教育实践体会

教育实践体会（精选11篇）

教育实践体会 篇1

近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

通过一系列的理论学习，我将当代教师核心价值观的科学内涵提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。

要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。

忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。

将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦 逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。倡导富强、民主、文明、和谐，是改革开放新时期以来我们党的基本主张。在当代中国，实现国家昌盛、人民幸福和民族复兴，符合近代以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景，昭示中国特色社会主义伟大事业的美好前景，始终是一个鼓舞人心、振奋精神的价值理想，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标。自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，始终是我们党和国家奉行的核心价值理念。

确立社会主义核心价值观，形成全体人民的共同价值追求，有利于提升我国文化软实力和国际竞争力，推动中华文化更好地走向世界，有利于抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透，切实维护我国文化安全。四是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。社会主义核心价值体系是一个内容全面系统、内涵丰富深刻、思想理论性很强的科学体系。总结提炼出科学准确、通俗简明的社会主义核心价值观，有利于推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，有利于社会主义核心价值体系更好地走进群众、引领群众。

教育实践体会 篇2

关键词：护士,在职教育,提高

随着护理学科的迅猛发展和优质护理的不断深入, 对护理人员的素质要求越来越高。护理人员必须不断充实自我, 才能适应学科的发展需要。护士在职教育无疑是护理人员不断更新知识、充电加能的有效途径。在新形势下如何实施护士在职教育, 是目前护理学科探讨的重要课题。我院自2010年起对全院护理人员开展了较规范的护士在职教育, 取得了较好的效果, 报道如下。

1 临床资料

我院为综合性二级甲等医院, 拥有床位400张, 设有19个护理单元, 护理人员227名, 其中副主任护师21名, 主管护师64名, 护师38名, 护士104名;本科学历61名, 大专学历106名, 中专学历60名。护理部按照综合能力、职称及工作时间将全院护理人员分为N0-N45个级别。

2 方法

2.1 制定培训计划:

护理部年初即根据医院的年度工作目标及护理发展规划制定培训计划, 依据各层级培训人员的素质制定培训目标、教育内容、实施方式及考核要求, 并下发至每名护士, 使护理人员明确本层级护士的培训重点, 对全院护理人员进行分步骤、分层次、规范化的培训。

2.2 成立培训小组:

为了顺应整体护理模式要求, 扎扎实实做好岗位培训工作, 成立了院级和科室两级培训管理小组[1]。院级培训管理小组由5名护士长组成, 负责护理技术操作质量评价标准的修订及全院护士技能的培训、考核。科室培训管理小组由护师以上职称的科内技术骨干组成, 院级培训小组首先对科室培训小组进行培训, 并进行考核, 成绩合格后方可对科内各级护士进行培训, 由此达到全院护理技术操作的规范和统一。

2.3 完善考核制度, 实行奖励机制:

为了巩固所学知识, 保证培训效果, 护理部不断强化考核。院级培训管理小组对每次的考核成绩进行汇总, 并记入个人技术档案。设定护理理论知识考核≥80分, 护理操作考核≥90分为合格, 对不合格人员及时进行补考, 以达到全员参与, 人人达标。对名列前茅的科室和个人进行全院通报表扬并给予一定的物质奖励, 激励护理人员从被动接受培训到主动学习, 从消极应对考核到积极完善自我, 逐渐变压力为动力。护理部积极鼓励护士参加自考、函授学习, 不断拓宽护士的知识面, 丰富自身的内涵。目前, 我院护理队伍中, 本科学历约占26.8%, 大专学历达46.6%, 使护士的整体水平有了极大的提高[2]。

3 培训形式及培训内容

3.1 集中理论授课:

每季度举行一次全院性的知识讲座, 邀请院外的专家或院内临床经验丰富的护士长及护理骨干进行集中授课, 培训内容多样, 包括专科知识、护士礼仪、法律法规、医院感染控制知识等。针对不同层级的护士培训重点不同:对初级护士着重进行基本理论和技能的强化训练, 使之能够尽快成长以适应临床护理工作需要;对护师主要进行专科知识和技能的培训, 同时, 增加教学和科研能力的培养, 以提高其临床带教能力;对中、高级技术职称人员重点进行新技术、新业务培训, 强化其教学和科研水平, 提高其解决专科护理问题和疑难问题的能力。为了提高护理人员的学习兴趣, 护理部不断更新授课内容, 并注重教学内容与护理实际工作相结合, 补其所需, 学以致用, 以达到护士在职教育的目的。

3.2 操作技能训练:

以卫生部下发的《常用临床护理技术服务规范》及《临床护理实践指南》中操作为培训内容, 由护理部将各项操作落实到培训小组成员, 每名成员依据专业所长负责几项护理操作的培训, 做到责任到人。首先组织科内培训小组进行培训, 经考核合格后由各科科内培训小组对本科护理人员进行示范带教及技术指导, 然后由护理部对全体护理人员进行统一考核。

3.3 护理教学查房:

以科室为单位, 每年组织护理查房比赛, 要求全院护士长均参加。在查房中由责任护士汇报患者病情及护理措施, 护士长从中了解护士护理患者的落实情况, 基础、专科护理, 健康教育是否到位, 护理记录与实际护理是否相符。通过查房将护理过程中需要解决的问题或临床护理工作中的疑问进行讨论, 找出护理薄弱环节, 提出改进方法, 提高护理人员解决护理问题的能力, 使其能够更好地运用护理知识与手段促进患者康复。在查房中护士长采取随机形式, 对疾病护理相关知识进行提问, 这就要求护士在查房前做好准备工作, 掌握好患者情况及疾病的信息, 从而培养护士主动学习的能力以及科学的思维方法。

3.4 专科护士进修学习:

护士的素质直接影响医疗工作的进展和效果, 《中国护理事业发展纲要 (2005-2010) 》实施以来, 我院深刻认识到专科护士在护理学发展前景的重要地位, 一直高度重视专科护士的培训。根据我院的实际情况, 制定了《专科培训计划》及《专科护士工作制度》, 自2011年以来护理部有计划、有目的、有步骤的先后选派名护理骨干参加血液透析、急诊急救、危重症护理及手术室等多个科室的专科护士培训。回院后通过多种形式传授新知识、新技术, 不仅为患者提供专业的护理服务和疾病指导, 同时参加院内的护理会诊及疑难病例讨论, 带动了医院整体护理水平的提升。

3.5 护士长短期培训:

注重护理管理者的培养, 医院每年定期选派护士长到本专业领先的医院进修、参观先进的管理模式和护理理念, 利用他山之石, 提高全院的护理管理水平。组织安排护士长参加全国, 省级学术研讨会或培训班, 不断开拓视野, 获取更新先进护理信息, 促进我院护理工作的发展。

4 体会

4.1 护士业务水平提升:

通过在职继续教育, 充分调动了护理人员的学习的积极性和主动性, 使她们在知识和技能上得到了补充、更新、拓宽和提高。分析近3年护理人员在职继续教育考核结果来看, 取得了较好的效果, 护理队伍的整体素质得到了提升。

4.2 护理质量显著提高:

组织护士在职学习的根本目的在于提高护理质量, 通过在职学习, 使护理人员的理论知识的广度与深度得到拓展和加深, 临床判断及综合分析能力增强, 3年来护理差错发生率逐年减少。

4.3 患者满意度提高:

通过护士礼仪、沟通技巧等方面的培训, 提升了护理人员与患者的沟通交流能力。在培训中护理人员自觉的将“以患者为中心”的服务理念和对患者的人文关怀融入护理技术操作中, 在提高岗位技术水平的同时, 加强与患者的沟通, 进一步促进护理工作贴近患者, 贴近临床, 贴近社会, 患者对护理工作满意度得到提升[4]。

5 小结

随着医学的发展和患者需求的多元性, 在职的培训已成为护理工作的重要内容[3]。通过护理人员不同形式的各种在职培训, 不仅充实了各层级护理人员的护理专业知识, 使护理人员感受到职业的归属感和自豪感, 同时也对提高临床护理质量及患者的满意度也起到了积极的作用。

参考文献

[1]董燕.开展分层次系统化护理培训实践体会[J].实用医药杂志, 2011, 10 (28) :951-952.

[2]郭光英.临床护士在职教育培训的实践与体会[J].中国社区医师, 2010, 9 (12) :158.

[3]王丽华.护理人员在职培训的效果探讨[J].中国实用医药, 2012, 6 (7) :246-247.

数学教育实践中的几点体会 篇3

加强每名学生实际能力的研究分析

学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力。众所周知，任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。

积极探索学生个性的潜在能力

充分发挥学生的潜在能力是素质教育研究的重点。我们知道，学生是正在发展中的人，学习新知时所具有的能力就是学生的潜在能力。因此，在所有智力正常的学生中，没有潜能的学生是不存在的。课堂教学的关键就是要拓展学生的心理空间，激发学生学习的内驱力，发挥学生的潜在能力，促使学生积极主动思考，充分发挥其创造性和智力潜能。数学学习过程是一个不断地探索和思考的过程。在数学教学中，是单纯地给学生现成的知识，还是为学生创设一定的问题情景，使学生有更多的机会去探索和思考，以便发挥其潜在能力，这是数学教学改革的核心问题，是要“应试教育”还是要素质教育的大问题。

高度重视学生自学能力的培养

自学能力是所有能力中最重要的一种能力。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能‘‘处处无师胜有师’。这就要求教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。数学教学的关键不在改变数学知识本身，而是要改变教学思想、教学方法，要有先进的思想意识，要不断地将教学内容结构化，不断地将结构化的知识纳入到学生的认知结构中。

实践教育心得体会 篇4

我们学校到中共三大会址纪念馆是有段距离的，坐公车时，有同学晕车感到很难受，但却说：“为了党，我愿意，向张思德同志学习不怕苦的精神！”不管这是随意的一句话，还是发自内心的想法，都足以证明，作为入党积极分子，是真的志愿加入中国共产党的，也说明大家在平时党校的学习是有成效的，在思想和行动上发生了改变。

1923年中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，在这会址里，感觉历史又重新展现在眼前，各种各样的物品、解说词、短片把当时的历史背景和开会的情形展现出来，让我对历史有了更具体的了解。这次大会就国共合作的方针和办法作出了正式的决定，会址里面的相关资料也展现了中国共产党领导、组织的工农群众革命斗争，如：香港海员罢工、京汉铁路工人罢工等。在他们的推动下，掀起了第一个工人运动的高潮。这让我的思想有了新的改变，中国共产党是一支新兴的、生机勃勃的革命力量，中国共产党领导的工人斗争，显示了中国工人阶级的坚定的革命性和坚强的战斗力。会址纪念馆里还有当时共产党员开会的情形，、蔡和森、陈独秀等同志的蜡像更是生动而形象地展现出他们在全力进行革命斗争事业。当时的抢、衣服等也被陈列在纪念馆里，可见当时的武器及生活环境是多么的差，但他们仍然努力拼搏、勤劳勇敢且富有斗争精神，他们给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。

历史已是过去，但作为要求入党的大学生，我们应该铭记，记住他们未来革命事业无私奉献的精神；记住他们作为中国共产党员所应有的理想与素质；记住他们为了党的事业所做的一切；同时，我们也应该学习到他们的精神后，结合自身的实际情况，在学习、工作及生活中实践，争取让自己成为社会的栋梁之材，为未来的社会主义事业作出贡献。

学习党的理论知识的同时，我们也到附近的敬老院开展了爱心活动，去到那里，有些老年人在下棋，有些在聊天，当然也会有比较孤单的老年人。我们首先是打扫了一个院子，打扫的过程中，由于扫帚等工具不够，同学们就轮流着扫，甚至出现大家争着扫的现象，大家都积极主动地参与，这也许是作为入党积极分子所应该具备的素质，也可能是听取邝书记主题为“以德为行，以学为上”的报告中学习到的，体现出自己的“德”。还有进行大厅的清洁工作，同学们分工合作，很快就完成了，大家忙完就可以和他们聊聊天了。在这里的老年人，也有部分是老党员，我也听他们讲了不少关于以前的革命历史，他们有经历过不少苦难，讲到当时生活的艰辛。过去的生活并不美好，但也要铭记过去，因为它也存在历史的意义，而现在、未来是会更美好的。我们应该庆幸有优越的生活条件，在这样的情况下，更要努力奋斗，提高自身的综合能力。

但是，也有一些不让人满意的现象，有些老年人常年呆在敬老院，子女们或是忙于事业，或是嫌弃老人家麻烦，就把他们送到这里而置之不理。这让我想到社会中更无理的一面，有些人甚至把父母留在一间破房子里，不探望，也不给生活费，试想，他们这样对待自己的父母，也许有一天，他们的子女也会这样对待他们的，何不做个好的榜样呢？不尊重父母是不道德的行为，我们要好好反省，生活中是否做到尊敬师长。父母对我们的养育之恩是这一辈子都难以报答的。作为当代的大学生，我们长大成人了，我们要铭记过去父母为我们付出的一切，要努力完善自己，在未来更好地报答父母。

教育实践活动心得体会 篇5

在全国上下认真学习宣传贯彻党的十八大精神的重要时期，总书记亲临广东视察调研并发表重要讲话，对以人为本、执政为民，坚持党的群众路线方面有了新的论述和要求。新形势下，群众工作具有新的特点，群众对国家经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面有了新的要求和期盼，如何做好群众工作，是我们当前面临的一道难题。

群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的根本的领导作风和工作方法。我们党在领导中国人民的长期斗争实践中，创造和发展了马克思主义的群众观点，提出并坚持了一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众的群众路线，积累了宝贵的经验，对我们在新时期做好工作具有重要的作用，如何在工作中坚持群众路线，通过学习我有以下几点感想和体会：

一、坚持群众路线是贯彻落实党宗旨的体现

我党的宗旨是全心全意地为人民服务，坚持群众观点和群众路线是我党的基本政治观点，是贯彻落实党宗旨的体现。从一定意义上说，群众观点和群众路线是共产党人必须具备的政治信仰、责任意识和精神追求。胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”只有树立群众观点，站稳群众立场，才能在思想上尊重群众、在感情上贴近群众、在工作上依靠群众，才能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能把全心全意为人民服务的宗旨落实到关心群众生产生活的实际工作中去。

二、坚持群众路线是改进党工作作风的体现

党的工作作风，是党的性质、宗旨的体现，也是党的工作方法、思想方法、精神状态的体现。党的工作作风问题，说到底是与人民群众的关系问题。党的工作作风上的问题绝对不是小事，事关党的生死存亡，如果不纠正不良的工作作风，任其发展下去，就会在党和人民群众之间形成一座无形的墙，把党和人民群众隔开，使我党成为无源之水、无本之木，从而失去根基、失去血脉、失去力量。习近平同志在党的十八届中央纪委二次全会上深刻地阐述了改进工作作风的极端重要性。在新的形势下，我们必须深入贯彻落实中央关于改进党工作作风、密切联系群众的八项规定，立足本职岗位，从我做起，尊重群众，相信群众，依靠群众，充分发挥群众的聪明才智，做到一切为了群众，扎实改进工作作风，坚决防止党和人民群众之间形成无形的墙，真正把自身融入到人民群众中去，进一步密切与人民群众的关系，把党和人民群众之间的感情建成鱼水情，从而使我们的工作真正赢得人民的信赖和支持。

三、坚持群众路线是我党赢得广大群众支持的重要法宝

能否做好群众工作，解决好群众最关心的利益问题，方式方法很重要，但最重要的是坚持群众路线。纵观我党的革命历程，群众路线是我党取得革命胜利的重要法宝。群众问题一般都涉及到群众的切身利益问题，这就要求我们必须抓住利益维护这个关键点。我们要做群众合理利益的忠实维护者，善于从群众关心的问题切入，认真为群众办实事、谋福利；要做群众之间利益纠纷的公正仲裁者，不偏不倚地解决好群众纠纷，化解好群众矛盾，维护好群众团结；要做与群众摩擦的主动调和者，妥善地处理好生活中与群众产生的摩擦磕碰，既不能与群众争利益，更不能用手中的权力谋私利，这样才能获得群众的信服。坚持群众路线，维护群众利益既不是冰冷的施舍，也不是满腹牢骚地被动给予，要在全心全意为人民服务的过程中，培养真挚的情感，多向群众表达尊重，做到与群众将心比心、以心换心，这样才能真正被群众所接受，受到群众欢迎，才能赢得群众的尊重、信任、支持和真心爱戴。

四、坚持群众路线要立足自身的本职工作岗位从我做起

坚持群众路线，事关党的工作作风、工作方法，但党的工作作风与每个共产党员的行为息息相关，这就需要我们每一名共产党员都要立足本职工作岗位从我做起。作为一名党务工作者，我们要在本职岗位坚持群众路线，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，切实实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，真正理解我党制定政策措施的出发点和落脚点是为了让广大的人民群众过上更加幸福、更加美好的生活，努力做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，立党为公，执政为民，全心全意为人民服务！

篇二：教育实践活动心得体会

群众路线是党在长期革命斗争和经济社会建设中的经验总结，是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。而密切联系群众是党的三大优良作风之一，是党常葆青春的致胜法宝，作为新时期的党员干部，应该准确把握党的群众路线的精神实质，努力践行“立党为公、执政为民”的理念，做到思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、工作上为了群众，一切从群众利益出发，多为群众办实事、办好事，才能得到群众的拥护和支持，才能在建设和发展中取得新胜利。具体来说，我觉得党员干部可从以下几下方面加强个人修养：

一是要坚定自身的信念。胡锦涛同志在党的十八大报告中指出要“道路自信、理论自信、体制自信”，我的理解是，我们要更好地注意党的理论和实践路线的传承问题，要有坚定的信念，对党一直以来行之有效的好方法、深受群众欢迎的好作风要很好地传承，群众路线正是如此，需要一以贯之地继承实践下去。

二是思想上要贴近群众。牢记做好群众工作是我党执政的根本，记住“水能载舟、亦能覆舟”的古训，记住为人民服务是我党的根本宗旨，记住党没有自己的利益，记住党代表着最广大人民的根本利益。

三是要深深地扎根于人民群众之中。想群众所想，急群众所急，与群众打成一片，和群众融为一体，唯其如此，才能真正懂得群众的需要、群众的想法，甚而能够做出顺应民心的决定，施行群众乐见的政策。

四是要认真掌握好知识和本领。正如习近平同志所言：打铁还须自身硬，为群众谋利益需要相应的能力和水平，只有努力加强学习，提高素质，才能使自己的工作有质量，进而在为人民服务中体现人生价值。

五是要提炼升华群众工作方法。融入到群众中后，了解群众的思想和实际情况，我们还要注意归纳、总结、提升，形成基于群众而又高于一般群众的思路和方法，用于解决实际问题。

六是要做好本职工作。古人云：一屋不扫，何以扫天下。自己负责的一亩三分地都耕不好，又怎能成为群众的表率，又怎能影响带领群众，所以，做好本职工作是群众路线方面党员干部必须做到的最低标准。

七是要积极承担力所能及的社会责任。我们的国家经过六十多年的建设和发展，确实取得了辉煌的成就，但是，发展还不均衡，远未达到共同富裕，作为党员干部，弘扬奉献精神，主动承担一些力所能及的社会责任，关爱一些弱势群体，帮助他们自强自立。

篇三：教育实践活动心得体会

群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。温总理的一句“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”，再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置，同时也是对各级党员领导干部的提醒。

实践是检验真理的唯一标准，而实践中最有发言权的是人民群众。因此，坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进党和政府的各项工作，否则，一旦目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。

当然，有了标准，不采用、不使用，再唯

一、再最高的标准，也等于是白搭、空摆。坚持群众满意的唯一标准，就必须要求我们的各项考核指标、措施、政策，都必须始终坚持“群众第一”、“群众至上”的原则，必须将民意、民情真正吸纳、充实到方案、标准的制定中，并在具体实施过程中，充分尊重民意，广泛征求民意，将评判的标准和标尺交给群众，让群众说话，让群众说得上话，让群众说话管用。群众满意、高兴、答应的唯一标准，不是放在嘴上说说而已的，它必须落实到党和政府的每一件事情中、每一项工作上。无论是征求对政府工作报告的意见，还是做好其他一切工作、做出其他有关决策，都要广泛、全面、真实地听取群众意见，并将结果交给群众评判、让群众打分，只要群众不满意、不高兴、不答应的，就坚决不做、不出、不行、不施。

做好本职，服务群众

要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下群众工作的新路径。

“五心教育”指出的忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事包涵了我们生活中的方方面面，是指导我们工作生活的行为准则。做好本职，服务群众。群众工作就是民情工作，基层工作就是民生工作。服务群众，要弄清楚群众要我们做什么，能为群众做什么，认识清楚，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，才能多为群众办好事、办实事。

在一个新时期中，认真的学习贯彻党的路线、方针和政策，只有做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、群众的利益，服务群众的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表态的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空！要脚踏实地、埋头苦干不断创新工作方式和工作方法，努力做好新时期下的工作。

扎根群众才能枝繁叶茂

我们党无论在任何时候，都始终根植于人民群众之中，一切为了人民，一切依靠人民，从人民群众中汲取力量源泉。这是我们党不断发展壮大、党的事业从一个胜利走向又一个胜利的决定性因素。

胡杨能在干旱的荒漠中枝繁叶茂，就因为它的根可以扎到20米以下的地层吸收水分。同样，只有把根深深扎在人民群众之中，从人民群众中汲取智慧和力量，同人民群众同呼吸、共命运、心连心，我们党才能充满活力，党的事业才能充满生机、蓬勃兴旺。我们必须从生命根基的高度，深刻理解“离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木”，始终把群众路线作为我们党不变的坚守。

中国共产党是一个靠群众工作起家的党，是一个把服务群众作为自己的宗旨、在扎实的群众工作中获得群众支持并不断发展进步的党。在新形势下，我们必须清醒地看到，群众工作出现了不少新情况新特点，面临不少新挑战。我们要结合江苏经济社会发展变化和党员干部队伍不断新老交替的实际，认真审视、深刻反思在群众观念、群众立场、群众工作、群众作风和干群关系上出现的新情况、新问题，坚持好的做法和好的传统，认真改进工作而不回避问题，真正把群众放在心坎上。

基层群众是我们的源头活水

始终根植于人民群众之中，我们才能真正了解到群众的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具体地知晓群众最关心、最直接、最现实的利益要求，从而更好地为群众服务。有的干部觉得现在群众工作难做，是因为利益多元化了，群众往往站在自己的立场、利益上看问题。事实上，当你的主张不能得到群众理解时，首先该把自己置于他们的位置上，用群众的眼光、从群众的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑不同群众的利益和承受能力。带着深厚感情，走到群众中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法；才能“一把钥匙开一把锁”，得到广大群众的理解与支持。

实践教育基地心得体会 篇6

我们乘车不到一小时就到基地了。下了车，我们把背包放在了地上。然后我们上了一下洗手间，不过由于洗手间太臭所以我们班有些人没去上。上完洗手间之后我们站在草地上听演讲。那个人讲完之后我们就玩了很多游戏(一共三个游戏)。

之后我们又回到了放书包的空地。在哪空地旁有一野炊地。我们的午餐就是在哪解决的。我们好几个人围在炉子旁(不过是天然的，用柴火煮饭)我们弄了个西红柿炒鸡蛋、黄瓜炒香肠、豆芽菜和青菜。我们中午吃得特饱。不过由于场地小，人多，炉子多，烟就多，我们的眼睛都痛死了。

之后我们进行了个活动，由两人拾着一根长长的木头，从高到矮，许多两个人用木头行成了个桥。由比较轻的同学在上面爬过去。我们抬的人就惨了，那些同学可不是一般的重，我们足足抬了一个小时。这真是让人兴奋啊!

教育实践体会 篇7

一、中等职业学校旅游教学人文教育的主要任务

1. 文学素养的教学养成。

旅游本质属性属于文化的范畴,旅游文化的形成决定着旅游业发展的水平,旅游和文学、民俗、艺术等方面的发展紧密相连。旅游从业人员的人文素养影响着个人形象、企业形象。如果旅游从业者有一定的文学鉴赏能力,可以大大提高他们对旅游景点历史的理解水平,做到知识渊博,能有力地提升自身的艺术素养。中等旅游职业学生要下功夫学好旅游文化的课程,不间断涉猎中国和外国名著来使自己的知识渊博起来,注重自身艺术情操和人文情怀的培养,使自己成为出类拔萃的、有一定文化修养的旅游从业人员。

2. 道德情操的教学养成。

我国旅游从业人员的道德职业标准可以分为五个方面:第一,对待客户友好,诚恳相待,让客户有“宾至如归”的感受;第二,要有礼貌,有温良恭俭让的态度;第三,大局意识强,考虑周到;第四遵纪守法,诚实和公平;第五,服务优质,讲求信誉。旅游从业者这些品德的培养,首先从学生开始,要引导他们热爱祖国,敢于担当责任,并热爱自己的工作,有事业追求的目标。在职业学校学生中开展人文旅游的教学,我们应该培养他们面临挑战、敢于担当责任的职业道德情操。

二、中职旅游教学实施人文教育当前面临的问题

1. 观念上的不重视。

大多数教师虽在课堂教学中体现了对学生的尊重,但仍然不重视学生的主体地位。此外,从课堂组织教学方面来看,学生分组进行合作学习的机会少得可怜,不少教师缺乏组织学生分组学习的积极性和主动性,对合作学习的重要性缺乏认识。

2. 评价体系不够完善。

教育的最终目是什么?不是教给了学生哪些知识,而是在学生步入社会后对书本知识遗忘后所剩下的东西。不少教师对学生的印象仍然是按照成绩来评价,他们关注的依然是成绩好的、态度端正的学生,对那些思维活跃、勤于思考问题的学生却有抵触,认为他们不听话,教师甚至将这些作为评价学生的标准。

三、中职旅游教学中实施人文教育的实践策略

1. 在教材中善于发掘人文教育的素材。

在教学中,有许多教学内容能够用来开发人文精神。旅游学科涉及的对象丰富多彩,有自然旅游资源,有人文旅游资源,有生态旅游和可持续发展的理念融入景点的分析讲解;在文化习俗方面,有我国和世界各地区的民俗风情;有客人的心理需求和人际沟通等,就造就了旅游学科一道亮丽的人文教育的教材。这里的教育内容含有很多人文教育的成分:对不同民族的交往方式、生活习俗、民风民俗等的尊重是一个现代人的应有的人文情怀。可以说,这样的旅游教学课堂带给学生的震撼力是无与伦比的,并以这种方式去品尝人文精神会经久地驻扎在他们心中,会影响他们今后的生活。

2. 从学习环境上重视人文教学。

首先,教师要进行教学观念的转变,坚持以学生为中心的教学观念,把握当前人文教育的现状,编排好合理的课程设置。其次,在教学过程中,教师要凸起学生的主体位置,注重运用讨论、小组合作、情景模拟等方法,给学生自主探索的空间,使知识、能力有了展示空间,自身的修养也得到了提升。再次,要通过各种活动,如各种文化和评比活动中的书法、朗读、作文竞赛等,彰显学校的文化氛围,并带给学生切身的感受,进而强化他们的归属感和自豪感,增强人文素养。

3. 利用现代教育手段,开阔人文教育新视野。

多媒体课件可以向学生展示大量的图、文、声并茂和生动形象的教学信息,让原先无法拿到课堂上展示的抽象旅游事物和用语言很难全部清楚表达的教学内容,能够生动地在课堂上得到展示,在轻松愉悦的氛围里,学生增强了对知识点的记忆,营造了欢乐祥和的学习气氛,这对于课堂教学效率和质量的提高大有裨益。如在学习峡谷旅游时,我们自然会在课件的展示中让学生感受大自然鬼斧神工的美,感受祖国大好河山的壮美和神奇,通过课件动画的展示和色彩的流动,学生的求知欲望和浓厚的学习兴趣就被调动起来,课堂气氛也随之活跃;学生在欣赏祖国大好河山时心底对祖国的热爱之情油然而生,激起民族自豪感。

四、树立以人为本的评价理念

中职旅游教育中应当确立以人为本的评价观念,坚持学生的主体地位,激励、赞成引导人文教育。要坚持正确的是非观,学生做对了就要赞扬,勉励他们再接再励;如果学生做错,就要允许他们改正错误,鼓励他们进行自我反省。实施人文教育就不能以成绩作为评定学生的标准,应当从多角度和多方面对学生进行评价,关注影响学生成长的多种因素。进行评价的对象不仅有教师,还要有学生,要有学生相互间的评价,也有自己的评价,这样的评价才能客观、公正和全面。要以学生为主体,教师做好服务角色的转变,为造就合格的旅游从业者而努力。

参考文献

[1]张琳.浅谈在中职旅游教学中渗透人文教育的策略[J].科技信息.2012.(11)

教育实践体会 篇8

一、营造赏识氛围。及时赏识。激发学生自信

赏识教育操作的第一要诀是：造环境，找感觉。作为一名思想品德课的教师，要做一个有心人，利用一切时机及时恰当地肯定、赞扬学生。在上课之初，用亲切的语言调动学生的情绪，用小品表演、故事、歌曲、时政新闻、网络资源等学生喜闻乐见的形式导入新课，创设愉快的氛围，吸引学生的注意力，使学生愿学乐学。在课堂上，学生回答问题对了、回答问题有创意、回答问题较以前积极、纪律比以前进步等等，都是教师赞美的契机。在课后。当学生主动向教师请教、帮助教师做事等等，教师也要及时发现学生的闪光点，给予表扬。此外，学生考试成绩进步了，要及时给予肯定；更重要的是，在批阅学生作业时，对一些较以前整洁规范、正确率提高的学生，也要及时表扬。教师要善于用欣赏的眼光去欣赏学生的优点和长处，哪怕是一个小小的优点，也要给予真诚的赏识。在教师赏识的眼光中，学生会获得极大的自信和无穷的动力。

二、优化教学结构。引导学生自悟

赏识教育的教育态度是信任、尊重、理解孩子，相信每个孩子都具有巨大的发展潜力。因此，上课时要改变以往“老师讲学生听”、“老师问学生答”的局面，实施自主教学，优化教学过程，引导学生自悟。

思想品德课堂结构的重要环节是“明理”、“导行”。在“学文明理”这一阶段，尽量将更多时间留给学生，让他们自主选择和独立加工来自课文内部以及外部的信息。学生能自己弄懂的东西就不讲。在“辨析导行”时，给学生留出自主学习和活动的时间，让他们充分讨论，自主选择满意的答案，并联系实际，进行道德判断，评价他人或自己的行为。在老师不断地赏识下，同学们学习热情十分高涨。讨论时，有的同学同桌互议，有的四人小组交流，还有的找好朋友商量——整个课堂成了学生们主动学习的乐园。这样不仅人人动脑、动口表现了自己，还相互启发、互相帮助，从而加深了对道德观点的理解，让每一个学生都尝到了成功的甜头。

三、尊重个性差异。培养创新意识

在教学时，要因人而异，因材施教。既考虑到学生先天禀赋的差异，又考虑到大环境的影响；既考虑到学生兴趣爱好的不同，也考虑到年龄特征、知识水平、性格差异等。运用赏识教育的六字教育行为原则“激励、宽容、提醒”指导学生提高道德认识。

如学习“正确看待自己”一课后，设计一道题。在世界七大奇迹之一的古希腊阿伽农神庙里矗立着一座石碑，碑上刻着这样一行字：认识你自己。请问：这简单的几个字蕴含着什么道理?你是如何认识自己的?请大家展开讨论。经过讨论交流，大家的认识得到了提高，并为正确认识自己提出了许多合理的建议。这样一来，不仅学生尝到了成功的喜悦，而且拓宽了学生的思路。

四、开展实践活动，促进学生发展

思想品德课教学应从学生学习生活、社会活动的实际出发，然后通过事理的提示，让学生自我感悟、自我激发，最终导之以行，回到生活中去。

因此教师要经常布置课外实践活动。如学了“法律是一种特殊的行为规则”一课后，要学生与司法部门联系或请专业人员作报告，了解国家制定法律的现状以及国家是怎样用强制力保证法律实施的，并以组为单位谈个人的体会和认识；学习了“依法保护人类共有的家园”后，要学生到周围的企业或单位调查环境问题，并了解依法治理环境的情况……通过这一系列活动的开展，初步培养学生的创新精神、实践能力、环境意识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

教育实践活动学习心得体会 篇9

党的群众路线教育实践活动开展以来，我对自己高标准、严要求，通过积极参加宣讲辅导、中心组理论学习等方式，认真领会会议精神，自觉学习焦裕禄精神、马克思主义群众观点等，充分认识了开展教育实践活动的重要性紧迫性，为进一步带领全镇党员干部开展好以为民务实清廉为主要内容的教育实践活动打下良好的基础。

群众路线是党的根本的政治路线和组织路线，全心全意为人民服务是党的根本立场和唯一宗旨，深入开展群众路线，就是要落实党要管党、从严治党，进行有效社会动员，形成社会凝聚力，发挥好党的领导核心作用，教育引导全镇党员干部继续发扬“走群众路线，为人民服务”的优良传统，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，提高服务群众的能力。

认真贯彻落实党的群众路线，一方面要高度重视抓好落实。要牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。精心组织，加强领导，坚持教育实践活动的基本环节不能少、不变通，把“规定动作”做到位，又要结合自身实际，极探索创新学习内容、活动载体、方式方法、成效检验等方面，灵

活安排各个环节的工作，在解决问题上下功夫，使教育实践活动切合实际、富有成效。另一方面要加强勤奋务实的作风建设。倡导说实话、办实事、出实际，力戒形式主义、假、大、空，在镇机关各部门和各村党组织开展“增强责任心、提升执行力”专项整治活动，努力打造三实干部，使务实成为一种风尚，围绕政府政府工作部署，扎扎实实办好惠民利民的民生实事。要坚持以身作则、当好表率，带头加强学习、带头听取意见、带头查摆问题、带头开展批评和自我批评、带头整改落实，主动接受同志们的监督。要加强对下级的检查、督导，掌握下级工作的实与虚，了解下级工作落实情况。加强绩效考核，形成风清气正，干事创业的良好氛围，使全体人员不会懒、不敢懒，更不敢不作为，乱作为。

参加群众路线教育实践活动体会 篇10

党的群众路线教育实践活动开展以来，通过深入学习、讨论交流和征求基层群众、服务对象的意见建议，感到中央开展的这次教育实践活动聚焦“四风”，切中时弊，目标明确，意义重大。下面，谈一下个人的几点体会和认识。

一、思想认识和体会

（一）开展党的群众路线教育实践活动，必将更加夯实党的执政根基。党执政60多年来，尽管经历过种种曲折，但始终把群众路线贯穿于党的执政活动中，体现在党组织和党员的行动上，代表并依靠人民执政，赢得了广大人民的衷心拥护和鼎力支持。这是党所以能够取得举世瞩目执政成就、执政地位坚如磐石的根本原因。新形势下，我们党要有效应对各种挑战和考验，关键是要走群众路线，在团结和依靠群众的基础上把自己的事情办好。开展党的群众路线教育实践活动，要求着力抓住党群关系这个根本点，抓住作风建设这个重点，解决群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的突出问题。群众对“四风”问题的痛恨由来已久，意见很大，能否通过深入开展党的群众路线教育实践活动得到有效解决，关系到全党能否保持先进性、纯洁性，关系到能否进一步加强党同人民

坐在办公室查资料多，凭着经验写的多，有时打电话问问，发通知要个材料，真正深入基层搞调研少，对实际情况掌握的不全面、不深入，甚至有一定偏差，影响了指导工作。

（二）官僚主义方面。主要工作多是困在办公室，面对计算机，自己想问题，下基层搞调研、接地气极少，与其他科室同志的交流多限于工作层面，就事论事多，深层次谈思想、谈工作方法少。发挥参谋助手作用不够，有时考虑领导领导愿意不愿意听，自己是不是“越位了，不能全面及时地向领导提出自己的意见建议。

（三）享乐主义方面。考虑全县宣传思想文化工作总体安排部署和我县实际，对理论武装、社会科学、企业宣传等工作，落实上级安排部署多，创造性开展工作少。信息宣传考虑条数和名次多，宣传工作亮点、组织大稿少。事务繁忙、材料较多时，会产生烦躁情绪，降低工作标准。对发现的自己负责范围外的一些影响较大的问题能及时提醒，对一些认为无伤大雅的问题，考虑人家愿不愿意听、会不会招人嫌，提醒的不够及时。

（四）奢靡之风方面。有时为了稿件的精美好看，不能正反打印；在用水、用电等问题上虽然比较注意，但还不能做到按要求设定空调温度，及时关闭电源等。

三、今后的整改措施

（一）加强理论武装，提升思想修养。在积极参加集体学习的

同时，坚持读经典、强信念，不断用科学理论武装头脑、指导工作，做到真学、真懂、真信、真用，保持思想上的先进性和政治上的坚定性。同时，注重加强业务知识的学习，及时掌握新理论、新观点、新经验，不断深化对宣传思想文化工作的规律性认识，增强工作的针对性、前瞻性和创造性。进一步深化对马克思主义相关论著和总书记系列重要讲话的学习，在悟透原理、吃透精神上下功夫，在知行合一、学用结合上见成效。

（二）注重调查研究，指导工作推进。把加强调研作为提升工作水平，增进群众感情，更好发挥参谋助手作用的重要途径，千方百计从繁忙冗杂的具体事务中抽出时间，利用跟随领导搞调研、设定课题搞调研等多种形式，深入群众、深入宣传思想文化工作一线走访调研，准确把握群众的真实想法，真正掌握宣传思想文化工作在基层的开展落实情况，根据具体实际，提出具体对策，为领导科学决策提供参考。

教育实践体会 篇11

一、“非指示性”教育在中等职业技术学校语文教学中推行的可行性探究。

职业学校培养的是具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术、管理一线工作的劳动者和初中级专业人才,我们更应关注培养学生整体的语文能力。中等职业技术学校的学生大多不是很“乖”的学生,他们成绩不是太好,但他们的思维很活跃,敢于发言,敢于质疑。加以用心引导,他们能成为“非指示性”课堂教学生动、活泼的主体。

二、实施“非指示性”语文教育在中等职业技术学校的意义。

实施“非指示性”语文教育能极大地激发学生的主动性。“非指示性”语文教学的课堂里,学生不必接受教师一味的灌输,而是可以自主选择喜欢的主题,当堂开展探讨。笔者曾用传统的教学形式上过《林教头风雪山神庙》,因为篇幅很长,又带有文言性质,课堂上比较沉寂。后来将“非指示性”理念运用于课堂,取得了较好的效果。笔者先给学生播放了剪辑好的《水浒传》里关于林冲的视频:威风凛凛,娇妻相伴,然后告诉学生林冲后来妻离子散,充军发配,期间究竟发生了什么?在导引下,学生们开始兴趣盎然地进行初读。此阶段,学生读后感都比较肤浅,大多只是读出林冲勇敢、优柔寡断等浅层性格。接着组织学生再读,并分组讨论,学生们说出了更多感想:故事的发展与环境密不可分;故事情节非常紧凑,环环相扣等。在这个过程中学生交流、讨论、质疑,基本上确定了三个主题:人物性格、环境描写、故事情节。这时,笔者再组织学生回到课文中,再次品读欣赏。同时,教师也适度发表自己的看法,并针对学生的主题提出自己的问题。最后让学生反省课堂上的得失,再提供《鲁智深拳打镇关西》等相关作品,让学生比较阅读。推荐《林黛玉进贾府》等阅读篇目,让学生在课外进行补充阅读。同样的课文,不同的教学形式:前者如瘦弱的纤夫拖着一条大船,整个课堂沉重难进;后者如一个鼓手击打鼓点,众多精壮小伙努力划桨,龙舟轻松疾行。

实施“非指示性”语文教育能激发教师备课的主动性,促进教师的专业成长。“非指示性”语文教育课堂里,师生互动,生生互动,真正体现了以人为本。

三、“非指示性”语文教育在中等职业技术学校实施所遇到的困难与解决办法。

中等职业技术学校的学生语文基础较差,学习的主动性与自觉性不够高,因此导致在实施的开端会出现冷场甚至学生不作为的情况。这个时候,我们应该通过一定的手段、方法规范课堂规则,激发学生学习的热情。

“非指示性”的语文课堂里,需要学生积极发表自己的看法,而职业学校的学生语文基础差,学生表达能力有限,在这种情况下,教师不要急于求成,而应该给学生建立一个提高语言表达能力的平台。这个平台可以是常规的课堂教学中的发言,也可以是专门的环节——课前或课后演讲。通过长期的锻炼,不断给学生表达的机会,逐步提高他们的表达能力,促进“非指示性”课堂的顺利开展。

叶圣陶老先生曾说:“教是为了不教”。陶行知先生也说过:“与其把学生当作天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。我想,“非指示性”语文教育就是教给了学生学习的方法,提高了他们学习的自主性,在中等职业技术学校的语文教学中,它是行之有效的。