长郡中学高二期中考试

长郡中学高二期中考试（通用5篇）

长郡中学高二期中考试 篇1

一、高二期中考试诚信考试倡议书

亲爱的同学们：

诚信是中华民族的传统美德，是每个人的立身之本。孟子曰：“诚者，天之道也；诚者，人之道也。”西塞罗曾说：“没有诚信，何来尊严？”

诚实是最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。成功往往与诚实结伴而行。诚实无价，它比金子还要珍贵，是心灵最圣洁的鲜花。而诚信考试是学生最基本的行为规范，是学生应具有的道德素质。我们要正确认识到考试是检验学习成果的最好机会。考试需要诚信，考试失败仍有补救的机会，考试作弊则是你人生的一处败笔。

在此，我向高

一、高二的全体同学发出倡议：

一、认真复习，积极备考。

二、端正态度，真诚面对。

三、调整心态，愉快迎考。

四、严守考纪，诚信考试。

莘莘学子，诚信为本。同学们，让我们互励共进，用真诚的心态面对自己，用实力和负责的态度向自己、父母、老师、学校交上一份满意的答卷。让我们守住内心的一份坚持，为校园带来一股清新的诚信之风吧！

最后，衷心祝愿同学们能在一个公平、公正的环境中参与竞争，在期中考试中取得优异的成绩!

2012.11.1

2致高

一、高二同学

亲爱的高

一、高二年级的同学们：

经过两个月的刻苦学习，我们即将迎来本学期的期中考试。这是一个收获喜悦的时刻，也是一个接受挑战的时刻。期中考试既是对我们半个学期来知识水平的检测，同时也是一场检验我校校风和学风的考试。一分耕耘，一分收获。面对考试，已学过的知识或许可能遗忘，但我们的诚信却永远不可以丢。

诚信是中华民族的传统美德。孔子曰：“君子以诚为贵。”孟子云：“人无信则不立。”诚信是我们做人应该具备的基本品质，而诚信考试则是中学生的基本行为规范。在为期3天的期中考试中，我们不仅要沉着应考，认真答题，更重要的是诚信的回答每一道题，发挥出自己真实的水平，达到考试检测的真正目的。在期中考试来临之际，希望全体同学认真对待考试，严守考纪，根据《湖西中学违纪处理的规定》，我们将对考试中违纪的学生，处以“严重警告”以上处分。同学们，德国诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”让我们共同行动起来，互相提醒，互相督促，一起维护知识的尊严。把道德原则和道德规范内化为自己的内心信念，外化为自己的实际行动，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中！

沛县湖西中学德育处

长郡中学高二期中考试 篇2

一、说方向定位, 强化目标意识

很多教师在命题时缺乏前瞻性, 往往将自己认为的“好题”堆砌在一张试卷上, 有的甚至把竞赛题放在其中, 造成偏、难、怪的现象, 这都是对考试方向与目标缺乏正确的认识与定位。

教师命制的试卷大多数是期中、期末、单元试卷, 通常是阶段性水平考试, 与高中会考 (终结性水平考试) 和高考 (常模参照性考试) 有着本质的区别, 阶段性水平考试主要目的是为学生和教师提供一次检查、比较、回顾与反思的机会, 以便发现自己在学习和教学过程中的问题、调整和指导后面的学习与教学。

如某次期中考试一位数学老师对“高二数学试卷”命题目标的描述:

以苏教版高中数学必修5、选修1-1第1章为命题重要依据, 紧扣《高中数学课程标准》与《江苏省高中数学教学要求》, 参考江苏省《考试说明》, 不回避重难点, 要回避繁难及补充拓宽的课本外内容;加大思维量, 减少计算量;重通性、通法的考查;着力体现检测功能、导向功能;难度在0.75;知识点覆盖100%。

二、说试卷内容, 强化整体意识

说内容的过程就是命题老师对教材知识、教学要求、学生状况的认识与思考梳理的过程, 首先要列出双向细目表, 本次考试范围为高中数学必修5, 再加高中数学选修1-1 (2-1) 中的四种命题与充要条件, 具体内容见后表。

三、说命题依据, 强化推理意识

命题的依据通常是教材、教辅、学科课程标准、省教学要求和学生现实整体状况, 参考高考学科试卷的格式与内容, 因为学生毕竟要参加高考, 接受人生一次重要的检验。

按照《江苏省高中数学考试说明》, 高中数学必修5共有三章7个知识点, 再加1-1 (2-1) 的四种命题与充要条件2个知识点, 共9个知识点[1], 其中4个C级要求、两个是B级要求、3个A级要求:通过《双向细目表》可以清楚看出本次测试的内容详细情况及能级分布, 便于确定解答题及填空题的编选, 确保C级重点考查, 及时把握编题方向, 动态控制试卷的质量。

填空题编制。填空题编制重在基本概念与基本方法的考查, 以课本的原题或原题变式为主;填空题的1—5题定为送分题, 6—12为中档题, 13—14为把关题, 编题时, 考虑到不同层次中各个知识点的均衡分布, 以及相同知识点的不同思想方法的兼顾。

解答题编制。解答题重点考查C级内容, 兼顾B级内容, 前3题为送分题, 后3题为把关题。我们在命题时呈现了较多学生易于上手, 但不容易完全解对的题目, 易于上手”便于提高学生信心, “不易完全解答”有利于突出诊断功能。

试卷的组配。 (1) 根据编好的试题, 按题型及试题难易程度认真进行排序, 做到易在前难在后才有利于学生顺利答题, 但有的需要兼顾是否容易入手来考虑, 例如18题实际难于19题, 但19题学生对“题境”不熟, 看不到或走错路不易上手, 18题虽然难, 但学生都知道怎么下手, 所以让其在前。 (2) 兼顾到同一知识点的不同考法, 如解三角形中考了3、6、9、12、13、15五个小题和一个大题, 3、9、15都是考正弦定理, 但3题考的是已知两边及一对角求另一对角, 9题是考已知两角夹边解三角形, 15题虽然是已知两边一对角但是它是以外接圆半径的形式给出, 6、12都是考余弦定理, 但6考查的是已知三边求角问题, 而12考的是已知一角求边的问题;再如1、10、11、18都是考一元二次不等式, 但1是考分式, 10是考方程与不等式的关系, 11题是恒成立问题, 18是一元二次不等式的解法, 避免了重复。

四、说题目来源, 强化公平意识

命题时, 部分教师会参考一些报纸、教辅、杂志、成卷 (部分知名学校试卷、自己用过的试卷、报纸杂志的检测卷等) , 有的甚至大块地选用, 对此, 在组织命题时要明确提出要求, 会卷时要讲清题目 (特别是分值大的题目) 来源, 确保考试的公正公平与信度和效度。

通常原题选用可以限于教材、学生通用的教辅, 从其他资料选择的题目首先同一份资料不能选用两个及其以上的题目, 其次要对题目实行背景、数据、图像、设问的适当改编, 提倡自编原创题, 但不能多且要慎重, 因为这类题容易出现不严密、甚至是逻辑上的错误[2]。

原创题是试卷的亮点, 一张试卷要想题题出彩是不可能的, 并且题题出彩的试卷一定不是好试卷。

本张试卷的1~11、13、14题为课本题目的原题与改编题, 15~18、20题为部分大市模拟卷和高考卷的改编题, 原创题为填空题的12题, 解答题的19题。

例如填空题第7题:如图, 在边长为2的等边△ABC中, 连结各边中点得△A1B1C1, 再连结各边中点得△A2B2C2……如此继续下去, 则△ABC、△A1B1C1、△A2B2C2、……、△AnBnCn的面积和.

答案:

本题是苏教版高中数学必修5第38页第7题改编题, 原题是求证面积成等比数列, 改成求这些三角形的面积和, 考查的是等比数列的前n项和公式, 属中档题, 这里的一个陷阱是并非n项而是n+1项, 这也是我没有叫Sn求的原因, 兼顾考查了学生的思维品质及细心程度, 评讲时可以变化讲解, 如求周长和等。

填空题第11题:已知关于x的不等式

(m+1) x2- (m-1) x+m-1≤0, 对一切x∈R恒成立, 则m的取值范围是

本题是苏教版高中数学必修5第94页第11题第 (2) 小题改编题, 是将x的系数m改为 (m-1) 而已, 主要考查一元二次不等式中恒成立问题, 考查了函数与方程思想, 属中档题, 讲解时可以考虑各种情形。

五、说试卷预期, 强化责任意识

为了试卷的内容、形式、结构、梯度、难度等的科学与合理, 我们要求命题教师不光要选题、编题, 还要认真地、全面地、实际地做题, 切实感受整张试卷的综合效应, 深刻而精确地对试卷进行相关参数的预期, 以题的“卷感”, 体味学生的“困惑与艰辛”。

估计难度。预计难度在0.7~0.8之间。一是从计算量上进行估计, 命题老师认真试答了试题, 并对试卷进行多达八次修改, 从而控制了难度, 另外就是从思维量上估计, 80%的学生用90分钟 (75%的时间) 可以拿到135分 (85%的分) 。考虑到全县1.5万学生使用该卷, 再加上学生心理因素, 因此估计整体难度在0.75左右。

六、说重点题目, 强化过程意识

例如解答题第18:已知函数f (x) =x|x-a|+3x-4, a∈R.

(1) 当a=0时, 解不等式f (x) ≤0;

(2) 当x≥a时, 解不等式f (x) +4>0.

解: (1) a=0时, 不等式f (x) ≤0为x|x|+3x-4≤0

1°x≥0时, x2+3x-4≤0, 解得-4≤x1, ∴0≤x≤1…………3分

2°x<0时, -x2+3x-4≤0, 恒成立, ∴x<0, …………6分

综上可得:所求不等式的解集为{x|x≤1}………8分

(2) 当x≥a时, 不等式为x (x-a) +3x>0,

即x[x- (a-3) ]>0

(1) a-3=0, 即a=3时,

解得x≥a…………10分

(2) a-3>0, 即a>3时, , 即或x<0x≥a

解得x≥a…………12分

(3) a-3<0, 即a<3时,

1°当a≤0时, x>0

2°当0

综上所得:当a≥0时, 不等式的解集为{x|x≥a}

当a≤0时, 不等式的解集为{x|x>0}…………16分

对函数与不等式问题的考查是江苏高考试卷的一大特色, 分类讨论思想又是高考反复考查的重点。因此, 本题主要考查函数思想、一元二次不等式的解法及分类讨论思想, (1) 题考查的是分段讨论, 即对第一未知数讨论, 结果必须并; (2) 题考查的是分类讨论, 是对第二参数讨论, 所以结果不能并, 属难题。本题的难点是学生容易忘记把讨论的结果与大前提求交, 即二级讨论, 这与2011高考试题第19题的思想方法类似, 本题容易上手, 学生都知道怎么做, 但很难得全分。通过对本题的思考与求解, 可以强化学生的解题规范, 如果写成不等式组形式解题就不会出现漏掉求交集问题, 而且可以简化解题过程, 降低解题的繁难程度, 让学生思维的逻辑性与严密性得到有效的训练。本题源自2010年某大市模拟试题的改编。

解答题第19题:如图, 已知半径为6的扇形AOB的圆心角为150°, 过半径OA上一点D, 作直线CD垂直于半径BO, 且与BO的延长线交于E, 与弧AB交于C, 当D在半径OA上移动时

(1) 求△OEC的面积S△OEC的最大值;

(2) 求△ODC周长L△ODC的最大值.

解: (1) 在△OEC中, ∵OE⊥EC, OC=6,

∴OE2+EC2=36, …………2分

又∵OE2+EC2≥2OE·EC, (当且仅当OE=EC时取“=”)

分

∴当时, S△OEC取得最大值9

(2) 在△ODC中, ∠ODC=∠OEC+∠EOD=120°

∴OC2=OD2+DC2-2OD·DCcos∠ODC, …………10分

即OD2+DC2+DC2+OD·DC=36

即 (OD+DC) 2-OD·DC=36

又∵, 当且仅当OD=DC时取“=”…………12分

∴, 即 (OD+DC) 2≤48,

∴当时, OD+DC取得最大值…………14分

∴当时, △ODC的周长取得最大值…………16分

本题可以算是原创题, 实际是由苏教版高中数学必修4第115页复习题14题和苏教版高中数学必修5第24页复习题第7题的合成题, 属中档题, 本题主要考查学生能在变化的过程中找到不变的条件解题, 可以用正弦定理解, 也可以用余弦定理解, 也可以用和积不等式解, 还可以用函数解;可以设线段为变量, 也可以设角为变量;可以设一个参数, 也可以设两个参数;着力体现“入口宽”的特点。但本题的题境对学生来讲比较生疏, 所以放在第19题, 评讲时可以用多种方法讲解, 开拓学生的思路。

解答题第20题[3]:在数列{an}中, , 在数列{bn}中,

(1) 证明:成等比数列, 并求数列{an}的通项公式an;

(2) 求数列{bn}通项公式bn;

(3) 是否存在实数λ, 使得对一切n∈N*恒成立, 若存在, 求出λ的取值范围, 若不存在, 请说明理由。

(1) 证明:∵3anan+1=4an-an+1, ∴,

又∵是以14为首项, 1/4为公比的等比数列1/4…………4分

综合 (1) (2) 得…………16分

本题是改编题, 原题是《中学数学月刊》2008.11期第35页, 前黄高级中学宋书华老师的文章《基本不等式在数列证明中的妙用》中的例1, 原题是“若数列{an}的通项公式为, Sn为数列{an}的前n项和, 求证:

, 我是从出发, 先构造出{an}的递推公式, 然后再由构造出{bn}的递推公式, 从而得到 (1) 、 (2) 两小题, 第三题仍然是原题, 最后考虑到路子太窄, 再加上考求和的太多, 所以改成现在的问题, 之所以能改成现在的问题主要是考虑到{an}、{bn}都是有界数列, 通过系数调整一定可以实现范围大小的控制;第 (3) 题还补充了前面没有分离参数方法的不足, 并且引入了函数的单调性和不等式;属难题, 讲解时可以考虑补充原题的证明部分, 了解这种证明的思想方法, 以及改编问题的策略。本题针对少数优秀生和参加“奥数”培训的学生, 但对大多数学生, 第 (1) 题甚至第 (2) 小题完全可以拿下, 这就看学生的品质与智慧了。

七、说考后感受, 强化反思意识

考试后, 命题老师要认真地做好试卷分析, 通过对考试对象 (相关学生和参与同场考试的部分教师) 的访谈、与阅卷教师的讨论、对考试数据的分析, 结合命题前的预期, 总结命题的得与失。

通过说卷的形式锻炼和提高年轻教师驾驭教材与课堂的能力与水平, 对提高教学能力与效率有明显的促进作用, 还可以“说高考试卷”、说学生试卷、“说题”等, 引导年轻教师认真研究与思考, 挖掘“卷”、“题”的教育功能。

参考文献

[1]江苏省考试院.2012年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) 说明.南京:江苏教育出版社, 2011.

[2]魏良亚.感受苏教版高中数学教材的亲和力.教学与管理, 2009 (2) .

长郡中学高二期中考试 篇3

语文试题

第Ⅰ卷（选择题 40分）

一、基础知识（20分，每小题2分）

1、下列每组加点字读音全都不同的一项是（）A.肄业/酒肆 懈怠/亵渎 押解/浑身解数 蜚声/斐然 ．．．．．．．．B.聒噪/恬静 咯血/炮烙 中肯/一语中的 证券/卷宗 ．．．．．．．．C.戳穿/杀戮 希冀/契约 咀嚼/咬文嚼字 峥嵘/诤言 ．．．．．．．．D.啜泣/点缀 悭吝/信笺 拓本/落拓不羁 国粹/荟萃 ．．．．．．．．

2、下列字形完全正确的一项是（）

A．酒馔 解腕

辩护

唉声叹气 盛筵难再 B．接壤 逻辑

辖制

苌弘化碧 舸舰迷津 C．俨然 慷慨

角隅

好高骛远 叨陪理对 D．蓬蒿 促狭

沾辱 萍水相逢 梓泽丘虚

3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）

A．汉源的三月，百亩梨花盛开，风中已经没有了冬日的寒冷，给人如沐春风之感。漫步于．．．．梨城花海，初春的气息扑面而来。

B.在《致青春》中，导演将青春的悸动与张扬、现实的无奈与苍凉，写成了一则青春物语，不止让观众陷入对青春的回忆，还掀起了向青春致敬的风潮。．．C.日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加．．．．霜。

D.据悉，国外及合资汽车品牌每年在中国市场上投入巨资，宣传、推广公车采购，而自主品牌汽车在这一方面难以望其项背。．．．．

4、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A.新教材在练习题的设计上用力甚多，改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。

B.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。

C.须知每一个物种要经过多少万年的演变、适应、竞争、完善，才能达到目前这种日趋完备的功能。

D.辛亥革命，已成为百年记忆，我们推开历史的厚重大门，穿行百年风云的画卷长廊中，一路追溯，民族复兴的主题格外醒目。

5、下列各项加点字，词类活用分类正确的一项是()①均之二策，宁许以负秦曲 ②乃使其从者衣褐 ．．③遂许斋五日，舍相如广成传舍 ④单于壮其节 ．．⑤故令人持璧归，间至赵矣 ⑥赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 ．．⑦相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 ⑧欲因此时降武 ．．A．①②④/⑤⑦/⑥⑧/③ B．①④/②⑥⑦/③/⑤⑧ C．①⑧/②③⑦/④/⑤⑥ D．①⑧/②⑥⑦/③⑤/④

6、比较下列各组句中加点词的意义，判断正确的一项是（）寻：既窈窕以寻壑 寻程氏妹丧于武昌 ．．

往：悟已往之不谏 怀良辰以孤往 ．．A．两个“寻”字相同，两个“往”字不同 B．两个“寻”字相同，两个“往”字相同 C．两个“寻”字不同，两个“往”字相同 D．两个”寻”字不同，两个“往”字不同

7、与例句句式特点相同的一项是（）

例句：既自以心为形役。A．农人告余以春及。B．遂见用于小邑。

C．会于会稽山阴之兰亭。D．寻程氏妹丧于武昌。

8、与例句加点字的词义相同的一项是()例：北山愚公者，年且九十 ．A.穷且益坚，不附青云之志 B.存者且偷生，死者长已矣 ．．C.臣死且不避，卮酒安足辞 D.不者，若属皆且为所虏 ．．

9、下列句子中没有通假字的一项是（）A、何以女为见

B、秦伯素服郊此，乡师而哭 C、单于召会武官属

D、宛王杀汉使者，头县北阙

10、下列说法中正确的一项是（）A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。

二、阅读下面三段文言文，完成11—20题。（20分，每小题2分）

（一）单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫．律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋．杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”．武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复．见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以．汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得．．归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，．卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱

之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

11、对下列加点实词的解释有误的一项是（）A、汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当：应当 ．B、空以身膏草野，谁复知之 膏：肥沃，这里是使动用法 ．C、畔主背亲，为降虏于蛮夷 畔：同“叛”，背叛 ．D、杖汉节牧羊，卧起操持 杖：名词用作动词，拄着，执 ．

12、下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一组的（）A、会论虞常，欲因此时降武 因为长句，歌以赠之 ．．B、虽生，何面目以归汉 木欣欣以向荣 ．．C、武卧啮雪，与旃毛并咽之 秦王使使者告赵王，欲与王为好 ．．D、使牧羝，羝乳乃得归 今其智乃反不能及，岂可怪也欤 ．．

13、下列各项是对文段的分析阐述，正确的一项是（）A、第一段里单于“收系张胜”，说明谋杀卫律这一件事，张胜应该负全部责任，与苏武是没有什么关系的。

B、第二段里，卫律软硬劝降苏武，苏武“不动”“不应”“骂律”，两相对比，卫律丑态尽显，苏武最终崇高尽显。

C、第三段里，匈奴从精神和肉体两个方面来折磨苏武，苏武依然坚强地活下来，因为他相信最终可以回到汉朝。

D、选文详写卫律劝降，略写苏武牧羊。卫律劝降部分侧面表现苏武的气节；苏武牧羊部分直接表现苏武的气节。

（二）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

14、下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．衡少善属文 属：连缀 B．妙尽璇机之正 正：正确

C．阴知奸党名姓，一时收禽 阴：暗中

D．视事三年，上书乞骸骨 视事：指官员到职工作

15、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．①以精铜铸成，员径八尺 ②愿以十五城请易璧 ．．B．①张衡字平子，南阳西鄂人也 ②师道之不传也久矣 ．．C．①京师学者咸怪其无征 ②其皆出于此乎 ．．D．①而无骄尚之情 ②何德之损乎 ．．

16、下列加点字的解释正确的一项是（）A．后迁侍中（迁移）B．衡乃诡对而出 ．．

（诡计）

C．遂共谗之（毁谤）D．乃作《 思玄赋》以宣寄情志（宣言）．．

17、下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A．张衡年轻时，就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意出仕为官。

B．张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的验算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。

C．张衡研制成浑天仪后，又研制成了候风地动仪，根据里面设置的机关，可以测知地震发生的方位。

D．永和初年，张衡出京做河间相前，预先打听到河间的奸邪豪右，将他们一举收擒，河间从此安宁了。

（三）归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

„„

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!

18、下列句中加点词的解释有误的一项是()A.眄庭柯以怡颜 怡：使„„愉快。．B.景翳翳以将入 景：景色。．C.乃瞻衡宇 瞻：看见。．D.审容膝之易安 审：明白，知道。．

19、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()A.悟已往之不谏 知来者之可追 ．．B.乃瞻衡宇 乃设九宾礼于廷 ．．C.策扶老以流憩 云无心以出岫 ．．D.门虽设而常关 河曲智叟笑而止之曰 ．．20、下列表述与分析，不符合文意的一项是()A.作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不

要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。

B.作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。C.作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。

D.最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。

第Ⅱ卷（非选择题 110分）

三、（24分）

21、把下列文言文翻译成现代汉语。（8分）

（1）终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？

（2）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

22、阅读下面的宋词，回答问题。（6分）

鹧鸪天①·游鹅湖，醉书酒家壁

辛弃疾

春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家②。

注释：①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶,年仅42岁。②外家:女子出嫁后称娘家为外家。

（1）请从景与情的关系角度赏析上阕。

23、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分，每空1分）（1）________________，归去也，也无风雨也无晴。（2）楚天千里清秋，_________________。（3）舞榭歌台，________________。（4）东篱把酒黄昏后，_____________。

（5）陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是。（6）潦水尽而寒潭清，_____________。

（7）__________________，秋水共长天一色。

四、阅读下面的文字，完成24—27题。（21分）

手谈（有改动）

刘军

复城人都尊敬教书的梁先生。梁先生是独身，很瘦，说话很文，学问很深，为人也热心，谁家操办红白喜事，编婚联写祭文，有求必应。

日本人复城屯兵后，梁先生便不教书。

久后的一日，梁文启带着两个日本人登门。梁文启是宪补，进出日军宪兵队司令部如履平川，与胞兄梁先生却形同路人。

两个日本人一高一矮，高的年长，矮的年轻。

梁先生既不起身迎客，也没有拒客之意。他冲来人点点头，端坐那里，认真地把棋子摆得刷拉拉脆响。

年长的日本人自选座位坐下，似自语般咕噜了几句。梁文启便说，大哥，对你的不合作，川琦太君大大地不满意。其实，梁文启心知不必翻译，胞兄的日语底子并不比他差，翻译出来是表示强调。梁先生淡淡扫了一眼梁文启，仍用心摆弄棋子，说，你转告大太君，我难以胜任，何况身体欠佳。

梁文启大为不悦，正要如实回禀，却见年长的日本人身体前倾，双目发直，惊异无比地瞪着梁先生手中的棋子，连称“腰西”后，问，你的，我的，手谈的干活? 梁先生不料对方竟有些汉语根底，又对下围棋产生兴趣，便说，手谈?可以。这我倒可以奉陪。拿出棋盘，将盛着黑棋子的方盒推到对方面前。你先手吧。日本人口称你的先你的先，却唇浮笑意将一枚黑棋子啪地点在左下方星小目上。梁先生也在另一星小目上应了一手，俩人你一手我一手落子如飞。两个不同国籍的看客没看出啥兴致，又不敢挪步，只将目光闲撒。

下到一百三十几手，当梁先生犹豫片刻将一枚白棋子点在棋盘外自己一侧时，一直神情紧张的日本人变得异常轻松起来，面呈笑意看着梁先生。梁先生面色无改，说，这棋你赢了。

日本人很高兴，站起，将几枚棋子捏在手里翻来覆去抚摩了好一会儿，说，明天，手谈的干活？

梁先生说，好，手谈的干活，反正闲着也是闲着。

转天，年长的日本人只身如约而至。手谈三盘，梁先生二胜一负，正好找回昨天那盘。日本人神情板滞。临走，说，明天。梁先生应，明天。行前，日本人又爱不释手地把玩了一会儿棋子。由此，一连五天，连弈十二盘，胜负平分。

最后一次，是个阴雨天。日本人严肃得判若两人，落座后，打着手势说，你的，我的，最后的手谈。

梁先生不解，不知这“最后的手谈”含义何在，又不愿深究，就点头说可以。心想，这日本人棋风还正，棋力也行，在日本拿个三段四段怕是不成问题的。

尚未落子，日本人又指点着手中的棋子说，我的赢你，棋子归我。语气是肯定式，而眼神却是询问式。

梁先生有种受了侮辱的感觉。这棋是祖上留下的爱物，到他这儿已传了三代。这不啻是梁家的传家之宝。看上眼的便要据为已有，这与强盗何异?转念一想，邻国的土地都可强取，区区棋子又算得了什么?他毕竟没有明夺，也算颇有涵养了吧?梁先生扫了一眼仍在固执地等待回答的眼神，想了想，说，可以。不过我赢了你，什么归我呢? 大约这是不在日本人大脑储存仓库之内的问题，日本人略一怔，僵住了。梁先生打量了一番对方，眉头紧蹙片刻，以平静的口吻压抑着狂跳的心脏，说了一个令双方都胆寒不已的词儿：军刀!梁先生清楚地看出，日本人身姿挺直，两眼大瞪，伸手握住刀把刷地抽出刀来。一瞬间，梁先生有点后悔。这何必呢?就算赢了他棋还指望赢他军刀？但很快平静如常。梁先生自知羸弱不堪，手无缚鸡之力，但绝不缺钙质。以传家之宝抵日本武士之魂，也算基本持平。日本人倘耍野蛮，他将以手迎刃。

日本人在细细验过军刀之后，重又把刀插进刀鞘，回了句令梁先生在三分钟之内无论如何反应不及的短话：好的。

仍由日本人先手。接下来是场杀得昏天黑地长达五个小时之久的恶战。

梁先生早已腹中空空，屡屡觉颅重似锤，魂已飞逝，只躯壳在苦苦支撑。几着不慎，累及全局，优势在对方这是显而易见的。

幻觉中，日本人正得意地将棋子一枚枚捡进方盒，捧起，走出屋门。梁先生痛彻肺腑地喝一声：留下棋子!一惊，却看到日本人脸色灰暗眼睛发红，正坐在对面专心盯着盘面。

梁先生狠掐大腿。不及终盘，何以言输?也许围棋的奥妙就在于此。

梁先生重整旗鼓，细细察看盘面错综复杂的局势。弈至一百五十四手，当梁先生将一枚洁净如玉的白棋子轻轻摁下时，日本人中盘一条大龙顿成僵虫。

梁先生始觉魂兮归来，呼口长气，体虚力乏地斜倚在靠背上。

日本人两眼标本似的一动不动，保持前倾的固定姿势良久良久。两人都不出声。

梁先生屏住呼吸，竟听不见对方的喘息声。屋子暗了。人笼在黑暗里，没一丝活气。梁先生轻手蹑脚点上油灯。忽闪忽闪的灯光将日本人摇活。

日本人飘飘忽忽站起，没打招呼，鬼魂般荡至屋外。落着小雨的黑夜把他瘦长的身影愈罩愈小，直至完全淹没。

梁先生把门关好，细心收拾好棋子，藏于墙洞。总算不辱祖先。于沉重中，梁先生觉出些许慰藉。

三天后，一件奇事闹得满城风雨。不少人为此受到牵连。一名叫川琦的日本军官不知缘何死于寓所。

17、下列对小说内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）（）（）

A.小说一“手谈”为线索贯穿全文，伏笔处处，张弛有度，情节自然流畅，结尾即在意料之外外在情理之中。

B.小说中梁文启作为梁先生的胞弟却投靠日本人，存托了梁先生在面对死亡是非分明立场坚定的爱国情怀。

C.“最后一次，是个阴雨绵绵的天气”通过环境的描写，为梁先生与川崎“最后的手谈”营造了阴沉的气氛。

D.“最后的手谈”中，梁先生自认为“绝不缺钙质”，实际上指自己虽然身体赢弱但绝对具有不会屈服的骨气。

E.“落着小雨的黑夜把他瘦长的身影愈罩愈小，直到完全淹没”中的“淹没”一语双关，暗示了川崎死亡之因。

24、简要概括小说主要情节。（6分）

25、小说使用了细节描写手法，请选两处分析其作用。（6分）

26、结合对梁先生人物形象的认识，谈谈小说给你的启示。（5分）

五、语言表达与交流。（6分）

27、将“杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》）扩写成100字左右的短文。要求不改变原词意境。（6分）

六、作文。（60分）

28、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2013年10月7日，距离9月1日开学已经有一个多月的时间了，很多大一新生现在已经慢慢适应了大学的生活，学习、生活也渐渐步入正轨。但是，今年以668分的高分成为辽宁省高考文科状元，被香港大学文学院录取，并获得了72万元港币高额奖学金的刘丁宁却“不走寻常路”——她选择从香港大学休学，回到老家的本溪市高中复读一年，再考北京大学。对此，香港大学发言人回应称：学校对每个同学的觉得均会充分尊重，刘丁宁日后仍可申请恢复就读。在获悉刘丁宁认为北大的课程比较贴近她的学习兴趣后，港大现在已经与北大积极商讨，希望能够做出合适的安排，让刘丁宁可以尽快入院进修相关课程。

据本溪市高中校长李玉成10月11日接受记者采访时介绍，刘丁宁选择回老家复读，主观上是为了追寻更纯粹的国学，她认为通过复读进入北京大学中文系可能更适合自己对专业的追求，而香港大学在国学方面不太纯粹，所以在学习过程中可能不是很适应。但选择权在其本人，学校无权干预。李玉成表示，他希望刘丁宁能继续留在港大学习，不赞成其回家复读。她努力适应香港大学的文化环境和生活状态，而不是选择逃避。接受国际文化是迟早的事情，提前接触未必不是好事。

此事在媒体上引起一片热议——有人怀疑大陆的“应试状元”适应不了港大的教学，也

有人称赞“选择放弃也是一种勇敢”，更多人则感叹“浪费一年青春复读十分可惜”。

要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。

第四学期期中考试参考答案

1、【答案C】

2、【答案A】（B舸舰弥津C叨陪鲤对D玷辱）

6、【答案】D

7、【答案B】解析：与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。

8、【答案D】

9、【答案C】

10、【答案D】

11、【答案A】

12、【答案B】

13、【答案B】

14、【答案B】

15、【答案A】

16、【答案C】

17、【答案D】

18、【答案B】解析：“景”通“影”，日光。

19、【答案D】解析：D项前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。A项，助词，取消句子独立性，不译。B项，副词，于是。C项，连词，相当于“而”，表修饰。20、【答案B】解析：“皇帝的故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。

21、（1）你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？

（2）张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，接着进了京师，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。

22、春天来了，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食。诗人万种思绪染白了头发，即使春天的美景也无法排解愁苦，只能借（赊）酒浇愁（3分）。作者借景抒情，以乐景写哀情（1分，“乐景写哀情”必有），恬静而又生机勃勃的农村景象，衬托出作者内心的愁苦和无可奈何的情绪，给人留下深刻的印象（2分）。（景象3分，手法1分，情感2分）

23、略

24、【答案B、E】（B项“衬托了梁先生在面对死亡时是非分明立场坚定的爱国情怀”错；E项“暗示了川崎死亡之因”错。）

25、【答案】川崎与梁先生手谈起因——川崎与梁先生下棋势均力敌——川崎与梁先生以传家之宝与武士之魂为注赌棋——梁先生胜棋，川崎死亡。（准备概括出小说情节的四要素，答对1点给1分；能在此基础上，对情节进行简要解说，给1—2分）

长郡中学高二期中考试 篇4

一、单项选择题

1.如图所示，把玻璃管的裂口放在火焰上烧熔，它的尖端变钝了。产生这一现象的原因是（）

A.玻璃是非晶体，熔化再凝固变成晶体 B.玻璃是晶体，熔化再凝固后变成非晶体 C.熔化的玻璃表面分子间表现为引力使其表面绷紧 D.熔化的玻璃表面分子间表现为斥力使其表面扩张

2.如图是某喷水壶示意图。未喷水时阀门K闭合，压下压杆A可向瓶内储气室充气；多次充气后按下按柄B打开阀门K，水会自动经导管从喷嘴处喷出。储气室内气体可视为理想气体，充气和喷水过程温度保持不变，则（）

学.科.网...学.科.网...学.科.网...A.充气过程中，储气室内气体内能增大 B.充气过程中，储气室内气体分子平均动能增大 C.喷水过程中，储气室内气体放热 D.喷水过程中，储气室内气体压强增大 3.下列说法中正确的是（）A，布朗运动就是液体分子的热运动 B．对一定质量的气体加热，其内能一定增加

C．物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子平均动能越大

D．分子间吸引力随分子间距离的增大而增大，而排斥力随距离的增大而减小 4.甲和乙两个分子，设甲固定不动，乙从无穷远处（此时分子间的分子力可忽略，取分子勢能为0）逐渐向甲靠近直到不能再靠近的过中（）A.分子间的引力和斥力都在减小 B.分子间作用力的合力增大 C.分子间的力先做负功后做正功 D.分子势能先减小后增大

5.关于系统动量守恒的条件，下列说法正确的是（）A.只要系统内存在摩擦力，系统动量就不可能守恒 B.只要系统所受的合外力为零，系统动量就守恒 C.只要系统中有一个物体具有加遠度，系统动量就不守恒 D.系统中所有物体的加速度为零时，系統的总动量不一定守恒 6.关于卢瑟福的原子核式结构学说的内容，下列叙述正确的是（）A.原子是一个质量分布均匀的球体 B.原子的质量几乎全部集中在原子核内

C.原子的正电荷和负电荷全部集中在一个很小的核内 D.原子核半径的数量级是

图象如图所示，若保持气体质量不变，使气体的压强增大后，再7.一定质量的气体做等压变化时，其让气体做等压变化，则其等压线与原来相比，下列可能正确的是（）

A.等压线与轴之间夹角变大 B.等压线与轴之间夹角不变 C.等压线与轴交点的位置不变 D.等压线与轴交点的位置一定改变

8.在一个密闭隔热的房间里，有一电冰箱正在工作，如果打开电冰箱的门，过一段时间后房间的温度会（）A.降低 B.不变 C.升高 D.无法判断

二、多项选择题

9.如图所示为一定量的氧气分子在0℃和100℃两种不同情况下的意率分布情况，由图可以判断以下说法中正确的是（）

A.温度升高，所有分子的运动速率均变大 B.温度越高，分子的平均地率的小

C.0℃和100℃时氧气分子的速率都呈现“中间多，两头少”的分布特点 D.100℃的氧气与0℃的氧气相比，速率大的分子所占的比例大

10.在高原地区烧水需要使用高压锅，水烧开后，锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下最冷却，在冷却过程中，锅内水蒸气的变化情况为（）A.压强变小 B.压强不变 C.一直是饱和汽 D.变为未饱和汽

11.关于电荷量，下列说法正确的是（）A.物体的带电荷量可以是任意值 B.物体的带电荷量只能是某些值 C.物体的带电荷量的最小值为D.一个物体带

个电子的缘故 的正电荷，这是它失去了12.若以M表示水的摩尔质量，V表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积，表示在标准状态下水蒸气的密度，表示阿伏加德罗常数，A.B.、分别示每个水分子的质量和体积，下面关系正确的有（）

D.C.13.一定质量理想气体的状态沿如图所示的圆周变化，则该气体体积变化的情况是（）

A.沿B.沿C.沿D.沿，逐步减小，先逐步增大后逐步减小，逐步减小，逐步减小

14.一粒珠从静止状态开始自由下落，然后陷入泥潭中，若把其在空中下落的过程称为过程I，进入泥潭起到停止的过称为过程Ⅱ，则（）

A.过程I中钢珠的动量的该变量等子重力的冲量

B.过程Ⅱ中阻力的冲量大小等于过程I中重力的冲量的大小 C.I、Ⅱ两个过程中合外力的总冲量等于零 D.过程Ⅱ中钢珠的动量的改变量等于零 15.如图所示为氢原子的能级图，若用能量为的光子去照射大量处于基态的氢原子，则（）

A.氢原子能从基态跃迁到n＝4的激发态上去 B.有的氢原子能从基态跃迁到的激发态上去

C.氢原子最多能发射3种波长不同的光 D.氢原子最多能发射6种波长不同的光

三、简答题

16.在“用油膜法估测分子的大小”实验中，实验方法及步骤如下： ①内体积油酸中酒精，直至总量达到

；

②用注射吸取①中油酸酒精溶液，把它一滴一滴地滴入小量筒中，当滴入75滴时，测得其体积恰好是

③先往边长的浅盘里倒入2cm深的水，然后将痱子粉均匀地撒在水面上； ④用注射器往水面上滴一滴油酸酒精溶液，待油酸在水面上尽可能散开，将事先准备好的带方格的塑料盖板放在浅盘上，并在塑料板上描下油酸膜的形状； ⑤描出的轮廓如图所示，已知每个小正方形的边长积S；

⑥结合以上数据，可计算得到油酸分子的直径D； 根据以上信息，回答下列问题：，数出轮廓内正方形的个数，可以算出油酸膜的面

（1）步骤④中要让油膜尽可能放开的原因是____________；（2）油酸膜的面积S是_____

；

（3）油酸分子的直径D是_______m，（结果保留一位有效数字）

17.如图所示是一平面上晶体物质微粒的排列情况，图中三条等长线AB、AC、AD上物质微粒的数目均 _____（填“相同”取“不同”），由此得出晶体具有______的性质（填“各向同性”或各向异性”）。

18.如图所示，某种自动洗衣机进水时，洗衣机缸内水位升高，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量。当洗衣缸内水位缓慢升高时，设细管内空气温度不变，若密闭的空气可视为理想气体，在上述空气体积变化的过程中，外界对空气做了的功，则空气____（选填“吸收”或“放出”）了____J的热量：当洗完衣服缸内水位迅速降低时，则空气的内能_____（选填“增加”或“减小”）。

19.一定质量的理想气体，从初始状态A经状态B、C再回到状态A，变化过程如图所示，其中A到B曲线为双曲线中的一支，图中和为已知量。

（1）从状态A到B，气体经历的是_____（填“等温”“等容”或“等压”）过程；（2）从B到C的过程中，气体做功大小为_______；

（3）从A经状态B、C再回到状态A的过程中，气体吸放热情况为______（填“吸热”“放热”或“无吸放热”）。

四、计算论述题

20.空调在制冷过程中，室内空气中的水蒸气接触蒸发器（铜管）液化成水，经排水管排走，空气中水份越来越少，人会感觉干燥。某空调工作一段时间后，排出液化水的体积、摩尔质量留一位有效数字）

（1）该液化水中含有水分子的总数N；（2）一个水分子的直径d。

21.如图所示，光滑水平面上小球A、B分别以撞时间为，A、B的质量均为，求：、的速率相向运动，碰撞后B球静止，已知碰，阿伏伽德罗常数

。已知水的密度。试求：（结果均保

（1）碰撞后A球的速度大小；

（2）碰撞过程A对B平均作用力的大小； 22.如图所示，氢原子从n＞2的某一能级跃迁到的能级上，辐射出能量为的光子；

（1）跃迁过程中电子动能和原子能量如何变化？

（2）要给基态的氢原子最少提供多少电子伏特的能量，オ能使它辐射出上述能量的光子？（3）在图中画出获得该能量后氢原子可能的跃还情况。23.如图所示，竖直放置的汽缸内壁光滑，横截面积为，活塞的质量为，厚度不计。在A、B，A、B之间的容积为，温度为，两处设有限制装置，使活塞只能在A、B之间运动，B下方汽缸的容积为，外界大气压强现缓慢加热缸内气体，直至327℃。求：

。开始时活塞停在B处，缸内气体的压强为

（1）活塞刚离开B处时气体的温度；（2）缸内气体最后的压强；（3）在图（乙）中画出整个过程中的

长郡中学高二期中考试 篇5

历史试卷

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分。满分 100 分，考试时间 100 分钟。考 试结束后，将答题卷交回。

第Ⅰ卷（选择题，共 48 分）

注意事项：

1．答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目涂写在答题卷上。2．本卷共 24 小题，每小题 2 分，共计 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的，并填涂在答题卷的相应位置。

一、选择题（共 48 分，每题 2 分，每题只有一个正确选项）

1.伯利克利时代雅典的法庭每次审理案件时，在公民中抽签产生 500 人组成的法庭陪审团、负责监 督原告和被告发言时间的水时计监督人、法庭主持人、监票人也由抽签产生。审理中原告和被告各 发言两次，最后由陪审团以两轮投票的多数票作为审判的结果。这一审判过程 A．保证了司法的公正性 B．开始司法权的平民化 C．体现了雅典民主特征

D．容易滋生多数人暴政

2．对于雅典人进行的民主政治试验，西方人的意见从来就不一致，在古典世界，它就有理想政体和 民众暴政两副截然不同的面孔。这表明()A．民主范围有限引发社会分裂 C．奴隶制下民主缺乏社会基础

B．民主力量和贵族斗争激烈 D．直接民主存在着制度缺陷

3.罗马法最初很注重形式，规定正式的买卖要有 5 个以上的证人，1 个司秤，举行一定的仪式，非常 麻烦。因此，罗马人就创造出一种拟诉弃权的办法，就是买卖双方伪装打官司，用假装诉讼的办法 来使买方(原告)取得所有权，以避免法律的繁琐程式。这表明

教改革()A．推动了人文主义的发展 C．没有实现真正的信仰自由

B．导致旧教与新教矛盾激化

D．代表了新兴资产阶级利益

10．伏尔泰在《哲学通信》中描绘了他心目中的理想国家：“一个为人尊敬而又富裕的国王，有无限 的权力去行善，却无力去为非作歹„„„一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权”。从中可以看出，伏尔泰主张()A．君主与城市代表共治 C．注重培养君主的道德

B．推行自上而下改革 D．实行权力相互制衡

11．18 世纪苏格兰启蒙运动代表人物休谟认为，道德规则不是由理性创造的，而是通过演化而来的。另外，任何社会中的秩序也不是由理性创造出来的，而是在某些条件下通过演化而得到的。据此可 知，休谟()A．对法国大革命进行深刻反思 C．为光荣革命提供了理论基础

B．认为进步必须以传统为基础 D．反对将理性作为启蒙的武器

12．据 1844 年英国官方统计，当时全英死亡率约 1：46(即平均每 46 人中有 1 人死亡)，新兴城市曼 彻斯特的死亡率是 1：32．72，不包括郊区则是 1：30．75，利物浦的死亡率是 1：31．90，不包括 郊区则是 1：29．90。这种现象所反映的社会状况()A．是马克思主义诞生的重要条件 C．根源于当时英国的政治体制

13．1650—1749 年，英国小麦价格下跌 33%，工业品价格下跌 29%，而建筑行业工人实际工资却提

高了 33%，其他行业工人实际工资也多有增长。“缺乏人手的抱怨到处都可以听到”。这表明此时的 英国()A．商品价格下跌导致经济衰退 B．工资增长致使技术创新乏力

C．贫富差距拉大加剧社会矛盾 D．经济状况呼唤传统产业变革

14．18 世纪末，有个美国政治家认为，危险的野心多半为热心于人民权利的漂亮外衣所掩盖，很少 用热心拥护政府坚定而有效率的严峻面孔作掩护。该论断的意图是()A．为

B．与英国长期的黑奴贸易有关 D．是不适当的医疗政策导致的结果

B．时空观念

C．史料实证 18．从革命性质分析，俄国革命实际上经历了三种革命：即发生在彼得格勒和莫斯科等工业中心的 无产阶级革命，发生在广大农村的以农民夺取土地为主要方式的农民革命，发生在民族民族革命。最终，力量弱小的布尔什维克党赢得并巩固了政权。据此判断，俄国革命的成功主要是由于无产阶 级（）A．有效调动了各种社会力量 B．坚持了以城市为中心的道路

C．推动了各种社会矛盾激化 D．突出了农村革命的主体地位

19．1859 年，达尔文出版了《物种起源》一书，创立了生物进化论，在西方社会引起了巨大轰动，达尔文也因此被称为“生物学领域的牛顿”，这是因为()A．达尔文继承并发展了牛顿的学说 B．生物进化论揭示了生物发展的规律

C．二者的学说都否定了神学的权威 D．进化论奠定了生命科学研究的基础

20．19 世纪以来，一些西方画家认识到，如果眺望远方的原野，草不是绿色，而是青色；如果在晚

描照射下看草，就是红色或灰色。这些画家抛弃了几百年来画室作画的传统，提倡户外写生。能够

体现这些画家主张的作品是()

21．美国学者丹尼尔·贝尔指出：大众消费时代开始于 20 世纪 20 年代，技术革命加上市场的发展 和分期付款购物法的传播，彻底打破了新教徒害怕负债的传统顾虑，最终导致消费社会的降临。由 材料中可以得出美国()

B．世界格局的多极化趋势加强 C．金砖国家将D．两极瓦解使世界竞争更激烈

第Ⅱ卷（非选择题，共 52 分）

注意事项：1．用钢笔或圆珠笔将答案答在专用答题卡上。

2．本卷共 3 大题，共 52 分。

25．阅读下列材料，回答问题。（25 分）

材料一 16 世纪以前英国穷人的救济问题多是通过基督教会、个人慈善捐款等方式解决。国家 并没有将其视为自己的责任。相反，视贫困为社会的不安定因素，经常制定惩治流浪者(大多是失地 的农民)的血腥法律，并引起农民的强烈反抗。这种情况下，为稳定社会秩序，1601 年都铎王朝颁 布了《伊丽莎白济贫法》把贫民区分为三种(1)强壮有力而不愿工作的，(2)老弱残疾而不能工作的，(3)不幸而找不到工作的。第一种贫民不能得到任何救济，他们要接受强制劳动，对拒绝工作的人则 要被关入惩戒所，为酷刑所惩罚甚至被处死。第二种无劳动能力的贫民可以得到救济，对第三种不 幸找不到工作的人规定济贫官有帮助其找到工作的义务。

——陈晓律《英国福利制度的由来与发展》 材料二 1945 年，英国工党政府上台后，在凯恩斯主义的指导下，遵循“最低原则”“普遍原则”和 “责任原则”着手建立比较完善的福利制度，1948 年宣布建成世界上首个“福利国家”。政府给公 民的津贴与补助，名目越来越多，几乎包括了“从摇篮至坟墓”所需的所有福利项目。1960 年，英 国社保支出占国民生产总值的比重为 6．6%，到 1983 年，达到 13．1%

——摘编自易梦红、佟家栋《平等与效率间的再权衡》等

(1)依据材料一，分析指出 17 世纪英国福利制度的特点并结合所学知识指出其形成原因(12 分)

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27.阅读下列材料，回答问题。(15 分)材料 光荣革命后，议会成为英国的最高国家权力机关，但是土地贵族(托利党)操纵着议会议员 的选举。

1832 年英国进行议会改革，重新分配议席。新兴工业城市取得较多议席。降低选民的财产和身 份要求，工业资产阶级和农村中的富裕农民得到选举权，改革使英国的选民人数从 48．8 万增加到

80．8 万。这次议会改革以和平的方式削弱了贵族保守势力。

1867 年的议会改革法案取消了 46 个“衰败选区”，空出 52 个议席分给大工业城市和较大的郡。法 案还降低选民的财产资格，使选民总数由 135 万增加到 225 万，小资产阶级和上层工人都获得选举 权。

1884 年，议会通过新的改革法案，使部分农业工人也获得了选举权。这样，城市和农村地区的 选举资格基本统一起来，英国的选民达到 450 万人。

——据《世界近代史》等资料整理

(1)19 世纪英国经三次议会改革后民主政治进一步发展，据材料概括其进步的表现。(9 分)

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（2）根据材料和所学知识，分析 19 世纪英国三次议会改革的共同原因。(6 分)