优秀人才考核办法

优秀人才考核办法（通用9篇）

优秀人才考核办法 篇1

考核和管理

（一）医院“优秀青年医学人才”培养计划选拔考核小组，负责优秀青年医学人才的选拔和考核评估工作。

（二）根据《优秀青年医学人才培养协议书》，在三年培养年内，考核小组对每位培养对象进行中期评估考核，考核合格者医院将继续划拨第二期的培养经费；若考核不合格者，考核小组提出整改意见，培养对象根据整改意见向院部提交具体的整改实施措施，在一定整改时间内，经考核小组评估确认合格后，医院划拨第二期培养经费。

（三）为了加强对优秀青年医学人才培养的过程管理，在三年培养年内，由培养对象个人提出，经科室、导师及医院同意，可对培养目标计划做出调整，但经调整后的培养目标不能低于医院制定的三年培养期目标。培养目标调整后医院将与培养对象、导师和科室签订《优秀青年医学人才补充培养协议书》。

（四）三年培养期结束后，考核结果为优秀的培养对象将优先进入“优秀青年医学人才后培养计划”，优先被推荐参加县级及以上人才培养项目。

（五）本办法第五项第四条的培养措施落实效果列入年终科主任考核内容中。

（六）三年培养期结束后，医院将根据考核结果，奖励优秀带教导师。对于培养对象经带教导师指导的公开发表的第一作者论文，导师作为通讯作者，以及培养对象经带教导师指导而获得的科研课题，导师作为课题第二负责人的，在医院专业技术职称聘任和其他工作场合，医院将该篇论文和该项课题作为带教导师的第一作者论文和第一负责人课题处理。

（七）对发生以下情况之一的优秀青年医学人才培养对象，医院将撤消培养资格，中止直至追回经费资助。

1、医院对培养对象两期考核评估不合格的，经整改后仍未合格的；

2、培养对象年度考核不合格者；

3、未能正常履行工作职责的；

4、调离本院的；

5、发生重大医疗事故，给医院造成名誉损害的；

6、违反职业道德，弄虚作假，违反医院规章制度，有不良医疗行为的；

7、违法犯罪，触犯刑律的。

（八）未完成培养期目标的，培养对象应当按医院已提供培养经费的10%金额予以返回医院，并收回剩余培养经费。

1、管理及考核原则：遵循县院双重管理、双重考核的原则，教学能手和校级骨干以学校管理为主，县级管理为辅；瀛洲名师、学校带头人、教学标兵以县级管理为主，学校管理为辅。

2、管理及考核办法：

（1）骨干教师的日常考核与管理由“名师工程”办公室组织实施，同时为每个瀛洲名师、学科带头人、学科教学标兵建立网上电子管理平台，学校也应对教学能手及校级骨干教师建立电子管理平台。

（2）本轮骨干教师任期为三年（2011年1月至2013年12月），各类骨干教师均须有三年任期目标，每年有具体工作计划和书面总结。

（3）各类骨干教师均进行年检，根据年检结果发放相关津贴。年检优秀者可以连任；对任期内实绩显著者，予以奖励；对年检不合格者，将取消其任职资格。

（4）教学能手、校级骨干由学校自主管理与考核，管理情况与年检结果上报“名师工程”办公室；瀛洲名师、学科带头人、教学标兵由县教育评估中心统一组织年检工作，年检结果报“名师工程”办公室。

优秀家长学员考核奖励办法 篇2

一、评选原则：

1、定性分析为主，定量分析为辅，两者相结合。

2、过程评估与终结评估相结合。

3、实事求是，不弄虚作假。

二、评选部门：

由校务委员会、家长委员会、德育处、教导处以及各班主任共同配合参与考核与评选工作。

三、考核评选程序：

1、根据家长学校考核细则进行总结推荐（每末）。

2、由校务委员会、家长委员会、德语处、教导处以及各班主任在每学期末的考评结果汇总，作为主要评定依据。

3、由班主任在学期末将学员听 讲座、参加活动情况、笔答试卷、撰写论文、总结收获、支持学校工作等综合成绩汇总给出相应的考核分数。上报名单。

4、由政教处将结果提交校务委员会、家长委员会审议批准。

5、进行“优秀家长”表彰奖励。

四、评估细则：

1、遵守国家法律、法规，拥护党的领导，支持九年义务教育。

2、对学校工作大力支持并能够提出善意批评、建议以促使学校改进教育教学工作。积极主动担任班级自愿者，协作班主任组织班级活动。

3、能够以科学的、艺术的方法教育其子女的。并能为全班家长讲座

4、严格按照家长学校授课日的作息时间，不迟到、不早退。

5、在家长学校授课后，及时更新其教子观念，改进教子方法，其子女各项学业成绩、综合素质有明显提高。

6、按家长学校授课情况，能撰写论文，并总结收获。积极向有关刊物投搞。凡各项成绩达到“优秀家长”评选要求，无一票否决，即可进行“优秀家长”评比。

五、奖励办法：

1、凡被评为“优秀家长”的学员将颁发证书。

2、在适当的场合做经验介绍。

火青中学家长学校领导小组

优秀人才考核办法 篇3

(试行)

第一条 为充分发挥地面气象观测从业人员工作积极性，鼓励地面气象观测工作创先争优，促进地面气象观测业务质量提高，制定本办法。

第二条 本办法适用于国家级地面气象观测站观测工作优秀集体及地面气象观测业务相关从业人员优秀个人的推荐、申报、评审、通报等活动。

第三条 优秀集体申报条件

（一）台站地面气象观测业务质量达标，地面气象观测质量综合指数居省（区、市）内前列。

（二）严格执行规章制度，出色完成各项任务，在重大气象业务服务活动中成绩突出，在同类台站中具有良好的先进示范作用。

（三）台站人员总体业务素质高，全年未发生重大责任性差错、事故。

（四）观测场建设和设备布设符合要求，台站探测环境满足《气象设施和气象探测环境保护条例》及相关规定要求。

第四条 优秀个人申报条件

（一）热爱本职工作，具有良好的职业道德；努力钻研业务，在实际工作中发挥技术骨干作用，工作成绩突出；自觉遵守各项规章制度，没有出现责任性差错、事故。在业务改革、重大业务服务过程中表现突出。

（二）个人地面气象观测质量优异，所在台站或单位地面气象观测质量达标、仪器运行稳定可靠。

（三）在国家、省（区、市）组织技术测试、劳动竞赛类技能竞赛活动中成绩优异、年内有专业技术论文发表或省级以上技术总结交流者优先。

（四）全年承担地面气象观测工作总值班数不少于本台站或单位年人均值班数。

第五条 各省（区、市）地面气象观测工作优秀集体申报数量控制在全省（区、市）地面气象观测台站总数的2%以内（不足50个台站的省份可申报1个），优秀个人申报数量控制在全省（区、市）地面气象观测业务从业人员总数的10%以内。

第六条 地面气象观测工作优秀集体和个人每评选一次。各省（区、市）气象局负责本省（区、市）优秀集体和个人的申报，每年2月底前将上一《全国地面气象观测工作优秀集体和优秀个人申报名单》、《全国地面气象观测工作优秀集体申报表》和《全国地面气象观测工作优秀个人申报表》（附表）报送中国气象局综合观测司。中国气象局综合观测司会同人事司负责审批。

第七条 中国气象局对评选出的“全国地面气象观测工作优秀集体”、“全国地面气象观测工作优秀个人”予以通报表扬，颁发奖励证书。优秀个人奖励可作为个人考核和职称晋级的依据之一。

第八条 各省（区、市）推荐及申报材料应真实可靠，有弄虚作假现象的，一经查实，取消该省（区、市）当年申报资格，并通报批评。对已获得优秀的集体和个人，如出现重大违法、违纪事件的，将取消相应“全国地面气象观测工作优秀集体”、“全国地面气象观测工作优秀个人”称号。

第九条 各省（区、市）可根据当地实际，制定省（区、市）级地面气象观测工作优秀集体和优秀个人考核办法，开展省（区、市）内优秀集体和优秀个人考核工作。

优秀人才考核办法 篇4

一、优秀班集体条件

（一）模范执行《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，模范遵守学校制定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项评比活动，成绩突出。

（二）有一个好的干部核心

1、班委会能主持班内日常工作，组织教育活动，完成好学校交给的任务。

2、有干部会议制度，定期研究班上工作，干部的模范作用。

3、有分工，每个干部都能积极主动地完成自己的任务。

4、有合作，互相支持，互相帮助，配合好。

5、积极开展教育活动，每学期应有质量较高的教育活动或主题班会二次，以检查学生干部能力和集体水平，并上交主题班会活动汇报，给教务处。

（三）班集体有学期的奋斗目标及实现目标的步骤措施并做到人人皆知，有正确的舆论，是非观念清楚，能抵制不良作风，对本班内出现的问题能及时向老师反映，配合老师做好个别生转化工作。

（四）有浓厚的学习气氛，课堂纪律好，学习成绩三分之二以上的科目学习成绩的及格率、优秀率在年级平均值以上，全勤率高．

（五）积极完成学校交给的各项任务，积极参加学校、年级组织的各项活动，包括社会实践、劳动及其它各项活动，表现突出。

（六）全班学生讲文明，有礼貌，同学之间，师生之间、班级之间团结好，有良好的组织观念，无严重违纪现象。

（七）体育活动开展较好，有良好的卫生习惯，卫生、课间操检查后年级中游以上，体育成绩及格率85％以上。

（八）无严重破坏公物现象，无违法乱纪现象发生。

（九）班级中不断树立学生中各种类型的好的典型。

二、优秀班集体评比办法

（一）学校德育量化评比扣分情况在年级后平均值以下。

（二）班委会根据“优秀班集体条件”和本学期工作情况写

出书面总结。

（三）年级组长召开年级学期工作总结会，各班代表汇报工作，提出申报，年级任课老师评议，学生干部和老师投票，初评选出先进班集体。

（四）年级把书面材料及填好《优秀班集体评选申请表》报教务处，经校行政会通过。

三、奖励办法

（一）“优秀班集体”每学期评一次，第一学期初评张榜公布；第二学期总评授发奖状。

（二）优秀干部人数可适当增加。

优秀人才考核办法 篇5

聊大校发[2006]51号

为了落实《聊城大学“十一五”建设与发展规划》的目标，进一步加强高层次优秀教师队伍建设，学校主要面向专业技术岗位上的优秀教师，分三个层次设立校聘优秀人才岗位。

一、校聘优秀人才岗位的竞聘条件

（一）基本条件

1、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，恪守职业道德，热爱本职工作，具有较强的事业心、责任感和团结协作精神，近三年考核成绩均在合格以上。

2、每年至少讲授二门专业课（其中一门必须是本专科生的基础课或专业基础课），完成规定的教学工作量，教学效果良好，近三年评教成绩在所在教学单位的前50％之内。

3、有较高从事教学和科研工作的能力，在某一研究领域有较深的造诣。近三年承担过厅级以上的教学或科研立项课题、公开出版或发表过有较大影响的学术著作或论文、获得厅级以上的教学科研奖励，取得由厅级以上主管部门鉴定为国内领先水平的应用技术研究成果或国家发明专利等。

（二）必备条件 第一层次：

除具备基本条件外，近三年内还必须具备下列条件之一： 1.国家级教学成果奖特等奖前三位、一等奖前二位获得者。2.中国高校人文社会科学研究优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、教育部提名国家科学技术奖一等奖前二位、二等奖首位获得者。

3.新世纪百千万人才工程国家级人选。4.国家级教学名师。5.山东省“泰山学者”岗位特聘教授。

6.管理期内的“山东省有突出贡献的中青年专家”。7.国务院政府特殊津贴获得者。

8.省级强化建设重点学科（实验室）第一学术带头人。第二层次：

除具备基本条件外，近三年内还必须具备下列条件之一： 1.国家级教学成果奖一等奖前三位、二等奖首位获得者。2.中国高校人文社会科学研究优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、教育部提名国家科学技术奖一等奖前三位、二等奖前二位获得者。

3.省科学技术奖、省社科奖、省优秀教学成果奖一等奖首位获得者。

4.全国优秀博士论文获得者。5.国家级精品课程负责人。6.山东省教学名师。

7.博士生导师（含校外兼职博导，不含副导师）。8.省级中青年学术骨干。

9.省级中青年学术骨干、学科带头人培养对象。10.省级重点学科（实验室）第一学术带头人。第三层次：

除具备基本条件外，近三年内还必须具备下列条件之一： 1.国家级教学成果奖二等奖前二位、三等奖首位获得者。2.中国高校人文社会科学研究优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖三等奖首位获得者。

3.省科学技术奖、省社科奖、省优秀教学成果奖一等奖前三位、二等奖前二位、三等奖首位获得者。

4.山东高等学校优秀科研成果一等奖首位获得者。5.主持并完成国家级教研、科研课题（不含子课题，独立下达至我校的国家863子课题、973子课题除外）。

6.省级精品课程负责人。7.具有博士学位的教授。8.在校工作的博士后。

9.学校A级重点学科（实验室）第一学术带头人。10.全省优秀硕士学位论文的指导教师（不含副导师）。

二、评选办法

1.个人申请。填写《聊城大学校聘优秀人才岗位竞聘申报表》，并提供符合相应层次条件的证明材料原件和复印件。

2.单位推荐。各院（部）成立推荐领导小组，负责本单位申请人员的材料审查、初评，签署意见后向学校推荐。

3.学校成立校聘优秀人才岗位竞聘领导小组，组织有关专家进行评审。

4.评审结果报学校学术委员会审定。5.在全校范围公示。

6.学校党委研究批准，公布各层次名单。

三、有关问题

1.国家杰出青年基金获得者、国家有突出贡献的中青年专家等，或国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖的主要获得者，经学校学术委员会审议后，报学校批准，可直接受聘第一层次校聘优秀人才岗位。

2.对在学科建设或在应用科技成果推广中做出特别突出贡献或发挥特殊作用的优秀人才，经院（部）推荐，学校批准后方可以申报相应的层次。

3.省级强化建设重点学科（实验室）、省级重点学科（实验室）、学校A级重点学科（实验室）第一学术带头人以科研处审批的名单为 准。

4.科研立项、获奖等由科研处负责审核；教学工作量、评教成绩由研究生处、教务处负责审核。

5.校外兼职博导申报学校优秀人才岗位，必须有受聘单位的正式聘文或聘书，同时须指导一届以上博士研究生。

6.具有博士学位的校级领导，符合条件的可以根据个人自愿申报相应的层次。

7.申报人虽然具备了必备条件，但距校聘优秀人才岗位综合要求还有一定差距的，应视具体情况确定。

8.因学习、出国等原因暂时脱离工作岗位的，校聘优秀人才岗位津贴暂停。

9.正式办理退休手续的校聘优秀人才，校聘优秀人才岗位自然解聘。

10.学校制定校聘优秀人才岗位职责，各院（部）负责具体考核与管理。

11.校聘优秀人才岗位管理期为四年，实行动态管理，每二年遴选一次。在岗优秀人才，每年提交书面述职报告。

12.凡弄虚作假者，一经发现，取消申报资格，并视情节严重给予纪律处分。

原有规定凡与本文不符者，以本文为准。本办法由人事处负责解释。

优秀人才考核办法 篇6

（第二轮征求意见稿）

第一条 为实施人才强校战略，激励、聚集高层次人才为学校各项事业发展服务，鼓励优秀人才脱颖而出，结合我校实际，制定本办法。

第二条 符合以下条件之一的人员，经校聘委会研究同意，直接聘任正高级职务。此类人才的聘任不占所在单位岗位聘任指标。

（一）近5年，以第一作者（排名第一）在《NATURE》、《SCIENCE》、《CELL》等国际一流学术期刊上发表单篇影响因子大于20的原创性论文，或以第一作者在影响因子大于10的SCI期刊上发表论文不少于3篇。

（二）以主要完成人（排名前2）获国家自然科学奖、国家技术发明、国家科技进步奖1项，或以第一完成人获省科学技术奖一等奖2项。

（三）根据学校高层次人才引进和管理办法引进的第一类至第三类人才。

第三条 根据学校高层次人才引进和管理办法引进的第四类人才专业技术职务的聘任。

个人提出聘任申请，引进单位根据引进人才的学术水平、近5年取得的业绩成果及本单位的岗位聘任指标情况提出聘任推荐意见。经学校审核并将其综合业绩成果送5位省外同行专家鉴定。半数及以上同行专家鉴定为“己达到”应聘职务任职水平的，提交校聘委会研究确定所聘任职务。若所在学院无聘任指标的，此类人才参与全校竞聘。

其中海外引进的第四类人才不受来闽工作时间、引进前所聘职务和任职时间的限制，主持科研课题及学术研修经历不作要求，但近5年发表的论文的数量不得低于全校竞聘同级职务要求的2倍。

第四条 鼓励确有真才实学且业绩突出的教师，参加全校竞聘，学校择优聘任。通过全校竞聘获得聘任的教师，使用学校机动岗位数聘任。

（一）全校竞聘教授、研究员职务（专技四级岗），应符合以下基本条件和业绩要求：

1.研究生毕业并获博士学位。

2.任现职以来，年度考核至少有1年为优秀。

3.具有6个月及以上相关学科领域的海外研修或工作经历。

4.受聘任副教授、副研究员职务不少于3年；或海外留学回国人员取得博士学位后，在海外从事博士后研究或相关学科领域工作不少于3年。

5.任现职以来或海外留学回国人员近5年取得的业绩，符合所在学科必备项及选项中的一项。必备项特别突出（数量翻倍），可视为符合选项的一项。

必备项：

1.自然科学学科教师在权威期刊上发表论文4篇。其中，应聘教授职务人员须以第一作者在JCR-SCI分区二区学术期刊上发表论文2篇或一区1篇；应聘研究员职务人员须以第一作者在JCR-SCI分区二区学术期刊上发表论文3篇或一区2篇。

2.人文社会科学学科教师在权威期刊上发表论文4篇，其中以第一作者发表SSCI或SCI全文收录论文1篇。

选项：

（1）主持国家级科研项目2项，或担任农业部产业体系岗位科学家。

（2）主持国家级教学改革项目2项；或获国家级教学成果奖（排名前4）或省级教学成果奖（特等奖排名前3；一等奖排名前2，二等奖排名第1）；或获全国高校青年教师教学竞赛二等奖及以上奖励。

（3）作为第一指导教师获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖及以上或“挑战杯”全国大学生创业计划大赛银奖及以上奖励；或作为第一指导教师获福建省内涵建设主要评价指标的国家级学科竞赛一等奖及以上奖励。

（4）获国家科研成果奖（排名前3）或省级科研成果奖（一等奖排名前2，二等奖排名第1）；

（5）第一完成人获国家审定、认定、鉴定的新品种或国家审定的三类

（6）第一完成人获得国家授权且完全转让的发明专利2项。

（二）全校竞聘副教授、副研究员职务（专技七级岗），应符合基本条件及业绩要求：

1.研究生毕业并获博士学位。

2.任现职以来，年度考核至少有1年为优秀。

3.具有6个月及以上相关学科领域的海外研修或工作经历。

4.获博士学位后任讲师、助理研究员职务不得少于1年，或获硕士学位后任讲师、助理研究员职务不得少于3年；海外留学回国人员取得博士学位后，在海外从事博士后研究或相关学科领域工作不少于1年。

5.受聘讲师、助理研究员职务以来或获博士学位后取得的业绩，符合所在学科的必备项及选项中的一项。必备项特别突出（数量翻倍），可视为符合选项中的一项。

必备项：

1.自然科学学科教师在权威期刊上发表论文3篇。其中，应聘副教授职务应第一作者在JCR-SCI分区三区学术期刊上发表论文2篇或二区1篇；应聘副研究员职务应第一作者在JCR-SCI分区三区学术期刊上发表论文3篇或二区2篇。

2.人文社会科学学科教师在权威期刊上发表论文4篇。

选项：

（1）主持国家级科研项目1项，或主持省部级科研项目2项。

（2）主持国家级教学改革项目1项；或获国家级教学成果奖（排名前

5）或省教学成果奖（特等奖排名前4，一等奖排名前

3、二等奖排名前

2、三等奖排名第1）；或获全国高校青年教师教学竞赛二等奖及以上奖励或省高校青年教师教学竞赛特等奖。

（3）作为第一指导教师获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖及以上或“挑战杯”全国大学生创业计划大赛铜奖及以上奖励；或作为第一指导教师获福建省内涵建设主要评价指标的国家级学科竞赛二

（4）获得省部级科研成果奖（一等奖排名前3，二等奖排名前2，三等奖排名第1，）或国家级科研成果奖（排名前5）。

（5）第一完成人获国家审定、认定、鉴定的新品种或国家审定的三类新药1个，或获省级审定、认定、鉴定的新品种2个。

（6）第一完成人获得国家授权且完全转让的发明专利1项。

考核制度及考核办法 篇7

规章制度 第一章 前 言

没有规矩不成方圆，同样的道理在我们团队也一样。

一个好的团队，没有一个正规化，严格性的管理制度是不可行的。

我们做为团队的一员，就必须要做到团队成员共同来维护我们这个团队，维护我们的各个相关规章制度。

第二章 规章制度的内容

序

第一条：把团队看作自己的家园，把自己看作团队的主人，培养极强的集体荣誉

感。

第二条：热心帮助他人解决力所能及的事情，积极参与部门内讨论，营造平和的交流学习环境；

第三条：营造和维护团结和谐的团队气氛，以和为善，与人为善，团结第一； 第四条：团队每名成员的一切行为都必须把团队的利益放在第一位，始终考虑到自己的一言一行，一举一动都代表着团队的形象，不允许有影响团队形象的行为； 第五条：：认真、按时完成团队交予的任务，以团队发展为己任。

办公室管理条例

第一章 总则

第一条 为加强团队管理，维护团队良好形象，特制定本规范，明确要求，规范行为，创造良好的企业文化氛围。

第二章 细则 第二条 服务规范：

1.仪表：团队职员工应仪表整洁、大方；

2.微笑服务：在接待团队内外人员的垂询、要求等任何场合，应注释对方，微笑应答，切不可冒犯对方；

3.用语：在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗；

4.电话接听：接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录。

5.现场接待：遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待； 第三条 办公秩序

1.工作时间内不应无故离岗、串岗。

第三章 值班管理

第四条 值班管理条例 一．管理要点和内容

(一).办公室值日。

1.目的：维护团队日常工作秩序，及时联络、处理事务；

2.一般以工作时间为责任时间；

3.值班要点：

1).电话记录、处理、转送； 2)..领导交办任务。二．值班规定

1.遵守值班纪律，按时交接班，有事须先请假，以便安排临时代替人员；

2.值班时坚守岗位；

三．接听值班电话应注意：

1.礼貌相待：不论打进、接入，应主动通报团队名称、职务、姓名，如对方未通报，应客气询问清楚；

2.使用语言文明，切忌粗声粗气；

3.对重要或较长的电话内容，可请对方复述一遍；

4.对要求打团队领导的电话，首先问清对方的单位名称、职务、姓名，然后婉转回答“请您稍等，我给您找一下”之类的话再处置；

5.对打听事情、咨询类担心条态度和蔼、礼貌对待、恰到好处地回答；

6.除紧争情况随时报告外，一般将若干电话内容集中到一起，有条理地予以报告；

四.附则

1.员工值日、部门主管值班为义务值班，必要时可予轮休。

第四章 保密制度

第一条 为保守团队秘密，维护团队权益，特制定本制度。第二条 团队秘密是关系团队权力和利益，依照特定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。

第三条 团队附属组织和分支机构以及职员都有保守团队秘密的义务。第四条 团队保密工作，实行既确保秘密又便利工作的方针。

保密范围和密级确定

第五条 团队秘密包括本制度第二条规定的下列秘密事项：(一)团队重大决策中的秘密事项。

(二)团队尚未付诸实施的经营战略、经营方向、经营规划、经营项目及经营决策。(三)团队内部掌握的合同、协议、意见书及可行性报告、主要会议记录。(四)团队财务预决算报告及各类财务报表、统计报表。(五)团队所掌握的尚未进入市场或尚未公开的各类信息。(六)团队职员人事档案，工资性、劳务性收入及资料。(七)其他经团队确定应当保密的事项。

一般性决定、决议、通告、通知、行政管理资料等内部文件不属于保密范围。

第六条 团队秘密的密级分为“绝密”、“机密”、“秘密”三级。绝密是最重要的团队秘密，泄露会使团队的权益和利益遭受特别严重的损害；机密是重要的团队秘密，泄露会使团队权益和利益遭受到严重的损害；秘密是一般的团队秘密，泄露会使团队的权力和利益遭受损害。

第七条 团队秘级的确定：

(一)团队经营发展中，直接影响团队权益和利益的重要决策文件资料为绝密级；(二)团队的规划、财务报表、统计资料、重要会议记录、团队经营情况为机密级；

(三)团队人事档案、合同、协议、职员工资性收入、尚未进入市场或尚未公开的各类信息为秘书级。

保密措施

第八条 具有属于团队秘密内容的会议和其他活动，主办部门应采取下列保密措施：(一)选择具备保密条件的会议场所；

(二)根据工作需要，限定参加会议人员的范围，对参加涉及密级事项会议的人员予以指定；(三)依照保密规定使用会议设备和管理会议文件。(四)确定会议内容是否传达及传达范围。

会议制度

第一条 关于会议分类 项目会议活动分为以下二类：

（一）部门集体会议。

（二）各部门会议：部门（系）根据各自的工作分工，为落实上级主管部门工作部署，组织召开的属于工作方面的各类会议。第二条 关于会议原则

（一）讲求实效。各部门会议都要讲求实效、议题明确、准备充分。决策性会议会前要认真调研，充分沟通，会上以决策为主，不作过多讨论；

传达贯彻上级部门的会议或文件精神的会议，有材料的要按照材料传达，没有材料的要尽量保持原貌，重点强调结合实际贯彻落实的意见和要求；工作部署性会议要围绕中心，突出重点，明确要求，注重务实。

（二）精简会议。要本着减少数量、控制规格、控制规模的原则，大力精简各类会议。

（三）压缩时间。会议要明确时间。

（四）注重节约。会议一般电话通知。

（五）各部门需要提交上级研究的事项，必须按照以下程序进行，否则不予上会研究： 各部门填报议题申报单-提出议题-办公室汇总议题及相关材料-相关人员审定议题并确定上会日期-发办会议通知-开会-办公室整理、印发会议纪要-督促检查决议事项执行情况。

第三条 关于会议准备

（一）项目各部门集体会议准备工作由办公室负责；相关部门配合。主要工作如下： 1.负责议题的收集、汇总。2.准备相关资料。

3.议题涉及两个以上部门的，事先做好沟通、协调工作。4.认真做好会议记录。5.及时编写会议纪要。

6.及时做好相关材料的整理和归档。7.做好会务服务。

（二）各分管部门组织召开的会议的准备工作，由相关业务部门负责。主要工作如下： 1.负责准备相关材料，事先送达与会有关部门。

2.需要两个以上部门共同完成的工作，主要责任部门事先应做好沟通、协调，明确责任分工。

3.认真做好相关工作记录。4.及时做好相关材料的整理和归档。5.做好会务服务。

第四条 关于会议纪律

（一）与会人员必须准时出席会议，不得迟到、早退或缺席。因故不能出席会议的，会前要向主持会议的人员请假。会后，由会议主持人指派专人向缺席者传达会议有关内容。

（二）会议期间应自觉关闭手机或调为振动。

（三）要遵守会议纪律，保持良好会风。

（四）嘉年华各部门集体会议由办公室负责签到；其它部门会议由相关承办部门负责签到。

（五）重要会议的与会者要严格遵守有关保密纪律。第五条 关于会议执行

加强对会议落实情况的督促检查，切实把会议精神落到实处，确保工作取得实效。

（一）嘉年华集体会议决定的事项，由各分管部门领导负责组织贯彻落实；会议涉及的重大事项决议落实总负责人负责。

（二）各部门决定的事项，由具体承办部门负责执行；各部门领导负责调度、指挥、督促检查。

（三）有关会议的执行情况由各承办部门以书面形式报办公室备案。

（四）各部门的例会形成的纪要在每月最后一周的星期三报办公室备案。第六条 本会议制度由下发之日起开始执行。

第三章

总

结

相信团队中的每个成员都将会牢记这一切，因为不多，因为不难办到，更因为我们是一个整体，一个不可分割的整体。我们带着激情，带着憧憬，带着年轻的冲劲加入这个团体，不就是为了得到更多的认同吗？

队员绩效考核办法

第一章 总 则

第一条 为建立有效的绩效激励机制，规范对团队队员的客观评价，及时对队员工作评估和肯定，合理使用人才，激发队员潜能和工作热情，确保团队经营目标的顺利实现，制定本办法。

第二条 团队通过对队员进行日常与月度相结合的考核，将考核结果与队员的薪酬待遇、岗位调整、等挂钩，建立能上能下、能进能出的团队自我约束用人机制，以实现人才在团队内部各岗位的优化配置，促进人力资源的开发、管理与合理使用。

第三条 绩效考核的原则

1、依据岗位职责和任职资格，实事求是、全面考核评估队员，以考核队员的实际业绩为主。

2、坚持公平、合理的原则，在考核内容、考核方法和考核标准上力求合理、科学，严格、客观地进行考核评估，增强考核工作的透明度。

3、坚持上下结合，左右结合，定性与定量考核相结合的原则。

第二章 绩效考核的办法

第四条 考核办法

1、对队员工作记录档案、文件等进行整理统计。

2、将关键考核指标按考核要素进行分解，按不同标准进行考核评分。

第三章 考核的组织与实施

第五条 考核实施时间

1、月考核：由个部门统一组织实施，对项目内成员进行考核，每月底上交考核情况。

2、季度考核：由上层直接对各部门进行综合考核。根据个项目总体进程确定考核时间。

第六条 建立考核组织机构。

整体团队考核：总经理。

团队内部考核：综合管理部及各部部长（综合管理部由总经理监督考核）。

第七条 考核人根据考核表格的具体项目，对被考核人进行定量、定性的评价，并出具合理的分数和评价意见。

第四章 考核流程

第八条 考核人根据完成的项目对被考核人进行标准量化打分，填写相关考核表格。综合管理部负责各考核表的汇总，并计算被考核人的考核得分。综合管理部将经过汇总统计的考核结果提交总经理审定。

第九条

每月部门总负责人将队员考核成绩以一对一的形式通知给部员。

每季度总经理将项目考核成绩以一对一的相识通知各部门负责人。第十条 考核最终结果分别存入总经理处和综合管理部。

第五章 考核计算

第十一条 考核指标权重

根据完成的质量给与适当的加分处理，加分按等级分为五等，即出色，优良，常态，需改进，不良（详情请见考核表内说明）

第六章 考核结果及使用

第十三条 考核结果向被考核人本人公开。在考核过程中，办公室应负责考核原始评价的保密工作，不得泄露考核人对被考核人的评议，保证考核结果客观公正。考核人必须对自己做出的评价结果负责。

第十四条 考核结果的使用

1、队员职位升降的主要参考依据；

2、与队员薪酬福利待遇直接挂钩；

3、给予队员奖惩的依据；

第七章 附 则

优秀人才考核办法 篇8

一、自身建设（30分）

1、政治素质

（1）严格遵守机关学习制度，积极参加党委政府组织的政治学习和其他活动。凡因公不能参加者，要履行请销假手续，并于事前报送党政办公室，将考勤情况登记在册。每有1次无故迟到、早退扣5分。

（2）自觉遵守法律法规，不搞封建迷信活动，不参与各种形式的赌博和变相赌博，不参与其他违法乱纪活动，每发现1次扣2分。

（3）勤政爱岗，不谋私利，无吃、拿、卡、要现象。如被举报，且情况属实的，视情一次扣5分。

（4）言行一致，讲文明礼貌，讲团结，讲大局，自觉维护机关干部形象，发现不利于团结的言行，给工作造成负面影响的一次扣5分。

2、组织纪律

（1）严格遵守作息制度，不擅离工作岗位。无故迟到或早退的一次扣2分，无故缺席一次扣4分。

（2）认真做好机关的安全保卫工作，加强值班，认真履行职责，凡不按时值班或脱岗的一次扣2分，空岗一次扣4分，因个人原因发生失盗事件的扣4分，并取消当事人的评优资格。

（3）严格执行公务接待管理制度，工作日期间一律禁酒，被举报查实后的每次扣5分。

（4）严格执行考勤制度，外出及病、事假，要按管理权限逐级请假，请假条报办公室备案，事后要及时销假。不请假无故缺勤者一次扣5分。

（5）不按规定报告重大突发公共事件紧急信息，每次扣5分。

3、工作作风

（1）工作中必须坚守岗位，尽职尽责，热情服务。发现上班时间玩游戏的，每次扣4分；如有工作态度不端正、服务态度不热情，推诿、扯皮等现象，每次扣2分。

（2）努力做好本职工作，保质保量地完成好上级领导交办的工作任务。不能按时完成任务，扣4分，因个人原因使工作受到影响的扣3分。

（3）对因工作不力被投诉的，经查实每件次扣5分；办理投诉事项过程中推诿、故意隐瞒、歪曲事实，处理不当或办理结果不实等引起再次投诉的，每件次扣10分。

以上内容由党政办和考核办公室进行考核。

二、业务工作（60分）

主要考核履行自身职能完成本职工作情况。

1、所分管部门工作完成情况实行周报告制度，不及时完成和汇报的，扣分管领导5分。（镇主要领导考核）

2、所分管部门承担对村庄和单位考核任务的，不按时提报考核情况的，每次每拖一天扣分管领导3分。对因弄虚作假、考核不公正，每被举报经查实的，一次扣分管领导5分。（镇主要领导、考核办考核）

3、所分管部门不按时研究并上报所承担对村庄及单位考核实施细则的，每拖一天扣分管领导3分。如研究的考核细则不认真，每被退回一次扣分管领导5分。（镇主要领导、考核办考核）

4、所分管部门日常工作抽查、检查中，弄虚作假的，每次扣分管领导4分。（由党政办、考核办考核）

5、所分管部门不及时上报各类工作计划、材料和总结的，每次扣分管领导4分。（由党政办、考核办考核）

6、所分管部门因业务工作处理不当，引发上访案件的，每次扣分管领导10分。在处理过程中，不积极配合信访部门处理再次引起上访的，每次扣分管领导20分，因严重违犯原则导致矛盾激化的加倍扣分。（由信访办考核）

7、所分管部门未按时完成上级业务单位交给的工作，被通过党委、政府催办的，每次扣分管领导5分。（由党政办、考核办考核）

8、所分管部门在年度考核列入本组考核后5名的，分别扣分管领导2、4、6、8、10分。（由党政办、考核办考核）

三、民主评议（10分）

组织全体机关干部及农村党支部书记采取无记名投票的形式，对领导班子及其成员进行民主评议，设定分值100分，分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，得分按照10%的权重进行换算。（由党建办会同考核办考核）

四、创新工作

主要考核创先争优、对外宣传、创新等工作。

（一）所分管部门年度考核进入全市前10名的，分别奖分管领导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；所分管部门被评为国家、省、青岛市、平度市先进单位的奖4、3、2、1分。（由党政办、考核办考核）

（二）在平度市、青岛市、省、国家级报刊上发表宣传**镇典型材料的，每篇分别奖0.5分、1分、2分、3分，累计奖分不超过5分。（由党政办考核）

（三）被平度市委市政府（青岛系统）评为先进个人的记2分；被青岛市委市政府（省系统）评为先进个人的记3分；被省委省政府（国家系统）评为先进个人的记4分。以上奖项以原始证件为准，同一类奖项以最高奖记分，不重复记分。（由考核办考核）

**镇干部下乡包村考核内容

1、坚持和执行下乡包村工作制度，深入基层，搞好调查研究，亲临现场指导工作的记10分，否则不得分。

2、保持谦虚谨慎，不骄不躁的工作作风，认真听取群众意见，虚心向群众学习，努力为基层服务，为群众服务，与群众保持密切联系的记10分，否则不得分。

3、认真贯彻党的路线方针政策，落实好新农村建设和环境整治工作的各项任务，督促帮助所包村顺利开展工作，主动协调和化解各类矛盾的记15分，否则不得分。

4、自觉遵守法律法规，廉洁自律的记15分；每出现一次向基层吃拿卡要、利用职权为家属和亲友谋取任何好处的扣10分；每出现一次参与封建迷信和赌博活动、散布错误言论或过激、不负责任的言语的扣10分。

5、积极参加所包村班子会，积极参与新农村建设和环境整治工作的重要决策，并督促决策的落实的记15分，否则不得分。

6、实行周汇报制度，及时完成和汇报的记15分，每拖延一天扣3分。

7、正确处理本职工作与包村工作的关系，合理化建议和得力的工作措施到位的记10分；为群众办实事，指导服务到位，保证各项工作任务圆满完成的记10分。否则不得分。

8、因业务工作处理不当，引发上访案件的，每次扣10分。在处理过程中，不积极配合信访部门处理再次引起上访的，每次扣20分，因严重违反原则导致矛盾激化的扣40分。

中学绩效考核办法 篇9

实施办法

根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》及教育局《xxx中小学小子绩效考核细则（试行）》和《xxx义务教育学校教师绩效考核工作实施意见（试行）》的通知精神及党委对学校管理的要求，为进一步完善我校干部管理体制，提高学校领导整体素质，加强我校教师队伍建设，促进我校教育事业科学发展促使我校教育教学质量有全面的提升，特制定xxx中学校长绩效考核实施办法。

一、指导思想

xxx中学绩效考核工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、政策，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高我校干部队伍素质为核心，以促进学校教师队伍的迅速成长，着力构建符合教育教学管理规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校绩效考核评价制度。

二、绩效考核的范围

二十二团中学所有在岗在编的校级领导、中层领导和教职工

三、绩效考核的主要内容

（一）学校校级领导的考核

xxx校级领导三人：党支部书记一人，校长一人，副校长一人。

加强对学校校级领导工作业绩的考核，教育中心对学校领导履行岗位职责和完成任期目标的情况进行任期考核，学校主要领导对学校副职领导进行考核，并把考核结果作为奖励性绩效工资发放的主要依据。从个人素质和工作业绩两个方面及年内奖惩情况进行考评。其中个人素质占40分，从思想政治素质、民主评议、业务进修、业务能力四方面进行考评。工作业绩占60分，主要从教学管理、学校管理和办学特色方面予以考评。学校主要领导履行职责和完成工作任务的实绩。具体包括：

1．具有科学发展观，热爱教育事业，兢兢业业，有献身教育事业的精神。

2．执行兵、师教育部门的决定和指示，完成国家下达的教育、教学计划和各项任务。

3。积极开展教学改革和教研活动，努力提高教育、教学质量，使学生德、智、体、美、劳得到全面发展。

4．做好教职员工的使用、考核、奖惩和培训工作，能够建立结构合理、合格稳定的教师队伍。

5．加强教职员工的思想政治工作，关心群众生活，充分调动教职员工的积极性。

6。积极开展勤工俭学活动，管理好学校经费，不断改善办学条件和教职员工的生活福利待遇。

7．搞好行政管理和后勤工作以及校园建设。充分利用学校的校舍场地，合理安排功能室，管理好校内各项设备。

8．建设良好的校纪、校风。建立和健全学校有关规章制度和必要的学习、会议制度。

9．指导学校共青团、少先队等群众组织开展工作。10．认真听取群众意见，依靠全体教职员工办学，做到决策科学、民主，保证每学期有一次民主生活会议，并有记录。

11．有很强的组织能力和管理能力，保证学校各项工作管理有序。12．廉洁奉公，以身作则，善于团结学校班子成员一道工作，办事效率高。

13．有及时发现和解决学校问题的能力，每学期能根据学校实际，解决学校存在的一些问题。

14．处理好校内外关系、上下级关系。

15．不隐瞒学校的缺点和问题，如实向上级汇报情况。

（二）、中层干部的绩效考核 ，，中学中层干部七人：德育处主任一人，教务处主任一人，教研室主任一人，总务处主任一人，工会主席一人，信息处主任一人，团总支书记一人。

结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、四个方面对学校中层领导进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中量化考核占80％，平时民主测评占20％。

（一）德：思想政治素质

1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、兵团、师、团的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

（二）能：组织领导能力

1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。

4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。

（三）勤：工作作风

1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。

3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。

5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。

（四）绩：工作实绩

1、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。

2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。

3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。

（三）教师绩效考核

教师履行教育法律法规规定的职责、履行学校规定的岗位职 责和完成工作任务的实绩。具体包括德(职业道德)、能(职业能力)、勤(工作表现)和绩(工作成效)等，单项权重不得得高于40％。

一)职业道德：主要考核教师的政治立场、政治表现，遵守教育法律法规，学校规章制度的情况；爱岗敬业、乐于奉献的情况：关爱学生，教书育人的情况；为人师表、团结协作、廉洁奉公的情况；钻研业务、探索创新的情况等。

二)职业能力：主要考核教师实施教育教学的专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容．

1、教育能力：主要考核教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，实施素质教育的能力，与社会、家庭的协调能力等。

2、教学能力：主要考核教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其健。有关教学活动的能力，开发校本课程或开设第二课堂、选修课和举办讲座的能力等。

3、教研能力：主要考核教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反恩、评价的能力等。

4、专业发展能力：主要考核教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自身综合素质的能力，树立终身学习理念，积极参加继续教育，更新知识结构，了解和运用教育新理念的能力等。

三)工作表现：主要考核教师履行职责的行为，包括工作量、德育工作、教学工作、班主任工作等方面内容。

1、工作量：主要考核教师承担教育教学工作任务、承担斑主任工作、出勤率以及其他管理工作的情况。

2、德育工作：主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学实施德育的情况，履行育人职责，帮助学习困难学生或行为偏差学生，关注学生差异的情况等。

3、教学工作：主要考核教师教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学，作业设计和批改、辅导学生以及组织课给实践活动和参与教学管理等。

4、班主任工作：主要考核班主任对学生的教育引导、班级管理、钽织班集体和团队活及关注每个学生全面发展的情况。学生体质健康，标准情况应作为考核依据之一。

四)．工作成效：主要考核教师完成岗位职责的效果、包括簿人效果、教学效果和教研效果等方面丙容。

1、育人效果：主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯。养成、身心健康发展，综合素质提高以及班风学风和学习困难或行为偏差学生进步情况等。

2、教学效果：主要考核教师以完成教学目标和教学任务、学生达到基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率为依据。

3、教研效果：主要考核教师参与校本教研、课题研究情况，以及教育科研论文发表、获奖情况，辅导学生获奖情况等。

五、绩效考核办法

(一)绩效考核应全面、客观、公正地对教师进行综合评价。绩效考核工作具体由学校按规定程序，半学年或考核结合进行。可采用由多个评价主体参与、定性评价与定量分析相结合的方式进行，也可采取形成性评价和阶段性评价相结合的办法进行。

(二)绩效考核工作以学校为单位组织进行，成立由学校领导、管理干部和教职工代表参加的考核领导小组，其中教师代表比列不低子60%。(三)教师绩效考核坚持公平、公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信度,考核结果予以公示，公示时间不少于5天。

六、绩效考核等次的确定

绩效考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。优秀比例控制在l 5％范围内，基本合格及不合格不超过5％。

凡有下列情况之一的均确定为不合格：政治立场不坚定有分裂言行的；职业道德考评达不到基本要求的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；从事有偿家教以及有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的；发生重大安全责任事故的；在垦区或农二师统考及学业水平测试中平均分连续倒数的。

七、绩效考核结果的使用

（一）学校制定详细考核细则对学校领导、中层领导及教师进行考核。(二)学校领导和教职工考核结果作为聘任、聘用、晋升、绩效工资分配和奖惩等方面的依据。教职工绩效考核被评为优秀和称职的可续聘、续任、晋升、评优评先；被评为基本称职的可续聘、续任，不得晋升、评优评先；被评为不称职的待岗或转岗。考评结果与奖惩挂钩。(三)要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资及其他奖励分配等次，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人 员倾斜。对考核基本合格及不合格的奖励性绩效工资不予发放，并给予一定金额的处罚。考核不合格的给予待岗学习或转岗处臵，待岗期间只发基本工资。