初三以幸运为话题的作文600字

初三以幸运为话题的作文600字

初三以幸运为话题的作文600字 篇1

下午，我在厂里楼下玩耍时，我嘴咬着冰茶“好爽耶!”这时口袋的电话好像震动起来。我小心翼翼地拿出。突然，手机好像涂了润滑油一样。卟咚一声，掉到水泥夹缝里面。哇!完了!我的手机掉到水里了，而且手又拿不到。这时我就像庙里的和尚摸不着头脑。我旁边的哥哥都惊呆了，不知所措我。“还是快点告诉你妈妈吧!”旁边的一个哥哥说。“告诉我妈?”那么我以后没好日子过了!事情躲得了初一，躲不来十五啊。算了还是去告诉她吧。

妈妈好像热锅上的蚂蚁——团团转也不知道如何下手。我们叫了几个人来救急，可是没有工具。于是大家都向四处发出求救。我们找好铁棍。准备把一块水泥先向前移动，再可以拿到手机了，可是结果根本没有我们想的那么简单。那水泥块想一头水牛似的睡地上一样一动不动的。这时已经有很多人为我想办法了。我们决定用杠杆原理方法。哥哥拿了一根粗铁棍不停向上撬。“1，2，3，用力……”“1，2，3，用力……”这时水泥块才浮出一点。快!有希望了，加油!我激动万分看大家都那么努力。我该自己出力吧。于是拿起一个榔头不停撬。时间一分一秒的流逝，但没有一个人想放弃。我真的非常感谢这些来帮助我的朋友们，团结就是力量，汗水在每个人脸上。我郑重向大家说一声“谢谢!”大家给我了帮助，我永远记得，让心刻画在心田里。

幸运的手机还是回到我的手中，我想如果中国13亿人们的心在一起，那么祖国能更强大。

初三以幸运为话题的作文600字 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

初三以幸运为话题的作文600字 篇3

A speech at a school leavers party.

Revision of the Simple Past Tense， the Present Perfect Tense and the future tense

1.教学理念及整体设计思路

本课时以初三毕业生必谈的话题——准备毕业晚会发言稿为主要的语境创设一条“storyline”，以学生们讨论发言稿要提到的内容为主线，通过操练运用回顾过去；总结收获，感恩；展望未来等话题，来复习过去时态，现在完成时态和将来时态。最后引导学生熟练运用几种时态，展示自己的发言稿。

2.教学目标

Help the students to master the key vocabularies and expressions and use the Simple Past Tense， the Present Perfect Tense and the future tense correctly and freely. Besides, to make the students know that one should always be grateful and ready to help others andwork harder to achieve more for humankind. In addition, to make the students to be cooperative.

3.教学过程

Step 1：Presentation

Show some pictures. Ask the students to talk about the pictures. Tell the students everyone should make a speech at the school leavers party. During this lesson we are going to prepare the speech.

设计意图：通过图片激发学生的兴趣，让学生融入教师设计的教学情境,进入“storyline”第一个环节。

Step 2：Group work: Lets talk about what we will say at the party.

We are going to look back on the past and summarize what we have achieved and thank others and make our future plans and give our best wishes to others.

设计意图:让学生在小组内说出自己在毕业时将要表达的想法，之后老师总结大家将要表达的主要方面，进入“storyline”的第下一个环节。

Step 3：Activities: Talk about the past and what we have achieved now. To compare the difference between the Past Tense and the Present Perfect Tense.

设计意图：本环节主要练习正确运用过去时态。最后选出代表向全班同学讲述自己难忘的经历，其中穿插德育教育。之后让学生运用现在完成时态总结自己的收获。整个过程向学生强调时间状语和时态的关系。

设计意图：引导学生归纳总结现在完成时态和过去时态的区别。

Step 4: Thank people.

Ask the students to think of and thank the three groups of people they have learnt from. Ask some of the students to report to the whole class. At the same time, revise the expressions such as from the bottom of my heart,etc.

设计意图：让学生感恩自己所取得的收获。这也是storyline 中的一个重要环节。

Step 5: Make our future plans and give our best wishes to others.

Students think about and talk about their plans for the future in small groups, using the future tense.

设计意图：让学生在谈论将来的打算和将来的动作时运用将来时态。提醒学生注意将来时间和将来时态的关系。然后是本课“storyline”中的下一个环节，与同学分享临别赠言, 与同学分享良师寄语。

Step 6: Give a speech(for the school leavers party).

设计意图：检验学生的综合运用能力。另外，教师为学生提供评分要点，以培养同学的评价能力。

Step 7：Homework

A composition.(write a speech for the school leavers party.)

设计意图：巩固所复习知识，培养学生的写作能力。

初三以风景为话题的600字作文 篇4

海子只愿面朝大海，春暖花开，喂马、劈柴，守候一方的海滨。

是什么让他们视城市如牢笼?是什么竖起了他们逃脱牢笼的勇气?唉，差不多忘了萤火虫的模样，常不多记不起童年的那段时光了，且去乡村寻回那方最美的风景吧。

乡村的湖是最澄澈的。都说湖是地的眼睛，眼睛的天空却更加明亮了。湖里丛生的绿油油的水草轻轻地在水中荡漾，湖面更加宁静了，涟漪浮在水面，霎时间传到湖的那一面去了，那是风与湖的絮语。

乡村的风筝有着它广阔的天地。风筝是年少的我们与天空的交谈，我们沿着那条线窥视天空中的秘密。风筝越飞越高，我们的心也随之越飞越高。我们把笑声藏在风筝里，悄悄地给天公知道。

土地在发酵，嫩叶在抽节，绿意铺满了整个田野，一直延伸到天际，有种“空山新雨后，天气晚来秋”的感觉。舅爷爷说：“雨后的青山是泪洗过的良心。”真的不止呢?每当暴雨过后，枝节沾染了雨的灵气，当羞涩的阳光悄悄拾走了嫩叶上的露珠时，它们竟化作了多彩的彩虹。

脚踩着柔软的土地赚取着沁人心脾的芳香，一路风景美不胜收。假若索性匍匐在大地的环抱中，真的可以探听泥土中窸窸窣窣的甲虫的对话，紫罗兰的呓语。

农民扶着犁，弯着腰，悉心地照顾着经冬的土地，犁是弓着腰的，牛是弓着腰的，农民也是弓着腰的，他们在广阔的天地中绘出一幅美丽的风景。

那湖，那山，那水，它们仿佛都识得人情，简单却内涵无穷，轻盈但不卑俗。

简单，是生命留给生活最美的风景。

轻盈，是生活对生命最透彻的诠释。

行走在田间的阡陌小路，感受到不只是内心的微笑，留下的也不只是身后的那一串脚印……

以励志为话题的初三作文600字 篇5

一提起我犯错误的时候，我就恨不得打自己两下。就在我八岁那年，我上完课放学回家，冯紫茜叫住我说：“吃完饭，去找我玩哦！可别忘了。”我点了点头，便说：“知道了！我不会忘记！”我吃过晚饭，给妈妈说了一声我刚穿好衣服，我的另个好朋友――毛雨晴来我家找我玩。她给我妈说：“阿姨，我和贝贝可以玩您家电脑吗？”我的妈妈痛快地答应了。于是，我在家跟毛雨晴玩了一会儿。在这时冯紫茜在家已经等了我三、四个小时，也没见着我。我心想：我没去不要紧，明天给冯紫茜道个歉不就得了！

谁知，第二天我又见了冯紫茜，便打了个招呼跑了过去，但她不理我。这时我的心酸了，想起了昨天的事情。当我说第二句时就被她打住了，生气地说：“你太不守信用了，说好的去我家找我，而我却没见你的踪影。”我边走边吞吞吐吐地解释到昨天的事。一路上，我的心就像伤口上撒了盐一样痛。过了几天我实在忍不住了，一下课我就跑到张老师的办公室里，说起了发生的事情。张老师开导我说：“你在给她说去找她玩，如果她不信得话，你不管说发生什么事都得去她家。”我爽快的答应了，道谢之后便回到了教室。放学了，我按照老师的话去办，果然成功了！

俗话说得好：言必信，行必果。与朋友交，言而有信。是啊！答应别人的事就得说到做到，这样别人才会相信你！

初三以幸运为话题的作文600字 篇6

有一名老者曾说过:“人其实无时无刻都在寻宝，有时宝藏太俏皮，藏到了一个很神秘的地方。”而我，就在学校挖掘出了一位宝藏老师——语文老师。开学的第一节语文课，映入眼帘的先是一套时尚的衣服，身上洋溢着青春活泼的气息，接着，再看到的就是一张甜美可人、完全看不出年龄，也没有遭遇到岁月洗涤的脸。我深深为之惊艳，这张被女娲偏爱的脸，虚拟得不现实。声音婉转得如百灵鸟:“同学们，上课!”我的目光随着她轻盈的脚步跳舞。她爱开玩笑，轻巧的丹唇一启，我们便笑得前仰后合，真是神奇的魔力。就当我还—如既往地以为她是一位温柔的老师时，巨大的反差冲面而来。

那天，她踏着愤怒的脚步，面貌有点吓人，如果开学第1课是晴朗无云，那么今天就是乌云密布。原本吵闹的教室也瞬间寂静了。恐怖压抑的气氛快速传播，随后一堆人名也回荡在每个角落，她如同上帝来惩罚“罪恶”的人，一根戒尺，一双纤细的手，响起了阵阵批判的声音“啪、啪。”一下又一下，重重地打在别人的手心，也打在了我的心中。那时才醒悟，地狱中公平的审判，也不过如此吧!古代才子著以能说会辩举世闻名，许多朗朗上口的经典著作也从中出现，其中最为著名的“为人师表”的孔子，以及他学生所说的名句记载成一部《论语》。她曾说过，“宋朝宰相赵普以半部《论语》治天下。”由此可见，她对《论语》的热爱与重视。

从某次上课中，我也是意外地知道她把一整本论语全背下来了，这毅力，不得不让我又添了几分敬佩。她就是那么地让人惊喜而又意外，有时喜欢，有时恨，她就像是一个宝藏，让我的生活熠熠生辉。

以幸运为话题的作文500字 篇7

这一天他去上学，路上捡到了一元钱。这并不稀奇，厉害的是他看见了一家店，店里面没有人，他走了进去，里面的东西全是五毛钱，有一个激光手电筒竟然也是五毛钱，这个手电筒在其他店可是卖10到20元之间的呀。他用五毛钱买了一个手电和一个保时捷的钥匙。听说这个保时捷的车钥匙啥车都能开。

结果，他真的白捡了一辆法拉利，并把它开回了家。再后来又有很多好事发生，别人推了他一下，把他推翻在地，那位家长死要面子给了他10万元。

他打扫卫生捡到银行卡，在一棵树发现了恐龙化石。给老婆婆上坟挖出了外星人的尸体并奖励了50万。随手买了一张彩票，竟然中了5000万。把家里的小房子改成了大别的大别墅，过上了无忧无虑的生活。

后来，他去了埃及金字塔，发现了一个金库，在海岛上挖出了大批珍宝，坐飞机飞上了太空，但是到了后来他的好运竟然越来越多，在十几个警察的观察下闯红灯，竟然没有被发现，不管买什么东西都是大促销，各个物品都降价，上课说话老师看不见，上课做小动作，老师看不见，真是运气到了无厘头的地步。

寻觅为话题的初三作文600字 篇8

我看到树荫处一朵花正盛开着。仿佛是一颗明星，又像是明眸。弱小的它，大树为它挡风雨，树叶为它挡娇阳。密叶漏下一丝阳光，落在它身上，照耀着它。它好像是树之娇子，那正是它的舞台。

我正想采下它，耳边好像传来它婉言的声音：你采下我，难道要让我枯掉吗?我沉思了。为了一己之私，真的要让它死去吗?不，这不是我所想的，我并不想那样。它在我手上，我能欣赏的，也将仅仅只有一会儿而已。

我于是把它连根掘起，带回家中去。在园子里，拣了个幽处，把它完好无损的种下。只是它独立了，必须学会坚强。但是，仅仅是这样吗?我们与其……还不如……它将长出新枝，继续开花。

我漫不经心的走在山间小路上。要去哪里?要干什么?我自己也不清楚，反正是这样不经心的走着，走着……

我用四处的张望来填补心灵的空虚与寻觅些思想。偶尔抬头望天，见湛蓝的天空一碧如洗。偶然有只小鸟从头顶掠过，瞬间便不见了踪影。留下的却还是蓝天，白云。偶尔吹来一阵风，重整顿了容颜的枯枝微微颤动，便戛然而止。一切依旧，好静，好幽，给我好空虚，好寂寞的感觉。好无奈的我依然漫无目地的走着，走着……

我看见脚下的一只蚂蚁正拖着食物艰难的前行。我蹲了下来。微风漫不经心的拂来，绿叶微微摇动，露珠如顽皮的婴儿从绿叶上滑了下来，刚好落在经过的蚂蚁身上，包裹着。似乎偏于喜爱又仿佛捉弄着。无法挣脱的它只能无奈的等待着。这时，一丝阳光照到了我的身上，也照着水珠中包裹着的蚂蚁。晶莹的折射着光。我抬头望去，原来是太阳出来了。低头时，它已经解脱了，继续的拖着食物向前。我站了起来，望着前方洒满阳光的路，不假思索的走去。记得有句话叫做“春归何处，寂寞无行路。”

以幸运为话题的作文 篇9

当我们有自己的思想，会对这看似不公平的世界发表见解的时候，我们总会认为自己一点也不幸运，小孩子看到别人拿着糖果，而自己却没有，便会觉得自己没有他幸运，但是，作为一个青少年或许不会有这种想法，不知你是否感受过，生来便没有父母的滋味，设身的去体会一他的感受，你会觉得，自己其实十分的幸运，比起那些生来就没有父亲关心，没有母亲照顾的孩子们，难道你还会昧着良心说自己不幸运吗?

当自己发现，自己生活在一个十分穷苦家庭里，一天到晚连饭都吃不好，比起那些天天吃的饱饱的人比起来，的确;自己确实并不幸福，但是，你同时会发现，陪伴他的只有金钱和利益，而陪伴你的便是来自亲友的关心和照顾，他们将陪伴者你度过，

此时此刻，你还会认为自己不幸运吗?

有时，我很庆幸，自己有健全的四肢，想起那次地震，它让太多的孩子失去肢体，他们每天只能坐在轮椅上看着废墟，而我们，却能欢乐与伙伴的奔跑，追赶，跳跃，自己能够做自己想做的事，而他们呢?像他们失去肢体的感觉，你体会过了吗?与他们比起来，我们有一个健全的身体，我们可以自己去追寻自己的梦想，我很幸运。

当你静静的在教室里，甚至还在埋怨为什么要天天来到这个厌恶的地方，甚至还在想;贫困的孩子多好，没钱上学。可是你有没有体会过他们贫困孩子的感受，他们是多么想上学，想学习知识，他们有的每天上学要走几十里的山路，你体验过吗?当你拥有如此好的条件，为何不珍惜呢?这可是他们梦寐以求的，拥有这么好的学习条件，不是幸运是什么呢?

以真诚为话题的初三作文500字 篇10

一次偶然的机会，我知道了郭芮彤也喜欢游泳，于是便给她打了一个电话：“喂？郭芮彤吗？听说你喜欢游泳，你今天下午有事吗？咱们去游泳馆切磋一下吧？“她二话不说便答应了，我们约好了今天下午在游泳大厅见面。

不料，路上总有“绊脚石”爸爸说游泳月票和泳衣都在车上，而他把车停在工作单位了。这可怎么办？我只好和爸爸去工作单位取。

谁知，下午我又睡过头，我连忙起床准备出发。公交车没有，出租车找不见，急得我想热锅上的蚂蚁，最后，爸爸找来了同时把我们送了过去。

眼看时间就要到了，我心想：怎么办，她会不会和我翻脸。于是到了之后我一路飞奔进去。没想到她正坐在那等我呢，脸上看不出一丝焦躁。我急忙说：“对不起，我迟到了!”她客气地说：“道什么歉啊!走，现在还不迟，我没有怪你。”这下我心里那块大石头总算放下来了。

这就是我善解人意的好朋友--郭芮彤。是她用一颗真诚的心让我明白，包容和原谅的力量可以使人无比温暖。

初三作文小幸运600字作文 篇11

我原以为我是个不幸的人，刚刚出生的我，奶奶就去江苏无锡那边，照顾已经怀了弟弟的舅妈，于是只有外婆背着我，两岁的我已经可以说话和走路，可是不幸的事 再次降临在我的身上。一次洗澡，是外婆帮我洗，可是外婆有一种皮肤病，只要用水沾上别人就会感染，我感染上了，长大之后，幼儿园我受别人欺凌，上小学的时 候我因为有皮肤病被别人辱骂，没有朋友，但我依然笑着对那些辱骂的同学，可痛却一直在心里，我甚至有杀他们的念头，但我没有做，我爸爸妈妈爱着我，因为同 学骂我，我想自杀，但我看了一本书名叫“残疾人”里面对他们没有手和脚，有些居然是没有舌头，他的名字叫做“周宇杰，想起他们我幸运多了。”

我是幸运的人，因为我不是残疾人，而且还有钱读书，所以我非常幸运。

初三作文以赶海为话题800字 篇12

暑假里的一天，妈妈和爸爸答应带我和弟弟去日照游玩，能去游玩我已经兴奋不已，更何况还带着从没外出过一次远门的弟弟!我很期待弟弟欢快玩耍的样子。在日照我和爸爸妈妈一起赶海，想知道我们是如何赶海的吗?嘻嘻，一会儿就知道啦!

当天下午我们就到了海边小小的玩耍了一会，第二天吃过早饭，养精蓄锐，我们坐船去了一个小岛。小岛上的海边没有沙子，只有一块块大小不一的石头，我们就是在这赶的海。那天赶海的事，使我印象深刻，难以忘怀。我们到小岛上的时候已经中午了，所以爸爸决定，先去“渔家宴”吃午饭，然后再去海边赶海。对于吃我也是很乐衷的，着急吃饭的我一溜烟便没了影，爸爸妈妈连忙带着弟弟追了上来。

赶海的人还不少，三五一群，一两个为伴的人们在海滩上。要赶海了!首先，我找到一个空水瓶，灌了半瓶海水，然后就小心翼翼地搬开一块块石头，寻找着我的“猎物”，经过多次失望我终于找到了一只螃蟹，因为我动作太快，惊动了螃蟹，幸好妈妈动作快，把螃蟹捉住了，接着我们又继续寻找“猎物”。不一会儿，我发现了一个奇怪的“螃蟹”，它住在一个田螺壳里，时而探出头来，时而又缩回去，可有趣啦。噢!这就是传说中的寄居蟹吧!寄居蟹又叫“白住房”、“干住屋”，主要以螺壳为寄体，寄居的最大螺体最大直径可达15厘米以上呢!当然我捉到的是小的寄居蟹。这种蟹非常凶猛，常用其螯吃掉软体动物贝类的肉，霸占其壳为已有，且以“住房”从不交租而得名，随着寄居蟹的长大，它会更换不同的壳来寄居住哟!是不是很有意思啊!我们还捉到了餐桌上非常昂贵的鲍鱼，小鲍鱼很可爱，它们都紧紧的吸在瓶体上，没多大功夫，我们就捉到了各种可爱的“小家伙”!看着瓶子里满满的，我喜笑颜开!