篮球兴趣班（精选10篇）
这周，我们学校举办了一个激动人心的少年宫兴趣班活动。每当回想起那场比赛，我还是既激动，又兴奋。
老师开始选篮球班的了。我，小敬，曹鸭子（外号），丹阳，和小余儿五位家喻户晓的蓝球迷不约而同地一起站了起来。耶！就是我们几个了。
谢主任是我们女蓝的指导老师，老师教了我们很多要领后，就让我们自己练习。我们五年级的决定拿半场来打比赛。我们二班和三班一组，一班和四班一组。规则是对方拿到球后必须把球运出3分线外才能又一次回来。我们几个开始商量战略战术，根据三班的技术水平，我们决定主动进攻。
比赛开始了。我方先抢到球，经过几次传球以后，球到了我的手上。我急忙投篮，时间仿佛很漫长，篮球慢慢地向篮框奔去，听话地落进了篮筐里。“YES，1-0。”我们开心地欢呼。后来，当我又让比分上升为2-0时，对方似乎已经明白了我方进攻的方式。于是，紧紧地拦着我、敬、曹、刘，却把小余儿忘了。当我方被对方拦得死死的，无法进攻的时候，球到了小余儿的手中，她立刻把球传给了我。我一个漂亮地投篮，耶，球进了，3比蛋！后来，我又以一分结束了这次比赛。4比0，我方赢了！
通过这次兴趣班，大大地增强了我们的集体荣誉感。就是因为我们明白集体的力量，经常一起练习，才会有团队合作精神。否则我们个顾个，哪儿还会有这样优异地成果呢？
随着高校教育改革的不断深入, “健康第一”理念已成为高校体育教学的指导思想, 增强大学生体质, 促进其身心健康全面发展, 着力培养其从事体育锻炼的意识、兴趣、能力及习惯, 这就要求高校的体育教学工作必须为培养学生的体育兴趣服务。高校篮球教学已从传统的单纯传授技术逐渐向兴趣培养和综合能力的提高过渡, 篮球教师在教学实践中帮助大学生充分了解篮球运动价值, 激发大学生对篮球运动的兴趣, 促使大学生能自觉的参加篮球运动, 最终养成终身锻炼的好习惯, 所以, 在高校篮球教学过程中教师需积极引入篮球游戏, 改善教学环境, 丰富教学方法与内容等最大程度上激发大学生篮球兴趣, 从而为提高高校篮球教学质量提供有益帮助。
2. 篮球运动的价值
2.1 健身价值。
篮球运动属于综合性的集体项目, 从事篮球竞赛活动, 有助于增强体质, 促进人体生理机能, 提高中枢神经系统的支配能力, 对实现大学生的身心健康全面发展均有积极的作用。
2.2 社会价值。
篮球运动作为一项最具群众性及社会影响力的体育项目, 通过篮球活动能够促进同学间的交流, 忘却烦恼与痛苦, 有效消除孤独感, 提高大学生人际交往的意识和能力。
2.3 娱乐价值。
篮球运动作为一项娱乐性极强的项目, 人们通过篮球活动的参与, 可以体现其中的乐趣, 同时还可以增进彼此友谊, 陶冶其情操, 获得成就感。
2.4 教育价值。
篮球运动富有较强的教育性, 对培养大学生的组织性和纪律性具有显著作用, 同时可以培养大学生积极进取、顽强拼搏的意识和能力, 通过篮球竞赛活动可以培养大学生的责任感和集体荣誉感。
3. 高校篮球教学中培养篮球兴趣的重要性
巴甫洛夫认为能引起人们兴趣的工作容易实现, 而缺乏兴趣而被迫学习, 会扼杀掌握知识的积极性。教学实践中如果不重视学生的兴趣而单向施教, 学生始终处于被动的“填鸭式”的状态, 很难发挥大学生的主动性与积极性, 同时容易产生厌学心理。在高校篮球教学过程中, 帮助大学生充分感受篮球带来的乐趣, 对于提高教学质量具有重要的作用。
4. 高校篮球教学中培养学生篮球兴趣的途径
4.1 教师需积极尝试角色转换。
在篮球教学实践中, 篮球教师要充分尊重学生的主体地位, 将学习的主动权交还给学生, 构建自主学习教学流程, 为学生营造出自主学习和独立探究的空间, 教师则以参与者、服务者及指导者的身份出现, 使教师从“独奏者”的角色向“伴奏者”的角色过渡。
4.2 构建浓厚的教学氛围。
在篮球教学实践中, 应该着力培养学生的篮球兴趣, 激发大学生对篮球学习的主动性, 帮助大学生在篮球学习中体验到成就感, 教师作为指导者应该放权给学生, 尊重学生的个体差异, 宜用鼓励的方式提升学生的自信心, 创造良好的教学氛围, 教学中可以增设游戏及比赛类的学习内容, 实现篮球教学的竞争化, 有效提升大学生篮球学习的参与热情。
4.3 设立合理的教学目标。
高校篮球教学的对象是普通在校大学生, 篮球基础相对较差, 因此这就要求篮球教师需根据学生的个人状况来设定教学目标, 有针对性的开展篮球教学。篮球教学目标首先是帮助大学生掌握基本的篮球技能, 大多数学生都可以看到自己的进步, 能够从达成目标的过程掌握篮球技能, 切实提升篮球学习的自信心;另一个篮球教学目标则是篮球的基本素质练习, 根据学生的实际状况综合评价学生, 让学生得到一个满意的评价结果。
4.4 适当引入竞争机制。
法国教育学家第斯多惠认为:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞”。高校篮球教学中适当将竞争机制引入教学, 能够充分激发学生的成功欲, 促使他们主动地去创造成功的条件。比赛作为激发篮球运动兴趣的有效方法, 特别是学生一旦掌握必要的篮球技术, 其争强好胜的年龄特征使得他们喜欢通过比赛来表现、证明自己, 不仅可以充分调动学生巩固和提高篮球基本功的积极性, 还可以活跃课堂气氛, 同时又可以检验学生的学习成效, 对于增进学生之间的友谊, 培养其团队合作精神等优良品质和培养终身体育锻炼的习惯都具有极其重要的意义。
4.5 进一步丰富高校篮球教学内容。
丰富和创新高校篮球教学内容有助于提高大学生对篮球学习的兴趣, 在现代体育教学中教学科学化与信息化已成为教学发展的重要标志, 高校篮球教学需适应时代发展与实践创新的要求, 改革陈旧的教学内容, 充分满足大学生对篮球学习的实际需求, 在教学内容方面可根据大学生的兴趣爱好适当增添一些学生情有独钟的内容。
结束语
孔子认为:“无情趣, 则不乐学。”高校篮球教学更是如此, 这就要求高校篮球教师了解学生们的兴趣所在, 从而有针对性地引导和培养大学生对篮球运动持久的爱好, 同时要求高校篮球教师了解篮球教学目标的基础上, 通过进一步优化高校篮球教学设计, 丰富篮球教学内容, 完善教学方法与手段, 积极创设有利于大学生篮球学习氛围, 切实提升高校篮球教学效果, 实现大学生身心健康全面发展, 并培养大学生终身体育锻炼的意识和能力。
摘要：高校篮球教学过程中培养学生篮球学习兴趣, 有助于调动学生学习的主动性, 高校篮球教学质量与教师对学生篮球兴趣的培养有直接关系。本文笔者结合多年的高校篮球教学实践经验, , 提出培养学生篮球兴趣的重要性, 为提出一系列有益于培养学生篮球兴趣的途径, 目的为提升篮球教学质量提供有益参考。
关键词：高校,篮球教学,兴趣,功能,途径
参考文献
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关键词：篮球；小学生；兴趣；培养
兴趣是学习的前提。兴趣能够调动人在探索事物，研究问题等方面的主动性和积极性，能鼓励他们克服困难，取得最佳的成绩。本文结合自己的教学实践，对如何激发小学生学习兴趣进行了论述。
一、开展丰富竞赛，激发学生斗志
在教学中适当地运用比赛教学，可以激发学生的斗志，调动学生积极向上的意志，能更大地发挥学生的主动性和積极性，对
于提高他们学习篮球的兴趣有着很大的促进作用。在实际教学中，教师应当根据实际教学情况，选择合适的比赛项目，从而最大限度地激发学生学习的兴趣。例如：篮球的技术训练是很枯燥的，小学生意志比较薄弱，很难持久地机械练习下去，如果采用比赛的方法，则可以很好地改变这种情况。在运球练习时，可以进行直线运球比赛、弧线运球比赛、环形运球比赛等；在传接球练习时，可进行行进间传接球比赛、迎面跑动传接球比赛等；投篮练习时，可进行原地投篮和行进间投篮等比赛。这些比赛对于改善枯燥的技术练习，提高学生学习的兴趣有很大的帮助。
另外，在教学中也可对学生进行分组，进行半场比赛，全场比赛等活动，让学生感受到篮球运动的魅力。还可组织邀请赛，邀请同时上课的其他班级进行全场比赛，既能增加班级之间的友谊，又有助于提高学生的技术战术水平。
在教学中运用比赛教学，对于发展学生身体素质，巩固和提高篮球水平，提高学习的主动性和积极性有着重要的意义。
二、选用合适器材，增强学生自信心
在一篇关于美国街头篮球的报道中提到，美国小学生、初中生、高中生分别有不同的篮筐高度，每个年龄段的学生都可以体验到“飞人乔丹”的感觉，都能体验“灌篮”的感觉，大大提高了每个年龄段学生学习篮球的兴趣。
在我们的教学中，也应当采取相应的适当措施来提高学生学习篮球的兴趣。小学生身体不高，力量小，而正规篮筐距离地面3.05米，很多高中生在罚球线都会出现“三不沾”的情况，更别说小学生了。这严重打击了学生学习篮球的兴趣，导致了很多小学生选择踢足球或其他小球运动，而放弃了打篮球。如果我们能根据小学生实际情况，按照比例制作合适的篮筐，让他们能体会到“三分球”和“飞身大灌篮”的乐趣，才能让更多的学生对篮球感兴趣，喜欢上篮球。
另外，标准规格的篮球对于小学生来讲，不但难度大，受伤的几率还比较大。他们的手比较小，运动能力也不强，标准规格的篮球让他们有无所适从的感觉。太高的难度会打击他们的信心。鉴于此，我们应摒除标准器材和制式设备的观念，容许采购篮筐加大且降低的篮球架，以及材质安全、轻盈的较小的篮球，从而让学生都能打篮球，都会打篮球。这些做法，对于促进学生学习篮球技术，提升学习兴趣，有着很大的促进作用。
三、抓住学生心理，激发学习动机
学生学习的内部动力是学习动机。有了学习动机，学生才能积极主动地去学习。正如高尔基所说：“在生活中，没有任何东西比人的行动动机更重要，更珍奇的了。”教师在教学中要多加强学生学习动机的教育，善于激发学生学习篮球的动机，帮助他们实现由“要我学”到“我要学”的转变。在实际教学中，可采用以下方法：
1.视频欣赏
通过让学生观看NBA等精彩激烈的高水平对抗赛，让学生体会篮球的激情与魅力，提升学生对篮球的兴趣，激发学生学习篮球的热情。
2.动作模仿
让学生搜集NBA视频中自己喜欢的动作，在教师的指导下加以练习，并组织类似NBA选秀的活动，调动他们参与的热情，提高他们的篮球技术。
3.体验成功
NBA是世界最顶级的篮球赛事，众多的NBA球员成为学生
心目中的偶像。教师应当抓住学生的这一心理，介绍他们的偶像是如何的苦练，如何的成名，帮助学生练习偶像的某一可达到的动作等，让他们体验到成功的感觉。
学习动机是很重要的，在篮球教学过程中，激发起学生学习篮球的动机，对于实现教学目标，转变学生学习的观念有着很重要的作用。
学习兴趣产生于学习活动中，并促进学习活动的进行，使学生积极主动地参与到学习活动中去，收获良好的学习效果。
四、恰当的评价，提高学习兴趣
教师的肯定，对于学生来讲是一种莫大的鼓励。教师在教学中，在适当的时机对学生给予适当的评价。如：有的学生控球控的好，一句“你真棒”，能让他燃起自信心；有的学生三步上篮动作优美，一句“太漂亮了”，能让他感到无比的自豪；有的学生一个飞身灌篮，一句“哇！乔丹”，能让他感到无比的骄傲。对于篮球打得不好的学生，要善于抓住他们进步的地方，及时地给予鼓励，让他们不放弃，争取取得更大的进步。
学习兴趣是在活动中产生的，并成为学习活动的动力，让学习活动变得积极、主动，并从中获得很好的学习效果。在小学篮球教学中，应根据学生自身条件，选择适合他们的教学方法、教学器材，激发他们学习篮球的兴趣，使他们爱上篮球，让篮球运动成为习惯。
参考文献：
[1]薛俊.体育教学研究[J].北京：人民体育出版社，1996.
[2]杨善君.“兴趣引导法”在体育教学中的应用[J].上海体院学报，1999.
为了丰富城区中小学生暑期的体育生活，打好篮球足球运动基本功，使孩子增强体质，活跃大脑，提高学习效率。培养团结协作，顽强拼搏的一致品质和良好的心理素质，学会篮球和足球的基本技能、技巧。我们将举办暑假 “小明星”篮球足球兴趣班。
一、招生对象：城区在校中小学生
二、招生条件：
1.报名的学员必须身体健康。
2.患有影响足球、篮球运动疾病者（如心脏病、内脏器官功能性疾病、高血压（遗传性）、传染性疾病患者）等不得报名。
3.因为足球、篮球运动是室外一种高风险、高损伤的活动。报名的学员必须有在学校参加的意外伤害险。
三、收费标准：1.暑期班培训费：每期600元
四、足球、篮球兴趣班暑期训练时间：2012年7月10日-8月10日早上8：00至10：30 下午：3点至5点（周末双休）
五：兴趣班训练地点：潍坊教育学院院内，中心医院对面
报名电话：孙老师***
杨仰斋
为了活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。本学期篮球训练实施方案如下：
一、训练指导思想：
①抓好思想作风建设，狠抓纪律；
②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量； ③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动；
④以赛代练：每周争取一场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。
二、活动时间：每周星期二下午课外活动时间
三、参加人员及地点
人员：四至六年级篮球爱好者
地点：篮球场
指导老师：杨仰斋
四、活动要求：
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1.每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；
2.辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；
3.兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教务处请假，并通知到本组所有成员；
4.辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系；
5.对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
五、主要学习内容
1．篮球的发展，篮球的竞赛规则。
2．篮球的基本技术。
（1）运球。包括高低运球、变向、转身等。
（2）传接球。包括原地双手胸前、移动中双手胸前、单手肩上、行进间等。
（3）投篮。包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手低手等。
3．简单的防守技术。
4．简单的进攻技术。
5．各种配合传切配合，技战术配合，空切配合，挡拆配合。
六、具体实施计划
第二、三周：
第四、五周：移动技术
第六、七周：传球技术
第八、九周：投篮动作
第十一、十二周：运球技术
第十三、十四周：持球突破
第十五、十六周：防守
第十七、十八周：防快攻配合、防守快攻方法、半场人盯人防守。
在体育教学中, 兴趣是优化教学、取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣, 就会持之以恒, 乐之不疲的进行身体活动, 为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目, 虽在职校体育教学教材中占有相当大的比例, 但在篮球教学过程中, 往往因为女生对篮球运动不感兴趣, 表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。通过对柳州市二职校05级一年级的女生进行实验性跟踪教学, 进行比较分析, 对提高女生篮球运动兴趣的方法进行探讨。力求能诱发女生学习兴趣, 改变其学习态度, 使篮球运动在柳州市二职校女生中也能得到良好的开展, 并逐年提高整体篮球运动技术水平。
(二) 研究对象与研究方法
1. 研究对象:柳州市二职校05级篮球选项的女生
2. 研究方法:
(1) 问卷调查法、数据处理法:分别于2005年11月、2006年11月两次对女生的篮球运动兴趣、运动实践能力进行问卷调查, 并通过简单的数据处理, 进行比较得出结论。 (2) 实验法:对05级篮球选项的女生进行实验性的篮球运动跟踪教学, 通过各种途径、方法来调动学生的学习兴趣, 使她们的篮球学习意识由“要我学”向“我要学”转变。实验期为两年。 (3) 文献资料法:根据研究需要, 查阅体育教学心理学、列届篮球运动教学资料、学校篮球运动竞赛资料, 提出理论依据。 (4) 归纳法:对实验与调查的结论进行最后归纳, 得出结论。
(三) 结果与分析
“兴趣是最好的老师”。中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣, 由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程, 对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行篮球教学前, 对女生篮球兴趣等问题做了问卷调查, 有半数以上的同学对篮球运动不感兴趣。为了更好的完成篮球教学任务, 丰富女生的兴趣爱好, 促进她们个性的多方面发展, 培养女生的篮球运动的兴趣是关键。通过为期两年的创新教学并对原05级女生进行跟踪调查、分析、探讨以后, 得出以下结论, 供参考。1.体育教师应提高自身的篮球运动知识和技术水平。通过问卷调查法, 有30%的女生反映她们对篮球运动的兴趣受体育教师业务水平的影响。可见教师要不断拓宽自身的知识视野和运动技能, 在篮球运动的教学中, 首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解, 使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪, 诱发她们的好奇心。其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育, 在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值, 谈不同的运动对人的发展的作用和意义, 激发学习的动机, 从而产生学习兴趣。2.应不断加深学生对篮球运动的认识和自我认识。职校女生对篮球运动的认识极其缺乏, 她们往往觉得篮球运动是男生活动的专项, 女生学与不学无所谓。在教学中教师应根据女生的生理心理特点, 通过各种途径如:经常组织学生观看男、女篮球比赛录像、名人经典球技录像、篮球教学录像及图片向学生宣传篮球运动知识;经常向学生介绍名人、伟人从事篮球运动的故事, 以及往届的德、智、体全面发展的学生积极参加篮球运动的典型事例。通过榜样的作用, 提高学生的自身认识, 激发进取心, 培养学习兴趣。3.教学方法上的创新增强女生对篮球运动学习兴趣。 (1) 激发学生愉快的情绪体验, 提高学习兴趣。教师“乐教”, 学生“乐学”, 愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段, 不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”, 做到“寓教于乐”, “寓教于练”, 使每个学生都体验到篮球学习的快乐, 在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如:在职校女生刚开始接触篮球教学时, 熟悉球性是最基本的一个环节。教师可编排简单易做, 姿态优美的球操, 配合音乐愉快练习, 使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼, 富有情趣, 使学生在学习篮球动作技术时, 会产生一种积极的心理准备状态, 一种强烈的期望练习动作心理。 (2) 提高动作练习的成功率, 激发学习兴趣。成功的积极体验, 会使学生对某一动作更加关心, 想再次尝试成功, 因而, 要想使女生产生学习篮球的兴趣, 就必须想法使她们获得成功。在篮球教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性结合起来, 并根据教材内容, 结合女生的具体情况, 创设不同的条件, 提出不同的要求, 帮助她们准确练习、巩固技能, 使她们通过动作练习的成功体会到掌握动作技术的乐趣。如针对女生上肢力量差的特点, 在进行单手肩上投篮教学时, 可先用排球代替篮球投篮, 或进行近距离投篮, 或投低篮筐, 让女学生体会通过认真练习投篮成功的乐趣。并根据自己的实际能力循序渐进的练习, 最终熟练技术动作。 (3) 提高学生的创新能力, 发挥学生的主体作用。教学中一味强调以教师为中心, 过分注重课堂教学的模式化、程序化, 就容易抹杀学生的主观能动性, 束缚学生学习兴趣的发展。在篮球运动教学中, 也应分清主次关系, 教师精讲多鼓励, 让学生多 (下转第171页) (上接第169页) 练多想多摸索, 可以运用游戏、小型竞赛让她们在实践中尽量发挥想象力、创造力, 体现主体作用。如每堂课都可以进行教学比赛, 把所学知识、技术动作运用其中, 使每一次比赛在形式、规则上都有所不同和突破, 有助于学生保持良好的注意状态, 强化学习兴趣。4.发挥班集体的影响改变学习态度。绝大部分学生会认为自己是班集体中的一员, 把自己归属于该集体, 所以在对女生的篮球教学过程中, 学习风气直接影响着学习态度, 如果班集体学习篮球的气氛热烈, 那么这个班的女生对篮球表现出来的兴趣也就强烈的多, 在篮球比赛中整体水平也较高。所以, 应该在同一年级多开展女子篮球竞赛, 发扬团结协作的集体主义精神, 在比赛中寻找不足、巩固兴趣, 督促女生平时多进行篮球运动, 提高整体水平。5.沟通师生情感, 融洽师生关系是培养女生篮球运动兴趣的保证。师生在篮球教学中表现为双边活动, 教师的“教”和学生的“学”绝不可分割孤立开来。在女子篮球教学中, 如果师生关系紧张, 教师要使学生建立学习兴趣是比较困难的, 相反, 师生关系融洽, 教师对学生动之以情, 以真诚的态度获得学生的合作, 从而促使学生态度转变, 由对教师产生好感变成对篮球运动学习的重视。
(四) 结论
职校女生对篮球运动的兴趣培养, 应由好奇——求知——爱好——入迷的过程而形成。体育教师在篮球教学中, 应根据学生的特点, 专研教材、积极创新、因材施教, 时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位, 只要女生有了对该项目学习的渴求, 就会收到事半功倍的效果。
参考文献
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[3]李秉德.教育科学研究方法[M].人民教育出版社.
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关键词：初中女生；篮球运动；学习兴趣
一、女学生不喜欢上篮球课的原因
现阶段，由于大多数孩子是独生子女，家长过多的呵护、溺爱，家庭教育的方法不得当，加上社会竞争激烈，使家长非常重视孩子的学习成绩，却忽略了孩子的身体状况及各种兴趣。我们要面对的是初中女生，女生进入中学，正是她们青春发育期，在心理上会发生一些变化，例如害羞，不喜欢在男同学面前做运动，胆小，不自信等，未说话就先脸红的情况是很常见的，大多数女生都喜欢美，怕弄脏自己的手或衣服等，不愿意参加运动，参与的积极性也不是不高。教师在做教学设计时，要考虑到学生对篮球的兴趣以及年龄、身体素质及技能的基础和身心发展的需要，学生在练习过程中，教师千万不要用难听的语言去打击女生，这样会打击她们的积极性。所以对于女生来说，就要多用一些鼓励和激励的语言来激励她们，如：“不要怕，老师会保护你的。”“你很棒，熟能生巧。”总之，教师要用激励的语言表扬她们，抓住每次鼓舞她们的机会，提高生练习的积极性。
二、教师的专业技术对学生的影响
在体育课堂上，教师以怎样的身份出现很重要，与学生相处，切忌居高临下、以威压人，而是以平等的身份与学生相处，要热爱、尊重、信任学生。主动让学生喜欢上你，学生会从心里感到老师的和蔼可亲、可敬、可信，这样学生才会对你的课更加感兴趣。教师要保持宽容、愉快的心情出现在学生面前，教师的教学能力直接影响教学质量。一个好的教师不但能上好一堂课，还要在课上不断地渗透品德教育，课上讲解要生动而幽默，示范动作时完美准确，让学生一看就有种崇拜的目光，跃跃欲试，自己马上就要学会的感觉，这样学生才会积极主动地参与学习。由于女生的心理、生理的特点直接影响她们的运动特点，所以在课上，教师要与学生一起进行练习，这样不仅可以在练习过程中指导学生，还可以提高女生练习的积极性。只有这样，教师才能很好地融入体育教学当中。有关资料显示，40%的女生反映篮球运动兴趣受体育教师业务水平的影响。在课堂上，教师的“教”和学生“学”是不可分割的。如果教师与学生的关系非常好，教师用真情去打动学生，用最真诚的态度获得学生的信任，从而便会使学生的学习态度发生转变。
三、开展游戏化教学，激发女生的学习兴趣
兴趣对每个人来说都非常重要，只有对某些事情感兴趣的情况下，我们才能用心去做，而且会做得更好。体育课也是如此，教师要培养学生的兴趣，要让学生有一种求知的欲望，这是上好一堂课的前提条件。因此，培养学生的体育兴趣是非常重要的，教师要用各种手段来激发、培养学生的兴趣，以便更好地完成教学任务。篮球运动起源于游戏，教师在教学设计时，以游戏为主，让学生在玩的过程中掌握篮球的技术动作，教师在讲解游戏规则的同时，要给学生提出问题，游戏结束后，每个小组进行讨论，最后选出一人回答教师的问题，在游戏的过程中既能很好地集中学生的注意力、掌握其技术动作，教师也能很好地完成课堂任务。利用游戏教学方法能使学生较快地掌握篮球运动的各项技术要领及动作方法，对篮球教学有着良好的促进作用。篮球的练习方法由易到难地排序，教师要设计出让学生喜欢的、具有针对性的游戏，让学生在课上有一个轻松愉快的心情，只有在这样的状态下，学生才能更好地去熟练掌握篮球的基本技术动作。教师在备课时，不管是备教材还是备学生，都要从培养学生兴趣入手。每节课教学内容不同，教学方法也不相同，让学生在一个欢乐愉快的氛围中“玩”起来，让学生在玩的过程掌握本课的知识、方法，体会篮球给她们带来的无穷乐趣。
四、培养学生的团队精神
在篮球运动中，主要体现的是团队精神，团队的建设是每个人共同的目标，只有一个优秀的团队才具有威力。只有团队精神，才能发挥出一个团队最大的力量。在篮球比赛过程中，就是把单一的篮球技术动作组合在一起运用到比赛当中。在篮球比赛过程中，学生在体会比赛给她们带来乐趣的同时，逐渐就会发现与别人的差距、自身存在的不足之处，这样能更好地激发学生学习篮球的愿望与积极性。由于大多数新生是独生子女，没有团队的意识、竞争的意识，总是以自我为中心，同学之间缺少配合。教师在对待这些学生时，更要耐心、细心，及时引导学生，适当的时候可以降低比赛的难度，这样学生才能通过游戏和比赛感受到欢乐。
参考文献：
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小学篮球兴趣小组教学计划范文篇(一)
学校成立了各个活动小组，由于是刚成立，各个小组成员的基本素质都存在着明显的差异，所以要求教师对于这次活动队组的成立和发展制定一个全面和长远的教学计划。我带的是篮球队，制定了以下教学计划：
第一步：先让学生产生和加深对篮球的学习兴趣和了解篮球的基本常规知识。
同学们一定知道每年举行的历时几个月的“NBA”职业篮球赛，代表了世界最高水平，最佳技艺，吸引着全世界篮球爱好者，给学生准备美国职业联赛的精彩片断纪录。吸引学生，引发学生兴趣。
让学生了解篮球基本常规知识和价值。篮球运动的起源及演变，趋势是快，高，全，准。篮球运动的场地与器械。了解以下知识：篮球，蓝板，篮球场，篮球网，蓝框，篮球架。其次是它的价值，既锻炼身体的价值。让学生明白篮球运动是由跑，跳，投等人体基本活动所组成。其中包括基本技术和战术。经常参加篮球运动，可以提高跑，跳，投等基本活动能力，发展灵敏，速度，力量和耐力等身体素质，促进青少年身心的正常生长发育和内脏器官的发展。
第二步：掌握一套适合篮球运动的活动操，篮球操。扩胸运动，体转运动，俯臂运动，跳跃运动，原地运球运动。
第三步：掌握篮球基本技术，包括进攻技术和防守技术。持球练习，感知球性。原地运球，基本运球方式，跨下运球。行进间运球，行进间运球急停急起，三步上蓝，行进间运球体前变向，原地单手肩上投篮，双手胸前传球，单手肩上传球。接传邱转身投篮，行进间运球单手肩上投篮，防守动作练习。
第四步：篮球规则知识：带球走违冽-——：走步。脚踢球与拳击球违列。垂直原则，阻挡，推人，用手拦阻，带球撞人。3秒，5秒，10秒，30秒规则。使球出界和掷界外球违列，球回后场违列。
第五步：学习篮球场上的战术安排
区域联防2——1——2
第六步：安排学生打比赛。
小学篮球兴趣小组教学计划范文篇(二)
篮球运动是由跑、跳、投等人体的基本技术、战术组成的，是在快速、多变、激烈对抗的复杂情况下进行的一项综合性的体育活动。它能全面地锻炼身体、增强体质，并通过教学与训练，更好地培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。由于小学生活泼好动喜欢篮球，所以为了丰富开展学校的业余文化生活，活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康，特制定东街小学篮球兴趣小组活动计划。
一、活动指导思想：
高举伟大旗帜，全面贯彻，认真学习贯彻十七大精神及科学发展观，落实上级教育体育工作会议精神，树立健康第一的指导思想。
1、抓好思想作风建设，狠抓纪律;
2、提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量;
3、狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;
4、以赛代练：每周争取1-2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。
二、活动发展目标：
1、组建校篮球兴趣小组。
2、加快学校各年级梯队的建设。
3、培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。
4、全面地锻炼身体、增强体质，发展学生的篮球技、战术水平。
5、不断提升篮球训练的新理念，科学训练，全方位提高篮球训练的质量。
6、狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打下扎实的技术基础。
三、活动训练内容：
1、身体训练：
(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。
(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。
2、投篮：
(1)罚篮。
(2)近距离篮底擦板投篮。
(3)三分线外远投。
(4)中锋要掌握转身投篮动作。
(5)各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。
3、篮板球：
(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。
(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。
(3)注意抢到篮板球后第一传的处理能力。
4、积极防守：
(1)提高个人防守能力，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。
(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。
(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及方法。
(4)注意战术的变化，巩固和提高区域联防(2—3、2—1—2)
5、快攻和防快攻：
(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。(抢到篮板球的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况)
(2)长传快攻和短传快攻相结合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选择的配合。
6、阵地进攻：
(1)增强个人进攻能力，首先要敢主动进攻。
(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。
(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。
(4)组织后卫的发动配合。
四、训练总体思路：
1、以培养学生兴趣为主，从基础的技术入手。加强球性练习。由浅入深，循序渐进。加强学生对篮球的认知。
2、在篮球练习中获得成功的体验、养成合作的习惯、发展体能。
3、了解篮球的基本规则，对一般的技术动作能熟练掌握，作到不犯规。能运用一定的技战术打出一定的配合。
五、活动时间、地点及人员安排：
1、时间：每周一的课外活动到放学时间。
2、地点：学校篮球场。
3、人员：学校篮球兴趣小组成员。领队：何文菁 队长：郇镕
六、活动训练安排：
第一至三周：
1、组建兴趣小组。
2、纪律以及安全教育。
3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
4、分组自由投篮练习。
内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习。
环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后进比赛，3分钟中距离投篮破记录赛。
教师对投篮动作进行指导。
5、移动。
滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;4点滑前移动触球，5人一组，轮换练习，低重心快速滑前;30度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑;
6、篮球场折返跑。5人一组，共4组。要求全速跑比赛。
7、原地控球练习。
8、放松练习。
第四至六周：
1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
2、分组投篮练习。
自由分散原地跳投;成队学习45度角跨步接球即停跳投，注意脚步动作，脚尖指向球篮等;3分钟中距离投篮破记录赛。
3、复习滑步移动技术，4点滑前移动触球。学习侧身跑，后转身跑，变向跑，注意眼睛看来球方向。
4、纵场传接球上篮(2人/3人)，2人时加一人进行一防二练习，只防有球者。
5、学习抢断球。2人一组，持球者背对，自抛球跳起接球转身，防守者上前抢球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一组传球断球练习，断球者位于侧后约2米。
6、篮球场折返跑。5人一组，共4组。要求全速跑比赛。
7、原地控球练习。
8、放松练习。
第七至九周：
1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
2、投篮练习。
2人一组，外线运球挡人后分球投篮;运球即停即起投篮;3分钟中距离投篮破记录赛。
3、运球过障碍柱上篮/跳投。
4、休息
5、纵场3打2攻防演练。进攻第3人在过半场后加入。
6、篮球场折返跑。5人一组，共4组。要求全速跑比赛。
7、原地及行进间控球练习。
8、放松练习。
第十至十二周：
篮球基本功练习(一)
1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。
2、行进间直线运球，原地单手传、接球。
3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。
4、多项球感练习。
5、半场比赛。
第十三至十五周：
篮球基本功练习(二)
1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。
2、行进间直线运球，原地单手传、接球。
3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。
4、多项球感练习。
5、全场比赛。
第十六至十七周：
投篮训练(一)
比赛、调整、休息。
第十八至十九周：
投篮训练(二)
比赛、调整、休息。
小学篮球兴趣小组教学计划范文篇(三)
为了活跃学校的气氛，发展学生的篮球技、战术水平、增强体质、保证学生的身体健康。本学期篮球训练计划如下：
教练：秦岭
训练时间：每周周五下午课外活动时间
一、训练指导思想：
① 抓好思想作风建设，狠抓纪律;
②提高身体素质：重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量;
③狠抓基本功：重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;
④以赛代练：每周争取2场以上的教学比赛，通过比赛提高队员技战术水平。
二、训练方法：
第一周：
1、组建兴趣小组。
2、纪律以及安全教育。
3、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
4、分组自由投篮练习。
内线队员(以篮下投篮为主)与外线队员(中远距离为主)分开练习。
环球篮定点跳投，篮下打板，罚球线成队投篮前进后也进比赛，3分钟中距离投篮破记录赛。
教师对投篮动作进行指导。
5、移动。
滑步练习：学习横向滑步/侧向滑步;4点滑前移动触球，5人一组，轮换练习，低重心快速滑前;30度角随球三点滑前移动，移至人篮之间，做防守姿势;横场影子相随跑;
6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑
6、放松按摩(回家洗热水澡)
第二周：
1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
2、分组投篮练习。
自由分散原地跳投;成队学习45度角跨步接球即停跳投，注意脚步动作，脚尖指向球篮等;3分钟中距离投篮破记录赛。
3、复习滑步移动技术，4点滑前移动触球。学习侧身跑，后转身跑，变向跑，注意眼睛看来球方向
4、休息10分钟
5、纵场传接球上篮(2人/3人)，2人时加一人进行一防二练习，只防有球者。
6、学习抢断球。2人一组，持球者背对，自抛球跳起接球转身，防守者上前抢球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一组传球断球练习，断球者位于侧后约2米。
7、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑
8、放松按摩
第三周：
1、绕篮球场运球10圈，鼓励做动作。
2、投篮练习。
2人一组，外线运球挡人后分球投篮;运球即停即起投篮;3分钟中距离投篮破记录赛。
3、运球过障碍柱上篮/跳投
4、休息
5、纵场3打2攻防演练。进攻第3人在过半场后加入。
6、篮球场折返跑。6个每组，共3组。要求全速跑
7、放松按摩
第四周：
投篮训练(-)
第五—六周投篮训练(二)
调整、休息。
第七周重新挑选下一届队员，准备下一年的比赛。
第八——十八周篮球基本功练习
1、原地低、高运球，原地双手胸前传接球。
2、行进间直线运球，原地单手传、接球。
3、行进间变向运球，原地单手肩上投篮。
4、多项球感练习。
5、半场比赛。
小学篮球兴趣小组教学计划范文篇(四)
一、教学理念：
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。
二、教材分析：
教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。
三、教学目标：
1、运动技能目标：
1)了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2、身体健康目标：
1)通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。
3、心理健康目标：
1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2)在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。
4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。
5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。
四、教学方法：
1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。
2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。
五、学法说明：
高中学生的年龄为17、18岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
六、课时安排：
3.充分发挥党团员的德育先锋作用
以“创先争优”活动为契机充分发挥学校党团员的德育先锋作用。将“创先争优”贯穿整个师德教育活动的始终,以“周一大讲堂”为平台,庆祝 合的方法进行考核。
二、树好一面旗帜,继续深化文化建设
1、学校以“人文乒乓”为抓手深化校园文化建设。通过一个学期师生的共同努力,学生对乒乓的历史、乒乓运动员的感人事迹有了更深的了解;对乒乓知识也有了初步的感受,更加深了对乒乓运动的喜爱之情。学校乒乓球队参加市比赛获得了优异成绩。校“人文乒乓”的课题也即将结题。更可贵的是师生从“人文乒乓”中感受到了“团结协作,拼搏创新”的精神,并付之于工作和学习之中。
2、“我为书狂--系列读书活动”继续改革、深化。
日一诗“诵读活动。每天通过早读或午间管理班平台,利用5分钟左右时间诵读古诗,并能做到大部分学生能背并默出本年级必背古诗。
(2)充分利用班级内的多媒体、网络资源,开展网上读书、名着介绍等交流活动。
(3)开展读书心得交流会。各班可把学生读书的感想、体会、经验等写下来,在班内进行交流,并选出优秀作文在红领巾广播站进行播出。
(4)根据少先队制定的《丁桥小学课外阅读参考目录》每天定时读半小时课外书。低年级一学期课外阅读总量不少于5000字,中年级不少于2万字,高年级不少于5万字。等等。
各类读书活动的开展让学生增加了课外知识量,也陶冶了他们的情操。
三、抓好一条主线,继续坚持常规教育
1、学期一开始,各大队部都进行了队委改选工作,大、中、小队组织层层落实,聘请班主任为各中队辅导员,做到组织健全。在全中心工作计划指导下,各校大队部根据各自特点,制定了学年工作计划,确定每月甚至每周活动重点。
在组织健全,活动保证的基础上,各大队部充分利用晨会课、国旗下讲话等形式,对队员进行常规教育,以”守则“、”日常行为规范“为重点,成立了红领巾执勤岗、卫生检查监督岗、红领巾广播站等。这些都是由队员自己组织,自己动手,自己负责的工作。如:镇小每个星期五的红领巾广播站,一直以来,有始有终,而且内容丰富,有校园新风采、故事小天地、校园点播台等,使广大学生业余生活丰富了。
2、抓好检评工作,提高活动效率,促使学生良好行为习惯的养成,让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。继续深入抓好每天的”三 评“工作(纪律、推普、安全),认真做好检评结果统计,公平公正地把检评结果纳入到文明班级评比中。本学年对大队干部的要求也提高了,不仅一个月开一次例会,汇报一个月里纪律、卫生、行为规范的情况,也为大队活动出谋划策开展了一系列的活动。加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,落实辅导员的有关政策,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件,定期召开辅导员会议,组织学习研究工作。本学期我们结合学校班级管理的课题进行了班主任工作交流会、撰写班主任工作经验、每学期撰写班主任工作总结等活动。
3、行为习惯养成教育
以国庆节、建队节等纪念日和重阳节等节日为载体开展形式多样的主题活动,将”团结协作,拼搏创新“的乒乓精神贯穿于学生思想教育的始终,重点进行纪律教育和学习、卫生习惯养成教育,教育学生塑造美好心灵,养成良好行为;重视班级文化创建工作,形成优良的校风和学风。举办好家长学校,形成学校、家庭、社会齐抓共管的德育络心理健康和法制教育
继续办好心理咨询室,建立”问题学生“档案,加大学生心理健康的个案研究。按要求开足开齐法制教育课,开展法制宣传讲座,努力提高师生遵纪守法、维护自身权益的意
5、艺体工作
(1)要突出亮点,保持传统。坚持传统项目的训练,特别是抓好广播操、队列操日常训练。体育教师要认真做好学校田径队、足球队、篮球队等运动队的训练工作。
(2)开展好体艺”2+1"活动和大课间活动,做到专课专用。(3)以培养学生个性特长为目的,做好艺体特长生的培养工作,做好各类艺体竞赛的组织工作,充分发挥学生艺体特长和竞技水平。
6、卫生工作
(1)加强学校卫生工作监管力度,坚持定期或不定期的学校卫生监查,针对发现的问题和安全隐患,及时督促学校整改,杜绝学校食品安全事故,防范学校群体性传染疾病的发生。
(2)抓好健康教育。定期开展卫生、健康教育讲座。(3)积极做好迎接省卫生城镇的检查和考评。
四、今后设想及努力方向
1、工作继续抓实、抓细。在已有成绩的基础上列出更为详细、可行的工作方案。
2、学校与教师、学生、家长建立立体联系网。通过家长会、校园网、校讯通等平台进一步加强多方位的联系,使对学生的德育教育更加有效、有针对性。
3、进一步完善德育导师制度,密切德育导师与中队辅导员的联系与交流,使对学生的教育更加完善、统一积极提高老师的活动积极性,将活动的情况纳入个人考核内容之中。
小学篮球兴趣班总结
篮球运动是一项动作比较复杂，灵活多变，技术性和竞争性都比较强的球类运动。要想学好打篮球，首先要使学生建立起篮球运动的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展学生灵敏协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。
这学期的篮球兴趣班活动是每周
一、周三下午4：20-5：00，我坚持依法治教，以德治教，按计划，有目的，有内容，有质量地提高活动质量。丰富了学生的学校体育生活，促进了学生的身心健康，培养了学生的体育意识，取得了丰硕的成果。内容的丰富多彩，训练方法的灵活多样，深深地吸引了小组的所有成员，他们兴趣高昂，深深地喜爱上了篮球运动。每天的活动我们都是按照计划进行下列内容训练：①篮球准备活动。
②熟悉球性。
③基本站立姿势和持球方法。④原地运球。
⑤原地双手胸传、接球。⑥原地双手胸前投篮。⑦行进间直线运球。
⑧行进间曲线 之字型 运球（伴有半转身、全转身、跨下、身后运球等）。
⑨移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步。⑩后退跑的技术，等等。
由于兴趣班成员是3 5年级，其间学生的基础和水平都不一样，所以我采用了分组教学的方法，基础好的5年级和部分4年级学生进 行巩固练习之后就安排新的内容进行训练，基础较差的学生就稳扎稳打，从零开始，大好基础。对于篮球基础训练师很枯燥乏味的，我在进行基础训练的过程中组织了各种各样的游戏以提高学生们的积极性。如：球感练习我们举行了花样篮球比赛；运球练习组织了运球比多、运球接力、全场综合运球等；传接球练习组织了报数传接球、三角传接球等；组织了投篮比赛；有一定基础的学生间的友谊比赛等等。
存在问题：这学期因为甲流所以请假的学生比较多，基本每节课都有感冒或者其他的病情而不能参加训练的同学。基本技术掌握情况：总体情况 4、5年级有一定基础比3年级的要好，其中传接球整体情况较差，运球也还有待加强。大部分学生都比较刻苦，特别是3年级的学生，因为没有基础，不用老师强调都不折不扣的完成老师规定的训练任务，有几个同学已经有了初步的篮球意识。
【关键词】兴趣 高中生 篮球教学 影响
高中阶段学生面临很大的学习压力，如何激发他们学习篮球课程的积极性，养成良好的体育锻炼习惯，兴趣教学在这方面发挥着非常重要的作用。那么究竟怎样培养高中生的篮球学习兴趣呢，主要有以下几个方面：
一、快乐的心境有益于学生更好地参与篮球课程学习
在篮球课教学中，学生是不是能以愉快的心情参与篮球体育活动，这一点非常重要，要做到这一点，很大程度取决于体育老师对学生参与活动的课前设计。我们知道，每一位学生都有喜爱的运动项目，对于观看自己喜欢的体育项目比赛时，都会兴奋不已，对亲身参与到這个项目的比赛之中，会感到乐趣无穷，在这种情况下，不需要教师强制，学生自己就会主动地参与到练习中。
二、培养学生学习篮球的习惯
兴趣和爱好是学生参加体育课学习的驱动力，学生只有对篮球课发生了兴趣，才会表现出对该课程积极的情绪，进而在喜欢上篮球课，最后把这个活动形成行为习惯。若缺乏对篮球课感兴趣，就不可能对篮球产生爱好，也就不可能对篮球课有持之以恒的兴趣和爱好。反之，随着对篮球运动兴趣的形成和爱好程度的不断增长，学生们习惯性也就越强，坚持进行篮球训练的时间也就会越长。在篮球体育教学中，体育教师要有足够的耐心使学生充分认识篮球体育课的重要性，使学生明白只有拥有强健的身体，才能有充沛的精力投入到紧张、繁重的学习中；才能适应现代社会的需求，形成对篮球练习的兴趣，养成长期锻炼的良好习惯，同时也为终身体育打下了基础。
三、激发学生学习篮球的动力
处于高中阶段的学生，他们厌恶单调枯燥、一成不变的练习方法和教学内容。因此，在篮球教学中，体育教师尽可能地采用多种练习方法，引导学生对篮球产生兴奋的心理，同时让学生对篮球产生正确的认识，调动他们对篮球练习的积极性，从而激发兴趣，保持对篮球练习的持久性。
四、保持学生学习篮球的热情
当学生练习篮球的兴趣养成后，并不是永远都会保持持久，如果不能够坚持经常锻炼，对篮球的兴趣也会逐渐减退，直至消失。因此，体育教师要根据学生运动能力的不同，有针对性地对学生采取不同的练习要求，以维持兴趣的长久性：对于运动能力低的学生，在要求上就要适当降低一些，让他们在篮球练习中能够有一定的成功感，否则，要求高了，就会使学生感到力不从心，从而挫伤他们练习的热情和积极性，使本已获得的练习兴趣退化；而对于运动能力较高的学生，在要求上就应该相对高一些，在动作上加大一定的难度，增强他们练习的自信心，让他们在探索中不断去追求，并从中获得更大的快乐与成功的体验，使他们获得的兴趣能够长时间地保持，坚持篮球锻炼，促进其身心的发展。
五、合理运用评价，提供篮球教学效果
在新课程标准下，要特别注重对学生的评价，科学的评价对学生来说是心灵上的解放，学生可以放下一切负担全身心地投入到学习中。在学生学习篮球的过程中，给予正确的评价，可以极大地引发学生的反思，引导学生进行自我教育，这样才能体现以学生发展为目标；同时加强学生的反思，可使学生在反思中激发进一步练习的兴趣，巩固练习的内容。除用适当的激励评价外，体育教师还要善于抓住学生在篮球课中的闪光点，更要关注学生的心理情感状态，及时发现，及时鼓励，会更进一步调动学生学习的积极性，不断激发学生学习篮球的兴趣，使学生在课堂中更加爱学、勤学，有利于锻炼习惯的养成。
六、良好的师生关系，有利于激发学生学习篮球的兴趣
在新课程改革实施的今天，建立良好的师生关系不仅是整个教育过程的重点，同时也是上好体育课的重要环节。作为体育教师首先要有爱心，并以此感染学生，因为没有爱心就没有教育，只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。新课程下的教师不再是单纯教给学生知识与技能，其最终目的是要让学生能够运用学到的知识与技能去解决实践中所反映出来的问题。如果体育教师只是一味地去教，而学生却没有兴趣来学，那么就不会达到这个目的。因此，体育教师在篮球教学时就要不断地去了解学生，要通过与学生的密切接触，去挖掘学生的内心世界，这就需要有良好的师生关系作为基础，学生才能向教师敞开心扉，从而乐意接受教师的情感传递，学习篮球的兴趣便油然而生。体育教师的思想感情灌注在教学内容中，更激发了学生的学习情感，从而养成良好的篮球运动习惯。
总之，在高中篮球课堂教学中，应采用多种手段不断地激发和提高学生对篮球的兴趣，在教学过程中用情去感染学生，用爱去激励学生，让学生真正做到用“心”去参与篮球学习，让他们真切地感到进行体育锻炼是心灵的需要，是学习和生活压力的释放。
参考文献：
[1]吴海宽,刘笙.新课程理念下的篮球教学设计[M].东北师范大学出版社.2011(05).
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