喜欢的老师作文600字（精选15篇）
熊老师头发是短的，脸比较黑，还有很多雀斑，自然算不上什么大美女，可我第一眼见到她，就觉得特别可爱，特别亲切。
我坐的位置就在钢琴前，可以很清楚的看到熊老师弹琴。我每天上幼儿园，最期盼的就是唱歌了，因为我不仅喜欢唱歌，还因为我喜欢看熊老师弹琴，看着熊老师十个手指在琴键上灵巧地跳跃，优美的琴声飘入我的耳朵，我就十分羡慕，万分崇拜，其他同学也一样喜欢她。为了能让熊老师多弹一会儿，我们总是很卖力的唱歌，老师夸我嗓音优美、清亮，我乐滋滋的。我便决心表现得更好，唱得也更来劲了，连脖子上的青筋都爆出来。
我在班级里是年龄最小的，个子也是最小的，好像在班级里处处都显得输人一截，最初连说话都是小声的。后来，熊老师把我的小靠背凳拿了去，请木工师傅在凳子脚下再钉上几块木条，一眨眼间，我就长高了许多，她使我一样可以同大家平起平坐了；熊老师还在我旁边安排了一个叫诗雨的女孩，让她多帮助我。诗雨一直以来都像一个大姐姐罩着我，连平时调皮的张定军都不再来惹我生气了，我那时就觉得熊老师对我特别好，只是我没把“谢谢”说出口。
我父母对我的教育比较“冷”,时常是把我“扔”到幼儿园就扭头走人，接送我时也不会与老师多交谈，更多的是熊老师主动与我爸妈交流。有时父母忘了接我回家，熊老师就耐心地守着我在教室里等候，给我讲故事、同我做游戏，我感觉她比我父母还好，我仿佛自己就是熊老师的女儿了，虽然那时她还是单身。一次，迟到的爸爸惭愧地对她说：“熊老师，实在不好意思，又让您久等了，害您没法去吃饭。”“没事，我现在是一个人吃饱，全家不饿，您带孩子回家吧。”言语间，没有一丝的抱怨。那时，我似乎有一些明白了被爱与如何爱别人。
幼儿园毕业了，我们在家长来接时，都乐呵呵地对熊老师说：“熊老师再见！”熊老师也笑着对我们说；“嗯，再见！”那时的我，不知道和熊老师将不一定能天天再见面，却因为能升入小学而高兴着。现在想来，真是不舍。我好希望能回到幼儿园时期，再好好看看熊老师的模样，分别时，我一定不会像从前那样乐呵呵的……
中国江苏网消息, 在南京个性化教育新发展研讨会上, 专家坦言, 在强大应试洪流之下, 怎么推动人的个性发展非常值得探索。记者采访发现, 南京一些学校已经尝试个性化教育新方法, 如学生可以自己挑喜欢的老师改作文, 选体育老师也OK。与会专家表示, 现在的中小学基本都是一个老师面对一群孩子, 用统一的教材统一的评价去培养一群人, 长处在于效率高, 劣势在于遏制了个性发展, 这个劣势越来越明显, 教育改革就是要推动个性化发展。游府西街小学分校火瓦巷小学分享了他们学校的新做法。“在作业上最难的是作文, 学生不想写作文, 怕写作文, 也觉得写不好作文。现在我们的做法是, 作文写完了不是直接交给语文老师改, 可以先把作文交给他喜欢的小伙伴改, 也可以找一个他喜欢的老师为他进行点评。”有趣的是很多男孩子都去找体育老师改作文。“这样一个小变化激发了学生的兴趣, 给他们自由选择的权利, 有的孩子认可体育老师, 学校通过体育老师来调动学习的积极性。”
——题记
我最喜欢的老师是我们的班主任——杨老师。
在我的眼中，杨老师是一位既慈爱善良又暴躁易怒的人。因为杨老师的怪异性格，所以我们班的学生大多数都被征服了，但我喜欢这种性格的杨老师，我也喜欢她幽默风趣的语文课堂。
在杨老师的眼里，所有的学生都是优秀的，她总会用同样的笑容、同样的眼神、同样的心灵真诚的去对待我们。她很勤劳，每天都要来检查室内、外值日，这让我们不得不把卫生区打扫的干干净净，一点灰尘都不能沾染在地上。一开始，班级里的任何人都不在意卫生打扫，整天做事拖拖拉拉，到上课也没有打扫好，我以为老师管理不了这种现象，但她却制定了一条班规：值日不够格的小组，室内、外捡拾人员撤板凳，背课文。这条班规让我们很惊讶，小组没有值日好，为什么要让捡拾人员撤板凳呢?带着这个问题，我终于知道了制定这个班规真正的目的：负起责任。在杨老师的带领下，我们每天都在干净的教室内学习。杨老师为我们班费了不少心思，出了好多主意。
经过这段时间，我发现：老师在我的生命中，在我成长的路途中，犹如一盏明灯，点亮了我的双眼，让我看清了责任的重要。多少年后，我想我仍会记得，记得它曾将我的成长道路点缀得芳香弥漫，记得它曾给了我一段美好的青春旅程。
他每次讲课的时候都会讲跑题，每一次，每一次都是这样，我非常难忘!
即使我现在上了初中，每次放学的时候都会顺路去以前的小学去和他聊天。
他每次和我聊天时，都会说自己是从业十几年最有道德的老师。
不过确实如此，他每次只要有时间都会和我们讲一些做人的道理。
就因这样我才对他难以忘怀。
我还记得他对我说过这样的话，“你小时候不好好的学习，长大你连一点出息都没有，你成绩不好又怎能帮助你的家人，又怎么为我们的国家出一份力?”
老师长得不高，他每次上课的时候都穿着一件老旧的西装。
每一次外面有垃圾的时候，他都会叫我去把垃圾清理干净，每一次都是。
我也搞不懂是为什么，于是我就去问他，这时候老师就会说：“你成绩不好，你就做一些对班级有利的事又能怎么样呢?”
想想那时候我总是在背后说他的坏话，可是我这一毕业现在还是有点想他了。
那时候我们班还为老师起了个外号叫“二毛”。
每次只要一上课，大家都会喊“二毛来了，二毛来了”，这时我们都会变得很快安静，等着他来上课。
我们班上有一位老师，她上课的语言风趣幽默，风格洒脱自然，效果事半功倍;她长得不高，带着一副小眼镜，走起路来不慌不忙;她常常和我们谈心，帮助我们解决问题，把这个班管理得井井有条。这就是我们的班主任——冯老师。
四年级上学期时，我和陈申煜有一些小矛盾，他总是乱登我的名字，总是带着他那一帮人疏远我，路窄的时候我们两擦身而过就说我碰了他，还老是找一些人来跟我斗，搅得我很不安宁。我想去问个为什么都问不到就被赶了出来，这样使我十分气愤，便开始了报复行动
这些东西被冯老师察觉到了，于是她开始从我们内部调查，调整。还常常和我们谈话，她总是开门见山，单刀直入，一点就点到问题的核心;她总是冷静地帮我们分析问题，用平和的语气来和我们谈话，一点点地把她的心得告诉我们;她还总是把我们一起叫来帮我们一起分析问题的根源渐渐地，我们都开始平和下来，已经没有什么大矛盾了。冯老师最后一次叫我们留了下来，互相说一下为什么会发生这些矛盾的时候，我们竟然都说不出理由了。既然这样，一场本来就不应该发生的矛盾就这样被化解了。
一、在课堂上多给学生鼓励
英国哲学家约翰·密尔说过:“天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。”心理学研究表明:人在轻松和谐的环境里,思维才表现得最活跃。相反,在压抑的思想环境里,在禁锢的课堂教学气氛中,是很难产生创造思维的。执教“手绘学习笔记”时,为了让学生能更直观地了解实物,我带领同学们到操场上进行写生。学生们听到这一节美术课要到室外去上时,非常激动和开心。在操场上,片刻宁静,然后是一片冲天的笑声。学生有的笑着,有的用手指指点点,有的则不知所措,不知从何画起,愣站着。我没有发火,而是沿着设计好的思路慢慢地进行教学,学生慢慢地静下来,坐在草地上画画。最后整堂课在欢乐和轻松的氛围中结束了,同学们都带着自己满意的写生作品回到了教室。课后有些学生还问我:“老师我们下节课仍然这样上美术课好不好?”可想而知,这堂课是成功的,这么好的效果也是我没有想到的。在平常的教学中,我尽量多给予学生鼓励和表扬。正是因为我采用这种鼓励式的教学方法,很多本来不爱上美术课的学生现在都很期盼着上美术课。有些学生他们画画的基础很差,他们也没有信心画画,这时我就多给他们示范简单的操作方法,只要他们肯动手,我从来不吝啬自己的鼓励言语,慢慢地这些学生有自信了,他们敢画了,他们的画技也进步了。
二、做学生最信赖的朋友
要让学生喜欢你的课,就要给学生丰富多样、幽默的课堂。除了给学生不一样的课堂外,与学生打成一片,做学生信任的朋友也是非常重要的。这就需要教师和学生进行沟通。首先教师要公平地对待每一位学生,真正地关心学生。要关心学生的学习情况, 生活情况等等,要对学生的情况了如指掌,这样当学生出现反常的时候,教师就能够及时发现。当学生犯了错误的时候,不要过于严厉地批评学生,特别是不要当着很多人的面批评学生,应把他叫到一个相对“安全”的环境进行沟通。中学生正处于心理发展的敏感期,学生都非常爱面子,所以要保留学生的自尊,学生会很感激教师,会改正缺点做得更好。每个学生都有想不为人知的一面, 例如某某是单亲家庭、某某的家庭条件很不好等等。这时候我们就要保留学生的自尊,不在外人面前揭他们的“短处”。学生告诉教师的小秘密,我们都要用心去保守。沟通需要从“心”开始,带着我们的真心,我相信我们都可以成为学生最信赖的朋友。
三、教师要不断提升自我素质
现在的学生都是具有丰富的思想和鲜明个性的人,他们有自己独到的见解和个人独特的喜好。教师在教育中要重视这一点, 不能一味地循着个人的意愿和目标来落实教学目的,而要视学生的具体实际而定,经常进行不断地自我反省,把“育人”这个目标放在工作首位。同时还需熟练掌握现代教育技术,改变传统的教学模式,运用现代化的教学手段去吸引学生。没有一个学生会不喜欢具有新观念的教师的。随着教师教育观念的更新和教学手段的多样化会使学生获益匪浅的,同样也会给自己的工作锦上添花。教师完全可以凭个人较强的能力,使学生产生像崇拜歌星、影星、球星一样来崇拜自己。这时,教育效果还能不好吗?在平常的教学活动中,我们都应该认真反思自己在教学中还有哪些不足, 还有哪些地方需要改善,善于发现,善于改过,我们就一定会有进步。美术教师,是传播美的使者,愿我们能在教学工作中共同努力,营造美的世界,打造完美人生!
张老师是非常严厉的。尤其在考试的时候，张老师简直就是一只“鹰”，那些偷看别人试卷的同学就成了“猎物”。只要你稍微转动一下身体，就算你很快地收回了目光，也逃不过她的火眼金睛。
张老师也是非常和蔼的。有一次，在上课时我突然肚子疼，忍不住趴在了课桌上。正当我觉得很难受的时候，突然听到张老师轻柔的声音：“唐琳馨，你怎么了，是不是哪里不舒服啊？”我艰难地回答：“我肚子疼。”张老师摸摸我的额头，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别担心，很疼的话老师就打电话给你妈妈让她来接你去看医生，好不好？”我捂着肚子点了点头。很快地，妈妈就来接我了。
说起最喜欢的老师那就是我们的音乐老师——罗妮娅老师，罗老师长着一头乌黑乌黑的长发，每天梳着不一样发型，显得格外精神。她那双会“说话”的眼睛会捕捉我们课堂上的一举一动。一张樱桃一样的嘴巴加上甜美微笑。把她衬托得更漂亮了。
我喜欢罗老师，要从刚进小学说起了。那时的我以为音乐就是唱歌，根本不懂什么是音乐。有一次音乐课罗老师提问我“i”怎么读，我一问三不知。这时，我正等着被批评，谁知罗老师没有批评我，却是温柔地对我说：“没事，下次要记住，这读高音do。”第二节音乐课，老师又问我同样的问题，一紧张，我脑袋里一片空白。我想这次老师一定要大发雷霆了，“这次又忘记啊，这次可要牢记了，这读高音do。”罗老师微笑着对我说。因为这件事才让我喜欢上音乐老师。其实在她眼里，每个学生都一样。如果某位同学犯了错误，她不会严肃地呵斥，而是心平气和地教育。
一要真心的爱学生
做一名学生喜欢的老师, 一直是我的追求。我一直把学生当作自己的孩子, 善待每一个学生;做一名学生喜欢的老师, 就要放下架子, 把学生放在心上, 就要以平等、博爱的态度对待每一位学生;做一名学生喜欢的老师, 教师的爱如同阳光一样能够温暖人, 严而有爱、爱而从严, 只要老师充满爱, 学生们一定会喜欢。一个教师, 只有当他受到学生喜爱时, 才能真正实现自己的最大价值。所以, 每当我进入教室前, 我总是先调整好自己的各种不良的情绪, 用一种积极、阳光的心态, 对待每一位学生。如果我带着个人的情绪, 看这也不顺心, 看那也心烦, 那么我们能上好课吗?从而也会导致学生不喜欢上你的课。
作为一名小学教师, 只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心, 你才可能全身心地投入到教育事业中, 把你对事业的爱化作一丝丝情, 融入到与学生相处的每时每刻, 渗入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏, 学习成绩的优劣, 体质健康状况怎样, 生活是否有困难等这些都是老师应该给予关注的内容。这种关心爱护不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词, 不能只表现在口头上表面上, 它需要求真务实, 需要持之以恒;倘若只是昙花一现, 那又怎谈得上是真正的关心爱护呢?
二要有扎实的基本功
作为教师必须要有一定的业务能力, 要有扎实的基本功。比如说音乐课, 你的琴弹得好, 但歌唱不好, 学生能学好吗?相反, 歌唱得好, 琴弹不好, 甚至节奏都不稳, 试想会是什么结果。假如教数学的老师把加减乘除混合弄不清楚, 又怎能教好学生?英语老师把File音都发不清楚, 学生能教好吗?学生能喜欢你的课吗?只要有扎实的基本功和强盛的业务能力, 我想, 一定能为让你的学生喜欢你的课而奠定良好的基础。
三具备良好的个性品质
热爱学生、尊重学生、爱护学生、耐心温和、平易近人, 呈现在学生面前的永远是一张笑脸, 试想有哪位同学不喜欢这样的教师。如果教师板着一张脸走进课堂, 学生一定会小心翼翼地学习, 生怕教师的责罚落在自己的身上, 这样的课堂, 又怎会调动学生的积极参与性呢?别吝啬自己的笑容, 把它送给学生, 学生也会送给你一个美丽的问候。另外, 学生时刻都在关注你的一言一行, 就像你时刻关注学生一样, 所以作为教师要懂得谨言而慎行。一个好的教师要具有健康的个性品质, 乐观、开朗、自信, 能善待学生的过错, 宽容学生的无知, 理解学生的心情, 在教学过程中, 能积极发现问题, 并不畏艰难, 努力解决问题。
四要学会倾听
作为一名教师, 一定要有耐心倾听的品质。多听听孩子的心声, 你会发现他很可爱。尤其是在课堂上, 不要轻易打断孩子们的发言, 无论这个孩子的表达有多么糟糕, 都要耐心地听下去, 并用期待的目光给予肯定。老师的倾听和期待对孩子的说话和发言是一种莫大的鼓舞, 老师万万不能把自己的想法强加于学生, 万万不能因为孩子说得太慢, 就有想帮孩子说完的想法, 每个孩子都有各自的想法, 应鼓励每个孩子张扬自己不同的个性。无论上课还是下课的时候, 我都会耐心地听完孩子们的发言, 不打断他们的话语, 孩子们仿佛也跟我更近了, 他们也更喜欢我了。教师应该做一个耐心的倾听者, 不要只顾着其他孩子有没有听, 当你认真去听一个孩子发言的时候, 你会发现其他的孩子会听得更认真。
五要善于发现学生的优点, 多给予表扬、激励
作为教师要学会善于观察, 特别是对比较差或比较调皮的学生, 要善于发现他们的“闪光点”, 只要有, 哪怕是一丁点, 都要及时地给予表扬和鼓励。学生的上进心特强, 只要你对他好, 他就喜欢你, 你的课就能上好, 因为他乐意听你的课, 且也喜欢你的课。作为教师, 总希望学生在各个方面能够全面发展, 把一切做好。但人无完人, 每个人都有自身的不足之处, 当看到学生身上的缺点时, 其实并不是学生做错了什么, 而是没有发现他身上的优点。
一个学生的好与坏, 并不能单纯用成绩去衡量, 特别是在当今社会, 对人才的要求是多方面的, 只有各方面全面发展的学生才能算是优秀的学生, 这就给予了教师在管理学生上很大的空间, 一个好老师, 要从不同角度观察学生, 培养学生, 使其各尽所长, 走出自己独特的成长道路。
六要学会幽默
作为教师, 在和学生的接触中, 特别是在课堂里, 教师要学会幽默, 不少学生说特别喜欢听我讲话, 因为我总是喜欢给他们讲很多事:有时讲我的亲身经历, 有时讲幽默故事, 有时讲幽默笑话, 时不时还开开学生的玩笑, 教给他们做人的道理, 使他们在潜移默化中受到教育, 慢慢提高自己各方面的素质。
当时她刚上了我们班的数学课。有一次她让我们回答问题，同学们都不举手，黄老师就点名让我回答。我抬起头，慢慢站起来，结结巴巴，没有任何频率的回答。声音比蚊子的嗡嗡声小。同学们都笑了，我把头埋得更深，脸红得像一块烧红的煤。黄老师没有骂我，而是和蔼地说：“不要怕，不要紧张，你答错了我也不会骂你，只要你敢答，就好。”这时，老师的眼里流露出鼓励。一瞬间，我鼓起勇气，大声流利地回答。“答案完全正确！”老师高兴地表扬了我。
我开始有点喜欢黄老师了。
周一下午，黄老师告诉我，学校举办了一届奥运会，让我去参加。我受宠若惊，非常高兴。从那以后，每天放学后，黄老师都会在教室里辅导我。天气很热，她的脸颊上满是汗水。但是，她还是一直在辅导我。每次我让老师休息一会，她就笑，用手擦擦汗，然后给我讲题目。我在心里默默喊：老师，休息一下，眼睛湿了。比赛当天，我取得了不错的成绩。我觉得这个。
也许黄先生早就忘记了他对我的鼓励，但我记得他异常的清楚。黄老师甜美的笑容会成为我心中的一朵美丽的花。它永远不会干涸，它永远会散发出阵阵香味。
她有着长长的的头发，明亮的眼睛炯炯有神，杨老师教学耐心、体贴他人，对待我们总是象对待自己的孩子一样呵护、照顾。有一次，我的脚烫伤了，杨老师细心地照顾我，我因为不能长时间下地活动，杨老师让别人替我做值日，美术老师让我下去搬书时，杨老师主动说：“别让他去了，他脚不行。”上操时，老师让我在班里坐着，减少活动量，有利于我的脚养伤。如果我们班有人犯了错，杨老师会耐心地教育他，他哪里错了，以后要改正。上次，有人上课玩魔方，老师批评她说上课玩魔方会影响注意力，在老师教导下，她改正了这个错误。
我们班有的同学学习差，上课不敢发言，杨老师说：“你们一定要敢举手，说错了没关系的，其他人会补充的，谁也不是都会说正确，也有错误的时候。”
一次，有杨老师给我们讲课时，给我们看了一些英法联军毁坏圆明园的资料，使我们感觉到了他们的贪婪和无耻。我们听得津津有味。课文内容很快就学会了。
在杨老师高超的教学水平的指导下，我们全班同学的学习成绩都有了很大的提高。
她是那样温柔, 不会严厉地批评我们, 更别说伸手打我们了。她布置的作业很少, 从来不让我们机械地抄写生字词, 而是鼓励我们阅读适合儿童认知水平的期刊《小学语文国学》。每天上课前, 徐老师都会领着我们诵读经典。在徐老师的启发下,我明白了在历史的长河中 ,唐诗是一颗璀璨 (cuǐcàn)的明珠,闪着耀眼的光芒;明白了“唐诗是一幅画,唐诗是一首歌, 唐诗是清泉流进我们的心窝。唐诗是苦,唐诗是乐, 唐诗是祖先在向我们诉说”。
徐老师经常对我们说这样一句话:“同学们, 让我们走进经典之中,与圣贤为伴,做谦谦少年! ”在徐老师的指引下, 我结识了“花中四君子”,并立志做个有志气的少年。从前,我很惧怕写作文,一到作文课我就头疼。徐老师鼓励我:“作文并不像你想象中的那样难, 只要你认真观察,勤于动笔,你的作文水平会慢慢提高的。”徐老师亲切的话 语给了我 无穷的力量,我不再自卑,拿起了手中的笔, 记录下生活中的点点滴滴。尽管徐老师只给我们班上了两次作文, 可我已经深深爱上了作文。每天放学回家都要写日记, 把读书的感受记录在日记本上。我由惧怕作文到喜欢作文, 这一切都是徐老师的功劳啊!
徐老师, 您是我最喜欢的一位老师, 我不会辜负您的期望,一定会好好学习,天天向上, 做一个懂得感恩父母、感恩老师的好学生!
点评:
她的个子不高不低，棕红色的卷发就像那连绵起伏的波浪，弯弯的眉毛下面是双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下一张大大的嘴巴，一笑就露出洁白的牙齿。
钱老师对工作很负责，有时讲课嗓子累得沙哑了，也尽量用自己最大的声音给我们讲课。课间休息时，老师还要一题一题地给我们检查，担心我们做错阅读题。
有一次，老师讲完了课，让我们开始写作文。这时，我却看见一个同学不知所措地盯着他的作文本，我想他一定是上课没有好好听讲，所以不会写。这时老师看见了，就走过去亲切地问他，并坐下来认真地又讲了一遍。时间一分一秒地过去了，老师却浑然不知。
钱老师有时会像妈妈一样给我们讲做人的道理。比如上次上室外课，老师说要带我们去新城区参观，叫我们早点来，千万不要迟到。老师说完了还是不放心，于是给我们讲了一个大哥哥的故事。她告诉我们，有一个大哥哥来学作文，每次都要迟到几分钟。有一次，学校又组织上室外课了，大家要一起做大巴车去草莓园摘草莓，可大哥哥还是迟到了几分钟，结果大巴车准时开走了。大哥哥的家长给钱老师打电话。钱老师说车已经出发了，不能因为他一个人拐回去……从这以后大哥哥再也没有迟到过。老师讲的这件事情既让我们明白了要珍惜时间，又让我们懂得了做事要养成好习惯，真是用心良苦。
我最喜欢的老师 后感,让我感动的一件事,诵读经典，感悟成长,感恩,小我最喜欢的老师 这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。我最喜欢的老师 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星――启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。 亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。》演讲稿,我身边的小能人,小 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。李阿姨快四十岁了，长年的.辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。 墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。
第4篇
工作至今十五年,回顾十多年的教学生涯,我感受最深的是:做老师难,做一名受生欢迎的老师更难,做一个受学生喜欢的农村历史老师尤其难!但我相信,只要你愿意做、你想做,你就一定能做到。十五年的教学让我认识到形成一种融洽的师生关系,才能让学生喜欢你,喜欢你教的学科。因此,随着新课程改革的不断深入,在教学中,我试着营造一种“融洽、民主、平等”的学习氛围,力求让学生在快乐中学习,尊重学生的个性,鼓励学生创新,激励学生上进,用我的爱心和耐心去呵护一颗颗稚嫩的心灵,期待、鼓励着学生的成功,也力求使自己的学生认可。下面就如何做一名受学生喜欢的农村初中历史老师,谈谈我的一点看法,请各位同仁批评指教。
第一,热爱历史是基本前提
作为一名历史老师,首先必须热爱历史。试想想,如果连自己都不爱历史,怎样能期待别人来爱上你的历史课呢?诚然,历史的确无法提供解决燃眉之急的锦囊妙计,也不是包治百病的灵丹妙药。但历史的作用在于潜移默化之间,为人们提供各种认知问题的角度。它绝不是告诉你解决问题的现成方案,而是使你穷览千载,胸有万壑。学习历史最大的好处就是使自己理智和成熟,以一种平和的心态去看待世间万事万物,这是一个人应该做到的,也是不容易做到的。
第二,渊博的历史专业知识是基础
有句话很有道理:要给学生一瓢水,老师必须准备一桶水。作为历史老师,视野要开阔,上至天文,下至地理,都要广泛涉猎,特别要看一些有关教学理论方面的书籍。仅仅看基本的历史教科书和参考书是远远不够的,当今教学在新课改的背景下,有很多的背景知识在历史教材中没有,在历史教学参考书也没有。这就需要老师在平时要有一定的储备。
第三,了解学生是关键
了解学生既要了解学生的学习情况,更要了争学生的心理状况。对于农村初中的学生来说后者比前者更重要。我想我之所以受学生欢迎,是因为我了解他们的心理,知道他们的优缺点,因势利导,因材施教。具体来说,对成绩较好的学生严格要求要他们精益求精;对表现一般的学生经常鼓励要他们不断进步;对学习行为习惯都不太好的学生则付出更多的努力。
第四,爱岗敬业是核心
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