求职指南之面试问答（推荐10篇）
一、模拟求职、销售交流训练要求
1.以组合为单位，两组合一起选择模拟求职或模拟销售交流，两组合分别为“招聘者”、“求职者”或“销售方”、“购物方”。
2.模拟求职各自身份及有关条件可以虚构，但内容要具体。“求职者”可以虚构自身必要条件，“招聘者”可以虚构公司、部门招聘岗位及自己的职务。双方立场不得发生转变。如“求职者”自始至终想进“招聘者”所在部门，“招聘者”想方设法将其婉言拒之门外。“求职者”不可以承认自己不够“应聘”条件，“招聘者”不可以对“求职者”表示欢迎。双方均不得有使交谈“卡住”的言行。如“招聘者”不可以说“人已招满”或“不招聘”之类的话语，“求职者”不可以有“我还不一定肯来呢”之类的言词，双方只能是努力说服对方。“求职者”组合逐一针对岗位参与求职，准备1分钟的求职自我简介，“招聘者”针对“求职者”各提三个问题，可选择下面问题但需自己设定之外问题。最后选出认为优秀的1人招聘，并说明理由，选出认为最理想的“招聘者”并说明理由。
3.销售交流中推销销售方需有个简单的销售策划介绍，必须具有的条件可以虚构，如所推销的产品、质地、质量、价格、市场销售状况等的介绍。双方的立场不得发生转变。“销售方”自始至终坚持说服“购物方”购商品，介绍自己的产品如何价廉物美，为对方所必需；“购物方”则多方挑剔并表现出“不甘不愿”。双方不得有使交谈“卡住”的言行，如“购物方”不可以说“我没钱”之类的话语，“销售方”不可以说“不买就算”之类的言词，双方只能是努力说服对方。最后购物方选出最佳销售者并说明理由，销售方选出最精明的购物者并说明理由。
附：资料一：常见求职面试问答解答
问题1：“请你自我介绍一下”。面试官让你做自我介绍，其实是有好几层的含义。
1）通过自我介绍，他可以基本了解你的口头表达、沟通等能力；
2）他也可以基本判断你是否了解该职位的要求，就像我们所知道的，你的自我介绍是 1
要与他们的职位需求相契合的，如果你连你未来工作的主要方向都不知道，那你自我描述时往往就是表述他们不感兴趣的东西；
3）他们也可以通过这个来判断你是否诚实，求职者有可能会在简历或者应聘表上做手脚，但临场的口头表述往往是真实的；
另外，也可能你的简历撰写得并不好，他希望能从你的口中了解更详细的东西。但不管怎么说，还是一句话，自我介绍简单扼要，抓住面试官感兴趣的关键点。例如你去面试公关职位，你可能就要突出你的沟通能力，做到了这一点，你也就有了一个好的开端。
思路：
1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题2：“谈谈你的家庭情况” 思路：1.家庭情况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。2.简单地罗列家庭人口。3.宜强调温馨和睦的家庭氛围。4.宜强调父母对自己教育的重视。5.宜强调各位家庭成员的良好状况。6.宜强调家庭成员对自己工作支持。7.宜强调自己对家庭的责任感。问题3：“你有什么业余爱好？”思路：1.业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2.最好不要说自己没有业余爱好。3.不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4.最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5.最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题4：“你最崇拜谁？”思路：1.最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。2.不宜说自己谁都不崇拜。3.不宜说崇拜自己。4.不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5.不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6.所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。7.最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题5：“你的座右铭是什么？”思路：1.座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。2.不宜说那些引起不好联想的座右铭。3.不宜说那些太抽象的座右铭。4.不宜说太长的座右铭。5.座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6.参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”
问题6：“谈谈你的缺点”思路：1.不宜说自己没缺点。2.不宜把那些明显的优点说成缺点。3.不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4.不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5.可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题7：“谈一谈你的一次失败经历”思路：1.不宜说自己没有失败的经历。2.不宜把那些明显的成功说成是失败。3.不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历。4.所谈经历的结果应是失败的。5.宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6.说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7.失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题8：“你为什么选择我们公司？”思路：1.面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2.建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。3.参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”
问题9：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”思路：1.不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。2.可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”
问题10：“如果我录用你，你将怎样开展工作”思路：1.如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法。2.可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
问题11：“与上级意见不一时，你将怎么办？”思路：1.一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。” 2.如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”
问题12：“我们为什么要录用你？”思路：1.应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。2.招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心。3.如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良
好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”
问题13：“你能为我们做什么？”思路：1.基本原则上“投其所好”。2.回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。3.应聘者可以根据自己的了解,结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题14：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”思路：1.如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。2.对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。3.如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
问题15：“你希望与什么样的上级共事？”思路：1.通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。2.最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。3.如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”
问题16：你认为公司所处的行业前景如何?解析：此题主要是了解求职者对行业及产业现况的理解及展望，因此，建议在面试前除了做一些功课，查阅一些行业资料，最好加上自己的理解。
问题17：你是否愿意从基层做起？ 解析：主要考察应聘者是否是一个踏实肯干而非眼高手低的人。职场新人可以表示自己愿意从基层开始锻炼自己。
问题18：对未来有何打算?解析：要强调自己如有机会加入，一定努力为企业工作。在此基础上，自己同企业一同发展，自己的职业生涯目标与企业目标息息相关。问题19：对薪水有什么要求？ 思路：一般来讲，建议求职者先去市场上了解一下这个职位的基本薪酬范围。如果最后还是吃不准，不妨表示：自己最看重的是职业发展空间，薪水希望能符合贵公司的标准及和自己的付出相平衡。
问题20：你认为你有资格胜任你的职位吗？如果不能你会怎么做？制胜回答：“要胜
任这个职位，肯定有许多新东西需要我去学习，但是我学得很快。我相信我的能力和技能可以适应这个工作。所以，实际上没有什么障碍。”评价：这种回答除了道出学习新知识的必要外，应聘者还展示了他胜任工作的信心。
同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
资料二：大学生面试的十个细节
与众多大学生交流沟通，发现能轻松就业的大学生有十个非常细节的习惯，值得每个大学生或求职者去学习：
1.保持充足自信并作好准备,机会永远留给有准备的人．
2.修饰一下自己,让自己至少看上去像个职业人士.(很多人比较鄙夷装蒜,其实如果你能装一辈子也就成功了最后!)
3.认真分析自己知识,背景,能力,爱好,性格等,给自己做好规划然后确定自己的职业目标。大公司选行业，小公司选老板。(选择的技巧留给大家一起探讨)
4.做好一份正式的简历，简介明了,这是留给企业招聘这的第一印象。
5.投放你的简历前一定要尽可能多了解这个公司的背景,业务,企业文化等内容。
6.见企业HR前一定要面带一付灿烂的笑容,没有人愿意跟消极的人在一起工作。
7.面试期间一定当着面试官的面把手机关机,当面试官的电话响起的时候一定要礼貌的把电话提他(她),耐心等他处理完在继续面试。
8.面试完，走出会议室一定要轻轻把门关上。同进会议室前一定要轻轻敲门一样。
9.面试结束后一定要向面试官要一下联系方式，以便以后询问结果。
10.回去后,一定要及时向面试官发送一封感谢信：谢谢他给你见面机会,并真挚表示非常愿意为贵公司服务,并把自己在公司工作的规划报告递交一份(一定要写的真实，不要虚夸)。
“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。在对自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争优势，也给考官们一个坚定、自信的良好印象。但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假。考官一般都是人力资源方面的专家。在面试之前或面试之中，根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸夸其谈，可能会适得其反。在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果。
在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧，最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述，过多的否定自己，明明是谦虚，也会影响考官的判断。谈及缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。在对自己的评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。
1.微笑
微笑是一种世界通用的语言，它是善意的标志，友好的使者，成功的桥梁。它不仅能沟通情感，融洽气氛，以柔克刚，以静制动，缓解矛盾，消融坚冰，而且还能给人以力量，增强人的.自信，掩饰和战胜自卑和胆怯。
在事业单位面试中，面带微笑，不仅能增强自己的自信心，而且微笑是一种渲染剂，可温暖考官的心，引起他对你的注意和好感。当然微笑不要太僵硬，要发自内心。自己平时可以对着镜子多练习一下。
2.眼神
“眼睛是心灵的窗口”，在答题过程中应适当的和考官进行眼神交流，用眼神传递友好。一个好的印象应具备以下四个部分：
(1)在脸上露出专注或尊敬的表情。
(2)聚精会神、对任何都感兴趣。
(3)有意识的整洁。
(4)目光要自然、柔和、亲切、真诚。
很多考生在平时的说话过程中会有很多的习惯动作，如瞪眼，挤眼，眼睛向别处看等。这些都会影响到自己的形象，所以考生当尽量避免这些问题在面试的过程中出现。
交流中你的目光要不时注视着对方。看着对方的眼部就行，万万不可目光呆滞地死盯着面试官看，这样会让他以为你对他“满怀深情”，或是和他有什么“深仇大恨”，让他感到很不舒服，
另外注意：除了主考官，你说话的时候要经常用目光扫视一下其考官，以示尊重和平等。
3.观察
由于面部表情能反映出人的喜、怒、哀、乐，所以在面试过程中，不仅要把握好自己的面部表情，而且还要善于观察并仔细“阅读”考官的面部表情，洞察他的内心情感情和绪变化，顺应他的感情迁移，迎合他的情绪变化，并根据他的表情变化来及时调整自己的回答内容。避免引起他的反感，给他留下轻松愉快的印象。
4.亲和力
在事业单位面试过程中，考生应该具有亲和力。除了用眼神表达亲和力外，还可以通过仪表进行调整。一般情况下，根据身高、脸型等不同特征，面部会呈现冷和热两种特点。热面孔给人的印象比较嘻哈，玩世不恭的特点。冷面孔给人的印象是冷峻、严肃的特点。在脸部呈现这样的特点的时候应当从发型，服装等方面进行整理，尽量让自己的形象显得具有亲和力。
整个面试过程中需要强调的部分：
(1)进门时要表现得自然，不要紧张或慌张;
(2)面试时要始终面带笑容，谦恭和气。表现出热情、开朗、大方、乐观的精神状态;
(3)不要无缘无故皱眉头或毫无表情;
(4)不要直盯对方，也不要以眼瞟人、漫不经心，眼光宜落在主考人的鼻子上为佳，这样既保持了接触又避免了不礼貌的直盯;
(5)对方提问时，不要左顾右盼，否则主考人会误认为你缺乏诚心和兴趣：
(6)切忌面带疲倦，哈欠连天，考试前一天一定要保持睡眠充足;
(7)不要窥视主考人员的桌子、稿纸和笔记;
(8)面试顺利时，不要喜出望外，拍手叫好;
(9)作为应试者，不仅要时时注意着主考人员在说什么，而且也要注意着主考人员的表情有哪些变化，以便能准确地把握住说话者的思想感情;
(10)为了吸引听者的注意力，使言谈显有声有色和增强感染力，在说话中可以适当加进一些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈和用指指人;
(11)在说话时切不可面露酒媚、低声下气的表情，企图以鄙薄自己来取悦于对方。这样做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的态度才能获得对方的信任。
而不论对付何种口试，企业不过是想要在挑选人才之初做到对人才的更多领会，在短时内能更多的对求职者的变乱本领，岗亭成婚度做出主观有用的评估。总之，口试，必要真正的本身真正的去表现，安然得去担当一切问题，就本身的真实设法答复，口试官必要的便是不带“面具”的你，此时表现的对错不要去计较，对与错该当是口试过去就要办理的问题了。此时作为一个求职者，周全地呈现本身的真我就显得很垂危，不要以为本身对一些变乱错误谬误的粉饰能逃过口试官的眼睛，不诚笃会让你起首被拒之门外。固然，这些错误谬误不少城市在糊口的细节上有所暴露，这便是为何企业用“冷箭”观察求职者的缘由所在了。
借雇用步伐员“顺手牵羊”。专家发起，在不能果断雇用方真合用意的环境下，求职者应细致本身保存一份休息功效，请求雇用方具名证实，防范落入“智力圈套”。一家软件公司以雇用步伐员为名，在“口试”中请求求职者编写步伐，8名求职者的试题各不雷同，但8段步伐凑巧分解了一个格局，测验结果则是无一人被任命。
武汉招聘网的顾问曾说过，口试是求职者要进入企业的一个门坎，直接和HR面谈，大概和企业顶用人部分负责人姑且构成的口试组扳谈，这都已是一些明白成熟的口试形式，而比年来，些许企业还呈现的一些特别的“黑暗”口试办法以观察求职者各方面的岗亭胜任本领。
上海招聘网的HR认为，口试时细致调理本身感情，防范弥留暴躁，这就要对本身有自大心。自大从哪儿来呢？固然是对本身的求职岗亭胜任力的自我后背评定，但决不是自我感受精巧，缺乏实际依照的高谈阔论，要创建在对本身本性、本领，对岗亭请求的细致领会之上。
“移花接木”招保险代办署理。究竟上，这家企业是代办署理一家保险公司雇用保险业务员，为汲取求职者而公布较为动人的岗亭称号。一家告白公司雇用“储蓄职员”岗亭，但在口试中不竭扣问招聘者营销本领等环境，并先容保险方面的业务。对此，专家发起，求职者可在口试中多领会招聘岗亭的实际变乱形式。
雇用期货买卖员“酒徒之意不在酒”。施某到一家公司招聘期货买卖员，公司暗示立即任命，并请求他付2万元开户独霸作为培训，待他付费开户后就漠不关心不予任命。
宁波招聘网的人力主管暗示，犯警雇用单元较多地独霸这些岗亭，颠末过程如下侵权手段打劫不法长处：
接上次开场白，这里所讲的个人资料是一个应征者的基本信息，虽然是一些很简单的问题，但是正是根据这些信息，主考官可以初步断定应试者是否符合他们的要求。
BASIC EXPRESSIONS基本句型表达
1)What is your name，please？
请问，你叫什么名字？
2)Can you tell me what your full name is, please?
能把你的全名告诉我吗？
3)How do you spell your full name?
你的全名怎么拼写？
4)I was born on June 22,1980.我生于1980年6月22日。
5)You look very young．How old are you?
你看上去很年轻，你多大了？
6)I am just over twenty-two.我刚过22岁。
7)Where are you from？
你是哪里人？
8)Where is your native place？
你的籍贯是哪里？
9)Where do you live now?
你现在住哪里？
10)I live at 606 Zhongguancun Road, Apt 802,Beijing.我住在北京市中关村大街606号，802单元。
11)Can you tell me something about your family?
能介绍一下你的家庭情况吗？
12)Are you married？
你结婚了吗？
13)How long h口口e you been married?
你结婚多长时间了？
14)I h口口e been married for two years.我结婚两年了。
CONVERSATIONS会话
（A=ApplicantI=Interviewer）
Dialogue 1
I:What is your name, please?
A:My name is Sun lin.I:How old are you?
A:I am twenty-five years old.I:May I ask your birth date?
A:Yes, my birth date is September 22, 1977.I:Where do you live now?
A:I live at 606 Zhongguancun Road, Apt 802,Beijing.I:Then tell me your birthplace.A:My birthplace is Nanjing.I:Ok,I know you are not a resident of Beijing.Where is your domicile place then?
A:My domicile place is Nanjing,too.I: 请问，你叫什么名字？
A: 我叫孙林。
I: 你多大了？
A: 25岁。
I: 我可以问问你的生日吗？
A: 可以，我的生日是1977年9月22日。
I: 你现在住哪里呢？
A: 我住北京市中关村大街606号，802单元。
I: 你的出生地是？
A: 我的出生地是南京。
I: 好的，我知道你不是北京人。那你的原籍是哪里？
A: 我的原籍也是南京。
Dialogue 2
I:Mr.Sun,would you mind if I ask you some questions, which may sound impolite?
A:Ah,never mind, please.I:Can you tell me how old you are?
A:I am 25 years old.I:Are you married?
A:No, I am still single.I:Can you tell me something about your family?
A:Ok.There are four persons in my family, my parents, my elder sister and me.I: 孙先生，我可以问你几个听起来可能不是很有礼貌的问题吗？
A: 啊，没关系，请问吧。
I: 你能告诉我你多大了吗？
A: 我25岁了。
I: 你结婚了吗？
A: 没有，我还是单身。
I: 那你能告诉我你家里的一些情况吗？
A: 好的，我家四口人，我父母，我姐姐和我。
Dialogue 3
I:Tell me a little bit about yourself, please.A:My name is Sunlin and I live in Beijing.I was born in 1980.I will graduate from Peking University this July.I h口口e majored in accounting.I:Would you tell me something about your family?
A:There are three in my family, my parents and myself.My father is a teacher and my mother is a worker.I: 能告诉我一些你自己的情况吗？
A: 我叫孙林，住在北京。我出生于1980年。今年七月将从北京大学毕业，我主修的专业是会计学。
I: 能说说你的家庭情况吗？
A: 我们家三口人，我父母和我。我父亲是一位教师，我母亲是一名工人。
WORDS AND EXPRESSIONS关键词
birthplace出生地resident居民，居住者
domicile（法律）原籍sound听起来
single单身的married结婚的NOTES注释
根据这些信息，主考官可以初步断定应试者是否符合他们的要求，比如有些工作只适合本地人来做；有些工作需要经常出差，单身的人就有优势。但是有些涉及个人隐私，自己不便于说的，比如主考官问你：I noticed you抮e wearing a wedding ring.Do you h口口e any children?这时你最好的回答就是Why do you ask?，这样可以使你掌握主动，使主考官把他真正的意图说出来，比如也许他是在试探你是否能长时间留在他们公司。
1)Can you tell meyour name，please？
Can I h口口e
What is
请问你能告诉我你的名字吗？
请问我能知道你的名字吗？
请问你叫什么名字。
2)How old are you？你多大了？
What is your age？
May I ask your age?
3)What抯 your birthday?你的出生日是？
When is your birth date?你哪一年出生？
When were you born?你哪一年出生？
4)Whereare you from？ Wheredo you come from? Whatis your hometown?你来自哪里？
你来自哪里？
你的老家是哪里？
5)Where is yournativeplace?domicile
permanent
你老家是哪里？
你现在住在哪里？
谈缺点有几种方法：
①避实就虚。谈一谈无关紧要的小缺点，不要过于坦白，暴露自己能力结构中的重大缺陷。或者谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如考生报考计算机专业，就可以坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。
②坦然承认。博得认同就是坦然地承认它，为自己的缺点找足理由无济于事，重要的是如何使对方在感情上认同你谈到自身缺点的态度。“你为什么毕业了一年，还没找到工作?”主考官这样问，你该怎么回答呢?可以这样回答：“我觉得有两方面的原因，一方面是我自己努力不够，没有集中时间和精力去寻找自己所喜爱的职业；另一方面，是社会上相关单位没有提供相应的岗位让我来选择。”要很诚实地承认自己的缺点。通常主考官会因此认为你是个知错就改的人，这样就可以消除误会缩短距离。
③有的“缺点”并不是缺点，明谈缺点实论优点。你可以既不掩饰回避也非直截了当，而是联系大学生的共同弱点（缺乏实践经验、社会阅历较浅等），结合本专业的发展趋势(知识结构不甚合理、专业知识不足以应对新的挑战等)及个性中的缺憾(如过分追求完美，可能开拓精神不够，或过于追求工作效率，小心谨慎不足等等)，讲讲自己正在克服和能够改正的弱点，谈谈理想与现实中的差距，讲讲那些表面是缺点但对某项工作有益的个性。这就相当于说：“我很丑，可是很温柔”、“我很笨，但是我更忠于职守”等等，既体现了谦逊好学的美德，也正面回答了这一难题。
心理研究表明，人际交往存在三种状态：一种是权威式、一种是理智式、一种是冲动式。在面试中，更需要理智式的交往，而理智来自于充分准备，深思熟虑，而不幼稚冲动。一个人有缺点并不可怕，可怕的是不敢承认它、改正它，反而强词夺理。从辩证的角度看，缺点与优点是相互转化的，前提是正确地认识缺点，实实在在地改正缺点。“横看成岭侧成峰”，对缺点本身来讲，有些“缺点”对某些工作来说恰恰是优点；对有缺点的人来说，无论是消除误会，还是坦然承认，都会使消极评价转化为积极评价。
(五)如何处理人际关系，上下级关系，警民关系，家庭和事业的关系。
答：这里主要涉及到中国传统的伦理道德关系，中国人最讲人情、最讲面子、最讲回报，所谓滴水之恩涌泉相报，往往使人们在处理问题时，用感情代替政策，丧失原则。关于家庭和事业的关系，要注意两者之间的辨证关系，没有事业作基础，家庭也难以稳定，家庭不和谐，事业也要受损。
（六）如何理解“多个朋友多条路，得罪一人一堵墙”？
答：对于一般部门和职位，交友原则只是个人的事情，对于执法部门相对要严一点，这个问题也是有针对性的。不可以否认，就如社会上所言，朋友多了好走路，但我认为，交友要慎，要在本职工作的基础上交朋友。
①是要多与领导和同事交朋友，多交流，多谈心，沟通思想，增进了解，互相支持，形成合力，其根本是加强团结，从而促进工作的顺利开展。同时，正确衡量自己，取人之长，补己之短。
②是要多与工作单位的朋友交朋友，以诚为本，虚怀若谷，以诚相待、以礼相待，一切从大局出发，肝胆相照，求同存异，大事讲原则，小事讲风格。这样才能深交朋友和广交朋友。
③是不交和少交生意场上的酒肉朋友和吃喝朋友，对这种朋友可以一言以蔽之“君子之交淡如水，小人之交甘如醴”，还可以举赖昌星的例子。工作中难免得罪人，执法过程中尽量做到原告被告都满意。指导原则是大是大非问题不能让步，不能和稀泥，不要怕得罪人。
（七）“谁人背后不议人，谁人背后无人议”，对此你是怎么理解的？
答：①这是个客观存在的事实，每个人都得面对它，正视它。
②每个人首先应约束自己，不在背后议论别人，特别是对别人的缺点和隐私，这是不道德的，它不利于大家友好相处。
③别人对自己的议论，如果无大碍的，抱以“有则改之，无则加勉”的态度，用不着一味追究，如果涉及重大问题，应当在适当的场合予以指出。
一、写一份自我介绍，要求突出个人特色，不少于300字。（每题10分）
二、论述面试前要做哪些准备？（每题10分）
三、论述面试中的应对技巧有哪些？（每题10分）
四、面试中常见问题如何作答（每题7分，共70分）
1、你认为你最大的优点和缺点在哪方面？
2、你有什么兴趣、爱好？
3、你为什么选择读此专业？
4、在校期间，你最难忘的经历是什么？
5、你喜欢独立工作还是与别人合作？
6、你选择工作的首选因素是什么？
7、大学里曾担任过何职务？对你的影响有哪些？
8、你有哪些工作经验和社会经验？
9、你认为和其他竞聘者相比，你的优势是什么？
回答提示：现在的社会是一个竞争的社会，从这次面试中也可看出这一点，有竞争就必然有优劣，有成功必定就会有失败。往往成功的背后有许多的困难和挫折，如果这次失败了也仅仅是一次而已，只有经过经验经历的积累才能塑造出一个完全的成功者。我会从以下几个方面来正确看待这次失败。 第一、要敢于面对，面对这次失败不气馁，接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实，从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信，相信自己经历了这次之后经过努力一定能行。能够超越自我。 第二、善于反思，对于这次面试经验要认真总结，思考剖析，能够从自身的角度找差距。正确对待自己，实事求是地评价自己，辩证的看待自己的长短得失，做一个明白人。 第三、走出阴影，要克服这一次失败带给自己的心理压力，时刻牢记自己弱点，防患于未然，加强学习，提高自身素质。 第四、认真工作，回到原单位岗位上后，要实实在在、踏踏实实地工作，三十六行，行行出状元，争取在本岗位上做出一定的成绩。 第五、再接再厉，成为软件工程师或网络工程师一直是我的梦想，以后如果有机会我仍然后再次参加竞争。
13、如果你做的一项工作受到上级领导的表扬，但你主管领导却说是他做的，你该怎样?
回答提示：我首先不会找那位上级领导说明这件事，我会主动找我的主管领导来沟通，因为沟通是解决人际关系的最好办法，但结果会有两种：1.我的主管领导认识到自己的错误，我想我会视具体情况决定是否原谅他;2.他更加变本加厉的来威胁我，那我会毫不犹豫地找我的上级领导反映此事，因为他这样做会造成负面影响，对今后的工作不利。
14、谈谈你对跳槽的看法?
回答提示：(1)正常的“跳槽”能促进人才合理流动，应该支持; (2)频繁的跳槽对单位和个人双方都不利，应该反对。
15、工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办?
回答提示： ①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。 ②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好。如果是这样的话 我会努力改正。 ③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足。有问题就及时改正。 ④作为优秀的员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的!
16、假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题?你准备怎么办?
回答提示： ①成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，以后更加努力 ②检讨一下自己是不是对工作的热心度超过同事间交往的热心了，加强同事间的交往及共同的兴趣爱好。 ③工作中，切勿伤害别人的自尊心 ④不再领导前拨弄是非 ⑤乐于助人对面
17、你最近是否参加了培训课程?谈谈培训课程的内容。是公司资助还是自费参加?
回答提示：是自费参加，就是北大青鸟的培训课程(可以多谈谈自己学的技术)。
18、你对于我们公司了解多少?
回答提示：在去公司面试前上网查一下该公司主营业务。如回答：贵公司有意改变策略，加强与国外大厂的OEM合作，自有品牌的部分则透过海外经销商。
19、请说出你选择这份工作的动机?
回答提示：这是想知道面试者对这份工作的热忱及理解度，并筛选因一时兴起而来应试的人，如果是无经验者，可以强调“就算职种不同，也希望有机会发挥之前的经验”。
20、你最擅长的技术方向是什么? 回答提示：说和你要应聘的职位相关的课程，表现一下自己的热诚没有什么坏处。
21、你能为我们公司带来什么呢?
回答提示： ①假如你可以的话，试着告诉他们你可以减低他们的费用――“我已经接受过北大青鸟近两年专业的培训，立刻就可以上岗工作”。 ② 企业很想知道未来的员工能为企业做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：“就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。企业喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，比如申请营销之类的职位，可以说：“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。
22、最能概括你自己的三个词是什么?
回答提示： 我经常用的三个词是：适应能力强，有责任心和做事有始终，结合具体例子向主考官解释，
23、你的业余爱好是什么?
回答提示：找一些富于团体合作精神的，这里有一个真实的故事：有人被否决掉，因为他的爱好是深海潜水。主考官说：因为这是一项单人活动，我不敢肯定他能否适应团体工作。
24、作为被面试者给我打一下分
回答提示：试着列出四个优点和一个非常非常非常小的缺点，(可以抱怨一下设施，没有明确责任人的缺点是不会有人介意的)。
25、你怎么理解你应聘的职位?
回答提示：把岗位职责和任务及工作态度阐述一下
26、喜欢这份工作的哪一点?
回 答提示：相信其实大家心中一定都有答案了吧!每个人的价值观不同，自然评断的标准也会不同，但是，在回答面试官这个问题时可不能太直接就把自己心理的话说出来，尤其是薪资方面的问题，不过一些无伤大雅的回答是不错的考虑，如交通方便，工作性质及内容颇能符合自己的兴趣等等都是不错的答案，不过如果这时自己能仔细思考出这份工作的与众不同之处，相信在面试上会大大加分。
27、为什么要离职?
一、美国使馆进出规定：申请人应注意勿将手机、手提包、行李带入使馆只得随身携带签证所需资料。
1、第一印象
2、面试情绪
二、签证的目的（唯一目地）
三、出境记录方面
四、个人资产方面
五、家庭方面
六、旅游方面
Q1 ： 您去过美国吗 ?/ 您去此次美国作什麽 ? A1 ： 我去过。上次抵达的时间和目的。/ 我没去过。这次去美国旅游 /商务/探亲(要说明亲属关系)+旅游/旅游
评 述：这是最经常问到的问题，只要实话实话就好，不要担心自己的回答会给签证官什么样的印象，不要试图猜测签证官的想法，实话实说对你是最好的选择。因为东西方思想有差异，面试的时候想的越多，聪明反被聪明误的可能越大。所以如果你是旅游，请说旅游（不要提及在行程中的商务活动）如果你有一天商务考察活动，请说明只有一天是商务考察，其他时间是旅游。相关问题：
1.在被问到去过什么国家时，尽量多说一些去过的国家尤其是一些西欧和澳洲等发达国家（过去持因公护照出访的发达国家也可以提及）
2.在证明自己有经济实力出得起费用时，一定要向签证官出具相关的财产证明，口说无凭。3.了解大致行程
评述：在回答签证官的问题时，要问什么答什么，不要改口或作过多的解释，回答问题要诚实，有礼貌，不要避开签证官的视线，要理直气壮和镇定地与他对话。
Q2 ：您的职业？你的年收入是多少？ A2 ：我从事某某工作。简单介绍公司的相关情况并时常提示签证官同步参阅您提供的资料。评述：签证官问的问题可能是多种，不同角度，不同方式的。但是都离不开美国移民法的规定。如果问到这个问题，请用最简单的话来描述一下你的工作。不用担心太专业，签证官可能听不懂。这不是你应该担心的问题，因为使馆里有很多的专业翻译，签证官自会找人来处理沟通。
Q3： 您的行程安排及旅行日期？这次旅游都打算去美国哪些城市和景点？
A3 ： 参照具体出发日期回答并提及若干游览城市。商务的要具体说明拜访的单位，邀请人，联系人，哪些公干？ 评述：任何真实的旅行都是有具体安排和预计出发日期的，所以在此奉劝那些有不良目的的人，假的就是假的，永远真不了。真的也假不了，所以请放心大胆的面对签证官的问题吧!
Q4 ：您参加旅游团队所交纳的金额及押金？(如旅游目的)这个团大概有多少人？这次旅游的花费大约多少钱？
A4 ： 团费金额参考具体线路价格。押金： RMB100000/ 人 评述：不经常被问及的问题，间接体现了你在国内的资产状况。
Q5 ：您的家属为什么不与您同行？您的爱人是做什么工作的？ A5 ：工作、学习等个人具体原因。评 述：上面提到了中西方思想的差异，很多中国人认为一家人一起出行会引起使馆的注意，怀疑是不是一家一起涉留境外了。其实美国人不会这样想的，美国人注意亲情关系比金钱更甚，所以如果你的经济允许，请带上你的先生或者太太同行吧，为自己的生活多一点情趣，也为自己的签证多一点保障。
Q6 ：为什么您在此期间出差 / 旅游？
评述：旅游定义中说，旅游的先决条件是：可自由支配的钱和时间，所以时间是很重要的。为什么在这个时候出国？请提供一个真实的，合情合理的理由。
Q7 ：您所提供的资产是否齐全并符合要求？ A7 ： 主动出示所提供的资料并做简单介绍。
评述： 大多数人知道申请签证要提供资产证明，对的，但是申请美国签证请提供相关证明原件，而不是银行开具的存款证明； 少数人知道申请签证要提供存折存单，对的，但是请不要把多张存单兑换成一张大额的。这是多此一举。反而会让签证官怀疑你的目的。有些出过国的人知道申请美国要提供 10万以上的资产证明，对的，但是请不要只提供10万。资产证明包括很多方面，固定资产和流动资产，存折存单、房产证、股票证券等。备注：
回答问题时语速放慢、吐字清楚、言语简略、前后一致。着装干净、整洁、大方
1、把握好指导的度。
“科学，合理地安排和组织一日活动”时，“教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合”，就是要求教师灵活的根据不同的现象，不同对象采取不同的指导艺术。如果以直接指导（间接指导）和被动（主动）两个方面看相关关系，可以发现：教师直接指导得越多，幼儿越被动；反之，教师直接指导得越少，幼儿主动性就越强，自主游戏的目的越能体现。
但是，教师直接指导的过分减少和开放度的加大，也会使幼儿在活动中产生一些过激行为。又因为年龄，经验的限制，游戏内容往往单一，游戏水平不高。所以在游戏中，教师应注意两个极端，一是认为间接指导就是不指导，让幼儿放任自流，认为自主游戏就是让幼儿随意玩，教师无须干预，只要不打起来，在一旁看着就行；二是看到放任自流的结果，矫枉过度而强制介入，追求游戏结果，直接告诉幼儿应该怎么玩，缺乏引导幼儿探索和发展的信心和耐心。
因此，掌握好游戏指导的“度”非常重要，完全直接指导会让幼儿墨守成规，不敢逾越；完全的不指导也会使幼儿无规则意识，形成惟我独尊的性格。
2、把握好指导的时机。
在幼儿园游戏中，我们常常会看到一个个幼儿手拿听疹器，注射器或热闹的东擢西扎，或呆呆地坐在桌子后面“坚守岗位”，而教师则不停的叮嘱：“你们的医院干净吗？你们在什么地方打针呀？病人来了你们怎么给病人看病呀？”，教师脚不歇嘴不停，幼儿看上去
似乎很高兴，实际上没有任何权利，只有教师提出请幼儿后面干什么，他们才会去实施。长此以往，幼儿的主动性得不到发挥，依赖的心理反而加重。因此，教师要改善指导技巧，既要实现延续游戏的教育目标，又要促进儿童的发展，在把握好指导的“度”的基础上，把握好指导的时机。
杜威的反省思维五步法认为：疑惑是思维的第一步，停留在“是什么”上。发问则表明幼儿自己意识到他的疑惑和他所面临的问题，也表明他在问题解决上的自觉主动的努力，是思维的关键。包括自我发问，向同伴求助性询问和向教师求证性提问，深入到“怎么样”和“为什么”的程度。最后得出解决的方法，达到思维的顶点。这一理论告诉我们，教师的指导前提要深入幼儿，对允许幼儿做什么，怎么做和幼儿可能怎么做有所准备。教师应该抓住契机点，以介入者身份加入，体会，帮助幼儿深入到“为什么”和“怎么办”的层次，并让孩子们进行热烈的讨论，有效的培养了幼儿科学思维的能力。
教师的指导时机也是一门艺术，把握得当，幼儿的自主性就能充分体现。
3、把握游戏前的引发。
要做好游戏前的引发，首先可以从环境入手，为幼儿创设开放的自主游戏的环境，注重环境的暗示性。如，所有的工具：剪刀、服装等都贴上标签，摆放在架子上。有利于幼儿自己取用；提供适当的场地。其次，注意材料提供上的层次和创造性，尽可能提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料鼓励孩子自己选择，让每个孩子都享有自己选择的权利，让幼儿与材料发生相互作用，最大限度的发挥材料的教育功能。最后，教师还可以以引发的方式，从而实现快乐游戏的目的。
教师要做好游戏前的准备工作，必须仔细观察和分析幼儿阶段游戏的表现，了解幼儿是否需要帮助？提供什么样的帮助最合适？明确在活动中的主题地位，并在可能的情况下，尽力指导和满足幼儿的需要。
2、教师应如何介入幼儿间的冲突
首先，教师应该转变角色。《纲要》曾指出：教师应成为幼儿学习、活动的支持者、合作者、引导者„„。在学习新纲要理念的同时，教师应该明确自己的角色定位。当面对幼儿间的冲突时，教师不能再以高高在上的评判者的角色出现来客观的给予他们对与错的评判，而是应该以引导者、鼓励者的角色出现，帮助幼儿自主去解决他们之间的冲突。其次，教师应该尝试“蹲下来”与幼儿交朋友。其实，“蹲下来”不只是身体上简单的一个动作，更重要的是我们在身体蹲下来的同时，思想观念同样要“蹲下来”，改变以往居高临下的状态，与幼儿保持平等自然、融洽和谐的关系，形成同伴、朋友的新型师生关系，让幼儿感受到老师是在和自己一起玩，一起成长的朋友而不是一个高高在上的约束者和管理者。最后，教师要和幼儿一起经营已经建立的良好师生关系。平等和谐师生关系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教师用心和孩子一起在教育教学以及一日生活的各个环节去营造，一旦建立则需要教师和孩子一起用心经营，使之对幼
儿的长远发展起到积极的影响。
二、鼓励幼儿自主解决是手段
当幼儿间发生冲突时，教师不能站在成人的立场上，给予他们一个评判的结果，而是应该站在公平正义的立场上，全面了解事情发生的全过程后，鼓励他们自主解决冲突。例如：在川川和瑛祉在发生第二次争抢椅子的时候，教师就不应该从同情弱者（哭）的角度出发，主观地判定了椅子的归属，替孩子解决了冲突的后果，而是应该在帮助他们理清事情发生经过的基础上，引导他们想办法解决两个人抢一把椅子的冲突和后果，让他们想想现在应该怎样办？怎样做才是对的？。只有让他们自己尝试去解决，他们才容易愉快地接受冲突的后果。那么教师应该从哪些方面引导鼓励幼儿自主解决冲突呢？
首先，要引导幼儿学会如何与人交往。观察生活中经常与人发生冲突的幼儿一般性格要强而倔强，他们往往会因为一些小事而和同伴发生争吵，分析其原因就是不会与人交往，在与他人相处的过程中不懂得谦让。面对有类似问题的孩子，作为教师的我们有责任教给他们应该怎样做？怎样做是对的？怎样做周围的小伙伴会喜欢？给幼儿一个正确的行为指导，让他们学着与他人友好相处。其次，要提高幼儿解决问题的能力。幼儿虽然年龄小，但是他们也有自己解决问题的观点和想法。当幼儿之间发生冲突时，教师应该在引导幼儿理清事实的基础上，让他们自行寻求解决问题的方法。教师最好不要过多的干涉或者评判，给予一定的鼓励和引导即可。这不仅可以提高幼儿分析问题、解决问题的能力，同时也让他们在解决矛盾的过程中自行化解了心中的不愉快。第三，增进幼儿与同伴之间的和谐关系。幼儿之间的冲突往往是因为一些芝麻大的小事，他们不会因为一时的冲突而成为冷面相对的仇人，然而在冲突发生之后，教师应该引导幼儿正确地看待自己的行为，不管对错，都要和发生冲突的好朋友互相道歉，并友好的拥抱或者握手，以增进同伴间的情感交流，促进和谐关系的建立。
三、适时地引导教育是目的发生冲突的幼儿毕竟是少数，如何减少幼儿间不必要的矛盾冲突，让他们友好和谐的相处是我们教育的目的。那么在平日的工作中我们应该怎样做呢？一方面教师可以在合理解决幼儿间冲突的基础上，以点带面对其他幼儿展开讨论、交流、教育，另一方面还要通过多种形式教给幼儿正确的与人相处的方式方法，让幼儿从中获得终身受益的教育影响。如：当幼儿间为争抢椅子而发生争吵时，首先，教师在正确处理冲突以后，可以以故事或者情景表演的方式，将发生冲突的真实情况描述下来（最好不要以幼儿真实的姓名去讲述，以免伤害孩子的自尊心），引导幼儿讨论交流“他们做得对吗？”“哪做的不对？为什么？”“如果你是他们，你会怎样做？”，让幼儿在讨论交流的过程中，明确什么样行为是对的？什么样的行为是大家不欢迎的？让幼儿获得正面的教育信息。其次，还可以通过一些传统的故事，如《孔融分梨》让幼儿从中学会和感受谦让的益处，获得正面的行为指导。另外，可以结合班级的实际情况，开展一些类似于评比的活动，定期评出“最乐于助人的小明星”、“最谦让的小明星”等，鼓励幼儿养成良好的个人品质和行为习惯，让幼儿在谦让中享受与同伴友好相处的快乐！
3、孩子画了“黑太阳”，不符合绘画主题，你怎样评价孩子的绘画
孩子的画画其实是孩子将平时观察到的周围生活中五光十色的事物，凭借他个人的经历和感受进行组织加工重现出来的过程。孩子画出了黑太阳，是他平时注意到了有白天、黑夜的变化，而画出了“晚上的太阳”。他凭自己的知识经验和理解，用画笔来进行表达，是多么的难能可贵啊！美术活动评价是提高美术活动质量的手段，幼儿处在“镜像自我”的阶段，对外界的评价很敏感，往往将成人的评价作为认识自己的重要依据。经常受到表扬和激励的孩子，能较好地悦纳自我，增强做事的自信心。反之，则易产生自卑心理。因此，教师在美术活动评价中，应注重评价的语言艺术，通过评价既能激发幼儿绘画的兴趣和积极性，发现自己的能力和才干，体验到成功的快乐又能认识到自己的不足，明确今后应当努力的方向。具体说来，评价首先要基于对幼儿的了解，通过观察、对话，理解和发现幼儿独特的创意、个性化的表现方法和表达形式。特别是当幼儿的作品“离谱”的时候，应站在幼儿的视角去试图理解其意，并当幼儿本身也不能清楚表达自己意图的时候，善意地给予诠释。进行评价时，教师则要注意根据幼儿不同年龄采取
不同的表达方式，总而言之，无论对哪个年龄段的幼儿，教师都应善于发现每个幼儿活动过程中表现出来的闪光点，不同点，从多种的角度开展评价，而不仅仅局限于美术技能的评价。用肯定赞赏的语言为他们鼓劲，给予每一位幼儿以激励性的评价，激发继续大胆作画的欲望和热情； 同时又要准确把握、及时发现幼儿的不足，通过改进教师的教育教学方法或制定个别化教育方案促进幼儿能力的进一步提高。记住：永远不要对孩子说“你错了”，因为艺术是无对错的。
4、如何面对宝宝的这种自我意识？
在这个年龄阶段，幼儿的自我意识很强，孩子慢慢长大，开始喜欢说“不”，这是孩子成长的一标志，开始意识到“我”的存在，于是便通过行动来证明自己的独立。《我要穿这一件》中，布奇妈妈帮布奇穿衣服，布奇非要自己选，在热天里选了一件棉衣穿出去，布奇妈妈没有阻止，而是尊重孩子，让他自己决定。后来布奇热的自己跑回家，选择了妈妈开始让他穿的那件衣服。布奇妈妈民主型教养方式有利于孩子独立性的培养，家长不可以将自己的观点和要求强加给孩子，剥夺孩子独立解决问题和自我发展的机会。心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。
5、如何引导刚入园的孩子喜欢上幼儿园
引导幼儿克服入园后的种种心理障碍，是帮助他们面对社会，顺利适应集体生活，培养良好的人际交往能力的重要环节。具体可以采取以下一些方法：
入园前帮助幼儿及家长做好入园准备
入园前，重在让孩子熟悉老师，熟悉幼儿园，产生对幼儿园和老师的喜爱之情，以便更快的适应幼儿园生活。
入园前，老师组织孩子在家长的陪同下，进入班级，家长和孩子们一起做游戏。老师与每位新入园的孩子交流，并给与相应的帮助和指导。如让孩子认识自己的小水杯，和小朋友们一起喝水；坐在爸爸妈妈身边一起听故事；和小朋友一起玩玩具等。在这个过程中，孩子认识了自己的老师；老师通过观察孩子、和孩子交流，初步了解了孩子的性格特点及各方面的发展情况；家长通过观摩，初步了解幼儿园的一日生活。来园与离园虽然只是幼儿园一日生活的两个短暂环节，却是初入园幼儿哭闹的重点时段，会对幼儿顺利适应幼儿园生活产生重大的影响。
在入园前老师要充分了解每一个幼儿，要叫出每一个幼儿的名字，最好是能叫出幼儿的小名，这能让孩子感到老师对它的重视和亲切，从而以积极的心态开始新的一天的生活和学习。
在离园时，老师可抽出时间和家长进行交流，一方面让家长了解孩子在园的情况，一方面可以缓解孩子焦虑的心情，让孩子感到老师和家长是朋友。并与孩子进行简单的道别，如抚摸孩子的头、点头微笑着说再见、对当天的进步行为进行表扬等。这对第二天的入园也大有好处。
2、提供幼儿喜欢的玩具材料，吸引他们投入有趣的游戏活动
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