幼儿园果蔬娃娃教案

2024-10-11 版权声明 我要投稿

幼儿园果蔬娃娃教案(精选9篇)

幼儿园果蔬娃娃教案 篇1

设计意图:

由于幼儿的年龄较小,对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉,不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果,开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远,科学就在身边。

活动目标:

1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。

2.获得物体沉浮的概念。

3.学习简单的记录及统计。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图,各种各样的水果、蔬菜的实物和图片,水箱。

活动重难点:

获得物体沉浮的概念。

活动过程:

●引出主题激发兴趣。

它们是谁?说出蔬菜、水果的名称。

●观察实验,理解浮沉概念。

你们见过蔬菜水果游泳吗?

自选一种蔬菜和水果,把它放到水里,观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。

●猜测蔬果浮沉现象,用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。

●请幼儿将蔬果放到水里做实验,观察它们在水里的现象,也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。

再把浮沉的蔬果数量作简单统计。

●将实验前后结果对照,增加活动趣味性。

教学反思:

针对小班幼儿来说,这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验,帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验,让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿感知到:事物要通过实验、探究来认识,一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。

幼儿园中班教案《娃娃家》 篇2

1、学唱歌曲“娃娃家”,尝试有节奏地仿编歌词。

2、喜欢参加唱歌活动,体验集体歌唱的快乐。

活动准备

1、饭勺、围兜人手一份

2、音乐CD

3、响板

4、歌词图片

活动过程

一、导入

――节奏辅助 相互介绍

――导入提示:我是谁呀?你知道我的名字吗?(教师引出歌曲中节奏× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|)你好呀 你好呀 我的名字叫木木

――提问:你叫什么呢?请你也用好听的节奏来告诉我。(幼儿伴随节奏介绍)

教师:用有节奏的话来提问:“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么?”

小结:× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|你好呀,你好呀,我们都 是好朋友。

(教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。)

二、感受

――学唱歌曲 体验节奏

过渡:今天我带来一首很好听的歌,听听歌里唱了什么?

1、倾听

――第一次倾听:

主要提问:歌曲里你听到了什么?(教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达)

小结:原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。

――第二次倾听

过渡:你们喜欢玩娃娃家吗?这首歌曲的名字就叫“娃娃家”,让我们再来听听看吧!(放音乐)

主要提问:1、歌曲娃娃家里有谁? 2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀?(教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿)

2、体验

――集体展示 亮点提升

过渡:歌曲里的娃娃家这么好玩呀,让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧!(幼儿跟着音乐一起表演)

(教师关注幼儿对节奏及内容的表现)

三、表现

――尝试仿编 共享快乐

主要提问:1、歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦,你在玩娃娃家的时候烧过什么菜?2、林老师也会烧菜,你们听听我烧了一道什么菜?

――教师范唱,将歌词进行替换。

提问:接下来我们换一道菜放进歌曲里吧,烧盆什么菜呢?

幼儿园果蔬娃娃教案 篇3

【活动意图】

幼儿喜欢做游戏,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

【活动目标】

1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

【活动准备】

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓

【活动重点】

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

【活动过程】

创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

介绍游戏玩法:

戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)”请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?“"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”合作玩游戏《送果蔬回家》

四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。

【活动延伸】

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

幼儿园小班歌曲小娃娃教案 篇4

幼儿园小班歌曲小娃娃教案

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的内容,能用身体动作表现抱娃娃的动作。

2.能借助情境表演、游戏来记忆歌词的内容。

3.在结伴游戏时,愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

活动准备:

1.日常生活中玩过“娃娃家”游戏,有抱娃娃的经验。

2.布娃娃若干(幼儿人数的一半)。

3.音乐磁带,录音机。

活动过程:

(一)教师创设情境,引导幼儿迁移抱娃娃的经验。

1.教师:今天我把我家的娃娃带来了,你们看看她长什么样?她穿什么样的衣裳?

2.教师:娃娃说想和你们玩,谁愿意来抱抱她?

3.教师反馈幼儿动作,如两手轻轻地抱娃娃。鼓励幼儿大胆迁移玩“娃娃家”的经验。

(二)教师演唱歌曲《小娃娃》,帮助幼儿熟悉歌词。

1.教师抱娃娃清唱歌曲,幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词。

教师:我们是怎么玩的?(重点熟悉第二句歌词)

2.教师再次演唱歌曲,可边做动作边唱歌曲。

教师:我是怎么介绍我的娃娃的?她长什么样?(重点熟悉第一句歌词)

3.教师唱歌曲,同时带领幼儿边唱歌曲边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌曲内容。

(三)在教师的带领下,幼儿初步学习演唱歌曲。

1.教师抱娃娃,幼儿跟教师完整地学唱歌曲1~2遍。

(四)幼儿通过示范帮助幼儿明确游戏规则。

1.教师:这次娃娃想找一个新朋友一起玩,仔细看娃娃是怎么找新朋友的。

2.教师唱到最后一句时放慢速度,将娃娃送给一位幼儿,并与该幼儿交换位置。。

3.教师:我唱到哪一句把娃娃送给朋友的?

4.教师:现在你是妈妈,带娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句时把娃娃送给朋友。(教师指导幼儿一幼儿扮演“妈妈”,帮助幼儿进一步明确游戏规则)

5.继续请一位幼儿当“妈妈”表演,集体演唱歌曲。

(五)出示多个娃娃,幼儿完整玩游戏。

1.教师:现在有4个娃娃,谁愿意来做他们的妈妈?(邀请4个较大方的幼儿玩游戏)

2.教师带领幼儿玩游戏。唱到最后一句时放慢速度,提示找朋友送出“娃娃”。

3.教师在游戏中增加间奏,幼儿可连续玩游戏3~4遍。

幼儿园果蔬娃娃教案 篇5

一、活动目标:

1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。

二、活动准备:

场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备:

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程:

1、游戏:找朋友。

教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏:作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。

3、游戏:娃娃请客

教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?

教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!

4、游戏:送礼物

教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别,结束活动。

幼儿园果蔬娃娃教案 篇6

【导语】

教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,所以为了帮助老师们更好的准备教案,整理汇总里一些常用活动教案示例,希望对大家有所帮助,仅供参考。下面分享关于图形娃娃的教案设计。主题的由来:

在认识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形,进行形状辨识。教案设计: 活动目标:

1.在认识三角形、正方形、圆形的基础上能够找出相同的图形,进行形状辨识。2.培养幼儿的观察能力、相互合作的意识。活动准备:

场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

自备教具:1三角形、正方形、圆形的图形娃娃各一个,分别挂在三个小朋友的脖子上

2、橡皮泥若干。活动过程:

一、教师出示的挂有三角形、正方形、圆形的图形娃娃,引起幼儿的兴趣。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已画好的圆形中去)再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)

在认识长方形、正方形、圆形的基础上幼儿自己动手操作,进行形状辨识

教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们送些什么礼物给他们呢?你们知道么,圆形娃娃喜欢圆形的饼干,正方形娃娃喜欢正方形的饼干,三角形娃娃喜欢三角形的饼干,如果送错了,娃娃会不爱吃的。

幼儿自选一种图形,在“生日快乐”的乐曲中将饼干放到给对应图形中去,体验欢快的情绪。

和图形娃娃告别,结束活动。

二、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第10页,说一说你知道这些食物和物品是什么吗?他们分别是什么形状的?

请幼儿给空白的徒刑穿上漂亮的衣服,注意不要涂到框的外面。

找一找什么是圆形的?什么是正方形的。

幼儿园小班下学期好娃娃音乐教案 篇7

一、通过演唱歌曲,激发幼儿爱护老人、尊敬老人的情感。

二、初步培养幼儿用抒情、柔美的声音表达歌曲蕴涵的感情。

三、启发幼儿根据歌曲内容自由创编动作。

活动准备:

一、制作:娃娃给爷爷端茶、给奶奶搬凳、爸爸妈妈夸奖娃娃多媒体课件。

二、茶杯、椅子实物。

三、《好娃娃》歌曲。

活动过程:

一、请幼儿观看多媒体课件,帮助幼儿理解歌词内容。

(一)谈话引题:小朋友都爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶,那么你是怎样爱他们的?为他们做了什么事情呢?请幼儿根据经验自己已有经验自由讲述,肯定幼儿好的做法,并夸奖他是个好娃娃。

(二)老师给你们带来了三张动画,看看图上的小朋友是怎样做的。

1、出示第一张,幼儿观察后提问:画上都有谁?正在干什么?

2、出示第二张,幼儿观察后提问:小朋友在干什么?奶奶在干什么?

3、出示第三张,幼儿观察后提问:爸爸妈妈正在干什么?

小结:动画上的娃娃给奶奶端茶、给爷爷搬凳子,爸爸妈妈看见了,夸奖他是个尊敬老人的好娃娃。

二、学习歌曲,感受歌曲表达的情感。

导语:图上的小朋友尊敬老人,人们都夸奖他是个好娃娃,还为他写了一首好听的歌曲呢。

(一)欣赏歌曲,引导幼儿听清楚歌词的内容。

(二)在图片的帮助下学习歌词。

(三)在音乐的伴奏下跟老师演唱歌曲。

三、引导幼儿根据歌词内容为歌曲自由创编动作。

(一)启发幼儿根据已有经验形象的表现爷爷的动作,如弯腰、捋胡子等,奶奶头发花白、双手在胸前互握左右摆动走路等动作。再启发幼儿做端茶、搬凳的动作,对幼儿不同的形态动作给予鼓励和肯定,最后启发幼儿做出爸爸妈妈夸奖好娃娃的动作,如竖大拇指、拥抱、戴朵大红花,亲一亲等。

(二)播放音乐磁带,请幼儿边跟唱,边根据自己的想象,增加形象生动的动作,以便更好的表现歌曲。

四、分组表演,发展幼儿的表演能力。

幼儿园果蔬娃娃教案 篇8

活动目标:

1、欣赏故事,在看看讲讲中感受春天花草树木的变化,喜欢春天。

2、体验明显的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。[教案来自:快思教案网.]

活动准备:

情景表演:春娃娃、春娃娃故事录音,课件、场景:小花园

活动过程:

一、激发兴趣

宝宝们现在是什么季节呀?(春天)

对呀,春天来了,春娃娃出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。

师:春娃娃本领大,她跑到哪里,哪里就会有变化,我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧?

二、看看讲讲

(一)完整欣赏(看一看表演)

情景表演:春娃娃

小结:春娃娃让春天变得真美呀!

(二)分段理解(听一听故事)

1、布谷鸟唱歌

*重点提问:春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家,她会怎么说呢?

*播放PPT布谷鸟唱歌,请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。

小结:春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了

*重点提问:春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗?

*播放PPT柳树发芽,请小朋友们看看柳树发芽的动画,一起来给柳树姐姐梳梳头。

小结:春天真美呀,树木都发芽了,树叶变绿变长了。

3、桃树开花了

*重点提问:这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?

*播放PPT桃花开放,请小朋友们看看桃花开放的视频。

*我们也来做一做桃花姐姐开花,看看哪朵花开的最漂亮。

小结:春天真美呀,花儿都开了,可漂亮啦。

4、小朋友唱歌跳舞

*重点提问:春娃娃来到草地上,看到一群小朋友,他们在干什么呀?小朋友在念儿歌,听听他们在念什么?

*我们也来念一念儿歌吧

小结:春天真美呀,在美丽的春天里人们可开心了。

(三)完整欣赏(边听边表演)

师:我们也来做春娃娃,一起让小鸟唱歌,让小树发芽,让花儿开放吧。

*幼儿进入场景中,一边听故事一边自由表演。

*重点提问:你们喜欢春天吗?

小结:春天真美呀!我们要好好地爱护身边的这些花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽。

三、拓展延伸

春娃娃来到了那么多朋友的家里,春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床,让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看一看,找一找,春娃娃来了,她的朋友会有什么变化,把你自己的发现以后来告诉大家好吗?

附故事:春娃娃

春娃娃真调皮,春风一吹他就去串门。

春娃娃跑到布谷鸟家里,轻轻地对布谷鸟吹了一口气,春娃娃说:“布谷鸟姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里,从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长,可漂亮了。

春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花,桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。

春娃娃跑累了,坐在山坡上,看着一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:“春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。”

教学反思:

《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

幼儿园果蔬娃娃教案 篇9

一、活动目标:

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

二、重点及难点:

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

幼儿中班健康教案《表情娃娃》

三、活动准备:

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程:

(一)语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

教学反思:

采用观察、操作、体验的方法,让幼儿在有趣的体验活动中,感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标,促进幼儿之间思维的碰撞,经验的分享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象,培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。

中班健康教案《表情娃娃》含反思这篇文章共2410字。

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