走进新时代国珍

走进新时代国珍

走进新时代国珍 篇1

李征

来自东北辽宁，出身于军人家庭的她，智慧，果敢。走进新时代之前从事过很多行业，但一直没有找到属于自己的人生定位，通过看到她曾经的姐妹的变化而被吸引，从而走进新时代，几年时间的打拼，让她真正体现了自己的人生价值，实现了自己的人生理想，市场遍及全国各地，在她的市场中也是人才辈出，新时代大舞台打造了她优雅大气，内外兼修，被称为“新时代的董卿”她就是新时代健康产业集团五级网点负责人李征老师，（事业课：今天，由李征老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。健康课：今天由李征老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请李征老师，掌声有请

杨海平

来自贵州，走进新时代之前之前在传统行业打拼多年，做过养殖，土特产批发等多个行业，一直在寻找理想的创业平台，接触新时代事业之后便放弃传统行业的生意，全力以赴，这位老师有着敏锐的经济眼光，在国家政策和经济走向方面有独到的见解，（事业课：今天，由这位老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。健康课：走进新时代，让他对健康及养生方面有着丰富的经验，今天由这位老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请杨海平老师，掌声有请

刘文文

来自江苏农村的一个小姑娘，初中没毕业就走出家乡来到宁波，在服装厂打工，是一名非常普通的打工妹，但普通的她却有着一颗不甘的心，在一个偶然的机会下接触新时代，便全力以赴走进新时代，短短几年的时间，让她由过去内向自卑的一个小姑娘历练成为现在自信，阳光，有胆识有魄力的领导，在新时代中收获了她的白马王子及幸福的家庭，由过去农村的小姑娘变成现在有车有房的新宁波人，市场遍及湖北，福建，江西等地，她就是新时代健康产业集团五级网点负责人刘文文老师，（事业课：今天，由刘文文老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。健康课：走进新时代，让他对健康及养生方面有着丰富的经验，今天由老刘文文师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请老刘文文师，掌声有请

彭杰斌

来自江西宜春，曾在教育系统从事行政与后勤的管理工作，由于不甘心朝九晚五的工作，深思熟虑后毅然决然辞掉稳定的工作，来到宁波寻梦，看到了健康产业的未来前景，便选择了中医养生，之后由于爱人的推荐并通过全方位的考察最终走进新时代；短短几年时间，市场做到江西，江苏，四川，安徽等地，这位老师理性，智慧，思想缜密，尤其在中医体质养生，膳食养生等方面积累了丰富的经验，（事业课：今天，由这位老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。健康课：今天由这位老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请彭杰斌老师，掌声有请

曹科福

走进新时代国珍 篇2

“秘而不宣”的收购进程

关于UFC的出售传闻,近年来每隔一段时日就会传个那么一两次,但是每一次都是捕风捉影,没有了下文。直到今年的5月中旬,美国ESPN网站率先爆出UFC收购案的最新进展,称有四家财团在参与对UFC的竞购,这四家分别是美国知名经纪公司WME-IMG和美国规模最大的上市投资管理公司黑石集团The Blackstone Group,另外还有两家来自中国的财团:万达集团以及华人文化产业投资基金。与此同时,该网站还对本次收购案可能达到的成交数额做出了说明:35-40亿美元。这样一个近乎于天价的数字迅速引起了世界各地媒体的关注。而此时中国的众多媒体和MMA粉丝们也是兴奋异常,甚至开始设想UFC来到中国之后的各种可能。

不过,面对这样的“爆料”,UFC老板费蒂塔兄弟以及总裁白大拿却出人意料地予以否认。

UFC先是在官方郑重地声明收购事宜是无稽之谈,并称将追究相关媒体的法律责任,之后总裁白大拿则以一种相互矛盾的态度进行回应:“我们不会出售UFC,我们一直在致力于全球范围的扩张!”但是他同时又说:“但是事有例外,如果有人出价到40亿美元,那我们可以谈,而且肯定可以谈!”。

UFC官方的“辟谣”行为令众多观望者一头雾水,但是保持关注的兴趣却越来越浓。果然,随着7月10日UFC200的完美落幕,关于这一收购案的确切消息终于得以披露。7月11日,WME-IMG与UFC先后正式发布了相关的信息,确认UFC被WME-IMG以40亿美元的价格整体收购,UFC的Zuffa时代就此结束。而之前UFC官方之所以对各种消息加以否认,是不想节外生枝影响UFC200这一盛大的PPV赛事的票房和所有工作人员的军心。

40亿美元!这个数字是创造了历史的一个收购金额。它从一个侧面反映出收购方对于UFC未来价值的信心。而这次收购,其实并不会对UFC产生颠覆性的影响。目前来看,唯一的变化就是幕后老板换了人,拥有80%股份的费蒂塔兄弟彻底退出,而拥有9%股份的白大拿则继续留任CEO。这一决定表示着,UFC这艘格斗航母仍然在白大拿的操控之下,而他本人将毫无疑问担负了更高层次的责任,同时也将获得更多的利益。

按照UFC 40亿美元的出售估值,白大拿持有的部分价值3.6亿,当然目前还不知道他是否出售了自己的那部分股权。但可以确定的是,白大拿新赛季的薪水将达到顶级水平。据悉,白大拿与新东家签署了为期5年的新合约,新合同的年薪是联盟净利润的9%。按照UFC目前的盈利水平,每年净利润至少为2亿,因此白大拿的年薪将至少达到1800万。可对比的是,在职业体育圈一直以高薪著称的NFL总裁罗杰·古德尔,年薪约为2100万,而NBA前总裁大卫·斯特恩,退休前年薪1500万左右。所以,当白大拿面对媒体充满豪情地表示:“MMA运动从此将会达到一个全新的高度。”我们也可以理解为他的个人财富将达到一个新的高度。

UFC 20年奋斗史

作为投资人眼中的新宠,MMA运动的首席代言人UFC是通过近20年的艰苦努力才把这个蛋糕做大,其中的曲折和苦难也许只有创业人自己才能体会。1993年,首批将巴西柔术带到美国的荷利安·格雷西与广告商阿特·戴维合作将“无限制格斗”这一比赛模式引入美国,并举办了第一届UFC比赛。从此,以独具特色的八角铁笼作为标志的UFC开始受到广泛的关注。早期的UFC因为过于血腥和暴力遭到美国主流媒体的抵制,到了90年代末期,“四面楚歌”的UFC赛事举步维艰,处于破产的边缘。

2001年,热爱格斗的拉斯维加斯赌场大亨费蒂塔兄弟与高中校友白大拿一起出资200万美元从SEG公司手里买下了UFC,并成立了专注于综合格斗的体育营销公司Zuffa,开始全新打造他们心目中的理想MMA赛事。收购完成后,费蒂塔兄弟将重心放在了UFC的“去野蛮化”上,通过31条新规则,将UFC重组成为组织严密、严格受控的格斗运动。并且开始用PPV直播的方式来推广比赛。这个时期的UFC表面上有所好转,但其实一直是在亏损状态,每年的投入都在千万美元左右。

2005年,UFC孤注一掷,花费1000万美元制作了一档电视真人秀节目“终极斗士”并在Spike TV上播出,获得了巨大的成功。从此,UFC开始走进大众的视野,明星效应令UFC的PPV赛事票房一路高升,各种商业合作和赞助也是接踵而至。UFC正式走上快速发展的道路。

2006年,Zuffa买下了WEC,并让WEC一直保持独立运营,直到2010年才正式并入UFC,这使得UFC扩充了羽量级以下的小体重级别,UFC的规模更加壮大。2007年,Zuffa收购了WFA等一系列小的MMA格斗组织,将一批选手的合约收揽于怀,并随后收购了PRIDE的运营组织PRIDE FC Worldwide,得到了更多的优秀选手,最后,UFC在2007年1 0月解散了PRIDE FC Worldwide。从此,UFC成为当之无愧的世界头号MMA联盟。

2011年,Zuffa又收购了当时被认为是业界第二的“打击力量”联盟,该联盟中的温顿、科米尔、罗比·劳勒等颇具潜力的明星都扩充到了UFC的阵营中来,巩固了UFC的老大地位。此外,白大拿开始在UFC设置女子雏量级,“十字固女王”隆达·罗西的横空出世不但迅速提升了MMA运动在普通民众之间的认知度,同时也为MMA运动进入主流体育层面贡献了力量。

目前,UFC每年在世界的各地举办大型赛事40余场,通过电缆和卫星供应商提供12到14种PPV直播节目。同时,UFC格斗节目还在全球范围内播放,不但有FOX电视台的免费直播,还有自家数字平台Fight Pass提供的直播与点播服务。与此同时,UFC在广告商赞助,电子游戏、真人秀、格斗装备的周边产业收入也是逐年提升。今年1月份,UFC的CEO洛伦佐·费蒂塔公布2015财年的总收入达到了6亿美元,创造历史新高。更值得一提的是今年3月,美国的纽约州正式通过了MMA运动合法化的提案,UFC突破了行业的最后一块壁垒,未来的前景一片光明。

新形势下的首要问题

MMA运动的前景一片大好,UFC的收购案也尘埃落定。旧老板费蒂塔兄弟心满意足地数着钞票继续做着拉斯维加斯的娱乐大亨,总裁白大拿也怀揣着满满的钞票继续着“UFC掌门人”的角色,这一切看起来非常美好。但是,对于UFC的未来发展而言,仍有亟需解决的问题。如果这几大关键问题得不到缓解,那么这项运动的未来,仍然充满着巨大的隐忧。

◎兴奋剂的阴影

一直以来,只要是关乎巨大经济利益的竞技体育运动,都难免受到兴奋剂的污染。奥运会的田径项目如此,自行车、游泳等个人对抗项目也很难保持绝对的纯净。MMA运动在初级阶段,美国各州的赛事委员会的监管确实存在着一些漏洞。甚至在巴西、日本等其他地区,因为相关政策无法完全统一,对于选手服用增强型药物的规定也各不相同,这就导致了各种“药罐子”问题层出不穷。

近几年来,美国以加州运动委员会为首的各州运动监管部分纷纷加大了对选手服用禁药的检查和处罚力度,所以,在放大镜之下,原本隐藏得很深的“生化人”被一一曝光,这不但给UFC造成了很大的损失,同时也为这项运动造成了非常不好的负面影响。

我们暂且不论已经退役的查尔·松恩,逃避药检的万德雷·席尔瓦,“晚节不保”的弗兰克·米尔和“蜘蛛人”安德森·席尔瓦,单单从两位与UFC200有关的超级明星出现“禁药丑闻”来说,就已经让人无语。一位是被看作是这项运动的“天之骄子”乔恩·琼斯,另一位则是在这项运动中获取了无数荣誉和粉丝的布洛克·莱斯纳。他们二人一个在赛前被查出服用禁药而被迫退出,另一个则在赛后爆出药检不合格而深陷舆论的漩涡。在UFC一直口口声声要让赛场“纯净”的大背景下,他们在重大的比赛中仍然被查出服用了药物,这无疑令喜爱这项运动的粉丝们心寒,同时他们的行为也伤害了对手的利益。

如果说一些处于生涯末年的老将,为了延续运动生命和治疗伤病的需要而不得不使用药物是“可以原谅”的,那么像琼斯这样正处当打之年的年轻人也在偷偷摸摸使用药物,这个性质就是不可原谅的了。UFC现任中量级冠军,英国人迈克尔·比斯平曾经愤愤不平地表示,自己是UFC当中唯一一个干净的拳手。他的话可能有些夸张,但是这也从另一个侧面反映出UFC中有相当一部分选手都在用不同的方式“作弊”。

作为拳手竞技的平台,如果UFC不能够真正地做到严格约束拳手的行为,只是对服用禁药的人“睁一只眼闭一只眼”,那么该赛事的形象将会受到严重的损害。其一直宣扬的积极向上的运动精神也就无从谈起,这将会对其品牌形象造成非常大的打击。

◎薪酬体系的改良

众所周知,在2016年度首次冲进福布斯运动员收入排行榜的MMA选手就是UFC的红人康纳·麦格雷戈。从宏观上来说,UFC一线选手的收入水平也是要高于其他小型赛事联盟的。但事实上,这个旗下汇聚了五百多名选手的超级联盟,在选手的薪酬分配上是极度不平衡的。这种差距不但体现在超级明星和菜鸟新人之间,还体现在同为冠军级别的选手之间。举一个最直观的例子,同样领衔一场PPV赛事,羽量级冠军麦格雷戈的出场费在百万美元左右,而蝇量级冠军约翰逊的出场费只有前者的十分之一。当然,一切靠市场说话一直是UFC与选手签订合同的依据,能够吸引更多票房的选手理应得到相应的报酬。但是,随着UFC得到的赞助合同的增加,其旗下选手的利益反而会受到不同程度的影响,最为明显的例子就是锐步的垄断性赞助合约,在这个合约下,只有少数的选手能够从中获益,大多数选手都因为无法再代言相同性质的商品而损失了不少额外的收入。

另外,UFC作为业界第一大联盟,在合约制定上并不比某些小型联盟有吸引力。比如比赛场次的安排,比如不允许选手在比赛现场展现其他赞助商的产品等等。所以,近两年来,陆续出现多位UFC的高排位选手出走到Bellator等小型联盟,比如菲尔·戴维斯、本森·亨德森等人,这些选手通过UFC的舞台变成明星,之后到其他的联盟去追求更大的经济利益。UFC一定要警惕这种现象成为潮流,毕竟,能够牢牢地把中坚力量汇聚在自己的旗下,才能够保证自己业界老大的地位。

◎全球化发展的策略

UFC通过自己旗下的真人秀节目“终极斗士”已经把自己的触角延伸至拉丁美洲、欧洲、澳洲乃至亚洲的很多个国家。到目前为止,UFC的节目已经能够在全世界158个国家和地区看到。但是,这并不意味着UFC从此就能够在世界任何一个角落畅行无阻。就目前而言,UFC若想在亚洲复制在巴西和加拿大的那种成功景象几乎是不可能的。对于拥有世界上最多人口的中国市场,白大拿垂涎已久,但是UFC几次试图进军中国,均受到了不同的阻碍。这里面有一定“水土不服”的因素,但UFC的市场定位及策略的应变性不足是一个重要的原因。

学习蒋国珍精神心得体会 篇3

一场以“学习蒋国珍精神，做人民满意的优秀教师”为主题的征文活动，正在全市教育系统热烈开展。这是市教育局开展向蒋国珍老师学习活动部署的系列活动之一。

蒋国珍老师的优秀事迹，体现了一个共产党员的高尚品德。去年12月1日，市教育局发出了《关于向离休教师蒋国珍学习的决定》，并迅速制定了实施方案，决定到2010年11月底，在全市教育系统集中开展向蒋国珍老师学习的活动。各级各类学校组织召开各种学习座谈会、交流会，广大教师带着“蒋国珍是一个什么样的共产党员?(来源：好范文http:///）一个什么样的优秀教师?新时期我们向蒋国珍老师学习什么?”等问题深入进行学习，积极撰写学习心得文章。以各种形式开展走访蒋国珍老师的活动，组织党员、干部、教师拜访蒋国珍，参观蒋国珍老师居所，现场接受教育。目前，该局还组织了工作组，深入做好蒋国珍精神的挖掘、整理、宣传工作，已经在《中国教育报》推出了蒋国珍老师的大型报道，并有望于近期在全省教育系统推出蒋国珍老师的先进事迹。

蒋国珍事迹，感人至深。

市场经济时代，给许多人带来巨大财富，给许多没有来得及拥有财富的人巨大落差，在这样的经济上升时代生存需要及时纠正思维才能跟上时代的步伐，在内心心灵相互挣扎取舍，取得平衡。

而卢梭却说：“文明是道德的沦丧，理性是感性的压抑，进步是人与自然的背离，历史的正线上升，必伴有负线的倒退，负线的堕落……”

所有的事物从产生起就带着矛盾性存在，文明与道德，理性与感性，进步与倒退，上升与堕落……

很难说在这样的时代里，我们怎样能够保持一颗纯粹的爱国，爱岗，爱一切有生命的生灵之心，无私奉献出一切来给予需要给予的人，以最大的热忱和帮助，并能坚持不懈，成为做人的准则，成为一切行动的动力。

学习蒋国珍先进事迹心得体会 篇4

——学习蒋国珍先进事迹有感

“一个人不光是活着的时候要幸福，死的时候还要幸福。我们的生命不是靠肉体生命，而是靠精神生命。我死了以后，如果我的精神还存在在的话，那是非常幸福的。”

——蒋国珍语

听到这样的话，心想，这是一个怎样的人？是什么精神让他幸福，甚至死后如果精神还存在的话，都会觉得非常幸福？答案是——蒋国珍和他的无私奉献的精神。

学习蒋国珍老师的先进事迹，上查阅有关蒋国珍老师的文章、视频等，让我走进了一位心怀国家、心怀孩子，拥有无私的奉献精神的，我们身边看得见摸得着的老教师。江西电视台都市现场栏目曾采访报道过蒋国珍老师，这样评价蒋国珍老师：“蒋国珍，一名普通的人民教师，他本可以丰衣足食，但是他却偏偏要散尽家财，与其说他是在用自己的爱心帮助一个又一个孩子，还不如说是他在用自己的行动温暖着我们整个社会，他的行动也在丰富着我们人生的意义。”蒋国珍老师是我市渝水区罗坊镇一名小学离休教师。近30年来，他资助、奖励学生达2万人，累计金额20余万元，超过他离休工资的总和。他个人生活却过得异常节俭，甚至连开荒种地所得的收入，也被其“挪用”于资助学生。

是什么信念支持着他做出这样在旁人看来类似“傻瓜”才会做的事呢？是一名共产党员坚定的信念，是一名教师对孩子倾注的无私的爱。蒋国珍说：“作为一名共产党员，我没有能力带领群众搞经济致富，惟有尽自己最大的能力，捐助那些需要帮助的农村困难学生，让他们多读书、多学知识，长大后有带领群众致富的本领。”一名普普通通的农村共产党员，心中装满了党的事业，装满了人民群众，惟独没有自己。多么崇高的境界，多么伟大的人格，从蒋国珍的言行中，我们读懂了一名农村共产党员朴素感人的情怀。蒋国珍说：“人很快就衰老、死亡，我们的精神是很长的，把心灵寄托在学生身上，就会过得更快乐，寿命更长。”一名普普通通的农村教师，心中装满了教育事业，装满了与自己无亲无故的孩子，惟独没有自己。多么崇高的境界，多么朴实的人格，从蒋国珍的言行中，我们读懂了一名农村教师无私奉献的情怀。

我们学习蒋国珍老师，无需像蒋国珍老师那样“自虐”自己，但我们可以学习蒋国珍老师那无私奉献的精神，像蒋国珍老师那样，将我们的热情奉献给教育事业，将我们的爱奉献给孩子们。

教育工作是一个周期性较长的实践过程，人们极难在短时间内见到教育劳动的成果。这就要求我们心中牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念，心系学生，做到无私奉献，不计较个人名利得失，善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，把毕生献给教育事业，献给学生。就像一粒种子，要经过播种、浇灌、收割„„才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。

蒋国珍，其实也只是个普普通通的教师，但是，他却做了值得大家称颂的事，从这些朴实而又崇高的事中，让我们感受到什么才叫真，什么才叫无私，什么才是奉献。最后，用友“心平”的话结束此文：

走进新时代作文 篇5

――题记

伴随着21世纪的钟声，我们已经站在了一个新的历史起点上，一个崭新的时代正向我们走来，对于炎黄子孙来说，21世纪是一个重塑辉煌的时代，我们必将实现中华民族的伟大复兴，必将使中华民族立于世界不败之地。

新时代的祖国

新世纪的春风吹遍了神州大地，这个拥有五千年光辉历史的古国散发出了新的气息，逐步在卫星、火箭、微电子、生物科学等许多高科技领域中领先于世界水平。机器隆隆、霓彩分明，祖国的工农业都得到了巨大的发展，粮食产量位居世界第一。体育场上华夏儿女发挥竞技精神，摘金夺银，让五星红旗在体育场上空飘扬；在那遥不可及的苍穹之上，航天英雄实现了千百年来多少中国人日夜翘盼的梦想，太空行走是他们的一小步，却是祖国在新时代迈出的一大步！

在举世震惊的灾难面前，新的祖国发挥了新的力量。8。0级地震后，一双双手捧起了尘埃，在废墟中找寻最后一丝生存的迹象，一分的希望也要有十分的拼搏。一方有难，八方支援，敬爱的主席、总理第一时间赶到，无数志愿者、武警战士积极投身到了救援工作中。四面物资，八方同济，来自祖国各地的救灾物资，如雪花般运送到震区，每一个炎黄子孙都在贡献着自己的一份力量。向来温文尔雅的华夏古国，一刹间无人可挡，万众一心，在新时代展现出了发自心底的力量。

让我们告诉世界，中国的命运由自己主宰，祖国的明天会更加灿烂，不畏艰险，众志成城，看中华民族用自己的灵魂谱写新的篇章。

新时代的我们

我们是五月的花海，拥抱着青春时代，我们是初生的太阳，燃烧着新的未来。

我们是新时代的中学生，走进新时代，现代化建设的伟大事业召唤着更为优秀的建设者，我们应当肩负起历史的责任，成为理想远大、人格健全、道德高尚的接班人，为人民服务，热爱祖国，热爱学习。

走进新时代，科技飞速发展，我们应当志存高远，成为祖国的栋梁之才，为祖国争光添彩。

走进新时代，我们虽然从小就享受着幸福的生活，但我们也应当行在他人前，为他人着想，为他人带去快乐，赠人玫瑰，手留余香。

走进新时代，我们是新时代的中学生，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，生生不息、代代相传的民族精神在我们的血脉中滚滚流淌，让黄河嘹亮的涛声跨越我们的灵魂，让辽阔的黑土地磨砺我们的意志，我们一定会创造精彩的明天！

走进互联网金融时代 篇6

互联网金融是通过互联网、移动互联网、信息技术等工具, 传统金融具备透明度强、参与度强、中间成本低、操作上更为便捷的一系列特征, 然后实现资金融通的新型服务模式。随着互联网搜索引擎、大数据、社交网络的不断发展, 互联网行业和金融行业正悄无声息的发生着变革, 原本是平行发展的两个行业, 在现代信息技术不断的成熟之下, 最终相互碰撞发生了交集, 如今互联网金融以迅雷不及掩耳之势金融了大众的生活。这两个行业在近两年来相互竞争, 都希望在这个互联网金融时代先发制人。但是互联网时代是大数据时代, 其中电子商务也占得了先机, 现在众多的第三方支付平台和人人贷公司, 已经深入到传统的支付结算和信贷这两项金融的核心业务。同时, 第三方支付公司及网络信贷机构等为代表的互联网金融模式逐步得到人们的关注和大众的使用, 互联网金融以其独特的经营模式和价值对传统的金融模式产生和直接的冲击, 在很多情况下甚至产生了替代作用。

二、互联网金融的模式

传统的支付方式主要有现金支付、票据支付、资金转账等方式, 很多时候操作较为复杂, 办理时会受到时间上的限制, 也是由于传统支付种种的局限性, 电子支付、网上支付、移动支付开始逐渐地被使用起来, 也逐渐地替代了部分传统的支付方式。

互联网金融是由传统的金融机构和非金融机构组成, 而非金融机构通过互联网信息技术进行金融运作形成电商企业, 传统金融业在互联网金融业出现以后, 就被赋予了一种与过去的传统金融业不同的全新的内容, 所以今天的传统金融行业已经不再是原来意义上的传统金融业, 它已经成为了一个相对的金融概念。其中主要的有P2P模式的网络借贷平台, 众筹模式的网络投资平台, 以及第三方支付平台等。

(一) P2P模式的网络借贷平台

P2P即点对点信贷。P2P网贷是指通过互联网平台进行资金的借贷。需要借贷的人群可以通过网络平台寻找有出借能力并且愿意基于一定条件出借的人。

(二) 众筹模式的网络投资平台

众筹意为大众筹资或群众筹资, 是以团购或预购的形式, 向网友筹集项目资金的模式。众筹具体是指利用互联网的传播特性, 让创业企业、专家或个人对公众展示创意及项目, 以获取大家的关注和支持, 然后从中获得所需的资金援助。而众筹平台的运作模式也大同小异, 需要资金的个人或团队将项目策划交给众筹平台, 经过平台的审核过后, 便可以在平台的网站上建立自己的页面, 用以向公众介绍项目的情况。

(三) 第三方支付平台

第三方支付平台多由具有一定实力和信誉保障的非银行金融机构, 借助通信技术和信息安全技术, 并以各大银行进行签约的方式, 在用户和银行支付结算系统建立连接的电子支付模式。

三、互联网金融的热潮

互联网金融在2013年便开始迅速的扩散, 互联网公司、金融机构、创业者、学术界及风险投资界纷纷参与到互联网金融中来。另外, 一些与互联网金融相关的行业及组织开始成立, 2013年8月, 京东商城、当当网、人人贷等33家单位发起成立中关村互联网金融行业协会。再次期间, 有关互联网金融的研讨会、培训会、交流会接踵而来。

另一方面, 阿里巴巴等互联网巨头成为了互联网金融热潮的“领头羊”。阿里巴巴涉猎的范围之广, 例如支付宝、阿里小贷、余额宝等, 在目前看来已取得了令人瞩目的突破。目前在国内互联网公司中, 腾讯、百度、阿里巴巴、新浪、网易、盛大6家企业早在2013年8月底已经推出了自己的支付平台。

随着全球电子商务快速发展, 衍生了大量互联网支付、跨境支付及第三方支付。而活跃的移动商务的发展使得手机支付、二维码支付等移动支付的需求爆发。这些新兴的商业模式和金融模式带来了互联网金融的需求, 也使得互联网金融的发展不断扩大。

四、互联网金融对传统金融的冲击

互联网与金融的结合, 提升了整个金融行业的运行效率, 同时也加剧了金融业的竞争。目前和互联网金融贷款平台主要从事的是个人消费、小微企业的贷款业务, 从目前的发展趋势来看, 互联网金融在服务范围上必然会冲击到传统金融, 一批优质信贷客户必将奔向互联网金融, 逐渐会推出传统的金融行业。“产品优先”“简约极致”“用户为王”等新颖的互联网思维模式对传统金融的冲击和影响将会成为一个持续的问题。尽管互联网金融对传统金融的冲击来的凶猛强烈, 但这种冲击在一定程度上是相互融合、相互渗透的, 这只是发展的必然趋势和过程, 换而言之, 互联网金融的出现在一定程度上推动和加快了传统金融的互联网步伐。

五、互联网金融安全及隐私的保护

目前互联网金融模式人们最关注的便是安全性保障以及客户隐私问题, 由于互联网金融对待安全性及隐私的思维方式是开放、创新、市场化的, 安全的问题也是互联网金融诸多问题之首, 所以安全问题所引发的客户真实身份信息的泄漏、欺诈等成了普遍的问题, 不可忽视。由于互联网金融涉及面更加的广泛、业务多元化, 风险更难防控。近年来, 人人贷等网络信贷机构, 支付宝等第三方支付机构是发展和迅速活跃的领域。由于互联网金融缺乏有效的规范、引导及约束, 在发展的过程中也会遇上不可控的风险。例如, 出现了部分网络信贷机构涉嫌非法诈骗、非法集资, 第三方支付平台资金管理风险隐患等。因此, 无论是从管理上还是推动上都需要对互联网金融进行加强监管。然而另一方面, 随着不断的发展, 互联网金融运用新技术、新方法来管理安全及隐私方面的风险, 同时也引进了商业保险等方式保障了客户的利益。例如, 支付宝针对快捷支付给出了72小时全额补偿的承诺。在管理风险的同时, 互联网金融正逐步的保障高效率的服务。另外, 要引导互联网金融消费者正确使用互联网平台, 提高风险防范意识和维权意识, 构建金融消费者权益保护的长效机制。

传统金融行业与互联网金融行业结合正成为助推经济发展的新生力量, 互联网“牵手”金融业也是目前大势所趋。国内银行、基金、保险等金融巨头纷纷开始利用互联网拓展传统业务, 未来会出现更多互联网企业与金融业结合的案例。

参考文献

[1]姚文平.《互联网金融》.中信出版社, 2014, 02.

[2]陈勇.《中国互联网金融研究报告》.中国经济出版社, 2015, 03.

中国律师走进新时代 篇7

作者/本刊评论员律回春晖渐，万象始更新。伴随着憧憬与期待，2018年如约而至。这不仅是新一年的到来，也标志着34万中国律师走进新时代，开启新篇章。

刚刚过去的2017年，是我国发展具有里程碑意义的一年。党的十九大胜利召开，提出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想。2017年，律师制度改革取得实质进展。多项改革措施落地生根，开枝散叶，呈现着新气象、承载着新期盼。这一年，全国律师行业党委宣告成立；这一年，司法部长与律师面对面不设禁区，把问题谈深谈透谈彻底；这一年，司法部首办新闻发布会，以保障律师执业权利开题；这一年，《中国人权法治化保障的新进展》白皮书呈现“两个中心”全覆盖成果，维权惩戒工作两手抓、两手硬，维护律师执业权利快速联动机制推动维权工作大格局；这一年，政策红利接踵而来，律师担当公共法律服务主体的职能充分拓展：开展法援值班律师工作、刑辩全覆盖试点、律师调解试点、律师参与城市管理执法、出台律师会见监狱在押罪犯新规等等。中国律师业迎着新风进入了新时代，顺势而为，大有可为。「新时代须找准新定位。」着眼于律师的职业属性和行业组织特征，新一任司法部党组提出让律师协会“挺在前面”。“挺在前面”的新定位，体现了行业发展规律，反映了协会基本特征，须加强政治建设、组织建设、制度建设，突出会长、副会长的法定职责，强调理事会、常务理事会、会长办公会的职能作用，讲政治、履职责、促改革、重自律，打造过硬秘书处，重塑律协公信力，真正把律师协会打造成广大律师信任、爱戴、可依靠、有温暖的律师之家。

「新时代须明确新思路。」着眼于律师行业长远健康发展，新一任司法部党组提出对广大律师要“严管厚爱”，这是新时代律师事业发展的新思路。维护律师执业权利，我们全力以赴；查处违规违纪，我们决不手软。用“严管”体现“厚爱”，用“厚爱”诠释“严管”。“严管厚爱”的新思路，须完善律师执业规范，完善行业规则体系，强化律师职业道德建设，提升整个行业自律能力和水平。广大律师更要像珍惜职业生命一样爱护职业形象，恪守职业道德，践行行业自律，共同维护新时代中国律师整体形象。

让历史教学走进多媒体时代 篇8

1. 提高历史教师素质

首先要具有现代化的教育观念和创新意识, 勇于探索, 不断创新, 改进传统的教学方法, 形成一种符合现代教育理论、教育技术发展的新的教学思路;其次, 专修业务, 不断“充电”, 既要继续学习和钻研, 掌握最新的知识和史学理论, 提高业务水平和课堂教学的艺术, 又要积极学习和利用现代化教学手段来辅助历史教学。

2. 发挥群体的作用

一个人的思维总是有限的, 制作一个课件要发挥教研组的群体作用, 集思广益、反复论证、不断修改, 特别是中青年历史教师的知识和操作技术与老教师丰富的教学经验相结合, 尤为重要。

3.注意积累素材

制作一个优秀课件, 需大量的图片、录像等资料, 平时要做一个有心人, 特别是利用Internet丰富的教育资源下载有关历史资料并分门别类储藏在计算机里, 随时备用。日积月累, 丰富的资料库将为制作课件提供取之不尽、用之不竭的素材。

4.演示与操作相结合

一个课件质量的好坏与它的机动性、灵活性和学生参与性密切联系。对历史地图中地点、路线、过程等可由教师或学生进行当堂操作或演示, 体现交互性, 让学生参与, 既活跃了气氛, 又提高了学生对历史课的学习兴趣。课后再对上课过程中产生的灵感及时记录, 并进行修改, 做到精益求精。

有了以上的准备工作, 历史教师还必须针对每一节课的不同特点, 采取不同的、或是交错的辅助类型, 充分发挥多媒体的优势辅助教学。

1.优化历史课程教学设计

历史是一门综合性的学科, 其内容涉及文学、艺术、体育、音乐、地理、建筑以及自然科学等许多学科领域。多媒体教学可根据教材需要和学生实际, 随时引入时事政治实况及观点、自然界的变化现象, 甚至是物理、化学的实验操作过程和结果等, 使各科知识融汇贯通, 直观自然又方便快捷。这可以大大丰富教材内容, 使以学科为中心的课程设计尽可能地完善, 历史课程设计更加优化, 同时也增强历史教学的社会性、时代性和综合性。

2.完善历史课的教学模式

历史是一本生动的、活的教材, 多媒体辅助历史教学能化静为动、化虚为实, 能形象地再现历史事件和人物, 使学生身临其境, 大大激发其学习兴趣。它既增强了历史的可信性, 缩短现实与历史的距离, 又能启发思维, 促进理解;它还可根据教材需要使声像并茂的历史画面多次重复, 营造出课堂的历史氛围;同时渗透德育和美育, 陶冶情操, 丰富了学生学习历史的方式, 从而保证学生学习兴趣的持久性和学习质量的有效性。

3. 巧妙的问题设计

多媒体教学的最大特点就是能够创设多种形式, 更为逼真的问题情景, 它既可以让学生带着问题去看精心剪辑过的录像、图片进行思考, 也可以通过录像、图片引出问题进行思考, 达到知识迁移和运用所学知识解决问题的目的。同时利用多媒体快捷、方便的特点, 选用典型的史料, 当堂突破教材的重点、难点, 这种形象、直观、快捷都是传统历史教学所不能比拟的。

4. 丰富历史资料的积累和储存

利用计算机建立教案库、试题库。它可集中许多优秀教师的经验和智慧, 并可不断地补充、增改, 随时可用。计算机按一定要求编排的教案、试题条理清晰, 可节省很多整理时间, 使教师有更多的精力完善自己的教学和研究, 提高自己的教学和研究水平。如用绘图软件进行历史地图绘制, 还可用屏幕拷贝 (Print Screen) 等工具剪切珍贵历史镜头并分门别类, 以作为资料保存, 使图表形式和内容更加丰富。

走进新时代国珍 篇9

全新的Maxim Integrated

Maxim新的品牌标识行动包括:公司名称由“Maxim Integrated Products”简化为“Maxim Integrated”, 并采用涵括“Maxim”五个英文字母的新标识, 以及整个视觉识别系统色彩的改变。外观设计的变化反映了Maxim业已发生以及正在经历的改变, 这些改变旨在帮助客户成功应对复杂的系统和架构问题, 并将更好地展现Maxim的文化及价值观, 这也正是Maxim在客户服务中所体现的精神——勇于创新、一个Maxim、不断前进、与众不同, 让Maxim远远超越了产品创新本身。

Maxim全球市场销售副总裁Walter Sangalli (中) 、市场部执行总监Anders Reisch (左) 、中国区总经理董晔炜 (右)

Walter Sangalli表示:“除品牌标识改变之外, Maxim更重要的改变在于内在组织架构以及产品策略的调整。之前, Maxim内部按技术划分为不同的事业部, 现调整为按重点应用领域来划分, 加大供应链管理投入, 强化代理销售渠道, 将产品平均交付周期缩短为6周 (较以前的交货期缩短近30%) ;强化以客户为中心的理念, 从而更好的满足垂直市场上客户的需求。”

模拟整合时代到来了

在公司产品事业部和市场策略发生重大调整的同时, Maxim将目标市场锁定在移动产品、通信、汽车、工业与医疗几个极具发展前景的终端市场。这几个市场对产品的普遍要求就是更高集成度、更高速率和更低功耗。新一代系统还要求更高智能化、更强互联性。正是基于这一需求, Maxim发出呼吁:模拟整合时代到来了!

在以前, 模拟整合只是一个梦想。很难从技术上解决不同电路的相互干扰, 也没有适当的工艺胜任这项任务。所以, 要么放弃性能, 要么降低灵活性。然而现在, 市场环境已经发生翻天覆地的变化, 新一代需要越来越多的传感器和接口, 而留给设计者的空间却越来越小, 产品开发周期也越来越短, 可利用的资源越来越局促, 迫使设计者不断突破技术瓶颈。

Walter Sangalli指出“早期, 模拟电路的演进是从功率器件到系统方案, 再到模拟整合。当下, 模拟行业正处于从早期的扩展产品种类向模拟整合转变的转折点。而市场调研结果显示, 模拟整合领域尚无领导者!”

在这种形势下, Maxim重新定义多功能模拟集成方案, 对所需的多个功能进行整合, 大大加快高集成产品的开发, 以此充实此前由单一功能模块组成的产品线。从2007到2012, Maxim集成部分占总业务的百分比从18%增长到37%。足可见Maxim在产品集成方面的优势。

走进新时代国珍 篇10

“微 ”本意为小 ,通常解释为细小 ,却又含有精深 、微妙等喻意,用它来诠释当下的课堂教学研究,颇有小中见大、微中显深的蕴味。 我校开展数学课堂“微研究”的初衷亦是如此。 所谓“微研究 ”,就是着眼 于小处 、着眼于个 体、着眼于微观层面的教学研究,这种研究力求关注每一个儿童,以尊重、悦纳、理解的态度走进儿童的数学世界,倾听、观察、解读儿童的数学思维,调整、改善、促进儿童的数学学习, 并使教学最终为每一个儿童的成长与发展服务。

“微习题”:聚焦、把脉、解读数学思维。 儿童是具有不同生活背景、数学经验和认知结构的独特生命个体,真正理解并读懂儿童的数学思维,需从小处入手,细致观察, 及时捕捉学习过程中呈现的言语态度、动作技能、认知策略等信息,通过交流沟通,分析学习困难,把脉思维差异, 判别学习状况,从而达到“以学立教”的目的。

“微习题”是对常规习题所做的微观研究,通常选择教材或练习册上的常见习题, 对其呈现方式做细化处理,尝试用书面形式还原、再现儿童的思维过程。 其出发点并不仅仅意味着对儿童个性化学习过程的关注,更引导教师将注意力聚焦于儿童思维深处,理解并读懂儿童无声、内隐、独特的数学语言,理解他们的学习诉求。

“微习题 ”研究就地取材 ,便于操作 。 更重要的是 ,每一位教师都有可能、有时间、有能力开展这样的教学研究。 它促使教师以研究的姿态看待日常教学中的典型习题, 以思考的方式分析其内在隐含的思维过程; 督促教师对常见题目的研究更进一步、更深一层,以这种方式聆听、 聚焦儿童原生态的数学思考;以这种方式去理解、读懂儿童,并把源于儿童的朴素思考当成最好的教学资源,促进儿童之间的互补、 借鉴与分享, 让数学学习变得更加自然、更加主动、更加有效。

“微观察 ”:记录 、分析 、诊断学习障碍 。 课堂观察 ,是一项颇见功力的教师专业活动, 同时也是对教师专业素养、教学能力的挑战和考量。 课堂教学中,儿童很多外在表现转瞬即逝,如不用心加以捕捉,或者看见了也不善于分析梳理,便会错失读懂儿童的最佳契机。 可以说,读懂儿童其实是一种细微处的“深入”:观察越细,思考越深, 分析越具体,对儿童的理解也就愈加到位,离读懂儿童的目标就越近。 “微观察”便是这样一种研究手段,观察的目的是为了深入分析、诊断儿童的学习障碍,从而更好地指导课堂教学。 “微观察”相对一般的课堂观察,其切入点更小———可以结合一次交流、 一个操作、 一个难点问题进行;观察范围也更小———可定点观察几名学生,也可以定向观察几个小组。 因为观察范围和切入点都比较小,都是针对具体问题的研究与分析,因此可以由教师本人完成, 也可以由充当观察者角色的听课教师完成。 需要注意的是,在实施之初需要准确制定观察目的、对象,并设计好相应的记录表格,以便于数据的收集、汇总、整理和分析。

观察、记录、分析、诊断是了解学情、调整教学的重要依据。 量角这个从成人的角度看极其简单的技能操作,对儿童来说却总是困难重重。 当我们转换视角,尝试走进儿童的数学世界去分析他们的知识背景、活动经验,就不难发现,对他们而言度量一个角的度数,其实是一项极其复杂的数学技能。 从角的开口方向判断量角器如何摆放,再根据对量角器的认识, 把待测量角和量角器的基本测量单位重合,并进行比对,才能准确量出角的度数,这其中不仅有外显的动作技能,更有内在心智技能的参与。 外在动作技能可以通过课堂上的反复训练加以强化, 但是内隐的心智技能只有在儿童正确认识了量角器以及深刻理解了量角操作方法的实质后才能形成。 只有当动作技能和心智技能达到较高的协调程度时, 才可能一气呵成地完成量角的复杂动作。 这也就是为什么教师在课堂上将量角的动作步骤一再强调并反复训练, 但是量角错误依然频频出现的主要原因。

由此分析,教师在“量角”的课堂教学中及时调整教学策略,将教学重心转为解剖量角器的组成结构(明确量角器是180个1°的基本单位角的组合)及揭示量角操作方法的内在实质 (待测量角和角的基本测量单位重合),最后再辅以针对性专项练习,能取得较好的教学实效。

“微调研”:取舍 、调整 、选择适合儿童的教学 。 “微调研” 是根据某个教学核心问题为全面了解学情而进行的课堂微调查,通常是为了教学素材的取舍、教学方式的选择、教具学具的准备、教学环节的预设所做的专项活动。 通过“微调研”,我们可以对儿童已有知识储备、操作经验、各种教学素材的优劣等进行专项分析,对课堂教与学的方式进行合理设计和安排。

日前, 我校一位年轻教师参加南京市优秀青年教师的课堂教学竞赛,抽到的课题是苏教版六年级“圆柱与圆锥”单元的第二课时———“圆柱的表面积”。 由此,我们开展了这样一次模拟课堂的“微调研”。 调研问题:哪一种学具最适合儿童开展圆柱侧面积计算公式推导的探究? 调研方式:八名学生选择四种不同的操作材料(如下图),将圆柱的侧面展开并研究其侧面积怎样计算, 两位老师负责观察并记录学生的活动情况。

此次“微调研”得出以下结论:其一,从培养儿童数学活动经验的角度考虑,动手操作,把罐头盒侧面包装纸剪开,认识圆柱的侧面展开后是一个平面图形,这个活动经验至关重要,因此操作活动不能省;其二,不同类型的素材,操作效果不同。 罐头盒和茶叶罐与教材例题素材最为相近, 但操作弊端非常明显, 罐头盒侧面包装纸难以取下,容易撕坏,且罐头盒侧面包装纸接头处有明显的拼接痕迹,只能按照规定方式展开。 用这两种学具进行操作的学生基本上都是将包装纸从侧面的接缝处撕开或剪开进行研究。

圆柱教具相比前两种实物模型更便于将侧面展开, 但仍然无法解决侧面有接缝的操作弊端; 卷筒纸芯是只有侧面的圆柱直观模型, 不仅克服了罐头盒侧面包装纸难以展开的缺点,而且没有接头处的拼接痕迹,将其转化为平面图形研究圆柱侧面积时, 可能呈现出不同的转化方法。 几番比较之后,“卷筒纸芯”在几种备选教学材料中脱颖而出。 “微调研”确定的教学思路,实用巧妙的教学素材, 独具匠心的教学设计使得这位青年教师在众多赛课选手中崭露头角。

“微访谈”:帮助、促进、发展儿童的无限可能 。 小学数学教学内容通常是浅显的, 但浅显的内容同样可以教得扎实,教得深入,教得智慧。 要掌握好这里的分寸和尺度, 读懂儿童就显得尤为重要。 “微访谈”,顾名思义就是以谈话的形式跟儿童进行交流, 这种面对面的交流要求儿童 “出声想 ”,也就是用语言表示思维过程 ,可以直接说 ,也可以边做边说,或者写完了再说。 这种“出声想”的访谈方式便于考察、了解儿童对数学问题的真实思考过程,相对于书面呈现、课堂观察、实际操作等微观研究形式,这种交流所获取的信息更加直接、更加全面,也更加准确。

例如,《数学课程标准》(2011年版)在“统计与概率” 板块中提出将数据随机作为数据分析观念的内涵之一, 但老师们往往对此感到苦恼, 究竟应怎样在教学中落实 “运用数据分析体验随机性 ”的教学要求 ? 儿童关于这个问题的认知起点到底在哪里? 他们是怎样感受简单随机事件的? 这些问题直接影响到教师课堂教学的目标定位。 为此,我们专门组织了一次微访谈,通过学生的“出声思维”把握学情,找准教学切入点。

访谈学生1-3号为男生,4-6号为女生, 其中学习能力优、中、弱各2人。 访谈记录如下:

1.师:在一个装有5个红球和2个黄球的袋子中任意摸出一个球,可能会摸到什么颜色的球?

生:可能会摸到红球,也可能会摸到黄球。 (6名学生的回答均相同)

2.师:现在请你来玩摸球游戏。 (让每个学生实际在袋子中摸10次后)问:如果再让你摸一次,任意摸出一个球,这次你觉得会摸到哪种颜色的球? 为什么?

生1:应该都有可能,因为袋子里的球有红也有黄。

生2:会摸到红球! 因为红球多,而且刚刚几次我摸到的全是红球。

生3:黄球! 因为我刚才摸的时候感觉黄球表面好像不平,摸起来感觉粗粗的。

生4:红球! 袋子里面红球多,摸到的就多。

生5:黄球! 刚才我摸都是几次红的一次黄的,前几次都是红的,这次就应该是黄的了。

生6:黄球! 刚才我一次黄的都没有摸到,不可能一直摸不到吧!

让我们感到惊讶的是, 针对第一个访谈问题,6名学生的回答都是正确的, 可见儿童对简单随机现象的认识并非一张白纸。 但正确认识的形成却不是一帆风顺的,尤其是当每个学生实际摸球后再次访谈问题2,答案就开始五花八门了。 我们发现,学生们总喜欢用确定的结论来解释下一次不确定的摸球结果, 有的凭借摸球的手感试图 “取巧”推测,有的依据前面摸球 “规律 ”进行错误推理 ,还有的根据红球的数量大于黄球,利用数据判断解释结果, 甚至有的因为前几次没有摸到黄球, 而归因于 “运气不好”,则下次一定能摸到黄球……由此可见,儿童虽有对简单随机事件的生活经验, 但其中存在着很多盲点和误区, 这些盲点和误区需要教师的点拨和引导, 甚至需要 “重锤敲击”,才能帮助学生建立正确而明晰的数学概念。

基于以上学情分析, 实际教学中我们便可以循着儿童思维的脉络,以“微深入”的教学理念,不断深入儿童认识的误区和盲点,由浅入深,层层递进。 例如,组织儿童开展摸球活动,事先告知袋中有红球也有黄球(如5红1黄) 但不告诉球的具体数量。 摸球后,用步步深入的连环追问将儿童的思维逼到“绝境”:1根据摸球结果,你判断袋中哪种球的数量比较多? 为什么? 2有小组摸到的全是红球,如果再摸一次,摸出的还一定是红球吗?为什么?3有小组从袋中摸出了黄球,但究竟哪一次摸出黄球,能确定吗? 为什么? 4根据全班的摸球数据,你能估计一下袋中红、黄球的数量吗?你是怎样想的? ……在辨析与思考中, 儿童逐步体会到每一次摸球结果其实是不确定的, 同时又感受到数据中蕴含了丰富的数学信息, 可以根据数据进行合理分析与推断, 进而对数据的随机性形成内在感受。