民法总结(二)范文（共8篇）
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
参与人：一一级法一班全体同学
时间：2012年11月28日10：00～11：00 地点：外语楼411精品课程录像室 主持人：李定坤
胡亦思 指导老师：袁锦绣教授 记录人：刘成城 分组情况：
第一组：240寝室
组长兼发言人：刘成城
组员：刘慰慰 罗迎 刘泽宇 唐国鹏 李宇翔 第二组：414寝室
组长：陈思岚
发言人：徐范
成员：边伟 周佳慧 陈舟 李素英 黄娇 陈思岚 史悦君 徐范 朱艳红 冯霞 邱梦晨 第三组：245寝室 组长兼发言人：顾闯
组员：陈建华 高军 沈立军 龙开梁 李伦 第四组：413寝室
组长：胡亦思
发言人：陆蒙蒙
组员：黄蓉 陆蒙蒙 钟秀雯 王亚琪 谷彭媛 伍雪平何林华 周翔 李德霞 康江岸 第五组：239寝室
组长兼发言人：黄曹彪
组员：李定坤 李胜鹏 田晓彤 王政斌 杨远浓
一
流程
(1)由主持人做开篇辞(2)各组代表发言
(3)同学们就存在的问题提问(4)各组派代表答辩(5)袁教授点评(6)主持人做结束辞(7)礼程
二 案例简介
案例：甲向乙、丙借款。为还欠款，甲与乙、丙约定，以自己的一套住房抵债，将该房产权归乙所有，再由乙承担对丙的债务。经过协商，乙丙均表示同意。乙在向当地房管部门申请办理房屋过户手续时，了解到该住房被当地人民法院查封，致使乙没有成功办理产权过户手续，乙也没有偿还丙的债务。
三 讨论问题
(1)本案中，甲以住房抵偿乙、丙的欠款是否构成代物清偿?(2)本案中，由乙偿还甲欠丙的债务是否发生债务承担的效力?(3)请对案例中债的发生与变化的步骤做归纳（如什么时候属于债的产生，什么时候属于债
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结 的履行等，判断的依据是什么，要件）
(4)约定是什么意思（约定是否有效，属于什么合同，该合同的效力或者法律后果）(5)此案例中当事人的行为违反了民事活动的哪些原则？
(6)此案例最后乙、丙该如何继续维护自己的利益？甲该如何继续履行？（乙、丙若提起诉讼，法院该怎么判）
四 各组代表发言
240 刘成城：
法官在审理该案例的过程中，至少需要认真考虑并妥善解决以下两个问题：
（1）甲与乙、丙签订的协议是有名合同还是无名合同？
（2）对该案中甲与乙签订的协议如何进行法律适用？
回答上诉两个问题之前，就必须了解什么是代物清偿。所谓代物清偿，是指债权人受领他种给付以代原定给付而使债的关系消灭的现象。它的构成要件如下：1）必须有原债务存在;2)必须以他种给付代替原定给付，两种给付在价值上可以有差额，但须经双方当事人约定；3)必须有双方当事人关于代物清偿的合意;4)必须债权人等有受领权的人现实地受领给付。
本案甲与乙、丙签订的协议是有名合同还是无名合同。当事人甲与乙、丙之间签订的是代物清偿，最后的结果却是乙没有成功办理产权过户手续，乙也没有偿还丙的债务。根据法律是否设有规范并赋予一个特定名称为标准，合同可以分为有名合同（又称典型合同）和无名合同（又称非典型合同）。代物清偿合同属于有名合同。但本案中甲和乙签订的债务清偿合同既涉及债务亦涉及房屋买卖及债务承担，按照合同法的有关理论，在一个有名合同中规定其他有名合同事项的合同，为混合合同。根据该定义，似应认定本案甲与乙签订的协议属于无名合同中的混合合同。
2、对该案中甲与乙签订的协议如何进行法律适用。对于有名合同，由于法律规定了统一的规范或有统一的规则，处理该类纠纷时，应直接适用有关的法律规则；对于无名合同，虽然法律尚未为其确定名称并设立规范，但它也是当事人意思自治的产物，为适应交易活动的日趋复杂和满足人们不同的需要，依合同自由原则，在不违反社会公德和社会公共利益及强行性规范的前提下，无名合同仍然是有效的。对于无名合同中的混合合同，如何为法的适用，有吸收主义、结合主义和类推适用主义三种不同主张。吸收主义认为其应适用关于其主要部分所属的有名合同的规定；结合主义认为就关于混合合同的各部分的规定分析结合以之适用于混合合同；类推适用主义认为应就混合合同的各部分，分别类推适用其类似的有名合同的规定。这三种学说，以类推适用主义为通说。根据类推适用主义，本案中甲提交的《债务清偿协议》内容的前半部分“甲向乙、丙借款”似应适用借款合同的规定，后半部分“甲与乙、丙约定，以自己的一套住房抵债，将该房产权归乙所有，再由乙承担对丙的债务。”似应适用代物清偿和债务承担的规则。
根据人民法院坚持法律效果与社会效果有机统一的审判理念，对于该案例或类似案件，如果法官机械适用有关法律条文或“自由心证”，均不能达到两个效果有机统一的理想状态，充其量只达到了其中的法律效果而已。这就有必要另寻进路，在不违反法律、不侵害当事人合法权益的前提下，实现案件的圆满解决，促进人民内部矛盾的正确处理与社会的和谐稳定。诚实信用原则作为民法特别是债权法（合同法是其主要组成部分）的“帝王规则”，其巨大的威力和作用在这里将得到充分的彰显。
二、问题的解决：诚实信用原则的应用
中国人民大学王利明教授认为，由于诚信原则主要是一项反映商业道德的法律原则，主要运用于交易关系之中，因此，诚信原则是债和合同法中的重要准则。当事人在行使债权和 2
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
履行债务时都应严格遵循这一原则。债法中的其他原则，如情势变更原则、合同正义原则、禁止暴利原则、禁止滥用权利原则、当事人应承担附随义务的原则等，都是因诚信原则而产生或发展的，并且要受到诚信原则的指导。诚信原则具有确立行为规范、填补法律和合同漏洞、衡平、解释、降低交易费用和增进效率的功能。
笔者认为，在前述案例中，甲和乙、丙在签订所谓的《债权代物清偿清偿协议》时就都没有体现诚信。其中可能会出现甲急需资金周转，找到乙、丙借款，乙与丙提出了苛刻的条件，即到期若不能归还借款，则甲须将其价值100多万元的房屋以借款50万元的价格卖给乙，并由乙承担丙的债务。甲因急于借钱，在明知自己的房屋价值远远超过借款金额的情况下，仍同意了乙与丙提出的苛刻条件，其当时的心境值得探究。在房地产市场行情日益看涨的大环境下，甲要将其价值100多万元的房屋以50万元的价格出卖以满足自己资金周转的需求，其不愁在短期内不能实现，又何必辗向乙、丙借款50万元且承担借款利息呢？正如甲自己所想，他在向乙借款时并不是想把房屋的产权抵债转让给乙。那么，乙、丙的真实想法又是什么？笔者认为，和甲一样，乙、丙其实也是怀着非善意的目的与甲签订所谓的《债权代物清偿清偿协议》的。乙、丙心想，我先把现金借给你，到时你还不了，我要你把房屋过户给我，反正我还是赚了。就这样，三个心怀不诚信想法的人撞到了一起，才产生了这样一个既不像借款合同又不像买卖代物清偿的的所谓的《债权代物清偿清偿协议》。
找到了事情发生的根源，笔者认为法官对本案的处理就应该心里有数了。本案中，法官应该分别找甲、乙、丙调解，向他们阐释诚信原则在债和合同法中的地位与作用，讲明本文前面提到的各种解决办法可能产生的影响及后果，促使当事人认识到不诚信的行为并不能使自己获得暴利或逃避理应偿还的债务，最终案件以双方达成还款调解协议划上了圆满的句号。
三、问题的深入：对诚信原则功能认识的深化
当前我国代物清偿制度并不很完善，民间借贷特别是高利贷泛滥，严重影响了我国金融秩序的稳定和经济社会的健康发展。最近一段时间，各大网站纷纷报道浙江温州部分企业老板因向民间借高利贷，资金链断裂而“跑路”的事件，这不能不引起我们的深思与重视。代物清偿由于发生在私人之间、一般没有正式办理抵押担保，特别是高利贷还存在着不可告人的获取暴利的目的，当事人之间恪守诚信原则就显得尤为重要。因为，带着非善意的目的去参与交易，必然会种下苦果；交易双方彼此皆不诚信，最终会导致两败俱伤。借款人为了解资金周转的燃眉之急，再苛刻的借款条件都可以答应。借款人在借款时不可能不知道自己最终将无力偿还的结果，而仍然愿意铤而走险，其借款的本意也即真实目的可想而知。从贷款人的角度来看，贷款人在以高额的利息借款给借款人时，其也不可能对借款人最终无力还债的结局没有任何预见，而仍然“放心”地将款项贷出，其贷款的本意即真实目的也是可想而知。俗语说的好，“无利不起早”，多少人因为贪利而道德沦丧、良知泯灭。因此，在逐利的同时，有必要恪守“君子爱财，取之有道”这一准则。这里的“道”，当然是指正道，而走正道取财的人最首要的一点就是要讲诚信。笔者建议，国家在规范民间借贷市场秩序时，除了运用经济、行政、法律的手段之外，亦应运用道德的手段，诚信作为法律化的道德准则之一，理应在规范民间借贷市场秩序中发挥其法律与道德的双重功能与作用。
前已述及，诚信原则具有确立行为规范、填补法律和合同漏洞、衡平、解释、降低交易费用和增进效率的功能。笔者认为，除了这些功能之外，诚信在民事审判和调解工作中还具有探求当事人之间交易本意的功能，有利于法官查清案件事实真相，形成准确的“自由心证”。在民事审判工作中，法院查明的法律事实总是不能完全与事实真相相符，一般情况下只能是大致接近于事实真相，个别情况下甚至背离事实真相，部分情况下事实永远无法查明。然而，法院又不能以此为由不对民事案件作出裁判。为此，法官在查明案件事实时，除了审查当事人提交的或有关部门作成的证据之外，亦有必要站在诚信的立场，运用诚信原则综合考量与 3
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
探究当事人参与交易活动的真实动机与目的，而不被事实的表象所迷惑。正如在办理民间借贷纠纷案件中，借条虽然是证明借款合同成立并生效的有力证据，但面对这一证据，法官也不宜轻信之。当今社会生活关系日趋复杂多变，在白纸黑字的借条后面也许隐藏着许多曲折的故事甚至不可告人的秘密。法院执法办案要坚持做到法律效果和社会效果的有机统一，就没有理由仅凭事实的表象而机械执法、简单办案、草率下判，这也是当今中国能动司法对法院审判工作提出的要求。
综上所述，诚实信用原则以其在民法中的独特地位与作用，在处理代物清偿案件中将大有作为，同时其也将在民间借贷纠纷案件的审判与调解工作中发挥其他民法基本原则所不具有的独特功能与作用。诚信原则虽然不是具体的应用性的法律规范，但它对民事活动及民事审判、调解工作的指导作用具有取之不竭的潜能，我们要利用好、发挥好诚信原则的功能与作用，去调整好、规范好种类万千、复杂多变的民事活动。414 徐范：
我们小组认为，该案不构成代物清偿。依《民法通则》第84条的规定，债是当事人之间依照法律规定或者合同约定产生的权利义务关系。债务人应当严格依照合同的标的履行义务，但经协商一致，债务人可以其他标的履行，即为代物清偿。代物清偿发生效力的要件为：1)必须以原债务存在;2)必须以他种给付代替原给付，两种给付在价值上可以有差额，但须双方当事人约定;3)双方当事人有关于代物清偿的协议;4)债权人必须现实地受领给付。代物清偿具有消灭债的关系的效力，即原债权人和债务人之间的债务关系消灭。本案中，甲以享有合法产权的房屋抵偿对乙、丙的债务，双方当事人的意思表示真实，但乙作为债权人，因为该房屋被人民法院查封没有现实地受领代偿物，因此代物清偿没有实现，甲与乙、丙之间的债权、债务关系没有消灭。
而乙与丙之间也不构成债务承担。依《合同法》第79、84条的规定，除根据合同性质、当事人约定以及法律规定不得转让的债务外，当事人可以约定合同的全部义务或者部分义务由第三人承担，但须经过债权人的同意。依据《民法通则》第62条的规定，民事法律行为可以附条件。附条件的民事法律行为在所附条件符合时生效。本案中，甲欠丙的债务是可以依法转让的义务，甲将该债务转由乙承担，须经丙的同意。但该债务承担是以甲与乙之间的债务承担协议为基础的，而该债务承担协议是附条件的协议，即以乙现实地取得甲的房产为前提的，现在乙没有能够取得甲的房屋所有权，即该债务承担协议未成就，该债务承担协议也不发生效力。因此，乙不承担甲欠丙的债务。239 顾闯：
我们小组认为，该案不构成代物清偿。代物清偿发生效力的要件为：1)必须以原债务存在;2)必须以他种给付代替原给付，两种给付在价值上可以有差额，但须双方当事人约定;3)双方当事人有关于代物清偿的协议;4)债权人必须现实地受领给付。代物清偿具有消灭债的关系的效力，即原债权人和债务人之间的债务关系消灭。但是，我们小组认为与前两组不同的地方是，在特定条件下，本案可构成债务移转。假如法院没有查封甲的房子，乙顺利得到房屋。那么根据债务移转之定义与构成要件，债务转移将成立。债务移转，是指在不改变合同内容的前提下，合同权利人、义务人通过和第三人订立协议，将合同的债务全部或部分转移给第三人承担的一种法律行为。在债务移转情况下，原债务人对原债务将不再承担偿还义务，其义务将由第三人承担。其构成要件：
1、要有有效债务的存在，这是合同债务移转的前提条件。
2、被移转的合同债务没有禁止转移的约束。
3、债务移转还要取得债权人的同意。综上，我组认为不构成债务清偿，因为乙没有现实的受领甲的房屋所有权，但可以视为债的转移，因为债权债务的内容没有发生改变，只是主体有所变更。不构成债务承担，因为甲乙丙之间的债务承担合同是一个附条件的合同，其条件是乙获得甲的房屋所有权，该条件由于甲的房屋被查封而无法使乙获得房屋的所有权，所以甲乙丙之间的债务承担合同由于所附条件的不 4
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
成立而不成立。413 陆蒙蒙：
前面三组都谈的比较好，我们组结论和答案与他们差不多。在这里，我简要的将我们组的情况谈一谈。依《合同法》第79、84条的规定，除根据合同性质、当事人约定以及法律规定不得转让的债务外，当事人可以约定合同的全部义务或者部分义务由第三人承担，但须经过债权人的同意。依据《民法通则》第62条的规定，民事法律行为可以附条件。而代物清偿发生效力的要件为：1)必须以原债务存在;2)必须以他种给付代替原给付，两种给付在价值上可以有差额，但须双方当事人约定;3)双方当事人有关于代物清偿的协议;4)债权人必须现实地受领给付。代物清偿具有消灭债的关系的效力，即原债权人和债务人之间的债务关系消灭。故，代物清偿和债务承担均不成立。239 黄曹彪：
前面几组都讲得很好，但还存在局限，我们组做一下补充一下代物清偿的效力。
（一）、代物清偿合同成立后，新债务当然成立。但此新债务并非原债务的继续，而是异于原债务之另一个债务。因此，关于原债务之抗辩，在新债务不得主张，此点应该是债权人接受代物清偿主要的利益所在，因为债务人不得以关于原债务的抗辩对抗债权人，债权人在代物清偿更容易实现债权。
（二）代物清偿合同成立后，新债务之清偿期未届至之前，债权人不得行使原债权。只有新债务不能履行，或无效或被撤销时，始能就原债务请求履行。因为虽然债权人有两个债权，但债权人既已同意债务人以新债务清偿原债务，即对债务人负有一定义务，也就是说，应先自新的、独立的债权寻求满足，债务人如履行了新债务，则等于同时履行了原债务。
（三）代物清偿合同成立后，如果新债务没有履行，原债务就并不消灭，所以原债务之担保等从债务自亦继续存在。这是因为当事人签订代物清偿合同，系以清偿原债务为目的，换个角度说，即是债务人对原债务的确认，因而，如代物清偿合同系债权人与债务人签订，则原债务之诉讼时效即应中断、重新起算，合同如仅系第三人与债权人订立，则原债务之诉讼时效不中断。
（四）新债务与原债务如均已届清偿期，则因新债务不履行时，其原债务并不消灭，债权人自然可以请求履行新债务，亦可以请求履行原债务。债务人如履行新债务时，原债务随同消灭；反之，如债务人履行原债务时，新债务失去了存在的原因亦随同消灭。
（五）如代物清偿合同系由第三人与债权人订立，则债权人是行使原债权还是行使新债权，不受限制。
因此，我们认为，该案不构成代物清偿。依《民法通则》第84条的规定，债是当事人之间依照法律规定或者合同约定产生的权利义务关系。债务人应当严格依照合同的标的履行义务，但经协商一致，债务人可以其他标的履行，即为代物清偿。代物清偿发生效力的要件为：1)必须以原债务存在;2)必须以他种给付代替原给付，两种给付在价值上可以有差额，但须双方当事人约定;3)双方当事人有关于代物清偿的协议;4)债权人必须现实地受领给付。代物清偿具有消灭债的关系的效力，即原债权人和债务人之间的债务关系消灭。本案中，甲以享有合法产权的房屋抵偿对乙、丙的债务，双方当事人的意思表示真实，但乙作为债权人，因为该房屋被人民法院查封没有现实地受领代偿物，因此代物清偿没有实现，甲与乙、丙之间的债权、债务关系没有消灭。
五 同学们就存在的问题提问及代表答辩
徐范：闯爷，刚才你说此案可以构成债的移转，我不赞同，请你解释一下。此外，你也赞成刘成城所说的，甲乙双方当事人均没有遵循诚信原则，这我觉得不妥，我觉得乙是无辜的。请你和刘成城解释一下。
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
顾闯：我觉得甲乙之间不构成债务清偿，因为乙没有现实的受领甲的房屋所有权，但可以视为债的转移，因为债权债务的内容没有发生改变，只是主体有所变更。不构成债务承担，因为甲乙丙之间的债务承担合同是一个附条件的合同，其条件是乙获得甲的房屋所有权，该条件由于甲的房屋被查封而无法使乙获得房屋的所有权，所以甲乙丙之间的债务承担合同由于所附条件的不成立而不成立。
刘成城：众所周知，法院在查封不动产时，均会在该物品上贴上封条，加盖人民法院公章。从这，我们就可以知道，甲肯定是不诚信的。而乙也应该预见甲并没有经济实力还债，所谓好事不出门，坏事传千里。这事乙不可能不知道。
顾闯：举个实际的例子，假设甲有一栋房产在北京，我不知道北京的具体房价行情，可以肯定的是上千万。他拿这个上千万的房子去抵押给以乙，向乙、丙各借200万，乙肯定会同意，他出于自己的的利益就会这么想，我把这栋房子拿下来，一方面可以拿房赚钱且几乎没有风险，另一方面他会给丙200万，净赚600万。直接就可以解决债务。何来诚信可言？ 徐范：案例可以随意扩充的吗？假如我向你顾闯借100元，没任何担保，你会借吗？ 顾闯：不借！
刘成城：你直接查看《中华人民共和国民法通则》第四条及其司法解释。徐范：我这就读。
顾闯：大哥敢提，肯定是做足了准备的。
徐范：我手里拿的是有法律出版社出版的《中华人民共和国民法通则》，权威且可靠，第四条是第四条 民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则......胡亦思：这个问题，我们就不深究了，这是实务问题，不是学术问题。我们来探讨一下此案例最后乙、丙该如何继续维护自己的利益？甲该如何继续履行？乙、丙若提起诉讼，法院该怎么判？
刘成城：若甲是（私营）企业法人代表，他的企业将会被查封，进入破产程序，然后乙丙作为债权人可以得到部分赔偿。甲若为自然人，他就只能在监狱里守着铁窗过下半辈子了，因为中国没有个人破产法，只能有刑法调整。正如浙江吴英案。
六 袁教授点评
1.同学们讨论的很深入，绝大部分同学都做了充分准备，但也有一部分同学没有做准备或准备不充分。这个案例也比较简单，没有达到我预期的效果。我要你们讨论保证中的担保合同相关知识点，这是个缺陷，考虑到你们这是第一次参加精品课程，不足也是可以体谅的。
2.在下一阶段，对于民法的学习，你们应以后该长期坚持，不断巩固。这只是一个起点，以后还有很长的路要走。我希望你们将理论和实践结合，在讨论中对民法知识点加深认识和理解。
3.整体说来，讨论会还是比较成功的，我希望以后有更多的同学能过能够站在这个讲台上阐述自己的观点，提高你们的表达能力，更希望以后多多举办此类活动，在讨论中提升你们的能力。
4.在问题设计方面，希望主持人能加以改进，将所有问题提前告诉同学们，提高问题质量。
七 民法精品课程总结
在这次民法案例分析中，面对一个并不适合作为探讨的案例，同学们充分发挥主观能动性，结合实际情况及相关知识点积极参与其中，难能可贵。下面我就此次民法案例分析做一个总结。
第一，问题探讨方面。
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
同学们紧紧把握六个问题：即(1)本案中，甲以住房抵偿乙、丙的欠款是否构成代物清偿?(2)本案中，由乙偿还甲欠丙的债务是否发生债务承担的效力?(3)请对案例中债的发生与变化的步骤做归纳（如什么时候属于债的产生，什么时候属于债的履行等，判断的依据是什么，要件）(4)约定是什么意思（约定是否有效，属于什么合同，该合同的效力或者法律后果）(5)此案例中当事人的行为违反了民事活动的哪些原则？(6)此案例最后乙、丙该如何继续维护自己的利益？甲该如何继续履行？（乙、丙若提起诉讼，法院该怎么判）这六个问题，各小组或多或少均谈到了。特别是第一、三小组分别还谈到了民法的基本原则、债的移转等问题，说明大家还是能把握重点，积极配合，全力以赴。
第二，在法条结合方面。
本次讨论涉及的法条有： 《中华人民共和国民法通则》
第四条 民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。
第六十一条第一款 民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还给受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，对方都有过错的，应当各自承担相应的责任。
第六十二条 民事法律行为可以附条件，附条件的民事法律行为在符合所附条件时生效。第八十四条 债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系，享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。债权人有权要求债务人按照合同的约定或者依照法律的规定履行义务。
第八十五条 合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。
第八十八条 合同的当事人应当按照合同的约定，全部履行自己的义务。合同中有关质量、期限、地点或者价款约定不明确，按照合同有关条款内容不能确定，当事人又不能通过协商达成协议的，适用下列规定：
（一）质量要求不明确的，按照国家质量标准履行，没有国家质量标准的，按照通常标准履行。
（二）履行期限不明确的，债务人可以随时向债权人履行义务，债权人也可以随时要求债务人履行义务，但应当给对方必要的准备时间。
（三）履行地点不明确，给付货币的，在接受给付一方的所在地履行，其他标的在履行义务一方的所在地履行。
《最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见（试行）》 74.民法通则第六十一条第二款中的“双方取得的财产”，应当包括双方 当事人已经取得和约定取得的财产。
75.附条件的民事行为，如果所附的条件是违背法律规定或者不可能发生的，应当认定该民事行为无效。
84.财产已经交付，但当事人约定财产所有权转移附条件的，在所附条件成就时，财产所有权方为转移。
《中华人民共和国合同法》
第七十九条 债权人可以将合同的权利全部或者部分转让给第三人，但有下列情形之一的除外：
（一）根据合同性质不得转让；
（二）按照当事人约定不得转让；
（三）依照法律规定不得转让。
第八十四条债务人将合同的义务全部或者部分转移给第三人的，应当经债权人同 意。
《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》 第一条 人民法院查封、扣押、冻结被执行人的动产、不动产及其他财产权，应当作出裁定，并送达被执行人和申请执行人。采取查封、扣押、冻结措施需要有关单位或者个人协助的，7
政法系2011级法学一班民法案例讨论总结
人民法院应当制作协助执行通知书，连同裁定书副本一并送达协助执行人。查封、扣押、冻结裁定书和协助执行通知书送达时发生法律效力。
第九条
（一）查封不动产的，人民法院应当张贴封条或者公告，并可以提取保存有关财产权证照。
（二）查封、扣押、冻结已登记的不动产、特定动产及其他财产权，应当通知有关登记机关办理登记手续。未办理登记手续的，不得对抗其他已经办理了登记手续的查封、扣押、冻结行为。
第二十六条 被执行人就已经查封、扣押、冻结的财产所作的移转、设定权利负担或者其他有碍执行的行为，不得对抗申请执行人。第三人未经人民法院准许占有查封、扣押、冻结的财产或者实施其他有碍执行的行为的，人民法院可以依据申请执行人的申请或者依职权解除其占有或者排除其妨害。人民法院的查封、扣押、冻结没有公示的，其效力不得对抗善意第三人。
《中华人民共和国物权法》
第九条 不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。
第十五条 当事人之间订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立时生效；未办理物权登记的，不影响合同效力。
第三十二条 物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。
第三，其他方面。
此次研讨会局限性很明显。首先，我们违背了老师的要求，这是本次讨论最失败的地方。可以说，案例与保证几乎没有任何关联。其次，有些同学在评论中没有注意形象。在庄严肃穆的环境下，一些不该发出的不和谐的称号脱口而出，与研讨会的格调极不相称。再次，学术讨论应该具备的品质在此次讨论中没有得到良好的展现。学术研讨不是聚众斗殴，有部分同学情绪失控，造成了不应有的气氛。这个方面应该加以改进。
鹤壁市实验学校小学部二五班 董莎莎
根据儿童的年龄特征与认知心理，小学低年段更适宜阅读绘本，这是通向流畅、独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段。因此，我们年级段的阶梯阅读主题定为“绘本”。绘本有很美好的能够讲故事的画，有很感人和很有趣味的故事，这样的书让孩子觉得不排斥，不陌生，没距离；这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感；这样的书最让孩子感到亲切，他们会读，爱读，能读懂它，能把内容吃到肚子里去。其次，儿童处于形象思维阶段，是图形认知的敏感期。孩子在脑子里积累的图像资料越丰富，他的想象也就越丰富，他的逻辑思维发展也就越健康。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读已被一些教育人士称为“无压力阅读”，学生不再被拷问，不再被要求写心得、写佳句。一直喜欢这种提法，就是“无压力阅读”，一改语文教学的口味，那么对于有图画的绘本阅读来说，应该就是无压力的、快乐的。只有在这样的前提下，绘本的阅读才会是分享的、体验的。因此个人认为绘本阅读教学的课堂上多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题，多一点乐趣，少一点枯燥，多一点体验，少一点传授。我想只要这样绘本教学才能让孩子越来越喜欢。本学期让学生接触了众多充满哲理与诗意的经典绘本，如：《我有友情要出租》、《七彩下雨天》、《我妈妈》、《我爸爸》、《蚯蚓日记》、《驴小弟变石头》、《大卫上学去》、《花婆婆》等等。学生读绘本多了以后，自然就有了自己创作绘本的愿望。于是，我们以不增加学生负担，不牺牲儿童的兴趣为前提，仍然以儿童为本位，以兴趣为先导，鼓励学生在有兴趣的情况下创作，但决不作统一要求。其实，孩子们绘本读多了，无论是语言的积累还是画面的积累，都厚实了；无论是思想还是情感，都活跃而丰富了。创作绘本对孩子们来说并不是刻意追求之举，当阅读成为需要并养成习惯的时候，表达便水到渠成了。从绘本的内容来说，可以从对所阅读绘本的续写、仿写到自创；从绘本的篇幅来看，可以从单页的到几页的；从设计者的组合来看，可以采用伙伴合作、孩子与父母合作的方式既降低了难度，又培养了合作意识。虽然他们的绘本有时是那么的幼稚，但却是他们思想的体现，是想象和欣赏力的体现，也是动手实践能力的体现，那何乐而不为呢？
我觉得绘本教学，不可能把这本书中所有的东西都教给孩子，我们只要做到教会孩子阅读的方法，让他们养成良好的阅读习惯，这是最重要的。绘本的味道就在于去感受作品中温情的“意味”、奇妙的“趣味” 和无穷的 “风味”。同时在教学活动中让我更深刻的体会到：教师对绘本深入准确地挖掘是阅读教学的前提与保障，教师对绘本作品的理解和价值判断将直接体现在教育目标中，渗透到教育过程中。优秀的绘本往往蕴含丰富的信息，在阅读过程中，不仅仅只停留在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和准确地引导，那么这样的阅读带给孩子的发展是无限的。
“绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。本学期我班开展了阅读树绘本活动。
一、结合国家课题进行理论学习，提高专业素养。
接触绘本也有一学期了。但是现在和课题组的老师一起进行对绘本阅读的研究，就需要更过的理论知识，因为只有这样才能求得自身的发展，才能确保我们的课题研究更扎实有有效。
三、营造阅读氛围 1.家庭阅读
我们还在班级里发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，在问卷上，我了解了本班孩子在家的阅读情况，也得知家长对亲子阅读的看法。另外还在《家长园地》和班级网站上，推荐一些有关幼儿阅读方面的知识，与家长们一起分享。
3.小小故事大王
孩子们都是喜欢听故事的，本学期，我鼓励孩子将自己平时听到或看到的故事讲给其他小朋友听，虽然不够成功，大部分孩子不够大胆，不主动，但至少发现他们是愿意讲故事的，这样就很好，因为你要有故事讲，就得去积累、去寻找新的故事，而书有最好最丰富的故事，从而让孩子养成爱看书的好习惯，这是我们继续努力地目标
“>电站二○○四培训工作总结2007-02-06 09:45:47
杨村电站××××培训工作总结
随着新年脚步的临近，年的各项工作即将结束。作为自动化水平及科技含量均较高的杨村电站，必然要求员工有较高业务素质和技能与之适应。为此，电站根据实际，于年初即制定了较为系统全面的培训计划，并及时付诸实施，通过一年的探索实践，达到了预期目的，员工整体素质和业务水平有了较大提高，圆满完成了培训计划和任务。值此岁末，特将我站的培训工作简要总结如下：
对年的培训工作，电站实行多渠道、多元化的培训办法，始终把握机电一体化、一专多能的宗旨，采用班组自
学、在岗分散和集中脱产培训等多种形式进行，并与实践相结合，做到学以致用，理论培训后再到现场进行讲解。
全年，除各班组每月自行培训、电站每月开展安全运行分析会议外，组织进行了不同形式和不同层面的培训共计次：
⒈月份，历时天，采用集中培训方式，完成消防控制和《安规》知识的讲解。参与培训人员人，合格率。
⒉月，分两期分别对一次、二次设备的结构和原理进行系统培训。
⒊月，进行由全体班组长参与的调度术语及班组长岗位提升培训。
⒋月，制定较为规范的两票填写方法和要求。通过逐栏讲解后，发各班组组织学习并考试。
⒌月，组织新进（新到或经调整后在运行岗位上不足半年）的员工，进行上岗资格培训并考核。
⒍电站的冬季培训则采用班组自学，年终进行考试的方式进行。自月起，电站就组织人力制定业务知识试题，截止×月×日，电站已形成近道题目的题库，拟定于××××年月前，将命题范围向纵深方向延伸，形成道题目的业务知识题库。
为不断提高员工学习积极性，力争达到最佳培训效果，电站想尽千方百计为员工创造条件，并作出了有益的探索，我们做法是：
一、大力营造浓厚的学习氛围⒈开展电力生产安全知识宣传活动，增强员工的安全意识和主动学习意识。⒉电站将自行编写的《运行规程》（试用本）复制到磁盘，发放到各班组学习讨论，并广泛征求修订意见。⒊电站设立阅览室，组织有关技术资料、图纸、行业书刊及娱乐杂志等，全天向员工开放，竭力为员工拓宽知识面，加强横向交流提供便利。
二、利用各种契机，取人之长，补己之短⒈电站借厂家技术人员来我站进行调试维护之机，利用一天时间，集中进行对计算机监控知识的专题讲座。⒉分批组织员工参观兄弟电站，借鉴别人在生产运行、班组管理、双文
明建设和内部管理上值得学习的经验和做法。
三、奖惩明确，令出必行制定严格的考试和奖惩制度，对每次考试中的前三名分别予以、、元的奖励，对不合格着则按每差一分，罚款元的处罚。电站全年仅人受过该处罚。
杨村电站××××年的培训工作，通过精心计划和布置以及全体员工的积极参与，在实践中不断摸索并总结经验，取得了较为显著的成效。成绩面前，我们一定戒骄戒躁，随时保持清醒的头脑，来年的工作中，更加注重对主动学习的引导和培训方式方法，在培训实效上很下功夫，力争将年的培训工作完成的更加出色。
杨村电站
这学期已经结束，在学校工作中，教育教学方面主要突出这么几个重点：
一、常规教学做稳、做扎实，学风建设稳步推进。
本学期在学风建设上，突出了两个转变，一是转变学生不良学习习惯和不良行为习惯，各个部门齐抓共管。二是严肃每一次考试，以学风促考风，以考风正学风，考风考纪得到了根本性的好转，学生学习风气明显上了一个台阶。
二、探索适应新的办学模式，跟踪企业和市场对人才的需求，尽最大努力有针对性和实用性创新办学思想，开发办学，如：与企业联合成立经营性经济实体“南京盛意达数控设备有限公司”，利用数控设备空闲时间进行生产加工，即锻炼了学生，也为学校创收。这就是学校坚持面向市场办学，以就业为导向，我们向学生们提出了“在这里发现自己、发展自己”的办学口号，积极探索校企合作新的培养的办学模式。
三、改善了办学条件。学校相继投入50多万元添置专业实验实训设施。先后添置了三台数控机床、100台电脑、添置了一个多媒体多功能室、充实了电子电工实验室、添置了一套3000W广场播音系统，以上器材满足了专业教学的需要，缓解了专业实验实训的压力。
四、调整了专业结构。根据市场对人才的需求，我校对一些陈旧过时或人才市场相对饱和的专业进行大胆调整或改造，增开了市场需求量多、发展潜力大的新专业。如：停办宾馆服务专业、制冷专业。迎合市场需求开设了会计专业、汽修专业。
五、具体教学方法的改进
1、贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的技能教育的理念，根据本专业毕业生将从事的职业岗位要求设置课程内容，即企业要求毕业生必须了解哪些知识、掌握什么技术、具备哪些能力，学校就设置什么课程内容与教学要求。围绕培养目标，坚持以能力为本位的教学理念，贯彻“教学做合一”的原则，即学生将来要做什么就学什么，学生要学什么老师就教什么。
在专业教学中，简化原理阐述，删除无实用价值的陈旧内容，如“计算机基础”课程，课本上与现代产品知识脱节，现在市面上已经是“三核”、“四核”，上哪去找“奔二”、“奔三”？因此，充实现专业的新知识、新技术、新工艺、新方法，突出与操作技能相关的必备专业知识教学，强化专业技能的培养。
2、毕业设计走向实用、走向市场，0621班高级工服饰班改变以往论文模式，在T型台上汇报、展示毕业设计成果。台下的观众均是各用人大型企业的相关负责人，在业内受到了很大的震动，把教学成果与为企业服务成功的嫁接在一起，突出了以专业建设为核心的职业教学的特色。
3、成功举办我校“教育教学成果展”，并作为永久性对学生教育场馆。通过实物、图片、学生设计成果、老师教学成果，生动的展示了我们教师在职业教育工作上成就，看到了我校在职业技术教育上的理念和追求，看到了全体教师在职业技术教育上的探求和付出，看到了技工学校的学生在职业技能上的潜质和特长。
六、教学管理
1、把“江苏省教学管理规范”评估作为契机，动员各个部门，举全校之力，迎接“江苏省教学管理规范”评估，认真总结近一年来的教育教学工作，学习对照评估要求，找出差距，目的是在现有的基础上，把我校课堂教学工作当成学校的灵魂，从最基本工作做起做扎实。
2、对教师的教学计划、备课上课、教学成绩等方面进行了全面客观的评价，日常教学管理走上规范化的道路。对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，环环紧扣，勤抓落实，不走过场，讲求实效。学期初，检查教师各类计划的制定情况，除了个别不细致之外，绝大部分教师都是认真的。学期中途对部分教师的备课以及教学进度进行抽查，情况良好。期中考试前对教师的教学工作进行了一次全面检查，对存在的问题进行了指导。期末再次对教学进行了全面检查，并针对检查存在的问题，与相应教师、教研组长进行交流。
3、重视教学质量的监控工作，在中高级工技能鉴定考核中，我校学生全部通过。到6月20日，教师教学进度正常率为100 %。今年以来教师发表论文2 篇，表彰教师17人,其中市级3人，省级1人、国家级1人。在2011年南京轻纺产业集团庆祝中国共产党成立90周年大赛中，我校李冰倩同学自创诗歌获得优秀奖。
4、下大力气对学生学习方法的指导，使学生掌握学习各门学科的技巧，学会学习，转变学生的学习方式。通过讲座、学生座谈会等各种形式对各学科学习常规进行指导，开展有效学习。把纠正学生不良行为习惯和厌学作为帮扶重点，特别是数控班和汽修班的学生，清一色的男生，每一个班都在50人左右，任课教师和班主任加强沟通和协调，利用个别辅导和开导教育相结合，加大辅导力度，班级风气得到明显的改善，求学欲望逐渐回升，主动学习技能的学生越来越多。
5、注重提高课堂教学实效。校长、处长、科组长经常随堂听课，深入到课堂教学之中，了解老师的课堂教学情况，及时发现问题，解决问题。在此基础，我们改进教学方法，变换教学手段，认真学习现代教育技术，科学运用现代化教育教学手段，提高教学效率。
校领导听课32节次。上电视大课4节次。
6、推进课程体系建设
我们赴多家企业进行就业回访和调研，如江苏舜天集团、陶玉梅服饰公司、马勒公司、南京联通公司、宝庆银楼等，与企业共同探讨人才培养模式和专业内涵建设，建立了由学校与企业共同组成的专业指导委员会。结合企业和市场需求，各专业都拿出了实施性教学计划，目前正在构建以职业能力为核心的模块式的课程体系，以学生就业为出发点，结合各专业人才培养目标，不断整合教材内容，以学生听得懂、学得会为原则，删繁就简，去难就易，提高学生的趣味性和实效性。
七、问题及方向
1、学生对文化课的单薄，长期困扰职业教育，因此，文化课总体上能遵循“够用为度”的原则，那么在重视发挥文化课为提高学生基本文化素质服
务功能的同时，强化文化课为专业课学习服务的功能。为此，我们将尝试把语文、数学、外语等文化课分为基础性和应用性两个模块。其中基础性文化课面向全体学生，应用性文化课面向专业类。
2012年第二项目部围绕着“保安全、优质量、抓收入、控成本、增效益”这一主题，以夯实安全基础，提高工程质量，强化生产经营，加强资金管理，树立责任意识，提升员工素质，改善员工生活为目标，抓住抓牢既有线施工这一契机，在机遇与危机并存的市场发展潮流中，能够独树一帜，为公司以后在项目施工范围的选择上更加多元化，奠定良好的基础。
第二项目部着力于安全文化、质量文化、制度文化、诚信文化、廉洁文化、绩效文化和和谐文化的建设，以管理为先导、以技术为支撑、强化资金管控，以品牌文化为统领增强企业文化建设。
一、项目管理，人人参与，永争第一
1、实行每月工作总结制度，并为施工管理提出合理化建议。这项制度的实施不仅使员工们对以往的工作进行回顾并且能够对下一步工作进行更精细的计划，促使每位员工都参与到项目部建设中来，有效提高大家的集体责任感与主人翁意识。
2、为进一步加强项目部餐饮工作的监督管理，提升学项目食堂的饭菜质量和服务水准，成立由项目部领导、办公室、安质部、物资部有关人员组成的伙食监督管理委员会。每月月底召开一次伙委会，对本月伙食质量进行评议与对本月伙食开销进行核算等。
3、为调动广大职工的工作积极性，项目部每月评比三位“岗位之星”。同时，为了加大对劳务队的管理，每月在劳务队中评出一个“金牌施工队”，进行精神及物质奖励。
二、人人都是安全员
针对项目规模大、单体工程多的特点，项目部领导班子喊出了“人人都是安全员”的口号，并且每周一进行一全体员工的安全质量宣誓，切实把这种理念灌输到日常的施工管理中。
三、党政工团工作同发展，齐进步
1、建立并逐步完善党建五卷化，从党政工团纪委文件到党员资料，项目部活动情况、党员学习资料等内容都做了分类存档，逐步形成一个完整的管理体系。
2、组织各种主题形式的座谈会、参观、学雷锋活动。
（1）2012.3.11召开“弘扬雷锋精神，争做时代先锋”主题座谈会。（2）2012.3.11与2012.7.19开展“关爱老人，温暖社会”学雷锋活动。（3）2012.4.1开展“学雷锋，温情送给农民工”学雷锋活动。（4）2012.6.2“召开做文明高尚电化人”座谈会。（5）2012.7.7参观晋热察挺进军司令部。
3、营造“家”文化。每月月初，项目部都会组织各种形式的集体聚餐，使员工们缓解紧张的工作气氛，释放了压力，增进了彼此的距离。
4、组织各种文娱活动，丰富职工生活。项目部为员工们准备了兵乓球、羽毛球、篮球等娱乐设施，使员工们在工作之余，享受运动的快乐。（1）2012.3.8组织项目部女职工出游。（2）2012.4.12参加公司举办的羽毛球比赛。
（3）2012.4.22开展“强身健体迎五一，团结拼搏庆五四”野外拓展活动。
（4）2012.8.15组织“张扬活力，喝彩青春”篮球赛。
一、安全情况
本月我队7月13日发生了一起职工误操作导致他人轻伤的安全事故。在本月内我队主要采取了以下措施来提高工作的安全性。
1、严格落实安全生产责任制。
2、强化安全培训，提高全员安全素质。
3、结合实际，突出重点，加强现场安全管理。
4、强化日常专项安全检查，有效消除各类事故隐患。
5、加大打击“三违”力度，加强安全管理。
二、生产情况
本月我队正常回采12404工作面，计划回采原煤46.05万吨，实际生产原煤68.32万吨。胶带顺槽由退尺534.2米回采到退尺895.8米，共计退尺361.6米；回风顺槽由退尺533.2米回采到退尺894.7米，共计退尺361.5米，平均日退尺11.6米。
三、经营管理情况
1、本月在册人数127人，7月份我队人工工资实际消耗1515255元，平均工资为11933元，吨煤人工工资消耗为2.347元/吨。
2、材料费 7月份我队材料费实际消耗51万元，吨煤材料费消耗为0.793元/吨，按照新5号规定相比较，吨煤节约0.316元/吨。节约的主要原因为，12404工作面本月正常回采，新设备投入期间，故障率少，各种设备的配件更换较少。其中各种消耗为：
钢材：1.36万元；
胶管：0.91万元； 油脂：16.98万元；
支架：15.99万元； 三机：0.81万元；
煤机：0.85万元； 皮带：8.96万元；
电气：1.21万元； 其他：2.0万元；
3、电费
本月实际消耗电量1143103度，产生费用为49.15万元，吨煤电费为0.72元/吨，较5号文规定的1.195元/吨节约了0.475元/吨。主要我队实际节约原因为，我队12404工作面基本能满负荷运转，且产量增加了，故本月电费有所节约。
4、胶轮车费用
7月份我队胶轮车实际消耗2.679万元，吨煤消耗0.04元，按照新5号规定相比较，吨煤节约0.11元。节约的主要原因为，本月均能做到满上满下，减少了车辆的使用率。
四、创新情况
为响应公司“降本增效、提质降耗”号召，结合我队采煤工作面的实际情况，细化用水环节，节省水资源，设计了综采工作面设备冷却水循环利用系统，将刮板运输机、转载机、破碎机电动机、减速器冷却水通过集成回收到设备列车处喷雾泵水箱，作为采煤机喷雾水，以此达到循环利用的目的。
五、党建情况
1、“两学一做”扎实开展，①学习了《关于新形势下党内政治生活若干准则》
十一、十二节；②《习近平：如何成为一名合格党员》、《习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明理论品格》、《总书记提出新时代党的组织路线》
2、创先争优，成果累累。党员刘基全、李鹏分别获得了季度银牌、铜牌党员荣誉称号，党支部获得最高“四星党支部”荣誉。
3、党员示范岗和党员责任区平稳推进，起到了示范引领作用，真正做到了“党员身边无三违”。
六、工作亮点
加强生产组织，鼓励职工加班，使原煤产量创历史新高。
七、下个月工作重点和保障措施
工作重点
1、合理组织生产，保证完成矿下达的生产任务。
2、加强职工培训工作。
3、加强生产标准化建设。
4、加强安全理念的宣贯及生产现场的安全管控。
保障措施
1、提高认识，加强领导，落实安全生产责任。
2、加强基础管理，实现“零伤亡”的安全生产目标。
3、以人为本，强化培训，实现个体本质安全。
我们第八项目经理部工会按照集团公司工会要求，和处工会的工作要点，并结合十六大精神和三个代表的重要思想，一年来主要开展了以下几方面工作。
一、加强自我建设，建立建全工会组织。
1、随着企业改革不断深入，工会各项职责也发生了变化。工会根据企业的自身情况，岗位职责，工作标准和工作目标的要求，规范了工会工作的基础资料，完善了各种工会领导小组，采取分工明确的办法，使之各尽其职、各负其责。一切以经济效益为中心，为施工生产服务充分发挥其作用。
2、会员管理。我们项目内部有会员56人（不 包括临时工、合同工）按照工会要求并建立会员档案。
3、困难职工的管理。年初我们对每名会员进行了认真的了解，对职工的家庭状况进行了登记
到位，活动室和运动场必须到位。
二、开展喜闻乐见文体活动，提高职工队伍建设，促进精神文明建设。
在开展已活跃职工文化生活，创造有路桥特 色的企业文化。年初我们按照工会要点制定了计划，并结合我们第八项目今年施工两个点的特点。在八月份开展了象棋、扑克等项目的体育活动，此项活动的开展增加了职工的乐趣，陶冶了职工的情操。
在文明建设上我们去哈同新建点，重新建起 了四栋新板房和排球场地，体育活动室安装了电视，使职工随时能看到电视，达到了职工预教娱乐的目的，推进了企业两个文明建设的健康发展。
三、开展劳动竞赛活动
1、开展了班组间、中队间、办与办之间劳 动竞赛活动，做到了“三比三看”比岗位奉献，看文明岗位建设，比工作业绩，看工作态度，比工作质量，看经济效果。最突出的是中队与中队
罐加油，今年采取油槽车到工地加油，减少了机械往返所浪费的时间，增加了费用。
四、厂务公开方面
我们为了增加职工的了解，按照处工会的有关要求，及时的将有关部门数据公开于众，材料、劳动用工、职工奖金、月成本支出、食堂成本等，做到了职工心中有数，也增加了项目的透明度。
五、维护职工利益是新时期工会工作的一项重要任务。
我们通过与行政建立平等协商的关系，来履行集体合同内容，保证职工劳动权益和经济利益。项目领导经常深入群众中去，全面了解职工动态。对于职工的婚丧嫁娶，工会坚持做到了“四到场”、“五心访”，为职工排忧解难，解除了职工的后顾之忧，也增强了企业的凝聚力。
创先争优活动总结
教工二支部以校党总支的党建创先争优方案为依据，严格执行学校党总支党建工作计划，深入贯彻落实科学发展观的重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了教工二支部组织建设的整体水平，带领党员教职员工积极创先争优，取得了可喜的成绩。现将我支部党建创先争优工作总结如下：
一、加强党的思想政治工作，提高队伍的思想政治素质
本支部始终坚持把思想建设作为党建工作的首要任务来抓。结合教育教学的工作实际，不断创新思想教育的内容、形式和方法，突出了思想政治工作的针对性、实效性。
1．按照上级党组织部署和要求，以学习党的十七大精神和科学发展观一系列重要理论成果为重点，积极组织党员开展学习宣传活动，努力提高广大党员干部的政治理论水平。通过发放相关学习资料，利用党员大会、各种宣传阵地，将党的有关政策与精神宣传到每一个党员，撰写体会文章、读书笔记等活动，进一步深化学习效果，提高全体党员的责任意识。
2．在党员中开展师德教育活动。在师德师风教育活动中，我们要求党员教师紧密结合保持共产党员先进性教育活动，带头认真学习，撰写自我剖析材料，进行批评和自我批评，认真进行整改，充分发挥共产党员在师德师风教育中的先锋模范作用。
二、加强党的组织建设
增强党组织的凝聚力和战斗力,加强党的组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是党建工作的重要内容。教工二支部以提高党员战斗力为重点，严格要求，夯实基础，创新方法，有效增强了党组织的凝聚力和战斗力。
1．坚持党员目标管理，支部与党员签订《创先争优党员承诺书》，并上墙公布，切实用党章规范党员行为，强化党内监督，并接受全体教职员工的监督，并积极向深度推进，确保我支部党员党风廉政建设责任制落到实处，更好地发挥支部战斗保垒和党员的模范先锋作用。
2.实行党员联系贫困生、学困生制度，切实帮助学生转变学习态度，提高学习成绩，本支部17名党员分别与19名学生建立的帮扶关系，把关心热爱学生，做好差生的转化工作与党员责任区活动相结合。定期和不定期地进行思想和工作
交流，切实发挥党员在提高全体教师的政治思想素质、提高师德修养、端正教育思想的作用。
3．积极培育和树立先进典型，广泛宣传先进典型人物的先进事迹。党支部积极配合学校开展的“师德标兵”的评选活动，通过民主推荐、民主测评、组织考察、集体讨论、公开公示等程序推选，有3位老师评为市教育系统、学校优秀共产党员。
4．做好新形势下党员发展工作。不断抓好组织发展工作的培养、考察和教育工作。根据工作实际，大力培养和吸收优秀教师入党，严把入口关，做到成熟一个，发展一个，今年我支部发展一名预备党员。
三、围绕教育教学中心，争创优秀工作业绩
党支部的“创优争先”工作，必须结合专业部教育教学的工作实际，紧紧围绕教育改革与发展的中心任务，牢固树立和落实科学发展观，才能不断创造教育教学的优秀工作业绩。
注重提高教师教育教学水平。学校的首要工作是教育教学，以培养新时期的优秀人才为目标，要提高学校的教育教学水平。在今年举行的师德师能活动中，党员教师积极投身其中，参加了教学案例评选、评优课活动，学科比赛，也取得了很好的成绩，有三位党员开设了展示课或示范课，1位党员开设了市级公开课。
在教育工作上，党员教师也身先士卒，积极发挥模范带头作用，1名党员中有5位老师担任班主任工作，这些党员在德育工作上的努力工作起到了榜样引领作用。
四、存在的不足之处：
通过一年来的工作，党建工作得到了切实加强，全体党员提高了思想和业务素质，进一步增强了党性，真正起到了先锋模范作用和中流砥柱作用，取得的成绩也是有目共睹的，但也还存在了一定的问题：
1．在进一步提升党建工作水平方面探索不够，创新意识不强。2．个别党员的先进模范作用还不够突出，先进性意识不强。
以上存在的问题都需要我们在今后的工作中加以解决。我们将继续认真贯彻落实十七大会议精神和科学发展观，把工作做实做细，力求有更大的突破和创新，把“创先争优”工作不断推向深入，为促进我校教育教学工作的健康、和谐、持续发展，教工二支部提供坚强组织保证。
芜湖市职教中心党总支教工二支部
