距离话题五年级作文（推荐12篇）
距离是一个让人又爱有恨的词，人总喜欢事事走在前头，并不断加大与后头的距离，但这要付出不同于常人的努力，只有努力加创新才能在时代的前头迎风而立。纵观古今，无时无刻不是因距离而竞争而发展，齐桓公小白不记一箭之仇，重用管仲，励精图治，最终拉大了与各国的距离成为春秋首霸;楚庄王三年不鸣，一鸣惊人;越王勾践“卧薪尝胆”，这也使他成为春秋霸主。可见古之君主之所以能成功，是因为他们能以事业为重，忍辱负重，抛却个人恩怨，使他们站在距离的前面，并拉大了与后者的距离。
距离能使人发奋图强，也能使人堕落。吴王夫差，春秋五霸之一，其付出的努力也倍于人，但只因过于骄傲，认为吴的国力其他诸侯国是无法赶上的，以至于穷兵黩武，最终其距离优势转为劣势，国灭身死，为天下笑。开创“开元”神话的唐玄宗，晚年沉迷于享乐，亦使唐帝国成为由盛入衰的转折点。清朝中后期国力不断衰弱，面对西方列强的挑战，闭关自守，坐井观天，最终成就了一段中华民族最沉痛的历史。
现实生活中，我国的经济发展中西部和东南沿海对比，距离很大，上个世纪末就提出了“开发大西北”的战略，该怎样追赶这是个现实的问题。从政治、经济、文化教育入手，是齐头并进，还是以某一方面为龙头率先发展，对各种先进的理念如何应用都值得我们深思。
学习中，同学与同学之间也有距离，落后的同学都会有追赶的雄心和计划，但如何付诸行动还需要我们的勇气和科学的方法。中国男子足球队前任教练米卢说过“态度决定一切”，最终让中国男足首次冲进世界杯，距离是现实存在的，但如何面对是我们青年一代所必须探索的。
本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”, 凡家事、国事、天下事, 事事都可以聊, 聊的范围不受限制, 内容具有广泛性。习作, 也是一次不限定内容的自主、自由习作, 学生可以舒展心灵, 各显神通。从表面上来看, 学生对此次口语交际和习作都有话可说, 有事可写。《语文课程标准》提出的目标要求, 对师生来说都是一种挑战。受信息来源的制约, 农村学生所聊话题可能面不广, 或偏向于家事, 或正面话题说得多, 反面话题说得少。自由习作可能出现“炒冷饭”, 随便应付的情况, 学生未能把从课文中学到的表达方法运用到习作之中, 达不到习作的目的。因此, 笔者提出两方面的教学建议:一是要拓宽话题的广度, 培养学生关注问题的习惯;二是要提升表达的效度, 增强学生学以致用的意识。
一、关于口语交际“聊聊热门话题”的教学建议
教科书上提示有助于促进课堂的动态生成, 教学时, 要把充分预设与灵动生成有机结合起来。
1. 明确话题要求, 做好课前准备。
此次口语交际训练对话题范围不作严格限制, 学生选择的话题可能形形色色、杂乱无章, 也可能指向单一, 涉及面小。又由于农村学生获取社会信息的渠道非常少, 对国事、天下事关注不够, 话题可能大部分集中在家里或校园内, 所以, 在口语交际之前, 应该让学生做好相关准备。比如课前设计表格, 让学生分类 (学校里、家庭中、社会上或国内、国际) 填写各自最感兴趣的、最想说的话题, 也可以把相同话题的人组合成一个小组, 调动小组成员的积极性, 尽可能多地搜集与此话题有关的材料, 保证交流时充分有序、翔实可靠。话题可通过电视、广播、报刊、书籍、网络来收集, 可以是历史话题, 也可以是现实问题, 还可以是自己亲历的未解问题。除做好话题分类准备外, 还应要求学生做好话题的甄别与取舍, 杜绝谈论不健康、不科学、不实际的话题。
2. 营造聊天氛围, 平等参与交流。
既然是“聊聊”, 教师就要创设聊天的氛围, 座位形式可做一些变化, 或是“餐桌形”, 或是“马蹄形”, 或是“风车形”, 还可以把学生带到校园内适宜的环境中上课。教师走下讲台, 走进学生中, 当好“聊聊热门话题”的组织者、指导者。对学生有争议的看法与观点, 教师应以平等的身份参与进去, 进行正确有效的引导。同时, 教师还应该全面关注学生, 克服小组中出现的“一言堂”现象, 当好“平等中的首席”———课堂动态生成的参与者和调控者。如果课堂上要聊多个话题, 应先在组内说, 再推荐在全班交流。教师要指导学生把事情的内容说具体, 把事情的发生、发展和结果说清楚。要求学生认真倾听, 抓住要点, 听后表述自己的看法。
3. 适度拓展话题, 充实学生见闻。
学生选择的话题大多数与他们的年龄特点和兴趣爱好有关, 对国际上的争端问题和世界面临的严峻形势, 以及身边潜在的危机很少去关注。教师应适当拓展话题, 增加话题“热度”。诸如世界之间的和平问题, 人类面临的自然灾害, 中国在国际上的地位和影响, 社会经济飞速发展出现的腐败现象, “打工热”与就业难形成的“读书无用论”等。还可围绕当前与师生密切相关的“校车安全”问题展开讨论, 就“如何安全上学”制订行动计划, 一方面可以强化学生的安全意识, 同时也增强了学生对问题的预见性。教师在拓展学生话题时, 一定要把握好度, 有些虽然是国际国内的大问题, 但远离学生生活, 他们不感兴趣, 讲多了适得其反。教师应尽量就学生熟悉的话题作补充, 保证学生在交流活动中的主体地位。
4. 养成良好习惯, 关注身边问题。
虽然说是聊热门话题, 学生选择的空间很大, 但仍然有学生找不到话题, 无话可谈。教师平时就应有意识地培养学生留心观察周围事物的习惯, 不断丰富自己的见闻。如在每节课前, 可留给学生2~3分钟时间, 轮流汇报自己在家庭里、学校中发现的新鲜事。根据交流情况每周或每月评出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等, 提高学生主动参与的兴趣。教师还应根据小学生爱看电视的天性, 推荐一些栏目, 让他们平时多关注。比如“新闻综合”频道里的“新闻30分”、“新闻联播”;“少儿频道”里的“新闻袋袋库”、“芝麻开门”;“科教频道”里的“走进科学”、“探索与发现”、“经典人文地理”等, 既可以满足学生娱乐需要, 又丰富了他们的见闻。
二、关于“自由习作”的教学建议
到了中高年级, 教科书几乎每册都安排一次自主式习作, 看似雷同, 其实变化很大。随着学生年龄的增长, 年级的升高, 他们在知识、能力、生活经验各方面都相应地得到了增长。教师要从每次自由作文中的相同之处看到不同点, 要根据学段要求对每一次自由作文提出明确的要求。
1. 自由习作要有重点, 避免简单重复。
虽说是自由习作, 但教师需做重点引导, 让学生联系各自近期的所见所闻所思所感, 选择最想写的内容写下来。可以结合本单元中各具特色的异域风情来介绍自己熟悉的地方, 也可以就“口语交际”中的某个话题发表自己的见解。因为是自由习作, 内容和范围都不限, 有些学生可能照抄写过的作文, 这便失去了本次习作的意义。所以在写之前, 教师一定要拓宽学生的思路, 选择合适的素材, 力求做到与自己过去的习作不一样, 鼓励学生在文章的立意、内容的选择、叙述顺序的安排和语言的使用上有新的突破, 不走老路, 能与他人有所不同, 有点新意。
2. 表达方法要有选择, 力求学以致用。
五年级学生已经掌握许多表达方法, 有了一定的习作技能, 但在运用方面并非得心应手, 教师应当做适当指导。
写景:自然风光和风云雨雪, 可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构, 要抓住景物的特点, 还要适当地抒发自己的感情。
写事:可以按事情的发展顺序来写, 先交代事情发生的时间、地点和主要人物, 再写清楚事情发展的经过。如果事情比较复杂、人物比较多, 要注意把时间、地点的变换交代清楚, 主要人物的活动要详写, 次要人物的活动可根据文章的需要来略写, 最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人:抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写, 并通过典型事例表现人物的性格特点和思想品质。
状物:应通过对事物特点的描写, 表达自己对“物”的喜爱之情。
写感受:写自己的喜怒哀乐、内心世界, 分为两部分来写, 第一部分简写引起自己丰富感情变化或联想的原因, 第二部分详写自己内心世界, 情感变化, 各种感受。
编故事:既要有趣, 又要合乎情理, 注意把故事中蕴涵的意义表现出来。
3. 修改能力需有提高, 达到文通句顺。
自由习作既是学生放飞心灵、流露童真的舞台, 也是学生接受检验、自我反思的机会。一些学生可能离开题目漫无边际地发挥, 内容与主题脱节, 因此认真修改成为此次习作能否出彩的关键。从拟题立意到谋篇布局, 从表达方法到语言的运用都需要学生反复斟酌, 方能达到“内容要具体, 感情要真实, 语句要通顺”的要求。修改可分为自己修改, 同桌修改, 组员修改几个层次, 在不同层次的修改中, 学生的习作会得到不同的滋润。当然, 教师也应当参与到学生习作修改之中, 解决学生互改中可能因片面造成的修改错误。
4. 习作评价标准要多元化, 评价方式要多样化, 切忌千篇一律。
对于话题作文,审题的重点应放在所谓的“提示语”上。它的作用或者对所给的作文材料作解释说明,或者补充介绍,帮助考生更好地理解材料,更有效地打开思路。比如某地的一次中考话题为“红”,其提示语是:“‘红是广受人们青睐的色彩,‘红被人们赋予众多含义,‘红还被众多文学家写成脍炙人口的文章。”
认真解读提示语,发散思维,在其引导下就可能开发出多种多样的思路:
“红”为人们所青睐,因为它是大自然的色彩;有人喜欢穿红色的服装,它是一种积极的色彩;红色装点了人们的生活环境,等等。
“红”有很多象征意义:1.革命的象征。因红色似血,故被认为是革命烈士为国捐躯的象征,如用红色布做国旗、红领巾、红旗、红色政权;2.喜庆、吉祥的象征。旧时民间婚娶尚红,是汉族一项普遍重视的风俗,流行于全国各地,除环境装饰上挂红灯、贴红囍等满堂皆红外,新娘服饰都要穿红衣红裤,腰系红带,头顶红绫,有的地方还必须穿红鞋;3.象征顺利。如一开始就胜利完成任务的“开门红”,全面完成任务的“满堂红”等。
在这许多思路中,选择自己认为最佳的思路作为文章的主题,就容易脱颖而出,写出好文章。
二、让学生多写、敢写,提高写作兴趣
为了保护学生的写作积极性,我采取多种形式激励他们,让学生感受成功。1.正面评价,培养兴趣。尽量捕捉学生习作中的闪光点,给予充分肯定的评价,促使学生朝着成功的方向发展,评价标准因人而异,对每个学生进行前后对比,进步了给予表扬、鼓励,让每个人都享受到成功的喜悦。这就要求教师对不同的个体,或同一个体在不同发展阶段所表现的不同个性有充分的认识,对学生作文的评价不搞一刀切,让每个个体的写作能力都得到充分发展。2.尊重学生的劳动。要培养学生写作的劳动观念与行为是很重要的,培养学生写作的兴趣,要做到三句话:让学生有话可说,有事可写,有情有抒,让学生不受任何限制地自由表达,让学生不断获得成功的体验和喜悦。
三、素材选取,新颖时效
在确立了文章的主题,决定采用哪一种文体之后,选取什么样的素材就成为文章能不能写好的关键因素。考生要善于独辟蹊径,表现个性,力求从新颖的方面认识事物,少用老掉牙的材料。如多选用“八荣八耻”、“60周年国庆”、“网络”等方面的材料,要有别具一格的特点,将那些极普通、极不为注意的人和事的相异点写细,写具体。
比如,某市的中考作文以“我爱我的家”为话题,有一篇文章在选材上别出心裁,写了从港湾、黄土、花伞、鸟儿的喻体中所得到的感悟:是什么?是一方温馨的港湾,是一把育树的黄土,是一点柔和的荧光,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最美丽的云彩,是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方,是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方,是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。在这里,母亲用爱拴住了游子漂泊无依的心,父亲用臂膀为他的儿女撑起一方无瑕的蓝天。
四、立意创新,是写好话题作文的保证
考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想出新,立意必须新奇。
首先,要从多角度联想,对同一事物从不同角度进行思考,寻求多种答案,从中选择最新最佳的角度来立意。例如成都市的中考作文题目《我渴望……》,可写的素材很多,考生有写《我渴望成功》的,有写《我渴望朋友》的,而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说,小孩都怕有后娘,但为什么这位考生却盼望有后娘呢?原来,考生体念父亲生活的艰难,希望有个后娘能关心父亲,为父亲分担忧愁和负担。她写道:“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心,尽管她可能不喜欢我和妹妹,但这些都不要紧,只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动,文章的成功就在于“出新”。
五、写好开头,引人入胜
作文开头归纳起来不外乎开门见山、倒叙、设问、巧用修辞等几类,在这里我结合实例简介一下这些常见的手法。
1.开门见山。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种方法可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨,也可以单刀直入点明题论。
2.倒叙法。这种开头,由眼前的情景,联想起以往的事情,引起回忆,沿着这个思路叙述往事,形成倒叙。运用这种开头方法作文,要注意几个问题:一是要描写眼前看到的什么事物,并给人强烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意义,用准确精炼的语言概括;三是要写由此而联想什么,引出一系列的形象鲜明的记忆,用设问吸引读者。
距离产生美，美在“海上生明月，天涯共此时”。《穆斯林的葬礼》中，“月恋”这一章，当韩新月过生日时，她的恋人、老师楚燕潮远在上海，却千里迢迢发了一份电报——海上生明月，天涯共此时。从上海到北京，两个人远隔千里，可在这样的距离上，他们心却贴在了一起。如此的距离，如此的美，不得不让人为之赞叹。
距离产生美，美在“但愿人长久，千里共婵娟”。丙辰中秋，苏轼欢饮达旦，作了《水调歌头》这篇流传千古的名词。在词的最后，苏轼感叹：纵使远隔千里，只要心中最想念的亲人平平安安，能够与自己共赏同一轮圆月，也便心满意足了。这种“虽在天涯海角，但你若安好，我便足矣”的距离之美，真是让人为之感动。
距离产生美，美在“海内存知己，天涯若比邻”。俞伯牙与钟子期一只眼善鼓琴，一个善听。“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”。伯牙所念，钟子期必得之，当钟子期离世后，二人阴阳相隔，从此，俞伯牙不复鼓琴。心中的知己之位只留给了钟子期。虽说再也不能够见面，虽说
一个人间一个地下，有着不可逾越的距离，但在彼此的心中，知己只能是对方，永远不能变。这样的距离美难怪能永世流传，。
我的梦，是一个很有幻想的我的梦是我希望我国和其他国家解除战争，大家都拥有真善美的力量，我相信没有战争，我们的国家也一定能繁荣昌盛。
我的梦，我希望我自己能成为一个有才干的老师，而且是一有才干的英文老师，长大后，去英国与外国人交流，去英国留学，把自己的知识传授给学生，成为学生们中国的老师。
我的梦，是我希望我自己的房间，是一个美食屋，每天都有吃不完的零食。
我的梦，我希望我们国家的科学技术很发达，科学家们能发明一个“时光隧道”能让我们穿梭到古代去看一看，古代是什么样的。去天上看一看，传说中的玉兔和嫦娥是否在广寒宫中生活着。去看看传说中的女娲在天上干什么，看看以前的人们是怎样生活下去的，看看传说中的人物是否存在。
我的梦，我希望能成为一个伟大的护士，帮助病人看病，做一些有意义的事情，帮病人打点水，拿东西......
我的梦，我希望长大后成为一个作家，像冰心那样成为一个儿童文学家，我应当不写一些索然无味的文章，我更不会看一些风花雪月的文章。
还记得刚来时，我们还吃着年饭，穿着新衣，如今她要走，并留下了浓浓的回忆。
在这一年里，我收获最大的是努力与艰辛，它们俩是成正比的，你付出的努力越大，这一路的艰辛也越大，但得到的快乐也越多。
上次我考试进了前四十名，我很开心，因为进前四十名是很光荣的事情，我想让所有人都感受我的快乐。
这一年走来不可能一帆风顺，难免会出一些小意外，这样的生活才够刺激。
有一天，我正在玩电脑，突然电棒闪啊闪啊!我心里想着，电压太低了吧!也没太在意，“啪”，一片漆黑，我飞快地跑下楼去，问怎么回事，是不是跳闸了?可是两三分钟后，又来电了。我虚惊一场，原来是停电啊!不对劲啊!从厨房后面传来烧皮味儿，我和我哥冲了过去，一看，我们家的电表着火了，一开始打电话给电局，打不通，又给119打电话，119让我们找电局，最后我爸找熟人过来，但火势已经大了起来，出现了壮观的“电火花”。更危险的是，火焰上方是天然气管，如果天然气管被烧红，后果不堪设想。不过，一断电，火也不怎么起了，这场灾难被化解了。
躺在阳台的躺椅上，闭上双眼享受着午后阳光的暖意。忽然想起小米老师在我军训时中暑将要晕倒时，把我抱去医务室，那关切的眼神，使我心中暖暖的，痒痒的。也有一颗感恩的种子在爱的土壤里发芽，抽青。
睁开眼，翻看着备忘录，猛然意识到12月31日不仅仅是新年联欢会，更是小米老师的生日。我立刻把这个消息发到群上面，不一会儿“嘀嘀嘀”声就响个不停，同学们你一言我一语地讨论着，最后敲定，联欢会上由小米老师抽签决定节目，倘若小米老师没有笑，奖励值日一星期，具体事宜，明天到校再细议。
“蛋糕可不能少，我怎么说也是个小美食家，蛋糕我包了!”沧说。帆提高嗓门喊道：“我们这个小唱诗班来一首我们改编的生日歌!”宣传委员拿笔敲了敲桌子：“大家放学前每个人到小叶那里取一张便签，回家细细揣摩，为老师送上最真挚的祝福，明天务必带来。小天，你擅于做纸模，设计一个植物型的，好让同学们的祝福像片片叶子般，没问题吧!”小天听后自信地点了点头，同学们也都争先恐后找小叶抢便签。玄红着脸说：“我……我帮莉画贺卡吧!”莉爽朗地笑了一声，“欢迎你的加盟!”看着大家都在为之准备着，我只得在这音乐教室中转悠着，忽然瞥见那黑白琴键，我忍不住弹了起来，刚才的喧嚣一下子随着时间流逝而消失了，等我反应过来时，月鼓掌说：“和我的小提琴合作吧。”老班也说：“就这样定了!别停下来，弹下去，让我们享受享受。”一个个清脆的音符从中流淌而出，悠扬的，饱含着同学们心中对小米老师最真挚的谢意。
在我们的期盼下，12月31日终于来了。四位主持人持着那甜美的笑以及那异口同声的“现在开始”将活动拉开帷幕。同学们的精彩节目，时而让小米老师会心一笑，时而让她开怀大笑，教室中被欢声笑语填满了。
在蜡烛吹灭之时，我不禁回想起小米老师在我成绩落入低谷时，给予我鼓励，为我补习，迎来状元的名次，在我中暑将要晕倒时，把我抱去医务室……往事像一根无形的线，牵动着我的心。
忽然，一阵清脆的铃声打破了校园的宁静。放学了，小林背着书包走出了教室，手里拿着试卷，满脑子的苦恼，当小林走出校门的时候，天下起了毛毛细雨，小林忙跑到对面的大树下避雨，眼看着旁边的小土坑变成小水坑，小林突然计上心头。
这时，爸爸来了，小林把试卷面朝里，边跑边喊：“爸爸，我考了100分!我考了100分!”经过小水坑时，小林故意来了个“狗啃泥”。爸爸心疼地问：“你怎么这么不小心，摔着没有?”
“试卷打湿了，弄脏了。”小林假装哭着说。
“算了，把试卷扔了，反正你考了100分，怕什么。”爸爸带着小林回家了，奖励是价值200元的足球。
星期天，小林正在外面踢足球，爸爸趁这个休息时间，把小林的作业本翻开检查，爸爸发现每一次的作业居然全都签了名，爸爸看了简直不可思议：“我根本就没有给小林签字呀，莫非是他自己签的?但是他也不会签这样的字呀，我要好好地问问他。”
爸爸找到踢足球踢得大汗淋淋的小林，把他拎回家，一手拿着小林的作业本一手指着小林问：“这上面是谁签的名?没有我的允许，你竟然冒充我签名，你太不像话了，作业重做，足球没收!”说完，就把小林的作业撕成了小纸片。
“这可是我最崇拜的明星签的，你赔，你给我赔!”
“明星签的是自己的名字，他为什么要签我的名字?”小林无话可说了。
星期一，小林向老师承认了错误，保证今后不再撒谎，期末考试，小林数学考了90分，这次成绩是真的。
世上好吃的水果就像天上的星星一样多，黄澄澄的橙子、粉红的桃子、香中带臭的榴莲……但是我最爱的还是“智慧之果”——苹果。
苹果的样子像一个娃娃脸，大小跟一个小孩的脸一样。红中带青，圆圆的，还扎了一个立着的“土色辫子”。咬一口，那香甜而又清淡的汁水便溅入口中，在口腔里荡漾，就算咽入喉咙，那滋味在口里也久久不会散去。而那水水的、脆脆的果肉，一咬就发出清亮的“咔嚓”声，并且嚼劲十足。当苹果的果泥顺着你的舌头滑下喉咙时，你会感到无比的清爽。
每次放学回家，妈妈差不多都会给我准备一个新鲜的水果，来为我补充营养，它的身体里可含着许许多多的维生素a、b、e呢!每当吃了苹果后，我所有的压力和疲劳都被一扫而空，并会怀着愉快的心情完成作业。
苹果不仅可以直接洗了吃，还可以把苹果皮削掉再吃，切成一小块一小块地用牙签叉着吃，这样别有一番风味。更好吃的就是用苹果做成的菜了，“秀玉”里的水果沙拉和苹果比萨就是这样，尤其是苹果比萨饼，甜中带咸，咸中带甜，非常好吃。
我经常在心情不好的时候吃苹果，因为它那甜甜的味道总能为我带来愉快的心情。
一次，我在学校被同桌捉弄了，非常生气。在家里写完作业后，我在沙发上自己生闷气，妈妈给我做了苹果块，可我死活不吃。妈妈好说歹说才让我吃了一口。可我刚吃那一口我就立马被苹果那甜甜的滋味感染了!心情变得愉快起来，并且陶醉其中，就像站在一座花海里，陶醉在花香中。
我喜欢苹果不仅因为它那香甜细腻的味道，还因为它能为我带来愉快、欢乐的心情。
描写苹果的作文二：
水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。
苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。
苹果不仅味道好，作用也很多。
常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为“全方面健康水果。
苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处喔!
描写苹果的作文三：
读幼儿园的时候，我最讨厌吃的就是苹果了。因为吃起它来总是会有一种“唦唦”的声音，让我毛骨悚然。
但是，妈妈最爱吃的食物就是苹果了，也经常买苹果。很少给给我买“上好佳”、“妙脆角”……只是有时实在没东西了，她才给我买。我很怀念吃那些零食，当然对苹果的仇恨更加深了。
有一次，妈妈买了一些红得发亮的进口苹果。我一看，就嘀咕了一句：“红色的魔鬼，我才不吃呢!”晚上，看电视时，爸爸妈妈都在吃那刚买来的“红色魔鬼”。但是，这回却没有发出声音，听起来只有悦耳的节奏感。我看爸爸妈妈吃得津津有味，我这个馋猫实在忍不住了，就喜欢上苹果了。(编者按：这里应该祥写)
日子一久，我对别的零食就没什么兴趣了，只爱吃进口苹果。渐渐地，妈妈又买那种看起来没有熟但有清香的苹果。一买来，我就一口吃起来……“这么难吃，是什么呀!”我说道。
我坐了下来，发呆了很久，很久。啊?我怎么喜欢上‘红色魔鬼’了。我不敢相信自己。
读三年级了，老师在保健课上告诉我们要多吃苹果，因为它有丰富的营养，能使人长高。我听了心里暗暗下决心要多吃苹果，让自己长得高。
就这样，不知不觉中我更喜欢上了我原先最讨厌的“红色魔鬼。”我也知了吃苹果有很多好处。
渐渐地，一日一日，我五年级了。我想，以前是怎么讨厌苹果的?现在又是如此喜欢苹果，一看见它就会产生爱慕之心。
有时，你最讨厌的东西，它就会变成你喜欢的东西。
描写苹果的作文四：
我的家乡在河南，我爱家乡的苹果。
细雨如丝，一颗苹果树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭小的叶子被夹在花儿的中间。
苹果树的花非常的美丽。远看像一朵朵白色的云彩，这时吹来了一阵风，苹果花的清香，扑鼻而来，一闻真香啊!近看，有的白色花 两个或三个你挨着我，我挨着你，像亲兄妹一样，有的四五个在一起就像一个快乐的大家庭，你听蜜蜂正在你赶着我，我赶着你，采蜜呢?
七八月过后，苹果树上挂满了果实。
苹果圆圆的，和手心一样大小，遍身生着小毛。等苹果渐渐长熟了，毛也渐渐软了。摘一个放进嘴里味道鲜美，使人感到精神一振。
苹果先是青的，随后变成深红，最后几乎成了红彤彤，你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜美味的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了香甜的汁水。
苹果的营养非常丰富，含有多种维生素，有一次，晚上吃的太多，肚子太涨，我吃一个苹果，很快肚子就不涨了，哦，原来苹果还促消化。
有一次我从学校回来，渴的要命，我喝奶就是不解渴，我看到了苹果，就狼吞虎咽的吃下去，果然很解渴。
苹果榨成苹果汁，能够解渴还对身体有好处，只要是得了病的人多喝苹果汁，不到三四五天病就好了。
农民伯伯把结下的大苹果装筐子里，各地的人就来运苹果，苹果不但营养丰富，还给农民伯伯带来了财富，有的盖起了高楼，有的买了汽车。
苹果不但味道鲜美，还给农民伯伯带来了富裕，我爱苹果。
描写苹果的作文五：
我的家乡在河南省灵宝市——著名的苹果之乡，我爱我家乡的苹果。
每到春天，漫山遍野的苹果花，把家乡打扮的如世外桃源一样，走在乡间小路上，您深深吸了一口气，会感觉到心里无比舒畅。
当苹果花落下时，小小的苹果也就探出了头，小苹果先是青绿色，慢慢地长大，大约过两个多月，青绿色的小苹果就变成绿里透红的大苹果，最后就变成了水灵灵的红色苹果了，让人看了垂涎欲滴。
苹果的种类有红富士、秦冠、金冠、红星……我最喜欢吃红富士苹果了，因为红富士苹果又红又大、又香又甜、香甜可口、营养丰富，味道好极了。
家乡的这些美味的苹果还被运到食品加工厂，加工成味道鲜美的苹果汁、好吃的苹果罐头、美味的果果酱、果脯，供人们品尝。家乡的苹果不仅味道鲜美，而且营养丰富，俗话说：“每天吃一个苹果，医生不找我”。
听妈妈说，苹果还有“水果之王”、“智慧果”、“记忆果”的美称呢!它的维生素含量非常高，有很高的价值，人们还发现吃了苹果有增强记忆、提高智能的效果。
当我踏进新房子时，彻底惊呆了！地上摆着一大摞资料，地板，扶手，窗台，玻璃上落了一层灰尘。到处都有烟头，空瓶子，玻璃罐，瓜子皮。更要命的是卫生间，地上全都是你！
我赶紧跑了出去，不愿再呆在脏乱的屋子里。但是妈妈却拿了一把扫帚，对我说：“你既然都嫌累，难道我扫地时都不嫌累吗？”
我不禁反思起来，是啊！难道父母干活时不嫌累吗？父母劳累了这么多年，我就不能替父母分担一下吗？于是我走进房间，挽起袖子，拿起抹布，认真的擦起了窗台。
虽说它是窗台，可是它宽有50cm多，长有5m多，并且楼下楼上各有一个窗台！窗台只有30cm高左右。擦时要不然是站着，但得弯下身子，背会发酸。要不然是蹲着，但会十分难受。所以我只能时站时蹲！
“咦？怎么回事？”我使劲的对着那块粘在窗台上的乳胶很劲近猛擦，可他仿仿佛是个老顽固，怎么也不松手。没办法，只能使出绝招了！我从都中掏出一把小刀，轻轻一刮，瞬间解决问题。
当我用心的擦完窗台时，我的腿都失去知觉了！再把抹布浸泡在清水里，使劲一搓，天啊，清水瞬间变浑水！不难想到，黑窗台又光洁如新要费多大的力气！
之后我又擦了窗台，打扫了卫生间。等全部完成后，我已经累得满头是汗！
要想改变自我，首先要学会懂礼貌。老人常说：“谁不喜欢懂礼貌的孩子呀”!可是因为我胆子较小，见了陌生人如：妈妈的同事，爸爸的朋友我从来没有问过一次好，这才使爸爸妈妈常常担心我嘴太硬，我要尝试去向不认识的人问好，这是懂礼貌的第一步。第二步，中华民族的传统就是尊老爱幼，于是我见到老人需要帮助时，我便会主动干一些力所能及的事，不去欺负小妹妹、小弟弟并监督他人。
要想使自己成为人见人爱的优秀名片，自然要孝顺父母。以前都是父母给我洗衣服、做饭、叠被子以及洗澡等事。我下定决心，不能让父母再帮我包办，而是学着帮父母做事，帮他们减轻一下负担，不要再像从前那么累。现在我已经改掉了以前的那些坏习惯，偶尔也会给父母做顿可口的饭菜，帮他们洗一些脏衣，父母经常会夸我，他们的脸上再也没有那疲劳、担心和焦虑之情了。
只要学习好，不但父母会喜欢我，街坊邻居哪个不喜欢呢?我学习在班里以前只是个中间，勉强考个九十分罢了，但是想让父母抬起头，只有考个一百分才行，我奋发图强，课间别人都出去玩，我便在课室里复习复习功课，果然功夫不负有心人。我终于在我们班排前三名了，当老师发卷子时，我考了一百分，我顿时热泪盈眶我的付出终于有回报了，终于给父母争了一口气。
记得七岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。
母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。
母爱，一个多么伟大的字眼!
在我还未来到这个世上以前，上帝曾对我说：“孩子，为了让你在人间受到保护，我在你身边安排了一位守护你的天使。她会保护你，呵护你于是，我怀着对未来生活的无限向往和美好的憧憬，来到了这个陌生的尘世上帝温柔、厚重的声音又回响在我耳边：“她就是那个天使，那个使者，她叫“母亲”。
记得有一次，天气十分热，可天公不作美，偏偏在这时停电了。小屋里十分炎热，屋里热得像蒸笼，知了也在树上不停地叫“热热热”。这时从半夜里醒来的我，大汗淋漓，妈妈也被热醒了，说：“你睡觉，我来帮你扇扇吧”，“嗯”我点了点头，就睡在了地板上。妈妈摇起了手中的薄扇，从妈妈的扇子里，流出了很凉很凉的风，我慢慢地睡着了。我做了一个又甜又香的梦，梦中醒来，只见妈妈还在为我扇扇，但汗水湿透了她的衣裳，眼睛里布满了血丝。我关心道：“妈妈，你没事吧，我不热，你睡吧!”妈妈道：“没事，你睡吧。”说着，我又迷迷糊糊地进入了梦乡，一早起来，妈妈的眼睛里的血丝更多了，脸更黄了，啊!妈妈的爱是清凉的风。
母爱是丝丝春雨，滋润着万物。母亲，我爱你。你是我心中永远的牵挂。游子吟，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁眼寸草心，报得三春晖。圣洁的母爱!伟大的母亲!
母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
母爱是一幅山水画，明澈的山泉，洁净而碧澈，洗去铅华浮饰，留下清新自然。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。
母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题，文学以母爱为题，其文章便滋润蕴藉;音乐以母爱为题，其曲调便轻柔优美，余韵绵绵。
母爱是一条长长的路，是漂泊天涯的缕缕思念。无论你走到哪里，她都伴你延伸、生长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，排除旅途荆棘。
母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障，为我们撑起头顶上的绿荫，那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令母爱是温馨的，母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱也是神圣的。这种爱不求回报，它犹如甘甜的清泉那样清纯;犹如细密的春雨滋润着大地，绵绵不断，情深意切;有如生命长河里的泥沙，在冲刷中渐渐沉淀，融入生命的记忆里无味，让人回穷。
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