生物毕业论文

生物毕业论文（精选10篇）

生物毕业论文篇1

古话说的好“失去才知道珍惜”，这句话其实也可以用来形容我们这届即将毕业的大学生。有很多人在毕业时才后悔有太多的时间花费在电脑游戏上了，还有很多人后悔自己的时间都浪费在了风花雪月上了，也有很多人的宝贵时间在莫名其妙中就悄然流逝了。我不敢说我的大学过的非常充实，但起码我可以问心无愧的说我不后悔我在学院的四年大学时光。

和很多学生不同，刚踏进大学校门时，我就暗暗地对自己说，我要考研。高考自认为不理想的我，在入学后好长一段时间后终于摆正了自己的心态。因为我发现我们学院也有许多厉害的、可以叱咤风云的学子。他们中许多人都比我优秀，比我能干，比我学习成绩好，为什么不向他们学习呢?经过了这段阴霾期后，我开始了正常的大学生活。

同学们在一起不知不觉地已经相处了四年了，我们这个班集体承载了我们无限的欢乐与忧愁。大一进来的一系列活动中表现出的非凡成绩注定了我们这个班集体是一个优秀的令人羡慕的集体，事实也是如此。在学校、学院举办的各项活动中都有我们班同学忙碌的身影，在大一的广播操比赛、军训会操比赛中我们班取得的成绩均位于学院第一，从此打开了我们这个班集体一炮而红的局面。身在这样一个班集体中是幸福的，同时也是有压力的，因为在这个班集体中有许许多多优秀的同学，他们的实力不容我小觑的，在任何一方面都是不能放松的。同学之间这种你追我敢的不言败的精神正是驱动班级前进的动力。我衷心地为生活在这样一个生机勃勃的班集体中感到自豪和高兴。

在学院这个大环境下，在我们班这样一个小环境里，我健康快乐地成长着，同时追逐着自己的梦想。我不是一个轻易言败的人，四年来我尽量在各方面要求自己，尽自己最大的努力完成学校、老师、同学交代、嘱咐我的事情。在学习方面，我更是高要求，功夫还是不负有心人的。第一学期我获得了校一等奖学金的荣誉。这对于我自信心是一个极大的提高，而且，我对未来有了更多的向往。在之后的学习中，我一如既往的奋斗，虽然不总是一帆风顺，但是结果还是令人欣慰。大学期间，我获得了校一等奖学金两次，校二等奖学金三次，校三等奖学金三次。不过最令我高兴的是还是“三好学生”这个荣誉，因为这个荣誉是全班同学集体选举出的。之前，对于这种班集选举的荣誉我总是害怕，因为我是一个不善交际的人，我有自己的死党，却不能在全班同学面前左右逢源。经过了两年的相处，我终于获得了同学们的认可，这是我非常看重并认可的。

同时，我也积极参加学校、班级、各种社团组织的各项活动，努力地帮助他人。我踊跃参加志愿者活动，被多次评为“优秀青年志愿者”和“生科院先进个人”。

进入大三，我觉得这是大学的一个转折，是考研呢，还是工作。经过再三思考，并结合自己的性格特点，我毅然选择了一条艰苦的但是却熟悉的道路，考研。考研的道路漫长乏味，复习时整天都在图书馆看书，每天都是早出晚归。和班级的同学在一起看书，仿佛又回到了高中时代，不过每个人却都比那时用功专注，因为这是我们自己决定的，自己想做的事。我们都坚信“一份耕耘，一份收获”，结果的确是这样的，考研成绩公布后，我们班的成绩轰动了整个学院。舍友、研友几乎都考取了自己理想的学校，大家都很满意。现在在回想起那时的岁月，其实还是有许多欢乐，有许多感动的。每次到水房打水时，总有人会问你要不要带水;每次有人去超市时，总会问你要不要带什么东西;每次晚饭后聊天时，总有人会讲几个笑话娱乐大家。这是这些小小的感动，小小的快乐支撑着我们一直到考场。大四上学期，我们这帮考研的学生们俨然还受到了学院老师的特殊照顾，任课老师、班主任总会隔三差五的关心我们的学习情况和心理状况。感谢我的同学们，感谢我的老师们，感谢我的母校，正因为有你们的关心和帮助，我才一路走下来。

现在，我们要毕业了。其实我们每个人都知道我们不想走，其实我们还想留。大学是我们每个人心目中的美丽的记忆，我永远都不会忘记四年来在学院所经历的点点滴滴。我不会忘记大一植物课上老师带着我们满校园的认植物，以及我们曾经翻过的那扇破落的铁门，不会忘记在樱花盛开的季节和舍友一起漫步校园赏花，当然也不会忘记一年一度的那时的傍晚在生物楼全班大合唱红歌。我还记得图书馆每当期末考试时总是连一个座位都找不到，每当风大时通往食堂那条路上风沙总是很大，每当学校枇杷成熟的季节总是有阿姨同学去采摘……要毕业了，同样的时间，同样的地点却见不到同样的人，原来同学们大都不在学校了，有的在实习了，有的还在找工作，原来真的是离别季。

生物毕业论文篇2

1 毕业实习存在的问题

1.1 时间存在冲突

毕业实习一般安排在第八学期, 而该学期正是毕业生找工作和考研复试的关键时期, 同时, 毕业论文 (设计) 也在该学期。因此, 毕业实习在时间上与择业时间存在冲突, 结果很多学生担心顾此失彼, 很少有学生能够安下心来认真实习。因此, 这就无法保证毕业实习的质量。

1.2 学生对毕业实习重视不够

学生对毕业实习的重要性普遍认识不足, 一些学生抱着出去玩的心态, 一部分学生认为自己将来不从事本专业工作, 实习没有意义, 有的甚至想逃避实习, 在实习期间不遵守相关规定, 迟到、早退, 甚至出现旷工的现象, 严重地影响了毕业实习的效果。

1.3 毕业实习内容较单一

生物工程属于综合交叉发展学科, 覆盖领域很广, 但由于安全、技术等原因, 大多数从事生物工程高新技术的企业不愿接收大批学生进行实习, 近年来, 我校生物工程专业学生主要在抗生素生产企业、酒类生产企业进行毕业实习, 实习内容相对较单一, 对于生物工程高新技术接触较少。

2 提高毕业实习质量的措施

2.1 进一步优化课程结构体系

我校生物工程专业建立了“一条主线、三个层次、五大模块”的多层次、全程化本科实践教学体系。在此基础上进一步整合教学内容, 优化课程结构体系。在生物工程“卓越班”推出了“3+1”培养模式, 在前三年完成所有理论与实验课程的实习, 利用1年时间完成毕业实习和毕业环节内容, 给予学生充分的实习和择业时间。

2.2 加大实习基地建设力度

实习基地建设对工科学生实习非常重要, 为了满足学生实习的需求, 我们十分重视实习基地的建设工作。

2.2.1 充分发挥校内实习基地作用

由于工厂对安全和标准化生产等的要求, 学生在有些工厂实习期间, 很难切身参与到实际生产过程中, 很多时候只能参观, 不能近距离操作实践, 实习效果并不是很理想。学校非常重视校内实习基地的建设, 经过学校的大力投入, 我校建成了1个生物工程校内实习基地, 实习基地中有啤酒生产车间、果酒生产车间、黄酒生产车间、发酵车间、动力车间、灌装生产线、生物工程下游处理车间, 拥有多套先进的生物反应器, 各种用于中试的下游处理设备, 在良好的硬件设备的支持下, 使生物工程专业的校内实习接近生产实际, 使学生在学校利用中试设备就可以学习如何进行生物产品的开发与生产, 提高了学生的实际操作能力, 可以更好地培养学生的创新意识及综合能力。例如学生在校内的实习基地先利用小型啤酒生产线进行啤酒的酿造, 熟悉啤酒生产设备和生产工艺, 当他们再到啤酒生产企业进行实习时, 就能够快速理解和掌握其生产工艺和设备, 使实习效果明显提高。

2.2.2 选择建立优质校外实习基地

我校充分利用各种资源, 目前已与泸州老窖股份有限公司、四川保宁醋有限公司、丰谷酒业等10多家著名企业签订了实习基地协议, 建立了实习基地, 其中与泸州老窖正在联合建设“国家级固态酿造工程实践教育中心”。充分发挥校内专家、教授与实习基地的科研协作关系, 学校与实习基地共同制订实习计划与内容, 丰富实习内容。优质实践教学基地的建成为本专业人才培养和科学研究提供了必要的物质保障, 同时也促进了生物工程专业快速的发展。

2.3 注重实习动员

加强学生对实习重要性的认识是提高学生实习质量的必要保证。为了使学生充分认识到实习的目的, 必须加强学生的教育工作。实习前一周, 召开实习动员大会, 主管实践教学的领导, 实习带队指导老师都必须参加。第一, 强调毕业实习的目的和实习的纪律和安全性, 印发实习日程和学生分组安排, 让学生都能充分认识到实习的重要性和必要性, 并做好实习期间生活方面的准备;第二, 在专业知识方面, 针对具体企业具体实习内容, 专业老师进行系统讲解, 要求每位同学查找资料、复习巩固相关理论知识, 做到有备而去, 为毕业实习打下坚实的理论基础。

2.4 加强实习指导教师队伍建设

毕业实习中, 教师不仅仅是领队, 更要担当起毕业实习中的教学和指导任务。在市场经济形势下, 企业往往更加注重自身经济的发展, 不可能用更多的时间和人才来指导学生进行实习, 这就要求教师应该担当指导实习的工作, 因此必须要建设一支专业理论知识扎实、工程实践能力强的“双师型”毕业实习指导教师队伍。

(1) 选择具有较高专业知识水平的教师担任毕业实习指导教师。生物工程专业涉及制药、食品和酿酒等多个领域, 为此, 要求指导教师对各个方向的知识都要有较为扎实的基础, 能够很好地解答实习过程中学生遇到的各种问题, 为学生实习提供理论上的指导。基于此, 学校应该对指导毕业实习的教师定期进行培训和考核, 保证指导教师拥有较强的专业水平。

(2) 选派指导教师到相关企业挂职锻炼, 积累工程实践经验。目前, 生物工程教师并不缺乏实验室的实践经验, 但教师的工程实践能力需要进一步加强。指导教师必须对工厂大型设备的操作和整个生产工艺有所了解, 必须有较为丰富的工厂实践经验, 熟悉工厂的操作规程。因此, 选派没有工程实践经验的教师到实习企业进行挂职锻炼, 积累工程实践经验, 对提高教师指导能力, 提高毕业实习质量非常重要。

(3) 外聘企业优秀人员担任毕业实习指导教师。企业员工长期在生产、管理一线工作, 积累了丰富的实践经验, 要充分利用这部分资源, 可以聘请企业优秀专业人员担任毕业实习指导教师, 与校内指导教师共同指导学生毕业实习。

2.5 加强实习教学设计及管理

提前做好实习计划, 根据生物工程专业特色制定实习内容, 选择相关实习单位, 并根据学校的教学计划和工厂的生产计划, 选择最恰当的时间进行毕业实习, 并在毕业实习前做好实习准备工作。实习过程中, 要求学生服从企业安排, 认真完成每天的实习任务, 并坚持每天写实习日记并讨论总结;全部实习结束后, 指导教师要对实习进行总结, 并对学生在实习过程中遇到的问题进行解答, 同时, 指导学生撰写实习报告, 使学生对实习进行总结、提高认识, 巩固实习效果。

实习考核是教学效果评估的重要组成部分, 可以有效促进教与学的效果。在毕业实习阶段, 实习指导教师每天对学生当天的实习表现、实习日记进行考核, 实习结束后组织一次实习答辩, 由实习小组作15~20 min的实习汇报, 小组成员集体参加答辩, 具体答辩考核内容见表1。

实习成绩由实习态度及表现、遵守纪律情况、实习日记、实习报告、实习答辩五部分构成, 各项成绩所占比例见表2。

实习态度及表现主要看学生的学习态度, 是不是在生产现场认真学习, 能不能积极思考, 指导教师每天根据学生的现场表现给出成绩;遵守纪律情况由指导教师根据学生遵守纪律、是否有迟到、早退、旷工、影响学校声誉等现象给予成绩;实习指导教师每天检查实习日记, 并给出成绩;实习报告成绩由指导教师根据学生上交的实习报告评定;实习答辩成绩为答辩小组根据学生答辩情况给出的答辩分。

3 结语

提高生物工程专业实习教学质量需要学校的重视, 企业的配合, 学生的积极参与。实践表明, 抓好毕业实习工作, 学生的实践能力增强了, 毕业生毕业后能够迅速进入工作角色, 深受用人单位欢迎。

摘要：毕业实习是高校实践教学的重要组成部分, 针对当前生物工程专业毕业实习过程中存在的问题, 从优化课程体系、加强实习基地建设、注重实习动员、加强实习指导教师队伍建设、加强实习教学设计及管理等几个方面进行了讨论, 对提高生物工程专业毕业实习质量的方法进行了探索。

关键词：生物工程,毕业实习,实践教学

参考文献

[1]王海英, 熊海容, 汪文俊, 等.提高生物工程专业实习教学质量的探索[J].轻工科技, 2012 (11) :165-166.

[2]赵东旭, 罗爱芹.提高生物工程专业本科生专业实习质量的思考[J].北京理工大学学报:社会科学版, 2007, 9 (s) :48-52.

[3]余旭亚, 李涛, 纳海莺.提高生物工程专业生产实习质量的实践和思考[J].化工高等教育, 2006, 89 (3) :62-64.

[4]徐永斌, 赵宏宇.生物工程专业毕业实习新模式的探索[J].中国轻工教育, 2011 (4) :67-69.

[5]吴兰, 陈明华, 薛喜文.生物工程专业本科生生产实习的改革与实践[J].实验室研究与探索, 2008, 27 (11) :125-126.

[6]叶树, 吴彪, 李丹.论“卓越计划”工程应用型人才的培养模式[J].黑龙江高教研究, 2011 (4) :110-112.

[7]林健.面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J].高等工程教育研究, 2011 (5) :1-8.

生物毕业论文篇3

关键词：毕业论文；生物工程；质量检查与控制

毕业论文，指专科毕业論文、本科毕业论文、硕士毕业论文、博士毕业论文等，即写作并提交的系统研究论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一，是整个高等教育时期的技能总演练。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析问题、解决实际问题的能力，使得到从事本专业工作和进行相关研究的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的感触。生物工程专业的毕业论文是本专业学生的重要教学环节之一，本文尝试在理工科背景下探讨生物工程毕业论文质量检查与控制方面问题，以期望建立合理考评机制。

由于毕业论文工作具有系统性特征，是前面的理论和实践教学的综合，根据影响理工科毕业论文质量的因素，在毕业论文质量监控系统中划分了三个监控阶段，分别是论文前期质量监控、论文中期质量监控、论文后期质量监控。

一、生物工程专业论文前期质量监控

1.指导教师监控机制

学生能否按规定的要求，保质保量地完成毕业论文任务，指导教师起到核心监控作用。教师的知识结构、学术水平、教学经验、工作作风、工作责任心等，都对毕业论文指导效果发挥影响。指导教师应有曾经独立指导或协助指导过毕业论文工作经验，在以往指导毕业论文过程中认真负责、学生反映良好、毕业设计完成较好。生物工程专业属于理工科，除了有良好态度外，还要求指导教师有较高的科研素养。

2.选题监控机制

为了较好地开展毕业论文选题工作，在第七学期教师应该下达关于毕业论文选题的工作。学生可以结合教师的科研选题，学生确定后，指导教师介绍课题的基本要求，并提供一部分资料。学生自行选题，学生根据实际工作或者实习情况，对未来所从事的工作有明确想法，对未来工作有应用价值，可以进行这个方面的研究选择，但指导教师必须严格控制，学生必须写出提纲和内容摘要，明确研究目的方向。生物工程专业毕业生选题来源也无非这几个方向，对于重实验、重数据的专业来说，更是需要在选题的时候把控好方向。

3.开题监控机制

开题环节是做好毕业论文工作重要部分，督促学生完成好开题报告能够控制意外的发生。课题内容是否适合学生的能力，能够在规定时间完成，选题是否存在过大或者过窄，是否需要更换题目，通过审查开题报告内容发现研究路径和方法是否合理。论文结构是否恰当。这个环节做充足，能够减少重大失误，提醒学生在研究课题过程中应注意的问题和环节，对研究困难有一定预见性。生物工程的毕业生更是应该在这个环节做充分准备。

二、生物工程专业论文中期质量监控

1.学生态度监控机制

重点监控毕业生参加毕业论文的态度、自觉性，时间与精力是否有保证等。由指导教师组织、安排，要求毕业学生汇报课题进展情况，回答指导教师提出的问题，对毕业论文中存在态度问题的学生及时进行批评、警告，及时指明努力方向，采取补救措施。任何专业都需要强调毕业生个体的努力，对于毕业生的学习风气应该常抓不懈。

2.指导教师过程监控机制

通过调查、座谈、问卷等形式对指导教师履行职责的情况进行监控、督促指导教师抓紧后期指导。主要检查按课题制定毕业论文任务书，及时下达情况；推荐相关参考资料等情况；落实毕业论文经费和开展课题研究所需条件情况；指导学生制定计划情况；现场指导的方式和方法；教书育人情况。对于理工科来说，还要求指导教师教会大型仪器设备使用，指导数据处理、指导数据分析等工作。

三、毕业论文后期质量监控阶段

1.论文答辩前监控

院系检查学生是否按毕业论文要求完成所有工作，对学生成果验收和答辩资格审查，确定学生答辩资格。毕业论文成绩一般采用五级计分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师、评阅教师对学生的论文进行评定。指导教师主要关注选题意义、材料选择及组织能力、结构框架、基础理论的运用及分析能力、论文的学术水平等；评阅教师主要关注选题意义、论文难度、结构、资料使用、论述、运用能力等方面，只有指导教师和评阅教师给出的成绩达到及格，才能进行答辩。

2.论文答辩过程监控机制

答辩分组进行，指导教师回避，互相答辩对方的学生。严格控制论文质量，要求学生突出自己的工作，时间一般为15分钟，由答辩教师根据具体研究提问关于研究相关情况，时间一般为10分钟。论文答辩的评分要素为：论文选题、论文难度与工作量、语言组织、回答问题的圆满程度、论文的思路、基础知识的运用、相关知识面、对论文所涉及问题的理解程度等方面。采用指导教师、评阅教师和答辩小组三级评分体系，其中指导教师、评阅教师、答辩委员会的评分求和权重分别为50%、20%、30%。

总之，建立一套全面的毕业论文质控体系能最大限度地保证生物工程专业毕业生的教学水平。

参考文献：

[1]陈家新.高校本科生毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学，2002，18（2）：43-44.

[2]韩玉志.高校本科毕业论文中存在的问题及改革对策[J].中国高教研究，2000（9）：78-79.

[3]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究，2001（5）：43-45.

[4]施小平.试论高校毕业论文（设计）的全面质量管理[J].高教探索，2006（4）：62-64.

作者简介：韩洪波（1981—），男，汉，四川攀枝花，讲师，硕士研究生。

支撑项目：应用型高校生物工程专业本科毕业论文（设计）教学模式优化。编号：JJ1150。

生物专业毕业实习报告篇4

一、实习目的及任务

经过了大学四年生物技术专业的理论进修，使我们生物技术专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

①为了将自己所学生物技术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过生物技术的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过生物技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础;

③通过实习，了解生物技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

1.2实习任务要求

①在生物技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处;

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介

2.1实习单位简介浙江xx系统工程有限公司成立于xx年，是一家专注于xx产品和xxx产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于xx科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙江xx系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的xx产品，企业特聘请生物技术专业专家(中科院院士)作为咨询顾问，紧密跟踪生物技术行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介(概况)

A参与生物技术岗位的日常工作，参与组织制定单位生物技术岗位发展规划和年度工作计划(包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等)，并协助同事组织实施和检查执行情况。

B协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在生物技术专业岗位的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。

生物制药专业毕业自我评价篇5

在校期间，我对知识，对生物制药专业一丝不苟，在不满足于学好理论课程的同时更注重实验操作能力。四年的校园生涯和社会实践生活我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于实践：社会兼职，勤工助学等令我积累了一定的经历，暑假社会实践更让我获益良多，在北京化工大学药剂室，我学习和掌握了众多药剂学知识;而在XXX大学药业中药研究室，我更是协助参与了新药的研发工作，熟练的操作及扎实的理论知识还有谨慎的性格，令这里的工作人员及指导老师对我寄予厚望。

担任生物制药班长及药学第二学生党支部书记的我，参加了不少校内活动，有着广大的交际圈，同时也时常发动班级干部及党支部成员组织过不少活动：带领全部成员参加省卫生厅主办的“遏制艾滋，履行承诺”大型宣传活动的志愿者活动，担任着宣传防艾抗艾知识的任务;参加政府“四免一”政策调查活动及组织“西湖环保之行”等活动。

种种表现之下，我党支部荣获创新党支部二等将及本人获个人工作奖学金，优秀学生干部及社会工作一等奖。我具备这热情而又开朗的性格，强大的责任心，创新的思想，优秀的协作及组织管理能力。在今后的日子里，需要不断改善，不断提高，增强自身的综合素质，成为对社会有用的人才。

生物技术毕业论文材料要求篇6

为了同学们及时毕业，现将毕业论文及毕业实习相关工作安排如下：

一、毕业前要准备的材料（少一样不能毕业）：

（一）关于毕业论文（注意统一的时间）

1、毕业设计（论文）选题表，填写时间：2011年3月21日

2、毕业设计（论文）任务书，填写时间：2011年3月25日

3、毕业设计（论文）开题报告，填写时间：2011年4月1日，毕业论文工作时间：2011年3月21日至2011年6月15日

4、毕业论文（设计）（本科字数12000以上，专科字数7000以上）

5、本科要求交综述论文（5000字）及一篇英译中文献资料（1000字以上）6、5月25号前交毕业论文第一稿给指导教师修改，6月2号前交毕业论文修改稿。答辩前完成毕业论文。

（二）关于生产实习

1、生产实习鉴定表（单位公章）

2、生产实习报告（字数3000字以上）

二、毕业论文格式及相关表格下载：http://web.mmc.edu.cn/hxsm/bylw/

三、答辩时间：

1、小组答辩：专科2011年6月5-8日左右，本科2011年6月10-12日。每人准备5分钟内的PPT，演讲5分钟，答辩3分钟。

2、集中答辩（由小组答辩推荐）： 2011年6月12-15日。

3、被推荐为优秀毕业论文的要填写优秀毕业论文申请表，答辩结束后第三天前交。

四、论文及材料装订

（毕业设计（论文）选题表-、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）开题报告、毕业论文（设计）说明书、文献综述、英文翻译（一篇英文原文翻译），由指导教师负责，实行指导教师一票否决，没有指导教师同意不可参加答辩，论文中的问题也有指导教师负责，因此希望各位同学尽快与指导教师联系，尽快完成相关工作。

生物工程系

生物毕业论文篇7

1 明确实习目标,科学合理选题

明确目标。生物技术专业本科生毕业实习场所一般分几大类:有的安排在生物技术公司、生物制药公司;有的安排在医院检验科、病理科等。对于参加应届考研的本科毕业学生,一般建议其选择在高等医学院校实习,因为院校承担着国家、省市的一些基础课题研究,有利于学生早期接触科研。近几年,随着考研学生的增加以及留校实习人数的增多,实习带教已成为我们工作的重头戏。对于在院校实习的毕业生,制定的目标是让学生掌握生物技术的基本理论和技能,理论联系实践,初步形成严谨的科研思维。例如我校生物技术学院近几年承担着国家“863”、“973”重大科技计划项目、国家自然科学基金、广东省及广州市等课题,要求实习生必须跟着带教教师一起参与这些课题的研究,成为课题组不可缺少的成员。通过融入课题研究,为他们下一步成为研究生奠定一定的基础,也为毕业实习课题和完成毕业论文提供良好的条件,在此过程加强科学素质,培养科研能力,实现实习目标。

科学选题。科学合理的选题是做好本科毕业实习的前提。按照本科生的培养要求,课题选择要具有一定的针对性。鉴于我校生物技术本科毕业生实习时间不长,一般为6个月左右,课题选择既要避免简单化, 也要避免课题研究范围过大,研究内容过多,超过本科生实际能力等问题。指导教师一般根据教学实际,结合目前承担的科研项目, 初步给学生选定一个课题题目供学生参考。教师选题有几个原则,一是尽量保证课题难度合理, 工作量能与本科生毕业环节预定时间相匹配;二是结合学生所学基础知识和理论,通过毕业设计和实践环节,深化对理论的理解、认识和应用;三是强化培养实习生掌握某个实验技术的基本原理和操作技能。比如我们曾为学生确定了实时荧光定量PCR检测Ⅱ型糖尿病人肠道乳酸杆菌16S rRNA、果糖和葡萄糖对肿瘤细胞增殖的影响等课题,在这些课题研究过程中,要求学生掌握分子克隆、实时荧光定量PCR、MTT、流式细胞仪检测细胞凋亡等实验技术。一旦课题确定后,即让学生开始查找、收集相关文献资料, 一方面使学生熟悉科学文献的查找方法,另一方面可以使其进一步开阔视野,逐步形成对所做课题的清晰认识。对于本科毕业生来说,尽管他们有一定的收集和理解资料的能力,但这一环节并不轻松,带教教师要付出一定的时间和精力给与悉心指导。在学生明确课题方向并完成文献消化的基础上,指导教师和学生一起讨论课题开题。

及时开题。毕业生一旦课题确立,研究思路和资料准备就绪,就要及时开题,引导其进入课题研究程序。开题报告要明确做什么,为什么做,如何做和预期结果。即包括课题研究背景、目的、研究内容、研究方法、技术路线及预期目标等诸多内容。我们的要求是,通过让学生书写开题报告, 很好的梳理研究思路,形成明确的学习目标;在实验实施过程中,做到胸有成竹,有的放矢,对每个阶段和过程都有清晰的认识。实践证明,一份好的开题报告,既便于指导教师评价研究方案是否可行, 实验设计是否有缺陷, 又便于学生尽早发现问题, 少走弯路。教学实践中,我们还利用实验室周会安排每个毕业生宣讲开题报告。通过制作精美的powerpoint课件和精炼的开题报告会,一方面锻炼了学生的表达能力,使更多的教师和学生提出宝贵的意见和建议,另一方面使课题有了一个良好的开端,让实习生体会到科学研究的完整过程。

2 注重实验环节,培养科研素养

实验研究是毕业实习的核心。通过实验研究,不仅要达到预期的实验目标,还要培养学生的动手能力,良好的科研习惯,培养勤于思考、提出问题和解决问题的科研能力。在这一环节中注重做好以下三方面工作。

规范实验室操作, 养成良好的科研习惯。实习生进入实验室后, 指导教师要专门利用一段时间对学生进行实验室操作行为的规范教育,包括安全卫生、试剂及消耗品管理、仪器设备的使用和管理等,让学生初步建立起按规章制度和要求进行实验室活动的习惯,教师在后继的实验带教过程中及时纠正和示范,使实习生正确的行为得到强化。培养学生良好的实验室行为和习惯, 不仅能使其保证自己实验的顺利进行,而且也能为同一实验室的其他学生创造良好的环境。

实验研究要严肃认真,实验记录要真实详尽。在实验研究中,要求学生必须以严肃认真的态度,认真地完成每一个实验步骤,尽量杜绝因疏忽大意造成的操作失误。我们建立了实验室制度规范,要求每次实验要有详尽的记录,实验记录的内容要包括实验名称、实验目的、实验设计或方案、实验时间、实验材料、实验方法、实验过程、观察指标、实验结果和结果分析等。实验记录必须真实、及时、准确、完整,防止漏记和随意涂改,更不得伪造和编造数据。带教中要求学生养成良好的实验记录习惯,不仅可以提高学生的分析归纳能力、独立思考和解决问题的能力,还有利于培养学生严谨细致的科学作风,也便于指导教师对实验过程的监督和实验方案的修正。

定期汇报实验进展,及时讨论实验结果。进入实验室的实习生按照要求纳入我们的周会制度。实验室所有的学生包括博士、硕士、本科实习生每周都要从网上上传上周的实验数据。通过周会,教师听取学生上周工作内容的总结报告,检查其工作进展,并就遇到的问题与学生展开讨论,给出合理建议。同时要求学生拟定下周工作计划,带教教师对其合理性和可行性给出评价。实践证明周会制度有几点好处,一是及时了解学生实验进展情况;二是可以及时讨论实验结果,对不合适的实验方案进行修改;三是通过个例的讨论,强化学生对理论和实践的认识;四是实习生在听取博士和硕士汇报实验进展及相关文献报道的过程中,潜移默化中培养了科研思维。

3 总结课题成果,强化论文写作

训练初步的论文写作能力。每位学生在实习结束时要完成毕业论文,形成科研成果,以体现实习工作的质量。毕业论文是对整个科学研究的描述和总结, 一篇好的科研论文要体现良好的文字表达和对结果归纳分析能力, 并善于采用图表等手段来反映研究成果。这项工作要求学生综合应用本专业基本知识,对所进行的实验进行概括总结。多数本科生没有独立完成过一篇科研论文,初次写这样的论文,会遇到不少困难和问题。指导教师在学生撰写论文之前,要提示学生理清和回顾实验技术路线、探讨行文思路并帮助学生拟定提纲。提纲是论文写作的设计图, 也是全文的框架, 起疏通思路、安排材料、形成结构的作用。提纲拟好后,论文的起草有了初步依据,教师要指导学生熟悉论文的写作规范和要求,按照引言,实验方法、结果和讨论四个部分来完成,在正文中加进必要材料予以扩充、使提纲充实和具体化。指导教师对论文写作的指导和修改是非常必要的,要注意看引言部分是否对所涉及领域有足够了解,引用文献是否合理。结合引言内容,对实验部分进行修改。结果部分主要检查对数据的叙述是否规范。讨论部分是否真正体现文章的价值。带教中发现学生在描述结果的时候,普遍不会使用图表。因此需要针对性的讲解,什么样的结果用什么样的图或表来表示,以及作图制表的软件和方法,使图表尽量美观。当学生论文初稿完成时候, 带教教师更要进行严谨细致的修改, 判断文章的结构是否合理,数据证据是否充分,使论文条理清晰、篇幅合理、结果忠于原始数据。

锻炼制作精美的答辩课件。在组织实习生答辩程序,学生要将自己的实习内容以powerpoint课件的形式展现给答辩评委组,评委组对内容进行提问并给予评定。鉴于本科毕业生学习专业课时并没有这方面的训练,我们发现他们在这方面的能力的确有些欠缺,通常课件上文字偏多,组织混乱,条理不清晰。教师要指导他们按照“研究背景、目的、方法、结果、结论”的顺序进行组织呈现,图表要清晰,并要求学生必须熟练掌握报告内容,使评委能够准确判断课题的要点。然而,发现在本教研室实习的学生在制作答辩课件方面的能力优于其他学生,因为他们经历了制作前期开题报告和定期汇报课题的环节,等到这一环节时已经水到渠成。

指导论文发表,形成科研成果。在这几年的实习带教中发现,部分实习生在参与带教教师的课题研究中,表现突出,他们刻苦钻研,有时会为阐明一个科研问题不遗余力。为了进一步培养学生形成完整的科研思维,我们会着力指导其将实习内容写成文章,发表在中文杂志上,如我们曾指导2006级、2007级生物技术专业的实习生发表过第一作者文章[1,2,3]。有时因为实习生实习时间短,并不能完整参与一个课题的研究,但只要他们做了贡献,我们在发表英文论文的时候,都会将他们列为作者之一,这不仅是对他们工作的肯定,更能激发他们热爱科研工作的热情。同时,这样的实习培养方式无疑将对他们以后研究生的学习和论文写作打下坚实的基础。

毕业实习是本科教学最后一个重要的实践性教学环节,是学生创新思维、综合素质与实践能力培养效果的全面检验。建立有效的实习带教模式,有助于实习学生在较短的实习期间增强生物技术操作技能,具备运用理论知识分析问题、解决问题和独立工作的能力。指导教师在带教本科生的时候,不仅要有严谨细致的作风, 还要根据不同课题选择和学生差异采用灵活带教方式,不断积累教学经验, 使培养的人才能更好地适应社会的需要。

参考文献

[1]杨尚明,何殿殿,李妍.恶性疟原虫核糖核酸酶H2基因的重组质粒构建及其原核表达[J].广东医学,2011,32(5):579-581.

[2]姜茵,奚月,王小平,等.幽门螺杆菌Lpp20融合蛋白的表达、标签切除及鉴定[J].生物技术,2011,21(4):22-26.

生物毕业论文篇8

[关键词] 生物科学；毕业论文；规范化管理

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0028-02

生物科学类专业毕业生要求在毕业前提交一份具有一定学术价值和水平的毕业论文。毕业论文是本科教学环节中的重要组成部分，是本科生完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程[1]。规范化管理是指根据毕业设计过程需要和教学规律，用科学、规范、具有可操作性的方法，合理地制定毕业设计的组织规程和基本制度，以形成统一、规范和相对稳定的管理体系，改进影响毕业设计质量的各种因素[2]。但目前生物科学类本科生毕业论文规范化管理方面还存在较多的问题，教育理念、管理方法、管理机制等方面还需要进一步探索。

一生物科学类本科生毕业论文教育管理环节存在的主要问题

（一）学院教学管理——缺乏一套全程跟踪、可操作性强、符合生物科学类专业研究特点和需要的毕业论文管理监控体系

目前，高校内部教育教学管理上对毕业论文不够重视，毕业论文的质量保障体系还不完善，措施力度还不够。已有的管理制度缺乏具体的操作规程与管理措施，特别是在过程管理方面缺乏行之有效的方法[3]。每年我校教务处会定期召开毕业论文工作会议，从宏观角度出台一系列规章制度和规范，要求严格，目标明确。各学院在本科生毕业论文工作布置会上要求严格，但缺乏认真检查，缺乏督促师生认真完成毕业论文工作的全程跟踪管理监控体系。而且各学院、各专业之间存在着较大的差异，如果完全按照学校整体安排统一执行，很难满足生物科学类专业研究的特点和需要，从而影响了毕业论文的质量。

（二）指导教师责任意识淡薄——指导任务重，精力有限，偏离以学生为中心的教育理念的要求

近年来，随着高校的不断壮大和发展，毕业论文工作面临了一些新的问题和新的挑战。

近三年来，我校生物科学和生物技术专业本科毕业论文指导教师数与学生数比例维持在1：5左右，即平均每位教师指导五名左右学生。然而，目前，高校对教师教学业绩量考核逐年加大，大多数指导教师都承担着大量的教学和科研任务。而且学生做毕业论文时间相对集中，致使指导教师指导任务重，精力有限，责任意识淡薄，学生又不愿主动学习，导致同一个指导教师指导的学生论文采用的研究方法以及论文写作进度基本相似，大体框架基本一致，缺乏创新性，与目前倡导的以学生为中心的教育理念相差甚远，不能满足学生个性化发展的需要。

（三）学生自我管理能力差——对毕业论文重要性认识不够，缺乏学术素养

在就业形势越来越严峻的大背景下，学生普遍认为毕业论文与就业关系不大，对毕业论文的重要性认识不够，一开始就抱着应付的态度。我校生物科学和生物技术专业培养计划中毕业论文安排在第七学期第十周开始到第八学期。那时恰好是学生找工作、考研的关键时期，学生自我管理能力差，不能合理安排毕业论文写作时间。学生由于招聘会、考研、考公务员等经常请假。学生实际工作量小，调研不充分，实验数据缺乏完整性，文章的可信度低。甚至有少数学生采取抄袭、拼凑或网购论文等手段蒙混过关[4]。同时，由于平时缺少积累，学生学术素养普遍较差，集中反映在毕业论文写作语言基本功差、思维逻辑不严密、外文翻译和文献检索能力差、书写格式不规范等。

二生物科学类本科生毕业论文规范化管理的改革与探索

（一）构建院级毕业论文组织管理体系和全程跟踪的毕业论文过程管理监控体系

根据生物科学类专业研究的特点和需要，制定出生物科学和生物技术专业毕业论文工作实施细则，规范毕业论文工作进程。学院采用“院领导→研究所所长→督导老师→指导教师→辅导员/教学秘书/教务员”五级管理体系，构建以毕业论文领导小组、毕业论文督导小组、毕业论文管理小组、毕业论文答辩委员会、毕业论文答辩小组、毕业论文指导老师、毕业论文督导老师和学生毕业论文联络员为一体的管理模式，对毕业论文教学工作实施全过程的检查督导与监控管理。重点落实以学生为中心的教育理念，围绕学生，各级管理体系充分发挥应有的管理功能。

（二）设计生物科学类毕业论文模板

为了规范管理，统一格式，在参照学校毕业论文模板的基础上，结合生物科学类专业毕业论文的实际情况，细化各项指标体系和格式要求，对一些细节问题，如字体字号、段落间距、图表公式编排、参考文献著录等格式方面的规范化要求在毕业论文模板上做好批注，给学生作统一说明，设计出符合学校要求的生物科学类本科毕业论文模板，这样可以有效地提高学生论文写作的规范性。就近几届毕业论文的浙江省抽查和校外专家评审结果显示自制毕业论文模板在毕业论文规范化要求方面效果明显。2008届我校生物科学专业在浙江省本科毕业论文抽查工作中获得同类专业第二名的好成绩，2009届我校生物技术专业在浙江省本科毕业论文抽查工作中获得同类专业第三名的好成绩，2010届毕业论文中期检查生物科学和生物技术专业荣获全校第一的好成绩，2011～2014届生物科学和生物技术专业本科生毕业论文规划化管理模式得到了专家的好评。

（三）毕业论文督导老师联系制

为了加强规范学生毕业论文过程管理，学院成立了毕业论文督导老师联系小组，由各研究所推荐人员组成，主要协助研究所所长管理好本研究所教师指导的本科生毕业论文工作。毕业论文督导老师主要督促学生按计划进度完成毕业论文相应内容，把关毕业论文格式并给学生作毕业论文提供咨询和帮助，也给毕业论文指导教师特别是缺少毕业论文指导经验的青年教师提供建议和帮助。学院自2008届开始就已建立毕业论文督导老师联系制，给每位学生配备毕业论文督导老师，从而加大了毕业论文质量保障力度，确保全程跟踪的毕业论文管理监控体系的有效实施。

（四）通过毕业设计指导课程教研模式改革，提升学术素养和技术规范

生物科学类专业开设有毕业设计指导课程，通过该课程的教学模式改革，让学生扎实掌握技术规范，提升学术素养。在2013届生物科学专业毕业设计指导课堂中已进行初步尝试，通过调查问卷了解到课程教研模式改革有一定成效，学生的毕业论文写作语言基本功、思维逻辑、外文翻译和文献检索能力都得到了很大提高，书写格式也更加规范。本次教学改革以2013届生物科学专业为实验对象，以2013届生物技术专业为对照组，分别统计毕业论文格式规范化初审通过率，经x2检验显示两者之间的差异性。2013届生物科学专业学生毕业论文格式规范化初审通过率明显高于2013届生物技术专业学生，x2检验显示两者之间有显著差异。

（五）启动本科生毕业论文分批次答辩

为了缓解考研、就业与毕业论文工作的冲突，规范毕业论文进程安排，进一步提高毕业生毕业论文质量，学院对毕业论文答辩采用了分批次答辩方案。对于不考研的同学要求于第七学期结束前完成毕业论文答辩；对于考研的同学可申请第八学期中后期完成毕业论文答辩；我校生物科学类专业从2012届开始实施分批次答辩，从2012届至今已经开展三届分批次答辩，此种答辩形式深受学生欢迎和好评。

（六）制定考核办法和奖惩激励机制

我校已将毕业论文指导工作量纳入到教师教学业绩考核中，教学工作量可以代替部分科研工作量要求。学院层面拟定了毕业论文指导教师考核办法和奖惩激励机制，将毕业论文指导工作量纳入到学院绩效考核分配方案中。同时毕业论文指导工作量也作为教师评定其他教学奖励的一个重要前提和依据。学院还从学校拨付给学院的教学业务经费和创收经费中提取毕业论文专项经费，制定相应的支付标准，支持毕业论文工作，充分调动指导教师的毕业论文指导积极性，切实提高毕业论文质量。

综上所述，毕业论文工作是一项系统工程，本文从一系列促进毕业论文教学研究工作的有效措施共六个方面探讨了我校生物科学类本科生毕业论文规范化管理的实践过程。根据生物科学类专业的特点，我们要树立以学生为中心的教育理念，不断总结实践经验，加强研究探索，使毕业论文工作更加科学化、规范化，从而提高毕业论文质量。

参考文献

[1]李九生，管爱娟.本科生毕业论文质量下滑的原因及对策[J].中国电力教育，2009（2）：109-110.

[2]袁励红.毕业设计（论文）规范化管理与质量监控体系的构建[J].江南大学学报（教育科学版），2007（1）：89-92.

[3]曹桂飞，吴宏.加强过程管理，提高本科生毕业论文的质量[J].传承，2009（7）：114-115.

生物学专业毕业生简历篇9

◆ 基本资料

姓名：YJBYS

年龄： 23

国籍：中国

民族：汉族

婚姻状况：未婚

目前所在：天津

户口所在：天津

身高： 163 cm

◆ 求职意向

人才类型：应届毕业生

应聘职位：行政专员/助理，中学教师，人事专员/助理

工作年限： 0

职称：无职称

求职类型：全职

可到职日期：三个月以后

月薪要求： --3500

希望工作地区：天津

◆ 工作经历

XX市第X中学起止年月：-09 ～ 2012-11

公司性质：事业单位所属行业：教育/培训/院校

担任职位：实习生

工作描述：熟悉教师的基本工作，向有经验的教师学习，跟随指导老师到班上听课汲取经验。给学生讲解习题，批改作业。学习备课，并进行试讲。

离职原因：实习结束

天津XX城起止年月：2012-05 ～ 2012-06

公司性质：股份制企业所属行业：房地产/建筑

担任职位：话务员

工作描述：给客户打电话，向客户介绍世茂生态城的新产品，调查他们是否有购房意向，并做好登记

离职原因：期末考试

毕业院校： XX师范大学

最高学历：本科

获得学位: 理学学士学位

毕业日期： -07

专业一：生物学

◆ 语言能力

外语：英语一般粤语水平：优秀

其它外语能力：

国语水平：优秀

◆ 工作能力及其他专长

1. 很重视公司或组织的传统，并努力地去维护它

2. 能将精力很好地集中在所需要关注的点上

3. 工作热情、努力、认真，责任意识强，是值得信赖的一个人

4. 通情达理、善解人意，能友好的与别人合作

5. 做事情的`时候会讲求实际效果，采用现实可行的方法

生物毕业论文篇10

生物医学工程教研室文宇桥

课程类别：必修学时：2周课程性质：实践教学学分：2

适用专业：生物医学工程开课教研室：生物医学工程

一、实习目的和要求

本课程是高等工科院校本科生物工程专业教学计划中的一门必修的实践技术基础课。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的实践学习，掌握生物医学工程行业的行业管理、产品标准、生产制造、过程检验、及其环节的相关知识，加深对医学信息技术、医疗仪器设备、医院信息系统的认识。为学生走向工作岗位，从事与本专业有关的工作打下必要的基础。学生通过各个实践环节，应达到下列要求：

(1)了解生物医学工程行业的行业管理规定。

(2)了解产品标准的制订审批过程。

(3)了解产品的生产制造及检验过程。

(4)加深对医学信息技术、医疗仪器设备、医院信息系统的认识。

(5)掌握常见检验仪器设备的性能和使用方法。

(6)掌握常见医疗产品的工作原理，学会产品的检测、检验、维护及日常维修。

(7)联系理论实践撰写正规的实习报告。

二、实习内容：

(1)行业管理规定

医疗器械管理法规：医疗器械分类管理办法、医疗器械注册管理办法、医疗器械临床试验管理办法、医疗器械生产质量体系管理办法。

(2)医学信息技术、医疗仪器设备、医院信息系统原理

加深理解医学信息技术、医疗仪器设备、医院信息系统的结构原理。针对医院信息系统进行模拟组网建设与运行及调试；针对医学信息技术进行图像与信号处理的方案设计与模拟运行练习，针对医疗仪器设备进行常用医疗仪器设备的调试、维护与维修。