外研社全国写作大赛

外研社全国写作大赛（精选12篇）

外研社全国写作大赛篇1

各学院：

“外研社杯”全国英语演讲大赛（原 “CCTV杯全国英语演讲大赛”）和“外研社杯”全国英语写作大赛是由外语教学与研究出版社主办、教育部高等学校大学外语教学指导委员会合办的全国性公益赛事，“‘外研社杯’全国英语阅读大赛”于 2015 年全新举办。为推动英语教学，提高学生英语实际运用能力，同时为2016年“‘外研社杯’全国英语演讲大赛、写作大赛、阅读大赛”江西省复赛和全国决赛选拔优秀参赛选手，决定分别举办2016“外研社杯”全国英语演讲大赛、写作大赛、阅读大赛南昌大学选拔赛。现将赛事的有关具体事宜通知如下：

一、2016年“外研社杯”全国英语演讲大赛南昌大学选拔赛

凡报名学生均获得初赛资格，并按照以下方式进行比赛准备，时间和地点如有变动将另行通知，比赛的具体分组在报名的微信公众号上会有通知，或在10月15日7:45之前直接前往外经楼大厅查看张贴的名单。

比赛时间：预赛10月15日（周六）上午8：00—11：30 复赛10月15日（周六）下午2：00--5：00 比赛地点：预赛初定于前湖校区外经楼六个教室。

复赛初定于前湖校区外经楼其中一个教室。

比赛内容：定题演讲Communication is wonderful

演讲的定题题目请上大赛官网看视频，网址为： http://uchallenge.unipus.cn/2016/notice/433413.shtml），大赛官网为http:///公布的考场安排。

2.演讲比赛当日赛前还可以在外经楼大厅，写作与阅读比赛当日在教学楼门口查看张贴的考场安排（考务点设在教学楼202）。选手凭校园卡或身份证入赛场。

3.写作和阅读比赛的分数请在比赛后一周上微信公众号或南昌大学外国语学院网站http://wgyxy.ncu.edu.cn/ 和网络教学综合平台http://online.ncu.edu.cn 上的大学英语资源通知里查询。

教务处

外研社全国写作大赛篇2

近年来, 二语习得研究和语料库语言学逐渐得到更多的重视, 而词块在语言本身和二语习得中的重要性也引起了更多的关注, 词块也逐渐成为语言学和语言教学研究界的热点话题。

近年来词块已经被越来越多的学者所注意, 对其的研究也逐渐增多, 研究也从对语块的理论介绍扩展到实证研究的方向。刁琳琳 (2004) 通过对英语专业学生词块能力的实证性研究发现发现词块能力与语言综合能力及具体语言技能之间均具有显著的正相关关系。丁言仁、戚焱 ( 2005) 以英语专业二年级学生为研究对象, 研究了二语词块运用能力和二语口语、写作水平之间的关系, 发现与语法知识相比, 词块知识对口语、写作成绩具有更强的预测力, 借用词块的能力与口语水平密切相关, 水平较高的学生往往能够借用更多的词块。马广惠 (2009) 以英语专业学生二语限时写作为对象语料, 和英语本组语写作者的说明文进行对照研究后发现:有三分之一的词块使用和本组语的频率接近, 但是三分之二的词块使用频率低于本组语, 且某些词块存在过度输出的情况, 说明学生在词块的使用上和本族语使用者还存在较大差距。张霞 (2010) 以跨多个句子成分CC (multiple clause constituent) 为例, 从宏观和微观两个角度考察了学习者和本族语者使用不同功能性词块的趋势、词块功能和分布的交互数据, 发现二语学习者和英语本族语者在词块使用和功能认识上存在较大差别, 同时对于不同功能的词块在句子中出现的位置也有不同处理方式。王蕾、陈婵 (2013) 通过调查英语学习者复述故事中词块的使用情况, 发现学习者在词块的使用频率和准确度上存在差别, 词块的记忆和使用能力存在差距, 并且母语对二语词块使用有正相关影响。

从以往的研究可以发现, 词块处理和运用能力是判断二语能力的一个重要指标, 而且大部分的研究还表明二语学习者的词块运用能力普遍低于英语本组语者。但是这些研究大多数以英语专业学生为研究对象, 且内容主要基于写作或限时口语考试等, 鲜有针对不同高层次二语学习者或是其他形式的口语输出方式因此, 本文以一组参加演讲比赛的学生为研究对象, 试图探讨其二语词块知识和使用情况。

2 词块定义

词块是指在写作、交流中出现频率高于单个单词出现频率的现象, 同时其表达方式和意义较为固定。词块没有较为固定的具体含义, 它既可以表示自然语言中可以被整块提取的短语结构, 又可以表示英语中最基本的语言单位。

语言是由大量的词块构成的, 词块又是构成语篇的重要组成部分, 因此, 合理使用词块能丰富文章的表达。通过文字比较来看, 能熟练使用英语词块的文章表达要比不能熟练使用词块的表达丰富得多, 大量的形容词语块的使用能使表达生动形象, 大量的连词词块的使用能使表达连贯通顺。

词块有以下几种分类方式:按结构分类、按功能分类、按成分词数分类、按出现频率分类, 以及按紧密程度分类。不同的分类方式可以对词块的不同方面进行研究。本文中所运用的词块分类方式主要有按功能分类、按成分词数分类和按出现频率分类。

词块的熟练使用有助于对单词、语句的整体认知, 同时整体把握单词、词组的记忆。在英语学习中, 掌握词块尤为重要。

3 研究对象及其采集

对于本文的研究对象中词块的识别与提取, 主要采用基于语料库的方法 (Biber, et al., 1999) 和多方印证法 ( Schmitt, etal. , 2004; Simpson-Vlach & Ellis, 2010) 。基于语料库的方法主要依据是词块出现的频率和分布的标准, 即在语料库中, 某词块出现的频率和分布达到一定标准的语言片段, 即被视为词块;多方印证法及在给定的录音稿中听辨相应的词块, 根据不同听辨者识别的结果进行对比, 最终得出频率使用较高的词块, 这种方法是识别词块的最佳方法。上述两种方法均在研究对象的采集中利用到。

本文以参加2013年“外研社杯”全国英语演讲大赛的参与者在第一部分定题演讲中口头表达的输出内容作为研究对象。在语料采集时, 尽量保持了演讲稿原貌, 由于是演讲, 自由性较大, 不可避免会存在语法、用词的错误, 甚至思路不够连贯或逻辑混乱的情况。

在语料采集中, 删除了语音不清、错误表达、语音支吾的部分。本次研究共采集演讲稿30篇, 共计一万多词, 单篇演讲稿长度为300~500词, 平均长度为每篇375词。演讲主题为When Socrates Meets Confucius。

4 研究过程

首先, 将采集的语料进行分类, 包括记叙性文章、议论性文章以及描述性文章。然后对每类文章进行词块提出, 两人分别提取, 然后进行比对, 最终两人提取结果相同率达到95%。其次, 将词块分类为二词词块、三词词块、四词词块和多词词块, 再根据词块性质二次归类。

综合词块的定义及性质分类, 提取的目标词包括以下几种。

1) 动词词块, 例如:encourage sb. to do sth.result in, find out等;

2) 名词词块, 例如:various kinds of, hundreds of, all sorts of等;

3) 连词词块, 例如:as well as, apart from, on the other hand等;

4) 介词词块, 例如:in front of, in the middle of, because of等。

从30 篇演讲稿中, 共提取出347 个目标词块, 其中二词词块121个, 占总数的34. 8%;三词词块182个, 占总数的52.4%;四词词块34 个, 占总数的9.7%;多次词块10 个, 占总数的2.9%。

Biber等人 (1999) 的研究证实, 在英语的口语使用和书面语语料中, 三词词块的数量是四词词块数量的10 倍。本研究语料所提取的三词词块没有达到四词词块的10 倍, 但三词词块和四词词块的比例接近6:1, 三词词块数量明显多于四词词块, 和英语本族语者词块使用分布大致相同。另外, 347个目标词块在语料中出现的总频数为3000 余次, 总文本数为10000 余词, 词块使用比例达到三分之一。

从词块的使用类型上分析, 每篇演讲稿使用不同类型词块的平均数量为3.5 种, 平均每一百词出现0.88 种, 不足一种, 这说明了演讲者在使用英语词块上不够丰富, 比较欠缺。

5 研究结果

在提取的347 个词块中, 动词词块数量最多, 共计139 个, 占词块总数的40.1%, 每篇演讲稿中平均出现的动词词块的频率为4.6次。

其次为名词词块, 共计119 个, 占词块总数的34.3%, 每篇演讲稿中平均出现的名词词块的频率为4.0次。

连词词块, 共计73个, 占词块总数的21.0%, 每篇演讲稿中平均出现的连词词块的频率为2.4次。

介词词块, 共计16 个, 占词块总数的4.6%, 每篇演讲稿中平均出现的介词词块的频率为0.5次。

总体分析结果表明, 每个词块在演讲中平均出现2.8 次。从以上分析可以看出, 词块在演讲稿语料中没有出现过度使用的情况。同时这一结果也表明了, 演讲者在词块的使用上和本族语使用者存在差距。词块的习得和掌握的要求之一就是需要二语学习者能在写作和日常对话中熟练使用常见词块。虽然本次语料分析的对象是水平较高的英语使用者, 但是他们在词块使用上还有所欠缺。

由于演讲主题是When Socrates Meets Confucius, 因此In my opinion和On my own这样表达个人观点的词块使用得就相对较多。其他几类词块属于丰富演讲内容。由此可见, 文体的不同、表达任务的不同、语境的不同都会限制词块类型的使用, 同时会影响词块类型使用频率。

6 结论

通过对语料的使用频率及使用特点具体研究, 得出以下结论。

1) 被研究对象使用英语词块的类型, 按频率由高至低排序分别为动词词块、名词词块、介词词块、形容词词块以及连词词块。

2) 演讲者不能完全流利自如地使用词块用以口头表达, 使用种类不够丰富, 词块使用比较单一, 词块使用重复率较高。

外研社全国写作大赛篇3

本届比赛参赛学生超过万人，集体参赛学校超过500所，数十位历史教研员、上千名中学历史教师参与活动组织及指导。不仅如此，还有钱钢、张典婉、喻尘、林天宏等数十位学界、媒体及历史写作专家担任志愿者，为优秀学生稿件提供“1+1指导”服务；《南方周末》、《南都周刊》、《羊城晚报》、湖南卫视、福建电视台等数十家媒体报道本届赛事；大赛同步纪录片《最熟悉的陌生人》获得华人新世代（CNEX）项目资助，并将参加国际纪录片展映……

作为“公民写史”的重要组成部分，本次大赛希望唤醒一代青年主动关注历史，寻求历史真相，明确自身在历史长河中的角色与使命，进而主动承担起家庭、学校、社区乃至整个社会的历史责任。

孩子们在先辈们悲欢离合的故事里，不仅获得了对家族、社区、城市甚至国家民族历史的认识，还增进了与长辈的感情，意识到了自身对家人，对社区，对国家和民族所肩负的责任。

大赛已经远远超出了中学历史教育的范围，成为一场家庭共同参与，全社会共同关注的社会教育活动。

2012年，第二届中学生历史写作大赛将跨出国门，届时中国大陆、台湾、香港、东南亚、北美等地的华裔中学生都有机会参与本项赛事。此外，我们还将组织首届全国大学生历史行动大赛，公开征集活动方案、培训行动小组并对活动成果进行展示和评比。

外研社全国写作大赛篇4

〔2011〕10号

关于2011“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”复赛的补充通知吉林省各高等学校大学外语教学院、部、系、室∶

‚‘外研社杯’全国英语演讲大赛‛的初赛、复赛通知已于今年6月中旬下发给你们。现将复赛的有关事宜补充通知如下：

一、复赛报名：

11月4日前，各校将复赛名单上报至吉林省大学外语教学研究会秘书处（邮箱：limeng@jlu.edu.cn）。

二、复赛时间：

定于2011年11月12日（周日）上午8点（如有变化，另行通知）。

三、复赛地点：

吉林大学化学学院超分子报告厅（如有变化，另行通知）

四、复赛顺序：

按抽签顺序进行（早7：30选手抽签）。

五、联系方式：

0431-85166292；联系人：李萌。

抄送：吉林省教育厅高教处，外语教学与研究出版社

外研社全国写作大赛篇5

一、命题作文试题分析及辅导策略

命题作文为应用文，体裁多样，主要包括通知、备忘录、电子邮件、传真以及产品介绍等，其中很多也是平时写作教学中必有的内容。所以赛前培训就要突出重点，详略得当。这几年的样题和试题中这部分多为业务类公函。无论体裁如何，其内容均为工作岗位任务。所以应用文的赛前培训要轻体裁、重内容。首先，按照工作内容要点来总结常用句式，如：发布命令、提出建议、表示赞同、表达不满、销量描述、产品推荐、举办活动等。句式总结要规范、多样。其次，在谋篇布局时，首句(段)要开门见山地表明写作目的，所以考生要迅速捕捉文章的核心内容;中间部分要涵盖所有要点，并对具体要点进行合理的细节扩展，由于字数要求，不易扩展太多，2～3点即可;结尾部分可选用较为固定的礼貌句式。选手在写作时常常没有格式概念，不会合理联想展开段落，仅仅是将要点甚至是作文提纲直接罗列到作文中，使得文章没有格式、没有层次、没有内容。由此，辅导老师要专项训练学生的主题概括能力和细节拓展能力。

二、图表描述试题分析和辅导策略

图表作文多为线图、饼图和柱形图，内容涉及社会热点问题(如学历、留学)和经济数据(如：中美两国汽车销量)等。试题既考察学生社会常识，又考核学生岗位技能;既提升学生综合素质，又培养选手职业素养。大赛的图表试题应划分为现象解释型作文[1]，写作要“由表及里”。通过观察图表发现问题、总结问题，然后分析问题，最后解决问题或发表观点。第一部分图表描述包括三个环节。首先概述图表，说明图表大意，例如“The information provided bythe line chart is about the number of vehicles sold in theUS and China market from 1980 to .”。然后具体说明数据和趋势，如“The number of vehicles in US marketfluctuated between 7million and 13 million from1980 to 2008，and in China the figures increased sharplyto 9 million until .”数据描述不用面面俱到，重点指出能说明问题的数据。如图1所示[2]，如果选手要在下文重点分析“后中美汽车销量走向相反的原因”，此处就要详细说明“20后的趋势”，例如

“There will be a growth in the number of vehicles inChina after 2007，and the figure of US is going to godown from that moment.”。最后，点出图表体现的现象或问题，例如“As we can see from the chart，the numberof China shows a trend of growth，while that of US revealsa trend of drop.”

中间段落以解释原因为主。学生在此处往往暴露出社会常识匮乏、段落扩展方法单一以及段与段、句语句之间缺乏过渡等问题，导致他们的文章没有内容，仅是几个例子的.叠加，没有衔接，层次不清。如何在培训中解决学生的这些问题呢?我们认为研读和背诵经典范文是最好的方法。首先将范文进行主题分类，如“社会焦点、校园生活、读书学习”等。通过阅读不仅可以提升写作技巧，还可以丰富写作视角，吸取他人的正确观点。然后，要研读范文，细化到每一句。研究句子在文章中的作用以及句和句之间的关系。经过一定时间的训练，学生在文章框架搭建、段落展开和过渡等方面都有显著提升。

另外，有一种试题重点考察学生的岗位技能，如公司销售业绩、市场份额描述，销售增长与下滑原因的分析等。要想很专业的解释一些市场现象，考生就要补充“经济”常识。更主要的是，辅导老师要为学生准备切题的句式。例如：

1.Reasons of Market Decline

(1)The market can decline for several reasons.Forexample，customer needs have changed and the companydoes not realize these changes and are unable to meetthe wants.

(2)In addition，more and more competitors comeinto the same market，so if you are unable to generatenew customers and retain current customers，the salesdrops naturally.

2.Ways to Increase the Sales

(1)Follow up with past and potential customers.Create excellent customer service by following up with acustomer after sale. Get names and phone numbers ifpossible. Follow up with everyone.

(2)Study the competitors. Review websites of competitorsto decide what aspects of their business that areattractive and competitive to gain business.

三、决赛主题作文试题分析和辅导策略

决赛的第三道赛题是围绕一个主题写出不少于200字的短文。例如第三届高职高专英语写作大赛公共英语组决赛样题，如下[2]：

Part III(30 points)

Directions：Write an essay based on the key word“Opportunity”。 Write more than 200 words. You needto：(1)title the essay(2)write from your own perspective(3)write the essay in a proper style.

围绕着“Opportunity”这一主题词写一篇短文，标题自拟，立意自选，体裁自定。这种考题具有灵活性和开放性，使得人人有话说。在此我们就要解决“说什么话，怎么说”的问题。说到“Opportunity”这个词，我们可以想到很多立意点，比如“创造机遇”、“发现机遇”、“机遇改变命运”等。首先，要化繁为简，选准立意，从一个侧面切入，展开文章，切勿面面俱到。其次，要选好文体。你是要表达观点―――My View on Opportunity;还是要说明方法―――How to Seize the Opportunity。选择一个自己所擅长的文体，发挥个人特长。最后，进行“头脑风暴”，罗列素材，写出文章提纲。

四、结束语

大赛是教学质量的试金石;大赛是教学改革的风向标。大赛中的好成绩不仅可以提现一个学校的办学质量，还可以引领英语教学改革。教师认真研读赛题，积累辅导经验，有利于今后在大赛前的辅导工作，还有助于提升英语教学质量。

参考文献：

外研社全国写作大赛篇6

一、活动背景

“外研社杯”全国英语演讲大赛（原“CCTV杯”全国英语演讲大赛）是由外语教学与研究出版社主办、教育部高等学校外语教学指导委员会与教育部高等学校英语专业教学指导分委员会合办的全国性英语演讲赛事。为满足新世纪社会与经济发展对各类人才的外语能力，特别是英语口语技能的要求，提升全校学生学习英语的兴趣和热情,XXXXX大学外国语学院将承办2012年“外研社杯”全国英语演讲比赛XXXXX大学选拔赛。

二、参赛对象

外国语学院全体同学

三、比赛环节

1、定题演讲：

每位选手演讲的时间为3分钟，题目为“What We Cannot Afford to Lose”，要求自拟小标题。

2、回答问题：

评委就选手演讲的内容提1-2个问题，选手回答问题时间不超过1分钟。

四、活动时间和地点

时间：2012年10月19日（周五）晚7点

地点：外国语学院会议室

五、参赛办法

外国语学院预赛：请外国语学院各位有意参加此大赛的同学于10月14日以前向本班负责人报名，负责人于10月14日将报名表汇总给学习部XXX（XX级X班，联系电话：XXXXXXX）。参赛选手需将演讲稿电子档命名为于10月18日前发至邮箱XXXXXX@qq.com。在预赛当天请携带好演讲稿纸质档交给会场相关负责人，参赛选手需提前半小时到场进行现场抽签，选手按抽签顺序演讲。

六、奖励办法

学院选拔赛设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖若干名，均颁发奖状。得 1

分前两名的选手将代表我院参加26日的决赛。

外国语学院团委学生会学习部

外研社全国写作大赛篇7

职业学院理工楼举行

为了培养学生学习英语的兴趣，提高英语写作水平，3月3日，“第三届全国高职高专英语写作大赛”科创学院选拔赛在重庆科创职业学院理工楼举行。该校有200余名学生参与了此次比赛。

比赛开始前，监考老师为同学们讲解比赛规则，并发放试卷和答题纸。上午9点，比赛正式开始，同学们秩序井然，聚精会神地答题。

外研社全国写作大赛篇8

以团队为单位报名，每队由2名学生组成(即一个人扮演两个辩手的角色)，填写详细准确的报名信息。内容包括：

(1)队名(要求：积极向上，控制在10个字符之内，中英文不限)，队名将作为该队在选拔赛对阵表中唯一标识;

(2)2名辩手的姓名、所在院系及年级、手机号、常用邮箱;

(注：赛前将由指导老师统一进行辩论指导)

二、参赛队伍构成：

每轮比赛由两支队伍构成，每队设两名辩手，正方一辩称为Leader of Proposition(正方领袖)，二辩为 Member of Proposition(正方成员);反方一辩称为Leader of Opposition(反方领袖), 二辩为Member of Opposition(反方成员)。

三、比赛规则：

为与省复赛及全国决赛接轨，本比赛采用目前国际流行的“议会式”辩论赛制(以下简称BP，即British Parliamentary Debating Format)。

比赛采用淘汰制，两个人组一队，参赛队伍通过抽签决定对手、辩论场地以及正方、反方。第一轮比赛结束，共有4支队伍晋级第二轮比赛。通过第二轮比赛选出2支队伍，最终产生PK选出一支队伍参加“外研社杯”全国大学生英语辩论赛福建省区复赛。(若参加比赛的队伍为单数，将通过抽签的方式选出一支队伍与第一轮比赛成绩最低的队伍PK，最终决定该队伍是否晋级第二轮复赛)

四、辩论题目：This House Believes That Cooperation is better

than Competition in promoting social

advancement与竞争相比，合作更能使社会进步

五、比赛流程

(1)评分标准:每支辩论队两名辩手得分之和视为队伍得分,75分代表比赛选手

的平均水平

(2)选手发言顺序:

每位选手都应按以下顺序进行发言：

发言计时从辩手开始说话为始;所有必要内容(包括说明、介绍等)都在计时范围内。计时人员将在以下时间点向选手示意：

时间标示：

第一分钟末响铃一次(允许开始提出“质询”

)

倒数一分钟开始响铃一次(提出“质询”的时间结束)

时间到连续响铃两次(发言时间结束)

质询(POI):

“质询(POI)”是指在对方发言时，针对发言者正在申述的论点提出的本方观点。当对对方辩友所说有疑问时，我方可起身直接说：“Point of information?” 被提问的辩手可以接受或回绝质询。如果接受质询，接受时可回答：“State your point.”提问辩手有15秒时间提出异议或提出问题，质询和回答时间记在被提问辩手的发言时间中;被质询者不接受时可回答：”Not at this time.”

注意：

1.在最后双方总结陈词3POI。除此之外，任何对方辩友发言时间(即对方一辩开场的7分钟及对方二辩陈述的5分钟)，我方均可提出“质询(POI)

2. POI的时间不可为对方讲话的第一分钟及最后一分钟。

(4)辩手角色分配

每个选手都有一个定位，每一个发言都有其特殊目的。下面列出的辩手角色描述具有借鉴作用，并非必须完全遵循。根据不同的辩论形式，辩手有时需要在完成本角色需要说明的部分之外，还要表述其它方面的观点，在正方支持辩题、反方驳斥辩题的基础上，发言结构仍需满足其它论证的需要。

所有辩手都需要提出自己的论点。除了“正方领袖”，所有辩手都要反驳对方辩友的`辩论。

(5)辩论的重点和内容

英国议会制辩论中，正方辩手应提供辩题为真的原因，同时反方辩手提供辩题为假或正方辩手提出的辩护无法论证辩题为真的原因。双方都有责任通过直接或间接的方式反驳对方辩手提出的辩论。

正方一队诠释辩题的意义时，不应试图歪曲辩题原意。正方一队一辩有责任在开篇陈述中给具有特殊意义的词汇下定义。

在大多数实战中，正方一队对辩题的解释将会成为整场辩论的基础。如果开篇陈述没能明确阐释辩论的重点，或者完全误读了辩题，反方一队可以提出对辩题的重新定义。除了两方的一队一辩之外，其它辩手不能再次改变辩题中任何词汇的定义。

全国诗歌征文大赛篇9

乡愁，是对故乡的一种眷恋情怀，当无数游子满腔的眷恋被承载汇集，就升华为我们整个民族的情感之河，就成了根植人心的凝聚力与向心力。

一、征稿要求

1、参赛作品内容为乡愁相关的原创现代诗作(含散文诗)，倡导关注时代命运，关切现实生活，关爱民生疾苦的大气、厚重之作。

2、每位作者参赛诗歌作品不超过5首，每首不超过30行，来稿请注明真实姓名、通讯地址、邮编、联系电话。

3、本次大赛活动不收参赛费，不退稿，杜绝抄袭，谢绝一稿多投。

二、奖项设置：

一等奖2名，奖金各5000元;

二等奖3名，奖金各3000元;

三等奖5名，奖金各1000元;

优秀奖30名，奖金各300元;

三、作品评选：主办方将聘请国内著名诗人、学者、诗评家组成评审委员会，本着公平、公正、公开的原则进行严格评选，评选过程接受媒体监督，评选结果将在网上公示。

四、截稿日期：20XX年5月30日

五、颁奖典礼：将于20XX年6月上旬，在四川罗江举行颁奖典礼，届时将邀请评委成员和著名诗人、学者、诗评家、部分获奖作者参加颁奖仪式。

六、媒体宣传：《星星》诗刊网络平台将对整个大奖赛进行全方位深度追踪报道，《星星》诗刊(原创版)将推出“记住乡愁”全国诗歌大赛获奖作品特别专辑。

七、投稿地址：

1、纸质稿件在信封上注明“记住乡愁”全国诗歌大赛字样，邮寄到：成都市红星路二段85号《星星》诗刊“记住乡愁”全国诗歌大赛办公室收(邮编：610017)。

2、电子稿件投稿邮箱： XXXXXX@sina.cn

2012全国感恩书信大赛篇10

（一）我爱你，母亲

母亲：

您好！

您是中国劳动妇女中普通的一员，但您却具备中国妇女所有的优点：勤劳、善良、朴实、贤惠。在我心里我您无与伦比。

您有一双粗糙的手，那是辛勤劳动的见证。记得我们小时候，农村还很落后，吃穿全靠两只手。我们姊妹五个穿的衣服、鞋子，全靠您的一双手。那时穿上件新衣服、新鞋子是非常快乐的一件事。因为家里穷，衣服是老大穿了老二穿，老二穿了给老三，一直穿到没法缝补了，才会退下来做补丁用或着打布板用（做鞋用的硬衬）。鞋子一直轮着穿到露脚指头露脚板，才舍得仍掉。所以您为了尽快让我们穿上新的，有时点着煤油灯熬到半夜。因为穷，那时下来什么吃什么，有时晚上弄来粮食，为了第二天早上能吃上，您三四点就得起床。洗衣、做饭、推碾、捣磨，样样都是您那双手，农忙时还要下地。等哥哥姐姐稍微大点了，能帮您了，您的负担才稍微轻了点。在我的记忆里，您好象从来不知道什么叫累，那双手总是在忙碌，粗活累活的干，手怎能不粗糙呢？但在我的心里，母您的手永远是温柔的。

您的手虽然粗糙，但却很巧。同样的饭菜，您做出来就比别人做得好吃。馒头蒸得特别筋道、松软、香甜；煎饼摊得特别薄、合口且不散；菜炒得特别有味道。您还做得一手好针线，什么样式的衣服、什么花样的鞋垫，您一看就能学到手。在我的心里，您的手虽然粗糙，但却是灵巧的。

您脾气非常的好，村里没有不夸的。平日里，我们做错了事，您从不打骂我们，只是和我们讲道理。受母亲您的影响，我们姊妹五个，都没这种坏习惯，我们的孩子也具备这种品质，这应感谢您—母亲。您和邻居处得很好。从年轻到现在，邻里有什么需要帮忙的，只要能做得到，您非常热情从来不拒绝人家。邻里借东西用，只要有的，我们自己不用也会借给人家。

您非常疼爱我们。家里虽然穷，但如果有好吃的，您从来不舍得吃，都是留给我们。有时我们几个上学或外出回来晚了，您就站在村头迎，一直等到我们回家。现在您虽然年近80了，可我们每次回去看您，您都要送我们坐上车才肯回去。

您的勤劳、善良、吃苦、耐劳的品质，给我们树立了榜样。这些品质不论在生活上还是工作中都让我受益非浅，我要将这种品质继续传承下去。我爱你母亲！

此致敬礼

女儿

2012年3月10日

（二）感恩您，妈妈

山东省潍坊市青州市邵庄初级中学七年级一班贾晓燕

亲爱的妈妈：您好！

感恩是人的天性。当我们降生到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们的物质和精神上的一切成果了。这是提醒我们每一个人，还怀着一颗感恩的心。学会感恩是学会做人的起点。

妈妈，我感谢您！您给了我生命，养育了我十几年，为我流了多少汗水，付出了多少辛酸，含辛茹苦，多么不容易啊！

在我的脑海中，清晰地印着那件事，妈妈，您还记得吗？

春光明媚，金灿灿的油菜花开了。小小的我伏在您的背上，双手搂着您的脖子。您一只手挎着篮子，另一只手反过来拖着我，走向田野。阳光暖暖得照着，您忙着打猪草，我看着草尖晃动，听着“沙沙”的风声，不知不觉睡去。醒来时，您已打好了满满的一篮草。您塞给我酸酸的甜甜的小野果，我把一颗塞进您的嘴里，您便装着酸得不得了的样子，使劲的皱着眉头，我便“咯咯”得笑着。这是朦朦胧胧藏在我心低的一片温馨，我拥有它，却是常将它忘记，甚至记不起来！妈妈，我感谢您！您教会了我温柔，教会了我美丽。您温柔的抚摸让我感受人间真情，您美丽的笑容让我感受到人间挚爱。十几年前，您经历重重磨难，经受真真苦痛，终于给了我生的希望。十几年来，您又用全新的呵护，用无尽的疼惜哺育我成人。还记得您雪夜中为我织毛衣而冻裂手，还记得您那晨风中飘动的丝丝白发，还记得您为了保护我而被沸水灼烧而留下的伤疤。是的，我记得，妈妈，不管何时何地，不管何年何月，你在母爱这片神圣的天地间给了我神圣的关爱。

妈妈，为了我早日成人，为了我学到更多的知识，您的鬓角又多了几道皱纹。对您，我要抱有一颗孝心，我要努力锻炼自己的品德，我要刻苦学习科学文化知识，我的能力与素质的提高，我的优异学习成绩就是对您最真诚的感恩。我说：世界上有一朵花，在群芳册里，没有她的芳名，在百花园中，没有她的身姿与馨香；而她是冬天的牡丹。她能让西天五彩的云黯然失色，让铁如般的石头流泪。她——就是感恩。

祝您健康快乐

永远爱您的女儿：晓燕

2012年3月7日

（三）妈妈，我该如何孝敬你

山西省运城市盐湖区解州中心校关公小学张文能

亲爱的妈妈: 您好！

昨天您打电话说今天来，我好高兴。一早我就收拾好屋子，买好菜，等着您来。

我想，您也许会带点自己种的萝卜来，那我们就可以包饺子了。一想到妈，就想到美味，也许这是天下所有儿女们的习惯吧？这世界上可能只有妈妈做得饭最香了。

我还想着，妈妈最好能在这里住上几天。女儿和妈妈总会有说不完的话。特别是那些不想说给外人听的，说给妈妈或说给女儿都是最保险的。不怕说出是非来，还能把心中的怨气排解。

但是见到妈妈，我心头却沉重起来。

一直以来,对于妈妈，只有依赖。可是今天，我却感到了无奈，妈妈的无奈，还有我的无奈。

妈妈，您今年六十五了，身体没有以前那么好了，时不时就闹出一场病来。可是您却闲不住，总想找个活干。我理解您的想法，您就想着，自己多多少少能赚点钱，化钱的时候就不用向儿女开口了，而且还可以为儿女填补一点。可是妈妈您这个年龄，已经没有人敢用您了。于是，妈妈，您就很失落。

妈，我知道您没有什么特别的爱好，您不愿意去打麻将，也不爱看电视，更不会上网。所以，没了工作，您就会特无聊。而且您性格内向，不会东家跑西家串地去侃闲话。没事干的时候，就在家里睡觉。白天睡得多了，晚上就睡不着，就会胡思乱想。媳妇的一句话，爸爸的一个举动，您就常常会多心地认为人家不喜欢您，人家嫌弃您，想得多了，就会生闷气，生气了又没地说，就闷在心里，闷来闷去，就闷出病来。

做为女儿，我很想为妈妈做点什么，可是我又不知道该怎么做。让您住到我这里吧，您住不惯，你总是急急忙忙地来，又急急忙忙地走，看您这么来来回回我真是放心不下。给您买东西吧，您又心痛，不让我乱花钱。去年给爸爸买了一件几十块的Ｔ恤，您都舍不得让爸爸穿，这不，今天又特地送过来让我给您外孙子穿。给您点钱吧，你总是千推万辞，好不容易让你收下，你又找个由头转手再给回来，您总觉得我有俩个孩子负担重。是啊，虽然我不富裕，但是比起你的生活那可是强百倍了，看到你舍不得吃舍不得穿，一分钱总想掰几份花，我真是很心疼啊。虽然常常劝你，想开点，该吃就吃，该花就花，可多年养成的节俭习惯，您是怎么也改变不了。

这几年，四十岁的我总觉得四十岁是个坎，四十岁的人怕老，四十岁的人不服老，可又不得不面对现实，四十岁不再年轻。可现在，我知道六十五岁也是个坎，是个比四十岁更高的坎。

六十五岁，已经被叫做老年人；六十五岁，身体上会出现各种各样的毛病；六十五岁，时不时会有一个老朋友走上那条不归路；六十五岁不得不想人生还有几何；担忧、无助……

妈妈，我理解你，我希望你能轻松跨过这个坎。但是，我该如何解开您心中的结，让您能快乐地安享晚年呢？我不知道，我真的不知道！

其实，如果妈妈能够想开一点，您现在的生活应该可以过得很幸福。儿女都成家了，就连孙子外孙都长大了，不需要您照顾了。你和爸爸身体也还行。可以说正是享福的时候，能够活动自如，没有什么大病。家里还有几亩闲田，您和爸爸一起打理好这点地，种点自己喜欢的东西，不求收成有多高，赚钱有多少，只为有个事做，还可以夫妻比翼。“你耕田来我织布我挑水来你浇园” 多么幸福的天仙生活啊！

妈妈，我就是这样劝您的。可您说，“那点地，您爸一个人就种了”。是啊，妈哪会有我这般雅兴！您种了一辈子地，也许早厌烦了这样的生活了。

可是，妈，您想要什么样的生活呢？有一份工作，每月几百块钱。也许这是妈想要的，可是我却给不了您。而且我也不想让您再去给别人打工。

去年您在一个饭店里给人家洗碗，住在没有暖气没生炉子，而且连窗户都不严实的屋子里，终于被冻出病来了。我劝您别干了，您却说这家主人特别好，您不好意思半路走人。其实那家老板就是会说话而已。要是好，能让您住那样的房子？

所以，我不想让您再出去了，在家里有爸爸和您做伴，我也放心很多。还记得去年半路上晕过去的事吗？要不是正好弟媳经过看到您，现在说不定我都见不到您了。您说说，我们做儿女的还怎能忍心让您外出打工？

妈妈，您要知道，父母健康就是儿女的最大福气。所以，妈妈，请心安理得地接受我们的孝敬吧！您快乐了，我们就高兴了；您健康了，我们就安心了。

妈，刚才我给您的手机设置了快捷方式，您只要拔个２就可以打给我了，拔个３就可以打给弟弟了。我知道您视力不好，经常按错键，现在不用担心了。心烦的时候、无聊的时候、或者有什么急事的话，就给我们打电话。

妈，您看，您才吃一顿饭，就急着要走，女儿还有很多话要说呢！好了，路上小心点，到家后，记着给我打个电话哦。

妈，祝您和爸爸身体健康，心情愉快！过几天我就回去看您！

此致敬礼

你的女儿：雯雯

2012年3月6日星期二

（四）父爱形如影

井冈山大学10护理本（2）彭雨燕

敬爱的父亲:近日你可好?自我1992年2月14日出生后，给你与妈妈带来的不仅是精神上的欣慰，更有生活上的压力，在此正值20岁花样年华的我，深深向你鞠躬说声：“亲爱的父亲，你辛苦了。”

你是灿烂星空中的太阳，替我驱逐内心的阴霾；

你是漫漫黑夜中的烛光，替我照亮前行的道路；你是巍峨山脉中的大树，替我遮挡变幻的风雨。

成长的道路上充满新奇、美好，但也不乏辛酸与迷茫.听你说起过当年，家庭条件一般，你为了改善家里生活状况，20岁就义无反顾只身带妈妈去上海闯荡，更希望让我与哥哥接受高层次的教育。

还记得，小学放学时，天黑压压一片，暴雨随即席卷而来，弱小的我孤零零站在屋檐下躲雨，看见其他孩子相续拉着家长的手、穿上雨衣回家，鼻子一阵酸楚，竟勇敢地踏入雨帘，没想到屋漏偏逢连夜雨。小布鞋陷入软软湿湿地泥巴里,雨水打湿了脸庞，睁不开双眼，可还是弯腰护着书包，右手拎着布鞋，左手放在额前遮雨小跑回家.渐渐我开始抱怨,还记得，中考结束后，家长们纷纷来校帮子女整理物品，而你此刻又是在外务工.我费了九牛二虎之力才将全部课本搬到车站，中途头发乱糟糟地散乱、豆大的汗珠从脸颊顺势流下，手肱部酸痛地无力,却也只能硬着头皮搂着课本一步步挪动脚步。上汽车后，耀眼、温暖的余辉透过车窗洒在脸庞，自己的手即使放在腿上也不停抽搐，烫烫的泪水不由落在手背，渐渐

我开始埋怨。

12年的留守儿童生涯，虽然缺乏父爱，却让我学会坚强、自立。直到那个夏季，去父母工作的繁华昌盛的城市——上海，才清晰意识到父亲赚钱的艰辛，我只是经历皮毛，不该抱怨，更该感恩他为我默默付出的一切。

刚走进气势磅礴、宏伟壮观的上海建工集团顿生骄傲，可父亲竟在这潮湿、阴暗的仓库做着纯粹地体力劳动。清晨，天未亮，就匆匆起床洗漱，没来得及伸伸懒腰，就已踏上自行车伴着温馨的晨光开始一天的劳作.午休还不足一小时，大锅饭式饭菜也只能勉强下肚，趴在工作台上休憩十几分钟，线长就毫不留情吹着”嗒嗒”的口哨，催促员工开始工作，不得偷懒，偶一看到员工闲聊，线长就凶神恶煞警告员工并扣除工资。半夜十一点，当我睁开疲惫的双眼准备上厕所时，父亲仍在借着微弱的台灯用计算器演算什么，只见他右手夹着已燃半根的烟，缓缓吐出一口气，深沉地望着窗外，烟雾弥散在不足60平方米的租房内，仿佛听到父亲忧郁、无奈的心声。曾经背我下楼梯、痒得我嘻嘻哈哈笑的父亲；曾经毫不留情用胡子扎我小脸、害我哭，又哄我笑的父亲；曾经耐心用宽大手掌握住我笨拙小手写下26个英文字母的父亲。

我误会你了，你为我争取的现状来之不易，能坐在宽敞的教室、穿上厚实的衣物、每顿吃的香喷喷，我应该感受到被爱的幸福感。而不是抱怨你从小没在我左右呵护我。

而今面对你头上的白发，略微弯曲的脊背，手掌上厚厚的老茧，此刻无言胜有言，无情胜有情，只想深深对你说:“亲爱的父亲，我爱你，感谢你抚养我成长,你20岁的女儿已经长大了，未来会成为你的骄傲.”

彭雨燕

全国数控技能大赛总结篇11

2011年6月22日晚，怀着激动的心情大包小包的踏上了火车。随着火车的轰鸣声中，我们的天津之旅也正式开始。

夜已深，火车在夜色中飞驰。列车播音室已停止了播音，而我却久久未能入眠。激动、兴奋而又担忧。什么时候睡得已经不清了，只记得当时脑子里想了很多。幻想着如果能拿到一等奖以后会怎么样，没拿到奖又该怎么办。如果比赛的时候紧张导致出现失误又该如何去面对我的两个同伴„„

6月23日第二天，刚下火车心里呐喊着“天津我来了”，登上了去酒店的车子。今天是抽签的日子，将决定我们比赛的日程。抽签结果是晚上出来的，当时在608房间和各校领导之间开了个很长的会议知道了我们加工中心团队是后天也就是25号进行比赛。得知结果，我又无法入眠了。我们是两人一个房间的，洗完澡后我躺在床上静静的思考。因为还有一个室友是明天比赛的，虽然是下午，但是我还是没有去打扰他。躺着思考着后天比赛会不会有什么不利的因素，有利的方面又有哪些。后天比赛，我该注意些什么。

24日下午，那个室友出发去比赛了，领队老师让我在房间里面休息。一边祝愿着他能发挥好取得一个好成绩一边在房间里看着时钟慢慢的跳动。心情久久不能平静。晚，他比赛回来了。说比的不是太理想，同时也给我们带回来很多有利的信息。一些机床的加工的注意事项和软件的应用特点。这次数控大赛我们所用的是华中加工中心，虽然我们平时训练的是华中铣床，但是还是有一点区别的。

25日，我永远不会忘记这一天。今天是我们比赛的日子。早晨6点起床，洗漱后开始吃早餐然后出发时间卡的很紧。一个小时的车程，我们到了天津机电学院。今天我们大部分人都要比赛。下车之后照相留恋，接着到指定地点报到，然后由领队的学生把我们带到赛场。接下来就是比赛的时间了，自我激励自己，要集中精神迎接着7个小时的挑战。

首先是由工艺员进行抽签，分配机床。然后由裁判长讲一些比赛的事项。接着就是比赛了。我们分配的是八号机床，机床有一些小故障，手动换刀有些毛病。开始了，首先检查刀具、机床，然后分配图纸。我们要加工的工件是一辆汽车的模型。刚开始拿到图纸就懵了一会，开始分析工艺，单单工艺就分析了二十多分钟的时间。还有一些软件的问题，总共浪费了一个小时的时间，我们才开始加工。加工的过程中由于时间太紧，情绪也比较急躁，我们之间的交流没有做好。工件做的不是十分的理想。而且比赛所用的一部分刀具不是我们日常训练所用的，所以没有去选择。导致加工效率偏低。7个小时还没有察觉就过去了，我们交了自己的工件同学说笑我们把汽车做成了坦克。挡时情绪十分低迷。领队的老师就在窗外看着我们交工件，我从他的眼里看到了一丝失落。但是他还安慰我们是他自己没有做好，没有正确的引导我们。在这里我想对您说“戴老师，谢谢您！” 26日白天，忘记昨天吧。忘记这次“失败”。所有参赛队员们，我们自己组织了一起出去逛逛。去了天津鼓楼街。天津有几大特色，天津的麻花、泥人张、还有狗不理包子都很有名。逛到了下午四点，去参加闭幕式的时间。大概7点到指定地点“八一礼堂”。刚上车的时候天津机电学院的领队老师，把我们加工中心和数维的几名同学单独的点名上了另一辆车。车子行驶在路上，万念俱灰。真的失败了吗？因为比赛的时候没有发挥好，而且数维的同学也说比的不是十分理想。所以当时就认为自己真的失败了。那是一种绝望。进了八一礼堂，领队直接把我们安排到了前几排。而那几名我们认为能拿奖的做在左侧，十分的疑惑，继而兴奋，难道我们没有失败？一连串裹脚布般长的演讲完毕，接而到了颁奖的时刻了。领队的老师让我们排成一队上台领奖，在台下我们已经知道了我们是三等奖，并且只有每个奖项的第一名才能领奖。有点懊悔，和二等奖失之交臂。但也满足了，从没有奖到获奖巨大的差距。怀着激动的心情第一批上台领奖，和国家领导人、总裁判长和各个赞助企业的代表人握手然后颁发奖杯。拿着奖杯照相的那一刻心情无比的激动，沉重的奖杯，那枯木重生般的幸福和成就感油然而生。

27日早晨，比来时更多的行李，带着一份满足踏上了回程。