托福阅读备考重点

托福阅读备考重点（精选6篇）

托福阅读备考重点 篇1

托福阅读备考重点一 词汇

新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。

托福阅读备考重点二 语法

新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子以至篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。

托福阅读备考重点三 文章结构

英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as…as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。

托福阅读备考重点四 做题时间

新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。好好学提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。

托福阅读备考重点五 总结反思

新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型

托福阅读中需要规避哪些坏习惯

1. 头的摆动

阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。

在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。

这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。

这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。

因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。

2.指读

指读是指用手指、铅笔或尺等指着一个个词进行阅读的习惯。

这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。

一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。

指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。

因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

教师在线指导，托福阅读做题技巧

3.心读

心读是一种很难观到的阅读习惯。

心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。

这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。

采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。

4.音读

许多同学都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。

因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。

另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。

嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“ 一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”

因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

5. 复视

复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。

阅读能力差的同学往往过分依赖于复视以养成一种习惯。

改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的材料，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。

五个角度备战托福阅读

备战新托福阅读可以从哪些方面出发呢?真正要备战，还要有更加具体的一些准备，小编建议考生主要从以下几个方面去准备。

从新托福阅读备考的角度来讲，首先是要培养起一种在电脑前看长篇英语文章的感觉，平时在有空的时候就可以刻意地去营造这样的一种环境。因为选择了IBT，就意味着必须和电脑为伍，因为IBT的4项考试内容都是在电脑前完成的，阅读自然不例外。

但是国内很多学生是没有长期在电脑前阅读英语文章的习惯和环境的，所以需要刻意营造，在平时多看看英语的网站，看看长篇的学术类文章。小编推荐几个不错的网站，而且里面的内容和新托福阅读的文章题材有相关之处。这些网站有national geographic, economist, new scientist, wikipedia等。

但看网站看英语文章只是平时的一种间接准备，真正要备战，还要有更加具体的一些准备，小编建议考生主要从以下几个方面去准备。

第一点，词汇基础要扎实。

新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。

例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。

第二点，基本语法知识要了解。

新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。

第三点，逻辑关系词要牢记在心。

英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。

第四点，快速阅读能力要加强。

新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。小编提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。

第五点，注重归纳的能力培养。

新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型了。

文章介绍的就是关于新托福阅读备考需要着重关注的五个角度，希望可以帮助大家做好新托福阅读备考。

托福阅读得高分需要良好的信息定位能力

想在托福阅读中取得好的成绩，那么你要了解托福阅读考试机制。在托福阅读中，一般选材会涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。

一、信息定位能力

练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。

二、速读理解能力

[1] 在掌握语法知识(如：语句结构、代词等)以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量，扫除阅读中存在的生字障碍。

[2] 练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试的选材，从文体角度看，大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导言、主题、支撑、结论四部分，并且每一段落的开头常可发现主题句。

根据英语语篇的上述特点，阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话，常有助于迅速发现所读内容的主旨。同时，注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语(见漫谈六)，对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。

[3] 还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习，包括就文章中出现的代词(he， they， that， these， it， one， others等)，找出它们所指代的名词;根据文章提供的信息，练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字，根据前后语句所提供的上下文线索猜测字义，例如：

Everyone faces times when one goal or another has to come first; deciding which goals are most important is setting priorities.(根据语句结构，划线单字的意义由is提示是指the most important goals)

A skyscraper， or building more than twenty stories high， is built on a foundation of concrete supported by piles driven into the ground.(句中or在这里表示“或者说”，提示划线单字的意义为building more than twenty stories high)

Unlike her gregarious sister， Jane is a shy， unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. (从Unlike所表示的对照关系，可以确定划线单字的意义正是shy， unsociable的反面，即sociable， friendly)

In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying out completely， many clothing manufacturers still offer handsome prices for their long， elegant tail feathers， which are used as decorations on ladies’ hats.(从全句的意思，特别是描述其特征的feathers等词，可判断划线单字是指a type of bird)

三、研读整理能力

[1] 训练阅读除需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法，例如：该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等，某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。

[2] 练习概括提要，区分主要与次要内容。对于描述过程的文章，可练习按顺序总结步骤，写出提要。若文章涉及信息分类，可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新托福考试并不要求自己设计分类图表，但这项练习有助于加强信息整理的意识，可以帮助考生更快适应此类题型。见下例：

Scholars’ opinion about why L. cave dwellers hid their art(学者关于L.洞居民为何藏匿其艺术发表的观点) Reasons to substantiate this opinion (证实此观点的理由) Reasons to disprove this opinion

(反证此观点的理由)

[3] 根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分综合型考题的需要。

[4] 选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面，阅读测试包含考查对解述语句的辨识能力;此外，在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能。

如果能从以上几个方面，全面的把握阅读技巧，那么在阅读上的得分点，考生就都能把分得到了。

托福阅读词汇题的备考策略 篇2

词汇题的提问方式一般为：“The word/phrase ___ in the passage is closest in meaning to ___.”词汇题所考查的词汇大多是大学六级以上水平的词汇，以考查动词和形容词为主。该题型主要考查指定单词的基本含义，偶尔也会考查它们在特定语境中的生僻含义。就词汇题的备考策略来说，笔者认为，考生应该以背单词为主要突破口，并掌握根据上下文的逻辑关系来猜测词义的方法。此外，考生还要特别关注一些熟词僻义的情况。下面就从这三方面来讲解。

如何针对词汇题背单词

词汇题的大部分题目考查的都是指定单词（偶尔也会考短语）的基本含义，考生一般只要认识所考查的单词，就能很快答对题目。因此，笔者认为，背托福词汇是解答词汇题的最主要方法。那么，该如何针对词汇题来背单词呢？

首先，考生应坚持按常规方法背诵托福考试的核心词汇。笔者建议考生选择一本条理清晰、释义得当、最好有例句的词汇书来参考和背诵，比如，就笔者所接触的词汇书而言，个人推荐《TOEFL词汇词根+联想记忆法》供考生参考。在背诵托福词汇时，考生可多关注动词和形容词的释义，因为词汇题经常考查这两个词性的单词。考生在背单词时，应采取“循环复习”的策略，即考生在背第二天的单词时，一定要把前一天记的单词先复习一遍。

其次，考生可以通过大量做题来加强对单词的记忆。考生除了要完成《新托福考试官方指南》和《托福考试全真试题集》上的词汇题以外，还有必要做一下TPO （编注：指TOEFL Practice Online，即托福在线考试练习，一个全真模拟托福在线考试的平台）中的词汇题，因为这些题目里涉及的单词都是考试时经常考查的高频词汇。考生在做完题后可以进行总结归纳，把自己每次做错的词汇题记录下来，到临近考试时，可以将自己做错的词汇再好好背诵梳理一遍。

按照上下文逻辑关系来猜词义

除了认真背单词以外，考生还应学会利用指定单词所在的上下文逻辑关系来猜测词义，这样考生在不认识所考单词的情况下，也可以借助逻辑关系推断题目的答案。做题时，考生经常可以利用的逻辑关系有并列、转折和举例关系。下面笔者就将举例说明如何利用上下文的逻辑关系来猜测单词的含义。

利用并列的逻辑关系

如果两个句子成分是并列关系，那么它们的感情色彩应该相近，所讲述的内容性质也相近。考生可以利用这一点来帮助自己猜测词义。下面举例予以说明。

1 Absenteeism and lateness hurt productivity and， since work was specialized， disrupted the regular factory routine. （《新托福考试官方指南》Reading Practice Set 5： Artisans and Industrialization）

The word “disrupted” in the passage is closest in meaning to ___.

A. prolonged B. established C. followed D. upset

解析：由题干句子中的and可知，and前后的词组hurt productivity与disrupt the regular factory routine是并列关系，由此考生可以猜测两个词组中的动词hurt与disrupt的感情色彩是相似的。Hurt的意思是“损害”，是具有负面感情色彩的词汇，四个选项中只有选项D中的upset的感情色彩是负面的，因此考生可推测出此处的正确答案是选项D。此处的disrupt是“打乱”的意思，而upset也有“打乱，搅乱”的意思。

利用转折的逻辑关系

如果一个句子出现转折关系词，那么转折词前后的分句意思应该相反，此时考生便可以利用这一点来猜测指定单词的含义。以下面这道题为例。

2 Cotton could be grown throughout the South， but separating the fiber—or lint—from the seed was a laborious process. （2003年1月托福真题）

The word “laborious” in the passage is closest in meaning to ___.

A. unfamiliar B. primitive C. skilled D. difficult

解析： 由题干句子中的but可知，but前后的分句应该是转折关系。But前的内容意思是“棉花在南方到处都可以生长”，这是一个正面信息。那么考生可以猜测出，but后面的内容应该是负面信息。结合四个选项来看，前三个选项都不是用于表达负面信息的词汇，因此考生可以推测出正确答案是选项D。题干后半部分的意思是“但是从种子里分离纤维或者皮棉是一个费力的过程”，由此考生也可以断定本题的答案是选项D （difficult）。

利用举例的逻辑关系

举例一般是为了对前面的观点进行论证与解释，因此考生可以通过句中所举的例子来推测前面句子的意思，进而推测出指定单词的含义。以下面这道题为例。

3Supporting evidence comes from research showing that aggressive people often distort other people’s motives. For example， they assume that other people mean them harm when they do not. （《新托福考试官方指南》 Reading Practice Set 4： Aggression）

The word “distort” in the passage is closest in meaning to ___.

A. mistrust B. misinterpret C. criticize D. resent

解析：考生如果不知道distort的含义，也能通过for example后面所举的例子来猜测这一单词的意思。For example后面所举的例子意思是“他们认为其他人想伤害自己，而事实并非如此”，也就是说，for example前面的句子的观点应该是“有攻击性的人经常曲解别人的意图”。由此，考生可以猜测出distort的含义为“曲解”，此题的正确答案就是选项B （misinterpret）。

熟词僻义要当心

在托福阅读的词汇题中，还会偶尔考查熟词僻义类的题目。考生在备考该类题目时，可以从三方面着手。第一，常考的含有僻义的熟词数量有限，考生在做题时遇到这类题目可以把这些单词进行归纳与整理，并经常复习；第二，考生在背单词时，应做一个有心人，多留意所背单词的词性种类以及在各类词性下的主要含义；第三，如果在做题时遇到这类题目，考生可以多研究该词所在的语境，通过上下文将单词的意思推断出来。请看下面这个例子。

4 Causing participants in experiments to smile， for example， leads them to report more positive feelings and to rate cartoons as being more humorous. （《新托福考试官方指南》 Practice Test 1： The Expression of Emotions）

The word “rate” in the passage is closest in meaning to ___.

A. judge B. reject C. draw D. want

托福阅读备考重点 篇3

一.托福口语备考重点是什么

很多学生提到托福口语不知道说什么，重点不清楚，词汇是难点，流利度和语法是考察重点，口语按照学科词汇去累积和复习，还未进行托福正课部分，我们先开始词汇累积。托福中单词和词组的同义替换没有系统梳理，熟悉单个词汇，但对词组和相关短语没有涉及到，这样也没有办法运用到口语和写作中去。从托福单项上我们划分输出项口语和写作，尽管评分标准会因问题差异稍有不同，但总体是按照一下几方面：

语法结构，即语法是否有错误，语速是否得当，你的表达是否清晰流利，语调是否自然。

语用，在表达的过程中语法和词汇的使用熟练度。

话题拓展，即你的表达是否连贯，论点和论据是否清晰明确。

二.托福口语如何有针对性地备考

针对以上评分标准，怎么来练习托福口语部分所需的技能，建议举例出话题，一个一个练习，面对这些话题时有的是学术性，也可以是非学术性，比如运动，旅游，个人爱好等。比如，想一个你熟悉的故事，把他讲给不同的群体，每一次尽可能的表达的快一些，准确一些，或者描述你看到的一些图片，场景等，尽可能加一些细节进去，表达句子时多用连词或者介词，这样帮助你解释自己的观点，你可以讨论生活类话题，比如你喜欢的课程种类或者你喜欢学习的地方。每个话题尽可能在1分钟之内写下2-3个支持你的选择理由并且口语表达出来。每天随机练习，每个话题重复练习以此提高流利度。对于学术类演讲或者对话，要学会做笔记，跟进笔记的要点复述出来，也可以尝试录音，这样的效果都很好。另外就是利用官方真题Official真题多多练习，积累素材和熟悉题型，每天练习，培养英文思维和逻辑的情况下，坚持多说多听，效果都会很大

托福口语备考要把握重点有针对性地备考，备考重点就是口语的基础，而有针对性地备考则是针对托福口语话题去备考。只打好基础还不够，还要会答题，这样托福口语高分才更有保障一些。

详细解析托福口语失分点

相对于之前的老托福考试，9月份起登陆中国大陆的新托福iBT考试让广大的考生备受折磨，几乎所有人共同的感受就是新托福考试的难度增大了。从新托福考试本身来看，造成其难度变大的最主要原因有两个：一是考试增加了对于考生听力能力的要求，除了阅读以外，其余三个项听力、口语、写作均涉及到了对听力能力的考察;二是以全新人机对话方式出现的口语测试。

众所周知，中国教育体制下培养出来的学生在英语运用方面存在的共性问题就是“开不了口”，即所谓的“哑巴英语”，自然，在新托福考试的所测试的四项中，口语得分便是最低的。统计数据表明，中国参加托福考试学生的口语平均分为19分(满分30)，遥远低于其他三项。

通过练习努力提高个人说英语的能力是提高口语成绩的根本，但是，作为一项由认为主管评分的测试项目，我们有必要了解ETS对于口语回答的给分点。换句话说，就是我们必须要知道口语分数低是由那些原因造成的。为此，笔者就这一问题，结合ETS考官对于学生口语回答的点评，来逐一分析托福口语测试的常见失分点。

【独立口语部分】

以口语第二题为例，我们先来看一下ETS考官对于一个response的点评。

“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”

这是对于一篇Middle level的口语回答的评价。从中我们不难发现以下几个问题：

发音：事实上，托福口语考试在发音方面仅仅是要求考生的发音是准确的即可，不论对于某个单词的发音是不是有浓重的口音，只要这个单词的元音发准确，重音不说错即可，因为只要满足了这两条就可以达到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。这一条成为影响我们取分的首要因素。

内容：文中评价该考生的口语是仅仅提出了自己为什么喜欢购物的原因，但也只是在简单地重复说自己喜欢购物，却没有用更多的阐述对这一原因进行阐述。我们认为这是导致中国考生失分最核心的因素。考生普遍强于说理却疏于举例，而ETS考官，或者西方人的一个固有观念就是“口说无凭，举例为证”。因此，在回答的过程中，要求speaker用相当的篇幅通过一个具体的事例来证明或解释自己之前提出的观点。

语法：语法问题并不是一个主要的失分点。也就是说口语是靠内容取胜的，而不是华丽的句子。内容出彩的情况下，语法上的失误是可以被原谅的;但是内容部完整或者说得不对的时候，语法便会成为考官扣分的又一理由。

【综合口语部分】

下面是ETS考官对某考生口语第四题的点评，是以为例：

“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”

这段点评对广大考生极具参考价值，它告诉了我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分。这是对一篇high level的回答做出的点评。我们从评论中不难看出，考官对于这段口语还是心存不满的，但是最终还是给了一个较高的分数。

不足之处：我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面。

1. 流利程度。流利与否是第一项评分点。流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说，同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词(这是一个非常常见的现象)甚至是重复刚才说的短语、句子。

2. 逻辑性。与写作一样，口语的回答也需要条理清晰，并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述，使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么，这样就想他传达了一个强烈的信号：我听懂了。在上面这段文字中，ETS的考官向我们推荐了一个方法“pause structure”，即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿，告诉听者，下一个内容/观点要开始了。这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分。

优势之处：尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足，但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜，让我们追回失分。

准确性：综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出conversation或lecture中的内容。这就是中国考生在综合口语中最大的失分原因。通过对点评的解读，不难发现，我们需要做的就是“state … clearly and with ease”。只要做到了这点，把题目要求你复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了，那么尽管你的回答中存在一些小小的语法错误(despite minor grammatical errors…)，也不会影响取得高分。

以上的分析旨在让考生了解口语考试中常见的失分点以及TES考官对于口语回答中最为关注的方面。正如笔者在开篇提到的，提高口语成绩最核心的工作是真正提高自己的语言运用能力，同时辅助这些知识点，能够使大家的备考更具针对性，从而达到事半功倍的复习效果，最终在托福口语考试中取得更高的成绩。

如何有效提高英语发音

大家都羡慕那些有一口漂亮英语发音的人。如何提高英语发音?下面几个小窍门希望有帮助。首先是一些原则问题：

首先，就是要比较明确自己的英语大致处于怎样的水准。大家都知道我们国内一般的通病就是考试还不错，写作阅读一般好于口语。但其实大家的情况又都不是特别一致，就好像两个人托福考了一样的分数，但是一个能读英文报纸，另一个人确做不到。所以只有自己最清楚自己的英语到底有多好，或者薄弱点在哪里。

然后，要把单词发对。有些时候可能你的发音听上去不错，可是别人却可能不懂你在说什么，原因就是雕琢了发音，单词根本的重音或者音节却不正确。所以我们练发音不能徒有其表，还要有名又有实。尤其是一些外来的词，比如cliché，café，这种，一定要发好。

那在学习中我们可以有哪些方法呢?

第一就是一定要模仿，模仿，再模仿。在这个环节上不能放过任何一个细节，比如语音，语调，重音，停顿，吞音，连读等等。如何做到呢?这就引出了第二个方法：

第二，把自己的声音录下来。现在电脑、手机的录音功能那么发达，一定要充分利用。有时候你光自己边说边听是不知道对不对的，把自己说的东西录下来，再和原文的录音对比，就很容易发现问题所在。再反复模仿，录音，对比，改正，直至自己和原文的发音几乎没有区别。

第三，一定要有合适的教材和录音。最好是能立刻使用的语料，这样练的也比较有成就感。练习发音的段落不需要太长，贵在精。

如何备考托福阅读 篇4

我们都知道托福考试中每篇阅读只有20分钟的时间，20分钟内要阅读一篇700词左右的文章，回答12-14个问题，时间非常紧张，如果不注意把握做题的时间，只关注正确率，很难在考试中跟上节奏。那么如何在备考中把握好做题的时间呢?下面我们来详细说说

托福阅读备考中如何把握时间

托福阅读总共的考试时间为1个小时，如遇到加试(一般加试1到2篇阅读)则考试时间延长至80-100分钟。也就是说，不论是否遇到加试，每篇阅读的时间最多只能用20分钟，如果超时，肯定会影响你做后面的阅读题。所以，总体的时间一定要把握好。

那么具体到做题中，应该如何把握每道题目的用时呢?每篇阅读20分钟，按14道题目来算，平均分到每道题目的时间为1分40秒左右。但是由于阅读题目难度不同，所以具体分到每道题目的时间也应该有所差异。我们先来说说阅读的几个题型，每篇阅读中一般会有4道词汇题，1道多选题，其他都是单选题目。词汇题相对来说比较简单，只要熟悉单词释义，做题很快;单选题目相对来说稍微难一些;多选题是所有题目中难度最高的。所以建议各类题目用时为：词汇题30s-60s，单选题60s-90s，多选题120秒。按照这样的时间来做题，每篇阅读20分钟的时间是足够的，如果在确保正确率的基础上用时也不超过这个区间，托福阅读的高分就有保证了。

阅读的考试时间是总体计时，也就说一个小时内完成3篇阅读，中途可以返回修改之前的题目。所以考试过程中也可以根据每一篇阅读的难度把握具体的做题时间。据考生们反应，一般情况下托福阅读前两篇难度更高，第三篇难度稍微低一些，所以前两篇可以稍微延长做题时间。

托福阅读考试中正确率固然重要，但是对时间的把握也是重中之重。备考阶段一定要掐着时间做题，定时定量，不能只关注做题的正确率。另外，阅读中一些做题技巧也是有助于提升阅读速度的，比如略读和跳读，标记敏感词等等，做题时也要学着去运用这些技巧。以上就是小站君为大家带来的关于托福阅读时间把握的一些内容，希望对大家备考有所帮助。

托福阅读冲击高分 需要这三种能力

在托福阅读中，一般选材会涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。

一、信息定位能力

练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。

二、速读理解能力

1.在掌握语法知识(如：语句结构、代词等)以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量，扫除阅读中存在的生字障碍。

2. 练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试的选材，从文体角度看，大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导言、主题、支撑、结论四部分，并且每一段落的开头常可发现主题句。

根据英语语篇的上述特点，阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话，常有助于迅速发现所读内容的主旨。同时，注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语，对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。

3.还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习，包括文章中出现的代词(he， they， that， these， it， one， others等)，找出它们所指代的名词;根据文章提供的信息，练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字，根据前后语句所提供的上下文线索猜测字义，例如：

· Everyone faces times when one goal or another has to come first; decidingwhich goals are most important is setting priorities.(根据语句结构，划线单字的意义由is提示是指the most important goals)

· A skyscraper， or building more than twenty storieshigh， is built on a foundation of concrete supported bypiles driven into the ground.(句中or在这里表示“或者说”，提示划线单字的意义为buildingmore than twenty stories high)

· Unlike her gregarious sister， Jane is a shy， unsociable person who does not like to go to parties or to make newfriends. (从Unlike所表示的对照关系，可以确定划线单字的意义正是shy， unsociable的反面，即sociable， friendly)

· In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying outcompletely， many clothing manufacturers still offerhandsome prices for their long， elegant tail feathers， which are used as decorations on ladies’ hats.(从全句的意思，特别是描述其特征的feathers等词，可判断划线单字是指a type of bird)

三、研读整理能力

1.训练阅读除了需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法，例如：该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等，某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。

2.练习概括提要，区分主要与次要内容。对于描述过程的文章，可练习按顺序总结步骤，写出提要。若文章涉及信息分类，可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新托福考试并不要求自己设计分类图表，但这项练习有助于加强信息整理的意识，可以帮助大家更快适应此类题型。

3.根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分综合型考题的需要。

4.选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面，阅读测试包含考查对解述语句的辨识能力;此外，在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能，可以同时提升。

托福阅读备考之天文学习题

Paragraph 2: Outflow channels are probably relics of catastrophic flooding on Mars long ago. They appear only in equatorial regions and generally do not form extensive interconnected networks. Instead, they are probably the paths taken by huge volumes of water draining from the southern highlands into the northern plains. The onrushing water arising from these flash floods likely also formed the odd teardrop-shaped “islands” (resembling the miniature versions seen in the wet sand of our beaches at low tide) that have been found on the plains close to the ends of the outflow channels. Judging from the width and depth of the channels, the flow rates must have been truly enormous-perhaps as much as a hundred times greater than the 105 tons per second carried by the great Amazon river. Flooding shaped the outflow channels approximately 3 billion years ago, about the same times as the northern volcanic plains formed.

Question: According to paragraph 2, all of the following are true of the outflow channels on Mars EXCEPT:

A. They formed at around the same time that volcanic activity was occurring on the northern plains.

B. They are found only on certain parts of the Martian surface.

C. They sometimes empty onto what appear to have once been the wet sands of tidal beaches.

D. They are thought to have carried water northward from the equatorial regions.

解析：题干问的是原文关于“outflow channels”的描述。在真正考试中，把原文阅读完毕再去和选项比较会花费较多时间。因此，比较合理的做题顺序是，先读选项，然后拿选项和原文信息去比对。

A选项说的是outflow channel的形成时间和火山活动在北部平原的发生时间是相同的。快速浏览原文，只有在最后一句提到了它们的形成时间，说大概在30亿年前，about引导的时间状语很重要，补充说明了这一时间和北部火山平原形成的时间相同。A正确。

B选项说的是火山形成的地点，只在火星表面的特定区域。看原文，第二句，说的是它们只在赤道区域出现。B也正确。

C选项说的是它们有时候会流到曾经的湿沙地上。原文在提到tidal beaches时，并没有提到这一信息，因此，C选项是不符合原文的。

D选项说的是河水从赤道(南)向北流动。和原文第三句话吻合：这些河流的走向是从南部高低到北部平原。

因此，本题的正确答案为C项。

第二道题目来自于 TPO 16 Planets in Our Solar System

Paragraph 4: Other dimensions along which the two groups differ markedly are density and composition. The densities of the terrestrial planets average about 5 times the density of water, whereas the Jovian planets have densities that average only 1.5 times the density of water. One of the outer planets, Saturn, has a density of only 0.7 that of water, which means that Saturn would float in water. Variations in the composition of the planets are largely responsible for the density differences. The substances that make up both group of planets are divided into three groups-gases, rocks, and ices-based on their melting points. The terrestrial planets are mostly rocks: dense rocky and metallic material, with minor amounts of gases. The Jovian planets, on the other hand, contain a large percentage of the gases hydrogen and helium, with varying amounts of ices: mostly water, ammonia, and methane ices.

Question: Paragraph 4 mentions which of the following as a reason why terrestrial planets are dense?

A. They are made up of three groups of substances.

B. They are composed mainly of rocky and metallic materials.

C. They contain more ice than Jovian planets.

D. They contain relatively small amounts of water.

托福阅读备考如何“吃透”文章 篇5

托福阅读提升攻略一 积累词汇

托福阅读主要是针对考生词汇量有最大要求的地方，能够说词汇掌握怎么直接关系到阅读部分的成绩好坏。此方面的证明大家已在原来的文章中有所研究和分析，在这里希望广大考生一定要引起重视。针对词汇怎么去记忆的问题，已经在原来的文章里牵涉到，同学们要找到适合自己的记忆方法，同时牢记词汇记忆“八字真言”：反复多次，持之以恒。同时提醒广大考生，背词汇书的时候，不要只背单词中文意思，词汇书上的例句和词组也要重点记忆。

托福阅读提升攻略二 学习语法

托福阶段的阅读文章的难度现如今已超出了体制内高中英语文章的难度，而在里面还有大量的结构复杂的长难句。若想看明白这些长难句，把词汇要过关除外，另外有的重要的语法知识同样是要掌握的。比如五种基本句型，三大类从句，三种较长修饰成分等。只有具备这些知识，才能清晰地看清楚句子成分，明确其在句子中的作用，为理解长难句扫清障碍。

托福阅读提升攻略三 把握逻辑

在此的逻辑我把它定义成是3个层面，而各自是词与词之间，句与句之间，段与段之间的逻辑。那么什么是词与词之间的逻辑，它表示了在相同的一个段落里能够看见词与词之间的语义重复。那么又什么是句与句之间的逻辑，它表示了在相同一段落中的句子是按照什么逻辑构架组织起来的，常见的逻辑关系有因果、比较、并列、转折等。所谓段与段之间的逻辑关系，要从整篇文章的角度上去考虑段落与段落之间存在什么关系，这些关系对于整篇文章的组织结构发挥什么作用。只有从以上三个层面上去考虑，才会对整篇文章的逻辑构架有一个清晰的认识。

其实一篇托福阅读分析下来，需要学习的内容无外乎这三点，所以大家想要提升托福阅读必须要在精读文章的时候积累词汇、学习语法并把握文章逻辑。

托福阅读的复习规划

托福阅读考试中许多考生认为阅读文章时必须要读懂每字每句，事实上这是不必要的。托福阅读考试中，即使遇到陌生的词，但是根据上下文的意思以及自己的一些常识判断，也不太会影响对文章的理解。

在托福阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位(locate)信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。在后面的文章里我会结合实例解释这一点。

关于复习的时间安排，弄完词汇以后，就应该着手突击一下阅读了。如今各种各样的模拟题犹如英语辅导班一样大量涌现。不会出现我们早期考生有题舍不得做的情况了。但也不能太急功近利，单词没弄好就硬上阅读，有时候会适得其反。用1周的时间大量的突击，也是对单词的一个巩固。找到感觉以后就可以开始下面的复习。复习听力口语作文的日子里，每天一定要最少做3篇文章的题量，按照考试的时间要求(requirement)，千万不可放松。做得多了，就可以把阅读当作一种放松了。ETS的阅读文章能教给我们各种学科的基础知识。(这与GRE有区别。托福的专业性文章还都处于一个启蒙的专业水平上，不像G那么变)阅读还可以教给我们一些老美的思路，老美看待问题的方式。阅读不会像你想象的那样痛苦的(painful)。

关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。在此问题上我与有的朋友也有过争执。我个人习惯是先用5—7分钟的时间通读全文，然后平均每个问题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。我认为这样准确率比较高。但有的朋友本着居家过日子的心，认为1000多字的文章只出十几个题，必然有一些信息是没用的。这样通读全文就会浪费掉一些时间，不如先看题再回去找来的痛快。对此我不好妄加评论。每个人都应该通过考前大量的练习来制定出最为适合自己的方法。

无论是OG还是Delta，都把阅读的题目分成十类，即：Understanding Facts and Details， Identifying Negative Facts， Locating Referents， Understanding Vocabulary in Context， Making Inferences，Determining Purposes, Recognizing Paraphrases (Simplifying sentences)， Recognizing Coherence (Sentence inserting)， Summarizing Important Ideas and Organizing information. 我将按顺序一一解释。

还有很重要的一点，做题的时候，无论考试还是练习，不光要分析对的选项为什么对，更要分析错的选项为什么错。有时候分析错误的原因更为重要。有助于你把握出题的思路，培养感觉。

托福阅读中的六个高难度句子

托福阅读中也会出现一些考研大家的托福阅读难句，遇到这些句子的时候，要在平时新托福阅读中注意积累，觉得用得到的要记下来，以下总结的托福阅读中的6个高难度句，希望对大家的托福阅读考试有帮助。

1. Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mined the desired effect – success in hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun – as an actor might.

戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物、动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜、降雨的来临，阳光的重现的结果。

2.But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.

但是这些事实不能解释这个令人感兴趣的问题，就是为什么在一个特殊的靠近他们出生的地方如此的集中了这么多怀孕的鱼龙。

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it, the perfection of a metal frame, and steel wire of the finest quality, finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from a liquid, singing tone to a ship, percussive brilliance.

十九世纪一系列持续的机械进步，包括踏板的传入、金属结构的完善和钢丝最完美的质量，最后产生了一种能容纳无数音调-从最精致的和弦到一个成熟管弦的声音或从一个清澈的歌声到辉煌的敲击乐的效果-的乐器。

4.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.

虽然我们习惯于谈到1972年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说电影从来就不是没有声音的。

5.For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra, and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste so much as the ownership of a large personal library of musical pieces.

多年以来电影音乐的选择程序完全掌握在导演和音乐督导手中，通常拥有这些权力的主要资格并非是自身的技艺和品味而更多的是因为拥有大量的个人音乐素材库。

6.Rather, they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric, consisting of smooth, compact yarn from long wool fibers, dyed dark blue, green, or brown with a bottom layer of a coarser woolen material, either natural or a shade of yellow.

更进一步，他们是由一个顶层是毛纺或光滑的精纺羊毛织物制作，包含光滑，紧凑的纱线来自长羊毛的纤维染成兰黑色、绿色、或褐色底层含有粗糙天然的和暗黄色的毛纺材料。

托福阅读素材：诺基亚计划重返手机市场

Four years ago, Stephen Elop, Nokia’s then-CEO, described the company as a man at the edge of a burning platform. While its rivals had set the phone market on fire, Nokia hadpoured gasoline on its own platform by failing to acknowledge that newcomers Apple and Google had changed the game.

四年前，诺基亚当时的CEO史蒂芬·埃洛普把公司比喻为一个站在燃烧中的钻井平台边缘的人。当它的竞争对手点燃手机市场时，诺基亚还在自己的平台上开采石油，没有注意到苹果、谷歌等新面孔已经让游戏规则发生了改变。

In hindsight, the “burning platform” memo can be seen as the prelude to the disposal of its once dominant mobile handset business to Microsoft in what many Finns considered a fire sale. The operation that made the candy-bar phone as ubiquitous as the smooth black slate of the iPhone is today was no more.

现在回头来看，“燃烧的平台”备忘录可以被视为诺基亚在放弃手机业务的前兆。它将这个曾经是业界第一的业务出售给微软，而许多芬兰人认为这简直是一次大甩卖。这也使得曾经诺记亚的直板手机从此不复存在——曾几何时，它们和今天的黑色苹果手机一样无处不在。

So it is surprising that Nokia is quietly plotting a return to the consumer mobile market.

正因如此，诺基亚暗中打算重返消费手机市场才如此令人惊讶。

As early as next year, the company aims to rejoin the phone market, two sources briefed on Nokia’s plans told Re/code. In addition, the company has a number of other ambitious technology projects, including some in the virtual reality arena, these sources said.

Re/code从两处消息来源获得了诺基亚计划的梗概：公司计划明年就重返手机市场;它还有许多雄心勃勃的科技项目，其中一些和虚拟现实竞技场有关。

The move is driven by Nokia Technologies — the smallest of the three businesses that remained after the Microsoft deal, alongside its mapping and network equipment businesses. Nokia Technologies is best known for being the arm that licenses the company’s massive portfolio of more than 10,000 patents.

微软收购后，诺基亚仅剩下地图、网络设备和诺基亚科技三项业务。此次行动正是由其中规模最小的诺基亚科技推动的。诺基亚科技是公司专利授权方面的武器，并因此知名。诺基亚在专利上进行了大量投资，拥有10000多项专利。

Unlike other patent houses that do little more than license intellectual property, Nokia Technologies has designed new products and licensed them to other companies. So far, these ambitions have been small in scale. The division has released just two products: An Android program called Zlauncher and the N1, an Android tablet design licensed to another manufacturer that is selling it under the Nokia name in China. Its return to the market is likely to employ a similar tactic.

托福独立口语备考技巧 篇6

不打无准备之仗

曾被托福口语考试“摧残”的考生都会发出各种感叹：“唉，准备时间太短了，我都还没有想好思路”“答题时间太短，还没说完时间就到了”……其实，这些考生考后反映出的问题可以归纳为一句话：没有在备考时对如何答题做好规划，无法以不变应万变，将自己积累的有限口语素材覆盖无限的口语话题。

考生掌控时间能力的强弱会直接影响到口语成绩的高低。托福口语前两道题的准备时间为15秒，答题时间是45秒。那么，考生如何充分地利用这15秒去构思，并且能在45秒内用很有逻辑的语言将题目要求的内容表达出来呢？这就需要在考试前做好准备工作。凡是托福口语能拿到25分以上的考生都是在考试前对口语话题进行了充分准备的，如果只是临场发挥，考生在紧张的状态下是无法于15秒之内想到尽可能好的用于展开话题的素材。所以，托福口语拿高分的必备条件就是要在考前做充分的话题准备，学会组织口语素材和回答问题的技巧，不可打无准备之仗。

熟悉官方标准，明确备考方向

《新托福考试官方指南》（即俗称的OG）对托福口语的评分标准是有详细说明的。OG上强调的托福口语评分标准包括三个方面：第一是信息的传递（Delivery），第二是语言的使用（Language Use），第三是话题的展开（Topic Development）。下面就这三个方面分别详述。

1. 信息的传递（Delivery）

就信息的传递来说，托福口语考试要求考生清楚地表达自己的观点。有些考生误以为给出的观点符合考官的心思才能拿高分。其实，在托福口语考试中，观点是不分对错的，只要考生能够用准确的语言充分地阐述理由即可。官方给出的关于Delivery的定义和评分标准是：“How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear， with good pronunciation， natural pacing， and natural sounding intonation patterns.”也就是说，要想在托福口语中得高分，考生应把握住以下几个关键词：fluid and clear、good pronunciation、natural pacing和natural sounding intonation patterns。Fluid and clear是要求考生在表达观点时清晰流畅，但大家不要以为说得越多、说得越快就一定越好。Good pronunciation就是要求考生发音准确。有关发音，有些考生会问是不是一定要说得像英语母语人士那样才能拿高分。事实上要求并不那么严格，考生只要保证发音基本没有错误，不会让考官产生误会即可。笔者建议考生平时多做模仿练习，例如跟读BBC新闻、学习英美剧中的对话、多听名人演讲等，长期坚持一定会在发音方面有所提高。Natural pacing是要求考生把控语速，语速要适中，同时要充分阐述内容。需要提醒考生的是，托福考试的口语测评方式较特殊，其第一遍是机器计分，第二遍是人工计分。由于第一遍是机器计分，考生需要对语速有很好的把控，语速过快的话机器收录可能会不清楚；而如果考生说得过慢或者有长时间的停顿，机器会默认考生说的内容不全面，所以考生要注意在陈述的过程中绝对不要出现超过两秒以上的停顿。英语母语人士在日常生活中的语速一般是每分钟125～150个单词，而对于不以英语为母语的考生来说每分钟110～120个词就可以了。托福口语的作答时间是45秒，所以笔者建议考生回答90个单词左右。Natural sounding intonation patterns指的是自然的语音语调，这一点需要考生模仿英语母语人士的语音语调。

2. 语言的使用（Language Use）

就语言的使用来说，托福口语考试主要强调考生使用语法与词汇的有效性。官方给出的语言使用的评判标准是：“How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary. ”考生必须把握住effectively、basic and more complex language structures 以及appropriate vocabulary这几个关键词。就语法方面来说，其有效性体现在使用正确的语法，避免犯语法错误。考生在口语中经常犯的语法错误有主谓不一致、时态错误、there be句型和have/has的混用、形容词的比较级和最高级使用不当、非谓语的用法错误等。Basic and complex language structures是考查考生能不能在短时间内熟练、灵活地变换使用简单句、并列句和复杂句等句式，而不是重复使用单一句式。Appropriate vocabulary是要求考生能在相应的语境中用恰当的词汇来表达，考生在考试时不需要堆砌过分复杂的大词，但也不要一味使用过于简单的词或者一些特别口语化的俚语等。

nlc202309091026

3. 话题的展开（Topic Development）

话题的展开主要考查考生能否有理有据地论证自己的观点，官方给出的评分标准为：“How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted， and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.”要在这方面拿到高分，考生需要做到以下三点。首先，考生要按照英美人士的思维方式来回答问题。西方人是典型的直线型思维，喜欢直抒胸臆地表明自己的观点，然后用生动的例子去论证自己的观点，所以西方人的表达结构通常是“四步走”，即“观点句—理由—证据—结论”，此点后面举例说明。其次，考生要安排好答题节奏，要在规定的时间将自己的答案说完，既不要超时，也不要回答太短，留下空白时间。最后，考生在论述时要准确地使用连接词，以保证考官紧跟考生的思路。

如何备战托福口语

短时间内准备考试和冲分的考生该如何提高备考效率呢？首先，考生应将口语话题分类；其次，考生应学会按照上面所说的“四步走”方法展开话题，学会答题。下面分别详述。

1. 将口语话题分类

考生知道，很多托福口语题目的问法不同，但回答的大方向和框架内容可以不变，因此考生可以先将近期可能考到的题目范围根据主题进行分类，将有共性答案的题目分到一组，然后进行分门别类的练习，这样考生就可以通过练习一个题目来应对多个题目。下面来看几个以学习为主题、具有共性答案的题目的问法。

①Some people think that the best way to learn is to attend lectures. Others think that it is better to learn on their own. Which do you prefer and why？

②Describe one way to improve the system of education in your country. Use specific details and examples to support your opinion.

③Do you agree or disagree with the following statement？ A good school must have many textbooks. Please include specific reasons and examples to support your choice.

④Describe the steps， through which you once learned a new subject and explain how you learned it. Please include details and examples in your response.

⑤Describe a school activity that you once attended and explain why it was meaningful.

这五道题目的问法不一，但是都以学习为主题，考生如何将这五道题变成一道题，使用共性答案来回答呢？第一道题问的是听讲座好还是自学好，考生可以选择讲座。第二道题要求考生提供改进教育体系的方法，考生可以建议学校增加讲座。第三道题要考生回答赞成还是反对使用很多教科书，考生可以选择反对，并建议学校增加讲座。第四题要求考生描述学习一个新科目的过程，考生仍然可以陈述讲座对学习新科目的作用。第五题要求考生描述一项参加过的有意义的学校活动，考生同样可以选择讲座。由此可知，考生可以将描述讲座的优点套用到以上五个题目中。不过需要注意的是，考生在用相同的素材进行回答时，需要根据题目所问的具体问题对内容进行适当的调整，要让回答听起来合情合理，而不是生搬硬套。

2. 用“四步走”展开话题：观点句—理由—证据—结论

笔者以上述第一个话题为例来讲解如何利用“四步走”将话题展开论述。

首先，考生开门见山地表明自己的观点：“From my perspective， I prefer to attend lectures.” 接着，考生给出理由：“To be honest， attending lectures gives me more of a chance to interact with professors.”当然，考生也可以通过说明studying alone的弊端来凸显attending lectures的优点，比如考生可以这样说：“Actually， studying by myself can be inefficient for me because I admit that I am the kind of person who tends to learn by interacting with others.”接下来，考生就要给出充分的证据来支持自己的观点了，比如可以这样说：“Currently I am studying at a university in Beijing as a freshman and every two weeks there is a lecture on a certain topic for all the students， and I take every opportunity to expose myself to various points of view. While some points might not be as thought-provoking as I would like， I can still absorb lots of stuff that goes far beyond the textbooks. ”单一的理由和证据说服力还不够，所以考生可以再提供第二条理由和论据，比如：“In addition， during the lectures， we can raise questions on difficult or abstract ideas which we have been confronted with to ask for explanations， and our professors can usually give a clear answer.”在陈述完自己的观点与证据之后，考生最后再次总结出自己的观点：“To conclude， in my opinion， attending lectures is more effective than learning by myself.”

nlc202309091026

现在笔者再来演示如何把第一题的答题内容应用到回答其他问题上去，以第五题为例。针对第五道题询问“你参加的有意义的活动”，我们可以将上面的观点句变换一下，例如可以这样说：“I’d like to say that I find it quite meaningful to attend the lectures of renowned visiting professors from other well-known universities.”第二步，考生仿照第一道题的回答来给出理由，但是针对这道题考生只能正向说attending lectures的好处，而不能照搬上一题说自学的弊端，比如考生可以这么说：“In fact， attending lectures gives me more access to various insights than studying alone allows.”第三步，考生可以像回答第一题那样阐述证据，只需要对第一题的回答进行微调后使用，比如考生可以这样说：“To be more specific， I am currently studying at a university in Beijing as a freshman and every two weeks there is a lecture on a certain topic for all the students. I always take the opportunity to listen to various points of view. Undoubtedly， some points are highly thought-provoking as one would expect， and I can absorb lots of ideas that go beyond the textbook.”接着，考生再直接照搬上面的第二条理由和论据进行补充说明：“In addition， during the lectures， we can raise questions on difficult or abstract ideas which we have been confronted with to ask for explanations， and our professors can usually give a clear answer.”第四步考生再次针对题目的问答总结自己的观点：“To conclude， no other activities can be more inspiring than attending meaningful lectures.”

郝敏，内蒙古呼和浩特新东方学校教师，第一届星级课程讲师，呼和浩特新东方学校第一届校级演讲师；本科就读于海南大学，研究生就读于英国莱斯特大学。