猪生产学复习思考题

猪生产学复习思考题（精选4篇）

猪生产学复习思考题 篇1

数量大 水平低 不稳定

中国养猪业存在的问题 水平低缺规划食品安全 环境污染 疾病流行

中国养猪展望

刚性需求决定产量增加 国家扶持政策

不同养猪形式在一定时间内并存 行业布局更加合理 更加注重食品安全 养猪产业化快速发展 养猪业受到资本的热捧 猪业发展的三个着力点 提高土地利用效率 提高劳动生产效率 提高母猪年生产力

二、猪的经济生物学特征 适应性强、分布广；

繁殖力强、世代间隔短； 食性广、饲料利用率高； 饲养周期短、生长速度快； 屠宰率高、产肉性能高 按经济类型划分 脂肪型 瘦肉型 兼用型

按培育方式与来源 地方品种 引入品种 培育品种 地方品种

经济类型的划分标准 瘦肉型----大约克夏 瘦肉型----大约克夏 瘦肉型----长白猪 瘦肉型----杜洛克 瘦肉型----皮特兰 兼用型----汉普夏 兼用型----新淮猪 兼用型----苏太猪 兼用型----伊犁白猪

脂肪型----广东大花白猪 脂肪型----金华猪

脂肪型----太湖猪（嘉兴黑）脂肪型----贵州（白）香猪 我国地方猪种的区域分布特征 在猪的体型上表现北大南小 在毛色上表现北黑南花

在产仔数上表现为以太湖流域为中心，向北、南、西逐渐减少

中国地方猪种的种质特征 繁殖力强（+）抗逆性强（+）肉质优良（+）生长缓慢（－）产肉性能差（－）

三个重点保护中国地方猪种 二花脸 荣昌猪 民猪

中国地方猪种的开发利用

在杂交繁育体系中的地位与作用

地方猪种：来源广适应性强、繁殖力强、性情温驯母性好

特殊抗逆性的开发与利用：

1、抗寒力；

2、高海拔 肉质的改良：肉色、大理石纹、保水力、肌内脂含量 特殊基因的开发与利用：小型猪用作实验动物、烤乳猪 母猪年生产力及其提高的途径 母猪年生产力

母猪年生产力是指每头母猪一年能提供多少断奶仔猪数 保持母猪群合理的年（胎）龄结构2.加强后备母猪的管理

3、使用正确的配种程序

4、减少妊娠期胚胎及分娩过程中的胎儿死亡

5、提高哺乳仔猪的成活率 母猪繁殖障碍 后备母猪不发情 母猪屡配不孕

断奶后发情间隔延长或不发情

早期胚胎死亡、流产、弱胎、木乃伊或死胎 母猪繁殖障碍成因分析 营养因素 环境因素 繁殖技术 管理因素 疫病因素 营养因素

蛋白和能量不足或饲喂不当

维生素、矿物质和微量元素不足 原料质量安全 母猪妊娠期营养

妊娠期饲料采食量过度导致母猪体况过肥会降低泌乳期的采食量。

在泌乳期内任意三周对母猪日粮能量进行限饲都会引起断奶发情间隔延长（哺乳期促进采食）

不同胎次母猪泌乳期自由采食其体重损失对断奶发情间隔、产仔率以及窝产仔数具有重要影响妊娠母猪体况-背膘厚

母猪妊娠期要达到合适的产仔体况和体增重，按照体况评分标准，母猪进产房时体况评分为3分较理想。母猪泌乳期营养

增加泌乳期母猪日均采食量由2kg提高到6kg，缩短了母猪断奶发情间隔，提高了产仔率、窝产仔数和仔猪断奶窝重。日粮组成与氨基酸

提高日粮赖氨酸水平能够增强经产母猪妊娠后期和泌乳期的繁殖性能。

三、猪的人工授精 人工授精的优势

加速遗传改良缩短时代间隔 充分利用优秀种公猪基因

发展联合育种的有效手段 降低健康问题风险 增加生产的机动性 公猪的训练 观摩法

发情母猪引诱法

外激素喷洒假母猪台畜 精液的采集方法 假阴道采精法 徒手采精法

哺乳仔猪的生理特点

调节体温机能不完善、体内能源贮备有限 消化器官不发达、消化机能不完善 缺乏先天免疫力、抵抗疾病能力差 生长发育迅速、新陈代谢旺盛 哺乳仔猪死亡原因

虚弱吃不到奶饿死/压死

寒冷不吃奶饥饿低血糖昏迷 仔猪死亡与周龄的关系 哺乳仔猪饲养管理要点 抓乳食,过好初生成活关抓开食,过好补料防病关抓旺食,猛攻断奶体重关 初乳特点 蛋白含量高

抗体浓度高(IgA、IgM、IgG)24小时内可通过肠壁吸收

吸收初乳中的母源抗体形成主动免疫 如何提高仔猪断奶体重？ 提高仔猪的初生重

增加仔猪初乳的摄取量 提高母猪的泌乳量

教槽——增加哺乳仔猪补料量 良好的环境条件 良好的保健措施

保温是哺乳仔猪的关键

早期断奶仔猪腹泻的原因断奶应激： 免疫反应抑制： 消化酶活性降低：

消化生理功能不健全： 胃肠道菌群的变化： 缺铁性腹泻：

仔猪补料诱导性腹泻： 减少断奶的应激

２、合理补铁，防止仔猪缺铁性腹泻３、优化、完善仔猪日粮

补料对体重、死亡率、FC影响 二阶段饲养法

仔猪断乳后至23kg体重分为两个阶段配制两种饲粮。一般在断奶后14天内饲喂阶段Ⅰ饲粮，其养分浓度和消化率较高；从断奶后14天起饲喂阶段Ⅱ饲粮。四阶段饲养法 母猪产前准备

根据猪群存在的疾病注射相应的疫苗 分娩舍彻底清洗消毒

母猪进栏时全身彻底清洗消毒 产前、产后一周投喂抗菌素哺乳仔猪准备

哺乳仔猪吃足初乳； 5日龄诱食；

7日龄接种气喘病疫苗；

SEW仔猪12日龄断乳。要求：健康（无细菌或病毒性疾病症状、遗传性疾病）、发育正常； 体表消毒、擦干、装运；

进行营养、饲养、发育、疾病等多学科试验。SEW仔猪培育

及时隔离或淘汰有临床症状的病弱仔猪 严格执行SEW仔猪饲养管理操作规程 及时确诊、淘汰或治疗病猪

进行SEW仔猪多学科领域的科学试验 乳猪料的特点 高消化性 高适口性

抗拉稀能力强

肉猪生长发育三个时期

从断奶至体重 30kg 为生长期，或称为小猪阶段或前期 体重 30--60kg 为发育期，或称中猪阶段或中期

体重 60kg 至出栏为肥育期，或称为大猪阶段或后期 猪体重增长规律

用日增重(ADG)表示增长速度

生长肥育猪随日龄增长体重增加月龄以前的生长强度最大，约占肉猪体重 的75%6-8月龄前增重较快，饲料转换率也高 10 月龄以后，增重速度减慢 肉猪生产前的准备 圈舍及环境的消毒维修好圈舍 清扫与冲洗 彻底消毒 消毒方法：

2%-3% 的热火碱水溶液喷洒消毒

密闭圈舍进行熏蒸消毒：常配制的浓度是每平方米用福尔马林 25ml，高锰酸钾 25g，水 12.5ml其它

选好猪苗

选用优良杂交组合的杂种仔猪

两品种的杂交猪可提高增重达20%左右，饲料转换率可提高 10% 左右。三品种杂交比两品种杂交效果好，每窝所产猪肉量可经两品种杂交提高 19%

选用体大强壮发育整齐的仔猪仔猪体重大小是发育好坏的重要标志。体重大、活力强、发育整齐的仔猪，肥育时增重快，省饲料，发病率和死亡率都低。“初生差一两，断奶差一斤，出栏差十斤”选用健康无病的仔猪

健康仔猪的特征是：两眼明亮有神，被毛光滑有光泽，站立平稳，呼吸均匀，反应敏捷，行动灵活，步态平稳，摇头摆尾或尾巴上卷，叫声清亮，鼻镜湿润，随群出入。粪软尿清，排便姿势正常，主动采食。驱虫

预防注射 合理组群

组群的方法：

1、一般按品种、杂交组合、体重大小、体质强弱等情况进行组群

2、留弱不留强、拆多不拆少、夜并昼不并

3、最好在夜间进行，还可在合群的猪身上喷同样的药液

4、在其保持相对稳定后饲养员才能离开猪舍，以免相互咬架

5、以每头猪的占地面积为0.8-1.0㎡为宜，每群以 10-20头为宜。

6、肉猪合群经过一段时间饲养后，应重新调整猪群防止咬耳咬尾 产生原因：

环境因素可以引发此症； “序列”行为和“争斗”行为 应激综合征 解决办法

消除使猪不适的因素

注意及时调整日粮，要组成合理，缺啥补啥 加强看管，尤其在不良环境条件时

分散猪的注意力，可在圈内放置一些“玩具”

用市售“止咬喷剂”喷 1 — 2 次，即可取得很好效果 在初生时给仔猪断尾。距尾根 1cm 处用钝口钳子剪掉 合理配合饲粮

掌握好饲粮的能量水平

保证日粮中蛋白质和必需氨基酸的供给 保证矿物质和维生素供给水平要控制饲粮中粗纤维的含量

保证水分的供给量，并注意水质及饮水卫生 注意饲料对肉质的影响 肥育方式

阶段育肥方式 ：又叫“吊架了”肥育法。即把整个肥育期划分为三个阶段：小猪阶段、架子猪阶段和催肥阶段。在小猪阶段喂给较多的精料，搭配泔水和少量青粗饲料；在中猪（架子猪）阶段，以青粗饲料和泔水为主，搭配少量精料；到大猪（催肥）阶段，一般是在屠宰前 2 个月左右，加喂大量的富含淀粉的精料，同时减少青粗饲料的给量。

直线饲养方式：又叫“一条龙”肥育法。就是根据肉猪生长发育的不同阶段对营养需要的特点，肥育全期实行丰富饲养的肥育方式。直线育肥方式在较短的时期内用较多的精料，满足了肉猪各阶段的营养需要，发挥了肉猪的增重潜力，能获得较高的日增重，缩短育肥期，减少维持消耗，节省饲料，提高出栏率和商品率。缺点是有点浪费饲料，胴体瘦肉率含量低。

影响屠宰体重的因素：1、市场对猪肉产品的需求规格。

2、要考虑饲养场和养猪户的经济效益。因此，它受到体重、日增重、饲料转换率、屠宰率、胴体瘦肉率、每千克活重的售价、饲养成本等因素的影响

无公害猪肉 一般是指在严格控制饲养环境的基础上，限种类、限数量、限时间使用国家规定允许使用的药物和添加剂，在确保猪肉中有害物质的残留量控制在允许水平以下的前提下生产出来的猪肉产品

有机猪肉 要求在猪肉的生产和加工过程中不得使用任何的化学合成物、激素和饲料添加剂，也不得使用基因工程生物及其产物，是更高要求之下的无公害猪肉。关键技术

高效的商品猪杂交繁育体系。营养全面的优质配合饲料。同期发情和发情鉴定技术。猪群周转和饲料供应。关键技术

仔猪早期断奶技术。阶段肥育技术。高密度饲养技术。严密的卫生防疫体系。肉质测定 猪肉品质--大理石纹

猪肉品质--肉色 肉质测定—背膘厚 肉质测定—眼肌面积 场址选择

根据猪场的性质、规模和任务

考虑场地的地形、地势、水源、土壤、当地气候等自然条件 考虑饲料及能源供应、交通运输、产品销售 与周围工厂、居民点及其它畜牧场的距离 当地农业生产、猪场粪污处理等社会条件

猪场一般可分为四个功能区，即生产区、管理区、隔离区、生活区。为便于防疫和安全生产，应根据当地全年主风向和场址地势，顺序安排以上各区。养猪场所、设备 房屋系统

地面（地板）栏位系统

通风降温系统 保温系统 饲喂系统

猪生产学复习思考题 篇2

1 加强科研活动, 促进教学质量的提高

养猪业人才的培养要求教师具有较强的实践能力。目前, 大部分高校教师缺乏实践能力和教学经验, 而科研经历能有效弥补这一缺陷。为此, 学校和学院大力倡导青年教师通过深入养猪企业生产一线, 学习育种、饲养管理、疫病防控、经营管理等方面的知识和技能, 广泛搜集养猪业存在问题, 为教学和科研理清思路, 并找到符合实际、易于推广的科研切入点。结合科研、社会实践和教学, 既能提高自身的实际操作技能和创新能力, 又能及时了解养猪业现状及发展趋势, 从而丰富教学内容和案例, 提升教育教学和科学研究的能力与水平。实践证明, 通过科研活动, 能够极大地丰富教学内容, 提高教学质量, 还能为学生课程和毕业案例设计提供丰富的素材。

由于地方猪数量越来越少, 群体间存在较大程度的近交, 再加上企业对品种选育的重视度不够, 造成安徽省地方猪 (皖南黑猪、圩猪等) 繁殖力优势减弱, 产仔数出现减少趋势, 且分化严重, 变异系数较大, 遗传稳定性越来越差。因此, 笔者针对“地方猪繁殖力下降”这一科学问题凝练出了“皖南黑猪高繁殖力基因筛选鉴定”“mi R-145调控猪产仔数性状的分子机制”等科研课题, 并成功申报了国家自然科学基金和安徽省自然科学基金项目, 在项目实施过程中尽可能吸收学生加入课题组, 促使学生带着课题进行学习或参与调查研究, 既调动了学习的积极性, 又拓展了视野, 及时了解学科领域的最新研究成果, 培养学生严谨求学的态度, 提高了学生自主学习能力和创新能力。目前, 项目正在有条不紊的推进中, 也取得了预期的科研成果。丰富的科研经历和成果即可转化为猪生产学的教学内容和案例, 比如在讲到中国地方猪的品种和特点时, 就可以辩证地讲解地方猪繁殖力高、产仔数多的特点, 并解释地方猪繁殖力退化的潜在原因, 并从分子遗传学的角度做出更为深刻的解释, 这样既能使学生对课本知识有全面和客观的认识, 又能提高学生的学习兴趣和积极性。

此外, 动物科学专业毕业设计 (论文) 是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节, 选题应明确, 符合培养方向, 要兼顾知识的深度与广度, 具有设计性和创新性。通过结合科研活动与学生毕业设计 (论文) , 制定“动物科学专业毕业论文选题范围库”, 使得学生对结合实际科研课题的设计 (论文) 题目更感兴趣, 从而进一步提升学生的实践能力和创新能力。

2 传授养猪业新理念、新方法、新技术, 扩展教学内涵

现代养猪技术发展日新月异, 如多点工艺、全进全出、同窝培育、早期隔离断奶、分子设计育种、发酵床、小环境调控等, 传统的教学内容已不能适应现代化养猪的发展, 也不能满足产业对养猪人才的要求[3]。因此, 通过现代化的养猪企业与生产基地的实地调研考察, 学习吸收先进的养猪生产新理念、新方法、新技术等, 以便传授给学生就显得尤为重要。在教学过程中, 结合养猪生产的形势和变化, 采用以下办法对教学内容进行更新:一是搜集国内外养猪科学研究的最新进展和实际养猪生产中采用的最新技术, 让学生及时、适当地了解该学科有关的最新知识、学术动态和发展趋势;二是结合自己的科学研究成果, 充实授课内容, 将当前的教学改革和科研成果引入课程教学, 使课程教学内容在保持基础性的同时, 不断提升教学内容的时代性和前沿性;三是给学生介绍或让学生搜集该学科或与该学科有关的最新知识、学术动态和正在或将要开发利用的前景, 以开阔视野, 激发兴趣, 增长该课程知识的新颖性和实用性[4]。此外, 还可通过参加中国畜牧兽医学会养猪学分会、国家和安徽省生猪产业技术体系、中国动物遗传育种学会等机构组织的相关会议和论坛, 开阔学术视野, 提高学术水平, 实现教学内容的先进性。

3“产学研”合作建立校外实践基地, 延伸教学场所

校外实践基地的建设是保证实践教学的重要条件。实践基地建设最好依照工厂化养猪的工艺流程, 保证具备从配种、分娩、保育到育肥等养猪生产环节。通过观摩、进场体验和亲手操作, 提高学生的动手能力和学习积极性。抓住学生难得的毕业实习机会, 让学生带着猪生产学教学中的知识点去实习, 有针对性地接触养猪生产实践, 安排学生在相关实践性较强的生产环节, 诸如母猪的发情观察、种猪膘情控制、公猪采精、输精、母猪妊娠诊断、仔猪护理等, 强化训练学生实际操作的能力[5]。为此, 教研组与安徽省内基础较好的规模化猪场建立了长期稳定的合作关系, 比如安徽安泰种猪育种有限公司, 主要选育新美系种猪;安徽浩翔农牧开发有限公司, 主要选育美系巴克夏种猪;安徽大自然种猪育种有限公司, 主要选育丹系种猪。这些校外实践基地每年都大量接收安徽农业大学的实习生和毕业生, 对猪生产学课程的教学实践起到了较好的作用, 真正实现了“科研成果企业转化”与“企业实践带进课堂”的校企双赢局面。

4 创新课堂教学模式, 向45 min要效益

教学方法的改进, 是提高教学质量的重要环节。传统的猪生产学课堂教学方法以教师讲授为主, 其教学效果难以满足目前所需人才的要求[6]。为此, 应创新课堂教学模式, 在课堂教学中广泛采用案例教学、项目教学、讨论式教学等灵活多样的教学方法, 使学生分析问题和解决问题的能力得到提高, 有效调动学生的积极性、主动性和创造性[7]。例如, 要充分利用网络信息资源, 结合生产实践制作出图像、文字、声音、视频等内容丰富的多媒体课件, 给学生营造一个真实、生动的课堂环境, 不仅让学生有身临其境的感受, 还能增强学生与教师之间的交流与互动[8]。在课堂教学过程中, 要充分利用活生生的案例增加课堂教学的生动性, 吸引学生的课堂注意力。比如, 在讲到规模化猪场建设与经营的内容时, 可以列举出一些猪场老板的创业过程以及一些毕业生的亲身经历, 让学生感同身受, 体会创业的艰辛与快乐。

总之, 对于猪生产学的教学来说, 单靠纯粹的书本和课堂教学已难满足当今迅速发展的养猪业对人才的需求。因此, 为了更好地适应我国畜牧业尤其是养猪业的发展, 面对不断出现的养猪新理念、新技术、新方法, 教师应在现有教学、科研、实践的基础上, 进一步创新研究猪生产学的教学方法, 通过转化先进的科研成果和丰富的养猪业实践经验, 探索如何将高深的理论知识通俗易懂地传授给学生, 同时让学生深入实践, 获得课本上学不到的操作技能, 这对提高猪生产学教学效果, 培养创新实用型人才以及我国养猪业的可持续发展均具有重要意义。

参考文献

[1]杨公社.猪生产学[M].11版.北京:中国农业出版社, 2011:1.

[2]赵书广.中国养猪大成[M].北京:中国农业出版社, 2003:1-7.

[3]陶勇, 任善茂, 徐椿慧.猪生产技术课程实践教学改革的设想[J].成功:教育版, 2009 (11) :221-223.

[4]扶国才, 尤明珍.项目教学法在动物饲料配方设计中的实践与探索[J].现代农业科技, 2009 (13) :333-334.

[5]潘琦, 周建强, 陈宏军, 等.养猪生产与疾病防治项目课程的教学改革探索[J].黑龙江畜牧兽医, 2010 (1) :161-162.

[6]吴学军.牧医高职班《猪生产》教学改革探讨[J].职业技术, 2005 (9) :70.

[7]李顺才, 杜利强.动物生产类本科专业动物学教学改革初探[J].养殖技术顾问, 2008 (6) :157.

猪生产学复习思考题 篇3

园林树木的作用：美化、改善环境因子和生产三方面的功能 中国园林树木特点： 种类繁多、分布集中 丰富多彩 特点突出 第一章

园林树木的分类

1.园林树木分类的基本单位是什么？ 以及种、品种的概念。

种 是在自然界客观存在的一种类群，这个雷群众的所有个体都有着及其近似的形态特征和生理、生态特性，个体间可以以自然交配产生正常的后代而是种族延续，它们在自然界又占有一定的分布区域 品种 是人工培养的达到一定数量成为生产资料的该种植物 2．园林树木的分类方法可分为哪两类？

人为分类系统——是着眼于应用上的方便的分类系统。如本草学是为了医药的目的。

自然分类系统——是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统。

3．常用的被子植物分类系统有两种，分别是什么？国际植物命名法规是什么（双名法）？由属名和种名组成。哪个植物学家提出？

恩格勒、哈钦松系统

双名法：是国际植物命名法规，由属名和种名组成。由植物学家林萘提出。

4．简述园林树木依生长类型可分为哪些类？每类各举2例。乔木（香樟、栾树）灌木（大叶黄杨、红叶石楠）丛木（）藤本（紫藤，葡萄）匍地（铺地柏）

5．简述园林树木依观赏特性可分为哪些类？每类各举2例。类《形木类》（）《叶木类》（枫杨）《花木类》（）《果木类》（）《干枝类》（）

6．简述园林树木按园林用途可分为哪些类？每类各举2例。独赏树（雪松、龙爪槐）、遮荫树类（香樟、榕树）、行道树类（香樟、广玉兰）、防护树类（）、林丛类（）、花木类（山桃、山楂）、藤本类（紫藤、葡萄）、树篱及绿雕塑类（火棘、金叶女贞）、地被植物类（沙地柏、麦冬）、屋基种植类（）、桩景类（榔榆、、苏铁）、室内绿化装饰类（兰花、仙人球）

7．按园林树木生长习性分类可分为哪些类？每类举出你所熟悉的两个树种。

果树类（）淀粉树类（）油料树类（）木本蔬菜类（）药用树类（）香料树类（）纤维树类（）乳胶树类（）塑料树类（）薪材类（）观赏装饰类（）其他经济用途 第二章

园林树木的生长发育规律

1、名词解释： 离心生长——树木自播种和发芽或营养繁殖成活后以根颈为中心，根向地，芽向空中不断扩大空间的生长称离心生长。

离心秃裸——根系在离心生长过程中，由基部向根端出现衰亡称“自疏”，地上部分逐年向枝端方向出现枯落称“自然打枝”，这种“自疏”和“自然打枝”统称离心秃裸。物候期——生物在进化过程中，生物的生命活动随气候变化而在形态和生理机能有与之相应的规律变化称物候期。

叶秋季变色期——指由于正常季节变化树木出现变色叶，其颜色不再消失，并且新变色叶在不断增多至全部变色的时期。

总状分枝式——枝的顶芽具有生长优势，能形成通直的主干或主蔓，同时发生侧枝，侧枝上又能发生次侧枝，这种有明显的主轴分枝方式称总壮分枝式。

合轴分枝式——枝的顶芽经一段时间生长后，先端分化花芽或自枯，而邻近的侧芽代替延长生长，以后有按上述方式分枝生长，这样形成了曲折的主轴，这种分枝方式称合轴分枝式。假二叉分枝式——具有对生芽的植物，顶芽自枯或形成花芽，由其下对生芽同时萌枝生长所代替，形成叉状侧枝，以后如此继续，这种分枝方式称假二叉分枝式。

顶端优势——一个近于直立的枝条，其顶端的芽能抽出最强的新稍，而芽所生的枝，其生长势呈自上而下递减的趋势，最下部的一些芽则部萌发。这种顶部分生组织或茎尖对其下芽萌发力的抑制作用，叫做“顶端优势”。

干性——树木中心干的强弱和维持时间的长短简称干性。

层性——由于顶端优势和芽的异质性，使主枝在中心干上的分布或二级枝在主枝上的分布，形成明显的层次称之为“层性”。

2、树木花芽分化的类别并举3例说明.（举例）

①夏秋分化型。海棠类，榆叶梅，樱花等；②冬春分化型。龙眼，荔枝，柑橘，柚等 ③当年分化型。木槿，槐，紫薇，珍珠梅；④多次分化型。茉莉花，月季，葡萄，无花果

3、树木开花类别（举例）

1、先花后叶类；

2、花叶同放类：苹果，海棠，核桃；

3、先叶后花类

4、树木分枝方式（举例）

①总状分枝式；②合轴分枝式；③假二叉分枝式

5、枝干的生长类型及分枝方式？ 年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。第三章

园林树木的生长习性（概念）

1、名词解释：

生态因子——对植物有直接或间接影响的因子称“生态因子”。

主导因子——在生态因子对植物的生态，生理综合影响中，处于主导地位的生态因子称主导因子。在植物生命周期中，主导因子不是固定不变的。

2、突变温度对植物的影响，提出突然低温提出解救办法。

1、突然低温：引起寒害，霜害，冻害，冻拔，冻裂。

2、突然高温：高于最高点就会植物造成伤害直至死亡。

常见的树木防冻措施有：树木绑扎，设置防风障，喷灌解冻，烧稻草，多施磷、钾肥。

3、以水分因子起主导作用而形成的植物生态类型

1、旱生植物

①少浆植物或硬叶旱生植物；②多浆植物或肉质植物；③冷生植物或干矮植物

2、中生植物

3、湿生植物

①阳性湿生植物；②阴性湿生植物

4、水生植物

①挺水植物；②浮水植物；③沉水植物

4、日照时数与植物类型

1、长日照植物；

2、短日照植物；

3、中日照植物；

4、中间性植物

5、光强与植物类型

1、阳性植物；

2、阴性植物；

3、中性植物

第4节

空气因子

1、空气中对植物起主要作用的成分有那些？O/CO2/N2

2、空气中污染物有那些种类？氧化性类型（O3、NO2）还原性类型（SO2/H2S）酸性类型（HF）碱性类型（NH3）有机毒害型、粉尘类型

3、举例说明抗SO2、O3、CL或HCL、氟化物的等级及代表树种（各举3个例子）SO2（梓树、银杏、榆树）O3(银杏、樟树、柳杉)CL（杠柳、木槿、合欢）HF（槐、臭椿、侧柏）

4、简述气流对植物的影响 低俗的风对植物有利，告诉的风则会使植物受到危害，对植物有利方面是有助于风媒花的传粉，对树木不利方面为生理和机械伤害

5、举例说明抗风等级及代表树种（各举3个例子）第5节

土壤因子

1、名词解释：酸性植物；中性植物；碱性植物；吸盐植物；耐盐植物；抗盐植物 酸性植物 在呈或轻或重的酸性土壤上生长最好最多的种类 碱性植物 在呈或轻或重的碱性土上生长最好的种类 中性植物 在中性土壤上生长最好的种类 喜盐植物 在盐碱性土地上生长最好的种类 耐盐植物能吸收盐分也能泌盐的植物 抗盐植物 很少洗后土壤中的盐分的种类

2、依土壤PH，植物分哪几类？各举5个例子。酸性植物有（举例）？6.5以下，酸性植物（山茶油茶马尾松油桐红松），6.5-7.5，中性植物（樟树、栾树、榕树、玫瑰、月季），7.5以上，碱性植物（怪柳、沙枣、杠柳、沙棘）

3、依土壤含盐量，植物分哪几类？各举5个例子。喜盐植物（旱生植物乌苏里碱蓬、海蓬子湿生植物盐蓬老鼠筋）。抗盐植物（田菁）、耐盐植物（怪柳大米草），碱土植物（怪柳白榆、小叶杨、桑）、4、依土壤肥力，植物分哪几类？各举5个例子。喜肥植物（梧桐胡桃）脊土树种（构树、马尾松）

第四章：园林树木群体及其生长发育规律

1、名词解释：

植物群落——生长在一定地区内，并适于该区域环境综合因子的许多互有影响的植物个体所组成，它有一定的组成结构和外貌，依历史的发展而演变的。

优势种——群体中那些数量最多或数量虽不多但占面积却最大的主要成分称“优势种”或“建群种”。色相——各种群体所具有的色彩形相称色相。

季相——由于季节不同，在同一地区产生不同的群落形相称季相。

分层现象——各地区各种不同植物群体，常有不同的垂直结构“层次”，这种现象称分层现象。

2、植物自然群落的命名方法分层记载法：群体各层次优势种中间连横线简要记载法：选出2种优势种代表群体

第五章

园林树木改善保护环境的功能 1.简述园林树木对环境的改善功能体现在哪些方面？1吸收CO2放出O2，分泌杀菌素，吸收有毒气体，阻滞尘埃，吸收光照，降低噪音，降低城市温度，改善城市水质

2.简述园林树木对环境的保护功能体现在哪些方面？1涵养水源保持水土，防风固沙，防火防辐射等其他防护作用，检测大气污染

4、举例说明对SO2、HF、Cl2、及HCl、O3的监测植物。地衣菠菜胡萝卜杜仲雪松油松、HF玉簪杏李桃月季、Cl2竹桃柳苹果石榴O3菠菜西红柿兰花蔷薇

第六章

园林树木的美化功能

1.树形在景观营造中有何作用？ 对比烘托主景，突出中心，强调主景 2.园林树木叶的观赏特性体现在哪些方面？ 大小，形状、质地，色彩

3.列举春色叶、秋色叶、常色叶树种、双色叶树种的概念，各举例4种并注明叶色，简述色叶树种的园林应用。列举十种秋色叶树种。季相景观的配置。春色叶：对春季新发生的嫩也有显著不同的颜色的（臭椿、五角枫、黄连木铁力木）秋色叶：凡在秋季叶子能有显著变化的是树种 五角枫、枫香、石楠、为毛、白蜡、槐、白桦、樱花、山楂、鸡爪槭、悬铃木 常色叶树种：常年均成异色，紫叶李，紫叶桃，变叶木，洒金珊瑚，红继木双色叶树种：银白杨、胡颓子、青紫木

4.园林树木花的观赏特性体现在那些方面？ 花形与花色、花香、花的理论

5.什么是纯式花相和衬式花相，每类各举几例。从树木开花时有无叶簇的存在分为纯式与衬式，前者开花时叶片未开，后者展叶后开花

6.列举春、夏、秋、冬观花树木各几种，并注明花色及科名

春季：碧桃、迎春、白玉兰、樱花夏季：荷花、合欢、紫薇、木槿秋季：火炬树、盐肤木、枫香、石楠冬季：梅花 冬阳十大功劳

7.列举主要香花树种6种，注明科、属栀子：茜草科栀子属海桐：海桐科海桐属桂花：木犀科木犀属茉莉：木犀科茉莉属深山含笑：木兰科含笑属合欢：豆科合欢树

8.列举红、白、黄、紫各色木本花卉各几种，并注明花期及科名。红色：桃花、海棠、蔷薇、樱花白色：广玉兰、白兰、栀子花、女贞、茉莉黄色：杜鹃、木兰、木槿、泡桐紫色：玫瑰、月季、紫荆、叶子花 9.列举秋天观果树种6种，注明果色及科名。山楂（蔷薇科山楂）火棘（蔷薇科火棘）木瓜（蔷薇科木瓜）风箱果 蔷薇科 山荆子 蔷薇科苹果属平枝荀子 蔷薇科荀子属

10.列举观枝干树种6种，注明其科名及干皮的观赏特征。光滑树皮 柠檬桉 横纹树皮 山桃、桃、樱花片裂树皮 木瓜悬铃木纵裂树皮樟树纵沟树皮板栗长方裂纹树皮 柿子 11.如何运用园林树木的季相美创造变化多姿的植物景观。

12.园林植物意境美的含义。如何通过植物材料的选择和配置创造园林的意境美。意境美：树木（植物）尚具有一种比较抽象的，但却是极富于思想感情的美，即联想美。13．“岁寒三友”，“玉、堂、春、富、贵”分别指那些树木？松竹梅玉兰、海棠、迎春、牡丹、桂花

14．园林树木的果实形状一般以什么为标准？并具体说明.。以奇、巨、丰为准形状奇异有趣，单体果型较大，全树果实丰硕

15．从那几方面观赏园林树木的美？枝干树皮刺毛根

16．园林树木花的香性分哪几类？清香（茉莉）甜香（桂花）浓香（玉兰）幽香（树兰）

17、简述园林树木花的色系分类？红色、黄色、蓝色、白色

18、简述园林树木的花相分类？

花相按花与叶的关系可分为纯式与衬式两类。

19、园林树木观枝色彩分哪几类？红色（杏、红瑞木）古铜色（桦木山桃）青翠碧绿色（梧桐）

20、园林树木干皮色彩分哪几类？暗紫色（紫竹）红褐色（杉木）黄色（金竹）灰褐色、褐色、斑驳色、白或灰白色

21、园林树木的作用：保护和改善环境、美化环境、和生产功能。第七章

园林树木的配植

1.试述园林树木配植的概念及其基本原则。

园林植物配植：就是运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材，通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创作植物景观。园林树木配植的基本原则有：

（1）适地适树的原则（因地制宜），发挥树木的综合功能，适当结合生产。（2）师法自然的原则：设计人工栽培群落。

比如说垂柳、芙蓉宜水滨，插柳沿堤，栽梅绕屋。三株丛植比分主次，四株丛植株必与差异。

（3）满足树种个体生态习性的要求。

（4）满足园林设计造景与立意的要求。（5）考虑整体与局部的关系，远近期结合。

2.园林树木配植的方式及其类型。按配植的景观分有哪些配植方式？

按配植的景观分：（1）独植

（2）丛植

（3）聚植

（4）群植（5）林植

（6）散点植（7）篱植

3.简述孤植、对植、列植、丛植、林植、篱植的概念及应用时应注意的问题。

孤植：植株具有优美姿态，生长健壮，寿命长，不含毒素，也可以是两到三株同种树，要留出4倍树高的观赏距离，孤树下不配置灌木

对峙：二颗或二从乔木有所呼应的栽植。强调一种均衡的协调关系

丛植：通常由二株到二十几株乔木或灌木组合种植而成的种植类型。刻在草、花、地的配置 林植：凡成片成块大量栽植乔灌木，构成林地或森林经管的称为林植，可分纯林和混交林 篱植：凡是由灌木或小乔木已经距离的株行距密植，载成单行或双行，紧密结合的规则的种植形式

4、规则式园林中常采用哪几种配置方式？左右对称，辐射对称

5、自然式园林中常采用哪几种配置方式？不等边三角形、镶嵌型 按照配植的平面关系，树木配植的方式有_规则式 不规则式 混合式 _三种 第八章

园林中各种用途树种的选择与应用

1.攀援绿化树种按攀援习性可分为哪几类，每类各举一例；并简述攀援绿化树种的功能、应用形式及种植设计时应注意的问题。

攀援植物：指靠卷须、吸盘、或吸附根等器官缠绕或攀援于他物而生长的木质藤本。可绿化美化墙面、栏杆、棚架、山坡等立体空间。如爬山虎。

2．绿篱的园林功能？绿篱树种按观赏特性可分为哪几类，每类各举2例，并简述绿篱树种的选择要求。功能：1范围与维护作用2作为规则式园林的区划线3分隔空间和屏障视线4作为花境喷泉雕像的背景5梅花挡土墙分类：刺篱（火棘）观果篱（火棘）常绿绿篱(法国冬青)花篱（月季）彩叶篱（金叶女贞、洒金榕）

3．地被植物按观赏特性可分为哪几类，每类各举2例，并简述地被树种的功能及选择要求。本地区可作为园林地被植物的种类有哪些？

地被植物：凡被覆盖地面的植物均称地被植物。除草本外，木本植物中之矮小丛木，偃伏性或半蔓性的灌木以及藤木均可能用作园林地被植物。选择要求：1抗性强的树种2树冠大，绿荫浓，发芽早，落叶迟，延续期短，花果不污染环境3干性强，耐修剪，不怕暴晒，不宜发生薛/木根4病虫害少，寿命长，根系发达

4.简述行道树主要功能及选择条件、概念，列举湖南地区常绿和落叶行道树各3种。

为了美化、遮荫防护等目的在道路旁栽植的树木 5．独赏树（孤植树）应具备的条件有哪些？

庭荫树:主要以能形成绿荫共游人纳凉避免日光暴晒和装饰用的树木。独赏树：主要表现树木的体形美，可以独立成景物的树木称独赏树。

裸子植物（针叶树种）部分

1.简述裸子植物的主要特征及园林用途。裸子植物中有长短枝的有哪些树种？或针叶树种具有哪些特征？特征：孢子体发达，胚珠裸露，形成球花，胚子进一步退化在寄生的孢子体上，形成花粉管，受精作用不再受水的限制。用途：独赏树、庭荫树、行道树、群丛及片林、绿篱以及绿雕塑、地被材料。长短枝：常绿或落叶乔木苏铁叶、银杏、松花粉、松针、松油、麻黄、侧柏、落叶松、云杉针叶树种：针叶树种多生长缓慢，寿命长，适应范围广，多数种类在各地林区组成针叶林或针、阔叶混交林，为林业生产上的主要用材和绿化树种

2.简述松科特征，松科有哪些属和代表植物。松科分为哪几个亚科？写出各亚科名称，并各举1—2个代表属？常绿或落叶（金钱松与落叶松）乔木两种，茎干端直；叶线形或针形，线形叶扁平，针形叶2-5针成一束；花单性，雌雄同株，雄球花单生叶腋(稀苞腋)或枝顶，稀簇生(金钱松、油杉)，具多数雄蕊，每雄蕊具2花药，药室纵裂、横裂或斜裂，花粉的两侧有显著的气囊或无气囊(落叶松、黄杉)，或具退化气囊(铁杉组)；雌球花由多数苞鳞和珠鳞组成，每珠鳞的腹(上)面基部著生两枚倒生胚珠，受精后珠鳞迅速增大发育成种鳞。球果直立或下垂，当年成熟或翌年(稀第三年)成熟，种鳞扁平，木质，稀近革质，宿存或熟后脱落(冷杉、雪松、金钱松)；苞鳞生于种鳞的背面，彼此离生，仅基部合生，较长而外露或不露出，或短小而位于种鳞基部；种子具膜质长翅，稀无翅或近无翅(个别松树)有树脂；松树对陆生环境适应性极强。它们可以忍受-60℃的低温或50℃的高温，能在裸露的矿质土壤、砂土、火山灰、钙质土、石灰岩土及由灰化土到红壤的各类土壤中生长，耐干旱、贫瘠，喜阳光，含三亚科（冷山亚科、落叶松亚科、松亚科）代表植物：金钱松、华山松、银杉、落叶松

3.罗汉松竹柏（罗汉松科）、水杉，柳杉、水松（杉科）南洋杉、白皮松、油杉、雪松、华山松（松科）桧柏|（柏科）等分别属于什么科。3.比较下列树种的形态异同点

（1）水杉与池杉

（2）雪松属、落叶松属

（3）水杉与落雨杉

（4）园柏与刺柏（5）侧柏与柏木

（6）落雨杉与池杉

4.柏科、杉科各分有哪几个个亚科和代表植物。柏科（侧柏亚科、柏木亚科、桧亚科、杜松、龙柏）杉科（德昌杉木、水松）7.总结针叶树种的园林用途。

1、独赏树：又称孤植树、独植树。如雪松、南洋杉、金钱松、日本金松、巨杉（世界爷），这五种树被称作世界五大庭园观赏树种。

2、庭荫树：如银杏、油松、白皮松等。

3、行道树：如银杏、桧柏、油松、雪松等。

4、群丛与片林：如松、柏混交林，针、阔混交林，常用树种主要有油松、侧柏、红松、马尾松、云杉、冷杉等。

5、绿篱及绿雕塑：常用的绿篱树种主要有侧柏、桧柏等，常用作雕塑材料的树种主要是东北红豆杉。

6、地被材料：树种主要有砂地柏、铺地柏等。主要起到遮盖地表、避免黄土露天、起固土作用。

8、银杏的形态特征。银杏在园林应用中有何特色？落叶大乔木，树皮灰褐色，深纵裂，主枝斜出，近轮生，枝有长枝，短肢之分，叶扇形，有二叉状叶脉，顶端长分裂，基部楔行有长柄 群丛与片林，行道树均可

9．举例论述侧柏的习性、观赏特性及园林用途。喜光，幼时稍耐荫，适应性强，对土壤要求不严，在酸性、中性、石灰性和轻盐碱土壤中均可生长。耐干旱瘠薄，萌芽能力强，耐寒力中等，抗风能力较弱。侧柏为温带阳性树种，栽培、野生均有。喜生于湿润肥沃排水良好的钙质土壤耐寒、耐旱、抗盐碱，在平地或悬崖峭壁上都能生长；在干燥、贫脊的山地上，生长缓慢，植株细弱。浅根性，但侧根发达，萌芽性强、耐修剪、寿命长，抗烟尘，抗二氧化硫、氯化氢等有害气体，分布广，侧柏是温带阳性树种，幼苗期稍耐荫，能适应于冷气候。抗旱性强、对土壤要求不严，耐强太阳光照射，耐高温、浅根性，萌芽性强。行道树、群丛与片林

10．熟悉常见植物分别属于什么科。银杏（银杏科）海桐（海桐科）

被子植物（阔叶树种）部分

1.简被子植物（阔叶树种）的主要特征。生殖方式为双受精作用，具有真正的花，具有雌蕊，具有双受精现象，孢子体高度发达，配子体进一步退化，颈卵器消失，其余为卵器 2．木兰科的特征是什么？落叶或常绿的乔木或灌木。树皮、叶、花有香气。单叶互生，托叶大，脱落后留存枝上有环状托叶痕，花大，单生枝顶或叶腋，两性，萼片和花瓣很相似分化不明显（统称花被），排列成数轮，分离，花托柱状；雄蕊、雌蕊均为多数，分离，螺旋状排列。果实为聚合果，背缝开裂，稀为翅果或浆果。种子胚小，胚乳丰富。木本，单叶互生，有托叶环。花单生，花萼、花瓣不分，为同被。雌雄蕊多数，分离，螺旋状排列于柱状的花托上，花托于果时延长，子房上位。

3.木兰科木兰属和含笑属的主要代表树种有哪些？ 广玉兰，白玉兰、（含笑花、白兰花）4.了解：木兰科是组成我国南方常绿阔叶林的重要树种，多种具有很高的观赏价值，而且本科亦有不少濒危树种，如厚朴、鹅掌楸、巴东木莲、天木木兰等，本科树种在园林、林业及生物多样性保护方面均具有重要意义，请讨论木兰科植物的保护、开发和利用。

6.总结蔷薇科的观花、观果植物，并注明最佳观赏季节。梅花、月季、蔷薇、碧桃等都属于观花植物，某些品种的樱桃、海棠可以作为观花兼观果的植物，7.总结蔷薇科的特征，蔷薇科哪四个亚科，列举每亚科和每属代表树种各2种。乔木、灌木或草本。叶互生，稀对生，单叶或复叶，常具托叶。花两性，辐射对称，花托突起或凹陷，花被与雄蕊愈合成一碟状、杯状、坛状或壶状的托杯，种子无胚乳。（1）绣线菊亚科：中华绣线菊、白鹃梅；（2）蔷薇亚科：月季、草莓、悬钩子；（3）苹果亚科：苹果、枇杷、山楂；（4）李亚科：桃、梅、杏。

下列著名花卉各属蔷薇科哪一属：樱花梅属、玫瑰蔷薇属、垂丝海棠苹果属、梅梅属、碧桃梅属。

8.豆科三个亚科分别指？形态上有何异同，每亚科各列举2种代表树种。含羞草亚科（还红豆、美洲含羞草）、苏木牙科（紫荆、羊蹄甲、凤凰木）蝶形花亚科（苜蓿、黄芪、甘草）9.悬铃木为什么被誉为世界行道树之王？请概括其优缺点。请提出一些方案解决悬铃木飞毛问题。优点：耐寒热，耐干旱贫瘠，耐水湿，耐酸碱性强，耐修剪一直，抗烟尘污染，生长迅速，缺点：根系短，刮风易倒，球果有毛，踩碎有毒，有只上有星状绒毛，吸入引起肺炎解决：用水枪刷树枝干

10.垂柳的形态特征、生态习性和园林应用。特征1大枝条下垂，子房仅腹部有一腺体2落叶乔木，枝条纤细，随风飘逸3花单性草咦花序，雌雄异株，风力传粉4种子小，上有白色绒毛（柳絮）生态习性：1喜光，不耐荫2耐寒耐水湿耐干旱3对土壤要求不严，抗风力强4生长快，萌芽力强寿命短应用：1水边植物间种桃2行道树园路树3以柳为主题的公园4新兴城区和工业区的绿化树种5冠容秀丽，春枝绿软，夏荫浓绿，摇曳多姿 11.比较美国梧桐、英国梧桐和法国梧桐的形态特征。英国梧桐为二球悬铃木（落叶大乔

木，高30余米，树皮光滑，大片块状脱落；嫩枝密生灰黄色绒毛；老枝秃净，红褐色。叶阔卵形，宽12-25厘米，长10-24厘米，上下两面嫩时有灰黄色毛被，下面的毛被更厚而密），美桐为一球悬铃木（落叶大乔木，高40余米；树皮有浅沟，呈小块状剥落；嫩枝有黄褐 3浅裂，稀为5浅裂，宽10-22厘米，长度比宽度略小；基部截形，阔心形，或稍呈楔形；裂片短三角形）法国梧桐三球悬铃木（边缘有少数裂片状 粗齿，上下两面初时被灰黄色毛被，以后脱落，仅在背脉上有毛，掌状脉5条或3条，从基部发出；叶柄长3-8厘米，圆柱形，被绒毛，基部膨大；托叶小，短于1厘米，基部鞘状。花4数；雄性球状花序无柄）

12.总结山茶属植物的形态特征、习性及应用。常绿木本。花两性，单生或数朵腋生，苞片2～8，有时苞片与萼片逐渐过渡组成苞被片 花冠白色、红色或黄色，花瓣5～14 子房上位，蒴果 有时只有1室发育，果皮木质或木栓质，3～5片自上向下开裂。茶属种子均含有油脂，可榨油供食用或工业用油，花均有观赏价值。供饮用的茶有38种。

13.观察女贞、桂花、迎春比较其异同。总结木犀科的特征和代表植物有哪些？乔木、灌木或为木质藤本；叶对生，很少互生或轮生，单叶或羽状复叶，无托叶；花辐射对称，两性或少有单性（雌雄同株）或杂性异株，常组成顶生或腋生的圆锥花序或聚伞花序，有时簇生，很少单生；萼4（－15）裂或顶部近截平；花冠4（－12）裂，有时缺；雄蕊2，少有3－5，花药2室；子房上位，2室，每室有胚珠2（4－10）颗；果为核果、蒴果、浆果或翅果 喜湿润，但不耐水渍，在干旱条件下生长较差 稍耐盐碱 耐寒 主根短，侧根发达，伐根具有较强的萌蘖性，萌条生长迅速。

14.比较泡桐、梧桐和英国梧桐的形态特征。英国梧桐（二球悬铃木）落叶大乔木，高30余米，树皮光滑，大片块状脱落；嫩枝密生灰黄色绒毛；老枝秃净，红褐色。叶阔卵形

梧桐落叶乔木，高达16m；树皮青绿色，平滑。叶心形，掌状3～5裂，直径15～30cm。，泡桐树皮灰色、褐色或黑色。幼树树皮光滑但皮孔显著，大树逐渐纵裂。叶枝稀疏，树冠呈圆锥状或伞状。大多数树种属假二杈分枝顶芽越冬后枯萎。叶对生，叶大而长柄，随树龄增大叶面积逐渐变小，花序为聚伞圆锥形，花具柄，花萼肉质，倒圆锥状或钟状，花冠大，紫色或白色。果为蒴果，卵状或椭圆状，种子椭圆状，很小，数量多。

15.比较三角枫和枫香的形态异同点。并简述枫香的科属及园林应用。.枫香与三角枫的叶片基本上都是三个角。但是叶片三条脉络的夹角有所区别，2.枫香的叶片是互生的，三角枫的叶片是对生的。3.枫香的杆呈竖条微裂。三角枫的杆相对光滑，老皮呈片状脱落。4.枫香的果实呈球状，三角枫的果实是羽翼状。金缕梅科。枫香树干通直，树体雄伟，秋叶红艳，取植、丛植、群植均相宜。山边、池畔以枫香为上木，下植常绿灌木，间植槭类，人秋则层林尽染，是南方著名的秋色叶树种。亦可孤植或丛植于草坪、圹地，并配以银杏、无患子等秋叶变黄树种，使秋景更为丰富灿烂

16.总结槭树科的特征。乔木稀灌木。单叶或复叶对生，无托叶。花小绿色，先开花后生叶或嫩叶长大后才开花，秋后落叶前常变红色。花单性或两性；萼片5或4，花瓣5或4，稀不发育 ；雄蕊4 ～ 12，通常 8 ；子房上位，2 室，每室具2胚珠。仅1枚发育，小坚果，常有翅，又称翅果。

17．金缕梅的主要特征是什么？ 乔木或灌木，具星状毛；叶通常互生，具柄，全缘或有齿，或掌状分裂，常有托叶；花杂性或单性同株，排成头状花序、穗状花序或总状花序；萼管与子房多少合生或分离，檐截平或4－5裂；花瓣4－5，着生于萼上或有时无花瓣；雄蕊4－5或多数，通常室间和室背开裂为4瓣；种子多数，常为多角形，扁平而有狭翅，或单生而为椭圆状卵形

18.锦葵科的主要特征是什么？常被星状毛。叶互生，通常为掌状脉有时分裂，托叶常早落。花两性，辐射对称，萼片 3～5枚，常有副萼（总苞状的小苞片）3至多数；花瓣 5枚但常与雄蕊管的基部合生；雄蕊多数 落叶灌木。叶柄下芽，单叶互生，叶菱状卵形，缘具粗齿和裂片，三出脉，仅叶背沿脉有毛。花冠钟形，花瓣及花色众多，花有花萼及副萼均被星毛。蒴果，熟时5瓣裂，萼及副萼宿存。

19.举例耐荫的木本植物。红凉伞、八角金盘、十大功劳、络石、珍珠梅 20.缠绕式攀援的木本藤本植物有哪些？大果油麻藤 榼藤子 21.喜酸性土的木本植物有哪些？马尾松、油茶、山茶、杜鹃花

22‘中国传统十大名花里的木本植物有几种？分别是什么？；梅花、月季、牡丹、山茶、桂花、杜鹃（兰花、菊花、水仙、荷花）

23.夏季观花木本植物有哪些？

金银花、鹅掌楸、黄刺玫、圆锥八仙花、柽柳栀子花、水蜡、六月雪、槐树、广玉兰

24.24．区分下列各科属主要形态特征之异同点．

1．梧桐属、悬铃木属 2．漆树属、槭树属 3．香椿、臭椿 4．杨属与柳属 5.国槐与刺槐

五角枫与元宝枫

25．大戟科、漆树科有哪些代表树种。重阳木、秋枫、乌桕、黄杨

26.榆科植物为木本。其形态特征、习性、应用。乔木或灌木；顶芽通常早死,由其下的腋芽代替，具芽鳞，稀裸露。单叶互生，稀对生，常二列，羽状脉或基部3出脉，稀基部5出脉或掌状3出脉，有柄；托叶常呈膜质，侧生或柄内生，分离或连合，早落。单被花两性、单性或杂性，雌雄异株或同株，少数或多数排成聚伞花序，或因序轴短缩而呈簇生状，或单生，榆科多数种类的木材坚硬、细致，耐磨损，韧性强，材质优良，可供家具、器具、建筑、车辆、桥梁、造船、农具等用；枝皮、树皮纤维强韧，可代麻制绳、织袋，或作造纸及人造棉原料，中国著名的书画用纸──宣纸就是以青檀的枝皮和树皮为原料。有些属（的种子油可供工业用，榆属种子油还可供医药用及化工原料。某些生长较快、材质优良的乔木树种可作造林树种，尤其是榆属的某些种类（如白榆等）已在树种贫乏的温带地区广为种植，选育了的优良的无性系，已成为林业生产中的主要用材树种。

27．简述垂丝海棠的观赏特性。落叶小乔木，嫩枝、嫩叶均带紫红色，花粉红色，下垂，早春期间甚为美丽，叶边上具有圆钝细锯齿，萼片先端圆钝和较小的果实；叶片带紫绿色，叶边有圆钝锯齿，花瓣粉红色，萼片先端圆钝，比萼筒稍短。

.A1白皮松：树皮白色，叶鞘早落，叶3针一束

A2火炬松：树皮淡褐色，叶鞘宿存，叶3针（罕2针）一束

A1罗汉松：叶有明显中脉，条形或狭披针形，叶不排成两列。

A2竹柏：叶无明显中脉，有多数平行脉，卵状或披针形卵状，叶排成两列状。

A1圆柏：乔木、叶二型 A2桧柏（塔柏）：灌木，全刺形叶

A1水杉：叶、种鳞均交互对生。。。

A2落羽杉：叶、种鳞螺旋状着生。。。。

A1落羽杉；叶条形，扁平，先端渐尖，排成羽状二列，上面中脉凹下

A2池杉：叶多钻形，略内曲，先端渐尖，常在枝上螺旋状伸展，上面中脉略隆起。A1马尾松：树皮红褐色，冬芽端褐色,针叶细软,长12-20cm A2黑松：树皮灰黑色，冬芽银白色，针叶粗硬，长6-12cm.A1匍地龙柏：全鳞形叶；交互对生 A2铺地柏：叶全刺形；3叶交叉轮生。

A1侧柏：种鳞扁平或鳞背隆起而不呈盾形，小枝扁平A2柏木：种鳞盾状而隆起，小枝圆筒形（P119及12）

A1粗榧：叶较段，长2—5cm，灌木或小乔木

A2三尖杉：叶较长，长5—10（4—13）cm，乔木（P122）

A1杉木：叶披针形或条状披针形，扁平，边缘有锯齿。（P117反）A2柳杉：叶钻形，叶端内曲，叶缘平。

A1刺柏：基部有关节而不下延，小枝下垂。（P120反）A2桧柏：基部无关节而叶基下延，枝向上直伸。

A1垂柳：枝条下垂细长，子房仅腹面具一腺体 A2旱柳：枝条直立或斜展，子房背腹面各具一腺体

A1苦楝：奇数羽状复叶，小叶卵形至卵状长椭圆形，长3—8cm，缘有锯齿或裂

A2香椿：偶数（稀奇）羽状复叶，小叶长椭圆形至广披针形，长8—15cm，基部不对称，全缘或具不明显钝齿锯。

A1毛白杨：长枝之幼叶背面密被白色或灰白色绒毛，缘具缺刻，叶柄无腺体 A2加杨：叶两面无毛，叶基有两腺体

A1板栗：小枝有灰色绒毛，叶背面常有灰白色柔毛，总苞内含1-3坚果 A2锥栗：小枝无毛；叶背面略有状毛或无毛，总苞内仅一坚果

A1含笑：灌木，1年生枝密生锈色绒毛，叶背浅绿色，中脉有黄褐色绒毛，托叶痕长 达叶柄

A2深山含笑：乔木，1年生枝无毛，叶背有白粉，托叶痕圆形不上至叶柄

A1贴梗海棠：叶卵形至椭圆形，幼时背面无毛或稍有毛，锯齿尖锐

A2木瓜海棠：叶长椭圆形至披针形，幼时背面密被褐色绒毛，锯齿刺芒状

A1槐：小枝不弯曲，树冠圆形。A2龙爪槐：小枝弯曲，树冠伞形。

A1栾树：偶数羽状复叶，小叶缘有不规则粗齿，背面沿脉有毛 A2无患子：奇数羽状复叶，小叶全缘，无毛。A1旱柳：小枝不扭曲，枝条直立或斜展。（P127反）A2龙爪柳：小枝扭曲如龙状。

A1重阳木：3小叶，小叶卵形至椭圆状卵形，先端突尖或突渐尖，基部圆形或近心形，缘有细钝齿。

乌桕：单叶，叶菱状广卵形，先端尾尖，基部广锲形，全缘。（书P514-517）

A1珙桐：叶柄长4-5cm，叶基心形，缘有粗尖锯齿，背面密生绒毛。（书P601及602）A2喜树：叶柄长1.5-3cm，常带红色，叶基广楔形，全缘或呈波状，疏生短柔毛，脉 上尤密。

A1紫荆：乔木，单叶近圆形，叶基心形。

A2紫藤：藤本，复叶，小叶7—13，卵状长椭圆形至卵状披针形，叶基阔楔形。园林植物中可以抗燃防火树种有？ 有法国冬青 银杏 女贞 山茶 醉香含笑 青冈栎 棕榈 红楠 八角金盘 苏铁 桃叶珊瑚

油松、黑松、马尾松均为二针松针叶树中，叶片三针一束的植物有白皮松、云南松、西黄松等。叶片二针一束的植物有樟子松 赤松

常见的速生树种有悬铃木、榕树等。

下列绿化树种各属哪个科：栾树：无患子科；五角枫：槭树科；喜树：珙桐科；金钱松：松科；红豆杉：红豆杉科。杜英：杜英科；凌霄花；紫葳科 竹柏：罗汉松科；扶芳藤：卫矛科；紫荆：豆科。重阳木：大戟科；丁香：木犀科；金丝桃：藤黄科；六月雪：茜草科；蚊母：金缕梅科； 榕：桑科；枫杨：胡桃科；榆树：榆科；香椿：楝科 ；臭椿：苦木科；乐昌含笑：木兰科；泡桐：玄参科；乌桕：大戟科；枫香：金缕梅科。十大功劳：小檗科 ；洒金桃叶珊瑚：山茱萸科；常春藤；五加科；迎春：木犀科；龟甲冬青：冬青科；紫藤：豆科。金叶女贞隶属木犀科，叶的着生方式为单叶对生。栾树为落叶乔木，隶属无患子科，叶为羽状复叶。

湖南地区可作为园林地被植物的种类有地锦、鸢尾、麦冬、酢浆草、三叶草等。

观根类：观赏树木板根的有池杉观赏其气生根的有榕树。

冬春分化型有龙眼、荔枝、柑橘、柚等。

为葇荑花序的科有杨梅科、胡桃科、桦木科、木麻黄科、杨柳科等。具总状花序的树种有杨椽、皂荚等。

哪些树种为中国特有树种的有哪些？ 银杏、金钱松、水杉、台湾杉

北京香山的红叶是 黄栌 的叶，长沙岳麓山的红叶是 枫香 的叶。

园林树木中耐水湿的植物有落雨杉、池杉、木芙蓉、水松等。

银杏、水杉的形态特征。

园林树木学课后综合题（不作考试内容）

1.熟练识别本地区常见园林树木约100多种。2.总结常见树木的花期。

3.叶多为羽状复叶的科属有哪些？

4.叶序常为对生的科属有哪些？

5.果实为聚合果和聚花果的科属有哪些？

6.花序为柔荑花序的科属有哪些？

7.常见雌雄异株的科属有哪些？

8.请总结具有特殊生态习性的园林树木，如耐盐碱、喜酸、耐水湿、怕涝、耐荫、耐干瘠、抗二氧化硫等。

猪生产学复习思考题 篇4

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第四单元生命的思考

【单元知识框架】

【整合拓展创新】

一、探问生命

.生命不能永恒

生命有时尽

①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

生命有接续。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，同时人类的精神文明也不断积累和丰富。

2.敬畏生命

原因：生命至上。

①生命是脆弱的、艰难的，但又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

做法：休戚与共。

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③发自内心自愿选择敬畏生命，走向道德的生活。

二、守护生命

.爱护身体

守护生命首先要关注自己的身体。

关注自己的内心需要，不采取过激行为，珍视自己的肉体生命。

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2.养护精神

我们需要关注并养护我们的精神，满足精神需求。

守住自己的心灵，发现真、善、美。

守护精神家园，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3.增强生命的韧性

原因

①生活难免会遇到一些挫折。面对挫折，人们的认识和态度是不同的。挫折对我们具有双重影响，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

③面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

要求

发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

三、绽放生命之花

.感受生命的意义

人活着要追求生命的意义。

追求值得的一生

①活出自己的人生，实现自我价值。

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

生命是独特的，生命意义是具体的。

生命的意义需要自己发现和创造。

2.活出生命的精彩

生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力，充盈自己的生命。

拒绝冷漠、关切他人的生命。设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

【中考零距离】

.[XX•荆州]XX年6月1日晚上，载有456人的“东方之星”客轮在长江监利段遭遇龙卷风翻沉。中共中央总书记习近平强调指出，人命大于天。要调动一切可以调动的力量，采取一切可以采取的措施，不惜一切代价做好人员搜救工作，尽量减少人员伤亡。国务院总理李克强亲临现场指挥搜救工作。这体现了

①人类的生命最具智慧

②生命的质量和价值得以提升

③对生命的尊重和关爱

④永不放弃生的希望

A.①②

B.③④

c.①②③

D.①②③④

[答案]B

2.[XX•连云港]世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明

A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性

c.人的生命源于自然

D.事物之间难区分

[解析]B 本题通过题干说明了每个人的生命都是独特的，都是独一无二的。A、c、D观点均错误。故选B。

3.[XX•益阳]XX年5月26日，海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情，他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们

①做一个有正义感的人，是人生的积极选择

②在奉献中提升自己生命的价值

③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命

④生命的价值在于不放弃生的希望

A.①③④

B.①②③

c.②③④

D.①②④

[解析]B 本题考查的知识点是生命的价值。解答本题的关键是理解实现生命价值的途径和方法。题干材料中，面对险情，飞机驾驶员姜涛和鲁朋飞果断驾机成功避开人口密集区域后，因时间紧迫，无法跳伞而壮烈牺牲。这充分体现了两位飞机驾驶员是有正义感的人，他们时刻装着他人，体现了对他人生命的关爱、尊重，在奉献中提升了自己生命的价值。由此判断①②③正确，④说法是错误的，生命的价值在于为他人、为社会作出贡献。

4.[XX•张掖]XX年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了

A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命

B.生命的价值在于创造和奉献

c.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人

D.尊重他人生命，漠视自己生命

[解析]B 本题结合典型人物事迹考查了我们对生命价值的认识。材料中战士梅雄是珍爱生命的一种行为，他在奉献中实现了自己的人生价值。B观点正确；A分析错误；c错误，实现人生价值就要从平凡的小事做起；D错误，我们要尊重他人的生命，同时也要珍爱自己的生命。

5.[XX•安徽]“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞。”在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是XX“心动安徽•最美人物”张宝。对此，认识正确的是

①不考虑个人利益，才能实现人生的意义

②他用无私奉献精神，延伸了生命的价值

③体现了普通公民对中华传统美德的传承

④诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

[答案]D

6.[XX•广东]XX年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的是

A.为了挽救他人生命而牺牲自己

B.能获得众人称赞是人生的最高追求

c.努力帮助他人实现人生的价值

D.在他人生命危急之时敢于挺身而出

[解析]D 本题结合材料考查了我们对人物事迹的分析理解能力。材料中杨文利老师在他人生命遭遇危险和困境时，及时伸出援助之手，做到了尊重、珍爱他人的生命。D符合题意；A、B、c与题意不符。故选D。

7.[XX•南昌]“我有很好的身体条件，我是o型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业作贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。”XX年3月17日，龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让我们感受到

A.人应在对社会的贡献中提升生命的价值

B.人因不同的社会角色负有不同的责任

c.帮助他人是为了获得良好的社会声誉

D.承担责任往往伴随着获得回报的权利

[解析]A 本题考查的知识点是生命的价值。题干中的关键信息是自愿捐献遗体，这是一种奉献社会的行为，龚全珍老人在奉献社会中延伸和提升了自己生命的价值，因此A正确。B不符合题意，题干中没有体现龚全珍老人扮演不同的社会角色。c错误，获得良好的社会声誉是帮助他人的结果，而不是目的。D不符合题意，题干中没有体现出龚全珍老人获得回报。故选A。

8.[XX•扬州]扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功；退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们

A.关爱自己更重要

B.人生的意义在于奉献

c.做大事才有价值

D.人在逆境中有目标

[解析]B 本题考查我们对人生价值的认识。扬州好人刘卫国以自己的实际行动在生活中立足本职工作，服务奉献他人，实现了自己的人生价值。这说明了人生的价值在于创造和奉献。A、c、D观点均错误。故选B。

9.[XX•衡阳]初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是

①生命是可贵的，必须珍惜生命

②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击

③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献

④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求.A.①③④

B.①②③

c.①②④

D.②③④

[解析]A 本题考查了我们对生命及其价值的理解与认识。生命是宝贵的，生命的价值在于创造和奉献，我们要珍爱生命、创造生命价值。①③④分析均正确；②观点错误，否认了生命的顽强。故选A。

【单元主题阅读】

名人努力实现人生价值的故事

.美国作家杰克•伦敦的房间里，不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，走近一看，原来纸片上都写着美妙的词语、生动的比喻，有用的资料。他把纸片挂在房间的各个部位，是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到，都能记诵。外出时他也在衣袋里装着不少纸片。他这样刻苦学习，积累资料，终于写出了《热爱生命》《铁蹄》《海浪》等引人入胜的作品。

2.曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界的支持和喝彩。因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。