。
Ｂ、有没有细节：如果将故事比做一棵树，情节是树干，那么细节就是树叶，没有树叶的树是不会好看的，没有细节的故事同样不会生动。〈治好患者的病 忘却自己的痛〉一文中：那是２０００年的一个下午，罗水平准备收拾东西下班回家，一个中年人出现在他的办公室门口，他赶紧把这个人让进屋里，原来是这个人７０多岁的老母亲股骨骨折，因为家庭困难，临床治疗后就出院在家里做牵引治疗，他家住郭徐岭，路很难走，一般医生都不愿意上门服务。罗水平了解情况后立马收拾好药箱跟这个中年人上路了，那天下着大雨，一路泥泞，先坐上“麻木”颠簸了一阵，又深一脚浅一脚地走了很长一段泥巴路才到老婆婆的家里。罗水平给老婆婆认真检查了病情并进行治疗，还手把手教她的家人如何做护理工作。走的时候罗水平还是不放心，怕他们粗心忘记了，罗水平就将给老人喝水、帮老人翻身、帮老人揉腿等护理老人要注意的事项一一写在了一张小纸条上以提醒家人。在罗水平的多次上门治疗下，老婆婆慢慢恢复了健康，她的家人对罗水平充满了感激和信任。
这个细节就充分反映出了罗水平从心底里对患者的那种关心，而且可以体会到他在工作时的那种耐心细致。如果没有这个细节，我们就很难看出他和普通医生的区别。
Ｃ、有没有环境：适当的环境描写和背景烘托，能突出故事的矛盾冲突性，增强故事的吸引力。有些故事甚至是因为独特环境才成为故事。
〈风雨中这点痛算什么〉（写铁路处白浪车站调车员罗德江）一文中的环境描写就很出彩：冬天在车上作业，双手抓着冰冷的扶手，车一开动，风夹裹着雨雪飕飕地往袖口和脖子里钻，雪挂在眉毛上，不一会儿便结了冰，但眼睛还得大睁着向前方了望，给司机提供准确的行车信号。今年1月，小罗随机车到铸造二厂作业，经道口时，一辆叉车正从侧面是来，小罗发出紧急停车信号，机车停稳后离叉车只有10米远。
这个故事中事实部分很短，只有50来个字，但是这个故事却给人留下了深刻印象，让人记住了调车员工作的艰辛和尽职尽责，就是环境描写发挥的作用。
Ｄ、有没有动作：动作能给人一种画面感和想象感，有了动作我们就可以想象出一个活生生的人来，如见其人你说这样的故事生动不生动。
〈徐树华和他的班员们〉（铁路处机动科综合班）一文中：去年大年初二，在二堰车站肝火的该处综合班班长、公司劳模徐树华街道电话，花果站给机车加水阀门失控，水流不止。阀门水池里积满水，人无法下去。大徐买来一瓶酒，脱去棉衣、毛裤，“咕嘟咕嘟”（喝）两口白酒下肚，“扑通”跳进冰冷的水里。“阀门销子短了，”他向上的人喊道。大伙急忙找来铁钉，水被止住。初三一早，大徐赶到现场，疏通水池管路，换上新阀门。三个动词勾勒出人物性格：脱——不畏困难，喝——做事很讲策略不蛮干，跳——义无返顾。
〈唐锡荣：像经营家一样经营班组〉一文中：三车间铸造出来的零件经过末道工序，在磷板上筛落沙子时，一些打落的废铁块儿和冒口就落到地下室，平时，磷板班的员工谁上班谁就去地下室拣拾。去年冬天，三车间地下室出现积水，班组的劳务工们不愿再去地下室寒冷的水中拣拾。唐锡荣急了，带头脱了鞋袜，挽起裤腿，在齐膝的水洼里捡拾起废铁和冒口来。
E、有没有当事人生动的语言
〈治好患者的病 忘却自己的痛〉一文中：２００５年１月２４日，病理专家的检验报告出来了——是恶性淋巴瘤！医院领导立即开会，讨论罗水平后期治疗问题，并当即联系好，第二天上午转往中南医院进行化疗。罗水平强作平静地对看望他的同志说：“都回去吧，明天上午我还有台手术，做完就走！”“都什么时候了，自身难保，还想着别人？”妻子流着眼泪心疼地说。罗水平和妻子解释，这个叫江诗华的病人骨骼内固定手术是他三年前做的，江诗华点名还要罗水平亲自为她取内固定，他已答应第二天给她做手术。１月２５日上午８点３０分，罗水平准时踏入手术室，他像平时任何一次手术一样，认真地做完了每一个细节，取出了病人体内的每一个螺钉。这时，医院安排他转院治疗的专车早已停在楼下，家人和同事在外面静静地等待着。
两句朴实的对话一下子把罗水平的高尚情操凸显出来了。五个“有没有”中，前两个“有没有”是必须有的，后三个属于“选装”配置，能有最好，但不一定非要全有。
2、找故事的艺术
A、用非常具体的问题引出新闻故事。
2001年，清华大学新闻与传播学院曾经组织学生以重走长征路的形式来挖掘革命老区的新闻故事。在采访中，他们就从清华大学新闻与传播学院副院长、博士生导师李希光那里学到了用具体化的问题引出新闻故事的方法。在采访一位82岁的老红军时，记者发现老红军和大部分老区人民一样，生活非常清苦：穿的是县政府救济的旧中山装，家里的人均年收入不足300元，而且家里一直没有通电，点的是油灯，当然也没有电视。但是，如果只是笼统地问“你现在生活条件怎么样”，显然只能得到这些环境性的描述，不具有故事性，而且也不具新颖性，因为这样的对老区落后状况的描述大家已经司空见惯了。于是，李希光体了一个非常细的问题：“老人家，你知道中国现在的领导人是谁吗？”结果老人答不出来，于是乡支书提示他：“你知不知道邓小平是谁？”老人似乎想了起来，大声说：“是邓小平的亲戚！”这把在场的人乐歪了，又有人问他：“你知不知道江泽民？”老人有些急了：“反正是邓小平的亲戚。”
这个非常细的问题引出的故事很有戏剧性、很吸引人，而且传递出了丰富的信息：一是老红军应该是一个政治上觉悟很高的人，可是生活环境的原因一个本该觉悟高的人却连国家领导人是谁都不知道，老区的落后、封闭可以说已经到了让人震惊的地步；二是老红军的推理方式，现任国家领导是前任国家领导的亲戚，透露出他所了解到的他所在地方任用领导的方式还是落后的继承制，而不是现在国家已普遍推行的民主选举制，这反映出老区的管理方式也非常落后。
B、要善于倾听，从被采访者的无心之语中抓住故事线索，深入挖掘。
在采访前，我们通常先要梳理一下已知的信息，捉摸一下哪些环节可能有故事，我们需要什么样的故事。但是，不要为了追求自己假想的这些故事，而在采访中忽略了那些潜在的、可能更有意思的故事。这就要求我们在采访中一定要善于倾听，绝不能只顾事先设计好的问题，而不认真听被采访者灵光闪现中想到的其他故事。
有一次，我们的记者准备采访一个女技术人员，她听说这个女技术员工作很投入，为了工作几乎什么家务都不做，她事先就想挖掘一个女技术人员为了工作把家里一些事情给耽误了、引起家人抱怨的故事，以反映技术人员对技术工作的痴迷。但是，在采访中，她跟这个女技术员谈做家务的问题时，女技术员讲的却是自己擅长做哪些家务，这和记者的设想完全相反，不过认真倾听的记者很快发现了技术员擅长的家务似乎都和技术工作有些联系，于是记者根据这一线索问了一个新问题“为什么喜欢做这些家务”，结果女技术员告诉记者：打毛衣要计算针距和技术中的计算相通、辅导孩子计算机和技术人员日常工作内容很接近，所以她喜欢做这些家务，而其他的家务她全都不做。最后记者便挖出了这样一个故事——连做家务都惦记着技术，既有新意，又更能反映出女技术员对技术的痴迷。
C、要细心观察，抓住一些现场细节故事。
新闻与传播学院的学生在采访中，黑水县县长带他们去看雪山，山路旁的水沟被人堵了，水把路冲出了一条条的道，县长立刻跑上去，用手把那些石头和泥巴都给掏了出来，动作非常娴熟自然，根本没有嫌脏怕累的表情。一个县长能亲自去掏水沟，不正是一个能够反映出这个县长实干精神的故事吗？后来，他们在做这位县长的专访时，就把这一段观察到的细节写进去了，结果文章格外感人。
我们在采访中也要注意观察，比如有的技术人员在接受采访时也不肯放下手头的活，时不时看一下电脑、敲一下键盘。我们可以感受到他的心始终被工作牵系着，我们也可以了解一下他现在手头正在干的事，是不是时间紧、完成起来比较棘手的工作，没准也能从中挖出一些故事。就想爱因斯坦传记中，大家可能知道一个故事，除了工作，他对什么似乎都不太专心，煮牛奶时还在想问题，想着想着又跑去工作了，结果牛奶全被烧干了。
还记得，小时候班里第一次要求写作文《我的妈妈》，全班有一半以上的妈妈都是“乌黑的头发，明亮的大眼睛……”到家长会时看看，其实妈妈都是不一样的嘛！怎样才能让自己笔下的妈妈有特点有个性呢？今天習之老师教你写人作文的注意事项。
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。就像当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
写人作文口诀
写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；
人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
总结成公式就是：
写人作文 = 外貌 + 事件
一、外貌描写
我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：
１.脸形特点
①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。
②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。眼睛特点
①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！
②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。
２.嘴巴特点
①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。
②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。
３.耳朵特点
①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。
②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点
①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。
②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。
怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。
二、事件描写
1.抓语言特点
（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。
①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”
②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。”
（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。
①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。
②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。
2.抓动作特点
每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。
（1）手势
①我请妈妈讲故事，妈妈一挥手：“一边去，我忙着呢！”
②下课时，老师指指我：“快过来，我有中找你呢！”
③瞧瞧音乐老师指挥的时候，手舞来舞去的，多神气！
（2）身体动作
①我问爸爸能不能带我去游乐园，爸爸耸耸肩膀：“这个我做不了主呀，你得问问妈妈同意不同意。”
②爸爸碰碰妈妈的胳膊，妈妈不理他，爸爸又踢踢妈妈的脚，妈妈站起来就走。
3.抓心理活动
心理活动一般是从人物的语言、表情、动作等展示出来。要学会“察言观色”，才能写好人物的心理活动。
（1）喜
①听了这件事，明明的心里乐开了花，脸上也露出了得意的样子。②刚刚比赛完，小乐就笑嘻嘻地走了过来，一定是得了个好名次。
（2）怒
①听我说完，妈妈皱起眉头，肯定是为我偷吃冰棍生气了。
②我一回到家，就看到爸爸一声不吭地收拾自己的文件，脸上阴沉沉的，一看就知道他心里正冒着火，趁着火山还没爆发，我赶紧躲他远点！
（3）哀
①小鸟病了，站都站不稳，我看着心里难过极了。
②这次考试考砸了，心情当然也不好。
（4）乐
①小弟弟最爱出去玩儿了，他总是蹦蹦跳跳地跟着我，话多得不得了。
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人 物 对 话
上海市浦东新区明珠小学 王慧
学习目标：
1.了解对话素描对人物描写的作用。
2. 能合适地运用“说”字的近义词。
3.仔细观察，根据对话人的动作、神态，加上适当的修饰词来描写人物的对话。
4.运用四种对话形式来描写，并能灵活交叉使用。
5.展开想象，生动地描述一段对话。
学习过程：
一、谈话导入。
同学们，对话是描写人物的一种主要形式。写好对话，就能把人物写活，读了就好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，使人留下深刻的印象。第二点，人物的语言是表现表达人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，从这个角度上说，写好人物的对话是非常重要的。
1、板书课题：人物对话
2、出示短文：大象和蚂蚁比力气(一)
3、指名读，谈谈你读了后的感受。
师：这段文字能让读者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板书：分段(不管他说多少话，都占一个自然段)。
写话分段首先一看上去非常舒服，很容易读。第二读时眼睛不疲劳。
不过有时候可以不分段，连成一段话写，但我主张分段，看上去很清晰。
5、但这段文字读起来味同嚼蜡，什么原因?
师：要使对话描写生动形象，就要避免词语贫乏、一“说”到底，人人一个腔调的毛病。其实表示“说”意思的词是相当多的，如道、叫、喊、嚷、问、念、骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
师：根据你平时的积累，还有哪些动词也表示“说”的意思，交流。
6、王云对这段文字进行了修改。指名读，再谈谈读后的感受。
7、出示第二段文字：大象和蚂蚁比力气(二)
师：根据对话人的动作、神态，在“说”字前面加上适当的修饰词，文章就更生动了。你还发现了什么?
要想写好人物对话，除了适当运用不同的表示“说”的意思的词语，加以适当的表示人物动作、神态的词语之外，还可以运用不同的表示说话的形式。
8、你能看出在这一片段中，一共用了几种对话形式?(四种)
由于是分段写的对话，因此在提示语的运用上也是非常讲究的。
9、板书：提示语
10、小结：老师认为，写好人物对话，一要注意分段、二要写好提示语，要有变化。
二、小品表演，对话素描。
师：写好对话，除了形式和对话的要求，还有方法运用。你要仔细倾听，认真观察。
根据小品材料的人物对话，加以描写。请你认真观察，倾听对话。他们在什么时候什么地点，说这些话的?表情、动作怎样?
描写要求：(1)要注意分段;(2)要写好提示语，要有变化(提示语在中间的形式至少要用一处，无提示语的形式只能用一次);(3)适当地运用表示“说”的意思的词语。
[学习词语]不假思索、脱口而出、得意洋洋、奇怪、纳闷、话音刚落、一本正经、自以为是、半信半疑、疑惑不解、满有把握、羡慕、形影不离、若有所思、眨巴眨巴、神秘地微笑、恍然大悟
观看小品表演《 鲸是鱼吗》。
甲:你知道世界上最大的动物是什么?
乙:那还不是大象?
甲:不对!是鲸。
乙:噢，鲸呀，我在电影里见过，是最大的鱼。
甲:你又错了，鲸不是鱼!
乙:鲸整天生活在海洋里，体形像鱼，为什么不是鱼?
甲:鲸是用肺呼吸的，可鱼是用鲸呼吸的o再说鲸是胎生的，鱼是卵生的。
乙:那鲸是什么动物?
甲: 小鲸是靠吃奶长大的`，因此是哺乳动物。
乙:咦，你怎么知道得这么多?
甲:我是从这本《十万个为什么》里看来的。
乙:借给我看看好吗?
甲:好!
请学生交流，教师当堂点评。
三、创设情境，想象对话。
1、有一个人说过：想象比知识重要。知道这是谁说的吗?
(爱因斯坦)
写作文说到底是考你的想象力的，想象要有根据。
接下来老师想请你们看一幕哑剧，顾名思义，哑剧中的演员只表演不讲话，因此请你们看的时候重点要想象剧中的人会说什么，看完以后请大家写下来。
3、听一段录音：
女：哎，你挤什么挤，没长眼睛啊?
男：年轻轻的，怎么不说人话?
女：哎，你挤着我了，你!
男：来劲了，是吗!
老者：算了，算了，年轻人把心放宽，就不挤啦!
4、这段对话你在哪里听到过?(中央电视台的公益广告)
想象一下，板书：想象
有一个人说过：想象比知识重要
知道这是谁说的吗?(爱因斯坦)
写作文说到底是考你的想象力的，比如说刚才录音中三个人的对话，你要展开想象，三个人是在什么时候什么地点，说这些话的?想象要有根据。接着往下想：表情怎么样动作怎么样?特别是那个老者，他是什么表情，什么语气，用什么表达。当两位年轻人听了老者的劝后结果怎么样?再放录音。
5、想象一下，他们三个人在什么时间什么地点说这段话的，他们三个人说话的表情动作语气，甚至于包括他们的穿戴，再想象他们听了那位老者的劝告后会怎么样?
6、先想个题目，题目自拟。
板书：好题文一半。
7、开始写
2、指名一学生和老师表演哑剧。
在剧中分别扮演两名学生，你们分别给两名同学起个名。
想象同学间会说什么?
第一写人物对话要分段;第二要写好提示语，注意提示语的变化;第三要适当地运用表示“说”的意思的词语。
3、交流
请同学报题目，其他同学想想你喜欢哪个题目?
学生读作文。
教师当堂点评。
四、总结。
同学们，通过今天这堂课的学习，相信大家在读课外书的时候，在读作家的书的时候，一定会关注作家怎么写人物对话的，这样你们对人物的对话描写一定会更精彩。
附板书设计：
人 物 对 话
1、分段;・・・・・・ 倾听
2、提示语;・・・・・・ 观察
在日常写作中, 我们不难发现, 在一些同学的笔下, 人物往往是静态的、呆板的。
例1我仔细打量着我的新同桌, 1.70米的个头, 不胖也不瘦, 剪的是“方寸”头;往下看, 两道黑眉下一双大眼睛, 鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件白色短袖衫, 下身穿一条浅灰色西裤, 脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包, 右手拎着一个网兜, 网兜内是几件衣服。
支招一:在对人物的肖像进行描写时, 不妨把对人物神情、神态以及言行的描写也“加”进去。
修改意见:在“两道黑眉下一双大眼睛”之后, 如果加上“眼睛一眨一眨地, 眼神中透出聪颖, 还有些许的顽皮”等话, 就较原文生动多了;如果在段末加上“他终于被我看得不好意思, 不自然地冲我笑笑, 低下头去看地面了, 右脚尖在地上轻轻地擦着”就更好了, 文中的人物就由静变动, “活”了起来。
例2我很紧张, 心想:老师, 我求您了, 可千万别点我的名呀!我看着老师, 唯恐从他的嘴里说出我的名字。
支招二:心理描写不仅要写清“想”了些什么, 还要把怎么想的写清楚。
修改意见:“我很紧张, 心想”可改为“我坐在座位上紧张极了, 两只手紧紧地握着钢笔, 我觉得手心里在出汗, 连心跳的声音似乎也听得见”;“我看着老师”可改为“我用祈求的目光看着老师”。经过修改后的文字, 人物心理活动的刻画更具体、更真实了, 读着文章, 我们的眼前仿佛就有一位“紧张的中学生”。
例3听了我的话, 刘同学说:“我不同意你的观点, 学生嘛, 应该以学习为主, 不应频繁参加社会活动。”张同学接着说:“能做到学习和参加社会活动两不误最好。”李同学说:“俗语说顾此失彼, 两样都不误是不现实的。”班长说:“大家不要争论了, 既然学校安排了这次活动, 就一定有安排的道理, 大家还是自愿参加吧。”孙同学说:“还是班头说得对, 少争论, 多做事。”
支招三:人物对话描写不光是要记下人物说了些什么话, 还必须写出说话人的语气、语调, 以及说话人说话时的神态, 能把人物对话描写与人物动作描写结合进行更好。
修改意见:刘同学是个心直口快的人物。所以应该这样写:“刘同学‘霍’地站起来, 快速地说”;张同学似乎没有什么主见, 他发表看法时大概是这样:“张同学怯生生地站起来, 没说话脸先红了, 他左右看了看, 声音低得只有他自己才听得见”;李同学应该是个有点儿“见地”的学生, 不妨给他戴上副眼镜, 让他推一推鼻梁上的眼镜之后才说话;班长显然有些“决策”水平, 不妨让他“摆摆手, 语气坚定地说”;孙同学是个有幽默感的学生, 他说完话后理当有个幽默性动作或神态:“他撇撇嘴, 用眼睛的余光看着班长, 一边点头, 一边直伸舌头”。人们常说“言行一致”, 人物语言若想表现人物的个性特点, 必须与“行动”搞好配合。
那么，地市报记者应如何扬长避短，写好财经人物访谈呢？
选嘉宾：遵循“新”、“近”化原则
作为精英取向的栏目，嘉宾的重量级、显著性是吸引观众的重要因素，因此绝大部分财经人物栏目都把目光瞄准全国甚至全球的财经巨子。但是必须看到，作为地市报，由于受传播区域和影响力的限制，在嘉宾资源上无法与大的媒介机构比拟。因此地市报在嘉宾的选择上应有自己的特别诉求，注意“新”、“近”化原则。
所谓“新”是指“新闻性”，即选择嘉宾时应该看他是不是热点新闻人物、热门经济话题或者某一新鲜经济现象的代表人物。这样呈现给观众的就不仅是已经广为报道过的企业家的个人经历和个人素质，观众还可以从中了解到经济热点的幕后故事，经济现象发生的背景分析或者热门经济话题的研讨和前瞻，从而增强节目的吸引力。
所谓“近”是指“接近性”。就城市报的财经人物访谈而言，接近性体现在“内”“外”两个方面。“外”是指外埠嘉宾，外埠嘉宾在满足上文所言“新”的条件的同时，最好能与本地有所关联，比如其企业对本地有投资意向，或者与本地企业有业务往来，或者已在本地布点；另外，节目所关注的经济现象或者经济话题能对本地有所启迪或借鉴。“内”是指本地嘉宾，包括本地的企业家、本地热点经济事件的当事人、经济学者和政府官员等。本地企业家的创业故事、经营谋略；本地企业的调整、改造、发展、扩张；本地经济现象的解析评说；本地经济问题的剖析和对策；本地经济领域的发展前景和规划，这些都是本地观众尤其是經济领域活跃人士十分关注的问题，对此做深入、翔实的报道，对地市报而言既是责任，也是优势所在，地市报财经人物节目不应在这些方面留下空白点。
写作注重个性化、故事性、通俗化
首先，应该寻求文章写作的个性化。作为地市报访谈栏目，应该根据本地的文化、风俗、城市特征，结合栏目的定位，挖掘访谈人物自身的亮点。地方特色是地市报的优势，也是吸引读者注意的“法宝”，因为只有身边的人和事才最容易和读者产生心灵的碰撞与共鸣。2003年，我们采访了平煤集团物资供应总公司的秦子龙，在采写上，我们从秦子龙工作和生活中的一个个细节入手，把人物特色融入到他生活和工作的具体环境中，这样一来，一个活生生的矿工发展经历就展现在读者面前，把“三贴近”很好地表现了出来。
其次，注重叙述方式的故事性。财经人物既有传奇性，其谈话又多具有思辨性，叙述方式的文学化可以放大传奇性的吸引力，避免艰涩，从而增强节目的渗透力和影响力，吸引更多的观众。比如，以小说的笔法讲述嘉宾带有传奇色彩的创业故事，即使是经营谋略的阐述、经济话题的剖析，也要寓于故事、寓于细节当中，便于观众接受和理解。
再次，文章的写作要通俗化。财经人物访谈要区别于经济类报道，要本着观众“喜闻乐见”的初衷，用通俗易懂的语言和读者产生沟通的共鸣。比如我们在针对房地产业界人物的采访中，采访内容涉及房改政策、城市规划、市政建设、建筑设计、金融服务、法律条文等方面，范围广，内容专，许多内容读者看不懂，如容积率、进深、面宽、套内面积、“831大限”、“121文件”等，我们把这些比较枯燥、干涩的语言变得通俗一些、活泼一些，即使有时会使用一些专业术语，但一定能够让读者“看得懂”，毕竟，只有这样才能在保持财经人物访谈的专业品格前提下，最大范围地争取受众，从而实现专业化与大众化的交融。
其实，这三个基本点也是其他经济类新闻所应该达到的基本要求，之所以在这里重新提出来，是因为在目前的新闻采编工作中有一种普遍的误区：认为消息是新闻版的专利，那些做专刊的编辑只需要把更深层的东西、更全面的报道呈现给读者，这样做特别容易造成所谓的“灯下黑”。一方面编辑、记者写文章时似乎默认读者已经了解了很多背景，已经是比较专业的人士了，只追求把更业内、更内幕的东西报道出来；另一方面，读者却不能从专刊版面中方便、快速地获得有用的新闻。
文章内容要新闻性与服务性并重
因为财经人物类文章的服务性、专业性较强，在新闻的写作与编辑上也要根据这一特点“顺势而行”，做到“新闻性与服务性的统一”、“专业化文章与大众化制作的统一”这两个基本点。
众所周知，财经人物类访谈性文章不可能总是从受访新闻人物中捕捉到突发性新闻事件，但仍要坚持新闻性、时效性。与突发的社会新闻、体育新闻、娱乐新闻强调“是什么”、“为什么”这一报道层面不同，财经人物类访谈应更侧重于对近期突发性新闻、热点新闻的深度报道、专业分析，主要解决的是“如何做”、“怎么办”的问题，做到报道新闻性与服务性的统一。
我们在平时的工作中也进行了一些这方面的尝试，受到读者和业内人士的认可。如采写的《经营城市：新任务、新课题》，文章的被采访人物是平顶山市城建监察大队主管领导。近几年来，平顶山开始了大规模的老城改造和新城建设工作，由此产生的社会问题日渐增多，特别是老商业街区的拆迁工作是人们最为关注的话题。我们在这篇文章中除了报道平顶山市一些基本政策解读之外，还特意通过大量的外地城建工作方面的资料，有针对性地进行对比，力争起到借鉴和详细解说的有力证据，使读者对经济适用房有了一个全面的了解，做到了新闻性与服务性的统一。这篇文章也在当年的河南省经济类好新闻评选中获得了一等奖。
遵循上述原则要求，在采访财经类人物的过程中，记者、编辑还要有“定位意识”，就是要认清自己为哪些读者服务，满足他们哪些方面的需求。这就要求采访记者在找准定位的基础上，根据读者的需求，有针对性地“量身定做”出新闻产品，并通过有效的渠道传播出去。这是所有媒体、刊物都必须解决的方向性问题，只有找准定位、量身定做，才能为读者提供出有效的新闻，才能服务到位，才能不做无用功。
（作者单位：平顶山日报社）
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