数字电子技术第六章

数字电子技术第六章（精选6篇）

数字电子技术第六章 篇1

脉冲波形的变换与产生

一．

填空题

1.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=

Hz，占空比q=

2.用555构成的多谐振荡器如图所示，则其振荡频率为f=

Hz，占空比q=。

3.用555构成的多谐振荡器如图4所示，其中R1=2kΩ，R2=2kΩ，C=10μF，则其振荡频率为f=

Hz，占空比q=

4.用555定时器构成的多谐振荡器如图2所示，其中R=80kΩ，C=100μF，则输入信号为

(选择“高电平”还是“低电平”)时，灯泡L亮；灯泡亮的时间为

秒。

二．简答题&计算题

1.已知555定时器组成的单稳态触发器如图4所示，试画出电容器上电压波形vc和输出端vo的波形，并计算暂稳态的脉冲宽度。其中R=10kΩ，C=10μF，要求写出分析计算过程。

uc

2.已知如图4所示555定时器组成的施密特触发器中，VCC=9V，试画出输出端vo的波形，要求写出分析计算过程。

3．已知555定时器组成的单稳态触发器如图7所示，试画出电容器上电压波形vc和输出端vo的波形，并计算脉冲宽度tw。其中R=20kΩ，C=10μF，要求写出分析计算过程。

uc

4.已知如图8所示555定时器组成的施密特触发器中，VCC=9V，试画出输出端vo的波形，要求写出分析计算过程。（5分）

答案

一．

填空题

4.76,2/3

2.86,3/5

23.8,2/3

低电平,8.8s

二．简答题&计算题

1.解：tW

=

1.1RC=1.1×10×103×10×10-6=0.11s

2．解：

∵

∴

∴

………2分

3.解：tW

=

1.1RC=1.1×20×103×10×10-6=0.22s

4.解：

∵

∴

数字电子技术第六章 篇2

主要包括技术分析的基本假设与要素、技术分析的理论基础、技术分析方法的分类、技术分析方法应用时须注意的问题四部分内容。

第一部分 技术分析的基本假设与要素(第一章中已有所涉及，此处略)

第二部分 技术分析的理论基础DD道氏理论

一、道氏理论的主要原理：

1、市场价格平均指数可以解释和反映市场的大部分行为;

收盘价是最重要的价格，并利用收盘价计算平均价格指数。

2、市场波动具有某种趋势

价格波动尽管表现形式不同，但最终可分为三种趋势：主要趋势(持续1年或1年以上的趋势，看似大潮)、次要趋势(持续3周到3个月的趋势，看似波浪)和短暂趋势(持续时间不超过3周，看似波纹)

3、主要趋势有三个阶段(以上升趋势为例)

第一个阶段：累积阶段。股价横向盘整。

第二个阶段：上涨阶段。尽管趋势上升，但存在股价修正和回落。

第三个阶段：市场价格达到顶峰后出现的又一个累积期。结束标 志是下降趋势，并又回到累积期。

4、两种平均价格指数必须相互加强

工业平均指数和运输业平均指数必须在同一方向上运行才可确认某一市场趋势形成。

5、趋势必须得到交易量的确认(主要趋势方向上的放大)

6、一个趋势形成后将持续，直到趋势出现明显的`反转信号

二、道氏理论应用中的不足：

(1) 道氏理论对大形势判断有较大作用，但对小波动无能为力，甚至对次要趋势判断作用也不大。道氏理论确定趋势的反转不太容易。

(2) 可操作性较差。

①结论落后于价格变化，信号太迟;

②理论本身存在不足，信号不明确。

第三部分技术分析方法的分类(第一章中已有所涉及，此处略)

第四部分 技术分析方法应用时应注意的问题：

1、技术分析必须与基本分析结合起来使用;

2、多种技术分析方法综合研判;

数字电子技术第六章 篇3

A.不定期查询漏洞，更新安装系统补丁B.定期杀毒

C.不上网D.将重要的文件复制备份

⒖危害信息安全的源头之一是黑客，因为黑客是（D）

A.电脑编程高手B.电脑木马病毒的制造者

C.垃圾邮件的制造者D.计算机网络的非法入侵者

⒗以下哪些行为属于威胁计算机网络安全的因素（D）

A.操作员安全配置不当而造成的安全漏洞

B.在不影响网络正常工作的情况下，进行截获、窃取、破译以获得重要机密信息

C.安装非正版软件D.以上均是

⒘一般而言，internet防火墙建立在网络的（D）

A.以下都不是.B.每个子网的内部

C.内部子网之间传送信息的中枢D.内部网络与外部网络的结合处

⒙关于上网，以下说法错误的是（B）。

A.浏览网页要选择有益的内容，自觉抵制不健康的信息

B.在网络这个虚拟世界中可以随意发表言论

C.上网要有节制，不应终日沉湎于网络

D.在网络中也要增强法律意识，提高自己的道德修养

⒚小明的朋友用QQ传送了一个文件给他，小明即接收并打开该文件，此后小明的电脑便中了“QQ尾巴病”。下面哪一项不是小明电脑中毒的原因（A）

A.硬盘没有定期整理B.杀毒软件没有即时升级

C.病毒防火墙是盗版的D.对好友传送的文件防范病毒素养意识不强 ⒛张华参加某公司开发的“人事管理系统”软件工作，后辞职到另一公司任职，于是该公司将他在该软件作品上的开发者署名更改为他人，该公司的行为是（B）

A.只是行使管理者的权利，不构成侵权B.侵犯了开发者张华的身份和署名权

C.不构成侵权，因为程序员张华不是软件著作权人

D.不构成侵权，因为程序员张华现已不是该公司成员

21.为了防止网络黑客的攻击，应采用以下那种方法作为安全防范措施（D）

A.防病毒软件B.绿色上网软件C.360安全卫士D.防火墙

22.某犯罪分子在银行安装了遥控装置，侵入银行电脑系统，非法取走30万元。该事件属于（D)

A.自然灾害B.硬件故障C.软件病毒D.黑客攻击

23.“网络黑客”是指(D)的人

A.总在深夜上网B.匿名上网

C.制作Flash的高手D.在网上私自入侵他人计算机系统

24.下列现象中，（C）不可能是计算机病毒活动的结果。

A.系统死机现象增多B.在屏幕上出现莫名其妙的信息提示，出现不正常的声音

C.速度明显变快D.文件突然丢失

25.下列操作，哪一种是正确的断开计算机与网络连接的方法（D）

A.拔掉显示器与主机电源 B.拔掉拔号网络适配器上的电话线

C.重新启动计算机D.双击桌面右下角任务栏中表示网络连接状态的图标，单击断开连接

26.硬盘工作时应特别注意避免(B)

A.噪声B.震动C.潮湿D.日光

多选题

⒈造成计算机不安全的因素可能有（ABCD）等多种。

A.人为原因B.自然原因C.技术原因D.管理原因

⒉计算机中了病毒后，一般都用杀毒软件清除，杀毒软件的作用有（CD）

A.编辑软件B.编辑文字C.清除电脑病毒D.保护电脑数据安全 ⒊检查文件是否被感染病毒的有效方法（AB）

A.用杀毒软件检查文件B.检查文件的长度是否无故变化

C.用放大镜检查磁盘表面是否有毒变现象D.检查所有文件

⒋在计算机犯罪中，可能的操作有（ABCD）

A.编制病毒软件B.盗窃核心机密文件C.攻击重要网站D.盗窃个人资料 ⒌常用的安全技术有（ABCDE）。

A.数据加密B.防病毒C.防火墙D.电子签名E.安全认证 ⒍当计算机中毒后该怎样做（AD）

A.打补丁B.拔掉网络电缆C.关机D.查杀病毒

⒎在计算机犯罪中，受侵犯的对象是（CD）

A.操作者B.计算机病毒C.计算机软件D.计算机硬件

⒏关于计算机病毒的传染途径，下列哪些说法是对的（ABCD）

A.访问不安全的网站B.接受陌生邮件C.通过下载安装软件D.通过U盘复制 ⒐避免计算机病毒感染的正确做法是（AB）

A.不使用盗版软件B.安装防病毒软件C.不使用U盘D.不上网

⒑预防计算机犯罪是应用计算机的一项重要工作之一，预防措施常用的有（BCD）。

A、经常对计算机进行打扫、清洁B、经常对计算机口令进行修改。

C、文件要进行加密处理D、重要文件要存放在Ｕ盘等移动介质上。⒒根据《计算机软件保护条例》第九条，软件著作人享有的权利有(AB)

A.转让权B.发表权C.注册权D.使用权

⒓使用“备份”程序的目的是（AD）

A.使存在计算机中的文件更安全B.检查并修改磁盘错误

C.增加硬盘存储空间D.避免因硬盘错误等造成的文件丢失现象 ⒕对计算机系统的安全保护，是指使计算机系统不会因为(AD)的原因而遭到盗窃.破坏.篡改，保证系统能够长期正常地运行。

A.偶然B.元件质量C.使用软件D.恶意

⒖下列现象中可能是计算机病毒活动的结果(ABCD)

A.文件突然丢失B.速度明显变慢

C.系统死机现象增多 D.在屏幕上出现莫名其妙的提示信息.图像，发出不正常的声音

⒗以下哪种问题容易造成计算机没有声音(ABCD)

A.声卡故障B.声卡驱动安装不当

C.系统音量设置成静音D.音箱或是耳机的装置不当

⒘系统运行不正常后可以选择(AB)来解决问题

A.重装操作系统B.杀毒C.拔掉电源，重新启动 D.正常关机 ⒙当计算机可能中病毒后该怎样做（ACD）

A.查杀病毒B.关机C.拔掉网络电缆D.打补丁

⒚购买计算机设备时，应注意哪些因素（ABD）

A.价格B.性能可靠C.无所谓D.售后服务

⒛杀毒软件的作用有哪些（AD）

A.清除电脑病毒B.编辑文字C.编辑软件D.保护电脑数据安全

21.关于计算机病毒的传染途径，下列哪些说法是对的（ABCD）

A.通过Ｕ盘复制B.通过下载安装软件C.访问不安全的网站 D.接受陌生邮件

21.在计算机犯罪中，可能的操作有(ABCD)

A.编制病毒软件B.攻击重要网站C.盗窃核心机密文件 D.盗窃个人资料

23.当计算机完全死机时，可采取哪些措施，查看是否能恢复系统（AB）

A.强行关闭电脑上的电源后，再启动B.拔掉电脑线，重新启动

C.正常关机D.等待

24.关于计算机病毒，以下说法正确的是（BC）。

A.计算机病毒虽然会对计算机系统造成损害，但制造病毒的人并不构成犯罪

B.计算机病毒具有传染性和破坏性

C.计算机病毒一般隐藏在数据文件或系统文件中，具有隐蔽性

D.计算机病毒是由于键盘和鼠标表面感染了病毒造成的判断题

⒈计算机病毒是通过因特网传播的，因此不上网是较好的防病毒措施。（×）

⒉信息安全主要是指计算机和网络的逻辑安全，不包括物理安全。(×）

⒊使用反病毒软件可以清除一切计算机病毒。(×)

⒋任何一种杀毒软件都必须定期升级（√）

⒌一台计算机一旦染上病毒，便无法使用。（×）

⒍显卡故障后不会影响视频输出效果。（×）

⒎对于杀毒软件来说，它能清除所有的病毒。（×）

⒏不要打开来历不明或标题怪异的电子邮件及其附件，以免遭受病毒邮件的侵害（√）

⒐两种杀毒软件可以同时安装在一台计算机上（×）

⒑我们上网看到自己需要的文件（如：音乐、程序软件、试题等），都应该下载到自己的计算机里保存好，便于今后学习使用。因都是从网络中所获，故不需要理会文件的知识产权以及合法性问题。（×）⒒使用可能有病毒的U盘前可以不用杀毒直接双击打开。（×）

⒓网卡坏了电脑则启动不起来。（×）

⒔在网络上言论是自由的，所以任何信息都可以发布到因特网中，不受任何约束。（×）

⒕网络生活是一种虚拟生活，可以想干什么就干什么，不再受道德和法律的约束。（×）

⒖只要不上网，计算机就不会感染病毒(×)

⒗对于杀毒软件来说，它能清除所有的病毒。（×）

⒘计算机病毒是一种人为编写的具有破坏性的程序。（√）

⒙从网上下载程序或资料，肯定不会感染计算机病毒。（×）

⒚杀毒软件可以有效地防计算机病毒，个人防火墙可以抵挡网络上的一些入侵和攻击，防止信息泄露。（√）⒛信息安全罪，无论造成怎么样的严重后果都不会触犯《中华人民共和国刑法》，最多只是触犯《计算机软件保护条例》。（×）

21.由于计算机病毒是一种程序，所以它不会对硬件有损坏(×)

22.避免计算机病毒最好的办法就是不用上网（×）

23.只要给计算机设置了密码，就不会被黑客攻击。（×）

24.如果自己的作品中部分引用了别人多媒体作品中的内容，不必考虑版权问题。（×）

25.两种以上的杀毒软件尽量不要安装在一台计算机上（√）

26.信息安全主要是指计算机的和网络的逻辑安全，不包括物理安全。（×）

27.从网上下载的资料都可以合法的使用并用来交流（）

28.我们在网上看到的内容，都可以下载到自己的计算机里保存，但需要考虑知识产权及使用的合法性问题。（√）

29.特网中的一切内容都是文明和真实的（×）

30.建立计算机网络的目的之一，就是可以将分散在各地的计算机上的信息互相传送、实现信息资源共享（√）

第六章-证明(一) 篇4

（一）分析

一、教材分析

⒈ 本章在教材中的地位与作用

本章是在前面对几何结论已经有了一定的直观认识的基础上编排的，属于本套教科书几何证明阶段的第一步.虽然只是证明的初步，但是它对认识证明的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等非常重要.同时，通过有关平行线和三角形的一些简单定理的证明，初步掌握证明的要求和格式，这对发展证明素养也十分重要.另外《课标》还指出“要把证明作为探索活动的自然延续和必要发展”，本章的一个重要任务是激发学生对数学证明的兴趣和掌握综合证法的信心.2.学习目标：①通过具体的例子，了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件和结论；②掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据；③通过学习力争达到思考周到、做事严谨、说理有据，用心认识周围世界，逐步形成正确的世界观和价值观.3.重难点分析

本章的重点有：①对推理证明中相关概念意义的理解；②性质定理与判定定理的区别与辨析；③总结公理推证新结论，体验公理化思想，加强证明书写格式训练.本章的难点有：①合乎逻辑的写出证明过程；②本章所涉及的许多结论都是学生所熟悉的，因此在区分哪些可以作为证明的依据，哪些不可以作为证明的依据也是教学难点之一；

所以克服难点的关键就在于对每个定理、推论都要熟练掌握,并通过典型题目的训练体会其中的方法和规律.学生初次接触严格的证明和相关的符号化表示时，会遇到比较的的困难，教学时应要求学生做到步步有据，并说明其依据的合理性。教师对学习有困难的学生要有足够的耐心，并给与一定的辅导。

4.学情分析

前面几册课本中的几何结论都是学生通过观察从直观中获得的，其正确性均有待证明，尽管课本对几个结论进行过简单说理，让学生接触了推理论证的基本知识，但学生并未真正去论证过，特别是在论证的格式上，没有经过很好的锻炼.另外，辅助线的添加 也是学生在几何证明过程中遇到的一个难题，又由于学生个体之间的差异比较大，所以在学习中要循序渐进.5.需要注意的几个问题

①本章的学习内容与解决问题主要体现了构造思想、化归思想和公理思想，如添加平行线、构造新三角形或三角形的外角等，其中化归思想主要表现在对问题的转化，如代换转化、已知与未知的转化及特殊与一般的转化.②证明命题主要采用了综合法与分析法相结合的解题方法.学生初次接触逻辑证明往往感到无从下手，需利用“前推后退”的分析法先理清思路，再用综合法写清证明过程.③中考对证明的格式要求比较严格，要求步步有据，因此必须强化证明意识.对于一个命题的证明，先要分析已知和结论，然后准确画出图形，认真观察，再分析推理证明的思路，最后写出正确的证明格式.对于每个命题的证明，提倡多角度思考问题，发展自我推理证明和素养.需要阐明的观点是：本章的任务有局部和全局之分，如果仅仅局限与本章来看，安排的知识并不是很难，大部分学生都能比较顺利的掌握本章内容，但是从几何教学的全局来看，本章很像数学史上欧几里德几何产生前后的状况，欧式几何利用几条基本原理把前人发现的几何知识串联起来，组成一个严密的演绎体系，所以我们要做出比本章所展现出来的内容要多的多的努力，使学生在本章对整个几何有一个相对全局的认识。

全局观下的任务是否可以包括：

1.了解几何的演绎体系，尽可能把知识进行串联，优化知识结构； 2.了解几何的主要研究对象，主要工具和方法；

3．有意识渗透一点逻辑学的基本知识，合乎逻辑的思考和展开论证；

4.教师更要多掌握一些基本逻辑原理，还要善于利用生活中最通俗的例子向学生渗透这些原理，让学生少犯逻辑错误。

二、各节的主要任务

第一节：理解证明的必要性与证明的基本含义（有理有据的推导）

第二节：了解推理论证的基础，初步体会公理化思想；通过具体例子了解定义，定理的含义，会区分命题的条件与结论，知道反例的意义和作用。

建议给出一批数学概念，并初步了解下定义的方法，举出较多的生活实例，渗透逆命题的思想。

了解公理、证明、定理、推论的含义，可大量举例，唤醒知识体系。

明确证明的公理系统和等量公理，建议证明“对顶角相等”这个命题。第三节：图形的判定，第四节：图形的性质，以上两节互逆，但不能互用，渗透逆命题的思想。

体会认识一个几何图形的历程：下定义、作图，研究性质，判定方法，应用。第五节：内角和定理，辅助线思想，推论的价值，变式应用，图形的分解与补形，有意识寻找，常用方法的总结，基本图形的总结，部分模型的建立。

三：解题分析的范例：

例题：已知：如图∠1＝∠2.求证：a∥b.解题分析过程：

a b

1．浮现数学表象，启动思维齿轮

基本类型：是由数量关系确定位置关系

有三个可以展开的逻辑起点：

∠

1b

（1）图形唤起的思考：三线八角

（2）∠

1＝∠2唤起的思考：数量关系，是否有其他数量关系？（3）a∥b唤起的思考：平行线的相关原理。2．产生数学直感

由上面三方面的唤起，促使我们更加专注于图形，三线八角的各种关系会不断的在眼前组合与变换，其中∠2与∠3是对顶角

这种关系是解题的重大进展。

有效提取∠2与∠3是对顶角相等，∠1与∠3是同位角，这促使我们思考∠1与∠3是否相等，也促使我们把已有表象a b

∠1＝∠2与∠2=∠3产生新的联结（逻辑的推动），得到∠1＝∠3。

3．给出逻辑证明 ∠2＝∠3

4．反思解题过程

（1）我们把这个证明分解为三个步骤：

①从图形中看出∠2与∠3成对顶角，并得出∠2＝∠3，这是由位置关系推出数量关系；

②把已知条件用上，将两个等式∠1＝∠2，∠2=∠3结合起来得到∠1＝∠3，这是由数量关系推出新的数量关系；

③从图形中看出∠1与∠3为同位角，其相等可到出a∥b，这是由数量关系推出位置关系.（2）根据上面的整体分解，可将这个证明的书写加以充实：

∠1＝∠

21＝∠3 a∥b

b

（3）这个图形已经显示出，解题中用到了那些知识（或方法），顺序及配合，只需将其再作充实，便可更自觉和直观的看到，解题过程是这一个“三位一体”的工作：有用捕捉、有关提取、有效组合。

补充研究一：几何学习困难的原因分析与对策

1.知识本身的原因：

① 知识点多，相对杂乱不系统，有效知识点提取困难；

② 文字语言、符号语言、图形语言相互结合，难度大，不易接受； ③ 严谨、抽象、逻辑性强，易造成学习者畏惧心理；

④ 问题解决需要的知识、技巧、能力储备较多，综合能力要求高，选择性强； ⑤平面几何最初的知识比较枯燥，缺乏美感和吸引力；

⑥ 不易通过自身努力形成系统学习方法，对老师的依赖相对较高，2.教材的原因：

① 知识点星罗棋布，逻辑展开有些混乱；

② 实验说理与严格论证脱节明显，不太符合学生几何水平发展规律；

③ 符合几何精神的变式操练不足，学生解题体验积累不足；

④ 几何作图学习要求偏弱，没有能够在几何作图中体验基本图形的性质与判定； 3.学生的原因：

① 学生处于形象思维向逻辑思维转变的初期，个体发展差异大，逻辑思维能力偏弱是学习几何的主要障碍之一，但这也是几何教学的主要发展目标之一，不能抱怨，只能在学习过程中发展；

② 几何语言学习理解存在障碍，图形分析能力弱，不能综合看问题； ③ 最初学习兴趣不易建议，学习过程中容易丧失信心，对情感态度要求高。4.教师与教法的原因：

① 教师不满足于教材，但依靠个人力量的整合又力不从心；

② 教师对整个初中几何的体系、结构、思想方法也不能应用自如，缺乏深入研究； ③ 教师没有掌握几何学习从入门到深入到提高的关节点，教师对教好几何与代数相比缺乏措施与办法，没有给学生提供更有效的推动。

5.学生在几何中的困难表现：

① 文字信息与图形信息不能相互结合；

② 对图形不能全局把握，不能沟通联系，不能合并与拆分；

③ 对三段论的推理形式不能融会贯通，逻辑链条混乱中断，走偏，不过语言关； ④ 对定义、命题、性质、判断的关系不能理顺； ⑤ 只能模仿，不能创新，缺乏主动探究策略；

⑥ 缺乏兴趣、成功感，有畏难情绪，知难而退。

总体认为，与代数相比，学生更不能自发的学好几何，几何的学习，对教师提出的更高的要求，需要教师在解题思路的探究和对探究的反思中充分暴露自己的思维过程，提高学生解决新问题的能力。

6.几何教学要过三关：

1.入门关：语言与兴趣，在线段与角的对比学习中增强对数学的感受，关注作图，析图，建议一些基本推理模型。

2.深化关：就是本阶段，证明（1）-(3),了解几何特征，优化知识结构，明确几何证明的精神，建立学习信心。

3.提高关: 进行解题分析，建构解题策略，增强有意识创新和问题解决能力。补充研究二：在某个恰当时机突破欧氏几何的基本精神：

1．几何证明的含义和研究对象：

在初中阶段，所谓几何证明，主要是指利用逻辑推理的方式说明几何的主要研究对象线段和角之间的某种关系是否成立．这些关系主要包括：

本结构图虽然不够全面细致，却体现了几何证明的基本含义、内容和方法，当然还需要大家根据自己的不同情况不断的丰富和完善它．

2．几何证明的核心工具：全等三角形，因为它是线段和角之间的相等关系进行转化的主要工具；平行四边形，因为它上通全等三角形，下达菱形、矩形、正方形、等腰梯形．

3．重要几何概念及相关定理：（1）中点： 相等，中位线定理；

（2）角平分线：相等，角平分线定理及逆定理；

（3）线段垂直平分线： 相关定理及逆定理．

4．明确常用基本图形的性质及重要模式图的推理功能：（1）常用基本图形：

①等边三角形；②等腰直角三角形；③30的直角三角形；④三线合一； ⑤直角三角形斜边高

（2）重要模式图的推理功能：

①双角平分线推90；②双垂直推角等；③角平分线加平行线推等腰； ④中线加倍法

5．准确作图是学好几何的重要基础，因为作图有助于结论的合理猜想，作图更是图形判定定理学习的良好时机

①等边三角形；②等腰直角三角形；③平行四边形；④矩形、菱形、正方形； ⑤等腰梯形

6.一个简单推理都要有三段论形式：第一句话是推理的依据，第二句话是推理的原因，第三句话是推理的结果（结论），在数学中，“因为”用“∵”表示，“所以”可用“∴”，而且将推理的依据常写在所得结论的后面，用括号括起来。

第六章 公益信托 篇5

第六十条 为了下列公共利益目的之一而设立的信托，属于公益信托：

(一)救济贫困;

(二)救助灾民;

(三)扶助残疾人;

(四)发展教育、科技、文化、艺术、体育事业;

(五)发展医疗卫生事业;

(六)发展环境保护事业，维护生态环境;

(七)发展其他社会公益事业。

第六十一条 国家鼓励发展公益信托。

第六十二条 公益信托的设立和确定其受托人，应当经有关公益事业的管理机构(以下简称公益事业管理机构)批准。

未经公益事业管理机构的批准，不得以公益信托的名义进行活动。

公益事业管理机构对于公益信托活动应当给予支持。

第六十三条 公益信托的信托财产及其收益，不得用于非公益目的。

第六十四条 公益信托应当设置信托监察人。

信托监察人由信托文件规定。信托文件未规定的，由公益事业管理机构指定。

第六十五条 信托监察人有权以自己的名义，为维护受益人的利益，提起诉讼或者实施其他法律行为。

第六十六条 公益信托的受托人未经公益事业管理机构批准，不得辞任。

第六十七条 公益事业管理机构应当检查受托人处理公益信托事务的情况及财产状况。

受托人应当至少每年一次作出信托事务处理情况及财产状况报告，经信托监察人认可后，报公益事业管理机构核准，并由受托人予以公告。

第六十八条 公益信托的受托人违反信托义务或者无能力履行其职责的，由公益事业管理机构变更受托人。

第六十九条 公益信托成立后，发生设立信托时不能预见的情形，公益事业管理机构可以根据信托目的，变更信托文件中的有关条款。

第七十条 公益信托终止的，受托人应当于终止事由发生之日起十五日内，将终止事由和终止日期报告公益事业管理机构。

第七十一条 公益信托终止的，受托人作出的处理信托事务的清算报告，应当经信托监察人认可后，报公益事业管理机构核准，并由受托人予以公告。

第七十二条 公益信托终止，没有信托财产权利归属人或者信托财产权利归属人是不特定的社会公众的，经公益事业管理机构批准，受托人应当将信托财产用于与原公益目的相近似的目的，或者将信托财产转移给具有近似目的的公益组织或者其他公益信托。

第六章 信息披露 篇6

第五十一条 发行优先股的公司披露定期报告时，应当以专门章节披露已发行优先股情况、持有公司优先股股份最多的前十名股东的名单和持股数额、优先股股东的利润分配情况、优先股的回购情况、优先股股东表决权恢复及行使情况、优先股会计处理情况及其他与优先股有关的情况，具体内容与格式由中国证监会规定。

第五十二条 发行优先股的上市公司，发生表决权恢复、回购普通股等事项，以及其他可能对其普通股或优先股交易或转让价格产生较大影响事项的，上市公司应当按照《证券法》第六十七条以及中国证监会的相关规定，履行临时报告、公告等信息披露义务。