写字楼物业管理建议

写字楼物业管理建议（精选6篇）

写字楼物业管理建议 篇1

青岛项目建议书相关行业案例；青岛道路工程项目建议书案例,青岛农贸市场项目建议书，青岛农村公路项目建议书范文,青岛软件项目建议书,青岛文化产业项目建议书,青岛农业项目建议书范文,及企业立项、用地及申请资金必须的其他各类青岛项目建议书等。

一、青岛项目建议书项目概况

XXXXX项目由浙江XXXX房地产开发有限公司开发建设的。项目地块位于青岛市XXXXXX。紧接武林商圈中心地段，具有浓厚的商业氛围。项目占地13.6亩，总建筑面积为58055㎡。，由南北两幢17层与27层的塔楼及三层裙房组成。南侧27层塔楼为精装修的酒店式公寓，建筑面积约23000㎡；北侧17层塔楼为创业版写字楼，建筑面积约为11000㎡。本项目于2003年11月取得土地证，2004年10月取得规划许可证及施工许可证，2005年1月21日正式开工建设，目前已完成基础施工，进行主体工程建设阶段。预计2007年3月完工。本项目开发建设具有一定规模，引入超前的运作理念，共同打造武林商圈CBD，必将成为该区域内标志性建筑，同时给开发商带来了良好的社会效益和经济效益。

二、青岛项目建议书市场分析 宏观政策控制房价稳步发展

2005年虽是政府对房地产市场调控的一年，但从整体情况分析经过前期的各项措施的执行，基本达到了“中国房地产市场软着陆”的目标，稳定了市场“缓步增长”的发展目标，市场开始进入新的理性发展阶段。从长远看，房地产业作为国民经济的重要的支柱产业，作为地方政府尤其是青岛市经营城市的重要法宝，同时作为政府的终极市场目标，即“市场逐渐规范”与“保持与GDP一定的增长率”，在较长时间内房地产业仍将是政府和政策扶持的对象。青岛房产——青岛投资者的理想选择近期数据显示：硬需求浮出水面 项目周边楼盘销售势头良好 与项目类似的两大楼盘销售尤佳

三、青岛项目建议书项目定位及优劣势分析

1．青岛项目建议书项目定位

在产品品质方面我们将其定位为“次深蓝广场项目”,追求高品质高附加值。在产品价值方面我们还是坚持以“中心地段，中心价值”为诉求点。在产品属性方面以商务和居住为一体的复合型高端物业为整体形象。在客户定位方面，针对周边区域办公人群特点,还是偏向于商务性质，加大SOHO人群的购买热情，所以在目标客户群方面我们的目标是成功商务人士、成长型公司、创业者工作室、追求新都市生活方式的白领和投资者。

2、产品规划

锲合市场 务实做派

产品规划采取了完全锲合市场需求、适度超前的务实思路。朝晖路本项目附近800米内的其他楼盘的商业用房由于规划设计局限，经营餐饮有诸多限制，而附近5座大型写字楼和4个大型住宅小区集聚的人群餐饮消费市场非常可观包括。

3．价格定位

低开高走、趁势而上

青岛项目建议书根据周边项目的市场情况，参考可类别楼盘的销售情况，结合本项目的特点，本项目价格策略准备采取以低开高走的方式，预计开盘商铺均价15000元/㎡，酒店式公寓及写字楼均价为11000元/㎡。

4．项目优势分析

 黄金地段

处于青岛武林商圈中心地段朝晖路与上塘路交叉口，区位优势十分明

显。

 交通便捷

项目周边道路网络密集，四通八达，交通出行十分便捷。

 成熟商圈

项目位于成熟繁华的武林商务圈黄金地段，高档商务区、居住区的认知度较好。

 大配套完善

项目周边武林商业中心、青岛游泳馆、在建的西湖文化广场等青岛高档、时尚娱乐消费汇聚，周边配套十分完善。

 小户型公寓潜力巨大

周边大量写字楼物业已经投入运营，聚集了大批的白领人士和知识精英，其中有不少年轻人，形成了小户型公寓的巨大潜在市场。

 火热预订

 商业空间规划合理

项目裙楼单层面积仅2600㎡，且有单独的排烟排污管道，独具周边项目所无可比拟的优势，是此区域内餐饮业的客户的唯一选择。同时，办公区域可自由分割，户型均较小，可以吸引众多中产阶级和创业者。

4．青岛项目建议书项目劣势及对策

近高架、噪音大对策：高品质的中空双层玻璃隔音

上塘高架南来北往的车流，形成大量的噪音、空气污染，对居住、办公环境造成一定的不利影响。针对上塘路高架，在外墙及门窗大量采用隔音、保温材料，使高架桥的噪声影响能降到最低，其中中空双层玻璃的使用标准与深蓝广场的标准基本一致。

 不易构造景观对策：国际知名景观公司强力打造

项目本身体量较小，内部难以形成完善的配套，小区景观环境体现难度大。在景观设计中我们邀请了澳洲BBC景观设计机构担纲，多采用立体景观，在各个层面构设了商务、运动、景观平台，如屋顶游泳池、网球场，室内乒乓球室、咖啡室等。

 品牌效应不足对策：价格策略与推广策略并行

5．项目机会点分析

 政策利好、产品稀缺、受市场追捧

目前，由于2003年12月开始政策规定，已不再审批酒店式公寓项目，故市场此类产品将供不应求，酒店式公寓受到市场的大力追捧，将会填补目前单纯小户型公寓的一些缺陷，例如无厨房、配套设施较缺乏、入驻客户类型分散等。因此，青岛的酒店式服务公寓市场存在相当好的发展契机，恰当的客户定位和高质量生活需求的满足将是未来赢得市场的关键。

 市中心可开发土地紧缺

商圈内可开发的地块已极少，且中小面积的办公间供不应求。

 政策控制住宅市场的同时，促进了写字楼市场的良好发展

当前宏观调控对于住宅市场，特别是给抑制投资性住宅消费市场带来了一定影响，但对于写字楼市场却是一个利好。

 地铁版块项目，出行便捷、商业集聚

国务院刚刚批准的青岛地铁规划中，武林广场区域是一个比较的换乘站。

五、项目投资估算及盈利分析

1、编制依据

1）、建筑工程费用以现行建筑工程费用标准及费率为依据；

2）、各种费率依据国家相关文件。

4、青岛项目建议书营业税及附加

本项目应计营业税、城市维护建设税和教育附加税，综上本项目的综合税率为5.8%，共应交纳税金及附加2847.8万元。

5、青岛项目建议书盈利能力分析

六、青岛项目建议书结论

本项目预计在2006年1月开始销售，在开盘六个月内，销售率将达到50%以上。

【青岛项目建议书项目服务案例介绍】

[2011年5月，公司完成湖北襄阳文化艺术品创意产业城项目可行性研究报告]

[2010年6月，公司为北京客户完成旅游网商业计划书]

[年产1000万套太阳能模组接线盒、太阳能电动船和新材料开发项目可行性研究报告【项目编制案例/1112】]

[汽车后产业一体化服务商业计划书【项目编制案例/1111】]

[2011年7月，公司完成山东大型洗煤厂扩大融资项目商业计划书]

[2011年3月，公司编制完成了智能化综合节能管理系统项目可行性研究报告]

[2011年5月，公司完成山东青岛汽车高效转动节油器生产项目可行性研究报告]

[造纸机械产品生产项目项目建议书【项目编制案例/1205】]

[2011年9月，公司完成广西养老院项目可行性研究报告]

写字楼物业管理建议 篇2

一、相关理论的论述

物业管理指的就是业主, 或者受到业主委托, 对建筑物、设施、设备、场地等进行有效管理的物业服务, 写字楼主要的定向就是商务办公。写字楼的机构或公司并非满足于简单的办公需求, 由于进驻商务办公属于服务性的行业, 主要需要解决的就还要求能提供多功能服务, 从舒适的办公环境, 到作为一个特定的休闲场所和高级商务空间的要求, 从而使写字楼的管理比一般的住宅小区更要复杂更要专业。写字楼物业管理质量的各种需求, 结合服务营销和服务管理为基础, 进行有效的分析, 将经营管理当中存在的问题和原因找出来, 并且找出更为有效的解决方法。

物业管理的一个很重要层面, 即为关系营销, 关系营销的主要目的是对顾客的关系进行有效的识别和强化。营销的核心主要就是在满足顾客需求的同时, 创造更多的价值, 并不是对价值进行分销, 对价值的生成过程进行有效的支持, 不能将现成的价值直接简单的提供给顾客。

物业管理的另一个层面, 即时针对感知服务质量的理论, 服务质量并不是由企业自身的进行界定的, 主要是依靠客户进行感知的, 属于一种主观上的质量。而客户感知质量主要是由技术质量和功能质量两个方面。如果客户自身接受的服务质量感受和期望的服务质量进行比较, 是比较高的, 这就是一种良好的服务质量。如果结果是比较低的, 那么就说明感知服务质量是比较低下的。市场沟通和销售促进以及企业想象等各个方面对于客户期望的服务质量都会造成影响。

物业管理还需要服务研究的结构化的综合方式, 就是服务质量差距模型, 利用服务质量差距模型, 可以将服务营销当中的概念和战略以及决策进行明确。针对供应商差距, 就是在为客户提供服务的过程中, 所产生的差距, 主要包括倾听差距和服务设计以及标准差距等各个方面。

二、写字楼的共性特征

写字楼通常情况下都是地域繁华的区域, 外观的颜色是比较鲜明的, 主要的目的就是商业和办公, 其中的人员素质比较高, 其中硬件设备比较齐全, 还比较复杂, 具有大量的客户, 因此人口的密度比较大。具有配套的空间, 工作和交流以及生活的单元都是独立的, 设备具有复杂性, 很难进行管理, 功能具有综合性。

(一) 规模比较大

写字楼建筑本身的规模比较大, 除此以外还具有综合的配套, 将写字楼、公寓、商住等设施集中在一起, 属于一个巨大的空间。除此以外, 写字楼规模的主要支撑就是通达的交通。

(二) 基础设施的科学与创新

写字楼不仅是一种品牌文化, 还属于一种建筑文化, 写字楼的硬件设施最主要的就是科技和创新。主要利用的就是建筑技术和标准层高以及标准称重等等。写字楼对于设施的追求就是进行创新, 主要就是针对建筑设计和建筑功能的主要创新。针对其软件服务, 其物业管理是比较高效的, 对于企业具有专业化的服务。

三、质量问题的原因

当前写字楼的供应量逐渐增长, 人们对于品质方面的追求逐渐提高, 一些物业公司想将服务进行提升, 没有得到客户的好评, 要想将这一问题进行解决, 可以利用服务管理和服务营销这两方面的理论知识, 将质量问题的成因进行有效的解决。

写字楼自身的高度比较高, 体量还比较大, 具有复杂的落成使用和多元化的业态, 再加上优质租户的高要求, 使写字楼的经营管理遇到挑战。写字楼的管理包括设备设施、消防安全、营运风险、节能环保、保洁维修等各个方面。当前我国写字楼的物业管理水平还没有达到国际水平, 没有具体的措施吸引潜在的租户, 出现租户迁出的情况, 还会对大厦租金的水平造成严重的影响, 使物业资产贬值出现恶性循环的问题。

当前物业服务企业在写字楼的管理方面缺乏国际方面的经验, 通常还是按照国内的甲级写字楼标准进行有效的管理, 利用低成本的投入, 使服务质量水平比较低, 服务水平与写字楼的硬件水平不符, 目标租户的需求无法得到满足。

(一) 服务质量意识缺乏

写字楼的发展时间比较短, 相关的人才数量比较少, 这个行业对于服务质量的学术研究也不够强大, 因为这些方面的因素, 大多数人对于写字楼服务质量的相关管理只是针对保安、保洁等工作, 对于整个行业的服务质量缺乏全面的认识, 缺乏服务质量意识。

(二) 前期的沟通不到位

写字楼主要就是将业主的需求多样性进行解决, 物业企业和写字楼业主进行前期的沟通的过程中, 有时候对于市场周边情况不够了解, 对于业主的沟通, 其机制不够健全顺畅, 对于业主的具体需求也不够清晰, 因此对于未来产品的定位还是存在一定的偏差。

(三) 产品设计问题

我国的写字楼的管理主要是针对保安和保洁等进行服务, 在产品的设计方面存在一定的缺陷。通常情况下, 当前的物业公司的理念比较落后, 对于客户的实际需求在理解方面具有一定的偏差, 产品设计的相关工作人员在能力方面存在着不足, 由于这些原因, 导致对于产品设计方面存在着偏差。

(四) 标准设计的问题

针对写字楼的物业管理服务标准的制定方面, 物业公司所参考的服务质量标准和标准的制定方面, 具有一定的理解偏差, 物业公司还不够重视质量标准, 这样一来, 在服务标准的设计方面, 存在一定的偏差, 甚至有一些物业公司就不存在具体的服务标准体系。

四、写字楼的经营与管理的建议

(一) 紧抓内部服务管理

写字楼经营和管理的本质就是提供服务, 写字楼物业管理要想达到很高的水平, 就要将服务的规范化和标准化进行有效的提高, 写字楼的经营管理需要始终坚持高标准高质量的服务原则。写字楼需要结合工作实际, 制定出各个项目的服务标准, 不仅是针对量的规定, 还具有质的相关要求, 每一个服务人员的工作在思想上都要具备“度”的概念, 在实际实施过程中, 还要具备“量”的目标。除此以外, 还要将服务的标准进行有效的完善, 对于相关的监督检查制度需要严格的实施, 需要对各种类型的服务质量进行有效的监督检查, 服务质量需要始终结合客户的具体需要, 使服务的质量得到保证。在服务工作当中, 一些操作行为是循环往复的, 充分利用标准化的形式, 使其得到固定, 可以编制成服务管理手册, 结合各个岗位的实际情况, 从而编制各种工作手册和安全知识手册。要想提高内部的服务管理, 还要将员工的素质不断提高, 根据人员的实际情况, 进行定期的培训和案例分析培训, 使员工的业务技能得到有效的提高, 促进员工素质的进一步提高。

(二) 重视日常服务工作

写字楼经营管理当中的保洁和保安等日常的服务工作要落实到实际工作当中, 使写字楼的客户可以在安全舒适的环境当中工作、生活, 这也是写字楼管理的基本工作。很多人都认为保洁工作属于一项简单工作, 只是让写字楼保持内外的干净, 但是实际上, 还包括对于其中各种类型的建材的养护, 这样一来, 写字楼各种类型的建材的磨损和老化的速度就会由此降低, 产生更多的经济效益。保洁工作是写字楼的管理能力和管理水平的窗口, 要想做好保洁工作, 需要制定相关的规章制度, 对于保洁人员, 需要做到岗前培训, 上岗之后, 也要急性定期的培训, 对于保洁工作需要严格的检查和考核, 使写字楼的业主可以在干净、舒适的环境当中工作和生活。

写字楼管理日常服务的一项重要工作还包括保安。写字楼主要是为各个类型的公司、单位提供办公的场所, 做好保安工作, 对于客户的生命和财产安全具有直接的影响, 甚至对于写字楼物业管理声誉具有直接的影响、写字楼的单位比较集中, 人流的密度非常大, 使其保安工作更加困难。在实际工作当中, 需要制定出有关保安的规章, 使每一个部门的人员岗位职责都得到有效的明确, 除此以外, 需要加强治安防范。最重要的方案就是加强保安措施, 配备专门的保安人员和保安设备, 对于写字楼内部和外部的保安巡逻要不断加强, 对于停车场的保安和交通指挥也要加强, 这样就不会出现人为破坏治安秩序的情况, 防止出现各种类型的安全事故。与此同时, 公司还可以成立女子保安队, 主要负责那些具有迎宾性质的执勤岗位, 这样人们进入写字楼之后才会感到亲切和舒适, 还会产生安全、便捷的感觉。

对于写字楼设施设备的维修养护也是非常重要的, 是保障业主正常工作的基础。在日常保修和检查的过程中出现的问题, 要及时进行修理, 使损失达到最小化, 对于突发故障, 需要立即派遣工作进行抢修, 做到随叫随到, 不能影响正常的使用。写字楼的客服中心, 需要对报修客户进行电话回访, 多多听取客户的评价和建议。通过回访, 可以对维修人员的日常工作进行随时监督。

(三) 以客户为中心, 调整服务内容

搞好服务是写字楼经营管理的首要工作, 写字楼工作的经营管理需要围绕着客户的需求, 使客户的满意度不断提高, 这也是物业管理质量提高的衡量标准。针对我国当前的写字楼经营管理, 还没有形成统一和完整的管理标准, 具体的服务内容需要结合客户的实际需求。经济不断发展, 客户的需求也随之不断增加, 客户的需求具有多样性和个性化的特点。写字楼的服务内容并不是一成不变的, 需要结合客户变化的需求, 将服务内容进行增加。写字楼的卫生间可以在装修过程中, 悬挂一些趣味的漫画, 但是随着时间的流逝, 客户对于漫画就会失去兴趣, 他们都希望可以看到新的漫画, 明确这样的要求, 可以在市场购买风趣幽默的漫画书籍, 进行全部的更换, 可以明确更换时间表, 定期将悬挂的漫画进行更换。

(四) 注重细节工作

写字楼的经营与管理不仅是为客户提供管理服务和维护, 更重要的就是注重细节。在写字楼中工作的人, 通常情况下都是和保安和一些保洁人员具有接触, 除此以外, 他们很少接触到管理人员, 和写字楼的物业管理公司几乎是没有交流。物业管理公司需要建立和谐友好的关系, 需要更加关注细节。

在一些特殊天气到来的时候, 公司需要提醒好客户关好门窗。在节假日的前一天, 在写字楼各个入口出要出示告示牌, 用来提醒客户在放假之前记得关灯和切断电源等, 减少不必要的损失。写字楼还要制定有关防汛等各个方面的紧急预案, 在下雪的时候, 需要结合紧急处理预案, 将公司人员进行及时的调动, 进行有关扫雪的工作, 这样客户在上班之前, 保证已经将积雪清理干净, 使客户的出行更加方便。

企业无形资产就是品牌, 写字楼塑造物业管理品牌, 需要扩大其管理规模, 提高其服务质量, 贴近客户的生活, 赢得客户的满意。写字楼在服务的过程中注重细节, 结合客户的感受, 执行相关的规章制度, 使得到的服务具有规范化和标准化的特点, 使写字楼物业管理服务工作可以得到完美的完成。

(五) 管理服务需要做到与时俱进

随着时代的不断发展, 写字楼的管理和服务也在不断的创新, 在现代社会当中, 其管理不断实现转变。从劳动密集型向管理技术型进行转变, 物业管理需要不断满足人的需求, 从原来的物业管理区域资源提供, 转变为整合社会服务资源。过去只是利用简单的手段进行管理, 当前主要是利用现代科技手段进行转变。写字楼不仅要明确当前自身的发展情况, 还要对于外部的环境以及局势的改变进行掌握, 不断进行创新, 使其管理水平不断进行提高, 向国际尖端的写字楼的方向发展。

写字楼的需求不断提高, 客户具有方便快捷的需求, 因此需要简化服务程度, 为客户提供高效便捷的服务。客户还有零干扰的需求, 他们需要不受打扰的办公环境, 对于生活工作环境还具有绿色、节能等方面的需求, 追求安全、舒适、和谐的环境。政府对于写字楼的角色期望是很高的, 写字楼的外观比较靓丽, 是城市的标志性建筑, 是一个城市的形象。

对于管理体制的创新, 需要分开管理层和操作层, 将物业管理体制的现状进行改变, 写字楼在经营和管理的过程中, 分离管理层和操作层, 通过外包来实行具体的管理和服务, 由更专业的公司完成。管理层主要负责物业建立和资产的管理方面, 充分挖掘自身的管理和服务潜力。对于设备管理的创新需要做到节能环保自动化, 近些年我国对于设备的管理提出节能环保的需求, 这就需要写字楼的物业服务企业利用新技术。

(六) 建立服务质量标准体系和流程

档案资料。建立档案资料, 主要是对前期的建设和开发成果进行记录, 记录物业管理的工程维修以及改造, 还记录了物业管理合同、客户资料、投诉反馈记录等。建立物业管理档案资料主要是从收集、整理、归案、利用这四个环节开始的。收集的关键点就是要做到完整, 而整理的重点就是做到去伪存真, 针对归档, 就是按资料的内在规律, 采取科学的分类和保存, 在日后的管理过程中进行使用, 并且进行有效的充实。

设备在写字楼当中属于心脏, 这就说明工程设备的管理是多么重要, 配备技术力量, 技术人员要做到精干熟练, 具有很强的专业技术和很高的工作效率。制定出有关设备运行管理检查的维修制度和故障的应急预案, 各个系统的设备设施需啊哟保持完好, 得到正常的运行。加强治安防范管理的力度, 主要结合监控系统, 并且以保安门岗和流动岗哨以及机动应急人员为辅助, 建立严密的安全网络。

五、结束语

质量管理属于一项特别重要的工作, 具有持续性, 在客户的期望服务质量上建立客户的感知服务质量, 物业公司的质量管理工作可以利用服务管理和服务营销等相关的理论, 将供应商之间存在差距进行弥补, 设定出有效的服务质量, 获得客户的认可, 从而保持良好关系, 获得经济利益。写字楼的物业管理具有一定的特殊性, 在总体的思路和方法方面, 可以得到其他物业形态进行借鉴。通过本文的论述, 希望可以对我国写字楼的经营和管理提供有效的帮助。

参考文献

[1]耿春芳, 郑园.专业+标准成就行业赢家--专访全国物业服务标委会副主任委员、高端写字楼物业服务企业联盟轮值主席、中航物业管理有限公司总经理刘文波[J].中国物业管理, 2016, 03:42-43.

[2]钱啸寅, 黄亮, 包焱, 张凌云, 翁国强, 董友宁, 李慧.从定性到定量管理的升级--物业管理项目服务质量评价体系研究[J].现代物业 (中旬刊) , 2016, 04:100-103.

[3]周维.发展写字楼物业管理品牌提升写字楼物业管理品质--本刊在京举办写字楼品牌物业管理座谈会[J].中国物业管理, 2013, 04:45-47.

[4]石正林, 胡兆坤.中航物业写字楼管理新招频出--创新管理赢在专业增值服务赢在敬业[J].中国物业管理, 2014, 05:1-2.

写字楼物业管理建议 篇3

一、小学写字教学的育人作用

1.激发爱国热情

汉字作为音形意的结合体，充分展现了汉语博大的文化所具有的特有气质。汉字具有的严肃性体现在：它体现了民族尊严，规范书写汉字是热爱尊重我们祖国的体现。通过学习发展史，学生可以更好地理解其作为中华绚烂文明史的重要组成；通过对从古至今我们的先辈坚持不懈地进行刻苦钻研与杰出创新等动人事迹的体验，把书写汉字这一事件与祖国汉字的光辉形象结合起来，使爱国热情得到了更好的激发。

2.陶冶情操品德

为了培养学生良好的品德和规范的行为习惯，写字训练必不可少。认真书写汉字，不但使学生会写正确规范的汉字，而且从“写规范字”养成“行为自律”，使“堂堂正正做人”得到体现。

3.提高学习能力

写字练习不是一件速成的事情，其需要经过一个漫长艰苦的过程。练字时需要全神贯注，静气凝神，认真观察字的结构，并善于让脑、眼、手相结合，准确掌握并控制字的快慢力度，长此以往，能潜移默化，改变学生的心理素质，对于养成他们冷静、沉着的习惯也有很大帮助；激发学生学习兴趣，焕发自主学习动力，不断提高学习能力。

二、目前小学写字教学存在问题

1.缺乏重视，习字氛围不浓

近几年，随着计算机的普及和升学压力的影响，教师把更多的精力放在相关考试和知识教学上，而忽视了写字此类基础教学内容。进而学生也就逐渐不重视写字，在教室内的写字练习也就少之又少了。

2.教学方法单一，学生缺乏兴趣

对于小学生来说其精力有限、注意力容易不足，然而写字练习又是一个枯燥单调的过程，不断采取反复式的教学模式，这样极易造成学生学习积极性的不断下降。

3.教师素质难达标，作用难以发挥

其一，如果教师自身素质不强，那么在写字教学中很难发挥引导作用，对于怎样提高学生兴趣、改进教学方法，提升学生学习质量的方法不多。其二，在对写字教学的评估中，不能更加科学、规范地建立起一整套更适合小学生写字教学的制度。

三、小学写字教学建议

1.精心布置学习环境，营造良好氛围

为了更好地为学生营造良好的校园环境，使写字教学更好地展开，学校应加强学生对于写字练习作用的认识。一是开展校园文字主体活动，可以建立一个有关书法的工作室，积极鼓励学生加入，以此营造一个浓浓的书香氛围；二是可以在每个教室悬挂名家书法挂图和一些条幅，让校园充满书香气息。

2.丰富教学方法，激发学生兴趣

小学的写字教学可以从多方面有效发挥其独有的育人作用，例如：德、智、体、美等方面，以此对于提高学生人文方面的素养和综合素质的加强、促进人的全面健康发展具有重大作用。丰富的教学方法，例如：合作教学、提问教学、竞猜活动等，符合小学生心理特点，能够很好地激发学生的学习兴趣。对于上节课学的字，教师在课前提问，全对的学生可以得到小红旗。这样既可以激起争优心理，也能活跃氛围。

3.加强教师有关方面培训，发挥示范作用

教师是学生学习的良师，教师培训更是提高写字教学质量的关键。要想正常有效地开展学校各项写字活动，拥有一支高素质的教师团队必不可少。所以需要多种途径提高师资力量，例如：在岗培训，对于一些有写字特长的老师，要提供给他们更好的深造和学习环境，以便以后更好地发挥教师示范作用。

写字教学对提高学生的综合素质和人文修养具有重要作用，其也可以从德育、益智、强体、健美等方面体现出独有的育人功能。现如今素质教育被提倡，写字教育所体现的育人作用更加显现，它不仅为素质教育的重要核心内容与不可缺少的载体，又是不断扎实推进与运用素质教育的一个关键突破口、切入点。另外，对于提高写字教学质量的措施，各学校应积极抓紧实施，使提升师生文化素质等工作不断紧密结合，提高写字教学质量。

写字楼物业管理建议 篇4

话题一 识字与写字教学的基本理念

识字与写字教学的基本理念是“多认少写”，为尽快实现独立阅读创造条件。

（一）小学识字与写字的学习目标

课程标准规定的识字与写字的总目标是：学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

（每个学段的具体目标略讲。）

（二）识字与写字的教学建议

1.要充分认识小学低年级认一定量的字的战

略意义（略讲）

2.多认少写，为尽快实现独立阅读创造条件

小学低年级以识字为重点，是语文课程发展过程中的一贯要求。但是，不同时期的课程标准，对识字的具体要求也不同。课程标准在具体陈述“识字与写字”的阶段目标时，明确提出来“认识”和“学会”两种不同的目标，继续体现了实验稿提倡的“认”“写”分流，多“认”少“写”的理念。

课程标准识字写字的基本理念是多认少写，认写分流，认写讲用，不是齐头并进，采取的是分进合击的思路。在教学实际过程中要很好地落实这个理念。比如说，要认识一个字，首先字音和字形能够对上，但是对这个字的理解，对这个字的应用，要进行分流。同时认写讲用也要分流，对于一个字，字音和字形对上了，但是怎么写这个字，以及怎么理解这个字，怎么用这个字，要实现分流。很多人认为汉字学一次就可以完成认写讲用的任务，实际上不是这样的，它要在不同的语言环境当中大量重复地出现，在不同的语言情境当中反复地体会和认识才能够理解，才能够会使用。

“认”“写”分流，多“认”少“写”，是符合汉语言文字自身规律的做法，它汲取、继承了传统语文教育的成功经验。传统语文教育在识字写字方面的教学经验是分进合击，即不追求认、讲、写、用的一步到位，而是四者先是各走各的路，到了一定程度才合而为一。众所周知，传统的识字教学是先让学生读《三字经》《百家姓》和《千字文》，开始认的是“人之初，性本善。性相近，习相远„„”而开始写的则是“上大人，丘乙己„„”认和写不是同步的，讲和用也不是同步的，认、讲、写、用更不是同步的。“为什么有那么一段时间，要各走各的路呢？因为各有各的特点，各有各的规律、步调。一切从客观事物的实际出发，当分则分、当合则合，别看都是‘字’，认、讲、用、写可并不是一回事。”可以说，认写分流，是根据汉语言文字本身的特点作出的选择。

3.降低写字量，关注写字过程，注重写字基本功的培

养

课程标准在“阶段目标”中适当降低了实验稿中对第一、第二学段写字量的要求。如第一学段，写字量由“800 ～1000”降为“800 左右”。又如，第二学段的写字量由实验稿的“2000个左右”降低为“ 1600个左右”。识字写字量不是越多越好。到了一定程度，多认字对于学生阅读的帮助概率会越来越小。1600~1800个字可以覆盖目前出版物的90%以上。这样既为学生阅读创造了基本的条件，也为学生继续多认字留有空间，学生遇到一些不会认识的字，可以尝试不同的识字方法，识字策略自己去解决。

课程标准要求保持好写字的姿势，养成良好的写字习惯。因为写字的姿势好了、习惯好了，字才写得好。写字的姿势正确还能保证人的身体健康。写字是培养一个人心气的有效途径。郭沫若先生说，中小学生写好字能培养细致耐心、为他人着想的品质，粗枝大叶，不为别人着想，将来是会误事的。写好字还是一种审美享受。人们常说：“文如其人，字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。如何培养学生写字的基本功，可以从以下几方面来进行：

a.培养学生正确的书写姿势

红红同学才上小学二年级，就已戴上了厚厚的眼镜。一位眼科大夫说，放假以来，像红红这样的孩子占有相当比例，主要原因是平时不注意写字姿势及用眼卫生。由于学生写字姿势的易失性，写字作业的久存性，再加上纠正学生不良的写字姿势既费时又费力，见效迟缓。因而在功利思想的左右下，个别老师只顾学生把字写漂亮，不顾学生的写字姿势，这实际上还是“应试”式的写字教学。是对学生身心健康发育的麻木不仁

b.培养学生写字时的注意力、观察力

汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究结构、笔势和神韵。实践证明，写字是一项十分精细的活动，它要求写字者必须神情专注、注意力集中。指导小学生写字，首要一环就是抓好学生写字注意力的培养。具体地说，就是通过多途径、多层面的训练，引导学生做到“静心、专心、细心”。

静心——心神平静，即写字时要坐立端正，凝神静气，把全部心思都用到写字上。从这个角度看，写字指导与训练是在练学生“静”的工夫。现在不少学生写字，总是浮躁不安，心神不定，写字时手中的笔漂移在纸上，缺乏底力。

专心——精力集中，即写字时要心无旁骛，笔无虚发,把所有神情都凝聚于笔端。从这个角度看，写字指导是在练学生“稳”的功夫.爱说爱动是小学生的天性，要他们“稳”坐写字，难以做到。这就要求教师采用灵活的方法，激发学生的热情，体验写字成功的快乐。

细心——用心细密。即写字时要一丝不苟，把整个身心都倾注到一笔一画中，这就是指导学生练“细”的功夫。然而小学生写字粗心大意，这就要让学生养成细看细写的习惯。

有了良好的写字注意力，是学生写好字的前提。另外，还得训练学生有敏锐的观察力，分析发现汉字的构字特点。

(1)、观察笔画。表面看来，汉字的笔画似乎就是6种基本笔画和20多种复合笔画。其实，在不同汉字中，同种笔画的写法是不同的。如点有长点、短点、中点、侧点、左点、右点之分，类似的细微差异，不让学生观察辨别，怎能把字写正确美观呢?

（2）、观察部件。汉字中许多独体字作为部件组合到合体字中时，其中的有些笔画要发生变化。如“耳、车”等字作部件时，末笔的横要变成提；如“木”作左偏旁时，捺要变成点。

（3）、观察结构。汉字有自身的结构特点和组合方式。如“想、烈”等字，必须写得上大下小，否则就会影响整体美。用田字格写字的，要让学生观察每个字在田字格中的占位比例等情况，再描红、练写。

c.培养学生欣赏，互相学习的好习惯

世界上没有完全一样的人，也不存在完全一样的字。“三人行，必有我师。”为此，我利用课余时间，组织多种活动，以提高学生的书写水平，促进学生之间的相互学习。d培养学生提笔即是练字的习惯

我们常常见到的情形是：学生练字是一种书写，做作业时又是一种书写。究其原因，一方面是学生作业多，难以顾及书写质量，另一方面是没有形成自觉练字的习惯。因此，教师要加强思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系；各科教师要相互配合，适当减轻作业量，尤其是书写作业量，保证学生有认真书写的足够时间；教师要不断提醒和督促学生运用书法知识，并注意示范，从而不断增强学生“提笔即是练字”的意识。这样就能养成这样一种良好习惯：不管在什么场合，什么时间，只要一提笔，就能一笔一画地写，认认真真地写，间架合适、行款整齐。

e培养学生写字整洁的习惯

整洁是写字最基本的要求。整洁不仅仅指作品的整洁，还包括书写工具以及书写者自身的整洁。因此，教师不仅应该要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。

好习惯终身受益。学生有了良好的书写习惯，对提高他们写字水平和文化品位，对他们健康成长，都将产生不可轻视的作用。

4.降低要求，减缓难度，突出拼音的使用价

值

（１）从“背诵”到“熟记”、从“默写”到“正确书写”，降低记的要求。

（2）从熟练拼读、直呼音节到准确拼读音节，降低拼读的要求。

写字楼物业管理年终总结 篇5

管理处在20XX年工作中，在成本控制上下了很大的.功夫，使管理处工作首次突破零的利润，创造出一份来之不易的经济利润。20XX年工作全面展开之后，管理处为了寻求更大的利润增长点，召集全体员工在公司目标和经营思路的框架下进行分析，集思广义，根据小区实际情况，制订出适合自身发展的经营项目。管理处全体成员在上半年工作中积极展开了各项有偿经营服务活动。如“家政清洁服务;小孩接送;房屋中介等各项有偿服务。全体员工利用休息时间加班、加点来展开各项有偿服务项目，家园全体员工共9人，在保证小区正常生活秩序的前提下开展各项经营活动，管理处全体员工不计得失，利用休息时间来展开各项有偿服务。做家政清洁，保洁做不过来，保安人员去协助。甚至上夜班人员也要抽出半天时间主动协助，在20XX年元月份是家政清洁的高峰期，为了使管理处充分利用这宝贵的时间创造出利润，在保证小区正常工作的前提下，一天接4家家政清洁服务，就这样管理处全体成员在分分秒秒创造着利润。一份耕耘一份收获，截止10月未，家园管理处就有偿服务这一项已产生10028元的利润，给公司创造出一定的经济价值。

二、以高效、优质的服务赢得新的利润增长点。是集团公司开展较早的一个项目。

小区面积不大，入住率虽高，但住户资源不是很丰富，物业公司通过几年和业主的磨合，已经形成较为成熟的管理运作模式。业主对物业公司也给予了认可，但由于小区面积不大，收费低下，造成物业管理经费不足，无法保证物业管理的正常运作。根据这一状况，管理处在20XX年度工作中调整工作思路，在保证小区各项工作稳定的状态下，利用现有资源，赢得新的利润增长点，通过新增点来弥补由于管理面积小而产生的亏损;另一方面一直以一种较为平稳的管理方式在运行。在相对的物业管理活动中突出业主至上的服务模式，只要求品牌不看中利润。XX年公司整体思路做了调整，作为管理处，即要保持物业管理各项工作平稳，又要创造相应的利润。针对这种情况管理处立足现有的管理服务模式进行创新，以服务带动管理费用的上调，使业主感受到物业提供的超值服务，便于管理处对费用适时进行调整。管理处在、年上半年工作即将结束时，对物业管理服务费用进行了上调，在原来的基础上涨浮达到每平方米0。13元。在这种情况下，就要求我们以更加优质的服务来赢得业主对涨费的认可，管理处在进行了艰难解释和沟通工作后，终于在7月份将物业管理服务费涨到国家标准范围内的最高标准，使管理处产生一项新的经济增长点。

三、开源节流，降低成本，提高效益

1、加强各项费用的收缴工作鉴于物业管理是一个高投资、高成本、低回报的服务行业。要确保管理处工作持续正常进行，必须做好物业管理各项费用控制，并保证按时足额收缴。截止11月未管理处收费率达到98%以上。

2、厉行节约、降低成本今年管理处全体员工，继承发扬20XX年的优良传统，时刻树立成本意识和节约意识。严格控制各项管理费用的支出，使各项费用支出降低到最低限度。截止11月未费用支出比同期支出节约28243元。通过管理处全体员工的汗水浇灌，上半年的工作扎实而富有成效。截止11月末收入目标完成率达到124%，已产生利润56336元，、年工作怎么来开展，是否能保持这个良好发展势头呢?下面我就管理处下半年工作实施计划及工作目标做以阐述。

一、巩固、年新增的利润增长点XX年，家园管理处对物业管理费和垃圾清运费进行了上调，、年管理处的工作重点将放在物业管理费的收缴和解释工作上。

二、进一步寻求新的经营项目，突破常规，对外发展，辐射周边区域、年工作的实践证明，展开多种经营思路是行之有效的，XX年工作中，将在现有基础上更加放开手脚，对各项经营活动突破常规不只是局限于小区内，将对外横向发展。利用现有资源创造处每一份利润。

写字楼物业管理建议 篇6

一、“破绽”种种, 功力不济

从一年级开始, 学生就练字写字, 但孩子们的汉字书写效果总体不甚理想。中央电视台2013年暑假举办了汉字听写大会, 各省派出代表队参与赛事。大赛主要考汉字书写正确与否, 书写无误者通关。选手都是各省名校中语文学习的佼佼者, 很多成人书写正确率都很低的字, 小小年纪的参赛学生都能准确无误地写出来, 博得观众席中的阵阵掌声。但有心者不难发现, 这些选手汉字书写问题很多:有的笔画书写不规范, 有的不按笔顺规则“画”字, 字形或软塌, 或僵直, 或拘谨小气, 或松散无神, 缺少汉字书写的章法韵味……汉字书写不规范、不端正的情况普遍存在, 而在更接近日常书写的习作中, 问题则更明显。症结究竟在哪里?通过对区内各校开展的课堂教学调研发现, 目前第一学段写字教学普遍存在如下问题。

1. 混沌规律——未研编排意图

教材安排的写字内容, 遵循“多认少写”的原则及一定的汉字书写规律, 所以课后附录“我会写”田字格中的字排列顺序常常会有与原文中呈现顺序不符的情况。但很多教师没有意识到这一点, 也没有细细研究教材如此编排的用意, 就想当然地按照教学进度, 打乱原有顺序, 将与课文内容相应的生字提取出来进行教学。比如人教版一年级下册《春雨的色彩》一课, 课后要写的字按课文中出现的顺序应当是“绿—草—红—花—你—们”, 但在课后田字格中是按“你—们”“红—绿”“花—草”这样的顺序呈现的。细考究竟不难发现, 这是编者有意为之:一年级下学期的学生刚开始学写合体字, 将同偏旁、同结构的字组合, 便于学生发现和掌握书写规律。即使是相同结构的字, 教材也努力体现由易到难的顺序。可见, 编者是颇用了一番心思的。如果缺乏揣度和发现, 教师们就会在学了第1~3自然段后先教写“绿”, 再教写“草”, 习惯性地按照课文学习进度进行教写, 然后在第二课时再按如此顺序教写。

2. 未诊难点——忽视以学定教

第一学段教材中要写的字在教师眼里通常较简单, 一般认为教清楚笔画部件和总体框架结构, 学生自然应该写好。其实不然, 即使是字形相近、结构相同的字, 也会有所差异。人教版二年级下册《雷雨》中的“垂”字, 基本笔画都不是难点, 除了指导特殊的笔顺以及比较横的长短外, 这个字纵向横的笔画较多, 要写好还有很关键的一点是几个横之间的间距要保持均衡紧密, 如果教师没有把握这一难点, 未加以指导, 学生自然很难写好。再如人教版二年级上册《回声》一课中要求写“圆、围”, 大口框在一年级下学期时已经练写过“园、因”, 教师教学时一般指导区分“圆—园”, 嘱咐学生将大口框写得宽一点, 以便将里面的部件放进去, 示范后就放手练习。但实际上, 大口框以及“员、韦”的长度把握是难点, “圆”和“围”里面的部件更复杂, 笔画更多, 如果不注意, 常常会看到孩子们在写到最后一笔时, 发现两边的竖长度不够, 无法封口, 于是, 左加一段, 右加一截, 将大口框加长才能封口。

此外, 受应试教育影响, 不考不教, 教师们对笔顺教学不够重视, 学生“画”字的现象严重, 这也是学生汉字书写容易出现笔画疏漏、结构松散的原因之一。

3. 模糊起点——罔顾年段特点

一年级上册写字教学的主要任务是基本笔画与独体字, 一年级下册开始练习写结构较为简单的合体字。在初始阶段, 指导的重点应以观察与练习基本笔画为主, 包括笔画的形及在田字格中的位置。在此基础上练习合体字时, 重点应当逐渐转向观察各部件的位置和关系, 指导部件架构。但很多教师在写字教学环节中仍然一笔一笔指导观察与练写, 这种情况较多出现在从一年级开始带班升级的教师课堂中。与之相反, 有些教师, 特别是从高段“翻下来”教一、二年级的教师, 课堂上常常会出现高估学生的书写能力、过于放手的情况, 如只教认不教写, 只抄写不“练写”。

4. 减缩时间——轻视练习过程

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中指出:“第一、第二、第三学段, 要在每天的语文课中安排10分钟, 在教师指导下随堂练习, 做到天天练。”但语文课堂40分钟, 通常会习惯性地陷于过多的分析讲解, 而使书写练习变成“机动环节”, 根据需要压缩或简化。能保证充足的时间进行写字教学指导和练习的课堂实在不多, 很多时候匆匆指导后, 学生刚提起笔下课铃就响了。时间仓促, 导致写字指导环节不完整:只有指导, 没有练写;有了练写, 没有反馈;反馈了但没有机会纠正不足再练习……如此种种, 写字效果自然打了折扣。

5. 不正姿势——虚浮常规训练

在现场观察中我们发现, 几乎每个班至少三分之二的学生书写姿势不正确:握笔姿势五花八门, 或捏笔位置过低, 低到坐正根本无法看到运笔轨迹, 或拇指食指叠压裹夹, 或笔身逆向倒往前方;坐姿也各式都有, 有的额头几乎要触碰桌面, 有的本子、身子全歪着, 有的甚至干脆单腿跪着……但教师似乎视而不见, 喊过一通口号就算, 或者扶正这个, 倒了那个, 束手无策。

以上问题, 在教师备课状况中就可见端倪。2012学年及2013学年第一学期调研中发现, 21所学校116位教师备课本中对写字环节都有安排, 但教学设计所花的力气, 教案撰写所花的笔墨大多集中在其他听说读的环节上, 写字教学备课通常是寥寥几字——“指导书写‘×’‘×’”一笔带过, 仅一所学校一个备课组在集体备课共享教案中有对每课生字教学重点和难点的解说。

解读乏力, 备课草率, 教学过程自然“破绽”重重, 严重制约着写字教学效率的提高, 也印证了2013年10月崔峦老师在“袁微子教育思想报告会”上指出的当前小学语文教学存在的七大问题之一——”写字教学太弱”。

二、内修外健, 精进功力

教师必须进一步深入领会语文课程标准的精神, 重视书写教学, 将其作为语文教学研究的重要内容, 对症下药, 努力提高汉字书写教学的效率, 笔者认为至少应从以下几个方面进行思考与实践。

1. 细参意图——掌握“秘籍”之精髓

武侠小说中, 常常有主人公意外获得“武林秘籍”, 苦研精髓、苦练招式之后成就非凡武功之桥段。教小学生练习书写可同此类比, 教材、字帖就如练字之“秘籍”, 内涵功夫之精要。有心者会发现, 教材编排者对第一学段每一册教材课文后面要写的字都精心进行了选择和排列, 总体上体现汉字书写渐进的规律, 以模块方式呈现, 或笔画相同, 或偏旁相同, 或结构相同, 或部件呼应关系相同, 抑或是相同笔画、部件在不同的字中不同呈现……直到三年级上册开始, 教材才按生字在文中出现的顺序排列。所以执教者要对教材进行深入的钻研, 了解编者对每一课要写汉字的选择及编排的意图, 切不可随意地分解打乱。比如人教版一年级下册《小白兔和小灰兔》课后要写的字是如此编排的:

很显然, 编者改变这些生字在文章中出现的原有顺序, 如此组合排列是有意图的:六个生字都是左右结构, “拉—把”同偏旁;“给—活”左窄右宽, 且右边部件过竖中线;“种—吃”则部件分列竖中线两侧。参透了其中的“秘妙”, 教学时分组指导, 既节省时间, 又有利于帮助学生逐步了悟“书理”, 举一反三。

2. 技击要害——点中关键之“穴位”

武术讲究找准穴位关节之要害, 打通自身穴位则功力大进, 击打对方则克敌制胜。掌握此功, 必须先精悉穴道、经络及气血循行之理。写字教学亦同此理, 除了应了解教材编排意图、掌握教学重点外, 教师还应当更多地从学生角度考量生字书写的难点、薄弱点, 在该出手的地方出手, 切不可仅从教者的角度、成人的角度看字。比如“不”字的书写共四笔, 看起来简单之极, 但其实写好不易。特别是第二笔撇的起点、第三笔竖的起点以及最后一点的位置都要引导学生观察定位。再如“帮”字笔画较多, 且上宽下窄, 学生较难把它写平衡。指导的重点除了上下部件要写紧凑外, 还要指导观察“巾”字底的大小、宽窄、位置以及与上面部件的关系, 分步指导书写。武术实战选中要害穴位后, 还须眼疾手快, 视其准, 点其速, 力之雄, 才能达到效果。根据第一学段学生的特点, 宜采用更为直观的方式, 比如象形、比对、拼贴、色块、添加辅助线等方法, 进行点拨, 帮助其学会“读字”, 把握字形结构。如“垂”字, 在关键笔画定位之后, 可用添加辅助线方式加深学生对横之间间隙均衡的印象, 可以有效减少结构松散、字形过长的问题。

此外, 还要重视笔顺教学。汉字是方块文字, 在二维平面展开, 笔顺正确, 有利于便捷快速地写字, 也有利于把字写得正确、整齐、匀称和美观。《语文课程标准》第一学段“目标和内容”中就明确要求“能按笔顺规则用硬笔写字”。在掌握了从上到下、从左到右、先外后里 (再封口) 、先中间后两边等基本笔顺规则后, 则应侧重于指导书写笔顺有些特殊的字, 如二年级下册出现的“世”“垂”等。

3. 凸显层次——体现“武学”之渐进

课程标准按学段对书写目标与内容提出了不同的要求, 对于第一学段, 不同的年级甚至不同的学期, 汉字教学的目标和内容也应有所不同, 体现一定的层次和梯度。比如, 一年级上册以简单的独体字为主, 重点指导写好基本笔画以及初步学会观察关键笔画位置, 把独体字写端正。在此基础上, 第二学期应逐步更整体地观察字形, 从基本笔画向初步把握部件之间的关系过渡。比如, 一年级下册《两只鸟蛋》要写“听”和“唱”, 教学的重点是把握口字旁和右边部件的关系。“口”字在一年级上学期就学过, 在一年级下学期前面的课文中也出现过“知”“和”等, 很显然, 这个时候教学就不应当也没有必要仍然一笔一笔地教, 而是整体观察, 发现“口”作为偏旁出现在左右结构的汉字左边时, 字形有所变化——它变小、变窄且上移了, 从而指导写好间架结构。二年级上学期则在一年级的基础上, 除更多发挥学生的自主性, 温故知新, 巩固合体字基本结构外, 重点指导“陌生”的部件与结构以及学生之前没有掌握好的字形。二年级下学期则可教放结合, 选择重点字, 与前面学过的字形进行比较, 进一步掌握汉字书写的一般规律, 如谦让、借位、交错等, 更自觉地运用书写规律写字。当然, 每一册的写字目标如同“武学渐进”, 在体现一定的阶段性的同时, 也应当体现螺旋上升的结构, 才能使学生的书写能力不断提高。

4. 稳扎实打——展开习练之过程

读字—观写 (教师范写) —练字—展评—再练, 这是小学第一学段汉字书写教学的基本过程。课堂上要保证时间, 充分展开每一步。写字前要指导学生从观察关键笔画的走向、位置到观察部件之间的关系、整体的结构, 逐步学会独立“读字”。首先, 教师要认识到学会“读字”应当是写字教学的目标之一, 也是学生写好字的前提, 既不可忽略, 也不可以讲代替学生的“读”。其次, 第一次试写遍数不可太多, 既保证后面环节的时间, 也有利于发现问题及时纠正。再次, 展示讲评之后, 一定要安排再次练写, 保证学生能及时改进, 并印象深刻。如果缺失这个步骤, 效果显然会打折扣。这就要求教师在课堂教学中科学安排教学内容和环节, 确保最易被挤压的写字教学时间。浙江省教育厅教研室就曾建议教师在备课中采用“倒逼机制”, 即留足10分钟动笔时间, 教师在剩余30分钟内设计其他教学环节。此外, 其他类型的书面作业也最好以“双成绩”的形式, 对作业内容及书写分别评价, 形成“提笔即练字”的意识。

武术出招前常常要摆好架势, 它能使身体处于最佳的攻守状态。同样, 写字姿势的重要性也已是共识:小学生写字姿势不正确, 不仅影响写字质量, 还易引发近视、斜视、驼背、脊椎侧弯等毛病, 影响小学生的生长发育, 不可放任自流。针对学生书写姿势普遍不够正确的问题, 要寻找原因, 有针对性地进行指导。例如, 初入学的孩子手指细小, 按常规“手离笔尖一寸”的要求, 笔与纸的正确角度就很难保证, 教师可以将“一寸”改为“七分”或“半寸”就更具操作性。而课堂上常见的“儿歌脱口而出, 姿势东倒西歪”现象的原因就是教师只教儿歌, 没有细化训练。所以, 根据孩子的年龄特点, 应当调整节奏, 舍得花时间, 步步为营地训练常规。比如:在起始阶段, 放慢节奏, 调整座椅与桌子距离;双脚着地放稳当, 与肩同宽 (不往前伸, 不往后勾) ;臀部坐椅子三分之二, 上身坐正, 两肩齐平;身体与桌面保持一拳距离;两臂平放桌面, 右前左后, 左手按纸, 右手执笔;握笔, 手指各就各位, 保持手离笔尖正确距离, 笔与纸合适角度。随儿歌全面检查落实每一步, 姿势正确再正式开始写字, 姿势不正确的, 暂缓写字。同时, 将书写姿势纳入写字现场评价。区内多名优秀教师的实践证明, 这个方法开始可能会多费一点时间, 但奏效明显。此外, 还要与其他学科教师协调, 对书写要求保持一致。如此才能有效提高学生对姿势的重视度, 也有利于学生逐步养成良好的写字习惯, 这在新入学学生习惯养成阶段尤为重要。

5. 参悟修为——修炼自身之内功

武道一径, 讲究内外兼修, 意形合一。写字教学亦如此, 内修不足, 出招无力。由于种种原因, 当前很多年轻教师的汉字书写水平参差不齐。从课堂范写、教案书写情况看, 能写一手好字的语文教师凤毛麟角。教师缺失这方面的功底, “读字”、范写、评点自然常常会剑走偏锋, 或隔靴搔痒, 难以精准地出招、有效地指导。

崔峦老师曾说过:“我们要让孩子静下心来好好地写字, 我们的教师也要写好字。”作为语文教师, 同样要修炼汉字书写之内功:一方面要静下心来, 善于利用时间习练书写, 提高自己的书写水平和鉴赏能力。底线是, 教师至少要练写教材中要求写的字。另一方面, 要耐下心来, 仔细琢磨, 准确把握教材编排意图, 敏锐捕捉学生书写时可能遇到的问题, 并将指导要点转化成学生易于理解的信息, 备好学生要书写的每一个字, 从而在有限时间内实现有效指导。