硬笔书法培训体会总稿（推荐10篇）
为提高教师自身素质修养，帮助教师掌握硬笔书法的技巧和技能，11月10日，学校邀请内蒙古硬笔书法协会主席、塞外书画大讲堂专家讲师团秘书长吴全仁举办了为期半天天的硬笔书法讲座。
走进讲堂的吴全仁教授，现任内蒙古硬笔书法家协会主席，中国硬笔书法协会副秘书长、常务理事，中国硬笔书法协会客座教授，文化部艺术人才中心汉字等级考试办公室认定的高级培训教师、硬笔书法高级审评员。同时，也是内蒙古自治区硬笔书法的奠基人和创始人。通过他的倡导，先后成立了鄂伦春自治旗硬笔书法家协会，呼伦贝尔市硬笔书法家协会，内蒙古硬笔书法家协会，具有很高的硬笔书法造诣。
讲座中，吴全仁教授从美学原理、社会意义、人生启发、哲学内涵等方面对“硬笔书法速成方法和原理”进行了深刻阐述，并通过讲练结合的方式向大家传授了“习字速成三法”，他风趣幽默的语言，不时赢得现场阵阵掌声。聆听讲座的机关党员干部在领略书法魅力的同时，加深了对中国传统汉字文化的认识，激起与会党员干部对书法的浓厚兴趣，营造了我市机关文化建设的良好氛围。
全全学校语文教师都兴致勃勃地参加了该讲座，吴全仁从硬笔书法要素、握笔姿势、字的间架结构说起，重点指导了汉字结构的写法，从起笔到收笔，从运笔到章法等。吴老师还对教师硬笔书法作品进行了现场讲评，有针对性地指出教师书写存在的问题，指出不足之处，让师生们受益匪浅。
此项活动结束后，很多语文老师特别是低年级的老师表示，开展这样有新意、有实际意义的讲座，对于他们进行低年级学生的汉字书写教学有非常大的帮助,对自己的成长与发展也有很大的促进作用。
儿童书法培训心得体会相信是很多书法老师及学习书法学生家长都会关注的吧。汉翔书法培训的教学老师李老师自幼学习书法，从事少儿书法教育行业也有十余年之久。下面，请跟随我，一起来看看李老师的儿童书法培训心得体会。
李老师在长期的儿童书法培训工作中一直倡导以“自我高效能”为儿童书法教育目标，独特的“国学书法”体系，从文化，能力和技法三大教育模块着手，在书法培训的过程中，不只提升孩子书写水平，更加关注孩子的性格磨练、学习习惯与学习能力的提升，以及文化和语文知识的积累。
李老师的儿童书法培训与研究心得体会如下： 儿童书法培训心得体会之一：培训方法 因材施教
这一点，可以说是李老师儿童书法培训心得体会中的重中之重了，少儿书法培训的安排，要有计划、有目标。学生掌握书法基本技法，不是一蹴而就的事，必须在不断的练习中循序渐进。为此，李老师在书法培训过程中根据不同的学生，不同的学习阶段设置不同但又明确的目标。在选帖、练习、培训方法上都是有讲究的；这其中在培训方法方面，一般也都是循序渐进的过程，以字体、点画入手、临摹三方面为三个重要的出发点。
例如零基础的儿童学员初期注重书法写字姿势的养成，目前，学生写字姿势上的错误相当严重，引起视力下退(不是唯一的原因)、歪腰、斜肩、拱背等。李老师也号召家长与老师协力配合让学生养成良好的书写姿势，做到既长知识又长身体。培训方面一般以篆书培训入门，因篆书更像中国历史长河的源头，蕴藏着许多历史的故事，是最早的书法大师们用抽象的线条孕育的美、发现的美、创造的美。所以以篆书入手能更好的激发学生们学习书法的兴趣，同时也对儿童执笔、控笔等起到很好的锻炼作用。而后，再转到运笔讲究法度、字体险峻秀美的正楷中流传千年的主流，欧楷。儿童书法培训心得体会之二：思维启迪习惯培养
李老师在儿童书法培训中对学生经常讲的一句话就是：“我们要用‘眼’、‘手’、‘脑’一起写字。”李老师的书法培训心得体会是，在书法培训中启迪学生的思维，培养学习能力，达到善于学习，这跟书法培训质量的提高是有密切联系的。
思维启迪即培养学生细致的观察能力。即让学生养成拿到一本字帖，先读帖，先看点画的运笔（下笔、行笔、收笔等）的这种思维习惯。
习惯培养是让学生养成善于琢磨、体味的习惯。观察是感性的、表面的，分析、比较、研究才是理性的、内在的。学生要写好字一定要有分析比较的能力，能对照字帖找出自己写字的欠缺，能够发现不同字帖字体的不同特征等能力。这是一种主动的、积极的学习方法。
儿童书法培训心得体会之三：交流展示 鼓励激奖
西乡第四中学 王乐
我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培训，培训匆匆而过，回顾这几天的培训，并且收获颇多。这次培训对于我们乡村教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为美术教师，能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。这次培训中，我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。
本次培训通过听老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。
通过听老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。
在听老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。
我作为一名普通教师，上班事务繁多，练笔和学习机会极少，自己的专业和理论水平及文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教研型的书法专业教师呢？
这次培训老师为我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方法。我想，我一定会挤出时间，学会取舍，多练字、多读书、多研究等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的、优秀的书法教师。
在学校里我主要是一名美术专业教师，对于毫无书法教学经验的我来说，真是一头雾水、困难重重。老师的课无疑给了我极大的帮助。让我知道原来还有书法教学的指导纲要，这就给我指明了方向。老师详细的讲解分析极具可操作性，对我很有帮助，回校后我会再认真体会。参加这次书法培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，我会把我学到的东西在学校推广，更会铭记老师们的话，提升自己，「提笔即是练字时」，争做「一流的教师」。「人品有多高，书品就有多高」我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。
光听老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。
总之，短短几天紧张而又快乐的培训中，既有名家名师和一线老师的讲座、又有参观和笔会等活动，既有理论又有实践，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼，尤如秋日的阳光温暖，明晰着我们书法教学的方向，让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。要是能天天这样学习充实，这是一件多么幸福的事情，我又是一个多么幸福的人！
本次学习内容共有两天的时间，第一天为领导讲话和书法课观摩，中学高级教师李家栋做了专题报告，就中小学书法教育纲要进行解读。他强调了四个方面：
1、纲要的颁布；
2、纲要内容的组成；
3、书法教学的基本理念；
4、目标与内容的实施与组成。
李家栋指出：硬笔与毛笔兼修，审美与传承并行；写字教学是对传统文化的重新认识，每天练字一刻钟，做到晨诵、午写和暮读；参考山东人民出版社的各年级《书法练习指导》。李宗伟做书法学术报告。并参观了滨城区一小的师生书法作品，真是令人大开眼界。
两天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：
练一手好字，可以让自己受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。
如何练习书法呢？练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。
★ 小学书法培训心得体会
★ 书法培训开场白
★ 书法的心得体会
★ 书法学习心得体会
★ 写书法心得体会范文
★ 书法实践心得体会范文
★ 书法培训心得总结
★ 书法学习心得体会总结
★ 培训心得体会经典
*月__日，有幸参加__市教育科学研究中心举办的书法教育培训活动，活动为期一天，包含开幕式、书法专家报告、书法教学课以及书法教育交流研讨等内容。此次活动由__区教研室__主任主持。__区教研员__做开场发言，他介绍了书法是中华民族特有的文字艺术，至少有三千五百年的历史，书法的文化内涵及表现手法丰富多样，而现今电脑、手机、邮件的介入使汉字书写的重视程度每况愈下，在这样严峻的现状下，书法教育的重要意义不言而喻，书法教育意在让学生端端正正写字，堂堂正正做人。接着，实验二小阚校长致欢迎词，__区教研室申主任发表讲话，条理清晰的介绍了书法教育的.重要性。随后，__出版社__总经理介绍了学生使用的书法教材的设计理念。
简短的开幕式之后，就是重量级的专家讲座――小学书法教育散谈，__老师从背景、课标及纲要、提升、教学几个方面阐述了他对书法教育的理念，报告中，__老师引经据典、文采斐然，既有干货――日常的教学经验及方法，又有硬货――小学书法课标的解读。报告由于时间限制，让人意犹未尽，扼腕叹息。报告中提到要提升书法教育教学水平要做到多读帖、多临帖、多读书、多交流。读帖就是要详观、揣摩字的笔画结构，要铭记于心，察之者尚精，拟之者贵似。临帖前选帖要准，方向比速度更重要;临帖要狠;临帖要专，不可朝三暮四、改弦易辙;临帖要恒，持之以恒、坚持不懈;临帖要用，可以集字，加强临帖时的趣味性。
书法教育要面向全体，让每个学生写好汉字，但使人人写好字，不求个个书法家。书法教育要与做人联系在一起，堂堂正正做人是基础，代表宋代的书法风格，而且成就最高，的宋四家的“蔡”原本应该是蔡京，后人不齿其为人，所以把蔡京换为蔡襄，并认为蔡襄的艺术成就蔡京之上。书法教育要培养学生养成良好的书写习惯，掌握正确的执笔方法，保持正确的书写姿势，并注意用眼卫生;书写时专心致志并保持不急不躁、安静平和的心态;勤于观察和思考，先动脑后动手，手脑互动;注意爱护与保养书写用具，保持环境整洁;增强日常书写的练字意识，做到“提笔即是练字时”。书法教育要注意培养学生的书法基本功，读帖、临帖、摩帖、背帖并及时比对调整，“意在笔先”。书法教育要注意书写规范，“字”要规范，“法”也要规范，即笔法、字法、章法要规范。最关键的中锋用笔由于时间限制没有深入讲解，很是遗憾。
__老师开玩笑的说，第一次自己的名字也能出现在主席台，要说自己是个主任的话，也算是，因为他自己是一名班主任，他就是平阳小学一名普通不过的小学老师。不到一个小时的报告，儒雅谦逊，持之以恒，这是__老师留给我的深刻印象。
宁远小学 杨昌军
2013年8月，我有幸参加了河北省中小学书法教师培训活动。在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知此次培训的意义和重要性。下面就本次培训学习，谈以下几点体会：
一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响 书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。
二、对书法理论有了一个全面完整的认识
这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林最具代表性的文化符号。作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。
三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板
这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养一直是我的书法技艺的一块短板。
这次培训中河北师大的杨春老师的楷书技法与实践课，让我认识到了书法临帖的重要性，尤其是杨老师的临帖要求自己100%像，让我震撼，对他由衷地敬佩。
石家庄市老年书画研究会副会长郭少斌《创作知识及创作》的主题报告深入浅出，结合实际，以鉴赏家的独特视角，带领我们体验了书法创作的艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性，而书法是一门艺术，艺术的价值在于创造而不是复制，要达到创造美的目的，只有这样，书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。
为我们培训班讲硬笔书法技法与实践的老师是秦皇岛新世纪书法艺术学校的彭树生校长，他为我们学员老师们在书法教育教学工作中应该掌握的一些教学方法和技巧提供了切实的指导，他强调：笔画是材料，而结构是“盖房子”，小学生的书法课一定要抓住“结构要准确”这个核心问题，他多年来也是这么做过来的，他那种对书法教育的热爱和执着感动了听讲的每一位学员，他的成就让我明白了书法教育同样遵循教育的规律：那就是爱的教育。
开场
《欢天喜地》迎水桥机务段 尊敬的各位领导、各位职工代表
各位职工家属朋友、现场和电视机前的观众朋友们
大家晚上好！
嬗变的四季是我们辛勤耕耘的原野；
辛勤耕耘，我们用燃烧的信念串接起每一抹鲜艳；
火红的太阳是我们永远追逐的梦想；
追逐梦想，我们用青春的金线编织绚丽多彩的华年；
伫立在时光的年轮前，我们为过去的一年取得的成绩感到欣慰与自豪。全局上下以科学发展观为指导，在铁路改革发展的伟大实践中创造了辉煌业绩，实现了“十二五”的良好开篇；
欢聚在新年的阳光下，我们对未来的前景充满了期待与信心。全局干部职工将坚定不移地沿着路局党委和路局“保安全、保稳定、促发展”的主线稳步向前。
道一声感谢，感谢您辛勤的汗水付出；感谢您真诚的献策建言；
送一份祝愿，祝愿您身体健康万事如意，平安幸福岁岁年年；
朋友们，兰州铁路局十一届二次职代会汇报演出即将开始，首先请大家用热烈的掌声欢迎路局工会刘岩主席致辞。
感谢刘主席精彩的致辞。朋友们，兰州铁路局十一届二次职代会文艺演出正式开始，请欣赏由兰西机务段为大家带来的舞蹈《奔向阳光》。
追梦.季节的嬗变
1、舞蹈 《奔向阳光》兰西机务段 阳光撒遍原野，微风吹来，把那硕果都吹醉。你看，回族少年手捧盖碗，正簇拥而来。
盖碗飘香四溢，一杯热茶，把那枸杞泡出花。你听，银铃般的笑声在耳边，比那冰糖还要甜。
2、舞蹈《盖碗飘香》兰州电务段 大家都知道，说相声可不是个容易事。但今天这舞台上却来了一位小伙子，他说，“偶也能说相声”，那就让我们一起拭目以待，大伙儿看看他的本领到底行不行，掌声有请。
3、相声《偶也能说相声》创作：曾志兰州客运段杨琪兰州车辆段
表演：杨琪王超 兰州车辆段
迎向春天，跳一曲春天的芭蕾。跳得忘我，跳得沉醉。
迎来春天，唱一曲春天的芭蕾，唱得深情，唱得陶醉。
接下来大家将欣赏到一首优美的歌曲《春天的芭蕾》，歌曲的演唱者白丽霞是嘉峪关工务段的一名职工子女，现就读于西安石油学院音乐系，她也是我局“三不让”救助中的一名受助者，连续四年的助学款为她解除了经济上的后顾之忧。在即将结束大学学业之际，她将把这首优美的歌曲献给大家，感谢大家的关爱，感谢铁路大家庭的温暖！
4、独唱《春天的芭蕾》白丽霞 嘉峪关工务段 杂技是一门古老的表演艺术，深受人民群众的喜爱。我们今天特别邀请到了甘肃省杂技团的演员们给大家带来一段《杂技组合》，让我们用最热烈的掌声欢迎他们带来的精彩表演。
5、杂技（特邀）《杂技组合》甘肃省杂技团
一路风雨同行，一路携手并进。筑梦路上，有挫折，有艰辛。筑梦路上，有理解，有真情。
接下来的这个真实故事，发生在去年秋天。水害断道，线路中断，列车滞停。由深圳开往兰州的K131次列车，在陇海线的一个小站停留了33个小时，列车上，发生了怎样的故事？请欣赏由兰州客运段带来的情景剧《列车运行中断时》。
筑梦.铿锵的节奏
6、情景剧《列车运行中断时》兰州客运段 一群普普通通的女职工，紧握手中的上水管，用爱心滋润旅途人。还是她们，换上霓衫步入烟雨中，把生活的真情、陈蕴的优雅、无言的光华舞在麦积音韵。
7、舞蹈《麦积音韵》天水车站 大会战的工地上，节奏铿锵。更换轨枕、整治病害，补充道砟，异常繁忙。一条白毛巾擦去额头的汗水，一首思亲曲唱出心中的思念。让思念洗去辛劳与疲惫，让爱的力量来一同确保畅通与安全。2011年7月，由我局自创自编自演的男子群舞《工地节奏》参加全路“感动铁路”文艺汇演，并荣获一等奖。下面就让我们一起来到这个繁忙的工地，感受它独特的节奏。
8、舞蹈《工地节奏》作曲王剑青表演 局职工舞蹈队 春风吹来，牡丹花开，芬芳一片。春风吹来，花开牡丹，香满人间。从大漠敦煌到小桥江南，《牡丹赋》，如一长卷。从民俗风情到阳春白雪，《牡丹赋》，胜似千言。
9、歌伴舞《牡丹赋》 王淑丽辅业资产管理中心兰铁国旅 伴舞武威工务段 常有乐这个名字想必大家并不陌生。两年前，就是在这个舞台上，我们看到了原本对工作马马虎虎的常有乐被“三不让”的春风吹暖了心，思想上有了大转变。是的，现在的常有乐，是金轮装搬数得着的好职工，接下来，就让我们来关注常有乐带来的《风雨情》。
10、小品《风雨情》创作：杨建渊表演：罗海兆 李世东 杜亚军 辅业资产管理中心金轮装搬公司
筑梦，每一个梦都是永不褪色的青春记忆。筑梦，每一个梦都是无怨无悔的爱心集结。
2010年8月，甘肃舟曲发生特大泥石流灾害。兰州铁路局各级组织及时伸出援助之手，组
织爱心捐款，帮助灾区人民重建家园。当灾区的小朋友背起新书包，迈入新校舍，她们的脸上洋溢着幸福的笑容，这张张笑脸，令人感动„„
11、舞蹈《筑》兰西车辆段
献上一份爱心，点燃一份希望。重温一段老歌，寻觅一段回忆。
燃梦，仰望天空中绚丽的色彩，燃梦，倾听新年里动人的旋律。
燃梦.希望的畅想
12、歌曲联唱 《欢聚一堂》王赟 西部物流公司 《洪湖水浪打浪》卫 静兰铁公安处徐晓琛 金轮装搬中心 《信仰》刘觐豪 兰西机务段
《少林 少林》许平局信息处
谢志强 局运输处裴洪波 局工务处 陈建伟 银川电务段 《外婆的澎湖湾》马雯婧 兰西机务段
陈鑫 甘肃铁联公司 《万泉河水》王彦军陇西车务段闪烁信号灯，三色交辉映。手持扳手钳，安全我当先。
我是一名信号工，信号服是我亲密的伴侣。我是一盏信号灯，色灯片是我永远的盛装。晨晖里，夕阳下，我们定格铁道线上最美的姿态。
13、舞蹈《信号畅想曲》银川电务段告诉天空，我们来了。告诉大海，我们来了。让夺目的光彩闪亮全世界，让律动的节奏唤动全世界，I am coming！
14、舞蹈《I′m coming》职工培训站
刚刚欣赏了由职工培训站的姑娘小伙们为大家带来的这段魅力韩舞，最后我们将欣赏到的是一段具有浓郁民族风情的《顶碗舞》。作为我局文艺建设中的优秀代表，兰铁文化宫嫂子舞蹈队将以她们完美的舞艺与顶技，为大家精彩呈现。
15、舞蹈《顶碗舞》兰铁文化宫嫂子舞蹈队
鼓声铿锵，向明天进发的战鼓已经敲响，兰铁儿女阔步向前，水花飞溅，共建和谐兰铁的梦想之旅上，兰铁儿女重任在肩；
为了追逐一个希望的梦，为了构筑一个坚实的梦，为了点燃一个斑斓的梦，让我们共同拨亮新年的烛光，光明永恒，烛光如故！
让我们的欢乐留驻在这冬夜，笑语回旋，声声祝福！
朋友们，兰州铁路局十届二次职代会“和谐兰铁”文艺晚会到此结束，祝朋友们新年快乐，万事如意！
朋友们，明年再见！尾声：
导入：很高兴在这里和大家一起学习。今天我将继续介绍有关硬笔书法的相关知识。接下来我会大体介绍硬笔书法的书写原则，并主要以结构为切入点，重点介绍“上下结构”的汉字应该如何书写。
一、简介书法
1、汉字书法从形式上，主要有篆书、隶属、楷书、行书五种。那我们在日常生活中常用的主要是行书和楷书。
2、硬笔书法的书写标准可概括为五点：规范、清楚、匀称、整洁、流畅。
（1）从笔顺上来说可归纳为：先左后右、先上后下、先横后竖、先撇后抐等等。但这里的笔顺规则不是绝对的，根据书写习惯，尤其当我们为加快速度而“连笔”书写时，可能会改变笔顺。
（2）从用笔力度上来说，一般笔尖稍用力按压纸面即可。
二、结构书写规则
1、一般要想和像大屏幕出示的书法作品的作者这样有一手漂亮的汉字，是从写好笔画开始的。再在此基础上掌握常用部首的基本写法。仅仅写好部首还是不够的。我们常常发现某些同志的字看起来比较舒服，这是因为他们的汉字结构把握的好。
2、上学期芳伶姐在硬笔书法培训中，已经就笔画和部首的写法给大家进行了讲解。那今天我主要从硬笔楷书的间架结构入手，和大家共同探讨如何写好一手漂亮的钢笔字。
3、其实钢笔楷书的关键是掌握结构。咱们现在使用的于迅硬笔楷书教程，也是从结构入手来进行练习的。大家都知道楷书法度严谨，规矩多。我们想要把字写好，还得明其结构书写原则。楷书的书写规则有哪些？可以大致总结为十六字口诀。“心中有数、平行等距、找准中心、注重礼让”
三、上下结构的字书写要领
过渡：根据我们最近的练字内容，我们主要来讲解“上下结构”的汉字如何书写。
上下结构的汉字由上下两部分相叠而成。其书写要领是：平稳重心、上下协调、左右对称、上收下放。
为达到这十六字要求，我们必须从以下两大点来入手。
1、必须找准重心。哪重心在哪？一般重心在：字的上点或撇捺交汇处，中竖处或者字底之勾处。如“宫”“会”“皇”“宁”四字。
2、处理好上下两部分的关系。如何做呢？东汉文学家、书法家蔡邕曾说过“凡落笔结字，上皆覆下，下以承上，使其形势递相映带，无使势背。”具体来说处理好两部分之间的关系，可以从以下四点来突破： 上下要避让，上下要对正，主笔要突出，长短大小宽窄有所变化，避免呆板。
实施素质教学以来，书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表率作用，有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我校结合实际拟对广大教师软笔书法强化培训做如下安排：
一、培训目标
1．学校安排时间，强制性的安排所有教师在固定时间进行强制性的书法训练。激励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学。
2．提高青年教师的硬笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。
二、培训方式
1．合理调配时间，学校专门调整出一间教室，做为专门的教师书法训练基地，每天训练20分钟时间，每天认真书写1张纸（纸张由学校统一提供），合格者为完成，每两周集中进行一次展览，并进行评奖表扬，累计加分做为教研组业务考核的一项。
2．软笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。
3．要求每天集中练一页作业，自学再练一页（纸张有自己准备，集中训练的当场交），及时上交教务处，每周一小结进行总结，主要针对进步比较快的教师、认真的教师和考勤情况。
在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。软笔书法培训组织安排工作由李新武负责。
三、培训对象
本校所有教师。
四、培训内容及时间安排
以毛笔字培训为主要项目内容。为了适应小学教学工作，软笔书法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字体结构、粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。
培训时间：每天中午2：40—3：00。星期四下午和星期五下午
五、培训过程
1．建立辅导机构。负责：教务处和办公室，本次培训，充分发挥本校教师资源，由书写较好的教教师担任辅导老师。
2．做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、纸、毛毡等用具，为教师练字提供方便。
2010学年第一学期，区教师进修学院课程教学研修中心为了更好落实上海书法教育专业委员会精神及上海市学校基础教育课程计划要求，加强中小学书法教学，弘扬和传承民族特色文化，开办了我区首届书法教师培训班。
书法，是中国特有的一种民族传统文化及艺术。随着科技的进步、电脑的出现、无纸化的兴起，人们对于手写字越来越不重视，至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情，有人认为书法距离平凡人太遥远，也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。
此次参加区小学书法教学教法技能培训班，初衷只有一点：练字
作为一名教师，时常觉得自己的书写仅仅停留在清楚整齐层次上，每次看到同事们行云流水般的字迹很是羡慕。以前不是没有练过，小打小闹，无非就是临摹字帖，即使这样也未坚持，中途而废是常事。自己也是想借此次机会让自己再次开始。
但是参加书法培训班后，我的收获却很多。我见到许许多多写着一手好字的老师，他们来自不同的学科，他们有着对书法的热爱，他们坚持不懈多年练习；我也见识了何为书法教学，练字不是单纯的枯燥的写写写，练练练，而是要有技巧的练，如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握，种种的种种方能让你体会到练字的乐趣。套用上周听课从朱洪老师那得来的“五练”。
书法就是练眼。提笔前首先要好好的观察字体的结构，上中下左右如何摆放？以前看自己的字，也不知道哪儿写坏了，就是不好看，现在想想属于结构有问题，怎么看怎么别扭。比如带有言字旁的字，以前我都把言字旁写的有些大，看起来有些对称，给人不协调感。书法就是练脑。既然观察了字体结构，那接着就动动脑筋怎样把这个字组装起来，既美观又端正，还是以言字旁为例，既然发现把言字旁写大了不好看，那写小试试，多比较一下，看看哪种更好。
书法就是练手和练体。如果我们仅仅观察字体结构，动脑筋组合，不进行实际操练，练习书法也只是空话，所以实际练习必不可少。练习时握笔的方式、书写的姿势我们要多加注意，小学生开始学写字时，握笔握的千奇百怪，姿势大都软绵绵，差不多要趴在座位上，这样练习写出来的字也够呛。
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