学化妆主要学什么课程（共14篇）
幼儿教育是什么,主要课程有哪些？幼儿教育是由父母及幼儿教师运用多种方式，实物，有系统，有准备并且合理地对儿童的头脑开展各种各样刺激性，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
什么叫幼儿教育？
幼儿教育主要学什么课程？
说白了，是指从孩子出生到念书以前的早期教育的全过程。从出世到三岁称作婴儿教育阶段。从三岁到六岁称作学前教育阶段。
关键个人行为是由父母或幼儿教师，用多种多样的方法，开发设计儿童的智商，让他们更为聪明。并依照科学研究体系的方法对小朋友的头脑开展正面刺激性正确引导，使人的大脑各类技术获得启迪。
儿童的文化教育阶段作为人生道路智商等进步的最基本关键环节，假如适度正确对待，对学龄儿童的思维发展趋势具备很重要的实际意义。
幼儿教育主要学什么课程？
幼儿教育关键课程内容
教育，教育史，教育总论，普通心理学，人体解剖学生理，教育社会学，学前卫生学，少年儿童发展心理学，器乐，民族舞蹈，工艺美术，幼儿心理学，儿童文学，幼儿心理学，学前教育社会心理学，儿童保健学，学前教育研究思路，教育统计学，人体解剖学
生理，手机游戏学基本原理，教师口语等。
近年来，幼师专业已成为当下最热门的专业之一，而随着国家三胎政策的开放，幼师这一专业更是需求量更大，因此选择这一专业的就业前景是相当好的。
一、技术专业发展前景好
我国人口数量大，每一年新生儿数量大。伴随着三胎政策的对外开放，这一数据信息会提升，为学前教育领域的快速发展带来了学员。如今各种各样幼稚园，亲子教育机构，早教培训机构持续创建，必须很多具备技术专业学前教育专业知识的优秀人才，因此幼儿园教师的要求始终存有!
二、社会发展认同度高
依据在我国《教师法》，幼儿园教师享受与中小学老师同样的主导地位和工资待遇。
幼儿教育主要学什么课程？
三、就业方向多
如今幼儿园教师技术专业学员通过技术专业靠谱培训学习，专业技能丰富多彩，能做到大部分与小孩有关的领域，因此就业方向多，如：能从业少儿教育有关工作中;能担任少儿教育课堂教学，科学研究和管理方法;能从业幼儿园管理，少儿教育具体指导，自闭症康复医治，小孩难题咨询，少儿教育教师研修，少儿游戏教学工具开发设计，小孩健康食品开发设计，小孩新闻媒体艺术创作，少儿教育互联网建设等少儿教育产业链的开发设计，机构和经营。
四、多才多艺
因为工作中必须，幼儿园教师务必rap跳跃样样精通，民族舞蹈，手工制作，歌曲，知识层面丰富多彩。
幼儿教育主要学什么课程？
五、薪资福利好，休息日多
幼儿教育领域是一项平稳而有时间规律性的基础教育，每日朝九晚五，礼拜天双休日，有假期和我国节假日日带薪年假。
六、工作中轻轻松松，工作内容平稳，上班时间越长，本身使用价值主要表现越突显。
要完成教师，除开学精你的专业科目，还需要普遍涉足各种各样专业知识。终究有一天你也许会变成他人发展之路上的指路明灯，是立德树人或是误人的小孩，都是在你的想法中间。要担负起人们心灵技术工程师的头衔，必须明显的使命感。
10月份,高中信息技术课程标准研制组分别在浙江省和四川省征求对高中信息技术课程标准修订稿的意见,标志着高中信息技术课程标准研制工作已经取得了阶段性成果。2003年制订的高中信息技术课程标准,历经十余年而未改变,本身已不符合当前信息技术飞速发展的现状。时代在变化,学生也早已是数字原住民,高中信息技术课程必然会随着时代的发展而对自身价值生出许多变化。
10月份,江南大学又举办了国培计划高中信息技术教师培训班,如以往一样,教师们仍然关注着课程地位问题如是否可以纳入高考等,而很少思考信息技术课程的价值。我认为,理想的信息技术课程,应该回归到教育本质去思考:到底这一门课对学生现在及未来发展有什么帮助?应该教些什么才能让学生终身受用?
10月份,浙江省进行了高考制度改变后的第一次选考,技术学科头一次作为正式科目成为高考的一个组成部分。有人欢呼,庆祝它地位的提升,也有人在考试之后痛陈应试教育毁了信息技术课程应有的价值。人们在看到浮云变化的同时,也需要真正静下心来思考我在前面所提出的问题:到底这门课程有何价值,如何取舍价值?
在《为未来而教,为未来而学》一书中,作者戴维·珀金斯倡导一种具有生活价值的学习理念。在信息社会,人们面对的是海量信息,不断地产生新的信息与知识,这些知识从某个方面来看似乎都是必须要学习的。但是,学习者不可能学习如此多的知识。正如珀金斯所说,我们教授了许多没有学习价值的内容,更忽略了大量极有价值的知识。信息技术课程恰恰如此,人们过分强调了信息技术操作技能的训练和掌握,却忘记了技术不是为了学,而是为了用,是用来解决问题的。本期专题所关注的计算思维,就是让技术能够更好地与真实世界联系,强调学生思维品质的养成,而超越传统的操作技能。
一 黄种人皮肤易氧化
天生的肤色便导致了亚洲人护肤重点的不同。自由基在黄种人皮肤上会比欧洲人留下更明显的“作乱”痕迹，所以亚洲皮肤一旦衰老，最先冒出的问题就是肤色不均和暗沉。欧美人因为不担心这个，所以他们用的护肤品就没有去黄功能，欧美的所谓美白产品，也只是增加肌肤光泽而已，因此你在国外买护肤品时，要注意这一点。基本上只有亚洲品牌护肤品才会注重去黄。
1 CPB肌肤之钥 光透白精华液 40ml/RMB1480
2 悠莱 匀润新源皙白透滑精华液 35ml/RMB230
二 对斑点极其敏感
斑，是地球人都有的问题，与欧美人不同的是，他们的雀斑颜色浅、分布均，亚洲人的则多是黄褐班，且在两颊最突出，而这个问题，基本上只能靠防晒来预防。
3 ProX 博研诗 肌源活颜隔离防晒乳 75ml/RMB360
4 兰嘉斯汀 悦阳舒爽无油娇容防晒乳液 SPF30+ PA+++ 50ml/RMB320
三 粉底顏色不好挑
欧美的彩妆品牌，全线产品种类丰富，五颜六色让人眼花缭乱，但是实际上并不是都很适合亚洲人，尤其粉底的颜色，亚洲人使用后易显白。相比之下，日韩妆品牌就容易上手得多。
5 丝芙兰 细致自然薄纱粉底液2016年1月21日上市（SEPHORA独家发售） 20ml/RMB209
6 兰蔻 奇迹薄纱粉底液 30ml/RMB520
四 睫毛夹其实不是那么必要
是的，睫毛夹其实是为欧美人的长睫毛量身定制的，对于拥有短稀睫毛的亚洲人来说，一款能增量纤长并能让睫毛自然上翘睫毛膏会比睫毛夹实用得多。
7 美宝莲纽约 芭比大眼睫毛膏 0.5g+5ml/RMB129
8 CPB肌肤之钥 魅润睫毛膏 7ml/RMB450
五 遮瑕产品色号难选
遮瑕产品本来就不是个新手容易上手的东西，而遮瑕线产品多是欧美品牌在出，所以颜色选择困难就更阻碍了亚洲人的使用，他们的遮瑕产品要么颜色太白，要么色调偏橘，选不好就成了脸上的补丁。如果你手上就有这么一款遮瑕产品，可以试着将它和适合的粉底混在一起使用，能让颜色看上去更接近肤色。
9 CPB肌肤之钥 无瑕遮瑕膏 5g/RMB550
10 SEPHORA丝芙兰 美颜遮瑕膏 1.8g/89RMB
六 有些唇膏色真的不适合亚洲人
桔色和荧光色，的确招人爱，但亚洲人往往在想让自己因此看上去更有活力的同时，也让自己的双唇看上去很突兀。所以除非你肤色本来就很深，或者你的确是个美妆高手，这两种颜色最好不要轻易尝试。
11 SEPHORA丝芙兰 晶闪亮泽唇膏 3.9g/RMB119
12 安娜苏 丰盈防晒唇蜜 SPF20 8ml/RMB210
七 五官不立体，却不会用修容粉
其实修容粉也是亚洲人的日常妆容里可以舍弃的东西。欧美人本来就有立体五官，只须轻扫一点修容，效果就会很明显，但天生五官扁平的亚洲人如果也想通过此方法增加脸部立体感，结果往往是在侧面多了一些莫名的阴影块而已。相比之下，亚洲人用大地色腮红来塑造立体感会更靠谱一些。
13 CPB肌肤之钥 花漾腮红 6g/RMB610
14 巴黎欧莱雅 奇焕光采水光空气轻垫腮红 11g/RMB120
八 头顶塌瘪，直发显寡淡
发量足够头形又饱满的亚洲人算是稀有品种（如果你恰好生了这么一个脑袋，请自行感谢上苍），但亚洲人偏偏又喜欢容易凸显扁平后脑勺的“黑长直”。如果发质不错，留长直发倒也还不会差到哪去，但如果发量不够，就务必请烫发之后再考虑吧。
15 资生堂专业美发 秀场造型系列 雪绒蓬蓬粉雾 150ml/RMB168
16 SP 蓬松丰盈喷雾 120ml/RMB190
九 发质不同，洗发产品成分也会不同
其实亚洲人发质比欧美人更易寡淡，欧美人的问题往往是“如何不毛躁”，亚洲人则是“如何让头发更蓬松”。所以欧美线洗护产品中的精华或洗发水是不是适合你，就得在买之前先研究清楚再下手。
17 馥绿德雅 强韧活力洗发露 200ml/RMB218
18 美奇丝 全新碧兰柔华菁油 92ml/RMB220
十 眉形也不是适合别人的也适合你
没有哪个爱化妆的妹子会否认眉形的重要性，但欧美人偏爱的拱形眉和细长眉，却不适合亚洲人扁平的五官。适合我们的，是偏平直，且较粗厚的眉形，这样的眉形也会更显年轻。
19 贝玲妃 眉笔 2016年7月28日上市 Sephora独家发售
20 美宝莲纽约 立体塑型高鼻眉粉 1g+1g+1g/RMB99
工业机器人专业目前以培养工业机器人应用领域的技能型人才为主，随着工业机器人的普及应用，未来相关领域会释放出大量的技能型岗位，所以选择该专业未来的就业前景还是比较广阔的。
中国是全球第一大工业机器人应用市场，约占全球市场份额的1/3。随着生产智能制造化加速升级改造，工业机器人市场将持续旺盛，而工业机器人技术人才紧缺，机器人研发人才，工业机器人维护，安装调试人才及系统集成项目人才是中国工业机器人应用市场非常缺乏的，未来几年工业机器人技术专业的就业前景非常可观。
大数据专业一般指大数据采集与管理专业。
大数据采集与管理专业是从大数据应用的数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘等层面系统地帮助企业掌握大数据应用中的各种典型问题的`解决办法的专业。
首先，要明白常识。戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
其次，欣赏戏剧冲突和品析个性化的人物语言。“没有冲突，就没有戏剧。”欣赏戏剧，就是要明确主要人物之间的戏剧冲突。譬如，《威尼斯商人（节选）》的戏剧冲突就是围绕安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷展开的；《江村小景》中，哥哥调戏妹妹，兄弟互相残杀，展示了冲突；《〈陈毅市长〉选场》中，从化学家齐仰之把一个上海市市长拒之门外，到最后他亲手撕下自己贴在墙上的字条，是一个完整的冲突过程；《一厘米》中，母子共游公园，却因为买票而产生矛盾冲突……同学们要能够找到戏剧的矛盾冲突，这样，既能了解戏剧的故事情节，又能抓住欣赏戏剧文学的核心。此外，对于人物个性化语言的品析，也非常必要。只有细细品味人物语言，才能走进人物的内心世界。例如，夏洛克能言善辩、词锋逼人、不可一世，他能抓住问题的关键，语言严密而合乎逻辑，尖酸刻薄且不合人之常情，有时自作聪明，愚蠢可笑。《〈陈毅市长〉选场》中，“绝缘”“溶解”这些物理、化学术语既突出了齐仰之的学者身份，也表明了他的政治态度；陈毅巧改刘禹锡的陋室铭，表现出了高超的谈话技巧和对主人潜心钻研化学的敬意，缓和了气氛，拉近了距离。
再次，观赏电影并对课文内容适时拓展。学完剧本之后，同学们可以观赏电影《威尼斯商人（节选）》，通过对电影的观赏，你们可以更好地了解戏剧艺术，加深对戏剧文学的感受和理解。如对夏洛克形象的认识，同学们学习课文时，总觉得他的可恨之处太多，看了电影之后，便会感受到夏洛克形象的复杂性，可能又对他产生了一丝同情。此外，有兴趣的同学可以选择阅读莎士比亚的其他作品，如《哈姆雷特》《李尔王》等，拓展自己的阅读空间。当然，还可以进行表演。如果同学们能够按照剧本演出一个小片段，其实就找到了理解戏剧文学的最好方法。
涵盖电子商务基础、电子商务经济管理、电子商务工程技术和电子商务综合4个知识领域。每个知识领域涵盖若千个相关的知识模块，全部共计16个知识模块。每个知识模块可根据其内容设置为1门或若千门相应的课程。课程设置的原则如下：
（1）经管类方向的专业课程应涉及电子商务基础与电子商务经管知识领域中的全部知识模块，并根据需求设置相应的`课程。同时结合专业培养方案，选取电子商务工程和电子商务综合知识领域的部分知识模块设置相关课程。
（2）工程类方向的专业课程应涉及电子商务基础和电子商务工程知识领域中的全部知识模块，并根据需求设置相应的课程。同时结合专业培养方案，选取电子商务经管和电子商务综合知识领域的部分知识模块设置相关课程。
第一是向自己的历史经验学习, 包括向自己犯过的错误学习。你不把历史搞清楚, 你就不知道这个情况为什么会走到今天这一步, 也不能发现它的问题在哪里, 也不知道这个事情背后的规律是什么。今天我们要坚定中国特色社会主义这个理想信念, 我就主张要好好学习我们的历史, 包括我们的成功的历史, 也包括我们所犯的错误, 这个学完了就知道原来我们这段路是这样走过来的, 原来我们这个理论是这样形成的。
第二是向人民群众及其创造的先进经验学习。回顾改革开放所走过的历程, 我们就是在向人民群众学习的过程中提升自己的, 我们不仅懂得了改革才能解放和发展社会生产力, 而且运用了人民群众在改革中创造的好形式。比如家庭联产承包责任制就是农民的创造。
那是一个早晨，我刚起来，看见我妈正在厕所的镜子前，正用着化妆袋里的化妆笔，正在搞什么，我走近一看，才明白，我妈正在化妆呢!我看她一下描眉，一下涂口红，一下打粉，当她化完了妆，我看到的是一个漂亮的妈妈。
当她穿着高跟鞋走出去的时候，我也学拿起画笔模仿妈妈的样子，一下一下地用眉笔画眉，打粉，又用了口红，“画”好了妆，也不顾什么，穿了高跟鞋，去向妈妈炫酷。可是，我还没有走两步，一下子摔了一跤，我趴在地上呜呜呜地哭了起来。
妈妈听到我的哭声，从卧室里冲了出来，看到我的模样，突然笑起来，我停住了哭泣，迷惑不解地望着妈妈。于是，她把我推到镜子面前，一看，镜中的是一个京剧里的大花脸!我也忍不住笑了。妈妈告诉我：“小孩子是不能化妆的，你的皮肤嫩嫩的，化妆品对小孩的皮肤有刺激。”我是懂非懂地点了点头。
这件事情过去了许久，但是一想起来，还是让我历历在目。一回想起来，我就情不自禁地会哈哈大笑。
作者：港湾小学 六年级 潘轲同 指导老师 顿中祥
启发：
“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。自主学习并不是无节制的放任自流的学习行为。自主学习离不开高效的指导，尤其是学习方法和学习习惯的培养。在自主学习过程中，教师仍是学习过程的参与者、组织者、引导者、合作者。
做语文教学设计时，必须以帮助每个学习者学习语文为目的，明确学习者需要学什么，承认每个学生的学习语文个性或潜能，教学面向全体学生。系统设计的语文教学应有利于学习者自身的发展，必须基于人们如何学习语文的知识。语文教学设计必须以教与学的理论作为科学决策的依据。目标是学习活动、评定和决策的驱动力，目标、学习活动、评定三者应该协调一致。同时，评价和修改是语文教学设计不可或缺的重要内容。新的教学设想：
教学内容：人教版语文四年级下册第三单元9课《自然之道》。
一、指导思想：
确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
二、教学背景分析
（一）教材分析：
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
课文叙事严谨，故事性强。第一自然段交待了事情的起因：“想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。”还特别强调“在一位生物学家向导的陪同下。”从而点明了“我和同伴”及“向导”的不同身份，也暗示了两者对太平洋绿龟生活习性以及对自然规律的认识层次是不同的。第二自然段插入对幼龟生活习性的介绍，为后文故事的发展埋下了伏笔。“稍不留心”“需要经过一段不短的沙滩”意在强调危险随时可能发生。
第三到十一自然段是文章的主体部分，叙述了故事的发生、发展和结局。其间，小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，也清晰地展现出各自思想感情的变化：“我和同伴”先是因好心而“紧张”、“焦急”，要求向导想办法，接着，看到事与愿违的结果后感到“震惊”与后悔；“向导”本来是“若无其事”，由于同行人的“不满”，“极不情愿”地将绿龟引入大海，最后只能难过地发出“一声长叹”。
课文中向导的一句“叼就叼去吧，自然界就是这样的。”意在说明，自然万物，有着它自己的生存方式和规律。在自然面前，人类不能凭主观好恶做事。同时，也点明了课文的主旨：自然之道，即自然的规律。课文最后写到向导的一声长叹：“大自然是有它自己的规律的，如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”这不仅仅是在说海龟，更是在呼吁：人类呀，要遵循自然规律，千万不要人为地干预。再一次点明“自然之道”。
课文主题突出，并且学生易于在读中感悟。一方面是因为选材典型，另一方面文章内容在多方面形成强烈反差，读起来扣人心弦，例如：“我”和同伴与向导在对自然规律认识上的反差，“我”和同伴的好心与所造成结果的反差，海龟入海前的平静与入海时遭到食肉鸟捕食的惨烈情景的反差等。学文时，引导学生从故事的发展中悟出“自然之道”是重点。下面我要讲的是第一课时的教学设计。
（二）目标确定制定：
1.认识9个生字，会写7个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。
2.有感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。
（三）教学重、难点
理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。通过初读、再读、细读这三个层次的读书活动，使学生体会逐步深入理解课文的阅读方法。
三、教法运用：
我在教学中采用了以下教学方法：
1、从问题入手，让学生在主动积极的思维中学习；
2、引导回忆和想象，让学生在故事中受到教育。
四、学情分析
有部分学生比较喜欢看有关自然的书，对大自然的规律有些了解，但由于地理关系，学生对于海龟的生活习性可能不太了解。
五、教学过程：
一、指导学生阅读单元导读，让学生明确这一单元的学习重点是什么。（1、抓住文章的主要内容。
2、了解大自然给我们带来的启示。）
二、导入：《自然之道》这篇课文主要讲了一件什么事？给我们带来的启示又是什么呢？（学生和老师一起板书并齐读课题）
三、学生自读课文，整体感知。
1、学生交流课前搜集的相关资料，了解绿龟的生活习性。
2、找出文中的生字新词，对照文中的拼音或查阅工具书读准字音明确新词的意思。不明白的也可以请教同位或小组内的其他同学。
3、教师开火车检查生字词是否读准确，对于难读或易错的读音进行指导。
4、再读课文，练习把课文读准确，读通顺。
5、每人一句话开火车读课文，其他同学认真倾听，标记出读的不准的地方，读完后再进行订正。
四、概括课文的主要内容，学生质疑。
1、指导学生用“谁做了一件什么事，结果怎样？”的模式来概括课文的主要内容。
2、课文中你有不明白的问题吗？（简单问题直接找同学回答，较难的问题板书在黑板上供学生讨论时用）
3、针对学生提出的较难的问题在小组内展开讨论交流，然后逐一解决。学生解决不了的教师进行必要的指导。
五、品读课文，感悟内涵。
1、自读课文，把文中最让你感动的地方找出来读一读，并在旁边写出自己的感悟体会。
2、把你的感悟体会与同位或小组内的其他成员分享。
3、班内交流自己的感悟或体会。同时指导学生有感情地朗读课文的相关内容。（看图感受幼龟被食肉鸟吃食的悲惨场景）
4、讨论：读了《自然之道》这篇课文，你得到了什么样的启示？（明确遵循自然之道的重要意义）
六、课堂小结：
1、今后在我们的学习生活中应如何遵循自然之道？
2、让学生说一说本节课的学习收获。
七、课堂小练笔：从下面的三个题目中任选一个写一写，写完后班内交流。
1． 假如你是一只太平洋绿龟，当探路的侦察兵没有返回龟巢时，你些时的心情怎样，你会想些什么？
2． 假如你是龟群中的一个，当那么多的食肉鸟来袭时，你又会想什么做什么？ 3． 假如你是游客中的一员，面对沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，听着空中食肉鸟欢乐的叫声，此时会想什么，会说什么？
1.字母代数思想和方法
字母代数思想是初中学生最先接触到的数学思想, 也是初中代数, 甚至整个数学中最重要、最基础的数学思想。初中数学中, 用字母代替数字, 各种量、量的关系、量的变化及量与量之间进行推理和演算, 都是以符号形式 (包括数字、字母、图形和图表及各种特定的符号) 表示的, 即进行着一整套的形式化数学语言。
2.数形结合的思想和方法
数形结合思想是指将数 (量) 与 (图) 形结合起来分析、研究、解决问题的一种思维策略。著名数学家华罗庚说:“数与形本是相倚依, 怎能分作两边飞, 数缺形时少直觉, 形少数时难入微, 数形结合百般好, 隔离分家万事休。”这充分说明了数形结合思想在数学研究和数学应用中的重要性。其方法一是由 数思形, 数形结合, 用形解决数的问题;二是由形思数, 数形结合, 用形解决数的问题。
3.分类讨论的数学方法和思想
当面临的数学问题不能以统一形式解决时, 可以先把涉及范围分解为若干个分别研究问题局部的解, 然后通过组合各局部的解而得到原问题的解, 这种数学思想就是分类讨论思想。这种思想是重要的数学思想之一。对于复杂的计算题、 证明题等, 运用分类讨论思想处理, 可以帮助学生进行全面严谨的思考和分析, 从而获得合理有效的解题途径。例如, 等腰三角形两边长分别是4和5, 求这个等腰三角形的周长。解决本题首先分类讨论:若4为底, 则5为腰, 三边长分别为4、5、5, 可以构成三角形, 此时周长为14;若5为底, 4为腰, 三边长分别为5、4、4, 可以构成三角形, 此时周长为13。
4.类比联想的思想和方法
数学教学设计在考虑某些问题时常常根据事物的相似点提出假设和猜想, 从而把已知事物的属性类比推广到类似的事物中, 促进发现新结论。如分式的各种运算法则就是由小学学过的分数的运算法则类比联想到的;又如由天平的平衡条件类比得出等式的基本性质, 这种方法体现了“温故而知新”和“以旧引新”的教学设计原则, 这样的设计起点低, 学生学起来更容易接受。教学中由于提供了思维发生的背景材料, 既活跃了课堂气氛, 又有利于学生在和谐、轻松的氛围中完成新知识的学习。
5.化归与转化的思想和方法
化归意识是指在解决问题的过程中, 对问题进行转化, 使之成为简单、熟知问题的基本解题模式, 它是使一种数学对象在一定条件下转化为另一种数学对象的思想方法。如有理数的减法运算则利用了相反数的概念转化为加法; 学习方程和方程组时, 通过逐步“消元”或“降次”的方法使“多元”转化为“一元”、“高次”转化为“低次”方程进行求解;将多边形的内角和转化为三角形的内角和进行研究等问题都是化归思想的运用, 它们均采用“未知”转化为“已知”、将“陌生”转化为“熟知”、将“复杂”转化为“简单”的解题方法, 其核心就是将有待解决的问题转化为已有明确解决程序的问题, 以便利用已有的理论、技术加以处理, 从而培养学生用联系的、发展的、运动变化的观点观察事物、认识问题。
6.方程的思想和方法
运用方程的思想方法, 就是根据问题中已知量与未知量的数量关系, 运用数学符号语言使问题变为解方程 (组) 的问题。例如, 某灯具店采购了一批某种型号的节能灯, 共用去400元。在搬运过程中不慎打碎了5盏, 该店把余下的灯以每盏加4元全部售出, 然后用所得的钱又采购了一批这种节能灯, 且进价与上次相同, 但购买的数量比上次多了9盏, 求每盏灯的进价。解决此问题, 首先应把未知量 (灯的进价) 用x表示, 然后分析问题中已知和未知量的数量关系, 找出题中的相等关系, 列出方程, 最后解出方程, 则未知量的问题得到解决。
7.函数的思想和方法
用运动、变化的观点分析研究具体问题中的数量关系, 通过函数形式把这种数量关系进行刻画并加以研究得以解决, 称为函数的思想方法。灵活运用好函数思想能解决许多数学问题。
8.统计的思想和方法
统计学是一门与数据打交道的学问, 研究如何收集、整理、计算和分析数据, 然后从中找出规律用统计思想统计知识解决现实生活中涉及有关数据的问题。
9.整体的思想和方法
整体的思想方法就是考虑数学问题时不是着眼于它的局部特征, 而是把注意力和着眼点放在问题的整体结构中深刻地观察, 从宏观、整体上认识问题的实质, 把一些彼此独立, 但实际上又相互紧密联系着的量作为整体思想方法。
于10年前起步的国产游戏行业，现在已经家喻户晓。飞快的发展速度，已经成为互联网行业的龙头老大，同时引领着多个周边行业的发展。10年间出现了成千上万个游戏行业的百万富翁，有18岁的茅侃侃，还有网络游戏大鳄陈天桥；有曾经面临破产的网易，还有经历过破产又重振旗鼓的巨人！那么现在学游戏设计工资有多高？
据《大众软件》对动漫游戏行业从业人员薪资状况所做的调查：在从业人员中，中层以上企业管理人员、技术管理人员收入最高，平均月收入在6000元以上；而直接从事动漫游戏开发和技术支持的技术人员，平均月收入在4000元-6000元之间；其他非技术人员及客服人员收入相对最低，平均月收入在2500元-4500元之间。另外项目设计开发人员还有高额的分红，多者达年薪十万。总体来看，美工与程序员等高级人才相对收入较高，且美术人员起步工资就高，而高级程序人员的薪金高于高级美术人员。
虽然动漫游戏行业技术性比较强，但对从业者学历要求并不高，学员可以选择参加企业培训或职业学校培训入行。
动漫产业，是21世纪的朝阳产业，是许多发达国家的重要支柱产业。目前，全世界动漫产业总产值已达到5000 亿美元，是仅次于IT产业之后的又一经济增长点。伴随着数字娱乐时代的到来，我国动漫产业正处在一个战略机遇期。据悉，目前全国动漫从业者还不到1万人，只及韩国的1/3。现在全国影视动漫人才每年需求量达15万人，但我国美术类高等院校动漫专业每年毕业生尚不足千人，动漫人才的供给和需求正处于严重失衡的状态。据了解，现在的CG行业，不少高薪岗位都处于人才缺乏状态，优秀人才的年薪将达到10万元~50万元。这个待遇，比起其他行业一个岗位众人争夺的场面，CG人才在求职上显得更加从容。
据不完全统计，我国影视动画节目的观众目前也在１亿以上，动画节目的需求量一年将达到100万分钟，去年我国动画产量突破４万分钟，虽然已达1992年到2002年国产动画产量的总和，但缺口仍然巨大。另外，中国人均动画片拥有量也只有0.0012秒，而日本的人均拥有量是300至480秒，差距相当大。由此可以看出国内动漫市场对动漫人才的需求。目前，全国的动漫学院虽有200多所，年毕业生达万人以上，但是由于师资、教学理念及方法等方面的原因无法胜任动画公司的工作，因此动画实训也就为学校和企业架起了一座桥梁，动漫设计师作为一个新职业，并展开相关的培训和认证也就不足为奇了。所以建议你到玩过清美动漫光谷校区学动漫哦，前途一片光明！
★初高中学生语文主要存在以下问题：
1.生字词的音、形、义积累掌握不足错别字较多，不管是默写还是古文翻译。
2.对句子的通顺、完整、准确等方面把握不够。特别是仿写。
3.对所学现代文（特别是重点篇目）的相关知识点理解、积累不足、掌握不牢。
4.对所学文言文的朗读节奏划分、重难点文言词（含通假字）的音和意、词类的活用、一词多义、古今异义、语句的翻译、内容的理解等方面做得不够好。
5.对要求背诵、理解、积累的课内外篇目没有达到基本要求。
6.对现代文的阅读、理解、分析问题不到位，达不到点子上。
7.写作能力较差，主要表现在：作文内容空洞、单调、枯燥；选材不当，偏离主题，或主题不够突出；语句不够通顺、完整、准确；错别字较多；不能正确规范地使用标点符号；书写效果较差；未达到作文规定的字数要求，等等。
8.试卷的的整体卷面书写不够规范、正确，书写效果欠佳。
★语文学习的重难点：
1.字词方面：识记重点词语、重点字词、品位关键词语、积累文言词语。
2.句子方面：体会重点语句的含义、揣摩体味相关语句、揣摩关键语句的含义、品味文章诗化的语言、理解重点句子的含义、品味作品富有表现力的语言、品味作品清新朴实的语言、积累有关诗词、品味揣摩抒情性语言、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言、品味文中平淡自然而又具韵味的语言特色、品味京味语言。
3．整篇的方面：把握文章的内容和主题、理清思路和线索、感知课文内容，理清文章脉络、复述课文内容、理解作品的思想内容、领悟文章的思想内涵、感受并理解文章的观点、理解文章内容
4.能力方面：
1、听。培养学生听的能力、养成良好地倾听习惯、并能听出人家画中有话的“言外之意”等；
2、说。培养学生复述故事内容的能力、能根据老师的要求有针对性地回答问题的能力、能口齿清楚普通话流利地说话等；
3、读。有感情地朗读课文、重点研读、熟读课文、默读课文、熟练地背诵课文、反复诵读、比较阅读、复述课文的大意、谈谈自己对事情的理解等；
4、写。学习本文选取典型事例、抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法、学习细腻描述人物言行的写法、学习细节描写的手法、体会肖像描写的作用、学习象征手法、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用、通过模仿写作，培养学生的表达能力、了解对比反问的作用、学习对比和运用数据的说明方法，体会他们的作用、比较说明文的写作方法、体会学习作者有所侧重的描写方法、领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织、培养学生的想象能力、了解传记与自传的基本特点、了解托物寓意的写法、学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力、能用白描手法借助修辞手法来表现等
★辅导方法：
1.让学生养成勤查字典的习惯。读音拿不准，查字典；含义不清楚，查字典。看课文或看书时碰上某一个字、词不懂，大部分同学都会查《现代汉语词典》，一般也都能解决问题。不过，不妨多查几部辞典。中文的工具书非常多，查其他的工具书，分析不同工具书的不同注释，一定会得到很多意想不到的收获和信息。字认多了，词条多了，意思理解了，我想：语文也就学好了。
2.端正学生的学习态度,培养良好的学习习惯。学习的态度，决定学习成绩，态度不端正，就会一事无成。语文是一门基础学科,和学习外语一样需要平时多积累好的文章和词句,自己觉得好的句子可以摘抄下来,这样日积月累不仅丰富了自己的写作素材,更是潜移默化的提高了自己的语文素养。
3.激发学生学习兴趣，提高学习效率。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，许多科学家取得伟大成就的原因之一，就是具有深厚的认识兴趣和强烈的求知欲望。生物学家达尔文在自传中就说过：“对我后来发生影响的，就是有强烈而多样的兴趣。”我国古代教育学家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基指出：如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。这些理论都说明了学习兴趣是学习者产生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化。而学习兴趣的培养直接受教师在教学活动中情感投入多少的影响，因此，在教学中，应千方百计地用自己对语文教学的爱唤起了学生学习语文的兴趣，从而让学生由被动到主动地接受学习，提高语文教学效率。
1资料与方法
1.1 临床资料
所有观察治疗患者按就诊先后顺序将200例患者分为两组, 单号入治疗组, 双号入对照组。其中治疗组100例中, 男性68例, 女性32例, 年龄48～76岁, 平均年龄60.5岁;对照组100例中, 男性70例, 女性30例, 年龄50～70岁, 平均年龄59.5岁。治疗组中冠心病48例, 一过性脑缺血发作8例, 脑梗死44例;对照组中冠心病56例, 一过性脑缺血发作6例, 脑梗死38例;两组平均年龄和病种分类无统计学意义。全部病例均具有典型的相应临床症状和体征。分别进行心电图、超声心动图、头颅CT检查, 符合1979年7月上海全国中西医结合防治冠心病研究座谈会修订的冠心病参考标准及1986年全国第二届脑血管病学术会议通过的脑卒中诊断标准。
1.2 治疗方法
治疗组应用江苏扬子江药业公司生产的银杏叶片, 2片/次, 3次/d, 饭前30min服用, 15d为1个疗程, 连续应用2个疗程;对照组应用复方丹参片 (广东博罗先锋药业公司生产) , 3片/次, 3次/d, 服用方法和天数同上。两组治疗期间, 部分颅内压增高的患者早期静滴甘露醇, 其他除应用维生素和营养心肌、脑细胞的药物及支持疗法, 对症处理外, 不用其他血管活性药物。
1.3 实验方法及指标
两组病例治疗前、后均应用北京普利生LBr-N6A自清洗旋转式黏度计, 上海CAST-Ⅱ型摆动型模拟血栓仪、红细胞压积仪 (可进行纤维蛋白测定) , 上海MG-196血小板聚集仪 (诱聚剂为ADP, Collngcn) , 进行血流变检查。统计数据以均数加减标准差
2结果
两组患者血流变学五项指标治疗前比较, 差异无显著性 (P>0.05) 。治疗组全血黏度 (低切) 、全血还原黏度 (低切) 、模拟血栓指数、纤维蛋白原、血小板聚集率最大值 (MAR) 均比治疗前有显著性改变 (P<0.01) , 和对照组相比差异有显著性 (P<0.01) (见表1、2) 。两组的甘油三酯及胆固醇含量治疗前、后比较, 无统计学意义, 两组在治疗过程中, 均未见毒副作用。
注:两组比较P>0.05。
注:两组比较P<0.01。
3讨论
银杏叶的主要成分为黄酮甙、双黄酮类、银杏内酯类及萜类等物质, 其作用机制通过改善微循环使缺血区血流量增加, 从而对心脑缺血和心脑细胞损伤起保护作用[1]。银杏叶中的物质还具有抗血小板活化因子 (PAF) 作用, PAF是一种内源性磷酯, 参与不同的生理、病理反应, 如血小板聚集、炎化反应、血管扩张及某些介质释放引起的反应, 银杏叶中的萜类物质对PAF具有较强的拮抗作用, 抑制血小板聚集, 防止血栓形成和病变梗死区进一步扩大。银杏叶中的黄酮甙能显著地降低自由基引起的过氧化作用, 消除氧自由基对心脑血管内皮细胞的毒害作用, 从而减轻或阻断心脑缺血及脑水肿的发生和发展[2,3]。同时银杏叶还有明显的纤维蛋白原溶解作用, 从而降低血液黏度, 缓解缺血性心脑血管病患者的血液高凝状态, 改善局部和全身血液循环, 有利于病变部位的功能恢复。
本文结果表明, 银杏叶可显著降低血液黏滞度, 使血小板聚集率下降, 血中纤维蛋白原降解, 从而减少血液模拟血栓指数, 其疗效优于心脑血管病常用复方丹参片 (P<0.01) 。本药改善缺血性心脑血管病患者血液高凝状态作用显著, 是预防和治疗缺血性心脑血管病的有效药物, 原料来源充足, 服用方便, 疗效确切, 具有较高的推广价值和良好的应用前景。
摘要：目的:探讨银杏叶片对缺血性心脑血管病患者血流变学的影响。方法:来我院治疗的患者随机分为治疗组和对照组各100例, 并对两组患者治疗前后血流变学五项指标进行观察比较。药物使用方法:治疗组使用银杏叶片2片/次, 3次/d;对照组使用复方丹参片3片/次, 3次/d, 两种服用方法和天数相同。结果:治疗组血流变学五项指标均比治疗前有显著性改变 (P<0.01) , 和对照组相比差异有显著性 (P<0.01) 。结论:银杏叶对缺血性心脑血管病患者血流变学的影响显著, 疗效可靠, 无副作用。
关键词：银杏叶片,血流变学,五项指标
参考文献
[1]崔艳英.银杏叶提取物对急性脑缺血的保护作用 (J) .中草药, 2006, 27 (1) :24.
[2]徐颖, 张志雄.银杏叶提取物对中枢神经系统作用机制研究的进展 (J) .中国老年学杂志, 2008, 28 (5) :1342-1345.
