我是生活小能手班会（精选10篇）
《我是家务小能手》主题班会教案
活动目标： 立足“班务劳动”、“简单家务”，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
活动过程：
主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
合：四（2）班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展我是家务小能手主题班会课，希望同学通过“我是家务小能手”的活动，都能有所收获，坚持每天做一分钟家务。
主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？ 主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。
主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？ 主持乙：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手；
每日坚持自己整理房间的同学请举手；
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。
主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？
（牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！）
主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。
合：我们要争做家务“小能手”，培养自立从小做起。
主持甲：同学们 主持乙：伙伴们
合：让我们从现在做起，从小事做起。主持甲：练就过硬的本领 主持乙：长成丰满的羽翼 合：人人争当家务“小能手”！
主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备…起）
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠别人没成就。你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。你拍九，我拍九，良好习惯要持久。你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
四(2)班
2013年3月19日
东胜九小四（2）班
《我是家务小能手》主题班会总结
通过“我是家务小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。
这天, 我跑到陈小婷面前, 对她说:“我们来比赛跳绳吧。”
“好啊, 没问题。”陈小婷欣然接受挑战。
于是, 我们找来张城庚当裁判。
比赛开始了。第一局比单脚跳:陈小婷在一分钟里跳了35下, 我也跳了35下, 我们打了个平手。第二局比八字跳:我跳了33下, 陈小婷才跳了16下, 这一局我赢了。不过我告诉自己, 不能太得意, 因为还有第三局。第三局比倒退跳。裁判喊了一声:“开始!”陈小婷立马就跳了起来, 可是她很快就被绳子绊倒了。我连忙把她扶了起来, 并说这次不算, 第三局重来。结果, 陈小婷还是输了, 她只跳了6下, 我呢, 一口气跳了24下。我得意洋洋地看着陈小婷, 问她:“怎么样?”陈小婷只好承认我确实比她跳得好。
一大早，老妈就把全家人叫起来分配任务。开始了，我走进我那惨不忍睹的小房间，对自己大喊了一声：“加油！”，接着便卖力地干起来。
我先把书全拿下来，然后开始擦书柜。真是“不擦不知道，一擦吓一跳”：书柜上落满了灰尘，还布满了水彩笔、蜡笔在上面画的小刀刻的痕迹。除此之外，还有许多零零碎碎的小纸片。可谓是伤痕累累、血迹斑斑哪！我先把上面的纸屑拿出来，右手拿，左手放进饥肠辘辘的垃圾桶，眼睛是不是还寻找着哪儿有“漏网之鱼”。接着，再接了一盆水，用抹布擦书架上的灰尘。灰倒还好擦，但水笔的笔印就不好擦了，只能一点一点的细擦。接着，我又整理了我的床铺，把被子叠成了一个标标准准的正方形。
收拾完房间，再去洗衣服。因家中的洗衣机坏了，我只能用手洗，我先从众多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，开始刷了。不一会儿，衣服上冒出了一些细小的泡沫。我又加了点洗衣粉，继续搓。过了几分钟，这件衣服终于恢复了它原本的样貌，变得“容光焕发”了！
今天我又学会了一样新技能做蛋糕。我突然想吃蛋糕了，但在特殊时期，又不想出去买，所以就有了自己做的冲动，跟着妈妈说干就干。
准备材料有：鸡蛋五个，低筋面粉90克，细砂糖80克(50克加蛋白，30克加蛋黄)，纯牛奶50毫升，色拉油50毫升。工具都是妈妈帮我准备好了，就这样在妈妈的指导下，我们做蛋糕开始了：
首先把鸡蛋拿出来，用分蛋器把蛋清和蛋白分开，我在这一步就闹了个小笑话，再打开第一个鸡蛋的时候，蛋清还有点多，我想把它抖下来，结果太用力了，把蛋黄也抖下去了，白白浪费了一个鸡蛋。后来全部倒掉重新来过，接下来就没差错了。
接着我们就做蛋白。我们把装着蛋清的盆拿出来，用电动打蛋器打出粗泡状态;在蛋白里加入三分之一的细砂糖，转中高速打至细腻的泡沫;再加入三分之一的细砂糖，打蛋器的速度变成高速，打至可可呈现纹路的状态;最后把剩下的糖都加入，继续打至干性发泡的状态，检查蛋白是否好时，可以提起打蛋器，看下面有没有一个小三角。
然后我们就做蛋黄糊。在装着蛋黄的盆里先放30克细砂糖，用手动打蛋器打匀，再加入50毫升色拉油，边搅拌边加入50毫升牛奶，最后用面粉筛筛入90克低筋面粉，慢慢地搅拌均匀，细腻而无颗粒。
接着蛋黄糊搅拌完毕后，取三分之一蛋白霜放入蛋黄糊中，用橡皮刮刀，把两者搅拌一起。再取三分之一蛋白再次搅拌均匀，最后把搅拌好的蛋黄糊全部倒入蛋白中，翻拌均匀。
最后把所有面糊倒入八寸的容器里，然后在轻轻的在桌上震几下，直到没有气泡。
然后放进烤箱120度烤20分钟，再用130度烤30分钟。就这样在妈妈的帮助下，我的第一个蛋糕顺利出炉了。
为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础
安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的办法。
动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛，躲避障碍物，跳绳以及平衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及平衡能力，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。
经验准备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的经验，对助跑跨跳的动作感兴趣。
课堂教学设计
活动目标：
1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性
2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐
3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难
活动准备：
1.物质准备：空旷场地，跨跳工具12个(高度有所不同)，独木桥，密码卡等
2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频活动重难点
重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难
难点：探索适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的快乐
活动过程：
1.热身活动，寻宝激趣
通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。
2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。
1)分散练习，自主尝试跨跳并交流分享(教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏)
2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑)
3)教师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解
4)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。
3.跨跳新高度
在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。(关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏)
4.情景游戏：寻宝大闯关
1)游戏：寻找“图形卡”
规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。
2)游戏：寻找“数字卡”
规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门
5.放松活动：
通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。
最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。
活动延伸：
1.在混龄区域活动的`时候，可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹
光说不练假把式，我立刻向妈妈提出申请希望能够帮她做家务，妈妈很高兴，让我过去帮她的忙。我赶快跑回屋里拿出了多余的刷子，跑到了妈妈旁边。妈妈用刷子细细的刷着地毯，我有样学样，也拿出刷子挤上一坨洗洁精，跟着妈妈一起刷起来。
我哼着歌，左刷刷右刷刷，没过一会儿，地毯上的污渍都被我刷的干干净净。“啊！终于刷完了，可把我累坏了！”我累得气喘吁吁。“别急！”妈妈说，“还得把地毯拖过去，用水清洗干净呢！”“什么？还有啊？”我有些沮丧，但是看到妈妈脸上的汗珠，我又把拒绝的话咽进了肚子里。
“哗啦啦，哗啦啦。”伴随着清脆的水声，我和妈妈一起冲洗地毯，左冲冲，右冲冲，地毯变得干干净净。终于冲完了，我又和妈妈一起把地毯搭在了晾衣架上。看着自己的劳动成果，我心里美滋滋的，妈妈也露出了满意的微笑，伸出了大拇指夸我能干。
看着妈妈这么开心，我在心里暗暗下定了决心：过完新年我就又大了一岁，以后一定要多帮助妈妈做家务，让妈妈每天都这么开心！
早上，我吃完早饭，看见妈妈很累，便说：“妈妈，今天的家务让我来做吧!”于是，我就干了起来。首先是洗碗，我左搓搓，右洗洗，终于洗干净了。接着是扫地，我扫来扫去，扫来扫去，扫了好久好久，但还是没扫干净。后来，妈妈教我扫地的秘诀，然后，我渐渐的会扫了，而且扫的很干净。我特别开心。然后，我的妈妈教我怎么做饭，我学着妈妈：吧鸡蛋打在碗里快速的搅拌，然后和饭一起煮，这样，鸡蛋炒饭就出来了。
爸爸妈妈都夸我做的鸡蛋炒饭好吃，我真的好开心，好开心呀!
1、学会判断哪些是正确的节约行为。
2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。
重难点：使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。
活动准备：
1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。
2、“节约小能手”锦旗一面、笔。
活动过程：
一、情景表演，揭示课题。
1、观看“节约用纸”的情景表演。
2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么?
小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。
二、观察图片，进行判断。
1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。
2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多?并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。
三、联系生活，互动探究。
1、在我们生活中有哪些浪费的现象?
2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费?
3、教师：对!节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。
3、你做过哪些节约事情?你还知道哪些节约的金点子?
活动延伸：评选“节约小能手”妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
活动建议：
让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”
[活动目标]
1．情感、态度、价值观目标：初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
2．能力目标：通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
3．知识目标：通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[重点难点]
1．教学重点：引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐 趣。
2．教学难点：通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财、学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支帐，会记消费日记等。
[活动过程]
一、评选“理财小明星” 1．自由介绍“巧花两元钱”
师：上周，我们开展了“巧花两元钱”的活动，谁来介绍自己的活动过程。（生自由发言）2.小组内评出“理财小明星”
师：同学们，刚才我们听了这么多的同学汇报了自己花钱的经过，请你们在小组内评出“理财小明星”。（学生在小组内评“理财小明星”）
3.讨论：你最佩服哪位“理财小明星”？为什么？（生自由发言）
师：看来，这小小的两元钱让同学们懂得了如何理财，收获还真不小啊！可是，还有很多小学生不懂得合理地把自己的零花钱管理好。今天，就让我们一起走进《小小理财俱乐部》，学习合理理财的窍门。（板书课题：小小理财俱乐部）
[设计意图：由评选“理财小明星”导入新课，这样的激趣与教学程序，形象生动，为后面几个活动环节奠定基础。]
二、理财第一招：花钱有计划 1.讨论：你是怎么花零用钱的？
2.统计全班同学的零花钱总数以及零花钱是怎么花的，并在表格中填写好统计结果。3.阅读课本中的小资料
（课件出示：美国有个亿万富豪，名叫洛克菲勒。他的孩子在七八岁时，每周只有0.3美元零花钱，十一二岁才提高到1美元。如果花得不合理，下周的零用钱就要被扣除；如果想多要零花钱，就得靠自己的劳动来挣取。）
思考：为什么一个亿万富豪给自己孩子的零用钱那么少？（学生自由发言）小结：钱是重要的，但钱要自己去赚，才知道赚钱的辛苦，才懂得珍惜。
4.实践：根据“巧花零用钱”活动中的体验和课堂上所学的知识，学生各自拟写一份《我的零用钱计划》。（学生动笔拟写计划，教师巡视指导）5．学生交流自己的用钱计划，师生共同评议。
[设计意图：新课程理念指导下的品德课堂，应该是用活动形式呈现的课堂，教师是组织者、参与者、指导者、欣赏者，因此，我们在教学中，要变学生被动接受为主动参与、变静态课
堂为动态课堂，在课堂中呈现出“生活性”、“开放性”和“活动性”。]
三、理财第二招：需要不需要
1.理财帮帮忙：生活中遇到下列情形时，非要不可吗？并说明理由。
（课件出示：1.我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想买。2.学校
附近的商店里有一种小电动风扇，可以挂在脖子上，许多同学都买了，我也想买。3.明明的文具袋用了一个学期，拉练坏了，文具经常散落到书包里，他想买一个新的。4.小林有一双新的滚轴溜冰鞋，但看到云云的那一双款式更漂亮时尚，他也想买一双那样的。）（生：1．我认为第一个同学不需要买，因为他已经有很多玩具了，不必浪费零花钱了。2．我认为第二个同学也不需要买，因为这个电动风扇不实用，又浪费钱„„）
2．选择一个情境，和同桌分别扮演小主人公及其家长，设计一段对白，用家长的话告诉他合理消费。
3．讨论：通过帮助这几位同学，你受到了什么启发？（生：1买东西前想一想：我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。2．我们买东西之前要做到三思而后行„„）
4．小结：买东西之前一定要想想，我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。这就是理财的第二招——需要不需要。
[设计意图：课堂教学的过程是一个师生和生生互动的过程。这种互动注重人与人之间的平等交往，不管是教师还是学生，都是实践参与者。这种互动式的实践活动对学生交际能力、表达能力和健康心理的培养将是最佳的环境，学生的能力形成也许超乎教师设计的目标之外。在活动中，学生思维活跃，情绪高涨。他们结合自己的体验和感受，对活动主题有了自己的理解，品味到了快乐的丰富涵义。]
四、理财第三招：理财新窍门
1.说一说名人理财的故事。
（课件出示：比尔.盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于去迟了，以至找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵客车位，要花12美元，可不是个好价钱。盖茨不同意。“我来付。”他的朋友说。“那可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的固执，汽车最终没停放在贵客车位上。）
师：比尔.盖茨是世界上的首富，但他也不是随便乱花钱，他为了几美元，也不愿把钱花在贵客车位，可见他才是一个真正的理财能手，值得我们学习。2.介绍自己或家人的理财高招。
（生：1.合理分配钱财。2.记好家庭收支帐„„）
[设计意图：由名人理财故事引入，让学生自由发言，在情境中体验、探索和感悟，能更有效达成目标，从而丰富学生的情感体验，树立正确的价值观。]
五、实践大舞台
1．讨论：我们有没有办法自己挣班费？挣到班费以后该怎么管理？
（生：1．每周我们把可回收的垃圾卖掉，把这些钱用来做学习奖励和班会开支。2．同学们用过的废纸整齐地放入纸箱中，外班同学喝过的矿泉水瓶放在塑料袋里„„）
2.出示存款凭条，向学生示范如何填写，为班级开一个银行帐户，作为班费管理用，然后交给班长管理。
正在糊口中有不少小妙手，今天我要引见一个帮奶奶做家务的小能手，这人就是我。
这个礼拜，爸爸为了熬炼我的脱手能力，放置我正在这个日曜日帮奶奶包饺子。
奶奶让我擀饺子皮，起头我用两只手按着擀面棍正在面上滚来滚去，成果把面片擀的又大又薄，并且还长出了一个“大眼睛”。奶奶告诉我：“该当一手按面棍一手拿面。”成果是面擀圆了，可皮太厚。这是怎样回事呢?我急地抓耳挠腮，成果弄的满脸是面，就像戏台上的。突然我想起妈妈擀皮时的样子：左手手掌按住擀面棍前后滚动，左手食指和拇指悄悄捏住面片的上端，一边擀一边转面片。我按照这个样子擀出来一个一看，嗯!还实有点意义了，第二个，第三个……，哇!一个比一个标致，并且速度还快了不少，很快饺子就包完了。奶奶欢快地说：“你可帮了我的大忙了，仍是我的孙女能干啊!”
“吃饭了!”跟着妈妈的一声呼叫招呼，一盘元宝似的饺子被端上了桌。日常平凡只吃5、6个饺子的我，你猜此次我吃了几个?此次我吃了18个，吃得我连腰都弯不下了。
看到我吃的这么喷鼻，爸爸、妈妈问我有什么体味。我说：“我感受挺骄傲、挺欢愉、饭也出格喷鼻。”爸爸、妈妈欢快地说：“对，这就是本人脱手，丰衣脚食给你带来的欢愉。进修也是如斯，碰到难题不做逃兵，多动脑子，同样也能体味到进修的乐趣。不错，继续勤奋。”听抵家长的表彰我的心里就像怒放了一朵斑斓的鲜花，我愈加欢快了。
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