4.4 实施科教兴国的发展战略

4.4 实施科教兴国的发展战略（精选8篇）

4.4 实施科教兴国的发展战略 篇1

4.4 实施科教兴国的发展战略（教学案）设计者：白艳春

【学习目标】

1、科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。

2、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。

3、实施科教兴国和人才强国战略。

学习过程

一、情境设置、目标内化。

１９８８年他在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”这个论断，继承了马克思，又发展了马克思，是马克思主义的一个新概括，是从当代科学技术急剧发展及其在社会进步中的巨大作用这个事实中概括出来的。

面对现代科学技术的新的革命形势，我们要实现经济的振兴，必须把科学技术作为战略重点放在突出的位置上，只有坚定地推动科技进步，才能在激烈的竞争中取得主动。（完）对联引入：上联：全面小康依赖人才资源

下联：民族复兴植根教育基础

1、学生谈谈对上述对联的理解

2、学生撰写4字横批： 要求：自读课文，明确学习目标。

二、自主合作、成果共享

（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。问题提示如下：

一、科学技术是第一生产力

1、科学技术在人类社会发展中的作用？

2、科学技术发展的现实意义？

3、为什么中国的发展离不开科学技术的进步？

4、我国科学技术发展的现状？

二、百年大计、教育为本

1、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？

2、发展教育事业的意义？

三、科教兴国

1、实施科教兴国和人才强国战略的提出？

2、科技创新和教育创新的必要性？（为什么要进行科技创新？）

3、实施科教兴国战略的意义？

（二）要求：解决文中各情境的问题（方法指导如下）（1）、运用以上解决的知识要点和联系生活实际，对课文中各情境的问题进行自主学习，对解决不了的问题可以向同桌、小组同学或老师请教。（2）、对解决的各情境的问题在小组中进行交流，边交流边记录。（3）、汇报自学成果，组间互相纠错、补充和总结。

三、案例分析、交流展示。

材料一：中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）于2010年7月29日公布，《纲要》对五类录取方法上大学、学生课业负担监测、不再设重点校重点班、家庭困难幼儿给予补助、后年教育经费占GDP4%、随迁子女能在城里升学等都作了相关规定。

根据以上漫画和材料回答问题：

1、《教育规划纲要》体现了我国实施什么样的战略？实施这一战略有什么重要意义？

2、我国为什么要实施这一发展战略？

3、结合以上漫画和材料说明我国应该怎样推进这一战略的实施。

四、知识整合、强化记忆。

为了更好的把握本节知识，请同学们根据自己对文中内容的理解，将知识要点整合，形成体系，强化记忆。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.4 实施科教兴国的发展战略 篇2

一、教学背景分析

这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强, 而且与重大时政热点问题联系密切, 因此这课在教学中有着相当重要的地位。

二、教学目标

知识目标:1.了解现代科技在生产力发展中的决定性作用, 我国必须加快发展科学技术;2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用, 发展我国教育事业任重而道远;3.知道科教兴国战略的意义。

能力目标:1.通过学习, 让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义;2.通过学习, 培养学生的好奇心、求知欲, 使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。

情感态度价值观:1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务, 为祖国的强大而努力学习科学文化知识;2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。

三、重难点

理解科教兴国的意义。

四、教学方法和教学手段

采用情境教学法。运用多媒体教学, 以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。

总体设计意图:科技热点一直是近些年来黑龙江省中考的重要考点。它常出现在中考试卷中。如:2010年以背景材料出现, 让学生写政治小论文;2011年以简答题的形式出现, 要求学生回答几个与它相关的问题。所以说作为思品教师, 在备考时一定要对此给予足够的重视。就2011年以来我国科技和教育发生的重大事件, 我在进行第二轮复习时以此为背景材料, 帮助学生提出、分析、归纳问题, 并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。为学生在2012年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担, 提高备战中考的能力。

五、教学策略展开分析

(一) 教学策略的制订

教学流程示意图:播放视频和展示材料———分组讨论———回归教材———提出、分析、解决问题———思想教育———小结。

(二) 教学策略的实施 (教学过程)

第一方面:2011年以来, 国内重大科技成果

1. (视频播放) 神舟八号飞船与天宫一号两次对接成功的片段。

2011年11月3日1时43分, 中国两个无人航天器在近地轨道成功对接;40多年, 中国实现了从发射第一颗人造卫星到开展深空探索。中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球343公里的轨道实现自动对接, 为建设空间站迈出关键一步。

[设计意图]以重大时政热点导入, 形象直观, 能够吸引学生的注意力, 调动学生学习的积极性。

2. (多媒体) 介绍有关科技成果:

(1) 2011年7月28日, 中国7 000米蛟龙号载人深潜器顺利完成5 000米及海上试验第三次下水任务, 此次最大下潜深度5 188米, 再创我国载人深潜新纪录。

(2) 2011年12月22日11时26分, 我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功将资源一号02C卫星送入太空, 这是我国2011年航天发射的收官之战。

(3) 2011年12月27日, 北斗导航系统开始正式提供连续无源定位、导航、授时等运行服务, 服务范围覆盖我国及周边地区。

[设计意图]这些热点时事是2012年中考中的重大时政热点内容之一, 把它们放在这里, 一来让学生感受我国科技的成就, 二来也让学生对这些内容有所了解, 为今年的中考作准备。

师:看了这段视频和相关的科技成果后, 大家有什么感想吗?这些内容能与我们教材中的哪些知识相联系呢? (组织学生分组讨论, 引导学生回顾教材知识, 然后互相交流)

生答:略。

第二方面:教材知识点总结 (考点点击) (板书内容)

(1) 我国目前科技现状。

(2) 科学技术是第一生产力。

(3) 要优先发展教育。

(4) 加强科技创新与教育创新。

(5) 创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。

(6) 实施科教兴国战略与人才强国战略。

(7) “四个尊重”的内容。

(8) 珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务———八年级知识。

(9) 树立终身学习的观念。

(10) 团队精神、艰苦奋斗精神。

[设计意图]知识是能力的载体, 学完本框题后, 师生要共同对知识进行疏理, 构建知识结构图, 这样便于学生从总体上把握教材。然后根据背景材料再与上述知识结合, 以达到理论与实际结合的目的, 便于学生在中考中做到临阵不乱, 得心应手。

知识点的具体应用:

1.提出问题:

(1) 神舟八号与天宫一号对接成功说明了什么?

(2) 对接成功有什么意义? (成功的原因)

(3) 国家及个人应该怎么做?

(学生感悟) :我国目前在尖端技术的掌握和创新方面, 在一些重要领域已走在世界的前列。学生为此而自豪和骄傲, 增强爱国情感。

2.观看视频:2011年度全国科技奖励大会片段。

我国虽然在科技方面取得了重大成就, 但是我国科技总体水平与世界先进水平相比仍有相当大的差距。为此, 国家非常重视科技和科技人才。自2000年以来每年都召开科技奖励大会, 重奖作出重大贡献的科技人才。

问: (1) 获得2011年度最高科技奖的都是谁?

(2) 为什么要召开全国科技奖励大会, 此次奖励有什么作用?

(3) 提高自主创新能力, 关键靠什么?

(4) 我国应如何提高自主创新能力, 建设创新型国家?

(5) 作为中学生, 要想成为国家所需的创新型人才, 我们青少年应怎么做?

第三方面:我国教育现状

1.师:大家知道发展科技必须要先发展教育, 我国近些年非常重视教育, 加大了教育的投入。下面我们就共同来了解一下。

(背景材料)

(1) 2012年1月6日至7日, 2012年全国教育工作会议在京召开。2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%, 是党中央、国务院作出的重大战略决策, 是党和政府的庄严承诺。

(2) 2011年10月26日, 国务院常务会议决定, 从2011年秋季学期起, 启动农村学生营养改善计划, 中央财政每年投入160多亿元, 按照每人每天3元的标准, 为680个试点县的约2 600万名农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助等。

师:有人说, 我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就, 我国已经是科技和教育强国了, 对吗?

学生答:不对。虽然我国科技和教育事业都取得了重大成就, 但与发达国家相比仍较落后。

2.出示材料:

材料一:由于缺少“核心技术”, 我国生产一台电脑只能赚10个苹果的钱;卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车A380飞机……

材料二:我国出口一台DVD的价格是32美元, 成本13美元, 要付给外国专利费18美元, 利润只有1美元。

引导学生回答以下问题:

(1) 这两则材料说明了什么?

(2) 为了改变落后的现状我们应该怎么办?

(3) 为什么要建设创新型国家?

(4) 作为未来的建设者, 我们现在应怎么做呢?

3. 播放视频:孟佩杰照顾养母并刻苦学习, 最终考上大学的片段。

[设计意图]为了激发学生的学习热情, 让他们更加努力地学习, 我选取了与学生同龄也是2011年度“感动中国人物”之一的孟佩杰在孝敬照顾养母刘芳英的同时刻苦学习的事例。通过对比, 学生会觉得自己缺少小佩杰的勤奋与自强, 今后要以小佩杰为榜样, 珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务。

让学生讨论回答:看完视频后, 你有何感想?今后应该如何对待学习?

师总结:无论是发展科技, 还是发展教育, 都必须实施科教兴国战略, 把教育放在优先发展的战略地位。

六、教学反思

本节专题复习课是在新课标和中考考试命题思想的指导下, 以2011年以来我国科技和教育发生的重大时事为背景, 来设计这节课的。

优点如下:

1.以鲜活材料为背景, 引导学生学以致用。

理论联系实际是思想品德教学的灵魂, 也是思想品德课命题的基本要求。我在本节课教学中以“神舟八号与天宫一号”对接、国家最高科技奖励大会这两个热点问题为背景设计问题, 注重考查学生分析问题、解决问题的能力。而这两个热点问题都涉及科教兴国战略、自主创新精神等知识, 所以我帮助学生找出其相同点, 并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案, 这样便于学生复习和记忆。

2.夯实基础知识, 构建知识网络。

如果在复习时教师不指导学生, 而让学生自己复习。不少学生就会只重视单个知识点的记忆, 却忽视教材知识体系的完整构建, 我在本节课设计中引导学生对与此热点相关的知识点进行归类整理, 对涉及到八、九年级的相关内容进行了归纳。便于学生打破书本中框、节、课的界限, 从整体上把握教材。

不足之处:

1.我在教学设计导言部分———播放神舟八号与天宫一号对接成功的片段时, 为了吸引学生的注意力, 截取的视频画面过多, 用了5分钟的时间。而在强调对学生进行思想教育, 播放孝女孟佩杰一边照顾养母一边刻苦学习的视频时用了6分钟的时间。结果这两个视频占用了11分的时间, 使整个课堂教学时间紧了许多, 挤占了对教材知识的记忆和巩固时间。

2.有的问题设计过于简单, 如:有人说, 我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就, 我国已经是科技和教育强国, 对吗?这个问题的设计, 学生不用经过思考就可以答上。问和没问没有什么区别, 学生只要动动嘴就能答上, 根本不用动脑思考。如果教师能再设置一些障碍, 问:为什么我国科技、教育总体水平与发达国家存在较大差距呢?我国要想成为科技强国, 应该怎样做呢?这样设问就有了一定的难度, 学生必须经过思考才能答上。这就涉及到了教材知识的迁移和运用, 这样设问对学生分析归纳问题能力的提升会起到一定的训练作用。

4.4 实施科教兴国的发展战略 篇3

一、教学背景分析

这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强，而且与重大时政热点问题联系密切，因此这课在教学中有着相当重要的地位。

二、教学目标

知识目标：1. 了解现代科技在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术；2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用，发展我国教育事业任重而道远；3. 知道科教兴国战略的意义。

能力目标：1.通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义；2.通过学习，培养学生的好奇心、求知欲，使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。

情感态度价值观 ：1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习科学文化知识；2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。

三、重难点

理解科教兴国的意义。

四、教学方法和教学手段

采用情境教学法。运用多媒体教学，以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。

总体设计意图：科技热点一直是近些年来黑龙江省中考的重要考点。它常出现在中考试卷中。如：2010年以背景材料出现，让学生写政治小论文；2011年以简答题的形式出现，要求学生回答几个与它相关的问题。所以说作为思品教师，在备考时一定要对此给予足够的重视。就2011年以来我国科技和教育发生的重大事件，我在进行第二轮复习时以此为背景材料，帮助学生提出 、分析、归纳问题，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。为学生在2012年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担，提高备战中考的能力。

五、教学策略展开分析

（一）教学策略的制订

教学流程示意图：播放视频和展示材料——分组讨论——回归教材——提出、分析、解决问题——思想教育——小结。

（二）教学策略的实施（教学过程）

第一方面：2011年以来，国内重大科技成果

1．（视频播放）神舟八号飞船与天宫一号两次对接成功的片段。

2011年11月3日1时43分，中国两个无人航天器在近地轨道成功对接；40多年，中国实现了从发射第一颗人造卫星到开展深空探索。中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球343公里的轨道实现自动对接，为建设空间站迈出关键一步。

[设计意图]以重大时政热点导入，形象直观，能够吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。

2.（多媒体）介绍有关科技成果：

（1）2011年7月28日，中国7 000米蛟龙号载人深潜器顺利完成5 000米及海上试验第三次下水任务，此次最大下潜深度5 188米，再创我国载人深潜新纪录。

（2）2011年12月22日11时26分，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭成功将资源一号02C卫星送入太空，这是我国2011年航天发射的收官之战。

（3）2011年12月27日，北斗导航系统开始正式提供连续无源定位、导航、授时等运行服务，服务范围覆盖我国及周边地区。

[设计意图]这些热点时事是2012年中考中的重大时政热点内容之一，把它们放在这里，一来让学生感受我国科技的成就，二来也让学生对这些内容有所了解，为今年的中考作准备。

师：看了这段视频和相关的科技成果后，大家有什么感想吗？这些内容能与我们教材中的哪些知识相联系呢？（组织学生分组讨论，引导学生回顾教材知识，然后互相交流）

生答：略。

第二方面： 教材知识点总结（考点点击）（板书内容）

（1）我国目前科技现状。

（2）科学技术是第一生产力。

（3）要优先发展教育。

（4）加强科技创新与教育创新。

（5）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

（6）实施科教兴国战略与人才强国战略。

（7）“四个尊重”的内容。

（8）珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务——八年级知识。

（9）树立终身学习的观念。

（10）团队精神、艰苦奋斗精神。

[设计意图]知识是能力的载体，学完本框题后，师生要共同对知识进行疏理，构建知识结构图，这样便于学生从总体上把握教材。然后根据背景材料再与上述知识结合，以达到理论与实际结合的目的，便于学生在中考中做到临阵不乱，得心应手。

知识点的具体应用：

1. 提出问题：

（1）神舟八号与天宫一号对接成功说明了什么？

（2）对接成功有什么意义？（成功的原因）

（3）国家及个人应该怎么做？

（学生感悟）：我国目前在尖端技术的掌握和创新方面，在一些重要领域已走在世界的前列。学生为此而自豪和骄傲，增强爱国情感。

2.观看视频：2011年度全国科技奖励大会片段。

我国虽然在科技方面取得了重大成就，但是我国科技总体水平与世界先进水平相比仍有相当大的差距。为此，国家非常重视科技和科技人才。自2000年以来每年都召开科技奖励大会，重奖作出重大贡献的科技人才。

问：①获得2011年度最高科技奖的都是谁？

②为什么要召开全国科技奖励大会,此次奖励有什么作用？

③提高自主创新能力，关键靠什么？

④ 我国应如何提高自主创新能力，建设创新型国家？

⑤作为中学生，要想成为国家所需的创新型人才，我们青少年应怎么做？

第三方面：我国教育现状

1. 师：大家知道发展科技必须要先发展教育，我国近些年非常重视教育，加大了教育的投入。下面我们就共同来了解一下。

（背景材料）

（1）2012年1月6日至7日，2012年全国教育工作会议在京召开。2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%，是党中央、国务院作出的重大战略决策，是党和政府的庄严承诺。

（2）2011年10月26日，国务院常务会议决定，从2011年秋季学期起，启动农村学生营养改善计划，中央财政每年投入160多亿元，按照每人每天3元的标准，为680个试点县的约2 600万名农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助等。

师:有人说,我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就,我国已经是科技和教育强国了,对吗?

学生答:不对。虽然我国科技和教育事业都取得了重大成就，但与发达国家相比仍较落后。

2. 出示材料：

材料一：由于缺少“核心技术”，我国生产一台电脑只能赚10个苹果的钱；卖出八亿件衣服才能换回一架空中客车A380飞机……

材料二：我国出口一台DVD的价格是32美元，成本 13美元，要付给外国专利费18美元，利润只有1美元。

引导学生回答以下问题：

（1）这两则材料说明了什么？

（2）为了改变落后的现状我们应该怎么办？

（3）为什么要建设创新型国家？

（4）作为未来的建设者，我们现在应怎么做呢？

3. 播放视频 ：孟佩杰照顾养母并刻苦学习，最终考上大学的片段。

[设计意图]为了激发学生的学习热情，让他们更加努力地学习，我选取了与学生同龄也是2011年度“感动中国人物”之一的孟佩杰在孝敬照顾养母刘芳英的同时刻苦学习的事例。通过对比，学生会觉得自己缺少小佩杰的勤奋与自强，今后要以小佩杰为榜样，珍惜受教育权利、自觉履行受教育义务。

让学生讨论回答：看完视频后，你有何感想？今后应该如何对待学习？

师总结：无论是发展科技，还是发展教育，都必须实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位。

六、教学反思

本节专题复习课是在新课标和中考考试命题思想的指导下，以2011年以来我国科技和教育发生的重大时事为背景，来设计这节课的。

优点如下：

1. 以鲜活材料为背景，引导学生学以致用。

理论联系实际是思想品德教学的灵魂，也是思想品德课命题的基本要求。我在本节课教学中以“神舟八号与天宫一号”对接、国家最高科技奖励大会这两个热点问题为背景设计问题，注重考查学生分析问题、解决问题的能力。而这两个热点问题都涉及科教兴国战略、自主创新精神等知识，所以我帮助学生找出其相同点，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案，这样便于学生复习和记忆。

2. 夯实基础知识，构建知识网络。

如果在复习时教师不指导学生，而让学生自己复习。不少学生就会只重视单个知识点的记忆，却忽视教材知识体系的完整构建，我在本节课设计中引导学生对与此热点相关的知识点进行归类整理，对涉及到八、九年级的相关内容进行了归纳。便于学生打破书本中框、节、课的界限，从整体上把握教材。

不足之处：

1. 我在教学设计导言部分——播放神舟八号与天宫一号对接成功的片段时，为了吸引学生的注意力，截取的视频画面过多，用了5分钟的时间。而在强调对学生进行思想教育，播放孝女孟佩杰一边照顾养母一边刻苦学习的视频时用了6分钟的时间。结果这两个视频占用了11分的时间，使整个课堂教学时间紧了许多，挤占了对教材知识的记忆和巩固时间。

2.有的问题设计过于简单，如：有人说,我国的科技事业和教育事业已取得了重要成就,我国已经是科技和教育强国,对吗?这个问题的设计，学生不用经过思考就可以答上。问和没问没有什么区别，学生只要动动嘴就能答上，根本不用动脑思考。如果教师能再设置一些障碍，问：为什么我国科技、教育总体水平与发达国家存在较大差距呢？我国要想成为科技强国，应该怎 样做呢？这样设问就有了一定的难度，学生必须经过思考才能答上。这就涉及到了教材知识的迁移和运用，这样设问对学生分析归纳问题能力的提升会起到一定的训练作用。

实施科教兴国战略 篇4

尊敬的各位评委、各位老师、大家好！今天我说课的内容是《实施科教兴国战略》。我将从以下几个方面来进行：

1、教材分析，2、学情分析，3、教学目标，4、重点难点，5、教学方法，6、教学过程，7教学预期效果。

一、教材分析

1、基本内容：本部分共有三目：科学技术是第一生产力、百年大计教育为本、科教兴国。分别讲述了科技和教育在现代社会中的重要作用，由此得出要实施科教兴国和人才强国战略的结论，说明要把科技和教育摆在优先发展的战略地位。第一、二目与第三目的关系是：通过前面两目的学习认识科技和教育的重要作用，从而得出第三目的结论----只有实施科教兴国战略，才能促进我国的科技和教育的快速发展；以教育和科技的力量作用于社会主义现代化建设，才能实现中华民族的伟大复兴。

2、教材地位和特点：正如前所述，实施科教兴国战略的目的是为社会主义现代化建设提供人才和科技的支持，所以科教兴国战略的最终目标是服务于社会主义现代化建设，服务于党的基本路线，服务于中华民族的伟大复兴。本课在初三政治学科中占据非常重要的地位，是我国现阶段实施的的几个基本战略之一。

二、学情分析

初三学生的理解能力、联想能力、分析能力都有所提高，能够在掌握基础知识的前提下理解事物发生的必然性，分析事物发生的前因后果，并由此联想到已经学过的有关联的或相似的知识点，找出关联事物之间的共性，并比较其个性。但他们的抽象思维能力、拓展能力和实际运用能力仍显不足，不能够很好的做到举一反三，必须要老师提示、点拨，这又使老师在课堂上进行更深的探讨变得很艰难，时间花了不少，却不一定有效果。

基于以上分析，我认为在本课的讲授上，提出适合初三学生思维能力的教学目标，进而提出于此相对应的重点和难点就显得尤为重要。

三、教学目标

1、知识目标：通过学习本课，使学生了解和掌握科学技术是第一生产力，教育对国家和个人发展的巨大作用，科教兴国的主要内容

2、能力目标：

①在感受科技和教育给生活带来变化的同时，认识教育和科技发展的战略意义。

②学会辩证的看待经济发展与科技、教育之间的关系。

3、情感目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

四、重点难点

1、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

2、教学难点：加强科技和教育创新。

五、教学方法

针对九年级学生的思维特点，运用浅化机制和问题—发现教学法原理，采取“提出问题——阅读课本及材料——分析理解——得出结论”的方法，由浅入深地突破重点，引导学生结合资料，得出结论，培养学生从材料中获取有效信息，自立学习的良好习惯，让学生一步一步进入思维活动的最佳状态。

通过对本课的学习，可以适当延伸迁移，将感情认识和理性思考有机结合，培养学生热爱科学和努力学习的意识。

六、教学过程

1、课程导入：通过阅读课本第58面“小明一家三代的聊天”，提出问题：是什么力量使通信方式变得越来越迅速便捷？引出科技改变生活的论点，导入新课。

2、讲授新课：

活动一：认识科技的作用。学生阅读课本59页“三次科技革命”，了解每次科技革命对人类的巨大作用，总结出科技的作用：

（1）科技的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。

（2）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。

活动二：认识我国科技的成就及不足。

（1）通过学习课本59页袁隆平的杂交水稻及学生课前查找资料，认识到我国在尖端科技的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。

（2）多媒体展示材料：

一、中国450万人生产一吨钢，日本15万人生产9千多万吨钢，且能源消耗远远低于中国。

二、中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。

三、由中国企业生产的一个价值75美元的MP4的利润分配：外国专利拿走50美元，国内企业除掉成本盈利1.5美元。学生阅读材料，老师提问：以上材料反映我国在科技方面有哪些不足？从而得出结论“从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距”。

活动三：综合活动一、二得出：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

活动四：明确教育对国家和个人的重要性。

（1）对课本60页“对经济和教育的2种不同观点”进行辨析，引出教育、科技与经济发展的关系即教育培养人才，人才促进科技进步，科技促进经济发展，故教育是经济发展的根本动力，是民族复兴的保证。

（2）阅读课本61页中间一段，了解我国人口众多的基本国情也决定了我们必须发展教育，把人口大国转化为人口强国，把人口负担转化为经济发展动力。

（3）就课本61页4名打工女回家重新读小学的事例展开讨论：教育对个人发展有何作用？认识到教育对个人的重要性。

活动五：通过活动四的学习，老师总结出我国要优先发展教育的3大理由：（1）国家经济发展、民族复兴要求发展教育。（2）我国现阶段基本国情也要求发展教育。（3）个人的前途和发展还要求发展教育。

综合活动三和活动五，学生可以很轻易得出结论：我国要大力发展科技和教育，即实施科教兴国战略。

活动六：明确如何实施科教兴国战略。

引导学生看书第62页材料，小组合作思考：（1）该药厂遭受挫折的主要原因是什么？

（2）结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

老师点拨：该药厂科技创新能力不足，没有自己的核心知识产权。所以我们要提高科技创新能力。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力，因为教育培养人才，人才促进科技创新。“如何实施科教兴国战略”这个问题，现在我们可以用一句话回答：加强教育创新和科技创新的意识和能力，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。

3、课堂小结：最后，通过小结，再次复习本课内容，适当做几个基础题目，巩固学生脑海里的知识，达到预期效果。

七、教学效果预期：通过本课学习，学生应该能记住基础知识，并在掌握基础知识的前提下获得一定的联想、分析、归纳能力。为实现此预期，特别是促进不同层次的学生都能完成学习目标，我从以下2方面入手：

1、老师精讲。在讲课时，尽量把知识点讲清讲透，用通俗易懂的语言，幽默风趣的话语，甚至本地方言俚语，只要能讲清，就是成功；多提问，特别是向基础较差的学生提问，尽量让他们自己得出答案，有利于提高这部分学生的自信心；多夸少批评，以增加学生的兴趣，等等。

2、学生共学。课堂中或者下课后，应该允许和安排好不同层次学生结成小组讨论问题，在讨论中共同学习，共同提高。

实施科教兴国战略教学反思 篇5

情境材料一：20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5%———10%，50、60年代上升到50%，今天已高达60%———80%。让学生体会到：科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。经济的发展有赖于科技水平的提高

情境材料二：袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在国际上处于领先地位。让学生认识到：科学技术是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素。

情境材料三：科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由20世纪初的20％左右增加到60％以上，其中美国等国家已经超过80％，但我国仅为30％左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家40％的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的4至6倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有6％至8％能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过50％。通过这些教学情境的设计学生通过分析得出结论：科学技术是第一生产力。

再次通过学生列举我国在世界上处于领先地位的科技成果。

从上述教学环节的设计让学生认识到：从整体上看，我国的科技总体水平同世界先进水平相比较大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

通过情境材料四：法国总统希拉克在谈到21世纪前景时说过这样的话：知识使法国浪漫，经济使法国富庶，只有教育才能使法国发展强大。

无独有偶，科技巨子、世界首富、微软总裁比尔·盖茨也曾预言：未来十年，衡量贫富的标准将是教育。

经济发展依靠─科技发展依靠─人才竞争─依靠教育引导学生分析经济、科技、教育、人才之间的关系，让学生明白：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。实施科教兴国的重要性。

在讲实科教兴国战略这一目内容时设置了实施科教兴国战略要求：

1、加强科技创新和教育创新；

2、全面深化科技、教育体制改革；

3、推进科技、教育与经济社会发展相结合；

让学生讨论：为什么要进行科技创新和教育创新呢？

通过学生分析教师总结：科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

4.4 实施科教兴国的发展战略 篇6

1、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？

（1）当今国际科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终决定我国在国际中的地位。（2）科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必然要求。（3）科技进步是经济发展的决定因素。因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

◆

2、怎样贯彻实施科教兴国战略或人才强国战略？（我国应如何提高自主创新能力，建设创新型国家？）

（1）必须深化教育和科技改革，把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（2）继续加大教育和科技的投入。（3）尊重知识，培养、重奖科学人才。（4）坚持对外开放的基本国策，学习和借鉴外国先进技术，不断提升我国的自主创新能力。（5）加强中小学基础教育，把教育放在优先发展的地位。（6）实施科教兴国战略的关键：落实科技创新和教育创新。

3．、为什么要增强自主创新能力？（创新的重要性）

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，当今国际竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争；在科技

革命迅猛发展的新世纪，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程，在这样的形势下，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。

◆４、作为当代中学生，应如何培养自己的创新精神和创新能力，使自己成为创新型人才？（人才强国）（给青年提建议）

⑴要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力做到有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。⑵要刻苦学习、努力探索、注重实践，养成勤动脑勤动手的好习惯。⑶要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。⑷要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维。◆5．请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。

（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。（2）增强创新能力，实现跨越发展。（3）自主创新，以人为本。

（4）勇于开拓进取，争做创新人才。（5）创新——插上科技腾飞的翅膀。

◆６、你为当地政府实施科教兴国战略提几项合理化建议。

（1）重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识，崇尚科学的社会氛围；（2）积极发展教育事业，实施教育强镇（区、市）政策，提高劳动者的科学文化素质；（3）积极贯彻实施人才强国战略，加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才和重视科学技术的社会气氛；（4）建立科技工业园，实施优惠政策，鼓励科技创业；（5）对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质。

７、我国为什么要实施人才强国战略？

①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。生产力是社会发展的最终决定力量，而人是生产力中最活跃最具决定性的因素，因而人才资源是第一资源。只有加强人才工作，不断提高劳动者的素质和技能，才能有效促进生产力的发展②是提高我国国际竞争力和增强综合国力的需要。当今时代，国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，国际竞争归根结底是人才的竞争。③我们要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须努力造就数以万计的高素质劳动者和专门人才。④我国人口基数大，素质偏低，只有加快人才培养，实施人才加国战略，才能使我国由人口大国转化为人才资源大国。

８、运用所学知识说说我国为什么要重视科技进步和创新？

① 因为科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。科学技术进步日益与经济发展结合，极大地推动了世界经济的发展，也使经济发展对科技进步的依赖程度不断加深。在当代，科技进步成为经济发展和社会进步的最具革命性的推动力量。因此我国要实现现代化，就必须重视科学技术和科技进步。②当今世界，科技革命迅速发展，国际竞争日趋激烈，而创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。整个人类社会的发展就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来。一个没有创新能力的民族难以兴盛，难以屹立于世界先进民族之林。因此，我国要实现现代化，就必须大力发扬创新精神，增强创新能力。

９、当代青年为什么要树立与时俱进、开拓创新的精神？。

①科学技术是第一生产力，是人类文明进步的阶梯和标志，科技进步是经济发展的决定性因素，对社会发展起着巨大的推动作用；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，整个人类历史就是一个不断创新、不断超越的过程，一个民族、一个国家不能创新，就失去了前进的动力，就难以兴盛，就屹立于世界民族之林；③当今时代，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。④当新世纪，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。在这样的形势下，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。

10、结合国情，谈谈为什么必须重视科学技术和人才的作用？

（1）我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高。（2）当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，而综合国力的较量归根到底是人才的竞争。（3）当前世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。而人才成为了第一战略资源。（4）重视科技、人才，有利于全面提高我国科技创新能力和科学技术水平，有利于增强综合国力和国际竞争力，实现全面建设小康社会的目标。

◆

11、列举改革开放以来，我国自主创新的具体事例。

①科技创新：袁隆平的杂交水稻； “神舟系列”飞船的发射成功； “嫦娥一、二号”发射成功等。超级计算机系统“天河一号” 雄居世界第一。歼—20研制成功、载人潜水器海上试验顺利完成、高速铁路技术实现跨越式发展„„

②理论创新：建设中国特色社会主义理论；“三个代表”重要思想、科学发展观。

③制度创新：“一国两制”构想；社会主义市场经济的确立；国务院实行大部委制等。

◆

12、这些重大成果的取得应归功于我国实施了什么战略？实施该战略的关键是什么？

答：重大成果的取得应归功于我国实施了什么科教兴国战略和人才强国战略战略。

实施该战略的关键是落实科技创新和教育创新。

◆

13、这些重大成果的取得说明了什么？

说明了（1）我国综合国力不断增强，在一些科技领域已步入世界先进国家行列。

（2）我国实施科教兴国战略取得重大成果。

（3）社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。

（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

◆

14、这些重大成果的取得原因有哪些？

（1）我国的综合国力不断增强；

4.4 实施科教兴国的发展战略 篇7

一、单项选择题 1、2014年9月9日，国家主席习近平到北京师范大学考察，强调全党全社会都要更加关心教育、更加关心教师，号召全国广大教师做党和人民满意的好教师。党和国家之所以重视教育，优先发展教育，是因为

①发展教育是我们一切工作的中心②教育为人的幸福生活奠定基础③教育关系到国家、民族的根本④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2、“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。2015年“创客”一词首人《政府工作报告》，强强也有了自己的“创客”梦。为了梦想，他应该

①将好奇心转化为兴趣和爱好，勤动脑、多思考②善于观察、敢于质疑，不断提高自身探究能力③努力学习科学文化知识，为实现“创客”梦打好基础④积极参加社会实践，大学毕业后就能实现“创客”梦

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④ 3、2015年的政府工作报告首次提到“创客”。“创客”热衷于创新，善于发现问题并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。要成为“创客”，青少年就要

①增强创新意识，投身创新实践②放弃学业，在家从事科技发明③积极实施创新驱动发展战略④认真学习现代科学技术知识，培养艰苦创业精神

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4、“创客”（创新创业者）作为一个新名词引发社会广泛关注。2015 年3月11日，国务院印发《关于发展众创空间推进大众新创业的指导意见》。国家大力推进创新创业工作是因为

①中国未来发展的基础在于科技创新②创新精神是国家和民族发展的不竭动力③创新符合和谐社会建设中“充满活力”的具体要求④科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5、中国政府倡导大众创业、万众创新，鼓励更多的年轻人成为“创客”。政府大力支持“创客”发展。说明

A．提高中华民族的整体素质，基础在创新、关键靠创业

B．各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争 C．我国政府鼓励创新，努力建设创新型国家 D．创新创业是民族振兴和社会进步的基石 6、2015年5月，我国自主研发的旋转导向系统和随钻测井系统联袂完成钻井作业，这代表着当今世界钻井、测井技术的最高水平。我国成为全球第二个同时拥有这两项技术的国家。这说明

A．我国科技创新能力整体水平处于世界前沿

B．我国科技在一些重要领域已走在世界前列 C．提高我国的科技水平最终要依靠教育创新

D．教育已经成为我国生产力中最活跃的因素

7、据统计，我市2015年1月至3月共申请发明专利933件，同比增长四成，高于全省平均增幅8．8个百分点；发明专利授权284件，同比增长超过七成，高于全省平均增幅32．2个百分点。你对这一组数据的认识是

①我市的科技创新水平在全省遥遥领先②我市实施科教兴国、人才强国战略取得显著成效③有利于我市实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力④发明专利申清和授权的数量决定着我市的科技创新水平

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

8、在第八届达沃斯论坛开幕式上，李克强总理强调，推动中国经济科学发展，必须掀起“大众创业”、“草根创业”新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”新态势。以下理解正确的是

①自主创业是当前中国的基本国情

②创新是国家兴旺发达的不竭动力

③倡导自主创业有利于扩大就业和社会稳定

④创新是我国解决当前一起问题的根本途径

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④ 9、2015年1月6日，达州市政府授予赵益元、张小祝第六届达州市科学技术突出贡献奖，并鼓励广大科技工作者继续为我市经济社会发展作出新的贡献。这一事实说明

A．科技是创造财富的基础

B．我们坚持科教兴国战略 C．成功都离不开科技创新

D．创新是民族精神的核心 10、2015年1月9日，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行。习近平等党和国家领导人向获奖代表颁奖，并向全国广大科技工作者表达了崇高敬意和诚挚问候。这表明

①推动科技进步的根本途径就是重奖科技工作者

②我国坚持实施科教兴国和人才强国战略

③党和政府尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

④我国已成为世界上科技最发达的国家

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

二、非选择题

1、材料一：2014年9月10日在第八届夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理的致辞中贯穿始终的主题是“改革创新”。他强调，要借改革创新的“东风”，推动中国经济科学发展，在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。中国永远做开放大国、学习大国、包容大国。从中国国情出发，努力建设成为一个创新大国。

材料二：2015年全国科技工作会议1月10日在北京会议中心举行。全国政协副主席、科技部部长万钢出席会议并做题为《主动适应新常态加快实施创新驱动推动科技改革再上新台阶》的工作报告。报告系统回顾了过去一年我国科技工作所取得的一系列成绩：

我国战略高技术持续突破：天河二号连续四次居世界榜首，北斗导航广泛服务国土、测绘、交通、救灾等领域，高分二号推动民用遥感达到亚米级高分辨率，快舟二号成功升空，深水钻井平台在南海测试获得高产油气流，杂交水稻百亩均产突破1000公斤，高铁等重大技术装备走向世界。

阅读材料，回答下列问题：

（1）想一想2014年我国取得重大科技创新成果的原因有哪些？

（2）说一说实施创新驱动发展战略的必要性是什么？

（3）形成“万众创新”“人人创新”的新态势，谈一谈创新型人才应该具备哪些素质？

2、以下是九年级（1）班黑板报的部分内容，请阅读后回答下列问题。

(1)上述板报内容说明了什么？请结合材料进行分享。

(2)假设你将参加本次创新竞赛，你应从哪些方面努力？

3、材料一：我国与主要发达国家教育投入、科技国际竞争力排名情况表

材料二：2013年我国科技研发投入占国内生产总值比重超过2%，神州十号遨游太空，嫦娥三号成功登月，蛟龙深潜再创记录，自主研发的“天河二号”超级计算机在全球夺冠；国家财政性教育经费投入占国内生产总值比重已超过4%，促进义务教育的均衡发展，学生营养改善计划惠及3200万孩子，贫困地区农村学生上重点高校人数比上年增长8.5%.材料三：2013年感动中国十大人物之一的黄旭华，被誉为中国核潜艇之父，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，他在荒凉的实验基地默默奉献，隐姓埋名30年，战胜各种艰难困苦，攻克无数科研难关，把自己的青春年华、勤劳智慧等都奉献给祖国，成为当今时代我们学习的楷模。

（1）材料一、二各表明了什么？

（2）简要说明我国为什么要重视教育和科技的发展？

（3）材料三中黄旭华的事迹，对我们青少年健康成长、立志成才有哪些启示？

4、材料一：大众创业，万众创新。科技创新活动在全国各地如火如荼开展，创新型人才备受关注。2014年12月24日，中央电视台2014十大科技创新人物和三大科技创新团队在北京揭晓，在全国进一步营造了创新的氛围。总书记也在十八大报告中指出：惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜，只有创新才能让中华民族屹立于世界民族之林。

材料二： “互联网 ”深刻地改变着人类的生产与生活方式：远程医疗能让乡下百姓方便就医，享受大城市一流的医疗技术；远程教育可让农村孩子享受到优质的教育资源。科技是人类的福祉，深受广大民众的青睐。

（1）党和政府为什么高度重视科技创新？

（2）上述两则材料共同体现了我国坚持的是什么发展战略？实施这一战略的基础和关键分别是什么？ 5、2014年8月21日~26日，第29届全国青少年科技创新大赛在北京园博园举行。大赛期间举行了专项奖颁奖晚会、展示交流和竞赛、科技教育论坛等一系列重大活动。全国青少年科技创新大赛是面向全国青少年和科技辅导员开展的具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，也是我国规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。

如果你所在的学校为配合这一活动，决定以“提高自主创新能力，携手建设创新型国家”为主题开展系列探究实践活动，并成立网络组、宣传组、行动组三个小组，展开工作，请你参与其中并完成下列任务：

【网络组】

管理员：请大家为我国建设创新型国家畅所欲言，出谋划策。

夏雨：依靠发达国家的核心技术，实现我国科学技术的跨越式发展。炫月：落实科技创新和教育创新。

阳光：尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造。天使：优先发展教育。

（1）以上网友的留言中，你认为观点正确的网友是：

（2）以上网友的留言中，你认为观点不正确的网友是：

不正确的理由是：

【宣传组】

请简要分析我国提出建设创新型国家的必要性（回答三点即可）

【行动组】

建设创新型国家，作为国家的小主人，我们该做出哪些努力？

答案

一、单项选择题

1D 2A 3B 4D 5C 6B 7D 8B 9B 10B

二、非选择题

1、（1）①我国坚持实施科教兴国战略和人才强国战略；②我国政府坚持了“四个尊重”的方针；③我国综合国力显著增强、经济实力不断增强，为科技创新提高了强大的物质基础；④广大科技工作者发扬艰苦奋斗、自强不息、开拓创新、团结协作的精神等。

（2）①科技创新对经济社会发展的支撑引领作用尚未充分发挥；②科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑；③科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；④实施创新驱动发展战略有利于我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力；⑤有利于我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式；⑥有利于降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国等。

（3）敢于创新，善于创新；刻苦学习，努力探索；勤于动脑，勤于动手；对新事物有浓厚的兴趣和好奇心；创新精神；团队精神（合作精神）；扎实的科学文化知识；开放的胸怀；具有很强的观察能力和创造性思维。

2、（1）①“‘互联网 ’成为带动我国实现经济社会发展的新引擎”，说明科学技术是第一生产力。②“创客群体富有创意的设计和产品，实现了创业梦，推动了新兴产业的发展。”说明创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。③“实施青少年创新大赛”说明我国大力实施科教兴国和人才强国战略。（围绕科技作用、创新的作用、科教兴国人才强国战略三个角度作答）

（2）①树立创新意识，培养创新精神。②培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。③发扬敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神。④积极参加社会实践。

3、（1）材料一表明我国科技、教育水平不高，与发达国家相比仍有较大差距。

材料二表明我国重视科技、教育的投入，取得了突出成就。（只要符合题意，也可酌情给分）

（2）国家重视科技和教育的发展是由于：科学技术是第一生产力，科技进步与创新已成为推动生产力发展的决定性因素，只有加快发展科学技术，加强科技创新和教育创新，才能缩短我国科技教育水平与发达国家的差距。教育是民族振兴的基石，科教兴国基础在教育，教育决定一个国家和民族的未来，必须把教育摆在优先发展的战略地位。（只要符合题意，也可酌情给分）

（3）珍惜受教育的权利和履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，提高自身素质；正确面对挫折和逆境；培养克服困难、开拓进取、勇于创新的优良品质；自觉磨砺意志，陶冶情操，培养自强不息、艰苦奋斗的精神；正确认识个人成长与国家命运之间的关系，自觉承担社会责任；追求积极向上的人生目标，树立报效祖国之志，在奉献中实现人生价值。（只要思想健康，符合题意，可酌情给分）

4、（1）① 创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；②科学技术是第一生产力。科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面；③我国仍处于社会主义初级阶段，目前科技整体水平不够高，自主创新能力不够强。

（2）科教兴国战略（科教兴国战略和人才强国战略亦可）。基础是教育，关键是科技。

5、（1）炫月、阳光。

（2）夏雨，我国要实现科学技术的跨越式发展只有依靠我国的自主创新，不能依赖发达国家的核心技术，凡事要从自身努力。

宣传组：科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计；是建设创新型国家的必然要求。只有建设创新型国家，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

树立科教意识实施科教兴档 篇8

树立科教意识实施科教兴档

以档案科技和教育振兴档案事业是国家和本市档案部门的一项矢志不渝的.基本方略.这个基本方略同时又是我们国家科教兴国重要战略的组成部分和具体体现之一.在科学技术发展日新月异,科技和人才的竞争日趋激烈,科技和教育在经济和社会发展各项事业中的作用越来越明显的新形势下,我们要进一步提高对这个基本方略的认识,更加自觉地去实施这个基本方略.

作 者： 作者单位： 刊 名：北京档案  PKU英文刊名：BEIJING ARCHIVES 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词：