成语及运用

成语及运用篇1

A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。

C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍铄：指老人有精神，老而强健，不失风采。语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。小巧玲珑：形容东西小而精致。答案：A 解析：精神矍铄专用于老人；语无伦次为贬义词，不适用于“好评”；小巧玲珑指物品，不能指抽象的“生活细节”。

2．下列句子中加线成语使用正确的一项是（）A.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

B.春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。C.同学们聚在一起，享受着天伦之乐。

D.危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。忍俊不禁：指忍不住要发笑。天伦之乐：泛指家庭的乐趣。

中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。答案：D 解析：叹为观止为赞美，与涨价矛盾；忍俊不禁本身已包含有笑的意思，和后面的笑构成重复语病；天伦之乐指骨肉亲情的乐趣，不宜用于家庭之外。3．下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是

A．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B．这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D．我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。事倍功半：指工作费力大，收效小。

因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。持之以恒：

长久坚持下去。答案：B 解析：这里应该用“事半功倍”，但误用了其反义词“事倍功半”，意思刚好相反，故不通。

4、下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（）

A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。

B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可名状，让人惊叹。

C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。

莫可名状：不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。答案：C 解析：萍水相逢为陌生人相见，与老同学矛盾。5．下列句子中加线成语使用恰当的一项是

A．10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。

B．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。

D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。德高望重：道德高尚，名望很大。

苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

小题大做：拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。答案：C 解析：德高望重专指中老人年；苦心孤诣指的是“钻研”，不指学习；小题大做是贬义词，题是指事情，不能指题目。

6．下列语句中加线的成语使用不正确的一项是

A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。

B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。

C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。

D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。

忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。

因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。答案：D 解析：乐此不疲中的乐是指爱好，不是指快乐。7．下列句子中加线的成语运用错误的一项是（2分）

A．2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。

B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。

C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣使命。D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。义不容辞：道义上不允许推辞。

一席之地：比喻极小的一块地方或者一定的位置。答案：B 解析：首当其冲的“冲”不是冲刺的冲，是“受到”的意思，和灾难联系在一起。8．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（）A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。

B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。” D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。

抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。津津乐道：很有兴趣地说个不停。答案：C 解析：抛砖引玉为自谦之词，不适用其他人。

9.下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（）（3分）A．他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。

B．李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动。C．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。

D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。

沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。答案:C 解析：推波助澜为贬义词，不适用于表扬；叹为观止意为赞美，跟感动关系不大；沧海桑田是指变化大，不是海，也不是田。

10．下列句子中成语使用有误的一项是（）

A．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。B．熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。

C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。

D．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。

黯然神伤：沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。

憨态可掬：形容天真而显傻气顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，很招人喜爱。强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。令人发指：使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。答案：C 解析：强词夺理是贬义词，不适用于表扬人。

11．下列句子中加线的词语理解有误的一项是（）（2分）

A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。）

B．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。（相安无事：彼此相处没有冲突。）

C．米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。（津津有味：特别有滋味，形容味道好。）D．报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。（以讹传讹：把本来不正确的话又错误地传出去，结果越穿越错。）答案：C 解析：津津有味的意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣。12.下列加线的词语运用不恰当的一项是„„„()(3分)A、今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校园安全必须警钟长鸣。B、“珍借生命，爱护生命”与我们息息相关。

C、在“辉煌共和国”读书活动中，我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。D、中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。警钟长鸣：长期保持警惕。

息息相关：形容彼此的关系非常密切。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。答案：C 解析：读书日活动和悲壮没有关系。

13．下列句子中加线的词语使用得当的一项是（）（2分）A．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B．他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。D．班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。答案：C 4 解析：抑扬顿挫只用于声音的高低；妄自菲薄只用于本人；夸夸其谈是贬义词。自贡2010年

14．下列词语的意思，解释不正确的一项是（）A.同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。B.不一而足：不是一种，而是很多。C.比比皆是：比一比到处都是。

D.钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。答案：C 解析：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。

15．下列句子中加线的词语使用不当的一项是（）

A．在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。B．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。C．四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。D．我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。

成语及运用篇2

成语广告的概念和基本类型

作为一个概念, “成语广告”还很少有人专门做过论述。莫彭龄教授在他的专著中有一小节专门论述了成语广告, 他认为:“成语广告一般是以成语活用为广告词的广告。”这是成语广告的主要形式。如果从广义的角度看, 成语广告就是以成语为创意元素的广告。当然, 主要形式仍然是广告词, 但也不限于广告词。

成语是汉语和汉文化的精华, 在形式上, 基本是“四字格”, 短小精悍, 具有很强的表现力。因此, 成语可以作为广告创意元素, 而且只要掌握成语广告的创意规律, 往往能创造出广告精品来。因此, 提出“成语广告”这个概念, 不仅具有理论上的价值, 也有着重要的应用价值。从理论上讲, “成语广告”的提出, 丰富了广告理论, 同时也丰富了成语文化的理论。从应用上来说, 成语广告对广告的创意, 尤其是精品广告的创意也具有现实意义。

关于成语广告的类型, 我们可以先看如下几类例句:

(1) “燕舞”牌收录机:莺歌燕舞

(2) 银行信用卡广告:一诺千金

(3) 孕妇衫广告:挺身而出

(4) 普达汽车防盗器广告:高枕无忧

(5) 打字机广告:不打不相识

(6) 牙刷广告:一毛不拔

这一类成语广告, 虽然成语没有变化, 但用在具体的广告中却非常生动、形象甚至传神。比如“燕舞”牌收录机, 用“莺歌燕舞”做广告词, 紧扣品牌名, 生动形象, 非常贴切。再比如, 银行信用卡广告, 用“一诺千金”, 凸显“信用”主题, 短短四字, 意蕴深刻。孕妇衫广告, 用“挺身而出”, 不仅形象, 而且传神。这些成语广告, 言简意赅, 生动形象, 受到了大家的喜欢, 也起到了很好的广告效果。

(1) 成语“一面之交”曾被活用为面粉厂的广告语。如郴州面粉厂就用“一面之交, 百年不忘”做广告语。

(2) 成语“一本万利”曾作为《股票888》这本书的广告语:“一本万利, 一字千金。”

(3) 成语“妙笔生花”被济南铅笔厂用做笔的广告。

第二类成语广告中, 例 (1) “一面之交”的“面”, 是“见面”的意思, 而用在这条广告中, “面”暗指“面粉”。表面上用成语“一面之交”, 暗指“通过面粉结交”, 一语双关, 用得很好。例 (2) “一本万利”用做书的广告语, “本”也是一语双关, 既指成语“一本万利”之“本”, 又指书本之“本”, 非常贴切。例 (3) “妙笔生花”, 笔也是双关语, 原意是指写的文章, 这里则指写文章使用的笔。这个广告语可以说用得真是“妙笔生花”。

(1) 手表广告:“伸”手不凡

(2) 保险门广告:一夫当关, 万“斧”莫开

(3) 某酒店广告:食全食美, 谷色谷香

(4) 电熨斗广告:百衣百顺

第三类成语广告中, 例 (1) 手表广告, 仿成语“身手不凡”, 改“身”为“伸”, 形象地展示了人们看手表的习惯动作, 给人留下了深刻的印象, 也取得了良好的广告效果。例 (2) 改“夫”为“斧”, 说明保险门的坚固, 虽然夸张, 但给人的印象十分深刻。

这三类成语广告, 第一类是用原来的固有成语作为广告词, 因为用得准确贴切, 生动形象, 起到了比较好的效果。第二类成语广告, 用了修辞上的“一语双关”, 尽管形式上看还是原来的成语, 但一语双关, 意蕴深远, 效果也会令人过目不忘。我们可以把这类成语广告称作“一语双关”的成语广告。第三类是运用了修辞上的仿词修辞格, 这类成语在广告中用得最多, 也最受人们关注。利用谐音, 双方关联, 一方是关联原来的成语, 另一方则关联所要做广告的事物。从上述几个例子来看, 这类广告还是具有一定艺术性的, 效果也是不错的。这类广告, 我们称之为仿词体成语广告。当然还有其他的类型。比如, 牙刷广告用一毛不拔, 贬义褒用, 内涵丰富, 耐人寻味。有的广告还配有一个人站在牙刷上拼命拔毛的夸张画面, 更是令人忍俊不禁。这条成语在意义和色彩上做了改变, 但改得还是不错的, 起到了比较好的广告效果。

正确认识仿词体成语广告

对于第一、第二类成语广告, 一般都认为是没有问题的。认为有问题的主要是仿词体的成语广告。所以, 一些法规也规定“在广告中不得使用篡改成语的谐音字”。这就成了问题的关键。是不是所有的仿词体成语广告都属于“篡改”呢?对这个问题, 我们要做比较深入的探讨, 简单的“封杀”可能不是科学的态度。

首先, 我们可以肯定, 用“谐音”手法是可以创造出优秀的成语广告的。第一部分所举的几个例子便是明证。这些成语广告, “没有引起误导, 也没有造成不良影响”。在逻辑上能讲得通, 修辞上用得好, 有一定的审美情趣。应该说, 其是比较好的广告, 怎么能说是“违法”呢?以“‘伸’手不凡”为例, 原来的意思是本领不一般, 本领很大。用“伸”代“身”, 修辞上属于谐音, 从语意上看, “伸手”又成了新的语义组合, 从逻辑上也能讲得通, 在“手表”广告这一特定语言环境中, 表面上的“伸手不凡”同蕴涵的“身手不凡”有很好的关联, 起到了很好的广告效果。因此, 不应该持否定态度。

当然, 我们也发现, 用谐音做成语广告也确实有许多不好甚至拙劣的广告。这些广告, 引起了社会的普遍不满。不满的主要原因是对成语的“颠覆”或者说是“篡改”等。普遍的社会心理认为, 成语是汉语文化的精华, 看到成语被改得几乎面目全非, 大家都接受不了。下面我们分析几个例子:

成语“一面之交”除被活用为面粉厂的广告语外, 也有的做美容广告:“医”面之交。因为一般不用“医面”这种说法, 逻辑上有问题, 因此接受就有问题。这个谐音广告就不成功。

成语“一本万利”作为《股票888》这本书的广告语:“一本万利, 一字千金。”“本”是一语双关, 既指成语“一本万利”之“本”, 又指书本之“本”, 非常贴切。但另一条办公桌椅的广告语“‘椅’本万利”, 逻辑上就不大讲得通, 使人难以接受。这也是不成功的广告语。

再比如翻译质量的广告语, 改“一本正经”为“‘译’本正经”;蚂蚁类制酒的广告语, 改“一孔之见”为“‘蚁’孔之见”;自行车摩托车广告语, 改“一气呵成”为“一‘骑’可成”等, 都是不成功的成语广告语。究其不成功的原因, 首先是虽然用了谐音, 但字面反差比较大, 缺少必要的逻辑联系, 让人丈二和尚摸不着头脑。其次是缺少艺术性, 有点勉强拼凑的感觉。这样的广告语当然不会得到读者的认可, 也不会起到好的广告效果。

此类广告具有代表性的有:

一鸣惊人——一明惊人 (某眼病治疗仪广告语)

一鸣惊人——衣名惊人 (某服装广告语)

无微不至——无胃不治 (某治胃药广告语)

引以为荣——饮以为荣 (某饮品广告语)

天长地久——天尝地酒 (某酒类广告语)

刻不容缓——咳不容缓 (某止咳药广告语)

百依百顺——百衣百顺 (某名牌服装广告语)

哑口无言——牙口无炎 (牙膏广告)

智者见智——智者见质 (古桥空调广告语)

首当其冲——手当其冲 (感冒药广告)

罪有应得——最有应得 (某金店广告)

有志不在年高——有痔不在年高 (某痔疮药广告语)

像某金店的广告“最有应得”, 它的本意是想说店内的首饰是大家最应该得到的心爱饰品, 可是他篡用的这个成语, 恰恰是一条贬义成语, 装饰性奢侈品大多是人们寄予美好的祝愿和祝福, 而原意的“罪有应得”结局是人们唯恐避之不及的, 此条成语的谐音运用可谓大忌。

由此可见, 对仿词体成语广告, 既不能放手滥用, 也不能一概“封杀”, 而要具体分析:有用得好的、成功的;也有用得不好的、不成功的。还有一种倾向也是应该注意的, 有少数人比较喜欢用仿词体的成语广告, 但不认真研究这种成语广告的艺术规律, 而是粗制滥造, 造成了很不好的影响。正如上述案例一样, 这种情况也是绝不允许的。

认真探索仿词体成语广告的艺术规律

仿词体成语广告, 是以成语为元素, 以仿词为主要手法的一种广告。从理论上讲, 以成语为元素和以仿词为手法都是可行的, 问题是具体的创意会有优劣之分。这就需要我们认真探索仿词体成语广告的艺术规律。

一般的仿词, 就是在现成词语的比照之下, 更换词语中的某些词或词素, 临时仿造出新词语。仿词修辞的运用, 别具表现力和艺术魅力。比如:

(1) 如今一些搞家教的人, 往往因财施教。

(2) 北斗河污染严重, 人们谈水色变。

(3) 忆当年中央杀刘张二犯, 令人谈腐色变, 杀一儆万, 真是大快人心!

例句中的“因财施教”、“谈水色变”、“谈腐色变”和“杀一儆万”是仿“因材施教”、“谈虎色变”、“杀一儆百”而成, 分别是在例句中显示出语言新鲜、风趣、幽默、讽刺、庄重等表现力和艺术魅力, 读者没有觉得有任何的不悦, 反而感到用得好。那为什么有些成语仿词体广告会使人望而生厌呢?首先因为一般的仿词修辞有着上下文语境的支持, 这样才会用得非常出彩, 而仿词体成语广告往往是缺少上下文语境的, 它的语境主要是具体的产品信息, 这对理解广告是不够的。这样, 仿词体成语广告上越是同原来的成语反差大, 就越会造成大家的反感。如蚂蚁酒, “蚁”孔之见。人家看了不知所云, 更谈不上效果了。其次, 一般的仿词体广告是“言语的”, 脱离了语言环境就不存在了, 而仿词体成语广告相对比较稳定, 属于准“语言的”, 人们往往会同成语联系起来, 这样, 在心理上就是破坏了成语, 而不是用活了成语。

鉴于上述原因, 实际上对仿词体成语广告提出了更高的要求。首先要求在字面上、逻辑上、语义上能讲得通。如“‘伸’手不凡”, 在字面上、逻辑上就讲得通, 不会像“‘蚁’孔之见”那样不知所云。其次在修辞上、艺术上能有所讲究, 越有艺术性也就越会成功。“‘伸’手不凡”, 不仅用了仿词, 而且用了双关, 表面上是“伸手不凡”, 实际上是“身手不凡”, 人们看了会感到此语不凡。假如我们在这些方面做些努力, 就会创意出精彩的仿词体成语广告来。

有些地方法规明令禁止第三种成语广告, 认为“在广告中不得使用篡改成语的谐音字”。但根据我们上述的分析, 这种法规没有用尊重成语广告的规律, 而是用行政命令来处理成语广告, 这既不符合成语广告的客观规律, 也不利于创意精彩的成语广告。因此, 不能“一刀切”, 一概“封杀”。而国家工商行政管理总局的《广告语言文字管理暂行规定》中规定的“广告中成语的使用必须符合国家有关规定, 不得引起误导, 对社会造成不良影响”, 就规定的比较原则, 符合成语广告的运用规律。而北京、浙江等地的有关广告禁用谐音成语的法规和办法, 只是为了规范用语用字, 而没有考虑到合理广告用语需求, 对此, 不少企业和广告商认为, 这一做法是值得商榷的。一些广告界专家认为企业使用谐音成语广告是一把“双刃剑”, 用得不好, 除了对中国文化的继承起到不良作用外, 还会给企业带来一定负面影响, 比如前文提到的“最有应得”、“有痔不在年高”。现在很多企业在广告营销技术上也越来越重视对品牌的传播, 单纯“叫卖”式的广告也很少见, 一些大企业的广告为了能够让人记忆深刻, 打起了文化传播的底牌, 这不能不说是件好事, 因为这种注重文化品牌建设的广告更能达到产品的诉求目标。所以禁止用谐音成语广告也不要一刀切, 有一些合理的运用还是能达到较好的传播效果的, 关键是界限在什么地方。对此, 一些专业人士认为:“在品牌传播过程中, 确实有一些拙劣使用谐音成语的, 但这些不恰当的使用并不代表主流, 对于管理部门来说, 更多的是要加大对虚假广告的管理, 而对于广告创意方案不要限制得太死, 对仿词体谐音成语广告要辩证对待, 企业和广告商们需要的是正确引导。”对于广告学和语言学专家, 必须深入研究成语广告尤其是仿词体成语广告的规律, 创造出一些仿词体成语广告的精品来。

我们认为语言创新最普遍的形式是成语改造, 著名的案例如汽车广告“车到山前必有路, 有路必有丰田车”;洗衣机广告“‘闲’妻良母”;前文提到的打字机广告“不打不相识”;饲料广告“‘饲’半功倍”;电脑广告“百文不如一‘键’”;牙刷广告“梁记新牙刷, 一毛不拔”, 等等。这些广告有的是对成语做出新的解释, 有的是对成语进行新的改造, 但其成功之处, 多是通过语言创新, 表现了产品的特点和广告人的智慧。巧妙地运用语言技巧, 是增强广告影响力的重要方法。

另外, 仿词体成语广告也有一个规范问题, 凡成语中改动的字, 均需要加上引号。这是使用的规范。同时也应该对在校的学生进行教育, 使学生懂得有一种修辞方法就叫仿词, 凡用引号引出的字均是改动的字, 在阅读理解时要鉴别, 尤其是成语。这样, 仿词体成语广告的负面影响就能减少许多。

我们期待着有更多成语广告的精品问世, 也希望广告管理部门出台的法规能尊重成语广告的规律, 鼓励成语广告创意, 逐步减少甚至杜绝成语广告的随意性和粗制滥造。我们相信, 只要大家齐心协力, 尊重语言规律和艺术规律, 成语广告这颗璀璨的明珠一定会熠熠生辉。

参考文献

[1].莫彭龄:《汉语成语与汉文化》, 南京:江苏教育出版社, 2001年版。

玩味斟酌、正确理解及运用成语篇3

一、应细心识别成语中的古汉语现象

成语中有较大比例的部分来源于古代诗文典籍，这部分成语保留着一些古汉语现象，主要有通假、古今义差别、词类活用及文言句式。

1.通假

这是古汉语的常见现象。而成语源远流长，那些由寓言故事、神话传说、历史典故演绎而来的成语，往往具有通假现象，稍一疏忽，就会读错字音、写错字形、解错词义而贻笑大方。例如：“沈郁顿挫”中“沈”应读chen，实乃“沉”之通假;若按本音读，“沈”一般用作姓氏，又无其他义项，又怎可理解？按清代袁枚《随园诗话》卷十四语：“人必先有芬芳悱恻之怀，而后有沉郁顿挫之作。”如此，我们定将“沈”读作chen了。

2.古今义的差别

语言在历史发展的进程中，一些字词的意义发生了显著的变化，不注意古今义的差别，很难正确理解、运用成语。比如，“涕泪交集”中“涕”指鼻涕，形容痛苦伤心到了极点;而“涕泗滂沱”中“泗”指鼻涕，那“涕”又为何物呢？据《毛传》：“自目为涕，自鼻为泗。”方知“涕”在上古义为眼泪，这样，两条成语才不至于自相矛盾。亦如“乳臭未干”中“臭”作气味而非臭味;“金城汤池”中“金”乃金属而非金子;“弃甲曳兵”中“兵”乃兵器而非士兵;“走马观花”中“走”乃跑而非行走。

3.词类的活用

词类的活用是古汉语中比较突出的一种现象，把握成语中词类活用的情况，对正确及理解运用成语无疑是至关重要的。如“草菅人命”中“草菅”即野草，是名词，那两个名词列在一处作何意呢？百思不得其解，此处如能掌握“草菅”名词的意动用法，理解该词语便乃“一汤沃雪”了。此意在《汉书·贾谊传》中得以验证，其语“其视杀人，若刈草菅然”，果然如此。又如“汗牛充栋”中“汗”作使动解，就是使牛出汗，方能懂得原来是书多得让牛都拉出汗来了。（唐·柳宗元《河东先生集·陆文通先生墓志》语：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。”）

成语运用题篇4

A．母亲病危及后来病故，你都没有顾得上回家，说明你把（耿耿于怀）的石油事业当作高于一切的事情了。

B．电视剧《水浒》拍摄前有很多演员争演林冲，《水浒》中不乏鲜明生动的英雄形象，唯独林冲一角最为（奇货可居）。

C．本文五、六段之间原先衔接得非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过渡句，这样一来，反而给人（狗尾续貂）之感。

D．是深入了解一个单位的全面生活好呢，还是今天到这里，明天到那里，（浮光掠影）地了解一下生活好呢?

(耿耿于怀:对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀奇货可居:珍贵的货物,可收集起来,等有高价钱时才卖出去。比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或财利狗尾续貂:用以比喻拿不好的续在好的东西后面,显得好坏不相称浮光掠影:水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学)

2．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（D）

①语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，()，并且综合能力较强。

②小王今天淋了雨，周身湿透了，()，应当赶快吃点防感冒的药。

③只要你能()为我想一想，就会同情我的处境，不会这样指责我了。

A．博闻强志毫发不爽身临其境 B．博闻强志浑身颤抖设身处地

C．博大精深毫发不爽身临其境 D．见多识广浑身颤抖设身处地

（博闻强志：亦作“博闻强识”，识，记忆。闻,学识。见闻广博,记忆力强见多识广：指见闻较多,经验学识丰富广泛）

3．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（A）

①甲A联赛第一阶段，大连万达战绩()，助教练被迫提出辞职。

②这个展览会规模宏大，其展品可以说是()，美不胜收。

③每每看到腿部残疾的朋友()，耄耋老人蹒跚而行，心绪总是难平。

④只要我们破除迷信，解放思想，就一定创造出()的奇迹。

A．不如人意包罗万象举步维艰前无古人

B．差强人意星罗棋布举步维艰前无古人

C．不如人意包罗万象邯郸学步名满天下

D．差强人意星罗棋布邯郸学步前无古人

4．下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（A）

A．“诤友”之间，无论见地如何，都应(披肝沥胆)，以诚相见。

B．珍宝专卖店的柜台里，各种各样的名贵宝石（俯拾皆是），吸引了许多顾客。

C．各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有（风起云涌）之势。

D．诗歌发展到《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是（洋洋大观）了。

（披肝沥胆：披，打开；沥，滴下。比喻开诚相见,也比喻极尽忠诚风起云涌：狂风刮起,云层涌来,形容雄浑磅礴之势洋洋大观：形容事物复杂繁多,丰富多彩）

5．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（A）

①我们提倡()的读书精神，更提倡学以致用。

②某些人以()来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。③李向群在抗洪斗争中()，献出了年轻的生命，他不愧为新时代的雷锋。

④坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现()的倾向。

A．韦编三绝祸起萧墙舍己救人以邻为壑

B．韦编三绝积重难返威武不屈情随事迁

C．触类旁通祸起萧墙舍己救人情随事迁

D．触类旁通积重难返威武不屈以邻为壑

(韦编三绝:据《史记·孔子世家》记载,孔子晚年喜读《周易》,常常翻阅,爱不释手,以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦,勤奋用功积重难返：积存的问题或陋习很深,难以改变以邻为壑《:孟子·告子下》:“禹之治水,水之道也,是故禹以四海为壑;今吾子以邻国为壑。”把邻国作为水坑,把本国洪水排放到那里。表示嫁祸于人)

6．下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（C）

A．事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为(不足为训)，以致酿成“8．19”大火。

B．他的演说不仅内容充实，而且(闪烁其辞)，全场观众无不为之动容。

C、假如每个人都能(见贤思齐)，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。

D．月明星稀，夜深人静。王小晓独自(孑然一身)的匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。

(不足为训:不能当作范例或法则见贤思齐:见到有才德的人就想着与他齐平孑然一身:孤零零一个)

7．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是(C)①不少作家，为了完成自己的作品()，倾注了毕生的精力。

②如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以()的美好感觉。

③如果没有无数默默的枕木，()的火车头也只能站着叹气。

④掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能()地把铜丝粘成图案。

A．呕心沥血面目全非叱咤风云自由自在B．皓首穷经面目一新力大无穷随意驱谴

C．呕心沥血面目一新力大无穷自由自在D．皓首穷经面目全非叱咤风云随意驱谴

（叱咤风云：怒斥之声,令风云失色。形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右世局者的威风气势）

8．下列句子中括号里的成语使用不恰当的一项是(A)

A．《中学语文教学大纲》和教材对听、说、读、写这些建立在文学基础上的要求，应该说是（具体而微）的。

B．为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命（鞠躬尽瘁）的人，他们的英名和业绩是永存的。

C．她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她（无微不至）的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑。

D．大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位（身体力行）的实践家。

（具体而微：各部分大体具备而规模较小。）

9．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（B）

①心理思想的研究()，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。

②电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因()，收视率不高。

③开赛以来，他果敢谨慎，勇猛顽强，终于()，夺取了金牌。④他还和东江游击队密切合作，()，救出了几百位知名人士。

A．年深月久曲高和寡一蹴而就舍生忘死

B．源远流长曲高和寡脱颖而出舍生忘死

C．源远流长寡不敌众脱颖而出舍生取义

D．年深月久寡不敌众一蹴而就舍生取义

(曲高和寡:曲调高雅,能唱和的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或艺术作品深奥难懂,能理解的人不多)

10．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（A）

A．教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师（义不容辞）的责任。

B．经济不发达的边远山区农民，为了让孩子上学，省吃俭用，辛勤劳动，几乎到了（穷年累月）的程度。

C．在这场足球友谊赛中，我校队员(前仆后继)，大显身手，终于取得了胜利。

D．这处旅游圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人(叹为观止)。

（义不容辞：为了道义、大局,不能推辞穷年累月：形容时间长久。也作“穷年累世” 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至）

11．下列句子中括号里的成语使用有误的一项是（D）

A．这次到沿海地区，虽然只是（走马观花）地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。

B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力（死灰复燃）。

C．事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间（沧海桑田），世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。

D、秋雨湿透了衣衫，她双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，（噤若寒蝉）。

（沧海桑田：大海变成了种桑树的田地,种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变,人生无常;或喻世事变化的巨大迅速――略称沧桑噤若寒蝉：冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声）

12．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（A）

①凡属个人爱好，兴趣，只要不损害他人与公共利益，就()。

②贾谊的《过秦论》铺排渲染，气势磅礴，声韵铿锵，百读不厌，是一篇()的优秀历史散文。

③他在敌人的监狱中受尽折磨，被打得()

A．无可非议脍炙人口皮开肉绽 B．无可厚非流传千古体无完肤

C．置之不理情文并茂遍体鳞伤 D．置之度外振聋发聩百孔千疮

（无可非议：毫无必要多加责备,乱发议论,表示做得太合乎情理无可厚非：做的事情不能算错,不必过分地加以责备）

13．下列句子中括号里的成语使用恰当的一项是（B）

A．艺术博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，(美轮美奂)。

B．他专攻《孟子》，苦心孤诣地研究了几十年，虽(皓首穷经)，至今仍不懈怠。

C．美国影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映时，票房率大增，中途退场的观众可以说是(凤毛麟角)。

D．自信息化以来，“上网”已成为当代大学生(炙手可热)的话题。

（凤毛麟角：比喻人或物稀有珍贵炙手可热：手一挨近就感到热,比喻气焰盛,权势大）

14．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（B）

①孩子应该干也可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要()。

②离开了实践，科学研究就成了()。③会战即将开始，各路大军()以期首战告捷。

④工程进展顺利，这与后勤部门()，精心安排运输工作分不开。

A．评头评足无源之水摩拳擦掌有备无患

B．越俎代庖无本之木厉兵秣马未雨绸缪

C．指手画脚不系之舟跃跃欲试胸有成竹

D．求全责备信马由缰争先恐后料事如神

15．下列句子中加点成语使用正确的一项是（B）

A．青青校园，团结、求实、勤奋、向上的优良校风已经（蔚然成风）。

B．只要我们坚持不懈，一切困难都可（迎刃而解）。

C．学校生活没有意思，就如寺院里的（暮鼓晨钟）一样，单调而重复。

D．他非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些都是（风声鹤唳），无中生有，完全不符合事实。”（蔚然成风：形容一种事物盛行于一时,一地,成为一种风气暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。佛教规定、寺庙中晚上打鼓,早晨敲钟。比喻使人警悟的言语。“晨钟”也作“朝钟” 风声鹤唳：鹤唳:鹤叫。《晋书·谢玄传》记载,东晋时,秦主苻坚率众攻晋,列阵淝水,谢玄等率精兵击破秦军,秦军在败逃途中极度惊慌疑惧或自相惊扰。“闻风声鹤唳,皆以为王师已至”。形容非常慌张,到了自惊自扰的程度）

16．依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（C）

①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作()。

②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人()加以评比的。

③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭()。

④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主()罢了。

A．相提并论等量齐观同日而语混为一谈

B．等量齐观混为一谈相提并论同日而语

C．同日而语相提并论混为一谈等量齐观

D．混为一谈同日而语等量齐观相提并论

(相提并论:把截然不同或不是一个性质的人或事物摆在一起进行评论混为一谈:将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物等量齐观:指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待)

17．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是(B)

A．这些封建糟粕（不名一文），应当统统扔进历史的垃圾堆。

B．一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革命家，而其切身体验竞如此（不谋而合）。

C．他勇斗歹徒的事现在已（满城风雨），妇孺皆知了。

D．当普天（弹冠相庆）“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候，人们不得不佩服他用人的眼光和胆识。

（不名一文：没有一文钱,极其贫困不谋而合：没有经过商量而见解一致满城风雨：原形容秋天的情景,后形容事情传遍各个角落,到处议论纷纷弹冠相庆：弹除冠尘,以示庆幸。比喻喜得出仕为官,可贺可庆）

18．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（B）

A．运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是（捉襟见肘）。

B．（犬牙交错）的战争形态，就是颇为特殊的一点。

C．小沈是我（青梅竹马）的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。

D．参加冬季越野长跑的上千名运动员，（趋之若鹜）地通过了大桥的涵洞。

（捉襟见肘：衣服破烂,拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,比喻生活困难或处境窘迫犬牙交错：形容两国交界处像犬牙似的交错不齐。也形容局势的错综复杂。也说“犬牙相错” 趋之若鹜：趋，奔赴,归附。鹜，鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义）

19．下列句子中括号里的成语使用正确的一项是（A）

A．一番耐心的开导如（醍醐灌顶），许纯心头的重重疑虑全都消释了。

B．王欣的这篇文章条理清楚，用词严谨，可谓（疏而不漏）；令大家叹服。

C．东西两路军（同室探戈），紧密配合，在长山湖一带重创敌军。

D．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等，是（官样文章），一般不使用文学语言。

（醍醐灌顶：醍醐由牛乳精制而成,最益人体。故用以比喻灌给人智慧,使人头脑清醒。旧时也比喻听了精辟的言论深受启发官样文章：指只讲形式并无内容的照例敷衍的虚文）

20．下列句子中括号里的成语使用不正确的一项是（D）

A．马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就便中国革命的面貌（为之一新），产生了新民主主义的整个历史阶段。

B．一种石头，成为一种文化，不敢说雨花石是（独一无二）的，但确也为世界所罕见。

C．他一讲到伟大领袖毛主席，就显示出他那丰富的感情、出色的谈吐和惊人的记忆力，真是（滔滔不绝）。

D．学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种（喧宾夺主）的作法不可取

（喧宾夺主：喧，大声吵嚷。客人谈论的声音超过了主人的声音。比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位）

21．依次填入下列句子空缺处的成语，最恰当的一项是（A）

①这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人觉得。

②培养一种风格，学习某种打法是需要时间的，不能。

③他俩在那样艰难的条件下，依然，献身于人民的教育事业。

④别人都很难过，有的低着头，有的抹着泪，唯独他，端坐在那里。

A．不可思议操之过急鞠躬尽瘁神情自若

B．不可思议一蹴而就呕心沥血神情自若

C．义愤填膺操之过急鞠躬尽瘁无动于衷

D．义愤填膺一蹴而就呕心沥血无动于衷

（鞠躬尽瘁：不辞劳苦地贡献出自己的一切。呕心沥血：耗尽心血）

22．下列句子中括号里的成语使用不恰当的一句是（D）

A．今年，本报将(革故鼎新)，加强封面设计和稿件编辑的力量。

B．浙江是物产丰富、风景秀丽、(人才辈出)的地方。

C．作者(匠心独运)，用一张相片表达了一封信的丰富内容，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。

D．他爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时(耳闻目睹)，所以他也爱好音乐。

(革故鼎新:革除旧弊,创立新制)

23．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（B）

A．公司名气越来越大，两年来，（络绎不绝）地接待来公司考察的国内外同行近万人。

B．送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。

C．虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便（言为心声）了

D．《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗，文学史上誉为“双璧”，此所谓（珠联璧合），交互辉映。（言为心声：意指言语是表达心意的声音,即言语反映思想珠联璧合：珍珠串在一起、美玉合在一块儿。比喻优秀的人物或美好的事物汇集在一起）

24．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（C）

A．不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得（按部就班），由浅入深。

B．我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝。常常令听者有（如坐春风）之感

C．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来。用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。

D中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是（无庸置喙）的。

（按部就班：指事情按一定条理、照一定程序进行。学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高过程。跟处理一项一项普通的事情不同，应改为“循序渐进”。如坐春风：喻受到教育感化，用于上对下，不能用在同学之间光怪陆离：意谓现象奇异、色彩繁杂，是中性词。无庸置喙：指不容插嘴）

25、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（A）

A、要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。

B、小王两年来资助大学贫因生本来秘而不宣，但不久还是（东窗事发），他的事迹被一位记者作了报道。

C、拖拉机司机急于赶路，不走公路，（另辟蹊径），沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。

D、经过（处心积虑）的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢欣鼓舞。

（东窗事发：比喻阴谋或所犯罪行败露。亦说“东窗事犯”）

26、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（B）

A、（金碧辉煌）的落日映在空中，十分好看。

B、云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓,得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。

C、这已不是那种青春蓬勃的愉快，而是老人（胸无点墨），悠然自得的愉快。

D、故事的发展，前后钩联，一步紧一步，但又一派（紧锣密鼓）。

（金碧辉煌：金光碧色,彩辉夺目。比喻陈设华丽层出不穷：一次又一次地出现,没有穷尽）

27、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（B）

A、中央电视台播放的相声、小品，成了广大观众（脍炙人口）的艺术形式。

B、这位老科学家（鹤发童颜），精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。

C、时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人（贻笑大方）。

D、青年人在困难面前不应该（举棋不定），而应该勇往直前。

（脍炙人口：切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美）

28、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（C）

A、杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到（触目惊心）。

B、看到这些洋字码（登堂入室）夹在方块字中间，老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之感吧！

C、许多旅行家在描写极光时往往（语焉不详），只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。

D、这样的一些人，即使是再大的款，我也（不以为然），他们为金钱所累活得很可怜。

（触目惊心：为所见的情况而震惊。形容问题之严重登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传不以为然：然，对,正确。不认为是对的。表示不同意。含有轻视意味）

29、下列句子中括号里的成语，使用不恰当的一句是（C）

A、这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了（攻守同盟），企图蒙混过关。

B、他性格内向，一涉及个人生活问题就（讳莫如深），弄得我们不知如何是好。

C、你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。

D、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入（四面楚歌）的境地。

（攻守同盟：原指国与国之间订立盟约,在战时联合进攻或防卫。现在常用来比喻当事人相互串通,互不揭发。讳莫如深：将事情尽量深藏隐瞒,使外人不知四面楚歌：《史记·项羽本记》:“项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重,夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:„汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!‟”后用来比喻被团团包围,处于孤立无援的境地）

30、下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（A）

A、我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。

B、去年南昌“

11、11”重大杀人抢劫案中（为虎作伥）的主犯，潜逃两个月后终于落入法网。

C、在今天的半决赛中，两支足坛劲旅把各自的风格特点和技艺表现得（炉火纯青）。

小学成语运用篇5

别有天地、草长莺飞、姹紫嫣红、春暖花开、春色满园、柳暗花明、历历在目、奇形怪状、山清水秀、一马平川、五彩缤纷、曲径通幽等。2：心理

一日三秋、念念不忘、记忆犹新、春风得意、欢天喜地、眉飞色舞、破涕为笑、心如刀绞、度日如年、局促不安、骇人听闻、面如土色等。3：战争

千军万马、百发百中、一往无前、以一当

十、勇冠三军、势如破竹、招兵买马、南征北战、马革裹尸、运筹帷幄、指挥若定、足智多谋等。4：教育

春风风人、上行下效、无药可救、良师益友、大器晚成、百年树人、有教无类、能者为师、因材施教、以理服人、言传身教、谆谆告诫等。

描写谦虚的词】：

不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描写骄傲的词】：

班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人【描写人物心理活动的词】：

忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大七上八下心急如焚自鸣得意自我陶醉自命不凡【描写人的语言】：

口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语【描写人容貌体态的词】：

闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉【描写说的词】：

直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈

滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮

大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语

【描写高兴的词】：

眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降【描写友情的词】：

亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印【描写花的词】：万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳遍地开花锦上添花火树银花明日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展奇花异草【含有云的词】：

云雾迷蒙九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水风卷残云彤云密布浮云蔽日孤云野鹤烘云托月过眼烟云烟消云散朝云暮雨【含有雨的词】：

大雨倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨风雨同舟风雨无阻和风细雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨未雨绸缪【描写山的词】：

崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山【描写水的词】：

水流湍急一泻千里波澜壮阔波涛汹涌水平如镜翻腾怒吼高山流水千山万水水滴石穿水乳交融血流成河滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情【描写颜色的词】：

五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目【描写稀少的词】：

不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若星辰宁缺勿乱前所未闻屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一鳞半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱微不足道独具匠心独树一帜独占鳌头【描写热闹繁华安静的词】：

接踵摩肩车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀【描写丰富繁多的词】：

包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门形形色色眼花缭乱【寓言故事类】：

揠苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑

叶公好龙守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海自相矛盾滥竽充数

小学成语竞赛试卷

一、填叠字成语（格式为：ABCC或AABC； 12分）

众目 ____ ____

无所 ____ ____

忠心 ____ ____

文质 ____ ____

磨刀 ____ ____ 虎视 ____ ____

信誓 ____ ____

仪表 ____ ____

神采 ____ ____ ____ ____ 入扣

____ ____ 可危

书声 ____ ____

二、在下面（）里填上某数字，组成四字成语。（15分）

（）刀两断（）面三刀（）足鼎立（）通八达

（）彩缤纷（）神无主（）手八脚（）仙过海（）死一生（）万火急（）军（）马垂涎（）尺接二连（）朝（）暮四（）六九等

请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。（15分）

()()呈祥()()为奸()()相争()()当道()()点水

()子野心()心()肺()心()胆（）头（）尾()毛()角

()牙之塔()仗()势()目混珠（）背（）腰指（）为（）

四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（16分）

（）枪（）剑袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数

（）有成竹（）蜜（）剑鼠（）鸡（）（）缠万贯

得（）应（）（）（）之言牵（）挂（）接（）而至

促（）谈（）（）大（）细（）水一战一（）之力

五、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。（8分）

（）行（）效（）张（）望（）顾（）盼（）辕（）辄（）仆（）继（）腔（）调七（）八（）（）邻（）舍

六、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（10分）

素车（）马（）袍加身灯（）酒（）（）纸（）字

万古长（）（）气东来（）（）不接面（）耳（）

（）（）分明姹（）嫣（）七、一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。如“前车之覆，后车之鉴”。下面有四条这样的成语，你能补充完整吗？（4分）

（1）前门（）（），后门（）（）

（2）得道（）（），失道（）（）

（3）前人（）（），后人（）（）

（4）兼听（）（），偏信（）（）

八、填地名成语（把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？10分）

至高无____ ____底捞月人定胜____ ____落石出

语重心____ ____暖花开金石为____ ____官许愿

难能可____ ____春白雪人才济____ ____征北战

五湖四____ ____诛笔伐声东击____ ____如泰山

说东道____ ____死不屈一步登____ ____津乐道

九、唐人李白的《静夜思》家喻户晓。请你补出下面20个成语，每个成语的第一个字必须是《静夜诗》中的一个字（10分，填对一个成语得0·5分。）

1、床：前：明：月：光：

2、疑：是：地：上：霜：

3、举：头：望：明：月：

4、低：头：思：故：乡：

六、默写描写春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪（或含有该字）的古诗各一句，并注明作者和题目。

春：

。（《

》）夏：

。（《

》）秋：

。（《

》）冬：。（《

》）风：。（《

》）霜：

。（《

》）雨：

。（《

》）雪：

。（《

》）

四、填空

1、《游园不值》的作者是（）代诗人（）。这首诗赞美了（）。诗中描写景色的名句是

2、《晓出净慈寺送林子方》的作者是（），这首赞美了（），诗中描写景色的著名句子是

3．《饮湖上初晴后雨》的作者是（），本诗描写了（）的美丽景色，广为流传的诗句是。

最佳答案

请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。（15分）

(龙)(凤)呈祥;(狼)(狈)为奸;(鱼)(蚌)相争;豺狼当道;(蜻蜓)点水;(狼)子野心;(狼)心(狗)肺;(熊)心(豹)胆;（虎）头（蛇）尾;(凤)毛(麟)角;(象)牙之塔;(狗)仗(人)势;(鱼)目混珠;（虎）背（熊）腰;指（鹿）为（马）;

四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（16分）

（唇）枪（舌）剑;袖（手）旁观;孤（掌）难鸣;屈（指）可数;（胸）有成竹;（口）蜜（腹）剑;鼠（腹）鸡（肠）;（腰）缠万贯;得（心）应（手）;（肺腑)之言;牵（肠）挂（肚）;接（踵）而至;促（膝）谈（心）;（胆）大（心）细;（背）水一战;一（臂）之力

五、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。（8分）

（上）行（下）效;（东）张（西）望;（左）顾（右）盼;（南）辕（北）辄;（前）仆（后）继;（南）腔（北）调;七（上）八（下）;（左）邻（右）舍

六、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（10分）

素车（白）马;（黄）袍加身;灯（红）酒（绿）;（白）纸（黑）字;万古长（青）;（紫）气东来;（青）（黄）不接;面（红）耳（赤）;（黑）（白）分明;姹（紫）嫣（红）七、一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。如“前车之覆，后车之鉴”。下面有四条这样的成语，你能补充完整吗？（4分）

（1）前门（去）（虎），后门（进）（狼）

（2）得道（多）（助），失道（寡）（助）

（3）前人（种）（树），后人（乘）（凉）

（4）兼听（则）（明），偏信（则）（暗）

八、填地名成语（把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？10分）

至高无__上__ __海__底捞月人定胜__天__ __水__落石出

语重心_长___ __春__暖花开金石为_开___ __封__官许愿

难能可__贵__ __阳__春白雪人才济__济__ __南__征北战

五湖四___海_ __口__诛笔伐声东击__西__ __安__如泰山

说东道__西__ __宁__死不屈一步登__天__ __津__津乐道

九、唐人李白的《静夜思》家喻户晓。请你补出下面20个成语，每个成语的第一个字必须是《静夜诗》中的一个字（10分，填对一个成语得0·5分。）

1、床：床头金尽前：前车之鉴明：明辨是非月：月冷风清光：光怪陆离

2、疑：疑神疑鬼是：是非曲直地：地动山摇上：上窜下跳霜：霜行草宿

3、举：举重若轻头：头重脚轻望：望尘莫及明：明知故问月：月黑风高

成语的理解和运用篇6

成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。

明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。

【经典试题】

下列句中加点的成语使用不正确的一项是（）A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣．．．．一般，已成“过去”了。B、实行生产责任制后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍．．．．。C、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远．．．．，是难以做出成绩的。D、全校同学目不暇接．．．．地聆听着科学家精彩的学术报告。【解题指津】

此题考查的是成语的运用能力。使用成语应符合两个条件，一是符合成语的意义，二是符合约定俗成的搭配规律，也就是要符合语境。A项“风驰电掣”形容速度快； B项用“身价百倍”说明技术员的身价高；C项用“好高骛远”来说明“鄙薄自己的岗位”的人不务实，成语的意义与语境相符。D项用“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能与“听”搭配。故D项不正确。

【经典试题】

下列句中加点的成语使用正确的一组是（）

A 我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧．．．．的办法，但在学习上确是有一些比较省力的办法。B 今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷．．．．的环境是他们开心的乐园。C 为了让分别数载的老同学不期而遇．．．．沟通信息，我们精心组织了联欢会。D 每天一下班，老张看到妻子已经将饭菜盛好放在餐桌上，一种宾至如归．．．．的感觉油然而生。【解题指津】

A（B“进退维谷”是进退两难的意思，与晒谷场的环境、开心嬉戏的心情不一致；C“不期而遇”词意为没有约定而遇见。指以外碰见。与有目的精心组织相矛盾；D“宾”是客人，词的意思是客人一到这里就像回到家里一样。老张下班回家，怎么能说“宾”呢？）

【经典试题】

下列句中加点的成语使用正确的一组是（）A 王芳当时不在场，对这件事情的经过一窍不．．．通．，你们就不要在费时间了。B 他的文章思想混乱，文理不通，真是不刊之论．．．．。C 这些家伙现在装老实，一旦时机成熟，他们还会东山再起．．．．。D 诗人以匠心独运．．．．的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交触的夜泊图画。

【解题指津】

D（A“一窍不通”比喻一点儿也不懂，不能用来说明对事情的经过不了解；B为望文生义引起的作物，使用者不懂“不刊之论”是指正确的不可修改的言论；C“东山再起”原指东晋谢安退职后在东山作隐士，后来又出任要职，现比喻失势以后又重新得势。此句使用者的意图是要表达“重新活动起来”的意思，应用含有贬义的“死灰复燃”而不能用“东山再起”。）

【经典试题】

下列句中加点的成语使用正确的一组是（）A 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致．．．．

。B 反腐巨片《生死抉择》在各地上演时，票房率大增，中途退场的观众可以说是凤毛．．麟角．．。C 钱塘江潮，鬼斧神工．．．．，潮来时引来不少游客。D 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋．．．．。【解题指津】 A（B上例表达的主要意思是中途退场的观众很少，应用“寥寥无几”。“凤毛麟

角”的意思是比喻珍贵而稀少的人或事物。上例是没有珍贵、稀少的意思。C“鬼斧神工”形容建筑雕塑等技能的精巧，不是人力所达到的。用来形容江潮不当。D“汗牛充栋”，指书很多，藏起来可以堆满屋子，搬起来可以让牲口累得出汗。用来形容人不当。）

【考试前瞻】

考查学生词语的积累成为新的题型，用成语接龙、组词、根据含义写词等，考查学生词语的积累情况。

【强化训练精编】

1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发．．．．。B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势．．．．把大家的自信心树立起来。C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁．．．．地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所．．．以．

地跳入水中去营救。

2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩．．．．。B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜．．．．。C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂．．．．，笑容满面。D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套．．．．。

3、下面句中，加点的成语使用恰当．．的一项是（）A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍．．．．，竞相报道，佳作纷呈。B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地．．．．的一天。C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开．．．．。D、有的学生无视学校金科玉律．．．．，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。

4、下面句中加点的成语使用恰当．．的一项是（）

A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返．．．．。B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生．．．．，显示出编导很有水平。C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫．．．．地抹桌子，好像什么事情也没有发生。D、我们不要妄自菲薄．．．．自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。

5、下面句中，加点的成语使用恰当．．的一项是（）A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降．．．．，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑．．．．写出来的。C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观．．．．。D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒．．．．的精神。

6、下列句子加点成语使用正确的一项是：（）A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂．．．．，笑容满面。B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶．．．．，王新也获得了优秀。C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守．．．．。D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，就连在场的专家也惊叹不已。

7、下列句子中加点的成语，使用不当．．的一句是（）A、我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发．．．．之际，后援部队终于赶到了。B、这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道．．．．的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。C、北国人民连续30年用他们坚忍不拔．．．．的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。

8、下列句子中加点的成语，使用不恰当．．．的一项是（）A、广州旅游业发展如日中天．．．．，带动了相关行业的兴起和发展，所谓“赠人玫瑰，与人同香”。B、广东洛溪镇这个弹丸之地．．．．，曾凭借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。C、我们不赞成为了应付考试想出一些投．机取巧．．．的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。D、今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷．．．．的环境是他们开心的乐园。

9、下列句中加点词语使用不恰当．．．的一项是（）A、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。B、有些人凭空想了许多念头，络绎不绝．．．．地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。C、在突如其来．．．．的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。D、来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合一、浑然天成．．．．的和谐美。

10、选出下列句子中加点的成语使用恰当．．的一项（）A、老百姓对脍炙人口．．．．的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得．．．．的好事。C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当．．．．地被捣毁。D、我和老王单枪匹马．．．．

参加市运动会，夺得跳远冠军。11.下列句中加点成语使用不恰当．．．的一项是（）A.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事．倍功半，一蹴而就．．．．。B.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运．．．．，值得一读。C.中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待．．．．。D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟．．．．

。12．下列句子中加点的成语使用正确．．的一项是（）A．这行云流水．．．．般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗．．．．的灾区又重建了家园。C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖．．．．。

13．下列句中加点的成语使用正确．．的一项是（）A．这次艺术节办得栩栩如生．．．．，全校师生交口称赞。B．执法部门要善于虚张声势．．．．，使假冒伪劣产品无藏身之地。C．老师几句点评，使我茅塞顿开．．．．：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比．．．．，鸟儿也回来了。14．下列各句中加点词语使用恰当．．的一项是（）A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓．．．．的人，都看不见这衣服。B．老师诲人不倦．．．．的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁．．．．，修建成功的园林当然各各不同。D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工．．．．。

15、下列加点成语使用有误．．的一项是（）A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声．．．．。B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈．．．．，像见到了亲人。C、走在上学的路上，我经常萍水相逢．．．．一些老朋友。D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼．．．．

地爬上了沾满灰尘的小阁楼。16．下列句中加点的成语使用错误．．的一项是（）

A．4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞．．．．的消息很快传遍了祖国各地。B．各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水马龙．．．．，人山人海。C．同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地．．．．思考问题，那么矛盾很快就能化解。D．党和政府一直千方百计．．．．

减轻农民负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税

17．下列加点词语使用不当．．的一句是（）A．深南大道车来车往川流不息，两旁高楼．鳞次．．栉比．．，好一派现代都市景象。B．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀．．．．、激动不己。C．又是六月丹荔飘香的时节，颗颗鲜红的荔枝含笑枝头，尽态极妍．．．．，向人们展示着它的甜美和芳香。D．在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方“梳”而不“理”，留下的残垣断壁．．．．很煞风景，更为严重的是一些被拆的窝棚又在原地纷纷建了起来。

18、下列加点词语使用正确．．的一句是（）A.淡淡的清香,带着一点似甜非甜的味儿,真叫我变幻莫测．．．．。B.来自教育局的政协委员,兴致勃勃．．．．地参观了这所学校。C.环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝．．．．地进场了。D.端午节即将来临,商家将忍俊不禁．．．．的粽子发展到了极致。19下列加点词语使用正确．．的一句是（）A.“民以食为天,食以粮为先”,在我国这样一个拥有13亿人口的大国,粮食的重要性是堂而皇之．．．．的,不言而喻的。B.伊拉克战争中,最让全世界文史专家魂．牵梦萦．．．的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏。C.时下什么都兴排行榜,诸如“金曲排行榜”﹑“小说排行榜”……五花八门,不绝如缕,让人目不暇接．．．．。D.如果台湾当局铤而走险．．．．．,胆敢制造“台独” 重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决彻底地粉碎“台独”分裂图谋。

20下列加点词语使用正确．．的一句是（）A.为了全村人致富，村干部整天上窜下跳．．．．，忙得不亦乐乎。B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹．．．．。C.小张同学匠心独运．．．．，勤学苦练，很快学会了骑自行车。D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观．．．．

。21下列加点词语使用不正确．．．的一句是（）A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋．．．．般地冒了出来。B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹地淋漓尽致．．．．

。C.在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举．．．．。D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野．．．．的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。

22下列加点成语使用正确．．．．的一句是（）A.李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染．．．．，传遍了校园每个角落。B.星期天上午，江城的中小学生络绎不绝．．．．地涌入科技馆。C.新的初中语文教材经过改头换面．．．．，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。D.王强参加了男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟．．．．一样飞跑。

23下列加点成语使用不正确．．．的一句是（）A.为了提高学生的语文素质,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食．．．．。B.他操作计算机非常熟练,已经达到出类拔萃．．．．的程度。C.只有持之以恒．．．．的努力,才能取得优异的成绩。D.我国目前的科学技术水平虽然比较落后,但我们不能妄自菲薄．．．．,而要奋起直追。

24对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确．．．的一项是（）A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪．．．．，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天．．．．，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。(杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻．．．．的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。)D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血．．．．；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)25．对加点词语在句中的含义，解释有误．．的一项是

（）A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨．．．．的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)B．留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗．．．．的气息。(超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般．．．的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城．．．．，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)26．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉．．．．，在会上公开批评。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的程度。27 下列句中加点的成语使用正确．．的一组是（）A 几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋．．．．般冒了出来。B 事情的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训．．．．，以至酿成了大祸。C 看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺．．．．，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。D 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑．．．．

。28下列加点的词语运用不恰当．．．的一项是（）A 在抗击非典战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举．．．．。B 大家都要积极参加学校的献爱心活动，切不可袖手旁．．．观．。C 同学们只要勤奋刻苦，不断攀登，将来定能出人头地．．．．，有所作为。D 泰山风景秀丽，高山流水，蔚为奇观．．．．

。29下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A近日，我军一场惊心动魄．．．．的实兵实装演练在大漠深处展开。B 王小刚同学匠心独运．．．．，很快学会了电脑上网查资料。C 老师把一切都奉献给了我们，看到他熬红的眼睛，熬瘦的身影，同学们都感激涕零．．．．。D 他本来是应该很有成就的人，就因为抄了别人的一点东西，被弄得身名狼藉．．．．

。30、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 我在各位老师面前谈学习经验，实在是班．门弄斧．．．。B 这篇驳斥陈水扁台独言论的文章，义正辞严，刊称不刊之论．．．．。C 他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳濡目染．．．．，所以他也爱好音乐。D 这次竟选，他作了充分的准备，演出那天，他刚粉墨登场．．．．，就受到工人们欢迎。

31、下列加点的词语运用不恰当．．．的一项是（）A 死海中没有鱼虾、水草、甚至连海边也是一片不毛之地．．．．。B 闻一多满腔义愤．．．．，拍案而起，怒斥反动派的卑劣行经。C 今天下午，同学们精神矍铄．．．．地上了两节生动活泼的语文课。D 一向以讲“民主”、“人权”自居的美国，不久前竟发生了骇人听闻．．．．的警察殴打我国女商人赵燕的事件。

32、下列加点的词语运用不恰当．．．的一项是（）A 他生活节俭，时常救助灾区的儿童，经常是不名一钱．．．．。B 王厂长治厂走群众路线，经常下车间向职工请教，称得上不耻下问．．．．．。C 这本小说集不甚精彩，只第二篇差强人意．．．．。D 群众纷纷要求对贩卖人口这种光怪陆离．．．．的现象进行综合治理，以维护社会的安定。

33、下列加点的词语运用不恰当．．．的一项是（）A 腐败分子捞钱的本领特别大，但往往冠冕堂皇．．．．地喊着一定要廉政。B 狂风在陆地上乱发威风，在海洋上更是肆无忌惮．．．．了。C 张艺谋执导的大片《英雄》，在大量国产片中也算凤毛麟角．．．．了。D 正因为他具有自命不凡．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

34、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 这条街成了商业街后，行人从早到晚川．流不息．．．。B 电视剧《国家公诉》，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。C 王老师献身教育，无怨无悔．．．．，他常说：“要是有下辈子，还要当孩子王。”他这种好为人师的精神深深地感动了人们。D 如果只有良好的愿望，而不按客观规律办事，其结果必然适得其反．．．．。

35、下列加点的词语运用不恰当．．．的一项是（）A 从小培养孩子们良好的生活习惯，不是举足轻重．．．．的小事，绝不能掉以轻心。B 黑八哥一干人也劝他，叫他暂时销声匿迹．．．．，等避过风头再作道理。C 这个房间清静，藏书很多，星期天，小陈把它看成理想的世外桃源．．．．。D 我国的湘绣、苏绣巧夺天工．．．．，驰名中外。

36、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A 《水浒传》中的人物描写简直达到了．．出神入化的地步。B 离开家乡前，班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了大学要为实现四个现代化而加．．．．．．．．紧学习。”C 不切实际的乱学，其结果可能落得邯郸学步的下场。D 小张个子高高，仪表堂堂，在．．．．全班可以说是鹤立鸡群。．．．．37请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：___________

人物及故事：______________

成语：_____ _ _

人物及故事：______________

38常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“

”、"。

39写出两个出自《〈论语〉十则》中的成语：、40

根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。如：扁鹊望桓侯而还走（跑）→奔走相告①益习其声（更加）→

②有卖油翁释担而立（放下）．→

③天下之所恃以无忧（凭借、倚仗）→

④久之，目．似瞑，意暇甚（空闲）→

．41根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。①这些石刻狮子，千态万状，（）〔形容描绘得十分精妙逼真〕。②于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却（）［随时间的推移而不断增长］。③德拉……只是为了使那位皇后的珠宝和首饰（）[相比之下显得远远不如]。④花种得好，（）〔形容百花艳丽，颜色好看〕，满园芬芳，可以欣赏。

参考答案：

1、A

2、C

3、C

4、A

5、D

6、C

7、D

8、D

9、B

10、B

11、A

12、A

13、C

14、C

15、C

16、B

17、B

18、B

19、D

20、D

21、A

22、B

23、B

24、C

25、B C

27C

28、D

29、B 30、D

32、D

33、D

35、A

36、B

40如：①精益求精多多益善 ②如释重负前嫌尽释 ③有恃无恐恃强凌弱 ④目不暇接无暇顾及等

对症下药,让成语运用熠熠生辉篇7

关键词：望文生义,成语运用,语言文化,前后矛盾

成语是中华民族语言的精髓, 成语的概括力、生命力为初中语文教学增添了无限的活力。因此, 在语文教材、课堂教学以及对学生学习水平的考查中都有成语的“声音”。在初中语文教学中, 单纯的成语解释并不难, 关键是要让学生结合语境, 深入理解成语的含义、灵活使用成语, 只有这样才不会导致望文生义现象的发生, 为初中语文的成语教学打下良好的基础。

一、明晰范围, 避免对象错误

成语在使用的过程中有其固定的范围, 这是词汇教学中一个老生常谈的问题, 也是教学中较为棘手的问题。教师在成语教学中, 必须认识到成语适用对象、范围上的固定性、单一性, 避免发生张冠李戴、混乱使用的现象。

例如, 初中生通常会混淆“巧夺天工”与“鬼斧神工”这两个成语的词义。在教学中, 本人并没有直接阐明这两个成语的含义, 而是先列举了两个成语使用的案例:“它是一个精致的水瓶, 洁白无瑕, 光滑晶亮, 有着柔美的线条和花纹, 无数人都为它的巧夺天工而由衷赞叹着”;“太鲁阁峡谷壮丽的景色, 鬼斧神工, 天造地设”。然后让学生自己去总结这两个成语在使用上的区别, 辨别出“巧夺天工”主要是被用于描述人工制造的物品, 形容工人的技艺极为精巧, 能与自然相媲美, 在例句中“巧夺天工”就用来形容“精致的水瓶”;而“鬼斧神工”主要被用于形容大自然的造化神工, 在例句中“鬼斧神工”就用来形容“壮丽的景色”。在中华民族博大精深的成语文化中, 拥有许多的范围明确的成语, 除了“巧夺天工”与“鬼斧神工”之外, 还有“豆蔻年华”等在使用性别上也有范围的限制, 我在教学中不仅通过举例来明晰成语使用的范围、对象, 同时还安排纠错的游戏, 让学生在探索与发现的过程中找到成语使用的正确方式。

成语有着深刻的内涵, 对于初中生而言, 在辨析上存在一定的难度。教师应该引导学生找出成语自身的特征, 通过相近的成语比对来突出每个成语的“与众不同”, 为成语的理解、使用注入更多的活力。

二、推敲细节, 杜绝词义重复

不同成语有着不同的“个性”, 但是不同的成语在个别时候也能互相通用。在初中语文教学的过程中, 教师应该把握部分成语在使用上的通用性, 让学生通过实例了解成语使用时需要关注的细节, 避免词义重复。

有的学生为了表现自己在成语使用上的娴熟, 通常会在写作时使用较多的成语。例如, 曾经有学生在写作时就使用了“他是一个与众不同、别具一格的人”。在该句中, “与众不同”与“别具一格”都形容了某人在风格上的独特, 因此在成语的使用上具有词义重复的情况。为了避免出现词义重复的情况, 我特意将学生成语词义使用重复的错句一一列举出来, 这样可以让学生主动发现、主动改正, 并提高其对成语正确使用的重视程度。除了需要注意成语在使用上的词义重复以外, 我还列举了词义重复的其它案例:“原来健康活泼的小立双手骨折, 全身遍体鳞伤, 样子惨不忍睹” (《南国都市报》201年9 月16 日) 、“8 年间, 七中实验班送走了一批批优秀的莘莘学子之后又迎来一批批新鲜的面孔” (《成都晚报》2011 年4 月11 日) ……我列举出了报纸上词义重复使用的错误案例, 让学生认识到生活中也会出现这种现象, 使其在找寻他人错误的同时, 提高自己在成语使用上的整体水平。

学生处于教学的主体地位, 教师在成语教学中不能仅注重知识的单向传输, 而是应该引导学生发现生活中成语使用的实际案例, 使学生能够正确使用成语。

三、追本溯源, 摒除前后矛盾

部分学生在成语使用上容易发生前后矛盾的现象, 这会导致学生在词义辨析上出现严重的失误。在成语教学中, 我注重培养学生认真思考的学习态度。例如, 某个学生在成语使用上就犯了这样的错误:“在同学的安排下, 我们这些老同学不期而遇了。”“不期而遇”指的是人们没有事先约定就意外地相遇了, 但是这次相遇却是“同学的安排”, 因此就出现了成语使用上的前后矛盾。为了让学生端正成语学习的态度, 我采用了“追本溯源”的教学方法, 通过成语故事的讲解让学生们深入了解成语中包含的深意, 从而加深学生对成语学习的重视程度。除此之外, 我还根据学生的学习情况评出“成语达人”, 提高了学生的学习兴趣, 有效减少了成语使用出现前后矛盾的情况。

前后矛盾是成语搭配不当造成的, 因此教师不仅需要根据成语的本身词义来解决这一问题, 同时还应该结合成语使用的正常语境, 让学生深入了解句子的内涵、结构, 保证成语使用的准确性。

四、古今对比, 不能望文生义

成语在发展传承的过程中, 其词义也在变化发展, 如果教师仍以传统守旧的教学观念认识成语, 则会对成语教学带来不良的影响。为了避免这一现象的发生, 教师应该对成语的古义与今义进行全面的对比, 防止学生在成语使用与理解上出现望文生义的现象。同时, 为了让学生深入了解词义, 教师还可以引出成语的出处, 既丰富了知识提高了兴趣, 又让成语教学更具魅力。

在教学过程中我列举了“马革裹尸”“危言危行”“生吞活剥”“木人石心”“七月流火”等成语, 让学生们去辨别这些成语的褒贬色彩, 结果许多学生都是从表面的字词对成语进行理解, 将褒义成语、贬义成语混淆。为了纠正学生对成语的错误理解, 我并没有直接解释这些成语, 而是先引入成语的原文出处。例如, 许多学生将“马革裹尸”简单理解为“草草下葬”, 因此我列举出了“马革裹尸”的出处:“男儿要当死于遍野, 以马革裹尸还葬耳” (《后汉书·马援传》) , 让学生结合上下文理解这个词语的含义。如此引导, 学生对“马革裹尸”有了正确的理解———该成语指的是军人战死于沙场, 表现了军人为国捐躯、英勇无畏的精神。为了加深学生对这一成语的理解, 我还让学生列举出该成语的近义词、反义词。另外, 还应该让学生了解到成语在词义上的变迁, 让学生自己有能力辨析成语古今词义上的变化, 并辨析成语的词性。

教师在成语教学中不仅应该让学生理解成语的含意, 同时还应该让学生学会成语学习的方法, 只有这样才能提高其在成语学习上的自主性, 为课堂教学增添更多的活力。

总而言之, 成语的理解与使用并不是一蹴而就的, 在初中成语教学的过程中, 教师应该从日常教学入手, 通过多种教学方法提高学生对成语的感悟与理解能力。另外, 教师应该摒弃应试教育的教学理念, 认识到成语学习对继承中华民族传统文化的重要性, 为学生的全面发展打下良好的基础。

参考文献

[1]曹浩生.浅谈初中语文中的成语教学[J].课外语文, 2014, (24) .

[2]古利英.浅析在初中语文教学中进行成语教学的策略[J].学周刊, 2012, (4) .

成语运用有技巧等篇8

一、看准成语内涵

成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如“美轮美奂”，本形容房屋华美高大而众多，我们可不能笼统地理解为美好的意思；“文不加点”是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成文，不能理解为“文章没有加上标点符号”；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遇灾难，而不能错误地理解为“首先、第一个”。

例：同学们经常向老师们请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

解析：“不耻下问”特指长辈向晚辈，上级向下级、水平高的向水平低的人学习请教，而本句同学向老师请教用“不耻下问”不准确。

正确运用成语还要从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成了重复。如“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”等，都有重复的毛病。

二、弄清表述对象

有些成语有特定的运用范围，有的只能运用于人，如“眉飞色舞”；有的只能运用于物，如“汗牛充栋”；有的只能运用于事，如“左右逢源”；有的只能运用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“罄竹难书”特指罪行极多。

例：大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。解析：成语“巧夺天工”特指人工的精巧，而“溶洞是大自然的造化”，是天然的杰作，所以句中的“巧夺天工”运用不准确

三、辨别感情色彩

成语从感情色彩上分为褒义、中性、贬义三种。分辨成语运用是否恰当，可以从成语的感情色彩角度去辨别，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为”是贬义词，意思是什么坏事都做，我们不能当做褒义词用；“胸无城府”是褒义词，我们不能当做贬义词用。

例：他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

解析：“见异思迁”是指缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，是贬义词。结合语境看，这个成语在这儿运用不当，可换成褒义词“高瞻远瞩”。

四、辨别形似神异

有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近，粗略一看像孪生姐妹，很容易混为一谈。如“设身处地”和“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；后者指自己亲临那种环境中。再如“漫不经心”与“漠不关心”、“无所不至”与“无微不至”也容易混淆。