以孤独为话题的作文700字（推荐11篇）
澎湃的海是孤独的，因为别人不能理解它的澎湃;娇艳的花是孤独的，因为别人不能读懂的美丽：优美的歌曲是孤独的，因为别人不能理解的情感。
谁能完全读懂他们的孤独?
穿越历史，我抬目看到了站在阿尔卑斯山巅的尼采，他高声许下誓言，“你今天是孤独的怪人，你离群索居，但总有一天会成为一个民族。”尼采，你是真的自信吗?你真的自信会有人与你思想产生共鸣吗?如果真的自信，你的眼里又为何满是悲伤?你是怨的，怨别人的`不理解。你高傲地挺立，背影是悲伤的孤独。
穿越画卷，我远目看见了《向日葵》的作者梵・高，他描绘着如血一般热烈的向日葵，“最美的花往往开放在无人知晓的角落。”梵・高，走在时代前面的你，是否注定了你悲哀的一生?你命中注定了只有画布油彩作陪，注定了只有画架画笔作伴，你是伤的，伤无人能懂你。你握紧画笔，笔下是热烈的孤独
穿越诗行，我看见了浩瀚大海前的海子，他的身后，是春暖花开。他轻喃，“我愿面朝大海，春暖花开。”海子，面朝大海的你，是真的看到了春暖花开吗?面朝大海的你，如何能看到春暖花开?思及于此，你的目光中，多了几分寂寥的痛。你是悲的，悲无人能理解你。你面朝大海，吟诵出春暖花开的孤独。
我叹兮，哀兮，我无法读懂你们的孤独，你们的思想于我而言是深远的隧道，但铁轨断裂，列车不能行驶，马儿惧了这黑暗而停下了脚步，我只能徒步向前.电源断了，火柴灭了，我看不清脚下的路，只能与黑暗产生碰撞，但我不要与黑暗相融，我想走过这黑暗，读懂你们心中的光明。
时光荏苒，越来越多的人开始认识你们，理解你们，爱上了你们和你们的信念、你们的艺术、你们的思想。
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？
小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？
老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。
毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？
老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？
小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。
老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？
毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。
老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？
毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。
老师：你能说说你要怎么采访吗？
毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……
老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。
老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？
小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。
毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。
小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。
老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。
篇一：温馨亲情
“母爱是世间最伟大的力量”。因为世上所有的母亲都深深地热爱着自己的子女，我的妈妈当然也不例外。
记得有一次，我正在房间里看书。突然，我的肚子痛了起来。由于当时是晚上９点左右，爸爸和妈妈都睡了，我不想吵醒他们，所以打算忍忍也就过去了。可到了半夜，我的肚子疼得越来越厉害了，豆大的汗珠从头上滚了下来。也许是被我的哼声吵醒了，不一会儿，妈妈便出现在了我的面前。她看见我痛苦的样子，便急切问： “呀，儿子，你怎么了呀？”“肚子痛。”我有气无力地说。妈妈听后，赶紧找止疼片，可偏偏止疼片昨天用完了。如果要买，得跑3公里。但为了我，妈妈毫不犹豫地骑着自行车去买。妈妈回来之后，我发现她的手上都起了疙瘩。我便心疼地问：“妈妈，冷吗？”“为了你，妈妈冷也心甘情愿。”看着妈妈哪粗糙的脸颊，我的眼泪止不住地往下流。
今天，老师给我们布置了一个特殊的作业，就是回家后对爸爸（或妈妈）说声“我爱你”。我心里暗暗地说：“机会来了。”
回家之后，我刚放下书包，就拉着妈妈的手说：“妈妈，我要跟你说件事。”“什么事呀，这么神神秘秘的。”妈妈疑惑地问。“这个……那个……”我吞吞吐吐地，就是说不出口。我的嘴一动一动地，还想说些什么。可妈妈却说：“小子，你是不是在学校里做坏事了？”说着，便把手扬到了半空，准备打我。“不是，不是。”我红着脸，还是说不出口。可我转念一想：这有什么不好意思的，再说我又没干什么坏事。于是，我鼓足勇气对妈妈说：“我爱您！”妈妈被我这句突如其来的话震住了。过了许久，妈妈才对我说：“我也爱你。”此时此刻，我的心里像吃了蜜一样甜。
正所谓“母爱，人间第一亲；母亲，人间第一爱”，我们以后即使再也不说这句话了，但还是要用来表达自己对父母的爱。
篇二：平安夜的亲情
童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋、使人向往、使人兴奋……多年后，猛然一回头，纯真的回忆就一直在脑海中放映着，总让人觉得是那么美好……
记得在我五六岁的时候，爷爷就经常给我讲了关于圣诞节的故事：每年的12月24日平安夜的晚上，圣诞老人会从遥远的地方，驾着一辆驯鹿车，悄悄地从烟囱里面钻进来，送每个孩子心中想要的礼物。圣诞老人很漂亮，他头上戴着一顶红彤彤的帽子，帽子上面还有一个圆滚滚的小白球。他披着一身红衣裳，戴着黑色的手套，衣服上还系着一条皮带。圣诞老人的眼睛黑得像珍珠，鼻子红得像火球，他一团团的胡子像棉花……那可真是一个美妙的故事啊！每当圣诞节早晨起来看到床头精美的礼物时，我都会手舞足蹈。
虽然圣诞老人每年都给我送圣诞礼物，可我从没见过他。七岁那年的平安夜，我好奇地问爷爷，我很想见到真正的圣诞老人，他倒底是什么样子呢？爷爷说，圣诞老人一定要在小朋友睡着了才来送礼物。我不相信地在家里跑来跑去，却只看见到房间的窗户留着一条细缝。爷爷拍拍我的肩，笑着说：“这是给圣诞老人留下的，否则他怎么能进来送礼物呢？”听了爷爷的话，我十分坚信地坐在客厅里，焦急的等待着圣诞老人的到来。可眼皮打起了架，慢慢地合上了。爷爷说：“快去睡吧，也许圣诞老人已给你送来了。”我伸了个懒腰，似信非信地回到房间，刚拉开被子，啊，那个我日思夜想的芭比娃娃正睡在我的枕头边呢！我高兴得一蹦三尺高。爷爷奶奶也应声而来，装着很惊奇的样子说：“哦，圣诞老人这么早就给你送礼物来了，这下你好安心的睡觉了。”我抱着心爱的芭比娃娃很快就进入了梦乡，梦见慈祥的圣诞老人坐在精美的驯鹿车上，奔波在全球各地，辛苦地为其他小朋友送礼物呢。
日子一天天过去了，我也慢慢明白了，其实世界上根本就没有圣诞老人，只是人们心中美好的幻想。那精美的礼物也是爷爷奶奶送的，然而在这一份份礼物的背后，是爷爷奶奶对我无限的爱啊！
篇三：可贵的亲情
在我记忆的沙滩上，有许许多多美丽的贝壳。随便拾起一只，都能唤起我藏在内心深处那一段段往事。在我金色的童年里充满了欢笑，成功和喜悦，也有失败和泪水，还有许许多多的第一次……但是，这里的大多数已经在时间的年轮中消逝了，但是有一件事却深深的印在我的脑海了，久久没有被磨灭掉，直到现在，依然历历在目……
一天晚上，我突然发起高烧，烧到了39°c。妈妈赶忙给我找退烧药，可是事不逢时，偏偏在这个时候，家里的退烧药吃完了。这是已是深夜，外面又下着雨，狂风大作，又阴又冷。妈妈看着在病床上呻吟的我，又看了看外面阴冷的天气，毅然地抓起雨伞和大衣，急忙朝楼下跑去。望着窗外的大雨，我想：这么晚了，又下着雨，药店会不会已经关门了？我躺在床上，盼望着妈妈快点回来。过了好久，依然没有开门的声音。我按捺不住焦急的心情，趴在窗外向外望去。小区里积水很深，路灯在雨中显得更加昏暗。这时，我突然看到一个身影走了过来，是妈妈。只见妈妈？着水艰难的走着。那小小的雨伞无法遮住风雨，风夹杂着雨水无情地打在妈妈的身上。我赶忙跑去开门，过了一会，妈妈终于回来了，她见我站在门口，着急的说：“怎么不躺着休息？门外凉，小心病情加重，快回去！”我顺从地回到屋里，妈妈顾不上擦掉脸上的汗水，赶忙为我倒水吃药。第二天，我睡醒了，一睁开眼，我就看到了妈妈那亲切的面庞，她正在甜甜地对我笑，而我却看到妈妈的眼睛里布满了血丝……
爱，不需要腰缠万贯，却让人感到温暖；爱，不需要锣鼓的喧哗，却让人感到温馨和宽容；爱，不需要富贵华丽，却让人感动。爱的体现，有时是一下爱抚，一句关心的话语，甚至只是一个眼神，一个动作……俗话说得好，细微之处见真情。妈妈，我会用我最优异的成绩来回报您对我的爱，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩。”妈妈，我爱您！
篇四：亲情的味道
亲情是什么味道？享受了这么多亲情，如果还不知道亲情是什么味道，真的有点让人贻笑大方了。
亲情————就像是一瓶清凉的薄荷水，那凉凉的味道最适合在夏天享用了。去年夏天，我和姐姐到山坡上去采野菊花，我不小心摔到了坑里，小腿上蹭出了血。姐姐看见了，马上就急中生智。采了一朵野菊花，把野菊花里的汁滴在了我的伤口处，一边弄还一边问我，“疼不疼啊，有没有事，要不等一下我被你下山吧。”回到家后，姐姐又给我消毒、包扎伤口，还时时“监督”我，你让我的伤口沾到水。擦上药水的伤口火辣辣的，我却一点也感觉不到疼。姐姐的关心和耐心就像一瓶薄荷水，将夏天的炎热和受伤时的郁闷冲洗得干干净净。
亲情——是一碗浓浓的中药，它苦苦的味道，总让我刻骨铭心。四年级时，我的成绩一直是前三名，就觉得很自豪。渐渐的，我开始偷懒，成绩也开始慢慢的下滑了。爸爸知道后也很着急，开始每天晚上检查我的作业，只要发现一处错误就要我重做15道。我真的快受不了（liao）了，我恨爸爸，有一种不想要爸爸的冲动。直到后来，我的成绩慢慢的上去了，并且再也没有下过前五名，我才明白爸爸的良苦用心。这份亲情虽然苦，却让我回味无穷！
亲情——是一杯纯纯的甜牛奶，它甜而不腻。国庆节，妈妈要加班，不能带我出去玩了。为了这件事，我跟妈妈生了好几天闷气。那几天，妈妈问我什么我都不回答，也不跟妈妈说话了。我无精打采的模样让妈妈心痛，最终，妈妈还向老板请假。为此，妈妈失去了国庆节丰厚的加班工资。这一切，都只是为了满足我这个小孩子的自私的愿望。妈妈的同事都说她没头脑，挣钱要紧，可是却陪小孩子出去玩，真是太傻了。可是妈妈知道我平时学习很辛苦，好不容易盼来个国庆节，她不忍心破坏我的雅致。只是为了让我开心，却要付出自己的丰厚工资。那份甜甜的爱，就是我童年最美味的味道。
亲情的味道就在自己的身边，只是你没有去好好地留意它。快去找属于自己童年的美味的味道——亲情。
篇五：难忘的亲情
每当我吃着那香喷喷的花边蛋糕时，都会想起他－我的爷爷。
我的爷爷去世时是八十三岁，他那花白的头发下的额头上有一个“三”字，总是拄着一根拐杖，整体看起来，就会让你觉得很慈祥。
爷爷是个种地的乡下人，没有文化，更不能出口成章，但他一直都很疼我。有一次，爷爷到城里来探望我，我和他出来逛街时，走着走着，路过一家蛋糕店，爷爷放慢了脚步，用乡下话问我：“吃蛋糕吗？”我说：“不用了，爷爷。”可是爷爷执意要买给我吃，他指着一种像花儿一样的金黄色蛋糕问：“多少钱。”服务员说：“五元。”于是爷爷用他那满是皱纹的手从口袋里拿出一张五元的钞票递给服务员，服务员便把称好的一斤蛋糕给了爷爷，爷爷拿着蛋糕对我说：“曹娱，你吃呀！”我热泪盈眶地接过蛋糕一口一口地吃，不知道为什么，今天的蛋糕觉得异常好吃，酥脆、金黄。
爷爷年纪大了，病灾自然是避免不了的，他得了脑萎缩、中风。他得脑萎缩时，我随爸爸妈妈去探望，那时的我还小，听爸爸妈妈说爷爷可能已经不记得我们是谁了，我立马一个箭步冲到爷爷跟前，问：“爷爷，你还记得我吗？”周围的人帮我大声的问了一句，爷爷说：“你是曹娱，我记得。”他还是像当初一样关心我，拿出桃酥饼来，问我：“吃吗？”我感动得眼睛里的“珍珠”都快要掉下来了，连声说：“我吃我吃。”我大口大口地嚼着。
前年一月五日，我随爸爸妈妈火速赶往老家参加爷爷的葬礼。听爸爸说，爷爷是晚上起来上厕所，天太黑，不小心摔跤头撞到凹凸不平的石头地而丧命的。在葬礼上，我悲痛万分，眼睛里的珍珠一串一串地掉，并在心里默默对爷爷说：“爷爷，你怎么可以先死呢，我还没拿我的零花钱给你老买蛋糕呢！我还没带您去吃好吃的、去玩好玩的、去看好看的，你还没看到我小学毕业呢？”我的嗓子差点哭哑了，于是我永远记住了这个日子－－月五日。
篇六： 星光。亲情。月光
点点星光撒落羊肠小道，我站在小巷尽头，聆听静之美妙，心情却久久难以平静。
我已从当年懵懂无知的小女生变成了一个背井离乡，四海为家的游子了。时过境迁，周围熟悉的事物经过了岁月的洗礼和蹉跎，俨然变得冷峻而陌生，像一块黛色大石，牢牢的堵在我的心口，让我喘不过气。王湾的诗句最能诠释我此刻的心境：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
没错，此时此刻，那望穿秋水般的思念之情正充斥着我的心扉。好像年亲爱的父母亲！忘不了他们给予我那含蓄而热烈的爱；忘不了他们对我的那谆厚而深刻的教导，忘不了他们一切的一切。那曾经熟悉而烦闷的唠叨和责怪，如今看来是多么的陌生和珍贵！每当看到同学们可以在漫长的晚自习后挽着等候他们已久的父母的臂膀，谈笑风生地踏着月光回家，不觉鼻子一酸，顿时泪眼模糊。
我回眸曾经的亲情！
我渴望久别的亲情！
我感谢可贵的亲情！
母亲十月怀胎，一朝分娩，要承受多么巨大的痛楚，才能诞下她注定要倾注一生心血的儿女啊！若没有母亲，我们怎能获得这如此珍贵的机会来到世上，用自己独有的个性和感觉去感知这未知的大千世界？若没有父母亲重如山，深似海的养育之恩，我们又怎能拥有今天的一切？或许并不是锦衣玉食，但起码可以衣食无忧。难道面对父母所给予我们的如此可贵的亲情，我们不该发自肺腑的感谢？
我们应该学会感谢亲情。
学会了感谢亲情，我们就学会了一种至高无上的美德；学会了感谢亲情，我们就能让彼此都感受到“人间处处有温情”；学会了感谢亲情，我们就能让亲情之花绽放在世间的每个角落！
朋友们，让我们感知，感受，并从心出发，去感谢亲情吧！
月光依稀，星光灿烂。我的心境在静谧中升华，在升华中逐渐平静。
篇七：亲情故事
不知什么时候，那张动人心弦的画像又出现在我眼前。瞧！淡淡的眉毛下，一双似醉的双眼深深陷入眼眶，充满了慈祥和蔼；那双曾有伤的脚，用纱布紧紧地包着，顿时，以前的往事像电影一样历历在目……
期末考试刚结束，我就拖着爸妈去看望奶奶。一进门，奶奶便迈着蹒跚的步子来到我的跟前，笑眯眯的说：“小旎呀，今天难得来，奶奶给你烧几道你爱吃的菜。”我想，奶奶已经七十多岁了，腰和脚都不好，还是清淡、普通一点好。我正想说，奶奶已经走进厨房。
她缓缓的拿起锅子，在我看来，那锅子已经不是原来的了，上面仿佛放着几块沉重而又透明的石头，让奶奶这么吃力。
坐在里屋沙发上，望着厨房内忙碌的奶奶，我心里一紧，不由得走进厨房。
突然，一股热气扑面而来，本来这三伏天坐着都浑身冒汗，更何况在厨房呢？闷热得简直像个大蒸笼，叫人喘不过气。
奶奶扭头一看，便说：“小旎啊，出去吧，这而热得很。”我抬头看那奶奶苍老的脸上，已渗出许多汗珠，白布衫也早已被汗水浸透了。我无可奈何，只得退出厨房，透过玻璃望着奶奶的身影，我说不出什么滋味。
突然听见“砰”的一声，走进厨房，只见奶奶滑倒在地，我心里一惊，马上扶起奶奶，但奶奶却说：“没事，刚才不小心滑了一跤……”就这样，奶奶的脚受了伤，也许在别人眼里，摔跤是微不足道的，但在我眼里，摔跤却是给我奶奶一个重大的打击！
过了一会儿，奶奶终于托着一盘菜走了出来，我吃着，奶奶问道：“好吃吗？”我嘴里不停的说：“好吃、好吃……”其实，菜的味道我早尝不出了，只希望快点吃，让奶奶感到快慰一些。
这张画像我没有给奶奶看过，也许是自认为不好吧，但是这是用心作笔，用感情作线条，描绘成的画像。啊，我再一次端详您的眼睛，多么慈祥，多么醉人心弦啊！
篇八：亲情图片
这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢？画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月；停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育；它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。
这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的，是支撑的最有力的，他所赠予的是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油！”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。
这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静；它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击；它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的以读书为话题的作文700字（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
以读书为话题的作文700字1如同空谷幽兰，总是在最美的时节绽放，让我静静地享受那种无言的美。
品一路风景
树影摇曳，缓缓的月光如影般流下，打破了久久的寂静，照在了西楚霸王的脸上。此时，他再也没有了昔日的风采。是啊，面对着一切的变故，那颗久经沙场的心现在也在乌江边颤抖。虞姬已带着遗憾离去了，那个美丽的脖颈已成为了一个遥远的神话，等待着他去书写。可，那双被厚重的茧包裹的手也不经意得将军刀提起。鲜血染红了乌江，也染红了历史。而那一路的风景让我留下了眼泪。享受读书的好习惯，我体会到了项羽内心的煎熬。踏一路歌声独倚花锄，独守花冢，如水般的你在守望着。“质本洁来还洁去”，这，也许才真正属于你。但那个院子，那个社会，已不允许这样的你生活了。为什么，你要流泪？难道你还在期待一场惊天动地的爱情吗？不，你，已经被遗忘了。不要伤心，不要再有悲愁。花语中，在葬满花瓣的孤冢中，宝玉也会专注的望着你。那一路的歌声，也在葬花吟中浅浅的消逝着。享受读书的好习惯，我领略到了黛玉内心的孤寂。
谈一路萦思
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”独倚窗外，清照在梧桐雨中愁思着。国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。易安在寻寻觅觅中争渡着。黄花也在沧桑变幻中破损着。一路漂泊，一路蹒跚。是在等待还是前进，她在抉择着。世事的变幻，战争的离苦，一个流离失所的弱女子在承担着。冷雨之夜，雁声断秋，为什么她的眉毛依然紧锁？曾失的归路，她改捡起吗？那一路萦思，在《漱玉词》中点亮了。享受读书的好习惯，我观赏到了清照内心的释然。
每一个习惯都是一个浅浅的笑意，每一个效益都值得珍藏。在读书的好习惯中，我在享受古人给予我们独特的美。在以后的人生道路中，也会是一种无言的帮助。
以读书为话题的作文700字2寂寞的童年，天是灰的，秋千上只有蝴蝶，河中只有苔藓，而书，是我唯一的动力，是它，让我畅游千山万水；是它，让我明悟世界神奇之处；是它，让我看到万紫千红；是它，让我踏上理想旅途。
记得小时候，总爱缠着爸爸买童话书打发时光，那可爱的白雪公主、可怜的灰姑娘、漂亮的美人鱼、善良的芭比把我所吸引，书里的一切，都是那么光彩，不再孤独，不再寂寞，书，成了我幼年时期不可缺少的伙伴，被米老鼠的幽默风趣所逗笑，被孟姜女与丈夫之间情感所感动，被牛郎织女结局所忧伤伤感，童话书给我很多启迪。
进入小学后，书更成了我学习生活中非常重要的精神动力，在那片汹涌的海域中，体会到老人对海的不屈不挠，在那么快活的班级，体会到童真的快乐，在哭哭蹄蹄声中，体会到一对鸳鸯凄美的爱情，在寒冷的小桔灯下，我看到了童心与母爱的无私，在显微镜下，我认识到了许多千奇百怪的昆虫。书，带我进入到一个新世界。
每晚睡觉前，我总会躺在床上，拿出一本书，在灯光下翻阅。走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过鲁迅刻的“早”字的奋斗。书，给予我们的，不仅是单纯的知识，转瞬即逝的快乐，还是生存的自信，做人的才智和勇气。
人生如画，活的精彩，活的出色。当你忧伤时，书是敞开心扉的窗户，阴霾时，书是灿烂的阳光，心灰意冷时，书是熊熊的火焰，孤独时，书是善良的益友……
书，是我前进的动力，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”你会看到目标，重拾希望，读到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，你会看到阳光。
书籍，我们生命动力的不竭源泉！让我用知识为船，行动为帆，书籍为舵，满情激情地驶向成功的彼岸。
朋友，好读书，读好书，让阳光永驻心中，让生命之花灿烂开花。
以读书为话题的作文700字3书读多了，你的经验也就丰富了。这是人们的惯性想法，我觉得不然。马谡当时要是读书少一些，那他就不会拒谏而遭成失街亭、失性命的结果了。我觉得只读书不好。
我一向喜欢读书，并不是书的作者的原故，而是喜欢书中那些有趣的故事，那些好看的插图。我喜欢画画，所以我喜欢有图画的书。我也喜欢作文书，但我从不欣赏写作文，因为我很懒，懒得动笔去写，即使写，也只是那么一两句，小学写作文时，我写不出一个字，常常是早上坐到中午，中午再坐到晚上。自由写作是我的最怕，笔握在手中，本子上除了方格还是方格，不见一个字。家长见我写不出一个字，比我还急，打也打了，骂也骂了，可就是本子上出现不了字。书我读得比局龄人少不了多少，究竟问题出在哪儿呢？我百思不得其解。偶尔一次看到同学的作文，恍然大悟生活体验太少。想想自己，生活体验确实少。早上到学校上课，中午回家，再到学校，下午在回家，路上花得时间只能少不能多，下课玩的时间只能减不能增，上课做笔记，作到我手指发麻，下课想难题，想得晕头转向，每日如此，有什么可写的呢？
生活原本就是一本无价书，怎么能用“死书”来代替呢？书，我们是必须读的，但是真实的生活经历是绝不可少的。先读书，后经历生活的事，你会觉得那本书中的类似情节写的甚好；先经历生活中的事，再读书，你会对自己的经历亦会对书回味无穷，你就会读懂看似难懂的书。就像学课文时，只有先了解作者的.时代背景，你才能与作者的感情产生共鸣，读书也是这个道理。
要是用读书去了解经历某些事发生时人的思想，心情，我想那多半不会成功，或许还会适得其返，觉得故事中的人不可思议。如果仅读书就能让人了解生活，了解一切，那么我想写作再也不需要真实题材了。
书毕竟是取材于生活，而生活却不能照搬于书。
书不能只读死书。
以读书为话题的作文700字4小时候，最爱春雨。一半是因为“春雨贵如油”，另一半则是因为喜爱春雨的细小，他总会使我觉得很温馨：她清新而不妩媚，纤小而不豪迈，它总是细细的诉说，诉说春的幽远、和煦。
而今，在一次面对春雨淅沥地落下，心头却多了一份莫名的孤独之感。
向左转身，随手拿起人在床头柜上的一本书——《紫色菩提》。离开书桌，手捧书，靠在床背上，静静的阅读。
一直以来，我都喜欢林清玄的作品，总觉得他的文字都被清水煮沸过一般，不带任何杂质，是那样地清新，自然。
读书中的《清欢》，我知晓了：“这种清淡的欢愉不是来自别处，正是来自对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱”：读《茶香一叶》，我知道了：原来就是一片茶叶，她的来历也是不凡的，就如同它的香气一样是不可估量的”；读《惜福》，我懂得了：“惜福乃不是少福，而是惜福得福，这就是为什么平淡之人常享高寿的原因了”……
乏了，就放下书，闭上眼，聆听自己的呼吸声。休息够了，又随手拿起一本书，是安意如着、李少白摄的《再见故宫》。跟随安意如的笔端，我开始游览故宫，只是，这一次重点不在它雄伟富丽的建筑、豪华珍稀的摆设，而着重于每一座宫中的故事。
我看到了建文帝朱允文的无奈，见识到了雍正帝胤禛的秉政，亦瞧见了崇祯帝朱由校的悲凉。我可怜那些后宫嫔妃，纵然是孝贤皇后富察氏这样公认的幸福皇后，我仍旧可怜她。“最是无情帝王家”，我无法想象她们是如何尝尽了天下最清冷透骨的寂寞的。
“一座紫禁城，诉尽了历史的往复和人世的悲喜”，我能于《再见故宫》中寻访历史、反思现世，真是无比幸运。
这一雨夜，我以书为伴。这书香好似美景，让人陶醉；这书香好似音乐，让人回味；这书香好似天空，开拓了我的视野。
打开窗，清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入。因为有你，书，漫漫长路，也并不孤独。
以读书为话题的作文700字5从古时候起人们就很重视读书。读四书、五经、读三字经、读论语等。人们对于读过书的人，都会高看一眼，因为他们“知书达理”有修养，有礼貌，而且懂的多，知识面广，说出来的话都会让人感的清新、舒服。
杜甫曾有“读书破万卷，下笔如有神”的诗句。他强调的就是人们应该多读书，这样才能达到出口成章的造指。古人尚且如此，作为新时代的我们更应该明白读书的作用。
读健康的书籍是一种百益而无一害的事情，暂时先不谈别的，把它的作用定格到最低点，它最起码可以让我们认识字，不做睁眼瞎，不会轻易地被别人骗；再升格。它会让我们通过古往今来的事实与文人墨客，宇宙星空的奥妙，解释日常生活中遇到的奇怪现象，懂得身边用品的原理、结构等。数值常见病症的治疗方法，以及时解救他人或自己于危难之中……还有很多，且不一一说明了；再次升格，它可以提高我们自生的修养，教我们怎样做人，让我们有文学修养，有创新的能力，基础，以使将来更好地为国家服务，为社会发展而尽我们一点微薄之力。
现在我们还可以说是学习的初级阶段，学到的书籍也只有课本而已，我们不应该局限于此。虽说是初学，也还是有一定的阅读课外书籍的能力。学习之余，我们还可以买一些适合我们读的书本。了解一些课本上没有的东西，拓展我们的知识面增强语感，增加深度，从而也可以提高我们学习成绩，让我们都变成别人心目中的“百科全书”，这对于我们自己岂不是两全其美的事嘛。
其实读书也是一种美的享受，独到我们喜欢的内容可以让我们感到高兴、快乐，感觉到世界是那么的美好。也会被其中的内容，深深吸引住，让我们有一种总想用阅读来填充自己的大脑的冲动，阅读到抒情的文章会让我们也有之感动，知道人间所从在的真情……
说了这么多，总之一句话：读健康的书籍对我们来说是非常有益的，它的益处举不胜举。
以读书为话题的作文700字6“读书使人进步，读书使人快乐”。大家不能只拘束于课本里，也要经常读一读对自己有益的课外书。我最近就读了一本书，书名叫《木偶奇遇记》主人公的名字叫匹诺曹。是个木偶。
匹诺曹是一个老人做出来的木偶。在匹诺曹身上发生了许多有趣的事情。他很爱玩，经常逃学。他也很调皮，为了看戏，用他爸爸的外套换来的书本卖掉去看戏。当时，他只为了玩，却忘了没有外套的父亲……他经历了非常多的困难，曾被戏剧厂老板捉过、变成过驴子、被鲨鱼吞过……但是从鲨鱼嘴里出来以后，他开始用功学习。终于，他变成了一个真正的孩子。活泼天真的匹诺曹爱撒谎，但是每次撒谎过后，鼻子就不由自主地伸长。有一次，他一连撒了几个慌后，鼻子长的让他动弹不得。由此，我陷入了深思。“金无足赤，人无完人”，每个人的成长过程中，都难免会犯这样或那样的错误。不光我们会犯错，哪怕是名人也会犯错。
当匹诺曹有了5个金币的时候，他想起了自己的父亲。想给父亲买个外套，可后来他听信了狐狸和猫的话，以为种金币可以收获一个金币树。而被骗走了金币。
等我读完这本书时，我觉得匹诺曹其实是一个心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父亲掉下海立即跳了下去救他。为了能让爸爸每天喝上一杯热牛奶，甘愿每天提两百桶水去换取一杯热牛奶；为了给青发仙女治病，他放弃了买新衣服，用买衣服的钱去买药。他学会了编筐织席。是的，他变好了，变成了一个真正的男子汉。
我读完这本书时，明白了：成长过程中犯错可以算是正常的，只要敢于去改正错误，就是一个好孩子。如果为犯错而不敢承认蒙混过去，虽然在家长心中是个好孩子，其实你是呆了一个叫“虚伪面具”的“好”孩子。正真的好孩子不会撒谎，只会对自己所犯的错误进行分析，为自己所犯的错而悔恨。
以读书为话题的作文700字7读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进先哲，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。……
不知道从什么时侯开始，书悄悄地走进了我的生活，成为了我生命中的一部分。正因为我爱看书，所以妈妈给我买了很多书，都放在我的两个书柜里。瞧，有漫画类，有文学类，也有百科类……要什么有什么，可谓是样样俱全。
我喜欢看书，书成为了我的好朋友，在我忧愁地时候为我解除忧愁，在我伤心的时候为我调解心情。记得有一次，因为我不小心把中药倒翻了，妈妈把我狠狠地骂了一顿，我无可奈何地走进自己的房间，捧起那本还没看完的《马戏团》，不到两分钟，我就被里面的故事情节迷住了，很快我就把不高兴的事抛诸脑后。
书，真是我的好友啊！在书海中，我结识了勇敢面对苦难的丑小鸭；和顽皮淘气的马小跳交上了朋友。
书，真是我良师益友，它既能教我知识，教我写作，还能告诉我做人的道理。在《苏菲的故事》里，我明白了：自己是谁？为谁而活？该怎样活；在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔R26；柯察金教会了我坚强；在《丑小鸭》中，我知道了风雨过后是彩虹。
有一次，我不小心把讲台桌弄乱了，但是我不敢告诉老师，因为我怕老师骂我。那天中午，我看了《鲁班的故事》，这个故事主要讲了：鲁班把樱桃树砍了，但是他向父亲承认了。我应该向他学习，于是我向老师说了，老师原谅了我。从中，我懂得了：人最宝贵的东西，就是诚实。
读书使人视野开阔；读书使人情趣高雅；读书使人学会思考；读书使我的人生变得更加丰富充实。高尔基曾经说过：“爱书吧！书是美丽的大花园，那里有你所需要的一切。”是啊！书的好处说不尽，让我们多读书，读好书，好读书，插上智慧的翅膀在知识的天空自由自在地翱翔。
以读书为话题的作文700字8如果没有书，就没古印度文化，如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明，如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。
从竹简到白纸，经过了几千年的演变，才有了我们今天所看到的书！一本本知识丰富的书，包含着无限美丽的文字，叙写了无数壮丽的诗篇。
它指引着我们前行的方向，教会我们做人的道理。
大多数人都会说，我们读书是为了增长学问，提高修养，为自己的将来做好准备。但是多少人在读书过程中意识到读书的根本目的是要认识自己，完善自己。我们往往能从书中看到和得到存在自己身上的东西，但似乎在平时并没有发现书虽客观，但来源于生活，书中的内容再怎么离奇再怎么变化，它都脱不了我们生活的这个世界。
读书靠的是顽强的毅力，执着的热情。充分利用时间，发挥效率，有的书可以浏览，有的书需要细读、精读，这样才能从书中悟出真谛，发现书中的“黄金”，读到动情时，还要学会把自己的切身体会写下来，这样不仅可以加深对书的理解，还能提高写作能力。
在书中，我领略了世界各地的风土人情，体会了人生的酸甜苦辣；在书中，我参与了重大决策的谋划，目击了重大历史事件的发生；在书中，我参悟了佛学禅机，感受人生的哲学；在书中，我兴奋过，怨恨过，愤怒过，畅想过。书的内涵，绝非薄厚不一的几页或几十页的纸张所能包含。
读书是为了充实人生，丰富人生，使人生变的有意义，有意义的人生是在不断认识自己，完善自己的过程中实现的，因此，我们可以说，读书就是为了了解自己，修正自己。
在漫长的浏览中可以将书中的神奇自然化，又可以将书中的平淡神奇化。总之，书中的世界奥妙无穷，它以其“魔力”创造着神话，传播着知识，另人神往，使人痴迷。我情愿做一个书痴，用毕生去破译那永远也解不开的谜。
胆结石，去年六月份一次体检时就已查出，您总说没事，一拖再拖，无数次疼痛，被您无数次忍过。昨晚，疼痛又一次来袭，一定比已往更痛，否则您不会轻易上医院。
临走前，您拿了两根熟玉米给我，那是我的早餐。玉米，那甜丝丝的滋味我很喜欢，一样的咀嚼，一样的搅动，不知为何，今天嘴里的玉米却没有任何味道。母亲陪您一同上医院去了，漫漫地吃着玉米，漫长地在等待。等待着您的归来，期待着您说没事。
万簌俱寂，时间仿佛停止。望窗外，微风吹动瓜藤叶子，飞翔的鸟儿带不来您一点讯息。电话铃声响起，弟弟接的电话，电话那头母亲说您胆结石已增大，需要开刀摘除，明天住院。医院，我曾无数次住过，只是每一次都有您在陪伴。一次次抓住我的手，一次次给我安慰，一次次给我鼓励，一次次叫我别害怕。如今，磨皱了您光滑的脸颊，磨白了您乌黑的头发，更磨掉了您的健康。
明天，您就要住进那苍白的病房，躺上冰冷的手术台，忍受刀割疼痛。
关键词：社会工作,留守儿童
留守儿童是作为眼下最为专注的流动人口子女教育问题中的一类弱势群体, 由于父母双方或单方长期在外地或国外打工、经商而留在老家, 需要其他亲人照顾, 年龄在16岁以下的孩子。根据埃里克森人格发展理论, 这些孩子主要处于学龄期和青春期, 是人格形成的关键时期。据2008年2月27日全国妇联发布的报告显示:根据2005年全国1%人口抽样调查的抽样数据推断, 全国农村留守儿童约5800万人, 其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。在全部农村儿童中, 留守儿童的比例达28.29%, 平均每4个农村儿童中就有1个多留守儿童。日前, 笔者与所在团队来到湖北省黄冈市某乡村小学, 实地调研留守儿童的生活状况, 了解留守儿童的心理特点, 并用个案工作和小组工作结合的社会工作方法, 对留守儿童进行干预。
一、留守儿童的基本情况
通过统计, 该校有94名留守儿童, 他们来自各个年级, 年龄主要分布在6到12岁的学龄期。其中, 女生51名, 男生43名, 父母主要在武汉、广州、深圳等地务工, 最短一周、最长一年回来探望一次。除少数几个托付给邻居或者亲戚照看的儿童以外, 多数的儿童由爷爷奶奶照看。
由于较长时间和父母的疏离, 这些留守儿童所表现出的依恋类型也不相同, 总体上体现出, 年龄较小的儿童依恋程度较高, 年龄较大的儿童依恋程度较低甚至有一些由于依恋缺失产生了较轻的心理问题。留守儿童对外界的好奇心较重, 在最初的接触中, 对陌生人警惕性较高, 建立良好的专业关系以后, 他们对社会工作人员的依恋程度较高, 希望从我们这得到关爱的需求度明显提高。
除了由亲戚或者邻居照看的高年级儿童住在学校里, 大多数的留守儿童都住在家里, 且离学校的距离都不太远。处于学龄期的儿童, 通过顺利地完成学习课程, 获得勤奋感, 从而形成自信心。刘德才与刘德志为9岁和11岁的弟兄俩, 父母双双外出打工, 他们每天早上7点起来结伴步行15分钟去学校, 中午在学校和大家一起吃饭, 晚上6点半左右到家, 干一点农活, 然后和爷爷奶奶一起吃饭, 写作业。他们的父母一般一个星期会打一次电话回来问家里情况, 在电话中教导子女学习和生活的事情。类似这样的孩子有很多, 他们有强烈的学习意识, 独立自主能力强, 但学习成绩差, 注意力集中水平较低, 学习自主性和自我监督能力不强。在生活方面, 他们缺乏父母的教导与关爱, 自理能力强, 但情感需求强烈, 容易出现冷漠、烦躁、情绪反应略微迟钝等问题。
二、留守儿童出现的问题
1. 学习问题
该小学留守儿童总体上成绩较差。这主要有两方面的原因。一是由于父母长期不在身边, 对孩子的学习疏于监督, 使许多孩子自学习方面处于一种无人问津的状况, 久而久之, 使孩子对学习产生了一种无所谓的态度。二是和留守老人一起生活的留守儿童, 在学习之余, 还要帮助老人做一些家务劳动。独立生活的留守儿童则需要照顾自己的生活起居, 影响了孩子的学习。三是父母和老人从心理上对孩子有亏欠感, 因此对于孩子习惯的形成, 没有严格要求, 一味的放任自流。因此, 许多孩子回到家就看电视和玩游戏, 学习兴趣不浓。
2. 心理问题
心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。儿童的人格特征是在社会化的过程中形成的, 家庭环境是影响儿童人格形成和发展的重要因素。留守儿童正处在心理发育的重要时期, 在学习、生活或人际交往中会遇到许多问题, 产生种种心理烦恼, 较突出地表现为焦虑、抑郁、学习压力、人际关系紧张与敏感、情绪不稳定等, 他们特别需要父母的关爱、理解和帮助, 而父母远在他乡, 无法及时地满足他们的心理需求。代养人往往由于文化程度偏低, 教育观念陈旧, 教育方法简单, 与留守儿童存在心理上的代沟, 对儿童的照顾往往只局限在生活上, 而忽视儿童的心理需求和发展, 不知如何去理解他们。这样, 留守儿童的心理问题长期郁积, 得不到缓解, 极易引起性格孤僻、感情脆弱、自暴自弃甚至暴力倾向等心理问题。
3. 安全问题
对于环境适应能力差, 自制力较弱的孩子来说, 加强安全防护至关重要。对留守在家的儿童来说, 由于学校与家庭之间存在管理上的“真空”, 学校不可能做到面面俱到, 而相当一部分抚养人又缺乏儿童安全防范意识和保护能力, 导致留守儿童伤人或被伤事件屡有发生。公安部门统计数据显示, 被拐卖儿童群体中, 第一位是流动儿童, 第二位是留守儿童。
4. 社会关爱不足问题
家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了不同程度的变异, 他们多在性格中表现出某方面的抑郁和孤僻, 很难融入正常的同龄人群体。加之, 目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的, 对于自己家庭及亲缘关系之外的一些人的困难处境, 他们虽有同情的态度, 却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家庭温暖, 又得不到社会关爱的情况下, 只能靠自己对社会的理解生活并发展自己, 于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地会出现。
三、对留守儿童心理疏导的课堂教育
社会工作以助人、自助为价值观, 不仅强调人人平等, 尊重人的存在于发展, 而且强调人有自我发展、自我完善的潜力。留守儿童由于缺乏关爱, 社会支持网络也不健全, 在加上其正处于个体人格和自我意识发展的不成熟阶段, 因此需要得到社会工作者的帮助和支持。
在受到黄冈某农村小学的邀请后, 笔者与所在的团队在该校进行了三次小组工作, 其主题分别是“父母之爱”、“友爱”与“安全”。三次工作的效果较为理想, 许多留守同学在活动后心态更加平稳, 该校教师也表示在活动中收获很多。笔者认为三次活动的课堂设计具有一定的创造性, 将我们的过程展示出来, 希望得到学界的交流与指正。
1.“父母之爱”心理疏导课堂设计:
第一阶段:激发。课堂开始时, 所有学生将课桌拉开, 空出中央空地, 辅导员站在讲台上, 以较低音频播放“世上只有妈妈好”, 留守儿童每人分发一张纸, 辅导员请大家在纸上画出爸爸妈妈和自己的全家福。在留守儿童画图的过程中, 辅导员带领孩子们进行回忆, 包括“还记不记得妈妈做早餐的时候是什么样子”、“还记不记得生病的时候爸爸是什么表情”, 通过画图的方法, 激发孩子们对父母的思念之情。
第二阶段:疏导。许多留守儿童的心理问题, 正是因为对父母的思念长期郁积而成, 因此在本次活动中, 需要诱导孩子们将这种情绪释放出来。在画图完毕后, 辅导员要求孩子们按顺序一个一个站在空地中间, 说说自己对爸爸妈妈最想说的话 (在活动中, 许多儿童只说出一两句话之后便嚎啕大哭, 辅导员此时需要及时向该孩童表示表扬与赞美, 如“你都说出来了, 真了不起”, 然后对孩子进行安抚, 让该孩童回到座位上舒缓情绪) 。活动的预期要求是, 所有留守儿童长期郁积的心情能够得到发泄, 哭是他们发泄情绪的方法, 大哭之后, 心态将变得略微稳定。
第三阶段:矫正。疏导的目的是发泄孩子们心中的情绪, 在疏导之后, 需要对孩子们的心态进行矫正。有许多儿童因为长期得不到父母的关爱, 而对父母甚至社会产生了冷漠、不满甚至怨恨。辅导员鼓励孩子们思考, 为什么爸爸妈妈会不在身边, 并鼓励孩子们发言, 逐步引导孩子们考虑父母的难处。最后, 请事先邀请的一位留守孩童的家长 (在深圳打工, 请假一天来到现场, 由学校报销部分费用) 登台发言, 向孩子们讲述外地打工路上的艰辛, 以及自己对孩子的思念。辅导员首先请这位家长的孩子上台, 与家长拥抱, 接下来, 辅导员号召孩子们都去与该家长拥抱, 就像她是自己的爸爸妈妈, 告诉她自己最想和父母说的话 (这个环节中, 留守儿童都很踊跃, 部分儿童甚至拥抱了辅导员) 。最后阶段, 在辅导员的带领下, 孩子们朗诵了我们团队创作的诗歌《爸爸妈妈你们辛苦了》。
本次活动的重点在于心理的疏导与发泄, 因此对于辅导员的要求较高, 需要几个人配合完成, 对场面控制能力的要求也较高。
2.“友爱”心理教育
由于农村留守儿童缺乏关爱, 特别设计“友爱”为主题的心理教育, 原因在于, 现阶段的社会环境下对留守儿童的关爱缺乏可行的措施, 不存在足够多的外部关爱的输入, 唯一的办法是形成留守儿童内部的互相关爱、互帮互助的习惯, 在长辈与外界之爱缺乏时, 用友情友爱作为补充。本次课堂教学分为三个阶段:
第一阶段:摸索。事先为课堂上的学生每人准备一个不透光的眼罩, 准备一间完全空阔的教室, 并尽量用报纸挡住光线, 造成昏暗 (但不能完全漆黑) 的教室环境 (在实际操作中, 农村学校很难提供足够的教室, 因此本次活动是在学校旁一个空仓库中进行。教师中事先有一名辅导员在内, 负责保护学生安全与维持秩序。学生们戴上眼罩后, 要求一个接一个地进入教室。当学生们都进入教室后, 辅导员指导学生们互相摸索, 握住能够遇到的人的手, 最终要求所有学生互相手拉着手, 形成一个大圈子。此时, 灯光打开, 但学生们的眼罩不出去, 辅导员引导学生们思索, “刚进来时, 什么都看不到, 怕不怕”、“现在和同学们手牵着手, 怕不怕”、“有没有觉得比刚才更有安全感”等, 引导学生们认识到“就算再黑暗, 团结起来就不怕”。
第二阶段:倾诉。学生们站在原地, 放开手, 除去眼罩。要求每个学生分别和自己左边和右边的同学拥抱, 并对他们说“谢谢你让我不害怕”。辅导员播放轻音乐, 向学生们提问, 有没有曾经受到过同学的帮助的, 如果有, 请向他/她大声表示感谢。感谢完成后, 被助者与助人者要一起拥抱。辅导员将在黑板上记录助人者与被助者的编号, 如果最终有人没有被人帮助过, 请他走到圆圈的中央, 请所有的孩子们向他表示慰问, 引导孩子们思考应该如何帮助这名学生, 引导学生们形成互相帮助互相学习互相监督的团队精神。最后, 请没有被帮助的学生与其他学生拥抱。最后, 学生在辅导员的指导下一起手拉着手唱歌。
第三阶段:友谊。学生们转移阵地, 进入正常的教室中并坐下, 辅导员走上讲台, 向学生们提问, 请大家说说刚才游戏之后的感受, 引导大家爱自己身边的人, 关心自己身边的人, 最重要是在学习上与自己身边的人共同监督。最后, 请大家为自己最好的朋友写一封十年后的信, 信件由辅导员收起, 交给学校校长保管, 学生互相拉钩钩, 表示十年后会一起回来看信。
本次活动的成功点在于身体接触与活动形式。儿童天性有获得他人抚摸的需要, 因此引导学生互相拥抱, 儿童对仪式性的活动非常感兴趣, 因此请他们写下十年后的信, 这样在相当长的时间内, 本次活动的效果会维持下去。
3. 安全知识教育
安全知识教育主要是学生们分成小组, 进行安全知识的讲座。在活动中没有太多新颖的成分, 主要是进行案例分析与多媒体应用。由于农村小学缺乏多媒体, 因此学生们集中起来在一个教室, 利用我们带来的摄像头和电脑进行多媒体教学。在教学中, 在幻灯片上用漫画的形式模拟了火灾、溺水、骗子拐卖等许多场景, 请学生们参与互动。多媒体的制作中, 我们采用了“多选择—多结果”的方法, 每到一个案例拿出, 就会像学生提供三至四个应该采取的选项, 而每一个选项后能产生不同的结果。例如在遇到有人溺水后, 会给出三个选项:A, 找人求救;B, 下水救人;C, 找道具救人。A选项, 溺水者获救;B选项, 两人一同溺亡 (出现两个鬼魂的样子) ;C选项, 则进一步要求孩子们在道具中进行选择, 如A, 竹棍;B, 茅草;C, 自己的手与脚等。针对女童的生理安全问题的特殊性, 在安全教育后单独增加了一场针对女童的生理卫生教育。安全知识教育的成功点在于讲授方式的新颖性, 多媒体教学与案例式教学的优越性是本次活动成功的关键。
总结而言, 笔者以及所在团队通过三次教育, 分别针对性地改善了留守儿童的心理问题 (“父母之爱”活动) 、安全问题 (安全知识教育) 以及学习和关爱问题 (“友爱”心理教育) 。三次活动的过程非常顺利, 反馈良好, 笔者认为这是社会工作方法应用于留守儿童教育的一次较为成功的尝试。
四、留守儿童教育活动的心得体验
通过三次小组工作, 笔者有以下心得体会:
1. 辅导员的工作水平非常重要
在三次教学过程中, 辅导员的工作比较具有挑战性, 需要能够引导孩子们的思路, 也需要控制场上气氛, 尤其是第一次活动中, 当孩子们开始一齐痛哭失声时, 要有效地控制环节, 但又不能随意打乱孩子们心情的发泄, 这需要辅导员很强的个人能力。在这些能力中, 笔者认为尤其重要而且常常受到忽视的重点是辅导员的语音能力, 辅导员说话应该感情饱满, 同时富有亲和力。从我们三次活动的经验中发现, 女性辅导员比男性辅导员要更容易引起孩子们的兴趣, 女性辅导员主持的活动更加成功。
2. 儿童教育工作应该前期深入了解
开展小组工作以前, 首先要深入了解活动对象的情况, 包括父母的基本情况、务工地点、家庭关系、成长经历等。由于长期不在父母身边, 留守儿童和其父母的关系比较微妙, 内心情绪脆弱, 如果没有了解情况特殊的情况而表示出不当的反应, 可能会伤害到孩子脆弱的内心。比如, 当我们讨论到对父母的爱时, 可能会有孩子出现情绪失控的情况。同时尤其是要注意单亲家庭的子女或离异家庭的子女, 对这些孩子, 需要专门单独地进行心理疏导。其次, 要了解不同年龄阶段的孩子不同的特点和喜好, 以及可能出现的问题。通过分组, 我们把不同喜好和不同理解能力的孩子分开, 以便于更好地和他们交流。比如, 低年级的孩子喜欢生动活泼的形式, 因此, 我们在进行安全知识小组活动时, 对其采用动画片播映的形式, 既控制了喧闹的场面, 有能拉近和孩子的内心。而高年级的孩子对他人的认同感需求更强, 因此, 我们提前记住了他们各自的名字, 并且在游戏的过程设立提问回答的环节, 给他们一定的鼓励, 提高他们参与的积极性。
3. 开展有针对性的活动
农村儿童比城市儿童要更活泼好动, 生活环境的危险系数也更高, 因此, 在开展小组工作时, 要有针对性的设计活动的环节。和城市的儿童相比, 留守儿童独立生活的机会更多, 得到的照顾相对较少, 存在的安全隐患更多。根据这个特点, 我们在设计了“安全知识”小组工作的计划, 采取游戏和交流相结合的方式, 既给孩子们普及了用电、野外生存、游泳等安全知识, 也促进其形成了相互帮助的良好关系。由于农村的女孩子危险系数更高, 因此, 我们把留守儿童的女孩子单独抽取出来, 设立了“女生小讲堂”学习型小组, 提高留守女童的自我保护意识。
小结
农村的留守儿童处于成长发展的关键时期, 作为社会工作者, 我们可以从协助其处理家庭关系, 促进其自我完善等方面进行介入。而对于留守儿童缺乏关爱的普遍特点, 我们应该积极帮助他们链接社会资源, 寻求更广泛的社会支持网络。父母远在他乡打工的他们, 童年缺乏父辈的关爱, 更多的是靠自己的自我意识与环境的引导。他们中的很多人对未来有模糊的认识, 觉得自己以后也要去大城市工作生活, 和城里人一样享受更好的环境与待遇。然而, 这是一个模糊而不确定的世界, 一个充满浪漫主义的现实。留守儿童们应该享受到同等的关爱与平等的机遇选择。通过对小学留守儿童的多次介入, 我们已经和他们形成了良好的关系。我们会通过今后不断的努力, 继续关注于解决留守儿童的心理健康问题, 帮助其形成良好的学习观、人生观、价值观, 以及对社会和外部世界的认识。在我国的传统学校教育中, 一直缺乏学生压力处理技巧、社交技巧、领袖训练等情绪管理专门技能培训内容, 对于备受关注的流动人口子女就学问题, 及留守儿童的情绪慰导、心理安抚, 都需要由学校社工通过发展性小组等活动提供帮助。但这些又是远远不够的。针对这这样的青少年心理状态, 监护人、社工、学校、乡镇政府、各级组织应共同努力, 从各方面培养他们的适应能力与自信心, 防止他们出现情感偏差, 走上不良道路。我国的学校社会工作在起步和发展上滞后于其它一些国家和地区, 但是其建立和发展已逐步受到政府与社工组织的重视。各地帮扶留守儿童、献爱心的活动屡有开展。可以预见的是, 在政府的主导下, 在社工界和教育界的共同努力下, 我国的留守儿童社会工作将迎来新的发展期。点点星光, 能照亮一片苍穹!
参考文献
[1]张乐天.社会工作概论[M].上海:华东理工大学出版社, 2004:35—42.
[2]林万亿, 黄韵如.学校辅导与团队工作——学校社会工作师、辅导教师与心理师的合作[M].台北:五南图书出版股份有限公司, 2004:210—216.
[3]王思斌.社会工作概念[M].北京:高等教育出版社, 2003:75.
那是一场数学竞赛，虽说也不算什么，但令我无法忘怀。
赛前几个周，我们就开始了紧锣密鼓的复习，每天都有好多卷子要做。而且题目都是无味的计算题，通常都是其他同学在休息玩耍，而我们在做题。
我以为日子会一直这样过去。但是，考试前几天，老师准备了一次模拟考。我考的很好。这下可坏了，我的心一下子飞了出去。每天再没有心情去练习时常幻想着我拿了一等奖的样子。
考试终于终于到来了。我信心满满的走进考场。试卷到手了，我快速的浏览一了遍。嗯，大多数题目都做过，只有少数的几个不会。一开始的口算很简单，我的心如一只气球一样飞了起来。虽然时间很紧张，但是我还是忍不住去幻想我得了一等奖，同学们羡慕的眼光。但是，越往后我越有点力不从心，有道题明明做过，但就是想不起来了，我手心里面全是汗，也忍不住紧张了起来。考完试，我浑浑噩噩的走出考场，却仍然不断安慰自己，没事儿的，肯定拿个奖。
下午我回到教室突然听见同桌哈哈大笑。他嬉皮笑脸的跟我说：“你考了74。”什么！才74！这时我感觉天打五雷轰。我不相信，拿过卷子看了一眼，竟然是真的。我的心仿佛一下子空了，如一只破碎的塑料袋，再也装不下任何东西。恰好这时前位又得意洋洋的向我炫耀：“哈哈，我考了100.5分，全区第四！”同桌又开始哈哈大笑起来，我真想一把推开他，但是我知道这是我自己的原因，后果就要我自己来承担
绚丽的烟火伴随着噼里啪啦的鞭炮声，冲向这黑黑的天空，打破了这寂静的黎明。睡得正香的我也安奈不住激动的心情，打了个哈欠，穿上那崭新的衣服，就去屋外欣赏烟花了。仰望天空，黎明的太阳正从东方慢慢的露出它那小小的脑袋，胆怯的俯视着欢快大地。天还没有亮，但黑夜抵不住人们欢快的心情，却已被这接连不断的烟花点缀，像一个个小灯，点亮了这深沉的夜空。天空依旧点缀着各式的烟花，越来越密，甚至让我有些目不暇接。鞭炮的声音也变得繁多起来，想清晨的鸡鸣声，叫醒熟睡的人们。像人们的欢声笑语，给人带来快乐。像美好的寄托，是人们对新的一年的热切期盼。
听到这急促的鞭炮声，爸爸急忙起身，拿出那大红的鞭炮，挂在了细细的竹竿上，点燃了这导火线，空荡荡的院落瞬间热闹起来，跳跃着的鞭炮像是一只正在欢腾的龙，在院里尽情的表演。太阳渐渐的升起，鞭炮声依旧继续，天空主角由烟花也慢慢变成了淘气的太阳。而迎来的，是愉快的拜年。亲戚们起的勤，早早地就来我家找父母一起去拜年了。父母赶快吃完早饭，就带我去随他们去拜年了。脚下，踏着红红的鞭炮碎纸，像是一个个红红的大饺子。眼里欣赏着各家各户门上高高挂起的红灯笼，心里默默的念着大门上充满吉祥的对联，嘴上挂着一句句的过年好。心里像有一串冰糖葫芦一般，那样的甜蜜，美好。这一幕幕，一场场，像是一幅绚丽多彩的画卷，用尽了红色墨色，费劲了心思，画出了这幅多彩的画卷。希望时间永远停留在这一刻，让美好暂停。
春节，像一位顽皮的小孩，偷走了人们的不快乐。春节，像一位使者，告诉人们新的一年的到来。春节，像是一台摆钟，在新就年之间交替摆动。春节，像是一条愉悦的龙，舞动着身子，舞出新年愿望。春节，令我永生难忘。
传统节日——春节
我们国家的传统节日可多了，有团团圆圆的中秋节，有热热闹闹的端午节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的要数喜气洋洋的春节了，在这个长长的节日里，人们除旧迎新、走亲访友，谈天说地，其乐融融。
每年春节，我们一家都要到乡下的爷爷奶奶家度过。在除夕来临前，爷爷奶奶早早的就把家里的各个角落都打扫得干干净净了，准备迎接新年的到来。爸爸妈妈也买了各种年货，从除夕的白天开始就准备晚上的年夜饭。我也拿出了一份神秘礼物，那就是一副我自己写的春联：一路顺风吉星到，万事如意福临门，横批：羊年大吉。我迅速地摘下去年的春联，清理干净后，再小心翼翼地贴上了我的得意之作，顿时家里又增添了几分过春节的气氛。爷爷看着不住地点头，夸奖我说：“不错啊，比去年进步很多呀!”
除夕之夜，一盘盘可口美味的菜肴端上餐桌，我们全家围在一起吃年夜饭，这天不管有多忙，家人都要团聚在一起吃饭，象征着团团圆圆。吃完年夜饭，奶奶又忙活起来，准备年初一的早餐——酒酿汤圆，那可是我的最爱呢!而妈妈开始收拾碗筷、清理垃圾，因为大年初一是不能扫地倒垃圾的，因为那象征着财富。今年，我决定和家人一起守岁，我们一边看精彩的电视节目，一边嗑瓜子说笑话。很快，在噼噼啪啪的鞭炮声中，赶走了恶兽“年”，迎来了农历羊年。
大年初一，晴空万里，真是个难得的好天气!今天是相互拜年，问候的日子，我吃完汤圆，就向长辈们拜年，祝他们身体健康，万事如意。长辈们也会给我压岁钱，祝愿我快乐成长，学习进步。
欢声辞旧岁，笑语迎新年，我最喜欢过春节了，因为她象征着新的希望，新的开始，充满着积极向上的能量。
过年
盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择! 春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊!”
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……
那排老房子，青砖红瓦，因常年没有人住，小院里都长满了参天的杨树，颇有壮志凌云的感觉，它们已俨然成为一片规模不小的“森林”。透过阁楼的窗户，我望着还算茂密的叶子，眼前似乎看到了我们童年那些无忧无虑的日子。“我们”是我和小伙伴们的代称。
小时候，我就住在这里——乡下的老家。
我们经常在门前那条长长的胡同里玩一种最简单，也最能利用地理位置的游戏——捉迷藏。我经常充当被蒙上眼睛的人，然后不得不凭借他们不断变化的声音来辨别出他们的位置。结果往往是我捉不到人，反而被他们整得很惨，不是被一盆冷冷的水从头顶浇到脚底，就是被一块事先放好的奇形怪状的大石头绊倒，然后痛哭，然后被他们嬉笑着扶起……那时虽然常被捉弄，但是却很高兴，我知道他们没有恶意，我们在一起玩耍是一种单纯的快乐，是最纯真的快乐。
慢慢地，捉迷藏玩不成了。因为那似乎是小孩子的专利，我们已经逐渐长大。我们再不能那样肆无忌惮地打闹、玩耍了。我们渐渐的分开……只是偶尔会在某个落日的午后，或者假日的清晨再次相遇，彼此寒暄几句，互相问候下各自的学习情况。时光让我们变得没有了热情，快乐也很少挂在彼此的脸上。
不知何时，老家的这条胡同竟像印章般被盖上了红红的“拆”字。再后来，那条胡同果真按期被拆。我和小伙伴们各自住进了单元楼里。我们从一条长长的胡同被分散到一块块封闭的方形空间里，门一关，便没了联系。
人啊，都有前进的想法，都想往好处走，在我们这个学习的时候，就是都想考个好成绩，希望每次考试都前进。这不光是我们的愿望，也是家长对我们的最大期望。
但是，并不可能每个人都考出好成绩，每个人都进步。只要有进步，就必然会有退步。或许我们学习已经很努力了，但是最后还是没有一个好的结果。
为什么前进的道路只放在这里呢，难道我们只是为了学习而存在吗?那么生命就失去了价值。我们为什么不把前进的道路放宽些呢。当我们考试实例的时候，家长总是会批评我们，这时我们就会感到恨你难过了。难道我们不可以抛弃这些难过吗，家长之所以批评我们，是因为他们把所有的经理集中在了学习上，他们只发现了我们的缺点，没有发现我们的优点，这真的是我们披此之间再多一份理解，那么生活真的会更美好些，真的会更加阳光灿烂了。
我们不只是为了学习而存在，把前进的道路看远些，或许你会有新的成功之路。中考的胜利，只是属于少数人，中考结束后，大多数人都悲伤的，难道你就以此放弃吗?那么我可以说，你太不聪明了，中考当然很重要，但是对于你的整个人生来谁，这算不上什么。所以我们还要看轻前进的道路，在不断前进中吸取经验，总结经验，从而走向成功之路。
放宽前进的路，你会感到生活更加美好，度过独木桥非常难，况且中考是千军万马过独木桥，当你发现你没有能力通过时，你为什么非去选择走独木桥，每个人都有自己的优点，你可以借助自身的优势去发展。
当你感到路前进的路很难走是，就去放宽生活的路吧，让生命的火炬从此点燃，让前进的道路更加宽敞明亮，无论前进的道路上发生什么，我们都要以微笑面对生活，以最积极的态度面对人生。那么当生命即将结束的那一刻，你再回头想想，你这辈子是不是很美好了。让我们一起走出独木桥，放宽前进的路，让生活更加美好。
勇敢前进
勇敢前进，是一双强健的翅膀，让我们在快乐的天空中自由翱翔;勇敢前进，是一一艘巨型轮船，让我们在无边的海洋里乘风破浪;勇敢前进，是一片翠绿的草原，让我们无忧无虑地奔跑嬉戏;勇敢前进，是春日温暖的阳光，让我们在春暖花开的季节里快乐成长……
她，是一个勇敢前进的女孩，残酷的汶川地震夺去了她美丽的双腿。她没有为此太过伤心，勇敢地火了下来，面对十七次大型手术，和无数次小手术，她没有犹豫不前，仍勇敢前进，最终突破重重阻隔终于看到柳暗花明又一村的美景。面对别人一样的眼光，面对自己残缺的双腿，她还是勇敢前行，到达成功的峰顶。我就是我我为什么要为你而做作?这好似她的心语，这个勇敢女孩就是魏玲。
一段优美的身姿，一曲动人的歌曲。赢得了全场观众的热烈掌声。李玉刚，因此为了我们熟知，当他在舞台上准备一首男女合唱，却得知女演员没有来的情况下，她没有选择逃避，而是选择了一个令人惊讶的做法，自己既唱男生，也唱女声，也正是因为他迈出了这勇敢的一步，李玉刚便从此走红。他这一步，迈出了山重水复，迎来了柳暗花明。随着他一步步地不断迈出，他终于成为继宋祖英后在悉尼歌剧院第二个举办个人演唱会的中国人。
面对困难，魏玲没有沮丧，迈出了勇敢的一步，迎来大家的赞赏与敬佩;李玉刚面对困难的阻隔，没有却步，迈出了勇敢的一步，迎来了大家的鲜花和掌声……
朋友，你呢?你面对前方的困难阻隔，你勇敢地前进了吗?
朋友，勇敢前进吧!请不要畏惧前方的困难，你要相信，阳光总在风雨后，只有经历了风雨的洗礼，才能收获温暖的阳光。朋友努力前进吧。去越过山重水复的重重阻隔，去迎接山后的柳暗花明吧，我相信，只有勇敢前进的人，才能面朝大海，欣赏春暖花开!
梦想的力量，前进
梦想，这个平凡而又寄托着希望的词，是每个人都有的。我们——为梦想而奋斗的人，正因为有梦想，所以才有我们前进的动力!
“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。”这段话出自xx之口。是啊!我们有梦想，祖国妈妈也有梦想。
每次看见中华人民共和国的地图，我就会感受到祖国地域的辽阔，悠久的历史和那熏陶着无数华人的灿烂文化。经过了五千年的沉淀磨练，我们这个自强不息的民族已走到今天的辉煌，曾经的屈辱折磨没有打垮我们，没有让我们销声匿迹，相反，我们成长起来了，坚强起来了，强大起来了!正是因为我们心中一个梦——国家复兴，国富民强，那些疼痛算得了什么。虽然我们曾经疼过，伤过，悲过，但是我们的心并没有被他们践踏，我们依旧用那颗火热的心向梦想前进。自新中国成立以来，我国经济水平一直在不断提高。古城港陌如网罗，粉墙黛瓦映清波，岸边垂柳吻绿水，桥底岁月舞婆娑!祖国的梦想定会实现，我们也在悄悄实现自己的梦想，为社会献出一份微薄的力量。
也许，我们的梦想微不足道。比如去某处好山好水看看，能得到自己心仪的东西。那些都是梦想，都需要我们去努力，奋斗，拼搏。我们都站在同一起跑线上，去追逐那些遥远而又美丽的梦想。你看，袁隆平爷爷的梦想是想要杂交水稻的产量能越来越高，杨利伟叔叔希望去外太空遨游一番，刘翔则想让自己跑出一片天，而党干部更想要人民的生活越过越滋润。他们的梦想都实现了，但都是用艰辛的汗水实现的。我们可能还有许多梦想没有实现，但没关系，无论你的身份，年龄，职业。都不能阻挡你向梦想前进的步伐。只要你有坚定的决心和敢于拼搏奋斗的精神，那么我坚信，没有什么梦想是实现不了的!
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