人教七下名著阅读
1.假如生活欺骗了你，!（普希金《假如生活欺骗了你》）
2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧。（普希金《假如生活欺骗了你》）3.：现在却经常是忧郁。（普希金《假如生活欺骗了你》）
4.一切都是瞬息，；而那过去了的。（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.东市买骏马，，北市买长鞭。（《木兰诗》）6.，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声。（《木兰诗》）
7.旦辞黄河去，不闻爹娘唤女声。（《木兰诗》）
8、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的两句诗是：。
9、，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
10、，壮士十年归。（《木兰诗》）
11、____________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
12、，寒光照铁衣。（《木兰诗》）雄兔脚扑朔。（《木兰诗》）
13.策勋十二转。（《木兰诗》）双兔傍地走，？（《木兰诗》）
14《口技》在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语句是“”。
一、直接默写
1.山际见来烟。吴均《山中杂诗》）2.，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
3.深林人不知。（王维《竹里馆》）
4.峨眉山月半轮秋。（李白《峨眉山月歌》）
5.谁家玉笛暗飞声。（李白《春夜洛城闻笛》）
6.此夜曲中闻折柳。（李白《春夜洛城闻笛》）7.，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
8.马上相逢无纸笔。(岑参《逢入京使》)
9.独怜幽草涧边生。（韦应物《滁州西涧》）10.，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）11.，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）12.，杳杳钟声晚。（刘长卿《送灵澈上人》）
13.荷笠带斜阳。（刘长卿《送灵澈上人》）
14.黄梅时节家家雨。（赵师秀《约客》）
15.有约不来过半夜。（赵师秀《约客》）
16.李杜诗篇万古传。（赵翼《论诗》）17.，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
二、理解默写
1.吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的诗句 1
是：。
2.《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的诗句是：。
3.李白《峨眉山月歌》诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的诗句是：。
4.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：。
5.李白《春夜洛城闻笛》诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的诗句是：。
6.参差《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：。
7.《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句是：。
8.韦应物《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的诗句是：。
9.《滁州西涧》中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：。
10.在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中写现在之衰、抒发无穷感慨的诗句是：。
11.刘长卿《送灵澈散人》诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的诗句是：。
12.赵师秀《约客》诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的诗句是：。
13.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的诗句是：。
14.《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：。
三、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句）
1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“，”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中所写的“，”。
3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘，’啊”。
4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是______________________________。
5、溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是_____________________。
6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是
7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”
请写出这首诗园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多，比如唐代大诗人王维许多描写自己 “辋川别业”的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界，其中一首名句是“。”
9、在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州（今乐山）及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗“。”
10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。
11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“”据《名臣言行录》记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”
一、《童年》
《》是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、《》。列宁称他为“”。《童年》讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
二、《昆虫记》
1.（2012·黑龙江黑河）在（作者）的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。他的《》被鲁迅奉为“讲昆虫生活”的楷模。
2.（2012·湖北襄阳）名著阅读。
经典名著总是令读者回味无穷。同学们爱读法国作家法布尔的《昆虫记》，因为这部名著被誉为“”,全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
3.（2012·浙江湖州）阅读名著选段，完成下面题目。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
上段选自名著《》，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。（2013 湖南长沙卷）
同样是前苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。作家写的《童年》是通过阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了l9世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》以主人公的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。(2分)
（2013 湖南湘潭卷）
5.回答后面的问题。
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”
“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”
“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：
“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”
阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个____________的人；文中的“我”是外国文学名著《___________》的主人公，名叫______________。（2分）
2013 辽宁沈阳卷）
根据下面提供的信息，写出对应的作品。（1分）
①雅乎夫舅舅的萨沙②慈善的工匠格里戈里
③主人公私自染了桌布，遭到暴打
④母亲去世后，主人公不得不出外谋生
作品：《》
（2013 四川乐山卷）
23．名著阅读与文学常识。（4分）请阅读下面的名著选段，回答问题。
“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。„„螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”
①这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《_________》中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《__________》。
②本选段细致入微地刻画了螳螂___________ 时的动作，生动地表现了螳螂____________的特点。
（2013 四川凉山卷）
八、名著阅读及语言运用（14分）
24．阅读下面的文字，完成后面的问题。（3分）
他用所有的财富换来了一所坐落于小镇上的旧民宅。他给这个居所取了一个风趣的雅号——荒石园。他穿着农民的粗呢子外套，整日辛勤种植。终于，百花争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建成了。从此，他守着心爱的荒石园，不知疲倦地从事着独具特色的昆虫学研究，终于硕果累累。
材料中的“他”是，国人，代表作品是。
答案：）将军百战死，壮士十年归当窗理云鬓将军百战死万里赴戎机朔气传金柝于是宾客
无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走
1.竹中窥落日 2.独坐幽篁里 3.明月来相照4.影入平羌江水流 5.散入春风满洛6.何人不起故园情 7.故园东望路漫漫8.凭君传语报平安9.上有黄鹂深树鸣10.春潮带雨晚来急 11.岐王宅里寻常见 12.苍苍竹林寺13.青山独归远 14.青草池塘处处蛙
15.闲敲棋子落灯花 16.至今已觉不新鲜17.各领风骚数百年
答案：1.鸟向檐上飞，云从窗里出 2.深林人不知，明月来相照 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 4.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
6.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 7.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 8.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 9.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 10.正是江南好风景，落花时节又逢君 11.荷笠带斜阳，青山独归远 12.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 13.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 14.江山代有才人出，各领风骚数百年
语境型默写（或化用型默写）
1、万里赴戎机，关山渡若飞。将军百战死，壮士十年归。
2、士别三日，即更刮目相待。怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
3、荷笠带斜阳，青山独归远。江山代有才人出，各领风骚数百年。
7、山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
8、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
9、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
10此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
11、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。答案：《童年》、《在人间 》《我的大学》、无产阶级艺术最杰出的代表、阿廖沙 答案：法布尔《昆虫记》答案：昆虫的史诗 生命
答案：《昆虫记》（《昆虫物语》《昆虫学札记》）
2）高尔基保尔•柯察金5．(1)自私冷酷(2)童年(3)阿廖沙(答对一空计1分，答对两空即可计2分)23．（4分）①《昆虫记》；《绿色蝈蝈》。（每空1分）②准备捕食蝗虫时；机警从容。（每空1分）
一 文字排序
三种排序： ⑦⑥②①④③⑤
⑦⑥①②④③⑤
①⑦⑥②④③⑤
叙事要条理清晰，就应先把握故事的梗概，了解事情的来龙去脉，厘清事情的起因、经过和结果，然后确定文章要表现的主题，最后安排情节的详略，选择怎样的叙述顺序。课后实践练习一提供的材料信息即故事的梗概，讲的是关于发生在家庭中的一件趣事：父母因“我”考试临近却想与同学周末一起出去玩而产生意见不合，彼此闹别扭，后来在“我”机智的调解下重归于好。故事富有生活情趣，表现了美好的亲情和当代中学生理解关爱父母的优秀品质。因此按照事情发展的逻辑顺序，我们应先交代故事的起因，即“我”想在周末出去放松一下，才有父母间的意见不合，矛盾激化，直至第二天彼此不理睬对方。所以故事起因顺序应是⑦⑥②；“我”因父母为自己的事而闹矛盾，心里伤心，但又想到父母都是为自己好，是对“我”的关心，觉得自己应该要主动为父母解围，于是想出了假装肚子疼的妙计，这是故事的经过，顺序应是①④③；最后父母冰释前嫌，皆大欢喜，这是故事的结局，顺序应是⑤。所以，根据情节连贯性的要求，顺序应该是⑦⑥②①④③⑤。但也可以按故事发展的时间顺序来安排，即父母因“我”的事而“大动干戈”，“我”目睹此景，心情沮丧，见父母第二天彼此还在打冷战，“我”才突想妙计解围。所以根据事情的先后，顺序可以这样安排：⑦⑥①②④③⑤。当然，“文似看山不喜平”，根据表达的需要，可以采用倒叙的手法，将“我”在父母产生矛盾后的沮丧心情放在开头，再按事情原来发展的顺序来叙述，即①⑦⑥②④③⑤，这可使情节有波折，故事更耐看。
1、《骆驼祥子》作者他。他希望凭自己的力气买车、拉车，但起落，最终失去了生活的信心，变成一个的人。通过他的变化，老舍无情的。是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是，她是一个的人。车主刘四是一个的人。特别注意：八年级上册《骆驼祥子》名著导读中的精彩片段及后面的点评、思考题一定要看。如考的话，一定会涉及到这个阅读段。
2、《童年》是作家有《》、《》）。小说讲述三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代生活状况。
3、《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个心地剥削手下的工人。外祖母是个的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。尤其是她经常讲一些、歌颂的民间故事给阿廖沙听，使阿廖沙充满以的生活。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子都给主人公以力量和支持。特别注意：七年级下册《童年》名著导读中的精彩片段及后面的点评、思考题一定要复习。如考的话，一定会涉及到这两个阅读段。
4、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的（人名）在病床上历时三年才写成的作品。小说以的生活经历为线索，讲述他如何从的故事，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
5、《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？
6、保尔经历了哪些人生挑战？
7、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？
8、保尔·柯察金受等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
9、在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：
10、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：
11、《名人传》叙述了德国音乐家、国画家和雕塑家、作家，三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
这三人共同的特点是：。
12、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出
人命和具体事例，不少于30字）。
13、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“”、“”。
14、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对；二是
对。三是。
15、《水浒传》的作者,它是我国第一部
16、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是。
17、补全回目：
（1）、史大郎夜走华阴县。
（2）、梁山泊林冲落草。
18、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤保。
19、补全人物绰号：吴用“”，武松“”，杨志“”，花荣“”。
20、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字？
21、武松的主要性格特点是：节：。
22、《水浒传》中三位女将是、青母大虫。
23、根据《水浒传》的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。
杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱
不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
24、补歇后语：
（1）（）看戏——人云亦云（2）（）上楼梯——步步高升
（3）（）射箭——百发百中（4）黑旋风李逵——（）
（5）林冲上梁山——（）（6）武大郎开豆腐店——（）
（7）武松打虎——（）（8）时迁报警——（）。
中考专题复习名著导读
1、《骆驼祥子》作者老舍。小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳，像骆驼一般。他希望凭自己的力气买车、拉车，但三起三落，最终失去了生活的信心，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的人。通过他的变化，老舍无情的批判了这个社会胆泼辣而有点变态。车主刘四残忍霸道。
2、《童年》 前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
3、《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“ 好事情”都给主人公以力量和支持。
4、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年取材自己的经历才写成的作品。小说以保尔的生活经历为线索，讲述他如何从一个工人子弟成长为一个坚强的无产阶级战士的故事，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
5、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
6、保尔经历了哪些人生挑战？战场上的搏杀，感情上的波折，工地上的磨练，病榻上的折磨
7、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样
8、保尔·柯察金受朱赫来、冬妮娅等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
9、在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗 的高贵品质
10、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度过 ？
11、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。这三人共同的特点是：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
12、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
13、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
14、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
15、《水浒传》的作者施耐庵,元末明初人,它是我国第一部章回体长篇白话小说。
16、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。
17、补全回目：
（1）、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。
（2）、梁山泊林冲落草，汴梁城杨志卖刀。
18、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。
19、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字？杀人者，打虎武松也。
20、补全人物绰号：吴用“智多星”，宋江“及时雨”，武松“行者”，鲁智深“花和尚”，杨志“青面兽”，花荣“小李广”。
21、武松的主要性格特点是：一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助。有关武松的三个情节：景阳冈打虎；醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼。
22、《水浒传》中三位女将是扈三娘、孙二娘、顾大嫂；她们的绰号是一丈青、母夜叉、母大虫。
23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。
杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？ 我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。
24、补歇后语：
（1）（武大郎）看戏——人云亦云（2）（武大郎）上楼梯——步步高升
（3）（花荣）射箭——百发百中（4）黑旋风李逵——（有勇无谋）
（5）林冲上梁山——（官逼民反）（6）武大郎开豆腐店——（人软货不硬）
班级姓名
一、名著阅读填空
1、、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、、等孝道故事，指斥
这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
2、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷
底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是___ __。
3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主＿＿＿＿，大胆泼辣而有点变态的＿＿＿，一步步走向毁灭的＿＿＿＿以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
4、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______
为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿。
5、朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如、。
6、“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所
在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所
剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红
脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。”这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文
章？请用简洁的语言概括文章内容。
7、《骆驼祥子》作者，祥子原先是个、、的平
民，在经历了；；，希望彻底破灭，丧失生活信心变成了、、、。
8、《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家，本书讲述了主人公事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。
二、综合性学习
（一）为纪念世界反法西斯战争胜利67周年，凤凰中学八年级（1）班将开展一
次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解
释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与
战争有关，请你推断它的字义：。（1分）
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与
战争有关的古诗（词）；并列举与战争有关的成语3个；一句与战争有关的名言。
答:诗词（一句）列举的成语（3个）列举的名言（一句）
（二）写出荷花的别称三个。
荷花有哪些象征意义？。
历史试卷
班级 姓名 考号 …………………………………… 密 …………………………………… 封 …………………………………… 线 …………………………（满分：100分
时间：60分钟）
一、选择题：共25小题，每题只有一个最为符合题意的答案。每小题2分，共50分。
1、隋朝统一南北的时间是（）
A.581年
B.589年
C.605年
D618年
2、下列表述中，最能反映隋朝历史特点的是（）
A．大运河的开通
B．江南经济开发
C．民族大融合D．繁荣而短暂
3、“它”不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽，“它”指的是（）
A.都江堰 B.万里长城 C.隋朝大运河 D.赵州桥
4、.“以铜为镜，可整衣冠；以人为镜，可知得失；以史为镜，可知兴替矣！”下列人物中，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是（）
A.魏征
B.皮日休 C.房玄龄 D.李白
5、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为（）
A.她是我国历史唯一的女皇帝
B.她替多病的高宗处理朝政
C.她能重用一些有才能的人
D.她统治期间社会经济继续发展
6、.“东瀛有多远，芒履难丈量，袈裟作舟帆，风雨莫阻挡，合十忘生死，弘愿心中装，普度众生苦”，这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲．这部电视剧所记载的历史事件是（）
A.玄奘西游 B.册封** C.鉴真东渡 D.“和同为一家”
7、印度总统来华访问，旨在加强中印两国睦邻友好关系。早在唐朝时期，就有一位推动中印文化交流的杰出使者，他是（）
A.玄奘
B.鉴真
C.阿倍仲麻吕
D.崔志远
8、学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确概括这段历史基本特征的是
（）
A.中华文明的起源
B.国家的产生和社会的变革
C.繁荣与开放
D.政权分立与民族融合
9、“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（）
A．刘备
B．元昊
C．忽必烈
D．赵匡胤
10、历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（）A．地方军阀割据的时代
B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代
D．封建国家统一的时代
11、宋与金的对峙局面形成的标志是（）A．南宋定都临安
B．宋军收复建康
C．宋金达成和议
D．岳飞取得郾城大捷
12、北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是（）A．景德镇
B．邢窑
C．哥窑
D．越窑
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13、成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”，下列内容与成吉思汗有关的是（）①统一蒙古各部
②建立蒙古政权
③灭亡南宋
④定国号为元
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
14、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符．”这首诗描写的是（）的节日欢乐气氛．
A．汉朝
B．唐朝
C．宋朝
D．元朝
15、元朝是蒙古族建立的一个统一的国家政权。元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是（）A．郡县制
B．中书省
C．行省制
D．尚书省
16、瓦子在宋代城市盛行的主要原因（）A．士大夫的提倡
B．市民阶层不断壮大 C．农民的需要
D．达官贵人的需要
17、生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自然”特点的是（）
A．苏轼
B．关汉卿
C．辛弃疾
D．李清照
18、如图内容记载的科技成就是（）
A．造纸术 B．指南针 C．造船技术 D．活字印刷术
19、如果你是明朝的一名地方官员，有事进京参见明太祖，应去（）A．应天 B．北京 C．西安 D．洛阳
20、“杀牛羊，备酒菜，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”上述是引自《石匮书后集》一书的一段材料，材料中的“闯王”是指（）A．陈胜
B．刘邦
C．黄巢
D．李自成 21、2018年春晚戏曲节目中有一段唱词：“倭寇贪婪人沦丧…救民水火敢担当，不求拜相与封候，只为定国和安邦。”该唱词称赞的民族英雄为（）A．岳飞
B．郑成功
C．戚继光
D．文天祥
22、郑成功是我国历史上著名的民族英雄，他的杰出贡献是（）A．从荷兰殖民者手中收复了祖国的领土台湾 B．率军取得了抗倭斗争的胜利
C．先后七次出使西洋，加强了中外经济文化交流 D．平定大小和卓叛乱
23、清朝政府为巩固和发展统一的多民族国家，采取的措施有（）①设立西域都护
②设立伊犁将军
③设立驻藏大臣
④平定大小和卓叛乱 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
24、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是（）A．《农政全书》
B．《梦溪笔谈》
C．《齐民要术》
D．《天工开物》
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25、揭示清朝封建制度走向衰落并且达到我国古典小说高峰的作品是（）
A.《红楼梦》
B.《西游记》
C.《三国演义》
D.《水浒传》
二、材料分析题：共50分
26、材料一：唐太宗李世民亲历了隋末的社会大动荡，他以隋炀帝杨广的破家亡国为戒，接受隋末农民起义的教训......在政治上励精图治，实行了一系列的开明政策和措施，政绩卓著......太宗以隋炀帝拒谏饰非为鉴，虚怀博纳，从谏如流......因此皇帝能够较好地试行“君道”，避免和纠正了很多错误......根据举贤任能的原则，用贤良，退奸佞，因而忠贤满朝，人才济济......重视地方政治，慎择刺史，吏治比较清明。
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺 狼，远行不劳吉日出。——唐·杜甫《忆昔》
（1）、阅读材料一回答问题：
在唐太宗执政之后，出现了怎样的统治局面？请你简要写出出现这一局面的原因及革新措施。（5分）
（2）、根据材料二和所学知识，简析“开元盛世”出现的主要原因及表现。（4分）
27、材料一：孙中山说：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的。”
材料二： 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……
材料三：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首……朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。
阅读材料回答问题：
⑴、孙中山所说的“考试制度”是指什么制度？诞生于哪个朝代？此制度正式 诞生于哪个皇帝统治时期？此制度在我国历史上有什么重要影响？（5分）
（2、）材料二反映出明朝科举制度发生了什么的变化？命题范围局限于什么？ 说说这一措施有何影响？（4分）
（3）、材料三是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首，这是清朝的什么措施造成的？清朝实施这项措施的目的是什么？它在中国历史上产生了怎样的影响？（5分）
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28、材料一：“苏湖熟，天下足” ——南宋谚语 材料二：“朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根抵。语曰“国家根本，仰给东南。” ——南宋诗人陆游 阅读材料回答问题：
（1）材料中的“苏湖”指什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？（3分）（2）两则材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？（2分）（3这种变化经历了一个漫长的过程，从什么时候开始？何时完成？（2分）
29、材料：“自永乐（明成祖年号）三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里余里，观夫海洋，洪涛接天……” 阅读材料回答问题：
（1）材料反映的是哪一历史事件？他最远到达哪些地方？（3分）
（2）他此举的目的是什么？有何意义？（5分）
30、材料一：乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”
材料二：1684年，清朝对海上贸易先后作了若干具体规定：
一、沿海广东、福建、江南、浙江、山东与直隶省，听百姓装载五百石以下船只往海上贸易捕鱼。预行禀明该地方官登记名姓，取具保结，发给印票。
二、在江南、浙江、福建、广东四省设海关，管理来往船只，并征收税银。外国贡船所带货物不再收税，其余私来贸易者，听所差部臣照例收税。
三、直隶、山东、江南、浙江、福建、广东各省，先定海禁处分之例，尽行停止。若有违禁将硫黄、军器等物，私载在船出洋贸易者，仍照律处分。材料三
广州十三行
阅读材料回答问题：
1、这是清政府采取了什么政策？清朝实行闭这一政策的原因、措施及影响分别是什么？（9分）
2、对于清政府的这一政策联系当前现实，谈谈你从中得到的启示。（3分）
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高然
今天我研说的教材是新目标七年级英语下册。研习课标、说教材，其目的局势为了有效的课堂教学。下面我将从说课标，说教材，说建议以及课程资源开发和利用。一.说课标
义务教育阶段英语课程的总体目标： 要求学生通过学习，形成初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。
课程标准下的具体目标分为五个方面：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。
而新课标对本学段课标的要求是三级目标。语言知识方面要求学生掌握掌握重点单词，短语和句型用法并根据所给话题进行语言自由交际；语言技能方面要求学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题进行交流;能读懂简单故事和短文;能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，;情感态度方面要求学生英语学习表现出积极性和初步的自信心；能克服学习中遇到的困难；学习策略方面能参与活动，交换信息，能尝试用适当的学习方法，文化意识方面要求能意识到语言交际中存在文化差异。二.说教材 1.教材编写特点：
本册教材采用任务型教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化学习程序。特点一：以话题为中心，以功能为支撑，以结构为平台，以任务为载体。特点二，选材原汁原味、贴近学生生活，特点三，话题训练富有梯度，教材内容设计从易到难，形式多样，题材丰富，词汇量大，实用性强。教师教学易于操作，学生乐于学习。特点四：透射出浓郁的文化气息。教材A部分以一篇展示新功能在实际生活中运用的
图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。学生不需要解释或翻译就能理解。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。接下来是几个循序渐进的操练活动，都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框。该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结。第三页以一个互动活动（游戏或其他全班活动方式）结束。学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。B部分再循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。自我检测部分，让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。每单元以一组卡通画结束，卡通画以有趣而出人意料的方式巧妙运用了本课的目标语言。
2．编排意图理念：1.面向全体学生，注重素质培养 2.整体设计目标，体现灵活开放 3.突出学生主体，尊重个性差异 4.采用活动途径，倡导体验参与5.注重过程评价，促进学生发展6.开发课程资源，拓展学用途径；编排思路，以学生为主体，以任务为中心，以话题为主线，兼顾语言交际功能和知识结构。
3.教材内容结构
教材采用单元形式编写，每单元都有Section A, Section B和Self Check部分。Section A主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的；Section B主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。
4.教材知识与技能的整合
本教材单元内部教材结构特点采用任务型教学模式，单元之间以一个话题为线索相对独立而不孤立；整册教材线条清晰循序渐进，循环反复，相互融合、相互渗透。
语音、词汇：语法：词类：句子结构，时态：横向整合七年级下册：纵向整合、功能、话题。听力技能纵向整合听前阶段预测所听材料的主题；听中阶段捕捉信息、信号词并计算核实数字，听后检查。
三．说建议 一）教学建议
课程标准对英语教学建议：1.采用形式多样的以小组合作为主体自主合作教学法方法。如：独学，对学，群学。2.通过列举型任务、信息型任务、创造型任务来完成教学内容，突破重、难点。3.以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会。联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。4.用游戏，表演，对话等形式激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学习热情。
个人教学建议：我认为，这套教材拥有一定的趣味性，能够吸引学生对英语的热爱。但是面对一门语言知识，在没有语境的环境下，要让学生有一口流利的英语却很难。所以，我会从以下方面培养学生的能力：1.七年级时就教会学生自学，并且在教师指引下利用教材，把握教材，能从教材上获得应有的知识。背过应该掌握的单词，短语，段落，先自查，然后学生互查，最后老师抽查。做到基础知识落实到位。2.关注个性发展，注意小组合作学习，充分发挥 “兵教兵” 的作用，使每个学生都有体验成功的机会。这样也做到了培优补差，师优生更优，后进生进步更大。3.课堂检测必不可少，课堂检测本来就是教学的一个重要环节，因此，在教学结束时，一定要留出十分钟进行检测。4.培养学生养成良好的学习习惯，多读多说多写。每天额外训练一篇阅读或完型填空，教会学生如何阅读，如何做题。每天进行一次小作文练习，每周必须写一篇作文。做到学生互评，教师点评。课堂，课外的教学建议：从听说读写四个方面来实现。1.整合教材，高效利用；
①．按单元之间的顺序调整与整合。②.按本单元内部各个任务的顺序调整与整合。二）．评价建议
1.形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。内容包括；学生自评、互评、师生互评、教师对学生的评价；形式：课堂学习活动评比、学习效果自评等；目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，增强自信心，培养合作意识，英语教学
评价的主体、和积极参与者。形成性评价注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。2.终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力。
内容包括：口语检测、听力检测和当堂检测等；目的：是检测学生综合运用语言能力的重要途径也是反映教学效果重要指标，终结性评价注重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
3.个人评价建议：我想，对学生的评价应重视学生学习过程中的评价与学习效果评价相结合；应以肯定性、激励性评价为主；应注意评价主体的多元化及评价的全面性；应注重个体的差异和个体的进步；应评价学生掌握知识及各种能力的情况。主要针对：参与是否积极；是否有效参与，是否有更多的学生参与；是否注意合作；是否能用丰富的语言正确表达对某一个主题的观点与评价。是否围绕主题搜集信息；能否通过示范运用语言，解决实际问题等方面进行评价，考察学生的英语综合语言运用能力是否得到提高。三）说课程资源的开发与利用
合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证，是提高教学质量的重要基础。开发利用教材资源、学校资源、网络资源和学生资源。著名教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育”的思想，教育只有向生活世界回归才能体现教育意义的真谛。
我在教学中尝试用生活资源，来实现生活化英语教学。1.凸显生活话题，激活学生认知； 2.创设生活情景，搭建生活舞台。
3.运用多元化教学手段，实现英语教学生活化；
我追求的理想课堂是“让课堂焕发出生命的活力”，是 叶澜教授早在1997年就发出的心灵呼唤，也是新课程本质要求下的人性回归。
第一节 美国(首都：华盛顿，面积世界第四)
一、范围与位置
1、美国本土+阿拉斯加+夏威夷群岛
2、位置：纬度位置：美国本土——北温带和亚热带，阿拉斯加州
——寒带和亚寒带，夏威夷州——热带。(北回归线穿过夏威夷州，北极圈穿过阿拉斯加州，世界唯一跨热、温、寒三带的国家)，位于北半球和西半球;
海陆位置：美国本土三面临海，东临大西洋，西临太平洋，东南临墨西哥湾，美国北与加拿大相邻，西南与墨西哥相邻，阿拉斯加临北冰洋和太平洋，夏威夷临太平洋。
二、自然环境
1、地形：分南北三大纵列带：东部：山地——阿巴拉契亚山脉，中部：平原——中央平原，西部：山地——落基山脉，科迪勒拉山系。平原占总面积一半以上。
2、气候：以温带大陆性气候为主;降水由东向西递减。(受墨西哥湾，大西洋的影响)P84
3、河湖：最大河流：密西西比河(世界长度第四) 世界最大淡水湖群：五大湖(苏必利尔湖世界最大淡水湖，密西根湖美属湖泊)
三、人文环境
1、人口：超过3亿;人种：白种人，黑种人，黄种人(华人和华侨最多的城市是旧金山、洛杉玑和纽约);民族：美利坚民族
2、经济：
农业：
(1)农业:美国农业具有两大特点：机械化和专业化。
(2)美国发展农业的有利条件：①地理位置：美国幅员辽阔，本土大部分处在温带和亚热带，夏威夷州位于热带，热量充足，有利于发展农业生产。美国本土三面临海，受海洋影响，气候温暖湿润，对农业生产十分有利。
②地形：
美国地形以平原为主，平原面积占全国总面积的1/2以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%，土壤肥沃，对农业发展有利。
③气候：水分条件较好。
④美国河湖众多，密西西比河是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广，五大湖是世界最大的淡水湖群。密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
美国在其优越的自然条件的基础上，大力发展农业，成为世界上的农业大国，许多家产品的生产量和出口量居世界前列。(p83)
(3)美国农业带分布与地形，气候的关系p85
工业
世界上最发达的工业大国。高新技术产业发达。
汽车城——底特律 硅谷——旧金山
3、资源消耗大国：美国是世界最大的资源消耗国和废物排放国，应对世界资源的环境的可持续发展负主要责任。
第二节 巴西(首都：巴西利亚)
一、位置
1、纬度位置：大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带;
2、海陆位置：拉丁美洲东部，东临大西洋，邻国众多，国土辽阔。
二、自然环境
1、地形;北部：平原——亚马孙平原(世界最大平原);南部：高原——巴西高原(世界最大高原)
2、气候：热带雨林气候(亚马孙平原)，热带草原气候(巴西高原)
3、河流：亚马孙河(世界水量最大、流域面积最广的河流，长度第二)
4、资源：木材，水电丰富，缺乏能源矿产(煤，石油)。
三、人文环境
1、人种：白种人，黑种人，黄种人，混血种人——民族大融合。
2、经济：工业：分布在东南沿海和接近矿产产地。(分析原因：自然条件，人文条件)。
农业：分布在东部沿海(分析原因：自然条件，人文条件)。以热带经济作物为主为主，咖啡，甘蔗，柑橘产量世界第一。P94 3
3、城市化问题：城市分布在东部沿海，东南部尤为密集。(分析原因：自然，人文条件)。首都：巴西利亚，最大城市，工业中心：圣保罗。(掌握图上位置)
四、热带雨林：
1、环境效益： (提供木材，调节全球气候，提供新鲜空气，涵养水源，保护淡水资源，保护土壤，防止水土流失，提供良好的生境，维护生物多样性。)
2、减少原因：外国公司砍伐，垦荒。
3、雨林减少产生的危害;森林遭到破坏，水土严重流失，珍贵野生动物遭劫，加快全球变暖速度。
4、《21世纪议程》以可持续发展为核心保护雨林。
第十章 极地气候
南极地区 北极地区
海陆状况 陆地——南极洲 海洋——北冰洋
纬度位置 南极圈以南地区 北极圈以北地区
海陆位置 以南极洲为主，周围是大西洋、印度洋和太平洋的部分 以北冰洋为主，周围是欧洲、亚洲和北美大陆的部分
气候 酷寒、狂风、降水稀少 严寒、干燥
资源 淡水、煤、铁、石油、天然气 石油、天然气、金属、非金属
主要动物 企鹅 北极熊
考察站 长城站、中山站 黄河站
居民 无定居人口 因纽特人
1.《邓稼先》是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先是中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹和新型核武器做出了重大贡献。作者将邓稼先的生平、贡献放在一个广阔的文化背景中进行描写、评价是，突出了他不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，让读者受到爱国主义情感的熏陶。
2.《说和做—记闻一多先生言行片断》作者臧克家，诗人。他以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。代表作有诗集《烙印》等。闻一多，本名闻家骅，著名的诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。本文通过对闻一多作为学者和民主战士这两方面事迹的记叙，表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情和言行一致的高尚人格。3.《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》，作者萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。本文作者以记实的笔法，对她所知道的鲁迅先生的一些生活中的小事进行描写，借以向世人展现一个与人们眼中的形象不同的，更随和、更真实的鲁迅，并借此抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。4.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有了惊人长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。司马光，北宋政治家，史学家。5.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，原名张光年，诗人，文学评论家。诗人站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。作者歌颂黄河就是歌颂我们中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
6.《最后一课》是一篇小说，作者都德，法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。本文是以普法战争为历史背景创作的。文章通过阿尔萨斯的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
7.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。标题的意思是面对土地发出的誓言。本文写于九·一八事变十周年，作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并抒发了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高深品德。汉乐府中的“双璧”指的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》。
9.《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代著名的文学家、思想家、革命家。他的著作有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《二心集》《华盖集》《华盖集续编》《坟》《热风》《且介亭杂文》《而已集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《三闲集》《门外文谈》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《夜记》。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。本文中，作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个善良、朴实而又迷信、唠叨的长妈妈，通过写阿长寻购赠送自己渴慕已久的《山海经》。表达了作者对长妈妈的尊敬和思念之情。10.《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛，原名杨季康，钱钟书之妻，女作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。本文以平静似水的笔调，通过记叙生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与“我”家的交往，热情地讴歌了老王不畏艰辛、待人忠厚的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。
11.《台阶》选自小说集《台阶》，作者李森祥，当代小说家。本文叙述了父亲建造有高台阶的新屋的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚忍不拔、不知疲倦的精神，也表现了作者对父亲的崇敬与怜悯之情。“台阶”好暗寓了中国一般农民人生奋斗的过程。12.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士（即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）。本文是一篇富有哲理的短文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“满招损，谦受益”的道理。
13.《竹里馆》作者王维，字摩诘，唐代诗人、画家。
14.《春夜洛城闻笛》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫齐名，世称“李杜”。
15.《逢入京使》作者岑参，唐代诗人，与高适并称“高岑”，盛唐边塞诗人的代表。16.《晚春》作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。
17.《叶圣陶先生二三事》选自《读书》，作者张中行，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。叶圣陶，本名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。本文通过记叙叶圣陶先生日常生活与工作中的几件小事，重点塑造了叶先生待人厚和律己严的两种过人品行，突出了其宽厚与认真，表达了作者的敬佩之情。18.《驿路梨花》作者彭荆风，作家，主要作品有短篇小说集《边寨亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》，与人合写电影文学剧本《边寨烽火》《芦笙恋歌》等。本文以“我”和老余为线索人物，通过发现小屋、投宿小屋、偶遇瑶族老人、准备修葺小屋、听梨花之妹讲述小屋的来历几件事，赞美了梨花等人乐于助人的美好心灵，显示了雷锋精神的深入人心。19.《最苦与最乐》选自《<饮冰室合集>集外文》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家，学者。著作大多收入《饮冰室合集》。本文论述了一个深刻的哲理：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。20．《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。本文表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
24.《爱莲说》选自《周敦颐集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公。北宋五子之一，程朱理学代表人。北宋哲学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。著有《太极图说》《通书》等。说，是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏、篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。本文借赞美出淤泥而不染的莲花，表现了作者在污浊的社会中洁身自好，保持正直、坚贞的节操，批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风。25.《泊秦淮》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，字牧之，唐代文学家。26.《贾生》选自《李商隐诗歌集解》，作者李商隐，晚唐著名诗人，和杜牧并称“小李杜”。27.《过松源晨炊漆公店》选自《杨万里集笺校》，作者杨万里，字廷秀，世称“诚斋先生”，南宋诗人。
28.《约客》选《清苑斋集》，作者赵师秀，南宋诗人。29.《紫藤萝瀑布》选自《铁萧人语》，作者宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小非、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，散文集《丁香结》等。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。本文以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”的顺序行文。作者通过描述紫藤萝花，赞美了生命的顽强，感悟到人生的美好和生命的永恒。30.《一棵小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹，原名贾平娃，当代作家。主要作品有《满月儿》《腊月·正月》《商州》《浮躁》《白夜》《废都》《秦腔》《古炉》《怀念狼》等。本文叙述了小桃树的来由、发芽、生长、开花以及横遭风雨的坎坷经历，暗写了作者自己的经历。文章赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了只要不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好未来的生活哲理。
31.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。本诗以劝告的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。32.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者弗罗斯特，美国诗人。本诗借写对自然界的道路的选择，引导人们思考人生的选择问题，以此启迪读者：人生道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条路，所以必须慎重。在人生的道路上不能随波逐流，要经过自己的思考，做出独立自主的选择。33.《登幽州台歌》选自《陈子昂集》，作者陈子昂，唐代文学家。此诗通过描写登楼远眺，凭古吊今所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。34.《望岳》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，号少陵野老，唐代诗人，有“诗圣”之美誉，与李白齐名，世称“李杜”。本诗通过描绘泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。35.《登飞来峰》选自《王荆文公诗笺注》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。这首古诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。36.《游山西村》选自《剑南诗稿校注》，作者陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。本诗以一个“游”字作为贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的向往之情。37.《己亥杂诗》（其五）选自《龚自珍全集》，作者龚自珍，字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。这首诗描写了诗人辞官离京时的感受：既有解甲归田的惆怅，又有继续为国效力的信念。本诗展示了诗人博大的胸怀，传达从“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神。38.《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。本文通过叙述英国探险家斯科特及其四名伙伴在第二到达南极点后的返回途中先后死去的故事，颂扬了斯科特一行勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。39.《太空一日》选自《天地九重》，作者杨利伟，他是中国第一位进入太空的宇航员。本文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，表现了宇航员严谨、科学的态度。
