职业学院就业质量报告

职业学院就业质量报告（精选7篇）

职业学院就业质量报告 篇1

一、学院概况

天津工程职业技术学院是一所以工科为主的全日制综合性高职学院，现有来自全国29个省、直辖市、自治区的在校生近8000人。学院有功能齐备的实验实训中心、网络管理与电化教学中心、多媒体教学中心、计算机信息中心、图书资料中心等。学院有专任教师300多人，其中教授、副教授100余人，聘请有外籍教师直接参与教学与培训工作。

学院开设有：石油工程技术、石油化工生产技术、油气储运技术、石油与天然气地质勘察技术、电气自动化技术、机械制造与自动化、数控技术、应用电子技术、工程监理、工程造价、计算机技术、物流管理、广告设计与制作、环境艺术设计、建筑装饰工程技术等30多个专业，与多个国家和地区职业教育院校建立有交流合作关系。

学院围绕应用型、技能型人才的培养目标，突出职业能力培养。近60个校外实习基地能充分满足学生职业训练的需要。

学院实行“订单式”、“工学结合”等灵活培养模式与企业合作培养人才。

二、毕业生需求情况

（一）招聘活动情况

应届毕业生的招聘活动每年都是从9月初开学开始，学校联系企业进校招聘，学生也可以自己与社会用人单位联系应聘。为了让学生及时了解就业职位信息，学校充分利用校园网络、校讯通、QQ群、微信和“就业信息栏”等现代通讯手段，及时向学生发布用人单位招聘信息。 届毕业生在择业期内，学校共组织30家以上用人单位参加的大型招聘会5次，专场招聘会几乎每天都有。从9月到6月，总共有330余个用人单位来校或来电招聘毕业生。与460余家企业联系沟通，向毕业生发布6900余个岗位信息。

（二）招聘单位情况

学校对来校招聘的企业都要进行严格的审查，（对于学生自己到社会上应聘的用人单位也要进行审查），对于不规范的用人单位（如：无营业执照、短期用工、工资在2500元以下、没有最基本的社会保险等）一律不予接待或不予办理相关手续。

批量招聘（15人以上）2015届毕业生的重点企业有：中石油大港油田公司、中石油大港油田炼达集团、中国石油华油集团油气资源事业部、中石油华油集团银川分公司、中石油长城钻探工程有限公司 、中石油渤海钻探公司 、天津北方华油销售有限公司 、中石化胜利油田测井公司、中石化胜利油田油气公司、逸盛大化石化有限公司、中石油昆仑燃气公司、中海油田技术服务有限公司、中海油田渤海石油股份有限公司、天津太钢天管不锈钢管有限公司 、北京航天工业研究院 、天津滨海建设监理有限公司、中国电子科技集团、天津冶金集团、天津精细化工有限公司、中国第一重型机械有限公司、天津一化化工有限公司、中沙石化（天津）有限公司、天津临港千红石化有限公司、天津陆港石油橡胶有限公司、北京航空航天工业集团、天津航天长征火箭制造公司、天津北信工程监理咨询有限公司、天津十方物流公司、天津众业石化建筑工程有限公司等80余家。涉及石油工程、电气自动化、机械制造自动化、油气储运、工程监理、工程造价、应用电子技术、物流管理、石油化工技术等18个专业。

三、届毕业生就业情况

（一）就业率

20学院19个专业总计有毕业生2731人，外地生源的毕业生占约2/3，天津本地生源毕业生占约1/3，男女比例为约为2：1。各专业就业情况如下：

就业率情况表

序号	专业名称	就业率	专业对口就业率
1	石油工程技术	90.4%	86.5%
2	石油与天然气地质勘探技术	88.4%	85.0%
3	石油化工生产技术	97.4%	91.6%
4	应用化工生产技术	95.1%	87.2%
5	油气储运技术	98.0%	83.5%
6	计算机网络技术	100.0%	79.3%
7	软件技术	90.6%	76.0%
8	电气自动化技术	100.0%	88.8%
9	机械制造与自动化	100.0%	86.9%
10	数控技术	91.4%	84.1%
11	工程造价	92.0%	79.2%
12	工程监理	100.0%	85.6%
13	物流管理	95.2%	76.8%
14	会计电算化	95.4%	82.4%
15	广告设计与制作	91.5%	77.7%
16	环境艺术设计	100.0%	83.8%
17	建筑装饰工程技术	94.6%	85.1%
18	音乐表演	96.2%	82.8%
	合 计	95.3%	83.4%

（二）就业去向分布及薪资水平

1、不同类别就业企业的分布：

升学2.1%、国企25.1%、三资10.8%、民营59.5%、其他2.5%。

2、不同地区就业分布：

京津地区：53%、其他环渤海地区：8%、长三角地区：6%、珠三角地区：3%、西南地区：2%、西北地区：21%、东北地区2%、其他地区：5%。

3、薪资水平

薪资水平表

序号	专业名称	薪资水平	岗位职务发展方向
1	机械制造与自动化	3000~4000元/月	技师、高级技师、企业管理者
2	电气自动化	3000~4000元/月	技师、高级技师、企业管理者
3	数控技术	3000~3500元/月	技师、高级技师、企业管理者
4	石油工程技术	4000~6000元/月	技师、高级技师、企业管理者
5	石油地质勘探技术	3500~5000元/月	技师、高级技师、企业管理者
6	油气储运技术	3500~4500元/月	技师、高级技师、企业管理者
7	软件技术	3500~5000元/月	软件工程师、主管、高级主管
8	计算机网络技术	2500~3500元/月	网络工程师、企业管理者
9	化工技术	3000~4000元/月	技师、工程师，管理者
10	工程监理	3000~4000元/月	工程监理师、注册工程监理师
11	工程造价	3000~4000元/月	工程造价师、注册工程造价师
12	物流管理	2700~3800元/月	物流工程师、企业管理者
13	会计电算化	2500~3500元/月	会计师、注册会计师
14	广告设计与制作	2500~4000元/月	设计师、经理
15	环境艺术设计	2700~4000元/月	设计师、企业管理者
16	建筑装饰工程技术	2800~4000元/月	工程师、企业管理者
17	音乐表演	2500~3500元/月	教师、管理者

（三）毕业生的就业特点及发展趋势

1、大中型企业多，大型国企多。我校属于行业性高校，隶属于中石油，具有国有大型企业背景，中石油、中海油、中石化与我校具有很深的背景关系。另外，我校的办学历史比较长（前身是天津大学石油分校），教学和管理都比较规范，所以其他大型国企、外企、民企也比较愿意到我校来招聘。

2、石油生产和化工企业多，需要石油类、化工类、机电类、工程监理和工程造价专业的企业多。石油类专业、化工类专业是我院的主干专业，机电类、工程监理和工程造价专业是我院的重点专业，这些专业办学历史都比较长，教学质量比较高，这也是这些大中企业愿意到我校招聘的一个主要原因。

3、工作岗位技术性强，技术含量高，发展空间大。这些大型企业的岗位要求都比较高，企业肯于下本钱培训，培训机会多，因此，上升空间也比较大，发展方向主要是技师、高级技师和生产技术主管等管理岗位。

4、企业都比较稳定规范。因为，企业规模都比较大，所以，无论在经营上还是在管理上都比较规范稳定。

5、工资福利水平比较高。大型企业一般工资都比较高，福利也比较多，“五险一金”齐全。总体来讲，招聘的各类用人单位的薪资水平在逐年增高。

6、区位优势强。天津滨海新区的建设和开发，未来若干年内将需要大批技能型人才。我院被教育部与天津市政府命名为滨海新区技能型紧缺人才培养基地，石油、化工、机电类专业是我们的培养重点。天津坐落在滨海新区内的高职院校有4所，我院是其中的一所，坐落在南港工业区内，而南港工业区的主要功能就是石油、化工生产和重型装备制造，有大量的各类人才需求，石油化工机电类人才将需求最大。

7、从不同类别就业企业和就业区域的分布来看，由于本科毕业生就业难度的加大，同学们对专升本的兴趣有减弱的趋势；民营企业仍是毕业生就业的主要去向；由于受经济形势的影响，大型国企招聘数量将有所减少；三资企业由于自动化程度比较高，操作岗位技术含量比较低，毕业生就业的数量也比较少；虽然有创业的欲望，由于缺乏经验和资金，成功率低等原因，选择自主创业的毕业生很少；由于经济比较发达，信息多机会多，在京津地区就业是多数毕业生的选择。

三、毕业生就业工作特色

多年来，学校坚持以“为毕业生服务，为用人单位服务”为宗旨，以提高毕业生就业率和就业质量为目标，与时俱进，以创新的思维大力加强就业工作建设，使就业工作稳步推进，始终保持较高的毕业生就业率和较好的就业质量，就业工作安全稳定。

（一）就业工作定位突出

“坚持以就业为导向，以质量为核心，追求高水平，实现新跨越”是学校的总体工作思路。突出就业工作的导向作用，要求各级领导和全体教职员工，必须树立以就业为导向的办学思想，自觉把各项工作的注意力聚焦到毕业生就业上来。多年来，我校面向社会发展需要，与时俱进，始终坚持依据学院建设目标的要求，以国家、地方政府促进就业的法律、法规、政策为依托，以提高就业服务水平为重点，以寻求毕业生高质量就业为目的，以就业工作各项制度的刚性落实为保障，坚持走“校企合作，工学结合”办学之路，促进了就业工作的有效开展。

（二）有健全的组织机构和规章制度

学校把确保毕业生就业作为学院各项工作的突破口，以促进教育教学改革和学校的发展。学校成立有以院长为组长，相关副院长、各系主任、学管、招生、就业、教务、培训、科研等部门负责人为成员的“就业工作领导小组”，全面推动我校的就业工作。学校“就业指导办公室”，负责组织、协调学校的就业工作。各系成立了以系主任为组长，教研室主任、干事、班主任为成员的“就业工作组”，负责具体落实学校的各项就业工作措施。

为了加强对学生的就业指导，学校成立了职业指导教研室，负责讲授就业指导课和部分就业专题讲座，承担学生日常就业咨询、就业市场的调研、就业研究等工作。就业指导办公室主任兼任职业指导教研室主任，由就业指导办公室负责每两周组织一次教研活动。学院要求“要把职业指导教研室建设成为学院第一教研室”。

为了实现学院各种就业信息与学生及时有效的沟通，使学生通过各种自主活动，实现自我教育，自我提高的目的，以就业指导办公室为主导，成立了“学生就业联络部”，联络部起到了学院与学生之间桥梁和纽带的作用，为推动就业工作发挥重要作用。

为了使就业指导工作有章可循，学院制定了《天津工程职业技术学院就业指导工作实施办法》、《天津工程职业技术学院毕业生就业工作暂行规定》、《关于大力加强学生就业工作的决定》、《天津工程职业技术学院关于实行工学结合“订单”培养工作的暂行规定》、《天津工程职业技术学院关于采用灵活学习制度促进毕业生就业的暂行规定》、《天津工程职业技术学院学生实验实习安全管理暂行规定》、《天津工程职业技术学院就业稳定与安全工作实施方案》、《天津工程职业技术学院毕业生就业工作管理职责及考核办法》、《天津工程职业技术学院“校企合作工学结合 订单培养”实施方案》等规章制度，保障学院就业工作的顺利开展。

学校每年都要明确提出就业工作的规划和目标。为了使就业工作的规划和目标得到落实，年初都制定下发《教育目标及主要工作任务》，并给各单位下达“经营管理责任书”，明确就业工作指标，以确保就业工作落到实处。

（三）有就业工作顺利开展的保障条件

学校建有一支由具有中高级职称教师组成的就业指导和就业管理的专职人员队伍，负责对学生的就业指导和就业管理工作。学校各部门均有明确的就业工作职责和工作要求。

为了保证就业工作的顺利开展，学校每年下拨充足的就业专项基本费。具有宽敞的就业工作办公场所和学生就业活动场所，配备有先进完备的就业工作办公设备。

（四）全方位开展就业指导

学校开设就业指导课，并且将就业指导课列入正式的教学序列，作为学生的必修课，一年级上学期20学时，二年级的下学期20学时，三年级主要以专题讲座为主，（“一上，二下，三讲座”）。一年级主要指导学生作好自己的职业生涯规划和三年的学习规划，让学生确定自己的职业发展方向和了解所学专业应具备的各种能力。二年级主要指导学生树立正确的择、就业观以及了解就业的相关法律法规、就业形势、就业政策、就业的方法技巧等。三年级主要针对学生所关心的问题进行专题讲座，引导学生进行职业生涯规划，建立创新创业意识，树立正确的择、就业观念，了解和掌握正确的择业方法，增强就业信心。

开设“就业与成才大讲堂”，作为对学生进行就业教育的平台，每周开讲一次，邀请就业指导专家、中外企业管理人士、成功人士、优秀毕业生，以及相关的领导、老师作专题讲座，让学生进一步了解社会、了解职业和就业，了解企业，了解专业和社会需求。

举行“就业咨询与信息发布会”，由就业指导办公室组织并主持，定期（每周）在固定时间、固定地点解答学生提出的各种与就业相关的问题，向学生发布各种与就业相关的信息。

举办应届毕业生就业动员讲座。每年9月学生升入大三，进入择业年，学校要对全体毕业生进行一次就业动员讲座，指导学生认清形势，树立正确的就业观念，了解择业和就业的基本常识，掌握正确的择业方式方法，使学生在择业过程中少走弯路，

建立独立的就业信息网、校讯通系统和校园门户网，充分利用现代化信息工具传输各种就业信息，在对内对外发布企业和学校的各种信息、帮助毕业生网上就业的同时，还利用网络对学生进行全方位的就业指导。

加强对学生的创业培训和学生就业创业社团建设，建立学生创新创业基地，组织学生开展经常性的创新创业主题活动，提高学生自身就业和创新创业能力。

（五）广泛搜集企业信息，密切校企合作，全力促进毕业生高质

量顺利就业。

多途径多形式采集企业信息。了解和掌握用人单位情况，有效地向用人单位推荐毕业生，学校每年要与至少300家以上各类用人单位联系进校招聘毕业生，开展有效的毕业生推荐和招聘活动。

密切校企合作，积极实施“订单”培养就业。学校积极与中石油、中石化、中海油等大中型企业联系沟通，实施“订单”培养，实现批量就业，高质量就业。

（六）毕业生就业稳定安全。

学校十分重视就业的稳定与安全工作。按学校要求，各教学系部密切关注并及时掌握应届毕业生的`就业动态，及时了解和掌握每一个毕业生的思想状况并做好思想工作，发现问题及时疏导解决。学院对于学生的安全教育常抓不懈。校园大型招聘会都有严密的组织机构和明确的部门工作职责，同时备有周密的安全预案。学校大小招聘会未出现过安全问题。学院要求所有参加校外招聘活动的应届毕业生，必须办理请、销假手续；对在校外就业实习的毕业生，都要在学生离校前进行专门的安全教育，要求学生必须严格遵守企业的各项规章制度，并与企业签订安全协议，随时掌握毕业生的就业实习情况，保证毕业生安全就业。

为了保证毕业生文明有序的离校，每届毕业生离校前，学校相关部门都要对毕业生进行文明离校的教育，并给学生提供尽可能的帮助，使每届毕业生愉快离校。

四、毕业生就业反馈与社会评价

2015届毕业生7月份进入用人单位的3个月后，学校通过走访用人单位和毕业生抽样问询方式调查显示，我校毕业生对用人单位的满意度在80%以上，用人单位对学校毕业生素质的总体满意度在85%以上，普遍反映我校毕业生工作比较踏实，有较强的吃苦精神，肯于学习，综合素质比较高，但毕业生的知识结构和动手能力还需通过教学改革进一步加强。

五、适应社会人才需求，持续进行教育教学改革

随着经济形势的变化和社会的发展，社会对人才的需求和毕业生

的就业需求也在不断地变化，作为培养技能型人才培养基地的高职院校，我们将与时俱进，持续进行教育教学改革，根据市场需求变化和毕业生就业需求变化，不断修订人才培养方案，不断完善和创新人才培养模式，依需求调整专业设置，依需求调整招生计划，依需求调整专业课内容，依需求调整培养模式。进一步加强校企合作共同培养的人才培养模式，加大“订单”人才培养力度，力争让每一个学生通过顶岗实习增强动手能力。下大力气加强师资队伍建设，定期派专业教师到企业顶岗实践，实际参与企业的生产、经营和科研活动。加强对学生的创新创业教育，努力创造条件建设好学生创业实践基地，让学生通过创业实践增强创业能力。加大对学生综合素质的培养力度，加强职业道德教育，着力加强对学生的诚信教育、吃苦耐劳教育、团队精神教育等。

通过持续的教育教学改革，培养适合社会经济建设需要的合格技能人才，在让企业满意的同时，通过提高就业质量满足毕业生的就业需求，让毕业生满意。

附：网址链接表

职业学院就业质量报告 篇2

一、调查概述

1、调查的基本特点:

调查内容与项目统一设计, 调查面覆盖历届毕业生, 调查任务点面结合、分工落实。

2、调查内容:

用人单位满意度调查、毕业生适应性调查和优秀毕业生成功就业个案调查三个部分, 满意度调查包括用人单位对毕业生称职状况和职业素质评价两项指标, 适应性调查包括毕业生对用人单位和学校诸要素的评价两方面, 在此基础上发现和进一步跟踪形成毕业生成功就业个案材料。

3、调查对象:

学校02—06年共有5届4707名高职学生毕业, 其中04—06届有3547名毕业生。02—03届毕业生以搜集成功就业个案材料为主, 04—06届毕业生以完成满意度和适应性调查为主。

4、调查的形式和渠道:

一是通过学校就业网站, 发布调查通知, 公布内容要求和调查表格, 公告性告知毕业生, 从网上下载调查表, 填写和盖章后传真或邮寄回学校。二是通过班主任直接邮寄或传真调查问卷, 然后回收。三是访问, 即组织老师直接走访毕业生和用人单位。

5、调查结果:

截止2007年4月底, 共回收04—06届毕业生满意度调查问卷1031份, 其中有效问卷1008份;适应性调查问卷1125份, 其中有效问卷1103份, 调查具有足够的代表性和统计意义。

二、调查结果

问卷调查回收后, 我处组织学生干部, 分两组进行统计, 后由教师进行复核。

三、调查分析

1、用人单位对毕业生的总体评价较好

统计显示, 04—06届1008名调查对象, 用人单位对其履职情况评价认为称职的 (不包括基本称职) 有937名, 占93%, 每届的称职率分别为90.6%、92.9%、94.4%;对职业素质的综合评价表示满意 (含比较满意、不含基本满意) 的有977名, 占97%, 每届的满意率依次为95.7%、96.2%、97.9%。称职率和满意率始终处于一个高平台且每年均有小幅度提升。我们在调查走访海正药业、标力集团等企业过程中, 用人单位普遍反映, 高职毕业生愿意留在一线技术岗位工作, 动手能力强, 适应性方面要比本科毕业生更强, 所以企业更乐意接受。这一统计数据, 与学校近几年毕业生供不应求、用人单位纷之沓来的状况是相呼应的。

在满意率的分项评价中, 三届毕业生职业素质的满意率分别为:95.4%、95.5%、98.1%, 工作能力与水平的满意率分别为:96.7%、93.3%和96.0%。从常理分析, 工作年限越长, 职业素质和工作能力越好, 同一时间调研, 得出数据应呈小幅递减, 现在得出的数据是:职业素质呈稳健上升、工作能力与水平有微弱起伏。职业素质评价稳健上升的背后, 可能与学校近几年大力倡导的“技文双馨”人才培养模式及其推出的诸多措施有关, 效果开始显现。工作能力与水平数据的起伏, 找不出直接原因。

2、毕业生对用人单位的评价基本满意

数据显示:毕业生对人际关系处理最有信心, 对工作环境和生活条件满意率较高, 对工资福利待遇还有期待, 但总体评价, 对用人单位又充满了好感。至少说明三个问题: (1) 毕业生“情商”有提高, 人际关系满意率三年呈小幅递减, 属工作年限所致, 应届毕业生的满意率也已进入理想状态。 (2) 工作环境与工资福利与民企老总心态特征相吻:厂房和办公设备是门面, 劳动力是成本。根据我处多年观察和比较, 其实台州民企给高校毕业生提供的薪酬水平, 在省内还是比较高的, 这里有心态和如何科学比较问题。 (3) 总体评价, 显现了毕业生对自身的岗位选择还是比较满意的。

四、工作对策与建议

1、要建立毕业生就业信息库

毕业生是学校重要资源, 台州人才市场的特征和我校生源结构与就业流向特点, 决定了我校毕业生就业的流动量和频率。以原班主任为核心的信息组织架构, 已不能满足跟踪调查的需要。要分系分专业建立毕业生信息中心, 开辟网上校友录, 通过校友会和校友沙龙等形式, 及时收集和掌握毕业生就业动向。我们在走访中国100强民营企业——新世纪集团时, 发现02届有位毕业生已进入公司高层, 有7、8位已成为集团中层干部和业务骨干。可以预见, 在未来三、五年内, 会有批量毕业生成为台州业界风云人物。他们对母校充满了感情, 是学校教学改革和长远发展不可或缺的力量。

2、要坚持“技文双馨”培养模式不动摇

现行高职人才培养模式及教学质量基本上都是类近的, 或者说各有各的特色, 但人文素质缺失则是普遍现象, 是职场需求“脱节”和就业适应力障碍的主要成因, 正因为如此, 它才是架构毕业生就业竞争力和比较优势的制高点。学校“技文双馨”的特色人才培养模式, 通过此次调查, 发现已有明显成效。所以理念上要长期坚持, 毫不动摇, 做法上要把住三个要点:一是专业技术的动手能力必须过硬, 二是必须确立从生产一线做起的职业发展规划, 三是“情商”将最终决定事业成败, 必须注意自身职业素质和学习力的提升。这三大要点, 是用人单位普遍诉求, 也是毕业生成功就业共同例证。

3、要加大产学合作广度和深度

在此次走访中, 企业提出了订单培养的要求, 比例之高, 始料不及。“杰克和金龙班”培养模式, 企业最感兴趣。产学合作是高职教育发展的必由之路, 是提高人才培养质量, 实现就业直通车和提高学校综合办学实力与影响力的必由之举, 台州拥有巨大的发展空间。建议加快整合内部资源, 出台并加大产学合作鼓励政策, 催发台州主导产业人才集群效应, 积极提升区域应用性人才禀赋要素, 为台州经济和社会发展作出应有贡献。

摘要：本文通过对台州职业技术学院02—06届毕业生的质量跟踪调查, 系统调研了用人单位满意度、毕业生适应性和优秀毕业生成功就业个案三个部分。为学校的教学改革提供确实可靠的依据, 进一步推进我校的毕业生就业指导工作。

高等学院就业职业指导教育管理 篇3

【关键词】高等院校；市场机制；就业现状；就业指导

一、就业现状

高等院校的教育旨在培养高素质的综合人才，以不断适应社会的需求与发展。但随着大学的不断扩招和院校的不断升级，高校学生的数量连年呈现增长的趋势，每年大量毕业生的涌入社会，使供需矛盾日益突出，大学生就业难、难就业的问题逐渐成为社会的热点问题。这也是新时代高等学院发展所必须面临与解决的问题。

二、就业困境因素分析

1.社会因素

高等院校在向大众教育转型的同时，扩大招生，为社会输送大量的人才，可社会上的用人需求并没有同步增长，这就造成了供大于求的就业困境。另外，用人单位提高门槛，一味追求名牌大学、高学历，使得普通大学毕业的学生就业形势更加严峻。

2.学校因素

目前，大多数高等院校对于毕业生的就业指导都停留在“就业前指导”。形式也只是简单的开设几堂就业指导课或是几次就业指导讲座，这样说来，就业指导工作只是阶段性的强化，指导内容也仅限于面试、职业礼仪等浅表性工作。

3.学生因素

首先，很多学生的就业观念都存在一定的误区，一味追求大城市、大企业，对工作待遇的考虑占据求职的大部分因素，很少考虑到职业的发展，也缺少创业精神。其次，毕业生的就业抗挫力差，几次面试不成功就陷入到焦虑、失望、自卑的情绪中，不能调节好自身的心态，不懂得另辟蹊径，更不愿意接受挑战，对求职中的挫折缺乏估计和承受能力。另外，毕业生在择业过程中还存有互相攀比、盲目从众、过度依赖、人际交往能力欠缺等等不良状态，从而不能对自己有正确的定位和适合的评价。

三、职业指导教育的地位与作用

随着高等教育改革的逐步深入，高校毕业生的就业率已经成为考察高校社会认可度的维度之一，也成为衡量一个学校办学质量高低的重要标志。更重要的是，影响到社会大众对高等教育的投资热情与重视程度。我国的基本国情和市场经济的发展要求，使我国的就业市场逐渐转变为以市场需求为主，政府调控为辅的机制，双向选择成为了就业市场的主要形式。

综上所述，高效开展就业指导工作是非常严峻与迫切的。如果高校开展就业指导工作，不仅可以帮助学生合适定位，还能够实现充分就业。这实际上是一个促进学生自我认知、激发潜能的过程。

四、关于职业指导教育管理的一些思考

1.坚持高等院校的指导原则，促进就业指导工作的专业化

高等院校的教育要为社会培养专业技能型人才。从个人角度来说，是促进个体的全面发展，从社会角度来说，是培养合格的劳动者，所以，高等院校的指导就含有双向平衡性，应该起到桥梁与纽带的作用。首先要对职业指导工作有一个客观的认识与准确的定位。其次要理性的认识确立为指导原则坚持执行。在制度上保证实效性与专业性。

2.树立职业指导理念，明确职业指导工作方向

用发展的观点看，个人与社会对职业角色技能的需求是不断变化与发展的。这恰恰是我们在高校教育中比较薄弱的环节，书本上的知识与技能型的培养严重脱节。总之，加强职业技能的培养，使学生的专业知识与社会岗位更好的衔接。这才是职业指导工作正确的方向。

3.职业指导贯穿全程，促进指导全程化

根据职业选择的发展理论，职业选择不是个体的单独时间，它在职业的不同阶段都占据着不同的地位，发挥着不同的作用。因此，职业教导也应该是贯穿于高等教育的全过程。

4.就业指导设为学科，纳入教学计划

打破就业指导的突击化，将就业指导作为一门学科正式纳入到专业课程中，有详尽的教学计划和明确的任务目标。从学生的实际出发，全面系统地讲授职业知识，将学生与职业结合起来，帮助学生制定教育计划与职业规划。更为重要的是，职业指导课程的形式可以是灵活多样的，除了课堂教学还可以采取职业咨询、劳动实习等形式。

5.开展心理健康教育，增强心理承受能力

通过一系列的举措，大学生在知识储备、实践技能、社交合作等方面都有了自己的积淀，然而社会的竞争是残酷的，就业形势的严峻也不是一时可以改变的，很多高校生在乍入社会后会有许多的适应不良，现实与理想的盾、不断遇到的挫折与失败……

6.学校社会联手合作，服务学生就业

各级政府将就业工作视为一项重要的工作任务，各个高校也将毕业生就业工作纳入了高校领导的“一把手”工程。可见，高校与社会对就业工作的重视。高校和社会可以定期组织人才交流双选会，既服务于学生的顺利就业，也为企业招聘优质人才提供了便利。政府、企业、学校三方合作，共同发力，努力拓展就业渠道和空间。一些高校近年来对三方合作做了一定的尝试，比如人才选拔常驻校园、建立网络平台资源共享，为社会优质人才的选拔，为学生的顺利就业提供更为畅通的渠道。

参考文献：

[1]钱贵江.职业指导与大学生就业[M].苏州：苏州大学出版社，2004

[2]杨立安浅析我国教育过度与知识失业问题[A].江汉石油学院学报，2003，5-4

[3]朱继光，祝伟.英国大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息，2010年，05期

漳州职业技术学院就业指导中心 篇4

邀请函

各单位会员及有关单位：

为了进一步加强校企人才培养工作，搭建校企合作平台，决定在漳州职业技术学院举办校企合作现场交流会，特邀请贵单位届时参加。

一、大会组织

本次交流会，由漳州职业技术学院就业指导中心主办，漳州职业技术学院机械与自动化工程系承办。

二、主要内容

搭建校企紧密合作平台，共商人才培养之路，促进毕业生与企业的互动交流，商讨顶岗实习有关事宜。

三、时间、地点

时间：2008年12月27日上午8：30—12：00

地点：漳州职业技术学院励志楼B幢一楼

四、其他事项

1）、本次交流会在漳州职业技术学院举办，学院将为企业提供现场交流场所；请 各企业必须自备企业简介等材料。

2）、联系方法

漳职院机械与自动化工程系就业指导办联系人：谢国耀联系电话： 2660083***E-mail：xieguoyao1981@sina.com

五、2009届毕业生专业情况简介

机械与自动化工程系现设有数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、汽车检测与维修、焊接技术及自动化等10个专业。现有专任教师73人，其中高级职称教师25人，中级职称教师13人，同时还聘请了23余名教学经验丰富、实践操作技能强的兼职教师。该系在校生数有2100多人，坚持校企合作、工学结合等办学模式，致力培养实用型、技能型人才，拥有数控实训中心、漳州市焊接技术培训与认证中心、汽车检测与实训中心，漳州模具中心及各类实验实训室以及众多校外实训基地，为学生创造优越的实践环境，学生在毕业时均获得“双证书”。

该系注重培养学生的创新能力，学生先后在参加2006、2007年全国数控大赛、全国三维数字建模等大赛中获得了多个奖项。

2008届机械与自动化工程系毕业生所属专业主要有：数控技术、数控技术数控加工技术方向、模具设计与制造、机电设备维修与管理、计算机辅助设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术（场内方向）、机电一体化技术。

漳州职业技术学院机械与自动化工程系

职业学院就业质量报告 篇5

（试行）

为促进毕业生就业和创业，规范就业工作，确保学院可持续发展，切实维护毕业生和用人单位的合法权益，根据教育部颁发的《高等教育法》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和上海市教委关于《上海普通高等学校学生就业工作管理办法》等有关文件精神，结合学校实际情况，特制定毕业生就业工作管理办法。

第一章就业工作的指导思想与目标

第一条就业工作要以科学发展观为指导，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，从促进国家社会稳定的大局出发，在“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制下，采取积极有效的措施，生提供多元就业渠道，帮助毕业生实现充分就业。

第二章就业工作的方针与原则

第二条就业工作将根据“科教兴国和人才强国”的战略，贯彻“学以致用，人尽其才”的原则，以“劳模引领，就业育人”为导向，引导学生合理定位，正确处理个人意愿与国家需要的关系，鼓励学生面向基层就业。

第三条毕业生就业工作的开展必须遵守国家有关法律、执行国家有关毕业生就业的方针、政策和规定；顺应社会用人制度等方面的改革；转变观念，强化服务意识，为毕业生创造良好的就业环境。

第四条就业工作要顺应时代发展要求，与时俱进、开拓创新，不断拓宽就业渠道、不断改进就业指导方法、不断提高就业指导和服务水平。

第五条毕业生有执行国家就业方针、政策和根据需要为国家服务的义务，在就业过程中要履行协议，诚实守信。

第三章就业工作的机构及职责

第六条学院成立由党委书记任主任，相关部门参与的就业工作指导委员会，学生处处下设的就业指导与服务中心在就业工作指导委员会的领导下，按照各项就业政策负责毕业生的就业及其相关工作。其工作职责如下：

1、贯彻执行教育部和上海市的有关就业政策和法规，负责提出学校就业工作计划和工作意见，安排毕业生就业工作日程，安排有关就业会议的议题；

2、负责接待和处理用人单位的来访和来函；组织“三支一扶”、预征兵等项目的推荐报考工作；接受用人单位的委托，做好向用人单位的推荐工作；根据用人单位的要求负责通知毕业生初试、面试、录用等事宜；

3、负责本校毕业生的资格审查和推荐工作，及时向教育部和上海市教委报送毕业生生源情况、就业方案及就业统计数据；毕业生资格审查的所有信息以录取信息为准。转学、留级、转专业、复学（休学复学的）的毕业生还须提交转学、留级、转专业、复学的相关文件证明材料。原则上在校期间不允许改名，如改变姓名、性别、生源地的须提供户口卡等相关证明，否则仍以录取时的姓名、性别、生源地为准；

4、大力拓宽毕业生就业渠道，采取各种方法，广泛收集用人单位需求信息，并及时向毕业生发布；负责联系用人单位，组织校内招聘会的召开；

5、负责毕业生就业指导课程安排、讲义编写和课程教学等工作，开设就业政策、就业信息、就业技巧等方面的讲座，对就业工作人员进行培训，为毕业生和就业工作人员提供有关指导和咨询等；

6、监督、管理毕业生就业协议；编报毕业生就业方案；办理就业报到证；处理毕业生改派及其它遗留问题；

7、做好当年毕业生就业工作的总结，并组织开展毕业生就业工作的调查研究及课题研究；

8、适时开展毕业生跟踪调查工作。

第七条各系相应成立由系主任担任组长的就业工作小组，并在就业指导与服务中心的统一组织安排下开展毕业生就业工作。主要职责如下：

1、宣传、贯彻国家有关就业政策和法规，按学校提出的就业意见和实施细则制订各系就业工作计划，开展毕业生就业工作。采取切实有效的措施，有针对性地做好毕业生的就业指导工作。

2、按照学校统一安排，组织毕业生填写《毕业生推荐表》，认真审核推荐表内容，填写推荐意见，按时完成推荐表制作工作。各系必须指定专人认真负责地审核签发毕业生推荐表，并为推荐表上所填内容负责。未经毕业生所在系指定专人审核，并签字盖章的毕业生推荐表，就业指导与服务中心不予签章。《毕业生推荐表》原则上应使用原件。毕业生需制作多少份推荐表由毕业生自主决定，各系不得强制，且必须给予办理。

3、积极开拓就业市场，利用各专业与用人单位联系的渠道，收集用人信息，推荐毕业生就业。

4、接待用人单位的来访，积极做好推荐工作。根据用人单位的录用要求，如实向用人单位介绍毕业生在校表现，配合用人单位做好招聘工作。

5、指导毕业生充分利用学校收集的用人信息，组织毕业生参加各种类型的招聘会，主动邀请用人单位到学院举办具有专业针对性的宣讲会等招聘活动（须事先报就业指导与服务中心备案），主动与用人单位联系，建立就业实习基地，拓宽毕业生就业渠道。

7、认真上报并核对所在系部毕业生就业方案，负责领取和发放毕业生就业报到证等。组织毕业生办理离校手续，开展毕业教育。

8、协助处理毕业生就业过程中的各类特殊情况及遗留问题。

9、做好当年毕业生就业工作总结，积极开展毕业生就业工作的调研及毕业生跟踪调查工作。

第八条学院建立以院党委书记为学院就业第一责任人，纵向到人，横向到部门，以系主任、各专业负责人、辅导员为系、专业、班级就业工作第一负责人的就业工作体制。

第四章就业方式和工作程序

第九条取得毕业资格的毕业生实行在国家就业方针、政策指导下的就业推荐，毕业生与用人单位通过供需见面、双向选择的方式落实就业单位。毕业生就业工作体现“公开、平等、竞争、择优、自愿”的原则，不因民族、种族、性别、生源、宗教信仰不同或残疾与否而歧视毕业生，坚持开展人性化、个性化、专业化的就业服务。

第十条毕业生就业工作一般从学生在校的最后一学年开始。学生的就业活动不能影响学校正常的教学秩序和在校期间的学习与管理。

第十一条毕业生就业工作程序为：编制就业方案、就业指导、收集并发布需求信息、毕业生资格审查、供需见面和双向选择、签订就业协议、实施（调整）、接受等阶段，毕业生根据学院统一安排办理就业前的各种手续或进行就业咨询。

第十二条鼓励毕业生利用课余时间参加各种形式的应聘会、就业市场、网络招聘等活动，通过供需见面、双向选择、自主择业等方式落实就业单位；也可委托学校、中介机构推荐，落实就业单位。毕业生要充分利用学校的就业网等信息平台。

第五章就业引导政策与管理办法

第十三条学校支持毕业生结合自己的专业选择适合于自己发展的就业单位，提倡面向基层、艰苦创业。鼓励毕业生到急需人才的中西部地区就业，倡导毕业生自主择业和自主创业。

第十四条鼓励和引导毕业生到基层、到西部，到艰苦地区和艰苦行业建功立业。凡参加“大学生志愿服务西部计划”、参加“上海市高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作计划”等项目的毕业生，学校将给予适当的奖励。西部服务志愿者除在服务期间享受政府的有关政策外，服务期满学院继续优先为其推荐就业。

第十五条鼓励和引导毕业生自主创业、灵活就业。学校为毕业生自主创业、灵活就业提供政策咨询、职业指导和培训服务。对进行科技创业的毕业生，学校为其做好上海市大学生科技创业基金申报的服务工作。

第十六条毕业生应积极参加学校和各地毕业生就业主管部门举办的招聘会，通过自荐、供需见面、洽谈、双向选择等方式，在一定的时间内与用人单位确定录用关系，签定协议，并及时到就业指导与服务中心进行鉴证登记。

第十七条就业协议书一般由国家主管部门统一制表，是明确毕业生、用人单位在毕业生就业工作中权利与义务书面表现形式，也是学校编制就业计划和派遣的依据，一式四份，毕业生应妥善保管好，不得遗失。

第十八条毕业生向辅导员领取《上海高校毕业生、毕业研究生就业协议书》，就业协议书每人一份。

第十九条经双向选择达成就业意向后，毕业生必须与用人单位签订统一的就业协议书，就业协议书在毕业生签字、用人单位签字盖章后生效。

第二十条毕业生应在与用人单位签订就业协议书起的十五天内，把就业协议书送至各系，由各系统一上交就业指导与服务中心进行鉴证登记，经鉴证登记后列入毕业生就业方案上报上级主管部门。原则上不允许未经毕业生与用人单位签字盖章，进行鉴证登记。

第二十一条毕业生应妥善保管就业协议书，凡遗失需要补发的，需本人提出书面申请，在征得所在系部书面同意意见后，到学校就业指导中心领取新的协议书，并缴纳一定的手续费。如因补发协议书引起纠纷，责任由毕业生自负。

第二十二条用人单位与毕业生双方应树立契约意识，自觉遵守就业协议中的条款和约定。协议书签订后，原则上不允许违约，协议签定之前用人单位及毕业生双方应进行充分交流和相互考察了解，协议一旦签定必须履行。用人单位不得在就业协议签定后以再次考核不合格为由不履行就业协议，否则学院视此为违约行为，并追究违约责任。学生因特殊情况违约的，必须由原录用单位出具同意解约的书面意见，找到新的接收单位，经本人申请系部同意后，到学校就业指导中心办理相关手续。

第二十三条采用欺骗等违法手段签订的就业协议无效，有责任方承担相应的法律责任。

第二十四条就业协议签订后，毕业生和用人单位在就业过程中的争议，由学校毕业生就业指导中心协调解决。当事人也可以向人民法院起诉。

第二十五条签订就业协议书且有用人单位信息登记号的毕业生可办理《全国普通高等学校本（专）科毕业生报到证》。

《报到证》的主要功能是：到接收单位报到凭证；是纳入国家统一招生方案学生的证明；是办理“四金”及外地生源毕业生办理人事档案、户口、粮油迁移手续等凭证。毕业生应妥善保管好自己的《报到证》，不论什么原因，凡自行涂改的《报到证》一律作废。如不慎遗失，可在《报到证》上规定报到期限内，由毕业生提出书面申请，到学校就业指导中心填写打印申请表，自行前往上海市高校就业指导中心补办《报到证》。

第二十六条毕业生的毕业去向分为：

1、派遣就业：与用人单位签订三方《就业协议书》，领取就业报到证；

2、合同就业：毕业生与用人单位已签订劳动合同，或用人单位出具接受函；

3、灵活就业：自主创业、自由职业及其他灵活就业形式；

4、升学：专升本已被录取；

6、出国（境）留学、工作；

7、参加国家、地方项目就业。

第二十七条毕业生应及时办理《劳动手册》，根据上海市关于在本市实行《劳动手册》制度意见的通知，上海生源的毕业生在上海就业须办理《劳动手册》，由毕业生自行前往户籍所在地的街道、乡镇劳动服务所获劳动保障部门所属的区、县职业介绍所申请办理《劳动手册》。需带材料：本人身份证、户口簿、毕（肄）业证书原件及复印件、本人一寸照片二张。

第六章就业工作的统计、总结及评估工作

第二十八条各系要加强毕业生就业的统计工作。从规定日期开始，每月5日、20日向就业指导与服务中心上报本系就业具体情况及就业报表。各系应加强对毕业生就业工作的总结、评估、调研工作，不断提高毕业生就业工作的水平。各系应在毕业生毕业离校当年7月5日前向就业指导与服务中心提交当年就业工作总结。各系应加强对毕业生的跟踪调查，并做好每一届毕业生的就业档案建立和保管工作，每年至少作一次毕业生回访和就业调研工作，回访学生总量不得少于当年毕业学生总量的10%，并在毕业生毕业离校当年10月30日前向就业指导与服务中心交一份调研报告。

第二十九条学院每年开展就业立功竞赛，并在当就业工作结束后对各系部、专业、个人的就业工作做一次综合评估，评选出先进集体及先进个人若干名，给予一定的奖励。

职业学院就业质量报告 篇6

2010年, 江阴职业技术学院首次开设物业管理专业, 共培养输送2013届物业管理毕业生31名, 总就业率为100%, 协议就业率为93.55%。2014届毕业生为42人, 38人就业, 总就业率为90.48%, 协议就业率88.10%, 全部集中在长三角地区 (江浙沪) 实现就业。

统计多家物业企业数据显示, 各企业对我校物业管理毕业生持肯定态度, 希望能继续与我校进行实习就业合作, 但企业也一致认为, 学生对企业的忠诚度不够, 干了一段时间就想跳槽, 缺乏吃苦耐劳精神。

根据调查, 从事一线作业现场物业管理的毕业生见习期工资在2000~3000左右, 毕业一年后工资普遍能达到3000~6000元。从事物业客服岗位的女生工资相对要少, 通常在2000~4000元, 但如果日后能考取物业管理师职业资格证书, 毕业后工资通常能达到5000元以上。

二、物业管理专业毕业生就业问题分析

根据当前的市场, 物业公司领导担心人才缺失, 担心方向选错, 担心团队配合度不够。

众多高校从事学科管理和教学工作的领导担心物业专业学员招生不易, 学生就业难, 与当前的市场经济难以接轨。

物业方面专业的学生, 步入社会之后, 工资收入少, 维持生计难, 在物业基层单位工作时间长, 知识和抱负难以实践;而且在物业类企业太过于安稳, 个人的提升空间和发展机会少。

在对我校2010级27位毕业生和2011级37位毕业生就业调查过程中发现物业管理专业学生在就业过程中存在以下几个问题。

(一) 学生在校期间社会实践少, 物业相关的工作经验欠缺

在校的大学生需抓住机遇, 重视实践工作方面的经验, 这个成为物业公司在选择员工中非常重视的一点。有调查数据显示, 一般大学生暑假进行物业公司服务的人员占有三分之一, 主要从事保安、保洁以及工程类相关的工作。有三分之一的学生经历过相关公司或者一些其他公司的社会实践工作, 剩下三分之一的学生, 没有参与过社会实践工作。较之于有工作经验的学生, 这些学生的社会经验较少, 对其就业或者是正式工作挑战巨大。

(二) 大学生面临的物业类实习工作时间要求长, 从事日工作时间长

学生在刚入职物业单位时, 大多数可以接受秩序维护员类的基层工作, 但是, 时间太长难以体现其价值, 不利于长期发展, 同时从事相关岗位的学生, 例如客服、工程、园林、财会、管理类相关工作的工作时间较长, 也得到了许多的实践机会, 获得了较好的锻炼。学生认为在某些物业服务公司秩序维护岗上工作时间达到12小时, 身体上感到严重不适应。与我们校企合作的物业服务公司如江阴泓安物业管理有限公司严格执行劳动法, 实习生每周休息时间有保障, 加班有加班费, 学生普遍感觉比较满意。

(三) 毕业生初入社会, 心态需调整

物业管理服务对象广泛, 包括全社会各行各业, 各个阶层的人, 这就需要物业人员要有很好的沟通能力, 需要有耐心和恒心。而我们的毕业生往往在处理协调工作的过程中遭受到一些挫折后, 就觉得自尊心受挫, 对工作缺乏积极性和主动性, 甚至会放弃而转到其他行业去工作, 而在这些学生中男性学生所占的比例较多。

三、对提高物业管理专业毕业生就业质量的建议

(一) 增强校企合作, 提升就业质量满意率

校企合作已成为提高就业, 学生获得较快发展的重要途径, 企业在任用高校毕业生时, 需要提拔一些人才, 不断改善毕业生的就业和待遇条件, 留住相关的人员, 使其更好地在基层以及管理层从事本职工作, 以免造成本领域人才的流失。据调查显示, 发现物业管理专业毕业生的受重视程度不高, 同时相关类的人才短缺。根据这个结果, 我们明确校企合作办学是今后专业发展的总体思路, 必须把企业人士引进来, 把教师、学生送出去, 增加教师的一线工作能力, 从而将工作经验反馈于教学之中, 根据企业需求调整课程设置, 在“2+1”的教学模式中能够互赢。

(二) 加强就业引导

一方面要在大学中增设就业指导课, 使大学生在校便可以准确地定位自己;学生学习的目的性更加明确, 更好地对自身做出很好的职业规划, 以及记录入档, 方便入职单位对学生有一个较为全面的认识。面对当前较为激烈的竞争, 学生需做好心理准备, 面对就业方面的挑战。另一方面, 高校需要不断改革教育和实践的各个环节, 加强学生实践能力的培养, 给学生提供更多的机会, 帮助其充分接触到就业岗位的信息, 增强岗位适应度。

(三) 重视女性物业管理人员的培养

大学生, 尤其是女学生在就业后能够较好地适应小区物业方面的管理工作, 更加适合女性对家的重视的心理, 更好地方便与业主间进行沟通, 同时较为稳定。而且数据显示, 物业方面管理的女学生的比例不断增加, 加强对女性物业方面管理人员的培养, 不断储备后备力量。

参考文献

[1]唐尧.研究生就业质量评价[D].湖南师范大学, 2011.

职业学院就业质量报告 篇7

关键词：完善 毕业生 就业机制 研究

宁夏职业技术学院目前开设37个专业，专业紧贴宁夏经济发展的前沿需求，为社会各行各业培养急需的应用型人才。在目前，学院的就业工作主要来自与宁夏知名企业开展合作，为企业订单式培养人才为主，就业指导为辅的手段，来完成毕业生就业。为更好的完善宁夏职业技术学院毕业生的就业机制，我们对2013级毕业生共计发放1580份就业调查问卷，其中回收有效问卷1200份，同时向60家企业发放企业回访问卷，收回有效问卷60份。调查结果分析如下：

（一）从就业性别比例分析企业需求

通过1200份问卷调查，从学院毕业生就业性别比来看，企业需求走向都和学院专业性质有关。例如，计算机网络技术专业，男女所占比例62%和38%；畜牧兽医专业中，男女所占比例是58%和42%；广告艺术设计专业中，男女所占比例是48%和52%；物流管理专业中，男女所占比例是37%和63%，说明大多数宁夏职业技术学院毕业生从事的工作类型对男女性别需求相对饱和。除此之外，对一些特殊的工作岗位比如机械电气类，能源化工类，热动、焊接类专业对男生的需求量要大一些。

所以，企业对于毕业生的需求，除了特殊的工作岗位对男生的需求量要大一些，大多数工作类型对男女性别要求相差不大，反而对专业知识掌握的程度要求较高。

（二）从就业率与专业对口看社会需求量

从就业率和对口率来看，企业对各学院各专业毕业生的需求量相对来说还是较大，就业前景相对还好。但是，从这两年的顶岗实习工作来看，每年的学生数量都无法满足企业的需求，60家企业都是“有多少要多少”，每个学生都会有三到四家企业来进行选择，最终选择自己满意的单位就业。在岗位分配的时候，专业要求不是很强，还有部分学生更关注工资，选择跳槽，就业也可以是和专业不对口的岗位、单位。这样以来 ，离职率还是较高的[1]。

（三）从就业单位性质看毕业生就业竞争力

用人单位的性质从某种程度上来说可以反映毕业生的就业竞争力。通过调查反馈情况来看，各系学生所在用人单位基本从国企、民营、其他等三类来划分。国企也录用了学生，其工作能力得到了企业的认可，但是属于临时工，在企业的待遇远远不如正式职工，学生感到工作没有太大的积极性。而在民营和其他类型企业的毕业生，对自身的要求越来越高，觉得个人的素质、工作技能需要进一步的提升。

（四）从薪酬待遇看毕业生的就业质量

从对各系毕业生就业薪酬的调查中发现，大多数学生薪酬在3000—4000元，这与从事行业支付薪酬的逐步性有关。实习期基本在2000元左右，转正后升至2500-3500元不等，但经过半年至一年工作后，如果各方面业务较为熟练，薪酬待遇提升空间较为明显。另外有学生薪酬待遇最高可达到5000元以上。从上表可以看出，工科类专业学生，薪酬待遇较为理想。从个人发展而言，在今后工作中薪酬待遇还有望得到进一步提升。

（五）从企业评价看学校毕业生综合质量

在对毕业生所在单位的调查中发出问卷60份 ，目前回收的有效问卷：48份，重点围绕人力资源部门对我校毕业生专业基础知识、外语、计算机水平、实践操作能力和组织管理能力等几大素质要求进行评价，具体统计结果如下：

对用人单位对宁夏职业技术学院毕业生在基础知识掌握程度和能力训练方面的评价的调查中，通过上图可以发现用人单位对宁夏职业技术学院毕业生的专业基础知识和实践操作能力的评价比较好，其中好的分别达90%和76%，较好的达到6%和12%，一般的达到3%和9%，差的只有1%和3%。而外语、计算机水平和组织管理能力由于学生本身入校时程度低的限制，评价结果不是太好[2]。

而在对毕业生所在单位对毕业生思想和身心素质的评价中，重点就综合素质、团队精神、创新和改革精神和工作业绩与发展潜力等几大素质要求进行评价。宁夏职业技术学院各个专业毕业生在综合素质、团队精神、创新和改革精神和工作业绩与发展潜力等方面的综合素质得到认可的。所学的知识在实际工作和生活中得到充分的利用，同时以较强的社会交际能力和良好的工作作风得到所在单位的认可。

一、 宁夏职业技术学院毕业生就业机制中存在的问题

（一）就业工作管理缺乏制度创新

宁夏职业技术学院就业工作管理制度，通常是指其组织机构、行政管理、岗位职责等因素。目前宁夏职业技术学院任然是将招生和就业工作放在一起，同时缺少工作人员。招生期间，全部人员去进行招生宣传；学生毕业期间，全部人员又来参与毕业生就业工作，类似于定期的去完成任务，没有服务意识，只为工作而工作。

（二）就业专项资金相对投入不足

尽管宁夏教育厅都明确规定就业经费应当占全校学生学费的适当的比例，但各高职院校都不能用教育主管部门所规定的资金为学生做好就业工作。原因在于宁夏高职院校的经费不足，就业工作是否完成的好，有大量的工作来自于企业调研和下企业去慰问毕业生。但是就业经费不足，导致此项工作无法开展。

（三）就业指导服务体系不够完善

就业指导工作属于一项庞大的系统工程。高职生的就业指导工作应该贯穿于整个学习阶段，也应该包括高职毕业生实习阶段的指导和跟踪调查等服务。就业指导不能盲目地贯穿于整个高职学生的学习阶段，要系统化、条理性；就业指导更不“就业快餐”，赶在高年级学生即将要离校的阶段，把就业相关知识匆匆灌输于毕业生。

（四）缺乏毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务

毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务是及时了解学生在企业的实习情况，看学生是否能够适应企业，同时了解企业的发展情况，以便今后是否需要建立长期校企合作为目的的一项工作。毕业生顶岗实习阶段的跟踪服务一直是宁夏职业技术学院就业机制中的薄弱环节。宁夏职业技术学院对毕业生实习期间的服务准备工作不足、服务意识不够。往往是毕业生进入实习单位，与用人单位签订完《高校毕业生就业协议》后，学校就不再过问今后的事情了。往往是毕业学生在实习阶段换了工作单位，学院都不清楚。

（五）就业基地建设有待加强

尽管宁夏职业技术学院开始加强本校的就业基地建设。加大就业基地建设的目的不是为了招生工作的宣传，而是为了学校自身的就业工作。虽然宁夏职业技术学院目前有就业基地，但真正意义上做到“校企合作、共同培养、共同承担责任义务，并没有做到。为宁夏职业技术学院近三年的初次就业率及专业对口率统计。因为一些专业中并没有就业基地，导致学生就业专业不对口[3]。

二、 完善宁夏职业技术学院毕业生就业机制的相关措施

（一）进一步健全毕业生就业指导工作体系

优化工作程序，提高服务质量，加大就业指导的工作力度，力求消除部分毕业生中所存在的对就业形势缺乏正确的认识。加强毕业生跟踪调查服务，及时了解学生在企业中的动态和企业发展情况。完善就业工作人员体系，将招生与就业工作分开，加大就业资金投入，为就业工作提供良好的工作环境，更好的为学生服务。

（二）加强校企交流沟通，搭建校企联系的桥梁

建立友好合作关系，适时根据社会需求调整招生计划，与学校合作企业开设定向班；与用人企业签订校企合作协议，向签订协议的企业定期输送毕业生，促进学生就业。同时，可根据专业特色和毕业生就业去向，开展小团体的、有目的地走访用人单位、建立合作关系等工作。

（三）加强学生就业指导

针对毕业生普遍存在的急功近利思想，应注意从就业观念上引导学生调整心态，合理确定就业期望值，摆放好个人位置。对学生分阶段开设就业指导课程。大一第一学期主要开展大学适应教育、职业生涯规划，大一第二学期主要开展大学生就业指导课程。大二第一学期除专业教师授课外，也可邀请校内专家教授、企业、科研院所等专家等开展多元化讲座。同时开展大学生创业指导课程。让学生尽早给自己定位，然后有意识的向目标方向进行自我培养。

参考文献：

[1]黄勇荣. 区域性就业：我国高校大学生就业机制的新发展[J]. 黑龙江高教研究，2010（04）.

[2]曹智，李洪亮，商闖. 驻保高校大学生就业状况和就业机制建设研究[J]. China’s Foreign Trade. 2010（22）.

[3]陈艳. 面向中小企业产学合作的就业机制创新[J]. 中国电力教育，2011（16）.