学习班组交流材料

学习班组交流材料（推荐10篇）

学习班组交流材料 篇1

有高级职称3人，中级职称22人，初级职称25人。下设4个生产班组、6 个职能股室和综合服务部。近年来，由于“两网”改造，继电保护和综合自动化新设备投入增多，技术含量增大，电网结构及运行方式发生了很大的变化，电网稳定要求和自动化程度越来越高，而在目前，管理、设备、人员素质已制约着我们的发展，安全管理出现了瓶颈。如果不学习、不研究、不掌握这些新知识、新技术和新的管理方法，我们就不可能管好设备、管好电网，不可能实现分公司提出建设“一强三优”现代企业的战略目标。所以，我们必须提倡知识创新、管理创新、技术创新、持续创造，创建学习型组织，应用先进管理方法作为我们生产管理的突破口，只有这样才能跟上时代和电网发展的步伐。

一、导入理念，转变观念，制定规划

●营造良好氛围，注重理论宣传和借鉴实践经验

－，在省公司创建学习型组织的倡导下，分公司创建学习型班组的具体要求下，我们进行了初步的尝试，但由于认识上的差距和对“学习”的狭隘理解，创建工作一度停滞不前。初，我们走出去参观学习长治、阳泉分公司学习型班组的成功经验，深刻体会到创建学习型组织的重要性和紧迫性。为创建活动做好理论导入，我们为职工购买了学习型组织理论书籍—《第五项修炼》、《学习型组织的创建》、《愿景创造》组织学习，以讲故事、做游戏、举办文化沙龙、qc活动、论文评比、开展深度汇谈等多种形式，为创建营造氛围。期间，省公司、分公司领导多次来我所进行检查指导，领导的关心和支持更加增强了我们创建学习型工区的决心和信心。

经过一段时间的学习探索，我们感到职工思想观念上的滞后，阻碍了学习力的提升，转变观念成为关键。这就要求我们必须树立四种新观念：

1、树立在工作中学习，学习中工作的观念。

2、树立终身学习的观念——成长中学习，学习中成长。

3、从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观。

4、改善心智模式，不归罪于外，不自我设限。

为使职工能很好地改变观念，改善心智模式，我们开展了“班组长换位思考”，召开“我如何对待自己，如何对待工作”的对话，使大家敞开心扉，倾听意见，学会反思，学会超越，逐步树立新观念。

●召开创建学习型工区再动员大会

按照分公司“创争”活动的总体思路，结合我所实际，在初步尝试的基础上，7月1日召开了创建学习型工区再动员大会。会上系统地提出了我所创建学习型工区“1553”方案，即确立一个目标： 培育优秀企业文化，建设一流保护队伍；实现生产管理规范化、作业程序标准化、专业管理现代化；争做专业标杆，再展保护风采。营造五种氛围：一是营造提高学习力的氛围；二是营造快乐的工作氛围；三是营造创新的氛围；四是营造反思氛围；五是营造知识共享氛围。做到五个结合：一是与分公司发展战略相结合；二是与企业文化建设相结合；三是与队伍建设相结合；四是与思想政治工作相结合；五是与搞好安全生产相结合。达到三个创新：知识创新，管理创新，技术创新。会后，我们制定了具体实施计划，编写印发学习资料，组织大家学习，深入系统地领会创建方案的实质内涵。

二、结合实际，扎实有效，稳步推进

●建立共同愿景

为了推动组织的发展，提高学习的动力，我们在全所开展了以建立个人愿景、班组团队愿景和组织共同愿景三层次为内容的大征集、大讨论。职工结合自身成长和价值观凝练出个人愿景，各班组结合工作岗位和目标凝练出班组愿景，领导班子成员将大家的愿景实质加以提炼、汇聚，并分析安全生产现状和企业发展，提出近期愿景构想“树标杆，展风采”。我们利用网页、宣传栏、下发调查表等手段进行宣传。7月16日组织了 “愿景在我心中”为主题的演讲比赛，经过全所上下的反复讨论，凝练出我所的共同愿景。

长期愿景：培育优秀企业文化，建设一流保护队伍。

近期愿景：争做专业标杆 再展保护风采。

近期愿景的内涵设计为：以长治分公司保护所为标杆，达到标杆水平；发扬传统，求细求精，勇于创新；实现企业与员工的共同发展。

优秀班组经验交流材料 篇2

一、良好的班级管理，是各种活动的保证

在幼儿园里，孩子们经过一段日子的相处，对幼儿园的生活、学习以及与同伴的交流逐渐适应并熟悉起来了。他们知道什么时候是游戏时间，什么时候是午饭时间、什么时候是午睡时间。渐渐的，他们对一些是非标准也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了会得到老师与同伴的赞许等等。随着规条在孩子们心中渐渐成型，这一时期，也正是我们教师进行习惯培养的良好锲机。作为班级教师管理好班级的最大体现，我认为应该是怎样善于引导和教育孩子的各种良好习惯的养成。

而良好的班级管理，也是养成各种良好习惯的强大屏障。试想，在一个乱糟糟的环境里，（这里指的环境不是纯粹的物质环境。）孩子的心情会怎样？老师的心情又会是怎样？如果老师与孩子心中都有不安全感，又谈何去引导或接受新鲜事物，培养良好的习惯呢？如刚入园不久的孩子，我们急切地想让他们知道这，明白那，并想让孩子们听话些。殊不知这段时间的孩子正处于分离焦虑期，紧张、哭闹、任性、不懂规则是他们明显的特征。在这一时期，如果老师有意地进行良好习惯的培养，真有些对牛弹琴。然而，在良好的班级管理下，必然会产生良好的环境，我们说的是适宜孩子学习生活的物质环境与精神环境。在这样的环境里，才能保证孩子们的各种良好习惯的养成.中班的幼儿，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，作为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的进行帮助，在这里我有几点好的建议：

1、常规师生共同建立。因为我教中班，中班的孩子已经有能力和审判力来和老师一起建立班级常规。由于自己参与建立，比较容易接受和遵守。

2、常规千万不要太多太细。不要对孩子要求太严格，不要事事有标准。

3、讲究惩罚技巧。每一个孩子或者是老师违反了班级常规（比如在教学活动中吵吵嚷嚷），就必须受到一定的处罚。比如让孩子为班级劳动服务或者表演节目（不是任由孩子自己选择，而是老师有针对性地要求的），或者让孩子来组织同伴活动等。

让幼儿成为了管理生活常规活动的主角，此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现，引到幼儿做出正确的行为。

试想，如果在进行各种活动时，孩子们没有礼貌意识、守纪律意识、讲规则意识，那么活动能顺利进行吗？因此，我们常把班级管理比喻成电脑中的软件系统，如果软件系统比较到位，各种显性的活动才能有条不紊地进行。

二、优化师幼关系，是做好班级管理工作的前提。

做了将近十年的班主任，让我深有体会的是想要搞好班级管理工作，特别要注重老师与小朋友的关系、以及关注小朋友之间的关系。关系处理好了，班级管理工作就会水到渠成。那么作为班级教师怎样处理好师幼关系呢？

以下这些词语或许会对你有帮助：主动关注、亲力亲为、潜移默化、注重差异。

作为教师，我们应随时随地主动地关注每一位孩子：（做什么，为什么做，情绪如何）他有什么需要，有些什么烦恼，需要一些什么帮助等等。只有做好了这些，孩子们心灵的大门才会渐渐地向我们打开。在一次户外自由游戏时，我发现宇宇很无聊地一个人在操场上这里站站，那里看看，象自由活动与他无关似的。（平时宇宇的活动能力较弱，胆子较小，很少有孩子愿意和他玩，而且他也从不主动与同伴交朋友。）看到同伴玩得那么开心自在，他索性独自回教室了。在教室里，我发现他很乖地在座位上休息。那神情有些无助又有些紧张。我平静的问他：“宇宇，怎么不去玩？”“他们不和我玩？”“你可以去找他们玩呀？”“他们说我不能干！不想跟我玩。”“谁说的。那老师和你一起玩球去，怎么样？”宇宇的眼睛一亮，说“恩！”当我俩在操场上玩抛接球时，许多小朋友都从四面八方拥了过来，有许多幼儿都投入到了我们的游戏中来。我对宇宇说：“你瞧，他们都和你一起玩了吧。”宇宇点点头笑了。平时，作为幼儿教师，我们要努力地创造老师与孩子之间交流的“通道”。这个“通道”的着眼点就在于主动关注。只有“通道”通了，我们与孩子的关系才会亲近起来。

其次，当我们了解了孩子的需求后，要尽力为他们解决好问题。幼儿园教师与其他的教师不同，我们面对的是3-6岁的孩子，许多事情都是他们能力所不能及的，他们更需要老师的关注和帮助，因此，我们要少一些指手画脚，多一些亲力亲为，使孩子能更容易接近我们，喜欢我们。同样，孩子们喜欢的是能与他们一起同干共苦的老师，当老师能与他们一起思考同一问题、一起处理碰到的难题，一起分享获得成功的快乐时，我们的老师可以说已融入了孩子们的心田。这样我们与孩子之间的“通道”会变得比较畅通。

再者，教师自身的人格魅力，也是孩子得以依赖和信服的出处。试想，一位面目和善、常挂笑容的人，他的朋友肯定会比常常紧绷着脸的人要多。因此，作为幼儿教师，请你不要吝啬你的笑容，请把你心中的快乐撒播给你身边的孩子吧。还有不管你做什么，都要有一颗公正的心，处事要公平，正直，给孩子幼小的心灵留下美好的回忆。或许，对你而言是一件小得不能再小的事情，而对孩子来说则是天大的事情，或许是会成为影响他一生的事情，因此，我们处事应该谨慎、细微。用我们的行动来影响孩子们，教育孩子们，那更是一门好的活教材。

班组建设经验交流(汇报材料) 篇3

一个充满生机与活力的企业，一个在市场经济下不断提高生产效能的企业，靠的是什么，靠的就是管理。众所周知电力企业是技术密集型企业，企业内部各专业关联性强，电力流程环环相扣，而一线生产班组是电力企业生产中最小的职能单位，担负着电力企业生产的基本活动过程，是企业各项工作的落脚点。因此班组的建设管理工作关系着企业经营战略的顺利实施，战略目标的顺利实现，在电力企业生产中起着基础性的作用，其管理水平、工作优劣直接影响着电力企业的整体状况。只有不断加强班组建设工作，才能建设一支思想好、作风正、能力强、业务精、敢打硬仗、无私奉献的高素质员工队伍，从而达到安全、高效生产。搞好班组建设我认为需要做好以下四个方面的工作。

一、加强思想教育，端正班组建设的态度。

在班组思想工作管理中，班组长要努力做到以心换心，经常换位思考，处处为班员着想，并将集体利益至上的理念贯彻到全员当中。要尊重每一个班员的人格和见解，理解每一个班员的心情和存在的实际问题，努力融入到班员的日常工作、生活中。在班组管理中，既要做好班组成员工作期间的思想工作，又要做好工作以外的思想工作，时刻关注每一个班员的思想动态。

一是统一思想和行为，充分认识班组建设的重要意义。随着电力改革的不断深入，班组建设的重要性也逐渐被越来越多的人所认识和重视。首先，班组是企业实现自我发展壮大的有效载体。要常常给班员灌输:班组建设搞好了，企业的基础才能够稳固，基础稳固了企业才能够发展，企业发展了职工的收入和“幸福指数”就会水涨船高的思想。要经常开导班员提高对班组建设意义的认识水平，从而自觉地投身到班组建设中去，把企业的利益和自身的利益紧紧联系起来，要有抓好班组建设的决心和信心,不能遇到困难就退缩（温家宝总理讲过;在困难面前信心比黄金也重要）。全班上下要统一思想和认识，齐心协力，积极协商和解决班组建设可能出现的新困难和新问题，为企业发展壮大献计献策。

更重要的是要使职工树立起不等、不靠、不推、不拖的作风和主人翁思想，从一点一滴做起，把班组建设创建活动贯穿于日常生产、工作和生活之中，使班组建设成为顺利开展安全生产的有效保障和动力。

二是克服认识上的误区，端正班组建设的态度。

班组建设前期由于有的员工对班组建设产生认识上的误区，而表现出的种种不理解、不积极、不支持等现象。如：有的职工认为班组建设工作是企业领导、管理部门或班组长的事，与己无关或至少是关系不大，主观上只注重工作任务的完成，而忽视了制度、规范的建设管理；还有的班组对于班组建设创建工作仅限于做蜻蜓点水式的表面文章，或三天打鱼两天晒网式的敷衍了事，缺乏深入、持久、全面的创建计划、安排和目标，更有甚者，纯粹是为了应付检查，其后果可想而知。因此我们很有必要从克服种种认识上的误区和端正态度入手，积极而认真分析、思考、教育和引导职工，在提高认识的基础上，转变班组建设的态度，变消极为积极，充分调动和发挥每个职工的积极性和创造性。

最后，进一步提高班组成员的心理和健康问题，要让班组成员树立“谁适应了社会就不会被社会淘汰”的理念,要经常开展思想政治工作（利用班前班后会或进行谈心活动），帮助班员建立起良好稳定的心态，不断提高对企业改革和发展的适应能力及心理承受能力,从容接受一些新的管理方法和理念。如:今年下半年我厂推行“6S”管理,起始阶段有的班员带有抵触情绪,通过第一阶段的宣传教育和整体工作的艰难推进班员欣喜的发现：岗位工作环境比以前整洁了许多。这样一来班员工作时心情舒畅了,工作热情和主动性都有明显提高，使班组管理工作越来越得心应手。有力的推动了班组建设的整体工作。(此外还要积极倡导科学文明健康的生活方式，班组在工作之余，开展一些群众性的活动，丰富职工精神文化生活，陶冶员工情操，增强员工体魄，促进员工身心健康。)

二、完善制度体系，提高班组建设的规范水平。

俗话说，没有规矩，不成方圆，制度的建全在班组建设中具有举足轻重的作用。建立健全各项规章制度只是第一步,做到“有法必依” “一视同仁”，“坚决公正”才是关键。在执行管理制度的同时要努力克服“人治”的随意性，专制性、人情关和治标不治本的现象。

一是不断健全和完善班组建设各项机制。

班组只有不断地修订、补充和完善各种班组建设考评标准、工作条例，以制度来约束、规范、细化、量化班组工作，才能使班组建设工作做到有章可依，有据可查，以制度、规范来保障和促进班组建设工作健康、持续发展，使班组建设迈上新台阶。班组还要建立起人人参与的考评机制，这样班组建设工作可分解、落实到班组的每个成员身上，即可实行责任考核制，使班组建设事事有人管、人人有事做，能有效调动职工参与的积极性，提高班组建设的整体水平。此外，在班组内部建立起激励、竞争的机制后,要积极开展各种自查与互查活动，相互监督,寻找差距，发现问题，弥补不足，杜绝以点代面和各种搞形式，搞突击的弄虚作假行为，真正使班组建设深入每个员工的心里，并使人人都成为身体力行的标兵。

二是考核奖励要到位。

制度有了,还要看执行的如何。在执行制度上班长应“以身作则”，在制度面前人人平等。破坏制度的不管是谁，视情节给予不同的处罚，使班组管理步入正常化的轨道。考核奖罚举措是激励和约束班员的有效机制，能有效调动每一个班员的积极性和主动性。要下大力气搞好搞活班组的绩效奖金分配，充分体现多劳多得，奖勤罚懒的分配原则，利用最合理的分配去最大限度的调动职工的工作积极性。要增强班组绩效奖金分配的透明度。实行公开发放，符合班组职工的意愿。让绩效工资表，考勤表，班组费用明细表张榜公布，让班员互相监督，寻找差距，使分配更具有民主性，公正性，赢得职工的信任，提高班组的向心力和凝聚力。在奖罚制度上努力做到扣罚不手软，奖励不封顶，让被罚的职工感到震动，让被奖的职工感到舒心满意。

三、提升综合素质，增强班组建设的发展活力。

加强班组建设管理，是提高企业整体素质的有效途径。企业中任何先进技术和设备必须通过班组操作来发挥作用，只有班员素质不断提高，才能促使企业技术进步、不断发展，整个企业的素质才能跟上社会前进的步伐。

一是要重视班员素质教育。

班员的素质好坏决定班组有没有活力和竞争力。可见班员的素质是一个班组完成各项指标的关键。要经常鼓励和引导班员学习先进的科学文化知识，提高自己的文化修养。要引导班员努力适应知识经济和科学发展的要求，增强科技创新和市场竞争的意识，要有活到老，学到老的传统理念，养成勤于学习和思考的习惯，进一步更新观念，丰富知识，提高能力。要鼓励班员岗位成才,牢固确立张喜武董事长提出的“技术工人也是人才”的观念。下大力气搞好学习型班组建设工作,努力提高班员的技能水平和理论知识。积极帮助班员规划并建立个人学习“愿景”, 个人学习“愿景”明确了,班员学习主动性就增强了,职业素养自然就提高了。同时，还要提高班员创新能力，不要停留在老思想，老观念上，要有创新精神打破常规，开拓未来。再次进一步增强班员民主意识，激发班员的主人翁责任感，要使班员明白班组民主管理不是少数人的事，而是需要班组全体成员的参与，为班组的建设献计献策，为班组的建设贡献自己的力量。

二是班组长自身素质要过硬。

在班组的生产经营活动中，班组长要进行科学的管理、合理的分工，是名符其实的“兵头将尾”。班组长这个岗位的特殊性在班组管理中起着举足轻重的作用。俗话说：打铁还需自身硬。因此，—个合格的班组长要具备自身素质要高，技术水平要高，管理能力要高，班组管理要做到公开、公平、公正，班组长应当能实干又会管理，要有较强的管理意识，同时在生产实践中要不断提高自己的各项素质，不断提高，不断改进。在班组管理工作中班组长一定要遵从: “先做人,后做事”的原则,要“以情感人”,“以德树威”,这样才能依靠大家的力量治理好班组，才能充分调动和发挥班组成员的积极性、创造性,从而带领班员出色完成各项任务。

四、目标要明确,思路需清晰。目标是行动的指南。要有效的把员工的目标和班组的目标结合起来，把班组的目标和企业的目标结合起来，引导每个员工积极参与，激励每个员工为完成班组任务作出贡献。精心制定目标，分长远目标，和短期目标，相互依托，互相促进。以高标准完成短期目标来促进长远目标的顺利实现。如:搞班组建设初期,应该给本班组定一个什么标准(几级),目标过高不切合实际,过低则达不到制定目标的初衷。所以制定一个切实可行的目标显得尤为重要。

思路是组织开展工作的前提，没有清晰的工作思路，班组就处于混乱状态，就会成为没有竞争力和活力的班组。制定一个清晰，科学，明了的工作思路是班组做好每项工作的保证。首先要认清当前企业形势，明确企业生产的方针目标和班组管理的内容和任务。在传达给班组的每一名成员，让班员们明确当前的形势和目标，在此，要找到本班组的差距，要看清本班组在和厂部、公司优秀班组中的差距，只有找到了差距，才能理清班组管理的工作重心和前进的方向。思路明确了，则可制定一系列合理可行的奋斗目标和工作措施,确保全年目标的顺利实现。

总之,应该坚信,只要做到思想重视、态度端正、体制健全、奖罚分明、目标明确、思路清醒、行动积极、措施得力，全员综合素质过硬就能真正搞活、搞实班组建设工作，使班组的基础得到巩固和提高，最终实现企业的健康、快速、有序、长足的发展。

最近,国务院副总理张德江强调国有大、中型企业要搞好班组建设工作,张喜武董事长则要求全集体班组建设工作要走在前面,今天我们电力公司又在这里隆重集会商讨班组建设之大计。班组建设工作得到史无前例的高度重视,我们应乘势而上,积极行动起来将班组建设工作推上更高境界!

班组建设是一个动态的过程，其内容和标准会随着管理手段的创新和水平的提高而不断完善、更新。这就需要我们用发展的观点来思考、总结现阶段班组建设的成绩与不足。下一阶段我们将按照公司的同一部署，学习兄弟单位的先进经验，找准不足，把工作抓得更紧、更实，努力推进班组建设工作再上新台阶。下一阶段需做好以下几个方面的工作:

1、大胆尝试和探索有关班组建设的新途径和新方法。

2、巩固上一阶段的成果，坚持严格执行各项规章制度，以此推进班组建设工作的规范化、制度化并形成长效机制。

3、继续以推进职工素质为重点，狠抓学习型班组创建工作。

4、深入开展班组对标工作,向同行业优秀班组看齐,缩小差距。

文班组建设经验交流材料档 篇4

运销公司煤质监测中心

2010年11月21日

班组建设经验交流材料

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！现在我代表煤质监测中心的全体职工向本次会议作班组建设情况经验交流。

一、班组基本情况

煤质检测中心是我地区仅有的通过国家质量验证的化验室之一，设有中心化验室、第一、二、三化验室4个班组，其中包括井下采样、商品煤采样、化验和修理4个工种。主要承担着煤业公司的井下工作面煤质测定和商品煤的煤质测定，为煤业公司的煤炭生产煤质进行预测和指导以及煤炭外运中和销售中保证煤炭质量并提供科学有效化验的数据。

煤质检测中心现有职工99人，其中，科级干部3人、技术员4人、其它各工种92人。年龄最大的45岁，最小的24岁，职工平均年龄34岁，其中，大学学历8人、大专学历32人，高级技师2人、中级技师15，匀分布在各个班组中。

二、班组建设情况

煤质检测中心的工作性质和定位决定了其在煤炭销售和解决销售中的煤质纠纷中具有重要的作用和意义，尤其是当今煤炭市场竞争日趋强烈，煤炭质量、品煤销售细分、细化，以发热量和灰分不同计价方式的出现，煤质检测中心的工作好坏直接关乎着煤炭开采和市场价格的恒定。

煤质检测中心深知责任的重大、任务的艰巨。只有全面提高班组管理和工作水平，带好队伍，才能确保为集团公司煤炭生产和外运提供科学有效的数据。班组是企业的最基本的生产组织，是企业的细胞，是企业各项工作的最终落脚点，建设水平的高低直接体现着企业的管理水平和形象，影响着企业各项经济指标的实现，甚至决定着企业后备人才培养和生存发展。“班组利则企业利，班组兴则企业兴”。这是被数成功企业所印证的道理和事实。

为打造出安全、优质、高效的“学习型班组”“奉献型班组”“五好班组”，我们上级领导的关怀和督导下，我们重点加强班组建设，班组建设方面，我们主要做到了以下几点。

（一）转变观念，以人为本，强化班组管理的作用力 大家都知道，班组建设就是在班组里充分使用现场的管理工具，把班组打造成规范化的最小组织单位。通过现场管理工具运用，使班组的产量（P-Production、质量（Q-Quality）、成本（C-Cost）、交货期（D-Delivery）、安全（S-Safety）、士气、劳动情绪（M—Morale）全面提升。

在班组建设过程中，我们也遇到过一些阻力，这些阻力就在于我们自身的关念。比如，传统生产方式体系企业中是领导权力大，班组长权利小，班组长听领导布置任务，遇到问题必须及时请示，遇事推托，而先进的班组建设就要求班组长个人的权力较大，班组长自己拿出方案，遇到问题必须独当一面；班组长是产品质量的总责任人，班

组不设置质检员岗位；传统生产方式体系企业中一般都设置专职质检员，出了质量问题班组长会推卸责任，埋怨指责质检员没有仔细检查；传统生产方式体系企业中的大部分班组长接受上级领导或上级生产计划，是计划的执行者；而先进的班组建设中班组长是生产计划命令下达者同时也是执行人；班组长都是自己亲自做工程分析、工序分配、生产线布局、人员安排；这些都要一改甚至颠覆过去的传统管理模式，阻力很大，怎么去做？我们的做法是以人为本，只能把人这个本位上提到一定高度，才能抓好班组建设。比如，传统生产方式体系企业中的班组长通常都认为员工的错是他自己的责任。而转变班组关念之后班组长都必须用父母的心态去对待自己的员工（“孩子”），孩子的错是父母的错，员工的错是班长的责任，只能这样，我们上述建立的制度，就可以交给我们的班组长来执行。再好的制度如果得不到执行，也只是纸上谈兵。对照制度和标准检查考核各项工作是班组长日常最重要的一项工作内容，做到制度下班组，下到个人。班组负责人坚持每天巡检一次，掌握第一手资料，指出工作中的成果和不足，以及对工作安排。在做好日检的同时，坚持开展月评活动，严格考核。对违反制度规定，违反劳动纪律，工作失职的责任人，坚决按制度执行，同时还要坚持“以人为本”的原则，采取教育为主，处罚为辅，真正做到与职工心贴心，尊重职工、关心职工的难处，为职工解决实际困难，感动职工，使之工作尽职尽责。

（二）强化培训，提高班组素质

在强化培训方面，我们也一改传统的培训方式和培训理念，这一点体现在加强班组建设上，着重提高的是班组长的素质，传统生产方式体系企业中的班组长通常只能操作少数设备和工序，全能工很少。而先进的班组长全部是全能工，本班组和本部门内的所有工序和设备都要求能熟练操作，结合煤质检测中心的人员结构和工作实际，我们制定了学习计划，除了每年定期的安全，技术、业务培训定时展开，我中心还利用每天的班前对职工尤其是班组长进行安全思想、业务理论等教育。在培训教育的同时，还要求班组长自己动手，亲自操作，班组长都是自己做亲自采、制样品，亲自化验，边做样品、边确认质量、边写工艺分析、边做工序分配。而传统生产方式体系企业中的班组长极少这样做。经过一段时期的培训，我们的班组长都会保养本班的设备和维修排除常见故障，都会制作技术工艺书和编制设备工序排列图，能够熟练平衡调整生产节拍。

其次每周一次1小时以上的班组交流学习时间，要求每个职工对本周的工作与学习方面进行总结，找出不足。全方位的思考问题，同时在沟通与交流中采用不同的模式，通过相互之间的谈话与讨论等方式，进行学习和交流。再次，我中心定时举办岗位练兵和技术比武活动，还积极参加煤业公司和运销公司举办的各类活动。通过各种活动极大提高了职工的业务和文化素质。

（三）健全制度，综合考核，选好带头兵

建立必要的规章制度。没有规矩，不成方圆。要制定班组的各项管理制度，如质量管理、目标管理、考勤制度等，明确班组内的工作

职责，任务、作业程序等。通过制度的建立健全，使班组的基础工作做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。

实践证明，班组工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。提高班组建设与管理水平，关键是选拔和培养具有一定文化程度、年龄适宜、技能过硬、责任心强、会管理、能团结人的员工担任。选配好政治、业务素质高、有一定组织能力的班组长，工会小组长，制定各自的工作职责，健全岗位责任制和岗位操作法，明确班组长负责制，形成以班组长为核心的班组集体领导管理体系。

开展班组达标升级竞赛，引导班组岗位“创新、创效、创优”，进而推进企业精细化管理。

（四）开展竞赛，比学赶帮。

在煤质检测中心四个班组中，全面加强“五好班组”建设，自行开展群众安全竞赛、劳动竞赛、双增双节、合理化建议等竞赛活动。安全方面有效的防止事故10余起，杜绝了各类安全生产事故的放生，是我中心安全生产事故为零，顺利的完成了公司的安全任务。在劳动竞赛方面为我中心节约2.1万元，在双增双节方面节约资金2.4万元，合理化建议方面节约2.8万元。同时煤质检测中心积极参加运销公司开展的心系企业，爱企如家“优秀红旗班组”“关心企业好职工”和“建功立业夺红旗“的班组竞赛活动，并在活动中多次取得优异的成绩。各种活动的展开，在职工中掀起了”比学赶帮“的热潮，有力的促进了我中心的班组建设。

多年来，煤质检测中心的在上级领导的带领下各班组以高效的质量保证体系和严谨科学的工作，通过国家、自治区计量质量认证；拥有了完整的质量保证体系。使本中心在煤炭质量管理、检测中，羸得了多项荣誉。例如

——2000年9月至2003年9月通过内蒙古自治区第十五产品质量监督检验站商品煤检验；

——2006年8月被中国煤炭加工利用协会授予2005煤炭行业煤炭质量信得过产品；

——2009年12月煤质监测中心获得国家煤炭质量监督检验中心能力验证试验证书；

煤质中心的中心班组、第一化验室和第二化验室等班组还曽分别获得运销公司的历年“红旗班组”等称号。

班组建设是一项有一定难度的系统工程，要求党、政、工、团同心协力，齐抓共管；仅仅依靠哪一级哪几个领导，哪一个部门抓是远远不够的也是难以胜任的。成绩的取得得益于运销公司和上级领导的正确指挥，得益于煤质检测中心全体职工的共同努力。当然，我们也深刻认识道我们的不足，距领导对我们的要求和希望还有很大的差距，我们也能更清醒的体会到，班组建设如同企业安全管理一样，是发展的永恒的主题，我们也想利用这次的班组交流会，向其它兄弟单位学习，找差距，补不足，进一步改进工作，加强管理，为集团公司的发展做出新的更大的贡献。

优秀班组长工作经验交流材料 篇5

优秀班组长工作经验交流材料“做为年级组长，要学会听取、尊重老师们的意见，营造一个轻松和谐的工作环境，这样才能推动年级组的管理工作。”为自己的工作是“忙碌着、快乐着”，自己在班主任中带好头，言谈举止率先垂范，有问题与老师及时沟通，使得自己取得了老师的信任。组长要用心协调老师的工作，正确对待老师工作中的牢骚现象，学会“想明天，做今天，收昨天”和“用80%的时间去计划，用20%的精力去行动”的工作思想。抓幼儿的养成教育和提高老师们的安全意识是年级组工作的重中之重。年级组要构建和谐，创造一个轻松的工作环境。年级组长做到以身作则，各项工作走在前面，加强沟通，强调民主，更要做到多观察，眼中有事。特别提到年级组长是年级组的“润滑剂”—— 协调好老师间的关系和工作；“推动剂”——及时表扬工作较好的老师，推动每个人积极投入到工作中去。

希望大家学会放松，学会宣泄，有意识地调节自己的情绪。并强调工作时要注意科学，讲究方法。

年级组长的管理工作是学校工作中非常重要的环节，只有年级组长不断加强学习，提高教学业务能力和行政管理能力，做好本职工作，做优本职工作，学校的执行力建设才能切实到位，见效。此次经验交流会上，老师们畅所欲言，坦诚交流，大家都抱着为学校、为工作负责的态度讨论问题，提出见解，对学校后段时期的工作将起到推动和完善的作用。

学习班组交流材料 篇6

创建一流班组

提升团队实力

——xxx煤矿综采一工区xxx班

尊敬的各位领导、同志们: 大家好﹗

我叫xxx，是xxx煤矿综采一工区生产一班班长。我们班现有职工54名，青工占80%，其中正、副班长各1人，群监员1人，党员2人，团员1人，担负着全工区35%的原煤生产任务。近年来，我们本着“严、精、细、实”的工作态度，班组团结一致，严抓细管，在工作实践中探索出一套素质教育经常化、现场操作程序化、班组管理精细化、班组氛围亲情化的管理方法，使班组的实力不断提升，在安全、生产、效益等方面都取得了较好成绩，生产任务月月名列全区榜首，工程质量始终保持优良品，成为xxx煤矿的一个“精品示范班组”。由于成绩突出，多次荣获矿“先进班组”称号。我们的主要做法是：

一、抓学习，练技能，素质教育经常化

我们生产一班在学习教育方面，始终把提高班组职工素质作为班组管理的头等大事来抓。坚持班组基本功训练，强调一个“细”字。在抓职工素质提升中，先从自身抓起，坚持学习管理知识和专业技能，使自己成为学习型职工。我本人荣获矿第二、四批“首席技师”称号。每当有新职工入班，都让他们认识到“要做一名优秀班组成员，就要向老师傅那样，第一条就得在技术上过得硬”。每有一个新职工入班，我们就安排有丰富经验的老职工和他们结成“一帮一”对子，手把手教他们岗位操作技能和安全注意事项，为了浅显易懂，我们还把操作步骤分解、细化，并通过现场演练、画流程等方法使他们较快掌握学习的诀窍，尽快让新职工成长为一名岗位能手。为了能够准确排除设备故障，我们班的工友们经常跟着机电班学习检修技能，从现实出发，干啥学啥，缺啥补啥，井下需要井上学，井上学了井下用，用中出现问题再回头学，做到了以学习促进工作。我们班内部还经常开展岗位练兵和技术比武、师傅带徒弟等活动，久而久之，多数工友们逐渐成长为技术多面手，班中的每一位工友都成为了名符其实的熟练工。

二、抓现场，促规范，岗位操作程序化

职工的行为决定安全，我们班一直坚持班组自主管理方式，要求职工从开班前会到干完活升井整个过程全部按照规范执行，形成习惯，使职工养成行为规范，服从命令，自觉遵守区队的各项管理制度。班前班后，入井升井都认真清点人数，仔细询问大家随身携带的自救器、矿灯、安全帽是否完好，操作证件是否带全，有无穿化纤衣服、有无带烟火。狠抓现场管理，突出一个“严”字。坚持每班进行巡查各岗位职工安全隐患排查处理情况，对没有确认或确认不到位的职工进行处罚，罚款50元；每月评出一名优秀的职工进行奖励，加奖100元，以激励政策促使职工牢记安全操作流程及作业要领，达到规范作业。在日常生产和施工安全管理过程中，坚持现场三级安全管理。三级安全管理网络是：“班长—群监员—验收员，认真履行职责”。每天由班长在班前会上讲解安全生产重点和注意事项；班组群监员对当班重点工作进行跟踪监护，确认现场安全措施是否落实，现场使用设备和各种工具是否合格、可靠，人员精神状态是否良好；验收员负责检查验收质量标准化工作，并将存在问题及时反馈至班长，由班长和班组有关人员采取相应措施，加强整改。工作中坚持原则，对发现的安全

隐患，不护短，以一抓到底、问题得不到解决不撒手的工作作风，狠反班组“三违”，及时处理班中存在的安全隐患。坚决杜绝讲人情的不良现象，特别对涉及到安全措施落实问题，严格遵照执行，做到不走样、不变味。在今年开展的班组查隐患狠反“三违”活动中，我们班积极组织班组成员开展查隐患反“三违”活动，今年1月至5月份，我们班组查出安全隐患60条，整改了60条，整改率达到100%，确保了作业地点的安全。在井下作业现场分派工作时，因人而异，人尽其才。通过“眼随手动，手随口动，口随眼动”的闭环式安全操作使职工杜绝“习惯性违章”，自觉上标准岗、干标准活。

三、抓细节，严考核，班组管理精细化

综放工作面生产工序复杂，工作面较长，班组成员青工思想活跃，根据本班实际情况，我们制订了《安全管理制度》和《班组建设职工日工资考核细则》，把安全生产责任制和责任落实制紧密结合起来，把各岗位的责任落实到具体成员，建立相应的激励机制和约束机制，层层监督、奖罚分明。狠抓一个“实”字，真正做到了在安全生产上人人有指标、人人有责任、事事有人管、人人都管事。在工资管理上，班长严格按照工区的考核标准，将考核评比落到实处，抛却私心，工资分配上尽量向苦、脏、累的岗位倾斜。每月按时召开班务会，分析任务完成不好或超额完成的原因，把好的经验、做法巩固，对存在的问题及时加以整改。建立班组档案，将班组档案分类，分别为生产任务、安全生产、工作质量、材料消耗、班组活动、岗位练兵、民主管理、合理化建议、家访及谈心、班组荣誉10项内容，各项工作内容及时记录。每月组织一次优秀员工讲评活动，围绕怎么干好本职工作现

身说法，积极营造“赶、学、比、超”的工作氛围，增强和提高了班组成员的责任意识、规则意识和任务观念，使他们都能自觉地在各项工作中按标准去规范操作，促进了各项工作任务的完成。

大力开展质量标准化达标建设活动，在工程质量上，我坚持一把尺子量到底，以工序质量促工程质量，抓细节、抓岗位，干一道工序合格一道工序，不合格决不许进行下一道工序。每次干完活后都要把工作面上和上下端头的支护质量再细细检查一遍，哪里有问题就及时组织人员进行处理，直到验收合格。2015年1月份以来，我们班工程质量优良品率月月均达到100%。

在材料管理工作中，我们把材料消耗与职工工资挂钩，按照“谁领取，谁负责”的原则，从小事抓起，一根铁丝，一个螺丝都要利用或及时回收返库，鼓励职工修旧利废、小改小革和提合理化建议，对坏旧的油缸、风镐、油泵、工具箱、喷雾喷头改装等进行修复再使用。职工由过去“坏就领新”的想法转变为“省下的就是挣下的”的观念，从源头上杜绝了浪费现象，降低了成本，提高了效益。今年1至5月份，我们班材料消耗控制在工区计划内，累计节约材料费51243元，职工收入稳步提高，职工得到了实惠，工作热情高涨，保证了出勤的稳定，班组成员月月出勤率达到95%以上，在工区内部发挥了带动作用，促进了工区各项工作的整体提升。

四、聚人心，促和谐，班组氛围亲情化

在班组管理中，始终坚持严格制度约束的同时不忘亲情关爱，保持团结、和谐的工作氛围。随时掌握职工思想动态，对情绪不佳以及懒散人员等重点监管，合理安排；对违章蛮干、不听指挥人员做到动

之以情、晓之以理，凝聚班组合力，达到班组安全、月月安全、日日安全的目的。时刻注意把握严与爱的“度”，让职工连成一心，营造和谐氛围。同时，积极推进班务公开，把民主管理贯穿于日常安全生产的全过程，凡涉及到职工切身利益的问题，如职工关心的工资、奖金、救济补助等，在公开栏内及时公开，接受班组职工的监督，努力提高班组管理的透明度和职工的满意度，有效地调动了职工的积极性，使班组职工增强参与和管理意识，自觉带着责任上岗，上标准岗、干标准活、干放心活，提高了工程质量、工作质量和工作标准，促进了班组的和谐稳定发展。

半年来，通过落实“严、精、细、实”的工作作风，我们班组的战斗力不断增强。2015年1月至2015年5月份，我们班生产原煤183093吨，完成计划的116.8％，工程质量优良品率达到100%，安全上杜绝了轻伤以上事故的发生，班组月人均收入超过6000元，极大地调动了班组职工的工作热情。

虽然我们取得了一定的工作成效，但是离矿党政组织和工区领导的要求还有一定的差距，与兄弟单位班组建设管理相比，还有很多值得我们学习的好经验、好方法，会后我们将虚心向兄弟单位学习班组建设管理经验。在今后的工作中，紧紧围绕班组自主管理，强基固本，自找差距，不断改进，努力提升班组活力，为完成矿及工区的原煤生产目标做出新的贡献。

学习班组交流材料 篇7

某煤矿是集团主力生产矿井之一，年产煤炭180万吨左右，全矿28个单位设立成建制班组144个，共有272名正副班组长。近年来，某煤矿高度重视基层班组特别是班组长队伍建设问题，努力探索载体，大胆实践创新，先后制订实施了《某煤矿班组建设规定》，《关于深化学习型班组建设的实施意见》、《某煤矿班前会标准》等一系列规章制度，千方百计提高全矿班组长综合素质。涌现出了“全国优秀班组长”某某等一批政治上强、作风上硬、工作上实、技术上精、管理上严的优秀班组长，在2005被表彰的“学习型标兵”中，有90是基层班组长，“兵头将尾”们为提高企业经济效益、推进技术进步、加强精神文明建设、深化基层民主管理、推动管理创新等工作发挥了举足轻重的作用，使企业活力的源头清澈如许。截止2006年8月18日，已连续实现安全生产2590天，创建矿以来最长安全生产周期，企业始终保持着持续健康稳步发展的良好势头。

一、建立健全规章制度，明确班组长的责权利

为全面掌握了解我矿班组和班组长的实际情况，探索班组管理的新途径、新方法和新措施，2004年，我们安排专人用一个多月的时间，通过144份问卷调查和对28个单位272名正副班组长走访了解，发现全矿班组长的业务素质亟待提高，以生产线(采掘及井下辅助)为例，168名正副班组长从事班组长3年以下的占49％，参加过正规班组长培训的仅占10％左右；文化程度初中以下达70人，占生产一线班组长总人数的41.7％。呈现“两多一少”的现象。两多：即文化程度低的多，从事班组长时间短的多；一少，就是参加过正规班组长培训的少。从调查中我们感觉到，某煤矿班组长队伍政治素质培养有待加强，党员班组长所占比例比较低，大部分班组长没有一技之长，在被调查的272名正副班组长中，个人有一技之长，且与工作性质相关的仅有80人，占班组长总数的29.4，这说明一专多能，一岗多责在班组长的队伍中还比较欠缺。同时全矿班组长年龄也普遍偏大，45岁以上的班组长占全矿班组长总数的58左右，存在“青黄不接”的现象，导致工作按部就班多，开拓创新少，出经验成果少。

为切实解决班组长队伍现状，我们从抓制度建设入手，2004年研究出台了《班组建设管理规定》，对班组中的人、财、物进行合理地组织、有效地利用，在制度上加以规范，明确了加强班组建设的主要途径和方法，规定了班组长的职责、权利及基本条件。全矿各单位认真贯彻落实《班组建设管理规定》，实现了班组长管理工作的“三个标准化”。一是班组长日工作标准化。班组长在班前到工区领取生产任务并参加矿生产调度会议，查看交班簿和生产现场，检查班组人员出勤和生产准备情况，按班前会七个程序召开班前会。二是班组长周工作标准化。每周召开一次班组民管会，总结上周工作，研究下周工作任务；三是月工作标准化。每月至少召开一次班委会，回顾月度工作完成情况，分析班组职工思想动态，研究文明职工人选和月度班组公开项目。《班组建设管理规定》明确要求：班组长应由区队集体研究提出候选人进行任命并公示。对不称职的班组长，区队党政应召开联席会议进行研究撤换，职工代表也有权建议区队撤换。区队党政领导未经集体研究和公示，不得任意撤换班组长。班组长有负责组织和指挥班组的安全生产、在技术上指导每个工人安全规范操作、关心班组职工的思想、学习、工作和生活等6大主要职责。《班组建设管理规定》为维护保证班组长权益，发挥班组长作用提供了有力的保障。

二、以“创争”活动为契机，在强基固本上寻求突破口

班组长素质的高低，直接影响一个班组的战斗力。打铁先需自身硬，为充分发挥班组长的排头兵作用，近年来，我矿不断加强对班组管理者的培训力度，从根本上强化基础建设，专门为基层班组订购《如何当好班组长》、《如何当好工会小组长》等专业书籍，下发基层单位，做到人手一册。每年本着“急需什么、掌握什么”的原则，举办班组长培训班，开设企业形势分析、创建学习型班组、班组长管理艺术和方法、创新学沟通技巧等课程，邀请有关专家、相关部室负责人、优秀班组长代表进行授课，提高班组长管理水平。开展内部交流活动，分批组织班组长到运搬工区机电班、煤车班，洗选厂电工班等优秀班组参观学习，并组织班组长就班组管理经验进行座谈和研讨。同时，以张北平实用技术创新室为平台，组织落实班组长、生产骨干与创新室结成帮学对子，开展技术讲座、示范操作，在管理和提高个人技能上为班组长提供学习的平台。目前，某矿272名班组长中，有82人拿到了大专文凭，103人已经中专毕业，75名同志正在进修更高一级的学历。

学习班组交流材料 篇8

班组之间加强学习，重点针对弱项短板做好补课赶考工作，各班组之间要开展交流。包括业务相同的不同的，有关联的没有关联的，均要创造机会，开展交流研讨会，达到取长补短，有所收获。

班组应系统识别对班组长和班子成员的能力要求进行评估及制定并落实，有针对性方案。

通过本次班组交流会，使我进一步增强了学习的重要性和迫切性的认识，交流培训是一种学习的方法，是提高业务知识的最有效手段，一个人要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断提高。

总之，通过几天的学习我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到自我理论素质，工作水平，思想观念中存在差距不足，今后，我要把握各种学习的机会，提升自己，最后我感谢公司给予我这次学习的机会。

宋培军

学习型班组报告材料 篇9

我班组是养护公司的一个养护班组，主要工作是负责辖区范围内的绿地养护，树木修剪等工作，在2009年在全国上下都掀起了深入学习实践科学发展观的热潮，我们也积极响应党的十七大的精神号召，深入学习科学发展观。通过这次学习我们整个班组对科学发展观有了一个更加深刻的认识，通过理论和实践的结合，科学的指导了我们的园林养护工作，提升了我们对本职工作的认识，改变了我们过去工作中不正确、不清楚的意识。

一、深入学习理论，提高班组人员的思想素质

科学发展观是立足我国社会主义初级阶段基本国情、总结我国三十年来改革开放和现代化建设的成功经验、借鉴国外在发展过程中的发展经验和教训的科学理论，它揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。发展是我党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。科学发展观，使对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导发针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是

运用马克思主义的立场、观点、方法和分析社会主义现代化建设的丰富实践，深化对经济社会发展一般规律的认识的成果，从而成为我们推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须常长期坚持的根本指导方针。我们在学习中要坚持理论联系实际，因地制宜、因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项实际的工作、学习和生活中去。时时刻刻牢记以人为本这个中心点，节约资源的理念、保护环境的观念和人与自然和谐相处的观念。思想决定意识，意识指导实践，实践检验认识，我们班组通过重视、理解、实践三个关节来落实科学发展观。科学发展观强调坚持“以人为本”，历史唯物主义认为：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。坚持以人为本表明了中国共产党看到了人民群众的伟大力量，表明了中国共产党把历史唯物主义的基本理论与我国当前的国情相结合，创造了适合我国国情的发展理论，表明了中国共产党是一个能够与时俱进的优秀的政党，她一定会领导我们的中国人民走向富裕。

二、在养护管理工作中贯彻理论，提高养护管理水平理论与实践工作相结合，用科学的理论知识来指导我们的具体工作，是我们学习理论知识的一个最根本的目的。城市绿化工作时城市现代化建设的重要组成部分。我们的工作不仅关系到城市的生态和人民居住环境的改善，也是塑造城市良好形象，改善投资环境的有效途径，尤其对于天津这个国际化的大城市来说，搞好园林绿化工作更加显得任务紧迫、艰巨。作为一名园林工人，我们总结了几点做好工作的经验。

一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观。在工作中踏实肯干，努力干好本职工作，认真完成工作任务。乐于助人，积极帮助其他有困难的同事。

二是要善于学习。社会要进步，科技事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下园林工作的新特点，新要求，加强自身理论知识的学习，不断创新，学习国内外先进的园林绿化技术，发展节约型园林绿化，实现园林建设可持续性发展。

三是要抓好班组建设，班组建设的好坏直接关系到工作质量，搞好班组管理，提高职工队伍素质，增强班子的活力，发挥每一个班组成员的作用，是班组建设的根本。认真开展班组学习活动，是班内呈现团结、互助的精神，使班组具有更强的凝聚力。积极争取当模范班组。

总之，我们要不断深化对科学发展观的认识，进一步深刻理解科学发展观的重要意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习发展观与学习马克思主义哲学结合起来。要提高掌握科学发展观的理论水平和提高实现科学发展的知识水平。用科学发展观来指导自己，抓住重点、推动学习，结合实际、深化学习。我们要充分发挥自己的主观能动性，思想上保险金，理论上下功夫，行动上求实干，自信自尊、自我发展、自我塑造、自我完善，积极地开放自我、正确的认识自我、坦率的接

受自我，才能做到全面发展、科学发展、与时俱进，做一个对祖国对社会有用的合格工人，把城市建设的更美丽。

鸿达养护公司

创建学习型班组事迹材料 篇10

一、加强教育引导、让学习深入人心

思想是行动的先导，为了把同志们的注意力都凝聚到创建“学习型班组”中来，我们首先从思想引导大家提高认识，转变观念，明确愿景，把学习变成每个人的自觉行动。

1、形成创建共识。我们养护班的大部分同志都是2001年招入公司的市场化用工。基础差、底子薄、文化层次偏低，但是经过近5年生产实践的锻炼，大家的各方面技能都有了不同层次的提高。特别是近年来，通过有计划地组织全员培训学习，我们连续两年被公司评为先进班组，并有三名同志连续3年被公司评为先进工作者。这些成绩，不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉，也让我们这些技校生重新找回了学习的自信心。为了继续保持这种良好的学习势头，引导职工自我设计、自觉学习，我们以“创争”活动为契机，组织全班同志对学习型班组的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习，并围绕“为什么要创建学习型班组、能不能创建、如何创建”等话题开展深入讨论。使大家通过思想引导，进一步认识到了新形势下“创建学习型组织，争做知识型职工”的重要意义，增强了学习的紧迫感和主动性。

2、导入学习理念。创建学习型班组，学习是基础，改变习惯思维是关键。前几年，我们组织集体学习时，有的职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少，认为学习就是走形式，只要把分内工作干好就行了，学与不学，学好学坏一个样。为了改变这种习惯思维，我们在宣讲学习型组织基本知识的基础上，注意用身边自学成材典型开展正面教育，引导班组成员树立“今天的努力、明天的能力”的学习理念。青工胡浩在参加工作后，虚心向老师傅们请教，从基础知识、基本要领开始，抓紧一切时间努力学习，目前已取得了电焊工证书、车辆修理证书、电工证书。

3、建立共同愿景。为了激发全班职工学习原动力，我们号召班组每一名职工都制定个人愿景和学习计划。同时，结合班组工作实际和职工个人愿景，组织职工通过深入座谈，制定出班组的共同愿景，即：“练就过硬技术，追求一流质量”。在工程处领导的支持下，我们先后开辟了愿景墙、学习园地，建立了图书角和学习网页，使职工进门看愿景、心中有理念、学习有资料、交流有内容。由于共同愿景与职工个人愿景的和谐统一，充分调动了职工学习、工作的主动性和创造性，使职工的自主管理意识明显增强。

二、规范学习流程，把学习作为提升本领的一种手段

我们以规范学习道路养护为切入点，通过规范学习，练就过硬本领，不断开展团队学习的新方法，主要坚持做了以下三个方面的工作。

1、坚持集中学习与业余自学并举，提升养护技术。在落实班组学习计划的过程中，我们建立了月度学习制度和工作标准，每个人针对自身的情况，制定出符合自己的学习计划和目标。班组坚持每月开展两次集中学习交流，增强了培训的针对性。班里胡浩和孙岩两位同志在活动中，为自己制定了周密的学习计划，利用业余时间，已先后学习了《纲要》、《党章》、《路面施工技术规范》、《养护工程施工工法》等多种技术书籍，记下了一万余字的学习笔记。

2、加强内部培训，提升养护技艺。我们养护班每年都积极参加公司组织的道路养护技术培训班，班里的每一位同志都自觉地把去公司学习作为检验内培效果、拓展知识面的好机会，努力提升养护技艺。2005年在公司冬季培训中，我们班不仅对施工规程和先进工艺有了进一步的理解，而且通过学习，还充分认识了沥青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。学习结束后的考试测验中，我们班组的3位成员均名列前茅。

3、坚持检查考评与机制激励并行，提升养护质量。为了充分调动全班学习、工作的积极性，我们在得到领导的认同和支持下，坚持日常检查考评与机制激励并行，在工作中，及时检查施工质量和进度，做到当日工、当日清、当日比，并记录在班组日记上；在学习中建立学习档案，定期考试，记录考核情况，并及时公布学习成绩，同时把考核情况与月度奖金分配和年度评比相结合，为单位向公司推荐先进提供了重要的依据。通过这些做法，营造了良好的学习氛围，保证了养护质量的提升。

三、注重学习效果，使学习变成锤炼作风的一种动力

在创建学习型班组活动中，我们注意找准结合点，突出着力点，把学习的效果落实到解决生产问题上，落实到促进培养团队意识和建立和谐人际关系上，使学习变成锤炼作风的一种动力。