迎评办工作总结

迎评办工作总结（精选11篇）

迎评办工作总结篇1

本学期，迎评办全体人员，围绕学校招生和迎评两大任务，以高度的事业心和责任感，全力做好本职工作及领导交办的各项任务，取得了较为显著的工作成效。

一、认真学习评估指标体系，进一步明确了工作重点与难点

开学初，迎评办全体成员在深入学习教育部《普通高等学校办学基本条件指标》、《江苏省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》以及《江苏省高等职业院校人才培养工作评估操作规程(试行)》等文件的基础上，认真学习、研究《高职高专人才培养工作水平评估指标体系》，通过反复的学习研讨及借鉴其他兄弟高校的经验，根据炎黄的实际，对照7大指标体系对我院进行粗略的自评，明确了我们存在的问题及下一步该做什么，工作的重点与难点是什么，应该先做什么等一系列值得我们的深思的问题。

二、紧密结合学院实际，制定了评估工作的三个重要文件

为了让全体师生员工以积极的精神状态进入各项准备工作之中，确保新一轮人才培养工作评估质量，迎评办先后制定并印发了三个重要文件。

4月份制定并印发了《炎黄职业技术学院关于调整新一轮人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知》，进一步明确了组织领导和任务分工，确保各项迎评工作的顺利进行。

为推进迎评工作，体现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”评估方针，依据评估时间安排，制定了《炎黄职业技术学院2013迎评工作推进计划》，按月排定工作任务表，按计划有序推进。

为了做好迎评资料搜集整理工作，我们同时制定《炎黄职业技术学院人才培养工作评估材料目录及规范化要求》，将7个主要评估指标、22个关键评估要素细化分解，列出佐证材料目录207条，明确资料准备责任部门和配合部门，为妥善完成评估资料准备工作打下坚实基础。

三、以服务教学为中心，扎实有效地开展督导工作

本学期，在原有基础上，调整和充实了督导队伍，成立了学院督导组。组织安排督导组成员对全院6系1部的11位中青年教师进行了听课检查，共计听课

30余节，4位青年教师接受了校内实验实训检查。要求督导组成员对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益建议。

先后组织了两次督导交流会和1次总结会，对前期的工作进行了及时的总结，对下一段的工作进行布置，明确了在新形势下督导成员应在督教、督学、督管上全面开展工作。本学期还组织教学督导组会同教务处专门对全院教学系部进行了教学文件的检查，及时的发现、分析存在的问题。

四、配合学校招生宣传，牵头组织了校园网站建设

为做好今年的招生宣传工作，院长办公会议决定由迎评办负责牵头学校网站建设，负责网站建设的统筹规划和组织协调工作。

4月始，组织召开网站建设通讯员会议，分析了学院网站及各系部网站存在的问题，并提出整改方案。迎评办全体人员特别是吴自华教授几乎浏览所有“211”“985”高校的网站，进行研究、分析、比较，根据炎黄的实际，最终借鉴了北大、北邮、扬大的校园网站相关内容，确定了我们校园网站的主体框架并制定了网站建设的总体设计思路。在经费紧缺的情况下，仍然聘请淮阴工学院的专业老师，紧紧围绕学院网站设计思路对我院网站进行全面的改版，在这期间迎评办先后开了3次网站领导小组及通讯员会议，再次对网站存在的问题及新的网站设计思路进行了讨论研究。在大家的讨论研究下最终于5月中下旬网站建设工作基本完成，同时迎评办还对网站的信息内容进行了收集、整理、分类、审核及更新与发布。现学院网站已投入正常使用。

五、下学期工作打算

（一）根据迎评工作计划，继续推进迎评各项工作

（二）开展重点专业、优秀课程和优秀教学团队验收评比工作

（三）启动专业剖析与说课工作

（四）做好历年数据平台数据的核查工作及今年数据平台采集工作

（五）做好评估档案的收集与整理工作

迎评办

迎评办工作总结篇2

1 设计思路

人才培养工作评估可以促进学院进一步明确办学思路、优化办学环境、改善办学条件、加强内涵建设、提升人才培养质量, 职责重大, 任务艰巨。因此, 按照新增任务的重要性、难易程度及工作量大小等, 按照《长沙卫生职业学院人才培养工作评估实施方案 (2014—2015年) 》, 将迎评工作的各项工作任务分解为123个项目, 实施项目责任制, 明确任务、责任人、时间进度、质量要求, 依据《长沙卫生职业学院奖励性绩效工资分配方案》, 每一个项目均计算一定的非教学工作量, 根据考核结果, 按时间进度、质量等级发放非教学工作量报酬。由项目责任人全面负责组织实施, 并与学院签订责任状。项目责任人认真制订项目预算方案, 落实项目分项实施人、时间进度、质量要求、非教学工作量报酬。

2 出台过程

自2013年4月督导室成立, 学院明确由督导室牵头组织人才培养工作评估的迎评工作以来, 督导室在分管领导的带领下多次赴兄弟职业院校进行参观学习, 认真听取兄弟院校顺利通过人才培养工作评估的宝贵经验。在广泛调研的基础上, 结合我院自身特色, 经过多次讨论、修改, 制订了《长沙卫生职业学院人才培养工作评估项目责任制实施方案》, 并提请学院教代会审议通过。

3 项目特色及实施情况

3.1 项目划分要具体, 体现操作性

高等职业院校人才培养工作评估指标体系共有7个主要评估指标、22个关键评估要素, 涉及高等职业院校人才培养工作的各个方面, 涉及学院各个处室和系部, 需提供的佐证材料数以百计 (部分学校的佐证材料上千) , 参与的人员不仅是全院教职工, 还包括全体学生、校外兼职人员、上级主管单位, 时间跨度比较大, 任务多且之间有交叉。因此, 人才培养工作评估的迎评工作是一场战线长、跨度大、涉及人员多的全面攻坚战, 要取得这场“战役”的胜利, 需要在战略上统筹兼顾、全盘协调。通过将各项任务按责任归属、人员归属、业务归属的方式进行划分, 由项目负责人具体负责人员、任务和报酬的分配, 做到任务明确、职责分明, 最终形成人人有指标、个个有任务的工作格局。

3.2 项目难易程度与报酬对等, 体现合理性

学院迎评材料内容多、数量大, 但归到各个部门及个人, 存在着任务不均匀、完成难易程度不均衡的情况。在这种情况下, 首先要参照学院现有的基础条件对任务完成的过程和复杂程度做必要估计, 以此来综合衡量、确定任务的难易程度, 赋予相应的项目经费。总的原则是按劳分配、多劳多得、少劳少得, 科学、合理地计算非教学工作量报酬。

3.3 考核机制要完善, 体现科学性

学院人才培养工作评估的迎评工作执行分级管理、任务到系部和处室、责任到个人的责任制。由项目责任人全面负责组织实施、落实、指导、协调、检查工作, 并与学院签订责任状。学院评建工作领导小组依据人才培养工作评估进程表, 严格按项目制实施方案及进程检查各项评估材料的准备工作, 对完成情况进行认真记录, 及时通报并反馈材料检查结果, 将项目完成情况纳入年度考核内容。

项目经费分项目初期阶段、项目中期阶段、项目临评阶段、项目评后阶段4个阶段发放, 这样更加有利于学院总体把握项目进展情况, 有更充裕的时间进行查漏补缺。

3.4 奖惩要落实, 体现公平性

成立评估材料评审专家小组, 对各项评估材料的准备情况进行审核, 对项目完成情况进行考核, 根据《人才培养工作评估项目等级评定标准》定出优秀、合格、不合格3个等级。优秀等级发放非教学工作量报酬的100%, 合格等级发放非教学工作量报酬的80%, 不合格等级不发放非教学工作量报酬。对未按时保质保量完成项目任务、严重影响学院整体迎评工作进程和质量的项目责任人, 扣除非教学工作量报酬, 视情况给予其通报批评、取消评优评先资格、当年不能晋升晋级等处理。

4 不足之处

4.1 项目划分合理性有待提高

我院自2011年升格以来, 高职办学经验还在积累当中, 人才培养工作评估的迎评工作还处在学习和自我摸索阶段, 对主要评估指标、关键评估要素和佐证材料的理解和相互间逻辑关系的把握还有欠缺。所以, 对项目的划分还存在考虑不周全之处, 主要表现为:项目设计求全, 考虑到各部门及个人对迎评工作参与的积极性, 存在非必需的项目;项目建设内容与学院正常教学及管理工作有重叠;项目本身包含的内容界定不清、不能准确定义;项目间有交叉重叠之处。拟在之后项目建设过程中进行调整 (部分佐证材料的设计已经完成调整) 。

4.2 报酬与工作量没有完全对等

报酬与工作量一一对应的初衷是充分调动教职工参与人才培养工作评估迎评工作的积极性, 鼓励有能力、有意愿的教职工充分发挥主观能动性。由于主客观原因的存在, 尚不能完全实现这个目标, 一是非必需的项目降低了项目经费的性价比;二是对主要评估指标、关键评估要素和佐证材料之间的对应关系把握还有待于评估实践的验证, 目前对项目难易程度的考量还局限于兄弟院校的经验;三是以学院本身的现实条件作为衡量项目难易程度的基础也在一定程度上影响了报酬定量的客观性。要做到报酬定量的完全客观是一个美好的愿景, 但我们可以通过严格按照《人才培养工作评估项目等级评定标准》定级并发放项目经费这种方式来彰显项目执行的力度, 并为后续执行提供纠偏的依据。

4.3 考核机制操作性有待完善

没有考核, 再完美的方案也是一纸空文;没有执行, 再理想的考核也是一种摆设。通过考核来推动学院人才培养工作评估迎评工作的纵深发展才是项目制方案最好的诠释。项目制方案出台的半年时间以来, 共组织了8次检查, 存在的主要问题有:一些项目组不能准时按人才培养工作评估督察安排或项目制进程安排提交检查材料;项目材料提交形式多样, 没有归到项目负责人手中;部分项目因为人员的原因, 迟迟没有正式开展建设工作。基于教职工对项目制理解的差别和为了不挫伤部分项目负责人和项目执行人的积极性, 考核机制的存在并没有真正形成约束。随着迎评工作进入紧张时刻, 各项材料越来越向评估要求靠近, 通过营造更加真实的迎评气氛和增加督导室人员, 将对各项目的量化和定级提供更具体客观的检查依据, 考核机制的真正运用也有了最好的氛围和客观条件。

4.4 奖惩落实还存在“大锅饭”现象

项目制施行的效果评定一是看专家组对学院的评估结论, 二是看项目经费最终的落实情况。目前, 项目制经费已经发放两个阶段, 由于部分项目还没有进入实质性的操作阶段 (如按评估专家的指示, 自评报告的撰写从2015年3月开始启动) , 因此, 一部分项目经费发放没有跟项目的实质性结果挂钩, 而是作为项目的启动经费。其中, 有项目负责人坚持项目完成再发放项目经费的原则, 对已经实施的项目没有给项目成员发放经费, 这在一定程度上降低了项目组成员的积极性。另外, 从已经进入建设的部分项目处了解, 部分项目经费的发放还是采用平均分配的方式, 在某种程度上, 项目经费成为部门负责人调动教师日常工作积极性的鼓励手段。这些做法都与项目制施行的初衷存在出入。按照项目制方案的要求, 在人才培养工作评估的迎评工作全部结束后, 各项目负责人将对项目经费的分配进行公示, 届时再来对项目制奖惩的落实进行评判或许会更加公正。

迎评工作总结篇3

在学院迎评工作领导小组的指导下，财经系全体教职工齐心协力，顺利完成2015年第二轮评估工作。现对二轮评估工作总结如下：

一、主要工作

（一）全面深入地进行迎评思想发动，及时认真学习评估材料。

财经系根据学院工作的部署和本系人员思想实际情况，进行了多次广泛深入的思想动员和集中学习大会，统一了全体职工的思想认识，为迎评工作的顺利展开打下了坚实的基础。临近评估期间，更是加强有计划，有组织学习与评建的相关的应知应会内容和特色亮点及建设成果情况等文件。并对班主任布置具体的任务，组织好各班的评估知识学习，总辅导员和各辅导员分别对重点学生和各年级学生进行分批分任务组织学习和训练。

（二）专业建设

1.财经系的各位专任老师走访调研了企业、行业和兄弟院校，为专业的准确定位打下了坚实的基础，也为说专业提供了详实的材料。

2.各专业组织了3次专业剖析，讨论行业和专业现状，给专业进行准确定位。

为进一步促进财经系教育教学改革，明晰各专业办学定位和办学思路，凝练各专业与课程建设特色，根据学院第二轮评估工作要求，财经系召开全系教师参加的说专业活动，并聘请院内专家作为评委进行点评。各专业教研室主任从专业建设，专业定位，人才培养模式，课程体系建设，专业特色与成果，问题与展望等方面进行了深刻的剖析和阐述，并采纳评委意见做了多次修改。

3.实践教学体系的构建。

我系根据学生实践能力培养的需要，分层次构建了实践教学体系，各位专任老师还按要求制定了所授课程的实训指导书。

（三）课程建设

1.修订和完善课程标准：课程标准建设完成情况：会计电算化24门，金融保险9门，投资与理财19门；说课以专业核心课为重点，完成情况：会计电算化9门，金融保险3门，投资与理财7门。

2.网络平台课程的建设成绩突出

我系优质核心课程、精品课程较多，网络平台课程建设成绩突出，全系的网络平台课程建设达到19门。谢群斌、张祥艳、周晓慧等老师的访问量在学院排名较高。张祥艳老师还作为学院专家，指导其他系的网络平台课程建设。

3.组织了多次说课活动，院内的专家给予了点评，专任教师对专业有了更加全面深入的认识。

各位专任老师前期做了精心准备，对课程的定位、教学设计、教学内容、教学方法和手段、课程考核、课程实施保障、特色与创新、课程评价及成效等方面进行了反复的、充分的思考和论证。在座的专家评委对说课情况作了相应的点评，指出了在思路、内容及PPT的制作等方面存在的不足，各位老师对评委提出的问题都能虚心接受，并能就有关问题与评委进行交流。通过说课活动的开展，各门课程自身建设的思路更加明确，各位老师也能相互借鉴、相互学习，取长补短，对于课程建设起到了很好的推动和促进作用。

（四）评估资料整理

为了配合学院的评估工作，全体教师从8月份暑期就开始加班加点，收集整理资料，建设课程及网络资源平台，总结不足，做出专业建设规划。各专业教师依据分工负责的内容，根据专业剖析要求，一次次地反复整理评估所需资料，系主任和书记一个个检查、指导，为评估专家随时抽取资料做好了准备。

（五）校园文化建设

1.做好舆论宣传导向工作，接受二轮评估

发挥宣传栏、宣传板、横幅、墙体标语、教室黑板报、会议、网络等不同宣传载体的作用，形成立体式、多渠道、全方位的舆论宣传的态势。重点对系部所属教室、公共区域、办公室等进行了宣传布局的补充。在公共区域外墙上，财经系设置了有关专业宣传、校友宣传、第二三课堂活动宣传、培养成果宣传等多达二十几个板块；在办公室里，新增了教书育人宣传标语；设“十年订单“专栏，介绍订单培养工作及十年订单中的突出学生代表。开辟“励园结硕果”校友墙，宣传励园文化，提升学生励园精神。及时在学院网站上进行宣传报道，改版学院网站中的系网页，更新充实页面各栏目内容。

2.实验室和教室的整理和实训氛围的布置

对各类教学和实践设备进行检查报修，对实验室环境进行整治；在教室、实训室，设立了有关技能培训、职业素养等多个板块。

（六）丰富第二课堂内容，充分展示我系第二课堂丰硕成果。评估期间展示了《珠算、点钞和金融计算器的使用》课程、《会计技能》课程、《企业经营沙盘》课程。

二、特色亮点

（一）社会培训工作开展有力：与福建师范大学和福建农林大学分别开展会计和保险两个专业的专本衔接，高质量的社会培训不仅为社会做出了贡献，也为学院增加了收入。

（二）第二课堂教学开展得丰富多彩，有关课程得到学院的肯定，排名前列，被挑选为评估展示的课程。

（三）文化建设氛围布置有特色（得到分管领导会议表扬），励园道德讲堂质量高，为励园文化建设添砖加瓦。

（四）学风建设有成效，课堂秩序有保障（得到分管领导会议表扬）。

（五）校友联络紧密有特色，校友对学院评估工作配合度高。

三、突出贡献方面

（一）会计专业在2009年被评为省级精品专业和省级教学团队后，2014年被评为省级示范专业；谢群斌被评为省级专业带头人。

（二）财经系的很多教学、学生订单培养、社会实践、教师的科研等资料作为学院评估材料展示。

（三）被评估专家抽调展示的学生表现优异。

财经系

迎评一年工作总结篇4

一、作为普通学员：

平均每天6:20起床（有紧急集合4、5点的除外）、0:30睡觉（专家组进校的7天除外）；平均每天6节正课；

共计外出6次（包括两次放假回家）；

第一战役（2009.10-2010.2）：平均每2天一次5000m、50个俯卧撑、50个引体向上、100个深蹲起、100个仰卧起坐，另加推举杠铃、往返跑、400m渡海登岛障碍等，周末照常训练；

第二战役（2010.2-2010.6）：平均每天6节正课+至少4节抽测课程，共计做试卷>50套（包括学校测试和自己做的），每天晚上和周末补课或测试；

第三战役（2010.6-2010.11）：在保证各门课程和考试的情况下，补各种材料共计约：文字材料>4个本子，电子材料>100G，打印材料>7000张；

二、作为团支部副书记：

1、活动组织：大一一学年：

大二第一学期（截止到目前）：

2、宣传：

1）板报：>70期（最近一期的板报连续办了10多个小时，队长直接在没有过问我们的情况下给擦掉了，幸亏我存了照片，不然我就撞死算了……）

2）海报：>60张

4、开会：

1）每周至少一次队务会、一次班务会、团支部会等，做队务会的会议记录；

2）参加3小时以上的学校会议>5次，包括专家座谈会3次，“四会”评比，本科教育国际化座谈会等。

麻武中学“迎评”工作汇报篇5

各位领导：

欢迎大家来我们学区检查指导工作！麻武中学始建于1969年，地处麻武乡街道，占地面积10656平方米，建筑面积1263平方米，辐射全乡7个行政村4000多人口，学校现有3个教学班，教师15名，其中学区2人，三支一扶教师4人。学生95名，住宿生61人，其中女生36人。学校现有音体美器材室、实验器材室、计算机室、多媒体室、电子白板室各一个，学生宿舍2个，教室办公室10间。自迎评工作开展以来，我校高度重视，积极安排部署，确保迎评工作的顺利实施，下面就麻武中学迎评工作开展情况向各位领导作以简要汇报：

一、主要做法

1.加强领导，靠实责任。迎评工作是继“两基”迎国检之后，我校教育教学工作中的一件大事，在区教育系统迎评工作会议召开之后，学校上下积极行动，把迎评工作与常规教学工作同安排、同部署、同考核，确保迎评工作阶段性目标的实现，一是召开迎评工作动员大会。9月7日，学区召开迎评工作动员大会，全面具体安排了学校迎评工作，成立迎评工作领导小组，制订实施方案，明确工作责任，推动各项工作的顺利实施。二是规范档案管理工作。在“两基”档案整理的基础上，学校专门召开迎评工作档案培训会，对档案整理工作进行全面安排，统一目录、统一标

准进行归档管理，学校专门购置了档案盒、卡纸、档案盒等用品，确保档案整理的规范性和实用性。三是重视氛围营造。迎评工作开展以来，学校积极开展舆论宣传工作，制定宣传标语，刷新固定标语20余条，制作展板3面，为迎评工作营造了浓厚的氛围。

2.进一步改善办学条件。全面清理校园环境卫生，彻底整理了各功能室，将无关的和损坏的设备物品进行了统一处理，翻新了各功能室、各科室的制度和工作职责，制作了科室牌，粉刷了各年级的教室墙壁，油漆了全校所有的门，对各年级的教室布置进行了统一的规划设计，刷新了校园内的教育标语条，通过全校上下的齐心努力，校容校貌有了较明显改善。

3.巩固成果，提高质量。一是“两基”成果得到全面巩固，辖区内初中阶段入学率达到98%，辍学率控制在3%以内，15周岁人口初等教育完成率100%，17周岁人口教育完成率100%，15周岁人口文盲率0%。二是学区教育教学质量得到全面提升，积极推进课堂教学改革，建立符合校情学情的课堂教学模式，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，注重地方课程和校本课程的研发，并纳入学校教育教学体系。2010年，初三毕业班五科合格率达到34%，考入重点高中的有12人，学校被麻武乡党委政府授予“先进学校”称号；2011年，初三毕业班五科合格率达到36.8%，考入重点高中的有11人，重点高中升学率达到50%，被崆峒区委政府授予“先进学校”称号；2012年，初三毕业班五科合格率达到34%，重点高中升学率达到48%，被麻武乡学区授予“先进学校”称号。

4.以活动促发展，扎实推进。一是按照“六园”建设实施方案，结合我校实际积极开展书香校园、快乐校园、平安校园创建活动。二是积极开展阳光体育1小时活动，大力开展“阳光体育运动”，以体育、艺术“2+1项目”活动为载体，开展好大课间活动，提倡“快乐体育”，结合学校自身的特点和优势，不断提高课间活动质量，科学安排运动量。三是积极开展书香校园创建活动，利用学校现有图书资源和网络资源，在师生中广泛开展读书活动，丰富学生的阅历，扩展学生的知识视野。

三、存在的问题和不足

尽管我们做了一些工作，但是通过区级督导检查，还存在许多不足之处：一是迎评档案还不够完善，二是对德育工作开展不够，三是常规管理欠规范，四是校园文化氛围不够浓厚。四．下一步工作打算

针对迎评工作中存在的问题，学校将结合实际，加大整改力度，一是按照区教育局要求，不断完善迎评资料。二是进一步美化校园环境，进一步做好教室和教师宿舍的布置工作，营造良好的学习和住宿环境，三是争取食堂和教师周转房早日开工建设。

2013年迎评工作阶段小结篇6

XX医院院长XX带领迎评工作小组，积极努力开展评审准备工作，在全院各级干部职工的大力支持下，全院各个科室认真学习卫生部《二级综合医院评审标准实施细则（2012年版）》并且按照评审标准落实各项规章制度和持续改进工作。现将本阶段工作开展情况小结如下：

1、为进一步健全医疗质量管理体系，促进医疗质量管理科学化、规范化，使迎评工作更加有序开展，经医院研究决定对我院质量管理等委员会由八大委员会调整为九大委员会即：护理质量与安全管理委员会、感染管理委员会、医疗质量管理委员会、输血管理委员会、医学伦理委员会、药事与药物学治疗管理委员会、病案管理委员会、医学影像管理委员会、生物安全管理委员会（新增）

2、为进一步加强医院管理，提高医疗质量，确保医疗安全，加强临床科室与行政职能科室之间的沟通、协调和配合，同时及时发现和解决各临床、医技、行政、后勤等部门在实际工作中存在的问题，积极做好迎接二级甲等医院的复审工作，院长XXX带领医务科、护理部、总务科及院办等相关科室负责人，分别对外一科、妇产科、内二科、中医科、急诊科进行院长行政查房。认真听取各科提出的合理化意见、建议，并积极给予落实，不能当场解决的待研究后给予落实。同时，对各科的工作提出具体要求，进一步按照二甲

复审要求，完善所需内容；要继续加强医院评审细则的认真学习和落实，保障医院各项工作的顺利进行。医院也将以此为契机，进一步规范行政查房制度，并将这一举措作为医院长效管理机制的重要组成部分。

3、迎评办对门诊部、检验科、输血科、放射科、CT室、B超室、心电图室等医技科室的设备、上岗资格、从业资格、诊疗项目许可、上墙制度及各项检查和治疗项目价格公示等内容进行检查及沟通。

4、迎评办对内一科、内二科、内三科、中医科、儿科、疼痛康复科、外一科、外二科等临床科室的相关制度学习、台账盒的准备进行了检查、提问、督导，主要存在问题是：相关制度学习力度不够，与各科主任沟通并督促科室人员加强学习。

5、为贯彻落实“依法行政”方针政策，使各级管理人

员明确各自岗位的行政执法和执法责任，增强责任感，切实依法行政，特制定下发了《2013度管理人员法律法规培训计划》，成立了卫生法律法规领导小组，并与7月11日、25日进行了相关知识的培训。

6、根据《细则》要求，为促进我院各项工作顺利有序开展，我院制定并下发了《塔城市人民医院住院医师规范化培训管理实施细则（试行）》、《关于印发塔城市人民医院继续医学教育管理办法的通知》、《塔城市人民医院“三基三严”培训与考核制度》、《关于印发出院患者健康教育等制度的通知》、《关于印发医院患者权利和医务等制度的通知》、《关于

印发塔城市人民医院双向转诊制度的通知》等36款相关文件。

迎评办工作总结篇7

高等职业院校人才培养评估工作是贯彻落实科学发展观，推动高职高专教育健康发展的重要举措。通过“以评促建”，客观的了解学校教育教学工作水平，全面总结学院办学现状和存在问题，建立管理工作长效机制，进而促进学院长期的发展。学院迎评办自3月6日学院迎评促建工作动员大会召开以来，在各级领导的正确领导下，紧紧围绕迎评准备工作，以迎接人才培养工作评估为契机，积极做好迎评工作。现将迎评办的工作总结如下：

1、为确保学院人才培养工作评估顺利通过，组织制定了《职业技术学院人才培养工作评估工作领导小组成员及工作组职责的通知》、《职业技术学院迎评促建实施方案》等文件，进一步明确了迎评工作的组织领导、目标任务、具体措施和工作要求。2015年3月6日学院顺利召开了迎评促建工作动员大会，成立了以王海书记、李扬院长为组长，胡格处长为办公室主任的领导小组，标志着迎评促建工作正式启动。

2、迎评办根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》对评估指标体系进行细分、量化。将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。2015年5月29日《职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。201年6月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。2015年7月15日下午4.10在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。

3、人才培养状态数据采集报送工作，是所有独立设置的高等职业院校每年必须完成的一项重要工作。人才培养数据采集平台的各项数据，是教育部专家组对高职院校评估考察的重要参考数据，是现场评估验收必看的材料之一。迎评办认真做好数据平台数据系统的统一。教工号、学生号、班级代码、专业（方向）代码、课程代码、课程名称均重新规范使用。在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。每年教育部都对平台进行升级，数据平台变化较大，迎评办克服各种困难，积极与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了2014年的状态数据平台的填报工作。通过数据的采集填报，认真分析数据内涵，找准自身存在的问题，找出差距、找出原因，确定下一步工作方向，加强内涵建设，推进学院迎评促建工作和各项改革事业的快速发展。

4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部实行了“建立高等学校质量报告发布制度”和“实施职业教育质量报告制度”。按照工作安排，各独立设置的高职院校每年必须向国家教育部上报“高等职业教育质量报告”，字数控制在10000字以内，必须把各院校教育质量情况叙述清楚，向社会公布。迎评办完成了2014职业技术学院高等职业教育质量报告的攥写工作。5、2015年5月学院邀请评估专家来学院讲学。王教授为学院副科级以上人员讲了《专业人才培养方案参考模版》、《说专业与说课程》。与各部门负责人就评估工作进行了对话座谈。2015 2 年9月院长邀请教育部高等教育教学评估中心专家到学院讲座——《职业技术学院人才培养工作评估与质量建设专题讲座》。学院领导和各系部、处室副科级以上干部和与迎评有关人员人参加会议。评估做了题为《高职院校人才培养工作评估与质量建议》的专题讲座。专家从评估现状与发展趋势、以积极务实的态度做好人才培养工作、加强高等职业教育的若干思考、学科建设与专业建设的关系等方面讲述了评估相关知识。通过举办讲座，使全院师生充分了解了评估相关知识，进一步提了高思想认识，确保了学院迎评各项工作高效、有序进行。

6、迎评办反复、多次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。迎评办为配合各阶段的工作，协调各部门配备了评估联络员；在评估QQ群上上传各种评估文件和相关材料，为各部门深入学习提供帮助；同时对一些系部针对学习评估材料过程中提出的一些问题进行了解答。

7、迎评办针对学员的实际，制定了评估材料收集整理标准和统一的标签及目录。为各部门培训了专门工作人员，积极组织完成材料的收集整理工作。截止2015年6月30日，系部一级评估材料基本完成（新成立的建工系、经管系除外），但各部门工作的质量和效果不一，个别部门还需进一步提高和完善。各处室的迎评材料收集整理工作目前正在紧张进行中。

8、按照学院2015年行政工作要点，迎评办积极督促检查各部门评估自查台账建立工作，反复强调、反复深入一线督促查看，目前大多数部门已完成此项工作。

9、迎评办严格按照学院迎评实施方案的要求，组织完成每一阶段的工作。没一阶段的工作都能主动向各级领导请示汇报，完全按照领导的指示有条不紊的安排、布置各项工作。各项工作能够做到有安排、有检查、有总结、有汇报。

西渠完小迎评周工作汇报篇8

迎接义务教育均衡发展国家评估认定周工作汇报

1.对照指标进行全面的查漏补缺。（包括标准化建设、各种档案建设、校园文化建设、亮点特色及介绍准备等）

2.做好校园内外的宣传工作。

3.准备校长解说词以及相关人员迎评解说准备。

4.组织家长、教师、学生进行迎评的学习、培训，全面做好公众满意度调查的准备工作。

5.完成迎评路线图的上报工作。

6.完成操场整理及操场体育器材安装工作。

7.完善班级图书角。

供应室近期迎评工作进展计划篇9

通过学习地区迎评工作会议精神。在护理部及迎评办的指导下，根据供应室现有的工作并结合将要改建供应室的到位使用，依据医院评审的条款项目要求，将制定供应室近期工作计划：

1.就现供应室的个人档案，工作量及工作人员制度、职责是相配的。

2.随着工作量及人员的增加，相应的制度、职责及质控文档将随之增加。

3.供应室改建到位后随着物品的回收集中管理，科室的部分器械已损坏、锈迹等影响护理质量检查，需增加一部分器械及物品如（换药碗、止血钳、镊子、规格不同的包皮布）等，需要院领导及各科室配合解决。

4.新高压灭菌器的使用，新增加质量检查使用的B-D监测试纸。

5在近两个星期将完成新开展工作的设备检查维修等基本、新设备的故障应急预案。

供应室

义务教育均衡发展迎评工作规划篇10

下符桥镇中心学校迎接省县域义务教育均衡发展验收评估

工作规划

遵照省、市和县相关文件精神，结合我校实际，经学校校委会研究，制定本工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国家、省、市、县会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收

二、实施步骤

我校迎接督导评估工作分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2012年9月11日—15日）

1、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。

2、召开专题会议。通过召开班子会、教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）自查整改阶段（2012年9月—11月）

1、全面开展自查。各块责任人按照迎评工作分工，对照省、县评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。

2、制定整改措施。各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。

4、完善档案资料。各块责任人按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（三）评估验收阶段（2012年11月—12月）1、2012年11月，完善迎评工作档案资料整理，制作展板等，扎实做好迎检各项准备工作。2、2012年12月，各项工作查漏补缺。3、2012年12月，接受省督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收。

三、组织领导及分工

成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：

组长：刘守明

副组长：胡敏、刘成国

成员：倪昌福、刘传胜、舒兵、王修文、熊远松、沈高军

领导小组下设办公室，由舒兵同志兼任办公室主任，并组建8个工作专班。

1、综合协调组

组长：刘守明

成员：胡敏、刘成国

任务及职责：负责推进各组义务教育均衡发展工作，统筹协调部署迎接督导评估的各项工作。

2、政策统筹、数据检测组

组长：刘成国

成员：舒兵、王修文、刘传胜

任务及职责：负责收集整理县委、县政府和县教育局关于重视义务教育均衡发展工作相关文件、会议纪要、会议记录、相关档案；负责根据教育事业统计报表，做好区域内义务教育发展状况检测指标数据采集、普九表册填写等工作，对数据进行汇总、上报、研究、分析；负责省督导评估时座谈会的准备和组织工作。

3、学校标准化建设组

组长：胡敏

成员：熊远松、舒兵

任务及职责：学校标准化建设的项目预算及资金筹备；学校标准化建设规划与建设（学校绿化；办公室、教室、厕所、食堂文化建设；功能室添置；图书室添置；体育器材室添置；新教学楼粉刷）；校安工程计划、方案落实；学校校舍、器材等的更新与维护。

4、教师队伍建设组

组长：刘传胜

成员：刘宜来、涂为、金先林

任务及职责：负责根据学校实际情况和中小学编制标准，合理定编、科学设岗、全员聘任；负责教师支教、教师的定期轮岗交流、教师培训等机制的执行，负责教师绩效工资方案制定与考核；负责教师资格认定、职称评定和工资调级。

5、教育教学质量组

组长：倪昌福

成员：刘传胜、涂为

任务及职责：深化课程改革，全面开足开齐课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。

6、档案资料整理组

组长：刘成国

成员：舒兵、丰自安

任务及职责：负责评估验收表册数据统计工作，按照任务分解表，收集、整理各类资料，集中归档。

7、材料宣传报道组

组长：舒兵

成员：李景文

任务及职责：负责全校义务教育均衡发展督导评估自查报告，工作汇报等材料的撰写与校对；负责展板和宣传手册、专栏、标语、学校名片的设计制作；负责对省督导评估过程进行影像拍摄和宣传报道。

8、特色展示组

组长：胡敏

成员：沈高军、何家胜、姜文婷

①少年宫活动展示：由沈高军负责，朱绍堂、武传新、姜文婷等协助。

②大课间展示：由何家胜负责，陈训舟、罗会玉协助。

四、工作要求

（一）、提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措，也是促进我校教育内涵发展的需要。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成高位求进、顺势而进、实虚并进、扎实推进、激情奋进的“迎评”浓厚氛围。

（二）、明确责任要求。组织全体教职工认真学习《安徽县域义务教育均衡发展督导评估方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（三）、实行责任追究。学校建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制，制定迎评工作日程安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关组及成员，要追究具体责任人的责任，并责令及时整改。

（四）、建立汇报制度。从2012年9月开始，各组负责人按照要求，每月向学校迎接省县域义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室书面汇报迎评工作的准备情况，评估领导小组办公室组织专班对各组迎评工作的进展情况进行检查。

（五）强化督查指导。各组负责人要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现，解决工作中的困难与问题。

迎评办工作总结篇11

创建文明校园迎评接待工作方案

2017年8月25日起，东莞市将接受创建全国文明城市评估检查。我校将竭尽全力做好各项准备。为做好迎评接待工作，现就有关事宜安排如下：

一、指导思想

1．高度重视，周密安排，热情接待，周到服务，为检查组顺利完成检查工作创造条件。

2．高质量完成市教育局交办的创建任务，进一步促进学校未成年人思想道德建设，促进文明校园建设，推进学校的德育工作和素质教育。

二、组织领导

组

长：贺国新副组长：胡金定、陈浩、王明礼组员：叶华明贺开贤吴丹玲谢玉霞刘少波赖娜袁少军各教研组长

三、人员分工、重点工作及要求 1.汇报、接待组

组长：贺国新副组长：胡金定

组员：陈浩吴丹玲王明礼赖娜

接待：贺国新吴丹玲介绍、汇报材料PPT、路线图：陈浩

联络员：王明礼服务（茶水）：吴丹玲全程摄影：史金凤报道：王明礼会场多媒体：史金凤 [接待要求：认真、热情、周到] 2.师生文明教育组

组长：叶华明副组长：刘少波组员：赖娜、周连秀、各班班主任

[教育要求：高度重视、形式多样、言行一致] 3．环境卫生组组长；贺开贤副组长：徐君

成员：生活科教师、各班班主任

教师办公室环境：谢玉霞袁少军班级环境：刘少波各班班主任

公共部分环境：贺开贤

[环境要求：整洁、卫生、文明、美观] 4.台账查看组

组长：陈浩组员：王明礼赖娜

主要工作：负责准备和调配备查材料，为考察组查阅、调阅相关材料提供服务。[要求：认真、热情、周到]

东莞市东城岭南学校

2017年8月21日

东莞市东城岭南学校迎接文明校园创建检查路线安排

方案之一：校门——操场——综合楼一楼会议室——听取汇报——查阅档案资料——巡查校园——文化长廊——教学楼大厅——一楼教学楼教室、长廊——一楼图书馆——老招生办（会议室、家长学校）——术科组办公室——二楼心理咨询室——实验楼三楼（道德讲堂信息中心计算机教室）——三楼教、走廊（教室布置长廊传统文化）——综合楼一楼会议室听取检查组意见——结束

1.校门：电子屏幕显示文明城市宣传语，宣传板张贴宣传语

2.教师办公室：按教研组、备课组就坐，有利于加强学科教研。

3.三楼电教室（道德讲堂）：开展“亲近经典，弘扬美德”第三届校园读书节活动，包括美德故事演讲比赛、“做一个有道德的人”主题辩论、主题班会、主题

征文等活动。

4.教室走廊、楼梯：墙面张贴历届学生的优秀书画作品、传统文化、好书推荐

5.专用教室：美术、音乐专用教室各2个，舞蹈房1个，投入正常的教学工作使用。

7.心理成长指导室：学校配备心理健康专职教师，从2017年起设立“莞香花开”青少年指导中心，给学生提供一个安全的空间，向心理辅导老师谈心、倾诉、宣泄一下情绪。根据学生个体的不同情况，建立学生“心理健康档案”，并进行跟踪辅导。

8.网络教室：向全体学生开放，有专门的管理人员，有日常工作记录。

9.老招生办（家长学校）：制度上墙，家长学校获得过全国、省、市各级荣誉。

10.广播站：每天两个时段开播，学校“成林”广播站每天分两个时段开播，中午一小时音乐欣赏，下午读报课时间每天内容不同，周一洋话连篇，周二科技之窗，周三心灵驿站，周四美文欣赏，周五新闻快递。

播音员都有学生担任，每年招收一次。

11.食堂：分两批就餐，每次容纳千人。两边悬挂爱惜粮食的宣传画。