小学四年级下册语文期中测评试题文档

小学四年级下册语文期中测评试题文档（精选5篇）

小学四年级下册语文期中测评试题文档 篇1

一、看拼音写词语。(6分)jiàn kānɡ tínɡ yuàn kuǎn dài chuí bâi（）（）（）（）

shāo wēi pān dēnɡ（）（）

二、改正词语中的错别字。(6分)狼吞虎因()危锋兀立()迷或不解()疲备不堪()响切云霄()轻而一举()

三、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。(3分)1．年轻的护士为母亲扎(zhā zhá)了两针也没有扎进血管里。．2．我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据(jū jù)。．3．这个时候，饮(yìn yǐn)马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的．清澈的水底。

四、把下面的词语补充完整，再选其中一个词语写一句话。(6分)波（）壮阔（）想天开 骨（）如柴（）无其事 愚不可（）（）精会神 兵（）神速 知己知（）

_________________________________________________________________

五、按要求写句子。(6分)1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

缩句： __________________________________________________________ 2．天上飘着白云。

扩句：___________________________________________________________ 3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 改成陈述句：______________________________________________________

六、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)1．《桂林山水》一文是叶圣陶爷爷写的。()2．《独坐敬亭山》和《望洞庭》分别是李白和白居易所作。()3．太平洋绿龟的幼龟体重不到成年龟的百分之二。()4．“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。”这个句子是比喻句。()5．《中彩那天》一文中，父亲的做法使“我”体会到：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。()

七、按要求填写名句。(4分)1．《望洞庭》中，总写洞庭湖秋色的诗句是“_________________________，____________________________”。

2．大漠上升起了直上的孤烟，辽远的河滩尽头有一轮圆圆的落日，我想起了王维的诗句“___________________，_____________________。” 3．“________________，行必果。”是与诚信有关的名句。我知道表示诚信的名句还有“________________________。”

4．我知道的农业谚语有“_______________________________________。”

八、情景写话。（4分）

小红匆匆走进教室，习惯地用卫生巾把自己的座位擦干净，随手将纸巾扔到地上。同学小敏看见后说：“你很讲究个人卫生哟！”小红不好意思地笑了笑说：“____________”随即将纸巾拾起来，扔进垃圾桶里。

1.小敏的言外之意是：_____________________________________________ 2.小红应该怎样说才得体：_________________________________________

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一、阅读短文，完成练习。(15分)

生命桥

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。

几分钟以后，羚羊自动分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。这时，一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去。随即老羚羊紧跟在后面也飞跃而去，只是老羚羊跃起的高度比年轻羚羊要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体突然升高，随后便轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟儿，笔直地坠入山涧。

试跳成功！紧接着，一只只羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。那弧线是一座以老羚羊的死亡做桥墩的生命桥。

那情景是何等神圣！猎人们个个惊得睁大眼睛，说不出话来，不由自主地放下了猎枪。

1．给加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)狩猎(shîu shǒu)

坠入(zhuì zuì)．．桥墩(dūn būn)羚羊(línɡ lín)．．2．在文中找出下列词语的反义词。（3分）笨重——（）前进——（）缓慢——（）3．第3自然段中冒号的作用是________。(2分)A．提示下文

B．解释说明

4．本文中的“生命桥”是指________________________________________ ______________________________________________________________(2分)5．短文写了一件什么事？(3分)________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6.猎人们为什么放下了猎枪？(3分)_________________________________________________________________ ________________________________________________________________

二、认真阅读短文,回答问题。(15分)一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“－，二，三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思虑地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次偷笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”

车厢里一片寂静，静得可怕。

1.“健壮”的“健”字用音序查字法先查音序（），再查音节（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。（2分）

2.这篇短文主要写了一件什么事？（3分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.根据下列意思，在文中找出恰当的词语写在括号里。（2分）A．因为某种原因而思维不清醒，失去对事物的判断能力。（）B．用不着想，形容说话做事迅速。（）4.老妇人神志不清的原因是（）。（3分）A．老妇人身体虚弱。

B．在战争中失去了三个儿子而悲伤过度。C．老妇人本来就神志不清。

D．受到车轮“咔嚓咔嚓”声音的影响。

5.“车厢里一片寂静，静得可怕”人们为什么不说话了？他们在想些什么？（2分）

小学四年级下册语文期中测评试题文档 篇2

参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?

绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。

细读《义务教育语文课程标准》,发现并没有将各阶段识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习作出具体细致的要求,各类教学参考书关于教学的建议也并不完全准确具体。因而,不少语文教师并不知道如何选择恰当的教学内容进行教学,也就是根据自己的喜好和教学习惯展开教学,结果常常是教了学生已会的,学生不会的却没教或者没有教好。

“单元整合”这一新的教学模式改变以往的“教教材”为“用教材教”,围绕单元主题和训练目标,精心设计,加以重组整合,实现教学资源之间的联系,从而让语文教学变得灵活而开放。

这样,教师不再是仅仅关注教材中的一个一个的点,而是从单元整体出发,梳理出单元的目标,整合单元、语文教材乃至更多的语文资源,让学生获取的不再是一粒一粒的珍珠,而是一串一串项链。实现《义务教育语文课程标准》中指出的“教师应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材,积极开发、合理利用课程资源”。

翻开苏教版小学语文教材任意一册的目录,都不难发现编者将每个单元的课文以不同主题进行组合,同一单元的课文大多围绕同一个主题编录。这样一来从宏观上要求教师围绕主题制订教学计划,安排学习内容,并注意前后学习内容的相互联系,力求保持每个单元的课文形成一个有机的整体。在此基础上的单元目标、资源整合突破了以往教科书结构体系的封闭、零散和乏味,对学生来说更具吸引力,对教师也提出了更高的要求。

单元整合教学就是围绕单元主题和训练目标,精心设计加以重整组合,将精读课文与自读课文、学习内容与训练内容、阅读理解与语言积累、口语表达、习作形成一个有机的教学整体。但这个整体并不是以主题为纽带将各部分内容简单地串联和相加,而是有机地整合。充分利用教材提供的资源,拓宽学习和运用领域,实现教学内容、教学方法的全面开放,使全体学生在学习内容、学习方法的相互交叉、有机渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发展思维;在不增加负担的前提下,使学生获知的数量和获知的能力得到最优增长,为后续学习和终身发展奠定基础。

一、单元目标和资源整合设计(以苏教版小学语文四年级下册第六单元为例):

这单元包含三篇课文:《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》《古诗两首》(《池上》《小儿垂钓》)练习6和习作6。通过集体钻研教材,课题组尝试进行这样的整合,目标如下:

(一)识字写字

1. 独立识字,认识6个生字,会写20个生字;

2. 借助工具书,联系上下文和生活实际理解词语的意思;

3. 用钢笔写好“垮”“碎”“竭”等左小右大的左右结构的汉字;用毛笔学写“装”“帮”含有衣字底、巾字底的汉字。

(二)阅读

1. 朗读诗文,特别是能在分角色朗读中读出语气,体会情感;

2. 想象诗歌描绘的情境,能体会诗歌表达的儿童纯真与朴素的美感;

3. 背诵诗歌3篇;

4. 课外阅读美文诗歌;

5. 体验与同学交流阅读美文诗歌的乐趣。

(三)习作

1. 能从所给的问题中选择一个感兴趣的,写出自己的看法;

2. 学习修改习作,正确使用添加和删减符号;

3. 画出自己习作中有新鲜感的词句,与他人分享;

4. 找出自己习作中的得意之处。

(四)口语交际

1. 能在文本描述的情境中学习鼓励别人,给人以信心和力量;

2. 能在校园生活和家庭生活的真实环境中鼓励同学和亲人。

(五)综合性学习

1. 搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报。

2. 走进社区,利用手抄报、剪贴报和宣传画等向社区居民宣传保护环境。

二、教学内容与课时安排(总11课时):

(一)学习《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》“练习6”(第一板块“处处留心”)

1. 书写练习:1课时(可分在每课时10分钟)

2. 朗读《沙漠中的绿洲》,体会阿联酋人民对花草树木的热爱。(1课时)

3. 朗读《云雀的心愿》,体会云雀的心情,懂得保护森林的重要。(2课时)

4. 学习“练习6”(第一板块“处处留心”)感悟保护环境的重要,感悟形声字的特点。(1课时)

(二)古诗《池上》《小儿垂钓》《小池》

1. 学习《池上》,懂得诗意,感悟儿童的天真无邪;学习《小儿垂钓》,边读边演,体会儿童的可爱(1课时)

2. 学习《小池》,感悟初夏荷塘的安静之美,想象《小池》描绘的景色,尝试写下来,进行景色描写练习,诵读成语。(1课时)

3. 古诗小擂台:搜集、诵读一组描写儿童的诗词,开展诵读小比赛,以赛促读。(1课时)

(三)习作

1. 学习《小池》,感悟初夏荷塘的安静之美,想象《小池》描绘的景色,尝试写下来,进行景色描写练习。(1课时,不算总课时)

2. 习作及修改:根据自己感兴趣的话题,适当描述,表达自己的观点。(2课时)

(四)口语交际与综合性学习

1. 口语交际:能在文本描述的情境中学习鼓励别人,给人以信心和力量。(1课时)

2. 综合性学习:搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报。(1课时)

3. 毛笔字练习。(1课时)

三、具体教学设计(以《云雀的心愿》《沙漠中的绿洲》为例)

本单元前两篇课文都与“植树造林”有关,都传递了“爱护树木”这样的环保理念。于是,将两篇课文融合在一起教,并将主题确定为“环保心愿”。

教学时间仍然为两课时,相较中规中矩的一篇课文的教学,教学任务明显增多,课堂容量变大,对教师掌控课堂的能力提出更高的要求。对学生来说,也需要更加熟悉文本,并增加课堂的参与度。

第一课时的教学,仍是传统的教学生字和疏通文本、理清脉络的环节。四年级下学期学生大多具备一定的自主学习的能力,所以,课前预习的时候已经能够基本自学生字,熟读课文。这些都为第二课时的深入解读打下了基础。

在第一课时的初读的基础上,教师将两篇课文通过“心愿”一词巧妙串联,阿拉伯人民和云雀一样拥有共同的心愿———“让沙漠变成绿洲”。接着开展四步教学法:

第一步,解读“沙漠”的成因。

浏览课文,分别找出两篇文章中描写沙漠的句子,分析阿联酋王国的沙漠和云雀看到的沙漠是如何形成的。根据学生找出的句子,通过自读分析,很快地归纳出阿联酋王国的沙漠是自然形成的,而云雀看见的那片沙漠是遭到人为破坏的结果。

第二步,领会“森林实在太重要了”这个道理。

学生自读课文,从文章的主体部分归纳得出人们乱砍滥伐导致森林消失,从而造成“土地沙漠化”和“洪水泛滥成灾”的严重后果,进一步明白森林的重要性。并能通过阅读云雀回到家里后的对话,得出森林具备“调节温度,冬暖夏凉”的作用,再三体会“森林实在太重要了”这一贯穿全文的中心句。

《云雀的心愿》是篇童话,语言生动,内容简单,主要以小云雀和妈妈的对话组成,学生理解起来较为轻松,文章条理清晰也有利于学生开展自学。所以在教学这部分的时候,学生参与度和准确性都很高,一定程度上增加了学生阅读的成功体验,这使得教学过程能得以流畅地进行。

第三步,分析阿拉伯人民为了实现心愿做出的努力。

通过自读和小组交流,学生汇报经教师整理归纳,知道阿拉伯人民为了将盐碱地改造成绿洲,“不惜代价培植花草”并“精心侍弄细心呵护”,才有了今天人们看到的美丽的沙漠绿洲———迪拜。

相比较《云雀的心愿》,这篇课文的脉络没有那么清晰,需要学生在初读的基础上,能够站在一定高度思考教师的问题。这对于一部分阅读能力较弱的学生来说是有困难的,于是,我采取的自读配合小组交流,试图通过小组合作的讨论让他们自己解决问题。

最后,教师通过迪拜的一组图片欣赏,让学生从视觉上直观了解“绿洲”的美丽,衷心赞叹阿拉伯人民为实现心愿做出的“壮举”。同时,结合图片学习第一自然段迪拜街景的描写方法。这样一来,《沙漠中的绿洲》一文的重点解读也顺利完成。

第四步,让“心愿”在课堂响起,在心田回荡。

首先,回到《云雀的心愿》,读一读小云雀表达心愿的句子,体会它植树造林的决心。

然后,写一写。“让我们先在心里和云雀一起种下一棵树,如果要在树上挂一张‘心愿卡’你想写上什么呢?”这是一个拓展延伸题,通过一节课的学习,学生已经能够深刻体会保护森林的重要性,这时让他们把自己的感受以“心愿语”的形式写下来,既达到了语言训练的目的,又能真正将“爱护树木、保护环境”这样的情感目标种植进学生的心田。

满满当当的一节课,从课堂效果来看,可以看到教师真正成为学习活动的组织者和引导者,学生作为学习的主体,实现了师生、生生、生本全方位的对话。两篇课文的整合过渡自然又巧妙,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,利用教学整合,统筹安排教学活动,有效促进了学生语文素养的养成。在实现了两篇课文教学目标的同时,也实现了灵活用教材的目标。

最后,开展综合性学习,指导学生利用信息课的时间上网搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报,在实践中学语文、用语文。

对孩子进行语文素养的培养宛如植树。学生在教师的精心培育下才能逐渐长成枝繁叶茂的大树。小学语文体系也是一棵树,教师在教学过程中需要有系统的教材观,绝对不可一叶障目。一棵树,必须有根有枝有叶有脉络。

单元目标和资源整合实施语文课程对教师来说是一次成功的尝试,对于学生也是一次新鲜的学习体验。通过不一样的奔跑的方式和不一样的教学形式,无疑给师生都打开了一扇窗,通过这扇窗,看到的是师生共同努力建设起的开放而有活力的语文课程。

摘要：<正>课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞1859年写作的《什么知识最有价值?》一文中。它是从拉丁语派生出来的,意为“跑道”,根据这个词源,最常见的课程定义是指“学习的进程”。参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。

参考文献

小学四年级下册数学的期中试题 篇3

一、填空题

1、两个加数的和是900，其中一个加数是400，另一个加数是( )。

2、计算380×[(65-25)÷4]时，先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )。

3、被减数等于减数，差是( )，0和一个数相乘，仍得( )。

4、325+53+75+147=(__+__)+(__+__)。

5、在笔算加法或乘法时，可以应用加法或乘法的( )律进行验算。

6、17×25×4=17×(__×__)，这里运用了( )律。

7、一个正方体，无论从哪个位置看都是( )形。

8、36+( )=85+( )，这里运用了( )律，用字母表示为a+b=( )。

二、判断题

1、因为0÷8=0，所以8÷0=0。 ( )

2、最大的两位数与最小的两位数的乘积是990。 ( )

3、7+6-7+6=0 ( )

4、从上面看到是正方形的.物体一定是正方体。 ( )

5、32×4-150÷6算式中的乘法和除法可以同时计算。 ( )

三、选择题

1、在除法里，0不能作( )。

A、被除数 B、除数 C、商

2、(x+y)+z=x+(y+z)，这道算式运用( )。

A、加法结合律 B、加法交换律 C、乘法交换律

3、□×(54÷6)=72，在□填上合适的数是( )。

A、6 B、7 C、8

四、计算题

1、列竖式计算，并使用加法、乘法交换律进行验算

75+39 36×81 146+38

2、脱式计算

360÷(70-4×16) 158-[(27+54)÷9] 940×[128-(154-31)]

3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算

67+25+33+75 75+168+25 528-53-47 8×9×125 125×(8×40) 32×125

五、解决问题

1、一双鞋105元，3副手套45元，一双鞋的价钱是一副手套价格的多少倍?

2、学校新购进200盒跳棋，要发给四年级的12个班，平均每个班能分到多少盒跳棋?还剩几盒?

3、在一次投票选举中，有效票共计325张。其中，赞成276票，反对24票，弃权多少票?

4、王阿姨第一次汇钱225元;第二次汇钱328元;第三次汇钱175元，王阿姨一共要汇多少钱?

5、学校里的游泳池长50米，小明每次都游7个来回，他每次游多少米?

6、学校新教学楼共有4层，每层有7间教室，每间教室要配25套双人课桌椅，学校一共需要购进多少套双人课桌椅?

附加题

小学四年级下册语文期中测评试题文档 篇4

姓名学号得分

一、读拼音，写词语。（9分）

shǔyúluîtuïlǚyïuwúxiápíbâi

（）（）（）（）（）

dàodãbǔzhuōmâng mâi yǐ qiúsuí xīnsuǒyù

（）（）（）（）

二、比一比，再组词（8分）

惑（）荧（）普（）瑕（）

感（）营（）晋（）暇（）

键（）翼（）腕（）延（）

健（）冀（）婉（）廷（）

三、给加点字选择正确读音，并打 “√”。（4分）

拮据（jūjù）浙江(zhãzhâ)沉浸(qìnjìn)不屑一顾(xiâxuâ)企图(qíqǐ)蝙蝠(biānbiǎn)削皮(xiāoxuē)气喘吁吁(yūxū)

四、填空，补充词语。（5分）

峰（）雄伟奇（）罗列兵（）神速骨（）如柴决（）千里响（）云霄（）不可及鱼（）而出聚（）会神百战百（）

五、选词填空。（9分）

盼望渴望希望期望愿望

1、你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。

2、我们不应该辜负老师和父母的（）。

3、我的（）是“和平之花”永远开放。

4、在等待与（）中，春天终于来了。

5、我（）台湾早日回到祖国的怀抱。

无论„„都„„只要„„就„„

即使„„也„„不是„„而是„„

1.飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。

2.（）什么地方，（）比不上我的家乡美。

3.放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。

4.明天（）不下雨，春游（）会照计划

六、按要求改写下面的句子。（4分）

1.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（反问句改陈述句）

2.礼花绽放。（扩句）

3.树上结满了许许多多数不清的果子。（修改病句）

4.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）

七、按课文内容填空。（4分）

1．《望洞庭》中，总写洞庭湖秋色的诗句是：___________，___________。

2.一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日，这景象可以用王维的诗

句“___________，___________”来形容。

3.“___________，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名句还有：___________。

4我知道的农业谚语有：清明前后，___________。蚂蚁搬家蛇过道，_________________。

八、我会填。（6分）

1、，孤云独去闲。

2、，澄江一道月分明。

3、几行红叶树，.4、精诚所致。

5、；幼吾幼，以及人之幼。

6、爱人者,人恒爱之；

九、调整句子顺序，把序号填在括号内。（6）

（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

十、阅读（15分）

（一）《生命生命》节选

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动

双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令

我震惊，我忍不住放了它！

1．判断，对的打“√”。（3分）

（1）“飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”与本句意思相同的是：（2分）①飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我不得不放了它。（）

②飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住把它放了。（）

③飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我怎能不放了它？（）

（2）我震惊的原因是：（1分）

①飞蛾的生命力强。（）②飞蛾的求生欲强。（）

2．把正确答案的序号填在括号里。（1分）

画线的句子在朗读时，应（）

（1）语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲。

（2）语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。

（二）最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìngxīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

1、给划横线的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）

①形容非常的谨慎和小心。（）②实实在在，一点不假。（）

3、根据文章内容填空。（4分）

（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“()”、“()”这两个词了解到。第三自然段中“()”一词写出了小女孩买到项链后()的心情。

（2）、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）给你留下了怎样的印象。（3分）

_____________________________________________________________________________

十一、作文。（30分）

给的一封信

要求：

1.把题目补充完整，再作文。（可填爸爸、妈妈、老师及其它人）

2.把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。

小学四年级下册语文期中测评试题文档 篇5

一、看拼音写词语。（6分）

chǐrǔfán yǎntuī jiànzhēn zhuïshēng mìngchuí wēi

（）()()()()shì nîngjùn qiàozhāng luohé xùfāng xiāngpū bí

()()()()()

二、给加点字选择正确的读音在下面划横线。（4分）

一模一样（mï mú）宽恕（nù shù）新颖（yǐn yǐng）偶尔（ěrér）

三、改正下列句子中的错别字。（4分）

1．大家净一点儿，首点规具嘛！（）（）（）

2．故乡的古井啊，不仅为乡亲们提贡着生命的泉水，还陶治着乡亲们的品格，使他们懂得了应孩怎样作人。（）（）（）（）

四、成语填空。（8分）

声情并（）（）上添花蜻（）点水（）俗共赏（）前顾后（）前毖后和（）相处（）乱反正

写出三个表示高兴的成语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写出三个表示人多的成语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下面搭配不当的词改正过来，写在括号里。（5分）

衣服大方（）抓住特别（）态度晴朗（）细心帮助（）爱护祖国（）掌声强烈（）关键时光（）执行纪律（）反映情景（）

六、选择恰当的意思，在括号里填上序号。（3分）

1、“息”的意思有：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。

（1）我们要学会搜集信息。（）

（2）会场上响起了经久不息的掌声。（）

（3）将钱存进银行可以有利息。（）

2、“断”的意思有：①长形的东西从中间截开；②断绝，不继续；③判断，决定，判定。

（1）在危急关头要当机立断。（）

（2）阿姨家的宝宝今天断奶了。（）

（3）小亮一不小心，手里的风筝线断了。（）

七、按要求填空。（10分）

1．从终日＿＿＿＿＿的燕子那里，我认识到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从＿＿＿＿＿＿的大雁那里，我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从苍鹰那里，我学到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿„„你还从＿＿＿＿＿＿＿＿那里，学到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浓妆淡抹总相宜。

4．君子之交淡如水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、海内存知己，八、修改病句。（在原句上修改）（4分）

1．在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。

2．他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

3．张老师语重心长苦口婆心地对我们说：“你们一定要发愤学习啊。”

4．玄武湖的春天是一年四季最美的地方

九、阅读短文并完成后面的作业。（26分）

（一）二、三月间，微风轻轻地()着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，（），各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。

1、按原文内容填空。3分

2、写出近义词、反义词。2分

聚拢（）增添（）

（）（）

3找出文中表示颜色的词写在下面。2分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4找出文中表示动作的词写下来。2分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5文中介绍了春天的哪些的景物？写在横线上。3分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥 我要让你看看里面藏着什么

我知道里面是什么 我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前大哥哥看那 里头有颗五角星呢

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。3分

2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。3分

桌子(zhuō zuō)图案(tú tū)切苹果(qiē qi ě)

差不多(chā chà ch āi)好奇(h ǎo h ào)往小处说(chǔ chù)

3.写出下列词语的近义词或反义词.4分

近义词:清晰()通常()反义词:生疏()秘密()

4、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。2分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发？ 2分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、作文：（30分）

1．题目：我真（可以填高兴、伤心、忧愁、烦恼„„）

2．要求：(1)把题目补充完整。