小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷（推荐10篇）

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇1

一年级第一单元测试题

（答卷时间60分钟，满分100分，卷面分3分。）

班别： 姓名 ：成绩：

一、看拼音，写词语。（ 16分）

shuō huà nǐ menzhǎnɡ ɡāo qīn rén

huā cǎo jié rì bù xínɡ jǐ suì

二、我会读，我会连。（8分）

xǐnɡ xiàn dōnɡ jīnɡ liǔ yān qù tí

冬 柳 醒趣经题 线 烟

三、我会组词。 （12分）

们（ ） 古（ ） 友 爷（ ）

百（ ） 万（ ） 草（） 节（ ）

四、我会变。（5分）

例：讠＋兑＝（ 说 ） 口＋鸟＝（ ） 艹＋化＝（ ）

火＋丁＝（ ） 山＋夕＝（ ） 忄＋亡＝（ ）

五、我会选。（9分）

花 古 忙 声 节 多 处 岁 你

六笔

七笔

五笔

六、我会补充词语。（12分）

（ ）暖（ ）开 （ ）里（ ）云 （ ）颜（ ）色

（ ）（ ）争鸣 柳（ ）花（ ） 泉水（ ）（ ）

七、我会连线找朋友。（8分）

雷树雨 玩苏 软 儿 村

梢滴雨 醒童 耍 居 和

八、我会选词填空。（6分）

条 个 朵 只 头 位

一（ ）小鸟 一（ ）朋友一（ ）问题

一（ ）红花 一（ ）黄牛一（ ）小河

九、我会把诗句补充完整。（13分）

春晓（孟浩然）

	眠		觉	晓	，
		闻	啼		。
夜					，
	落				。

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇2

班别：姓名：学号：得分：

第一部分：积累与应用（48分）

一、多音字。（2分）

chuán()mó()

传zhuàn()模mú()

二、选字组词。（4分）

【功攻】（）劳进（）用（）（）击

【历厉】（）害经（）（）程严（）

三、写出歇后语。（8分）

1、外甥打灯笼——（）

2、孔夫子搬家——（）

3、小葱拌豆腐——（）

4、上鞋不用锥子——（）

5、四月的冰河——（）

6、隔着门缝吹喇叭——（）

7、泥菩萨过江——（）

8、棉花店失火——（）

四、填空。（4分）

1、汉字的演变：（甲骨文）→（）→小篆→（）→楷书→（）→（）

2、中华汉字。传播文明。连缀成句。

五、选择合适的意思，把序号填在括号里。（2分）

1、举：A.提出B.推选C.全 D.往上托，往上伸。

举世闻名（）选举（）举例（）举重（）．．．．

六、有趣的文字。（8分）

1、添一笔变新字。（4分）

汉字是世界上历史悠久的文字之一。早在四千年前，我国劳动人民就开始创造了它。汉字数量多，结构互不相同，许多字的字形十分相近，有的仅一笔之差。我们要从小学好祖国文字，为实现四个现代化贡献力量。这里有十八个字，请你给每个字添上一笔，使它成为另一个字。

（1）由（2）叶（3）车（4）头

（5）币（6）戈（7）个（8）亚

（9）菜（10）从（11）尤（12）亿

（13）句（14）牛（15）古（16）月

2、将下面的汉字分成4类。（4分）

【甲、朋、部、累、干、古、丝、陕】

（1）整个字颠倒一下成了另一个字；（）

（2）两个偏旁左右对调成为另一个字；（）

（3）把上半个字移到右边成为另一个字；（）

（4）调来换去仍是那个字。（）

七、画出下面广告成语中写错的字，再在括号里写出正确的字。（4分）

天尝地酒（）一明惊人（）钙世无双（）

默默无蚊（）鸡不可失（）洗出望外（）

饮以为荣（）一网情深（）

八、判断对错。（7分）

1、汉字是世界上使用人口最多的文字。（）

2、仓颉模仿鸟的足迹创造了字的笔画，又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形态或动态，创造了文字。（）

3、王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（）

4、篆书隶书，古色古香。行书端庄，正楷流畅，狂草奔放。（）

5、文房四宝是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚。（）

6、用一件具体事物代表一种固定的含义叫“物语”。（）

7、古人为生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，发明、使用过“结绳记事”，内容非常广泛。（）

九、排排队。（3分）

1、段句字篇词

2、元宵节除夕中秋节端午节春节

3、镇市村省县国

十、句子变换。（1分）

1、这是一些多么可爱的小精灵啊！

改为肯定句：

十一、口语交际。用自己的话说说仓颉造字这个传说。（3分）

十二、读一读，找出毛病。（2分）

专卖老师，兼卖学生

学校有大小两个食堂。大食堂为学生食堂，小食堂为老师食堂。因为小食堂供应炒菜，许多学生过周末、过生日时，便跑到小食堂来打牙祭，常常弄得老师反而

吃不上饭。为此，小食堂门口贴出了一则告示：

经研究决定，本食堂专卖老师，考虑到实际情况，兼卖学生，但要先卖老师，卖完老师，再卖学生，卖完为止。

小食堂启

有学生看了告示，笑曰：用不了一星期，老师学生都要被卖完了！

小食堂贴的告示，错在第二部分：阅读与应用（22分）

一、课内阅读。（12分）

这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔

如（），或清亮如（），或浩瀚如（），或凝滑如（）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！

1、选词填空。（2分）【海脂溪峰】

2、①在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（1分）改为陈述句：

②看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！（1分）改为陈述句：

3、这是一些多么可爱的小精灵啊！的“这”指的是（2分）

4、第一段话中运用了哪些表达方法？（2分）

5、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？在文中用“（1分）

6、作者赞颂了，表达了

3分）

二、课外阅读。（10分）

文字的产生

文字是人们记录语言的一种符号，它虽没有语言历史悠久，但也有了数千年的历史。人类社会自从有了文字，语言就突破了时间和空间上的限制，流传到远方，保存给后代，扩大了自己的交际功能。

世界上各类文字的产生，都经历了一个由形象到抽象、从繁到简的过程。以我们的汉字为例子，汉字是人类在劳动合作中逐步产生的。开始，人们在一起劳动，可以用语言进行交流。但有时会碰到这样的问题：想要把情况告诉不在场的人，或把事情流传下去，怎么办呢？那时，人们首先想到的是用实物来帮助，如结绳、串珠等。不过，那也很麻烦，而且表示也不准确。于是，人们便改用画图来记事。比如，画一个圆表示太阳；画一条小河表示流水„„一些图画的意思逐渐固定了下来，形成了最早的文字。后来，人们渐渐摸索出一些造字方法，主要可分4种：一是象形，字的形体与事物形状相像，如“山、田”等。二是指事，在象形字上加一点符号，表示新的意思，比如在“刀”的一撇上加一点，表示刀的“刃”。三是会意，将两个或两个以上的字，按意思合成一个字，如将“人”和“木”组合成“休”字，一个人靠在树上，表示在休息。四是形声，利用形旁表示意思，可以组成构、桐、枝、植„„这样就能造出一大批字来。我们今天汉字的80%就是用这种方法造出来的。

1、写出近义词。（2分）

渐渐—（）限制—（）麻烦—（）摸索—（）

2、“但有时会碰到这样的问题”，“这样的问题”是指 2分）

3、汉字的造字方法主要有、和四种方法。文字的产生对人类的重大意义是6分）

第三部分：习作（30分）

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇3

七年级语文学科试卷

（满分：150分 其中含卷面分2分考试时间：120分钟）

一、积累-运用（30分）

1． 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（8分）

憧憬（）zèng亮（）积zăn()chéng 清()．

羡慕（）juān刻()chόu 怅()磅bó()．

2．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）（3分）

A．有闲情逸致的人，自然不大喜欢这种紧张的旋律。．．．．

B．这次比赛，张丽最终没有获奖，这让她忘乎所以。．．．．

C．经过老师的一番讲解，对于这道数学题的三种解法，王明一下子茅塞顿开。．．．．

D．在白驹过隙的一瞬，我们即将度过七年级的第一学期。．．．．

3．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）

（1）潮平两岸阔。（王湾《次北固山下》）

（2），月中霜里斗婵娟。

（3）东风不与周郎便。（杜牧《赤壁》）

（4），不知秋思落谁家。（《十五夜望月》）

（5）晴空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）

（6）稻花香里说丰年。（辛弃疾《》）

（7）苏轼在《水调歌头》中对普天下离人的祝福的句子：“，”。

4．名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。（6分）

（1）《汤姆索亚历险记》的《洞中历险》一节中“那手后面的身子立刻出现了”那人是谁？汤姆为什么被吓得动弹不了？结合相关内容说出你的理解。（3分）

（2）“海上霸王和西班牙海上的黑衣大海盗却很难入眠”中“海上霸王”指的是谁？结合上下文说说他们为什么要去当海盗？（3分）

5.阅读下面材料回答问题。（3分）

全国政协常委朱永新教授多次在全国“两会”写提案，建议建立中国“阅读节”； 他倡导的新教育实验把“营造书香校园”作为六大行动之首，他提出的“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平”的观点，已经成为国家阅读宣言的内容。学校响应他的号召，正在倡导“老师和学生同读一本书，同背一首诗，共同营造书香校园，让学校的每一面墙壁、每一个橱窗都充满传统文化气息”。

朱永新教授11月30日莅临灌云，为灌云教师作讲座，如果你是灌云电视台小记者，请你围绕朱教授的阅读观点设计一个采访的题目（注意文明得体）。

二、理解-感悟（58分）

（一）阅读下面一首诗词，完成6—7题。（5分）

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

6．请用形象的语言描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的画面。（2分）

7．“烟柳”指的是什么时候？此句表达了作者什么感情？（3分）

（二）阅读下面文言文，完成8—11题。（15分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

8．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）（3分）

A．自三峡七百里中∕自非亭午夜分B．沿溯阻绝∕绝巘多生怪柏 ．．．．

C．至于夏水襄陵∕ 至之市D．或王命急宣∕ 则或千或百果然鹤也 ．．．．

9．用“∕”为下面句子断句，每一小句限一处。（3分）

自 三 峡 七 百 里 中，两 岸 连 山，略 无 阙 处。

10．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

11．试从文末句“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”来写出作者流露出的情感？（3分）

（三）阅读下面的文章，完成12—15题。（13分）

春（节选）朱自清

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

12．图画美。仿照“春草图”形式试用简洁的语言概括出所节选的三幅图画。（3分）

13．修辞美。请从修辞角度赏析语句“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了

花赶趟儿”（3分）

14．语言美。请赏析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字的妙处。（3分）

15．形象美。请仿照描写春雨的语句仿写夏天的雨（至少运用两种修辞手法，字数不少于50字）。（4分）

（四）阅读下面的文章，完成16—18题。（9分）

宇宙里有些什么（节选）

无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解，甚至化为气体，可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。

许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度至少高达三万摄氏度。

16．试用简洁的语言概括出三段文字所写恒星的特点。（3分）

17．请从说明方法角度赏析语句“它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解”。（3分）

18．“这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度至少高达三万摄氏度”中“至少”能否去掉，为什么？（3分）

（四）阅读下面的文章，完成19—23题。（16分）

温暖的雪书（孙道荣）

清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。

这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。

雪景很美。可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。

小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车。挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。

我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。

这时候，小区里陆续有人走出来。

身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了？回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了，对对，是得慢点。

会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。

一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心，慢，安，这些字；有的车上，画着一座房子，一颗心，一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。

这个人，他是在提醒我们啊。

大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？

猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。

19．文章的标题是否恰当？请作简要分析。（3分）

20．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮”一句话在文中有何作用？（3分）

21．从文中的划线语句中你读出了什么信息？（3分）

22．对于文章的尾段你是如何理解的？（3分）

23．请你发挥想象，补写最后一段中“我”的内心活动。（不少于30字）（4分）

三、表达-交流（60分）

24．阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

丰富多彩的生活会勾起我们刻骨铭心的记忆，牵动我们感情的神经，请将文题“，牵动我的情思”补充完整，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体自选；（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（3）不得抄袭；（4）字数控制在600—800字之间；（5）卷面整洁，书写工整。

七年级第二次调研语文学科试卷答案

（满分：150分考试时间：120分钟）

2.B

6京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

8．C．

9.自∕三 峡七 百 里 中，两 岸∕连 山，略 无∕ 阙处。（见古诗文网）

12．图画美。仿照“春草图”形式试用简洁的语言概括出所节选的三幅图画。（3分）春花图春风图 春雨图

13．修辞美。请从修辞角度赏析语句“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”（3分）

答题点：拟人手法写出百花争开的景象

14．语言美。请赏析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字的妙处。（3分）

闹字有动感、有声响，描绘出花下蜜蜂蝴蝶喧闹、沸腾的景象。

15．形象美。请仿照描写春雨的语句仿写夏天的雨（至少运用两种修辞手法，字数不少于50字）。（4分）

16．试用简洁的语言概括出三段文字所写恒星的特点。（3分）

热度高；体积大；密度大；

17．请从说明方法角度赏析语句“它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解”。（3分）

运用列数字和举例子，通过数字“至少三千摄氏度”和具体例子“金属溶解”准确形象说明恒星热度之高。

18．“这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度至少高达三万摄氏度”中“至少”能否去掉，为什么？（3分）

不能去掉，至少表明小星星表面温度最低是三万摄氏度，体现了说明语言的准确性。

19．本文标题不但恰当，而且新颖别致，引人入胜。标题既概括了文章的内容，又暗含了文章的主旨。

20．此句采用生动的比喻，形象地描绘出雪之大，为后文写在车上的“温暖的雪书”埋下了伏笔。

21．示例：“我”平时不太关注人与人之间的关系，总觉得人与人之间有距离，一场大雪真正体现了人性的光辉。

22．不仅赞美了书写“雪书”之人的爱心的行为，更颂扬了人间大爱的温暖与美好。

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇4

语文一年级第一学期期中测试卷

得分：

mò xiě shēnɡ mǔ biǎo

一、默 写 声 母 表。 ( 23分)

dú yī dú ，jiānɡ fú hé tú yì de yīn jié chāo xiě zài sì

二、读 一 读 ， 将 符 合 图 意 的 音 节 抄 写 在 四

xiàn ɡé zhōnɡ 。

线 格 中 。(8分)

yīnɡ wǔɡāo lóu xiǎo hóuliǔ tiáo

dú yì dú ，bǎ pīn yīn xiě xià lái

三、读 一 读 ，把 拼 音 写 下 来。 (4分)

l—— ǘ → j——ǚ →( )

ch—( )—ánɡ→chuánɡ q—( )—án →qián

dú pīn yīn xiě bǐ huà

四、读 拼 音 写 笔 画。(9分)

hénɡ piě shù wān hénɡ zhé wān ɡōu

hénɡ zhé shù zhé shù zhé zhé ɡōu

diǎn piě shù wān ɡōu

zài zhènɡ què de dú yīn miàn dǎ

五、在 正 确 的 读 音 下 面 打“ √ ”。 (6分)

舌(shé sé) 绿 (lù lǜ ) 座(zhuò zuò )

豆(dòu dè) 亭 (tín tínɡ) 革( ɡē ɡé)

xiě chū liè cí de fǎn yì cí

六、写 出下 列 词 的 反 义 词。(3分)

wǎn

下— 小— 晚—

zhǎo jiā

七、找 家。(12分)

ɡěi pīn yīn bǎo bɑo zhǎo jiā

1、给 拼 音 宝 宝 找 家。(6分)

y wá ch onɡ yún üe

yīn jié shēnɡ yùn

音 节声 母 韵 母

ɡěi zì bǎo bɑo zhǎo jiā

2、给 字 宝 宝 找 家。(6分)

山 水 马 五 小 火

三画 四画

dú dú bǐ bǐ zài zǔ cí

八、读一读，比一比，再 组 词。(12分)

马 大 木

鸟 太 水

àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ xiě zì

九.按 课 文 内 容 填 空。(15分+写 字4分)

1、 月 ， 月平，三月 ，四月。

2、亭台 座， 枝花。

ɡōnɡliú pénɡ

3、公园里有绿树、红花、 小桥、流，小朋友们在开车，

zuān qí

钻 洞、骑 。

bǎ zhènɡ què jù zi de xù hào tián zài xiānɡ yìnɡ de

十、把 正 确 句 子 的. 序 号 填 在 相 应 的

tú xià miàn

图 下 面。( 4分)

①xiǎo nán hái qí mù mǎ.

②xiǎo pénɡ you xǐ liǎn.

()

一语期中考试卷参考答案及评分标准

第一题：默写声母表。(计23分，每题1分)

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

第二题：读一读，将符合图意的音节抄写在四线格中 。(计8分，每题2分)

xiǎo hóu liǔ tiáo yīnɡ wǔɡāo lóu

第三题：读一读，把音节写下来。(计4分，每题1分)

l—— ǘ →( lǘ ) j——ǚ →( jǔ )

ch—( u )—ánɡ→chuánɡ q—( i )—án →qián

第四题：读拼音写笔画。(计9分，每题1分)

第五题：在正确的读音下面打“ √”。 (计6分，每题1分)

舌(shé) 绿 ( lǜ ) 座( zuò )

豆(dòu ) 亭 ( tínɡ) 革( ɡé)

第六题：写出下列词的反义词。(计3分，每题1分)

下— 上 小— 大 晚—早

第七题：找家。(计12分，每题1分)

1、音 节wá yún声母y ch韵母onɡ üe

2、三画 山小马 四画 水 五 火

第八题：读一读，比一比，再组词。(计12分，每题2分)

第九题：按课文内 容填空。(计19分，15分+写字4分，每题1分)

一、大、二、大、小、六、七、八、九、十、水、火、山、木马

第十题：把 正确句子的序号填在相应的图下面。(计4分，每题2分)

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇5

第二学期一年级语文评价A卷

班级________姓名___________

题号	一/1	一/2	一/3	二/1	二/2	二/3	三/1	三/2	总评价
评价

一

1、请大声读出下列声母，发音标准

b p g k

2、请大声读出下列韵母，注意声调

ǎi iū ánɡ ǔn

3、请大声拼读下列词语，注意语音声调

rén liú rú cháoshān chuān

zǒng shì fù ráo

二

1、读出下列词语

活泼 富饶 重新 觉得 回忆 语重心长 情不自禁 坐井观天

2、读出下列部首

礻 冂 匚 门

3、说出反义词

厚( ) 深( )

三

正确朗读下列句子，读准字音，不加字、漏字，按标点停顿。

1、(1)布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。

(2)我是主人的一双脚，本领可大啦!

2、请正确背诵古诗《春晓》。

第二学期一年级语文评价B卷

班级________姓名___________

题号	一/1	一/2	一/3	二/1	二/2	二/3	三/1	三/2	总评价
评价

一

1、请大声读出下列声母，发音标准

mljq

2、请大声读出下列韵母，注意声调

ǘ ǐn āo uì

3、请大声拼读下列词语，注意语音声调

fēng yī zú shí tíng tíng yù lì

fā chóu jìng zi

二

1、读出下列词语

皮匠 聪明 战争 富饶 水波 亭亭玉立 无边无际 丰衣足食

2、读出下列部首

犭 囗 刂

3、说出反义词

静( ) 骄傲( )

三

正确朗读下列句子，读准字音，不加字、漏字，按标点停顿。

1、(1)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的.，阳光也是绿的。

(2)唉!到底什么时候天才亮呢?

2、请正确背诵古诗《江上渔者》。

第二学期一年级语文评价C卷

班级________姓名___________

题号	一/1	一/2	一/3	二/1	二/2	二/3	三/1	三/2	总评价
评价

一

1、请大声读出下列声母，发音标准

x p gh

2、请大声读出下列韵母，注意声调

ǘ ǐn āo uì

3、请大声拼读下列词语，注意语音声调

fēng yī zú shí tíng tíng yù lì

fā chóu jìng zi

二

1、读出下列词语

柳条 夸奖 浇水 窗户 慢吞吞 清水滴滴 乌云密布 妙不可言

2、读出下列部首

彳 攵 衤 忄

3、说出反义词

哭( ) 高( )

三

正确朗读下列句子，读准字音，不加字、漏字，按标点停顿。

1、(1)非非糊涂了，明明是块冰，洪洪怎么说是水呢?

(2)来，云是好多好多小水滴组成的呀!

2、请正确背诵古诗《所见》。

第二学期一年级语文评价D卷

班级________姓名___________

题号	一/1	一/2	一/3	二/1	二/2	二/3	三/1	三/2	总评价
评价

一

1、请大声读出下列声母，发音标准

b p g k

2、请大声读出下列韵母，注意声调

ǎi iū ánɡ ǔn

3、请大声拼读下列词语，注意语音声调

rén liú rú cháoshān chuān

zǒng shì fù ráo

二

1、读出下列词语

刻苦 满意 晶莹 珍贵 发明 乌云密布 怒气冲冲 语重心长

2、读出下列部首

皿 页户

3、说出反义词

忙( ) 光明( )

三

正确朗读下列句子，读准字音，不加字、漏字，按标点停顿。

1、(1)小灰兔奇怪地问：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”

(2)天在小河里，一群群小蝌蚪摆着长尾巴找妈妈。

2、请正确背诵古诗《风》。

第二学期一年级语文评价标准

题号	评价标准
一/1	全对	对3个	对2个	对2个以下
一/2	全对	对3个	对2个	对2个以下
一/3	全对	对3个	对2个	对2个以下
二/1	对8—7个	对6—5个	对4—3个	对3个以下
二/2	全对	对3个	对2个	对2个以下
二/3	全队		对1个	都不对
三/1	读得流利通顺	有点不流利，停顿不对	有些字不认识，读得疙疙瘩瘩	基本不会读、不会背
三/2	背诵流利通顺	语句不流利	背诵有个别错误	基本不会背
总评	8—7个	6—5个	4—3个	3个以下

春晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

风

唐 李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。

江上渔者

宋 范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没**里。

所见

清 袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇6

第二学期一年级语文第三单元检测卷

班级:_____ 姓名:______ 得分:_____

认真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。(16分)

yǔ wényuǎn fānglián mánggèngjiā

tóngyìguāngmíngzhuān xīn yǐ hòu

比一比，再组词。(16分)

认( ) 先( ) 赶( ) 秀( )

队( ) 失( ) 走( ) 香( )

连( ) 意( ) 明( ) 才( )

远( ) 总( ) 朋( ) 寸( )

我会填。(8分)

和( )细( )( )语花( )

( )紫( )红( )清( )秀

照样子写一写。(8分)

禾

火

秋

和

走

木

绿绿的叶子

红红的苹果

鸟蛋凉凉的

苹果红红的

我会连。

1、结对子。(7分)

云 李 蓝天 江河

雪 雾 朝霞 秋月

桃 草 高山 碧野

花 霜 春花 夕阳

2、(10分)

一只 小路小心地 捧着

一条 松树聪明的 松树

一棵 鸟蛋干净的 公路

一双 眼睛挺拔的` 松鼠

一张 图画凉凉的 鸟蛋

3、(5分)

捧 抬 投 取 听

沙包 鲜花 桌子 收音机报纸

4、连线组词(7分)

积 先朝 夕 碧 赶推

生木 霞野 阳 车 路

读一读，照样子填一填。(14分)天空很蓝很蓝。

植物园很很( )。

( )很( )很()。

每个松果都那么香，那么可口。

西瓜那么( )，那么( )。

( )那么( )，那么( )。

口语交际。

如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。(4分)

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇7

。

2、《示儿》的作者是 代诗人 ，这首诗表达了作者

的精神。

3、《母鸡》一文中，“我”不敢再讨厌母鸡的原因是

。

4、叶挺的《囚歌》一诗中“地下的烈火”指的是 ，

“活棺材”指的是 。

5、颐和园的长廊，可以说是 艺术和 艺术的集中体现。

九、课内阅读，完成练习。(8分)

记住 小家伙 他微笑着 意味深长地说 在鱼儿尚未被拽上岸之前 千万别吹嘘你钓到了鱼 在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有 纵然办成了也无须自夸这不是明摆着的吗

⑴加标点。(2分)

⑵解释词语，并任选一个造句。(3分)

意味深长：

自吹自擂：

⑶把画横线的句子改成陈述句。(1分)

⑷读了这段话，你想对作者说：

你想对自己说： (2分)

十、阅读短文，完成练习。(15分)

《地震中的父与子》

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血(xuè xié)迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”

“爸爸，真的是你吗?”

“是我，是爸爸!我的儿子。”

“我告诉同学们不要害怕，说( )我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。( )你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起!”

“你现在怎么样?有几个孩子活着?”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌(tà tā)下来架成个大三角形，我们没被砸(zá zā)着。”

父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着!快来人!”

过路的人赶紧跑过来帮忙。

50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。

父亲声音颤(zhàn chàn)抖地说：“出来吧!阿曼达。”

“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1、划去文中括号内不正确的读音。(2分)

2、在文中括号里填上正确的关联词。(2分)

3、用“~~~~”画出总领全文的句子。(2分)

4、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为

，说儿子了不起是因为

。(2分)

5、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为什么说他们“无比幸福”呢?(2分)

_____________________________________________________________________

6、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时?(2分)

____________________________________________________________________

7、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢?(3分)

____________________________________________________________________

十一、作文：(25分)

(一)把一件令你最感动的事写下来。《令我感动的第一件事》

要求：1、选材要真实，感情真挚。

2、语句通顺，语言流畅。

3、中心突出。

(二)题目：《 让我 》

要求：1.先把题目补充完整，如爸爸，让我懂得爱是什么;读书，让我受益匪浅;那目光，让我愧疚;那句话，让我至今感动等。

2叙事清楚，内容具体，感情真实。3.书写工整，400字以上，文中不要出现真实的人名、校名等。

(三)童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，

还是后悔、难过呢?请你选择一件生动具体的事写下来，要把事情的经过写清楚，

写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟，字数在400字以上。

(四)在这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。站时候我以

为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞和是希望，

守巢的总是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望长大后

成为他(她)那样的人，请以《长大后我将成为你》为题写一篇作文。

要求：1写出自己的真情实感。2语句通顺，层次分明，中心突出。3、字数不超过500字xK b1.C om

(五)提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，

向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。

(不少于500字)如<<妈妈，我想对你说>>等

(六)题目：____________ 的变化

要求：(1)把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。

(2)写一篇字数不少于400字的记叙文

(七)、习作百花园。(30分)

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇8

第一单元提升练习

一、给加点的字选择正确的读音。

1.汽车行(xínɡ hánɡ),驶在有一行行(xínɡ hánɡ)柏树的大道上。

2.我国的首都(dū dōu)北京是一个美丽的地方,大家都(dū dōu)喜欢。

3.他钻(zuān zuàn)进山洞里寻找他丢失的钻(zuān zuàn)石戒指。

二、读拼音,写生字。

三、按要求组词。

1.减一减,变新字,组词。

狮—(师) 组词:老师

景—( ) 组词:

送—( ) 组词:

影—( ) 组词:

际—( ) 组词:

2.加一加,变新字,组词。

衣—(依) 组词:依恋

户—( ) 组词:

寺—( ) 组词:

凡—( ) 组词:

因—( ) 组词:

四、选字填空。

伸 深

1.“仙人指路”真像一位仙人,( )着手臂指向远方。

2.瀑布从高高的峭壁上倾泻下来,跌落到( )潭之中,水珠四溅,真是壮观!

飘 漂

3.清晨,太阳刚刚升起,湖面上还( )着薄薄的雾。

4.每当太阳升起,山峰上的巨石就变成了( )亮的雄鸡。

五、按要求写句子。

1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)

2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)

光华岛把湖水分成两半,北边像 的太阳,叫“日潭”;南边像 的月亮,叫“月潭”。

3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)

六、课文直通车。

1.“故人西辞黄鹤楼, ”出自唐代诗人 写的《 》。

2.“ ,疑是银河落九天”出自《 》,作者是 。

3.“白日依山尽, 。 ,更上一层楼”是 代诗人 写的《 》。

4.《黄山奇石》详写了 、 、 和 等奇石,其余的.奇石写得简略,表现了黄山奇石的 和 。

七、课外阅读。

台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。

1.从短文中找出形容颜色多的词语,用“ ”画出来。

2.从第2自然段中找出描写蝴蝶动作的词语,用“ ”画出来。

3.从短文中找出一个拟人句,抄写在下面的横线上。

4.短文中哪些语句表明“蝴蝶谷里的景象非常迷人”?

八、写话乐园。

小朋友,你去过哪些美丽的地方?那里的景色有什么特别之处?什么景象给你留下了深刻的印象?请写一写吧!

参考答案

一、1.xíng háng 2.dū dōu 3.zuān zuàn

二、景 广 尤 狮 琴 烟

三、1.京 京城 关 关心 景 景色 示 表示

2.房 房屋 等 等待 帆 风帆 烟 烟火

四、1.伸 2.深 3.飘 4.漂

五、1.这美丽的景色把我迷住了。

2.圆圆 弯弯

3.圆圆的太阳像个大火球。

六、1.烟花三月下扬州 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵

2.飞流直下三千尺 望庐山瀑布 李白

3.黄河入海流 欲穷千里目 唐 王之涣 登鹳雀楼

4.“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都” 多 奇

七、1.色彩斑斓 五彩缤纷 五颜六色

2.飞 穿 越 赶

3.这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。

4.有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。

八、提示:抓住景物的特点写,可用上比喻、拟人等修辞手法使其更生动、形象。

小学学年度第二学期一年级语文第一单元测试题复习题试卷 篇9

第一单元提升练习

看拼音,写词语。

gē chàng bō lāng bǐ jiào

( ) ( ) ( )

qiū shōu rán ěrměi lì

( ) ()

二、按要求给下面的字分类。

拾 朝 送 诗 转 唱 霜 走 师 掌

1.翘舌音:

2.平舌音:

三、在括号里填上合适的词语。

金黄的( )洁白的( )

火红的( )( )的贺卡

( )的节日( )的老师

四、选词填空。

凉爽 爽快

1.爸爸是一个( )的人。

2.秋天来了,天气变得( )了。

歌唱 歌曲

3.每逢祖国妈妈的生日,我们总是用不同的方式( )祖国。

4.这是一首赞美祖国的( )。

五、照样子,写一写。

例:秋天到了,菊花黄了。

1.秋天到了, 。

2.秋天到了, 。

例:每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。

3.每当 的时候, 。

例:我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。

4. ,想 。

六、根据课文内容填空。

1.九月 ,鱼虾肥, ,田野翻金浪。十月 ,枫叶 ,菊花 ,大雁 。

2. “ 寒山 斜, 生处有 。 坐爱 晚,霜叶 二月 。”这首诗描写的.是 (季节)的景色,代表这个季节的景物是 。

七、阅读短文,完成练习

秋天的颜色

秋天是什么颜色的?

谷子说:“秋天是黄色的,我就是让秋风吹黄的。”高粱说:“秋天是红色的,我就是被秋风染红的。”棉花说:“秋天是白色的,不然,我哪有

这身银装?”松树和柏树却说:“秋天和夏天没有什么区别,都像我们一样青翠……”

秋天听了摇摇头,说:“不,不,我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色,那秋天该多么单调哇!”

1.秋天是 的。(用文中的一个词语来说)

2.谷子认为秋天是 色的;高粱认为秋天是 色的;棉花认为秋天是 色的;松树和柏树认为秋天是 色的。

3.为什么松树和柏树认为秋天和夏天没有区别?

4.秋天是一幅美丽的图画,你眼里的秋天是什么样的呢?快拿起你的画笔画一画美丽的秋天吧!

八、写话。

你知道教师节是哪一天吗?在这一天,你会怎样表达自己对老师的感情呢?想一想,用几句话写出来,如果能配上图画就更好了。

第一单元提升练习参考答案

一、歌唱 波浪 比较 秋收 然而 美丽

二、1.拾 朝 诗 转 唱 霜 师 掌 2.送 走

三、菊花 棉花 枫叶 美丽 快乐 敬爱

四、1.爽快 2.凉爽 3.歌唱 4.歌曲

五、1.果子成熟了 2.天气变凉了 3.看到这张照片 我就想起了家乡的小伙伴 4.我们在沙滩(tān)上走来走去 寻找美丽的贝壳

六、1.秋收忙 瓜果香 寒霜降 红 黄 排成行

2.远上 石径 白云 人家 停车 枫林 红于 花 深秋 枫林

七、1.五彩缤纷 2.黄 红 白 绿 3.因为松树和柏树一年四季都是绿色的。 4.略

五年级语文上学期第一单元测试卷 篇10

2、红色的鸡冠(guānguàn)花真漂亮。

3、小明对数(shǔshù)学这门课很感兴趣。

4、小岛上的鸟多得数(shǔshù)清。

二、看拼音，写词语。

hūlǜefāngshìchōngzújùpàwūyán

()()()()()

huánràoyúlègǎntànkǒngpàgǔlì

()()()()()

三、根据字的不同意思，组词。

1、分：(1)辨别。()(2)整体事物分成几部分。()

2、沉：(1)弄入水中。()(2)程度深。()

3、编：(1)凭想象创造，捏造。()(2)把细长的东西支叉或钩连而组织起来。()

四、填一填。

1、一日无书。

2、，下笔如有神。

3、书由药也。

4、，白首方悔读书迟。

5、读书有三到，谓、、。

五、书写完全正确的一项是()

A、毫不犹豫倾盆大雨流光益彩不求甚解

B、大显神手滚瓜烂熟囫囵吞枣如醉如疾

C、别出心裁饥肠漉漉呕心沥血牵肠挂肚

D、浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得

六、选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是….因为…所以….只要….就…..不是…..而是…..如果….就….不仅….而且….1、()手中一有书，我()忘了吃忘了睡。

2、()明天天气好，我们()去郊游。

3、()小明学习好，()同学们都很喜欢他。

4、海豚救人的故事()虚构的，()非常真实。

5、他()是我们的老师，()是我们的好朋友。