岗位练兵月活动方案（共11篇）
针对135MW机组高压加热器频繁泄漏的现状，为了保证突发情况下能够及时恢复设备运行确发供电的顺利进行，日前，华泰热电厂汽机一班开展了结合“应急演练”的“新式”岗位练兵活动。通过练兵比武活动，激发班员学知识、练技能，刻苦钻研业务的积极性，从而加快培养员工的技术水平、全面提高班组成员的综合水平。
针对现有人员在技术力量薄弱，运行经验少、相互配合上还存在不足，此次岗位练兵推陈出新，在内容和顺序上采取新举措。活动过程由理论和实操两部分组成，实操部分主要由新进学员及巡操唱“主角”，采取按操作顺序编号贴条的模式。演习内容由原来单人演练改为小组的配合，从而强化了各岗位人员的协作能力。同时，此次演习一改往日由班长下令、班员复述执行的模式，由司机直接代替班长位置，避免了操作人在紧急情况下，对班长的依赖思想，充分锻炼了新工处理突发事件的水平，也借机锻炼了司机的应急指挥能力。
此次演练得到了车间领导的一致肯定，大家一致认为通过实战演练，基本达到了预期的目的和效果，检验了各岗位人员判断、处理事故的能力和所做事故应急预案的可行性，为处理突发事故积累了经验。同时，还分析了存在的问题，就岗位间进一步加强沟通、配合协调、规范操作等方面提出了科学合理的意见和建议。
本次岗位练兵、技术比武活动虽然规模不大、但涉及面广、包涵的知识多，要求标准高。通过活动的开展，推动了班组培养高素质人才战略的实施，激发了广大员工爱岗敬业的工作热情，在全班造了“学技术、练技能、强素质”的良好氛围，全面提高了员工的业务技术素质，同时也为开展新式岗位练兵开创新的篇章。
汽机一班：张明聪
2016年9月6日,贵州省“岑巩县基层卫生岗位练兵和技能竞赛”活动在县人民医院举办,来自全县医疗卫生机构的12支代表队共48人参加了此次活动。竞赛活动就全科医学、社区护理、公共卫生等医疗卫生知识进行理论知识比拼和专业技能操作展示。经过笔试、技能操作,业务知识必答抢答等环节的角逐后,天星乡卫生院代表队荣获团体一等奖。来自注溪镇卫生院代表队的杨芳、客楼镇卫生院代表队的姚军、新兴社区卫生服务中心代表队的黄小君分别荣获全科医学组、公共卫生组、社区护理组第一名的好成绩。
竞赛活动激励了基层医疗卫生工作者立足本职、爱岗敬业、刻苦钻研的工作热情和勇争第一的精神。选手们通过相互交流、切磋技艺,提高了自身的业务技能和服务能力,同时也看到自身专业技能的不足。他们表示要在今后的学习工作中取优奋进,不断进步,更好地服务基层。
为了提高我校教师的教科研能力和教育教学水平，增强学校教育教学的实效性
和针对性，使我校教育教学更切合学生的实际需要，根据县教育局“岗位练兵”的有关精神和镇中心学校关于在全镇开展中小学教师岗位大练兵的实施意见”的精神，结合本校工作实际，特对我校的岗位练兵活动作如下安排：
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提高课效”为主题，以教研
组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。本方案实施的原则是全员参与，分层管理、层层选拨、全面提高。
二、主要目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教
学的有效性。
3、通过开展教师岗位练兵活动，全面提高教育教学质量。
4、通过开展教师岗位练兵加强对新教师的岗位培训，使其尽快适应教学岗位。
三、现状分析
1、较好的方面：
①年轻教师成长较快。通过教学普查，我们感觉多数年轻教师在语言表述、教
材知识的理解和运用、解读试题的能力及课堂和谐师生关系构建等方面有了长足的进步。且绝大多数新教师上进心强，钻研精神好，我们有理由相信，年轻教师将很快成为我校教学工作的骨干力量。
②部分教师改进课堂教学的意识较浓。他们能够从教学基本功、学科知识素养、教学理念及课堂设计等方面选取某一个侧面作为改进方向，着力加以解决，收效明显。
③能充分利用教学资源，特别是网络资源。
④大部分教师的敬业精神比较好。
2、不足的方面：
①部分教师教学基本功有待提高。最突出的表现是：板书不规范、设计欠合理，课堂组织能力不强，课堂纪律较差，教态缺乏感染力，致使课堂教学缺乏生机和活力。
②部分教师学科知识素养不高。突出表现为：没有通晓整个教材的结构体系，教材知识不熟练，教学时重难点把握不准，基础知识交代不清，驾驭教材的能力不强。教法没能确实符合学生学的规律，没有符合教的规律。
③相当多的教师教育科学理论素养不高。突出表现在：教学观念陈旧，课堂设
计不精，课堂上教师“滔滔不绝、妙语连珠，学生却昏昏欲睡，甚至吵吵闹闹”的教学现象十分严重，教师自顾讲授却忽视了学生的主体地位，教学效益低下。④课堂教学反思不够。平常教学中写教后记，反思自己的教师不多，由于缺乏
必要的教学反思，致使课堂教学许多成功的经验和做法得不到系统的整理，教学中存在的问题也得不到及时解决。
⑤课堂教学改革的力度和外校相比尚有较大差距。我们会发现我们的课堂，确
实不同程度地存在着“讲风太盛”，包办代替过多的问题。
⑥不注重学生学习习惯、学习方法的培养和训练。叶圣陶先生说：“对学生来说，养成一些良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受益的好修养。”课堂教学中教师往往一味地强化知识与技能目标，弱化过程与方法、情感、态度、价值观目标。只为传授知识而教学的做法十分严重，这样做无疑将学生看成了装知识容器，最终导致许多学生习惯不良，方法欠缺，分析解决实际问题的能力得不到提高。
四、基本原则
1．全员性。教师岗位大练兵是响应镇中心学校的号召，教师必须人人参与。学校要努力营造全员教师大练兵的良好氛围，确保教师专业水平有明显提高。
2．校本性。要通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。
3．层次性。大练兵活动分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重教学技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重教学科研训练，名优骨干教师侧重教育思想、教育理论、德育工作和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。
4．过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。
5．实效性。教师岗位大练兵要以“缺什么、补什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
五、具体措施
大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。
1.实践反思——基于自我反思的专业能力训练
教师个人要制定符合自身实际的《教师个人岗位大练兵计划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
2.同伴互助——基于团队合作的专业能力训练
立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。
3．强弱合作——教研组联动的专业能力训练
充分发挥校本研修优秀教研组的辐射与引领作用，加强对薄弱教研组的支持，利用组际间的资源差异，优势互补、强弱整合，形成组际大练兵协作体，带动薄弱教研组、学科的进步与发展。
4.网络研修——基于信息手段的专业能力训练
力求搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享，形成教师专业能力学习训练共同体。
在充分运用上述研修方式的同时，各教研组及教师个人还要注重从实际出发，不断创新练兵方式，形成岗位练兵活动的不同风格与特色。
针对上学期教学业务活动大练兵存在的问题，我们必须保持清醒的认识，要认真研究现状，制定长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平，为此提出如下的整顿
措施。
1、认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。要充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。
2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功；认真开发课件，提高多媒体授课质量。
3、加强对教学的指导、检查、管理工作，督促中青年教师要认真编写教案，对教学过程进行精心设计。
4、要大力提倡教师间的互相听课，取长补短，提高教学水平。在全校范围内进行示范教学，通过示范作用增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量。
5、要尽量创造条件，组织青年教师，进行所开课程各个教学环节的严格训练，特别是实践能力的锻炼。
六、活动安排
9月份：
教学设计比赛
（课标解读能力、教材解析能力、学情分析能力、创新教学设计能力、情境教学设计能力、语言表达能力）根据所教学科进行教学设计。
10月份：
课堂教学展示
导入技能；讲解技能，实验演示技能，学法指导技能；课件制作使用，知识整合技能，教师教学能力，现场展示。
11月份：
试题设计竞赛
所教学科题库设计，各种测试试题设计，集中考核。
12月份：
政治思想考核
思想进步情况和和谐关系，班级管理方法，学生教育方式。
元月份：
综合展示评比
七、组织领导
为了确保我校教师岗位练兵活动能取得实效，学校特成立“三里畈小学教师岗位练兵活动领导小组”，其成员如下：
组长： 屈友权方胜兰
成员： 张刚陈正道姜威陈芳
雷秀珠欧贵贤李琦
三里畈小学教科室
为进一步增强企业从业人员的安全意识，完善安全生产管理制度，规范岗位安全操作规程，提升操作技能，提高应急处置能力。使一线从业人员具备懂安全、精操作、能防控、会处置等应知应会能力，从源头上消除事故隐患，杜绝“三违”现象，实现安全生产形势持续稳定好转。根据《石家庄市安全生产监督管理局关于印发安全生产重点企业一线岗位从业人员技能练兵活动实施方案的通知》（石安监管[2015]1号）及栾城区安监局关于岗位技能练兵活动相关工作要求，制定本此活动方案。
一、活动时间及活动范围
（一）活动时间：2015年12月5日至2016年6月30日；
（二）活动范围：车间一线岗位。
二、组织机构及职责
公司成立一线员工岗位安全技能练兵活动领导小组： 组长: 副组长： 组员：
组长职责：负责本次活动的总体安排与部署；负责活动的宏观指导和决定有关重大事项；听取活动进度汇报；保障活动经费到位。
副组长职责：负责本次活动的具体落实工作；负责定期向组长汇报活动进度及预期达成情况，根据公司活动方案要求，精心安排、认真组织落实，确保本次活动正常、有序、顺利进行。
三、活动内容
（一）开展岗位危险因素辨识和风险评估
安全部组织车间工艺技术人员、安全员、班组长和岗位员工对车间所有岗位进行危险性分析，明确各岗位在工艺技术、原材料、设备、人员、作业环境等方面存在的容易诱发生产安全事故和职业病危害的潜在危险因素，根据识别出的危险因素制定相应的预防措施，并对识别出的危险因素进行全员培训，保证全员掌握岗位危险因素及预防措施。
（二）完善制度，修订预案
依据危险因素辨识和风险评估结果，并结合新《安全生产法》，梳理完善公司安全生产责任制、安全管理制度和岗位操作规程等三项制度。修订生产安全事故综合应急预案和制定现场处置方案，使其更具有科学性、实用性、针对性和可操作性。内容包括：本岗位事故风险分析、应急处置职责分工、应急处置程序、注意事项等。
（三）开展岗位隐患排查治理
又安全部带头组织安全员和车间管理人员根据公司制定的《隐患排查管理制度》，从人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷等方面入手，全员、全方位、全过程、全天候的排查治理，对发现的隐患应建档并制定整改方案及时整改；发现重大隐患立即上报活动领导小组，采取有效的防范措施和整改方案。全面排查并完善各岗位安全设施和应急装备器材，保证数量充足、质量可靠。
（四）强化培训、掌握知识
可采取各种形式来宣传安全生产知识、开展安全教育培训活动，使一线岗位从业人员学习生产工艺技术、相关安全管理制度、岗位操作规程、应急处置方案，全面掌握安全生产和职业病防护基本知识，应急处置知识以及自救互救知识。
（五）苦练技能，提升素质
广泛开展岗位操作技能和应急处置技能训练活动，组织一线从业人员进行技能训练，熟练掌握本岗位安全操作技能、应急装备器材的使用技能、自救互救技能和发生危险状况下的应急处置技能。
四、活动方法及步骤有关要求
（一）安排部署，宣传发动阶段（12月6日—12月31日）1.成立岗位技能练兵活动领导小组，制定活动方案。2.宣传贯彻关于一线岗位从业人员技能练兵活动方案要求。
3.组织召开专题会议，根据公司“岗位练兵”活动实施方案进行安排部署，细化活动内容，确定练兵的岗位、人员、内容、方式、标准和考核办法等，形成“岗位练兵”活动计划。
（二）严密组织，开展练兵活动阶段（2016年1月1日—5月31日）1.认真开展危险因素辨识和风险评价工作。（1月1日—1月31日）在现有《危险源辨识、风险评价表》基础上重新组织全员开展危险源辨识、风险评价工作，主要是工作场所、设备设施、工艺技术等方面的岗位。
2.2月20前根据危险因素辨识和风险评价结果，并结合新《安全生产法》，完成公司相关制度、操作规程、应急预案和现场处置方案的完善修订工作。
3.认真开展隐患排查治理。（2月21日—3月15日）
组织进行全面细致隐患排查治理工作，要求对设备、人员、作业环境、管理全方位、全过程进行排查，找出潜在的隐患，对查出的问题登记建档并制定整改措施，落实“五定”明确整改责任人及完成时间。全面排查各岗位安全设施、应急装置器材、物资配备方面的问题和不足，根据危化企业应急物资配备标准，制定采购计划全面整改。4.开展安全知识教育培训活动。（3月15日—4月15日）
制定活动期间的培训计划，培训安全生产知识、学习规章制度、操作规程、应急预案、现场处置方案、职业病防护知识、应急救援知识和自救互救知识等。培训期间要做好培训课件、培训记录和效果评价，效果评价采取闭卷考试的方式。
5.开展岗位操作技能和应急处置技能强化训练。（4月16日—5月15日）要求岗位员工熟悉掌握本岗位操作技能、应急装备器材技能、自救互救技能和应急处置技能等。制定车间岗位操作技能强化训练计划，应急处置技能强化训练包括空气呼吸器佩戴、轻型防化服穿戴。
6.相互学习，整体提高阶段（5月16日——5月31日）
公司组织开展相互观摩学习、经验交流等活动，通过相互学习、经验交流、示范带动等方式，及时发现问题及时纠正，真正使公司一线岗位从业人员熟知岗位风险、熟记操作要领、熟练应急技能，推动公司安全健康发展。
（三）总结验收阶段（6月1日——6月30日）
6月1日——6月10日，公司进行岗位练兵活动成果检验，组织进行安全知识考试和应急技能考核。
6月11日—6月31日，向栾城区安监局申请对我公司进行一线岗位练兵活动验收。
五、有关要求
（一）提高认识，加强领导。科学统筹，狠抓落实，务求实效。开展一线员工岗位技能练兵活动，是加强企业安全生产工作的重要活动形式，公司给予充分的资金保障，车间负责人要高度重视，按照活动安排部署，“严谨、细致、谦虚、踏实”的开展工作。同时要立足岗位需要，突出岗位特点，通过进行练兵活动，务必让一线岗位员工确实达到熟悉掌握本岗位的安全知识、职业卫生知识、操作技能和应急处置技能，切实提升一线岗位员工安全素质。
（二）严格考核，落实奖惩。根据公司的安排部署，必须按时保质保量完成活动要求，各阶段时间节点结束前三天将岗位练兵活动情况上报安全部。公司将对精心组织、严密实施，成绩显著的班组给予通报表彰；对开展活动不积极，效果不明显的班组进行通报批评，并纳入安全生产考核。
化学有限公司
兵活动实施方案
为进一步加强建发物业公司的品牌建设，提高工程部员工业务技能和服务水平，提升国开行服务中心的管理形象经服务中心主管会议决定开展工程部冬季岗位大练兵活动，特制定此大练兵活动方案。
一、指导思想
以公司“四精”理念为指导提升工程部综合服务水平，通过岗位大练兵提高员工专业维修技术和设备管理能力。
二、成立活动领导小组
组 长： 马悦
副组长： 韩继东、马伏礼
领导小组职责：制定切实可行方案；指导督促方案实施；考
核推进确保质量。
组织实施部门：工程部
三、活动实施时间：2014年11月1日---2014年11月30日
四、活动安排
1、强化组织学习：
利用工作闲余时间进行实操技能学习（11月1日——11月27日）。
实操项目如下：
①.热熔管件的认知与连接 ②.三相异步电机顺序启动、倒序停止
③.设备间或重点设备介绍
2、应知应会书面闭卷考试100分，（11月28日）
五、（一）考核小组成员：马悦、韩继东、马伏礼、张艳菲、勉文娣
（二）总结提高阶段（11月30日）
1、汇总统计工程部维修员各项考核成绩
2、召开工程部维修员大练兵活动总结会议，对在活动中出现的问题进行组织工程部全员讨论学习改进。
六、具体要求
（一）本活动参加人员为全体工程部部门员工，每个人的考核成绩务必真实有效。
（二）要求工程部主管组织督促工程部部门员工做好日常的学习与训练。
（三）要求工程部部门员工本着积极向上的心态，认真准备参加大练兵活动。
（四）应知应会考试是闭卷考试，发现违规者，考核为零分。
1.组织机构 组长：xxx 活动负责人：培训员 2.成员职责
2.1 组长负责活动的组织和协调工作。
2.2培训员负责活动的执行，确保活动开展的质量，并按时按要求做好相关记录。
3.岗位练兵管理办法
3.1 岗位练兵活动原则上每季度举行一次，每次岗位练兵可以在业务或知识范围内选取一个主题，培训员在每季度月初（1日前）编制出本月岗位练兵计划以及配套培训、学习的提纲，及时下发或公示组织全员学习。
3.2 岗位练兵的活动形式可以是业务水平或理论水平的操练比试。
3.3 班组成员必须积极参与岗位练兵活动，班组长要做好活动的组织协调，培训员要及时提供必要的辅导和培训支持。
3.4 培训员要做好岗位练兵活动的记录和拍照，必要时可以采取录像的形式。
3.5 岗位练兵活动要评比出优胜者一名，对优胜者给予10分/次的奖励，在月末市场化结算学习培训考核市场中兑现。3.6 当月未参与岗位练兵活动的人员，扣除当月培训市场5分。
4.具体安排
4.1 本次活动分为“理论知识”标准编制、理论学习、理论考试和实操竞赛四个阶段。
4.2 “理论知识”标准编制阶段
4.2.1 时间安排：每季度第一个月1号以前。4.2.2 编制要求：编制内容包括设备操作规程（包括安全注意事项）、设备维护规程、设备检修规程、设备巡检相关标准、设备基础知识（设备结构原理、设备技术性能和主要技术参数）等。
4.2.3 负责人：班组培训员。4.3 “理论知识”标准学习阶段
4.3.1 时间安排：每季度第一个月10号以前 4.3.2 学习内容及要求： 4.3.2.1 “管好设备”的学习
4.3.2.1.1 熟悉包机范围内所有设备； 4.3.2.1.2 掌握包机设备的备品备件种类； 4.3.2.1.3 做到备品备件放置有序； 4.3.2.1.4 保持包机设备安全稳定运行； 4.3.2.2 “用好设备”的学习
4.3.2.2.1 掌握包机设备操作规程和维护保养规程； 4.3.2.2.2 了解包机设备的常见故障； 4.3.2.3 “修好设备”的学习 4.3.2.3.1 掌握包机设备的日常检修项目； 4.3.2.3.2 掌握包机设备的大型检修项目。4.3.2.4 “会使用”的学习
4.3.2.4.1 学习设备结构原理，掌握设备的技术性能和主要技术参数；
4.3.2.4.2 掌握设备检修的操作方法，学习安全操作注意事项。
4.3.2.5 “会保养”的学习
4.3.2.5.1 了解包机设备的润滑点、润滑周期、油脂种类、加油量等知识，并会正确加注；
4.3.2.5.2 了解包机设备应该独立完成的部分调整、紧固工作的具体内容，并能熟练进行实际操作；
4.3.2.5.3 了解包机设备需重点清扫的部位。4.3.2.6 “会检查”的学习
4.3.2.6.1 掌握设备巡检知识，能够按照要求进行设备日常巡检，并认真填写巡检记录；
4.3.2.6.2 掌握包机设备的结构原理和使用方法，并会检查其是否完好。
4.3.2.7 “会排除故障”的学习
4.3.2.7.1 掌握包机设备应该独立排除的故障现象及排除方法；
4.3.2.7.2 参加事故分析，吸取事故教训，学习事故防范措施。
5.“理论考试”阶段 5.1 理论考试：
5.2 时间安排：每季度第二个月15号以前 5.3 考试内容: 从《理论知识》和应知应会知识中按一定规则随机组题。6.实操竞赛阶段
6.1 时间安排：每季度第三个月25号以前。6.2 实际操作
停送电顺序实际操作，倒闸操作，各种消防设备操作，各种绝缘工具正确使用等
6.3 参赛条件
6.3.1 参赛选手必须在本岗位连续工作满半年以上，且现仍在本岗位工作的。
6.3.2 参赛选手必须具有初中以上文化程度。7.竞赛排名
7.1 理论考试：采取闭卷笔试（题型包括填空题、判断题、画图题、简答题、问答题等，答案以标准答案为准，考试时间为120分钟），总分100分。
7.2 技能实操：根据实际操作的动作是否规范，顺序是否正确，劳保用品穿戴是否规范，操作时间评选出名次，总分100分。
为全面贯彻龙岩市教育局《关于开展中小学、幼儿园教师岗位练兵活动的通知》，落实龙岩市教育局关于“开展全市中小学教师岗位练兵”活动的通知精神，加强幼儿我园师资队伍建设，促进《纲要》的进一步贯彻施行，进一步提高我园师资队伍建设，建立一支具有高素质的幼儿园保教队伍，我园依据《龙岩市教师岗位练兵活动评估细则》，结合本园的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标，现将中（1）班岗位练兵个人计划如下：
一、指导思想
以《纲要》为指导思想，以提高保教人员专业技能为手法，以教师岗位练兵活动为载体，强化保教人员的基本理论水平、提高保教人员的实践能力，促进幼儿园的教育教学质量。
二、途径与方法
练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与后勤组。后勤工作离不开实际操练，我园各组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。
1、实践反思——基于自我反思的专业能力训练。
保教人员个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育笔记，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于一日活动的组织中，实现各项技能的提高与自我超越。
2、同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。
立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂组织进行深度研究。以教学活动为载体，以教材解析为重点，加强同伴交流在校本研修中实现教师的专业成长。
3、强弱合作——基于校际联动的专业能力训练。
充分发挥我园的辐射与引领作用，加强对各乡镇幼儿园的支持，利用校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。
4、行动研究——基于专家引领的专业能力训练。
以练兵内容为课题，各级教研部门要深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。
5．网络研修——基于信息手段的专业能力训练。
搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。建立教师QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体。
六、活动安排
第一阶段：：2014年9月——2014年10月
1、制定教师岗位练兵实施个人计划。
2、做好教师岗位练兵的宣传标语
3、指导教师制定个人专业能力发展规划。
4、必练模块：
①教学设计、实施能力。（包括教学目标的确定、教学重、难点的把握、教学方法的选择与运用、以及教学过程的设计）
②教学技能训练（包括简笔画、自治体育器械、案例分析三项）附：岗位练兵技能计划 《简笔画》
一、教学目标：
1、了解美术的基本知识，认识美术工具，学习有关美术的基本知识和技能，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术活动激发学生学习美术的情趣，培养学生热爱生活的美好情感。
3、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
二、训练方面：
1、学会直线、弧线、折线、螺旋线、绕圈线、连续折线等线条绘画方法。
2、学习以三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形、椭圆形等为基本图形的简笔画。
3、学习在画纸上合理安排图案的主次，图案的层次。
4、初步学习使用平涂法、连续折线涂法、重叠涂色法进行涂色。
5、掌握的绘画技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
三、具体措施：
1、选择丰富有趣的内容，根据学生年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择学生生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
2、通过游戏培养绘画的兴趣。要使学生绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动学生的活动积极性。
3、选择适合学生年龄特点的美术作品，引导学生通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
《自治体育器械》
自制体育器械不同于购买的各种体育器械，它是由教师、幼儿和家长共同利用废旧材料制作的。在制作和设计的过程中，我们充分挖掘和利用了日常生活中的废旧物品，将变废为宝，保护我们身边的绿色环境为宗旨，根据孩子们的年龄特点和当地的条件、季节等而自制的，具有色彩鲜艳、形式多样、玩法多样的特点，能够有效地配合开展各种游戏活动。从孩子们的兴趣入手，让幼儿在自由选择器械，探索玩法、尝试挑战的过程中，增强了幼儿动作的灵活性和协调性，从而培养幼儿的动手能力，以达到发展幼儿的身体和基本动作为目的的一种户外体育游戏活动。幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。的确，自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种优点。
一、如何自制体育器械
（一）制作的器械要安全、卫生，耐用
器械在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵从安全原则。其次更要牢固坚实，不能才使用了没几次就破损掉了。如老师们自制的玩具器械“大鞋与小鞋”，因为是纸盒易被磨损，用几次就容易坏。经过老师动脑改装，用胶带纸或者PV塑料膜进行加固，大大延长了使用寿命。
（二）从幼儿兴趣出发进行制作
教师要通过对幼儿平日的活动进行细心观察，善于去发现幼儿喜欢些什么、需要些什么，从而有选择性的去制作出幼儿感兴趣的器械。还要善于在幼儿活动的过程中发现问题，不断地对器械进行改进，使其更为完善、更能符合幼儿的活动要求，更加具有锻炼的功效。如：根据幼儿对袋鼠跳的样子感兴趣，制作了“布袋娃娃”；由幼儿喜欢旺仔牛奶，用其空瓶制作了“保龄球”；等等器械。
（三）充分利用材料
我们身边有许多的废旧材料，在老师们的巧手下变成了宝贝。我们要做有心人，善于去发现和利用这些材料。根据现有材料的特性，灵活的进行运用，可以制作成形式多变、各种各样的活动器械。例如：可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：一个饮料易拉罐可以做成高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐„„同样，同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸揉成团做成、用布缝制而成、用沙和布（沙包）来制作、用夹子制作等等，可谓是丰富多彩。不同的材料以新颖的面目出现更能激起幼儿活动的兴趣和热情，不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。
（四）、制作器械时要考虑幼儿的个体差异性
幼儿有年龄的差异和能力的差异，教师要针对不同幼儿的差异，为他们准备适合的器械。如针对小班幼儿年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力都较弱的特点，从安全因素出发，本着使用简易的目的，用布与海绵制作成形象生动的“葫芦娃”，提供给小班幼儿，帮助他们练习抛接等动作，以达到培养和发展他们手肌肉能力的目的。大班的幼儿较之小班幼儿各方面的能力都有了很好的发展，则可提高要求，进一步的发展和锻炼各方面的能力。例如可为大班幼儿提供自制器械“布袋娃娃”，让幼儿钻在自制布袋里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力。
（五）让器械具有多种锻炼功能
在自制体育器械时要做到灵活，通过颜色、形态等的不同方面使器械有尽可能多的变化，从而在体育活动中实现其多种的教育价值。就说自制器械中的“七彩飞盘”吧，小朋友在玩的时候各施其智，可以放在头项作平衡练习；可以把它夹在两膝间作跳跃运动；可以自抛自接发展手眼协调的能力„„器械作为幼儿体育活动中的操作材料，可引发幼儿进行体育活动的愿望与构想，并产生相应的行为和活动。其操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性、积极性就会越高，相应的得到的身体锻炼就越全面，让孩子获得了主动探索和成功的机会就越多，更能在探索活动过程中增强其自信心。所以同一种器械，它所实现的价值是多方面的，就看教师怎么去挖掘。
（六）教师、家长、幼儿园共同参与制作
本着自制器械安全性、科学性、创造性、趣味性及简便实用的原则，我们可以充分利用家长资源。通过大家一起来动脑动手，还可让幼儿参与制作过程，这样不但集思广益办法更多，还可以从制作过程中增进师生、亲子间的感情，促进家园联系。更能锻炼幼儿的动手能力，使幼儿在以后的活动中兴趣更高，有参与活动的高涨热情和积极性，还容易帮助培养幼儿爱护器械的良好品质。
为贯彻落实最高法院、省法院司法警察警务会议精神，切实提高司法警察执法能力、执法水平和执法公信力，根据甘高法（2011）48号文要求，结合林区法院工作实际，特制定如下活动实施方案：
一、指导思想
坚持“三个至上”工作指导思想和“为大局服务，为人民司法”工作主题，认真贯彻落实全国法院、全省法院司法警务工作会议精神，深入开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动、“争先创优”和“人民法官为人民” 主题实践活动，以提高执法能力和水平为目标，以提高政治、业务、体能素质为重点，以《人民法院司法警察训练大纲》为依据，立足岗位，扎实训练，通过全警参加的岗位大练兵活动，努力建设一支“政治坚定、业务过硬、作风优良、保障有力”的司法警察队伍，为林区法院推进“三项重点工作”和人民法院审判执行工作顺利进行，提供坚强有力的警务保障。
二、基本原则
（一）全警参与。充分认识岗位大练兵活动的重要意义，把这次活动作为当前司法警察队伍建设和林区法院队伍的一项重要任务，积极行动，精心组织，周密安排，两级法院已授衔司法警察和已呈报待审批警衔的人员，都要参加岗位大练兵活动，切实保障参训人员得到落实。
（二）立足岗位。按照省院要求的“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，两级法院要组织全体司法警察苦练基本功，强化专业知识和业务技能，切实提高司法警务工作能力和水平，使每个司法警察都要适应岗位，能够胜任本职工作的要求。
（三）突出重点。围绕提高司法警务工作能力这条主线，认真贯彻“学用一致、按需施教、讲求实效”的原则，突出值庭、押解、看管、安全检查、参与执行、突发事件防范与处置、体能技能等重点科目训练，整体推进岗位大练兵工作。
（四）注重实效。林区法院开展司法警察岗位大练兵活动，要紧紧围绕林区法院的中心工作，全面落实林区法院院长会议精神，以提高司法警察工作能力为目标，即要加强司法警察基本业务技能的训练提高，也要根据近年来林区两级法院执法办案中存在的新情况、遇到的新问题，开展针对性的研究和训练，切实提高两级法院司法警察警务工作的综合能力和整体水平。
三、主要内容
按照《人民法院司法警察训练大纲》的要求，重点抓好下列训练科目的落实。
（一）队列基本动作。单个警员队列动作；分队队列动作。
（二）基本体能。１分钟俯卧撑（男警），１分钟仰卧起坐（女警）；100米跑，1000米跑（女警800米）；５公里越野。
（三）基本技能。手枪对固定目标射击，警戒具的使用方法，单警装备的使用方法，擒敌技术（基本功、擒敌拳）。
（四）专业技能。押解、值庭、看管、安全检查、参与强制执行、执行死刑、采取强制措施等专业知识和业务技能；各类突发事件的防范与处置。重点学习押解、值庭、看管、安全检查、参与强制执行工作中的相关法律、法规、规定。
四、阶段划分及主要工作
（一）动员准备阶段（3月1日-3月底）。学习最高人民法院《关于在全国法院司法警察中广泛开展岗位大练兵活动通知》和《全省法院司法警察岗位大练兵活动实施方案》、《林区法院司法警察岗位大练兵活动实施方案》以及最高法院、省法院的相关文件；根据上级法院训练大纲，制定本单位活动实施方案，准备训练教材、器材，落实参训人员和教员。
（二）组织实施阶段（4月1日-7月底）。分院司法警察支队及各基层法院司法警察大队，按照《人民法院司法警察训练大纲》、《训练教材》和上级法院的《通知》中规定的科目，自行组织施训。通过广泛开展岗位大练兵活动，使参训司法警察能熟练掌握各项业务技能，努力实现“体能素质明显提高、警务技能明显提高、执法水平明显提高”的目标。
（三）考核验收阶段（8月1日-8月底）。依据《人民法院司法警察训练大纲》明确的训练标准和省法院《通知》所明确的考核项目、内容，由分院组织对各基层法院司法警察大队岗位大练兵情况进行全面考核。考核对象为基层法院司法警察大队所有司法警察。
（四）总结评比阶段（9月1日-10月底）。各基层法院上报岗位大练兵活动工作总结；分院司法警察支队、各林区基层法院司法警察大队，做好迎接省法院检查考核工作。
五、要求
（一）加强组织领导。各基层法院要切实把司法警察岗位大练兵活动列入重要工作议事日程，统筹规划，组织协调，妥善解决司法警察的工作与训练矛盾，及时解决训练经费、器材、教材和场地。加强练兵活动的管理，严格遵守训练制度和纪律，手枪实弹射击训练中，院领导要亲赴现场监督指导，切实防止各类意外事故的发生。
（二）结合工作实际，落实训练制度。要保证人员、时间、内容、质量“四落实”制度，推动教育训练制度化、经常化和规范化。林区两级法院要根据最高人民法院《关于加强全国法院司法警察训练工作的意见》、《关于加强人民法院司法警察队伍建设的若干意见》和《人民法院司法警察训练大纲》要求，全面实施司法警察首任和上岗必训，司法警察职务和警衔晋升必训，司法警察训练必须落实。严格训练，以良好的成绩和精神面貌迎接上级司法警察部门的考核检查验收。
（三）开展竞赛，激发练兵热情。在训练中广泛开展比、学、赶、帮、超等竞赛活动，做到人人争先创优，以优异的成绩为林区司法警察争光添彩。
（四）落实责任，保证质量。各基层法院要实行责任制，明确分工，责任到人，考核成绩将作为司法警务工作考核和绩效考核的主要依据。要加强对岗位大练兵进行监督检查，对训练不达标的要补训。
为加强对林区两级法院司法警察岗位大练兵活动的组织领导，确保大练兵活动不走过场，不搞形式，取得实效，分院成立了司法警察岗位大练兵活动领导小组，由副院长邓六林任组长，张兴明为副组长，刘江林、伍超为成员。领导小组下设办公室，张兴明任主任。
为认真贯彻落实公司2011年工作会议精神，全面提高广大员工的创造力和心系企业的思想，根据全年培训工作要点安排，综合服务公司宾馆前厅部在全体员工中开展以“学业务、比技能、做贡献”为主题的岗位练兵技能比武活动。本次活动经过大赛工作人员的精心筹备于今天下午在宾馆三号楼三楼会议室隆重举行。在此，我代表客房部对这次大赛的召开表示热烈的祝贺！向亲临技能比武现场指导的各位领导和前来参加技能比武的评委组、比赛选手表示热烈的欢迎！
下面请允许我向大家介绍本次大赛的评委组成员，他们是：再此请大家以热烈的掌声欢迎各位评委的到来。大赛第一项：
请客房部经理致词。有请！大赛第二项：
由本人介绍此次比赛的规则、注意事项及后勤保障组。
1、本次比赛设评委
人，每位选手的最后得分为评委组合计平均分。大赛设一等奖一名，奖金500元，二等奖两名，奖金300元，三等奖两名，奖金200元。
2、比赛分前厅业务知识问答、入住登记的情景模拟及才艺展示三个环节。
3、参赛选手按抽签次序依次叫号入场，其余选手在场外等候。选手比赛结束后入席观赛，要求遵守会场纪律，保持安静。
4、选手在进行知识问答结束后，必须报称“回答完毕！。
5、本次比赛设后勤保障组6人，分别负责音响、照相，比赛计时及给评委分发荣誉证书和奖金。统计分数，两名服务员负责撤床、后勤保障组务必提供一切服务，创造一切条件，确保技术比武取得圆满成功。
6、参加比武的各位选手要严格遵守比赛规则，认真履行和承担权力与义务，文明比赛，赛出风格，赛出水平，夺取比赛和精神文明的双丰收！大会第三项：
宾馆客房部岗位练兵技能比武大赛正式开始，请所有选手退场。一号选手入场，二号选手做准备。
………………………………………………………………………
比赛全部结束，请全体人员等待比赛结果。
请客房部经理公布本次比赛结果。请大家用热烈的掌声祝贺以上获奖选手。
今天，这次岗位练兵技能比武大赛的举办，既是上级领导对我们工作的肯定和信任，也是对我们工作的促进和鞭策。客房部全体员工将以争创一流的精神，相互学习，共同提高岗位技能，争做最专，最强，最优的专业队伍。
依据湟中县教育局《关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》的有关精神和《上五庄镇中心学校教师岗位大练兵活动实施细则》，为切实加强教师队伍建设，激发教师勤练教学基本功，加快教师的专业成长，提升我校中小学教师教学业务水平，根据我校实际情况，特制定本教师岗位大练兵实施方案：
一、组织机构
成立教师岗位大练兵活动领导小组，全面负责此活动的组织管理，指导协调和监督评价。领导小组：
组
长：王文山
副组长：祁生柏
马晓花
成员：全体在职教师
二、练兵的内容和形式
㈠、读教育专著活动由学校选择确定新的教育教学专著，并且为教师购买提供足够轮流的书籍（百度查阅2011—2012年教育教学排行榜），然后明确读书要求（至2013年底要读完2本书，撰写1篇2000字以上的读书心得，至少在教研组内组织2次读书交流活动），2013年10月底，学校对读书活动进行检查，并且做出评价，落实到教师考核中。
㈡、教学技能练兵活动
1、结合中心学校组织的各学科专业素养大赛，在活动期间教务统一安排，以教研组为单位，至少组织一次演讲比赛，或者课文朗读，或者学科教材内容的朗读比赛；教务主持组织一次粉笔字比赛，或者硬笔书写比赛。
2、科学、物理、化学、生物教师进行一次实验技能的操作比赛，实验的内容由教师和学校确定。
3、以我校各教研组为单位，以《2011版课程标准》为基本要求，中学以“六环节学案导学”，小学以“导学、展交、训练”为模式规定1小时时间，以自己的学科为内容，进行一次一学时的教学设计比赛。要准确把握教学目标，教学重难点，重视自主学习、合作学习、探究学习方式的设计，突出学生的问题质疑、展示交流、学生多种活动等环节，充分运用教学资源，设计技能训练等。
4、课件制作。教务统一要求，要求教师在自己所教学科里，选择一课，借助央馆、省馆和互联网进行相关教学课件下载、修改和整合，形成适合我县中小学教学模式的教学课件。对课件的评价要注意以视频、图片、动画、图表等为主要内容，杜绝课件单纯只是教学过程、环节的设计的现象。
5、说课。教务安排具体时间进行说课竞赛。说课时间为6—10分钟，要阐述清楚教材分析、教学目标、教学重难点、教学方式选择、教学过程、学生展示交流及多种活动、训练设计及训练方法，效果预期。
6、课堂教学。以教研组为单位，按照我县中小学教学模式为基本要求，结合教师课堂教学层次认定工作，要求人人上一堂研究课，其评价结果中的优胜者作为参加县级教师专业素养竞赛的选手。
7、议课。以教研组为单位，选择一次课例研究教研活动，先由主持人确定2—3个观课点，然后由教师采用书写方式，写出几个观课点的观课记录，要求用具体的数据、数字，用新课程理念、方式、方法来分析，并且要对精彩片段、失误环节的成因做出分析，尤其重视教学的创新型和实效性。
㈢、校本教研练兵活动
1、研究内容：
课前预习指导、检查与评价；构建高效课堂的教学模式；常规媒体用于学生展示交流；多媒体与学科整合；构建课堂师生和谐、平等关系；学生观察、思维、想象、推理、交流、表达等能力培养；学生自信心成就感的培养；课程资源开发；促进教师专业成长的策略。
2、活动形式：
⑴、专题研讨。以教研组为单位，组织1—2次教研活动，活动前明确要求，活动中对专题进行深度对话、争论、辩论等，对各自的教学能够产生有益的启发。
⑵、课例研讨。在活动期间，以校为单位组织人人主持一次校本教研活动，选定本学科教学中的难点问题作为主题，通过集体备课，课堂教学加以实践研究。
⑶专题讲座。组织参加中心学校组织的名师专题讲座，并要求教师做好学习记录，写出学习心得。
⑷、写教学日记。在活动期间每位教师完成5篇教学日记，写自己教学中以为精彩的片断、值得思考的事件、课堂上发生的有趣或者令人鼓舞的故事、教学感悟等，每篇日记不少于100字。
⑸、写教学叙事。完成1篇自己教学中发生的真实而生动的故事。
⑹、写教学反思。针对自己的课堂教学，针对教学内容采用相应的教学方法后收到的启发、收获、感想；同类教材内容教学改进方法后连续磨课的效果比较；对某一位或者几位学生进行有针对性指导，评价后的变化分析等。活动期间完成3篇。
⑺集体备课。结合校本教研活动，每个教研组至少组织一次集体备课活动，依据教研主题认真钻研教材，在课堂教学中加以探索实践，在议课中加以深化和补充、完善。
⑻、一课多轮。由骨干教师以上层次的教师连续采用不同方式方法的课，呈现教法多样化，教学方法的丰富性；结合我镇“师傅带徒，教师出谋”教研方式针对某位教师在某一学科中的薄弱教学方面进行连续跟进式的上课活动，教研组其他成员进行议课，加以肯定、建议和帮助，至少做3次的连续跟进活动，帮助提高教学设计与实践能力。
⑼、教学片断研讨。以教研组为单位，组织一次一个专题、或一个环节、或一个
方面、或一个片断方面的研讨活动，共同探索解决问题的策略。要求教师做好相关记录。
⑽、小课题研究。在本活动活动期间我们借鉴李家山、大才中心学校的经验，组织每位教师至少研究一个小课题，由教师向中心学校申请立项，以教研组活动为组织单位研究实践，并且组织展示汇报，实现成功结题。小课题要力求选择教学中常见问题，“小”问题，研究周期为一个学期，最多一年，以展示汇报的方式达到相互学习交流的目的。学校对每位教师的小课题大活动结束时进行评价，计入校本教研积分制管理，落实到岗位考核中。
㈣、德育工作练兵活动
以班主任组织主题班会、辅导员主题队会、班级组织综合素质评价，学校主题活动月，教师家访、学困生谈心帮扶为主要方式，要求每次活动做好资料收集，每学期结束后结合教师考核加以兑现。
四、活动安排
2012年11—12月，宣传动员阶段，请各单位面向全体教师做好思想动员工作，并且再细化《细则》，制定本校的大练兵活动推进时间表。
2012年12月—2013年6月，全面展开大练兵活动，分项目分内容分阶段有序推进，学校制定过程性的活动顺序表，并且做好过程性的检查督促工作，学校、教研组、教师个人都要积累各种资料。
2013年9月—10月，教育局面向全校各中小学征集读书笔记、教学设计、说课稿、课件，以教师比例选送10：1的综合类成果，参加评选，有特色的资料将及时上报县教育局。
2013年11月，各位教师完成上交规定的材料，教务先在职综合评价，后中心学校组织专人做综合评价。对典型生动的材料进行筛选后上报。
三、工作要求
㈠此次中心校教师岗位大练兵活动是全省的统一部署统一行动，因此，我校校领导务必要高度重视，增强工作责任心，教务要加强过程监督指导工作，确保大练兵活动扎实有效。
㈡要结合全县《教研工作要点》，结合学校提高教学质量和各种活动，切不可与各种活动相冲突，力争做到相互促进，相得益彰。
㈢加强对教研组和教师的过程性考核，以校本教研积分制管理为抓手，切实促进大练兵活动。
麦垛山煤矿筹建处掘进三队
2012年5月
岗位练兵及技能竞赛活动方案
根据处人才强企战略，加快技能人才培养步伐，进一步提高我队岗位技能水平，促使员工立足岗位学技术、学习业务的积极性。通过学技术、学业务、练技术、练技能的主动性和积极性，提升员工的应知应会操作水平，结合本单位实际情况，特制定我队岗位练兵及职业技能竞赛活动实施方案。
一、岗位练兵及职业技术竞赛活动的目的强化操作岗位员工安全意识，提高员工业务技术水平和岗位操作能力，提高工程质量，为创建本质安全型矿井提供人才保障。
二、岗位练兵及职业技能竞赛活动的目标
在全队营造学知识、创技能、重质量的浓厚氛围，激发全员学知识、钻业务、比技能的积极性，为矿井打造一支高素质的技能人才。
三、成立活动领导小组
组长：曲凡山李文明
副组长：夏文山黄长贵宋之玖卢志声李金健 成员：岳晓军刘思源桂阳纳金彪李国海安自保各班组组长
组长职责：统一指导、协调全员岗位练兵暨职业技能竞赛活动日常工作。
副组长职责：全面配合队长做好岗位练兵暨职业技能竞赛的各项工作。
成员职责：全面负责岗位操作人员的培训学习、现场操作，按照竞赛活动要求认真组织开展各项活动。
四、活动实施安排
(一)宣传准备阶段
时间：5月1日-5月6日
充分利用班前会，周二、周四职工学习日，宣传岗位练兵活动的意义，宣传岗位练兵的先进经验、技能人才的先进事迹，营造广大员工立足本职岗位，钻研技术、尊重劳动、尊重技能、尊重知识的氛围，激发我队员工学习新知识、掌握新技能、创造新业绩的热情。
(二)岗位练兵活动阶段
1.时间：5月7日-5月31日
2.工种：巷道掘砌工、采掘电钳工、锚喷工
3.活动形式：理论培训及实操培训指导
根据各工种中级技能规范的要求，采取多种形式、多渠道组织各工种全部在岗人员开展练兵活动。活动分两步实施：首先强化理论培训，重点对员工进行基本理论及基础知识方面的培训，解决员工在基本理论和基础知识方面存在的问题；其次以提高技能操作水平为目的，立足员工岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示以及师带，增强员工解决现场实际问题的能力。
(三)活动具体措施
1.活动期间由技术员通过班前会、周二、周四学习日对所有参与员工分工种进行理论培训。培训过程中对员工进行
现场提问，每周对员工所学理论知识进行测评。理论培训期间，员工必须有培训记录及总结。
2.活动期间由组织成员及跟班队干井下实操现场进行监督指导。
3.实操过程中，师傅及技术骨干要充分利用生产作业过程，对照作业现场的事物，随地、随时采用手把手的培训形式向所带的徒弟传授知识技能，最终使徒弟能够熟练运用基本技能独立完成本工种岗位的常规工作，能独立处理工作中出现的问题。
(四)选拔竞赛阶段
时间：6月1日-6月17日
理论培训及实操结束后，本着“公平、公开、公正、择优”的原则，分工种组织员工进行理论知识和实际操作选拔赛，根据理论和实操考试综合成绩，选拔出优秀选手推荐筹建处参加处决赛。
(五)筹建处决算推荐报名阶段
时间：6月18日-6月24日
通过理论和实际操作选拔赛结果，将选拔产生的优秀选手名单，上报筹建处活动办公室。
五、活动奖励
(一)各工种选拔出来的优秀选手，每人奖励100元。
(二)参加筹建处决赛获得奖项的队内另行奖励：
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