学校保安的职责和工作内容（推荐12篇）
为了保证校园治安的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，保障师生的生命、财产安全，学校特制定本职责
一、严格执行学校规章制度，爱岗敬业，履行职责，不断提高自身素质和执法水平。经常向学生进行法制教育、安全教育和人身自卫教育，使学生学会用法律来保护自己。
二、实行昼夜巡视24小时值班制，杜绝空岗缺岗现象，认真填写好值班记录。
三、值班时必须着装整齐、保持形象，做到礼貌待人，树立学校文明管理的良好形象。在学生上学、放学时段，到校门口值勤。学生下课时或午间要加强巡查，发现问题及时制止，自己处理不了的问题要及时协调。
四、对外来车辆必须如实登记，并按指定位置有序停放，门前严禁停放车辆和摆摊设点，确保校门前畅通无阻。
五、严禁小商小贩、推销员和废品收购者等闲杂人员进入校园，一经发现，立即请出校园；严禁学生将盒饭、甘蔗、瓜子、零食等有外包装食品带进校园，严禁学生爬墙外出或通过学校围墙栅栏购买食品，对违规者按学校有关规定严肃处理。
六、要认真做好防火防盗工作，晚上11：30后须认真巡视一遍校园，及时关锁门窗关闭水电，清理滞留人员，消除安全隐患，如有困难及时告知相关人员。
七、认真做好个人卫生，保安值班室每天早中晚须清扫三遍，确保卫生达标。做好书、报刊、信件的收发工作，不遗失，不错漏。
八、保安值班室是保安工作和休息场所，严禁闲杂人员在保安室谈笑打闹和无故逗留，严禁在保安室打牌、下棋、喝酒、打电脑、干私活等，确保保安工作规范有序地进行。
九、与公安部门配合，加强校园治安综合治理。依据学校有关规定，勇于跟坏人坏事和有损学校利益的行为作斗争，及时果断地处理校园内和学校周边的突出偶发事件。如有困难，学生纠纷交德育处处理，老师纠纷报工会处理，外来人员寻衅滋事报保卫科和派出所处理。
十、凡在值班工作中作出成绩者，学校给予表扬；凡因工作不负责任，违反劳动纪律或严重失职而导致发生案件造成损失者，按情节轻重和责任大小给予扣发当月全工资或辞退，直至追究刑事责任处理。
附工作细则：
1、进出人员证件查验制度
（1）非学校教职工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。
（2）学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。
（3）对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。
（4）在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须持有胸卡、班主任老师签字同意的请假条，并作好登记，学校保卫人员查验后方可放行并将请假条存档备查。
2、外来人员入校登记制度
（1）外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。
（2）对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。
3、会客制度
（1）学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。
（2）学生家长到学校找老师交流或了解学生情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。
（3）学生家长要进学校找自己的孩子或其他学生，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。
4、车辆准入放行制度
（1）学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。
（2）上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。
5、物品出入查验制度
（1）学校保卫人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险物品进入校园。学校因教学需要购买的化学试验药品，必须由实验保管员带入并登记。
（2）学校保卫人员对带出学校的大宗物品要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。
（3）学校保卫人员要加强对带入或带出学校的可疑物品进行盘查，确保学校和师生的人身财产安全。
罗平县大水井中学
一、法定的内审工作职责
通常情况下, 工作职责常常被理解为所担责任的工作。严格来讲, 职责就是职务和责任。工作职责就是指围绕工作目标来确定的工作范围及承担的相应责任。高校内审工作职责就是高校围绕本单位内审工作目标而确定的内审工作范围及内审部门所承担的相应责任。
中华人民共和国审计署第4号令《审计署关于内部审计工作的规定》“第二条内部审计是独立监督和评价本单位及所属单位财政收支、财务收支、经济活动的真实、合法和效益的行为, 以促进加强经济管理和实现经济目标。”该规定第九条进一步明确“内部审计机构按照本单位主要负责人或者权力机构的要求, 履行下列职责:
(1) 对本单位及所属单位 (含占控股地位或者主导地位的单位, 下同) 的财政收支、财务收支及其有关的经济活动进行审计; (2) 对本单位及所属单位预算内、预算外资金的管理和使用情况进行审计; (3) 对本单位内设机构及所属单位领导人员的任期经济责任进行审计; (4) 对本单位及所属单位固定资产投资项目进行审计; (5) 对本单位及所属单位内部控制制度的健全性和有效性以及风险管理进行评审; (6) 对本单位及所属单位经济管理和效益情况进行审计; (7) 法律、法规规定和本单位主要负责人或者权力机构要求办理的其他审计事项。
此外, 中华人民共和国教育部令第17号《教育系统内部审计工作规定》也有相同且更具教育系统针对性的规定。而这些规定都是围绕该令第二条所规定的内审工作目标作出的。教育系统内审工作目标是, 按照依法治教、从严管理的原则, 应建立内部审计制度, 促进教育行政部门和单位遵守国家财经法规, 规范内部管理, 加强廉政建设, 维护自身合法权益, 防范风险, 提高教育资金使用效益。
勿庸置疑, 中华人民共和国教育部第17号令, 是全国范围内教育领域关于内部审计工作的纲领性文件, 所定职责是任何教育行政部门和基层单位必须遵照履行的。
二、理解的偏差及其影响
(一) 对高校内审职责重要性认识不足
审计署第4号令《审计署关于内部审计工作的规定》早已于1995年7月14日发布 (2003年5月1日起修订版施行) , 但由于高校的领导者对其中的内审职责重要性认识不足, 许多高校或者内审机构设置不全, 或者有内审机构但形同虚设。至2004年中华人民共和国教育部令第17号《教育系统内部审计工作规定》颁行, 这种状况仍未有大的改观。这种状况持续的结果就是高校腐败案的爆发。据《中国新闻周刊》报道, 北京市海淀区内32所院校中, 一半高校曾染上过腐败病毒, 24起案件26人被检察机关提起公诉。21世纪的第一个年头, 陕西省查办的高校腐败案件36起61人, 其中处级干部22人。此外, 曾曝出腐败案的高校多不胜举, 既有地方高校, 更有部属的著名高校。2009年曝出的湖北省百年名校腐败案尤其震惊。
(二) 对高校内审工作职责理解混乱
近几年, 随着党和国家反腐倡廉力度的不断加大, 高校腐败案频频曝光, 引起了社会大众的广泛重视, 高校内审工作的重要性骤然凸现, 有关高校内审的理论与实务研究蔚然兴起。品读细思, 人们对高校内审工作职责的理解和认识还存在着不可忽视的混乱现象。
1. 传统审计 (财务收支审计) 与管理审计。
管理审计是针对被审计部门 (单位) 的经济管理行为而进行的审计, 是一种监督、检查、评价及深入剖析的活动。管理审计的最大特点在于通过对表面经济现象的监督、检查, 并根据检查结果, 由表及里, 对表面现象进行深入剖析, 从而对审计对象进行评价并提出改进意见。现在有一种提法是“实现由传统监督型的财务收支审计向现代管理型的管理审计的转型。”其实, 二者是并列关系, 只是审计方法和手段上存在差别。从管理学角度讲, 审计属于单位管理过程中的控制环节, 管理审计就蕴含在财务收支审计、基本建设审计、经济责任审计、经济合同审计等审计活动之中。因此, 如果高校的内审工作转型至管理审计, 必然存在着履行内审工作职责的“空白”。
2. 审计风险与风险审计。
应当说, 二者所指风险的“主体”是不一样的。审计风险是指审计人员对含有重要错误的财务报表表示不恰当审计意见的风险, 其风险主体是审计行为的实施者。《独立审计具体准则第9号———内部控制和审计风险》中对审计风险定义为:所谓审计风险是指会计报表存在重大错误或漏报, 而注册会计师审计后发表不恰当审计意见的可能性。风险审计是指内部审计机构采用一种系统化、规范化的方法来进行以测试风险管理信息系统、各业务循环以及相关部门的风险识别、分析、评价、管理及处理等为基础的一系列审核活动, 是对学校风险管理活动的再监督。其主体主要指被审计者。当然风险审计也同样存在审计风险。如若不辨二者内涵, 很容易混淆。
3. 关于风险导向型内部审计。
学界对此定义不一, 一般认为风险导向型内部审计是指审计人员在审计过程中自始至终都关注风险 (非审计风险) , 依据风险选择项目, 识别风险、测试管理者降低风险的方法, 并以本单位风险为中心出具审计报告协助本单位管理风险。这是以对整个单位的风险进行评估与改善为最终目的的一种审计理念。不同于风险审计。风险导向型内部审计要求审计人员具有宏观视野、战略思维, 掌握风险识别、风险评估、风险应对等方法。可以说, 风险导向型内部审计是一种较高层次的内部审计、是对传统内部审计范围的拓展。缘于此, 风险导向型内部审计不可能替代其他形式的内部审计。提倡由“查错纠弊型”的传统内部审计转型到风险导向型内部审计, 这实质上是一种误解。我国的内部审计起步较晚, 教育系统的内部审计也是刚刚被提上日程, 在基础十分薄弱的情况下, 将高校内审工作转型到风险导向内部审计, 是不切合实际的。
4. 关于服务导向型内部审计。
有一种解释是, 服务导向型内部审计是指审计工作立足于单位内部管理需要, 为本单位管理和效益服务, 并将监督寓于服务之中的一种内部审计模式。有人主张高校内部审计应“及时转型”至服务导向型内部审计。其实, 这种理解是十分模糊的。内部审计实务指南第4号———高校内部审计, 定义, “高校内部审计是指高校内部审计机构和人员通过对学校与资源利用有关的业务活动及其内部控制的适当性、合法性和有效性的审查, 并进行确认、评价、咨询, 旨在促进完善管理控制、防范风险、创造效益, 从而促进学校事业目标的实现。”这一定义中隐涵着内部审计的服务性质。应当说, 内部审计的任何审计活动都是为本学校服务的。只是, 内审机构专业工作的出发点和内审人员的工作态度, 更需要突出服务特性, 这属职业道德建设的范畴。不应归结为审计模式或类型。
凡此种种, 看似理论方面的概念不明, 实则对高校内审职责理解的混乱。如果限于理论层面上的研讨, 使理愈辩愈明, 亦无可厚非, 而且某种角度讲也是有益的。倘若付诸实践, 则必然引起人们对相关内审工作认识的不统一, 以致于莫衷一是, 贻害于内部审计职能的充分发挥。
(三) 定位不准, 把内审部门当作“廉政公署”
高校的审计部门作为高校内设的专业监督与评价机构, 从上述4号令和17号令的规定来看, 其工作职责是十分明确的。近几年来, 高校内审工作逐渐得到重视, 内审机构广泛地参与学校的经济事务及活动, 这是可喜的变化。然而, 经济活动贯穿于学校教学科研和管理活动的各个环节, 内审部门不可能事事亲躬, 而且也是不现实的。加强内控制度的建设与落实才是关键。目前, 有两种现象, 一种是大力提倡变事后审计为事中、事前审计, 扩大全程跟踪审计范围。实事上, 适用事中、事前审计的事项, 尤其是全程跟踪审计的事项并不多, 尤其是在高校, 不可用营利组织的效益观来审查和评价高校的支出或投入效益, 因为高校的许多教学科研事务并不是支出得越少越好。况且审计的对象往往是本学校的专业部门, 形影相随的内部审计, 不仅增加了工作环节、而且有碍于专业部门工作积极性的充分发挥。另一种是凡是涉及有廉政要求的事务, “请审计部门参与并把关”的领导指示特别多。内审部门成了香港廉政公署式的机构。现在, 高校配备的内审人员普遍偏少, 内审人员过分地分散“注意力”, 势必造成“该做的没做好, 不该做的到处伸手”的尴尬局面。
三、正确认识打好基础
如上所述, 上述4号令和17号令已经标立了高校内审工作的目标和工作的职责, 高校内审部门只有踏实实践, 艰苦地履行既定职责, 才能达到内审工作目标。当前, 在高校内审工作发展极不平衡的情况下, 一所高校的领导者和内审人员, 如果能正确认识并理解高校内审工作职责, 应该做好以下几方面的基础工作。
(一) 独立设置内审机构
根据内审工作独立、客观和公正的特性, 以及审计署第4号令和高校的实际情况, 高校的内审机构应该独立设置, 即便是级别低一级也应独立设置, 并直属学校主要负责人或权力机构。目前, 高校内审机构, 或与纪检监察合署, 或挂靠某一部门, 均与内审工作的特征要求不相符合, 同时, 也不便于工作的开展。
(二) 建立健全内审制度
内审工作本身就是政策性、专业性很强的工作, 要使内审工作上台阶、出成效, 就必须建立健全内审工作制度, 使之形成体系, 并不断予以完善。内审制度是学校管理制度的重要组成部分。制度的建设、宣传与执行过程也是展示内审机构形象的过程。内审制度的建立健全更是内审工作制度化的前提与体现。
(三) 重视内审队伍建设
内审工作职责的履行离不开内审人员, 搞好内审队伍建设, 是实现高校内审工作职责的组织保障。在队伍建设过程中, 人员的配备必须根据本学校内审工作的实际或发展需要科学而合理地规划。具体有三方面:第一, 不同专业的内审人员, 其组成结构要适应工作需要。一般应有三类专业人员, 即财务会计专业人员、工程类专业技术人员和法律专业人员。第二, 内审人员年龄结构要合理。一般要求“梯次”结构 (老中青三结合) 。第三, 加强内审人员后续教育工作, 使内审人员的专业素养及时适应实际工作的需要。因此, 不断优化组成结构、提高内审人员素质, 是学校决策者对内审工作重视程度的具体体现。
(四) 创造优良环境, 和谐内审秩序
首先, 高校的领导者要高度重视学校内审工作, 注重树立内审机构的专业权威, 使各职能部门积极协调配合。内审工作的结果就是审计报告, 审计报告能否落实, 关系着内审工作的成功与失败。目前, 审计报告不落实的现象普遍存在, 致使内审功用的发挥“半途而废”。譬如, 一高校内审部门辛辛苦苦地做完了经济责任审计, 但在新一轮的干部聘用过程中, 组织部门根本不予参考, 内审报告显示有经济问题的干部照用不误, 如此这般, 经济责任审计又有何意义?此外, 众多高校的财务收支审计, 仅审二级机构“小财务”, 审学校“大财务”者少, 这种现象很能说明多数高校内审机构地位不佳的状况。其次, 高校的内审人员, 要有“依法审计, 突出重点, 围绕中心, 服务大局”的职业意识, 不断增强自身的审计专业技能和责任感、使命感, 不断提高自身的政治素质和职业道德水平。任何高校的内审人员都必须清醒地认识到:“有为方有威”。事实上, 建立一支公正、廉洁、高效的内审队伍, 才是履行高校内审工作职责的关键。
摘要：尽管审计署已明文规定了高校内审工作的职责, 但仍存在着认识不统一、定位不准等现象。严重地妨碍着内审机构“免疫系统功能”的发挥。重视和做好内审工作, 从理解内审工作职责开始。
关键词：高校,内部审计,工作职责
参考文献
(1) 王晓霞.企业风险审计 (M) .北京:中国时代经济出版社, 2005 (1) .
关键词：学校公共安全；班主任；职责；工作；安全管理
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-271-01
近年来，以学生为主体的伤害事故频繁发生，对家庭带来了巨大痛苦同时，更为学校敲响了警钟。学校公共安全是时代发展的需要。创建和谐校园，首先要创建平安校园，“安全”是学校的生命线。安全工作得不到保障，其他方面就无从谈起。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。而在学校安全工作中，班主任是班级安全工作的第一责任人，班主任的安全责任重大。
学校安全工作极其重要，它关系到千家万户；学生利益无小事、安全第一、健康第一。学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。我个人认为学校公共安全的重要性主要表现在一下几个方面：
一、提高教师自身的安全素质
学校公共安全的实现需要教师提高自身的安全素质。试想一下，遭遇意外事件时，班主任的镇定自若，训练有素会给学生带来极大的鼓舞与激励，从而也能尽可能减少损失。只有提高了教师的安全素质，学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。
当前，有些学校还不够重视安全教育，教师的安全意识有待加强，安全素质有待于提高，安全实践有待落实。事实证明，要想搞好学校安全工作，实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训。同时公共安全教育培训不能只停留在讲座，口头宣讲上，应该通过一系列的实践培训活动，切实提高教师的遇险应急能力。然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。
二、注意协调师生关系，家校关系
学校公共安全的实现需要班主任积极营造良好的师生关系，家校关系。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，是学校工作中重要的组成部分。如果学生将教师置于对立的位置，这既是师生冲突产生的隐患，也不利于紧急事件的妥善处理。
班主任与学生的关系，是管理与被管理的关系，这种关系，本身是一组矛盾，处理不好易发生冲突，这就从另一方面提示教师，学生们所喜爱的班主任是对学生有着比较深刻理解的班主任，能够把自己的心里话向其诉说的班主任。自身的热情亲切，温和，理解，友好，负责，公正、富于想象力等性格特征是影响与学生关系的重要因素。时时提醒自己，人无完人，没有不犯错的学生。班主任的职责在于，教导孩子在出现问题的时候如何妥善解决。因此在平时的教育教学中，应该主动用民主的态度对待学生，热情耐心的帮助学生，这样才能不断加深学生对教师的理解，从而营造一种良好的师生关系，家校关系。我认为，有良好的师生关系做基础，班主任的教诲，学生才愿意听从；教师的制止，学生才乐意接受。
三、实施有效的安全教育和实践活动
学校公共安全的实现需要班主任实施有效的安全教育和实践活动。班主任是班集体的组织者，是学校教育计划和其他各项管理的实施者，对学生思想品德的培养以及学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成具有不可替代的作用。因此，班主任作为班级安全工作的第一责任人，要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，在学校安全工作中，充分发挥班主任的重要作用，能够收到良好的效果。
借助新闻媒体，收集、整理学生意外伤害事故方面的报道，充分利用班、团会、专题讲座、板报等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。使学生逐步树立“三思而后行”的安全行动行为习惯。
制定预案，演练可以预见的危险状况，提高学生自救能力。虽然在教育教学中我们可以做得很细致，周到，然而，安全事故却依然会不以我们的意志为转移，仍然时有发生，这就要求我们要在可以预见的范围内，制定事故发生时的紧急预案，并和学生积极演练，掌握危险发生时的规避方法，从而在最大程度上减小损失。
教师是安全之魂，班级活动安全是保证学校公共安全的基础。当家长满怀希望的把孩子交到我们手上，教师就未雨绸缪，防患于未然，认真地把安全放在首位，创新地做好自己的教育教学工作，为孩子的健康成长撑起一个安全网，这样才能肩负起家长的期许与社会的信任。
为加强校园及周边安全保卫工作，切实维护我市校园治安秩序，加强学校安全防范工作和学校保安员的规范化管理，特制定以下保安员岗位工作职责：
一、学校保安员在公安机关的监管和保安服务公司及学校的管理下，认真履行职责，做好学校的安全保卫工作，保障学校师生的人身财产安全。
二、学校保安员在执勤期间，应着统一的保安服装、佩戴《保安人员执勤证》，携带橡皮警棍、辣椒水和强光手电等必备的防卫器具装备，文明执勤，严格执行学校各项规章制度。
三、认真履行职责，严格校门管理，在学生上、放学进出校门时，通过验证、观察、询问等方法，确保进入学校人员必须持有本校的校徽，或学校发出的其他有效证照，防止非学校人员进入学校。在上课期间，应关闭学校大门，协助值班老师做好迟到学生的登记工作。对上课期间外出的学生，应凭学校发放的有效证明（或出门条）放行。
四、加强校门内外保卫工作，盘查来访人员车辆、物品，在认真核实对方身份、来访目的，确认无不良行为，办理相关登记手续，经学校相关部门同意后方可放行。严禁无关人员、车辆和危险品进入校园，严禁在校门前摆摊设点、乱张贴、散发广告宣传品等现象，及时驱赶校门口的社会闲杂人员，防止校门口出现拥堵或不法事件。
五、做好学生在校期间、夜间及周末的校内巡逻和值班，配合学校开展安全检查，发现校内的治安、安全隐患，应立即报告。对有监控设施的学校，要密切注意监控视频，发现有不安全事态，要迅速查明情况，采取有效措施，防止事态扩大。
六、落实校园周边安全巡视，放学前，应提前到校门口协助交警疏导车辆、人流，注意发现有可疑人员可能对学生进行的各种侵害；及时劝阻并注意观察可能发生的治安事件，确保学生有序、安全离校；对不能制止应及时报警，对正在发生侵害师生的行为，要临危不惧，并使用防卫器具及时予以制止；配合公安机关做好侦查、处置工作。
七、按时交接班，不迟到、早退，不缺岗、脱岗。工作时间内不得擅离岗位，不得在值班室内有看书报、聊天、下棋等与工作无关的行为，严禁在上班时间酗酒、打瞌睡、离岗、做私事。在学生上、下学时段，保安员要统一在校门口站立值勤，严密监控校门口周边动向，及时发现并果断处置突发事件。
八、熟悉掌握并严格执行校园安全管理工作各项制度，熟悉掌握应急处置预案并熟练处置方法，熟练使用配备的防卫器械。
九、收集、掌握、报告校园及周边治安动态和信息。参加必要的保安业务培训。
（一）严格遵守工作规范，切实履行工作职责。注意仪容仪表，讲究团结协作。保安上岗时间必须统一着保安装；关键时段须立岗。合理调配作息时间，任何时间都不得脱岗、误岗，不得擅自调岗。
（二）严格执行学校封闭管理的有关规定。正常上课期间一律关闭学校大小正门以便严格控制人员、车辆的进出，除学校放假之日和开放时间外，严禁学生外出；确有因病、因事需要外出的，须查验班主任出具、学工处签章的请假离校手续(应同时注明家长联系电话号码）并按要求进行相关登记后方可放行。凡上课期间要求进入校园的学生必须查验其家长或医院的相关证明或与班主任联系确认并在门房进行登记后方可放行。节假日结束学生回校后，传达室应严格执行“只进不出”的制度。
（三）对外来人员进行盘查和登记。外来人员来访要经过门卫或保安与相关人员电话联系核准后才能放行。严禁擅自放进社会闲杂人员、推销收购人员入校。校内工友及教师住校亲属凭证出入（出入证带相片、身份证到学工处办理）。学生家长看望学生，须在课余时间。
（四）对外来车辆进行盘查和登记。除校车、食堂送货车、送水车、垃圾清运车、本校教职工或亲属自备车以及学校领导关照的其他车辆外，一律要盘查登记并与校领导或有关人员电话联系核准后才能予以放行。除学校有重大活动外，学生家长接送孩子的车辆一律不得放进校园；执行公务的车辆必须出示有效证件才能放行。
（五）保安必须每天早中晚和夜间分时段全面巡视校园，并做好相关
记录。每日天黑后，应开启路灯；天明时，应及时关闭路灯。晚自修结束后，应及时到教学楼、实验楼、行政楼逐楼、逐层、逐室进行安全检查后关闭门窗和照明灯，劝阻滞留在教学区的学生回宿舍就寝。
（六）做好门前“三包”工作，整理好传达室及其周边环境，保证包干区内车辆有序排放，严禁商贩在校门口摆滩设点。
沈阳科汇高中门卫岗位职责
为了维护学校正常教学秩序，切实加强学校封闭管理，确保学校财产安全和师生生命安全，为学校育人目标和管理目标的实现提供安全可靠的保障，特制定门卫工作职责，务须门卫保安员遵守执行。职责要点如下：
1、门卫人员必须按规定时间上、下班。必须穿戴统一工作装，佩戴好保安用具。必须按时交接班，做好交接班记录。上岗工作中要讲究方法，用语文明，行为得体。要监督教职工是否有找人代替打卡行为。发现后要予以制止。不听劝阻者，要记录备案，报请学校主管校长和监事会成员。、门卫人员在值勤期间必须坚守岗位，不准擅离职守造成脱管失控。在无车辆和人员进出校门期间，门卫要保持大小门上锁。
3、负责学校报刊资料及信件收发和电话传达。
4、当班门卫有临时工作需暂离校门，无其他门卫在岗时，必须
同时锁上大小校门。
5、门卫要严禁社会闲杂人员进入校内。
6、当外来人员（行政管理部门人员、记者、水电管理人员、公安司法、城管等人员）需进出校门时，门卫要对外来人员进行询问，盘查并做好详细登记，经学校有关主管校长或值班长允许方可准其出入。
7、外来陌生机动车辆需要进入校门时，门卫要进行询问登记，经主管校长和有关部门同意，方可准其进入。
8、在课间、间操、午休、集会、课外活动等学生在室外活动密集时或有学生在干道上活动时，门卫不得准许机动车辆进出校门。
9、学生在校学习期间需外出时，须持学生证，同时必须持有班主任审批的规范的书面请假条。门卫要认真审查请假条，如有异议要与班主任核实。
10、无请假条学生不许出校门，毕业生学生、在外实习学生无主管校长批准，不许进入校门。
11、上课期间，无特殊情况，门卫不得准许家长进校找学生。必须有班主任陪同方可进校。
12、对于外来人员进校接学生离校，门卫除认真审查学生请假条并做好登记外，还必须向学生询问接送人员身份，确认无疑并做好登记，方可准其离校。对可疑人员门卫要严禁其带学生离校，并及时向学校报告。
13、发现有疑似学生在校门外打架斗殴，要及时制止并报警，通知值班长处理。
一、在政教处的领导下，服从安排，听从指挥，全面履行安全保卫人员工作职责，搞好学校的安全保卫工作。切实保障全校师生生命和财产的安全，保证良好的教育教学秩序。
二、坚守工作岗位，严格执行上下班制度，按时交接班.不迟到，不早退。
三、值班人员值勤时要注意文明礼仪、着装规范（值班期间必须穿制服）、语言和蔼、认真负责。
四、认真做好来访者登记工作，填好值班记录。有进出人员要认真做好来客和物品出入记录。防止未经允许的人员、机动车辆进入校园。出校物品必须严格检查。
五、值班人员不得与闲杂人员在值班室闲聊，不得脱岗、睡岗，值班时不得吃零食、下棋、打牌等影响值班的事情。
六、监督学生出入大门的情况（迟到学生登记其姓名、班级后方可进入学校），非放学时间，不准学生出校门，特殊情况必须持班主任批准的请假条方可放行。
七、保安人员要不定时对操场、厕所加强巡视，发现问题及时处理。
一、着力引导舆论,在传播时效性上下功夫
当今社会,是一个信息爆炸和碎片化的时代,资讯无时不在,全面地影响着政治、经济、法律、文化、民生等诸多方面。人们每天被大量的资讯所包围所影响,网络大V、意见领袖等新兴传媒载体迅速走进人们的生活。传统媒体尤其是党报这种纸质媒体传播“慢三拍”的不足愈发明显。要查漏补缺弥补先天缺陷,传统主流媒体应建立起自己的信息传播“超市”,加大报网融合力度,主流媒体要解决信息量的问题,必须借力网站,实行报网互动。要迅速将自己采编“仓库”的信息进行分类整理,一部分可以根据报纸不同版面和栏目设置要求加工直接见报,一部分可以转发给网络平台,让其根据网民实际情况进行“包装”处理后迅速与读者见面。以此,提升自己宣传速度,满足读者先睹为快的需求,契合社会受众对党报时效性、及时性和主动引领话语权的期望。
二、创新体制机制,在“独家”新闻上下功夫
网络占主导的传播时代,大量趋同的新闻使人产生视觉疲劳和阅读乏味,在“一石激起阵阵涟漪”的媒体竞争中,主流媒体尤其是传统党报在面对新兴媒体新闻宣传的冲击和竞争的同时,还面临报纸发行市场延伸和广告抢占地盘的博弈。据不完全统计,2015年中西部不发达地区党报盈利的只有15%,广告投放量和收入只有2014年平均水平的48%,一时间“狼来了”的呼声甚嚣尘上。据此,传统党报只有不断创新体制机制,在独家新闻信息上探索并形成自己独特的不可比拟的优势,多做一些地域策划和深度报道,多搞一些民生解读和社会关注,这样才能吸引读者。做好独家新闻,党报具有得天独厚的政治、人员、力量、体制、发行优势,我们不能妄自菲薄,要着眼于党报与市场延伸方面的探索,着眼于依靠政府力量,争取项目政策支持,持续抢占地盘,跻身第一方阵,这是党报核心竞争力的一大优势。一般读者在阅读报纸新闻获取信息资讯时,往往首先关注本地新闻、民生信息和身边的消息。因此,党报应紧紧牵住这个“牛鼻子”,做好政务新闻,做好经济解读,做好社会传播,做好舆论监督,做好深度报道,最大限度地满足读者对新闻事件来龙去脉的知晓欲望,增强报纸可读性,牢牢契合当地读者的阅读习惯和求知心理。
三、办好“行进中国·精彩故事”栏目,以讲故事的方法陈述新闻
“行进中国·精彩故事”,是全国宣传战线贯彻十八届四中全会精神的一个重大战略举措。讲故事是国际传播的最佳方式,要讲好中国特色社会主义的故事,讲好“中国梦”的故事,讲好中国人的故事,讲好中华优秀文化的故事,讲好中国和平发展的故事。讲故事的新闻写作手法往往能引起读者的共鸣,常常使读者引人入胜,唤起公众的阅读欲,从而达到很好的传播效果,进而提升党报新闻的可读性。怎样讲好精彩故事?要走出办公室、走出高楼大厦,采写接地气、有温度的好新闻。报道老百姓的事情,要多采写一些沾泥土、带露珠、冒热气的文章,达到“润物细无声”的宣传效果。
“行进中国·精彩故事”,是不断增强新闻宣传吸引力、感染力、影响力,实现新闻效果、政治效果、社会效果有机统一,也是深入开展“三项学习教育”活动的延续,更是回答解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本途径。笔者认为,新闻工作者要践行行进中国,讲好精彩故事,有必要从以下几方面进行尝试。
1.从“走转改”中接地气,汲取养分
只有真诚地走进基层这个大课堂,以群众为师、向群众学习、为群众服务,才能摆脱空洞抽象的概念,把握时代脉搏、拓宽视野胸襟,获取人民群众的聪明才智,写出沾露珠、冒热气、散芬芳的感人细节,形成大众喜闻乐见的文风,才能回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
2.正视新闻工作者作风,让注水新闻退出舞台
从新闻工作本质出发,生动践行新闻职责
走基层,“接地气”,“抓活鱼”,以群众为师,认真履行党和人民赋予的新闻报道权和舆论监督权。
四、改进文风,借鉴平民化叙述风格,契合大众口味
提高党报的话语权和核心竞争力就是要迎合多数读者的阅读习惯,深入实践“走基层转作风改文风”,努力增强党报叙述风格的大众化和草根味。作为党报信息的核心组成部分,时政报道向来是党报改革的难点热点。要想写好时政新闻,要做几方面的尝试。
1.以群众关心的话题为突破口
党报一般的面孔比较生硬、老套,语言风格比较陈旧、说教,多以反映党和政府的工作中心和经验类居多,宣传重点和叙事风格多以正统“强调、指出”居多,老百姓难免有审美疲劳。据此,在宣传报道中,在保证群众的切身利益之外,更要将其与党和政府的工作挂起钩来,使二者有机结合,让群众喜欢关注和接受,要寻找政府工作的中心及群众希望了解的坐标,以民生新闻和社会宣传为主线,在政府工作与百姓实惠中找到支点,用百姓喜欢的角度和文风去解读,确保同频共振,并以这“两点”为交叉点,这样才能为群众释疑解难,这样的时政新闻才有生命力。
2.策划新闻卖点,选好新闻角度
“读者是铁,党政机关报应该是磁石。这块磁石靠它的吸力(可读性)、强吸力(必读性)和持续吸力(耐读性),才能把铁牢牢地吸在自己身上。”要捕捉好新闻卖点,就要抓住新闻角度和核心,选准最佳的写作角度,用最简明扼要的语言表达出来,从而达到吸引人眼球,引起共鸣的效果。捕捉新闻卖点要靠基本功,靠新闻敏感性和政治洞察力,靠“精耕细作”,综合分析提炼而来。
3.增强新闻语言的活泼性和平民味
倡导改变党报话语体系,是2014年宁夏回族自治区党委宣传部交付宁夏日报报业集团完成的一项重大新闻改革课题。调查问卷中,许多读者和党政机关工作人员希望党报少些文件材料味,多些群众心里话和大实话;少些生硬说教语言,多些草根接地气的百姓口头禅式的新闻语言;少些政治经济法律名词,多些图标、漫画和插图。最大限度地贴近基层、贴近群众、贴近生活,避免出现“新闻官腔”。
五、建立通讯员队伍建设长效机制,让基层新闻活起来
努力提高基层通讯员的素质,以“三贴近”为突破口,改进和加强新闻宣传工作;建立自上而下的基层通讯员网络和培训机制;建立起代表不同群体和受众的通讯员队伍,提高通讯员队伍的写作水平,这样新闻宣传工作才能像永不枯竭的源泉,时刻保持旺盛的生命力;建立基层通讯员奖惩分明的激励机制。
六、抓好新闻评论“招牌菜”,与时俱进
新闻评论是报纸的旗帜和灵魂,党报评论,往往代表着官方媒体对某一事件的立场、观点和态度,具有极强的思想性、指导性和政治性。以《人民日报》的“人民时评”为例,着重一事一评,注重选题的新闻性,强调社会责任,关注国计民生,追求社会和谐,揭示事物本质,剖析社会问题,促进改革创新。力求理论清晰、评说有理、语言明快。
参考文献
[1]李长春,文化强国之路[M],人民出版社,
[2]任仲文,深入学习习近平总书记重要讲话精神[M],北京:人民日报出版社,2014-01-1
[3]蔡国英,中国梦我的梦[M],宁夏:阳光出版社,2014-02
严菀琳，1972年出生在北京市通州区的一个普通工人家庭，1991年考入北京工业大学生物科技专业，1995年被保送成为本校研究生。气质不俗的严菀琳吸引了不少男生追求的目光，但是她的芳心始终不为所动。
1997年寒假过后，学校的实验中心换了新保安，每次严菀琳从门口经过，一个个头高高的保安总是冲她微笑，他叫杨成炜。时间长了，严菀琳得知杨成炜的家也在通州，父母都是老实巴交的工人，由于父亲前些年一直生病，成绩很好的杨成炜没有参加高考，转而打工养家。杨成炜说话温和而有礼貌，严菀琳非常同情他的遭遇。
3月份一个周末，严菀琳刚做完实验，外边突然下起了倾盆大雨，她心急火燎地走出电梯，发现自己放在室外的自行车正停放在大厅一角，整个车身几乎没有一点雨水。严菀琳一扭头看见杨成炜正一脸憨厚地冲自己笑，他变魔术似地拿出一把伞：“你走回宿舍去吧，我帮你看着车，你放心。”严菀琳心头一阵感动，她接过雨伞说了一句“谢谢”，走出了实验楼。
保安的工作很单调，杨成炜很珍惜每次和严菀琳聊天的机会，严菀琳跟他讲实验中有趣的事情，还有寝室姐妹的笑话，杨成
炜就像小学生听老师讲课一样，认真地听严菀琳说的每一句话，他越来越喜欢这个漂亮的女研究生，他每天盼望着她出现，和她打招呼的时候他会莫名地激动……这种奇妙的感觉让他不知所措，他很清楚自己的身份，也提醒过自己多次：“这是癩蛤蟆想吃天鹅肉，不可能!”但是，严菀琳清纯的模样和暖暖的笑容，始终在他的脑海里挥之不去。
4月21日，严菀琳一大早赶到实验中心。到了中午，杨成炜看到严菀琳一直没有出来吃饭，细心的他连忙跑到食堂打来饭菜，送进实验室。看到杨成炜气喘吁吁地端着饭菜站在门口，严菀琳非常惊讶，心中腾起一阵感动。
杨成炜的细微照顾让严菀琳洞悉了他心中的秘密，但她很快冷静下来，否定了自己和他发展情感的可能，她知道两个人的差距实在太大了，她一直等待的白马王子绝不会是个保安。于是，严菀琳决定和杨成炜拉开距离。
此后，严菀琳每天出入实验中心总是急匆匆地从杨成炜面前经过，杨成炜和她打招呼，她总是装作没听见。杨成炜很快就明白了严菀琳的意思，他非常失落。其实，每次看到杨成炜落寞的神情，严菀琳的心里比他还要难过，但她还是告诉自己要冷静。
5月29日，杨成炜给严菀琳写了一封信，严菀琳没有想到他竟然能写出一手俊秀洒脱的钢笔字，不禁对他刮目相看。杨咸炜在信里说，他理解严菀琳的心情，因此他决定辞职离开这个学校，他不会一辈子做保安，等还清家里欠下的债他就会继续念书深造……杨成炜的话句句真切，严菀琳捧着信流下了伤心的泪水。理智最终没有战胜内心的感情，严菀琳投降了，因为她真的爱上了杨成炜。
严菀琳最终挽留住了杨成炜，但他们面对的问题很多。首先，严菀琳的父母得知女儿的男朋友是一个保安时，家里马上炸开了锅，严菀琳的父亲把杨成炜堵在家门口，根本不让他进门，严菀琳的母亲哭天抢地，情绪非常激动。
严菀琳的同学和朋友也都不看好这段感情，严菀琳并不理会别人的看法，她对杨成炜说：“人家越不看好咱们，咱们越要争气。你要努力做给他们看，让他们知道我的選择是对的!”杨成炜非常感动，他指天发誓一定要有所作为，让严菀琳过上幸福生活。
女硕士和男保安的恋情在北工大的校园里迅速传开，一时间人们议论纷纷。经媒体报道后，这件事在社会上也引起了广泛讨论。经过一年多的苦恋，1995年，严菀琳研究生毕业。杨成炜主动向严菀琳的父母写了一份“幸福保证书”，两位老人默认了他们的婚事。10月2日，在一片质疑声中，严菀琳和杨成炜走进了婚姻的殿堂。
二
虽然住的是租来的房子，但恶劣的环境并没有影响两人的感情。杨成炜对严菀琳百般疼爱，严菀琳非常满足，生活在甜蜜幸福中的她进入生物研究所上班。一开始杨成炜的心里很不是滋味，因为妻子每月工资两千多元，福利待遇都很好，自己每月才500多块钱。严菀琳总是体贴地开导杨成炜，赚钱多少并不重要。渐渐地，杨成炜对这件事也就不放在心上了。
由于父亲的身体一直不好，杨成炜想把父母接过来和他们一起住，将来有了孩子，老人也可以帮忙带孩子。严菀琳一口拒绝了这个提议：“长期和老人住在一起，婆媳矛盾在所难免，我是怕照顾不周怠慢了婆婆，还是不要给自己找麻烦吧。”杨成炜不甘心，不断地做严菀琳的思想工作，试图打消妻子的顾虑。严菀琳始终不肯同意，杨成炜最后只能作罢，但他心里系下了一个疙瘩。
研究所一旦有新的项目，科研人员的生活就变得没有规律，所以两人结婚后，杨成炜就包揽了一切家务，买菜、做饭、洗衣等等，尽全力支持妻子的事业。1996年3月底，杨成炜加班到很晚回到家，本以为能吃上妻子做的饭菜，却发现桌上只有外卖的残羹冷饭。杨成炜心凉地问妻子怎么不做饭，严菀琳说：“我不会做饭，再说我工作多忙啊，你上班清闲，做饭应该是你的事。”
5月3日，好姐妹杨芳骅约严菀琳一起吃饭，说好双方都带上自己的丈夫，杨成炜特意穿上了自己仅有的一套西装。见面后，严菀琳和很久没有见面的杨芳骅聊得热火朝天，杨芳骅介绍说自己的丈夫是一所大学的副教授，随后她问道：“看你老公长得一表人才，想必是个博士吧!”严菀琳随口应付：“哪儿啊，跟我一样是打工的罢了。”她赶忙岔开了话题，杨成炜看了一眼妻子没有做声，心里十分复杂——以前的严菀琳是毫不忌讳和别人说他是保安的。
聊天时，听着另外3人聊得热闹，杨成炜却插不上嘴，同时又怕自己不小心说错了话丢面子。听到杨芳骅说到“纳米”两个字时，杨成炜脱口说道：“纳米是一种经过高科技处理的新品种稻米吧!”杨芳骅愣了一下，然后哈哈大笑起来：“菀琳啊，你老公可真搞笑呢，听我们讨论的话题枯燥想调节一下气氛是吧?”严菀琳尴尬地笑笑，瞪了杨成炜一眼，杨成炜当然不懂其中的缘故，也只得尴尬地陪笑。
1999年12月25日，杨成炜和严菀琳的儿子出生了，取名杨天豪。小天豪渐渐长大，严菀琳每天细心地教他数数、认字，可是孩子天性爱玩，学得很慢，杨成炜总是劝严菀琳：“孩子还小，别这么急。”2006年，杨天豪到了上小学的年龄，严菀琳想办法将他送进了“快班”，谁知儿子的学习始终跟不上，他的成绩就算是在普通班也属于中下等。
严菀琳着急了，好歹自己也是堂堂的硕士，孩子成绩差成这样，旁人岂不是要看笑话?严菀琳意识到平时光靠老师教还远远不够，回到家后还要给孩子“加餐”。于是，全家进入紧急状态，中心任务就是把杨天豪的成绩抓上去。严菀琳规定，晚饭后不得看电视，刻意在家里营造一种学习的氛围。她还买回一些中外名著强迫丈夫每天晚上看，用以熏陶儿子，她自己则一心一意地做儿子的“专职家教”。
没想到，期末考试后，杨天豪的成绩几乎没有任何提高。杨成炜和严菀琳争执起来，他责怪严菀琳不该擅自教给孩子一套学习方法，这
样和课堂上老师教的方法产生不一致时，孩子只会学得更加混乱，到最后哪种方法都没学会。严菀琳觉得很委屈：自己这样辛苦又是为了谁。
整个寒假，杨天豪没能和其他小朋友一样经常出去玩耍。学校布置的寒假作业做完后，严菀琳额外给儿子布置了很多作业，让他巩固一年级所学的知识，她觉得如果一年级的基础不打牢固，越到后面越不容易赶上。其实严菀琳的整个年也没过好，她找到一个好朋友，共同给杨天豪制定学习计划。
2007年3月，杨天豪进入一年级下学期，严菀琳按照和好朋友共同研制的预习、学习、复习、巩固的“四轮学习计划”辅导儿子。学校组织韵考试少，严菀琳就自己出卷子，一周一次小考，一月一次大考。然而各种办法都用尽了，杨天豪的学习还是没有丝毫长进。严菀琳急得不知如何是好，杨成炜劝慰妻子：“男孩子小时候调皮，慢慢来，不急。”严菀琳怎么能不急呢，只要一提到儿子的学习，她就上火。
6月25日，杨天豪一年级下学期期末考试成绩下来了，全班倒数第五名r严菀琳气得发抖，向来排斥棍棒教育的她忍不住打了儿子。
严菀琳向好友彭慧说起了自己的烦心事，彭慧忿忿不平地说：“如果天豪遗传了你的基因，学习怎么会这么差，当初劝你你还不听，你看看，他现在越来越像他爸爸吧。”虽然不爱听这话，但彭慧的话提醒了严蔸琳，如果儿子真的没有读书的天分，那必定是遗传了杨成炜的基因。一想到这点，严菀琳似乎“豁然开朗”了，丈夫不但没有读书细胞，而且生活里也是“大老粗”，坏习惯数不胜数，有这样的父亲怎么能指望儿子优秀呢?严菀琳开始回想丈夫的种种“恶行”，越想越觉得事态严重，她下定决心，一定要根除杨成炜的毛病。
三
严菀琳认真分析了一下，要改造丈夫，必须从两方面下手——对学习的认识观念和个人习惯，两手都要抓!自此，杨成炜只要一回家就会被严菀琳监管起来，比如进门必须换拖鞋，并且把脱下的鞋子和每件动过的物品摆放得整整齐齐，如果做事没有条理，儿子学到了这些坏习惯，学习上就会盲目而没有计划……严菀琳说得头头是道，杨成炜听得发愣，虽然他觉得这种联系未免牵强了一点，但妻子的话也不是完全没有道理，他无可奈何地答应。
虽然觉得别扭，但大部分“规定”杨成炜还是能勉强做到，只是他张口说粗话的毛病根深蒂固，一时难以改变。严菀琳以前并不反感杨成炜说粗话，而且还认为这正是他不拘小节、有男人气概的表现。如今不同了，一听到杨成炜在儿子面前大声吆暍、粗口成篇，严菀琳就厌恶不已。
想来想去，严菀琳终于想到了一个办法，她在一块硬纸壳上写道：“我不说脏话，我是文明人。我再说脏话，我就不是人。”严菀琳规定杨咸炜在家时必须把警告牌挂在脖子上，直到毛病根除。杨成炜哭笑不得，迫于面子他死活都不答应。严菀琳不罢休，杨成炜被她唠叨得心烦，只好照做。
9月5日，严菀琳在单位加班。杨成炜让已经上二年级的儿子自己做作业，然后他和来做客的同事赵新刚喝酒聊天。严菀琳回到家看见客厅里乱槽槽的，啤酒瓶到处都是，杨成炜和赵新刚还在开男人间的粗俗玩笑，她的心情一下子糟糕透顶，沉着脸没打招呼就进了儿子的卧室。杨天豪趴在作业本上睡着了，严菀琳火冒三丈，冲回客厅吼起来：“你就知道喝，儿子都不管了!”杨成炜觉得很没面子，随口嚷嚷了一句。严菀琳马上拿来警告牌，指着上面的字说：“不是叫你在家挂在脖子上的吗，挂了这么多天一点长进都没有!”赵新刚看到警示牌上的话忍不住笑出了声，然后他赶紧起身告辞了。客人一走，严菀琳更加气愤：“人以群分，你的朋友都是些不三不四的人，难怪你没长进!”杨成炜怒气冲天，和严菀琳大吵了一架。
从这以后，杨成炜不再退让了，妻子的要求他一律不予配合。吵闹过后，严菀琳尽管生气，但她还是没有放弃，如果丈夫身上的坏毛病实在改不掉，能不能通过提高文化修养来慢慢根治呢?严菀琳又动起脑筋来，想到了遗传的说法，她心里很不服气：“我就不信我儿子不是读书的料，就算和他爸爸有关系，那我也要改变这一切厂严菀琳想到，儿子的自控能力很差，需要时刻有人督促，而她工作太忙，不如让丈夫辞职在家专门辅导孩子功课，这样他也可以通过自学，提高自己的素质。
严菀琳把自己的想法迫不及待地告诉了杨成炜，杨成炜一听就跳了起来：“我一个大男人带孩子，那不成吃软饭了吗?”严菀琳急了，脱口而出：“家里不缺你当保安赚的那點钱，儿子的学习是大事!”杨成炜顿时语塞，妻子的话伤害了他的自尊。很久，杨成炜问了一句：“你是不是嫌弃我了?”严菀琳对丈夫的态度十分失望，她赌气没有说话。杨成炜的心里一阵发凉，木然地答应了严菀琳的要求。
渐渐地，杨成炜受不了了，因为和朋友们联系的时候，大家都取笑他是保姆、奶爸。除了闷得慌，杨成炜还觉得身后总有双眼睛盯着自己，他压抑得简直透不过气来。9月12日晚上，杨成炜终于向妻子提出想重新出去找工作。严菀琳不肯同意，杨成炜火了，他拍着桌子说：“你这是限制我的人身自由，你也限制了儿子，他还是个孩子，你不准他看电视，不准他玩，有你这样当妈妈的吗?”严菀琳哭着叫道：“我愿意这样吗，谁叫儿子不像我，偏偏像你呢，我不想看见天豪没出息!”
杨成炜的心被生生地刺痛了，妻子果然是嫌他没本事。严菀琳认定丈夫没有上进心，也没有责任心，她情绪失控地吼了起来：“你要是不管儿子，我们就离婚!”杨成炜慌了，他忍住怒火劝慰她：“没有这么严重，我怎么舍得离开你这么优秀的老婆呢。”严菀琳厌烦地推了杨成炜一把：“我瞎了眼嫁给你，告诉你，不是所有的鲜花都愿意插在牛粪上!”刺耳的话一遍遍在杨成炜耳边回响，怒火中烧的他一把掀翻了茶几，两个人大吵起来。
吵累了，严菀琳伤心地大哭，最后她开始收拾东西准备离开家。杨成炜意识到事态严重，严菀琳什么也听不进去，她只要求离婚。杨成炜急了去抢严菀琳的行李，严菀琳疯狂地撕打他，边打边骂。严菀琳的每一句话都像刀子刺在杨成炜的心上，他的自尊已经面目全非，他崩溃了。当严菀琳使劲咬了杨成炜一口后，杨成炜失去了理智，他举起床头柜上的花瓶，狠狠砸向严菀琳的后脑。大股的鲜血涌了出来，严菀琳哼了一声倒在了地上，杨成炜的眼前一片模糊，他只听得见自己的心跳，待他猛地清醒后，赶紧拨打120急救中心。
10分钟左右，救护车终于赶到，严菀琳被送到中曰友好医院抢救。医生问杨成炜：“病人是怎么受伤的?”杨成炜沉默不语，他失魂落魄的样子引起了医生的怀疑，医生悄悄拨打了110报警。
面对警方的询问，杨成炜供认不讳。9月12日，杨成炜因涉嫌故意伤人罪被海淀区公安分局刑事拘留。9月27日，杨成炜被依法逮捕。
由于抢救及时，严菀琳最终脱离了生命危险，她表现得出奇冷静，她不怨恨杨成炜，但她坚决要求离婚。
曾经的爱情付诸东流，究竟谁对谁错，谁又能说得清?爱情或许是讲究门当户对的，婚姻生活中，良好的沟通也许会填平精神上的鸿沟。
为加强学校保安管理，明确保安岗位职责，规范保安日常工作，特制定本制度。
一、学校保安应忠于职守，遵纪守法，着装整齐，文明执勤，礼貌待人，热情服务。
二、学校保安坚持优质服务，自觉维护学校的声誉。
三、学校保安必须熟练使用学校的各种消防器材，爱护学校公物。
四、学校保安要严格执行学校的规章制度，尊重领导、师生，服从管理。
五、学校保安要认真做好“防火、防盗、防破坏、防事故”工作，维护学校师生的人身、财产安全以及学校的设备设施安全。保安员要认真落实安全防范措施，维护校园治安秩序。一旦发现问题或遇突发事件，要迅速作出正确的判断和处理，及时向主管部门和领导报告，防止各种意外发生。
六、学校保安要准时上、下班，不迟到，不早退，认真填写值班记录并签名。
七、学校保安不在岗位上睡觉、喝酒、吃槟榔，不离岗、脱岗，不在岗位上会客或办私事。
八、学校保安要加强校内四周以及各楼层的巡查。
九、对车辆的管理：
（1）本校教职工的车辆出入，要认真做好登记。（2）正常上课期间对外来人员必须问清工作单位、姓名及事由后联系被访人，经允许后先登记再请其进入；如遇直接来找校领导的陌生人员，必须与相关领导联系确认后才准予入校；如遇上级主管部门或其他单位工作人员来我校检查、指导工作，应及时报告校长办公室或与相关处室联系，并指引来访人员进校，指挥其车辆按要求停放。
（3）其它无关人员及车辆一律不许进入学校。进入学校的车辆要引导其按指定的地方停放，严禁其车辆乱停；出入学校的外来车辆（特别是货车）要严格检查，出校的物品必须经校领导同意（批条）方可放行。
十、被访人不在学校，要婉言拒绝其进入学校。
十一、学生正常上课期间因事须离校者，要查看并留存班主任或科任教师签字的请假条，然后予以放行；否则，值班保安承担一切责任。
十二、学校保安要搞好保安室及周边卫生，要积极协助学校做一些力所能及的搬运、张贴等工作。
十三、保安人有事，必须请假，经同意后才许离校，未经同意或自理岗位者做旷工处理，请假后不按时归队的做旷工处理，累计警告三次以上者做自动离队处理。
十四、保安不服从管理，顶撞学校校领导，或散布谣言、恶意中伤他人的；保安触犯法律被治安行政拘留或追究刑事责任的，直接开除出校。
2018年3月 楠木渡镇胜利小学学校保安工作
岗位职责
一、保安工作职责
1、站岗巡逻：每天早上7：40—8:30学生上学时段；中午12：20—12：40；下午15：20—16：05学生放学时段必需在校门口维持好学生出入学校安全秩序。
2、外来人员登记：热情、大方、耐心、有礼地接待外来人员。如找校领导办理有关事务，需先和校领导联系预约后方得准许进入；在正常上课时间内，有来访者（学生家长、亲朋好友等人员），须滞留至下课并出示相关有效证件（如身份证、等）进行登记后才准入
3、外来车辆管理：安排好外来车辆，外来车辆禁止入校。
4、对可疑人员携带的大件物品和贵重物品进行盘查：要严格控制学校财产外流，对有人携带大件物品和贵重物品外出，必须由学校出具证明方可放行，遇有可疑和紧急情况须立即报告学校领导。对外来人员携带有易燃易爆等危险物品进入学校需得到学校领导的许可方可进入，并记录备查。
5、疏导交通、维持校门的通畅：禁止各类车辆在校门口内外随意停放，确保校门出入畅通。对学校大门口外导致学校门口人员聚集、喧闹等情形影响学校正常教学秩序，应及时进行劝离，必要时直接报派出所处理。
6、紧急情况处置：对在值班过程中出现的紧急情况（如打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事等紧急情况），须立即报警并报告学校领导处。同时要采取必要的处置措施，防止事态的进一步扩大。
7、其他事务：做好校门前的清洁卫生工作；协助做好学校教师车辆的管理工作。
二、保安工作要求
1、上班时间内必须穿着工作服装，携带必备的防护设备。着装整齐、仪态严谨。接待家长、外来访客态度热情、大方、耐心、有礼。
2、平时须对外来人员积极进行有关的登记，绝不允许对可疑人员、可疑物品、可疑情况不管不问。
3、值班室内不准滞留无关和闲散人员，值班人员不得在值班室内做与工作无关的事。
4、在规定的站岗时间段内，不得缺岗、误岗（迟到和早退）。
5、禁止喝酒上岗值班。
以上要求，学校保安必须遵照执行，并由学校领导对之进行检查和监督，如有违纪情形，一经查实，学校领导将对之进行处理和处罚，如违纪次数较多，严重影响到学校大门的保卫工作，学校将根据情况对违纪的保安予以更换和清退！
楠木渡镇胜利小学
关键词：中职学校就业指导工作现状措施
现阶段我国中职院校学生就业指导工作得到了社会的广泛关注，中职院校开展就业指导工作，能够帮助学生正确的进行自身职业定位，提升自身的专业素质和职业观念。中职院校应对从自身出发，重视就业指导工作，分析当前存在的问题，完善就业指导课程建设，以学生就业作为指导目标，加强指导教师团队的专业能力，认真贯彻和落实就业指导工作，帮助学生顺利的择业和就业，使就业指导工作充分的发挥应有的作用，也有利于中职院校的长远发展。
一、中职学校就业指导工作的现状
1.就业指导工作理念落后
当前我国很多中职院校在对学生就业指导工作上缺乏重视，没有充分意识到就业指导工作的重要意义，在就业指导工作过程中没有发挥其工作的作用，只是对学生简单的介绍就业的相关情况，并没有重视学生的就业心理和经驗，以及和用人单位之间充分的沟通。工作内容普遍都只是为学生提供一些就业方面的信息，解答学生的疑问等，并没有实现帮助学生选择职业、指导学生的就业心理和就业后的相关问题等，这样就导致就业指导工作不能真正的起到应有的作用。
2.课程建设缺乏合理性
课程建设对于学生就业指导工作来说是一项重要的组成部分，也是其工作的核心内容，要想做好就业指导工作，就必须对课程建设进行完善。然而当前我国的中职院校中，课程建设明显缺乏合理性，在理论教程上比较落后，导致指导工作缺乏实际的指导意义。在就业指导工作的进行过程中，指导教师忽略了指导工作的实践性，只是对学生进行一些基础的技巧培训，对于学生自身的知识结构构建以及社会需求并没有予以重视。另外在进行指导工作时，社会实践方面明显的欠缺，很多学生完全没有了解当前的社会环境，也没有企业实践经验，这样就导致学生对于自身所学习和从事的职业缺乏认识，不能够发挥就业指导工作的有效意义。
3.指导教师队伍不够完善
当前我国的中职院校中，普遍都受到一些客观因素的限制，例如办学经费以及教师队伍等方面，所以很多中职院校难以形成一个优秀的就业指导团队。即使有些中职院校具备一支就业指导团队，但是这支队伍中仍有大部分的就业指导教师并非专业教师，没有受到过相关的专业训练，更没有过企业工作经历，一般都是学校中的党政干部或者一些班主任，缺乏专业的指导教师，队伍中的就业指导教师是在本职工作的前提下，兼任就业指导教师的职责，在进行学生就业指导工作时，没有充足的时间，也缺乏专业的指导。另外中职院校中，对于学生的职业规划和辅导培训方面的工作还没有得到完全的开展，而且教师队伍的不完善对于中职院校学生就业指导工作也具有一定的制约和影响。
二、加强中职院校就业指导工作的措施
1.更新.就业指导工作理念
在整个中职院校学生的学习过程中，应全面贯彻对学生的就业指导工作。就业指导工作除了学校的管理机构之外，还要具备校外的服务团体，全面、完善的完成学生整个学习过程中的就业指导工作。所以，中职院校应充分意识到就业指导工作的重要意义，大力支持学生就业指导工作。中职院校在教育过程中，应重视学生自身的个体发展，充分开发学生的各项潜能，让学生能够得到身心的全面发展，让学生的发展成为学校的教育理念。另外对于学生的职业生涯规划，学校应做好宣传工作，并加强思想观念教育，使学生提升自身对于职业的思想观念，激发学生参与就业指导的兴趣和积极性，让学生充分的意识到就业指导对于自身职业生涯规划的正面影响，这样才能够充分的发挥就业指导工作的有效作用。
2. 完善就业指导课程建设
在就业指导课程建设中，学生择业心理是一个非常重要的环节。指导教师应帮助学生对自身就业产生一定的自信心，让学生在就业过程中保持一个积极向上的态度。在这一环节中，引导学生思考自身的职业理想、当前社会和就业形势对于学生能力的需求，从而通过就业指导，探索出符合学生职业发展的合理方案和规划。指导学生对自身进行一个准确的定位，在择业和就业时对自身有一定的信心，但是也不能好高骛远，应结合自身的实际情况认真的选择。教师在就业指导过程中，也要引导学生进行自我分析，帮助学生形成不断提升自身素质的正确习惯，让学生能够具备一定的心理准备去面对未来就业过程中的挫折和压力。学生通过不断的自我分析和总结，不断的提升和完善自身的专业素质，对学生未来的职业发展有着重要的促进作用。
另外，学生的实践能力培养应在课程建设中得到高度的重视。在就业指导过程中，指导教师应以社会需求为标准，对实训计划进行相应调整，使学生能够提前感受和了解企业在生产过程中的相关内容，通过理论和实际的结合，为学生提供一个实习平台，从而提高学生的职业素质。基于实训，中职院校应为建立一个专门校外实训基地，与企业合作。校内实训的弊端就是时间比较短，缺乏相关的设备，校外实训能够明显的解决这些问题，而且能够使学生通过在真实的就业环境，充分适应当前的就业环境，将就业指导与学生的实际工作相结合，不仅让学生对企业有一个深入的了解，提高学生的就业可能性，也让企业全面的了解实习学生的专业素质，从而选择录用人才。
3. 提升就业指导教师专业素质
作为就业指导工作的主体，教师对于学生的择业和就业有着非常重要作用，所以应对指导教师进行相应的培训，提升指导教师的专业能力。就业指导教师必须具有相应的专业知识，也要有相关的就业经历和经验。中职院校应对指导教师团队进行后期培训，不断的加强就业指导师资力量以及专业素质。指导教师也可以通过自身的努力获得一些相关的专业证书，使中职院校的就业指导不断的规范化。
三、结束语
随着我国社会的不断发展，对于人才需求量以及人才的质量要求也越来越高。中职院校作为我国人才培养的主要阵地，应加强对学生就业指导工作，以使学生能够满足社会对于人才的需求。我国在中职学校就业指导方面的工作已经取得很好的成绩，但是也存在一定的问题，需要不断的进行更新和完善。就业指导工作的最主要目的就是帮助学生择业和就业。在就业指导过程中，指导教师应帮助学生形成正确的就业观，为学生进行择业和就业指导，提升学生的专业素质和社会适应能力。
参考文献：
[1]高月兰.浅谈中职学校就业指导工作思路的探索与实践[J].商，2013（08）.
[2]刁喜凤.浅谈中职学校就业指导的现状和对策[J].中国职工教育，2013（22）.
[3]曹正华.浅谈如何加强中等职业学校就业指导工作[J].华章，2013（12）.
一、透视农村学校德育工作的失效现象
当前农村学校德育工作正处于“山重水复疑无路”的尴尬境地，总体归纳为以下三个方面。
1. 重智育轻德育。
由于长期受应试教育的影响，使德育的评价机制一度偏离正常轨道，“三好”往往成了“一好”，这种价值取向对学生的心理暗示带来的直接结果，便是对功利的过早追求和对道德的淡漠。许多学校领导和教师尽管认识到了应试教育的弊端，但迫于社会的舆论、家长的压力、学校的评先等方面的原因，不敢大胆地、真正地抓素质教育，德育工作也被放到了次要位置。这是当前农村学校德育工作失效的根源所在。
2. 重理论轻实践。
在农村学校，德育主要体现在课堂上“灌输”，在会议上“传达”，忽略了德育必须经过学生内化的过程，使得教育内容与学生的实际生活严重脱节。至于德育经验交流会也只是大多数人的形式材料的说教，很少结合德育实践中的经验总结。由于农村学校的德育资源匮乏，加上学校领导对安全事故的忧虑，在组织学生参加德育实践上还停留于简单的书面应付，德育实践基地几乎成了“空中楼阁”。
3. 重形式轻效果。
纵观“文山会海”以及学校的规章制度，大多都是形式主义的表现，主要体现为：以文件落实会议精神，以会议贯彻文件内容，更有甚者，以书面材料考评学校办学情况。这种形式上的量化考评、“文山会海”替代德育行为，不能真正体现“以行育人、以德化人”的效果。至于节假日开展的德育活动，也停留于形式上的轰轰烈烈，效果却“昙花一现”。
二、增强农村学校德育工作实效性的对策
针对农村学校德育工作失效现象，如何增强农村学校德育工作实效性，以期实现“柳暗花明又一村”，笔者提出以下五个对策。
1. 加强德育的科研工作。
德育科研是培养高素质德育工作者的一个重要途径。德育工作者的思想素质和业务水平在科研中得到提升，从而有效地保证了学校德育工作的高效性。为了适应时代的变化，德育工作者必须认真研究新形势下的德育规律，在德育目标的设定、内容的选择、方法的运用等方面做出相应的调整。农村学校可以利用有限的资源开展各种德育科研活动，如，定期举办德育经验交流会、学校的德育论文汇编、撰写德育案例和举办各种德育培训(或提供机会)等。唯有充分凸显德育科研工作，方能“独上高楼”，登高望远。
2. 抓好德育的常规管理。
德育常规管理是提高德育实效性的根本措施。要克服“智育是硬指标、德育是软指标”的错误思想，重点抓好如下工作：制定具体明确的德育常规工作细则;做好德育工作的检查和督促，及时提出改进建议;认真总结德育工作的经验和教训，提高德育工作的水平。学校德育工作首先要解决教师的德育质量观问题，根据未来社会对人才的要求，引导教师正确把握德育质量观，做到课堂中有德育、活动中有德育。只有抓好德育常规管理，才能提升德育质量。
3. 提高德育的队伍素质。
建设一支高素质的德育工作队伍，是提高德育实效性的重要保证。提高德育的队伍素质，应努力建设好四支队伍：以实施校长工程为重点，建设一支政治素质好、管理能力强的德育工作领导干部队伍;以实施班主任工程为重点，建设一支为人师表、热心育人的学校德育骨干教师队伍;以实施德育工作全员性工程为重点，建设一支高素质的教师队伍;以实施德育名师工程为重点，建设一支专家型的德育科研队伍。为此，学校管理者要把好德育工作者选聘关，提高他们的起点素质，同时向他们提供各种培训机会，采取“请进来，走出去”等办法，不断提高德育队伍整体的政治思想素质和业务素质。
4. 完善德育的工作网络。
德育工作网络除了校内德育组织机构外，还包括社区、关工委、家长学校、家长委员会等。要在校内外形成一种沟通机制，实现校内外联动的德育格局，如，定期召开家长会议、建立家校联系卡、充分利用“爱贝通”通讯服务等。学生生活在学校、家庭、社会三个空间中, 随着社会的日益开放, 这三个空间的交叉越来越明显, 合力的作用也显得越来越大, 学校要尽量利用各种教育资源, 借助于社区、家庭的力量, 形成教育的综合合力。不断完善德育网络, 使德育工作落到实处, 渐见实效, 更有利于“众里寻她”。
5.创建德育的文化氛围。
浓厚的德育文化氛围 (包括良好的教师形象、融洽的师生关系、学生中榜样的宣传) 会潜移默化中陶冶学生的性情, 塑造学生的人格。当前, 创建浓厚的德育文化氛围, 要结合社会主义荣辱观教育, 树立以德治校、以德服人、以德修身的理念, 形成正确的校园道德舆论, 以构建“平安、健康、文明、和谐、充满爱”的校园道德环境。此外, 在创办校刊、举办校园艺术节、科技节、运动会和传统节日教育等活动中, 要重视道德要求;在举办校园诗歌、散文朗诵会、书画美工作品展等活动中, 要挖掘道德内涵;还要切实加强农村学校的图书建设, 充实能对学生人生观、价值观、道德观进行正确导向的好书, 鼓励和指导学生逐步养成读好书的习惯, 主动地从好书中获取思想道德营养。这样, 切实有效地提升校园文化品位, 构建浓厚的德育文化氛围, 使校园处处“灯火阑珊”。
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保安部职责1
1.坚决贯彻执行酒店总经理的指示，做好总经理在保安工作上的参谋和助手，对酒店的安全负有重要的责任。
2.有高度的责任感和事业心，有现代酒店管理的经验。
3.敬业爱岗，坚持原则，不徇私情，秉公执法，吃苦耐劳，勇于献身。带领和督导下属做好安全保卫工作，确保酒店人、财、物的安全。
4.负责制定、健全酒店的安全保卫制度，部署保安部的工作计划安排并检查落实，审定各部拟定的岗位安全制度、规定，并报清总经理批准后实施。
5.坚持酒店保安管理的规范化、程序化、标准化、制度化,坚持以身作则，最大限度地调动
部门员工的工作积极性，并领导下属员工积极开展全面质量管理活动。
6.维护酒店内部治安秩序,经常巡视酒店各重要器材设备，确保设备处于良好状态。
7.组织调查内部发生的重大案件、事故，并向总经理提出建议，汇报査处结果。
8.负责本部门员工的工作分派，带领本部门员工努力做好工作，保障员工和宾客的生命安全，对酒店经济部位和要害部位的安全要加强管理。
9.与当地执法部门、司法部门及其他保安部门保持密切的合作关系，配合执法部门侦破违法犯罪案件。
10.受理有关本部门的客人投诉。
11.重视内勤工作，组织好保安工作稗案材料的积累和科学管理工作。
12.协助总经理组建酒店安全委员会、消防委员会、交通安全委员会等组织，担任或选派各委员会主任并主持日常工作。
13.协助培训中心组织开展以“防火、防盗、防破坏、防自然灾害”为中心的安全教育和法制教育。
14.完成酒店领导及上级业务部门交办的各项临时保安工作。
保安部职责2
1.对保安部经理负责，负责消防中心全面工作。
2.建立和健全各种消防安全管理制度。
3.制定公司的灭火作战方案和应急工作程序。
4.做好固定消防设施、设备的管理，每天对重点部位进行防火安全检査。
5.査处火险隐患，提出整改意见，对违反消防管理的行为提出处理建议。
6.协助部门主管合理配备消防灭火器材，并定期安排人员进行消防设备检测、保养、维修，及时排除消防设备故障。
7.协助部门经理做好消防安全方面的费用预算。
8.定期向部门经理汇报本公司消防安全动
9.定期对公司员工和保安人员进行防火安全知识的宣传教育和培训。
10.负责检查全场防火安全情况，消除火险隐患，并做好记录。
11.积极抢救和扑灭或疏散人员，保护现场，协助追査火灾发生的原因。
12.负责办理营业现场临时施工、动火手续，监督施工、动火期间的消防安全。
保安部职责3
1.在卖场顾客最终出口处，负责稽核顾客所购商品是否与销售明细单相符，保证顾客无遗漏商品。
2.防止盗窃事件的发生，处理偷拿商品事件。
3.疏导滞留顾客，保证大门通道畅通。
4.遇有突发事件,要善于控制局面，及时疏导顾客。
保安部职责4
1.每日接班时，应将当班发生情况以书面形式告知接班人，接班人应检查设备的工作和清洁情况，保证设备处于良好的工作状态。
2.熟练掌握监控系统的操作规程，严格按照规程操作，发生监控设备异常或故障，应立即向保安部值班领导或主管汇报，不得擅自摆弄。
3.录像机换带必须按组别、顺序进行，不能混乱。应做好登记工作。
4.每日做好监控室卫生，并随时保持监控室清洁，如交接班时，当班人未做监控室卫生，接班人有权不接班。
5.负责白天、夜间监控设备的运行值班，发生报警及时通知楼层警卫。
6.密切注意货区易发案部位及重点部位动向情况，发现问题及时处理。
7.负责夜间货区清场后微机报警系统的操作、值守，密切关注报警情况与夜间警卫协调配合，保持紧密联系。
8.值班期间发现可疑情况及问题，及时录音、录像、上报，并做详细记录，并随时向保安部经理报告情况。
9.严格按制度收发、保管器材(对讲机、应急灯等)，并注意日常维护保养。
10.夜间发生紧急情况,服从夜间值班经理的指挥。
保安部职责5
1.保安部经理对百货商场经理负责，是百货商场经理在保安工作上的主要参谋和助手，对公司安全工作负有领导上的具体责任。
2.制定部署保安部的工作计划安排,负责对部属管理人员进行考勤、考绩。
3.负责落实各项安全措施，定期及不定期对百货商场安全工作进行全面检査。
4.负责定期检査消防器材、安全设施的完好情况，保证各种设施、安全工具的完好无缺和正常运转。
5.配合综合办公室搞好职工车辆及停车场的管理。
6.负责卖场内巡逻及清场工作，加强门卫管理，严格出人手续。
7.负责值班人员的安排和管理，及时布置防火工作、保卫工作,并组织人员进行各种安全演习。
8.负责协调公安、消防、安全等部门的关系，办理有关手续证明。
9.协助有关部门对内外部案件进行及时处理,受理有关公司安全和本部门的较大宗的顾客投诉。
10.负责公司财产方面尤其是现金的安全统筹工作。
11.根据应急预案，负责实施，努力减少紧急事态所造成的损失。
12.主持保安部办公室例会，传达贯彻百货商场经理和购物中心集团下发的指令。
13.对公司消防、治保等不够严密和完善的方面,负责向百货商场经理建议，使其逐步严密和完善。
14.负责制定重要顾客参观、采购过程中，重大节日、庆典期间的保安方案。
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