英文简历写作的缺点

英文简历写作的缺点（精选11篇）

英文简历写作的缺点 篇1

3. Selling Skills, Length of Service

Skills are just a commodity. Leave behind that old mindset that your job-related skills or length of service are selling factors. The new mindset is to view yourself as a mini profit-and-loss center rather than just an employee. Employers today buy results and are less impressed when a candidate promotes a laundry list of skills. Instead, define the many ways your past and present job performances are assets to your next employer.

How are you an asset to a company‘s balance sheet? Once again, focus on how your work either helps a company make or save money. Think beyond your skill sets and job duties and list every possible example of how you accomplish this.

For example, you‘re a video photographer recording and editing weddings and special events. You take the extra step of performing all of your post-production work before submitting your final results. Your extra effort has saved your employer several hundred hours of additional work.

This translates into potentially thousands of dollars that you saved the employer. This is just the sort of achievement that must be on your resume. When you can, try to monetize, or put a dollar value on your achievements.

By including several specific achievements where you‘ve helped your employer make or save money (or time), you separate yourself from your competitors and quickly gain the attention of your reader.

4. Sending Resumes Indiscriminately

Once you have a great resume, it‘s just as important how you use it. Most job seekers blast their resume to job boards and websites’ posted openings. In fact, there are some services that exist to do just that for a fee. But is this the best way to approach it?

Referencing the current economic crisis, Neil McNulty, principal recruiter of McNulty Management Group, states, “Now, more than ever, job seekers need to change their mindset from looking for ‘openings’ to looking for ‘opportunities’ …… and opportunities are borne out of crisis and chaos, and exist even in the worst economy.”

英文简历写作的缺点 篇2

关键词：英文简历,写作,策略

一、英文简历写作的意义

简历是求职者向招聘单位推销自己的重要工具, 它也是打开面试大门的金钥匙。一份语言规范、得体的英语简历体现出求职者具备清晰的思路、良好的语言表达、较强的沟通交际能力, 而且体现出求职者所具备的专业特长、语言功力、综合文化修养等, 因此英语简历的写作显得尤为重要。

二、英语简历写作中出现的问题

(一) “I”使用的错误

为了引起招聘方的注意, 在写作中, 应聘者主观地认为“I”的出现会加深招聘方的印象, 这样的写法适得其反。“I”的反复出现会另招聘方非常不舒服, 认为应聘者骄傲, 不顾及他人的感受。所以在写作中, 尽量少用“I”或“my”的句子。

如:As a result of my steady efforts in study, I can get good scores. (wrong) As a result of steady efforts in study, I can get good scores.

(二) 语法、句法错误

在简历的写作中, 恰当运用简单句, 避免使用复合句是书写句式时不错的选择。简单句虽然简单, 但招聘方阅读时倍感枯燥无味, 很难留下深刻印象。简洁中蕴含信息容量很大的语言是招聘方希望看到的。

如:As I have been in Japan for 4 years, I know Japanese well. (wrong) having been in Japan for 4 years, I know Japanese well. (right)

另外, 在时态的运用上学生也经常混淆和模棱两可, 对于过去时和现在时的运用常常错位, 例如, 在写作中, 描写相关经历用过去时, 介绍自己曾经获得的奖项用一般现在时。

(三) 词汇使用错误

在词汇的表达上学生经常使用中式英文。“三好学生” (excellent student instead of three good students.) “辅导员” (counselor instead of ideological tutor.) “班长” (class president instead of monitor.) 因语感较差, 导致中式英文的表达出现较多。

(四) 时间顺序错误

在英语简历的写作中, 学生在说明学历和工作经历时经常先写过去, 再写现在。而英文简历的写作要求采取倒叙的方式说明学历和工作经历, 先写现在的学习和工作经历, 然后再写过去。在写作上一定要注意规范化的写作, 而不要受到汉语习惯的影响。一定要写出地道、符合西方表达的句子。

(五) 版面格式不规范

在简历的写作中, 美观、大方的排版会给招聘方留下美好的印象。合乎规范的排版应是条目化, 符合西方人的阅读习惯和审美意识。在简历的写作中, 学生演常常根据自己的喜好来排版, 五花八门, 各式各样。简历的写作需要培养学生跨文化的交际意识, 培养学生具备规范化和正确性的意识。

三、简历写作采取的对策

(一) 书写特点

1. 大写。

大写标题可以迅速吸引读者的注意力, 读者在瞬间后捕捉到主题意思, 使得招聘方即刻理解了简历的主旨, 有效地引领招聘方逐步理解各项内容, 为求职者成功申请到面试打开了一条通路, 也为找到满意工作奠定了基础。

如:COMPANY ASSISTANT

2. 粗体和黑体。

在简历的写作中, 单词粗体和黑体起到了强调的作用, 表明了作者的亮点所在, 优势得以展现, 希望以此吸引招聘方的注意力, 使得招聘方会着重阅读, 加深印象。

如:Education Background

3. 颜色。

简历书写者为了让招聘方清晰辨识到重点信息, 深刻领会简历书写者的意图, 有些文字用蓝颜色, 以此来表明重点, 增加更多的有力条件, 为成功面试铺垫基石。

4. 字号。

简历撰写者通过多种多样的方式来展现自己的优势以此来获得招聘方的青睐。字号的变化体现了求职者的心情。下面这个例子的标题字号为13.5, 正文字号为小五。简历撰写者希望读者多多关注并予以重视。

5. 标点。

英文简历是求职者成功取得面试资格的一个重要环节, 是打开就业渠道的一扇门。在简历中, 简历书写者陈述与招聘相关的工作、技能、特长等诸多事宜, 通常是陈述句, 句号运用多。

(二) 词汇特点

1. 名词。

在简历写作中, 简历书写者运用积极、乐观的词汇来陈述与招聘工作相关的事宜, 更为积极地展现简历书写者的资质, 招聘方会在阅读时感到愉悦舒服, 愿意录用阳光明媚的人士, 它会给公司的前景加砖加瓦, 同时增加了自信心, 有利于面试成功。

如:Creation, independence.

2. 动词。

在英语简历的写作中, 每个具体的动词描绘着简历书写者的学习、工作经历。因简历书写者的具体行为动词可以展现不同阶段所做的具体事情, 动词的生动运用可以把平时地相关事宜传递出来, 因此动词运用较多。

如:Demonstrate, design, communicate, purchase.

3. 形容词。

在简历写作中, 形容词的运用生动形象地展现了简历篇章美的韵味, 栩栩如生地勾画出求职者不同一般的经历和良好的社会阅历。

如:Active, energetic, modest, creative.

4. 词汇重复。

为了保证招聘方清晰读懂简历, 不产生任何误会和曲解, 简历书写者使用重复词汇来达到清清楚楚、明明白白的目的。努力做到简历清晰明了, 一目了然。

如:Work as a teacher.Work as a tutor.

5. 词语并列。

在简历写作中, 意思上相近的词并列排放, 准确无误地表达了每一个词的意思, 烦琐中显现简单, 招聘方进一步明晰此词的意思, 加深了印象。

如:Supervises and directed, questions and concerns.

(三) 句法特点

1. 主动语态。

在简历的写作中, 直截了当、简洁明了, 没有拐弯抹角。执行者和接收方一目了然, 主动语态的运用明晰了执行者和接收方。

如:I can make full use of my financial management knoewledge and skills.

2. 陈述句。

陈述句客观、真实地展现出简历书写者实事求是地写出了与应聘工作相关的经历和技能。陈述句在简历中的运用丰富了简历书写者所具备的各项能力, 没有任何虚构浮华之词, 真真切切。

如:An individual's resume usually includes personal data, job objectives, educational background, work experience or employment history and other information or references.

3. 过去分词短语。

在简历的写作中, 过去分词短语的使用丰富了句式结构, 使得句子结构紧密, 句意达到了言简意赅的效果。

4. 平行结构。

在简历的写作中, 平行结构运用较多, 它平衡和协调了前后的句子, 节奏分明, 保持了语言的连贯性。语言内容鲜明, 语言气势突显。

如:Guide and direct the large-scale events, manage and coordinate large-scale events.

(四) 语篇特点

1. 版面设计。

条目化、分项式的版面设计是英语简历语篇设计的特点。版面设计具有条理性, 会给招聘方留下美好的印象。版面设计美观、大方会另招聘方赏心悦目, 爱不释手。同时也增加了简历书写者的面试机会。

2.“and”。

英语简历的书写重在“简”, 啰嗦繁杂的句式是避讳的。简简单单的句式干净利落, 令招聘方对大篇幅的内容一目了然。“and”在简历中使用较多, 它简化了复杂的句式关系。

如:Supervise general office activities and assist the executive vice-president such as writing and reports.

3. 词汇同现。

词汇同现联结了句与句之间的密切关系, 控制整个语篇的主题范围, 加强了语篇的衔接力, 语义连贯, 相互之间互为联系, 互为补充。在简历的写作中, 词汇同现的使用加强了语篇的粘合力。“Vice-president”是中心词, 与之工作有关的词汇依次使用。

如:Vice-president, Duke University, North Carolina, PA (2002-present) .

四、结语

写好英文简历是求职成功的重要部分。简历中的书写、词汇、语句、语篇特点不但体现了简历书写者的逻辑思维能力, 而且也体现了语言文字表达的能力, 是一个人综合能力素质的体现。通过探讨写作策略, 希冀帮助求职者成功就业, 找到满意的工作, 为社会贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]陈鹏霞.英文求职信与求职面谈英语会话[M].世界图书出版公司/香港商贸出版社, 1991.

[2]丁往道, 等.英语写作手册[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

英文简历写作的形式 篇3

下面就来谈下英文简历写作的形式吧，应届毕业生求职网友情赞助

1、页数：一两页即可，人事部门更喜欢简练的“onepage简历”(一页纸简历)，有的学生的简历有五六页，甚至做成写真集，人事部门花大量的时间才能找到需要信息，效果反而不好。一般而言，一张内容简练适当的个人履历(有时还要一份英文版)，一封求职目标意向明确的求职信是比较基本的配置。

1, page number: a page or two can, the personnel department more like terse “onepage resume” (page paper resume), some students resume have five or six pages, or even make it photo album, the personnel department spend a lot of time to find the information is needed, the effect is bad instead. In general, a succinct appropriate resume content (sometimes even a English version), a cover of the clear intention to target a cover letter is very basic configuration.

2、版式：要有美学意识就像照片的构图一样，简历也有信息太满、框线顶天立地或参差不齐等方面的忌讳。“一般而言，人事部门在一份简历上的.停留时间不会超过30秒，好的版式可以给人留下深刻的印像。不过版式无需刻意。”

2, format: to have aesthetic consciousness is like the composition of a picture, resume also have information too full, box line heroic or uneven, and other aspects of the taboo. “In general, the personnel department in a resume on the residence time of not more than 30 seconds, good format can give a person leave deep impression. But without sedulous format.”

3、个性：要有定位意识个性在简历上如何运用也有讲究。有份简历的封面精美，内页个人照片为浅底色，栏目名称是“关于我”、“我上过的学”、“我学过的课”等别出心裁的用语。虽然这份简历很别致，但简历的个性首先要与求职者的个性、求职的工作风格相吻合。“他学的是思想政治专业，应聘的岗位是辅导员，而他的简历却体现出他更适合应聘平面设计类岗位”。还有份简历用了大幅个人照片，有“震撼人心”的效果，但不是每个人都适合做的，毕竟大家不是都来应聘设计师的。

英文简历写作的三大误区 篇4

应届毕业生求职网总结英文简历写作的三大误区，大家要留意

1.很多人认为自己的英文不好，也可以顺利制作英文 简历 吗?答案是肯定的`。

2.英文 简历 不就是把中文简历 翻译 过来就行了吗?这个观念是错误的。中 英文简历 有很多不同，包括格式、文化和语言上的种种不同，所以千万不要直接把中文简历做一下 翻译 直接了事。

英文简历写作的缺点 篇5

教育背景写作常用英文单词：

教育背景(Educational Background)

教育背景即正规学校教育/或培训(A history of a person’s formal schooling and/or training)

包括：学历(educational history )、教育程度(educational background)、知识背景(knowledge background )、所学课程(courses taken)、专业课程(specialized courses)、进修课程(refresher course)、脱产培训(off-job training)计算机能力(computer skills)等，及掌握情况。

Education 学历

educational background 教育程度、教育背景

educational history 学历

Educational System 学制

academic year 学年

semester 学期(美)

term 学期 (英)

Curriculum 课程

major 主修

minor 副修

educational highlights 课程重点部分

curriculum included 课程包括

specialized courses 专门课程

courses taken 所学课程

courses completed 所学课程

special training 特别训练

refresher course 进修课程

Examination 考试

pass 及格

fail 不及格

marks 分数

grades 分数

scores 分数

Degree 学位

post doctorate 博士后

doctor (Ph.D) 博士学位

master 硕士学位

bachelor 学士学位

(具体分学科学位名称翻译请点我进入第二页查看>>)

Student 学生

graduate student 研究生

abroad student 留学生

returned student 回国留学生

foreign student 外国学生

undergraduate 大学肄业生

senior 大学四年级学生;高中三年级学生

junior 大学三年级学生;高中二年级学生

sophomore 大学二年级学生;高中一年级学生

freshman 大学一年级学生

guest student 旁听生(英)

auditor 旁听生(美)

government-supported student 公费生

commoner 自费生

extern 走读生

day-student 走读生

intern 实习生

prize fellow 奖学金生

boarder 寄宿生

classmate 同班同学

schoolmate 同校同学

graduate 毕业生

Intelligence Quotient(IQ) 智商

Training 各种培训

off-job training 脱产培训

in-job training 在职培训

Social Practice 社会实践

part-time jobs 业余工作

summer jobs 暑期工作

vacation jobs 假期工作

Activities 课外活动

extracurricular activities 课外活动

physical activities 体育活动

recreational activities 娱乐活动

academic activities 学术活动

social activities 社会活动、社交活动

Rewards 奖励

scholarship 奖学金

”Three Goods“ student 三好学生

excellent League member 优秀团员

excellent leader 优秀干部

student council 学生会

monitor 班长

vice-monitor 副班长

commissary in charge of studies 学习委员

commissary in charge of entertainment 文娱委员

commissary in charge of sports 体育委员

commissary in charge of physical labor 劳动委员

Party branch secretary 党支部书记

League branch secretary 团支部书记

commissary in charge of organization 组织委员

英文简历写作的缺点 篇6

关键词：高中语文教材,人教版,写作,优缺点,教学策略

百分之百完美的教材是不存在的,尤其对于语文这个学科来说。在人教版的高中语文教材中,写作部分的编写在优势明显的情况下,还存在着一些需要改进的问题。在高中语文教学中,培养写作能力的重要性已经得到了充分的重视,但是在实际的教学工作中,还是缺乏系统有效的教学策略。

一、人教版高中语文教材写作部分分析

布鲁纳的《教育原理》中写到“不论我们选什么学科,都要让学生理解该学科的基本结构”。人教版的高中语文教材分为必修和选修两类,必修课本分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分内容;选修教材在对必修各个文体单元拓展延伸和提高的基础上分为文学鉴赏、语言应用、理解探究三个类别。

( 一) 优点

1. 写作知识涉及面广

人教版高中语文教材中写作知识较多而且是比较宏观的,针对文章结构、章法、语言等方面进行阐述,适用性强,适合各种文体和文章类型。在处理内容的程序性知识方面有“写人要凸显个性”“写事要有点波澜”“写景要抓住特征”等; 在写作语言知识方面有“整齐与变化”“衔接与呼应”等; 写作表达方式上介绍了抒情、议论、叙述三种文体知识; “写出触动心灵的人和事”和“材料的选择和使用”两个单元又涉及了如何获得写作内容的知识; 以及写作思维方面的“写作的多样性与独特性”等。

2. 注重人文的融入

人教版教材将“知识和能力”“过程和方法”“情感态度价值观”三个维度目标作为一个整体加以考虑。比如,在必修教材第一册中“写触动心灵的人和事”和“多思善想”等单元中,很好的阐释了真实的情感投入、正确生活态度和价值观的体现等人文因素的注入对于写作的重要性。

3. 将阅读和写作有机地进行了结合

阅读和写作是相互影响和相互促进的关系,大量的阅读有助于写作能力的提高,阅读课中老师对名家名作写作知识和写作技巧的分析也有利于学生知识面的拓展。人教版的语文教材中,如必修一中阅读课文涉及到写人记事的话,在写作专题中就会相应的对记叙文的写作技巧进行讲解和分析,以提高学生阅读水平的同时也促进了写作能力的提升。

4. 写作内容和写作知识相结合

在人教版的教材中,写作知识点都是结合写作内容,通过时间来让学生进行学习的,如必修一册写作单元“黄河九曲,写事要有点波澜”中,就将“悬念、抑扬、巧合、意外、张弛、虚实”这几种写出波澜的手法在学生写作实践中得到更好的理解和运用。

5. 注重自主、合作、探究

注重自主、合作、探究是新课标着重强调和倡导的教学方式,而在人教版的教材中,“话题探讨”“写法练习”等环节都充分地体现了对学生自主性的尊重和倡导以及对自主合作探究学习方式的推动和能力的培养。

( 二) 缺点

1. 写作知识点不系统

人教版高中语文教材写作知识点方面涉及面比较广泛,写作文体知识、写作语言知识、处理内容的程序性知识、写作思维等都有涉及,但各知识点间缺乏一定的内在联系,比较零散,缺乏系统性。

2. 文体的选择有限

人教版教材在文体的选择上,主要针对记叙文、散文、议论文等,使得写作教学按部就班的同时,限制了学生的创作需求和思维。在实际教学中,不以应试为目的,要重视写作素养的全面提升,拓展学生思维,可以适当加入诗歌、游记、新闻、评论等。

二、人教版高中语文教材写作部分教学策略

( 一) 要突破传统,呈现多样化写作教学

传统的写作教学一般都是“老师命题、指导———学生写作———教师批改、评讲”的模式,这样的循环使得写作对于学生来说成为了不得不做的作业,不再是享受创作的过程,老师也在流水般的作文批改中慢慢倦怠,不知不觉走入写作教学的无效循环当中。在教学过程中老师应当不拘泥于教学任务,开放写作教学,注重学生的人格塑造和综合素养的提高,对写作文体不做限定,不刻板地对文章进行评价,允许学生个性的充分展示和才能的发挥。具体可体现在不单一遵循教学任务和目标而布置作文,当一些关乎国家、关乎社会、关乎民众的大事发生或小到学校里、班级里等小团体中的一些有意思、有意义的事情发生,都可以倡导学生们进行写作,谈谈自己的看法和感受,创作本就源于生活。

( 二) 多角度观察生活,丰富情感体验和生活经历

生活中并不缺少写作素材,而是缺少发现的眼睛。现在的学生多数被应试限制住了走进社会和观察生活的时间,往往使得学生在面对一些对社会问题进行独立思考时,就像无源之水,不是对事件不了解就是思维完全被固化,没有属于自己的看法和见地。写作过程相当于学生对自我经历的回忆和总结,并适当加入一些想象力,而想象力是建立在现实生活的基础上的。

( 三) 营造更加开放自由的写作氛围

写作本就不应该有严格的形式和要求,可以在满足教材要求的基础上对形式和内容有所拓展和创新,让学生能够更加自由的发挥想象力,深入到生活和社会当中去,在作文的创作中自由翱翔。

三、结束语

英文简历写作 篇7

Dear Sirs,

Please allow me to apply for the position of office clerk which you advertised in “Yangcheng Evening News” of April 9.

I am 28 years of age and unmarried. After receiving my B.B.A. from Xiamen University, I worked for three years as an office clerk at China Great Wall Computer Group (Shenzhen) Company.

For the last two years I have been a secretary to the General Manager of Haicheng Foodstuffs Company, Ltd. in Shenzhen. I am looking for a position of office clerk to increase my experience in business.

I have a wide knowledge of business and thoroughly experienced in all types of office work. Copies of my testimonials are enclosed, and if you are interested in my application, please give me an opportunity of a personal interview at your convenient date.

英文简历写作步骤 篇8

步骤/方法

1

首先，写清楚自己的姓名，地址，联系方式-比如电话或者电子邮箱等等的基本信息。一般采用居中的方式，其他的则居左就可以了。如下：

name

address

phone no. home

cell phone no.

email add

2

接着，要写objective( 求职 意向)。这一栏是最重要的一项了。很多公司主要看这一项的内容是否跟他们所要求的一致或者接近。比如：

objective:

a sales management or business development position where my strategic and consultative selling, cross-cultural relationship building, team facilitation, business management, organizational insight, and advanced technical skills will be continually challenged. i aspire to senior management responsibility and seek a company that embraces growth and change, where compensation is performance-based and increased levels of responsibility offered those with demonstrated potential. (销售经理职位或者和企业发展有关的职位，可以使我的战略头脑、销售能力、建立跨文化关系的能力、团队能力、商务管理能力、组织能力和先进的技术能力都能够进一步的发挥和进步。……)

上面这个例子是老外的简历中的原句，当然对中国人来说比较复杂，如果对英语要求不高的话，其实也不需写这么多。一般来说可以直接翻译中文个人简历中的句子，但是也有很多比较好大家普遍接受的表达方法，由于各行各业不同，而应聘职位也不同，要根据情况而不同，具体请点击查看英文简历中各行各业应聘职位用语。但是如果你想要应聘外企或者所应聘的公司对 英语 要求比较高的话就可以把使用的句子修饰一下，当然要在自己的能力范围内哦。

另外要注意的是，如果工作经验很多，也没有必要完全列举出来，可以挑几项自己感觉最得意的或者对自己提升最大的来写。

3

下面要写summary了，也就是( 个人简介 )。这可是展现自己能力的一个好机会，既要赞美自己，又不能使对方觉得自己在自夸。有很多自我赞美的句子，具体请查看 个人简历 中如何用 英语 自我赞美。

experience工作经验。这一点，别人可帮不了你，得自己写。不过以什么样的形式写，我可以给大家一个建议，比如：

xx - present company

sales ex1cutive - financial services

just started an exciting new position selling data integration solutions to the insurance and financial services vertical for pervasive. will try to soon.

上面这个例子中体现的方式是外国人普遍采用的方式。因为外国人从很小的时候就开始独立，那么他们可能从事过很多工作，这种方式即使是罗列很多条也比较清晰，而且还把时间和当时的职位用一种比较明显的`方式标注，也能突出重点。职位下面的那句话就是对你所担任的那个职位简单描述了。

4

再接着要写education(教育背景)。一般从大学开始写起，时间，学校，专业，所获得的学位，还有awards也就是所获的奖项，尤其是特殊奖项等。(注意：如果教育经历不多的话一般教育和背景写在一起，但是如果教育背景或者奖项很突出的话，则可以另列一栏。)

电工英文简历写作 篇9

Name: / Nationality: Chinese

Current location: Guangzhou National: Han

Account Location: Hunan stature: 173 cm ? 68 kg

Marital Status: Married Age: 41 years old

Training and Certification: Integrity Badges:

Job intentions and work experience

Talent Type: General Job ?

Position: Mechanic categories: electrician, fitter, mechanical / equipment maintenance categories: electrician, fitter,

Work Experience: 15 Title: Intermediate

Job type: Full-time Date Available: anytime

Salary requirements: 1500 - hope that the Working Area: Guangzhou, Foshan, Shenzhen,

Personal Work Experience: Company Name: South China University of beginning and ending Clear :-11 ~ -04

Company nature: institution-owned Industry: education

Positions include: electrical and mechanical inspection and maintenance

Job Description: Electrical equipment operational status testing, prepare records, the rate of energy-industry big improvements, in order to provide energy-saving production and living environment.

Reason for leaving:

Company Name: Zhongshan University Logistics (Electrical and Mechanical Services Department of Management) beginning and ending Clear :-01 ~ 2006-11

Company nature: institution-owned Industry: education

Positions: Electrical Testing and Maintenance

Job Description: The mechanical and electrical lines due to bad construction, improvement, machinery and equipment, energy-saving modifications.

Reason for leaving:

Education

Graduate institutions: Wing City Electrical Vocational School

Supreme Education: High School Graduation Date: 1990-07-01

A learned profession: the professional staff in the two studies:

By the education and training experience: the termination of Clear Start Clear School (institutional) professional to obtain the certificate Certificate No.

1988-071992-09 Yongzhou Electrical Vocational School Vocational School Vocational School

Language

Foreign Language: Other General

Mandarin level: Excellent Cantonese level: good

The ability to work and other expertise to

Electrical wiring layout, mechanical equipment installation, maintenance and testing, maintenance, fitter, machine assembly and maintenance in a closed transformation.

Detailed personal autobiography

Overall I personally know that No pain no gain, for every job I will do its best to do their own thing, and I and my colleagues can work together to complete various tasks with hard work is my personal characteristics bar.

Monthly requirement :1600 - 2100 RMB / month

HR对英文简历写作的看法 篇10

自从从事HR工作以来，小Y可称得上是阅“简历”无数，如今一分钟要看好几份简历的她，能迅速判断出一份简历的好坏，能从中找到自己需要的人才。她说“一份好的简历应该达到‘龙头猪肚虎尾”的要求”。具体需要包括四大块内容：个人信息、教育信息、工作经验和证书荣誉等信息。这些要求看似简单，却不是每份简历都能达到的。此外，通常没有留下手机号码或电子邮箱等联系信息的简历是不会在HR的考虑之中的，而工作经验的信息应该占据简历中最大的篇幅，包含最大的信息量。

谈及简历中的工作经验，小Y表示： “如果应届生实在没有较为丰富的工作或实习经验，那也可以采用表决心的方式来让HR对自己有一个直观的认识。”工作或实习的经验无疑是对求职者过去能力的充分证明，特别是当HR没办法知道求职者现在或将来在工作中能够展现出何种能力，就需要凭借其过去的工作经验来进行判断。

小Y向应届生们力荐的“表决心”的方式，一是写一份真诚的自荐信，向HR陈述自己今后将在工作中表现出怎样的能力。二是对应聘岗位做一个比较详细的描述，在简历中详述自己对应聘岗位所需要的工作能力、工作职责的了解。这样即使自己确实没有从事相关工作的经验，但是通过对工作岗位的描述来打动HR，让HR知晓自己是事先对该应聘岗位做足了功课的。在实际招聘中，能够展示出这样真诚态度的应聘者，是会更易受到HR的认可和欣赏的。

除此之外，小Y还为非名校毕业生、就读冷门专业的同学们在简历撰写方面提供了一个扬长避短的.好方法。“既然学校或者专业的名目已是客观存在的事实，那么如果学校或专业不是特别优秀的话，那就可以在简历中更多地表现出自己所做的努力。” 例如即使你读的不是名校，但是通过在大学期间自学进修了专业技能，并且获得了相关的资质证明，或者参与了相关的实践工作，这样不仅能弥补非名校的劣势，也能体现出自己好学上进的态度。若是你所就读的专业比较冷门，则可以在简历中多多体现自己辅修的第二专业或者自学的其他专业技能。

关于英文简历，小Y提出了与许多人不同的观点：“如果写英文简历时只是去摘抄一个模板，或者用翻译软件来直译，那么宁可不附上英文简历，也不要写一些中式英语。”小Y坚信，写英文简历最重要的是表现出求职者的诚意和准备——一个肯花时间去钻研英文简历怎么写，会去请教专业人士、外籍人士来确保自己的英文简历没有问题的人，相信会更有可能是一个认真踏实、具备良好交际沟通能力的人。

英文简历写作与特点 篇11

1.名字

英文简历中，中文名字通常都是用汉语拼音。主要有8种写法，都有可适用的场合。

例:<1>Yang Li <李阳>

<2>YANG LI

<3>YANG LI<李阳>

<4>Yang Li

<5>Yang LI

<6>Li,Yang

<7>Li Yang

<8>LI Yang

建议大家用“YANG LI<李阳>”这种写法。名前姓后、全部大写加租的写法，符合国际规范，加上中文名，便于中国人阅读。若没有中文，不容易搞清楚考生姓李还是姓杨。

<1>避免香港姓

面试过程当中，在许多人的简历上，经常能发现一个非常值得大家注意的问题，就是有人用粤语发音拼写自已的姓氏。比如，“王”写成Wong，“李”写成Lee，这里要告诉大家两点:一是这只是香港人的拼法，并不是国际通用的拼法,二是将来公司为你办护照准备出国公干时，公安局不会批准你用粤语拼音。

<2>避免外国姓

另外，还发现有一小部分中国学生用外国人的姓，如“John Smith”，这也非常不可取。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人，除非你正是这几种情况之一，最好不要“崇洋媚外”地起一个外国姓。而名字用英文则很常见，也很方便，尤其是名字拼音的第一个字母是q、x和z，老外们很难发出正确的读音，起个英文名可以说是“reader friendly”。有个叫韩强的.先生，名片上印着“John Han”，这样，老外叫起来就很方便。但有一点要注意，你的英文名字平时并不被人经常叫，真要被别人叫出来，最不习惯并有可能听不出来的是你自己，在面试时老外叫起你的英文名字，你若无动于衷，那就糟糕了。

英文名和姓之间可以加上中文名，也可以不加，或者用拼音的第一个字母简称。如上例:“John Q.Han”。对于MBA考生，英文名后一定要加中文名的全拼，如“DAVID YANG LI”

英文名可以起，但必须“光明正大”地使用，不能偷偷摸摸，名字起了本来就是为了让大家叫，如果起了一个不为人知的英文名，可能会把你搞得哭笑不得。

有一个考生给自己起了一个英文名叫“Jeff”，还得意洋洋地写到了简历上，寄给了一家商学院，可他却没有向他认识的任何人发布“更名启示”。有一天，他不在家，正好那所商学院打来电话通知他面试:“喂，请问Jeff在么?”他的家人接了电话:“我姐夫不在这儿住!”然后奇怪地挂了电话。结果可想而知，他很可能就此失去了机会或造成麻烦。

<3>双字名怎么写?

中国人双字名很多，如“梁晓峰”，这里介绍四种写法:

<]>Xiao-feng Liang

<2>Xiao-Feng Liang

<3>Xiaofeng Liang

<4>Xiao Feng Liang

建议用第三种，Xiaofeng Liang，最简单方便。而在简历开头都大写时，可写为XIAOFENG LIANG，大家一看就知道你姓什么，要不然，大家有可能会误认为你是姓肖。

2.地址

求学国外商学院务必要写清“中国”，不能光写城市名。一个完整的地址、全球畅通的通信地址应该是加国名的，但不必用P.R.C.，因为用China已经很简单清楚了。邮编的标准写法是放在省市名与国名之间，起码放在China之前，因为是中国境内的邮编。

JIANLI MENG <孟建力>

32-202,37 Xue Yuan Lu，

Beijing，100083，China

mengjianli@buaa.edu.cn

<86-10>1234-5678

1333-333-3333

3.分清时态:过去、现在和将来

学历分已获、正在申请中和正在学习中等多种情况，如果正在学习，用“Ca-ndidate for Bachelor in Economics in July ”开头比较严谨,如果已经毕业，可以把学历名称放在最前，如“Bachelor in Economics”。

4.“个人信息”怎么写

“个人信息”有四种写法:personal, personal information, other information, a-dditional information。无论是教育背景、社会经验，还是个人信息，既可以首字母大写，也可以全部字母大写，还可以全部字母小写。本书推荐的哈佛商学院标准格式是全部字母小写，这在主流商业社会中已沿用多年，“personal”,很简单。

5.怎样表述语言能力

“语言能力”有几个层次：“native speaker of”指母语,从严谨的角度讲，“fluent in”表示流利,“English a-s working language”显得不非常流利，但可信度更高，“some knowledge of ”表示会一些。

6.注意拼写

许多考生的英文简历错误百出，其实不是他的英文水平不高，而是他对简历的重视程度不够。比如“一present”，有的同学就把present写成president，摇身一变成了总裁，公司怎么会雇用你呢?这种错误往往是计算机上的“拼写检查”功能无法查出的“漏网之鱼”，所以要特别小心。“专业”是“major”，不是“mayor<市长>”,经济学是“economics”，不是“economy<经济>”。例如:

>Mayor, Economy 主管经济工作的市长

<2>一President自以来担任总裁

<3>Minister of Sports体育部长

7.就做官儿迷

怎样更像当官的?例如

<1>班长

Monitor

Class President

<2>团支部书记

Secretary of Youth League Branch

Class President, Co-president, Vice-President

<3>副会长

Vice President

Deputy General Manager

<4>主任

Director, Head, Chairman

<5>经理

Manager

<6>总裁

President, Governor

<7>主席

Chairman, President

8.年月的写法