青少年英语大赛（精选14篇）
中国青少年英语能力大赛活动方案
中国青少年英语能力大赛活动方案
一、大赛简介
中国青少年英语能力大赛是由中国教育协会发起，由全国基础外语教育研究培训中心和中国翻译协会共同主办，由中国教育学会外语专业委员会学术支持，通过灵活多样的比赛形式将语言技能、语言文化和语言思维蕴含其中，给中国青少年提供一个演绎精彩的舞台。大赛已成功举办五届，覆盖全国30多个省市，成为中国青少年用英语展示能力和风采的一个盛大的英语文化节。
大赛进程分为全国选拔赛和全国总决赛两个阶段，全国总决赛将邀请全国英语界的权威专家和外籍专家担任评委。
二、xx赛区活动介绍
大赛口号：英语沟通世界，激情放飞梦想！FLYOUR DREAM.FLWITH ENGLISH 参赛对象：全市幼儿园、小学、初中高中在校学生 大赛时间：2015年11月—2016年4月
三、比赛组别及比赛形式 组别设置：
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1、幼儿组（幼儿A组3-5岁，小班和中班；幼儿B组5-7岁，大班和学前班）
2、小学组 小A组（小学1-3年级）小B组（小学4-6年级）
3、初中组
4、高中组 比赛形式： 1.幼儿组
1）初赛：看图说话
2）复赛：单词认读+口语交流1分钟
3）决赛：英文歌曲+故事模仿（指定故事）+口语交流1分钟 2.小学组、初中组、高中组
1）初赛：自命题演讲1分钟+ 才艺展示1分钟
2）复赛：定题演讲1分钟+才艺展示1分钟+口语交流1分钟 3）决赛：自命题演讲1分钟+看图说话1分钟+口语交流1分钟
四、赛程安排及赛前培训
（一）初赛：
报名时间：2015年11月上中旬
报名办法：学生自愿报名参加，在学校集体报名参加初赛选拔或直接联系大赛组委会报名。
参赛费：60元 比赛时间：2015年11下旬
【说明】：xx赛区分市直、xx区、xx、xx、xx区五个分赛区。学生自愿报名参加，在学校集体报名参加组织比赛。各学校负责老师2
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请及时联系组委会负责老师上报选手资料、确定比赛时间，以便组委会统筹安排。
（二）复赛：
报名时间：2015年12月至2016年1月
报名办法：学生凭初赛入围通知、持两张两寸免冠近照到大赛组委会报名参加。报名费：90元。
报名地址：中国青少年英语能力大赛xx赛区组委会办公室（电话：xxx）
比赛时间：2016年3月
【说明】：①复赛在市区、xx区各设立分赛区。
②为了提高比赛选手的综合技能，大赛组委会将于2016年2月为获得复赛资格的选手开设训练营。选手可自愿参加，大赛组委会将邀请经验丰富的中教、外教担任训练营导师，针对标准语音、口语强化、视听训练、综合拓展、实战演习等方面，以及大赛组委会指定辅导内容开展训练营的课程。训练营的训练将与比赛穿插进行，即使是未晋级复赛的选手也可以报名参加。xx赛区大赛组委会唯一指定培训机构是xx东方外语培训学校。
（三）决赛
比赛时间：2016年4月
【说明】：每个组别通过决赛出优秀选手晋级，代表我市参加2016年5月举行的省赛决赛。
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五、奖励办法
各组别分别设有一、二、三等奖。市级决赛设冠、亚、季军，同时设立最佳语音奖、最佳风度奖、最具学识奖3个单项奖。各组别分别设有“一级”和“二级”优秀指导教师奖。
各区县晋级市决赛人数最多的学校将授予“中国青少年英语能力大赛选手培养基地”奖牌。
晋级xx总决赛人数最多的学校省组委会给予颁发“中国青少年英语能力大赛优秀人才培养基地”奖牌。
六、联系方式
本届大赛设硬笔与毛笔两个项目, 将采取“投稿初赛+现场决赛+书法研学夏令营”的比赛方式, 最终评出一、二、三等奖, 并以《学生新报》编辑部为主编辑出版获奖作品集。大赛将从5月持续开展至12月, 共包括投稿初赛、现场决赛和书法研学夏令营 (或冬令营) 三个环节。投稿参赛截止时间是2016年11月30日。每位参赛者最多可投递3幅作品, 书写内容包括健康向上的古今诗词、对联、文赋、格言等, 提倡原创诗词。
作品书体不限, 正文内容字数:毛笔不得少于6个汉字, 硬笔不得少于20个汉字。
大赛相关信息和下载报名表请关注云南省青少年书法协会网站:
网址:http://www.ynqsx.cn
微信平台:ynsqsx
邮箱:ynqsx2010@126.com
组委会将对参赛作品组织评审, 初选出300名投稿者参加现场决赛, 并从获奖参赛者中选拔出10名具有良好基础及发展潜质的青少年书法爱好者加以重点培养。
为了给云南省优秀青少年书法爱好者提供与书法名师面对面交流学习的机会, 以便发现和培养云南省优秀青少年书法人才, 本届大赛还创新增加了现场决赛和书法夏令营环节。此次比赛一等奖获得者将有机会免费参加房车之旅书法研学夏 (冬) 令营活动, 活动中将有云南省青少年书法协会选聘书法家进行面授培训。参赛选手可以在随后的书法夏令营活动中观看展览、聆听书法讲座、接受书法家技艺培训指导。
本次比赛汇集了许讲德、蒋才如、宋飞、周维、于红梅等来自全国各大音乐院校、国家级乐团的二胡界老中青三代、近30位中国二胡界演奏家、教育家担任评委,是建国以来,中国二胡界专业和综合比赛中评委阵容最专业的一次赛事,进入决赛的选手来自国内除西藏外的所有省份和港澳台地区,是近年来覆盖范围最广、参与度最高的一次比赛。
以支持民族音乐的传承发展为己任、为培养二胡爱好者对二胡艺术的完整理解,上海民族乐器一厂也专程从上海带来了“奥运版”、“建国六十周年纪念版”等8件“敦煌”系列珍品二胡并现场向二胡爱好者展示和介绍二胡制作工艺,还以展板、电视的形式向参赛选手介绍了中国拉弦乐器的发展历史,大大丰富了比赛内涵。上海民族乐器一厂的“敦煌新语”组合也专程赶来在闭幕式上奉献了精彩演出。
本次二胡比赛的规定曲目均为传统经典,自选曲目任由选手自由发挥,为选手提供展示实力的空间,同时可以发现有潜力的新人新秀新作,充分体现了大赛“传承·发现”的比赛宗旨。
为了让年轻的业余二胡参赛选手得到更多的展示机会,本次二胡大赛报名当天,大赛组委会组织了30多名来自全国20多个省市地区的参赛选手在中山音乐堂《宋飞的音乐情怀——2010胡琴独奏会》中与二胡演奏家宋飞同台,为参赛选手提供了展示平台。
据本次比赛承办单位北京华夏璇音艺术传播中心执行总监杜怡璇介绍,本届“敦煌杯”全国青少年二胡大赛的目标就是在国内建立一个让真正的民族音乐人认同的音乐赛事,比赛各项环节都是在独立、公开、公正的原则下统一管理、统一运营的。比赛的核心目标是为所有的二胡学习者,尤其是为那些有音乐才华和潜质的学习者打造一个公平、开放的环境,帮助他们在音乐的旅途上走得更精彩。
青少年书画大赛的通知
各县（区）文化新闻出版和体育局、市直各相关单位：
2012年是党的十八大召开的喜庆之年，也是松原市建市20周年，为进一步营造欢乐祥和的喜庆氛围，激发全市广大青少年爱祖国、爱家乡的热情，推动青少年素质的提高，市文化新闻出版局决定举办松原市2012年“邮政杯”青少年书画大赛。为做好此次大赛组织工作，特通知如下：
一、大赛主题
本次大赛以“幸福松原 美好家园”为主题，作品可通过对社会、家庭、校园等各个不同侧面的描绘，反映身边日新月异的变化，赞美美好的幸福生活，彰显青少年积极向上的精神风貌，培养青少年爱国爱家的道德情操，提高青少年欣赏美、实践美、创造美的能力。
二、组织机构
1、主办单位：松原市文化新闻出版局
2、承办单位：松原市群众艺术馆
3、协办单位：松原市邮政局
4、媒体支持松原日报
松原晨讯
松原文化网
三、活动时间（2012年4月——2012年6月）
1、宣传发动阶段：4月24日——5月8日
2、征集作品阶段：5月9日——5月25日
3、作品初评阶段：5月26日——5月31日
4、作品终评阶段：6月1日——6月8日
5、作品展出阶段：6月9日——6月15日，颁奖仪式及展出开幕式、定于2012年6
月9日（暂定）上午进行。
四、参赛范围：
1、参赛对象：松原市各中小学、少年宫及各类校外书画培训机构16周岁以下的青少年儿童均可参加，按年龄段分组：
（1）儿童A组：小学1—3年级；
（2）儿童B组：小学4—6年级；
（3）青少年组：初中学生。
2、参赛作品：绘画作品：仅限国画；书法作品：限软笔书法，书体不限（篆书、草书需附释文）。国画作品规格一律为竖幅四尺三开或四尺对开，书法作品一律为竖幅四尺对开。
五、评选及奖项、奖励
组委会组织专家组成大赛评审委员会，本着公开、公平、公正的原则对各组各类作品进行评选。
1、此次大赛共设金奖6个、银奖15个、铜奖30个、优秀奖若干、优秀指导老师奖若干，金、银、铜奖获得者由大赛组委会颁发奖品及证书。
2、评选结束后，将在松原市群众艺术馆一楼展厅举行作品展及颁奖仪式。并邀请我市有关部门领导和知名书画家为出席展览开幕式的获奖者代表颁奖。松原文化网将设专题长期展出。
3、获奖者名单及部分获奖作品将在《松原日报》刊出。
4、对获奖的选手推荐参加全省比赛。
5、金奖获得者将受聘为松原市群众艺术馆特约小书法家、小画家，颁发聘书，优先参与松原市群众艺术馆举办的各类相关活动。
六、参赛要求
1、作品必须是作者个人独立完成，落款必须使用真实姓名。
2、每一类别每人限投一件作品。
3、本次大赛不收取参赛费、装裱费，参展作品由主办单位统一装裱。
4、参展参赛作品一律不予退稿，主办单位对参展参赛作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权等。
5、县区参赛作品由县区文化馆组织初评后统一报送，各市直中小学、校外书画培训机构的参赛作品由所在学校或培训机构初评后统一上报，初评后作品报送截止时间为5月31日。
6、请认真填写参赛报名表，并将此表贴在作品反面右上角，报名表下载网站：松原市文化网。
7、报送地址：松原市群众艺术馆联系电话：(0438)2599909、***。
二〇一二年四月二十五日
附件：
松原市2012年“邮政杯”青少年书画大赛参评表
县区组别作品名称
作者姓名：性别:年龄
所在学校：年级：
指导教师：联系电话：
学校地址：邮政编码：
湖科协„2012‟40号
关于举办第三届湖州市青少年
科普征文大赛的通知
各县区科协、教育局，市属学校：
为引导广大青少年进一步了解海洋知识，探究海洋在人类生产生活中所起到的不可估量的作用，省科协、省教育厅将于2012年5月至9月在全省范围内举办以“大海的呼唤”为主题的第三届浙江省青少年科普征文大赛。为落实好此项活动，湖州市科协、湖州市教育局决定联合举办第三届湖州市青少年科普征文大赛，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
大赛由市科协、市教育局共同主办，办公室设在市科技馆。
二、征文时间
2012年5月至2012年9月13日。
三、参加对象 全市在校中小学生。
四、主题及要求
（一）征文主题 “大海的呼唤”
海洋是生命的摇篮，它为生命的诞生、进化与繁衍提供了条件；海洋是资源的宝库，它为人们提供了丰富的食物和无穷尽的资源；海洋是交通的要道，它为人类从事海上交通，提供了经济便捷的运输途径；海洋是现代化高科技研究与开发的基地，它为人们探索自然奥秘，发展高科技产业提供了空间。
（二）征文要求
1.征文的选题要有一定的科学内容，所采用的科学原理与概念清晰准确。征文要将科学性与文学性有机结合，力求做到通俗易懂，切忌简单阐述科学原理或堆砌资料。特别鼓励张扬个性，大胆想象，创新思维。
2.征文体裁除诗歌、剧本外，其他文体不限。中学生征文字数不超过2500字，小学生征文字数不超过2000字。
3.为便于征文的评审、编辑出版和获奖证书的制作，要求采用纸质与电子版同时报送。
4.纸质文稿统一用A4纸打印，第一页左上角须注明年级、文章题目和字数，一式八份。其中作者、学校名称、指导教师等信息，不得出现在稿纸上。
五、参与方式
（一）由各县区、市属学校组织评选出优秀征文作品，统一报市级汇总。
（二）各县区按照规定名额评选出优秀征文，小学组参赛名额10篇，初中、高中组参赛名额各15篇，市属学校初中、高中组参赛名额各5篇，共50篇。于2012年9月13日前（以邮戳为准）将纸质材料及统计表快递至市科技馆征文大赛办公室。同时将参赛学生电子文稿及作品统计表（附件）提交至指定邮箱，逾期不予参加评选。
参赛学生可登陆《湖州教育网》（）查询有关信息。
（三）此次大赛将聘请专家对参赛征文从科学性、思想性、文艺性和通俗性四个方面进行评比。主要评比标准如下：
选题是否新颖独特。 知识点的阐述是否准确。 文笔是否流畅。 趣味性和可读性。5.创作手法的运用。6.想象力及创意能力。
按小学、初中、高中三个组分别评出一、二、三等奖。将选择优秀作品送省参评。
六、其他事项
（一）每位学生只能申报一篇文章参赛。来稿不得抄袭，否则将取消参赛资格，并将通报给作者所在学校。
（二）征文大赛系纯公益性科普活动，不收取任何参赛费、评审费、证书工本费等。
（三）联系方式
联 系 人：费晓英 联系电话：0572-2367612 电子邮件：kjgfxy@163.com 地址：市科技馆102室 邮政编码：313000 附件：第三届湖州市青少年科普征文大赛统计表
湖州市科学技术协会 湖州市教育局
二○一二年六月五日
庆祖国60华诞，书少年激扬文字
―――广州市第五届青少年书法大赛方案
一、活动背景
“广州市青少年书法大赛”由广州市书法家协会和广州文化公园主办，至今已成功举办了四届比赛，大赛旨在繁荣书坛，培养和选拔优秀书艺新人。活动开办以来，受到了广大青少年及家长的热烈欢迎，平均每届大赛的参赛选手达400多人次。每逢书法大赛，众多青少年朋友在展览中心伏案疾书、笔走龙蛇，已成为文化公园的独特一景。比赛后，文化公园更充分利用自己在展览上的优势，将获奖作品摆放在展馆内作长期展示，让更多的市民认识和了解广州青少年的书法水平。经过多年的发展，现时“广州市青少年书法大赛”已经成为青少年书法爱好者间互相交流、提高水平、发掘人才的一个平台。
二、大赛宗旨
本次比赛旨在弘扬祖国优秀传统文化艺术，传承书画艺术瑰宝，繁荣书坛，培养、选拔优秀书画新人，为建设广东文化大省这一巨大工程添砖加瓦。
三、主办单位
广州市教育局 广州市书法家协会 广州文化公园
四、工作要求
广州文化公园负责宣传和组织工作，宣传工作包括大赛的前、中、后期的广告宣传和信件的派送，组织工作包括大
赛报名、现场布置、嘉宾邀请和接待、后期展厅布置、安全保卫、门票设计、购买书画材料和奖品等；
广州市书法协会和广州市教育局负责邀请书画专家和现场评比工作，出具此次赛事的业务联系或介绍证明，出具奖项证书的资质证明等。
五、参赛对象
在校中小学生，大赛分为儿童组（10周岁以下）、少年组（11—18周岁）
六、比赛方式
此次书法大赛采取现场挥毫的方式，分儿童组、少年组两组进行。由广州市书法界权威人士及有关专家对所有参赛作品进行评奖，对获奖者当场颁发证书。获奖作品在将于8月――9月在文化公园展览中心展出，并在广州日报社下属的岭南少儿报分期刊登。
七、比赛时间
2009年7月中旬（未定）上午8：30—10：30为比赛时间，接着是评奖和颁奖。
八、比赛地点
广州文化公园展览中心。
九、比赛要求
1、凡在校各中小学书法爱好者不受任何限制，均可参加；
2、每人现场写作品一幅，格式不限；
3、作品内容以歌颂祖国60周年大庆主题，具体形式不限；
4、自带书法工具和纸张。
十、报名时间
从消息发布之日起至2009年6月30日下午5：00截止
十一、报名方式
1、可直接到广州文化公园艺庐（中心台东侧）报名，电
话联系：81010275、81010628，传真：81010686；
2、可由各区青少年宫、业余艺校和各中小学校集体报名。
十二、报名费用
每人交报名费20元。
十三、颁奖嘉宾
广州市教育局负责人、广州市书法协会主席、副主席等，广州文化公园领导。
十四、宣传方式
1、各区青少年宫
向各区少年宫负责书法教学的人员发送比赛邀请，并邀请有关人员来园座谈。
2、文化公园
公园网站：以首页网站公告的形式宣传大赛活动；
公园各门口宣传栏：张贴大赛宣传海报；
公园各门口电子屏：每天滚动播放大赛活动信息。
3、报纸、电视台
与相关报纸联系，并在较为显要的位置以软性新闻形式刊登，同时，电视台也可做相关报道，分前、中、后三期进行，力求到位，以扩大影响。
广州文化公园
流行歌曲《Call Me Maybe》的MTV讲述了这样一段有趣的故事:在明媚的阳光下,相貌英俊的男主角在自家后院的草坪上修剪草坪。他优雅地推着剪草机,就像在悠闲地散步。觉得热了,他便脱下身上那件白色背心,露出匀称的胸肌。这一幕恰巧被女主角瞥见,一段浪漫的爱情故事就此展开。
我们不妨换个场景:男主角在一片足球场上修剪草坪。这时,恐怕不仅女主角无法对他一见倾心,可怜的男主角也会因此愁眉苦脸,抱怨不已。
我倒是觉得,这种枯燥的工作应当由机器人来完成。也许只要给剪草机安上电池,再加个控制器来操纵它,用蛇形走法走完整个足球场就行了,反正足球场的长宽是已知的,事先设定好路线就行。
可是,如果换在未知环境中呢?要解决这个问题,其实只要解决定位和遍历这两大问题,接着设计一个模型车,再测试一下就OK了。
定位就是要确定模型车在未知环境中的绝对坐标和方向。
比如,常见的GPS就是一种手持定位设备,在地球上可应用于经纬度、海拔等信息的定位。你也许会想,既然GPS都可以在地球这么大的环境中定位了,那么应用在上述环境中肯定是轻而易举的。但是,上述问题定位的精度要求相对较高,民用GPS的定位精度只有几米,肯定没法满足。
不过,还有一种常见的“惯性导航”定位技术非常适合解决这个问题,这种技术被广泛地应用于航空航天、船舶定位等精度要求高的领域。这种技术听起来好像很厉害,但从原理上来说却很好理解。它利用传感器测出移动物体的加速度,再对加速度二次积分,就能推算出物体的坐标。但是,这种方法还是不可行,原因很简单,便宜的加速度模块精度和GPS差不了多少,能达到精度要求的模块价格至少是五位数,而且操作很复杂。
那怎么办呢?利用测速测向设备的推算导航,这个办法和惯性导航差不多,不同的是测速度,然后一次积分,而且模块便宜,精度又好。这种方法的缺点是有误差,要用PID进行反馈控制。至于PID如何操作,我也不太清楚。它是大学里自动化专业教授的东西,因此这个方案也行不通。
那么是不是就没法解决定位问题了呢?条条大路通罗马!还有一个看起来都算不上是个定位方法的办法:直接开环控制。所谓开环,我想举个倒水的例子:你要用饮水机接水,可以用眼睛看水有没有满,快满的时候就松开放水的按钮,像这样运用一些参考量来反馈控制输出量的方法就是闭环控制;相反,如果你接水的时候在和别人聊天,完全没有注意到水杯里的水位,也就是说这时你的眼睛没有提供一些参考来供你判断输出量(杯中水量)是否达到了预期(倒满),这就是开环。
开环的好处在于控制简单。只需要执行部件,即用手按放水按钮,但不需要提供参考的部件,即眼睛,也不需要根据参考信息来反馈控制输出量。这种方法的缺点是应对误差的能力差,闭着眼睛倒水,水可能溢出来。这个方法也不靠谱,看起来完全没法应用到实践中。比如,每秒钟产生1厘米的误差,十分钟后就达到了6米,误差累积起来是很可观的。
2009年舒曼国际青少年钢琴大赛（亚太地区）选拔赛初赛的报名工作已在全国各地分赛点展开，决赛于2009年10月4日-7日在广州举行，从亚太地区选拔赛选拔出来的优秀选手将于2010年3月赴德国参加总决赛。
舒曼国际钢琴和美声大赛每四年举办一次，简称大舒曼比赛。据大赛委员会证实周广仁老师于1956年参加了在东柏林举行的第一届大赛上获得殊荣，从此走上在中国钢琴教育的辉煌道路。舒曼国际青少年钢琴大赛每二年举办一次，简称小舒曼比赛，均是国际性著名钢琴大赛之一。该比赛是舒曼国际钢琴大赛委员会在全球范围内为培养和选拔30岁以下青少年钢琴家，为全世界在钢琴演奏方面确有才华的青少年儿童而举办的国际性钢琴赛事。2003年，舒曼国际钢琴大赛组委会授权德中经济文化交流协会在亚太地区主办舒曼杯国际钢琴大赛和舒曼国际青少年钢琴大赛选拔赛。这是该赛事首次在亚太地区设立选拔赛赛场。根据德国舒曼国际青少年钢琴大赛组委会的规定，舒曼国际青少年钢琴大赛亚太地区选拔赛的主要评委均由德方委派，担任今年比赛的评委有德国汉诺威音乐戏剧学院、奥地利国立莫扎特音乐学院终身荣誉教授卡尔-海恩兹-凯沫林、德国舒曼（中国）音乐学校校长黄佩玉教授、德国汉诺威音乐戏剧学院少年大学生部主任本德-格茨克教授、德国奥格斯堡/纽伦堡国立音乐学院沃尔夫冈-曼茨教授、德国汉堡国立音乐学院奥利弗-肯尔教授、瑞士日内瓦国立音乐学院埃卡特-海利格斯教授、德国曼海姆国立音乐学院拉格娜-舒尔墨教授。
京北青少年科技创新大赛是一项具有三十年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的科技教育活动。为继续推动我区青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，鼓励优秀人才的涌现。城西区教委、城西区科协、城西区科委将在今年的学生科技节期间继续举办20xx年城西区青少年科技创新大赛，现将相关事宜通知如下：
一、主办单位
城西区教育委员会、城西区科学技术协会、城西区科学技术委员会
二、承办单位
城西区青少年科技馆 z青少年科技馆
三、参赛对象
城西区各中小学在校学生(含职业高中)
四、评审委员会
由区教委、区科委、区科协组成评委会，聘请相关专家、学者组成。
五、竞赛内容
创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。
六、竞赛时间
城西区青少年科技创新大赛将于20xx年11月初举行。
七、评奖方式及奖项设置
（一）城西区青少年科技创新大赛是在各学校组织竞赛活动的`基础上举办的。参赛者要首先参加学校评选活动，经过评选可以被推荐参加区级初评。
（二）进入区级终评的发明、论文作品、科幻画作品要参加现场展示、答辩活动。由专家评定出成绩。
1、学生奖项：根据评比成绩评选一、二、三等奖若干名并颁发获奖证书。
2、教师奖项：根据教师指导学生的获奖情况，评出优秀辅导教师奖若干名并颁发证书。
3、优秀组织奖：竞赛组织部门将根据各学校的活动参与情况以及参赛质量评定出优秀组织奖若干名并颁发获奖证书。
八、报名时间、地点、方法
（一）所有参赛人员应以校级为单位申报，不接受作者个人直接申报。
（二）请各校于20xx年11月1日、2日将如下材料交到相应项目的指定地点：
1.各校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表。
2.上报项目的申报材料
①项目申报书（学校签字盖章），研究报告。
②必要的附件，如论文作品的原始实验数据（复印件）及其它必要的图表资料、学生发明项目的文字说明、设计图、照片等，学校优秀科技实践活动的原始材料及照片录像等，教师创新成果项目的方案、说明、图纸及实物照片。
③科幻画作品
3．学生科技发明项目、科学论文项目、优秀科技实践活动项目、教师创新成果项目及学校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表交至城西区青少年科技馆（城西区月坛北街3号）111号房间；科学幻想画交至z青少年科技馆（城西区上斜街36号）。
（三）表格下载及查询
所有附件内容请登陆城西区青少年科技馆网站（z）、z青少年科技馆网站查询并下载相关电子表格。
九、竞赛联系人
学生科技发明：z
科学论文项目：z
优秀科技实践活动：z
教师创新成果：z
科学幻想画：z
十、重点要求
（一）申报项目应材料齐全，并于规定日期之内实施申报，以免影响成绩。区级评比的优胜者，我区将按市级评比规定名额和要求推荐参加京北市青少年科技创新大赛（同等成绩个人项目优先）
（二）请将申报书首页填写完毕以后复印贴在装有项目材料的档案袋正面。
（三）材料要求有电子版，且内容与纸质版必须一致。纸质材料不退还，请自留底稿。
（四）申报书一份，研究报告等附件一份。
（五）所有参赛选手应严格遵守大赛要求和规定。
附件1：小学生科技创新成果竞赛项目申报书
附件2：中学生科技创新成果竞赛项目申报书
附件3：少年儿童科学幻想绘画作品申报书
附件4：青少年科技实践活动申报书
附件5：科技辅导员科技创新成果竞赛项目申报书
附件6：城西区青少年科技创新大赛各校情况统计表
海峡杯·第二届青少年艺术大赛 时间：2012年8月12日至16日 地点：中国厦门、台湾金门
赛事活动日程安排
8月12日——全天报到（15人以上的团队在机场、火车站安排接站）
8月13日——上午：开幕式，与领导、专家、嘉宾等合影 下午：比赛，专家讲座 8月14日——各项目比赛，专家讲座
8月15日——台湾金门一日游（不游金门的可安排厦门自助游）
8月16日——中午十二点之前办完退房手续，返程、送站
（如因台风、雾等恶劣气候，全国组委会有权调整时间，届时将予以提前通知。）
大赛章程
（一）参赛组别：学前组、儿童组、少年组、青年组
1、学前 组——4-6周岁 幼儿园
2、儿童A组——7-9周岁 大陆小学1-3年级，台湾国小1-3年级
3、儿童B组——10-12周岁 大陆小学4-6年级，台湾国小4-6年级
4、少年A组——13-15周岁 大陆初中生，台湾国中1-3年级
5、少年B组——16-18周岁 大陆高中生，台湾国中4-6年级
6、青年 组——19-25周岁 分专业组和业余组
注：专业组为大、中专艺术院校、艺术系的学生，艺术团体演员，专业从事艺术工作的人员；其它为业余组。
（二）参赛项目：声乐类、器乐类、舞蹈类、语言类、表演类、书画类
1、声乐类——童声、美声唱法、民族唱法、通俗唱法，二重唱、组合、合唱等
2、器乐类——西洋器乐、民族器乐
3、舞蹈类——民族民间舞、现代舞、芭蕾舞、儿童舞蹈、体育舞蹈、街舞等
4、语言类——朗诵、讲故事、相声、小品、音乐剧
5、表演类——戏曲、模特表演、武术、杂技
6、书画类——书法、绘画、工艺美术
（三）参赛要求
1、声乐类：自选歌曲一首，比赛时间5分钟以内；
2、器乐类：自选曲目一首（含练习曲）；重现部分不演奏；5分钟以内，超时叫停；
3、舞蹈类：自选作品，比赛时间独舞、双人舞5分钟、群舞8分钟以内；
4、语言类：比赛时间5分钟以内，道具自备，大型或特别道具提前报组委会，费用自理；
5、表演类：比赛时间5分钟以内，道具自备，大型或特别道具提前报组委会，费用自理；
6、书画类：
◆绘画作品：包括彩色水笔画、油彩粉笔画、水粉画、中国画、版画、装饰画、漫画、线描等。绘画作品不超过40×60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品须为原作。◆书法作品：毛笔书法、硬笔书法、篆刻等。规格不大于宣纸四尺斗方，受规格限制，作品请勿装裱。表现形式不限，参赛作品须为原作。
◆工艺美术：包括剪纸、工艺绘画、雕刻、编结等，参赛作品须为原作。
（四）参赛说明
（1）所有项目分个人节目、组合节目、集体节目；
（2）参选节目内容健康向上，符合年龄特征；参加独奏的选手必须背谱；
（3）比赛超时，评委将按铃叫停，选手中止比赛，按铃叫停不影响评分；
（4）赛场提供CD机和基本音响条件，不提供耳麦；
（5）伴奏一律要求使用单曲CD或MP3格式单曲伴奏；
（6）器乐类除钢琴、架子鼓外，其他乐器由选手自备，音准自调；
（7）选手服装、道具、化妆自理；
（8）模特表演服装限三套以内；
（9）所有选手请穿演出服，凭参赛号牌、按规定入场。
（10）书画类参赛作品版权归属主办单位所有，作者享有署名权。主办单位有权保留作品且在相关活动中使用（包括展出，在媒体及宣传资料上使用，如网站，海报，出版物等），不另付稿酬。
（五）评选程序
（1）所有项目均分为地方选拔比赛和全国总决赛两个阶段。
（2）地方选拔赛取得三等奖或铜奖以上的选手，获得晋级全国总决赛的资格。
（3）全国总决赛进行一轮比赛，按组别、项目分开评奖。
（4）参赛序号事先由电脑自动排序生成，在报到当日公布比赛序号、时间、赛场。
（5）选手按序号所在的时间提前到达赛场；凭选手证领取参赛号牌，进入赛场；
（6）比赛时由工作人员现场统计分数，于每小组比赛结束后公布总平均分，评委现场点评；
（7）全部比赛结束后由总评审评出奖项，获奖证书、奖杯或奖牌次日在颁奖中心领取。
（8）获奖选手资料录入官网数据库对外展示。
（六）评委的聘请
初、复赛评委由各分赛区聘请，各项目评委人数3人以上，其中三分之二的评委需具备二级演员或副高以上职称。总决赛评委由大赛组委会聘请的著名艺术家、专家组成，各项目评委人数至少在5人以上，其中三分之二的评委需具备一级演员或正高以上专业职称。
（七）报名事宜
1、活动均采取个人自愿报名原则，以单位、学校、老师推荐选送的方式。
2、分赛区报名表可到指定报名点索取，也可登录大赛官网下载。随表附交个人身份有效证件（身份证、或户口本、或护照）复印件一份，近期免冠一寸彩照两张。
3、总决赛选手的报名资料，由各分赛区或组织推荐报名机构统一提交给全国组委会。
4、各地学校、青少年宫、培训中心亦可集体组织报名参赛。
5、未设立分赛区的地方选手可在邻近的分赛区报名或与全国组委会联系。
报名截止时间：2012年7月15日
（八）奖项设置
◆选手奖项设置及权益
（1）全国总决赛，按类别和组别，各设：金奖、银奖、铜奖、优秀奖
（2）所有参赛选手，均获得由主办单位颁发的《荣誉证书》、奖杯或奖牌；
（3）铜奖以上的选手获得参加“宝岛艺术之旅”两岸青少年文化艺术交流活动（台湾）的资格；
（4）此前获得全国各类艺术比赛器乐类一等奖的选手，可推荐参加鼓浪屿音乐厅的音乐会演出。
（5）所有选手可加入青少年门户网站（东南青少年文化艺术网）人才库；
（6）备注：所有伴奏、伴舞人员等不作为参赛选手，不获得任何奖项、不享有任何权益。◆辅导老师奖项
（1）所有铜奖以上的选手的指导老师获得由主办方授予的“先进艺术教育工作者”荣誉称号，颁发荣誉证书；
（2）获奖老师的资料入编大赛官网《专业名师》栏目，老师的工作动态、工作成就、先进事迹可在网站上做推介，向社会各界宣传；
（3）获奖老师可推荐加入中国儿童音乐学会，成为全国会员。
◆团队、单位奖项
（1）对于组织工作突出，成绩优异的学校、培训机构，经审查后，由主办方授予“先进艺术教育单位”的荣誉称号，颁发荣誉证书和证牌；
（2）对于在本次活动中组织工作突出的地方组委会，将授予“优秀组织单位”的荣誉称号；
（3）入编大赛官网的《文化艺术机构》栏目，获得专属网页宣传。
形象大使
海峡杯·第二届青少年艺术大赛全国特邀形象大使——洪雅怡洪雅怡，童星、小歌手
出生于2004年11月28日，福建石狮人。专长：唱歌、表演
已推出十几首个人原创歌曲。
2009年8月，参加第四届中华青少年文艺英才推选活动，荣获少儿声乐金国总评选金奖，是全国大赛一千多名选手中
年龄最小的新星，备受瞩目。
2010年1月，演唱少儿贺岁歌曲《春天的心愿》并拍摄大型MV，春节期间在福建及台湾地区热播，受到广泛好评。
2010年2月，参加CCTV大型综艺晚会“心系祖国·全国青少年电视晚会”演出。
2010年3月—8月，出任第五届中华青少年文艺英才推选活动全国形象大使。
2010年7月，参加中央电视台少儿频道《音乐快递》，成为该节目开播以来年龄最小的演员。2011年8月，由厦门市青少年文化艺术发展促进会推荐，洪雅怡成为第八届中国优秀特长生展
示活动“全国特邀爱心
形象大使”，并在人民大会堂开幕式上献唱，CCTV中国教育电视频道予以新闻报道。2012年1月，福建电视台少儿频道成长1+1栏目专访童星洪雅怡。
2012年3月—8月，出任海峡杯·第二届青少年艺术大赛全国特邀形象大使。全国组委会地址：福建省厦门市思明区洪文一里129-131号瑞景活动中心二层 厦门市青少年文化艺术发展促进会
电话：0592-5566610、5566620 传真：0592-5566620 赛务监督电话：0592-891175
5QQ: 1511218110（海海）
新浪微博：@艺术明星、@中国小艺术家
大赛共分户外知识竞赛区、露营区、收纳区、绳结区、野炊区5个赛区。这些赛区的设置可以让孩子们充分展示他们平常无论是在跟随太阳守望者这样专业的户外青少年教育机构户外探索活动，还是爸爸妈妈亲子户外活动中积累下来的一些户外经验和技能。很多家长在赛后都对组委会表示感谢，反映孩子度过了很有意义的一天，期待这样的活动多开展。
主办方太阳守望者CEO三皮教练表示举办此次青少年户外装备大赛，就是希望孩子们可以走出家门，走进自然，倡导“户外即教育”的理念，因此每个赛区都提供经验丰富的教练定时现场演示，这样就算零基础的孩子也可以来尝试挑战。而提供这样一个平台让热爱户外的孩子们相互交流切磋户外技能，再配以好玩有趣的赛制，希望可以把严肃的比赛变成一个人人都能参与的快乐嘉年华。
1.1 符合英语教学大纲和课程标准
新的教学大纲根据教育部《江苏省五年制高等职业教育语文、数学、英语课程标准》, 强调“逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力”, 从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、社会能力等几个方面来描述学习目标。职业英语技能大赛突出了培养学生职业技能与能力创造的特点, 符合英语教学大纲和课程标准。
1.2 符合塑造复合型人才的需求
社会需要“一专多能”的复合型人才。职业英语技能大赛的内容分为能力测试, 情景交流, 职场应用。能力测试为卷面考试, 主要考察选手英语基本功以及综合语言应用能力。情景交流是两人合作环节, 选手A在90秒内用英语对一组图片做出描述及个人见解;选手B与裁判员进行90秒互动问答, 此环节的内容是与生活或工作紧密相关的。职场应用也是两人合作项目, 第一步为按照任务单完成一个与职业场景相关的任务并提交任务解决方案, 第二步选手A陈述任务完成情况, 选手B回答裁判员的问题。从大赛内容上看, 比赛的理念要求学生不仅有良好的英语口语表达能力, 而且要有人际交流, 逻辑思维, 职业技能, 舞台展现等能力。如能将比赛的理念融入到英语教学中, 就可把职业素养融合到英语教学中, 把学生培养成一专多能的复合型人才。
1.3 符合未来职业的要求
高职院校学生毕业后主要从事应用性工作, 用人单位对于应聘者也有相应的英语要求, 比如有流利娴熟的英语口语能力以及良好的书写能力, 但目前大部分学生都做不到。经调查, 很多学生都认为将来工作完全用不到英语, 没有学习英语的积极性。因此如果将英语技能大赛的比赛项目引入英语课堂中, 帮助学生在特定的职场中使用英语, 将来学生则能在职场中胸有成竹。而且英语教师必须认识到高职英语与大学英语教学的本质区别在于高职英语突出职业特色, 因此高职英语教师应突出高职英语的实用性和职业性, 为学生模拟真实的职业情境, 让学生更好地掌握所学内容。
2 职业英语技能大赛对高职英语教学课程改革的促进作用
2.1 教学内容与职业结合, 树立基础课为专业课服务理念。
调整教材内容, 将教学内容与职业情景相结合。高职英语一年级教材可增加接近学生学习生活情景的内容, 但是从二年级下半学期就可侧重对将来可能接触的职业场景的内容的学习。比如可以结合英语技能大赛中情景交流环节, 内容与职场相关。在教材内容改革的同时, 也提高了对英语教师的要求, 英语教师需有更广泛的知识。因大部分专业教师的英语素养无法达到教学需求, 只能要求英语教师将英语书本上的内容结合学生的职场场景, 结合学生兴趣, 重组教材内容, 将已有的英语知识与学生的专业知识联系起来上课。
2.2 职业英语技能大赛对英语教学方法的促进作用
职业英语技能大赛突出合作精神, 以学生为中心, 职场情景任务执行力的竞赛特点。因此应总结大赛体现的教学方法, 将这些教学方法切实可行地引入到真实课堂。
2.2.1 合作式教学模式
具有合作精神的竞赛特点启发了合作式教学模式。合作学习体现了学生的相互依赖感, 个人责任感。合作学习的实质就是让学生在完成学习任务的过程中使用并运用语言。在英语教学中, 任务的设置难度不宜太大, 目的是在于让学生运用语言来完成任务, 比如可将全班同学分成几组, 让每组学生制定一张假期计划表, 计划表中可包括社会实践, 健身活动, 娱乐活动等, 然后把计划表写下来, 务必要求学生在制定计划表时只能用英语交流, 这是一个难度不大, 能在课堂上能够实现的任务。类似这样的活动就能有效地把生活场景与语言结合起来。合作项目也是职业英语技能大赛在第三环节职场应用中的体现, 真实英语教学中可借鉴英语技能大赛的比赛模式。罗杰斯提出的“以学习者为中心”的观点也在合作项目学习中展现得淋漓尽致, 在合作的前提下充分发挥个人潜能, 做到愉快并有创新性的学习。
2.2.2 情境教学法
通过职业英语技能大赛, 合理地使用情境教学法也能促进英语教学。情景教学法是指教师在教学中应用多媒体或实物操作等, 将学生引入生动的职业或生活场景, 帮助学生理解教学内容。如酒店服务类专业比赛就是在酒店场景下发生的客户与酒店人员间的事件。将这个场景搬到课堂教学中, 教师则可设计成一副呈现“customer”, “hotel”“manager”“receptionist”的画面, 让学生根据情景变成短剧, 一个学生表演“customer———客户”, 一个学生表演“manager———经理”, 另一人表演“receptionist———前台”。编短剧之前, 教师可给学生提供句型模板供参考。这个内容可以设计在一个单元的第三课堂。又如建筑工程专业的学生在学习高职英语第三册第七单元“safety is everyone’s responsibility”教师可增加与专业方向相关的内容, 比如学习如何描述施工场所的安全标示, 小组谈论施工中可能出现的安全隐患, 或者可以两人编对话讨论如何求救, 以及学习工作场合安全事项的英语表达。让学生在专业方向的情境中学习英语, 让学生切身感受到学习英语对未来工作的促进作用。如课堂教学能借鉴职业英语技能大赛来展开, 就可培养学生创造能力, 锻炼学生的组织协调能力。针对不同专业的学生, 设计具有专业特色的情境, 增加学生的学习动力。
2.2.3 浸入式教学与问题型教学相结合的教学方法
职业英语技能大赛对学生综合能力的要求不是一朝一夕就能培养出来的, 而是在教学过程中逐渐地渗透进去。结合浸入式教学与问题型教学有助于培养学生的这些能力。
浸入式教学是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即学生在校的全部或一半时间被“浸泡”在第二语言环境中, 教师不但用第二语言教授第二语言, 而且用第二语言讲授部分学科知识。在中国, 大部分学校英语为第二语言, 即英语不仅是学习的内容, 且是学习其他课程的工具。浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。但在具体实践中, 浸入式教学对教师的专业素养以及英语素养要求较高, 目前来看实现的可能性并不大, 但可以借鉴浸入式教学的理念, 在英语课堂中要求教师全英模式授课, 其他专业课老师尽可能使用英语授课, 比如给出专业术语的英语表达等, 让学生无意识中接受更多的英语输入。
问题型教学模式是以问题为线索, 创设问题情境, 激发学生自主学习的兴趣, 让学生在探索解决问题的思维活动中, 掌握知识、发展智力、培养技能、进而培养学生自己发现及解决问题的能力。在英语教学过程中, 教师应尽可能设计职场中遇到的问题, 帮助学生提升全面看待问题的能力。教师可创设一些开放式问题, 让学生讨论, 各抒己见, 给学生留下想象和联想的空间, 培养学生的创造力和处理问题的能力。问题教学模式为学生提供了交流、合作、探索、发展的平台, 使学生在教学活动中掌握技能, 学会思考, 促进创造思维的发展。在教学实践中, 教师可根据实际情况, 结合浸入式教学和问题型教学, 找到最适合学生的教学方法。
3 职业英语技能大赛对教学评价体系的影响
职业英语技能大赛在引导英语教学课程改革的同时, 也应借鉴大赛形式, 改革职业英语教学评价模式。高职英语教学的课程评价方式可参考职业英语技能大赛的评价标准, 使技能大赛与英语教学评价模式形成对接与融合, 体现高职英语教学特色。职业英语技能大赛的评分标准的要素主要包括笔试与口试, 笔试部分要求选手有扎实的基础与较强的理解与写作能力, 口试部分要求选手能做到如下几点:理解图片与信息理解与加工, 具有清晰流畅符合职业特点的语言表达能力, 团队合作与沟通能力并能完成任务。
高职院校的英语教师可摒弃以笔试分数为唯一的英语课程评价方式, 增加英语运用能力考核的模式。比如教师可将班级同学分为几组布置一个在学生能够完成的合作项目, 要求团队中每个成员都对合作项目作出贡献, 贡献越多的学生最终的评价分数越高。评价过程突出对英语交际能力的考查, 充分调动学生学习过程中的主观能动性, 从而激发学生学习兴趣, 树立自信, 最终实现自主学习。
4 结语
职业英语技能大赛与高职英语教学形成了良性互动, 对高职英语教学影响深远。广大的英语教学工作者应关注好每一届英语技能大赛动向, 并积极参与其中, 仔细分析大赛题目与评分标准, 并积极将这些资料运用到真实教学课堂中, 激发高职院校学生学习英语的热情, 调动学生学习主动性, 帮助学生树立信心, 真正达到“以赛促教, 以赛促改”的效果。
摘要：职业英语技能大赛已逐渐深入各职业院校, 作为各大高职院校技能大赛项目之一的职业英语技能大赛已经逐渐影响高职英语教学的改革。文章针对英语技能大赛的竞赛内容以及评分标准分析了将职业英语技能大赛引入高职院英语课堂的可行性, 英语职业技能大赛对高职英语教学课程改革的促进作用以及英语职业技能大赛对教学评价体系的影响。
关键词：职业英语技能大赛,高职英语教学,教学改革
参考文献
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2012年9月12日，晋江市青少年科技创新活动辅导讲座在科技馆二楼学术报告厅举行。本次讲座由厦门大学物工程学院教授周海光主讲。周海光教授结合自身实际，从青少年和科技辅导员两个方面作了阐述。介绍了国内外科技创新教育的情况、规范程序和关键环节，并以图文并茂的形式就小发明、小创造、创新思维方式、科技创新作品的选题方法、制作、科技创新研究等有关问题作了专题辅导。
周教授在讲座中重点讲述了全国青少年科技创新大赛的评审标准，评审标准为：“三自”、“三性”原则。
“三性”：科学性、先进性、实用性；“三自”：自己选题、自己设计、自己制作。
“三性”原则：
（1）科学性：包括选题的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。
（2）先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
（3）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。
“三自”原则：
（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。
（2）自己设计：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
征 稿 公 告
为庆祝中国共产党第十八次全国代表大会召开，第五届中国青少年书法美术大赛定于2012年11月开始举办。中国青少年书法美术大赛自2001年由共青团中央批准举办以来，每隔两年，已经连续举办四届。为积极引导广大青少年投身和谐文化的社会主义建设中，进一步推动社会主义文化事业繁荣发展，促进海内外青少年交流，向全世界介绍中国文化及青少年理想追求，特举办此活动，根据共青团中国国际青年交流中心［2012］86号文件，现将征稿等相关事宜公布如下：
一、大赛时间：
2012年11月至2013年11月
（青年组及青年院校组投稿截止时间为2014年3月末）
（颁奖仪式及赛后展览时间为2014年7月末）
二、大赛组织：
艺术指导：中国书法家协会、中国美术家协会
主办机构：共青团中央国际青年交流中心
协办机构：中国书法研究院、中共通榆县委、通榆县政府
承办机构：中国·墨宝园、北京同道文化艺术中心
特别支持：萧劳助学奖励基金
媒体支持：中央数字电视书画频道等
官方网站：中国书法美术网
承办网站：青年艺术网
三、组委会
主任：李 铎全国政协委员、著名书法大家、中国书法家协会顾问
靳尚谊全国政协常委、中国文联副主席、中国美术家协会名誉主席邓亚军中国国际青年交流中心主任
副主任：
赵长青中国书法家协会分党组书记、驻会副主席
吴长江中国美术家协会分党组书记、驻会副主席
张宁中国国际青年交流中心副主任
张杰中国书法研究院院长
崔征吉林建工学院党委书记
孙洪君 中共通榆县委书记
贾铁松中国国际青年交流中心主任助理
秘书长：张杰（兼）
副秘书长：陆连国墨宝园董事长
委员：略
四、评委会
顾问: 沈 鹏中国书法家协会名誉主席
欧阳中石 首都师范大学教授、书法博士生导师
段成桂中国文联副主席、中国书协顾问
詹建俊中国美术家协会顾问、中国油画学会会长、中央美术学院教授 主任：刘大为中国美术家协会主席
张海中国书法家协会主席
副主任：王明明冯远申万胜刘艺刘勃舒言恭达赵长青
陈洪武吴长江杨力舟张杰杨晓阳潘公凯徐庆平
评 委：马书林王家新王岳川白煦田伯平龙瑞龙念南
刘恒孙志钧孙家钵李鑫华李荣海李中贵许巍巍
苏士澍汪碧刚吴文渊何韵蓝金运昌周志高杨广馨
杨景芝杨秉延张道兴张旭光郑晓华胡宝利胥建国
贺成才康金城傅家宝韩天衡程大利雷正民詹庚西
蔡超穆永瑞于恩东张辛
五、参赛范围：
凡45 周岁以下的中国青少年（含港、澳、台及海外华人）及世界各国各民族青少年均可参加。
六、参赛组别：
儿童组：12周岁（含）以下；
少年组：13周岁---17周岁；
青年组：18周岁---45周岁；
青年院校组：大专院校书法美术专业的在校学生、教师，18--45周岁。
（注：青年组及青年院校组赛事公告详见附件一。）
七、类别与规格：
1、作品主题：多方面反映中国青少年对党的十八大胜利召开的喜悦和对祖国美好未来的向往，表现对世界的感悟、未来的期盼，充分展示青少年的才艺。
2、作品类别：（1）书法类：毛笔、硬笔、篆刻和刻字；（2）美术类：国画、油画、水彩画、水粉画、版画、漫画、连环画及卡通画、素描、速写、装饰画、电脑美术、雕刻等。
3、作品规格：毛笔、国画作品不超过8尺。硬笔、漫画、速写不超过8开。篆书、草书、篆刻要附释文。作品均不要装裱，特别要求的例外。
八、评比与奖励：
本次大赛每组设萧劳奖（特等奖）1名（萧劳奖奖金3万元，用于海内外交流展览）、一等奖30名、二等奖50名、三等奖100名、优秀奖600名、设立优秀组织奖、优秀指导教师奖若干名。组委会将为获奖者颁发获奖证书和奖品，举办获奖作品展，出版获奖作品集。
2013年暑假期间，大赛组委会将邀请获奖代表参加第五届中国青少年书法
美术大赛获奖作品展览开幕式和颁奖仪式。获奖作品、作者还将被邀请赴海外参加展览和交流。
九、参赛有关事项：
1、认真填写报名表（可复制），字迹要工整清晰。并在参赛作品背面右下角用铅笔写明真实姓名，也可将报名表复印贴在作品背面右下角。报名表与参赛作品一并寄往大赛组委会办公室。
2、寄交作品的同时，请在信封上务必标注“大赛征稿”字样，并写清参赛组别。请附上写明本人地址、贴好邮票的标准信封一个，以便寄发通知。
3、本次大赛不收报名费、评审费。参赛作品概不退还，获奖作品及版权归大赛组委会所有。
4、中国书法研究院艺术委员会（少儿艺委会）会员投稿时请附会员证复印件，作品可免初评。
5、团体参赛寄交作品时，除每人报名表外，还须附上团体作品清单、联系人姓名、地址、电话等。
6、为了中华民族的文化复兴，培养和选拔未来艺术之星,呼唤当代青年对文化艺术的热情，开拓当代青年文化艺术发展之路。本次大赛青年组及青年院校组将独立完成赛事，相关内容详见赛事公告附件一。
十、报名方式
1、儿童组及少年组可直接复制填写报名表（另附）。
2、青年组及青年院校组可直接登录承办网站：青年艺术网免费注册报名参赛。
十一、组委会联系方式：
儿童组及少年组地址：北京市海淀区紫竹院一号人济山庄C座606室
邮编：100048
联系人：杨 蕾 刘晨阳
联系电话：010-88556081010-88556037
青年组及青年院校组地址：吉林省长春市南关区东南湖大路1876号15B 联系人：张欣然刘旭东于宁
联系电话：0431—86105590 0431—81688308
办公传真：0431—86105580
大赛全国免费咨询电话：4000-54-8090
官方网站：中国书法美术网
承办网站：青年艺术网
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