绿色上网 健康生活（通用11篇）
沙湾县第三小学
同学们:
互联网事业的蓬勃发展，适应了广大同学们日益丰富的文化生活需求，已成为大家获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。然而，在互联网快速发展的同时，网站上也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题;也出现一些青少年学生受了网络的负面影响，利用各种手段进行不道德的甚至是违法犯罪的活动，制造并传播计算机病毒，在网上通过盗用他人银行帐号等方式谋取钱财、攻击合法网站、通过网络窃取他人研究成果……所有这些现象发人深省。营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息已成为学校、社会的共同呼唤;同时也成为保障大学生健康成长的迫切需要。
作为新世纪的学生我们更应当贯彻社会主义荣辱观，遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，做有正义感、责任感、上进心的合格网民的先锋，用自己的行动进一步在全社会促成安全上网、文明上网的良好风气，营造文明、安全的校园网络环境，必须从自身做起，从客观实际出发努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。
为推动中等职业学校学生文明上网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，提高我校广大同学的文明上网意识，我们向全校学生发出如下倡议:
一、大力宣传、贯彻、落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，坚持文明办网，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。
二、不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。
三、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站。
四、不提供不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不开设不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告;不在网站社区、论坛、新闻跟贴、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。
五、不沉迷于网络游戏、不利用网络做造谣生事、冒名顶替、诬蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情。不利用网络进行个人攻击，毁人声誉，损害他人利益的行为。
一、依托图书馆的网络资源,营造“绿色网络天地”
1.互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要渠道。图书馆将充分依托图书馆电子阅览室的网络资源,全面实施免费对外开放,为学生营造“绿色网络天地”使公共图书馆电子阅览室发挥真正作用。
2.图书馆电子阅览室免费对外开放,由专人负责管理,加强对电子阅览室管理,净化网络资源,指导青少年上网学习,并建立了比较完善的网络管理制度,使广大青少年读者做到“文明上网”,引导青少年正确利用互联网信息媒体、学习工具和交流方式,增强了他们抵御不良信息的能力,学习网络上健康向上的知识,形成文明上网的风气。让广大青少年读者可以全面发展,浏览健康网页,查找一些感兴趣的书阅读,利用网络进行检索文献信息资源。
3.图书馆电子阅览室与青少年朋友们一起共同营造一个健康的网络环境;严格控制上网的时间,限定浏览的网站,不可以上网太久,严禁在网上到处浏览不良的讯息;必要的时候还要请家长监督,与家长相互促进,共同提高,让每一位社会成员都成为网络文明的参与者和建设者。
二、发挥自身优势,实现资源共享
1.图书馆利用自身优势,引导青少年儿童绿色上网,开展网上读书活动、查询信息、益智游戏比赛等,正确使用电子信息资源。广大青少年读者可以通过互联网链接数字图书馆,浏览、下载电子书籍,使用U盘等移动存储设备进行上传、下载文件,还可以免费浏览新闻、国内外影视剧、文化信息等,图书馆随时更新数据库,屏蔽了不良网站,提供给广大读者内容健康、形式多样的科普知识等文化信息,也可观看体育赛事的节目直播。
2.图书馆应创新“绿色上网”的网络主题概念,为广大未成年人读者提供丰富、美化、优化的网上信息资源,开展积极向上、健康文明的网络文化活动。加强对“远离网吧,走进图书馆”活动的宣传,充分利用图书馆教育阵地,发挥图书馆的图书资源优势,把青少年的注意力从网吧吸引到图书中来。
3.图书馆开展读好书,提升读书品位、赠书等活动,赏析《百家讲坛》等优秀专题片、优秀老电影活动,书法、美术、摄影作品展,图书馆优质服务月活动,百种好书推荐阅读活动等。通过引导青少年读者阅读健康书籍,丰富内心世界,净化心灵,形成健康向上的精神风貌,进一步为未成年人营造健康、文明的读书环境和氛围。
4.图书馆与学校之间建立信息库,图书资源共享。利用网络平台,让学生充分了解馆藏资源及馆藏特色,通过图书暂借、互换、赠送,图书短期交换、图书长期交换等方式进行资源共享,资源互补,更好地吸引小读者远离网络,走进图书馆,捧起书本。
三、引导绿色上网,开展网上读书活动
1.图书馆采取多种方式引导青少年绿色上网,构建绿色网络空间,净化网络环境。利用图书馆这个平台网络给广大青少年读者提供更加便利的信息化服务,把电子阅览室建成青少年的学习乐园、阅读休闲的殿堂、学术研究的园地。
2.开展网上读书活动、查询信息,对未成年人提供安全、健康、文明、便利和优越的绿色上网服务,实现网上健康阅读。向他们推荐优质的电子图书,指导他们阅读,使他们在读书中愉悦精神,增长知识,从而使更多的学生自觉读书,从读书中获益,实现图书资源共享与学生紧密联系,让更多的学生远离网络,走进图书馆。
3.充分认识到网络文化对青少年健康成长产生的巨大影响,积极向他们推荐健康、文明、有益的网站,及时掌握青少年的网上心理及动向,正确引导方向,使他们形成健康文明的道德理念,积极参与各种网上健康活动。
图书馆将坚持发挥自身独特优势,搭建绿色网络平台,为广大青少年健康成长建起了城市里的“绿色网吧”,有效帮助广大青少年养成良好的上网习惯,有效提高了未成年人利用网络获取知识的技能,充分展示了图书馆对未成年人的特殊教育职能,越来越多的孩子们开始了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆,共同营造一个健康的网络环境。
摘要：在科学技术飞速发展的今天,互联网已走进了千家万户,在给社会带来文明和进步的同时,也带来一定的负面影响。青少年自律性薄弱,上网打游戏聊天的占绝大多数,真正查询资料用于学习的极少。事实表明,无节制的、不健康的网络与游戏,对于缺乏足够自制能力的中小学生来说有百害而无一利,网络已严重威胁到了未成年人的健康成长。
慧瞑寻师
“绿色罂粟”是David行走网球江湖的网名,而在线下,球友口中的“张焱”亦是指他。记者与张焱相识,源于在北京朝阳体育中心举办的一站CRT中网级别联赛。由于开赛时间早,而且比赛安排在室内场,除了选手自己的亲友团,当时关注5.0男单对决的观众为数不多。然而,在这四片场地的一个角落里,总会看到一个安静的身影,那就是张焱。“每场我的比赛,他都站在那里盯着,我能感觉得到。”当时的参赛选手,一个打过戴维斯杯的外国球友告诉记者,此人后来成为了张焱的教练。
原来,张焱是在给自己“物色”教练。他早把自己首次参赛第一轮就出局的郁闷劲儿抛之脑后。也许是巧合,也许真的是张焱独具慧眼,他看中的那位教练第一次在中国的比赛中现身就被他“逮”住了。“我叫David。”张焱这么介绍自己。
此后,David师从教练“老Y”,开始了正规化的训练。由于记者在他俩之间架起了语言沟通的桥梁,因此常去观摩他们的训练。领教过老Y课程的人都会有这样的感受:强度大,体力如果不充沛的人很难支持下来。David的训练服装从进入场地后就没干过,每次休息时板凳上都会留一个大水印。但David从不喊累,对老Y是言昕计从。“手伸直,指着来球”,“重心下蹲”,“不要下网”,“打斜线”,“旋转”……相信在所有教练的授课中,这些都是高频率出现的词语,从老Y半中半洋的口中而出,更显诙谐。
训练是奏效的。David再回到球友的队伍中切磋时,明显感觉自己的“Level”提升了。“每次和老Y喝酒,我都感觉酒是甜的。”David对老Y的球技甚是赞赏,也因为对教练的信服,他观察老Y更为仔细。“你看,老Y总在喊,‘Eyes on the ball’,他打球时,眼神就非常专注,眼睛睁得大大的,都在盯球昵。”
“专家”级球迷
严格说起来,David的球龄并不长,在遇到老Y之前大概有籽近两年时间在不间断地打球,但他确实是个不折不扣的网球痴。“提前退休了。”当记者好奇他为何打球时间如此充裕时,他是这么笑着说的。无需深究下去,四十岁不到就可以退休,衣食无忧,怎么说都是让人羡慕的。
如果你在QQ群里留言却没收到及时反馈时,“绿色罂粟”说不定在盯着K线呢——这也是他网球生活外的一部分,David的网球圈子里不少球友都和他一样,处于“提前退休”的状态,打球、旅行、炒股票,他们有着相似的爱好,分享着共同的话题。
以为“绿色罂粟”是股票迷,其实不然。“股票也不用怎么管,早上选好自己要买的,要交易的,接下来就大致看看波动情况。”相比较,他确实对网球更加上心。记者球技太烂,苦于没有合适的球友,他马上帮忙推荐了一款可以自己在家练固定动作的辅助器材;听说外国球拍质量优于国内,他把型号发给美国的朋友,让人回国时把球拍捎给他;北京网球国际挑战赛,没多少人关注的赛事,他打完球就往那边凑,中网期间,他更是国家网球中心的“全勤观众”。“布莱恩兄弟就像一面墙一样,你看他们的整体移动和网前反应”,“教练手里都掐着脉表的,以此来观察球员的脉动情况”,“双打队员之间牵着一根绳,距离的远近由绳的松紧来体会”……不管在莲花球场、映月球场、训练场,David的观察都是如此细致。
DavidI的“专业梦想”
“David,你要走专业啊?”记者开玩笑道。
谁说不是呢?迷上网球后,David其中的一个梦想就是背着球包边旅行边找全国各地球友切磋。可是,现在的球技还走不出北京城呢,怎么办?只能快马加鞭了。自从跟球星接触多了之后,他后来打起球来的感觉都有这么点“职业”的味道了。
不到三年的球龄,David的网球水平其实算是可以了,但他很少参加比赛,他也许真的在等待更加成熟的机会,等自己准备得更充分些后再上战场。上大学时,他和网球是有过接触的,按他的话说,“拿着网球拍对着墙瞎打,哪有什么动作,完全是蛮力”。而当时有个老教授曾经指出过:“你们的动作不对。”年轻气盛的David根本不予理会。“现在想来就后悔。如果我那个时候开始学……”可惜人生没有“如果”,要不然David现在可以背拍走出京城。圆梦去了。
“独行独坐,独唱独酬还独卧。”“绿色罂粟”上线了,换了此签名。飘过就好,不用安慰他,网球会是他下一个签名的“解药”。
顺便说一下,David可不是随大流起的英文名。这个从小读着文学著作长大,追随《当代》《十月》《花城》杂志、在老师眼中“不务正业”的青年,由于喜欢小说《大卫。科波菲尔》主人公的角色,才给自己取名David。
“海明威是怎么死的?”
“《飘》的最后一句是什么?”
一、活动背景 文明上网”主题宣传活动方案
当今时代，是一个充满竞争的信息时代，计算机网络给我们带来了前所未有的惊喜，它以其丰富的内容、开阔的视野、快捷的方式为我们呈现了一个美丽而精彩的崭新世界。网络越来越贴近我们的中学，已经成为中学生活必不可少的一部分，互联网给了我们前所未有的惊喜，但是网络是一把双刃剑，它给我们生活带来了方便的同时也带来了很多负面的影响。网络上低级庸俗的内容，也让一些自控能力较差的学生不能自拔，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网络游戏之中，纯洁的心灵受到了毒害，身体也受到了损害，有的甚至走上了违法犯罪的道路。
二、活动目的这次活动，倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网。使同学们认清网络善恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络游戏中的学生,使学生文明上网的自觉性增加。倡导网络文明新风，使用网络文明语言，不沉溺于虚拟时空，自觉抵制各种虚假、消极内容，不断提升网络学习的针对性和有效性。营造校园网络文明、健康的环境，创建网络文明新气象，争做文明中学生，为建设和谐校园做出贡献。
三、活动时间
2013年12月（暂定）
四、活动主要内容
为倡导良好网络道德，培养文明网络行为，组织宣传和倡导绿色上网、文明上网相关活动，活动内容如下：
1.“绿色上网，文明上网”倡议书
（1）倡议书展板宣传。
（2）复印倡议书资料，并粘贴于各中队，让队员们加深对文明上网的认识，并且能自觉遵守网络文明公约。
2.“绿色上网，文明上网”宣传语征集
使学生参与其中，为文明上网提供一些积极性的宣传语。评出一二三等奖，评出后将比较好的宣传语通过电子屏进行宣传。
3.“远离网吧，文明上网”横幅签名活动
4、各中队出一期绿色上网，文明上网的黑板报。
5、各中队围绕绿色文明上网开一次主题队会。
6、各中队宣传委员制作一期手抄报，以展板形式宣传展出。
一、活动背景：
1、目前互联网发展很快、网络技术发展成熟，网络已走入我们生活的各个方面，对我们的青少年学生的思想、行为方式以及学习都产生巨大的影响。
2、作为学生应该正确认识网络的利弊，利用网络为我们的学习生活服务
二、学生现状分析：
从总体上看，学生上网率较高，说明我班大部分学生已经“触网”。从上网的时间来看，每周上网的时间在3小时以内的学生居多，大多数学生能处理好学习和上网的关系，从而体现了学校和家长都能较好的控制好学生在网上花费的时间，但还有8%的学生的时间在3小时以上的，说明他们的时间大多花在网上，这样将对他们的课业产生影响，因此知道学生怎样合理安排上网时间显得尤为重要。
学生在网上浏览时，用于消磨时间，沉迷于网上娱乐和游戏的还存在的现象，尽管没有一个同学说看过不健康网站，但是，青少年防范侵害的能力相对薄弱，是容易遭受“网络垃圾”侵害，这应该引起我们的重视。
三、活动目标：
1、了解网络的重要作用，掌握一定的网络知识，学会健康上网，趋利避害，并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。
2、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单
加工处理和应用的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
四、活动时间：2009、3、13
五、活动准备：
快板、歌曲排练。
六、教学过程：
一、导入
主持人：信息世界飞速发展，互联网以迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来越多的人去浏览，如今网络已渗透到我们生活的各个角落，越来越多的人认识它、学习它、利用它。人们纷纷“上网”，享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为生活的一部分。
二、网络与生活密不可分
1、小品《上网》
2、唱网络歌曲《老鼠爱大米》
三、网络的负面影响
1、观看录像（网吧里的问题少年）和一则则触目惊心的新闻。
2、谈谈观看之后的感受
3、主持人：迷恋网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息，使青少年的身心健康受到了负面的影响。如今，未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增。
三、如何正确上网
1、说说网络给你 了哪些帮助？
2、快板《远离网吧绿色上网》
队员们，要牢记，文明上网很重要。网络是把双刃剑，是好是坏看自己。家庭电脑天天多，文明上网更重要。浏览网页看新闻，又快又多消息灵。遇到难题查资料，网络能帮你大忙。网络游戏要警惕，一旦上瘾危害大。别说眼睛要近视，学习成绩更糟糕。黑网吧，远离他。非法网吧条件差。不利身心大家怕，害人害己害大家。快乐学习在学校，怎能走入网吧找？文学历史科学妙，用心付出快乐到。队员们，要牢记，文明上网很重要。从小打下预防针，远离网吧身心健。远离网吧身心健，身心健！
3、发出倡议书：
同学们：
为了能够充分利用网络优势，抵制网络污染，在此我们向全班学生提出如下倡议：
一、不进营业性网吧。营业性网吧是面向成年人开设的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成长中的我们有可能因为好奇而误入陷阱。因此，我们要严格遵守有关法律、法规，遵守学生行为规范，坚决不进营业性网吧。
二、不浏览色情网站。色情网站是荼毒未成年人心灵的鸦片，一旦接触，就会使人精神萎靡，身心受害。我们要主动抵御色情网站的侵袭，自觉做到不碰、不沾、不看、不传。
三、不沉迷网络游戏。网络游戏能丰富我们的生活，但又容易沉迷其中难以自拔。我们是学生，学习是我们的首要任务。游戏永远只是我们业余生活的点缀。
让我们信守倡议，从现在做起、从自己做起，参与“绿色上网工程”活动，积极踊跃上“少先队网络大学”，携手共撑网络蓝天，为争当网络“小学士、小硕士、小博士”而努力学习吧。
4、主持人：同学们，我们青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明网民；要互相监督，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风；要开展网上的学习和创新，更要注重网下的学习和实践。为此，我们要齐心协力，自觉远离网吧，弘扬网络文明、倡导健康生活，为营造绿色网络环境作出我们新时代青少年应有的贡献。
四、教师总结
让我们积极响应号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律、自护，上文明网，文明上网，做一名文明、健康的网民！
活动反思：
1、加强学生的思想教育，使青少年学生懂得用相关的社会道德规范和行为规范来规范自己行为。班主任要经常利用晨会、班队课等时间，对青少年进行抵制网上不良思想侵蚀的教育，提高青少年辨别善恶是非的能力；要告知青少年在论坛上发言论时不能违反国家法令，提倡网络文明用语，不违背社会公德：自觉抵制任何利用计算机网络损害国家、社会和他人利益的行为。引导学生正确合理使用互联网，为拓展视野、增加知识服务。
2、重视家庭教育。通过与家长的沟通，与家长达成意识，要求家长要对孩子上网进行正确引导，配合学校培养他们正确的娱乐观念和娱乐方式，培养孩子的良好兴趣。要经常了解孩子的上网情况，掌握孩子上网内容，控制好孩子在网上花费的时间，帮助孩子处理好学习和上网的关系。
一、学校要以理想信念教育为重点, 加强青少年全面素质教育
学校要加强对学生的思想道德与遵纪守法及网络自护的教育, 丰富学生的课余文化生活;同时充分考虑中学生的身心特点, 以生动活泼的形式开展理想、信念教育, 使他们树立起正确的人生观、世界观、价值观, 增强他们的道德判断能力, 指导他们学会选择, 识别良莠, 提高自我约束、自我保护能力, 鼓励他们进行网络道德创新, 提高个人修养, 形成道德自律能力。
二、家长要积极主动关心孩子, 正确引导上网
作为家长, 一定要关心自己孩子的学习和生活情况, 避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。另外, 部分中学生往往在家中使用互联网, 家长应该对网络有一定的认识。一方面要加强对孩子上网监管, 严格控制孩子的上网内容、上网时间。正确引导孩子上网的目的, 同时也要关心孩子所搜索的内容, 所学的知识, 并且要和孩子一起学习、交流、成长。只有这样, 才能充分发挥网络的作用, 既借助网络帮助孩子成才, 又杜绝了它的负面影响。
三、青少年自身要遵守网络道德规范, 养成良好的上网习惯
青少年不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界, 不轻易和不曾相识的网友约会, 尽量看一些和自己的日常学习相关生活有益的东西;在上网之前, 最好能拟个小计划, 把要实现或完成的上网任务先写下来, 一件一件去做。青少年上网时要学会五个拒绝:拒绝不健康心理的形成, 拒绝网络侵害, 拒绝不良癖好、不良行为, 拒绝黄、赌、毒和暴力的侵蚀, 拒绝进入未成年人不应该进入的网吧界面。
四、建立适合青少年的绿色网站, 占领网络前沿
目前, 形形色色的网站很多, 但健康、具有教育功能的网站都缺少点击率。因此, 需要加强网络工作队伍的建设, 建设一批能吸引青少年“眼球”, 适合青少年身心发展的绿色网站, 在网上进行生动活泼的教育, 弘扬主旋律。用健康有益、喜闻乐见、深入浅出的内容吸引他们。这样, 生活在高速信息公路时代的一代青少年就一定能够茁壮、健康地成长起来。
【关键词】大学生;网络;绿色上网;思想政治教育
随着网络时代的到来,网络文化已经渗透到社会生活的各个领域,网络文化对当代大学生的影响是非常明显的,一方面,大学生可以通过互联网取得丰富的信息资源和快捷的交流手段,另一方面,它又对大学生产生了较大的负面影响,比如网络游戏和网络色情等等。可以说网络时代的到来对当代高校的学生思想政治教育提出了挑战,同时,网络也为高校思想政治工作提供了新的平台。如何趋利避害,这就需要绿色上网。提倡绿色上网,还大学生们一片洁净的网络天空!
1.绿色上网的概念
绿色上网是一种全新的网络服务,通过这种服务,可以有效地过滤色情信息,暴力信息、反动信息等,可以限制每天上网的总时间,限制每天上网的时段,还可以限制玩网络游戏的时间,限制即时通讯软件的使用等。这种绿色上网是可以通过技术手段来实现的。但是,通过技术手段来实现绿色上网毕竟存在局限性和强制性,要从根本上实现绿色上网,还得通过思想教育的方法,培养大学生们自觉远离不良网络信息的良好习惯。当所有的大学生都具有绿色上网意识的时候,我们的思想政治教育才算是成功的。
2.网络时代下思想政治教育面临的难题
互联网深刻影响着、改变着人们的生活方式、学习方式、工作方式以及思维方式。网络在促进经济、科技、社会发展的同时,大量消极的、不健康的、腐朽的思想也得到传播,深刻影响着网民的文化素质、人生价值、道德标准、政治倾向等。这些变化,无疑给思想政治教育上作提出了新的难题。
2.1 渗透与反渗透的较量
网络具有广泛性、快捷性、无国界限制、意识形态冲突的隐蔽性和复杂性的特点,决定了在网络中实施言论控制的难度。各个国家、各个组织和个人,都可以在网上随意发表自己的观点,使得网上的信息形成鱼龙混杂的局面。西方资本主义国家正是利用网络的这些特点,不断在意识形态领域上向外进行扩张。每个国家都希望在网络领域占据重要地位,宣传各自意识形态、政治制度,使各种尖锐对立的思想并存。西方资本主义国家利用网络,将具有明显政治色彩和文化特征的意识形态传输到成千上万的用户而前,试图“说服”其他国家放弃自己的文化信仰而接受他们的价值理念和文化理念,从而在意识形态领域上逐步瓦解其他国家的意志,以达到对持不同政治立场的政府进行软攻击,甚至颠覆的目的。
比如,西方资本主义国家借助网络传送信息,以所谓的“民主问题”、“人权问题”等为借口,干涉我国内政,攻击我国的政治制度。大肆宣扬“中国经济威胁论”、“中国军事威胁论”,企图瓦解中国的外交。借助网络,西方发达国家把他们的文化和政治意识直接摆放在世界面前,对我国网民起着潜移默化的影响。特别是当代大学生,上网成为他们的学习和生活的方式之一,他们接触不同倾向的思想意识范围越来越广。但是,由于他们的辨识能力还没有发展成熟,将不可避免的会遭受到西方意识形态和价值观念的影响。网络时代,面对西方网络文化的强势冲击,能否在发挥社会主义文化的主导作用,将决定高校思想政治工作的命运。
2.2 网络文化对中国传统文化的冲击
提到网络文化,就不能不说到网络文字和网络语言。在虚拟的网络空间中,为了方便快捷的进行文字聊天,不少网民都使用一些拼音大写字母或者是谐音简化汉语用语,以达到快速的目的。比如,我们所熟知的“GG”(哥哥)、“MM”(妹妹)、“GSM” (干什么)、“酱紫”(这样子)等网络文字,另外还有一些诸如:灌水、潜水、小强、小自等网络语言。近年来,网络文化又有了新的发展。随着“新注音”输入法的普及,注音符号(即所谓的“火星语”)逐渐成为另一种网络流行语言之一。这种文字融合了各种语言音素(英文字母、数字、图像、日语、繁体字、生僻字等等),根据谐音、符号示意、简称等进行自由组合。如果大学生们经常接触这一类文字,将会导致中华民族的文化混乱,淡化对我国传统文化的认识。
这类文字多盛行于青少年之中,由于没有固定的规则,所以很多文字组合呈现个性化特点。网络成为青少年追求个性、张扬个性的独特途径。但是,由于大学生正处于语言学习的重要阶段,这种网络语言、网络文化的出现,将会使他们疏于学习、使用规范科学的传统文字。
2.3 网络色情对大学生的腐蚀
网络中,网民可以任意交流和传播信息,而这信息中很大一部分是色情信息。西方一家调查机构的报告表明,在互联网上随便点击,平均每7次就有1次可能点到黄色网站。根据雅虎网站统计,该网站检索频率最高的词是SEX(性),这被列入1999年的吉尼斯世界纪录大全。另外据美国《每日电讯报》报道,互联网上非学术信息中47%与色情有关。据有关统计,检索率最高的前10个词中,有6个是色情词汇。据有关专家调查显示,有25.4%的大学生偶尔无意中去过色情网站,因好奇偶尔点击的占14.5%,甚至有3.6%的学生是经常光顾色情网站。大学生正处于人生一个特殊的成长阶段,对性具有强烈的好奇心。而网络上流传的色情信息,多是不健康的,接受这类信息,无疑给青少年的身心健康成长带来严重的负面影响。可以说,网络正在动摇传统社会的道德基础,腐蚀大学生的心灵健康。
2.4 网络对大学生人际交往的不良影响
在网络这个独特的虚拟环境里,网民间通过传送文字、声音、图像进行交谈、交往,弥补了传统交流方式的缺陷。但是,这也成为阻碍他们身心健康发展的重要因素。在心理上,网络使大学生很容易患上诸如“网络成瘾症”、“网络孤独症”等网络心理障碍。其丰富的信息资源,新颖刺激的游戏,无疑对大学生有着强烈的吸引力和诱惑力,很容易导致青少年对网络的极端迷恋。现实生活中,因迷恋网络游戏,整日精神不振,无心上学的现象屡见不鲜,患上“网络迷恋症”的大学生正变得越来越多。中国青少年网络协会曾发布《中国青少年网瘾数据报告(2005)》,该报告显示,我国青少年网民中有网瘾的比例高达13.2% ,另有13%的青少年有网瘾倾向。80%的网民为35岁以下的青少年,将近3000万的青少年受到网络伤害。
另外,有些大学生由于本身性格内向,不善于与人交往,厌恶社会的虚情假意,便在网络中寻找寄托,在网络中倾诉对现实的不满,发泄不良情绪,讲述自己的烦闷,以达到放松身心寻求心理支持的目的。但是,结果却适得其反,把过多精力放在网络交往上,忽视现实交往,使得在现实生活中认识新朋友的机会大大减少。由于与身边的朋友缺少交流沟通,使得朋友之间的关系日趋冷淡,以至于脱离校园社交生活,对身边的人和事漠不关心,陷入空虚的心理状态,最终产生人际交往冷漠,孤独感和抑郁感的增加,交往能力下降等,导致大学生人际交往障碍。
3.推行绿色上网的措施
3.1 建立思想政治教育网站,开辟网络教育空间
积极利用现代信息网络技术拓展思想政治教育领域,加大思想政治教育的信息量,逐步建立思想政治教育网站,开辟新型教育空间。我们要注意思想政治教育的说服力、感染力、吸引力,不断探索和完善生动形象的、青年们喜闻乐见的活动方式,增强网上思想政治教育的吸引力、感染力和渗透力。如在校园网上设立思想政治教育主页,设置世界观、人生观探讨、法律安全分析和心理健康咨询等栏目;将有关教育内容做成定时显示的网页,放在校园网的最前端,在学生进入互联网时给以提示,引导学生洁身自好;建立国内外聚焦、校园快报、业余党校、班级空间、学生社团、社会实践、志愿者活动、就业指导、文学园地、学习园地、在线教师、网上求助等主流板块;在网上设立谈心室、讨论区;开办电子刊物、举办网上征文,也可把有关规章制度、经验材料等信息输入网络。
3.2 改革高校传统思想政治教育的形式和内容,增强思想政治工作的吸引力
首先是用马克思主义的正确的、科学的、文明的、健康的内容来占领网络阵地。思想政治工作者可以充分利用网络的声、色、光、画等多种现代化手段,将教育内容用大学生喜闻乐见的形式表现出来,从而化抽象为具体,化枯燥为情趣,化不解为理解,使思想政治工作变被动为主动,形成良好的氛围。二是开展网上论坛活动,针对大学生关心的热点、难点问题,利用网络超时空特点,创造平等信任的环境进行自由讨论、及时疏导和化解学生的偏激情绪,帮助大学生树立正确的人生观、价值观。三是教会学生自我调节。思想政治工作者可以针对大学生心理上存在的问题,开展心理健康教育和心理咨询活动。发挥网络交互功能,实现双向沟通,掌握学生感情世界,培养学生积极的情感,克服消极的情感。引导学生正确观察社会,认清社会发展的主流,使学生保持积极进取,乐观向上的品质。总之,思想政治工作应充分利用网络环境的交互功能,注重引导,增加思想政治工作的吸引力和影响力。使网络真正成为大学生学习、交流、休闲的文明场所。
3.3 建立新型学生思想政治工作的教育队伍
面对信息网络化的迅速发展,西方国家加紧了对发展中国家的意识形态渗透和文化侵略。因此,建立一支能适应网络时代思想政治教育工作的教育队伍是当务之急。其一,高校思想政治工作者必须学习、掌握、运用网络知识。教育者必须加强网络知识培训,要建立一支既有较高的政治理论索质,又能有效掌握现代信息网络技术,熟悉网络文化特点,能够在网络上熟练地进行思想政治教育工作的教师队伍。其二,建立起一支专兼结合的网络工作队伍,健全组织结构,形成教育体系,引导学生正确利用互联网获取有益信息。青年接受新事物的能力强,所以要培养政治上过硬,网络技术精湛的青年政治教育工作干部,努力建设年轻化、知识化的政治教育工作队伍。提高政治教育工作队伍的网络认识和使用水平,还应该制定一个培训规划和学习制度,将掌握网络知识作为考核思想政治工作者的一项必不可少的素质条件。只有这样才能将网络与思想政治教育真正结合起来,使教育者从认识网络、了解网络,最后做到操作网络、控制网络,利用网络更好地开展思想政治工作。
主题班会活动方案
保康县歇马中心学校八（2）班
班主任王贻志
一、活动背景
随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些 未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。在我们班，也有部分同学有中度网瘾，沉迷于网络游戏，经常去营业性网吧上网。为了得到上网资金，有的同学不吃早餐省钱，有的同学用欺骗的手段向家长要钱，个别人甚至有偷盗的行为。近段时间个别同学半夜攀爬学校围墙出去上网，并引发全校多名学生效仿。这些行为已经严重影响和威胁到学生的身心健康，并造成了重大的安全隐患。让这些学生改变观念，戒除网瘾，并让所有学生引以为戒，远离网吧，文明上网，已经是迫在眉睫的德育内容，所以我们组织了这次主题班会。
二、活动主题
绿色上网，远离网吧，健康成长
三、活动目的1.使学生明白“沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网吧，远离网络游戏等不良内容行为的必要性。
2.使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。
3.承诺杜绝上网吧，杜绝玩网络游戏，学会文明上网。
四、活动形式
多媒体课件、现身说法、交流讨论等
五，活动准备：全班分组准备。
主持人组：规划班会活动程序，写串词
调查组：调查身边的人网络使用情况，包括上网地点，上网时间，上网内容特别是上网的心理感受，对个人行为的影响
资料收集组：收集网瘾危害的案例，故事以及正确使用网络的知识和方法 反思组：两个有网瘾的同学反思自己的上网经历和感受
六、活动地点：八（2）班教室
七、活动过程
男女主持人：“争做文明歇中人，共奏网络和谐曲”！老师们，同学们，大家下午好！“绿色上网，远离网吧，健康成长”八（2）班主题班会正式开始！首先让我们用热烈的掌声对学校领导及老师们的到来表示欢迎！
男主持人：不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。
女主持人：今天我想和大家一起探讨有关绿色上网的问题，一起在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。
男主持人：毋庸置疑，二十一世纪是信息时代，而网络这个信息高速公路是新时代的公民必须学会使用的基本技能，它正以日新月异的发展速度，在改变着我们的生活，学习，工作乃至娱乐方式。带给我们全新的感受和极大的便利。女主持人：但是，网络也是一柄双刃剑，使用得当，它就是“天使”；使用不当，它就会变成“恶魔”。
男主持人：这可不是哗众取宠，耸人听闻。据报道有很多人上网成瘾，沉迷于虚拟的网络世界之中而不能自拔，人格分裂，丧失了正确的人生观，价值观。这些网络的瘾君子对生活、工作和学习失去了应有的兴趣和追求，甚至引发了很多的违法犯罪行为，造成了很多的人间悲剧。
女主持人：我们搜集了一些网瘾引发的悲剧故事和案例，下面就请几位同学为我们讲述一下，有请。
学生A：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年。
浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！
学生B：一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。
据法制日报报道，广西省柳州市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。
学生C：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。
华西都市报报道，四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农药自尽。类似的悲剧太多了，我也说不了那么多了。
女主持人：谢谢同学们的报告！听了这么多上网成瘾的悲剧，心里有些酸酸的，沉甸甸的。你的心里有什么感受呢？
（自由发言）
男主持人：也许有的同学会认为，这都是外面的故事。我们这里是山区，网络普及率还很低，我们上网的时间少，不会有那么严重后果和那么大的危害。那么就让我们来看看我们身边情况吧。我们在班上做了一个网络使用情况的调查，结果让人震惊。虽然我们班上家里有电脑的同学只有13人，但是有四十多人上过网，上网的地点就是网吧。家里有电脑的同学周六周日上网的时间有8人每天超过6小时，几乎都有过因为上网问题与家长发生冲突的经历。有7人寻找一切机会上网吧，甚至违纪半夜偷出上网，2人已经因为上网成瘾而引发学习、生活问题。
女主持人：我们再来看一看同学们上网在干什么呢？让我们来做一个现场调查，请您说说你平时是怎么使用网络的？下面是我们的调查选项：
1.聊天
2.打游戏
3.偷菜
4，查学习资料
（现场调查）
男主持人：通过我们刚才的调查可以看出，我们平时上网时大部分都是以游戏为主，那么你们觉得这样做是绿色上网吗？对我们的成长有好处吗？
女主持人：上网打游戏如果只是偶尔为之，也许不会造成严重的危害和后果，但是我们青少年的心理状态、知识结构还处于形成过程中，本身的自觉性和自控能力都较差，极容易受外界的诱惑。如果我们无节制的上网，忘记了自己的学习任务和使命，沉迷于游戏之中，那就很危险了。在我们身边，就有这样的案例。下面我们就现场采访一下我们班上曾因偷出校园上网吧而受处分的同学某某和某某。
（现场采访，主要内容是上网的经历，内容，筹集上网资金的方式和途径，以及上网成瘾后带来的后果和感受，今后怎样努力戒除网瘾）
男主持人：两位同学的亲身经历对我们大家来说，是很好的现身说法的教育。我们应该感同身受，引以为戒。两位同学也表达了他们对过去的悔恨和改正错误、戒除网瘾的决心。让我们用热烈的掌声来感谢他们的现身说法和鼓励他们重塑自我！当然更重要的是我们要吸取他们的教训，不要重蹈他们的覆辙，更要伸出我们的热情之手，帮助那些或深或浅的患有网瘾的同学戒除网瘾，共同进步。
女主持人：说了半天上网的危害，是不是说我们要禁止同学们上网呢？当然不是的。上网本身是没有错的，我们需要的是学会合理利用网络，绿色上网，文明上网，不要让网络成为我们成长路上的绊脚石，而是让网络成为我们成长的助推器。那么怎样才是绿色上网，合理利用网络呢？请同学们谈一谈自己的看法。（自由交流发言）
男主持人：同学的发言很精彩，也很实在。简单地梳理了一下，我觉得绿色上网起码应该包括以下几个方面的内容：一是上网要控制时间，每天上网时长不宜超过三个小时。二是少进或不进营业性网吧。三是浏览的网页资源要丰富，内容也要健康。特别是不要玩大型网络游戏。四是要尽量把网络当作学习工具，而不要让自己成为网络的奴隶。
女主持人：我从网上还了解到，2001年11月22日,团中央等部门向社会公布了《全国青少年网络文明公约》,提出了“五要五不”的网络道德要求。请大家跟我一起来朗读。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
男主持人：为了我们的健康成长，我们应该做出绿色上网的承诺，请同学们起立，大声宣告我们的承诺：
我们八（2）班全体同学郑重承诺：合理利用网络，促进健康成长，我们保证做到------不进营业性网吧，不玩网络游戏，上网时间控制在每天三小时以内，不浏览黄色暴力内容的网页，把网络作为我们学习的工具，不形成网瘾，不沉迷于网络世界。
女主持人：最后，请同学们在承诺书上签上自己的名字。
为了使辖区青少年深入了解绿色上网的好处以及
远离网络毒品的危害，我社区根据区委区政府以及办事处的要求，在辖区大力推广绿色上网软件的活动，特制定本方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》，扎实开展“文明上网，绿色上网”教育活动。从提高学生认识着手，通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络，树立文明上网、绿色上网意识，拒绝“网络毒品”，摒弃不良信息，远离文化垃圾，规范学生的网络行为，努力为学生构筑健康文明的网络空间。
二、活动目标
通过本次主题教育，使学生真正认识网络的利与弊和沉溺于网吧的严重后果，增强学生的是非观念和自律意识、自控能力，实现从源头上遏制学生进入社会营业性网吧的目的。
三、活动时间
本次“文明上网，绿色上网”主题教育从3月1日起至5月31日结束。
四、方法步骤
本次“文明上网，绿色上网”主题教育共分三个阶段：
第一阶段：宣传发动。（3月1日——3月31日）此阶段社区组织召开“文明上网，绿色上网”主题教育启动大会，制定“文明上网，绿色上网”主题教育方案。成立主题教育领导小组，结合社区实际研究制定切实可行的教育活动方案。向辖区学校发出《“文明上网，绿色上网”活动倡议书》。组织学生学习《全国青少年网络文明公约》和相关的教育材料。多渠道广泛宣传、大造声势，形成良好的教育氛围和正确的舆论导向。
第二阶段：调查摸底。（4月1日——4月30日）教育的前提是了解学生，了解学生教育才能有的放矢，才能具有针对性。因此，此阶段班社区同志要通过多种方式对辖区学生逐一调查，认真相关摸底工作。通过学校要对学生进入网吧情况做到底数清、情况明，为下阶段普遍教育和重点突破作铺垫。
第三阶段：集中教育。（5月1日——5月31日）此阶段要突出做好以下几方面工作：
(一)采取多种形式，加强学生教育
社区将把此次主题教育作为德育工作重要内
容抓实、抓好、抓出成效。
一是寓教育与各项活动之中。少先队集思广益，精心设计教育方案，恰当选择教育载体，开展丰富多彩的教育活动——如：主题班会、讲座、《校园之声》广播台专题广播等形式的教育活动，使学生在喜闻乐见的活动中受到教育。
二是发挥课堂教学主渠道教育作用。举行“文明上网，绿色上网”知识讲座，对辖区师生进行了培训；各科教师要根据教材实际情况，尽最大可能渗透网络知识教育，特别是信息技术课教师认真备好每一节课、上好每一节课。根据学校条件、年级特点和学生接受能力，把网络知识和运用，作为教学内容列入教学计划，变过去只重视计算机知识和操作技能的教学，在传授计算机知识与操作技能的同时，重点进行网络文化和网络文明道德教育。
三是辖区学生举行庄严的宣誓、签名仪式，表示要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，文明健康上网，做网络中的主人。
四是社区要求各班开展以“上绿色健康网，做阳光青少年”为主题的班队会活动，以生动活泼的形式，引
导学生提高网络道德素养，自尊自律，点击文明，绿色上网，增强自护意识，为营造一个健康纯净的网络空间积极贡献力量。
（二）构筑家校桥梁，携手教育学生
家长是学生的第一监护人，要更多地承担起教育孩子的义务，加强对孩子校外时间的管理。社区将通过家访等形式，及时与学生家长沟通。一要帮助家长提高对网吧的认识，掌握学生进入社会营业性网吧的危害，管理好自家的网络；二要请家长协助网吧专项整治和主题教育，发现网吧接纳未成年人进入，立即拨打举报电话：56623318。
（三）开放电子阅览室电脑室，满足学生需要
网络以其快捷、方便、信息量大等优势给人们的学习、工作和生活带来了诸多方便，固然成为人们渴望且必须掌握的一种文化知识。因此，在教学过程中教师要正确处理好疏与堵的关系。
我社区建起了电子阅览室。信息技术老师要提供绿色上网技术保障，安装相关绿色上网管理软件，向学生推荐绿色网站，满足学生学习网络文化的需要，培养学生收集信息、处理信息、应用信息的能力。学校的网络要有效控制“色情、聊天和游戏”网络三大魔爪等不良信息的进入。
（四）协调社区教育，营造共管局面。
因此，有的人无节制地沉湎于网络上，花费大量时间和精力在互联网上聊天、浏览，以致影响了正常的工作和生活。有些人甚至产生各种异常行为，出现了心理障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调等症状。这种病态反应叫互联网成瘾综合征(简称IAD)，或网络性心理障碍。据专家研究表明此病的发病率与国家或地区的上网人数成正比，我国也有这方面的病例。目前它已经受到了心理学家、医学家的广泛关注。
该病的早期患者首先感受到上网的乐趣，随着上网时间不断增加，发展到对网络精神上的依赖，出现记忆力下降、饮食下降和体重减轻等症状，后来发展为躯体上和生理上的依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力和食欲不振，只有上网才能使精神状态恢复正常。晚期的症状是，患者出现与生理因素无关的体重减轻、面容憔悴，一旦停止上网，会出现急性戒断综合征，严重者采取自残或自杀手段危害个人和社会安全。
据国外资料统计，互联网成瘾综合征的发病年龄在15—45岁。男性占发病人数的98．5％，女性占1．5％。20—35岁的单身男性患者最多。分析产生这种障碍的原因有生理因素和心理因素两方面。患者通过上网，可以获得隐藏在潜意识中的关怀、温暖等满足感。由于长时间在网上，使大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋。患者中一般伴有受到挫折、工作不如意、社会交往恐惧、失恋等原因，为了寻求解脱沉溺于网络中，忽视现实生活的存在，生活在网络的虚拟空间中。
实际上该病的危害性是很大的，它与沉湎于赌博、吸毒等恶习并无本质的区别。尤其是导致植物神经紊乱，会使免疫功能降低，诱发种种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛、焦虑、忧郁等。同时由于眼睛长时间注视电脑显示屏，视网膜上的感光物质视紫红质消耗过多、会导致视力下降、暗适应能力降低等。目前对于此病的治疗尚处于探索阶段。
1 对象与方法
1.1 对象
随机抽取25家300名网吧上网人员为健康教育对象。
1.2 方法
1.2.1 健康教育方法
(1) 根据网吧规模抽取一定比例的网吧上网人员, 先采用问卷调查网吧上网者艾滋病防治知识的知晓情况, 然后采用依托公共场所卫生监督开展网吧上网人员艾滋病健康教育, 教育后再以问卷形式评价教育效果。教育前后调查对象, 问卷内容一致, 均采用封闭式, 匿名自填, 当场分别收回有效问卷291和286份。 (2) 组成艾滋病健康教育工作组, 落实网吧上网人员艾滋病健康教育工作。 (3) 利用到网吧进行现场卫生监督的机会, 对网吧上网者开展艾滋病防治知识培训, 由专业人员讲授艾滋病防治知识和国内外流行现状, 邀请6名积极乐观的艾滋病感染者讲病史, 谈体会, 播放艾滋病防治宣传录像、幻灯片, 发放宣传单、宣传画、艾滋病知识扑克、宣传纸杯、笔记本、作业本等宣传品和宣传材料并现场进行讲解。 (4) 开展同伴骨干教育:先利用办公场所卫生知识培训班机会对网吧管理人员进行培训, 定为同伴骨干。再让他们对网吧上网人员进行培训。 (5) 设立艾滋病热线电话并向上网者宣传热线电话号码。
1.2.2 数据分析
用MicrosoftExcel建立数据库, 用SPSS 10.0软件进行统计分析, 采用χ2检验比较教育前后研究对象对艾滋病知识、传播途径和态度正确回答率的差异是否有统计学意义, 检验水准取P<0.05。
2结果
2.1 网吧上网人员教育前后防治艾滋病知识正确回答率比较
教育前后网吧人员艾滋病知识正确回答率分别为75.2%和86.6% (P<0.01) , 教育后对艾滋病防治知识很有大提高, 但国家规定的“四免一关怀”政策正确回答率为75.2%, 见表1。
2.2 网吧上网人员教育前后艾滋病传播途径正确回答率比较
网吧上网人员对艾滋病传播途径知晓率由教育前74.3%上升到教育后的86.5% (P<0.01) , 其中教育前对性交正确使用安全套能预防艾滋病和婚外、婚前性行为易传染艾滋病的正确回答率分别为74.2%和82.1%, 而教育后正确回答率分别上升到94.4%和92.3%, 前后经检验, 差异有统计学意义。见表2。
2.3 网吧上网人员教育前后艾滋病态度行为正确回答率比较
网吧上网人员教育后对艾滋病态度行为正确回答率为93.6%, 明显高于教育前的81.0% (P<0.01) 。其中你对艾滋病患者和家属是否愿意一起上网玩游戏和愿意关怀帮助的正确回答率, 教育前分别为71.8%和73.9%, 而教育后分别为88.8%和95.5% (P<0.01) 。见表3。
3 讨论
3.1 健康教育后提高了网吧上网者防治艾滋病意识
健康教育后网吧上网者对艾滋病的主要症状, 主要危害等防治知识的知晓率能达到《中国遏制与防治艾滋病行动计划 (2006—2010) 》85%以上的要求。说明依托公共场所卫生监督开展网吧上网人员艾滋病健康教育效果好[1]。但对国家规定的“四免一关怀”政策了解相对较少, 说明在提高上网者防治艾滋病知识的同时, 更要大力宣传国家有关艾滋病防治政策, 使他们懂得国家免费提供的艾滋病防治项目和实施救助的有关政策。
3.2 健康教育后网吧上网者掌握了艾滋病传播途径
健康教育后网吧上网者艾滋病传播途径知晓率显著提高, 特别对性传播途径和一起上网玩游戏, 共用计算机、电话等非传播途径的认识更加清楚, 这将提高他们的自我保护意识, 避免感染的危险行为, 能有效防治艾滋病的传播。
3.3 健康教育后推动了网吧上网者对艾滋病感染者的同情关爱行动
教育前网吧上网者对艾滋病患者存在误解、恐惧、歧视等态度, 不愿意和艾滋病感染者一起上网, 共用计算机、电话;教育后88.8%以上表示愿意和艾滋病感染者一起上网、共用计算机、电话;95.5%表示愿意帮助和关爱艾滋病感染者, 说明教育后网吧上网者对艾滋病感染者态度明显好转, 将为艾滋病感染者营造宽松温馨的社会环境打下了良好的基础。
3.4 采取依托公共场所卫生监督开展网吧上网者艾滋病健康教育深受欢迎, 刻不容缓[2]
教育后有92.7%的人愿意参加健康教育, 97.9%认为健康教育是最有效的手段。说明健康教育深受欢迎。又因网吧上网人员来源复杂, 社会闲散人员经常出没, 易造成艾滋病由高危人群向一般人群扩散的隐患[3]。网吧上网者容易成为艾滋病的受害人群。特别是暑假期间中小学生失去学校约束, 家长忙于工作疏于管理, 受网络游戏的诱惑, 去网吧的可能性增加, 在中小学生性观念和性行为日趋开放, 但缺乏相应性知识, 易受外界诱惑发生性行为的情况下, 更易成为艾滋病的受害人群[4]。因此, 采取依托公共场所卫生监督开展网吧上网者艾滋病健康教育刻不容缓。
摘要：目的 评价依托公共场所卫生监督开展网吧上网人员艾滋病健康教育的效果。方法 先采用匿名自填问卷调查网吧上网人员艾滋病防治知识的知晓情况, 然后采用依托公共场所卫生监督开展网吧上网人员艾滋病健康教育方法, 教育后再以问卷形式评价教育效果。结果 教育前网吧上网人员艾滋病防治知识、传播途径、态度正确回答率分别为75.2%、74.3%、81.0%, 教育后正确回答率分别为86.6%、86.5%、93.6%。教育前后正确回答率差异有统计学意义 (P<0.01) 。结论 依托公共场所卫生监督开展网吧上网者艾滋病健康教育效果好。
关键词：依托公共场所,卫生监督,网吧上网者,艾滋病,健康教育,效果评价
参考文献
[1]李迎、张艳芳.乌鲁木齐市3676名少数民族大学生艾滋病知识水平的调查分析.疾病监测, 2008, 23 (2) :97-99.
[2]孙秀梅, 王宝兰, 于德河, 等.通州大学生艾滋病知识态度行为调查.中国学校卫生, 2007, 28 (8) :683-684.
[3]管建粉, 王德斌, 洪倩, 等.艾滋病高发区在中学生艾滋病相关知识知晓情况.中国学校卫生, 2006, 27 (12) :1032-1034.
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