2024年高考语文作文

2024年高考语文作文（共7篇）

2024年高考语文作文 篇1

 新课标全国一卷：两人过独木桥

学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

 新课标全国二卷：喂食动物失觅食能力

动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力。根据此材料写作文。

 北京卷：老规矩

北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事等。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？

 上海卷：穿越沙漠和自由

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

 江苏卷：什么是不朽

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料，写一篇不少于800字文章。

 四川卷：人只有站起后世界才属于他

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。

 福建卷：空谷是悬崖还是桥梁

“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。

 湖南卷：心在哪里风景就在哪里

有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但有一人留下当村支书干了八年，把村子变成了“最美乡村”。在接受荣誉时，村支书说：“心在哪里，风景就在哪里。”请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。

 辽宁卷：科技改变生活

祖孙两人坐在山上看风景。孙子说霓虹灯很美，让城市变得五彩缤纷；爷爷说当初没有霓虹灯的时候，能看见满天繁星，更美。请根据材料写一篇作文，题材不限。

 广东卷：胶片与数码时代

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。自选角度作文。

 山东卷：开窗看问题

窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。自拟题目。

 江西卷：课内外学习探究

有些人在学习中认为探究是一种乐趣，有些人认为探究是一种重要的学习形式，还有一些人认为探究流于形式，请结合你的学习和生活经历，谈谈你对探究的理解。不少于700字。

 安徽卷：剧本修改谁说了算

“艺术家说，演员可以修改剧本，导演说，演员不能修改剧本。”要求考生根据这段材料自选角度，谈谈对这段话得理解和看法，800字以内。

 重庆卷：租房

一个游客前往租赁一个房东的房子，在没有签订合同签将房东的一个玻璃杯打碎了，他打电话给房东道歉，准备赔偿，房东前来签订合同时就询问，游客说，我已经将玻璃碎片收集好了，房东让游客交给了自己，同时说，不会把房子租给他了。自拟题目写文，题材不限，不少800字。

 湖北卷：山顶的风景

一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。

最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。以此为话题，写一篇不少于800字的文章。

 天津卷：假如有一款芯片

假如有一个人发明了智能芯片，植入卖菜大娘脑后可以让她博览古今„„任何人无需再学习。请根据这段材料，写一篇作文，谈谈你的看法。除诗歌外，体裁不限。

 广西卷：老王生病

老王生病，医院全心全力治疗，老板帮忙支付医药费，老王痊愈后回工地赶工，又提出向医院兼职做陪检员以支付剩余医药费，因为感同身受他能更好地照顾病人。根据材料作文。

 浙江卷：门与路

2024年高考语文作文 篇2

甲必考题

一、现代文阅读 (9分, 每小题3分)

阅读下面的文字, 完成1～3题。

微博在中国媒介生态中, 其意义不同寻常。微博一小步, 媒体一大步。微博释放的“微动力”改变了中国社会的公共与私人交往方式。这一被中国网民热捧的新媒介甚至成为穿越信息黑洞的牵引力量。

其实, 小小的微博承受了不少不能承受之重, 承载了过多的光荣与梦想。在微博八面风光的背后, 我们需要追问和思考这一新兴媒介形态的宽度与限度。

尼尔·波兹曼认为, 媒介的形式偏好某种特殊的内容, 从而能最终控制文化。某个文化中交流的媒体对于这个文化精神重心和物质重心的形成有着决定性的影响。在波兹曼看来, 任何认识论都是某个媒介发展阶段的认识论。波兹曼曾认为, 随着印刷术退至我们文化的边缘以及电视占据了文化的中心, 公共话语的严肃性、明确性和价值都出现了危险的退步。他甚至顽固地认为, 400年来占据绝对统治地位的印刷术利大于弊。我们现代人对于智力的理解大多数来自于印刷文字, 我们对于教育、知识、真理和信息的看法也是一样的。印刷时代成就了思维的系统性和深度, 而电视媒介则把娱乐本身变成了表现一切的形式。娱乐是电视上所有话题的超意识形成。波兹曼的这种观点, 不无偏激, 但有一定道理。

微博催生我们的公共生活, 但在某种程度上是以牺牲我们的思想深度和宽度为代价的。与波兹曼一样, 我认为, 印刷媒介成就了思想的深度以及公共话语的严肃性、明确性和系统性。阅读和写作成熟于印象时代。

微博视野中的阅读, 是典型的“泛读”。在技术上, 微博给书写者的空间十分有限, 被限制在140字以内。在140个字符内传递一定的信息是可以的, 但要表达像样的思想则是比较困难的。对于读者而言, 在微博世界浸淫日久, 注意力也被严重碎片化, 喜欢追逐一个个信息碎片以及思想的边角料, 体验的是点点滴滴短暂的快感。在阅读的过程中, 读者的感觉似乎是丰盈的, 但这种阅读多是视觉层面上的愉悦, 属于刺激大脑皮层的浅性观赏。微博世界中的阅读是典型的走马观花, 很难有思维的深度潜入。在微博所目击的风景, “神马都是浮云”。读者享受的只是视觉的漫游, 而对于思想和思维的深度操练, 微博的效果往往是有限的。如果不适当控制自己的时间, 微博会让你浪费很多时间, 毕竟, 碎片信息、碎片思考还是有其局限性, 它不能提供系统性思想。微博视野的阅读, 是典型的浅尝辄止的阅读。人生苦短, 我们的时间和注意力都是稀缺资源, 在微博上投注了过多的时间和注意力, 必然会挤占了总的读写时间。关键的是, 微博改变了我们的读写方式。习惯于微博读写的人, 思维方式也被微博化, 即被碎片化、颗粒化、浅表化, 缺乏对问题的深度观察和思考的能力。

(选自张涛《微博时代的新读写》)

1.下列对“微博”的理解, 不符合原文意思的一项是

A.微博一小步, 媒体一大步, 可见微博在中国媒介生态中, 意义非同寻常。

B.改变中国社会公共与私人交往方式是微博释放的“微动力”。

C.在某种程度上微博是以牺牲我们的思想深度和宽度为代价的。

D.微博改变人类的读写方式, 但并未改变人类总的读写时间。

2.下列理解, 不符合原文意思的一项是

A.波兹曼认为某个文化中交流的媒体对于文化精神重心和物质重心的形成有着决定性的影响是因为媒介的形式偏好某种特殊的内容, 并且最终能控制文化。

B.印刷时代成就了思维的系统性和深度, 娱乐则是电视上所有话题的超意识形成。

C.阅读和写作成熟于印刷时代, 印刷媒介成就了思想的深度以及公共话语的严肃性、明确性和系统性。

D.微博最大的不足是给书写者的空间极其有限, 无法表达像样的思想。

3.下列理解和分析, 不符合原文内容的一项是

A.追问和思考微博这一新兴媒介形态的宽度与限度迫在眉睫。

B.在作者看来, 微博容易使读者的注意力严重碎片化。

C.微博世界的阅读是视觉层面上的阅读, 难有思维的深度潜入。

D.作者主张适当控制微博阅读, 避免被碎片化、颗粒化和浅表化。

二、古代诗文阅读 (36分)

(一) 文言文阅读 (19分)

阅读下面的文言文, 完成4～7题。

戎风混华, 异学, 兄常辩之, 孔道益明。建武以还, 文卑质丧, 气萎体败, 不让, 俪花斗叶, 相上。及兄之为, 思动鬼神, 拨去其华, 得其本根。开合怪骇, 驱涛涌云, 包刘越赢, 并武同殷。兄之仕宦, 罔辞于艰, 疏奏辄斥, 去而复迁, 升黜不改, 正言亟闻。贞元十二, 兄在汴州, 我游自徐, 始得兄交。视我无能, 待予以友, 讲文析道, 为益之厚。二十九年, 不知其久, 兄以疾休, 我病卧室。三来视我, 笑语穷日, 何荒不耕, 会之以一。人心乐生, 皆恶言凶, 兄之在病, 则齐其终。以尽, 靡惑于中, 欲别千古, 意如不穷。临丧大号, 决裂肝胸!老聃言寿, 死而不忘;兄名之垂, 星斗之光。我撰兄行, 下于太常, 声殚天地, 谁云不长?丧车来东, 我刺庐江, 君命有严, 不见兄丧。遣使奠斝, 百酸搅肠, 音容若在, 曷日而忘?呜呼哀哉!

(选自李翱《祭韩侍郎文》)

4.对下列句子中加点的词语的解释, 不正确的一项是 (3分)

A.异学 魁横:称雄横行

B.不让 剽剥:攻击

C.以尽 顺化:顺应造化

D.颠倒 相上:向上

5.以下各组句子中, 全都表明韩愈为官“不畏艰险, 忠心耿耿”的一组是 (3分)

(1) 兄常辩之, 孔道益明 (2) 及兄之为, 思动鬼神

(3) 疏奏辄斥, 去而复迁 (4) 升黜不改, 正言亟闻

(5) 视我无能, 待予以友 (6) 何荒不耕, 会之以一

A. (1) (3) B. (2) (4) C. (3) (4) D. (5) (6)

6.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 (3分)

A.文章一开始写的是韩愈倡导古文运动的功绩及其所写文章之风格、影响。

B.文中述及作者与韩愈的交往, 其讲文析道, 诲人不倦。

C.作者未能参加丧事, 除迫于君命之外, 尚有个中之因, 深感歉疚。

D.作者断言, 韩愈的文名将永垂后世, 与星斗同光。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1) 呜呼!孔氏云远, 杨、墨恣行, 孟轲距之, 乃坏于成。

译文:_______________________________

(2) 六经之风, 绝而复新, 学者有归, 大变于文。

译文:_______________________________

(二) 古代诗歌阅读 (11分)

阅读下面这首乐府诗, 完成8、9题。

华山畿

吴声歌曲

相送劳劳渚。长江不应满, 是侬泪成许!

奈何许!天下人何限, 慊慊只为汝!

8.诗中的“劳劳”与“慊慊”是什么意思?联系全诗, 其言下之意又是什么? (5分)

_________________________________

9.“长江不应满, 是侬泪成许!”运用了哪两种修辞?妙在何处?试作简要分析。 (6分)

_________________________________

(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)

(1) ________________, 落日故人情。挥手自兹去, 。 (李白《送友人》)

(2) 鸢飞戾天者, ________________;经纶世务者, ________________。 (吴均《与朱元思书》)

(3) 奚以知其然也?________________, ________________, 此小年也。 (《庄子·逍遥游》)

乙选考题

三、文学类文本阅读 (25分)

11.阅读下面的文字, 完成 (1) ～ (4) 题。 (25分)

橘子

【日本】芥川龙之介

冬天的一个夜晚, 天色阴沉, 我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里, 呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了, 难得的是, 车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看, 今天和往常不同, 昏暗的站台上, 不见一个送行的人, 只有关在笼子里的一只小狗, 不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠, 就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里, 根本打不起精神把晚报掏出来看看。

不久, 发车的笛声响了。我略觉舒展, 将头靠在后面的窗框上, 漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。霎时, 随着列车员的谩骂, 我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了, 一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时, 火车使劲颠簸了一下, 并缓缓地开动了。我好容易松了口气, 点上烟卷, 这才无精打采地抬起眼皮, 瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。

那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻, 红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上, 捧着包袱的满是冻疮的手里, 小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相, 那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是, 她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。

在灯光映照下, 我溜了一眼晚报, 上面刊登的净是人世间一些平凡的事情, 都解不了闷儿。然而, 这期间, 我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前, 脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车, 以及这个乡下姑娘, 还有这份满是平凡消息的晚报———这不是象征又是什么呢?不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征, 又是什么呢?我对一切都感到心灰意懒, 就将还没读完的晚报撇在一边, 又把头靠在窗框上, 像死人一般阖上眼睛, 打起盹儿来。

过了几分钟, 我觉得受到了骚扰, 不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了, 并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了, 一阵阵吸鼻涕的声音, 随着微微的喘息声, 不停地传进我的耳际。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。因此, 我依然怀着悻悻的情绪, 但愿她永远也打不开, 冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久, 火车发出凄厉的声响冲进隧道;与此同时, 姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。但是, 这当儿火车已经安然钻出隧道, 大概是扳道夫在打信号吧, 一面颜色暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懒洋洋地摇曳着。火车刚刚驶出隧道, 这当儿, 我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边, 三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮, 仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服, 颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过, 一齐举起手, 扯起小小的喉咙拼命尖声喊着, 听不懂喊的是什么意思。这一瞬间, 从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手, 使劲地左右摆动, 给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子, 忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气, 登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣, 把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去, 以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。

苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔, 像小鸟般叫着的三个孩子, 以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色———这一切一切, 转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中, 使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头, 像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候, 姑娘已回到我对面的座位上, 淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊, 捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。

直到这时, 我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠, 以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。

(文洁若译)

(1) 下列对小说有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 (5分)

A.作者重点突出了对橘子色彩的描写, 橘子鲜艳色彩虽然是姑娘美丽心灵的象征, 但看不出“我”那被温暖了的充满喜悦的情感变化。

B.“正在隧道里穿行着的火车, 以及这个乡下姑娘, 还有这份满是平凡消息的晚报———这不是象征又是什么呢?不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征, 又是什么?”这里, 作者用的是直白的抒情。

C.作品的“我”糟糕的情绪或多或少是作者本人当时心境的写照, 但通观全文, 作品并不是以消极的情绪收尾。

D.作品的结局试图在向我们暗示他的人生观中的悲观厌世。

E.作品里的那个姑娘是劳动人民的缩影, 但不足以说明是“美”的化身。

(2) 作品的主人公“我”的情绪变化经历了哪几个阶段? (6分)

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(3) 这篇小说在艺术手法上最大的特点是什么?这一手法的妙用体现在哪两点上?试作简要说明。 (6分)

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(4) 这篇小说的主题, 有的人认为是暴露知识分子空虚苦闷的精神世界;有的人认为是歌颂劳动人民质朴的感情和美好的品质;有的人认为是作者自我内心的解剖。请结合作品及你对作者的了解, 陈述你的观点并作分析。 (8分)

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四、实用类文本阅读 (25分)

12.阅读下面的文字, 完成 (1) ～ (4) 题。 (25分)

脱却樊笼奋起飞

———吴冠中的突破

吴冠中的画, 给我的印象之一, 是善于把复杂的事物归纳、锤炼成单纯、素净之美, 他画的许多江南风景 (例如1988年的《水乡》) , 往往只是一两笔带过的黑瓦屋顶、一两根灰直线画出白墙壁, 再用淡墨衬以树石, 江南人家的情调, 便在眼前。1984年的《玉龙山下的古柏》、1985年的《春雷》、1986年的《山高水长》、1991年的《峨眉劲松》, 同样以简练的水墨线条和皴染, 以墨、灰、白三色主调, 成功地表达出中国情结的作品。这种提炼手法和淡色调, 是中国画的基本情调, 但从吴冠中的提炼中, 又令人想到巴黎的莫迪里亚尼和马蒂斯的画面。吴冠中刻苦锻炼基本功 (长途跋涉的风景写生, 是他独到的基本功之一) 的成就, 养成自己删繁就简 (或净化画面) 的特殊手段。他善于把复杂的景物对象在收入画面时, 该去掉的干脆去掉, 该入画的用极其利索的线形和色彩予以约定。这就是石涛所说的“尺幅管天地山川万物, 而心淡若无”, 也是《老子》说的:管理一个大国, 就像煎一条小鱼一样 (“治大国若烹小鲜”) , 不费气力。

另一印象是, 善于把复杂的画面, 有条不紊地纳入一个统一的调子中, 使混乱显出秩序, 化为规律的美。1992年吴冠中创作《天书》和《非天书》两幅作品, 前者属于小幅, 后者是180厘米长的大作品。两者都在画面上画满纵的、横的、不规则的, 黑色、灰色、粗细不一的线, 间以他爱用的印度红、翠绿、鲜黄的线或点, 画面上满铺毫无规律的点和线, 十分复杂, 但给你的印象却不是乱麻一团, 而是动中有静, 乱中有序;作者的满腔激情, 全部寄托于这些纵横错落, 疏密阴阳, 空 (空白) 中有色, 色中有空, 空即是色, 色即是空的美妙秩序, 构成他心目中的形式美。

《天书》、《非天书》是作者从具象逐渐走入抽象的作品;同一年代的作品, 《秩序》、《异化》等, 都属于同一类型, 但都是很成功地以墨线、重色调为主, 以浅灰线及缤纷的彩色小点为变调的《无声诗》, 而同一年代的《汉柏》、《大树》、《年华》, 1991年的《船群》, 1993年的《中国城》、《春风吹又生》等, 则是具象或半具象的, 色彩较重的作品。以上这些例子, 都是说明吴冠中寓简于繁的创作本领, 以主调统一纷繁复杂的变调, 是他的另一种绝招。

无论“删繁就简”还是执简寓繁, 其实只是统一的艺术手法的两个侧面。石涛说的“自一以治万, 自万以治一”, 就是这个道理。在中国画史中, 梁楷、倪云林、渐江、八大山人等, 都有删繁就简的手段, 所谓“逸笔草草”, 但罕有执简寓繁的作品留存;而王蒙 (黄鹤山樵) 、龚贤、石谿, 则是“执简寓繁”的高手, 但极少删繁就简的画幅;只有石涛以及现代的黄宾虹、张大千等具有两者兼备的功夫。吴冠中在形式美的追求下, 他没有刻意经营繁、简的格调。一般说来, 吴画早期趋向于简, 八九十年代才出现画面浓重的繁。但不管简、繁, 都只是为了达到形式的美。宋代郭若虚说:“若知画有疏密二体, 方可以言乎画。”

(节选自黄苗子《画坛师友录》, 有删改)

(1) 下列对传记有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 (5分)

A.中国画的基本情调是以简练的水墨线条和皴染, 以墨、灰、白三色主调, 成功地表达出中国情结。

B.吴冠中的作品深受巴黎莫迪里尼亚和马蒂斯的影响。

C.《天书》、《非天书》、《秩序》、《异化》、《汉柏》、《大树》、《年华》、《春风吹又生》等都是具象和半具象的作品。

D.吴冠中的画善于把复杂的事物归纳、锤炼成单纯、素净之美, 把复杂的画面, 有条不紊地纳入一个统一的调子中, 使混乱显出秩序, 化为规律的美。

E.纵观全文, 作者在“删繁就简”、“执简寓繁”的艺术手法使用中, 更倾向二者的兼备。

(2) 作者在文中引用老子“治大国若烹小鲜”的用意是什么? (6分)

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(3) 你是怎样理解“空中有色, 色中有空”的? (6分)

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(4) 关于绘画, 有人认为应“删繁就简”;有人认为宜“执简寓繁”;有人认为应两者兼备。请你就其一种观点, 结合全文谈谈你的看法。 (8分)

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第Ⅱ卷表达题

五、语言文字运用 (20分)

13.下列各句中, 加点的成语使用不恰当的一项是 (3分)

A.第五届鲁迅文学奖经过漫长的评选, 终于, 并于2010年11月9日在鲁迅的故乡浙江绍兴为获奖者举行了盛大的颁奖典礼。

B.朱东润先生是国内著名的学者, 涉猎广泛, , 但他的愿望是要当一名忠实的传记文学家。

C.这些年来我经常审稿, 发现有些论文虽有导师署名, 但读来文理不通、艰涩难懂, 尤其是英文文稿, 破绽百出、。

D.我大抵任他自言自语, , 他独自发完议论, 也就算了。

14.下列各句中, 有语病的一句是 (3分)

A.《少年维特的烦恼》这部属于全人类的作品, 逾越时空, 它不仅风靡了当时, 而且将以其固有的生命力, 流传于后世。

B.所谓“网络黑社会”, 俗称“网络推手”、“网络打手”、“发贴水军”, 好听点儿就叫“网络公关公司”、“网络营销公司”。

C.我私下猜度, 岳阳楼与洞庭湖以及范仲淹的“不以己悲, 不以物喜”、“先忧后乐”给了他语文人生的高度与广度, 并且提升了他的人生境界。

D.在生态与环境日益受到重视的今天, 她的诗歌所蕴涵的朴素有力的“生态美学”越发显得难能可贵。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一组是 (3分)

语言文字用来表情达意。________________, ________________, 二者密不可分。________________, ________________, ________________;________________, ________________。在教学进程中, 由于对其本质特征缺乏深入理解, 往往人为地割裂, 影响语文教学的整体质量。

(1) 离开了情和意 (2) 表现力、生命力就丧失 (3) “表”与“达”是语言形式 (4) 语言文字是僵死的符号 (5) “情”和“意”是内涵 (6) 就不是语文教学的任务 (7) 离开了评议文字讲情和意

A. (5) (3) (1) (4) (2) (7) (6)

B. (1) (4) (2) (7) (6) (5) (3)

C. (3) (5) (1) (4) (2) (7) (6)

D. (1) (4) (2) (7) (6) (3) (5)

16.在当今语文狂欢的年代, 新词新语层出不穷, 许多新词语的产生具有不可预期性。其中“给力”一词在不同的语境中语义各不相同。试根据语境判定其不同的语义。 (5分)

(1) 一方面, 对于从根本上防止腐败的发生, 现有制度还不够“”。

(2) 俄罗斯“海豚音王子”维塔斯、中国著名歌唱家宋祖英, 这两位绝对大腕, 加上《蓝色多瑙河》的原唱维也纳合唱团, 这首批公布的演出嘉宾, 真是太了!

(3) 今年, 范冰冰在慈善公益方面也颇为。

a.事物或政策制度等效果明显、作用强大。

b.带劲, 令人振奋。

c.帮助别人很热心, 相当于“尽力、投入”。

(1) _____________; (2) _____________; (3) _____________。

17.仿照下面的黑体示例, 以“脚”和“耳”为话题, 另写两句话, 要求贴切, 句式与示例相同。 (6分)

生命是美丽的, 真正的美丽!虽然生命有时并不完美, 正如我们_____________;有鼻能闻到花香的清馨, 也难免浊气的涌入;尝过甘露, 也曾饱受苦果的折磨, 但我们无法不去赞美生命的美丽。

六、写作 (60分)

18.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)

有一位著名的中国画家名叫俞仲林, 他擅长画牡丹。有一次, 有人慕名买了一幅他的牡丹画, 回到家就高兴地挂在客厅里。

不料, 此人的一个朋友看了, 大呼不吉利, 因为这幅牡丹图没有画完全, 缺了一边。“牡丹代表富贵, 缺了边, 岂不是‘富贵不全’?”朋友说。

此人听了, 觉得茫然, 于是去找画家。画家说:“我是故意这样画的。牡丹代表富贵, 缺了边, 不就是‘富贵无边’吗?”

要求:自选角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

(拟题人:梵心)

参考答案

1.D (在微博上投注过多的时间与注意力, 必然挤占总的读写时间)

2.D (要表达像样的思想比较困难。不是“无法表达”)

3.C (大多是视觉层面的愉悦)

4.D (崇尚)

5.C ( (1) 指韩愈反对异端, 昌明孔道; (2) 指韩文之力; (3) (4) 指韩愈为官不畏艰险, 忠心耿耿; (5) 指韩愈对待李翱如友; (6) 指韩愈聪明智慧)

6.C (只迫于君命)

7. (1) 唉!孔子远了, 杨、墨之徒恣意横行, 孟轲抵制他们, 功败于垂成。

(2) 《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》的流风余韵, 中断之后又复兴, 学者有所归依, 文风也因此而更新。

8.“劳劳”, 惆怅忧伤。用它作地名本身就象征离别, 来到这里送别, 自然会产生加倍的离愁别绪。

“慊慊”, 不满足有所记挂。意思是说, 天下的人多得很, 只是记挂着你!正因为这样忠贞地爱, 送别才那般难受。

9.夸张与比喻。长江本来没有这么满, 这都是我的眼泪流成这样啊!这是说她泪水涌流得多, 伤心至极。这是夸张。把江水说成泪水, 这又是比喻, 这形象是动人的, 爱人正是乘这一江泪水远行, 处处都可感受到她的感情的分量。她用这样的话语倾诉了爱怨交织的深重的离愁, 具有激动人心的力量。

10. (1) 浮云游子意 萧萧班马鸣

(2) 望峰息心 窥谷忘反

(3) 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋

11. (1) BC (A“虽然……但看不出”改为“既是……也是”;D既有悲观厌世的一面, 也有健康积极的一面;E与其说是劳动人民的缩影, 不如说是“美”的化身)

(2) 经历了两个阶段。一是在姑娘向她的弟弟抛橘子之前, “我”的心情是倦怠、抑郁的。二是当“我”看到姑娘为犒劳给她送行的弟弟们, 从车窗抛下橘子时, “我”的心境发生了很大的转变———“由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情”。

(3) “寓情于景”。作者为了表现出倦怠与抑郁的消极情绪, 没有选择大段的心理描写, 而是运用借景抒情的手法。这一手法体现在两个策略的妙用:一是暗色调的使用。小说一开始的寥寥几笔既明了地交代了故事的时间和地点, 又瞬间营造出一种孤寂、阴冷的氛围, 奠定了小说前五分之四的色调是昏暗的。二是大量具有消极意义的词汇的使用。这样引起人们的压抑情绪, 自然对所述及的景物产生反感, 从而引起共鸣。

(4) 观点一:前两种人的理解实际上是一个问题的两个方面。小说中“我”是作者情感的寄托。起初“我”对自己庸碌的人生、无聊的世界感到厌倦, 后又深深感动于姑娘与弟弟之间的亲情, 而这姑娘的身份恰好又是一个地道的乡下姑娘, 为了生计打算去帮佣———典型的社会下层阶级的代表。

观点二:作为一个理想主义而非现实主义作家, 作者通过这一作品更多的想完成的是对自我内心的解剖。作品完成时, 作者有不少创伤性的经历: (1) 母亲在他出生八个月时发疯, 作者常处于自己也会成为疯人的恐惧当中; (2) 养父家反对, 与初恋女友分手; (3) 出现精神衰弱现象; (4) 生父、养父生意失败, 家道中落; (5) 生父病逝。

12. (1) A、D (B项与原文意思不符, 原文说“从吴冠中的提炼中, 又令人想到巴黎的莫迪里亚尼和马蒂斯的画面”。而没有提到“深受……的影响”。E项错, 原文说“吴画早期趋向于简, 八九十年代才出现画面浓重的繁”。而且“作者”指代不明。C项中《天书》、《非天书》、《秩序》、《异化》是作者从具象逐渐走入抽象的作品, 《汉柏》、《大树》、《年华》、《春风吹又生》是具象或半具象的作品)

(2) 意在强调吴冠中刻苦锻炼基本功的成就, 养成一套删繁就简的特殊手段, 形象说明吴冠中善于把复杂的景物对象在收入画面时, 该去掉的干脆去掉, 该入画的用极其利索的线形和色彩予以约定。

(3) 空即是色, 色即是空的美妙秩序, 它完全是作者心中的形式之美, 即两者都在画面上画满纵的、横的、不规则的, 黑色、灰色、粗细不一的线, 间以印度红、翠绿、鲜黄的线或点, 画面上满铺毫无规律的点和线, 看上去复杂, 但给人印象却不是乱麻一团, 而是动中有静、乱中有序;作者的满腔激情, 全部寄托在这纵横错落、疏密阴阳之中。

(4) 观点一:“删繁就简”。在中国画史中, 梁楷、倪云林、渐江、八大山人等, 都有删繁就简的手段, 所谓“逸笔草草”, 但罕有执简寓繁的作品留存。

观点二:“执简寓繁”。王蒙、龚贤、石谿, 是“执简寓繁”的高手, 但极少删繁就简的画幅。

观点三:两者兼备。无论“删繁就简”还是执简寓繁, 其实只是统一的艺术手法的两个侧面。石涛说的“自一以治万, 自万以治一”, 就是这个道理。只有石涛以及现代的黄宾虹、张大千等具有两者兼备的功夫。吴冠中在形式美的追求下, 他没有刻意经营繁、简的格调。他早期趋简, 八九十年代才出现画面浓重的繁。

13.C (“不忍卒读”意思是不忍心读完, 形容文章内容悲惨动人, 属褒义。而现在大多误解为指文章质量拙劣, 文辞粗糙, 令读者难以读完)

14.C (杂糅。改为:岳阳楼与洞庭湖给了他语文人生的高度与广度, 范仲淹的“不以己悲, 不以物喜”“先忧后乐”提升了他的人生境界)

15.C

16. (1) a; (2) b; (3) c

17.有脚可以前行, 但难免会步入歧途;有耳能欣赏天籁之声, 却也无法回避呻吟与哭喊。

18.思考角度提示: (1) 横看成岭侧成峰; (2) 主见; (3) 从好处着想; (4) 不以物喜; (5) 乐观。

附文言文参考译文:

唉!孔子远了, 杨、墨之徒恣意横行, 孟轲抵制他们, 功败于垂成。异族的风气传入中华, 异端的学说崛起兴盛, 老兄常常辩论驳斥, 孔子之道益发昌明。齐梁以来, 文辞卑下, 本质丧尽;文气萎缩, 文体败坏, 互相攻击, 不肯谦逊;去掉红花, 比赛绿叶, 崇尚这种颠倒过来的做法, 真让人揪心。等到老兄写作文章, 想要惊动鬼神, 拨开浮华的辞藻, 接触到事物的根本。文章开合, 怪异骇人, 如风起云涌, 波涛奔腾, 包涵汉代, 超越赢秦, 合并周朝, 等同商殷。《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》的流风余韵, 中断之后又复兴;学者有所归依, 文风也因此而更新。老兄在仕途中不辞艰险, 疏奏皇上, 立刻遭斥责, 贬离京城;后又再一次迁升, 不管是贬黜还是迁升, 都不改变自己的常态, 仍然急速上奏, 进言朝廷。贞元十二年 (公元796年) , 老兄在汴梁, 我从徐州来游学从师, 才有机会与兄交往。看到我知识浅薄, 看待如同朋友一样, 分析道理, 讲解文章, 使我获益非常。至今已有二十九年, 也不知道时间已有这么久长, 老兄因病休息, 我也卧病在床。三次前来看望, 整天笑语欢畅, 没有什么你不会的, 聪明智慧集你一身。人们的心里都高兴活着, 都讨厌说到死亡, 老兄在患病的时候, 却把生死问题看透, 心里亮堂。顺应造化结束生命, 不必有任何疑惑惊慌;人总是要与生告别的, 意志精神却地久天长。老兄终于不幸逝世, 临朝我忍不住号啕大哭, 悲痛得肝肠俱断。老子长寿, 死而让人不忘;老兄英名, 有如星斗之光。我撰写了老兄的行状, 为了拟定谥号送到太常, 除非天地之声消失, 谁说您的名声不久长?载着灵柩的丧车向东行驶, 我却要去做刺史到庐江, 皇上的命令要求严格, 不能为老兄奔丧。只好派人来祭奠, 我感到无限的酸楚在搅动肚肠, 您的音容笑貌宛然还在眼前, 什么时候也难忘!唉, 我多么悲伤!

2024年高考语文作文 篇3

2012年高考风云再起，各门各派的作文题混战江湖。请看——

命题材料“华山论剑”　高手传授审题秘笈

徐桦君　高中语文特级教师，长期担任高考阅卷小组组长。

祝明富　中学语文高级教师，长期担任高考阅卷小组组长。

马春兰　中学语文高级教师。

全国各省份共17个作文题，乍一看这些题目你一定会眼花缭乱，但仔细研究，不难发现按照命题材料的类型，可以把它们分为“五大派”。

大纲版全国卷、新课标全国卷、安徽卷、北京卷、重庆卷、辽宁卷、天津卷

【大纲版全国卷】　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【新课标全国卷】　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【安徽卷】　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【北京卷】　阅读下面的材料，按要求作文。

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？

请在材料含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

【重庆卷】　阅读下面的材料，根据要求作文。

这是一个发生在肉类加工厂的故事。

下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！”

保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

【辽宁卷】　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”

女钢琴家的话耐人寻味。

有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【天津卷】　阅读下面的材料，按照要求作文。

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”

看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

点评：故事型材料是主流，审题分两步。

故事型材料一直是高考作文命题的主流选择，今年也不例外，17个题目中有7个采用了故事型材料。比较巧的是，高考作文题一经公布，引起公众热烈讨论的两个题目都是以故事型材料来命题的。

新课标全国卷讲述了船主感恩的故事，但材料明显带有人为设计的痕迹。身为船主，知道船有漏洞却没让修船工补，显然不可思议，故事有些失真。安徽卷“梯子不用横着放”被认为是今年最怪、最难写的作文题，主要原因在于题意较深奥，不太好把握。

故事型材料命题在审题时可分两步走。

首先，看材料中是否有点明主旨的语句，有，就顺着点题句的思维来立意。比如，大纲版全国卷所举事例对于生活在城市里的同学来说可能无法体会，但母亲说的话点出了寓意，还是比较好理解的。又比如辽宁卷，材料中女钢琴家的话是主旨所现、精华所在，可从赞美女钢琴家的“朴素”入手，写为人应该追求什么，是华丽的外表还是内在的修养，是名利还是高境界。

材料中若没有点题句，就要对材料进行整体分析，看材料反映的是一个问题还是多个角度。比如，重庆卷的故事虽然没有点题之笔，但主旨显豁：一名普通保安对尊重的渴望让尊重他的遇险工人获救，尊重他人，就是尊重自己、尊重自己的生命，从“尊重”这个角度立意一定不会错。又比如新课标全国卷，既可以从船主的角度入手，谈知恩图报；也可以从修船工的角度入手，谈“赠人玫瑰，手有余香”，谈要有责任感；还可以联系当下社会一些不懂感恩的现象去阐发。

浙江卷、湖北卷

【浙江卷】　阅读下面的文字，根据要求作文。

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。

网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

【湖北卷】　阅读下面的材料，按要求作文。

语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”

学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”

学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”

学生丙：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”

……

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

点评：评论型材料审题无门槛。

这一类型的作文题，从审题角度看，几无门槛，写作时只要从材料所给的观点中选择一个，展开分析议论，都属切题。上述两个材料涉及的背景十分切合生活实际，每个同学都可以有话说、有情抒。

从内容导向看，这两个题目有所不同。浙江卷将英雄情结这种传统思维拿出来让同学们进行思辨，在延续“人文性、社会性、现实性”特点的同时，更突出了“对自身生命的体验”。湖北卷则引导同学们关注社会、关注未来、关注科技，引发对现实的思考。

广东卷、江苏卷、山东卷

【广东卷】　阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、波斯文化和中国文化等多种文化交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在1世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

【江苏卷】　阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

【山东卷】　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

点评：名人语录型材料要写好、写出深度不容易。

这三个题目都很不错。广东卷提出了人生的一个重要话题：选择什么样的时代生活？命题紧贴当下热门话题“穿越”，暗扣时代精神，文化意蕴深厚，人文情怀浓郁，思辨特征明显，颇有创新意味。江苏卷有深度、有文化、有内涵，特别是“忧”，体现了一种社会责任、历史使命，引导同学们不仅要热爱生活，还要思考生活。山东卷摘选了孙中山先生的一句话，切准了时代脉搏，强调家国情怀、天下意识，更易引发同学们由“国”及“人”的思索与联想。这三大主题都有强烈的时代感、现实性，这样的命题方向值得提倡。

这三个题目审题立意都不难，但要写好、写出深度却不容易。

比如广东卷，每个人心中都有一个“穿越情结”，如何将它恰如其分地表达出来？这就要梳理自己的人生理想，要将自己的理想乐园描绘得细致具体，特别要把握好可信度，准确体现所选时代和历史的特点。

又比如山东卷，从孙中山的这句话中可以提炼出成功与毅力、不畏艰难、全神贯注、勇往直前等因素的关系。这些话题都是常见常练的，正因如此，容易写不出新意，泛泛而谈，只有取材新颖、思辨深入，文章内涵才不会落入平庸。

福建卷、江西卷、上海卷、四川卷

【福建卷】　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）

要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。

【江西卷】　阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①必须写议论文。②不少于700字。③不得透露个人相关信息。④不得抄袭，不得套作。

【上海卷】　阅读下面的文字，按要求作文。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

【四川卷】　阅读下面这首诗，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴水

就是握着一个世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①选准角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

点评：哲理型材料注重思辨性，思想积淀很重要。

哲理型材料也是高考作文题的“常客”，它包括饱含哲理的言语和诗词。

从审题立意看，福建卷探讨“人生的意义”，江西卷探讨“有”和“无”，四川卷提示我们“珍惜生命中看似平常却有价值的一切”。上海卷的审题稍有难度，关键是把握住“什么是心灵的微光”。从材料中我们可知：微光是微弱的，是容易被放弃的；同样的微光却造成了天才和凡人的区分，所以微光就有了多重含义，包括理想、灵感、创意等。

哲理型材料的作文题考查同学们为人处世的态度、观察社会的广度、思考和追求的深度，材料抽象程度高，道理深奥难懂，要写好它，需要你的思想、积淀与构思。要能结合自身的生活和社会经验，透过现象看本质，辩证全面地评价各种现实问题。

湖南卷

【湖南卷】　阅读下面的材料，根据要求作文。

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的快乐……

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

点评：图文结合型材料重在文字。

湖南卷的材料图文结合，拟题简洁，思维空间大，图片只是打开思路的形象触发点，审题应重在对文字表述进行思考。四句话提供了立意的四个方向，后面的省略号更体现了审题立意的多维度与大视野。可以选择实体的手来写，如父母的手、姐妹的手、兄弟的手、老师的手等，也可以选择抽象的手来写。

备战2013年高考作文，高手支招

综观2012年高考语文17个作文题，以下几个趋势值得同学们多加留意。

（1） 命题材料越来越新鲜，越来越贴近现实，触及人生，催人思考。比如北京卷“火车巡逻员的故事”、重庆卷“拯救冰库里的工人”、广东卷“你想生活的时代”、浙江卷“坐在路边鼓掌的人”等，都切中了当下社会的情绪，引导同学们直面现实，思考人生的价值和意义。

（2） 命题材料趋向理性，考查同学们的思辨能力。比如江西卷“没有什么与拥有什么”、天津卷“最常见却最容易被忽视”、湖北卷“书信的改变”等。当下社会欠缺理性精神，这类题目旨在引导同学们理性看待问题。

（3） 提倡“我手写我心”，防止套话作文。从命题形式看，材料作文一统江山，这是因为相较话题作文，材料作文要求同学们自己从材料中寻找话题进行写作，更能鼓励同学们表达自己的观点。从材料选择看，无论是贴近现实的还是理性思考的，都引导着同学们关注生活、关注自身，记叙真实经历，抒发真实感受。如此一来，只有远离套话作文，才能在考场上胜出。

针对以上命题趋势，同学们在备考时要注重文化素养的积淀，要多了解社会时事、言论、思想，并进行辩证分析，才能将所见所闻为我所用，在表达上做到个性化。平时可以多看看《中学生天地》（高中学习）“中天讲堂”栏目的“时鲜素材连连看”系列，既有最新鲜的素材，又有妙用角度提示，能帮助你拓展思维。同时，《中学生天地》（高中学习）2012年7、8月合刊的《高考模拟题精选之作文题》命题符合以上趋势，不妨拿来练练笔。

看过了高手点评，再来看看各路“江湖人士”是如何评价今年的作文题的吧！

群雄围观　指点风流

来，认真看一下作文题。

语文出版社社长王旭明：不得不说，上海卷在作文题的设计上再次表现出海派的聪明和会玩儿，玩儿出小资情调，妙。这题目的大意是人在成长过程中会有灵光闪现却被丢弃，日后在其他天才身上发现。题目真有味道，思想可深可浅，感觉就发生在自己身上，让人有写的冲动。

作家蒋方舟：广东卷的题目有意思、有视野、有纵深、有思辨。年轻人总爱认为自己所处的时代是最黑暗的，对时代缺乏有历史纵深的打量。这个题目很考人，能检验一个人平常的阅读、思考和视野。

舟山中学bingo：我觉得今年的作文题，湖南卷最独特。在文字材料外附加了一幅画，能够更加形象地开拓思维。同一个手势有不同的含义，手，每个人都有，但你是否真正了解它们呢？

舟山中学小海瓯王：当下“穿越文”盛行，广东卷显然更迎合年轻一代的兴趣。写作时，不仅要选择自己喜欢的时代，更要给出理由使人觉得这个时代不错。如果喜欢古典诗词，可以写唐宋盛世；如果倾慕人文主义，可以写文艺复兴时期；如果对过去都无感觉，也可以写活在当下，至少亲身体验，有话可说。

浙江大学附属中学施剑辰：看到浙江卷这个题目，我的第一反应是，在题目给出的三个角度中，我要选“坐在路边鼓掌”。因为大家一定会觉得中庸的态度比较好写，这么多人写第三个角度，突然冒出个人写第一个角度，也许分数会高点！哈哈！

哇噻，这个作文题好扯！

作家梅国云：（新课标全国卷）船主与漆工的故事，我认为不是考感恩的话题，而是考推理能力，故事背后反映了船主的阴谋。船主对修船工说，当得知自己的孩子们驾船出海，就知道他们回不来了，现在他们却平安归来，所以非常感谢修船工。这分明是船主知道船有漏洞却不补，还让孩子出海！

网友不想化妆的姑娘：大纲版全国卷好“坑爹”啊。农村人哪能明知去插秧还穿袜子、穿球鞋？哪能在田埂上走几步就心跳加速、双腿发软？妈妈不会说“甩掉顾虑”那么文艺的话，她只会在出门前叫你赤脚穿拖鞋，方便插秧时赤脚下田！

网友躬自悼：铁路巡逻员老计，不但徒步行走几十里，还要顾及落石、滑坡、倒树，北京卷这材料暴露的是线路设计问题、工程施工问题、人员调配问题……

140字内的微作文，你敢不敢来挑战？

主持人崔永元：（广东卷）如果可以选择，我愿意活在清末，那样，离民国就不远了。我会提前学习白话文以备作文考试，当然，如果运气好，生活在武昌城，就不用考试了，因为，监考老师起义了。

编辑徐凌：（广东卷）“教授！求求你不要送我去扪虱而谈的魏晋时期！”“知足吧！你师姐去原始社会考察，足足吃了一个月的生肉啊！再说你不是最喜欢帅哥吗？那里有卫玠、潘岳、嵇康等各色帅哥，你还可以朝他们扔水果！怎么样，心动吗？”“那我要带一筐榴莲去！让他们一想到我就痛彻心扉！”“……”

网友并刀如水：（福建卷）极限光速旅行中的世界人生赛跑冠军告诉我们，在一场用一生完成的赛跑中，赢在起跑线上，不如赢在相对论上。

浙江考生眼中的全国高考作文题六宗“最”。

《中学生天地》（高中学习）：以下排名来自《2012年高考语文作文题学生印象调查》。调查实施：本刊编辑部；调查对象：2012年浙江省高考生200人。

材料最新颖的作文题：重庆卷“拯救冰库里的工人”

理由：你把别人放在心上，别人也会把你放在心里。这样的主题好像没遇到过。

其实我在想，为什么那人知道他被困的地方是冷库……

最“傻呵呵”的作文题：大纲版全国卷“脱掉外衣和鞋袜，甩掉顾虑”

理由：妈妈说的话好假，哪个妈妈会这样说话啊！

真要是农村种田的，谁不会插秧？

最让人看不懂的作文题：安徽卷“梯子不用时横着放”

理由：材料平凡，意思晦涩，不知道啥立意。

看完题目，我呆了……还好我们不考这个题！

最好写的作文题：湖北卷“书信的改变”

理由：科技的利与弊，太好写了。

So easy！继承传统，推陈出新！

最难下笔的作文题：辽宁卷“隐于音乐背后”

理由：音乐是重点，人是次要的，引申出“分清主次”。这不偏题吧？

太抽象了，题目抽象，道理抽象，文章……也只能写得很抽象了。

写起来最容易偏题的作文题：浙江卷“坐在路边鼓掌的人”

理由：三个角度，到底哪个是最好的角度？

我怕偏题，写了“要争取做跑步的人，如果失败了，就要学会做鼓掌的人”，两个角度都有比较有保障。

提到高考作文，每年人们翘首企盼的还有零分作文的曝光。其实高考没有什么零分作文，只要你写个标题，就能有2分，哪怕你的文章是离题的，也能有10分的辛苦分。这里虽然没有“零分”作文，但有来自浙江卷阅卷现场的考场“经典”——

笑而不语真境界

作文标题：《一份默默的鼓掌》《一双支持的目光》

小编辣评：“题目自拟”这条要求给我们带来了五花八门的作文标题。鼓掌能用“份”计算？目光能用“双”统计？这语文量词的用法一定是英语老师教的！

作文标题：《社会需要“狗雄”》《“不叫的狗，会咬人”》

小编辣评：坐在路边鼓掌的人是“不叫的狗”？膝盖中箭啊，像我这样选择成为“坐在路边鼓掌的人”伤不起！

作文标题：《野百合也有春天》《冬天里的一把火》《白天不懂夜的黑》

小编辣评：看到标题我就想唱起来了！

杜拉斯说：“把灯关掉，以便看清灯泡。”而我认为，只要内心所向，鼓掌或奔跑都应该肯定。

小编辣评：“而”字前后的两句话有关系吗？有吗？有吗？

看过达芬奇的《睡莲》吗?

小编辣评：这个真没看过！亲，你听，风在吼，马在叫，莫奈在哭泣～

大雄在《哆啦A梦》全集中摔倒了14961次，被妈妈骂了7456次，摔进阴沟967次，考零分502次，可是他仍然不愿意成为优秀孩子的陪衬，努力地成为一个对社会有用的人。

小编辣评：这么翔实的数据……说，你是不是看了561遍《哆啦A梦》全集才记下来的？普通人颤抖吧！这是看动画片的最高境界！

我们成为红花可能是一种巧合，就像春天的花一样，过了一定的时节就会凋零，所以我们要懂得角色转换，及时地回归绿叶。

小编辣评：乍一看，我以为是自己“穿越”回2010年，看的是那年的作文《角色转换之间》。同学，你点题怎么点到了两年前？

·我们爱创意·

“大树”底下好看书

作为一名积极要求上进的大好青年，家里怎么能少了书架呢？作为一名有品位、有情趣的文艺青年，家里怎么能少得了极具创意的书架呢？这款书架打破了传统书架的单一造型，提供了一种有趣的表现形态——大树，坐在“大树”底下看书是多么惬意的事啊！

钥匙在哪里呀？钥匙在这里！

关键时刻找不到钥匙？真是让人抓狂啊！别着急，这款磁性冰箱贴能让你免除这种烦恼。看，各色攀登控小人吸附在冰箱门上，一只手中的磁铁则能牢牢吸住钥匙。哈哈，再也不愁找不到钥匙啦！

“恐龙”到我家

2022年高考语文作文预测 篇4

但前几天网上有个热搜，说的是现在的“躺平”文化。很多年轻人，宁愿低薪水少工作，也要在家躺着。许多人冠以“低欲望社会”一词，仿佛我们已经进入了一个无需奋斗，亦可好好生活的时代，却不知，此时代的能量，是从哪里来的。

每个时代，都有其能量。这就是可为之时代和不可为之时代的区别。今日是可为之时代，但今日时代的力量，却是用前人在不可为时代中的浴血换来的。

张岱曾说过：“不知不可为而为之，愚人也。知其不可为而不为，贤人也。知其不可为而为之，圣人也。”

遍观中国历史，不可为的时代最多，其中以鸦片战争后为甚。老大帝国沦为半殖民地，民众浑浑噩噩，学者在西方文化压制下抬不起头，而封建势力依然顽固。这是数千年来最黑暗时代，而此刻依旧有如孙中山、黄兴、秋瑾等先烈，在明知不可为的时候，振臂高呼。

愚人何其多也，懵懵懂懂，在铁屋里盲动。贤人又何其多也，懂得明哲保身，见机不对就独善其身。

唯有知其不可为而为之者，以最明亮的心眼，最广阔的思维，去做那看似“愚蠢”的事情。不是他们不够聪明，实在是要以此刻之行为，替将来积蓄能量。

正因如此，才有一代代“圣人”在不可为之时代，行可为之事件。

李大钊、夏明翰、杨靖宇……建国之英烈，他们面对枪火时，并非不知道那是个什么时代，他们也并非没有独善其身的能力。

只是他们要用自己的“有为”，去抵抗时代的“不可为”。他们要用一己之力，将那个“不可为”的时代埋葬，让未来一代代人，生活在“可为”之时代里。

现在我们处于千年来最为“可为”的时代，但这个时代的每一点能量，给我们的每一点助力，里面都有着先贤们的血肉。

当现在很多人，在可为的时代里，去做那不可为的事情时。请大家好好想想，那些曾燃烧了自己，以自己的有为，去逆转时代，点燃时代的人们吧。

2024年高考语文作文 篇5

作文分数的高低影响着同学们的高考成绩,很多同学非常头疼,甚至产生畏难心理。其实只要掌握一定方法,作文还是有很大提升空间的。

一、阅卷者最重要的判断点是审题。主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、立意不明,即使语言再有文采,事例再丰富新颖,也是“英雄无用武之地”!因此,同学们一定要抓住材料中的 “写作对象”以及“对象的特点”等最重要的信息。

2009年陕西省高三教学质量检测试题的材料中,写作对象无疑是“狼”,从它的主要活动中不难发现,它最终被老虎咬断脖子的主要原因是它没有自知之明,而这也正是这条“狼”的特点,从这个角度出发应该是最为贴题的。《心盲》这篇文章在这一点上做得很好。2009年西安地区“八校”联考四月卷的作文是一道命题作文,只要同学们在“温暖”的范围内完成作文即可,审题的难度虽然大大降低,但是在具体作文的过程中一定要注意给“温暖”一个特定内涵,正如例文中涉及到的“人性与爱”。

二、对于大多数文字驾驭能力有限的考生来说,高考作文不宜写得太含蓄,最好能让阅卷人很容易明白你的观点,一定要把最想说的话、最能表现中心的话在最明显的位置标示出来。所以,当中心确定之后,就要在文章题目里点名写作对象,在第一段和最后一段中亮明观点。两篇例文都是这样,《心盲》的开头两段就是在阐明题目的含义,《温暖》的首段是在给题目下定义;两篇作文都能紧密围绕中心展开,让阅卷者一目了然。

三、文章的思路非常重要,一定要做到结构清晰。很多学生写完作文都不知道自己到底写了什么,是怎么写出来的,写完自己都不想再看一遍!这样的作文还能指望阅卷者给你高分吗?所以作文之前写个提纲是很必要的。同学们首先应该明确自己要写什么,怎么写,然后再动笔!值得特别提示的是段与段之间一定要有过渡句、过渡段,每段最好有中心句,开头结尾必须照应——— 这三点是阅卷人把握你文章思路的关键点,如果把这些细节处理好了,文章不会显得散乱,阅卷人会对你的文章有一个整体了解,从而给出高分。《心盲》以眼盲和心盲的对比开头,最后又以二者的对比结尾,中间还是以对比的形式论证推理,整体结构非常严谨。《温暖》是一种递进关系,由身体感受,逐层升华到心灵感悟

四、书写不能潦草。在有些考生的心目中,书写美观与否、卷面整洁与否,似乎无关紧要。不少同学忽视卷面和字体书写,有的字过大,有的字太小,扫描成图片形式后,阅卷老师难以辨认。这在相当程度上是影响得分的。有的同学错别字比较多,这在新的考试“说明”的要求中,属于严重的“硬伤”,一个错字要扣1分,这样同学们的损失将是巨大的。因此,文章题目、开头结尾都要用熟悉的字,文中也要使用熟悉的成语,尽量避免错别字。所给的两篇例文在这方面也都做得很好。

上述四点都是同学们在应试的过程中需要注意的一些细节问题,也是每一位同学力所能及的,并没有涉及到诸如“文采、深刻”等需要长期积累的能力。所以,只要大家用心认真,都能在高考当中获得让自己满意的分数!(作者系西安铁一中教师,长期担任毕业班语文教学工作,2004-2008年,连续参加高考语文评卷工作。)

全省举行中小学生作文大赛

本报讯(记者赵媛)为了庆祝新中国成立60周年,陕西省教育厅日前发出通知,在全省中小学生中举办以“我爱我的祖国”为主题的作文大赛。

大赛由各市县教育部门组织,各中小学校实施。参赛作文由学校统一报送所在县(市、区)教育局,由县(市、区)教育局推评送市(区)教育局,由市(区)教育局于9月10日前统一选报大赛组委会办公室。本次大赛,由学生自拟题目,自由选材,自定题材,尽情表达自己的思想、情感和生活体验。本次大赛由陕西省作协、省新华发行集团协办、省教育协会、三秦出版社、《作

文指导》月刊承办。届时,陕西省着名作家陈忠实、贾平凹等都会对学生的写作进行指导。本次大赛9月10日截稿,国庆节期间将举行表彰大会。

2009年西安地区“八校”联考四月卷作文题

作文题目:请以“温暖”为题写一篇800字左右的作文,立意自定,文体不限。(计60分)温暖

文/雍雨晨 西安市第一中学高三(10)班

温暖是寒风里一件蔽体的棉衣,是饥饿时一碗贴心的热汤,是远在他乡时听闻乡音的热泪,是相守多年后斑驳的戒环。人生在世,有爱即温暖。

独自生活的他是彻彻底底的孤儿,每日以捡拾破烂为生,可以说终日食不果腹。然而当他听闻大地震在祖国造成的人间惨剧,不禁悄然落泪,而后义无反顾地走向了献血车。“没有钱,但我有血!”献血后的他冷得发抖,嘴唇苍白,可他仍微笑地面对被感动得热泪盈眶的记者。他告诉记者:“我感觉生活是幸福的,因此我想让灾区的人民同样感觉幸福、安心。”这样的一袋满载坚强与祝福的热血,不知是否能给逝去者和失去者以心灵的温暖?

是的,人生在世,有爱即有温暖。离你近一些,它是母亲的叮咛,父亲的怀抱,是师长的关怀,是亲友的期冀。离你远一些,它是举国哀悼时的点点烛光,是护卫火炬时涌上你心头的力量,是呐喊“我是中国人,台湾是我亲兄弟”时的血脉相连的豪壮,是纵览风卷云舒之后,心灵的强大与坚韧。这些,都是人间大爱带给我们的温暖。

当然,温暖不止这些,人间处处有温暖。超脱于种族、利益、地位、背景„„一切的一切之外,还有一种温暖,是人性的光辉。

欧盟派出的一艘战舰在索马里海域附近抓捕了一批海盗。这些海盗大都怀有一夜暴富的痴梦,因此举起了武器,铤而走险。他们劫持商船、杀害船员,无恶不作。但我却从报道中看到这样一幅动人的画面:战舰上的随军医生正在为一名海盗清洗感染严重的双脚,上面布满了寄生虫,如果再不救治,将来这名海盗必将失去双脚。医生为他注射、消毒、清除寄生虫。然而正当医生忙碌着,这名海盗突然失声痛哭„„他抬起头,缓缓地说出几个模糊的英文单词:“谢谢„„不会有人„„关心我的脚„在索马里„„”所有听到这句话的人,都默默地红了眼眶。就是这样,原本你死我活的敌我,由于人性的光辉照耀而散发的温暖,它已完全超越了种族、利益„„一切一切的障碍。这种温暖基于人类善良的本性,由内心深处的力量驱使,也许只是不经意的爱心之举,却足以融化所有人的灵魂。这样的温暖,使人之所以为人。它让我想起了日本外科手术专家潜入八路军内部,只为人道主义,只为救死扶伤;让我想起了日本二战老兵痛陈日军恶行,却背上叛国骂名;让我想起了安吉丽娜·茱莉领养非洲儿童遭该国反对,她哭着说:“我只想给他一个幸福的家。”这样的让人从灵魂深处受到洗礼的温暖,散发在这个世界的各个角落。

其实,爱无大小轻重之分,温暖也无短暂和永恒。引用畅销书作家当年明月的一句话,“世界由人组成,人有本能的不可抹灭的人性,人性有光,所以世界有温暖。”我一直坚信,人类生存的是一个由爱和人性紧密相连起来的情感的世界,人生来得到的,死去时所依恋的,不都是这样一缕不可名状的爱的火光?

是爱与人性,让世间温暖。

点评:这篇作文最大的出彩之处就在于“切题”。就该文章来看,语言流畅、优美,材料新颖都为文章增色不少。本文议论有力、抒情真挚,也充分体现了作者的语言运用功底,因此综上述,给予该习作55分。指导老师:刘军旗

2009年陕西省高三教学质量检测试题作文题

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(计60分)

黄昏时分,夕阳洒落一片金黄。一只狼看着被夕阳拉得很长的影子,激动地说:“原来自己是这么巨大!”“快跑,大王来了!”身边小鹿、野兔们纷纷逃窜,惊叫声四起。狼眯起眼睛,不屑

地说:“老虎,有我大么„„”话音未落,喉咙已被老虎咬断了。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。

心盲

文/金余唯 西安建筑科技大学附中高09届(2)班

人,若是生来眼盲,倒也可怜可惜。

眼盲之人,自是出行不便,但却也不是不能出行。

一根竹杖,蹒跚而前。

曾经见过一位盲人,打扮倒也整齐,想必是家中有人料理,拄一竹杖,步步小心,每到马路旁,便停下步来,直至红灯转绿,方才蹒跚而过。

我不禁感到诧异,他是如何分辨这红绿灯,又如何知晓何时绿灯可行,何时红灯止步呢?如今,我依旧不知,想必是内有乾坤吧。前些日子,看到这么一个消息,说是在交通事故中,出事的多数是年轻人,而老年人次之,最后才是盲人,我心为之一震。

年轻人,大多无知者无畏,想着自己能把车撞个跟头;老者,一生风雨,出行谨慎,诚惶诚恐,自然会守规章;而盲人,眼前尽是黑暗,又怎能知道周围的危险?我不解。

但想起那盲人过马路,我似乎有些领悟。眼盲者,自知身体不便,于是处处小心,在一次次摸索中,找到了门路。自然会处处小心,又有自知之明,必会逢凶化吉。

看到一则寓言,说是狼因看到自己被夕阳放大的影子而自感巨大,但最终是难逃厄运,被老虎咬断了脖子,我颇有感悟。

这世上,不幸的人多之又多,依我看来,最不幸的,莫过于心盲!

成语字典的首页,有这么一句成语,叫“哀莫大于心死”,心若是死了,即使再悲哀,也无法与之相提并论。

以我的话说,叫“死莫大于心盲”。

人若是死了,倒也痛快,一了百了;但若是活着,却不知自己姓甚名谁,有几斤几两,那就叫可悲了。

心盲之人,虽也是日出而行,日落而归,匆匆忙忙一个大活人,但却不知为何如此这般。不知自己,不懂他人,正如那只可悲的狼,观个影子就觉得自己是一庞然大物,便俨然是山中之王了,实在可笑可叹啊!

心盲之人,空有一身沸腾的热血,痴长了一颗跳动的心!

眼盲者,自知。

心盲者,不自知,也不明白,只得混沌一生。

心盲者,不见高山大海艳阳明月,叫嚣着老子天下第一,狂妄自大!

匆匆忙忙间,浑浑噩噩里,消失在时间的流中。

这辈子,算是白来了一遭啊!

2024年高考语文作文 篇6

本试题分第Ⅰ卷 (选择题) 和第Ⅱ卷两部分。共150分, 考试时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读 (9分, 每小题3分)

阅读下面的文字, 完成1～3题。

如果要对李白“古来圣贤皆寂寞”的论断有所补充的话, 我想说的是:“古来圣贤尽孤独。”“寂寞”是身后名, 而“孤独”是生前事。钱钟书在著述中对古来之孤独贤哲多所征引称赏, 并往往有别具只眼的独特体会。

庄子是中国历史上最伟大的孤独者, 他在《天下》篇中宣称:“独与天地精神往来, 而不傲倪于万物, 不谴是非, 以与世俗处。”在《知北游》篇中说:“天地有大美而不言, 四时有明法而不议, 万物有成理而不说。”何其雄豪, 无人能匹。在《秋水》篇却说:“吾在于天地之间, 犹小石小木之在大山也。”涉小微末之感溢于言表。庄子以“孤独”自许:“我宁游戏污渎之中自快, 无为有国者所羁, 终身不仕, 以快吾志焉。”钱钟书论庄子专著尚未刊行, 而从其称赞庄子“于一世学术能概观而综论”, “豁达大度, 能见异量之美”, 尊“为广大教化主”中, 我们也可窥见他对庄子的深许之意。

“九死未悔”的屈原是中国知识分子心中永远的楷模, 也是一位伟大的孤独者。钱钟书称其为“志士”, 在考论《离骚》时, “读‘又何怀乎故都’……安料其……非‘远逝’而为长逝哉!令人爽然若失, 复黯然以悲。盖屈子心中, ‘故都’之外, 虽有世界, 非其世界, 背国不如舍生。眷恋宗邦, 生死以之, 与为逋客, 宁作累臣。”“背国不如舍生”, 于钱钟书心中必有戚戚焉。

三国魏李康为另一孤独者, 史称其“性狷介不能和俗”, 有《运命论》。其中隽语如“故木秀于林, 风必摧之;堆出于岸, 流必湍之;行高于人, 众必非之”等, 广为传诵。钱钟书称该文“波澜壮阔, 足以左挹迁袖, 右拍愈肩, 于魏晋间文, 别具机调。本氏存作, 无他完篇, 物好恨少矣!”复引其“处穷达如一”, 故虽“前鉴不远”, 而“志士仁人犹蹈之而弗悔, 操之而勿失”等语, 而评曰:“不计利钝, 故不易操守, 不为趋避。”犹夫子自道。

竹林七贤的领袖人物嵇康“为人也, 岩岩若孤松之独立。其醉也, 巍峨若玉山之将崩”。嵇康“龙性未驯”, 号为狂士, 放浪形骸, 我行我素, “非汤武而薄周孔”, 所以忤世。为篡国之司马氏所不容, “嵇中散临刑东市, 神气不变。索琴弹之, 奏《广陵散》。曲终曰:‘袁孝尼尝请学此散, 吾靳固不与, 《广陵散》于今绝矣!’”钱钟书分析道:“忤世之狂则狂狷、狂傲, 称心而言, 率性而行……安望世之能见容而人之不相仇乎?”

陶渊明“孤生介立”, “其文章不群”, “独超众类”。陶渊明一生孤独, 赋《感士不遇》、歌《归去来兮》、记《桃花源》, 看透为五斗米折腰的官场“尘网”, 厌倦俯仰由人的樊笼生活, 毅然回归“方宅十余亩, 草屋八九间”的“旧林”“故渊”, 享受“采菊东篱下, 悠然见南山”的田园生活。陶渊明的创作, 影响了李白、杜甫、白居易、欧阳修、苏轼、王安石等一干人。钱钟书不仅赞同他们的好评, 而且他本人更与陶旷世相契, 其自署“容安馆主”、“容安斋居士”等, 就取自陶渊明《归去来辞》“倚南窗以寄傲, 审容膝之易安”。并盛称《五柳先生传》“示狷者之‘有所不为’”, “正激于世之卖声名、夸门第者而破除之尔”。推爱之情跃然纸上。

陈子昂饱读诗书, 却怀才不遇, 茫茫人海, 知音难寻, 深感“众人皆醉我独醒”, 遂仰天长啸, 歌诗抒愤。其《登幽州台歌》因道尽孤独诗人之心声而成为千古绝唱。“前不见古人, 后不见来者, 念天地之悠悠, 独怆然而涕下!”钱钟书体味陈子昂“前瞻不见, 后者无睹, 吊影孤危, 百端交集”, 极写“苍茫独立”, 读之“或亦会心不远, 有萧条异代之怅乎”, 认为其诗“报写此情最佳, 历来传诵”。

钱钟书所论及的古来贤哲, 诸如此类的孤独者, 不胜枚举。其实, 何止这些人, 举凡有成就者, 无不孤独。中国的“大成至圣”、“万世师表”孔子, 生前“累累若丧家之狗”, 是很孤独的。“上帝之子”基督耶稣的身后固然不寂寞, 生前却四面都是敌意, 连门徒都不敢相认, 也是很孤独的。

(陆文武《对钱钟书学术境界的一种理解》)

1.原文第2段中最能准确表达庄子以“孤独”为乐的一项是

A.独与天地精神往来, 而不傲倪于物, 不谴是非, 以与世俗处。

B.天地有大美而不言, 四时有明法而不议, 万物有成理而不说。

C.吾在于天地之间, 犹小石小木之在大山也。

D.我宁游戏污渎之中自快, 无为有国者所羁, 终身不仕, 以快吾志焉。

2.下列理解和分析, 不符合原文意思的一项是

A.李康狷介不俗, 穷达如一, 不计利钝, 操守难易, 为世所趋。

B.嵇康龙性未驯, 放浪形骸, 我行我素, 称心而言, 率性而行。

C.陶渊明孤生介立, 独超众类, 看透官场, 厌倦樊笼, 归园田居。

D.陈子昂饱读诗书, 怀才不遇, 知音难觅, 仰天长啸, 以诗抒愤。

3.根据原文内容, 下列有关文章之旨理解和分析正确的一项是

A.孤独使人深刻

B.孤独使人专注

C.孤独使人创意

D.孤独使人成就

二、古代诗文阅读 (36分)

(一) 文言文阅读 (19分)

阅读下面的文言文, 完成4～7题。

孝子胡其爱者, 桐城人也。生不识诗时, 时时为人力佣, 而以其佣之直奉母。母中岁遘罢癃之疾, 长卧床褥, 而孝子常左右之无违。自卧起以至饮食、溲便, 皆孝子躬自扶抱, 一身而百役, 靡不为也。孝子家无升斗之储, 每晨起, 为母盥沐、烹饪、进朝馔, 乃敢出佣。其佣地稍远, 不及炊, 则出勺米付邻媪, 而叩首以祈其代爨。媪辞叩, 则行数里外, 遥致其拜焉。至夜必归, 归则取母中裙秽污自浣涤之。孝子衣履皆敝垢, 而时致鲜肥供母。其在与佣者之家, 遇肉食即不食, 而请归以遗其母。同列见其然, 而分以饷之, 辄不受。平生无所取于人, 有与之者必报。母又喜出观游, 村邻有伶优之剧, 孝子每负母以趋, 为藉草安坐, 候至夜分人散, 乃复负而还。时其和霁, 母欲往宗亲里党之家, 亦如之。孝子以生业之微, 遂不娶, 惟单独一人, 竭力以养终其身。母陈氏, 以雍正八年病, 至乾隆二十七年乃以天年终。盖前后三十余年, 而孝子奉之如一日也。母既没, 负土成坟, 即坟旁, 挂片席而居。凄伤成疾, 逾年癸未, 孝子胡其爱卒。

赞曰:今之士大夫, 游宦数千里外, 父母没于家, 而不知其时日;岂意乡里佣雇之间, 怀笃行深爱之德, 有不忍一夕离其宗宿于外如胡君者哉!胡君字汝彩, 父曰志贤。又同里有潘元生者, 入自外, 而其家方火, 其母闭在火中。元生奋身入火, 取其母以出, 头面皆灼烂。此亦人之至情, 无足异;然愚夫或怯懦不进, 则抱终身之痛无及矣。勇如元生, 盖亦有足多者, 余故为附著之。

(选自刘大櫆《胡孝子传》)

4.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是 (3分)

A.而以其佣之直奉母直:同“值”, 钱。

B.而请归以遗其母遗:赠予, 致送。

C.孝子每负母以趋负:背着。

D.盖亦有足多者多:与“少”相对。

5.以下各组句子中, 全都表明胡其爱笃行深爱之德的一组是 (3分)

(1) 而以其佣之直奉母 (2) 而孝子常左右之无违 (3) 归则取母中裙秽污自浣涤之 (4) 遇肉食即不

食, 而请归以遗其母 (5) 同列见其然, 而分以饷之, 辄不受 (6) 母既没, 负土成坟, 即坟旁, 挂片席而居

A. (1) (2) (5) B. (1) (4) (6)

C. (2) (3) (5) D. (2) (5) (6)

6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 (3分)

A.作者把乡间目不识丁的劳动者与官宦之流相比, 意在突出胡其爱的孝行。

B.这是一篇褒扬孝行的文章, 对今天某些不尽赡养义务的人仍有教诫意义。

C.作者从胡其爱的每一个细节着笔, 意在肯定其怀抱诚心深爱之美德。

D.作者在结尾补叙其字及父之名, 乃至续写胡君同乡之事迹, 虽详略得当, 但有画蛇添足之感。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1) 至夜必归, 归则取母中裙秽污自浣涤之。孝子衣履皆敝垢, 而时致鲜肥供母。

译文:________________

(2) 母又喜出观游, 村邻有伶优之剧, 孝子每负母以趋, 为藉草安坐, 候至夜分人散, 乃复负而还。

译文:________________

(二) 古代诗歌阅读 (11分)

阅读下面一首唐诗, 完成8～9题。

放言五首 (其三)

白居易

赠君一法决狐疑, 不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满, 辨材须待七年期。

周公恐惧流言日, 王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死, 一生真伪复谁知?

向使当初身便死, 一生真伪复谁知?

8.诗中就什么问题抒发了诗人精辟的见解? (5分)

______________________

______________________

9.诗中寄寓了诗人怎样的人生感慨? (6分)

______________________

______________________

(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)

(1) 北海虽赊, 扶摇可接;____, ____。

(王勃《滕王阁序》)

(2) ____, 海不厌深。____, 无下归心。

(曹操《短歌行》)

(3) 三五之夜, 明月半墙, ____, ____, 珊珊可爱。

(归有光《项脊轩志》)

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题的小题, 不得选做另一大题的小题。如果多做, 则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读 (25分)

11.阅读下面的文字, 完成 (1) ～ (4) 题。 (25分)

搬家

郑洪杰

车子已停在楼下, 一辆海蓝色的东风车。车身很长很低, 易于装卸。其实没有多少家具, 柜子是老式的, 两扇门就关住了主人的春夏秋冬;拉手也没有了, 铜质的拉手早年拆了卖了, 给孩子交学费;光泽和颜色已褪尽, 斑驳着黯淡的沧桑。八仙桌看起来还稳当当地靠在墙根, 桌面裂缝有一指宽, 填满黑色的污垢;一只腿沤了断了, 两块灰色的半截砖补充着厚度。

搬运的人来了, 儿子运贤找来的。搬就搬吧, 连同两只吱吱作响的竹椅, 连同钉满木条的架子床, 连同零零碎碎的锅碗瓢勺。

见屋里越来越空荡了, 李大娘望着倚窗的老伴说, 他爸, 咱今天搬家, 你说是该高兴还是该难过呢?是……是该高兴对吧?

儿子运贤说了, 房子该让给德结婚。德也二十好几了, 我琢磨着德是咱孙子, 结了婚年把就能添一口, 这不又多一辈人吗?

老伴没吱声, 只默默地倚窗而立。

李大娘又说, 我知道你疼孩子。那些年闹粮荒, 你只吃野菜树叶, 脸都肿了, 把粮食给孩子吃。天下雨了, 屋漏, 你一站一夜的, 撑着伞给孩子遮雨。唉, 总算孩子都大了, 都远走了, 只剩下运贤在市里, 他也一大家人了。这房子孩子要, 给就给吧, 你说呢?我知道你一辈子嘴笨, 啥事都没个言语, 我就当了这个家。啊?

老伴还是没吱声, 只听李大娘唠唠叨叨。

运贤说了, 南大巷有一间小屋, 六七平方。虽不大, 咱俩也能住下了。就是吃水难点。运贤说了, 他给咱挑水, 一礼拜一次。我估摸着咱省点也许够了。我就担心他忙, 不能准时来。唉, 人老了, 拖累儿子干啥, 能干的我就干了。到那后, 左邻右舍咱处好点, 有个啥难处就能照应咱, 搬就搬吧。房子也不是给外人。噢, 对了, 运贤说了, 也别给邻居打招呼了, 就趁这半晌午没人的时候搬吧。运贤这样说了, 就依他吧。啥时候想咱这块的邻居, 我就带你来坐坐, 啊?

老伴没提出疑义, 仍缄默着。

床也搬下去了, 墙上的挂钟、照片也摘下来了。李大娘东瞅瞅西望望仍像有没搬完的东西。车子也在下边发动了, 儿子运贤满头满脸的汗, 急切切地说, 走吧走吧, 别磨蹭了, 都搬完了还有啥磨蹭的。走吧走吧!

李大娘觉得确实该走了, 又转动身子满屋里四下看看, 愣怔了一会儿, 才将双手伸向窗台, 颤颤地捧起老伴儿的骨灰盒, 揽在怀里。

有两行泪, 沿着她满脸不规则的纹沟淌下来……

(1) 下列对小说有关内容的分析和概括, 不正确的两项是 (5分)

A.多段由人物内心语言构成的文本包含着较多的艺术信息, 这些内心语言隐藏的信息比较完整而概括地再现了一个特殊大家庭的生存状况与生活方式。

B.“其实没有多少家具, 柜子是老式的, 两扇门就关住了主人的春夏秋冬”, 句中用了极度的夸张与形象的借代修辞, 暗示了主人生活的拮据。

C.第2段中作者连用3个“连同”, 反复强调, 突出“竹椅”、“架子床”和“锅碗瓢勺”等日常用品之旧, 家庭生活之贫、之困。

D.“老伴没吱声……”, “老伴还是没吱声”, “老伴没提出疑义……”一连3个“没”, 为下文形成突转式的高潮埋下伏笔, 掷地有声。

E.作品的成功构思在于把一个比较普遍、比较熟悉的情感生活陌生化了, 用了一种新奇的“先全后半”的叙述方式, 创造了短小篇幅的阅读情趣。

(2) 小说采用第几人称叙述视角?这样写有什么好处? (6分)

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(3) 全篇比较集中地写了三段李大娘并没有说出声音的语言, 试简要分析其所包含的实际信息。 (6分)

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(4) 有人认为这篇作品的精妙之处在于作品的结尾, 你同意吗?请谈谈你的观点和具体理由。 (8分)

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四、实用类文本阅读 (25分)

12.阅读下面的文字, 完成 (1) ～ (4) 题。 (25分)

诗人、画家和乐师———王维

说起王维, 首先想到的一定是他所创作的那些耳熟能详的田园山水诗。然而你可知, 王维对自己绘画水平的评价却胜过诗歌, 其有诗云:“当世谬词客, 前身应画师。不能舍余习, 偶被时人知。”当时社会, 画乃末事, 北方画家阎立本以“画师”为耻, 而南方画家王维却能以“画师”为荣, 足可见其超脱淡泊的心境。

王维, 字摩诘, 笃志奉佛, 乐善好施。在以隐求仕的“终南捷径”成为时尚的开元年间, 王维一直半官半隐, 漫游于江南山水间。禅宗的摒除杂念, 静心观照使王维身在朝廷, 心恋山林。他的山水画相比浓墨重彩、气势恢宏的北派山水更多了一种闲适自得之趣, 一种兴来独往、随遇而安的含蓄隽永, 创造了“无意之意”的南派山水审美境界。董其昌曾言:“禅宗有南北二宗, 唐时始分;画之南北宗, 亦唐时分也。……南宗则王摩诘始用渲淡, 一变勾斫之法……文人之画, 自王右丞始。”后世沈括亦有文章言:“画中最妙言山水, 摩诘峰峦两面起。”

在长安时, 王维不仅每日向十多位僧侣提供斋饭, 还经常资助后生学画。韩幹家境贫寒, 曾为酒家送酒。一日, 韩幹来王家送酒, 恰好王家无人, 便在地上闲画人马, 王维回家看到后十分赏识, 每年赠钱两万, 使之学画十余年, 成为了画马的大师。

音乐与绘画两种艺术, 彼此相通。一次, 王维在洛阳招国坊瘐敬修家里观赏一幅《按乐图》, 玩味出神道:“这画的是《霓裳羽衣曲》第三叠第一拍。”众人不信, 请来乐师演奏, 当演奏到第三叠第一拍时, 果然不差, 众人惊叹不已。

王维正是以诗人的灵感、画家的眼光、乐师的耳朵创作出了一幅幅充满山水的野趣、清幽闲远的水墨山水画。“明月松间照, 清泉石上流。竹喧归浣女, 莲动下渔舟。”与其说是一首山水田园诗, 不如说是一幅“渔舟唱晚图”。苏东坡留下名言:“咏摩诘之诗, 诗中有画;观摩诘之画, 画中有诗。”

中国绘画艺术讲求虚实相间, 王维深谙此道, 往往从虚处落笔, 如“江流天地外, 山色有无中”, 追求画外意, 韵外致, 如“行到水穷处, 坐看云起时”。沈括评曰:“书画之妙, 当以神会, 难以形器求也。……王维画物多不问四时, 如画花, 往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。余家所藏摩诘《袁安卧雪图》有雪中芭蕉, 此乃得心应手, 意到便成, 故造理入神, 迥得天意。此难可与俗人论处。”

王维之后, 南派山水更是不受理性的束缚、不受“古人祖述之法”的限制, “以意写之, 不在形似”。五代郭忠恕的界画虽可“以毫计寸, 以分计尺, 以尺计丈, 增而倍之, 以作大宇, 皆中规度, 曾无小差”, 至于“栋梁楹桷, 望之中虚, 若可蹑足, 阑楯牖户, 则若可以扪历而开阖之也”, 但其山水却酣畅淋漓、狂放不羁。相传, 郭忠恕侨居安州时, 知州曾向他求画, 交画绢于其所寄寺的和尚处, 待其酒醉, 和尚来求。你知怎的?郭忠恕把墨汁泼洒到绢上, 再拿到山涧中洗涤, 然后随着墨迹的浓淡描摹出山山水水, 此可谓得知象外, 巧写真思是也!

与此几乎同时的徐熙花鸟, 也是别有一番江南画韵, 其算称:“落笔之际, 未尝以傅色晕淡细碎为功。”出身于江南望族的徐熙, 志趣高洁, 常游于江南山林园圃之中, 过着“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”的野逸生活, 享乐于“往来翕忽”的池鱼, 倾听着秋虫的低鸣, 以水墨淡彩抒发心中无限的感悟。粗放简淡的文人花鸟画与那富贵气派的宫廷花鸟画风格迥异。写意传神, 瞬间即发;轻重缓急, 一气呵成。难怪那位低声吟唱着“一江春水向东流”的南唐后主李煜会对徐熙的花鸟画推崇备至。

写意传神、巧夺天工, 正如清人恽寿平所言:“意的根界是天意, 即所谓至平至淡至无意而有所不能不尽者。”江南画家如酒后迷狂般地肆意挥洒、尽情书写, 完全进入了一种以灵感胜、以天然胜的审美境界。

(节选自刘士林、查清华《振衣千仞———江南文化名人》)

(1) 下列对传记有关内容的分析和概括, 不恰当的两项是 (5分)

A.王维的诗之所以比画更为出名是因为当时社会以画为末事。

B.韩幹成为画马的大师, 与王维的赏识和资助息息相关。

C.王维的绘画追求画外之意, 善从虚处落笔, 虚实相间。

D.王维画花, 常以桃、李、芙蓉、莲花同画一景, 此其画物多不问四时之失。

E.文末列举郭忠恕与徐熙的巧写真思、写意传神, 使王维相形见绌。

(2) 简要概括王维山水画的特点。 (5分)

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(3) 纵观全文, 你觉得王维是一个怎样的人?试作简要概括。 (6分)

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(4) 在诗人、画家和乐师之间, 你更倾向于王维哪一方面?试作简要论述。 (9分)

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第Ⅱ卷表达题

五、语言文字运用 (20分)

13.下列各句中, 加点的成语使用不恰当的一项是 (3分)

A.张艺谋执导的《金陵十三钗》, 带给了观众不同以往的感受, 无论是主题思想, 还是演员表演, 抑或是拍摄手法, 都可圈可点。

B.在推动21世纪全球营销传播发展的最重要的力量中, 互联网一定是名列前茅的。

C.西方多国部队空袭利比亚, 首其当冲的不是美国总统奥巴马而是法国总统萨科齐。

D.方兴未艾的微博传播, 更是使普通民众被压抑的传播冲动得到了空前释放。

14.下列各句中, 有语病的一句是 (3分)

A.从表层看, 胡适没有直接向国人推介过莎士比亚, 可莎士比亚的作品却滋养了为中国新文学作出卓越贡献的胡适。

B.《会稽耻》仅是《苦魂》三部曲之一, 写了鲁迅的少年时期, 并没有完成鲁迅的整个形象。

C.幸福是一个人在一定的社会关系中, 对生活产生的种种愉快、欣慰的感受, 以及对人生意义的理解和评价。

D.《风雪夜归正逢时》是作家刘心武用近20年时间写成的自传性作品。

15.下面6句话, 以“自己怀疑自己的思想”为中心, 组合语序最为恰当的一组是 (3分)

(1) 有的人怀疑自己的思想 (2) 纠编自己的思想的人是在埋藏自己 (3) 从而纠正自己的思想 (4) 纠正自己的思想的人是在成就自己 (5) 有的人怀疑自己的思想 (6) 从而纠编自己的思想

A. (1) (3) (5) (2) (4) (6) B. (1) (3) (5) (6) (4) (2)

C. (2) (4) (6) (1) (3) (5) D. (6) (4) (2) (1) (3) (5)

16.仔细阅读下面的文字, 然后回答问题。 (5分)

要注重培养拔尖创新人才, 积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境, 使学生创新智慧竞相迸发, 努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。

请从上面的文字中概括出拔尖创新人才的特征:_________________。 (不超过25个字)

17.仿照下面的示例, 自选话题, 另写一句话。 (6分)

假如我是一尾鲤鱼, 悠悠地在清水里游荡, 我一定要看准我的目标, 冲刺, 冲刺, 冲刺……

六、写作 (60分)

18.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)

两只饥饿的狼发现了一片肥沃的草地。

一狼大喜。另一狼不解地问:“这草我们又不能吃, 你高兴什么呢?”

“但羊爱吃呀。”此狼说完, 便朝另一个方向飞奔而去。

“你去干什么?”那狼不解地问。

“我得设法把这个消息转告给羊。”飞奔的狼回答。

要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

参考答案

1.D

2.A (不易操守, 不为趋避)

3.D

4.D (赞美)

5.B ( (1) (2) (3) (4) (6) 均表明胡其爱笃行深爱之德, (5) 则表明胡其爱对待施舍分寸有度)

6.D (并不画蛇添足, 相反却相得益彰)

7. (1) 到晚上他一定会赶回来, 回到家就替母亲把弄脏了的衣裤换掉, 又亲手洗干净。孝子的衣裳鞋子都破烂不堪, 但经常把好吃的食物给母亲。

(2) 母亲又喜欢外出游览散心, 乡村间有艺人来演戏, 孝子总是背着母亲赶去观看, 让母亲安坐在草垫上, 守候到半夜人散, 才又背着母亲回来。

8.如何鉴辨社会生活里的真伪问题。

9.任何事物的真伪优劣, 只要付之于时间, 最终会澄清事实的, 与“试玉三日”、“辨材七年”是一个道理。

10. (1) 东隅已逝桑榆非晚 (2) 山不厌高周公吐哺 (3) 桂影斑驳风移影动

11. (1) A、E (普通;先半后全)

(2) 第三人称。用纯客观的描述语言, 展示了一个老人在搬出故居时涌现百感交集的心理活动的场面。

(3) (1) 李大娘搬家是在儿子运贤的要求下给孙子腾房; (2) 李大娘的老伴对小辈舐犊情深; (3) 小辈运贤长大成家后对父母就不那么在乎了。

(4) 作品的精妙之处在于作品结尾时, 叙述人轻轻地叙述了一句李大娘“颤颤地捧起老伴儿的骨灰盒, 揽在怀里”, 便形成了作品突转式的高潮———李大娘前面那几段语言实际上是对自己死去了的老伴说的。读者此时才明白, 李大娘早已失去了老伴, 现在又搬离故居;而小辈们对李大娘心灵深处那些复杂万千的内心感受、内心情绪毫无理解, 这是中国老年人中一个较为普遍的生活现象。

12. (1) D、E (正乃其妙;突出王维的影响与伟大)

(2) (1) 闲适自得, (2) 兴来独往, (3) 随遇而安, (4) 含蓄隽永, (5) 无意之意。

(3) 王维是诗人、画家和乐师。他超脱淡泊, 笃志奉佛, 乐善好施, 身在朝廷, 心恋山林。

(4) 王维首先是一位画家, 但同时又是诗人和乐师。王维是以诗人的灵感、画家的眼光、乐师的耳朵创作出一幅幅充满山水野趣、清幽闲远的水墨山水画。正如苏轼所言:“咏摩诘之诗, 诗中有画;观摩诘之画, 画中有诗。”

13.C (比喻最先受到攻击或遭到灾难, 这里误为“最先发起攻击”)

14.C (“幸福”和“评价”搭配不当, 可删去“和评价”)

15.B

16.新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者

17.假如我是一朵雪花, 翩翩地在半空里潇洒, 我一定要认清我的方向, 飞扬, 飞扬, 飞扬……

18.提示:故事的主题是:具备了透过“草”看见“羊”的能力, 你才能成功地捕获更多的羊。可提炼出“能力”与“收获”的中心。

【参考译文】

孝子胡其爱, 是安徽桐城人。一辈子没有文化, 常常出卖体力, 替人家帮工, 而用他帮工挣来的钱奉养母亲。母亲中年时得了瘫痪的病, 长期躺在床上, 孝子经常在她身边, 顺着她的心意做事。母亲的睡眠起坐以及饮食、大小便等, 全是孝子亲自扶抱, 一双手要做百种事, 没有他不干的。孝子家很穷, 没有什么粮食积蓄, 每天早晨起来, 为母亲洗脸、做饭, 把早餐端到母亲跟前, 然后才敢外出做工。如果做工的地点较远, 他来不及做饭, 就拿出一勺米来交付给邻居老妇人, 给老妇人叩头, 求她代自己烧火煮饭。老妇人不让他叩头, 他走在几里外的途中, 也要向老妇人下拜, 遥遥地表示谢意。到晚上他一定会赶回来, 回到家就替母亲把弄脏了的衣裤换掉, 又亲手洗干净。孝子的衣裳鞋子都破烂不堪, 但经常把好吃的食物给母亲。他在帮工的主人家, 如果遇上吃肉, 他便不吃, 请求把肉带回去给他的母亲。同伴们见他这样, 就把自己碗里的肉分给他, 他却不接受。他平生不要别人的任何施舍, 有人施舍给他的话他一定会回报。母亲又喜欢外出游览散心, 乡村间有艺人来演戏, 孝子总是背着母亲赶去观看, 让母亲安坐在草垫上, 守候到半夜人散, 才又背着母亲回来。如果天气晴朗, 母亲想去亲戚邻里家串门, 孝子也是这样背来背去。孝子因为自家生计艰难, 终身不娶, 独身一人, 尽力赡养母亲一辈子。母亲陈氏, 从雍正八年起瘫痪, 到乾隆二十七年才安然逝世。前后三十多年, 孝子侍奉母亲一如既往, 没有改变。母亲死后, 孝子背土筑坟, 靠着坟旁, 挂几片草席居住守孝。由于过分哀伤悲凄, 结果得病, 过了一年, 也就是乾隆二十八年, 孝子胡其爱死了。

评赞说:现在的士大夫们, 外出几千里做官, 父母死在家里, 他们却不知道死亡的日期;哪里会想到乡里雇工佣夫中间, 有像胡君这样怀抱诚心深爱的美德、不忍心离开父母在外住宿一夜的人呢!胡君字汝彩, 他的父亲叫志贤。另外, 与胡君同乡有个名潘元生的人, 有一天他从外面回来, 家里正遭火灾, 他的母亲被困在火中。元生挺身冲入火中, 把他的母亲救出来, 自己头部和脸部都烧烂了。这也是出自人的最深厚的母子之情, 不值得奇怪;但是愚蠢的人也许胆怯懦弱而不敢冲进火中, 那么他将一辈子怀有无比的痛悔了。像元生这样的勇敢行为, 也有值得赞美的方面, 所以我把他的事迹附记在这里。

2003年高考语文改写题简析 篇7

附原题及参考答案：

25．仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善，生动而不失原意。(6分)

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

1．提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹。

改写为：

2．提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。

改写为：

参考答案：

(1)安静是尊重他人的前提，稳重是尊重自己的表现。

(2)报刊不出门，罚单不送入。

第25题属于仿写、变换句式范畴。这类题型是近年来高考语文试卷中频频出现、用以考查学生的语言表达能力的测试题型。以往这类试题的考察主要集中在句法、辞格、感情色彩等方面，如2001高考试题第26题：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。2002年高考试题第25题：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。以上试题都属于较为传统稳定的类型，有章可循。

再来看今年高考第25题：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友、生动而不失原意。仅从题干要求，我们就能审视出它在命题形式和立意上的新颖独特来。与以往不同的是，它的注意力不再仅仅集中于句法、辞格上，而是要求考生将那些看起来冷冰冰、拒人于千里之外的警示语诸如“禁止如何”、“不准如何”等转换为温和、亲切的提示语。考查的重点明显转移，很有现实意义。的确，长期以来，一些公共场所的提示语多少让人生出“心惊肉跳”之感、除了竖立在显眼位置的“禁止”、“不许”之外，甚至出现了“违者罚款”的提示，而事实上，这些“语”出惊人的文字，并未达到应有的警示效果，反倒疏远了人们的距离，加深了他们的逆反心理，具有一定的负面效应。那么，由怀疑、粗野到尊重、友善，不仅能为我们营造一个更为舒适、和谐的环境，而且其本身就是对人文情愫的呼唤，会给人的心灵以温馨的抚慰。“言之无文，行而不远”，用“天亮了，我要休息”代替“随手关灯”、用“嘘，我喜欢安静”代替“不许打闹”，这些亲切温和、富有品位的提示语会让人在潜移默化中受到教益，这样的影响相信每个考生在接触之时就已经产生了。