电气专业认识实践报告

电气专业认识实践报告（精选7篇）

电气专业认识实践报告 篇1

在大三的学习生活进入第二周时，我们迎来了为期一周的认知实习课程。此次实习主要是参观一些与本电气专业紧密相关的单位，如二电厂，兰村变电站，我校变电所以及太钢等。本次实习时在我们完成了大一大二一系列基础课及技术训练以后进行的，目的在于让我们更好的掌握基础知识，把理论知识和实践结合起来，在实践中发现不足，发现与理论的差距，建立一个电气工程及其自动化专业学生应有的概念，巩固消化所学的知识，为后继的教学及毕业环节打下强有力的基础。第一天我们参观了大唐太原第二电厂，初次来到这种重工型企业，我们内心十分激动，带领我们参观的工程师先首要介绍了二电厂的历史。太原第二电厂始建于1956年，地处山西省太原市西北方向尖草坪区，是中国大唐集团公司全资直属企业，注册资本金5340万元，先后经过几代人五十余年的艰苦奋斗，历经六期建设，截至2006年底，在役总装机容量110万千瓦。一期、二期机组现已退役；三期三台5万千瓦机组于1967～1971年投产；四期两台20万千瓦机组于1994年投产；五期一台20万千瓦机组于2003年6月投产；六期两台30万千瓦空冷供热脱硫机组，第一台于2006年12月22日顺利投产，标志着我国首台30万千瓦直接空冷供热机组投产发电，第二台计划2007年3月投产。全厂现有员工2900余人。之后，参观了磨灭机、锅炉、汽轮机等机组之后，我们主要又参观了二电厂的水冷设备。这里冷却的方法有直接水冷，间接水冷以及直接空冷三种。三种方法效果不一，但耗费的成本也高低不同。这三种方式同时存在于二电也有其历史原因，这让我们更加了解到一个电厂不是理论上建立起来就一成不变的，而是也在随着时代的发展再进步，他有稍显落后的机组在运行，也有极为先进的机组在工作，他是一个有机的，时间与空间上结合的整体。谈到电厂运行的大致过程，则是由燃料的运输开始的：将燃煤用输煤皮带从煤场运至煤斗中。大型火电厂为提高燃煤效率都是燃烧煤粉。因此，煤斗中的原煤要先送至磨煤机内磨成煤粉。磨碎的煤粉由热空气携带经排粉风机送入锅炉的炉膛内燃烧。煤粉燃烧后形成的热烟气沿锅炉的水平烟道和尾部烟道流动，放出热量，最后进入除尘器，将燃烧后的煤灰分离出来。火力发电厂在锅炉炉膛四周密布着水管，称为水冷壁。水冷壁水管的上下两端均通过联箱与汽包连通，汽包内的水经由水冷壁不断循环，吸收着煤爱燃烧过程中放出的热量。部分水在冷壁中被加热沸腾后汽化成水蒸汽，这些饱和蒸汽由汽包上部流出进入过热器中。饱和蒸汽在过热器中继续吸热，成为过热蒸汽。过热蒸汽有很高的压力和温度，因此有很大的热势能。具有热势能的过热蒸汽经管道引入汽轮机后，便将热势能转变成动能。高速流动的蒸汽推动汽轮机转子转动，形成机械能。汽轮机的转子与发电机的转子通过连轴器联在一起。当汽轮机转子转动时便带动发电机转子转动。这样，发电机便把汽轮机的机械能转变为电能。电能经变压器将电压升压后，由输电线送至电用户。从能量转换的角度看，整个过程可简化为：燃料的化学能→蒸汽的热势能→机械能→电能。在锅炉中，燃料的化学能转变为蒸汽的热能；在汽轮机中，蒸汽的热能转变为轮子旋转的机械能；在发电机中机械能转变为电能。

整个参观过程中，不同于电厂嘈杂的环境，电厂工作人员的工作环境还是很舒适的，在控制室中用计算机远程控制检测着电厂各个环节的运行，而不是我们原先想象的那样要在炙热的锅炉旁盯着仪表。这让我们了解到现代电厂的工作也是人性化的，也让我们对自己将来的工作有了更多的期待。

另外两个给我留下深刻印象的，太原市开关厂和太钢。与其他单位不同的是，我们在开关厂看到了许多设备精良的开关柜，由于专业知识相对薄弱，我们也只能简单的参观，没法深入研究。但值得一提的是我们最后一天参观的太钢。

参观当天，虽然下着下雨，但还是无法熄灭大家的热情，进入太钢伊始，我们就被太钢优美的环境和整洁的氛围吸引。我们主要参观了渣场，焦化厂，轧钢厂等。导游首先带我们参观了太钢的历史展览馆，太钢是我国以板材为主的特大型钢铁联合企业和最大的不锈钢生产企业，拥有铁矿石等钢铁冶炼原料的采掘与加工，冶炼与冶金设备及备品备件制造等方面先进技术装备。2002年以来，太钢经过大规模的技术改造和新不锈钢工程的建设，主要生产设备达到了世界领先水平，炼铁系统有一座4350立方米高炉，一座1800立方米高炉，一座1650立方米高炉，炼钢系统有世界先进的，具有专利技术的90吨k-obm-s顶底复吹不锈钢转炉，90吨LF不锈钢精炼炉等等。太钢是集铁山采掘，钢铁生产，加工，配送和贸易为一体的特大型钢铁联合企业和全球产能最大，工艺技术装备水平最高，品种规格最全的不锈钢企业，铁路行业用铁，双相钢，耐热钢，尤其是我们平时接触最多的造币钢等21个品种国内市场占有率第一，产品远销30多个国家。

给我留下深刻印象的是太钢2250mm的热连轧线，它采用了计算机控制系统，从板坯库入口至成品出口，整个流程全部实现了计算机控制和管理，生产出符合要求的钢卷板，并有效防止安全事故的发生。所需的连铸坯由新炼钢厂供应，两个厂房衔接在一起，由新炼钢厂连铸机生产的连铸坯经质量检验合格后直接输送至热连轧厂加热炉内。在最大程度上减少了连铸坯的热量损失，降低了生产成本。太钢1549生产线在1992年引进时处于国内先进，而该生产线是日本日新制钢上世纪七十年代建成并与1986年淘汰的设备，2250生产线所用的电气设备和控制系统都是为德国西门子公司生产，由此可看出我国钢铁工业的技术水平与外国存在不小的差距，我国钢铁产品高端不足，低端过剩的状况亟需改善，这需要我们刻苦学习，用于探索，在以后的生活工作中卫生产高科技含量，高附加值刚才不懈的努力。

热力发电厂是由愈多热力设备和电气设备所组成的整体，从某种意义上讲，热力的设备更多也更容易故障和事故，热力和环境保护彼此间的关系式密切的。实习对电厂安全运行的认识，严肃的工作作风都有一定的培养。作为一种先进的生产力和基础产业，电力行业与社会经济和社会发展有着密切的关系，他不仅是关系国际经济安全的战略大问题，而且与人们的日常生活、社会稳定密切相关。短短的几天时间，也不足以让我们对冶金行业有很深入的了解，但是我们还是学到许多在课本上无法获得的知识，现在的钢铁企业不再上传统的钢铁冶炼，而是

采用现代化，工业化，智能化的生产，管理与经营模式，我们要着眼于技术上的创新与发展，励志钢铁强国，做最好的钢铁才能做出最好的枪炮。

电气专业认识实践报告 篇2

关键词：电气、仪表专业管理,标准,制度,规程

炼油化工装置电气、仪表专业管理涉及的管理和专业标准、制度以及规程非常多, 涉及的内容和知识也很多很广, 因此需要制定系统、完善、简单明了和切实可行的工作标准、制度和检/维修规程, 只有具备了这些才能激励员工不断学习、认真执行, 使个人素质和基础工作持续巩固提高, 使得PDCA工作循环分析法 (按照Plan、Do、Check、Action的顺序进行质量管理, 并且循环不止地进行下去的科学程序) 等一些工作方法得以落实, 才能使各项工作不断完善和提高。

电气、仪表管理中很多的要求、制度是在40年前的理论认识水平、设备状况和管理模式下总结出来的, 没有制定具体、详细的规定, 无可操作性。随着装置规模不断扩大, 管理要求和标准不断提高, 管理机制的改变、理论的进步以及设备的更新、发展, 其中的一些核心管理方法已经变得不适用或有些已不是重点。企业电气、仪表管理应结合自己的设备和管理状况制定, 不断细化完善相应的管理程序、管理规定和规程, 使其适用、切实可行。为此, 笔者总结了一些对炼化装置电气、仪表专业管理的建设性意见。

1 电气、仪表专业管理主要内容*

电气、仪表专业管理很少有惊天动地的大事, 都是一些要严格执行标准、规程的日常琐碎工作。电气、仪表设备数量大 (装置电仪设备数量比其他设备总数多) 、连续运行时间长 (连续运行多年, 且处于一刻不停地运行、运转状态) , 因此即使故障率很低, 也会发生电仪设备故障。

电气专业基本工作涉及的理论知识并不深、广, 但要对继电保护、开关柜、电缆性能、电动机使用及性能等全面、系统、细致掌握, 则需具备电气、机械及材料 (绝缘) 等各方面知识。电气专业工作定期试验占的分量很大, 但有用、可行的试验方法很少, 试验结果不易发现问题, 试验量大, 具备条件难度大、危险性大。电气设备 (包括变压器、高低压开关柜、电动机和电气相关机械) 故障从出现到发展、发生是有过程和时间段的, 如果能有完善、系统的巡检和维修规程, 能够认真执行和巡检, 是可以及时发现和避免的。电气专业工作量大、危险性强, 养成严密、细致、严格地执行检、维修规程的习惯非常重要。电气专业管理工作内容、重点、难点、存在问题和解决方法包括:

a.工厂供电系统继电保护。规范从电网供出线保护到用户进线、变压器、发电机及电动机等16种保护设置及其试验方法;定期检查继电保护设置, 按规定正确设置;按标准试验方法, 定期加信号试验并记录。

b.供电电源和线路故障。保证两条进线并列供电;完善用电设备用电方式, 增强抗晃电能力。

c.6/10k V电缆接地、短路故障。研究6/10k V电缆耐压试验方法, 定期进行试验, 及时发现电缆缺陷;解除多余电缆使用。

d.高压开关柜。定期按标准检查继电保护单元箱参数设置;定期清扫、紧固继电保护单元箱;认真巡检及时发现并消除单元箱故障。

e.低压开关柜。做好低压柜母线清扫、紧固, 做好分支母线端头绝缘保护;加强巡检测温, 明确测温部位, 利用测温贴片及时发现接触不良和发热部位;定期进行抽屉动触头压紧力测量和变形检查;定期清扫、紧固抽屉设备和接线;做好低压柜一次带电部位的防护工作, 防止工作人员触电和电弧灼伤。

f.6/10k V电动机故障。主要发生在电动机定子线圈引线、接线柱及供电电缆头等部位, 检查绝缘外观和引线的固定防止磨损;加强电动机振动和温度巡检, 防止扫膛;制定电动机加油标准, 定期加油, 防止轴承损坏和抱轴;利用装置大检修对重要电动机进行计划大修。

g.变频器。规范变频器启动、停车方式;研究变频器工作原理和参数设置, 找出变频器薄弱元器件, 加强计划检修, 做好备件贮备。

h.UPS故障。做好UPS定期充放电;UPS切换电压范围设置为最低;改变用户用电方式, 用双电源给用户供电。

i.供电系统倒闸操作问题。编写工厂供电系统各种标准倒闸操作单, 突出重点操作步骤, 严格按单操作, 杜绝误操作。

2 电气、仪表故障维护

由于炼化装置规模扩大, 仪表使用量增大 (使用变送器近万台, 各类仪表十几万台) , 连续使用时间长 (3年一个周期, 甚至十多年全生命周期) , 3个数据 (台件数、运行时间和故障率) 相乘, 再小的故障率也有可能发生仪表故障, 很难避免不造成生产波动, 需要改变解决问题的思路和方法, 改变维护方式和手段。

2.1 控制系统供电

目前控制系统 (DCS、ESD、PLC) 和重要测量系统 (轴位移、振动及超速保护等) 都是双电源卡配置, 仪表采用双电源 (两路UPS或一路UPS1市电) 分别给两块电源卡供电, 保证一路电源故障时控制、测量系统依然能正常工作。操作站等单电源用户通过双电源切换装置 (APS) , 可保证一路电源故障时用电设备不失电。ESD系统中现场仪表双回路24VDC供电保险容量要小于保险熔断监视用二级管容量1~2个等级。

2.2 仪表联锁系统

联锁系统的联锁条件三取二增加了系统的安全性, 当一台测量仪表故障时, 其余两台仪表还能正常工作, 在装置进入不安全状态时能保证装置安全停车, 增加了安全性。系统冗余、联锁条件三取二、二取二及双电磁阀配置等使各环节单台仪表设备故障不造成装置停车, 使仪表设备故障不可维护停车变为故障可维护不停车, 增加了联锁系统可用性。联锁动作双电磁阀串联配置, 两路24VDC直流电源并联分别供电, 防止电源、线路和电磁阀故障造成停车。联锁条件由开关量信号改为模拟信号, 模拟信号在ESD (DCS) 中完成联锁条件判断, 便于仪表维护, 增加可用性。利用DCS各种报警功能完成仪表维护工作, 改变传统仪表巡检、维护模式。

利用DCS输入短路、开路检测功能, 仪表变化率报警功能及输出短路、开路检测功能等多种报警功能作仪表故障诊断报警, 及时发现现场仪表接线松动、断线、卡堵和泄漏故障, 使巡检更可靠, 同时减少包机巡检工作量。

2.3 执行机构

通过统计总结控制阀膜片、气缸泄漏和齿轮卡的故障周期, 定期检修更换, 减小执行机构故障。利用DCS故障诊断功能和智能阀门定位器自诊断功能, 及时发现消除阀门定位器和输出线路故障。在各装置仪表空气总管上设置气水分离罐, 冬季加强排水, 可防治仪表空气带水冻堵故障。

3 电气、仪表专业管理体系

PDCA循环工作法在日常工作中的落实、使用的基础是系统完善的标准、制度和规程, 这些标准、制度和规程的制定应按照“不图全、不求快、不随意、不放松、不盲从”五不原则, 结合工作中遇到的问题, 根据工作紧迫程度, 按照标准、制度、规程、计划 (方案) 、台账记录和基础资料6部分持续不断制定、完善, 并总结完善电气、仪表专业管理文件体系。

目前国内缺乏相关标准和规范, 而且现有的标准和规范滞后, 存在的问题有:

a.没有完整的、有效的标准制定体系和机构, 责任不落实。

b.标准制定机制存在问题。目前国家各类标准的制定、管理靠各标委会, 标准制定主要由产品的生产企业完成, 制定一个标准制定单位要交1万元, 如果没有产品利益驱动, 就没有积极性制定标准。

c.标准审核不严谨, 标准低。参与审核的人掌握、熟悉标准核心内容的少, 大多只能提一些标准格式和文字方面的意见。标准审核不够充分、严格。

4 结束语

电气工程专业导论课程教学实践 篇3

摘 要： 专业导论作为大学入学的导航课程，对培养大学生具有重要意义。依托中国矿业大学电气工程北京市实验教学示范中心，对电气工程专业导论课程的基本要求、教学内容，以及教学方法进行改革和实践。

关键词： 电气工程 专业导论 教学方法 特色专业

1.设置电气工程专业导论课程的必要性

中国矿业大学（北京）电气工程及其自动化专业为教育部及北京市特色专业，电气工程实验教学中心为北京市实验教学示范中心。该专业每年招收本科新生90人，第一志愿录取率每年近100%；该专业二年级还会接收转专业学生近20名。由此从历年录取分数和转专业人数等来看，我校电气工程及其自动化专业新生生源质量和综合素质较高，电气专业的社会认可度高。尽管如此，实际新生刚入学时，大部分同学对电气工程学科和电气工程专业了解甚少。

在开设电气工程专业导论课程之前，我校电气工程与自动化系每年都组织一年级新生进行入学专业教育，由系主任和专业负责人就电气工程专业的培养目标、教学内容、学习方法等内容进行简要介绍，试图使新生了解所学专业（学科）是什么、学什么、怎么学等一系列问题，帮助学生尽快适应大学学习和生活。但由于学生刚刚入学，他们面临的是中学教育和大学教育在管理模式、教学计划、教学内容、教学方法、学习方法等各方面的巨大差别。加上大多数学生对所学专业是什么、为什么要报考该专业认识模糊，很难通过短短的入学教育使学生关注并理解所有这些内容。因此，学生对入学教育基本没有印象，缺乏对电气工程学科及电气工程专业的本科课程教学体系的整体把握，造成学生大学四年基本处于被动学习状态，影响学生学习自主性和学习热情，甚至造成许多学生入学后感到无法适应大学学习和生活等问题。

为使本科新生尽早了解电气工程学科及电气工程专业，培养学生的专业学习兴趣，提高学生学习主动性，我校电气工程专业在学校教务处的支持下，从2008年开始在大一第一学期开设电气工程专业导论课程。通过几年教学研究和实践，导论课程正式列入我校新修订的2012版本科培养方案。

2.电气工程专业导论课程的基本要求

作为电气工程专业大一学生的入门课程，导论课程需在不涉及过多专业理论知识的前提下，使学生对电气工程及其自动化专业的概貌和最新研究前沿有一个全面、系统的了解，对进一步学习专业知识起到“导航”作用。因此，课程教学过程中需要注意通过板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式，加大课程授课的信息量，提高学生对所学专业的认识，了解电气工程学科的主要学科方向及研究领域、研究热点，从而提高对本专业及相关学科的学习兴趣。在课程教学过程中，除充分利用课堂时间外，要求学生课外查阅大量相关领域的文献，学会文献查阅的基本方法，了解科技论文的撰写规范。

在学科领域方面，电气工程导论课程的主要任务是通过对电气工程领域的电机电器、电力系统及其自动化、电力电子及电力传动等学科分支，以及控制科学与工程领域的控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科分支的介绍，帮助大一新生了解电气工程与自动化学科概貌、学科定位、各领域的基本内容、发展及发展趋势、研究的技术问题等，使学生了解电气工程与自动化专业的人才培养目标和教学计划。利用矿业大学办学特色，在教学过程中结合煤矿电气化自动化应用案例，拓宽学生专业视野，进一步培养学生的专业兴趣。

3.电气工程专业导论课程教学内容

围绕高等工程教育“培养能将科学技术转化为生产力的高级工程技术人才”的主要任务，大学工程专业导论课程主要解决高等工程教育的概貌问题，使学生对所选学科和专业有初步的了解，并促使学生做好大学学习规划，为走向未来职业奠定坚实基础。

我校电气工程专业导论总学时为16学时，教学内容主要包括：

（1）电气工程专业概述。

介绍电气工程专业的发展历史、地位和任务，以及国内外大学电气工程专业设置，电气工程专业的课程体系与知识结构。通过讲解电气工程及其自动化专业本科培养方案，使学生明确专业培养目标，了解本专业对毕业生的基本要求、教学时数，以及最低毕业学分等要求。通过对电气工程及其自动化专业本科教学进程的介绍，使学生系统掌握通识教育必修课、学科基础必修课、大类基础必修课、专业核心必修课、专业方向限选课和专业选修课的分配情况及课程教学进程；掌握实践教学中各类实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计等环节的分配情况及教学进程安排，以及创新教学环节中科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等环节设置和进程安排情况。

通过学习，学生对自己未来大学四年的培养过程有一个较全面的了解，特别是通过研究型课堂教学和实践教学环节学习，使学生了解电气工程专业涉及的工程领域需要掌握的基础理论知识，认识到掌握基本运算、实验和制图等基本技能，以及培养解决工程实际问题需要的初步能力的重要性，从而帮助学生增强解决工程实际问题的综合意识和能力，培养学生独立思考、勇于创新的思维方式。

（2）电气工程学科概述。

介绍电气工程学科发展过程、战略地位和特点，以及电气工程专业在我国高等教育中的地位，使学生了解我国本科专业分类和研究生专业分类情况，电气工程一级学科的内涵，以及电气工程下设的“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“高电压与绝缘技术”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”五个二级学科专业的主要研究领域和未来研究热点。

（3）电气工程技术的应用案例。

结合煤矿生产、安全监控电气化自动化技术，如综采工作面自动化技术，运输、提升自动化技术，矿井供电自动化技术，通风系统自动化技术，以及矿井安全生产监控技术等应用案例，介绍电气工程技术在现代化煤炭工业生产中的应用。

4.电气工程专业导论课程教学实践

（1）专业导论安排及学时。

对于刚结束“高考”，又经过三个月假期释压的大一新生来说，其会对大学环境，以及大学专业学习充满好奇。但大一第一学期课程安排相对较松，自主学习时间明显增加，让许多在中学处于被动学习状态的新生对大学自主学习环境感到很不适应。再加上大一课程基本以数理化、外语课时为主，更让新生对大学专业学习感到有些迷茫，甚至缺乏学习激情和动力。

我校电气工程与自动化专业从1998年开始本科招生，按传统教学模式，由系主任负责对入学新生进行“迎新专业介绍”，但仅仅两个小时的简单介绍，并不能帮助新生系统地了解大学学习和生活情况，以及将要学习的专业，更不用提大学学习规划。

因此，我校从2008年开始开设专业导论课程，共16学时，一般从第三周开始，每周2学时。帮助新生尽快了解大学环境、了解专业，激发学生的专业学习热情。同时通过对大学四年教学计划及课程教学体系的介绍，让学生了解大学课程的衔接关系，认识到基础课程学习的重要性，顺利完成从中学到大学的过渡。

（2）专业导论课程的教学方法。

开设专业导论课的目的之一是让新生尽早了解本专业所需的专业基本知识、专业知识及其在实际生产中的应用，使学生认识所学专业在国民经济中的地位与作用，对今后大学学习和专业生涯规划起到“向导”作用。

由于导论课程面向的是大学一年级学生，他们还没有学习任何专业基础课和专业课，对课程中的专业术语和概念都比较陌生，因此更需要教师注重教学内容和教学方法，在教学中采用板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式。授课教师由本科专业负责人、电气工程学科下二级学科带头人为主的教授组成。学科介绍与偏重理论分析的专业课程教学方式不同，导论课程需要主讲教师结合自己的科研工作，以案例形式将相关专业所属二级学科的研究方向与电气工程专业相关专业课程、专业基础课程及基础课程紧密结合，使学生在认识所学电气工程学科发展的同时，了解电气工程专业的课程体系和学习方法，理解课堂理论教学和实践教学的关系。在课程体系中，将特别讲解我校2012新版本科培养方案中“大学生创新实践环节”的教学目的和教学进程，使新生对我校从大一第二学期开始的科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等系列创新教学课程有全面了解，从而激发学生想象力，提高学生学习积极性和科研创造力。

（3）充分利用实验教学资源，突出煤炭行业特色。

我校电气工程及其自动化专业为北京市和教育部特色专业，这个特色主要指的就是煤炭行业特色，这个特色使我校电气工程及其自动化专业本科生教育除了满足一般工科院校相似专业的教学内容外，还需使学生充分了解电气工程技术及自动化技术在煤炭工业中的应用特色。为此，在专业导论讲授中专门划出一个板块，重点讲授在煤矿生产中应用的电气自动化技术。为使一年级新生还没有接触专业知识之前，对此板块内容有所了解，我校专门建设了具有煤矿应用特色的专业实验室，在此实验室中，有煤矿典型的供电模拟系统，煤矿电气传动控制的典型对象，水泵，提升机等，以及现代化矿井必备的基于信息网络的煤矿生产、安全自动化模拟监控系统，部分实验模拟设备如图1所示。通过课堂案例讲解及专业实验室参观，使大一新生对要学习的专业知识、专业技术在现代化煤矿生产中的应用有一个迅速直观的了解。

图1 中国矿业大学（北京）-施耐德电气联合实验室

5.结语

通过导论课程教学与实践，一方面，使学生入学伊始就能较全面地了解电气工程专业的学科特点、学科发展和学科研究方向，有利于学生认识所学专业，激发学生学习兴趣。另一方面，使学生了解本专业的课程体系和专业要求，了解各门课程在专业学习中的地位和作用，帮助大一学生认识基础课程在大学后期专业基础课程和专业课程学习中的重要性。此外，导论课有助于学生增强工程意识，重视实践课程和创新实践环节训练，尽快掌握大学学习方法。行业特色教育使我校电气工程及其自动化专业本科生从大一开始就与其他院校相同专业的本科生有了明显区别。

参考文献：

[1]杨景常.成功的《专业导论课》课将影响学生的一生[J].高等教育研究，2007（3）.

[2]鄢泰宁.为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情.中国地质教育，2008（2）.

[3]刘光明，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索.高教论坛，2007（2）.

[4]樊秀娣.开设《大学工程专业导论》课程的构想.同济大学学报（人文社会科学版），1994（5）.

[5]杨晓东，等.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究，2010（7）.

电气专业认识实践报告 篇4

年级专业及班级： 姓 名： 学

号： 指 导 教 师： 评 定 成 绩：

2011级电气工程及其自动化1班

高鸿博 112101206 靳宏

2014年 4月 16日

一、前言

2014年4月8日，我们在老师的带领下开始了为期一周的金工实习，先后参观了扬州自来水四厂、扬州北辰电气设备有限公司、扬州三星电梯有限公司、扬州威亨热电厂、江都五十万变电所、泰州引江河高港枢纽及光伏电站等企业。通过亲身观察与工程师讲解，我深刻了解到现代科技在能源结构，产生与输送生产的重要作用，以及对人民日常生活的重要影响，同时也了解到我们这个专业与现代生活的紧密联系。

此次实习对我们的专业学习产生了巨大帮助，让我了解到我们专业的就业前景，明确了就业方向，也让我明白了我们这个专业在日常生活以及生产作业中的重要，让我对专业充满了信心。

二、认识参观的对象及关键技术

1.扬州北辰电气设备有限公司（设备制造与测试）2.扬州自来水四厂（生产工艺过称检测）3.三星电梯有限公司(电梯控制系统中测控技术)4.参观泰州引江河管理处高港水利工程枢纽（综合自动化系统）5.参观光伏电站（光伏发电技术）

6.威亨热电厂（发电设备测控装置及自动化系统）7.江都500KV变电所（传统变电所测控装置）

三、实习主要内容

1.自来水的生产及过程中运用到的原理

我们先来到了扬州自来水四厂，扬州市第四自来水厂地处扬州市南部6公里，位于长江北岸，东倚古运河，西靠扬子江路，是扬州八五“重点工程”。一期工程于1992年开工建设，1996年通水，供水规模为10万m/d，总投资2.1亿元，水厂占地7公顷，二期工程供水规模10万m3/d于2001年5月动工建设。2003年1月运行。

扬州第四水厂已运行12年，高峰供水量19万m3/d，出水水压符合公司调度室的要求。单位矾耗为2.6到10kg/km3，单位氯耗量1.8到2.5 kg/km3，单位电耗为170到200kWh/ km3。它由拥有40万m3/d的水源取水口、30万m3/d取水泵

3房的原水厂、Ф1200mm、长5.2公里的清水管道、8km输配电线和35千伏高压低配电房等五大部分组成。

图1：扬州第四水厂过滤池

在那里，我们详细的了解的自来水的生产过程，从最开始的引江水到水厂，加入化学药剂混凝反应处理，沉淀处理，过滤处理，滤后消毒处理等工序，江水就这样从浑浊到变成了可供饮用的自来水。在这个过程中，我们看到了将水从沉淀池抽到消毒池所使用的大型电机。

图2：扬州第四水厂抽水泵

2.电能的产生、传输: 我们通过参观传统的火力发电厂威亨热电厂、光伏电站和江都500千伏变电站了解了电力的产生及传输。我们先来到了扬州威亨热电厂，通过了解，我知道了扬州威亨热电厂是一个火力电厂，该企业配有4×25MW发电机组，在向电网输电的同时也向周边输热(见图1)。在这里我们亲眼看到电厂将一次能源转变为电能，并接入电网向远方输电。同时为了减小输电线路上的电能损耗及线路阻抗压降，需要先将电压升高；当接入住宅区时，为了满足电力用户安全的需要，又要将电压降低，并分配给各个用户。这就需要能升高和降低电压，并能分配电能的变电所。

图3：扬州威亨热电厂概貌

另一面，在江都500KW变电所，我们了解了更多知识，见识到了更多让我们大开眼界的设备及原理。江都500KV变电所是江苏省第一座、华东第二座、全国第八座500kV变电所，江都工程是华东电网500kV变电所发展的一个缩影（见图2）。在这里我们看到电压互感器、电流互感器、高低压开关柜等各类现代化控制设备。通过工程师介绍我们了解到它是电力系统中通过其变换电压、接受和分配电能的电工装置，它是联系发电厂和电力用户的中间环节，同时通过变电所将各电压等级的电网联系起来，变电所的作用是变换电压，传输和分配电能。变电所由电力变压器、配电装置、二次系统及必要的附属设备组成。

图4;江都变电所（1）

图5：江都变电所（:2）

3电气与建筑电气设备的使用以及设备生产

之后我们又参观了扬州北辰电气设备有限公司。扬州北辰电气设备有限公司位于扬州高新技能开拓区，首要从事500kV、220kV、110kV SF6断路器、110kV及以下户外高压交流隔分开关、35kV及以下成套开关设备、35kV及以下真空断路器和负荷开关、配网主动化及电能质量相关产物的开拓、出产和发卖。公司已经过 GB/T19001-2000质量系统认证和国度强迫性3C认证。是江苏省当局授予的“高新技能企业”。在那里，我们在负责人的讲解下了解了许多在变电所等场所十分重要的设施，器材。

图6：北辰电气设备厂

同时我们还参观了泰州高港引江河。泰州引江河位于江苏省泰州市与扬州市交界处，南起长江，北与新通扬运河相连，全长24公里，河底宽80米，平均挖深8米，是一项以引水为主，灌排航综合利用，效益覆盖苏北地区的基础设施工程，也是我省开发“海上苏东”的战略性工程。工程于1995年11月开工，到1999年9月底全面建成，总投资11.9亿元人民币。其主要控制性建筑物高港枢纽包括泵站、节制闸、调度闸、送水闸、船闸、110KV变电所等。在那里我们看到了自动化带来的强大效应。

图7：泰州引江河概貌

四、感受和体会

在这个为期一周的认识实习过程中，在老师的带领下我们分别参观了北辰电气设备有限公司、扬州自来水四厂、参观泰州引江河管理处高港水利工程枢纽、参观光伏电站、威亨热电厂、江都500KV变电所我看到了许多以前不曾看到的电气设备，也了解到了许多知识。很好的的将平时书本上学习到的知识与显示机械相对照比较，让我们对理论知识的了解更加透彻。

结论和建议

这次实习虽然时间很短，但却是是学到了一些知识，比如说，他们公司是做什么产品的，他们产品有什么特点，可以应用到什么方面，还有就是它的工作原理，如何规模化生产，以前不是那么的了解它，而当自己处于实际环境中真实地了解它，这样的话收获会比课堂上更大，让我更为明白的是，一个东西仅了解它的基本原理是远远不够的，而是要你知道原理，以及根据原理做出东西来，仅做出东西还不行，还要将生产过程中面临的各种工艺问题，产品的设计缺陷，产品的质量，性能问题都将得到完美的解决。这样的话我想是每个人都所值得追求的，也是必须面临的。其实现在的大学生更需要这样的机会来锻炼自己，磨砺自己。

专业认识与实践报告测控1102 篇5

总结报告

院系：仪器科学与光电工程学院 班级：测控1102学号：

姓名：

教师：

成绩：

《专业认识与实践》总结报告

一、《专业认识与实践》课程内容总结及感想

1、《专业认识》讲座总结 在刚进入大学不久，董明利老师在2011年11月10日于清河校区一教404给我们进行了专业认识的讲座，首先给我们讲了我们专业的发展历史，从刚有研究生院到逐步招本科生，重点讲述了专业方向及就业。老师给我们讲专业的时候，也讲的比较概括，讲了很多，讲我们这个专业是由11个专业合并的，所学的内容很广泛，学得很杂，主要是光、机、电、计这四个大方向。光是我们大学物理，工程光学中所学的内容。机是指机械方面的，包括我们的精密机械设计，仪器制造基础等学科，电就是电子类的，包括电路分析，模电、数电、测控电路等等，这也是我们这个专业最主要的方向之一，计就是计算机，任何学科的基础。老师还重点给我们灌输了学好英语的思想，许多论文都需要用英语写作，更多的最前沿最重要的资料和研究成果都是国外的，必须学好英语才能及时掌握，才能跟上时代步伐，在学习了专业英语后对此有了更深的体会。董老师还结合培养计划给我们梳理了一下大学四年的培养目标、意义、知识领域。培养目标，测控技术与仪器专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。培养意义，测控技术与仪器专业专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。知识领域，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；3．掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；4．具有较强的外语应用能力；5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

说实话，大一的时候对老师所讲述的内容有许多不了解，可是当我们学习了三年以后才来回味老师的这些忠告时才发现老师的一片良苦用心，怕我们走弯路，给我们传道授业，讲授了许多宝贵经验。这些在学习生活中都有很大帮助。

2、燕京啤酒厂参观总结

2011年12月14日，我们参观了燕京啤酒厂，这也是我第一次参观啤酒厂，在参观期间认真了解了啤酒的生产工艺流程，啤酒生产工艺流程可以分为制麦、糖化、发酵、包装四个工序。1.制麦工序，大麦必须通过发芽过程将内含的难溶性淀料转变为用于酿造工序的可溶性糖类。大麦在收获后先贮存2-3月，才能进入麦芽车间开始制造麦芽。为了得到干净、一致的优良麦芽，制麦前，大麦需先经风选或筛选除杂，永磁筒去铁，比重去石机除石，精

选机分级。制麦的主要过程为：大麦进入浸麦槽洗麦、吸水后，进入发芽箱发芽，成为绿麦芽。绿麦芽进入干燥塔/炉烘干，经除根机去根，制成成品麦芽。从大麦到制成麦芽需要10天左右时间。2.糖化工序，麦芽、大米等原料由投料口或立仓经斗式提升机、螺旋输送机等输送到糖化楼顶部，经过去石、除铁、定量、粉碎后，进入糊化锅、糖化锅糖化分解成醪液，经过滤槽/压滤机过滤，然后加入酒花煮沸，去热凝固物，冷却分离麦芽在送入酿造车间之前，先被送到粉碎塔。在这里，麦芽经过轻压粉碎制成酿造用麦芽。糊化处理即将粉碎的麦芽/谷粒与水在糊化锅中混合。糊化锅是一个巨大的回旋金属容器，装有热水与蒸汽入口，搅拌装置如搅拌棒、搅拌桨或螺旋桨，以及大量的温度与控制装置。在糊化锅中，麦芽和水经加热后沸腾，这是天然酸将难溶性的淀粉和蛋白质转变成为可溶性的麦芽提取物，称作“麦芽汁”。然后麦芽汁被送至称作分离塔的滤过容器。麦芽汁在被泵入煮沸锅之前需先在过滤槽中去除其中的麦芽皮壳，并加入酒花和糖。煮沸：在煮沸锅中，混合物被煮沸以吸取酒花的味道，并起色和消毒。在煮沸后，加入酒花的麦芽汁被泵入回旋沉淀槽以去处不需要的酒花剩余物和不溶性的蛋白质。3.发酵工序发酵罐成熟罐：在冷却的麦汁中加入啤酒酵母使其发酵。麦汁中的糖分分解为酒精和二氧化碳，大约一星期后，即可生成“嫩啤酒”，然后再经过几十天使其成熟。4.包装工序，装瓶、装罐机：酿造好的啤酒先被装到啤酒瓶或啤酒罐里。然后经过目测和液体检验机等严格的检查后，再被装到啤酒箱里出厂。

作为测控专业的学生，在参观期间我们特别留心了一下燕京啤酒厂的生产流水线，在与车间介绍员的交流中了解到，燕京啤酒厂的设备都很先进，标准化的流水生产线，每瓶啤酒经过相同多道的工序被生产出来，这让我第一次切身感受到仪器所带来的便利，也更深深地相信“科技是第一生产力”，对于我的专业，也有了深一步地认识。

3、“北京医疗器械展览会”参观总结 2012年9月26日，在老师的带领下，我们驱车前往中国国际展览中心参加了2012第十一届中国（北京）医疗器械展览会。此次展览会由北京市卫生局、北京医学会、上海展亚展览服务有限公司共同筹办CMEH北京展于2012年9月26日—28日在北京·中国国际展览中心隆重举行。具国内权威行业人士分析认为，中国医疗器械行业市场潜力巨大且正处在整合发展临界点，十二五期间将大力支持国产医疗器械发展，实施集中招标采购时优先采购国产医疗器械。同时也为国内医疗器械行业市场奠定基础。北京是中国的首都，时刻走在高端医疗器械行业的前端，是提高我国医疗器械行业在广大用户和同行中的地位有举足轻重的影响，促进我国医疗器械行业在国际市场的竞争和发展，具有十分重要的历史意义。作为最具规模及影响力的医疗器械领域盛会，CMEH北京展将整合资源为国内外医疗器械厂商提供一个既能做出口也能做国内贸易的平台展会，同期将邀请政府部门、医院、教授、专家、学者、厂商举办30多场新产品技术和进出口贸易采购、法律法规交流研讨会。CMEH已成功举办了十届。展览会规模逐年扩大，参展厂商不断增加，每年吸引数万名海内外医疗器械行业的经销商、代理商、研究机构、政府部门、医院采购和管理部门等专业人士前来参观。

我们在参加展览期间了解到了医疗器械的大致发展情况，感受到了时代的进步，最大的感受莫过于器械带来的便利和精确，更多的疾病因为有了更先进的医疗器械使得治愈成为可能。给我感受最深的是医用光学器具、仪器及内窥镜设备。高中时代的显微镜已经让我感

到了光学仪器的强大，而在本次的展览上，我惊奇地发现，数目繁多，样式各异，功能齐全的显微镜，在展览商家的操作下，透过显微镜能够清晰地看到玻片中一丝一毫。不仅如此，在信息化的今天，商家还紧跟时代步伐，此器械还可以满足与液晶显示器相连，使得成像不再是黑白色，而是真彩色。商家还与时俱进，配上了画板功能，可以人为地对显示的图像进行配色以满足不同情况下的要求。配备了ＵＳＢ３.０的接口，可以方便快捷地将图片传递。附属以前还有一个摄像头，可以满足远程连接，这样就可以实现异地同步会诊。对于病人的治疗很有成效。先前老师在讲述我们专业的时候，说到我们专业的就业方面有很大一方面与医疗息息相关，我还不置可否，经过这次展览的实践，深刻的认识到，仪器设备的先进给许多行业和诸多领域带来了前所未有的突破，或者说仪器的进步带动了行业的发展。这让我感到了本专业的重要性，仪器仪表是当之无愧的国家基础，是国家行业的重点发展方向。

4、“中国国际机器视觉展览会”参观总结

2013年10月16日，我们参观了中国国际机器视觉展览会，第十届中国国际机器视觉展览会暨机器视觉技术及工业应用研讨会（VisionChina 2013）于2013年10月16-18日在北京中国国际展览中心举办。中国图象图形学学会和中展集团北京华港展览有限公司强强联手，全力打造专业的机器视觉品牌展会，以全新的面貌和独特的视角展示最新的技术和前沿的科技。本机器视觉展一贯秉持“促进行业发展、传播全球最新机器视觉技术、研究行业发展战略、推动成果转化、为促进机器视觉业内人士提供一个与客户广泛交流的平台!”的办会宗旨，加强机器视觉市场企业与世界各国同行业的交流、合作，从而推动我国机器视觉市场产业技术水平的提高，提升中国机器视觉市场产业在世界行业领域的地位。因此，历届展览会都得到了国内外行业人士的广泛认同与热烈响应。在刚刚结束的第九届展会中，近百家中外客商共赴这一盛会，各方面赞誉如潮，同时也对第十届展会报以更大的关注与期望。２０１３年第１０届中国国际机器视觉展览会暨机器视觉技术及工业应用研讨会展品大类：

1、机器视觉核心部件：智能相机：黑白智能相机、线扫描智能相机、彩色智能相机、CMOS智能相机、ID读码器等;板 卡：黑白采集卡、图像压缩/解压板卡、彩色采集卡等;软件包：图像处理软件、机器视觉工具软件;配 件：工业相机、CMOS相机、CCD相机、面阵相机、CAMERA-LINK相机、行扫描相机、红外相机、1394接口相机;工业镜头：FA镜头、高分辨率镜头、图像扫描镜头、聚光透镜、远心镜头等;光 源：LED光源、紫外照明系统、红外光源、光纤照明系统等;辅助产品：传感器、标定块、光栅、垫圈、连线及连接器、电源、底板。

2、机器视觉辅件：图像处理系统：光学文字、识别系统、自动化/机器人技术、红外图像系统;机器视觉集成：字符处理和识别系统、自动化/机器人技术、红外图像系统、烟草、印钞、电子组装、质量检测、自动识别(OCR/OCV)、测量、智能视觉、表面检测、印刷、包装、复杂工业对象视觉在线、汽车制造、车牌、智能交通、生物特征识别、监控、医疗检测、光学检查等系统。

二、“测控技术与仪器”专业认识

测控技术与仪器一级学科为仪器仪表类，二级学科为测控技术与仪器，属于工学，授予工学学士学位。测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论

与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。就业方向：适合从事测控仪器、计算机辅助测试、信息处理以及工业过程控制等领域研究、开发、设计和制造的高级工程技术人才。本专业招收理工类学生，学制4年。设3个专业方向。方向一：检测技术与自动化装置方向；方向二：测试计量技术及仪器方向；方向三：工业自动化控制及过程控制方向。

方向一：以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于一体为特色，以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创新意识，能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。

方向二：以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。本方向旨在培养能够从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高级工程技术人才。测控技术与仪器是将自动化系统上的信号加以采集、整理、处理、而后进行显示或者发出控制信号的过程。

技术发展：自从迅猛发展的计算机技术及微电子技术渗透到测控和仪器仪表技术领域，便使该领域的面貌不断更新。相继出现的智能仪器、总线仪器和虚拟仪器等微机化仪器，都无一例外地利用计算机的软件和硬件优势，从而既增加了测量功能，又提高了技术性能。由于信号被采集变换成数字形式后，更多的分析和处理工作都由计算机来完成，故很自然使人们不再去关注仪器与计算机之间的界限。近年来，新型微处理器的速度不断提高，采用流水线、RISC结构和cachE等先进技术，又极大提高了计算机的数值处理能力和速度。在数据采集方面，数据采集卡、仪器放大器、数字信号处理芯片等技术的不断升级和更新，也有效地加快了数据采集的速率和效率。与计算机技术紧密结合，已是当今仪器与测控技术发展的主潮流。对微机化仪器作一具体分析后，不难见，配以相应软件和硬件的计算机将能够完成许多仪器、仪表的功能，实质上相当于一台多功能的通用测量仪器。这样的现代仪器设备的功能已不再由按钮和开关的数量来限定，而是取决于其中存储器内装有软件的多少。从这个意义上可认为，计算机与现代仪器设备日渐趋同，两者间已表现出全局意义上的相通性。据此，有人提出了“计算机就是仪器”/软件就是仪器”的概念。

主要课程：电路原理、传感器与检测技术、单片机原理及应用、程序设计、精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微型计算机原理与应用、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。这些课程能够大致的分成三类：偏电子类：电路原理，传感器与检测技术，单片机原理及应用，微型计算机原理与应用等等。偏机械类：精密机械设计两学期，仪器制造技术等等。基础类：模拟电子技术基础，数字电路基础，工程光学，C语言程序设计，信号分析与处理等等。实践教学包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等。

电气工程专业认识实习 篇6

一、电气工程专业分析

电气工程一级学科包含电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术五个二级学科，电气工程的主要特点是以强电为主、弱电为辅、强弱电结合，电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，是“宽口径”专业。

学生在校期间，除学习公共基础课和门类齐全的选修课外，主要必修课程有：高等数学、工程数学、大学英语、大学物理、工程制图、信号与系统、电子技术基础、自动控制理论、电路、电机学、电磁场、电力系统分析、电力电子技术、发电厂电气部分、高电压技术、继电保护等。

二、电气工程专业学习要素

要学好电气工程专业，用一句话概括可谓是：观与思同在，学与做同行。即理论学习与实践环节同等重要，缺一不可，要紧密结合。

电气工程专业理论学习涉及到的主要专业课程有：电路、电机、电力系统分析基础、高电压技术、继电保护等诸多课程。它们的一个共同点就是：比较抽象，要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。其中的电机、电力电子、工程电磁场和电力系统分析基础四门课程更被芸芸学子喻为专业中的“四大天书”。其实读懂“天书”并不难，前提还是要学好高等数学、工程制图、大学物理、电路等一系列基础课程。与此同时，大家要认真学习老师的教学课件。因为那些都是前辈学者们集体智慧的结晶，真可谓知识中的精华，重点中的重点。当然，要真正做到学懂、会用，课本上的知识是远远不够的，同一门课程，我们可以看看不同老师、不同出版社的教材，这样既开阔了我们的思维，又加强了我们对知识的理解和掌握。除此之外，我们要充分利用图书馆的资源，除馆藏图书外，图书馆的网站上含有中国期刊全文数据库、IEEE/IEEElectronic Library(IEL)全文数据库等国内为著名文献网站的镜像网址链接，为同学们搜索资料文献，搭建了一个不可或缺的平台。

在学好各门课程的前提下，同学们可以积极参加数学建模大赛、机械制造大赛、电子设计大赛等诸多活动，还可以在大三学习了专业课后，发表一些论文，跟学校老师做课题、项目等。这些既加强了对所学知识的理解，更提高了动手、独立思考的能力，是学好专业知识事半功倍的好方法！

三、电气工程专业就业前景

电气工程专业大部分毕业生都选择在电力系统及其相关领域就业。电力系统单位主要包括：发电企业、供电企业和电气设备制造公司三大类。除此之外还含有电力设计院，电力规划院，电力建设、电力科研开发等部门。我国现有的国有大型发电集团有：中国华能集团、中国大唐集团、中国华电集团、中国国电集团和中国电力投资集团；电网公司有：国家电网公司和南方电网公司；电气设备制造企业有：上海电气电站、新疆特变电工等，一些毕业生也选择到跨国公司等外企工作，比较典型的有SIEMENS、ABB、SCHNEIDER、AREVA、VESTAS等。

电力工业的迅速发展为本专业毕业生提供了大量的就业机会及就业岗位。2007年全国电力工业继续保持快速健康增长的势头，全国电力装机容量突破7亿千瓦。电网建设方面，四川－上海±800千伏特高压直流输电示范工程开工建设；三峡输变电工程全面建成通过国家验收。全国新增220千伏及以上输电线路回路长度4.15万公里，新增220千伏及以上变电设备容量18848万千伏安。

当然随着时代的发展，电力行业对人员素质的要求逐年提高；然而基于电力系统的饱和状态，毕业生就业质量却相对降低。就供电企业而言，在2003年，电气工程专业的本科毕业生很大一部分都在省会或市级供电局工作；但2008年的电气工程专业本科毕业生更多的是在县级供电局任职。所以，现在越来越多的本科生会选择在大学期间辅修双学位或者是在本科毕业时选择考研。

现代社会的高速发展，读研究生早也成为大势所趋。对于电气工程专业的本科生也未能例外。有选择地攻读电气专业的研究生可谓一个明智的选择。作为电力企业，尤其是层次比较高的用人单位，一般都会有选择地到一些特定院校挑选优秀毕业生，基本的范围是清华大学、华北电力大学、西安交通大学、北京交通大学、武汉大学、重庆大学、天津大学、浙江大学、长沙理工大学、东北电力大学等，所以，建议同学报考研究生应以这些院校为主要参考，无论从师资、实验条件、项目层次还是从就业方面来说，这些院校都应该是电气专业同学报考研究生的主要对象。

所谓第二学位，是指在大学期间，学好电气工程专业的同时，可以结合自己的实际情况选修一部分其他专业课程或选修第二学位。比如：辅修管理学、市场营销、经济学等学科。对于大部分学生，辅修第二学位的学习任务和学习压力比较大，然而不同学科之间的融汇既丰富了自己的学习任务也开阔了自己的视野，不失为大学期间完善自我综合素质的一个很好选择。尤其是在目前电力市场化的趋势下，这也成为培养既懂技术又懂管理的电力企业复合型人才的良好途径。

无论是本科毕业生选择直接就业，还是继续深造，在整体行业发展中起到的作用都同等重要。丰富的经验积累，使得我们从工作中锻炼自己的沟通能力，培养自己的领导素质；完善的知识结构，使得我们在更深的层面上提高自己的才能。

四天的参观与讲解，把我们从书本的长篇理论带到了实践工地。这一步跨越不仅给我们带来了好奇与激动，还有知识与不断的探索。每一次参观的地点不同，每一次的主题也就相异。总体来说建筑行业我们也是仅仅了解的施工工程这一方面的知识。还有前期的设计规划，工程中的管制监理，预算经济，房地产的开发与销售等等有关行业还未涉及。但是仅仅这一方面的领域学习、研究与探索。

四.要成功所要具备的优良品质

一：良好的心理素质

二：明确目标

三：顽强精神

四：团队精神

五：终生学习的习惯

一．电的产生

电的产生分为自然产生与人为产生，人为产生是目前人类利用的主渠道。人为发电的主要方式有：火力发电，水力发电、核发电、风力发电、潮汐发电与地热发电等。由于风力发电、潮汐发电等不够稳定，目前主要的发电方式为水力与火力发电。水力发电采用蓄水发电的方式。人造大坝拦截了上游的水流，使水位上升，利用水位落差产生的巨大能量推动水轮机转动，这样便产生了能量转换，产生了电能。水电站枢纽分为挡水、泄水、引水、建筑物与水电站厂房。水轮机是水电站发电的核心设备，分为冲击型与反击型。冲击型水轮机分为切击、双击、斜击，反击型分为混流、轴流、贯流、斜流式水轮机。混流式水轮机由涡壳、导水系统、转轮等组成。水轮发电机由转子、并子、推力轴承、空气冷却器等组成，在河北电机

厂我们参观了他的生产流程。不同型号的机组采取不同的发电机，小机组常采用卧式水轮机发电，大机组常采用立式。发电机要正常工作，少不了励磁机构、冷却装置、制动系统、各种调速设备与辅助设备。原煤仓

燃烧

锅炉

制粉系统

场内运煤、卸煤、受煤、分煤

火力发电实质上是能源发电，其发电流程如

下：

热交换 热能

高温高压的水蒸气

发电机

发电过程中有几个重要的组成部分：汽水系统（汽水循环）、汽水分离、排渣除尘设备（如水力、气力、机械除尘）、通风设备（提供氧气、排烟、干燥）。人力发电极大地推动了人类社会的进步，相比而言，自然发电尚未受到充分利用，如能接收到雷电，既能缓解能源危机，又消除了自然危害。

二、电的运输

高压线几乎是随处可见，输电线常采用高压，由s=1.732iu知，功率因数一定，电压越大，电流越小，减小了运电过程的损失。电力网由输电线与配电线构成，在柳辛庄变电所我们清晰的看到，两路高压输入线输入后分配给数条输出线，供给所内及所外用户．电力网分为低（１kv以下）、中（1k~10kv）、高（35k~220kv）、超高（330k~1000kv）、特高压电力网（1000kv以上）。

由于环境影响，架空输电线要考虑到很多因素，输电线由导线、避雷线、杆塔、绝缘子、金具等构成。导线有裸导线与钢筋铝导线，又分为分裂导线与复导线，适应不同的环境。杆塔起支撑导线的作用，不同的地点，需要不同的杆塔。衡量绝缘子的标准是泄露距离大，电流小。金具起固线、连接导线等作用。在柳辛庄变电所的后方，我们看到了电车的工作方式，顶部触角滑过输电线接受电能，间隔棒保持导线距离，绝缘子串悬挂在输电线上。

三．发电用电设备——电机

电机由转子、并子、轴承几部分组成，电机厂分为数个车间，完成各部件的加工及组装。轴承加工出厂后，工人们将轴承套上转片，装上导线，加上外客，一个电机便生产出来了。

四、变电所

变电所引入两路高压电源，通过三路继电器控制，使高压电可以通过不同的备用设备输入，以便发生故障时进行维修。输入电压通过变压后，电压由110kv降为27.5kv。变压器是变电所的核心设备，内有绝缘油、干燥剂、散热器等。降压后的电压分为A、B两路，A相经过电压重分配变为数路电压，供给不同的用户。

每路电压由上行线和下行线输出，可输出给用电火车。变电所控制室内装有控制设备，控制着所内一切仪器设备，还有先进的报警功能。

电气专业认识实践报告 篇7

【关键词】机械工程 专业实习 实践教学 实践认识 教学模式

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11B-0045-02

实践课程教学是机械工程专业教学的核心，而机械专业认识实习又是中等专业学校学生实践认知教学的核心。机械工程专业实践性比较强，只有将理论与实践相结合，才能有效提高教学质量。通过实践课程学习，学生能够更好地认知社会，强化专业知识，检验理论知识。学校加强实践课程教学，推进实践教学的模式创新是课程发展的需要，也是提高学生动手能力、学习兴趣以及发现问题、分析问题和解决问题能力的需要。中等专业学校机械专业实践教学对培养学生动手能力、创新能力、思维能力和解决问题能力具有重要的意义。通过机械专业实践教学，能使学生掌握课程理论知识，提高学生的机械设计能力、机械控制能力和设备维护保养能力。因此，中等专业学校机械专业认识实习应该注重学生自主创新能力、问题解决能力和实践动手能力等的培养。

一、中等专业学校机械专业认识实习教学的几种模式

目前的实践教学模式比较陈旧，对学生自主创新能力的开发意义不大，因此需要通过实践教学模式的变革，以提高实践教学对学生自主创新能力的提升。通过多年的实践教学发现，在中等专业学校机械专业认识实习教学模式中可采取以下几种教学模式。

（一）学校跟企业的合作。跟相关机械制造企业进行合作，进行教学模式创新。通过校企联合有效地拉近企业跟学校的距离，根据企业生产实际制订教学大纲，设立实习培训班，依托企业进行标准化管理，让学生更早地进入到企业，认识企业及其各种机制设备与机械制造过程。在校企合作过程中，实现学校和企业的双赢。使得学校一方面能够在有限的时间内完成对学生认知实习的教学任务，另一方面能够通过校企合作对企业发展中的疑问和难题进行攻关，帮助企业顺利完成生产任务。

（二）依托项目。学生在入校当年，学校组织学生成立研究小组，针对其研究的内容开展实习实践活动。以项目的形式进行教学模式改革，提高学生自主创新能力。这种教学模式能够提高学生的项目管理能力，在可能的情况下将项目成果转化为产品，更好地培养学生学习与研究能力。

（三）开展设计大赛。学校根据专业需求，组织各种设计大赛。比如成立设计兴趣小组，给小组一定的题目，然后让学生自主设计，完成研究内容，然后进行设计评比，选出优秀作品并给予奖励。在可能的情况下，帮助设计者将研究设计成果转化为生产力。这能极大地促进学生将学习与专业发展相结合，与实际相结合，为学校和企业的发展提供技术支持，提高学生的创新意识。

（四）拓展实验基地。学校的教学内容比较丰富，而且很多都是理论性的教学内容，加之学校的认知实习实验室建设有限，因此，教师可根据教学内容和专业的实习方向，通过跟校外企业进行合作交流，到校外的企业设点建立实习基地。这样学生可以通过参观、亲身体验等方式，深入了解专业、认识专业。

（五）集中培训。由于校外企业有产值任务，不能长期给学校提供培训资源，为了能够在短暂的时间内给学生开展校外实习，学校可以对专业课程内容进行必要的整合，按照金工实习、矿业工程、金属冶炼等行业的需求，对学生进行分组，并结合校外企业的工作情况，对学生进行集中培训和课程实操，从而保证学校在有效的时间内，开展校外实习活动，达到强化学生自主创新意识和培养学生研发能力的目的。

二、优化实践教学资源开展认识实习教学

（一）加强实习基地的建设与管理。学校在教学过程中，应加大投资力度，加强实验室及培训基地的建设，强化实验教学软硬件设施。通过实习基地建设，给学生提供专业的实践平台，从而更好地培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对专业理论知识的理解能力和应用能力。加强对学校目前的实验室及教学基地进行科学管理，让学生参与管理实验室和设备，以提高学生设备维护和管理的意识。定期开放实验室及教学基地，让学生和老师，特别是在学校有研究项目的学生和老师能够合理地利用实习基地平台，更好地完成项目研究工作。

（二）加强与实习企业合作。通过跟学校周边相关企业合作，进行联合培养。对企业生产过程中遇到的问题，学生和老师可以组织项目小组进行专题攻关，帮助企业解决实际问题。与此同时，在联合培养过程中，制订明确的实践目标和方案，通过实习促进学生就业，并以此推动学校课程改革。鼓励企业为学校联合培养进行资金投入，完善实习基地，为学生的实习和知识的掌握提供良好的学习环境。

（三）加强师资队伍建设。机械认识实习大多是在校外开展实践活动，因此为了保障学生在实践学习过程中的人身安全，为了提高学生的理论实践认知能力，同时考虑学校师资现状，适当聘用企业专家、技术人员参与进行人才培养，共同完成实践教学工作，以此方式加强学校和企业之间的合作关系，强化企业的师资队伍建设。

（四）提高实习投入成本。不断完善实习基地平台建设，让学生在顺利地完成理论学习任务的基础上，能够充分利用学校的实习基地平台，通过自主创新和教师指导，开展对应的实践学习活動，完整地完成学习任务，掌握实习知识，达到开展认知实习的目的。因此，学校要适当地提高实习投入成本，加大实习基地资本投入力度，为学生创建良好的研发平台，同时给予学生和教师适当的研发资金支持和鼓励，更好地培养学生的创新意识，提高学生的研发能力，从而提高学生参与实习的积极性。

三、建立认识实习教学质量保障监督体系

（一）完善管理规定。为了保障认识实习各项教学任务顺利开展，必须制定合理有效的管理规定，如实践教学管理规定、实践认知课程考核管理规定、实践立项管理办法、实验室管理条例、教学基地建设管理办法等，通过对相关管理规定的完善和执行，有效地保障实习任务的顺利开展。

（二）细化管理规程。管理规程的细化，能够提高学生认知实习质量，加深学习理解能力，因此，应该对实习管理流程、实验室操作规程、设备操作规程、实验监督考核规程、实验建设管理流程等进行细化。通过对实验管理规程的细化，明确认知实习的流程、内容和目的，这样学生才能在认知实习过程中不盲目，从而提高认知实习的效率，获得更好的认知实习效果。

（三）建立校企合作教学质量监督体系。通过校企联合提高企业在认知教学中的作用，充分利用企业助教资源，开发学生的认知能力，与此同时，建立教学监督体系，对学生的认知效果进行测评。定期调研企业认知教学课程体系、质量和影响因素，以便更好地掌握教学效果和精度，完善教学体系，保证教学工作顺利开展。

（四）更新认知教学考评体系。在实践教学过程中，通过教学考评能够了解和发现实践教学的效果和存在的问题。随着认知教学模式不断变化，教学考评体系也应该根据教学模式的变化而定期更新。考评体系必须重视个体的差异性，采用多元化评价方法，通过自评和他评的方式进行考核。不断更新和完善考评体系，以使教学考评体系能更有效地反映学生的认知能力、认知素质和学习质量。

通过对近几年中等专业学校机械专业认识实习情况进行分析发现，学生认知实习的内容以管阀件、配件、五金件、轴承、模具等加工零件为主，兼有机床加工、农具加工、化工设备加工、石油机械设备等，同时还有其他机械加工、图纸设计、产品设计、设备安装、铸造、焊接等，认知实习内容比较广泛，能较好地围绕教学内容来展开。通过认识实习提高了学生的认知能力，巩固了教学知识，提高了学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。虽然，很多学生的专业知识不够全面，但是学生通过认知实习，在实习过程中通过独立思考，解决了问题，而且对教学知识有了更深入的了解，为后期的工作和创业打下坚实的基础。

【参考文献】

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[2]王瑛，段海燕，孙景荣.提高专业认识实习教学质量的改革与实践——木材科学与工程专业（设计方向）认识实习的探索[J].中国林业教育，2013（03）

[3]古莹奎，刘娟娟，黄开启.機械工程专业实践教学模式探索与实践[J].当代教育论坛（下半月刊），2009（2）

[4]孙学雁，李延斌.机械类专业毕业设计与生产实习相结合的实践教学模式探索[J].教育教学论坛，2016（37）