小学美术教室管理制度

小学美术教室管理制度（精选14篇）

小学美术教室管理制度 篇1

一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关

技术，认真执行各项规章制度。

二、做好各种美术器材的维护、保养工作。严格执

行学校制定的课程计划。

三、不断学习，努力提高自身业务素质和管理水平，及时向学校提出更新、增添各种辅助设备及教学软件的建议。

四、认真做好各类设备及资料的记录整理和分类保

管工作，定期对各类设备进行彻底清扫，保持室内良好的环境卫生。

五、努力创造条件，充分发挥美术教室的作用，为

继续教育培训工作服务。

六、做好安全防范和财产保护工作。掌握用电、防

小学美术教室管理制度 篇2

首先,要做好服务器方面的维护安装好常用的软件后,做好服务器的配置后,我们需要把服务器做好备份。备份分两步,第一备份服务器系统,第二还要备份无盘镜像文件,这2个备份文件都很大,除了把做好的备份文件放在本机备份好外,还要采用专门的外存储设备做冷备份。

其次,针对服务器上的无盘工作站的IP地址和MAC地址,最好做个对照表,对照表可以按照以下格式书写。

对照表的编写只要以方便以后管理维护为原则,不一定要完全按照这格式来写,这样以后班级电脑出了故障就可以很快查到具体的位置,而且电脑出了大故障,需要搬回维修室更换设备,也很好对更换的设备进行财产登记管理。

再次,对于多媒体管理,还需要按照相应的制度以及对照制度来执行。我校实行了多媒体管理的“七定”,即定方案、定岗、定位、定员工、定目标、定制度、定工作流程。我们在2006年全校大规模安装多媒体教室的时候,学校就根据实际情况以及结合当前兄弟学校好的管理经验,召开多次工作人员会议,制订了多媒体教室的管理方案,其中制订了《多媒体教室维修方案》《多媒体教室钥匙管理方案》《多媒体教室财产管理方案》;通过校务会以及根据实际情况,确定了多媒体教室维修人员编制、钥匙以及财产管理人员编制;根据管理需要成立了管理小组,确定了各个管理位置工作,根据管理小组要求确定了管理维修员工名单;此外,我校还制订了管理维修的目标,要求全学年多媒体班级使用率达到70%以上,财产保管100%安全,其中后勤领导和教务处领导为负责人,各个工作人员为直接责任人,管理考核的好坏和各人员的年度考核和绩效考核挂钩。制订了使用和维修多媒体教室的工作流程,流程规定教师使用多媒体教室需要提前5分钟到楼层管理员处登记借钥匙,所借钥匙必须当天归还,严禁钥匙在教师手中过夜,特别是严禁教师私配钥匙或把钥匙借给学生。多媒体教室设备维修和更换,每期由维修人员定期登记好,如中途需要维修,需要班级到后勤开具维修登记单,由维修老师查明原因后,结合财产管理制度考核进行维修。当然,所有的制度都离不开人的执行,在执行过程中,最主要的是领导者的执行力度。如果需要管理好,制度制订好了就需要完全按照执行,特别是维修这一方面,越到后面设备越老化,就需要仔细检查是人为损坏还是自然老化,如果不区分,维修人员随叫随修,那班级电教财产的管理就会陷入混乱,给学校带来财产损失。

最后,维修人员需要根据平时工作维修情况,建立维修登记档案。维修登记档案中不光有各个班级的财产更换情况以及维修情况,还需要对一些特别的维修事故做好说明以及预防建议。例如,我们在工作中发现这个现象,很多班级的投影仪用VGA线外接笔记本电脑时,屏幕上只有一个图像显示,显示不了教学素材。但是,教师在别的班级接上可以,到这个班级就不行,而这个班级的其他老师用自己的电脑又可以正常投影。这种情况的出现,往往是投影仪和笔记本脑的模式没有配置好。我们知道,投影仪接笔记本电脑有两种模式,种是复制模式,另外一种是扩展模式,我们很多老师的笔记本是默认为复制模式,复制模式中教师在笔记本的操作会马上在屏幕上同步显示。如果我们的笔记本上是扩展模式的话,你需要同步演示,就要切换到复制模式来,切换方法是单击“display properties”(显示属性)窗口中的“settings”(设置)选项卡。然后取消选取“extend my windows desklop onto this monitor”(将windows桌面扩展到该监视器上)复选框,单击“apply”(应用)确定就改变到复制模式了。在管理中最大的困难是班级的多媒体安装布置不合理造成的设备损坏,如多媒体线材没有掩蔽施工,部分线材裸露在外,造成学生有机会对其进行破坏。根据多年管理经验,一定需要学校花大力气优化多媒体教室的大环境,这样设备才能使用到最佳状态。每个学期快结束时,我们要把多媒体维修登记案中一些特殊情况,汇总给有关部门领导,要求上级领导出面解决。这样多媒体教室的管理就会走上正轨,教师的多媒体使用水平才会提高,从而真正达到促进教师教学水平的发展。

美术教室管理员职责 篇3

1．热爱本职工作，严格遵守学校美术室规章制度，负责美术室的管理和使用。

2．按照教学大纲和学校教学计划，协助任课教师开齐开足开好美术课，充分发挥美术挂图和模型、仪器的作用。

3．爱护学校财产，做好美术挂图、模型、仪器及设备的经常性管理和维护工作。

4．建立和健全学校业务档案管理制度，使用情况要有记录，做到有据可查。

5．保持室内通风、干燥、整洁，做好清洁卫生工作。6．增强安全防范意识，注意防盗、防火、防雷击。

小学教室安全管理制度 篇4

1、教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。

2、门窗发现损坏，班级干部有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。

3、教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生

随时关锁好。

4、学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任

何贵重物品（如：现金、钱包、首饰、手表、随身听、计算器等）

5、学生不准在教室内追逐打闹、随便搬动课桌、椅、凳。

6、学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

7、教室内不准乱拉私接电源、増设插座、乱充电。

中小学智慧教室模型设计研究 篇5

关键词：学习环境,智慧教室

一、前言

近几年来, 人们对学习环境上的探究热情越来越高。这不仅说明我们现在已经有了相关的硬件设施基础支持, 更说明教育者们对于教育中最基本的课堂已经有了更深的理解。

中国教育科学研究院建立了 “中国未来学校实验室”; 欧盟提出的由 “互动区、展示区、探究区、创造区、交换区、发展区”六个学习区组成的 “未来教室实验室的理念在网络上开始广泛流传[1]。毋庸置疑, 未来教室的探究, 促进基础教育向着更加民主、开放、公平、协作的方向发展, 带动教育理念、课程形态、教育教学模式、学生评价、教师发展诸多教育内在因素的变革。

二、国内外现状分析

国外智慧教室概念由罗纳德·雷西尼奥的 “Smart Classroom” ( Rescigno, R. C, 1988) 提出。随着IBM “智慧地球” 的三大要素: 物联化、互联化、智能化提出, 物联网与互联网开始全面整合, 实现协同发展。在智慧地球大背景下, 关于智慧教育的核心阵地———智慧教室的研究引起广泛关注, 如何建立开放式学习环境和智慧学习环境广受关注。2008 年后, 有关智慧教室的文献数量急剧上升。虽然国外研究智慧教室较早, 但是在智慧地球大背景下, 在智能技术、云计算技术和物联网技术发展下, 智慧教室的研究才开始全面铺开[2]。我国各类学术期刊逐步开始刊发有关智慧教室的论文, 重视智慧教室的设计与发展, 并取得了一定的成果。

三、国内普通教室存在问题

我国目前中小学的教室空间小, 教室大多是呆板的座位排列和简单的教室空间架构。作为物理空间的座位充当了储藏、听课、休闲、交流等功能, 这样的设计实际上是把社会空间和物理空间进行了重叠, 对于师生、生生互动, 则缺少复合结构的考虑。

四、方案设计

笔者针对当代中国普通教室的问题, 经过大量的关于智慧教室的材料搜索, 以及对建筑学、美学、心理学等多方面的认知, 构建出针对K12 学段学生智慧教室的模型。如下图所示:

( 一) 教学设备

智慧教室的特征有混合性、开放性、交互性、灵活性、智能性、人性化、生态化。除了基本设施桌椅板凳、讲台, 还需要符合人眼视角的交互式白板、无线投影、摄像系统、3D投影仪、可变色墙体、平板电脑、高速无线网络。

( 二) 区域及功能

教室长10m, 宽6. 4m。规格为20 - 40 人。整个教室主要划分为三大区域: 教学区, 储物室, 以及控制室。储物室主要是存放桌椅, 以便支持不同规模的课堂。控制室主要用于管理众多电子设备, 协助教学区的教师进行教学工作; 另外专业的工作人员可以观察学生协作学习和主动学习的情况。

1. 可随机组合的桌椅。目前有一些智能教室或者多功能教室采用将室内区域划分成不同的概念区来适应多种教学方式, 但是这样的设计空间利用率不高, 实际是一种资源的浪费。这种灵活的桌椅设计以及储藏室这样的支持空间使其方便地形成各种布局, 很好地提高了教室的空间利用率, 能够支持讨论、小组活动、桌面实验、多媒体活动。

2. 交互式教学白板。人眼集中注意力的视角为25 度, 设置在教室最前端的交互式教学白板可以尽可能得扩大学生视角, 产生良好的观看效果。

3. 无线投影。无线投影既能利用墙壁节约空间, 又能在学生进行小组协作, 讨论时发挥重要举足轻重的作用: 学生将手中的平板电脑自由切换到投影上, 发表个人观点, 进行讨论、展示。此外, 教室内的无线投影仪的摆放也遵循人眼专注视角不超过30 度进行摆放。让学生更为专注于小组内的讨论。

4. 摄像系统。在储物室以及控制室之间的隔断上安装摄像系统。第一, 方便控制室内的工作人员记录教学, 协助教学, 另外也能分析教学中的问题。另一方面, 也有录制课程的功效。

5. 3D投影仪。在教学区的中央, 设立一个3D投影仪, 当进行某个学科的教学时, 例如: 生物在介绍DNA构造、人体结构时, 全息3D投影效果会让学生对于知识有着更为立体深刻的理解。

6. 智慧教室 “移动化”。学生的学习效率不同, 传统的课堂教学势必不能满足所有学生的要求, 但 “移动教室”的运用可以让教师与学生建立私人关系, 同时获得学生表现的真实反馈。

教室为每位学生配备了平板电脑, 支持学生做更高效的计算与搜索。学生可以通过平板对投影主机的屏幕切换快速将自己的作品或者意见呈现给老师、小组成员。这样课堂的主动权很大程度上还给了学生。另外, 平板上增强现实的使用, 让学生可以自行解剖模型, 对于结构类方面的学习, 学生经过团队合作、个人消化理解将会有更深的认识。

五、小结

智慧教室应在正确的理念下开展探索, 并不是时髦地追求现代技术的比拼。真正的智慧教室研究与实践, 应当以投入产出比的效益来衡量, 以是否促进了学生全面而富有个性的发展、有效推动了教育模式的变革来衡量。在智慧教室的探索中, 需要不断地丰富与加强课程理论、教学理论、学习理论的研究与实践。

参考文献

[1]丁书林.构建未来教室:装备技术应用的探讨[J].中小学信息技术教育, 2014 (12) .

小学多功能教室管理制度 篇6

1、使用多功能教室前应提前与管理员联系，并认真填写使用记录。

2、多功能教室内禁止吸烟、吐痰，保持室内清洁。

3、为保证设备的安全，无特殊情况，必须由管理员开启或关闭系统，使用人员不得随意开闭。

4、使用多功能教室设备，要按操作规程操作，不得随意改变设备设置。

5、设备出现异常，要与管理员联系，不得擅自处理，以免损坏设备。

6、禁止在计算机上玩游戏，不得将来路不明的光盘、软盘在计算机上使用，以免感染病毒。

7、不得随意在计算机上安装或删除程序，如需安装，须经管理员同意。

8、非本校人员禁止进入多功能教室。

9、如人为造成设备损坏，除照价赔偿外，学校将保留处理意见。

小学多媒体教室安全管理制度 篇7

1、多媒体教室列入学校安全要害部位，门窗要坚固防盗。

2、专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。

3、使用微机应实行登记制度，购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、帐册齐全；不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。

4、多媒体室微机价值贵重，使用人员必须严格规程，学生应服从老师或辅导人员的指挥。

5、人离教室要随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全防范工作。

小学美术教室管理制度 篇8

1 对象与方法

1.1 对象

在广州市越秀区、荔湾区和海珠区3个城区中抽取10所中学和10所小学, 其中省一级中学6所 (含示范性高中1所) , 省一级小学5所。在各校分别从不同教学楼、不同楼层、不同朝向、不同位置抽取教室进行测量。每校抽取测量的教室不少于6间, 共测量教室126间。

1.2 方法

测量时间控制在9:00-11:00, 14:30-16:00, 上午和下午测量的教室数目均等。测量仪器采用ST-92型照度计。对每间教室的黑板和课桌面进行照明状况的测量。在测量黑板照度时采用6个测量点测量;在测量课桌面照度时, 采用按灯交叉布点进行测量, 测量点不少于9个。

2 结果

2.1 教室朝向

根据广州市的地理位置, 教学建筑的朝向以南偏东22°30′或南偏西5°为宜[1]。在被调查的126间教室当中, 有100间教室的朝向大致符合这一标准, 合格率为79.4%。

2.2 教室自然采光情况

被调查的126间教室中, 自然采光的平均照度>150 lx的教室有99间, 达标率为78.6%。采光系数>1.5%的教室仅有41间, 达标率为32.5% (表1) 。从总体上来看, 被调查的教室自然采光条件不良, 主要原因是教室朝向以及教学楼与邻近建筑之间的距离不符合学校建筑卫生学要求。

2.3 教室人工照明情况

2.3.1 课桌面的人工照明

被调查的126间教室内均安装了6支以上40 W的日光灯;灯管悬挂高度符合标准;灯管符合纵向排列且其长轴垂直于黑板面要求的学校有19所, 合格率为95.0%;教室使用控照式灯具的学校有11所, 合格率为55.0%。

桌面平均照度达到现行教室照明标准的占97.6%, 桌面平均照度>300 lx的教室有77.0%。照度均匀度>0.7的教室仅有5间, 达标率为4%, 教室桌面照度均匀度最低的仅有0.2;桌面平均照度和照度均匀度均符合现行卫生标准的仅有4间, 达标率为3.2%。见表2。提示被调查教室的照度大多数不均匀, 而且差距甚大。在同一间教室内, 照度最低点与最高点之间的差距最大达34.8倍。

2.3.2 教室黑板照明情况

黑板平均照度>200 lx的教室仅有48.4%, 照度均匀度﹥0.7的教室仅有35.7%。黑板平均照度和均匀度都符合现行卫生标准的教室仅有25间, 达标率为19.8%。黑板合格率如此之低, 主要原因是安装在黑板前的灯具角度不好, 不能充分发挥灯具的照明作用, 导致投射在黑板上的光线不均匀;个别教室的黑板前仅安装1支灯管, 甚至有个别教室的黑板前无任何照明设备, 黑板的平均照度仅有66 lx。见表3。

2.4 教室现有照明设施状况

调查20所学校均采用普通日光灯作为教室照明灯具, 其中有1所小学于近期进行了教室照明无频闪化改造。但灯具缺乏维护, 没有定期更换灯管, 直到灯管烧坏不能使用才更换。因此, 灯管普遍老化, 发光效率降低, 光源质量下降。此外, 日光灯还存在频闪现象。这些都是对学生视力具有损害作用的因素。

3 讨论

教室是学生在学校进行学习和各种活动的主要场所, 教室应有良好的朝向和适宜的光照条件, 这是对教室的卫生学基本要求之一。此次调查的学校主要分布于广州市老城区内, 教室的朝向和自然采光条件存在较大的缺陷, 因此, 教室的人工照明就显得十分重要。调查结果显示, 在被调查的教室中, 其采光照明存在着如下的问题: (1) 教室照明均匀度低, 导致教室照明合格率严重低下。按照现行的《中小学校教室采光和照明卫生标准 (GB 7793-87) 》, 被调查的126间教室中, 有123间教室的课桌面平均照度>150 lx , 合格率达97.6%。但是照度均匀度>0.7的教室仅有5间, 达标率仅为4%。造成教室照度均匀度低的原因除了灯管安装支数不足, 导致教室课桌面照明不均匀之外, 与教室的朝向不良、单侧采光以及日光直接照射到学生的课桌面上有关。特别是单侧采光的教室, 靠窗边的座位照度较高, 而另一侧的照度较低, 从而在同一教室内形成较大的亮度差。当视线由亮度较高的区域移到另一个亮度较低的区域时, 需要一段调整时间以适应新的亮度水平, 亮度差太大时更容易引起学生视疲劳。此外, 在光线太强的环境下读书写字, 也会损害学生的视力。 (2) 教室黑板的平均照度和均匀度均比较低, 合格率不到20%。本次调查发现, 教室照明存在另一个严重的卫生学问题, 就是黑板的照度和均匀度合格率低, 特别是黑板的平均照度普遍低于教室课桌面的平均照度, 造成学生要在散射光的照射下注视黑板, 增大了学生自身视力的调节度, 令学生更容易出现视疲劳。近几年来, 广州市大多数学校的教室都采用了多媒体教学设备, 从而忽视了对黑板的关注。虽然本次调查没有使用多媒体教学设备方面的内容, 但从调查现场情况来看, 多媒体设备同样存在屏幕亮度低于学习面上的亮度, 从而增加了学生调节视力的负荷。 (3) 光源质量较低, 也是影响学生视力的因素。在教室照明中, 采用日光灯取代白炽灯显然是一大进步。但随着时间的推移, 日光灯的弱点也逐渐显露出来。教室灯具疏于管理, 灯管老化, 发光效率降低, 从而造成教室的照度衰减;由于传统的日光灯存在频闪现象, 导致学生容易产生视疲劳[2]。

4 建议

针对调查发现的问题, 对教室采光照明提出如下改进建议: (1) 在进行学校硬件建设时, 学校应重视教室的卫生学要求, 使教室具有良好的采光条件和合理的照明设施。 (2) 现行的教室照明标准要求较低, 主要是受当时我国经济条件的制约。针对教室照度均匀度低的情况, 建议将教室平均照度提高至300 lx[3], 桌面最低照度不应低于200 lx;在自然光线较强的教室, 应安装窗帘, 减低散射光以及教室内的亮度差;应重视黑板表面的照明, 建议黑板面的平均照度应达到300 lx以上, 在黑板前应安装带遮光罩的灯具照明。 (3) 有条件的学校应改善照明灯具的光源质量, 采用三基色荧光灯以及无频闪装置, 减低频闪效应对视力的影响[4]。

摘要：目的了解广州市中小学教室采光照明现状, 为开展近视眼预防工作提供科学依据。方法采用ST-92型照度计对城区10所中学和10所小学的教室进行测量。结果教室朝向合格率为79.4%, 有78.6%的教室自然采光的平均照度>150lx, 仅有32.5%的教室采光系数>1.5%;有97.6%的教室人工照明的平均照度>150lx, 但仅有4%的教室照度均匀度>0.7, 仅有3.2%的教室桌面平均照度和照度均匀度2项指标均符合现行卫生标准, 仅有19.8%的教室黑板平均照度和均匀度均符合现行卫生标准。教室普遍存在照度均匀度低、亮度差大、光源质量低下的状况。结论广州市中小学校教室采光照明仍存在较多的问题, 需采取措施加以改进。

关键词：采光,环境卫生,学生保健服务

参考文献

[1]叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京:人民卫生出版社, 1999:345.

[2]董中旭, 梅建, 王兵, 等.无频闪光源对学生视觉功能保护作用的评价.中国学校卫生, 2002, 23 (4) :310-311.

[3]张绍纲.关于修订学校教室照明卫生标准的建议.中国学校卫生, 2001, 22 (4) :289-290.

小学音乐教室管理工作总结 篇9

音乐室管理工作总结

乌江天乐小学 祝小娇

音乐专用教室管理工作方面，尽管办学条件比较艰苦，但由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：

一、学校领导重视、工作职责分明

学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由总务处组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都要和管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。

小学各专用教室管理员职责 篇10

科学实验室管理员职责

(管理员)

一、执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室的建设与管理工作。

二、按照教材规定的实验内容准备和开出教学实验，积极配合有关教师，切实保证完成实验教学任务。并积极创造条件，组织学生课外科技实验活动。

三、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

四、掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉材料、药品的性能，负责作好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作。

五、负责实验室、仪器室及材料、药品、标本、模型、挂图、教具的物质管理工作；保持实验室整齐清洁，教育学生保持良好习惯。

六、采取措施确保人身安全和健康，保护好学校财物。按规定作好三废处理工作。

少先队队室管理员职责

(管理员)

一、少先队队室是进行少先队活动的场所，也是对学生进行思想品德教育的重要阵地。未经大队辅导员许可，其他人不得擅自入内。

二、队活动前，要预先取出活动用的用具，活动完要检查收齐用具放回原处。活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做好维修或填好损失登记。

三、室内一切设施，未经许可，不准乱动。设备外借，必须经学校主管领导同意，方可借出，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

四、在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。

五、队室使用完毕，管理人员要检查室内设备放置，将室内打扫干净，关好门窗。

电视台管理员职责

(管理员)

1、进入电视台的非工作人员，不得擅自动用电视台的电视设备和设施（包括安全防火设施）。

2、电视台的摄像设备和照相器材由专人管理，不能擅自外借他人，如需外借需由主管领导签字批准。

3、电视台办公室的电脑内存大量的图片和文字资料，未经允许不得私自在电视台电脑中传输资料，以免病毒传染或资料丢失。

4、学校的电视接收转播设备，有线设备器材、多功能厅的电教设备，运动场的音响、灯光控制设备等，由电视台专门技术人员管理和维护。其他任何人不得私自使用和乱放、乱拆、乱接线路。如没有在电视台技术人员直接指导下，擅自使用造成设备损坏和发生意外，由主管单位和本人负责。

5、爱护教学楼及各班级的有线电视线路及电视机等视听设备，除校电视台技术人员外任何人不得私自改接，私设终端，否则追究其责任。

播音室管理员职责

（管理员)

1、进入播音室的非工作人员，不得擅自动用播音室的设备和设施（包括安全防火设施）。

2、播音室的各种设备和器材由专人管理，不能擅自外借他人，如需外借需由主管领导签字批准。

3、播音室的电脑内存大量的音像资料，未经允许不得私自在播音室电脑中传输资料，以免病毒传染或资料丢失。

4、爱护教学楼及各班级的相关设备，除校播音室技术人员外任何人不得私自改接，私设终端，否则追究其责任。

档案室管理员职责

(管理员)

1、对学校形成的全部档案实行集中统一管理，做到材料齐全，制度健全，管理科学，确保安全，为学校工作服务；

2、非本室工作人员未经允许，不准随便进入室内，档案员非工作需要不得私自把档案资料拿出档案室。

3、档案室内经常保持清洁、整齐，档案柜、档案架排列有序，分类放置，美观大方；

4、档案室门窗，下班时要随时注意关闭落锁，钥匙由档案员专人负责保管好，未经领导批准，不准转交他人。

5、学校档案应妥善保管，采取必要的防盗、防火、防鼠、防潮、防尘、防高温等措施，发现问题及时采取补救措施，确保档案的安全。

文印室管理员职责

(管理员)

1、文印室管理员应热爱本职工作，树立为教学第一线服务的思想，认真负责，任劳任怨，不断提高文印水平和服务质量。

2、按时上下班，不迟到，不早退，不擅自离开岗位，上班后不做与本职工作无关的事。

3、凡外单位需要打印的材料经学校领导批准后方可承印。未经批准的材料一律不准承印。禁止非文印人员复印、油印。

4、保质保量地完成文印任务。打印材料的内容应准确无误。所有打印的材料均经撰稿人校对后方可复印。要完成规定工作人员安排，不得拥挤，不得大声喧哗。

5、需文印的材料尽可能采用双面复印，以节约纸张。

6、要爱护文印室的各种物品，不得触摸有重要价值的物品和易损坏的物品。

卫生保健室管理员职责

(管理员)

一、严格执行学校及有关部门制定的岗位责任制度。

二、主动关心师生的身心健康，工作细心。

三、积极开展卫生宣传教育工作，定期组织卫生知识讲座，防止突发事件发生。

四、及时认真做好学生预防接种的组织工作。

五、做好学生常见病、多发病的常规管理。

六、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、饮食、食堂卫生和学生个人卫生。做好传染病的预防、消毒工作。

七、定期组织学生体检，并建立学生健康档案，及时做好健康档案的整理工作。

八、定期检查教学卫生，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和监督班主任做好有关卫生保健工作。

九、协助做好学校环境卫生工作。

十、监测学校教学采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。

心理咨询室管理员职责

(管理员)

1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。

3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。

4、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。

5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。

7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。

8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。

9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的开放率和使用率。

图书室管理员职责

(管理员)

１、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。２、图书室要建立相应的帐册，做到帐物相符。

３、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。４、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。

５、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

6、遗失或严重损坏书刊，应原价赔偿。

7、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。

8、教职工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，计算机教室管理员职责

(管理员)

一、计算机保管员和使用计算机的老师要树立高度责任感，忠于职守，热爱本职工作，对自己所管理使用的计算机设备要认真做好防火、防盗、防潮、防腐蚀等安全防范工作，发现不安全因素要向学校电教处报告，并督促及时落实整改。

二、严密做好计算机设备教学使用登记交接制度，计算机管理员应将计算机使用注意事项告知使用计算机的老师，而使用计算机的老师应该管理好使用计算机的学生，认真将教学时使用计算机的情况记录在案，以备计算机管理员及时查核和维修。

三、未经许可，任何人不得进入机房，非专业技术人员和非管理人员未经学校批准，不得进入计算机房使用计算机。

四、严禁将外来磁盘和光盘带入本机房使用，如特殊原因确需使用外来磁盘，必须在本机房先经过病毒检测，经查无病毒后方可在指定计算机上使用。

五、爱护机房内一切电脑设备，严格按规定操作，禁止乱摆乱动，机房内所有设备一律不准私自外借。

六、非专业技术人员和非管理人员不得私自检修机器。

七、设备损坏后，机房管理人员要追查原因，并视损失轻重责令赔偿。

八、机房使用完毕后，应将室内各物品摆放整齐并做好关窗锁门等安全工作。

音乐教室管理员职责

(管理员)

1、本室用于音乐教学，上音乐课教师负责管理。学生到本室上课活动，须由本室统一安排。

2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。

3、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。

4、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

5、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗，锁好门。如因违反本条规定造成损失，追究事故责任。

6、注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

7、音乐教师应该努力发挥音乐室的作用，认真上好音乐课。

美术教室管理员职责

(管理员)

1、本室用于美术教学，上美术课教师负责管理。学生到本室上课活动，须由本室统一安排。

2、管理人员要认真做好添置设备登记，美术器材应规范摆放整齐。

3、爱护美术器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用室内器材，如违者造成损失，照价赔偿。

4、美术器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

5、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗，锁好门。如因违反本条规定造成损失，追究事故责任。

6、注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

7、美术教师应该努力发挥美术室的作用，认真上好美术课。

劳技教室管理员职责

（管理员)

1、本室用于劳技教学，上劳技课教师负责管理。学生到本室上课活动，须由本室统一安排。

2、管理人员要认真做好添置设备登记，劳技器材应规范摆放整齐。

3、爱护劳技器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用室内器材，如违者造成损失，照价赔偿。

4、劳技器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

5、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗，锁好门。如因违反本条规定造成损失，追究事故责任。

6、注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

7、劳技教师应该努力发挥劳技教室的作用，认真上好劳技课。

体育器材室管理员职责

(管理员)

1、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。

2、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数量归还，放回原处。未经体育室管理人员同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。

3、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时送还，如有遗失或损坏，追查责任，按价赔偿。

4、体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏。违者，一经发现，追究责任并赔偿。

5、体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制器材，保证按省规定做到器材达标。

6、搞好室内卫生，保持室内整洁。

7、注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

小学各专用教室管理员职责

小学美术教室管理制度 篇11

1 对象与方法

1.1对象

根据《北京市学校卫生防病工作方案( 2006—2010) 》和《北京市学校卫生防病工作方案( 2011—2015) 》( 以下称《方案》) 要求,由北京市各级疾病预防控制中心对在北京市教委注册的所有1 700余所中小学校的教学环境开展卫生学监测,监测覆盖率要求每2 a覆盖100%。从表1可见,2009—2013年北京市中小学校教学环境监测覆盖率为47. 0% ~73.1%。

1.2方法

1.2.1包括教室课桌面平均照度和黑板监测内容面平均照度。

1.2.2严格按照《照明测量方法》( GB监测方法5700-2008)[5]所规定的方法进行现场检测,采用中心布点法,课桌面照度测量时按2 m×2 m布点,黑板面照度测量时按0.5 m×0.5 m布点,每点测量读取3次数值,取平均值,计算课桌面及黑板面平均照度。测量前打开教室内所有光源15 min。监测时间如果是白天,采用厚窗帘遮挡窗户,避免外来光源干扰。

1.2.3评价标准依据《中小学校教室采光和照明卫生标准》( GB 7793 - 2010)[6],教室课桌面照度达到300 lx为合格,黑板面照度达到500 lx为合格。

1.3质量控制

参加监测工作的所有人员均为各区县疾病预防控制中心学校卫生专业技术人员,均经过岗前培训和考核,各区县疾控中心均通过计量认证,有教学环境卫生检测资质。监测过程中严格按照标准实施,使用仪器均为2006年北京市卫生局配备的统一仪器,每年定期由北京市计量研究院鉴定合格后使用,检测过程由北京市疾病预防控制中心有关人员定期开展现场质量控制督导。

1.4统计分析

数据采用Epi Data 3. 1建立数据库,用SPSS 18.0进行统计学分析。使用平均数和合格率描述教室照明状况,采用χ2检验进行差异性检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 2009—2013年北京市中小学校教室照明卫生状况2013年的监测结果显示,课桌面平均照度达到435.9 lx,较2009年的336.7 lx有所提高; 课桌面照度合格率达到88.4%,较2009年提高了35.0百分点( χ2= 573.878,P<0. 01) 。黑板面平均照度达到572. 7 lx,较2009年的329.1 lx明显提高; 黑板面照度合格率达到76. 4%,较2009年提高了58. 6百分点 ( χ2=1 527.710,P<0.01) 。见表2。

2.2 2012年北京市中小学校教室照明改造工程效果评价2012年全市课桌面和黑板面照明状况合格率分别为97.6%( 967 /1 000) ,95.7%( 787 /822) ,2013年降为94. 6% ( 810 /856) ,87. 0% ( 850 /977 ) ( χ2课桌=4.867,P = 0. 027; χ2黑板= 41. 626,P < 0. 01) ; 平均照度由( 475.7±114.3) 和( 636.3±115.4) lx,降低为( 464.0±124.5) 和( 612.3±138.7) lx。

2009年北京市郊区学校课桌面照明合格率低于城区( χ2= 102. 238,P < 0. 01) ,而城区学校的黑板面照明合格率低于郊区( χ2= 23.659,P < 0.01) 。2012年北京市中小学校教室照明改造工程后,课桌面和黑板面的照明合格率的城乡差异均无统计学意义( χ2课桌=1.001,P = 0.317; χ2黑板= 0.048,P = 0.826) 。见表3。

在2012年北京市政府对全市中小学校教室照明改造工程中,对参与投标的22家照明企业的设计方案和样板间进行检测和评价,结果显示,平均功率密度达到7.7 W/m2,其中最低为5.5 W/m2。

3 讨论

自2005年起,北京市卫生局和北京市教委联合将学校教学环境监测纳入到《方案》中,要求对北京市所有中小学校的教学环境开展卫生学监测。虽然各级疾病预防控制中心不断对学校的教室照明进行指导,学校教室照明 合格率也 略有提高,但效果并 不明显[7,8],2009年北京市中小学校教室课桌面和黑板面照度合格率分别仅为53.4%和17.8%[9]。北京市疾病预防控制中心根据监测结果,于2010年联合专业照明企业在北京市部分学校开展试点,研究中小学校教室照明标准化设计方案,并进行可行性论证,为政府决策提供了科学依据,最终北京市政府于2012年投入专项资金9 600余万元开展北京市中小学校教室照明规范化改造工程,从而使北京市中小学校教室照明卫生状况得到极大改善。对2012年改造后的教室检测显示,课桌面和黑板面照明合格率分别达到97.6% 和95.7%。

通过对北京市中小学校教室照明标准化改造工程的评价,可以发现: ( 1) 政府重视的重要性。公共卫生的服务对象是群体,仅通过疾病预防控制机构的健康教育和指导,效果是有限的。学校教室照明的设计和安装不仅需要学校领导和主管后勤人员的卫生知识和意识,还涉及施工资金。本次北京市政府的专项工作不但由政府提供专项资金,而且在北京市疾病预防控制中心的技术支持下,向社会照明企业进行公开招标,施工改造工程也由各级疾控中心提供技术支持,对改造效果进行卫生学评价,从而能够在短期内全面提高中小学校教室照明卫生状况,因此政府的作用是至关重要的。( 2) 日常监测的必要性。北京市疾病预防控制中心在《方案》的要求下,对全市中小学校的教学环境开展卫生学监测,通过监测数据发现影响儿童青少年健康的公共卫生问题,提出干预措施,为政府决策提供科学依据,而且通过监测数据对干预的效果进行评价。( 3) 联合社会资源的可行性。在2012年政府招标过程中,对22家企业的样板间进行卫生学评价,教室照明的功率密度平均为7.7 W/m2,其中仅为5.5 W/m2,大大低于国家标准所规定的标准值和目标值[10]。因此,联合社会力量提供公共卫生服务是可行的。

近年来北京市新建、改建、扩建学校较多,尤其是2008年四川汶川地震后,2009—2011年北京市校舍加固工程投入非常大,多数学校在加固校舍的同时对教室内部重新装修,但是在装修过程中没有考虑到照明设计、安装是否符合国家卫生标准,同时因为取消了对卫生审批备案[11],学校没有依据相关的国家卫生标准进行设计过程和竣工过程的预防性卫生学评价,教室建成后不符合卫生标准,监测中发现问题再改造,不但难度增加,而且这种重复建设是对社会资源的巨大浪费。因此,有必要加强学校新建、改建、扩建项目的预防性卫生学评价。

美术教室情况介绍 篇12

盐城市港北小学美术教室情况介绍

我校美术教室于2013年秋学期投入使用，教室占地面积54平方米，美术功能教室配备有一套多媒体设备、画板、画架、绘画工具、泥工工具等多种教学用具，能容纳50多名学生上课，可以满足我校的美术教学工作和绘画社团兴趣小组活动。

为了加强美术教学质量，进一步激发学生对美术的爱好，学校特制定了美术教室使用与管理制度，并安排专人负责教室的管理与使用，让美术室管理工作结合我校实际教育工作，致力于丰富学生的艺术生活，提高学生的审美能力，确保美术功能教室的正常使用和美术课及社团活动课的正常开展。

美术教室解说词 篇13

各位领导好，欢迎你们来到美术教室。我是岳艳艳，负责美术教室，虽然我们美术教室面积不大，但是我们的美术氛围很浓，尤其是不久前我们新添置的这几幅国画，给我们增添了浓厚的气氛，我们这里环境干净、空气清新、光源充足。我们的配备器材是按照中小学各学科仪器配备标准配备。这学期我们添置许多新的美术用品：有写生灯、写生台、石膏像等。

我们美术教室是按照每个班级的美术课和书法课合理安排。在美术课上，对于低段的学生，我们教授简单地画画，对于中高年级开展油画和国画的学习，对于美术爱好者我们在每周二和周四的下午大休息时间进行专业技巧的指导，培养他们的兴趣爱好，还可以让他们自由发挥，展开想象的翅膀，画出自己心里最美丽的图画，创作属于自己的作品。

在书法课上，对于一二年级的学生我们教铅笔字的书写，尤其是对于写字姿势的养成。对于高年级的学生我们不仅开展钢笔字的教学，也有毛笔字的教学，讲授较为简单地毛笔字的书写技巧，这里，就摆放的就是我们的书法作品。

我们的工作才刚刚开始，正如小荷才露尖尖角，在今后，我们要培养学生的艺术能力，多多开展美术活动，给他们一个充分发挥的平台，培养出更多的美术特长生。

网络教室的建立、管理及维护 篇14

但由于机房里计算机数量较多，教师对计算机的教学管理便出现了一些问题，表现如下：

(1)无法控制学生行为。

(2)无法让学生在课堂上迅速安静下来。

(3)无法高效率的查看每台每个学生的操作情况。

(4)无法统一管理控制计算机。

为了减轻工作压力，针对上述这些情况，笔者在计算机机房内建立了“网络教室”，有效地解决了上述情况。

1 基础准备

(1)安装操作系统，并确保系统内无病毒存在。学生机和教师机均为windowsXP。

(2)将教师机、学生机连接至交换机。交换机连接至路由器，形成一个局域网[1]。

(3)在局域网内，关闭路由器DHCP服务，为每台学生机、教师机及路由器分配一个固定IP，并设置为同一网段和同一工作组，同时为了便于管理，将所有学生机分别用Stu01,Stu02…编号作为计算机名。

(4)准备具有“网络教室”功能的软件。笔者准备的是“赛思多媒体网络教室6.0”。

2 学生端的安装与启动

运行“赛思多媒体网络教室”中的setup.exe，选择“学生端”，按照默认设置进行安装，安装完毕重启计算机。重启后，学生端程序会自动运行，并在局域网内搜索教师端程序，如果有教师端程序存在，则与教师端程序连接，并提示“已登陆到教师端”，并在任务栏右下角有一个蓝色图标出现;若局域网内教师端程序不存在或没启动，这些图标变为黑色，并提示“未登陆到教师端”。

3 教师端的安装与启动

运行“赛思多媒体网络教室”中的setup.exe，选择“教师端”，按照默认设置进行安装，安装完毕重启计算机。重启后，点击桌面上的“教师端”快捷方式，启动“网络教室--教师端程序”，填入频道号1，最后点击“登陆”以启动主程序。登陆界面如图1所示。

教师端程序启动后，局域网内的学生端就会自动与教师端进行连接，连接成功后，就伴有音乐声的提示。同时，在教师端界面中显现出学生端动态的桌面缩略图和其对应的计算机名。

我校“网络教室”的教师端界面开启后如图2所示。其中黑色表明没有该学生端未启动，有缩略图的表示学生机已经连接至教师机，并成为受控机。

4 基本功能应用

这套电子教室功能齐全，能解决文章开头提及的许多问题，从而实现机房的统一管理。现就常用功能进行介绍：

(1）监控和操作学生行为。

选择某台学生机作为监控目标，然后执行“屏幕查看”。如图3所示，即可看见学生的操作行为。当有学生在进行不良操作的时候，可以对其鼠标进行控制，如：学生上黄色暴力等不良网站，教师可以在此窗口内直接将不良网页予以关闭。

(2）广播教学。

当对于一个比较难的操作知识进行书面讲解时，学生在操作时不一定能很好的理解，教师可以通过此软件将自己的操作过程向每一台学生机进行全体广播演示，当然，还可以进行一对一广播教学。如图4所示。

(3）黑屏肃静。

当学生讲话影响上机纪律时，可通过教师机锁定相应的学生机对之进行威慑。如图5所示，5-8号机均被锁定，在教师端表现为：被锁定的学生机图标右上角带有S字样，说明此机正处于“slient”状态。而在学生端则是屏幕完全黑屏，并显示“请你肃静!”

(4）学生演示。

该功能可以用于对学生进行作业检查。先选中一学生机，对它执行“”学生演示“”的操作，此时其他学生机就可以通过自己的屏幕观看被选种学生的每一个操作步骤。通过这个操作，可以实现抽查学生操作的目的，同时实现学生与学生之间的互动。达到良好的教学效果。

(5）网络影院。

通过这一功能，教师可向学生播放视频资料。选择全体学生机后，全体学生机都将播放这一视频。在学生机端，只能收看，鼠标及键盘全被锁定。

(6）强制性统一关机和重启指定学生机。

选择一台或几台或全体学生机，点击右键，在弹出的菜单中选择“关闭学生机”功能，即出现“关闭学生机”这一功能界面，可实现对指定学生机的关机或重启，还可指定是否提醒关机信息，是否提醒关机倒计时，界面如图6所示。

(7）作业上交。

学生选择自己的文件，执行“提交”按钮，就将作业交至教师机，教师机收到后就可以进行批改。

5 用“远程命令”实现对指定学生机重启或关机

为了实现远程重启或关机功能，在“远程命令”功能内进行了“关机”，“重启”等命令增加，如：增加了“全体重启(或关机)前120秒提示”，即在下课前两分钟给予学生“即将下课”的提示，让其做好下机准备，两分钟倒计时后，便自动关机或重启，不必教师亲自去催促学生下机。命令配置如图7所示。

打开“远程命令”界面，单击“新建”，此时，要求对新命令进行起名，我们起名为“重启(120秒提示)”，命名所在路径输入：“c:windowssystem32shutdown.exe”，命令参数:“-r-f-t 120-c“同学们，下课时间已到，请您作好下机准备，两分钟以后，计算机将自动重启””。

参数说明：-r表示关闭并重启动此计算机;-f表示启动命令执行时将强行关闭其它应用程序;-t 120表示在120秒后将执行计算机重启;-c“同学们，下课时间已到，请您作好下机准备，两分钟以后，计算机将自动重启”表示重启命令执行前在学生机屏幕上的提示语。最后保存此命令。

当要对指定的学生机进行关机操作时，首先选中指定的学生机，然后点击右键，选择“远程命令”，选中“重启(120秒提示)”，最后点击“远程运行”按钮，指定的计算机就会在两分钟后自动重启了。

同理，可增加“关机(120秒提示)”。只需要把r参数改为s即可。

6 结束语

以上是笔者在建立和使用网络教室的一点心得体会。

当然，此软件还有甚多的功能，希望大家能充分挖掘和利用，让教学变得更现代一些、更轻松一些。

摘要：本文通过基本的局域网组网技术、“赛思多媒体网络教室”和shutdown命令,实现了现代化的计算机机房教学和管理要求。

关键词：多媒体网络教室,局域网

参考文献