灯光读后感作文1200字

灯光读后感作文1200字（精选10篇）

灯光读后感作文1200字 篇1

“璞儿，你已经长大了，该自己睡了!”妈妈说这话时，我正边洗碗边轻声地吟诵着张若虚的《春江花月夜》，而这样的话我也听了许多年。

从六岁开始，妈妈就一次又一次地下“逐客令”，让我搬到自己的房间去住。我每次都愉快地应允并搬过去小住几天，但之后都会机巧地找到种种借口回到妈妈身边。

我这样做的最主要的原因之一，是我迷恋妈妈用故事编织出的温暖的巢。小时候，我常常坐在妈妈的床头，在浅黄色的`灯光下——“这灯光染黄的四壁”——听妈妈讲故事。她在讲故事的间隙，时而翻开《唐诗三百首》中的《春晓》，读“晓看红湿处，花重锦官城”;时而翻开《古文观止》中的《醉翁亭记》念“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”……就这样，在台灯柔和光晕的笼罩下，我似懂非懂地接触了古典文学中的一些碎片，像隔着一帘烟雨看楼台一般，隐隐约约地体会到了那朦朦胧胧的美。

长大些，妈妈便在台灯下教我念诗、背诗。就这样，我念到了“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，念到了“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”……现在想来，那桃红柳绿里，一定染着淡淡的金色灯光吧。妈妈有时也叫我念些古文，诸如《赤壁赋》《腾王阁序》……就这样，我念到了“唯江上之清风，与山间之明月，取之不尽，用之不竭”，念到了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……这明月，这落霞，这秋水，这长天，无不透出台灯的金色光晕。我总觉得念这些诗文时，对它们有些“情不知所起，一往而深”，似乎我和它们的作者有什么共通的地方，比如对美的诠释，对自然的热爱。而每当我回忆起这些，就自然而然地想到妈妈和她床头那金黄色的灯光。

后来，我时常在妈妈床头，借着黄晕的灯光，翻看着那些或新或旧散发着淡淡墨香的书页。当我念到“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”时，忽然感到一种难以言表的感情，没有太多的伤感，唯有一种对“美”的热爱。

妈妈自己也看书。虽然她学的不是文学专业，但她的床头却时常摆着《于丹重温最美古诗词》《于丹趣品人生》《红楼梦》这样的书。晚上当我推开她的房门时，那盏床头灯总是亮着的。哪怕是深夜，她也在灯光中读着书。她还常常向我们提起苏轼、曹雪芹这些文学家或史湘云、王熙凤这些小说中的人物。有时她也考我一些文学常识，有时又是我问她。当我们正在讨论古人和他们的诗作时，爸爸也少不得要说上几句，一家人在金色的柔光下一起聊天，其乐融融。

……

“璞儿，你听到没有? 洗完碗就去收拾你的床，今晚就搬过去!”听妈妈的口气，好像很坚决，看来这次是动真格的了。

灯光读后感作文1200字 篇2

在《傅雷家书》中傅雷言道：“莫扎特的生活只有 痛苦，但它的作品差不多整个儿叫人感到快乐。”对 于这段话我的感触尤为深刻，“莫扎特的作品不象他 的生活，而像他的灵魂”。由此引发了我对痛苦与快 乐的思考。

痛苦与快乐曾长久地交织在我的生活当中，而我 却对它们没有一个清晰的认识，以至于我长时间地 被自己所认识到的痛苦折磨：当达不到预期目标的 时候，会被迷茫的情绪困扰;在生活中遭遇挫折的时 候，会被种种的.不如意羁绊。久而久之，对一些人、一 些事失去了信心，对一些领域避而远之，感觉自己生 活得很痛苦。

其实，痛苦是自己加在自己身上的思想和羁绊。 既然不能避免一些不顺心的事，不能避开一些不愿 见的人，那么以平和的心坦然地面对，才是我们应为 的生活姿态。一个人最大的敌人是自己，是不能放过 自己，尤其是不能放过以前纠结的恩恩怨怨，所以才 会长时间地备受折磨，生活痛苦。

痛苦也是人为地拔高自己、高估自己带来的消 极影响。当理想被现实撕得粉碎，就会心灰意冷，对 生活悲观失望。了解自己是改善生活的第一步。这 样的生活会增强生活的积极性，而积极的生活有可 能把痛苦转化为快乐。这种生活是指一种生活态 度，一种生活方式。尽管人生那么无情，我们还是应 当尽力少给自己和他人一些痛苦，多给自己及他人 一些快乐。

快乐的人懂得扬善弃恶。因为他们知道，痛苦是 欲望与野心对自己心灵的肆虐，所以他们在平时的生 活当中就很注重养心修性，尤其是会不断地改正自身 不好的小习惯。他们知道修正这些小习惯，就等于提 高自己的素质。人需要不时跳出自我的牢笼，才能有 新的感觉，新的看法，也才能有更正确的自我评价。

快乐是真正的道德实践。当你用行动帮助别人的 时候，你是快乐的。因为“必须用事实来使别人受到我 的实质的帮助，这才是真正的道德实践。”而这样的实 践唯有冷静与客观，才能想出最好的办法。也只有这 样的实践才能够让生活充满快乐。

痛苦与快乐存在于人生的每个阶段。平凡人有平凡人的悲欢喜乐，名人也有自己的困苦与忧愁。所 谓“盛名之下，其实难副。”一个人越爬得高，越要在 生活的各方面兢兢业业。不管是凡人还是名人，都会 存在痛苦。这种痛苦意味着一种孤独。“赤子孤独了， 会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!”傅雷如此 回复傅聪。莫扎特成为音乐的朋友即是明证之一。

痛苦与快乐以不同的形式伴随我们一生。就像傅 雷说的那样，“可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜 悦色、一腔热爱的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵 的光阴。”痛苦不一定就是可怕的敌人，可怕的敌人也 不一定就是通过痛苦表现出来。我们不应当惧怕痛苦， 更不能将痛苦拒之门外。坦诚地接纳痛苦，有可能痛苦 也会转化为快乐。

灯光读后感作文1200字 篇3

本书作者弗洛姆在本书中的主要观点是＂爱是一种能力，是一门艺术，是一种需要学习并不断提升的艺术。在不断的学习与体会中增强对爱的理解才能体会爱的真谛才能在爱与被爱中享受幸福。本书给我们广大的年轻人一个很好的教导，让我们学会如何爱自己与爱他人。爱需要的相应的能力也是多个方面的。首先，爱是给予而非一味地索取，真正懂得给予的人才是真真切切懂得爱的真谛的那一类人。你要学会主动的给予，此处的给予多为精神上、心灵上的无私奉献，而非物质层面上的。爱本身就是心灵上的洗礼、心灵上的充实。但现实生活中很多人的给予都为被动的，总是在这样或那样的理由的驱使下而去付出并且带有一定的目的性。而本书所指的付出是不求回报的、纯洁无私的、没有压力的，只为自己内心的喜好，自己内心的满足，这样我们付出的爱才会是无限的，永恒的。

第二个能力是尊重。尊重是爱的长河中永恒的主题。无论是恋人之爱、父母子女之爱都需要彼此的尊重。彼此之间尊重是最可以拉近彼此之间距离的一剂良药。在生活中，你如何对待他人决定着他人将如何对待你，这是一个很现实并很普遍的事实。尊重你爱的人，你才会体会到真爱，才会给被爱的人自由、尊严以及信任感。只有尊重，你才会拥有真正的爱情，你才能走进他人的心。

第三个能力是关心。关心是爱一个人最深切的表现。如何做到真正的＂爱人＂，不是简单的话语，而是体贴入微的`照顾与关怀。担心他的身体、心情，甚至是他的衣食冷暖，这都是在平常不过的了。但是很多人却无法持之以恒，善始善终。这便不是＂真爱＂，也没有学会爱的能力。真正的关心是希望自己所爱的人一切都好，关心他生活上、工作上的一切事情。失败时帮他出谋划策，帮他分担；成功时与他一起分享成功的喜悦。不管怎么样，都陪在爱人身边，荣辱与共。

第四个能力是责任心。爱一个人要有责任心。若想和其在一起相爱，便需要做出慎之又慎的思考，切不可因一时冲动而做出任何不负责任的事情。一旦选择便需要对自己的选择负责。做一个有责任心的人是＂爱＂的基本能力，如果没有责任心，切实履行爱的诺言，又如何能保障给爱人的幸福，又如何能保证自己所选择的人。责任心是一个人成熟的基本体现，切不可随心所欲。爱是一个神圣的行为，切不可因一时兴起而胡乱行动。爱是需要纪律和秩序的，只有拥有责任心，才能懂得如何爱人、疼人、照顾人，才能对自己所爱的人负责，才能维系好这份来之不易的爱情，才能保护好自己所爱的人不受伤害。

灯光读后感作文1200字 篇4

读完《好命不如好习惯》这本书，让我受益匪浅。精神上得到了洗礼，似乎血液被更新了，感觉全身的血液都在沸腾。通过阅读该书使我对生活有了重新定义。对自己的行为举止也有了基本评价，对做人做事也有了新的看法。

人们常说“习惯决定命运。”这句话隐藏着太多人类本能的秘密。比如说有的人总是失败，其实并不是因为他笨，而是没有好习惯引导。完善自己的行为，这样说绝非夸大其词，实际上，习惯的力量无穷大，足以把一个人拉向坟墓，或者把他拉向成功的巅峰。

可以说，习惯是所有成功者的奴仆，也是所有失败者的帮凶。成功之所以成功，得益于习惯的鼎力相助;失败之所以失败，习惯同样责不可卸。

习惯动作显现出来的习惯是无声的语言，它向人们显示了一个人的精神面貌和内心世界 。所以只要在生活中细心观察，就能很很容易从小习惯上判断一个人的`性格和心情。这对于工作和生活中的人际交往有着分厂重要的作用。

俗话说“三岁看老”哪怕是个年龄很小的孩子，我们也可以从他们身上看到未来是推销员。医生。或是政府高官的影子。其实，这并不是未卜先知，而是说，通过一个人的行为习惯可以看到他们未来的命运。

正所谓，什么样的习惯，成就什么样的人生。小孩子是否有出息，不用等长大就能预料到了。这当然不是绝对了，只是相对于大多数人来说是这样的。

人们总是对别习惯对人生有这绝对的影响力，它一旦养成便极具稳定性，不会轻易发生改变。于是习惯在不知不觉中，经年累月影响着我们的意识，而当我们处在人生的十字路口，面临命运的抉择时，往往又是习惯在帮我们做出选择或决定。

人的成功羡慕不已，但是你有没有想过，是什么成就了那些成功者，让他们在平庸中脱颖而出，出人头地的。

是习惯，是优良的习惯。

爱迪生堪称天才，他一生共创造了1093项发明，包括白炽灯抛。留声机。电影等。这些成就许多发明家望尘莫及，然而，他本人却把这些成就归功于勤于思考的习惯。

可见，好习惯可以让我们插上翅膀，飞往天堂;坏习惯可以让我们挂上枷锁，走向地狱。遗憾的是，当我们被枷锁束缚时，却从来不知道要使其实就在自己手中。

坏习惯也能杀人，你信吗?实际上，坏习惯正是人生的坟墓。那些看似微不足道的恶习，足以抹杀一个人的生命。

有这样一个真实的故事，就发生在我们身边：司机大刘开车技术不错，已有多年驾龄，但他开车时总是小动作不断，点根烟了，翻下磁带了，看看路边漂亮的小姑娘啦等等。有人劝他不听，反而说“艺高人胆大，没事。”结果，一次在公路上，连人带车翻进了路边的沟里，原因在平常不过：再告诉急转弯的同时，他真低头拨弄夹住的磁带。

所以说，人生一世，应尽量多样一些好习惯，杜绝一切恶劣的习惯，避免一些本科避免的灾难发生，给社会带来**，家庭带来痛苦。

古人云：“习惯样的好，终身受其益。”“少成若天性，习惯成自然。”可见习惯是行为不断重复制造出来的，并根据自然法则养成的。同时，吸光的养成又是一种由内而外的过程。外在的重复锻炼和内在的修养，二者缺一不可。

其实心态也是一种习惯，养成良好的习惯让我们终生受益。

有的人习惯于悲伤，有的人习惯于快乐，或者说，悲观是一种习惯，乐观也是一种习惯。同样的，自卑是一种习惯，自信也是一种习惯。如果你还在为昨日的失误而悲伤，那么明天你就会为今天的颓丧而懊悔。一句话开心也是过。悲伤也是过。为什么不选轻松自在得过呢。

通过反复的读《好命不如好习惯》这本书，我得到了很多感悟：好习惯是你人生制胜的法宝;是成功命运的指南针;是幸福人生的加油站。

灯光读后感作文1200字 篇5

首先让我们回忆一些已经发生的事：的世界杯决赛西班牙夺冠，2月起的利比亚动荡中卡扎菲下台，乃至近期中国“天宫一号”的发射成功……这些事大家应该看过。可你想过吗？你看，或者不看，结果也许并不会摆在那里，不增，不减。

书中提到了一个想象实验。一个封闭的黑箱子里，放有一只猫。这箱子中有一个机关，一旦按下便会产生几千伏特的高压电流，足以让一只猫瞬间断气（假设听不见箱内声音）。当你没有打开箱子时，猫生还和死亡的概率随着时间的推移而变化，这便可用一个函数表示，这个函数被称为波函数。

当你打开这箱子时，你只会看到一种情况，生，或死。可当这表现在函数上时，原本有规律的函数突变，一个概率突变为0，一个概率突变为1。这说明了什么？在我们观察的那一瞬间，波函数突变了，原本不确定的结果确定了。简单来说，就是我们的观察改变了结果。多么不可思议的结论啊！

这只是宏观上的体现，而微观上便体现在不确定性原理上了。

不确定性原理的主旨是：我们不能既确定微观粒子的位置，又确定其动量（一种描述物质运动状态的物理量）；我们越是清楚它的位置，便越不了解其动量，反之亦然。

这是为什么呢？因为，当我们想确定一个粒子A的位置或动量时，必须让另外至少一个粒子B（利用波粒二象性将波看为粒子）撞上被测粒子A。于是问题出现了：B撞上A后，A的位置和动量便即刻改变了。这导致我们无法同时得知A的位置和动量，更无法在不改变A状态的`情况下得知。

在微观上，我们可恶的观测又一次改变了事件的结果。

因此，我们不只是观察者，也是行动者。

这让我想到了自己曾经那些错误的做法。

那次我正在旁观几名同学在教室玩桌游，老师走进教室，我竟一弹就躲得远远的，好像要立马与那位同学撇清关系。还好老师并未发现，那位同学也逃过一劫。可现在回想起来，在生活中，我们的观察，也是一种行动。我虽为一个观察者，但其实也“参与其中”了。为什么不能担当应有的责任呢？

对于这点，我想了很多……

有一群人——当有人受到不法侵害时，他迅速逃离现场，唯恐殃及池鱼；当有人生命垂危时，他们站在一旁，盘算着能否因此获得一些名利；当有人要轻生时，他们冷眼旁观，互相议论，却无人上前劝阻，只管看会儿热闹……他们可笑地认为自己只是一个观察者，殊不知，观察即参与，观察即行动。他们的观察，也是参与的一种方式；观察的他们，也是谋财害命的帮凶。

我希望我不是他们中的一个，不仅是客观上的“行动者”，更是主观上的行动者，在他人需要帮助时，在力所能及的范围内能尽量帮他们一把，以尽到自己的责任。

灯光读后感作文1200字 篇6

接着，老师问罗尼心中的英雄是谁，罗尼从坐位上起来，在黑板上写了“忠犬八公的故事”。同学们在下面讨论起来，罗尼没有解释，自己接着讲了一个故事：

小八公很神秘，没人知道它从哪里来，也许是从收养所里跑出来，也许是从别的地方来，也许是从车里出来的，反正小八迷路了，出现在外公面前，当时外公正在接外婆打的电话，说完话后，外公看见了小八公，看它很可爱，就抱起来坐在火车站外的石凳上，外公对着小八公说：“小家伙，迷路了吧？你的主人一定在到处找你呢？”说完就向四周看看，没人。接着外公又进了火车站里，找到了管理员，并对他说：“这有个小家伙，我在站台上看见的，还有个烂狗笼子掉在那里，我不知道怎么办？不过一定有人正在找它，先把它放在你这行吗？”管理员连忙说：“不行，我们这里不能收养动物。”外公说：“它跑丢了，这么可爱的小狗，会有人来找它的。”管理员说：“我知道，你先带走吧，如果有人找，我会通知你，放在我这里，不安全。”外公想到外婆不愿意饲养动物，可是，这小狗太可怜了，又不忍心抛弃它，只好带着小八公回家了。

回到家后，外公刚把小八公放在楼下房间的床上，这时外婆从楼上下来，外公赶紧把门关上，跟外婆拥抱，然后上了楼。

小八公自己在楼下感到无聊，就打开了房门，也来到了楼上的房间，并舔了舔外婆的脚，外婆吓得惊叫起来，一看是小狗，生气地对外公说：“你明明知道，我不愿意养动物，你还把小狗带回家。”外公解释说：“我知道，它在站台上迷路了，它太可怜了，就留一晚，我明天把它送走。”说完赶紧把小八公带到屋外的房子里，给它铺了一个窝，摆上了玩具和食物。

第二天，我妈妈看见了小八想收养它，外婆就是不答应，外公只好把小八公送到收养所，朋友，邻居们，他们都不想要，最后外公又来到了火车站，希望能找到它的主人，可是没有人来认领，只好把小人带到自己工作地方，看看同事们有没有收养它的，很失望，也没人愿意这么做，只好又带回了家，给外婆说了好多好话，外婆才勉强同意暂时把小八留下。

小八和外公一家相处的非常和睦，给他们带来很多欢乐，渐渐地外婆接受了小八公。

日子一天天的过去了，小八公长大了，有一天下午，小八好像感觉到外公快要回来了，就从家里飞快地跑到了车站，坐在站台等着外公，外公一出车站门，小八公就向外公扑去，显得很亲热，外公高兴地跳了起来，抚摸着小八公。

从这以后，小八天天都送外公上班，下班时又在那里等着，天天如此。

有一天，外公下班没有看见小八，非常着急，以为出事了，赶快回到家中，原来小八被臭鼬拦住了，不敢出门，外公帮助它赶跑了敌人。

时间过的真快啊，外公老了，有一天，外公去上班，小八好像感觉到了什么，拦住了外公，不让外公出门，外公虽然觉得很奇怪，可是动物与人之间不好交流，最后外公去上班了，倒在了工作的地方，再也没有回来，小八在车站等啊等啊，再也没有等到外公。

外公虽然去世了，但小八公依然每天按时在站台这等着外公，直到自己的死亡来临。

灯光读后感作文1200字 篇7

本学期开学，学校为了加强老师的队伍建设，提升老师的教育水平，充实老师的头脑，为老师每人发了一本优秀教师成长丛书之《好老师的十堂必修课》。初次拿到此书，我便深深被其封面吸引了。书面上那颗大树给了我很多思考，自己不正是要成长的小树吗?其实这类书籍以前自己也读得不少，可都是囫囵吞枣式，书是读了，可收获不大。自我反省我认为是缺少思考。因此，从这本书开始我决定开始采用研读的方式。就算没有批注和个人观点也必须有圈画重点。

读书方式改变后，我发现真的很不一样，书读慢了，思考就多了，从刚开始的圈画重点开始有批注了，同时我发现，以前是逼自己读书，现在越来越想读书了。因为从书中我找到了自己进步的方向，更找到了自己进步的方法。《好老师的十堂必修课》这本书和其它类似的书差不多，注重教师发展，但这本书在语言上通俗、活泼，摒弃了传统说教，在文章中结合教师的职业特点，以理论与事例相结合、互相印证的方式，使其更加亲切生动，更具说服力。老师读完后可以对照事例，联系自己的实际工作，这样对理论的理解会更加透彻，对老师的指导意义也更强。本书所涉及的每一个主题，都是老师们在平时的教育教学活动中真实遇到的问题和困惑，具有广泛的代表性，因此非常适合那些有志于成为一名好老师的教师认真阅读。

《好老师的十堂必修课》就老师如何成为优秀的好老师提出了很好的建议。这本书从教师的责任和使命到对待学生的态度，从如何引领学生成长到如何打造一个凝聚力强的班级，从老师的仪表、形象到提高自己的修养，从不理工作到学会减压、享受生活等十个方面深入浅出地阐述了成为一名好老师的方法，帮助老师们摆脱烦恼，重新认识自己、认识学生、认识教育，不断提升自己教书育人的境界，于无形中增加自己的竞争实力。

回顾自己十二年的教育历程，结合本书，我感觉我的教育历程可以分为三个阶段：

第一个阶段：摸索期。这个阶段主要是指刚毕业参加工作到送走我的第一届毕业生。这个时期的我年少轻狂，怀揣对教育的梦想和执着，义无反顾投身于高中教育。通过这本书的学习，我认识到，那时的自己勉强做到了“志存高远、倾注爱心、学生榜样、注重成长、传道解惑”这五个方面。大学刚刚毕业，自己对高中教育十分向往，因此说志存高远，做教育的追梦人当之无愧。但是就这一点来讲，自己仅仅认识到了教师不仅是一种职业，更是一种事业，确实是把教书育人的使命铭记在心，努力做一个有责任感的老师。其它比如职业规划等想都没有想过。倾注爱心，把温暖传给每一个孩子这一方面，也仅仅是肤浅的认识到爱是最好的教育而已。就一言一行，做学生心中的榜样而言，自我感觉在这几个方面做得最好，尤其是言传身教，从点滴做起以及严于律己，把工作做的更完美这两点自己对自己要求最高。关于超越数字，成长比成绩更重要这一堂课，我认为自己当时认识到了成长比成绩更重要，但是就成长和成绩的协调及结合处理的不是太好。最后一堂课传道解惑，做好学生成长领路人，我注重帮助学生树立正确的人生观，引导学生养成良好的习惯，其它做的不好。

第二阶段：总结反思期。这个阶段主要是指到。这个时期的我在经历了前三年班主任工作的失利，以及教学工作的疲乏后，在我导师王彩琴老师的激励下开始了反思，同时从我校引入的诱思探究理论中找到了教育的方向和方法，我的班主任理念初步形成，那就是“相信学生，关爱学生，创建和谐班集体”，我的英语教学理念也逐步完善。同时已经完成了高中一轮教学，并开始参与优班的教学工作，这一切都在要求自己必须严格要求，积极反思，充实在我，快速提高自我。通过这本书的学习，我认识到，那时的我基本做到了“志存高远、倾注爱心、学生榜样、注重成长、传道解惑”这五个方面的最基本要求，同时“因势利导，师生和谐，管理有方”已经开始摸索并实践。这个阶段我对志存高远，做教育的追梦人的认识更进一步，开始考虑自己的职业规划。倾注爱心，把温暖传给每一个孩子能给予爱和尊重，能把学生看作是自己的孩子。一言一行，做学生心中的榜样这一堂课中我对榜样的力量有了深刻的认识，也努力成为学生心中的好榜样。在超越数字，成长比成绩更重要这一堂课中，我开始意识到浇树先浇根，育人先育心的重要性，同时也逐渐在自己的教育中让学生学会懂得知识的价值。就传道解惑，做好学生成长的领路人方面，我努力做到授之以鱼不如授之以渔，会及时解决学生的困难，也学会了私下处理学生不当行为的教育艺术性。在因势利导，特殊学生特殊引导方面，我会把更多的关爱给“后进生”，会赏识和鼓励“笨学生”，也学会了保护“问题学生”的自尊，渐渐领会了把责备隐藏在玩笑之后的工作艺术。谈到用心贴心，营造师生和谐氛围，我感觉我会习惯于从积极地角度去看学生，能做到善于倾听，会注意以尊重换得尊重，也会放下架子，平等地与学生沟通。谈到管理有方，我在这方面注意打造班集体的凝聚力，注重班干部培养，同时培养学生的自我管理能力。这个时期的我自我感觉不错，也取得了一定的成就。成就的取得使自己有些骄傲，但可喜的是这种感觉并没有持续太长的时间。

第三阶段：创新提高期。这个阶段主要是指20到现在。这个时期初期接触了几位对我影响非常大的专家学者，比如：鲁子问，昝亚娟，杜振龙，郝润生等，特别是在微信里我老师王彩琴的`一番话使我重新认识了自我，继续以饱满的热情投入到新的教育征程中。我开始加强学习，继续创新搞教研，向名师专家请教学习。同时因为爱人工作问题我不得不承担起照顾孩子的责任，一年多的与孩子深入交流，使我越发愧疚，感觉以前真的很对不起家人，我也努力在工作和家庭中寻找平衡点，同时开始追求健康的生活方式。此时的我对 “志存高远、倾注爱心、学生榜样、注重成长、传道解惑”有了更深刻的认识，“因势利导，师生和谐，管理有方”这几个方面的摸索实践已小有所成，同时开始对“内外兼修，幸福生活”有了追求。具体来说就志存高远，做教育的追梦人这一点来说我已经把教书育人当作自己的毕生追求，并为之不懈努力着。在倾注爱心，把温暖传给每一个孩子方面，我懂得了爱他，但不等于放纵他的含义。在一言一行，做学生心中的榜样方面，我开始打造自己的人格魅力。在超越数字，成长比成绩更重要方面，我开始着手为学生创造丰富多彩的学习生活，注意给学生提供更多的自由和成长的空间。在传道解惑，做好学生成长领路人方面我开始关注挫折教育，注意及时疏导学生的不良情绪。在因势利导，特殊学生特殊引导方面，我学会给自卑的学生更多的阳光，学会了去保护“问题学生”的自尊，努力尝试帮助学生跨过“早恋”这道坎。在用心贴心，营造师生和谐氛围方面，我开始注意批评的艺术，注重表扬，努力以宽容的心对待学生。在管理有方，好老师班级管理学方面，我重视了执行力，同时努力当好家长的教育参谋。在内外兼修，成就最好的自己方面，开始了自修，注重在艺术追求中提升自己，认识到了终生学习的重要性。在懂得生活，幸福老师的快乐秘诀方面，我深刻意识到工作不是生活的全部，开始利用假期合理调整，走出学校生活的“围城”，懂得解压，灵活应对工作和家庭。尽管现在过得比较充实，但是自己的教育追求之路还很长。

灯光读后感作文1200字 篇8

课文讲了“我”在一个冬日之夜突然接到一位农民的求助电话，说他家的小婴儿正在发高烧，请我出诊。由于“我”弄不清这位农民家的具体住址，农民打电话给沿途农家，让(请)他们开亮电灯，指引“我”前行。

“我”沿着灯光走到了求诊的农民家，给婴儿看完病，在返程的时候，“我”十分紧张，生怕找不到回家的路。出乎我意料的是，沿途农家的灯依然亮着，“我”每驶过一家，后面的灯立刻熄灭，而前面的灯仍然亮着，灯光把我带回了家。

读完这篇短文，每个人都会为之而感动。那冬夜里的无数盏明灯，本算不了什么，但却给深夜出诊的“我”送去了当地人的善良、温暖、友谊与乐观。黑暗并不可怕，寒冷也算不了什么。相互的关爱、真挚的友情，会赶走寒冷、驱散黑暗。让即使荒凉的西部小镇那无比寒冷的冬季之夜洋溢着无限的温馨与暖意，让读这篇课文的每一个大人、小孩和老人都感受到了人与人之间的温暖与关爱。

不仅仅是在那遥远的加拿大西部小镇，我们身边也有许多温暖在驱赶寒冷――倾盆大雨时别人送来的一把伞，即使再大的雨夜不会淋湿心中的暖意;大汗淋漓时递来的一杯水，即使再热的天气，也不会把善良燃烧。

正如课文中的诗句：

那里的笑容比较长久，

那里的握手比较有力，

灯光读后感200字[模版] 篇9

篇一：灯光>读后感200字

合上书本，我的泪水不禁从眼眶中滑落下来。赫副营长为了孩子们的光明未来，不惜牺牲自己的生命，他视死如归、舍己为人的精神是多么的高尚啊！赫副营长虽然死去了，但他的精神却永远存留在我们心中！

在那些苦难的日子里，中华民族，有多少仁人志士、革命先辈胸怀崇高的理想，为了伟大的革命事业坚贞不屈、舍生取义、视死如归啊！他们用自己的鲜血点亮了中国的革命事业，取得了抗日战争、解放战争的胜利，将中国民众从水深火热的困苦中解救出来。是他们，用生命照亮了中国前进的路！是他们，为我们开创和平繁荣的新中国！

同学们，生活在今天这样一个>幸福的年代里，我们要时刻谨记：革命先辈用生命和热血点亮了祖国前进的灯塔，我们要继承先烈的遗志，好好学习，为祖国的繁荣和发展添砖加瓦，为祖国光辉的未来增添光彩！

篇二：灯光读后感200字

华灯初下，我们在学习时有没有想起那些令人尊敬的英雄们，是他们的牺牲，换来了我们今天的幸福生活。在这篇课文里，在战争快要打响时，郝副营长还在憧憬为来孩子们用上电灯的情况。但是，他自己却没有来得及看见电灯就牺牲了。想郝副营长这样的革命英雄还有很多：邱少云、黄继光、江姐、许云峰、华子良……他们用自己的牺牲换来了我们现在的幸福。邱少云在执行任务时，被敌人洒下的燃烧液烧着，但是，他为了革命事业的成功坚持一动不动。

千万盏灯，凝聚着革命前辈们的心血。但是，有些人并不在乎这些，他们在明亮的灯光下不好好学习，整天无所事事，并不珍惜先辈们给我们带来的这一切。

同学们，我们一定要珍惜现在的一切，所以，让我们现在开始好好学习吧。

篇三：灯光读后感200字

我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。

这篇课文是一个动人的>故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。

我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。

篇四：灯光读后感200字

如果没有郝副营长这样的千千万万个战斗英雄、前辈英烈，我们能享有今天这么美好的生活吗？我想是不能的。郝副营长坚持 了自己美好的愿望，我不禁自问：我坚持了吗？记得上三年级时，我迷上了画画，强烈要求让妈妈给我报了美术班，可刚刚学了一年多，我又不想学了。为什么呢？因为我厌烦了描笔、勾边等等各种复杂的画技，所以仅仅学了一点东西就不想学了。看到文中郝副营长为了自己的梦想 而去奋斗、去拼搏，我不禁十分羞愧。

灯光读后感作文1200字 篇10

当我读到“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书。他注视着那幅图，默默的沉思着。”时，我从“默默的沉思”体会到了郝副营长想让孩子们都用上电灯的决心，像插图里的孩子一样，能在电灯下聚精会神的读书。郝副营长当时可能在想：电灯多亮啊!要是孩子们都在这样明亮的环境下学习，那有多好啊!我感受到了当时生活的艰苦，对于现在的我们来说，每家每户都安着电灯，可在原来，电灯却是一种奢侈。所以我们应该好好珍惜今天来之不易的幸福生活。当我又看到这一处时，我的心里已是波涛起伏。

原来突击连突围的时候，周围一片漆黑，大家找不到突破口。在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了那本书，为突击连照亮了前进的路。可郝副营长却被敌人的机枪打中了。郝副营长那勇于牺牲的精神令我感动，是啊，郝副营长年仅22岁，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他奉献出了自己年轻的生命!郝副营长是多么的无私奉献!说到这里，我真是惭愧。我就不像郝副营长，别人用了我一点东西，我就斤斤计较。郝副营长的愿望终于实现了，现在家家都有电灯，我们都可以在明亮的灯光下学习了!总之，我们现在应该好好学习，才不能辜负这些革命先烈的付出!

像郝副营长那样的革命先烈还有很多：黄继光、邱少云......这些革命先烈都付出了自己宝贵的生命。我们应该好好珍惜现在的一切东西，因为一切都是用革命先烈的血肉身躯换来的。他们那高贵的精神，崇高的品格永远牢记在我的心中!