临河回校2010年度语言文字规范化工作总结

临河回校2010年度语言文字规范化工作总结（推荐3篇）

临河回校2010年度语言文字规范化工作总结篇1

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动我校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

（一）组织管理方面

1．把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。

2．制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。

3．语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求，对不符合要求的人员实行一票否决制。

（二）用语规范方面

1．积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上。

2．把普通话作为教学语言和校园语言。在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。

3．校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。

（三）用字规范方面

1．掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准，学生能够认识字范围内的规范字的学生达90%，能正确书写所学的字。

2．师生使用规范字。教师要特别重视学生用字的规范，对于学生中出现的问题要及时指出并帮助改正，自己在板书、教案、批改作业和编制试卷时做到用字规范。学生除书法创作需要外，在任何场合、任何时候都必须使用规范字。

3．汉字应用能力。全体教师和学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言邮件。

4．校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。

5．公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报（刊）和学校领导公务名片必须使用规范字。

（四）宣传及特色方面

1．营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播站、校报、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。

2．开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”活动有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。

3．开展语言文字教（科）研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。

【附两点说明】

1．不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。

临河回校2010年度语言文字规范化工作总结篇2

一、以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传

1．继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动

2．创建语言文字工作的校园网

开辟了校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

3．开展了第五届全国推广普通话宣传周活动

在区语委的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第八届推广普通话宣传周活动。

二、以普通话测试为抓手，推进学校语言文字规范化工作让一名未通过普通话测试的教师再一次参加区的普通话达标测试考核，进一步发挥“以测促推”的作用，实现学校全员通过、达标的目标。

三、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1．开展开放性的课内阅读教学的具体策略研究

2．开展开放性的课外阅读指导的具体策略研究

3．开发阅读资源，拓宽学生阅读空间的途径与方法的研究

四、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：

A、教师活动：

1．以“花园教师论坛”为舞台规范教师的用语，提升语言的质量。

2．以备课组为单位的教师主题研讨课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力的提升。

3．对教育教学资料中的语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

4．学校行政在听随堂课的过程中加强教师课堂教学用语及板书规范化的监督与检查。

B、学生活动：

1．将语言文字工作有关要求纳入了学生值周活动之中： ⑴ 要求值周学生做语言文字规范化的表率；

⑵要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

2．加强传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

⑴ 班级个性特色的文化氛围的展示活动。

⑵当堂作文比赛。

⑶假日的“啄木鸟”社会实践活动。

五、做好校园文字规范化检查工作做规范用字的表率

各科室、教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班学生文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

六、加强调查与研究，积极创新工作机制

临河回校2010年度语言文字规范化工作总结篇3

为认真贯彻落实党中央、国务院、省、市、县有关学校安全工作文件精神，进一步增强抓好安全工作的紧迫感和责任感，健全校园内安全防范机制，加强对校园治安巡逻及时消除安全隐患，杜绝重特大事故发生，加强我校的安全管理,保证我校教育教学活动的正常进行，保证师生生命财产安全，特制定全天24小时的治安巡逻和值班制度及奖惩制度。

一、日班制度

1、每周由一位行政带班、值日组长负责周值日工作。值日人员应准时到岗，履行值日职责；值日时间：上午7：00时开始至下午5：30。

2、值班人员准时到校接班，并在值班记录本记录交接情况，以及待处理事件及问题。

3、值班人员到校之后，对校园进行一次巡逻，发现问题及时处理，同时在记录本上。并对上一班移交事项进行处理。

4、对于在值班中出现的事件，能处理的及时处理好，不能处理的突发事件，第一时间通知学校领导及相关部门。

5、值班结束，接交时，把自己值班时待处理和发生的情况向接班人交待清楚。

6、对于在值班中因失职造成的后果，要追究值班人员的责任。

7、节假日值日人员另行安排。

二、夜班制度

1、门卫负责午间及夜间值班职责。

2、值班时间：下午5：30时开始到次日上午7：00。

3、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。没人顶班不能离岗。