会说话的骨头读后感（精选14篇）
很多人都去杀野猪，可都被野猪吃了，会唱歌的骨头读后感。
终于有一个武士，把野猪杀了。他把猪心放在屋里的箱子里，想明天去见国王，可当夜就被自己的哥哥给杀了，埋到了小桥下。
第二天，哥哥就去见国王，国王把公主嫁给他了。
有个农民，在小桥下种树，忽然，看见了武士的骨头，于是，他把骨头做成笛子，一吹，笛子自己唱起：好农民，我被哥哥杀死啦，他拿走了猪心，娶走了公主。
农民把笛子交给了国王，国王恍然大悟，把武士的哥哥杀死了。
这个故事告诉我们：有恩报恩，有仇报仇，要做一个善良的人
“有一头非常凶恶的野猪，它吃了不少人和牲口，国王发出了通知，说如果有谁可以讲野猪杀死，就把自己的女儿嫁给谁。有一个兄弟要去试试。兄弟俩一个从森林的东边出发，一个从西边。弟弟走着走着有一个小矮人，小矮人给了他一把长矛，说有了长矛，野猪就会死的。因此，弟弟也就杀死了野猪。哥哥看到了弟弟的收成，就把弟弟杀死在一座桥下。有一个牧人来到这里，看到桥下有一根骨头，骨头却自己唱起歌来，牧人把它送给了国王...结果国王就把哥哥杀死了。”
这个故事出自于范勇胜编辑的《格林童话》。这个故事，从哥哥把弟弟杀死，一直到哥哥被国王杀死，也都表现出了哥哥的贪心和贪心的后果。作者只不过是用一个杀野猪的故事，来写了哥哥的贪心，同时也是在告诉人们，贪心的后果永远不会是好的。人也是一样的，有人贪钱，贪钱的后果是什么，就是进了监狱......这个故事也就给我们做了一个例子。
贪财啊、贪钱啊什么的，到最后都不会有好下场，人还是脚踏实地的好。
从前有个国家来了一头野猪。它践踏耕地、咬杀牲畜，还用尖利的獠牙咬人，人们为此
痛苦不堪。国王宣布只要有人能将王国从这一灾难中拯救出来，他就会大大地赏赐他。可是
野猪太大了，而且强不可敌，因此谁也不敢接近它藏身的那片森林。最后国王宣布：谁若能
捕获或者杀死那头野猪，他就能娶国王的独生女为妻。
在乡下住着两兄弟，是穷人家的孩子。老大狡猾精明却缺乏勇气；弟弟单纯而心地善
良。两兄弟说他们愿意接受这个危及生命的使命，读后感《会唱歌的骨头读后感》。国王对他们说：“为了让你们能确实找到
那头野兽，你们两人必须分头从两个方向进森林。”于是，哥哥从西头走，弟弟从东边进。
弟弟走了没多远就遇到一个小个子男人。他手里握着一支黑色长矛，对弟弟说：“我把
这支长矛给你，因为你心地纯洁善良；你拿着这长矛，只管大胆去斗那野猪，长矛会帮你的。”
弟弟谢过那小个男子，扛起长矛，毫不畏惧地继续赶路。
不久，他看到了那头野猪，便用长矛对准了朝他扑来的野兽。野猪气疯了，它冲得太快
太猛，结果长矛把它的心脏划成了两半。弟弟扛起巨兽往回走。
森林另一端的入口处有座房子，人们在那里饮酒、跳舞作乐。弟弟来到那儿时，哥哥早
已坐在里面了，他以为野猪反正逃不出他的手心，于是先喝点酒壮胆。当他看到弟弟带着战
利品从森林里返回时，邪恶的心里充满了嫉妒，无法平息。他对弟弟喊道：“进来吧，亲爱的弟弟，喝杯酒歇歇。”
从无戒心的弟弟走了进去，把好心男人给他长矛、自己又如何用长矛制服野猪的经过告
诉了哥哥。
哥哥留弟弟一起喝酒直到天色将晚，然后一道离开了小屋，在黑暗中赶路。他们来到小
河上的一座桥跟前，哥哥让弟弟走在前面，走到桥心时，哥哥对准弟弟的后脑勺狠狠一击，弟弟倒下死了。哥哥将弟弟埋在桥下，自己扛起野猪去向国王领赏，似乎野猪是他猎杀的。
他娶了国王的独生女为妻。当有人问他为什么弟弟没有回来时，他说：“准是野猪把他给吃
了。”人们也就信以为真了。
可是什么都瞒不过上帝的眼睛，这罪孽总有一天要真相大白的。
几年以后，有个牧羊人赶着羊群过桥，一眼看到沙子下面有根雪白的骨头。他觉得这是
做口吹乐器的好材料，于是爬下桥，将骨头捡了起来。他用骨头给自己的号角做了个吹口。
可他第一次用它吹响号角时大吃了一惊，因为骨头吹口自顾自唱起了小调：
“啊，朋友，你在用我的骨头吹奏，我在这河边沉睡已久。
哥哥杀我夺走了野猪，娶的妻子是国王之女。”
“多好的号角呀！”牧羊人说，“竟然自己会唱小调！我一定要把它献给国王陛下。”
于是他将号角献给国王，号角又唱起了同一支小调。
国王一听就明白了，于是派人到桥下挖出了被害人的尸骨。罪孽深重的哥哥无法抵赖他的所作所为，因此被缝进一个麻袋，沉到河里去了。被害人的尸骨则被安葬在教堂墓地里一
音乐家说:建筑是“凝固的乐章”。
建筑师说:建筑是以钢铁之笔, 以空间为画台的艺术。
建筑似乎与艺术有着密不可分的联系, 可以说艺术赋予了建筑灵魂与内涵, 建筑才会“说话”。不同艺术风格的建筑在向人们传达着不同的语言和声音。无论是古典的、现代的, 抑或是欧式的建筑, 都用其自身的语言, 诠释着自身的精髓。
其实, 建筑存在的现实意义就是为人们提供各种各样的服务功能, 建筑学家汉宝德说:“一座富于人性的公共建筑, 要使来访的市民感到亲切, 感到被热心接纳, 它不能有丝毫高高在上的姿态, 令来访者感到压抑, 或使路过的市民产生被排拒感。”
随着科技的进步, 建筑不仅仅用风格来“自述”, 它似乎更强调“交流”与“对话”。医疗建筑便是如此。比如最近备受热议的纽约长老摩根斯坦利儿童医院, 将CT机房赋予了可爱的海盗主题, 小患者进行CT检查时, 如同开始一场冒险之旅, 受到患者们的欢迎。由此看来, 建筑不仅仅用“硬件”说话, 已倾向内部设施——“软件”的发言了。这种会与使用者进行交流的设施, 无疑提升了建筑语言的“深度”。
当然, 在这种对话的关系里, 这些软件的部分, 完全取决于我们建设者, 即你想赋予建筑什么, 它就会是什么。即使建筑本身缺乏美感, 但软件能够做好, 仍会使人感到亲切、温馨与和谐, 甚至能给人一种启迪, 或者是一种震撼。这些都需要我们建设者的共同努力!
她的功课不好；每天都被妈妈说、被姐姐批评；向暗恋的学长高必扬表白却受到嘲笑；与高必扬交往的郭嘉盈比微微聪明、比微微美，就连家世背景也比微微好。
更惨的是，微微偶然大发爱心捡了一只丑丑的流浪猫，给它取名：阿丑。但是这只猫不是一般的猫，他竟然会说话，而且非常罗嗦......经过询问，微微知道阿丑有一项任务，那就是“创造崭新的王微微”。
就在准备改变王微微的时候，阿丑走了，奇怪的阿妙来了，阿妙利用手段实现愿望却伤害了朋友和亲人。这一切，不是王微微想要的快乐，最后，阿丑回来了，“崭新的王微微”出现了。
这篇小说让我发现，要想让别人喜欢自己，就必须要先喜欢自己。因为只有我们先喜欢自己，才能鼓起勇气，认真发现自己的价值，只有充分发挥自己的聪明才能，大家才会喜欢你，不是吗？这正如我们这学期所学的《一路花香》一样。大家如果都能发现自己的价值，那么，这个世界不就会飞速发展么？
你喜欢自己么？能认识自己么？
急诊护理人员在患者心目中是留下什么样的印象，它贯穿该病人来就诊的整个治疗和护理过程。好印象，病人易于接受治疗；否则，病人心理不悦，百般挑剔，影响治疗。分诊护士要有落落大方的仪态，开朗坦荡的气度，谦逊朴实的作风和言简意赅的谈吐。如：您好，您有什么事吗？挂号交费请走这边。同时通过我们非语言方式的配合，表情、手势、姿态、说话语调、音量、说话速度和节奏等伴随着言语沟通“言外之意”，这样将会给患者良好的第一印象，将护患之间距离拉近。
由于患者自身素质，文化修养各有差异，加上病痛的折磨，往往使患者产生一种焦虑和不安的心理状态，随时准备着像向护士发火，甚至吵架的准备。而作为护士时刻要告诫自己绝不能有向病人发火的心理准备。首先从语言中显示出你的态度和蔼可亲、尊重爱护病人，再加之抢救时，稳，准，是病人产生安全感，亲切感和信任感。
病人的就医目的不同，原因不同，有的是主动就医，有的是被动，还有的是强迫就医，常遇到轻生的患者，这些患者的共同特点就是自悲，厌世。我们护士不用刺激性言语，必须诚恳、和蔼，不可鄙视、冷淡，杜绝挫伤病人自尊心的言语、行为。抢救病人时积极主动，绝不能漫不经心，用自身的一言一行，一举一动来影响、改变病人的心理状态，取的患者的初步信任，增强战胜疾病的信心，消除其再次轻生的念头。
就诊病人轻、重、缓、急不同。我们护士用温和的语言，如：这位病人病情比较严重，请您稍后可以吗？因为急诊都急，相对来说，可有稍缓一些，简单几句解释的话，病人是可以理解的，患者与患者之间也是相互理解的，使急诊抢救，处理井然有序，忙而不乱！
《如果国宝会说话》展示了100件文物。五分钟讲述一件文物，短小并不意味着粗糙，而是对“精”更高的要求，该片将一个个大国重器浓缩在了五分钟的视频里，穿越古今王朝，探访先贤今人。着重讲述，国宝背后鲜为人知的传奇故事。
该片介绍了人头壶、陶鹰鼎、龙山蛋壳黑陶杯……等国宝。其中我印象最深的是红山玉龙，1971年出土于内蒙古翁牛特旗朝格温都乡三星他拉村新石器时代红山文化遗址。它由墨绿色岫岩玉圆雕而成。玉龙周身光洁，头部长吻修目，鬣鬃飞扬，躯体卷曲若钩，造型生动，雕琢精美。因其形状如同字母C，又称“C”字形玉龙。它是我国已发现时代最早、体型最大、制作最精美的龙形玉器，被誉为“中华第一龙”。我之所以喜欢红山玉龙，因为我的.名字里面也有龙这个字。龙是一种神秘的动物，是中华民族的象征，我们是龙的传人。
眼结膜苍白, 常见于猪各种贫血, 内脏寄生虫, 大出血等病;如仔猪的皮肤和仔猪的可视黏膜苍白, 血管不明显为仔猪贫血症。
若猪表现消瘦, 毛焦背弓, 眼膜苍白, 呕吐, 下痢或粪中出现虫体为猪蛔虫和其他寄生虫病。
眼发红, 充血或呈紫红色, 是脑充血, 中暑, 肺炎, 热性传染病, 肠炎, 腹胀等疾病。
若猪可视黏膜先潮红后黄染, 呕吐物带血液或胆汁, 腹痛明显, 肛门失禁, 为猪胃肠炎。
若猪眼结膜红, 停食喜欢饮水, 咳喘气喘, 常见于猪肺热病。
眼结膜蓝紫发绀, 见于伴有心肺机能障碍的重症过程中。
若猪眼黄色常见小肠发炎, 钩端螺旋体病, 肝炎病, 胆道阻塞等。
若猪眼睑肿胀, 皮肤发青, 指压下陷, 多属水肿之症。
我要当一颗小草的的原因是。我经历这样一件事：一个小孩子看到一棵小草倒下了他没有再去踩踏，而是把它重新栽了一下我走过去问他你为什么要栽他，他已经死了。他是这样回答的;“不他还没有死，我栽它，他还可能活，如果我不栽它它一定会死。”这简短的一句话我看出了这孩子的美好心灵。
小草不是没有生命，只是我们对他视而不见，小草，在我们心中一直是一颗极奇微小的东西，以为他对我们不是太有用。如果你这样看小草那就大错特错了，想一想如果没有小草人类会怎样?没错人类会灭亡
如果我是一颗会说话的小草我会这样说："如果没有我们，动物会怎样?人类会怎样?如果我们都灭亡了，人类，动物都会灭亡，因为我们植物给人类制造氧气。想一想世界上没有氧气人类，动物会怎样。在地球，人类应该把我们当成一块宝。无论是天上飞的，地上爬的，走的水里游的，都需要氧气，如果地球上没有氧气，动物人类要去哪生活。到那时我们是人类动物的救星，到那时有我们好办如果没我哪，无论无论是谁也活不下来。所以人类应该保护我们爱护我们。”
“咳，大家都应该想想，没有小草我们真的能活吗?那些可爱的动物能活吗?是得不能活。所以我们要爱护动物。”
眼睛说的话最真实。爱情片中时常会出现这样的对白：“不要想骗我，你的眼睛已经出卖了你。”侦探悬疑剧主人公有时也会这样说：“你的眼睛已经把真相说了出来。”没错，眼睛能反映内心最实的想法，它可以是你喜悦的表达，愤怒的控诉，伤心的流露，也可能是别人感受你，了解你的途径。一个眼神，便足以透露你的感情，所以表演最难的是眼睛的控制，即便是最具实力的演员也不敢说能完全控制眼睛的表演。
眼睛说的话最动人。相信无数人都曾被希望工程的一张照片所打动过。黑白的底色，破旧的教室，一张脏兮兮的脸上泛着一双水灵灵的眼睛，每一个看过的人都能从这双眼睛中读到一样东西――渴望，一个山村女孩对学习的渴望，一个山村女孩对学习的渴望，这样的感情通过眼睛表达给我们，并不断刺激我们心理做柔软的地方。在现在这个世界中，狡辩的言语与谎言随处可见，但眼睛不会说谎，也最能打动人。
眼睛说的话最深刻，难忘苏东坡词中的“相顾无言，惟有泪千行。”忘不了“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”大爱无言，在很多重要的时刻，最令人难以忘怀的往往是眼神，恋人动情时的眼神，像低声的絮语：游子临行前的回顾，充满不舍:思妇在家中望穿秋水。这些往往是一首诗，一首词中最传神的描写，令人难以忘怀。
眼睛说的话也最朴素。没有华丽的辞藻，没有不同的修辞，不会像口里的言语那样刺耳，也不会像言语那样无病呻吟，眼睛说的话朴实无华，直接表达了人最原始的感情，当你开心时，你的眼里充满笑容，当你伤心时，你的眼里显示出悲伤，无需一层一层费劲的琢磨，眼睛说的话简洁、直观。
口里说出的话不一定真实，但眼睛说的话却最值得相信：听多了花言巧语，最能打动人的，反而是眼睛：口中的言语过于重复、嗦，人与人的交流可以简单只用一个眼神。
会说话的TOM猫储存罐，是以游戏形象为基础研制而成的，该产品有外观专利。不仅有普通的储存罐功能，还能像游戏中一样进行触摸鼻子、肚子、脚和尾巴四个地方，同时能发出不同的声音。
产品特点
1.智能化：产品能进行即时的语音播报，与智能手机中的TOM猫一样能复制操作人的话语。
2.环保安全：TOM猫储存罐以环保PVC为原材料(PVC材料具有轻质、隔热、保温、防潮、阻燃等特点)，进行搪胶成型加工之后进行上色和装备，产品保证安全无毒，适合3岁以上的所有人。
市场分析
智能手机给我们带来了丰富的娱乐生活，也带来了今天我们熟知的TOM猫游戏。TOM猫游戏在2011年度手机游戏排行榜中位列前十。无论是成人还是儿童都被它的乖巧聪明所吸引。该产品从问世以来销售量极高，某高速公路服务区每天能销售20个左右。
投资分析
冷思然安达小学三年三班
她身材修长，步履轻盈，像杨柳那样婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像没有一点儿特别之处，可是你仔细一瞧，啊！老师的眼睛还会“说话”！我们常常可以从她的眼神里知道她想说的话，哪怕我们在学习上取得一点点的进步，她的眼睛都会闪闪发光，好像在说：你真行！当有的同学上课吵架的时候，她就会睁大眼睛盯着他们，仿佛在说：上过课不认真听讲，待会儿你们就知道错了。挡学生让她受到委屈时，她的眼睛就会黯然失色，她也许在说：你们怎么这么不理解老师呢？
老师讲课可好了。“叮铃铃——”清脆的上课铃声响起，她步入了我们的教室，用她那标准的发音流利地念着课文，那声音是那么的纯正，那么的悦耳。然后，她熟练地在黑板上写着需要我们掌握的知识要点，在认真的讲解。老师还特别体贴我们。有一次，我们班有一位同学心神恍惚，上课总是打不起精神，老师看到后，用她那双会说话的眼睛望着他，好像在说：怎么回事啊？下课后，老师找到了这位同学，了解到原来同学的父母最近闹矛盾。老师对这位同学说：“我去和你父母谈谈”过了几天，我们发现这位同学脸上挂上了笑容，看到她上课认真听讲的样子，大家都笑了，我们的老师也笑了。
老师不仅人长的漂亮，心肠也特别好。有一天放学了，老师和我们一同走出了校门，大家有说有笑的往回家的方向走着。忽然老师大步走向前去。我们正诧异，抬头一看，只见前面有一位老奶奶摇晃的走着，老师赶紧扶住老奶奶，用她那谁说话的眼睛望着我们，好像在说快点过来帮忙。于是我们一起吧老奶奶送上了公共汽车。
上语文课时，我看到桌子上有一个很特别的笔，我就想拿着看看，吴老师，用他那会说话的眼睛看了我一眼，好像在说：“嘿!你上课竟然还做小动作，好好听课。”我看一眼吴老师的眼睛，一瞬间，那支特别的笔，我就对他没兴趣了。然后就认真听老师讲课了……
我懂的，吴老师的眼睛讲话，同学们也懂得吴老师眼睛讲的话，记得有一天的语文课上，一位别班的老师，来找我们老师谈论一个问题。我们班几位同学，老师猛一个回头，用她那一双会说话的眼睛一直盯着那几位说话的男生同学，好像在批评他们说：“你们几个还说话，看我怎么罚你们。”我们班一下子就鸦雀无声了。
有一次，吴老师带我们去上了一节公开课，去听课的有很多语文老师，老师问了我一个问题，我一听问题很简单，我就猛的一下把手举起来。老师说：“说吧!他为什么要以《金色的脚印》为题呢?”我看了看周围的老师我有一点紧张，吴老师的眼睛看了我好像在鼓励我说：“说，相信你，你可以回答的。”我就大胆的把我心中的答案说了出来……
苏霍姆林斯基说过:“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见,教师与学生之间的语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用,教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。教师自然流畅的谈吐,抑扬顿挫的声调,都能为学生营造一个良好的学习氛围,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能。
一、中规中矩师生才能教学相长
教师的语言是一种专业语言,除了要注意它们的思想性、逻辑性、准确性之外,还特别应该注意它们的规范性。
在听课的过程中,常发现新教师在语言的运用上过于随意,在教学过程中常常会出现一些与授课内容无关的网络聊天用语,或者是年轻人中的一些习惯用语,甚至还会出现一些方言。比如,有这样一位新教师,也许是面对学生和听课教师感到紧张,也许是想尽量的调节课堂气氛,他在讲课过程中常常夹杂着很多网络用语,闹得学生和听课教师都是一头雾水,间或因为一句过于滑稽的语言出现,引起学生的一阵大笑,课堂节奏被迫打乱。
课堂上知识的传授要求的是尽量展现出它的原貌,把知识尽可能地还原给学生,使学生在课堂这一特定的场所,获取前人的思想、文化精髓。这就要求教师语言规范,不能夹七带八,啰嗦含混不清,教师如果不在语言的规范性上加以注意,就会在某种程度上误导了学生,使学生不能很好地把握教师讲授内容的主旨。有些语言只能在特定的语言环境中才能使用,如果换个情境语境,不但起不到应有的作用,反而失去了语言原本该有的独特魅力,画蛇添足,画虎类犬了。
二、情动于中师生才能水乳交融
“情以物遣,辞以情发”,营造一个水乳交融的课堂环境,创设出一个师生和谐互动的教学情境,是新教师应该掌握的首要基本功。教师在走入课堂的一瞬间,就应该调整自己的身心,使之与课堂要讲述内容的感情相协调,未见其声,先感其情。如果教师不能调整自己的身心,带着与课堂内容不相吻合的情绪来授课,那么学生就会感到不舒服,或者在接受知识的时候感到生涩、枯燥,在一种茫然的状态里被动地接受教师的讲授,从而失去了接受知识时应有的乐趣,久而久之也就失去了学习的兴趣。
怎么才能做到情动于中呢?教师可以运用幽默风趣的语言,激发学生探求知识的欲望;或是以睿智的哲人思语激发情感,找到师生情感的共鸣点,使课堂气氛或活跃、或凝重、或激昂,让学生的情绪与所学内容有机地融合到一起;或是运用丰富的面部表情向学生传递思想感情、施加心理影响。有时,也许只是一个意味深长的眼神,也会让学生的情感受到震动,只有这样,才会让学生真正学在其中,乐在其中,体味在其中。
三、以诚相见师生才能开诚布公
苏霍姆林斯基说,决定教师言语效果的主要东西是教师言语中的诚意。诚意是搭建教师和学生之间沟通的最直接的桥梁。教师只有恰当的使用真诚的语言,才会对学生具有巨大的感召力。比如教师在评价学生表现的时候,如果语言中充满了诚意,那么学生就会感受到教师那种由衷的高兴,也就相应地激发学生继续努力向上的热情。但是如果教师的评价用语只是出于应付的目的,或者只是为了评价而评价,不是发自内心,不带有一丝一毫的诚意,那么学生就会感受到教师的冷淡,教师的评价也就相应地失去了激励的作用,在很多时候,不但不会起到积极的作用,还会走到相反的方向,让学生认为教师是虚伪的、做作的。
作为教师,应该努力缔造一种和谐、民主、平等的师生关系,这就需要教师在课堂上拿出自己的真诚,尊重学生的个性与人格,这样,教学活动才能得到有效地开展,师生才能配合默契,产生良好的教学效果。
一年一度的母亲节来临了，每到这时，我就想起妈妈，想起她那会说话的眼睛，那眼睛里饱含着深情，给予人信心和力量。它就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气;在我跌倒的时候，又像一双温暖的手把我扶起…… 记得那是一个星期天，我把作业全做完了，闲着也没事儿，正要准备下楼玩，但是正要开门，妈妈下班回来了，问：“作业做完没有?”
我说：“做完了。”妈妈看我闲着没事，就说：“过来，我要给你布置几道题。” 我到街上逛街去了，过一会儿就回来,妈妈走了，我一看妈妈布置的作业不多，干脆我先看一会儿书，过一阵再写也不迟。我拿出爸爸给我买的大百科全书津津有味地看了起来。谁知刚看的入迷，妈妈就回来了，她放下东西问我：“你写完作业了吗?”我说：“做------做-------做完了。”妈妈笑着说：“那就下楼去玩吧!”我怀着忐忑不安的心玩去了，玩的时候还是高兴不起来，心里老想着：“千万不要让妈妈知道我没写完作业。” 第二天，我下楼玩去了，妈妈在门口站着，我看着妈妈，她手中拿着我的书，严厉而又温和地看着我，好像在向我说：“你是不是没写完作业?”我的眼睛不由自主地渗出了泪水。我向妈妈坦白。妈妈说：“今天撒小谎，明天撒大谎，你今后还怎么到社会生存?”妈妈哭了，我向妈妈说：“妈妈你别伤心，我一定会按时写完作业，再也不惹您生气了。”
妈妈，我爱您那双会说话的眼睛!它道出了母亲那种神圣的爱，深深的情!是您的眼睛，一直和我交流着，一直陪伴我茁壮成长。
于是小朋友就到前面的玩具商店里去找了。小朋友问店主：“你们这里有魔法棒卖吗?”店主说：“我们这里只有一根魔法棒，你要的话就可以送给你。”于是店主就把魔法棒送给了小朋友。
小朋友高高兴兴地拿着魔法棒去给小狗看。小朋友问小狗：“是这根魔法棒吗?”小狗回答道：“就是这根。”小朋友又问：“那我拿到了魔法棒怎么样把你变回原样呢?”小狗又说：“你围着我倒走三圈，再用魔法棒轻轻地在我肩上拍一拍，这样我就可以变回来了。”
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