大学生对未来职业发展期望的调查

大学生对未来职业发展期望的调查（精选9篇）

大学生对未来职业发展期望的调查 篇1

您的性别＿＿＿＿＿您的专业＿＿＿＿＿＿＿ 您所在的年级＿＿＿您的学校＿＿＿＿＿＿＿

★作为大学生，我们期望自己有一个美好的职业，一个美好的未来。请来测试一下它吧！看一看您的职业发展期望吧！

1.您热爱您的专业吗？()

A、非常热爱B、比较热爱

C、一般D、不热爱

2.您对现在所学专业的就业前景了解多少？()

A、非常了解B、了解较多

C、了解较少D、不了解 3.您对于未来就业前景的预期？()

A、非常有信心B、比较有信心

C、一般D、迷惘

E、很担忧F、没感觉

4.您是否对以后的职业生涯有过规划？()

A、没有计划B、不明确

C、曾经思考过D、有明确计划

5.您认为大学生有没有必要进行职业生涯规划？()

A、有B、没有C、无所谓

6.您认为大学生职业生涯规划在何时进行最合适？()

A、大一B、大二C、大三D、大四

7.在您或您预期的职业生涯规划中，您期望获得哪些能力和素质方面的提升？()

A、基本的解决问题能力B、沟通协调能力

C、自主创业的相关能力D、承受压力、克服困难的能力E、专业知识和技能F、相关工作或实践经验G、我价值的实现和发展

8.您认为职业生涯规划对自己就业问题有无造成影响？()

A、非常大B、很大C、一般

D、很少E、没有F、不清楚

9.当大学生面临职业选择或职业困惑时，您认为最主要的解决途径是？()

A、自己思考解决

B、与父母和老师、同学商量

C、选择由专业机构对自己进行指导

D、向专业书籍、报刊杂志、网上寻求帮助

E、其他

10.您的职业知识指导最主要来源于？()

A、学校开设的专门的职业指导中心

B、与父母的交流

C、与老师、同学的交流

D、通过阅读报纸杂志或书籍

E、社会上的一些培训机构

F、其他

11.你认为大学生们究竟需要哪方面的职业指导？()

A、职业礼仪、形象指导

B、求职、面试技巧、说话艺术的指导

C、职场中为人处世原则

D、专业技能的提升E、其他

12.在选择就业时,您认为什么最重要？()

A、兴趣爱好B、薪水高低C、发展空间

D、工作稳定E、工作环境F、就业地点G、其他

13.您期望的未来职业薪酬是多少？()

A、1000左右B、2000左右C、3000左右D、更多

14.您心中对工作时间的要求是?()多选

A、多于8小时B、8小时

C、少于8小时D、有双休日

E、有节假日F、无要求

15.您心中理想的工作地是哪里？()

A、一线城市B、二线城市C、三线城市D、投身西部

16.您期望在以下哪个单位从事工作？

A、国企B、外企C、中小企业D、中外合资E、其他 17.在就业时您认为企业最看中什么？

A、个人专业B、学校知名度

C、个人性格、能力、综合素质D、学历E、其他

18.您对职业有何取向？

A、先就业后择业B、先择业后就业

C、继续深造D、自主创业

19.您认为自主创业的可能性、成功性大吗？

A、非常大B、比较大C、一般大

D、比较小E、不清楚 20.如果是自主创业，你认为你最重要的是？

A、资金B、政策支持C、技术

D、机遇E、创意F、人脉

G、其他

21.请问您做过哪些兼职呢？

A、家教B、促销C、其他D、没做过

22.您认为您所做的兼职或家教对您未来职业的选择有多大影响？

A、影响重大B、影响较大

C、影响较小D、没有影响

23.您对国家现行的针对大学生的家业政策了解多少？

A、很了解B、一般了解C、不太了解D、不了解

24.您认为高校应采取何种措施以推进大学生职业规划的发展？

25.您对校园招聘会有什么看法？

大学生对未来职业发展期望的调查 篇2

回顾过去,令人欣慰;展望未来,任重道远。我们在看到取得今天成就的同时,更要想到还有很多不足之处。古人云,“知己知彼,百战不殆”。如今虽然涌现出像东软、迈瑞、万东、鱼跃、新华等一批新老骨干企业,是“闭关锁国”的计划经济时期,所无法比拟的。但在激烈的市场竞争面前,由于底子薄在前进中会遇到很多问题,我们还没有占领制高点,弱势的地位至今也尚未得到根本的转变。

近年来,为配合政府制定各项规划工作的需要,一些组织机构、学术团体已就我国生物医学工程学科和医疗器械产业发展,从国家层面做了不少调查研究,向政府有关部门提供了甚为翔实的分析报告,详析了我国与美欧日等发达国家在上述领域的差距,并有针对性地提出了对策和建议。有些专家学者也在相关场合或刊物杂志,发表过类似的文章或报告。本文不拟在此再作过多的全景式的论述,仅从企业角度就本土企业面对跨国公司的竞争,谈些笔者个人的一点想法,可能不尽全面,也未必成熟,权当作与各位企业界朋友谈心而已。

众所周知,与跨国公司相比,我们的企业确有许多弱势之处。譬如:

(1)至今我们还没有一家能在国际市场上与之抗衡的势均力敌的品牌公司;

(2)我国医疗器械产业大量的是中小企业,势单力薄,社会影响力很小;

(3)无论是技术水准,还是产品质量,与国际相比尚有很大差距;

(4)企业管理上用知识少,靠经验多,难有理念上的创新;

(5)从整体来看,缺乏整个行业的发展规划;创新体系还未建成,高等院校、科研院所的研发成果与产业的结合尚未形成阵势;产业配套能力不足,产业链尚待完善;

(6)社会融资能力、对政府的公关影响力均较有限;

(7)技术和管理人员的素质有待提高;

(8)本土企业间的并购或战略联盟的活动虽初有表现,但远不活跃,产业竞争力的提升依然受限,等等。

另据一份本人也曾作为调研对象之一的名为“影响我国医疗器械产业发展的制约因素”的调查报告称,“企业缺少发展方向上的引导、发展过程受到制约、创新成本过高成为企业发展的主要制约因素。在规范的环境下,这些不利因素的克服已超出企业的能力范畴。”

此外,企业还面临“技术活动没有得到学术界的有效支持、国外企业的大举进攻,以及与之相关联的市场和竞争不规范”等。

该调查报告根据影响因素归属性质的分析表明:

属于行业外的因素有:

(1)新产品市场化过程费用过大;

(2)制约性政策过严或不到位;

(3)市场不规范。

属于行业内的因素有:

(1)产业发展缺少基于战略规划的引导;

(2)创新体系建设不完善;

(3)竞争环境恶劣;

(4)缺少资质水平高的专业人才;

(5)产业配套能力不强。

属于企业的因素有:

(1)研发模式封闭;

(2)对产品的可靠性关注不够。

反之,跨国公司却在上述方面均占有很强的优势。如:

(1)因技术先进,品质优良而产生的多年享有盛誉的世界知名品牌,及其在医界的强大影响力;

(2)有一支成熟的研究开发、生产制造的社会性产业创新链机制;

(3)本国政府的积极主动支持(虽是市场经济,却并非放任自流,需要时政府会鼎力支持。如在国外提供政府信贷,以推销公司产品);

(4)与客户国家的政府或准政府机构的良好公关关系;

(5)强有力的融资能力和多种融资方式和渠道;

(6)有系统的科学管理知识和先进的经营理念;

(7)有一支在技术和管理领域资质较高的人员队伍;

(8)具有丰富的市场推广经验和灵活的营销手段;

(9)企业间的并购活动活跃,组成战略联盟实现强强联合,以增强竞争力,等等。

凭借这些优势,跨国公司已在我国医疗器械市场占有70%的绝对主控地位,各地大的三级医院几乎全是其独占的势力范围。如今,藉着医疗体制深化改革之机,跨国公司又开始以“解决方案”或“全程关护”的方式,通过公关与我国政府或准政府机构合作,在医界人士的襄助下,向着社区或农村基层医疗市场进军,目的是从8500亿元的医改投入中再分一杯羹。这对原本只在县以下医疗市场占有份额的本土企业来讲,不能不是一个严重的威胁。

因此,虽然历经60年的变迁,已使我国医疗器械产业获得长足的、引人瞩目的发展,但面临更为强势的跨国公司的激烈竞争,我们的危机感远未除去,更何况我们的产业还存有上述的种种薄弱环节。

为应对目前的市场竞争,展望未来的发展,笔者认为企业应以增强整体竞争力为核心,并就此提出如下一些期望:

(1)政府要加强引导和增强支持力度

医疗器械产业多为中小企业,在我国更是一个“弱势群体”,其生存与发展离不开政府的引导和支持。因此,企业渴望政府能据我国具体国情制定一套科学的产业发展战略规划和系统的产业扶植政策。政府的管理理念和政策法规是影响产业竞争力的一项极其重要的因素。例如,掌握合适的上市前后的监管力度,既确保安全应用,又鼓励新产品研发的药监政策;优先选用在性能和质量上已能替代进口的国产产品的政府采购政策;合理的税收和价格政策;对国有医疗机构的配置政策等等均在此列。

(2)要充分发挥第三方的社会中介作用

如上所述,医疗器械本身是需要产学研,理工医等多种结合方能实现可持续发展,而《2007年中国医疗器械行业年鉴》指出,我国产学研相结合的问题还没有根本解决。这些问题集中地表现在研究机构与产业仍处于割裂状态,研究机构对产业的贡献几乎为零。我国的医疗器械企业规模小,势单力薄,社会影响力自然有限。因此,迫切需要有能帮助其与官、产、学、研、医,乃至金融风投界密切沟通与联系的渠道。应当说,现有的行业协会、学术团体以及刚刚组建的产业联盟等第三方机构,即是能将上述各方和企业联系并整合起来的有利平台。因此,充分发挥第三方的社会中介作用,对协助政府拟定产业发展战略规划和产业扶植政策,摸索和建立适合我国国情的创新机制,以及帮助企业寻求研发伙伴、沟通融资渠道,促其健康发展都具有重要的积极意义。而作为企业,也应主动与第三方中介组织建立联系,充分利用其广泛的社会资源,以为自己获得更多的发展机遇。

(3)企业要不断提高管理水平,增强竞争意识

医疗器械产业是一个不断发展中的朝阳产业,但这并不能确保每个企业都能稳坐钓鱼台。企业能否生存和发展,则主要看其领导的管理水平和竞争意识。任何企业都是以赢得利润为首要目标。常言道,“君子爱财,取之有道”。此道,既是要遵循道德规范,也包涵道行技巧。对企业领导而言,就是在如何“挣钱”,又如何“用钱”当中见高低。跨国公司之所以能以本为技术领域的“解决方案”,衍化为占领新的市场的竞争策略,说明人家的主管有着科学的管理理念和经营之道。这既是技术上的创新,更是管理上的创新。可以说,企业的命运就掌握在企业老总的手中,因为客观环境都是一样的,不同的只在于自身的内因。经营公司要靠科学的管理知识,而不是仅凭个人的主观经验。

以下几点则是期望企业老总在管理理念上需要注重的几个方面。

(4)要尽力加大技术研发和产品创新投入

我国医疗器械企业用于技术研发与产品创新的投入远远低于国外水平,仅占销售收入的3%左右,总想在政府的财政支持上打算盘。而真正意义上的社会风险投资还很少进入这一领域。因此,为从根本扭转创新产品稀少,只靠低价竞争策略的不良趋势,企业本身要想方设法尽力加大技术研发和产品创新投入,特别是具有自主知识产权的产品,要不断用更新的产品占领市场,否则,将会面临淘汰出局的危险。

(5)要加强人才队伍的建设

人才是企业发展的基础,是竞争的核心所在。没有一支能实现企业老总科学理念的高素质的技术与管理的专业人才队伍,就很难维持生存,更遑论持续发展。对那些符合本企业需要,人品佳而又拥有实际价值、水平领先的科研成果或知识产权的技术专家,要有刘备“三顾茅庐”求贤若渴的精神,舍得以优厚待遇引进人才。同时要注重本企业内部的人才培养,不断更新知识,提升整体素质水平,提高劳动生产效率。善于发现人才和善用人才,是成功的企业老总应有的素质。

(6)要注重产品标准的制定和实施

标有“Made in China”的我国的本土产品,之所以在顾客心目中还未树立起良好的信誉,主要原因之一是产品的质量未过关,性能不稳定,可靠性差。产品是体现企业竞争实力的载体,而标准是控制产品品质的重要环节。因此,无论是设计、研制,还是生产、制造,从部件到整机,都要按照标准规范进行。只有从每一个环节抓起,才能保障产品整体的应有性能和可靠性,也因而能增强企业的市场竞争力。

(7)要坚持医工结合的做法,在研发中贯彻始终

医疗器械不同于药品,可以在一定程度靠着药学专家在实验室条件下完成初步的新药研制。而基于理工医相互融合的生物医学工程学科的基础,发展起来的现代高新技术医疗器械产品,从其初步课题的提出、到设计和形成原理样机,再到临床试用,乃至上市后的进一步改进,都离不开医学人员的密切参与和多次反馈交流。而我们的企业往往习惯于研发出来后,再请医生试用提出改进意见,显然,这势必会影响创新产品的研发效率和效果。

(8)要主动参与产业结构的调整,寻求新的发展机遇

我国医疗器械产业配套能力较弱,产业链还不够完善。这恰恰说明,对企业来讲还有很大发展空间。任何一种工业制品,其整机生产企业总是处于相对的少数,大多数都是围绕整机的生产,而提供所需的元部件或机加工的专业厂家。我们的企业应该根据各地区的区域规划和产业布局,结合自身的条件,发展为某种关键部件的专业生产厂。在国家的引导和支持下,主动参与到产业结构和产品结构的调整中来,为自己争得新的发展机遇。

(9)要重视自主知识产权,为打造品牌奠定基础

我们有些企业在生产制造上已经有了一定的基础,但由于综合实力不强而只能为人家外国公司贴牌生产。说明,品牌效应是相当至关重要的。迄今,在国际市场上我们还没有一个可与跨国公司相抗衡的品牌。为了打造自己的品牌产品,自主知识产权是基础。要有自己创新的发明专利或专有知识,要有享有盛誉的商标和品质优异的产品,才能逐步树立起自己的品牌。(10)要善于与相关企业建立合作关系或战略联盟,不排斥有利于企业发展的并购活动

众所周知,我国企业所面临的对手是十分强势的跨国公司。一对一的硬拼是拼不过的。因此,本土企业只有联合起来,相互助力才有可能实现持续发展。这是我们所处的弱势地位所决定的。它要求企业老总要善于与相关企业建立合作关系或战略联盟,甚至条件成熟时参与到并购活动中来。实际上,这也是影响产业竞争力的因素之一。

美国的资料称,并购和战略联盟在医疗器械行业中,不论对大公司还是小公司都是影响其发展的重要手段。这一行业在过去十年中,已经历了重大的合并。与2005年的大约100亿美元相比,2006年全球医疗器械产业中的关键性并购,其总额已达到约370亿美元(包括波士顿科学并购Guidant的250亿美元)。并购活动背后的主要推动力是市场扩张,因为很多大型医疗器械公司通过兼并生产有创意的新型医疗器械或者为特定市场提供服务的小公司,来努力补充自身的产品组合。而小公司在并购活动中的好处在于,可以获得开发和销售自己产品所需的投资,此外还可获得产品投放市场所必需的规章管理方面的专业知识。知名公司的品牌认知度以及较宽的产品和服务选择,也可以增强不知名小企业的竞争优势。再者,大公司能够通过医疗器械的大批量生产来提高制造成本的效率,这是中小型公司所不能企及的。

我国的情况也同样证实了这一点。卜绮成的文章提到“建国后的前30年,医疗器械工业有起有落,几经波折。在对私营企业进行社会主义改造中,企业经整顿重组,合理使用生产资源,质量提高,成本降低,产业发展较快。”这是在计划经济时代的企业“并购”活动,结果也使生产力在一定程度上得以发展。

当然,我们这里说的是本土企业间的并购整合,至于外国公司对我国企业的并购或合资、合作,至少到目前为止,还鲜有双赢的范例。

最近,有报道表明,我们的本土企业也开始出现并购活动的活跃迹象。其中,引人注目者,如创立于1981年以生产消费类电子产品为主的TCL集团股份有限公司,10月15日对外宣布,该公司已与北京国药恒瑞美联公司原股东正式签署股权受让协议,TCL集团将出资3109万元收购中国医疗器械工业公司等原股东持有的北京国药恒瑞美联部分股份,同时增资2122万元,成为新公司的最大股东,占51.8%股份。

另一实例是,10月29日,深圳市蓝韵实业有限公司与江苏凯泰医疗设备有限公司正式宣布,两家医疗器械企业结成战略联盟。这意味着已发展成为专业医学影像设备制造商的蓝韵,继在医学影像领域取得突破以后,又向手术室整体解决方案供应商的目标迈出了一步,一举进入呼吸麻醉领域。此次与凯泰的合作是蓝韵打造优秀民族品牌,实现企业快速发展的又一重大举措。

笔者真诚希望,这些并购活动能有助于给我国医疗器械行业带来新的活力,对提升产业竞争力起到促进作用。

总之,13亿人口这一现实本身决定了我们这样一个大国的任何事务,主要还是要靠我们自己。13亿人口的医疗卫生事业,也只有靠我们自己的医药产业的支撑,才能得以持续稳定的发展。而所有这些对企业而言,既是压力,更是商机。相信,我国的医疗器械企业将会随着国家的进一步发展,而逐步成熟强壮起来。一个拥有完整创新体系,具有中国特色的全面现代化的高新技术医疗器械产业也定将随之活跃于世界舞台。

参考文献

[1]杨国忠“跨国公司市场竞争的新策略”《中国医疗器械信息》杂志2009,15(12)

[2]王晓庆“影响我国医疗器械产业发展的制约因素”《2008中国医疗器械行业年鉴》

[3]翁晓红编译“医疗器械产业竞争力的影响因素”《中国医疗器械信息》杂志2008,14:(11)27-30

[4]TCL集团控股恒瑞美联进军医疗电子产业2009年

[10]月19日科讯网信息中心Sophia编辑

大学生对未来职业发展期望的调查 篇3

自20世纪80年代以来，关于男幼儿教师加入学前教育领域的呼声越来越强烈，这已成为当今社会、家长及幼儿园十分关注的热点问题。随后，国内一些高中专院校相继招收学前教育专业男生培养男幼儿教师，安徽省也不例外。那么，当前幼儿园最需要什么样的男幼儿教师？男幼儿教师应具有什么样的职业素质？如何培养符合当下需要的男幼儿教师？这些是迫切需要解决的现实问题。为了了解安徽省幼儿园园长对男幼儿教师职业素质的期望和要求，以进一步完善当前安徽省男幼儿教师的培养体系，本课题组开展了关于安徽省幼儿园园长对男幼儿教师职业素质期望的调查。

二、调查基本情况

调查对象：在安徽省随机抽取各地市幼儿园合计120所，本次调查对象为120所幼儿园园长（或副园长）；

调查方法：本次调查以问卷调查为主，辅以个别访谈；

调查内容与问卷设计：调查内容主要围绕男幼儿教师职业素质展开，自编调查问卷，问卷设计12道选择题，1至10题为单选题，11、12题为限定多选题；

问卷发放与回收：本次调查问卷实地发放100份，回收97份，电子邮件发送20份，回收11份，电话问答17份，合计回收问卷125份，回收率为90.58%，其中有效问卷119份，有效率为95.2%。

三、调查结果的统计与分析

从此次调查结果中看出，安徽省幼儿园园长对男教师加入幼儿园基本上持支持的态度，这正顺应了时代发展的要求，反映了男教师介入学前教育是迫切的，也是必要的。园长对男幼儿教师职业素质的期望，反映在对男幼儿教师的学历、专业、岗位定位、教学能力等要求上，特别对男幼儿教师职业道德、鲜明的男性特质、阳光的个性等给予很高的期望。

1.学历要求以大专起点居多。

园长对男幼儿教师的学历期望，选择大专起点的为72.27%，本科起点为15.17%，中专起点为10.92%，无所谓的为0.84%。这说明园长们对男幼儿教师的学历期望处于折中的状态，既要求男教师能有较高层次的科学、文化知识训练和学习，又担心太高的学历幼儿园留不住。

2.专业要求多是科班出身。

调查中，园长要求男幼儿教师专业是学前教育专业的为57.98%，体育教育专业的为24.37%，艺术教育专业的为7.56%，计算机教育专业的为3.36%，无所谓的为6.72%。这说明园长还是较多注重男幼儿教师是学前教育专业的，因为科班出身的男幼儿教师，在某种程度上更多地掌握了一系列幼儿教育规律和知识，从而懂得怎样教育幼儿。同时园长们对体育教育专业的男幼儿教师也有一定的期待，显然园长希望这些专业的教师能在幼儿园中发挥体育优势，展示男性特质，更好地对幼儿进行教育。而要求艺术教育专业的较少，因为在当前的幼儿教师培养的模式中，女教师在唱歌、跳舞、美术等方面优于男教师。

3.岗位定位凸现专职活动教师。

调查中，园长最期望男幼儿教师能定位是专职活动教师有50.42%，带班教师为13.45%，幼儿园相关辅助管理有20.17%，幼儿园科研有10.08%，电教技术人员有5.04%，0.84%的选择其他。从中可以看出，园长们能认识到男幼儿教师在带班方面不如女教师有优势，所以最期望男幼儿教师能扬长避短，做专职活动教师。同时，随着人们对学前教育的重视，较多园长最期望男幼儿教师定位在幼儿园相关辅助管理的岗位上，这样对发挥男幼儿教师在管理工作中独特的男性思维特质和创新的能力，锻炼他们多方面的才能，实现他们自身的价值，稳定男幼儿教师的队伍，更好地为学前教育作出贡献有积极的作用。

4.以职业道德为首的职业素质。

职业素质（Professional Quality），是指从业者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育培训，职业实践，自我修炼等途径形成和发展起来的在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。职业素质是劳动者在某一职业所必须具备的综合素质，主要包括职业信念、职业道德、职业能力等。

调查显示，园长对加入幼儿园的男幼儿教师的职业素质结构中最看重职业道德的为51.26%，最看重职业能力的为32.77%，最看重职业信念的为14.29%，最看重专业知识的为1.68%。结果说明，教师的职业道德在职业素质中的核心作用，它不仅仅是为师表率的要求，更是做人的基础。幼儿教师具备良好的职业道德素质，才能以身示范，做好育人的工作。

5.关注敬业和创新的职业精神。

调查中可以看出，园长在职业精神方面最关注敬业精神的为47.06%，创新精神的为37.82%，合作精神的为10.08%，奉献精神的为5.04%。职业精神体现职业信念，敬业精神不足，职业信念就不强，人们对自己从事的职业就不会真诚，从而导致看着这山比那山高的心态。这也是园长们担心男幼儿教师不稳定的一个因素。有创新才有特色，有创新才有发展，园长们很关注男幼儿教师的创新精神，这关系到幼儿园教师队伍素质的提高，关系到幼儿园教育的生机和活力，更关系到幼儿园的发展。当然，合作和奉献也是男幼儿教师不可缺少的素质。

6.第一要热爱儿童的职业道德。

调查中，园长们认为男幼儿教师第一应要有的职业道德中，选择热爱儿童的为64.71%，选择爱岗敬业的为21.85%，选择学高身正的为8.40%，选择团结协作的为4.20%，选择热爱集体的为0.84%。结果显示不管你的水平多高，知识多厚，幼儿教育最需要的是教师的爱心、耐心和责任心。幼儿是祖国的花朵和希望，需要幼儿教师更多的关怀和呵护。作为男幼儿教师，当然应首先热爱儿童，以真心从事幼儿教育工作。

7.偏向组织管理的职业能力。

调查中，园长们最注重男幼儿教师的职业能力方面，选择组织管理能力的为36.97%，教育教学能力的为30.25%，交往协调能力的为21.85%，科学研究能力的为10.08%，其他0.84%。结果显示，园长们最注重男幼儿教师的职业能力是组织管理能力，这也是为迎合男幼儿教师的自身职业期望，发挥男幼儿教师的男性特质的一个体现。当然，作为教师，最基本的仍要做好教育教学工作，这是一个教师的看家本领。特别看到，园长们对男幼儿教师的交往协调能力有一定的关注，说明男幼儿教师不仅要与幼儿之间交往沟通，还要与幼儿的家长之间沟通和协调，还要与同事及园领导等各方面交往和沟通等，具备人际间的交往沟通协调能力，能给我们的教育工作带来极大的方便，有利于园内的和谐，有利于幼儿教育事业的发展。

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8.专业技能突出体育运动技能。

专业技能是指教师在从事教育教学工作时所必须具备的专业相关的素质和能力。园长们最期望男幼儿教师的专业技能，选择体育运动技能有59.66%，选择电教技术的有15.97%，选择教师口语的有12.61%，选择音乐弹唱的有7.56%，选择绘画手工的有2.52%，选择舞蹈的有1.68%。这说明园长们在一定程度上认为口语、音乐、绘画及舞蹈是女幼儿教师的优势，多数园长期望通过男幼儿教师的体育运动技能来弥补女幼儿教师的不足，发挥他们的男性特质在幼儿园中的作用。

9.特长素质期望。

调查中，园长们希望男幼儿教师应具备的特长，选择最多的三项为体育运动特长（88.2%）、计算机软件应用特长（如动画制作、文字处理等）（59.66%）、艺术特长（音乐、舞蹈、绘画等）（48.74%），紧随其后的是计算机网络维护特长（31.93%），前三项中排序在第一位的是体育运动特长（83.19%）。结果说明，在特长素质期望中，体育运动特长发挥男性特质起到重要作用。信息时代，教学多媒体技术广泛运用于幼儿教育中，基于男性的思维敏捷，动手能力强，对计算机知识接受快的特点，园长们期望男幼儿教师在计算机软件的应用中更好地发挥自己优势，发展自己的能力。同时在一定程度上期望他们在幼儿园里能有计算机网络维护的特长。当前的幼儿教师培养体系中，女幼儿教师在艺术上一般优于男幼儿教师。正是如此，幼儿园里的幼儿在艺术素质的培养上，几乎一律是女幼儿教师的工作，不利于男孩的艺术教育和培养，所以，园长们期望男幼儿教师能有艺术特长，在幼儿教育中发挥强大的作用。

园长们最期望男幼儿教师具有的体育运动特长中，选择最多的三项分别是武术（60.50%）、乒乓球（60.50%）、跑步（57.98%）、跳绳（37.82%），紧随其后的是轮滑（36.97%），前三项中排序在第一位的是武术（52.94%）。结果说明，园长们期望男幼儿教师擅长一些安全、符合幼儿身心发展规律特点的球类项目、传统项目。轮滑这项新型运动项目也越来越受到园长们的欢迎。

四、讨论与思考

1.安徽省幼儿园对男幼儿教师如此期待，为什么多数园长不愿聘用男幼儿教师？

这里有以下几方面的原因：（1）当前安徽省幼儿园教师的工资普遍较低，园长们担心聘男幼儿教师，干不长久就会跳槽转行，不利于教师队伍的稳定；（2）因为当前加入学前教育队伍的男幼儿教师不多，幼儿园里几乎都是女教师，园长聘用一两位男幼儿教师在教育教学管理方面是一个突出的问题；（3）聘用了一个男幼儿教师，幼儿园便会极力发挥他们的优势，精心培养和打造成为一名优秀教师或骨干教师，由于他们的性别特质，很有可能被其它园挖走，有种“为他人做嫁衣”的担忧。

2.如何培养具有园长们期望的职业素质的男幼儿教师？

这是一个现实而又艰难的事情。目前男幼儿教师的培养，不管在目标定位、课程设置，还是在实践活动等，其模式等同于女幼儿教师的培养，这在很大程度上不能凸显男性幼儿教师的特质，甚至会造成男性女性化的倾向。所以关注与提升男幼儿教师的性别特质，应当是培养男幼儿教师的关键和重点。如何才能做到，一定要“以生为本，因性施教”，从目标定位开始，区别对待男女生，制定男幼儿教师的培养课程方案，专业课程教学中实施区别化教学，多多开展有利于挖掘男生潜在优势的课程，如体育、计算机、科技等，与女生所擅长科目形成互补，努力发挥他们的优势，积极培养特长。教育实践中，根据男生特点，提供更多的观摩男幼儿教师教学活动的机会，尽可能安排男生在有男幼儿教师的园里实习等等。

3.幼儿园应如何实现男幼儿教师的特长与优势？

幼儿园应该意识到男性教师加入幼儿教育领域的直接受益者是幼儿园，所以园长们应当转变观念，区别对待男幼儿教师。在工作安排分工上要实现男幼儿教师的男性特质需求，不要一刀切，与女幼儿教师一样的评价，要考虑性别特点，建立合理、完善的评价和奖励机制，让男幼儿教师感受尊重，体验成就，必要时增加薪酬待遇，应多给予男幼儿教师机会，留住人才；完善教学管理，尽可能让男幼儿教师开展专职活动，从事幼儿园相关辅助管理、电教技术及幼教科研工作，减少保育，营造适合于男幼儿教师的工作环境；有条件的话，可以开设男幼儿教师独立的工作空间，以保持男子汉的阳刚之气。

4.男幼儿教师如何在幼儿园岗位上展现自身的素质，散发男性特质的教育魅力？

正因为备受期待和关注，男幼儿教师在幼儿园里的工作压力还是挺大的。怎样才能发挥自己独特的优势？从自身来说，应积极推动自身成长，满足幼儿园对自己的期望，不能认为自己备受青睐，优越感较强而对幼儿园提出不切实际的要求，应正确摆正自己的位置，认真工作，刻苦钻研，努力为自己争取赢得更多展示自己魅力的机会，积极发挥个人特长，扮演好男性角色，友好地与同事相处，热爱幼儿，树立敬业乐业观念，勤于思考，不断创新，做一个进取、有为、上进的人。这样才能实现个人价值，专心幼教，彰显特色，从而获得个人成功。

参考文献：

[1]李巧萍.应重视培养和任用男幼儿园教师.现代教育论丛，1999（2）

[2]胡皓炅.高职院校学生职业素质的养成.职教与成教，2008（6）

[3]王萍.教学型大学学前教育专业男生存在的问题与建议，当代教育科学，2009（21）

对未来英语教学工作的期望 篇4

目前，基于传统教学法的大学英语课堂的实践过程中存在很多问题值得反思，我主要从以下几个观方面来讨论，并提出一些建议：

课前准备。“如果听课者事先知道他接收到某种信息,他会立刻带着目的去听,并且他知道会听到什么样的信息以及如何去反应”。在听每节课前，教师应该和学生充分交流，了解学生感兴趣的话题，从而让学生寻找和准备相关的材料，储备一些与该话题相关的词汇。在课堂上，教师可根据学生准备情况提问，针对这些问题让学生进行自由讨论。这些，可以看成是上课前的热身。通过“热身”,一方面,学生对将要听到的内容已有了大致的了解,引起学生的兴趣,通过相互交流,提高学生的积极性,使学生更好的融入课堂;另一方面,展开了师生、生生之间的互动,活跃了课堂气氛，促进教学效果以及培养学生语言交际能力。

课堂训练。交流式教学模式强调教学的互动，以及以传统的以教师为主的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。在课堂训练前，经过热身阶段的师生交流活动，可以正式的开始教学。首先，为了不破坏语篇的完整性，可以整体先听一遍课文，让学生对课文进行大概的掌握；其次,第一遍听完之后，可以叫学生结合热身阶段的讨论对所听课文进行一下评价，评价是引导学生深入理解课文的好方法，然后要回答其他学生就课文理解进行的提问;最后,由教师进行正确与否的评判。这样既锻炼了学生的逻辑归纳能力,又实现了生生、生师之间的互动,在互动中，学生还可以总结出一些适合自己的听课技巧或策略。在该过程中，学生充分参与教学活动，成为教学的主体，而教师在此过程中除了充当指导者外,还可以是学习的共同参与者和合作者。

课后总结。我认为,在教学活动结束之后,教师应对学生的任务完成情况给予及时反馈。在反馈过程中,教师可以先让学生们评估自己的任务完成情况。反馈完后，教师要对所讲内容进行巩固，首先对所学课文中的词汇、基本句型和习惯表达进行总结；然后可根据实际情况，对所听材料进行角色表演和分组讨论，通过语言的再次学习，更好理解和掌握所学知识，从而促进学生语言的实际运用能力。

所以交流式教学模式是很有必要性的，这种课堂模式的中心是“交流”，课堂教学最要的形式也是交流，没有课堂交流，课堂教学就没有实施条件。有效的课堂交流是达到教学目的的前提。从信息交换的角度来说，教师和学生之间的信息交流是双向的，他们之间存在着大量的信息交流。针对现在大学英语教学而不是传统的以教师为中心的课堂的现状，所以实施基于交流式教学法的大学英语听力教学模式是非常有必要的。交流式教学模式将传统的“以教师为中心”的教学模式转变为教师引导、学生积极参与、师生之间良性互动“以学生为中心”的教学模式,即教师在教学过程中是作为参与者而非整体的控制者，它注重了师生的协作互动，提高了学生的教学参与性，从而挺高了大学英语听力课的教学效果。

新世纪的大学英语教学的目标是培养具有英语创造能力及交际能力的复合型人才,所以基于交流式教学法的大学英语听力更加显得重要。本文就交流式教学法在大学英语教

大学生薪酬期望调查报告 篇5

在就业形势日益严峻的今天，大学生就业难问题已成为社会热点之一。随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显。

据人力资源和社会保障部公布的数据，20xx年我国将有2400万劳动力需要安排就业，其中将有超过700万大学毕业生需要解决就业问题。数据显示,20xx年高校毕业生规模达到611万,比20xx年增长52万;而据预测,20xx年这一数字将达到峰值758万。与此同时,国际金融危机的影响进一步显现,可以预见,在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰臣的任务。而作为就业主体的大学生，怎样积极就业，摆脱毕业即失业的困局，也是社会、学校和大学生本身值得商讨的问题。

造成大学生就业困难的原因，在这里我归结为:社会竞争激烈;就业单位和地区扎堆现象严重;教育机制的弊端;大学生薪酬期望过高等。这里，我组单就大学生薪酬期望方面来谈，对此展开一系列的针对性调查。通过在吉林工程技术师范学院内对100名大一至大四的学生进行调查，统计与分析本校大学生的薪酬期望，以及影响大学生制定薪酬期望标准的因素，以实际数据为证，试图从薪酬期望方面找出影响大学生就业难的深层因素，并为本校大学生就业提供参考。

一、调查的目的、方法、所获取的资料

(一)调查目的

针对于目前严峻的就业形势，我们组从影响大学生就业的诸多因素中，选择大学生薪酬期望作为调查主题。希望通过对本校各年级学生的调查，深入了解本校学生目前的薪酬期望，并通过科学地分析与推测，探索影响大学生制定薪酬的因素 ，为本校大学择业就业提供参考。

(二)调查方法

我组本次调查采取文案调查与现场调查相结合的方法，随机抽取了100名本校大学生作为样本。通过网络调查搜集有关国内大学生就业形势和薪酬期望方面的资料，以随机抽样的方法，通过问卷调查搜集吉林工程技术师范学院大学生的薪酬期望方面的资料。

(三)取得的资料

在实地调查的基础上，经过我组组员的整理与分析，获得了样本单位的相关数据值。

二、大学生就业形势与薪酬期望现状

(一)当前大学生就业形势分析

大学生对未来职业发展期望的调查 篇6

人力资源服务机构中华英才网近日发布的20中国最佳雇主调查报告显示，今年大学生求职更偏好的行业为政府公共事业类，而且期望薪酬较往年大幅提高。

这份报告显示，在年大学生求职偏好行业的调查中，政府公共事业取代金融业，成为大学生求职中最愿意选择的`行业，而教育及文化业持续走热，列在第二位，其他大学生求职偏好的行业包括金融业、医疗和保健、电气及能源、计算机等。

中华英才网人力资源顾问刘兴阳表示，因为行业的发展状况直接决定了初次求职者长期待遇水平和职业风险大小，所以一些具有政策红利、市场先机的优势行业，因其风险小、收益高而受到大学生偏好。

大学生对未来发展的心理认知 篇7

【关键词】大学生；未来发展；心理健康；心理认知

中图分类号：G64

认知是指通过心理活动获取知识。是指人认识外界事物的过程，即对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。这是人最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。大学生是一个活跃的群体，大学可以说是人生的黄金阶段，是心理和生理综合作用的时期。在整个社会大环境的影响下，随着自我意识的发展，人格的在构成，大学生的价值观、人生观逐渐形成。这一时期容易造成大学生的内心矛盾，对未来有很多的不确定，易采取极端的立场解决问题，这是大学生典型的心理表现。

一、大学生对于未来发展的心理认知方面具有矛盾性

在对于未来发展的心理认知方面，大学生很容易处于两难境界。而随着当今社会经济的高速发展，大学生所面临的问题也越来越多，压力也越来越大。因此大学生心理的矛盾性和发展性越来越受到人们的关注，它们直接影响到大学生的心理健康，因此逐渐受到重视。大学生的心理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段，出现了明显的身心异步现象，对未来发展表现出一系列的身心矛盾。大学生对于未来发展的心理认知发展主要表现在：情绪与情感发展和个性发展等方面。相对来说，大学生心理发展的速度要落后于身体的发展。大学生的心理发展不平衡，易产生矛盾冲突。主要有：理想的我与现实的我的矛盾；独立与依赖的矛盾；自尊自信与怯懦自卑的矛盾；强烈求知欲与识别认识力不高的矛盾；情感与理智的矛盾；处理异性问题的矛盾等。这些冲突虽然会使大学生感到苦恼、不安，但也促使他们可以设法解决矛盾、促进其自我发展，使心理认知发展更加趋于成熟。但另一方面，无论内心又怎样不同的两种心理认知，他们之间有怎样激烈的矛盾与冲突，大学生在某一特殊时期，特殊地点都会表现的尽量统一。是自己趋近社会评价高，尽量体现个体的高价值量，展现自己成熟的一面。比如，努力改善自我，选择未来是否就业或考研，让现实趋近理想；修正自己的不足，使理想逐渐与现实靠拢。

二、大学生对于未来发展心理认知的两难性

大学生对未来认知发展心理的认知方面易在考研和就业双方徘徊。不但如此，如果大学生选择就业又会面临是否回家的两难问题；如果选择考研又会面临是考本专业的研究生还是跨专业的研究。大学生对就业问题的心理认知。伴随着市场经济体制下自主择业制度的推行和高等教育大众化的推进，就业问题逐步为我国大学生面临的主要问题之一，大学生对就业问题的心理认知将在一定程度上制约着大学生的学业和职业生涯规划。在本次调查中，当问及怎么看待毕业后的就业问题时，69.3%的大学生认为毕业后的就业压力是很大的，有14.9%的大学生表示将在毕业后再想这个问题，还有15.8%的大学生表示就业由家里安排，自己无需考虑。当问及面对就业困难，如何解决就业问题时，40.9%的大学生表示要通过自身的努力来学习知识、学本领，依靠自身的能力来独立自强，38.3%的大学生则选择转变就业观念，从基层做起，11.1%的大学生表示要依靠父母和朋友就业，9.7%大学生没有想过此类问题。另一方面，大学生对于是否考研问题的心理认知，面对未知的前程，很多人茫然无助，最终“随大流”。看到好朋友考研他也考研，看到同寝的室友出国他又要出国，班上的同学找到了一份好工作，他又开始动摇了……考研这条路寂寞而漫长，需要考生给自己一个明确的理由，这样才能坚持下去，头脑一热而选择的考研不会有长久的动力，细致分析自身，理智对待考研才是正理儿。

三、对于大学生未来发展心理认知的指导

心理健康是大学生成才的基础：心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生发展的基本要求，也是其将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。要促进大学生对于其未来发展形成健康、正确的心理认知：一方面，首先应该正确认识自我，培养接纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己；其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力，努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类型的实践活动，丰富人生经验，这是大学生对于未来发展形成正确心理认知的必要条件。另一方面，自我调节也是大学生形成正确心理认知必要因素。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其心理认知的发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。要让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

在大学生心里，总在不断思考着自己将形成怎样的心理认知；思考自己将会成为怎样的一个人；思考应该成为怎样的人；思考未来的前途将会如何发展等。大学生为了得到一个是自己满意的答案，他们的自我心理认知会在广度和深度方面大大扩展，更加主動关注自己的性格养成、自己的社会角色、社会归属、社会地位、人生价值的实现等方面。反复得审视自己的整体形象，从多角度，多层次地认识自己，改进自己，进而接纳自己。力图将自己和社会的期望逐渐内化为自我的心理认知和自我品质，使自身能够自觉的按照自己的心理认知和社会要求进行自我评价，使大学生自己在未来成为全面发展的人。

参考文献

[1]卢爱新，张耀灿.《新时期大学生心理健康教育发展研究》.[M].中国社会科学出版社

[2]王东莉，黄超.《我优秀我烦恼》.[M].高等教育出版社

[3]张雪琴.《大学生心理发展与调适》.[M].中央编译

大学生对未来职业发展期望的调查 篇8

中职学校的生存与发展，关键在于抓两头，稳中间，抓两头就是要抓好招生和就业，这才是真正的社会影响力。稳中间就是学校管理、人才培养的中间环境，这个环节就是人才培养的质量保障，在确保安全稳定的基础上能够提高学生素质和技能，中职教育就算达到了基本要求。至于技能的高低，质量的好坏，那是企业的二次培养塑造和个人学习提升的范畴了。其实，对于任何专业的学习，在校期间只能打个基础，只是把技能引进门，关键在于培养学生学讲文明、董礼貌、守纪律、会做人、愿做事的基本素养。

目前，做大做强职业教育的关键还是招生与宣传，近年来中职招生宣传工作中存在着诸多问题，严重影响整个中职学校人才培养的正态发展和社会形象，本人就中职学校的现状做如下分析：

一、中职学校存在的问题

1、中职生源量不断减少

（1）自然人口减少；（2）很多初中毕业生流入社会打工；（3）高中和高职院校不断扩招，导致很多家长宁愿让学生进入普高，也不愿意选择中职学校。

政府光口头说读中职好，但实际上认可度不高。经调查，中职学生中很少有政府干部的子女在读，这就说明还是不愿意把自己的孩子送到职业学校来培养，都是老百姓的孩子来做试验。

2、中职学校缺乏特色，专业重复，操作技能得不到强化。

3、宣传偏离实际，学校之间差异较大。

虽然政府给中职学校提供了很多扶持政策，但由于办学宗旨不同，各学校对办学的投入不同，学校发展相当不均衡，尤其政府政策性的偏离，导致民办学校的资源非常匮乏，为了生存又不得不夸大宣传、虚假宣传，甚至盲目扩大以外表蒙蔽家长，给中职学校的发展带来很多负面影响。

（一）招生宣传夸大其词

一些中职学校在招生竞争中不择手段，对学校师资、设备、办学成绩等方面言过其实。师资力量不足却说有高水平的教师，实验设备不足，偏要说成设备先进齐全，还建有多少个实习实训基地，有自己的企业和公司等。

（二）虚假承诺

一些中职学校教师在外招生时，为争取更多学生，往往做出虚假承诺，如承诺可以保送上大学，送驾驶证，百分之百毕业、百分之百就业等，甚至有的在入学前就签订就业协议，承诺毕业后工资待遇高。结果，学生还不到实习时间就安排到省外某些工厂去打工，从中收取劳务介绍费，还扣减学生劳动报酬，蒙骗家长这就是包就业，真是背着良心毁孩子的前程。（网上报道华西都市报的微博消息：广州一职校派学生双十一停课半月拣包裹，与毕业证挂钩）。

（三）有偿招生

有偿招生现象在中职领域里逐年增多，而且在有的中职学校早已成为公开的秘密。教育行政部门每到招生期间都在发文重申各级学校不得有偿招生，但是由于监管不力，有的学校有恃无恐，有偿招生现象愈演愈烈，有偿数额逐年加码。特别是一些初中毕业班的班主任，无心教学，每到招生季节，就向考不上普高的学生推荐那些给报酬高的中职学校，学生到校后直呼上当，败坏教师及中职学校声誉。

（四）招生工作人员缺乏专业性

一些中职学校为了扩大招生范围，聘请一些中介负责本校招生，由于培训不到位，这些中介对学校的情况不熟悉，只是为了追求所谓的辛苦费，不负责任地夸大其词，学生有问题也不知该如何回答，造成学生对学校产生误解。有的学校由于培训不到位，教师宣传内容和口径不一致，导致有的学生入校后，当初教师的承诺得不到兑现，引起矛盾。

（五）存在招生上的地方保护主义现象

为了完成招生任务，有的地方政府限制本地的学生到外地就读，限制外地中职学校来本地进行招生宣传，严重影响公平招生和学生的自由选择。

二、原因分析

（一）中职学校“招生难”近十年来，中职学校招生出现“生源大战”，生源流向普高，主要原因一是“学而优则仕”的传统观念在中国社会还很根深蒂固。重脑力劳动轻体力劳动，重理论知识轻实践技能，重文凭学历轻实际应用。

受传统的人才培养和使用观念影响，许多家长希望孩子通过考普通高中、上大学，进机关、当白领，拥有一个“干部身份”。二是很多适合中职生的就业岗位都被高职甚至是本科生竞争，许多岗位不顾实际需要，人为地提高学历门槛，使得中职学校招生就业受到冲击。

（二）招生宣传工作准备不足

有的学校口头上重视招生工作，但在实际操作过程中没有做足功课，无招生计划、措施，对招生工作人员不进行培训或培训不到位，还自以为自己的办法好，不愿主动交流借鉴别人的成功经验，这种过于自信导致招生屡屡失败，出现生存危机。其实中职招生不是一个月两个月的工作，而是一年中每天都要做的工作。

（三）中职教育缺乏吸引力

一是中职学校基础设施比较落后，师资力量薄弱，虽然最近几年政府投资力度加大，但由于中职学费低、招生费用高等原因导致学校经济紧张，涉及搞建设就面临要欠债，导致中职学校在办学路上还存在种种困难，制约了发展。如学校扩招后聘用教师的编制问题得不到落实，能工巧匠型的教师匮乏，实训设备不到位，许多职业学校还在采用普高的模式。二是中职学校的学生欲升高职院校就读的渠道还不够通畅，尽管近几年来各省采取了不少措施，但构建中高职还未达成直通车，多数中职毕业生未满18岁就面临生存与上岗的问题。三是管理问题。由于进入中职学校的学生大部分都是考不上普高的学生，综合素质相对普高的学生要差一些，他们在初中已经被教师另眼看待了，很多家长担心这么一群体聚集在一起会更糟，家长担心学校的管理，担心中职的学习环境，所以一般都不愿意把子女送进中职学校。

三、中职学校发展分析及建议

（一）加大中职教育的宣传力度和投入

最近几年国家对职业教育的投入逐渐增大，如基础设施、实训设备的 投入，师资培训，学生学费减免，国家助学金和奖学金，都显示了国家对职业教育重视的程度。但从现实看还需要提高对劳动者的尊重和劳动者的待遇，形成劳动光荣、技能荣耀的受尊重氛围。

公共媒体应大力宣传职业教育在建设和谐社会和现代产业发展中的突出作用，宣传政府大力发展职业教育的政策措施，鼓励学技能和重应用。针对中职学校生源主要来自农村的特点，大力宣传对中职贫困学生的资助政策，使每名初中毕业生及其家长都能获得相关信息，了解具体奖、助、免政策，吸引初中毕业生特别是家庭贫困的优秀学生报读职业学校。要围绕职业教育改革发展的成绩和亮点，结合社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，中职学生在企业和岗位成才、成功创业的典型事例进行宣传和学习交流，在全社会尤其是在家长和学生中进一步形成“三百六十行，行行出状元”的成才观念，形成尊重技能、尊重劳动、尊重服务的新风尚和价值观念，为中职招生创造良好的外部环境。

（二）完善办学内涵

一些职业学校招生难，很关键的一个原因就是本身办学条件落后、师资薄弱、没有特色，学生接受职业教育还是停留在教师讲学生听，纸上谈兵的多，实际操作的少，加上不少学生本身基础差、厌学情绪严重，出现既是招生困难又留不住学生的困境。因此，学校除完善基础设施建设外，还应围绕“校企合作”对教育模式进行如下的改革。

一是加强师资队伍的建设，大力发展“双师型”的师资队伍，让企业承担一部分教育的义务，教育承担一部分企业的基础工作。改善中职教师的待遇和工作环境，增加吸引力，建立一套中等职业学校教师的激励机制，提高中职教师的社会地位。

二是与企业行业的专家进行课程改革，编写有前瞻性的、实用性的校本教材。要充分发挥骨干和精品专业在招生宣传上的作用，使之名副其实，投入和效益相当。

三是与企业建立校内校外实训实习基地，重视学生实践技能的培养，加强特色专业和实训基地建设，让学生在校就能得到动手操作，能学到一技之长。

四是把企业文化与校园文化紧密地联系起来，使学生在校期间就能感受企业文化的熏陶，懂得职业道德，体验劳动光荣、劳动使人幸福的感受，领会企业是为社会创造价值的使命感。

五是不断创新办学模式。积极开展工学交替的办学模式，让学生在校就能体验企业的工作环境并积累经验。

六是认真做好毕业生就业工作。要把用人单位和学生、家长是否满意作为衡量学生毕业和就业的标准，企业愿意聘用，签订劳动合同，才算是合格的毕业生，否则就不能毕业，做到抓就业率与稳定率并重，切实提高毕业和就业的质量。

（三）制定合适的招生培养计划

学校应制定学校招生计划和实施办法，并严格执行和落实，确保宣传上的投入。与对应高职学校合作，打通学生实习就业和升学的通道，保证学生完成中职教育之后，可以顺利就业或升学，建议制定中职——高职——本科——专业硕士的职业规划，让学生在思想上能正确认识，也在升学就业上看到广阔的前景。

（四）加大优质资源的收集和投资建设

由政府教育主管部门牵头组织教学资源的建设、应用系统开发和电子图书平台搭建，然后有尝共享给各中职学校使用。对于教学资源，可以通过竞赛、评选、精品课堂等方式收集，组织教学名师按专业组织教学，再把教学课程共享到开设相关专业的学校，既可以缩小不同学校之间的教学质量差异，减轻各学校都要养很多教师的压力，还能避免在建设教学资源、开发应用系统和购买电子图书等方面上人力、物力、财力的重复投入。

四、中职学校发展的希望与设想

要明确定位中职教育是为培养具有一定职业道德和技能的劳动者，为社会的进步、和谐稳定做贡献的教育产业。初中毕业生如果中考落榜就进入社会打工，由于缺技能，缺经验，不会做人，不愿做事，不愿吃亏，就不会有稳定的工作和收入，导致缺乏自信，对社会不满，容易走极端，造成社会稳定的压力，所以说中职教育就是为社会的健康稳定和谐发展做服务的。但现实中的中职学校管理不严，办学不规范，因受经济的压力和利益的驱使，办学乱象严重，培养出所谓的技能人才几乎都是次品。为此，特别提出以下设想和期望。

1、统一教学标准

学校只承担教师的课酬，而不应承担教师的培养任务。教师档案应由教育主管部门建立，设立专门的教师岗位，按专业需求培养相应的教师，通过资质审察、技能考核、授课竞赛等方式按需求计划授予专业教师资格证。各中职学校按实际学生比例和专业需求配备教师人数（类似保安公司向各单位派配保安人员一样），由学校向教师队伍主管单位支付报酬，再 由教育主管部门支付教师工资，这样既能保证教师合格、专业对口，又能确保教学评估中的生师比要求，防止学校欺上瞒下，表面工作做得好，实质骗学生、坑家长，害社会。

2、让有钱人或有实力的企业参与办学，应杜绝以办学来赚钱。中职教育是为社会做高质量的服务，不能以追求利益为目标，如果办学是为了赚钱，就只会盲目追求数量和利益，无法保障质量。社会力量参与办学，首先要有合格的校舍、教室、实验设备以及相应的教学条件，通过实地评估，有多大实力，办多大规模，对所招收的学生要有教学保障。

3、打通中职学生就业与升学的立交桥

要进一步放宽中职升高职的门槛，把高职招生从本科院校分离，面向中职取消统一考试，再从一些应用型本科院校中拿出一定比例的名额招收中职毕业生，让一些优秀的中职毕业生免试入学。

中职学校的毕业生本身就是一个很大的人力资源，可以由政府组织，把相应的企业拉入扶持教育行业，政府给予相应的优惠或减免扶持政策，按专业组建中职毕业生的实习就业基地，确保毕业生安全稳定的工作岗位，减轻学生家庭的经济负担和就业忧愁，同时也能为企业和社会创造更大的价值。这样中职学校的主要责任就是建校舍、抓管理、培养人，把学生安全稳定健康地培养出来，为社会制造更大的和谐稳定条件就算完成培养任务。

4、明确中职办学的主要任务

中职学校的任务是管好学校，培养有职业道德，董得文明礼貌，会做人，愿做事，能吃苦，能吃亏，能忍让，会感恩的技能型劳动者，而不是 把精力放在如何招生，如何应付上级检查，如何在学生身上多收钱，如何为学生寻找实习单位等的问题研究上。恰恰相反，目前的中职学校精力都花在如何抢生源。这样一来，学校哪有精力做好管理，哪有经济基础来办好学，所以中职学校主要是研究如何办学，如何把学生培养好，发挥职业技能培养的正能量精神，而不是全身心用在招生上，而忽略教学质量、管理水平，甚至对学生的就业漠不关心，导致大量学生毕业就失业，由家庭自己承担这个惨痛的结果。

总之，教育是国家的长远大计，一个民族要真正强盛，希望之光在孩子身上。中职学校的发展是社会整体发展和文明进步的基础，是关系教育服务经济社会发展的使命，我们需要把本能的关注转化为对灵魂的关注，坚定“一心一意办教育，死心塌地要把中职办好”的信念，坚持“花有千姿百态，各自盛开，互不妨碍。人有不同风采，为何相互诋毁，不能各展精彩？”的正能量发展精神。

我对学生会未来的发展规划 篇9

篇一：学生会发展规划

重庆市长寿中学校团委及学生会

中期发展建议

（草案）

（2012-2015年）

2011年，对我校团委、学生会下属部门及社团来说，是大变革、大发展的一年。这一年里，在学校党委的指导、团委的领导下，团委、学生会下属部门及社团（以下简称为学校团委、学生会）不断成长，逐渐走向成熟。

一直以来，我校团委、学生会始终坚持以“自我管理、自我教育、自我服务”为工作宗旨，积极践行“科学发展观”，认真学习贯彻党的有关指导方针，积极配合学校工作、发展，开展各项学生校园实践活动，提高同学们的思想觉悟、社会实践能力和知识水平，配合学校维持良好的教学秩序和学习环境。

总结过去，展望未来，团委、学生会下属部门及社团将继续坚持中国共产党、共青团的指导思想和学校的发展路线，紧跟时代主题，把握时代脉搏，继续以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨，继承和发扬我校团委、学生会下属部门及社团工作的优良传统，发展“团结、务实、高效、创新”的工作原则，解决新问题，克服新挑战，因时制宜、因地制宜地开展一系列高品味、深内涵的特色活动，为丰富校园文化生活和建设和谐校园做贡献。进一步扩大在全校师生中的影响。

在接下来三年，团委、学生会下属部门及社团的全体成员将从以 下几个方面，以“求实、进取”为目标、“创新、发展”为要求，扎实工作，积极进取，深入探索，努力把团委、学生会建设成为“思想型、创新型、学习型、规范型、服务型”的学生自主组织。

一、加强学生思想道德建设，有效开展各项思想教育工作

未来三年，团委、学生会下属部门及社团将继续在学校党委指导和团委领导下，坚持中国共产党、共青团的指导思想和学校的发展路线，以素质教育为中心，积极开展各项思想教育工作，切实有效地提高学生思想道德水平。

从学校团委、学生会的自身特点出发，结合实际情况，找到服务同学成长成才的切入点；善于合理有序地表达和维护同学正当权益；不断提高同学们的学习能力；把加强自身建设作为履行职能的重要保障，为团委、学生会各项工作的开展打下坚实基础。在工作中进一步增强凝聚力、吸引力、影响力，力争使团委、学生会成为一个“思想型、创新型、学习型、规范型、服务型”的团队。

二、完善学校团委、学生会各类制度与条例，增强组织文化氛围，不断推动团委、学生会的制度化、规范化、人文化发展。

在未来的工作和实践过程中，学校团委、学生会将在现有基础上继续修订、完善《长寿中学校团委、学生会管理制度》《长寿中学校社团管理制度》等相关管理制度与条例，进一步推动学校团委、学生会制度化、规范化建设力度，使我们的工作能够有章可循、权责清晰、分工科学和运作高效。

进一步明确主席、副主席职责。学生会主席是学生会的领导核心，负责学生会的全面工作。三名副主席中可选出一名学生会常务副主席，并在后期可兼任学校团委副书记，主要分管学校团委下属三个部门的工作，并协助团委处理一些日常工作，在学生会主席事务繁忙时代为行使主席职权；另两名副主席则负责学生会四个部门（国旗部、集会部、志愿者部和禁烟部）。

明确社团定位，促进社团积极活力。学生社团，属学生自发成立，自愿接受学校团委领导的组织。各社团接受学校团委领导，由团委按民主集中制原则任命各社团负责人，学校学生会直接指导学生社团活动。后期，可成立社团管理委员会，在学校团委、学生会框架下，全权代管学生社团事务。

建立并完善学校团委、学生会工作体系，明确各部门学期工作情况的要点、各部门的考核要求等等。在建立和完善管理制度、考核制度的同时，要以“打造学校团委、学生会整体强大的凝聚力和战斗力” 为目标，制定和实施奖励制度，将“学期优秀干部”、“优秀干事”、“优秀社团”等评优表彰活动制度化，定期评选，激励各部门成员努力为学校团委、学生会建设做出贡献。实现学校团委、学生会发展的人文化。在组织开展学校团委、学生会日常工作的过程中，坚持“以人为本，权衡得当，赏罚分明”；通过规范性、公平性、公开性的考核来达到激励的目的；在关心成员工作情况的基础上，尽可能地均衡各项工作任务，让每位成员都在以良好的状态完成任务的同时也得到锻炼，从而实现整个组织的高效运作。

三、立足学生，寓教于乐，开展高品位、深层次的活动营造丰富 多彩、积极向上的校园文化氛围。

校园文化作为学生校园生活的一个重要组成部分。为活跃校园文化，提升校园的文化艺术品位，发挥广大学生的个性特长，拓展综合素质，为学生的成长成才营造良好的校园氛围和文化环境，积极推动我校精神文明建设，学校团委、学生会将探索开展各项异彩纷呈、健康向上的多元校园文化活动，积极推动校园文化建设。

未来，学校团委、学生会将坚持正确的校园文化主流方向，注重校园文化的传承和创新，紧扣时代旋律，丰富校园文化内涵，提升校园文化层次，配合学校努力打造的具有“时代特征、校园特点、独具特色”的，充满活力、稳定有序、健康向上的校园文化。

四、加强部门文化建设，注重学生干部的能力培养，提升服务水平。

在学校团委、学生会干部队伍建设中，我们将更加重视学生干部的选拔，着重培养综合素质、促进学生全面发展。积极配合学校团委、德育处探索学生干部培训的新模式，开展学生干部素质拓展交流活动，通过举办经验交流会、制度学习等多种形式，分享经验，不断改进和提高工作水平，增强分析问题和解决问题的能力。逐渐形成系统化、全面化的学生干部培训机制。

学生干部的选拔则是学生干部队伍建设的重要环节，我们将始终坚持选贤任能的原则，根据德才兼备的标准，有组织、有计划地进行学生干部的选拔。不断完善学生干部、社团负责人的选拔机制，采用“差额选举”、“民主集中制”、“不记名投票”的选举方式。

五、探索“合作与发展”和“走出去”的道路，加强部门、社团间的内部联系，并尝试与其他学校学生组织开展联系与交流活动。促使学生会工作更上一层楼。

加强学校团委、学生会的联系与合作是提高学校团委、学生会自身影响力的必要途径，也是有效吸收外部经验与资源的重要方式。未来三年，学校团委、学生会将把下属部门、社团之间的交流与合作作为重要工作，充分发挥部门的模范性和社团的自主性，使部门、社团更加贴近学生、班级，充分整合多方资源，互相学习，相互前进，共同为学校学生工作而努力。还可以由学校团委协调成立少量两个或多个部门合作的“工作小组”，使部门间的联系更加紧密。

学校学生会未来三年还将积极探索对外交流的方法，尝试探索与“六校联考”的六所学校的学生组织的交流方法，学习各校学校团委、学生会的优秀工作经验和建设模式，尝试进行六校学生间的沟通与合作，通过不断联系、不断沟通、不断探索、不断学习，在合作交流中“长见识、广思路、促发展”，以合作促交流，以交流促学习，以学习促进步，为学校团委、学生会发展注入新活力。

六、以“改革”为核心，广开思路，真正做到为学生服务。

学生会真正的天赋在于,它懂得不断完善自己的职能，积极探索前进的道路。这正是提高学生会为同学服务能力的有效途径，是全面实现学生会“自我服务、自我管理、自我教育”宗旨的突破口。我们必须清醒的认识到学校学生会成立至今，我们的制度还不是很健全，管理上还存在诸多纰漏，我们还没有尽我们的所能从根本上解决我校 篇二：学生会发展规划

2010—2011学学生会发展规划

为密切配合学校各项学生工作的开展，在我校校委会的亲切关怀和支持下以及政教处和其他有关部门的具体指导下，我们学生会，以培养良好的学习风气为重点，以提高同学们的综合素质为目的，以更好地创建学生会特色文化为己任，以更好地为我校同学服务为宗旨，在打造品牌名校的活动中微不足道的努力，谨拟我校学生会发展规划及工作建议：

一、本学生会的整体规划总旨：

1、建设一支素质高、能力强、学习好、肯奉献、能实干、敢创新的学生会干部队伍。

2、建立一套健全的保障学生会工作有效运行的制度和机制。

3、争创我校一流的学生会团体。

二、学生会未来发展战略：

学生工作很辛苦，时间长了，有些人可能就失去了曾经的那份激情，所以很多人中途退出，或者有些人以一种敷衍的态度去对待学生会的工作，这说明学生会这个集体没有自己的魅力，缺少凝聚力，在此我提出几点设想，以促进学生会的和谐发展。

1、进行干部培训，抓紧学风建设

定期组织学生会内部人员举办工作经验交流会，利用宣传、多种媒体表彰模范干部，总结近期学生会各项工作情况，发现问题与不足，并在以后的工作中加以改正，完善。这样有利于学生会各部门今后工作的开展。

2、善于发现人才，培养后备力量

新陈代谢是增强生命力的核心问题，因此要使这个队伍有战斗力就必须发现人才，吸收新鲜血液中的人才，培养后备力量，善于运用人才。

3、注重理论学习，提高管理能力

学习能力是一个人能力的综合体现，有些学生干部不能妥善的处理好学习与工作之间的关系，往往不能二者兼优。但这也是一种挑战，一种对能力的锻炼，更何况学习是学生的最高天职，只有全面发展的人才，才能适应新时代的要求，所以在这里提醒大家在工作的同时不要忘了多元化地学习。

二、学生会当前存在的问题有：

（1）制度：学生会的制度早就已经建立起来了，可是如今实施的效果仍然不理想，建立的规章制度无法真正落实到实处。

（2）高层：学生会的主席团和基层的成员沟通的不好，甚至可以

说我们没有建立起直接沟通的渠道，不知道学生会的近期，长远工作目标是什么。还有一个问题就是干部思考能力不强：

各级干部，从事执行简单的体力劳动的操作，学习与思考的能力不强，不能进行恰当的操作。完成一定的任务，固然是

合格人才最起码的要求。但是，思考是一个人价值大小的关 键因素，作为一名当代中学生要更加注重在实践基础上学会

应变性思考。不能有教条主义，也不能有盲动主义。

（3）基层：工作目标不明确，常常出现工作的懈怠情况，其实出现这样情况的根本原因除了个别学生会成员觉悟不高之外,还有一个很重要的因素就是我们的学生会普通成员不知道自己应该忙些什么，不知道自己为什么要忙,对于学生会这个集体缺乏归属感，对于身处学生会这个团体缺乏荣誉感，此为其一；其二，就是过多的人员影响精英队伍的形成，也影响其作用的充分发挥，影响着组织的效率。在干事录用过程中由于专业知识和经验欠缺，学生会很难在短时间内遴选出最适合的人选，只能退而运用“广泛撒网”的策略，难以彻底解决人浮于事的问题，造成学生会机构庞大，人员过多，形成可是真正有用，但能用的人又很少的尖锐矛盾的存在。

（4）对内：对于学生会的团队建设始终缺乏一套行之有效的可

操作性的规则或者经验，我们很多的工作都还没有做，比如

对于过去成功的总结，对于基层学生会成员的激励制度。

（5）对外：交流不够，我们不了解别人的运作模式，他们也很

难了解我们的成功经验，对于广大同学来说，他们不知道学

生会是一个什么样的团体，也不知道学生会的人成天在忙着

一些什么，对于学生会的态度，要么是不清楚，不了解，要

么是消极的表示嗤之以鼻，对于同学们生活中的困难我们不

知道，更谈不上解决。因此我们呼吁学生会工作引起学校、班主任的高度重视和配合。（6）自满：“内因”是事物发展的主要动力。谦虚谨慎，抱着

一种开放的心态，才能不断进步。校学生会现有的经验、优

势和在学校中的重要地位与作用从某种意义上讲也是学生

会发展的跟不上时代要求的原因所在。对一点点成绩就盲目

进行自我肯定，对存在问题的严重性不愿做充分的估计。不

愿去进行自我批评和工作完善。

三、解决方案：

1、从上到下要落实学生会的执行力，现有的制度我们进行修订，对于具有可执行性的我们要严格的执行，对于没有可操作

性的，我们修改甚至废除，不能把学生会成文的制度束之

高阁。

2、学生会的高层和基层成员要建立直接沟通机制，通过建立QQ 群，网上学生会内部论坛，学生会全体成员大会等一系列的方式，树立学生会领导干部在基层成员中的威信。

3、设立任务及时公示制度：把学生会长远目标，近期活动，近期

成果，近期计划安排等内容以海报或者展板的形式对全校

同学进行公示，让大家知道我们在忙些什么，忙出什么成果来。

4、设立学生会激励制度：制定一个符合实际的量化的考核标准，根据这个标准评选每月之星，比如“设立部门之星”、“学

生会之星”，在学期末对于学生会成员由部长填写工作情 况认定书转交其班主任等方式方法让基层成员真正感受到

组织关怀，真正调动起其积极性。形成强有力地激励机制。

4、外塑形象，内强素质，从学生干部抓起，使所有学生会成员

以学生干部为榜样，规范自己的言行。如经常邀请老师授课，开展学生干部培训班，阅读管理方面的书籍，提高学生干部 的内在素质，为所有学生会成员树立榜样。

5、设立主席接待日，打出“有困难找学生会”的口号等等，让

我们的学生会能够切实的帮助广大同学解决学习与生活当

中的问题，让同学满意，让领导放心。

四、学生干部培训班简要流程：

（1）开幕仪式：除了邀请领导讲话之外的传统流程，增加一个

学生干部的宣誓仪式，这样做的目的是为了增强学生干部的归属感，成就感。

（2）定期邀请校领导及有关老师为学生干部进行培训。

五、主席与副主席，部长与副部长的关系：

首先应该强调的是主席与副主席，部长于副部长应该精诚团结，这里讲的精诚团结是指他们之间应该各因素相互认同、相互理解支持联合。因为它是开展一切工作的前提和必要条件，实践证明只有主席与副主席，部长于副部长以及学生会各成员精诚团结，才能把工作做好，否则必将一事无成。其次应该强调的是他们之间的责权不同，主席，部长应该是制定规划，长远发展方向的决策人，而副主席，副部 篇三：对学生会今后发展的建议

对学生会今后发展的建议

1.问题：学生会工作创新意识较弱，大部分体制没得到进一步改革。解决方法：鼓动更多的学生会干部参与到学生会改革当中来，提出更多具有创新意识的意见。

2.问题：各部门之间联系较少。

解决方法：促进各部门之间的往来，加强各部门的联系，可以在值班室加强各部门之间的友谊，以促进今后学生会团体工作的效率。

3.问题：对于主席团做出的决策执行力度较小。

解决方法：加强对决策执行的监督，在做出决策的过程中使更多的人参与决策，以提高各部门各干部的积极性与对决策的了解度，使决策做到更好地贯彻

4.问题：干部们积极性不足

解决方法：提高干部的参与度，多听取不同职位的干部意见，形成工作中的民主作风，使每一个干部参与工作中，真正地爱上学生会工作，真正打心底地为学生服务

5、问题：学生会成员对学生会认识不正确