以关爱为题材的小学生作文（精选12篇）
周五晚上，雨终于停了。我和妈妈相约去公园散步。没走多久，在前面灯光较暗处，隐隐约约地看到一些路人加快脚步。有的行人绕道而行，有的摇着头，有的捂着鼻子匆匆而过。等我们走近一看，才发现在这个角落，蜷缩着一个年近8旬的老人。地板上铺上一块烂布条，身体不停地瑟瑟发抖，老人嘴里不时还在叨叨着什么。在他的身边，还放着一堆散发着异味的食物。我感到很诧异：这位老人是不是一直没吃东西，为什么吃些过期发臭的食物?在这个寒冬夜晚，温度骤降，老人如何度过啊?
这一幕，像一块巨大的石块一样，盘踞在我的心中。一想起，我的心中像打倒了五味瓶一般，久久不能平静。
在公园散步的整个过程中，我一直闷闷不乐。返回时，我又经过那位爷爷的所在的地方，我四处张望着，寻找着那孤独的身影。终于在黑暗处，看见老人睡在那块烂布条上，身上盖着蛇皮袋，整个人弓起来的。妈妈看到我的神情，似乎知道我的心思，就问我：“轩儿，你是不是想帮那位爷爷?”我的头点得像啄米的小鸡，说：“我们给点钱爷爷吧!”妈妈说：“哦，可我身上没有带现金。你看，这位爷爷现在最缺的是什么?”我说：“爷爷现在饥寒交迫，最缺少的是保暖的衣被和食物。”妈妈点了点头，说：“那好，我们回去准备一下，马上给他送过来。”于是，我和妈妈便一路小跑，回到家。
一回到家，就将我们的.想法说给爸爸听。爸爸听完后，微笑着说：“好，我非常赞同!”接着，妈妈从家里拿出一床棉被，我也将平日里存下的零花钱拿了出来。随后，我和爸爸一起在街上买了份面条，一起去给爷爷送温暖。
到了爷爷所在地，爸爸将被子给爷爷盖上。我递给爷爷面条，拿出我的零花钱。爷爷颤抖着双手，说了声谢谢。我们问了他为何独自流浪在外，他说出了事情真相——他的儿子在一次车祸中，莫名地失踪。而他一直在苦苦寻找着他的儿子，他依然相信他的儿子还活着。
1 公益海报设计主题
设计初衷:通过对于社会的洞察,发掘出社会中存在的不好社会现象,通过海报的形式表达出来,对于当今社会比较热门的一个话题就是空巢老人,很多儿女因为工作或者即使有空余的时间但由于其他种种原因而不能多陪伴自己的父母,以至于父母和儿女相处的时间越来越少,空巢现象因此越来越多。希望通过公益海报的形式能够引起人们的重视,让做儿女的我们多陪伴在父母的身边。
2 公益海报设计理念
亲切:题材来源于生活,少了一些商业气息,多了一分人性化的意味,所以笔者在设计中,将社会时事通过图形语言来表达,让人们真切的感受到有“身在其中”的意味。
实用:将社会现象和设计美学相结合,塑造出一个完整、直观的公益文化形象。让人们能够更快更直接的认识到我们社会中存在的问题。
直观:公益海报以面的形式表现公益文化,运用黑与白有强烈的对比关系,因为黑白具有很强的时尚感。黑白也用来表达忧郁颓废的情绪或是怀旧的感觉。
3 公益海报设计实践
3.1 岁月年轮之时间:
整体是老人张开口的形状,用了同构的方式,把老人的上下嘴唇同构成了两个张开双臂的人,就像两个好久不见的老朋友一样一见面相互拥抱,拐杖和时钟的摆针同构,牙齿和时钟的时刻同构,表达的主旨是随着岁月的年轮一点点转换老人的朋友越来越少,这时作为儿女的我们更应该给予老人更多的爱,应该多抽些时间陪陪自己的父母。(图一)
3.2 岁月年轮之相拥:
从十指连心的出发点进行设计,把左右手的食指分别同构成了老人和子女的形象,双手相拥的情形,表达一种父母为我们付出了一辈子,现在该我们给予他们更多的爱的一种情怀。(图二)
4 公益海报设计手法
4.1 同构:
在海报中多次用到同构的表现手法,嘴唇和人的同构、拐杖和时针的同构、牙齿和时刻的同构(图一)、食指和人物头像的同构(图二)图形的同构的表现方法运用,使得画面更加的丰富,更具亲和力。
4.2 拟人:时间的拟人表达和手的拟人化让画面更多了份趣味。
4.3 对比,是平面设计中一种以对立冲突的方法,把要表现的事物通过对照和对比表现出来,借彼显此,达到突出重点的效果。
在海报设计时,背景图形以及每一个细小标识和整体大图形都有很多方面的对比。
5 公益海报设计评价
海报设计手法采用块面的表现形式,以抽象、实用、黑白为主,以社会现象作为背景,依据客观存在的实时性问题进行创作,在表达主题的过程中,可以更加全面的了解公益文化、对于社会道德观念也有了更深一步的加强。
设计观点:黑白分明、遐想无限,易于识别。将公益文化与设计创意相结合,塑造一个系统、整体的社会公益文化形象。
图形创意:公益海报通过把生活中最常见的事物和主题进行结合创意,把岁月年轮时间以及拥抱的理念反面的进行图形创意同构的方式进行表现,让人感受到公益海报的真正的含义,以及传达出来的理念。
6 公益海报启示及设计意义
公益海报中所运用的同构图形都是来自于生活中相同形状的物体或者拟人化形式上的思维拓展。一方面,让画面更加的丰富更耐人寻味。另一方面,强烈的视图化语言,给人们带来强大的视觉冲击力,让们在欣赏的过程中感受其中震撼人心的意义。
总之,公益海报具有强大的生命力因为它的触角可以打破很多的界限,让设计师们尽情的释放自己想法传达自己的创作理念,公益海报设计通过图形、符号、色彩、文字等元素折射出来的社会现象影响这人们的价值观。只有在形式上让人们接受,才可以使所诉求的理念深入人心,才能成功实现公益海报的社会责任。
参考文献
[1]杨正奎.千禧电影海报及衍生品对社会的影响[J].青春岁月,2013,(10).
[2]彭军.同构图形在环保公益海报中的视觉魅力[J].包装设计,2010,(01).
“教学”言下之意就是老师的传授与学生的学习交往沟通，要达到老师的传授与学生的学习交往沟通常常要借助对话来实现，而对话不光是一种应答，应该是在各种价值相等意义平等意识之间相互作用的特殊形式，是敞开与接纳，倾听与接受其享中实现视界融合，精视互通，共同去例行有意义的活动。新课程改革把“以人为本，以学生为本”作为每一名学生发展的核心理念，我认为人是社会的主体，教育又是人为的，是为人而存在的，也就是为人服务的，课程又是为受教育者而设置的，说穿了就是为学生设置的，课堂就是为学生服务的，为学生服务就得以学生为本，关爱学生的赏识，需注意以下几方面的观念转变。
一、改变师道尊严观念
师道尊严是师生不平等的一种观念，古人云：一日为师，终生为父，表面上看是强调学生非常尊重教师，实际上是强调了教育教学是以教师为绝对主体，而学生是被动的客体。造成镇压式、满堂灌、一言堂的教学模式，以学生为本就是与学生沟通，建立一种平等的师生关系，调动学生的学习积极性，通过师生互动，团结协作，共同探讨课程内容。
二、改变只管教，而不管导，只看分数，不看人的观念
应试教育是自明朝开始的科举制而引起到如今的一种陋习，形成了社会，领导对学校教师评价的一个标准。也就是：分分分学生的命根，考考考老师的法定。很多教师为了让学生考得好成绩。只顾自己在讲台上滔滔不绝的讲授，而不注间学生课程的理解掌握和在生活中的应用，本来教材中传播的内容，就是人们在生活实践中的知识要让学生接纳。别人总结出的经验，师生进行交往互动沟通，让学生养成自己动手、自己去想的习惯，理解课程传授知识的内涵，深入到课程理念中去养成良好的学习习惯，教师做到一切为了每一名学生的发展，关爱每一个学生的成长，实现培养每一个学生成材、成人的目标。
三、要转变老师教学生学的观念
教师负责教学、学生负责学，已是部分教师采取的教学手段，这是教学掌握中的错误，我在一堂一年级的数学教学中尝试了让学生记住看标志词引起学生答题错误（所谓的标志词是指一共，还剩，积是多少……之类），这天我板书了“一年级一班的小朋友做红花。他们送了4朵给二班以后还剩8内。一班的小朋友做了多少朵红花？”老师读了题目，让学生思考后，才让同学们回答，这道题该用加，还是用减法算时，这时一位同学站起来回答说用减法算。我接着问，同意这种算法的其它同学请举手，此时有好几位小朋友举起了手，我觉得有些奇怪问：“为什么这样算？”他们回答：“因为老师讲过过看到‘还剩可以用减法”时，我意识到讲解疏略会给学生理解造成错误，于是才又反复指导学生读题。
其中一位小朋友说：“用减法不对应该用加法”。我又在黑板上只了这些红花，孩子们才知道，要算出一年级一班同学原来做了多少朵红花，就要等于送给二班的红花加上还剩下的红花，才是一班同学做的红花。
作文一：保护动物
动物是人类最忠诚的朋友，请不要伤害他们。
从小，我就特别喜欢小动物。我觉得，它们是人类最忠实的朋友。所以，当我看到别人随意抛弃动物时，心中不禁很难过。我的梦想就是人们和动物和平相处。
现在人们都很喜欢吃狗肉火锅，我很不理解。狗的一生，都是为了自己的主人，难道就只是因为它老了，不中用了，就否定它存在的价值。这是不可以的!人们还将刚出生的小狗崽扔到湖里、垃圾桶里，将它们随意丢弃，这也是不行的。每个人都有存在的意义和价值，即使是人，也没有资格剥夺它们的生命。
我曾经亲眼目睹了猫被车撞飞后的惨状。那扭曲的脸诉说着它的痛苦。它的鲜血、内脏被撞离体外。尽管雨水冲刷掉血的痕迹，但每当我走到那儿时，脑海就自动地跳出了那一幕，想起那只被撞得面目全非的猫，想起它死前不甘的眼神……
从那时起，我就在心里默默发誓，要尽自己的努力，来保护小动物，至少，也不会让它们无辜枉死。
我想，在将来，我会成立一个“幸福之家”，这里会专门收养流浪小动物，如果好心人愿意收养，我也会赠送给他。这样，那些流浪猫儿、流浪狗儿就有了一个温暖的家。我也会为那些珍贵的濒临灭绝的动物捐款，让它们不至于完全灭绝。
或许，这样的我很傻、很傻，但我愿意做那个傻傻的为在别人眼里微不足道的小动物担心的人。
如果你也像我一样“傻”，那让我们坚定不移地“傻”下去。因为它们都是可爱的。
作文二：保护动物
星期五下午放学后，我一回到家，打开门，就看见妈妈正在宰鸭。她脚下踏着鸭掌，手左捏着鸭头，右手正在挥刀杀生。我刚想阻止，怎料妈妈手起刀落，“啪”的一声，整个鸭儿摊在了地上，血从它的脖子上涌出来。
我走上前去，厉声质问妈妈：“你为什么要宰我的鸭儿。你不觉得这样很残忍吗?它是我的好伙伴，你却这样伤了它。书上不是说动物是人类的好朋友，我们要保护动物吗?”爸爸说：“区区一个鸭子，有什么好哭。”我再也不想跟他们辩了，于是直冲入房，捂住被子，号啕大哭起来。
吃完饭，我打开电视，在转到宠物频道时，我看到有一个人养了一只鸽子。有一天，那鸽子在树上被卡住了，飞不下来。于是，主人就不顾危险爬到树上去，将鸽子救了下来。但是却把他困在了树上，直到有人打了求助电话，他才平安地下来。
是呀，为了一只动物，那个养鸽人却能不顾生命危险去救助，多么令人感动呀!我们人类与动物就应这样和睦相处，好好保护我们地球的生态环境。不过，我听老师说，对圈养来改善生活的家禽、家畜，我们是可以区别地分开来对待的。
爱护弱小，是我们中华民族的传统美德。我想，用在这里，也是相通的。所以，我们一定要珍惜动物的生命，尽量不要伤害他们。
作文三：保护野生动物
一天，我和妈妈去菜市场买菜。
菜市场里全都是叫卖声，卖白菜喽，卖青菜喽，卖青蛙喽。我一听有青蛙卖，我就拉着妈妈兴奋地去看青蛙。妈妈看见这里的青蛙又肥又大，就说：“你想不想买几只青蛙尝尝?”我点了一点头。妈妈看见我在点头，就对卖青蛙的人说：“老板，给我挑几只大一点的青蛙!”我高高兴兴地买了几只青蛙回家了。
我刚想把青蛙煮了，可是旁边却听见爸爸低沉地说：“孩子，你必需把这些青蛙放掉!”“为什么?”我很不情愿地说。“因为青蛙是益虫，它7月份一共能吃掉害虫0多只而且还能保护农作物因为不管是飞的爬的，躲在地下的，它们只要一出来活动，就都被青蛙吃掉而且青蛙对人类的益处很大，如果捕杀青蛙就回让害虫大量的繁殖，我们就必需要大量是用农药来杀死害虫，这样不仅破坏了生态平横而且还污让了环境因此严禁捕食青蛙!所以，你必需把这些青蛙放掉!”
我从爸爸斩钉截铁的口气中，我知道我以经再也没有什么可以商量的余地了。我只好跑到河边，把青蛙放掉了。我看这那几只青蛙用四条着强劲又力的大腿往河中央游去。我叹了口气，心想：我这辈子再也买不到这么大的青蛙了。
真的，我从那以后，我再也没有买到过这么大的鱼了。可是那天的情景却一直铭刻在我的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响再我的耳边。
作文四：让我们爱护小动物
在我童年的回忆中，只养过一个小小的宠物，大家知道是什么吗?一只可爱的小乌龟!
小乌龟是我从市场上购买的，那个卖乌龟的阿姨告诉我，这种小乌龟永远长不大。听了阿姨的话，我对这只可爱的小乌龟更加的好奇了。
小乌龟有一个硬邦邦的壳儿，这可是它的`“保护伞”哟!它的壳儿是翠绿色的，上面排满了六边形的团，下面也是由六边形的团组成的，只不过是乳白色的;小乌龟的头一旦有东西碰到了，酒会快速和两队足一起收回壳儿里，显得它特别小心谨慎。这只小乌龟很特被，头上有个菱形的小红点，特像个“小剑客”。小乌龟的眼睛水灵灵的、大大的，下面长着一张“樱桃小嘴”;再说说小乌龟的四肢。它虽然爬得很慢，但动作却很迅速，四肢很灵活;小乌龟有一根小瞧的尾巴，细得像根毛线。这根小尾巴平时伸出来时一摆一摆的可爱极了!
第一天把小乌龟买回来是它在小鱼缸里一动也不动的，我还以为它死了呢!过了一段时间，在我和外婆的精心照料下，小乌龟终于肯把头伸出来了，但有脚步声，它又把头和四肢都收回了它那硬邦邦的“保护伞”里。又过了一段时间;小乌龟终于和我像好朋友一样，非常开心。
小乌龟喜欢住在有水的地方(水不能太深)、喜欢吃颗粒较小的龟食、喜欢在平地上玩耍……
动物是人类的朋友，让我们亲近动物、关爱动物、保护动物，让我们从身边做起、从小事做起，让动物和人类成为真正的好朋友!
作文五：动物的呼唤
一说到动物，人们就想捕回去杀死吃它们的肉和刮下它们的皮毛来赚钱，可是人类万万没有想到的是由于乱捕滥杀等对待动物，使得动物的种类一天天减少，而有的动物已经到达“濒临灭绝”据新闻报道：野生东北虎在我国不足500只、而非洲象只有约47至69万只、长江江豚不到1500头、而东部美洲狮已经灭绝、白令海牛也已经灭绝、也使生物圈和食物链遭到严重破坏，这都是人类在地球上一一所犯下的罪行，我们要保护这些美丽的生灵、保护生物圈、保护食物链。
为了保护动物;国家在各个地区建立动物园;除此之外，在一些地区还建立自然保护区和自然风景区;另外还在各省各地区设有省级林业局和市级林业局;还有在森林设有森林派出所;国家在动物界设有国家几级动物的级别;国家还分别颁布和颁发了保护动物的法律和文件。
如果人类一错再错下去的话，那么这个人类赖以生存的家园就会毁于人类手中。
我们和动物一样都要生活，如果我们把地球上的动物全部杀死，最终伤害了我们自己。
我们是动物的朋友，动物也是我们的朋友，是生存在赖以生存的朋友。
我们要保护动物，让它们给我们造福，保护动物是我们的责任，保护动物刻不容缓。
篇一：责任感动
不需要过多的修饰，不需要太多的浮夸，仅仅是一次负责任的举动，你就能感动整个中国。
湛蓝的天空，呼啸而过的战机，还有地面上期盼的人们。一阵狂风，剧烈摇晃的机身，油箱渗出的油和飞行员脸上的汗，怒吼的仪表和指示灯，还有，地上人们惊恐的脸。
然后，还是湛蓝的天空，一只手拧灭了发动机，另一只手擦去了头上的汗。迫降的飞机缓缓而下，慌乱的人群中爆发展出种种声响，最后，稍损的飞机、鲜花、掌声……还有迎面走来的梁万俊。
问道；“你为什么不跳伞？”淡淡的回答和浅浅的笑，“保护试验样机是我的责任。”
因此，他感动了中国。
突然病危的母亲，苍白的诊断书，还有惨惨的灯光。和医生争执的身影，眼中的泪光和期盼的表情，携着窗外白白的月。母亲急促的呼吸，心跳仪上趋近平坦的亮线，还有护士大声的呼喊。
忽然，他躺在了床上，指指自己的肚子，又望了望临床的母亲。然后，手术室闪动的灯光，闪亮的手术镊和殷红的血。
中间不知过了多少时间，母亲睁开的眼，然后是一片欣喜又期盼的眼睛，还有儿子身上的伤口。
“这又有什么大不了的，我只是为自己的老娘捐了个肾嘛。这是做儿子的责任。”
因此，他也感动了中国。
还是淡淡的月光，稍亮又泛些金色。下面是学生的作业本，砂红的笔，还有聚精会神的老师。
然后--阳光，炙炙的那种。朗朗的读书声，宽阔的天空和山间的小道，还有始终挂着微笑的脸。
日夜交替，周而复始……
鲜红的毕业证，归来的列车，还有孩子和他脸上灿烂的笑脸。
最后，还是炙炙的阳光，朗朗的书声和微笑的脸。
“他们太可怜了。教育他们也许才是我们的责任”所以，又是一片感动和始终微笑徐本禹。
是对国家的责任，是对母亲的责任，是对孩子的责任，一些切在平凡导演着/ 11 伟大。也许我们缺乏的，正是这一点点的责任。
一点责任，一点感动，用责任来感动中国，你可以的。
篇二：文明，责任
文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。在现代社会，讲文明需要强化公共意识，培养公共精神，担负公共责任，加强公共道德。同时，还需要有较强的环保意识和生态文明理念。所有这些都体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行文明生活的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。
在我们身边，你们也许常常可以看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”
文明就是素质，一个人文明与否在于一个人的素质高低。一个国家文明与否在与全民的素质高低。现在，社会上不讲文明的风气很重。过街不走人行道、不看红绿灯、随地吐痰的事比比皆是。这反映出我们国民在素质上的重大缺陷。作为一个人，不管职位高低，身处哪一岗位，最起码都要讲文明吧。试想一下，在与孩子一起时，说话之间随地吐了一口痰，还若无其事的，这对孩子行为会有多大影响呢？这样下去，连我们的下一代都要被外人视为不文明的人。所以大家都要从我做起，从小事做起，以文明的行动带动身边的每一个人，这才是干好世间一切事的基础。
我们不仅要有文明素质，还要有一种公共责任感。
责任，是我们每个人应具备的朴素而可贵的优秀品质。在那些先进人物身上，责任感已不仅仅是对自己，对家人负责，更是对国家，对人民，对事业的高度的责任心，“国家兴亡，匹夫有责”讲的就是责任感，在生死关头，危急时刻，责任感就是不计利害，挺身而出，在日常工作中，责任感就是周到细致，一丝不苟，就是把做国家、社会、岗位的事比自己的事还要精心。例如：在加工某机扩散机匣时，由于编制程序时，在输入过程中因为一个小数点位置的错误，加工后使零件报废损失将近十万元。一个小数点和十万元的经济损失，这就是没有责任感的代价。有了责任感，才能把可能的失误降到最低，才能使工作井然有序。“欲知其人，观其行而已”有责任感才会有奉献，才会不计个人得失，吃苦在前，享受在后，顾全大局，脚踏实地的做事。
文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。在现代社会，讲文明需要强化公共意识，培养/ 11 公共精神，担负公共责任，加强公共道德。同时，还需要有较强的环保意识和生态文明理念。所有这些都体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行文明生活的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。
在我们身边，你们也许常常可以看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”
文明就是素质，一个人文明与否在于一个人的素质高低。一个国家文明与否在与全民的素质高低。现在，社会上不讲文明的风气很重。过街不走人行道、不看红绿灯、随地吐痰的事比比皆是。这反映出我们国民在素质上的重大缺陷。作为一个人，不管职位高低，身处哪一岗位，最起码都要讲文明吧。试想一下，在与孩子一起时，说话之间随地吐了一口痰，还若无其事的，这对孩子行为会有多大影响呢？这样下去，连我们的下一代都要被外人视为不文明的人。所以大家都要从我做起，从小事做起，以文明的行动带动身边的每一个人，这才是干好世间一切事的基础。
我们不仅要有文明素质，还要有一种公共责任感。
责任，是我们每个人应具备的朴素而可贵的优秀品质。在那些先进人物身上，责任感已不仅仅是对自己，对家人负责，更是对国家，对人民，对事业的高度的责任心，“国家兴亡，匹夫有责”讲的就是责任感，在生死关头，危急时刻，责任感就是不计利害，挺身而出，在日常工作中，责任感就是周到细致，一丝不苟，就是把做国家、社会、岗位的事比自己的事还要精心。例如：在加工某机扩散机匣时，由于编制程序时，在输入过程中因为一个小数点位置的错误，加工后使零件报废损失将近十万元。一个小数点和十万元的经济损失，这就是没有责任感的代价。有了责任感，才能把可能的失误降到最低，才能使工作井然有序。
“欲知其人，观其行而已”有责任感才会有奉献，才会不计个人得失，吃苦在前，享受在后，顾全大局，脚踏实地的做事。
篇三：《责任胜于能力》读后感
读了《责任胜于能力》这本书使我受益非浅，人的一生中承担着各种各样的责任，社会的，家庭的，工作的等等。对于大多数人而言，工作就意味着完成自己分内的事，然后理所当然的拿薪水，把自己的工作看成一中谋生手段，也是对社会的一种责任。其实我们应该懂得责任不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其它所有能力的核心。我们来到这个世界上，每一个人都有自己应该承担的责任，所以我们要认清自己的责任。/ 11
2008年三鹿奶粉事件，让初为人母的我异常愤怒，一个国际上知名的大品牌，一个跨国企业，竟为牟取暴利而不惜伤害降临人世不久的婴幼儿们。三鹿奶粉事件披漏后，三鹿集团并没有意识到自身的错误，反而把责任推给奶农。责任是推脱不掉的，不管是企业还是个人都应认清自己的责任，主动承担起我们应担负的责任。像三鹿集团这样，伤害我们祖国的幼苗，每个家长心中的太阳。有谁会不憎恨这种不负责的行为呢？如果三鹿集团主动承担责任，也许他们的企业不至于这样快速的灭亡。
现代管理学大师彼得。德鲁克认为“企业的第一任务是承担社会责任。其次，赢利，谁违反这个规则，谁就会被市场淘汰”三鹿集团为了牟取私利，促使这个国际上响当当的大品牌走向灭亡之路。
责任不仅是企业的立足之本，也是个人的成功之本，对工作负责才能对自己的人生负责。每个行业都应有各自所承担的责任，责任能改变我们的工作态度，决定着工作成绩。一个人不论社会地位高低，能力大小，多有一份责任感就会多一份回报。
作为一名教育者，我乐于其中并感到自豪“知识改变命运，教育成就未来”就这句话而言足以表明教育的重要性。我们教师工作的对象是人，是正在成长中的学生。教师以怎样的态度面对学生，决定着学生的成长，并影响着他们的未来，这就需要我们教育者实实在在的担负起社会责任。要担负责任我们就必须明确自己的岗位职责，也就是要知道自己在做些什么，这是履行责任的前提。正如一位成功学的
大师说过“认清自己在做些什么，就已经完成一半的责任。教师所肩负的责任是使祖国的幼苗茁壮成长，教师不仅要对学生的学习负责，还要对学生的终身负责。我们所传授的不仅是学生的学业，还要让他们拥有良好的道德与习惯。以及教会他们成为勇于承担责任的人。教师的言行举止都会潜移默化的影响学生，因此教师更应积极的承担起自己的责任，为我们的学生起表帅作用。
然而，在现实生活和工作中，责任却经常被人们忽视，人们总是片面的强调能力，用能力来衡量人，评价人。此书强调的是务实精神，一个人尽新尽责的工作就是百分之百地对子机的行为负责，那么这个人就拥有强烈的责任感，这种责任感不断提升能力，平台也不断扩大，承担责任，弱者可以变强，强者可变更强，逃避责任强者边弱，弱者更弱。
从某种意义上讲，责任已成为人的一种立足之本，成为企业求生存求发展的重要能力。一个人生活在这个社会上，即使是一个自由者，他也会和各种团队，组织和人员发生往来。在这个过程中责任感是最基本的能力。如果你缺乏责任，组织不会聘用你，团队不会让你加盟，搭档不愿与你共事，朋友不愿与你来往，亲人不愿给你信任。你最终将被这个社会抛弃。
对于一名教育者而言，认清责任还远远不够，我们必须增强自己的责任感。每个人都有责任，但不等于每个人都有责任感。责任是读任务的一种责任和承担，而责任感指一个人对待任务的态度。我们知道自己的责任，但不很好的履行也是/ 11 枉然，所以我们要认清责任，还要有强烈的责任感。这样才能使我们的学生更加优秀，使他们获得蝴蝶破茧而出的美丽，让他们永远晶莹在生命的精彩中。
篇四：谈“责任感”
那么什么叫“责任感”呢？我们生活在一定的社会关系中，并在其中担当一定的角色，因而也必须承担一定的义务，责任感就是那种我们对自己的角色和所承担的义务的感知。通常所说的责任感一般是指“社会责任感”，这又可分为家庭责任感与集体责任感。
复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道。生病的母亲问她含辛茹苦养育了18年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说句孝顺话的，谁知女孩却说，那就安乐死吧。
如此冷酷的口气，仿佛这生病的母亲同她毫不相干似的。然而，类似的例子在我们身边并不鲜见。比如有些子女一边用父母的钱摆阔气，一边却嫌父母寒伧丢了他们的脸。这些人哪知生活的不易和每个家庭的具体情况，似乎他们是这个家庭的局外人，因此只知索取，却不知理解，更谈不上回报。如此下去，轻则贻误自己，拖累家庭，重则祸害社会。究其因，就是缺乏家庭责任感。
爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”很多著名大学的领导者也认为，现代大学应高度重视的第一件事是要首先解决高级专门人才的社会责任感这一极为严肃的问题。因此就学校而言，素质教育的多维化要求学生不仅要在德智体美全面发展，而且在社交活动中，必须具有集体主义义务感、荣誉感。
重视责任感的教育和培养，需要同爱国主义、集体主义教育结合起来。上海扬浦高级中学在对学生进行责任感教育时，曾对一些事业的成功者进行了一次调查，发现著名科学家、企业领导人以及先进模范人物，成功的重要因素是来自他们对国家、社会的热爱，来自他们对国家、社会的责任感。例如，传化集团的企业文化核心就是责任感思想理念，它成为传化集团十多年来成功发展的巨大精神力量。再上溯到历史，如北海牧羊的苏武、精忠报国的岳飞、虎门销烟的林则徐之所以名垂千古，就是因为他们有责任感，他们那种以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为我们养成社会责任感树立了榜样。
愿我们每个公民能根据担当着的角色，真正感知到自己所负有的责任，从而不负众望，奋发有为，在责任感的召唤下，对家庭、对社会、对国家作出应有的贡献。
篇五：做一个有责任感的人
我以前不知道什么叫责任，这会儿我才知道责任有很多种的，老师的责任就是传授给我们知识，父母的责任就是要把我们好好抚养长大。
做一个有责任感的人，小学生每天要按时完成老师布置的作业。对家里的一切负责。我有几个弟弟妹妹，我是里面最大的一个家里的一切都投在了我的身上，/ 11 身为姐姐是要负责任的。这是我作为老大的责任感！
爸爸妈妈赚钱抚养我，我是最应该有责任感！
篇六：责任之爱
同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有
在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。
责任，让即将沉沦的浪子回头；责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。
责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。
今天，我们站在国旗下，共同提起“责任’这个话题。大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。而至于两者之间的关系是相辅相成的。有人说，有了爱才有责任；也有人说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。
什么是爱？爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢？责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师和学生而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗？一个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！教师们为了培养接班人满腔热情，无比的热爱/ 11 自己的事业。请仔细聆听他们一句句心声：要用知识去唤醒学生；要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望；我要认真上好每一节课；我要让我的学生成才。试问，这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗？再请认真观察他们一点一滴的付出吧：帮助学生的苦口婆心；认真备好每一节课；不厌其烦的反复讲解；事无巨细的样样关心等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗？毫无疑问，正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱。事实无可雄辩地证明了我的观点：爱源于责任。
看看我们的学生，在老师的关怀下认真的上好每一节课，记好每一次笔记，实习时，操作好每一道工序，都是为了将来更好的孝敬父母、报效祖国，这就是在履行自己的责任。
责任是社会赋予一门职业应当履行的义务，责任是第一位的，爱是第二位的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。
学校的责任是培养好下一代，教师的责任是教书育人，家长的责任是把孩子抚育成人。学生的责任是从小就要养成好的习惯，从小就要学习好知识，掌握好本领，等等，每一个人都有着自己的责任。也告诉我们必须承担好自己的责任。
相信大家，我们一定要在未来的日子里发奋努力，勤奋学习，不辜负祖国、不辜负领导、不辜负长辈、不辜负老师对我们的培养，殷切的教诲、辛勤的抚育我们要牢记在心上。好好工作、好好学习、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
谢谢大家！
篇七：责任感
强烈的责任感，是作为一个人所最起码的品质!
你不同意?难道你以为中华民族那么多的传统美德，比责任心要重要的还有许多?
无论是什么美德，都离不开责任心，作为一个合格的中华民族的儿女，必须要具有强烈的责任感。
孝敬父母，是中华民族的传统美德。我们孝敬父母，报答父母对我们的养育之恩，是对父母负了责。
关爱下一辈的成长，是中华民族的传统美德。我们爱护儿童，使祖国未来的花朵茁壮成长，是对子女负了责。
义字当先，是大思想家孟子所提出的美德。为朋友两肋插刀，赴汤蹈火，滴水之恩当涌泉相报，是对朋友负了责，是对良心负了责。
其实上面所提及的，都是对自己负了责。我们应该对自己负责，对自己的良心负责，对自己的七尺男儿之躯负责，对自己的生命年华负责，不应虚度青春，而要使之过得清清白白，轰轰烈烈。
责任有大小之分。/ 11
小责也就是刚才所提及，孝敬父母，关爱子女，帮助朋友，也就是“忠”。
大责则是对国家负责，对民族负责，对人类，对这个世界负责。
伯夷与叔齐，在武王伐纣时，曾慷慨力谏，指责其武王身为臣子却要讨伐君主，乃是不忠不孝之徒，虽然武王天性仁慈，放了伯夷与叔齐一条生路。可他们哥俩本着对君主的责任，对殷商的责任，宁死不食周粟，终饿死于荒山。虽然他们这种行为在今天看来过于迂腐，可相较起那些以“识时务者为俊杰”的两面派，要强上千百万倍。
秦始皇，励精图治，卧薪尝胆，振兴秦国，终一统天下，结束了春秋战国长年的战乱，使天下百姓安居乐业，统一币制，统一文字，兴建长城以保卫江山。自此，统一的华夏民族才真正形成。他的行为，为天下百姓负了责，对祖国负了责，更对民族负了责。
62岁的老将关天培，以两门大炮，数百名士兵，勇战国外列强数十艘战船，重创敌人，终因寡不敌众自刎英勇就义。关老手下数百名军士，面对列强大炮，无一退缩，全部牺牲。他们的行为，对天地良心负了责。
布鲁诺曾因坚持哥白尼的“日心说”，遭罗马教会焚烧而死，他的行为，为真理负了责，就如同他所说的：“我的价值，未来终究有人会认识到的!”
对国家，对世界的负责，不仅仅是以上先烈的任务，更是我们每个公民所应该必须尽到的义务。对国家，我们应增强自己的民族自尊心和自信心，增强民族自豪感，以自己的行动为祖国增添光彩。对世界，对子孙后代，我们必须要坚持可持续发展战略，以行动来保护环境，在不损害环境承载能力，不损害后代的要求下，寻找满足当代人的途径。
责任，是每个人都应该具有的最起码的品质。
[以责任为题材的作文
奶奶八十四岁了，是个和我做伴的年龄。奶奶会和我一起看电视，一起逛超市，一起玩布娃娃，一起堆积木……爸爸说：“人老了，就像个小孩子。”可是这个“老顽童”却总对我说“不”。
（一）
爷爷去世了，奶奶更显老了，她一个人住在乡下的老房子里。每周六，我们一家人都会去乡下看望奶奶，每次我们都会苦口婆心地请奶奶到县城和我们一起住。可每一次奶奶都摆手拒绝：“不，不，我不去你那儿住，我这么老了……”甚至有一次，我们把奶奶所有的生活用品都搬上了车，可她仍不肯一同去县城，我们既沮丧又难过。
为什么？为什么？为什么奶奶就是不愿意出来和我们一起住呢？乡下没有自来水，没有天然气；老房子里没有空调，没有荧光灯……奶奶佝偻着身子，干不了重活；奶奶耳背，听不清声音……奶奶，您一个人在乡下怎么生活呀？奶奶，您明明每天都在思念着我们，为什么就不愿意和我们一起生活呢？
爸爸说：“孩子，你不懂，你不懂……”
直到有一天，听叔叔说：“村里有一个风俗，说人老了不要到新房子里住，万一过世，就会给新房子、给子孙带来晦气！”
奶奶呀，您一定是这样想的！奶奶，您的一句“不愿意出来”饱含着多少深情！可是，奶奶，我们不愿意听您的“不”！
（二）
新春，奶奶出来了！过年的喜庆久久荡漾在每个人脸上，奶奶也不例外；姑娘、小伙子、老人家都穿上了新衣服，奶奶也不例外。当美食的香气飘进我们的鼻子，就是全家人最幸福的时刻了！爸爸请奶奶坐上座，妈妈特意给没牙的奶奶盛了一碗粥，我把最好吃的鸡肉、鸡腿夹给奶奶，又给奶奶盛了满满的一碗营养鸡汤……奶奶看着我们忙得不亦乐乎，笑得合不拢嘴，一边说着“不用，不用……”一边又把鸡腿往我碗里夹。
饭后，大家挤在一起热乎乎地聊天，看电视。这时，爸爸准备好了压岁钱，给我、妈妈、奶奶发红包！我和妈妈都开心地接过红包，只有奶奶使劲地推搡着：“不要给我钱，不要，不要……你们年轻人做事业需要钱，我不需要，不要，不要……”最后，奶奶拗不过爸爸，只好接下来了。可是，就在大家不注意的时候，奶奶悄悄地把一个红色的东西塞进了我的口袋。看着这一切，我明白了，不用任何人解答，我知道了许多！
奶奶要去散步了，我三步并作两步奔上前去开门，小心翼翼地扶着奶奶下楼。悄悄地……悄悄地……我从新衣裳里拿出一个红色的`东西，轻轻地放回到了属于它的地方。在我的身后，仿佛有一个会心的微笑……
（三）
寒假，我和妈妈想去泡温泉，奶奶问我们去干什么，妈妈做了一个游泳的动作，她立刻说：“不能去，不能去，会感冒的。”奶奶不知道有温泉，她一直认为水是冷的，以为我和妈妈大冬天要去游冷水，奶奶着急死了，一个劲地阻止，我们只好不去泡温泉了。
好吧，我只能在家做作业，听奶奶不停地唠叨了：
“你读书很认真，头不要低得太低，不然会近视的。”
“大冬天的，衣服不要穿得太少，会冻坏的。”
妈妈说，奶奶的每一个“不”字里都饱含着一份浓浓的爱。奶奶，我懂，您的“不”字是无言的爱，里面藏着一个温暖的家！
老去的身影，不变的深情
随着对人力资源——企业最宝贵的第一资源认识的逐步加深，许多企业在经营管理过程中对员工关爱给予越来越多的重视，员工关爱工作较以往有了较大改善，也在企业发展中发挥了一定的促进作用。然而，由于对员工关爱认识的不足也导致其实效无法充分体现。
片面化。有的企业把员工关爱等同于搞各类文体活动，如唱歌、跳舞、打球、聚餐，更有甚者将之作为企业文化建设的硬性指标来完成，规定活动内容和频次。客观来说，这些活动对企业来说是必要的，它能增进友谊、沟通感情。但仅仅把员工关爱落实在类似活动上，反映出来的是企业对员工关爱认识的片面性与局限性，我们无法从这些活动中实现企业实际效益的有效转化。
零碎化。许多企业的员工关爱举措不成体系，更多的是凭领导的兴趣和经验，根据领导的重视与喜好开展工作。
割裂化。随着现代通信技术的进步与业务产品的繁荣，通信市场呈现出一方面渐趋饱和，一方面竞争日益升温的态势。多家运营商彼此攻坚、反击、渗透、策反，名目繁多的KPI指标压力让员工不堪重负。企业文化的建设及对员工的关爱在企业追求高速发展的目标下被摆在次要位置，许多员工感叹自己在完成指标与满足个人需求间顾此失彼。员工关爱活动既不能很好地与企业发展的要求相结合，又不能很好地与员工的需求相结合，这种割裂化的员工关爱可能偏离方向，效果不佳。
中国移动上海公司宝山分公司提出的“五型关爱”具体做法如下：
成长型关爱——
人才素质培育扎实运营基础
建立常态培训机制。宝山分公司以推进属地运营、力拓全业务发展为核心，以提升员工的职场竞争力为重点，通过组织常态化的各类培训活动，持续有效地提升员工的个人能力和竞争力，挖掘后备人才，构建卓越人才队伍，为公司高速发展输送人才。
宝山分公司坚持常规培训与特色培训相结合，以参与内部课程开发，提升内训综合能力、丰富业务练兵形式，集训基层培训骨干，提高培训“造血”能力、关注团队核心人员，加强团队管理能力、充实公司案例文库，支撑营销服务工作为举措落实培训，在人才建设工作中做到培训有记录，问题有改进，能力有提升。
重视后备人才选拔。卓越人才队伍建设必然少不了后备人才队伍，后备人才梯队成为宝山分公司的一大特色。通过海选比拼、建立后备人才库，开展导师带教、轮岗挂职、业绩路演、综合考评、汰劣促优等制度性培养机制，提升后备人才的业务能力和综合素质，培养团队管理能力，达到追求团队价值和个人价值最大化的目标。经过一年的培养锻炼，首批后备人才均在业务能力和综合素质方面取得了较快的进步，在自身岗位上发挥了业务骨干的作用。
分享交流促进成长。分公司以“身边的成长之路”展示、汇集了分公司近几年的一线员工成长历程，展现优秀个体风采，提供给员工分享和借鉴，鼓励员工积极思考，找准属于自己的发展方向。服务创新项目“蓓蕾计划”将“传帮带”的思路运用到提升工作中，旨在通过样板厅与后进厅的人员交换帮助后进厅在服务、营销、团队建设等方面得到提升，同时培养一批能够传帮带的一线优秀员工形成基层骨干。
营造内部学习氛围。分公司各级领导都十分支持员工的业余学习，在各部门的联合倡议下，分公司建立了自己的图书库和读书小组，一方面督促员工不断进行知识储备和自我提升，另一方面也通过这项活动促进团队内部的交流，强化班组学习氛围。自从图书库和读书小组建立后，分公司出现了“读书热潮”，不少员工在工作闲暇、茶余饭后开始互相交流读书体会，互相推荐好书，培养起员工阅读的兴趣，也在分公司内营造了良好的学习氛围。
健康型关爱——
人才身体健康支撑劳动资本
员工身体健康也是企业最大的财富，是保证企业稳定发展的基础。宝山分公司倡导正确的健康观念，传递多种健康资讯，组织丰富的健身活动。
健康贴士。公司工会定期搜集实用的健康资讯并通过飞信群、班组文化墙等载体进行传递，达到全员覆盖。适时发布张贴的“防暑降温须知”“预防
H7N9早知道”和“行车安全指南”等，时时提醒员工把保障自身健康记心中。
两操活动。由于长时间伏案或者站立导致不少员工视力减退，颈椎、脊椎和膝盖等也因缺乏运动而时常疼痛，分公司特地为各个办公区域安装了广播，每天定时播放眼保健操和广播体操的音乐，督促员工做好自我调节。现在，每当音乐响起，所有的员工都会暂时离开屏幕、座位，早晚各5分钟的简单活动就可以为他们换来明媚与畅爽。
全员运动。分公司组织了丰富多彩的体育活动，鼓励员工增强体质，锻炼意志。定期的体育锻炼让员工在坚持、拼搏、汗水和呐喊中体会张弛之道。足球比赛在对抗中成为团队协作的试金石，羽毛球比赛不坚持到最后不认输的场景鼓舞了钢铁团队的拼搏精神；湿地远足、野外素拓则让员工尽情释放青春和活力。多姿多彩的文体活动让员工体会宝山的“藏龙卧虎”，也让他们充分展示自我，在掌声中为自己自豪，也真诚地赞美伙伴。
情感性关爱——
人才心理健全营造工作氛围
在外部经营环境巨变、全业务竞争和各项指标压力的考验下，分公司各条线、各层级的员工背负的压力与日俱增，其中既有来自工作的，也有来自生活的。如何为员工减压、化解负面情绪成为我们一个重要的研究课题。
组织心理健康培训。分公司成立了员工心理健康管理工作小组，针对小组的核心骨干成员进行培训。工作组成员除了认真学习了公司工会编制的《心理支持工作者培训手册》之外，还多次聆听外聘专家、教授的讲座和培训。工作组成员通过系统的培训辅导，把相关的知识普及给身边的同事，敏锐察觉产生轻度适应性问题的同事，及时疏导，防止心理问题淤积恶化造成危害性后果。这些培训在员工中间树立了一道“心理防火墙”，及时拦截和处理问题，也为后期工作的开展打下了坚实的基础。
开展时令养生活动。为了提高员工的心理健康度，增强员工对于工作和生活的幸福感，2011年起，宝山分公司围绕“关爱员工、温暖心灵”主题，不断实践探索，逐步形成了独具特色的“顺天时、悦人心”时令型心理支持“养心”活动，根据“春、夏、秋、冬”的不同时令节气的特点，因时制宜地开展了各种时令型心理支持活动：春季踏青采风亲自然，夏季高温慰问送清凉，秋天户外拓展促团结，冬天养生讲座保健康。
打造畅达的沟通平台。点滴关爱，温暖人心，点燃激情。宝山分公司致力于营造内部关爱氛围，通过各种载体，将爱传播，让爱升华。爱的前提是相互了解，只有建立起顺畅的沟通机制，让员工充分表达自己的诉求和建议，各抒己见，才能相互了解，才能群策群力、团结一致。
宝山分公司在原有的手机内刊、飞信群、企业内网、宝山移动报四位一体的沟通渠道的基础上，又创建了分公司微博、微信群等，开辟文化沙龙等新型沟通渠道，增强员工内部交流。畅通的沟通平台激发起员工对企业的归属感，创造了活力四射、积极向上的文化氛围。
关注员工生活角色。作为公司的员工，他们在各自的岗位上立足本职工作，履行工作职责。在生活中，每个人还扮演着其他角色，都承担着自己对家庭的责任。生活中没有后顾之忧，员工才能更全心全意地投入工作。宝山分公司关注不同类型员工的情感需求，如坚持长期探望产后女职工；建立帮困基金会，推进扶贫帮困工作，探望和照顾重病员工；利用儿童节、妇女节等节假日开展亲子活动。将温暖送至员工心里，大大增强了员工归属感，也增强了团队的凝聚力和向心力。
激励型关爱——
人才职场激励指引发展方向
细分员工群体，激励发展。员工需求在不同的发展阶段是不同的，企业管理者要明确员工所处的需求层次以及目前最迫切的需求，进而选择不同的激励手段。宝山分公司将全员能力提升作为提高执行力的落脚点，细分老员工、新员工、核心员工三大群体，分别确定“稳定、发展、提升”激励目标，人文关怀与能力发展并举，提升员工的行动力。
对于老员工工作期望值趋于平稳的特征，重点强化心理支持、丰富业余生活，稳定队伍，发挥其“传帮带”特长，成就其价值。
对于新员工工作期望值较高，关注各项技能培训及素质培养的需求，重点为其提供基于问题的学习型项目制轮岗（PBL：Problem—Based Learning）。
对于核心员工，一方面是输出培养，分公司鼓励优秀员工积极参与上级的竞聘，拓宽分公司骨干员工职业发展通道；另一方面是挂职培养，主动响应上级机关借调人员的需求，既支持了公司的人力需求，又为骨干员工创造了学习展示的舞台。2012年，通过竞聘、借调等方式输出了6名骨干员工。
优化考核制度，激励积极性。薪酬是员工价值的最直接体现，也是员工最关注的焦点之一。分公司以奖金考核方式的优化作为突破口，积极探索推进属地排名制综合绩效考核试点，使之达到最佳的激励效果，营造良好的属地团队激励氛围，使员工积极性充分发挥，将勇担责任、追求卓越的执行力培育落到了实处。
新的排名制综合绩效考核方式的核心是以比高法取代计件法，遵循多劳多得、一级考核一级的原则，以奖金系数为主要手段进行考核分配。以厅级系数为例，其计算主要参考该厅在分公司内的KPI、服务质量、满意度、对集团业务的支撑率、工作量等排名，以及分公司的排名等因素，不仅综合考虑了销售、服务、忙闲度和分公司整体的业绩，还把促进个人和集团业务的融合纳入了绩效考核，在制度上确保一线营销形成合力。通过平衡销售激励与服务激励，处理好部门内与部门间的利益分配，大大降低了员工在奖金分配问题上的内耗，员工的工作热情普遍得到了激发和保持。
约束型关爱——
人才保护约束酝酿成长底蕴
安全教育——企业长治源自员工久安。安全无小事。分公司在安全问题上的宗旨是，员工的人身安全高于一切，强调“管理者从爱员工的角度出发抓安全、员工从爱自己的角度出发守规程”，把安全发展、健康发展视为对员工最大的关爱。
警钟长鸣：提高安全防范意识。在每次重大事件前，分公司无论业务发展多么繁忙都不会忘记敲响安全警钟，提醒员工提高警惕，防患于未然。例如，在重大节假日前做好员工出游登记和安全措施提醒工作，定期对驾驶班做好车辆安全教育等，通过反复提醒来降低事故的发生率。
组织培训：降低事故伤害程度。除了做好提醒工作以外，分公司还致力于提升员工应对突发事件的处理能力，确保一旦发生安全事故，每一位员工都懂得如何妥善处理，将伤害降到最低。例如，针对营业厅进行“三懂、三会、三能”培训，并不定期抽查是否熟练掌握。这些培训的开展使员工掌握了在危急时刻自救的基本方法，并能够积极地排除事故危害救助他人。
制度保障：建立长效管理机制。事前防范和事后应变还不足以为员工撑起保护伞，必须通过制度的保障才能确保这些工作成为长效管理机制。为此，分公司制订了《宝山分公司安全管理规定》《宝山分公司消防安全管理制度》等来确保安全工作和安全教育有条不紊地落到实处。此外各部门还专门针对部门的特殊情况制定相关的应急预案措施，目标就是通过一系列规章制度把安全工作固化，并及时宣贯给各个条线的员工，使其及时了解分公司的安全管理措施并积极配合执行，以保障自身的安全，创造安全和谐的工作环境。
廉政建设——清风拂面。在加大反腐败斗争力度的今天，加强企业廉政文化建设对于加强企业党风廉政建设，营造企业清正之风、勤廉之风；对于加强企业内部管理，提高管理水平和经济效益；对于改进干部队伍作风，密切党群、干群关系都具有十分重要的意义。
重视理论学习，加强党性修养。分公司在理论学习和制度建设的基础上，端正员工思想、树立各级管理者、党员员工和重要岗位从业人员的党风廉政工作；通过开展党员读红色书籍、探访革命圣地、开展党史知识竞赛等多种活动，进一步加强领导干部党性修养、增强党员干部廉洁从政意识。
构建惩防体系树党风、促廉政。自2010年分公司领导班子在上级相关文件和精神的要求下，建立了分公司党风廉政建设体系，宝山分公司便自上而下与分公司各级管理者签订了《宝山分公司党风廉政建设责任书》，确保体系逐层负责、教育监管的有效运作。通过各种形式的互动，党群关系融洽，呈现出和谐向上的整体氛围，以完善制度建设带动了党风廉政建设上水平。
密切联系群众，化廉政成果为生产力。为进一步落实公司“当先锋、强服务、创佳绩”主题教育活动，为基层班组做些实实在在的事情，简化分公司上下沟通交流，我们开通了新的沟通渠道：“党政工团负责人与一线班组结对”。结对工作是密切联系群众的常态化机制，也是关爱员工、了解一线实际情况协助解决实际问题的手段。分公司着力将党风廉政建设的成效融入属地生产经营中，为属地持续健康发展贡献力量，真正将党风廉政的成果转化成实实在在的生产力，真正将党组织与广大一线员工紧密相连。
宝山分公司按照上海公司“关爱——责任——卓越”的执行体系，从“五型关爱”入手，通过对人的全面性关爱，既巩固业已成型的“钢铁精神”，又增加“柔性管理”的人文关怀，形成“刚柔相济”的新的文化氛围，让员工在“刚柔相济、阴阳调和”中实现企业发展与员工发展的和谐共赢，从而实现可持续发展。
“妈妈，别走。”尽管母亲关门时已经很小心，但是还是惊动了女儿，“乖，妈妈去给别人治病。”“可是”女儿说，“听说病毒很可怕，会传染，会死人……”顿时空气充满了安静“妈妈不怕，我会安全回家的，好吗？”母亲说。女儿向妈妈微笑，母亲也回了一个微笑。母亲一下把女儿拉到怀里。
早饭后，母亲要走了，女儿却拉着母亲的手，不让他走出家门半步。母亲把女儿抱起来，摸了摸女儿的头发，慢慢地说：“我要帮病人，我要帮，我要帮中国。”“我……”女儿说不出话来。“只有我去了，你才能更早的自由”“好……吧……”母亲放下女儿，走向车子，女儿看着母亲的背影，大颗大颗的泪水从眼中涌了出来。
那事发生在我六岁的那年。家里有一盆美丽的蝴蝶花，那是新年时爸爸买的。它美得令我常常站在小板凳上，呆呆地望着它，百看不厌。可是我渐渐地发现这花漂亮是漂亮，但美中不足的是：这花的香味不够浓郁，只能隐隐约约地闻到那股淡淡的清香。为此，我感到惋惜。如果能让我的花有一股独特的香味该多好！我脑子转了转，冒出了一个“小灯泡”。哈哈，这个主意真不错，我在暗地偷笑。
一天，我趁爸爸妈妈出去上班，神不知鬼不觉偷偷进了爸爸妈妈的房间，来到了妈妈的梳妆台前，拿了三、四瓶香水，分别嗅了嗅：咦，这瓶的香味太老土了，这瓶不够给力，这瓶的香味太刺鼻了……好不容易，找到了我中意的香水。我又鬼鬼祟祟地走出了爸爸妈妈的房间，搬了一把椅子，来到花盆跟前。站在椅子上，使劲拧开那瓶香水的瓶盖，赶紧往花瓣上撒了一点儿，又往花根上倒了一些，想让香味从花枝一直散发到花蕊。一会儿，整个屋子全是香味。我感觉香味够浓郁了，就停手了。
这时，我欣赏着灿烂夺目的蝴蝶兰，又闻着阵阵香水味，多得意呀！还是自己聪明，让原本让我感到美中不足的蝴蝶兰完美呈现。下午，妈妈回家了，闻着满屋子都是香味，就问我怎么回事。我就把自己的“杰作”告诉了妈妈。她听后，哭笑不得地叹了口气：“唉，你这个小笨蛋，你这样做，花会被你折磨死的。”一开始，我对妈妈的话半信半疑，还口出狂言，气呼呼地对妈妈说：“等着吧，它明天一定会比今天长得更茂盛。”妈妈对我的不肯悔改，无可奈何，只好摇了摇头。到了第二天早晨，蝴蝶兰开始变黄了。又过了几天，花死了。我这才意识到自己的幼稚与蛮干。
了解自己作文一：了解自己
古人云知己知彼，百战不殆。了解自己真的很难。
了解自己，首先要了解自己的生理，了解自己的健康情况，弱点和疾病，自己自己的容貌和身高体重，这样就可以很好的对待自己，保留那些良好的生活习惯，去掉那些恶习。
了解自己，就是要了解自己的性格和思想，了解自己的爱好和人生观。了解自己真正想要什么，达到什么目标，这样才能很好把握和调整人生的航向。
了解自己要通过不断的自省和听取别人的意见不评价，这样才能做到客观地评价自己。不至于骄傲、自卑或者盲从。
了解自己才懂得怎么爱自己，才能更好的了解别人爱别人。
我们多花点时间来了解自己，也就会知道怎么花时间去了解别人……
了解自己作文二：了解自己
我觉得人生最大的难题就是：你真的能够清楚的认识自己吗?想要得到问题的答案，就必须时刻不忘记自己的存在，时刻不忘记审视自己，时刻不忘记反省自己，也就是要学会自省。曾子曾曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”唯有认识自我才是生存的最大保障。
希腊神话中有这样一个故事：阿波罗的儿子巴野顿，态度总是傲慢而无礼，太过傲慢的个性常使他无意间得罪了不少人。一天，一个人挑衅巴野顿说：“你才不是太阳神阿波罗的儿子，你连太阳车都无法驾驭!哈哈!”气急败坏的巴野顿亲自去找阿波罗，问自己是不是他的儿子，抱怨阿波罗从来不肯陪他。尽管阿波罗怎样解释，巴野顿也不相信，并提出如果阿波罗允许他驾驶太阳战车，就相信阿波罗。“这怎么行?”阿波罗大惊，“太阳是万物生息的主宰，一不小心就会酿巨祸，以你的能力还无法驾驭太阳车，会很危险的!”巴野顿生气的说：“你怎么能瞧不起我?我就要证明给你看!我可以驾驭太阳车!不就是一辆车嘛，有什么不能驾驭的!”
阿波罗拗不过巴野顿，再加上对自己没有时间去陪儿子的自责，使他勉强答应了巴野顿。阿波罗正详细的说明着如何在一定的轨道驾驶太阳车时，巴野顿心高气傲地说：“行了行了!这么简单的事不用你说!” 听都没听立刻跳上了车，疾驰而去。结果由于巴野顿驾驶太阳车的方法不对，拉车的神马开始胡乱狂奔，将太阳车颠来覆去，太阳车上的团团火焰从天上落了下来，人间瞬间天错地暗、大火蔓延，地上的人们、动物、植物不是热死就是冻死，也乱了时间，怨声载道。众神们为了遏止巴野顿，由天后赫拉放出一只毒蝎，咬住了巴野顿的脚裸，宙斯则用可怕的雷霆闪电击中了巴野顿。巴野顿惨叫一声坠落到地面化为了灰烬。
每当阿波罗从早到晚推着炽焰熊熊的太阳之车从天际孑然走过的时候，都会伤感地忆起他自大的儿子执拗地推着他的太阳之车渐行渐远、渐行渐难、渐行渐欲罢不能，直至化为灰烬的时候，阿波罗一次又一次的告诫人们：“认识你自己。”
如今，希腊古城特尔斐的阿波罗神殿，入口处的石柱上还刻有一句被认为是点燃希腊文明之火的格言：“人啊，认识你自己。”每当游人来到这里，都要驻足凝思，品味着这句话的深刻含意。
了解自己作文三：了解自己
相信很多人都会说，没有人会比机子还了解自己了。但是，你真的了解自己了吗?
在一个双休日，我正在写作业，快把作业OK时，一个作业难住了。我说的可不是作业题目难，是这个作业要写很多内容，现在我有是想去玩。于是，一个邪恶的念头产生：何不简便了作业。当时的我没有往常冷静的大脑，没有想想自己这样做对不对，只一味得想快点写好，早点出去玩，摆脱写作业的阴影。于是我开始了简便。
刷刷刷，几下，我就把这个作业写了好。心想：终于写好了，我的小组长是我的好朋友，不会“出卖”我的。于是我去玩了。
第二天，我的小组长来检查作业了。我把写好了的作业给他看，当他检查到最后一个作业是，说：“把这个作业拿出来。”我慢吞吞的把作业拿了出来。小组长一看，马上大喊起来：“哇塞，中队委作业简便耶，大新闻，我要去告诉老师!”我马上制止，说：“行行好，我们可是好朋友!”但他不听这一套，马上告诉了老师。
老师知道了这件事后，马上给了我顿“竹笋烤肉”，然后，老师对我说：“你既然是中队委，就得给同学做好榜样，难道你这样做就是榜样?做了中队委但不能骄傲要想想老师的希望和教导``````”听了这些，我心里十分不平静，想到了老师说的话，老师说：“人不能做骗人而不敢承认的人。”同学说：“我们要做个实实在在的人!”我一定要改!!!!
这件事后，我才真正的去了解自己，了解自己需要的是什么。人不能为了一时的利益，而去走捷径，到头来，失去的往往比得到的更多。
了解自己作文四：了解自己
有时候我们总是在想，我对我自己的认识有多少呢?是啊!这是一个值的我们思考的问题。一个人只有真正的了解到自己想要的什么，那么，才有可能成功。如果说连自己想要的是什么都不知道的话，那何谈成功呢?
在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复一年，它又在告诉人们些什么呢?这样密而不宣的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何光片羽，也许你也不能——但我想起来了，那年大师正在书斋中打坐，有一位女子携友而来——那是大师出道前认识的，也许有十几年不见面了，当满山门的弟子都期待一次亲情上演时，大师却执意下令把她赶走，这一举动曾经引来世人唏嘘不已，只有大师自己清楚，只有那“悲欣交集”能告诉我们一些只言片语。
人生的境界是自己的意识组成，浮华的世界仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和梦想，如今它们在你生命的哪个角落?
同样存在着人的空间里，我们不免发现古人的自我认识相当清醒。太多的文人骚客，仿佛除了写作与习画，其他的事顾及很少。李贺说：“我生二十不得志，一心愁谢如枯兰。”才二十岁的人，心旌已经褴褛，像他这样的年龄，正是旁人急于升官进仕，正是他人期望宦达的年代，而他却不顾暇这些，当后人抽丝剥茧地打开他固守的精神世界的产物发现，凄美与惊艳——这样令人惊讶的精神果实，惟独没有蒙翳。
跟随他人的期望可以声名显赫，可以去争取物质世界的充裕，这事实上已成为一种倾向，像古人那样自娱自乐在这个精神世界日渐泯灭的社会中早已销声匿迹。但只是在无功利的同时，内心澄澈如水，如入无碍之境，司马迁在他人眼里完全是个废人，苏格拉底日日拖着肥大的身躯踽踽而行，贝多芬在他人看来是个聋子，但他们都超乎他人的期望成为伟人。我们不禁要反省他们对于人生的自我认识，凡是精神伟大的人都拥有一颗自我认识的心，强烈的精神意识能帮助他们摒除外界走向的干扰，在他们心中自己选择的走向是通向精神殿堂的捷径，不论世殊事异，他们在自己选择的路上奋斗拼搏，从未放弃，“艰难困苦，玉汝于成”，他们在他人期望的悖论中走向辉煌。
我们用毕生的时光去了解自己，探索成功的道路。政治家殚精竭虑，商业家劳心劳神，他们都在寻找，寻找自己。寻找成功……
了解自己作文五：了解自己
我是你朝夕相处的好朋友，我和你已经共度十几个春秋了，在此期间我们形影不离，对你的了解更是深之又深了。如今你已经不是那个乳臭未干的丫头了，你已经长大了，而且是一名合格的高中生了，有些埋藏已久的话，我也该跟你说了。
你在初中的时候倍受老师的宠爱，但不一定踏上高中后还能受到老师的宠爱啊，所以你应该收敛一下你的依赖心，要彻底地学会自立了。再者，你在初中一向是班长，有时候你会用你的`班长架子去说一些人，办一些事。同样，在高中你也要改了，遇事不能用你的架子而要用你的善良，你的爱，去融化，去解决。
初中的时候你不善于与同学交往，如果将这种状态带到高中的话，你一定会从学业的高楼坠落而永远爬不上去。也许你的交友方法有问题，也许你的性格有问题，总之你一定要改正，一定要与他人搞好关系。这样对你的学习会有很大的帮助的。
别看我平日里说你多么多么的仔细，其实，你是一个粗心的人，在默写语文的时候，你会把qian写成qan，做数学题时你总是把+写成—，等等。但有时你也很谨慎，甚至谨慎的有些过分。所以你要摆正自己的心态，放开心扉，认真学习，改掉毛手毛脚的问题。
高中的生活不能与初中比，即使在初中的时候你有多么的苦，但那与你即将面临的高中生活比起来还差远了，所以你要做好充分的准备迎接更大的**与艰难。
你是一个活泼开朗的好女孩，但你常常被数学题搞的无精打采，活力尽失，甚至有时候你会偷偷的哭。我时常为你这样而感到伤心。那一滴滴眼泪，让我心碎，让我不知如何安慰你，让我看着焦急。还好，有人给你提了个小建议：在你做数学题的时候，可以把一道道数学题看成是一个个小游戏，我知道你对游戏很有兴趣，如果你这样做的话，说不定还会对数学产生浓厚的兴趣呢，试试吧!
将你的活力散发出来吧!在初中的时候你可是体育高手啊，高中的你也一定不会逊色的，你可是巾帼不让须眉啊。学习上并不出色的你在高中也一定会尽显光彩的。
最后，我给你个小小警示，不要介意哦!记住：人生最忌讳的就是攀比了。我希望你不要和别人攀比，脚踏实地，走好每一步，做一辆满载的马车。
那时我迷上了滑板。我看到大哥哥脚踩着滑板，脚下就像生了风一样，飞速向前奔去，酷毙了!我非常羡慕，当我兴冲冲地想学时，爸爸却不耐烦地说：“滑板比溜冰难多了，等练好了溜冰再说吧。”妈妈摇摇头说：“学这个你又要花很多时间，不如把时间多用点在学习上。”我听了这些话，非常沮丧，就不敢再家练。后来，我发现了一个练滑板的好地方——人民公园。
一个星期天，我带着滑板来到人民公园练习。我怕别人笑话我，就选个僻静的地方练。那是一个园中苑，里面种了许多又细又长的竹子。一阵风吹过，竹子发出沙沙的声音，听起来像一曲悠悠的小令。竹林前有一片空地，我把滑板放在地上练了起来。谁知“看花容易绣花难”，我脚一踩上去，那架势就像一个刚学步的小孩，跌跌撞撞的。我手舞足蹈，这边上，那边下，前进不了几步就掉了下来。看到我滑稽的样子，旁边的人一起笑了起来。我羞得满脸通红，尴尬地抱起滑板想溜走时，传来一个声音：“小家伙，你是刚学滑板吧?”我逃脱一看，只见一个戴着眼镜的叔叔正笑着望着我。我点点头。“可比我好多了。我刚学时，一上去就摔个狗啃泥。”听着幽默的话语，我不禁笑了。“这就对了。咱们玩滑板就是找点乐趣，只要这一秒不放弃，下一秒就有希望，坚持下去才可能成功!来，你今天就拜我为师吧。”我看到他肯定的目光，又找回了信心。
他一边示范一边讲解，再三提醒我要多用脚蹬几下，这样才有冲力，身体要放松，注意保持平衡，两条腿要轮流摆动…。看到叔叔鼓励的眼神，我认真按他的方法去做，我踩上的滑板终于动了。我十分高兴，便用力晃了一下，可是用力过猛，滑板猛地摇了一下。我支撑不住差点摔下来。“千万别下来，别看脚下，往前!”我勇气大增，赶紧控制身体平衡，两腿有节奏地晃个不停，滑板居然前进了十多米才停下来…。
1比出来的朋友
俗话说“不打不相识”。我与我的好朋友张松楠就是打出来的。
我开学来的第一天就与人打了一架，但没想到的是竟与他打成了朋友。我刚进学校大门，背后就挨了一拳，我转过头一看，一头乌黑的头发，一双柳叶眉下炯炯有神的大眼睛，哈!原来是位帅哥!“没招你，没惹你，打我干什么?”我生气的问。后来我们打了起来，不一会，上课铃响了。我们一同向班里跑去，我跟他居然在一个班，我们在门口挤了起来。最后还是他让了我。我们刚进去陈老师就来了，我还真要谢谢他。
第二天来到学校，中午吃饭前我们又打了一架，要不是张砚拉架，我们还没准打到什么时候呢!吃饭的时候我们居然还挨着，我们又比起谁吃的快。到了班，我们又比起谁先写完作业而且保证质量。他很快的写了起来，我也快写了起来。这时张砚回来了，去跟我说话，我说“烦着呢。”他又去找张松楠，张松楠说“有什么事比完再说。”我们又是同时写完，真烦人。“接着比啊?”我们异口同声地说：“哇，有没有搞错，要比你跟他比!”张砚做了鬼脸：“默契不错哦!”我们看了看对方又同时说：“谁与他有默契?”张砚做个惊讶的表情说：“这还叫没默契?”我们都“哼”了一声又比起了查字典，过了一会上自习了，要不是陈老师来了我们还没准比到什么时候呢!过了一段时间我们熟悉了对方。渐渐的我们成了好朋友。
后来，我们又互相帮起来，我帮他数学，他教我体育。这就是我比出来的朋友--张松楠。
2朋友
朋友，是我们一生中的知己，是我们一生中的依靠。每个人都有自己最忠实的朋友，但我今天所介绍的朋友，是非同一般的，它能让我们增长知识，学习人生道理……，其实，说了这么久，你应该猜出它是谁了吧!它，就是拥有几千年历史的——书。
说起它(书)，我们还发生过许多故事呢，请听我详细道来。
其实，在我小时候，它就成了我的伴侣：呀呀学语、睡前童话十分钟……数不胜数。早在我三岁时，妈妈为了培养我读书的习惯，花了不少钱和时间，要是妈妈忙得不可开交，书便是我无可奈何的对象，每次，我总是在妈妈的一声令下看书，看书时就像逛街一般——走马观花，不过一分钟，一本书就从我手中溜回了小书柜，那时候，看书对我来说，就像是一碗清水，平淡而无味。
随着时光的流逝，我渐渐长大了，书渐渐地成了我人生中必不可少的朋友。
记得我读三年级的时候，那里，我的朋友不太多，下课铃声一响，却总是没有人找我去玩，我眼巴巴地望着同学们一个接一个地离开教室，心里总觉得不是滋味。
那天晚上，我做完了作业，无聊地盯着天花板，想着一天发生的事儿，突然，像是有股劲儿将我推到一本书旁，我虽然不太情愿，但还是坚持看了下去，越看越觉得有味道，渐渐地，它成了我的好朋友。
我拥有了许多书，它们是我一生中最好的知音，是它们伴随着我的成长，是它们带我走向了前进的道路……同学们，你们拥有像我一样的朋友吗?
3从冤家到知心朋友
“我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京……”这首歌《我和你》已经很流行了，也在诉说着“我和你”的友谊故事。
小晨是我从幼儿园就认识的，至今，小晨到桐乡去都市了，我还在洲泉校园里读书。一到三年级时，我们是死对头，比谁考试考的高，跑步谁跑的快，谁旅游的地方多，谁长得高……大多数都是我赢，她输时总摆一副臭脸给我看，我也嘲笑她总是输，但妈妈严肃地说：“你这小孩，太没礼貌了，人家输了，就应该去安慰她，不能嘲笑……”我嘴上答应了，但幼小的心灵在想：这是童趣，你们大人不懂的，你们想知道我和小晨又怎么变成知心朋友的呢?那就接着看吧!
在一次运动会中，我参加了60米赛跑，正巧我的腿昨天摔伤了，可我没告诉任何人，经比赛中，我疼痛难忍，两滴眼泪不禁流了下来，但没人注意，开始跑了，我迈出了第一步，顿时痛得不得了，我还是坚持了下去。最终还是第三名，没进决赛。我回来时，小晨向我奔来，她问我有没有事?我装做若无其事的样子，小晨却掀起我的裤角说：“你还装，伤口都成这样了”。我看了一眼腿上的伤，第一个感觉就是恶心。从此，我不再嘲笑小晨了，我们俩的感情也越来越好了，成了知心朋友。虽然她四年级到桐乡去读书了，但我们的友谊仍然存在。
友谊对我们的生命是多么重要啊!如果没有友谊，世界会变得冷冰冰的，也就不会有我和你的诉说了!
4朋友，别这样
上完体育课，你就成了那样，严肃的神态中还带有一丝气愤。
你是第一次那么大声地对我哄，我惊呆了，到底为什么?是什么使你如此生气?
你从来不爱和别人诉说自己的心事，这次也一样。可是，朋友，我们是你的好朋友啊?!为什么不告诉我们到底发生了什么呢?!你这样会使我们莫名其妙，使我们误会。
是我错了吗?如果是，对不起，实在抱歉……请原谅……
当我去和你打招呼时，你没有回答，只是沉默。为什么?难道我们注定成为陌生人?
朋友你明白吗?我只是想多了解你，我多想走进你的世界，我都想打开你心中的那把锁，可是，我没有锁的钥匙，我无法走进你的心，我无法看清那潭水下隐瞒的一切。
上学时，我该怎么办?看着那熟悉的面貌，却不能去打招呼;听着那熟悉的话语，却不能和你一同交谈。你要我以什么身份面对你……
朋友，我们的约定你忘了么?!说过要做永远的朋友，可现在呢?!
呵，我抱着膝盖，惨淡的笑着……
“你不是太阳，我们不是以你为中心的行星。我们只是关心你的朋友，只是想了解你的好友，如此而已。”真的只是这样，只是这样!
朋友，无论结果好坏，我不会忘，曾经有一个与我有美好回忆的朋友!
5朋友你是否还记得我?
回首过去，路上留下我们的脚印，留下我们洒下的欢声笑语。两年来，我们形影不离，一起学习，一起嬉戏打闹，一起偷偷溜出去玩……虽然那时我们还年幼，但我们彼此都很珍惜我们之间的友谊!
三年了，你离开已三年了。犹记得你离开的那天，你急匆匆的跑到我家，哭着跟我说：“我要走了，去一个很远的地方。”说完，你抱着我痛哭，我拍拍你的肩膀，哽咽地说：“没关系，你到了新家，就给我打个电话，我们还可以写信啊。”那时，你好像有什么话要说的，但你还是没说出口。看着你渐渐离去的背影，我的眼泪随风而落。你时不时地回头，使劲地向我挥手，我看见你的.眼泪落在你的行李包上，你还是一副欲言又止的样子。我想问你是不是有什么事没告诉我，但已来不及了，你，已离去了……
曾无时无刻的盼望着，盼望着你的一个电话，一封信，但你还是令我失望了;曾一听说大人们要去远方，就马上拜托他们帮我找你，叫他们向你要你的电话号码和你的新家地址给我，但他们没找到你;曾冲动地想去找你，但毕竟年幼啊。
远方的你，过的可好?是不是长高了?变漂亮了?朋友，你可否还记得我?你可否记得我们的誓言?我们要当一辈子的好朋友啊!!!曾想过放弃，放弃这份友谊，但还是舍不得。因为我相信你是不会忘了我的，但你有为何不跟我联系呢?
曾经拜托过天上的云儿，请它替我传达我对你的思念，替我问候你，替我祝福你。远方的你，可否收到?
6永久的朋友
她，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，她就是我的好朋友——麦泳诗，我和麦泳诗认识已经有两年多了，她给我带来欢乐，带来……
每次大考，几乎不是我第一，就是她第一。如果她没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。
记得有一次，我和她说：“小麦，我们要考同一所中学，到中学的学校我们继续竞争，好吗?”她说：“好啊!”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问她，她也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和麦泳诗竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和麦泳诗争第一。有时我没有考好，她会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了麦泳诗的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和麦泳诗开始竞争了，这就是麦泳诗给我带来的学习动力，在这，我要好好的对麦泳诗说：“谢谢你!我一定会奉陪到底!”
麦泳诗，为什么会给我带来欢乐呢?因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢!有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打羽毛球，一起去吃麦当劳。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，麦泳诗他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是麦泳诗给我带来的欢乐。
7朋友如花
阳春三月，樱花开了，它有五片椭圆形的花瓣，它像珍珠，更像晶莹的露珠，开在我家的院子里……
远看那樱花如同云霞一般，会不会是仙女姐姐腰间那美丽的飘带呢?走近一看，樱花的颜色却有很多种：有的白的像雪，有的红的似火，有的粉的像霞，还有的白里透红，像小朋友那粉红的脸蛋一样，可爱无比……樱花虽没有玫瑰花那样香味浓郁，没有百合花那样清香迷人，更没有荷花那样香自原野，但樱花却夹杂着一种淡淡的香味，沁人心脾……这时，突然一阵风吹过来，樱花“簌簌”地飘落下来，好似蝴蝶，好似春雨，顿时把人带入仙?一般的梦幻世界……
眼前的樱花，让我不禁想起了我的好朋友?玲玲。
结识她是我刚刚转入小区时发生的一件事：有一天，我来到楼下玩，看到一群女生正在热闹地跳着皮筋，我也很想玩;于是就走上前去问一位小女生：“我可以参加吗?”没想到却被她们毫不客气地拒绝了，刹那间我沮丧极了，失望地低下了头……这时耳旁却突然响起了一个脆脆的声音：“让她和我们一起玩吧!”我抬头一看，正是玲玲，就这样，我们从此成了一对形影不离的好朋友了。可是上学以后，在一次数学测验中，玲玲得了100分，而我却因为掉了一个小数点，得了99分，非常生气，就跟玲玲争执起来……从那以后，我们互不理睬。没想到有一天，老师告诉大家：玲玲转学了。突然间，我好想玲玲，眼前不时地呈现出一幕幕我们曾经在一起的快乐时光……
没多久，我竞意外地收到了玲玲的来信：颜颜你好!我这边的学习、生活环境都挺好的……你呢?
有人说朋友似雨伞，互相帮助;有人说朋友是航标，它能为你指引正确的道路……而我却想说：朋友似樱花，那清香就是我们的故事……
8朋友如雨
盛夏五月，天灰蒙蒙的，像一个被气哭的孩子，在嚎啕大哭，它的眼泪就像断了线的珠子。
雨一直下着，从远处看，雨滴就像一群淘气的孩子，盼望到地上去找朋友玩，从近处看，雨滴又像一个文静的小女孩，在静静地等待着命运的安排。它们各有各的大小，有的如铜铃般大，有的如黄豆一样，还有的，就像米粒儿那么小，但它们步伐整齐，像一支训练有素的军队，在踢正步。突然，一滴雨滴发令，它们又哒哒哒的齐步走，这是所谓的一呼百应呀!
看着窗外的雨滴，我陷入了沉思：
去年夏天的一个下午，我做完了值日背起了书包，走到教室门口，看到屋外豆大般的雨滴正尽情的玩耍，我着急的跺了跺脚，在教室里走来走去，这时，刚背上书包的她仿佛看透了我的心思，向我走来，拉着我的手，打开门，向屋外走去，她撑起了手中的伞，微笑着看着我：“陈雨欣，我送你回家吧!”我高兴的点点头。
此时的大街上人很少，我和她就在这雨中漫步。开心的有说有笑。
“行，你到家了，我回去了，明天见!”望着她离去的背影，我有些依依不舍，而今天，她却真的离开了我。
这时，风吹过，把一滴滴在我的脸上，空中飘过几片树叶，他们与地上、天上的树叶互相招手，依依不舍。
这树叶不就像我和她吗?去年的时候，我们还在一起玩儿，而现在，我们却人名一方……
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