小中高评职工作总结

小中高评职工作总结（精选10篇）

小中高评职工作总结 篇1

我拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家教育方针、政策。一直深深扎根在农村小学，坚守在教育教学第一线，把“德高为师”作为我的座右铭，“为人师表”是我的行动准则，“勤学乐教，廉洁奉献”则是我的工作作风。任现职以来，我除了担任完小教导主任和后周小学语文教研组长外，一直担任中、高年级的语文教学工作，并任班主任，也一直任学校的学生作文兴趣小组的辅导老师，所辅导的学生有十多人次获溧阳市及以上的一、二、三等奖。在工作中，我用高尚的师德感染、影响学生，用宽广的胸怀去宽容学生，用真诚的情感去关爱学生。2005年到2009年连续5年被评为镇优秀班主任或优秀辅导员，2004年、2006年被评为区优秀班主任，2009年被评为溧阳市优秀班主任，2010年被别桥镇政府评为优秀教师，所任班级六（6）班、六（5）班被评为校先进中队、文明中队。

教学工作上，我对所教的学科具有系统的基础理论和专业知识，担任过语文循环教学工作。任现职以来，主要是担任毕业班的教学工作。教学态度严谨，教学效果明显，所任班级学生成绩在平行班中能名列前茅。平时，我刻苦努力学习课堂教学理论，积极投身课改实践。在镇的语文评优课中多次获奖，2005年上区级公开课《白鹭》，2008年、2009年分别上了市级公开课《宋庆龄故居的樟树》《理想的风筝》，并获好评。

平时，我关注教学改革和发展的动态，注重自己教科研能力的提高。任现职以来，我作为主要参与者先后参加了四个溧阳市级课题的研究。工作中，我坚持总结与反思，先后有五篇论文在省级刊物上发表，有多篇论文获溧阳市级奖项。同时，我与年轻教师亲切交流，给予他们热情的鼓励和细心的指导，在学校的“青蓝工程”中，指导过两位青年教师，如今，他们已“茁壮”成长，成为教学上的领头兵，教科研的领头雁，学校年青教师中的佼佼者。

评职个人工作总结-任 篇2

洛南中学任怀武

本人于1995年毕业于陕西师范大学历史教育专业，同年7月参加工作，一直战斗在高中历史教学一线，现职期间还兼任班主任和历史备课组长。十多年来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师工作提出了更高的要求，我从各个方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将任职期间的工作大概总结如下：

一、政治思想方面

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。认真学习和领会 “三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱党、热爱学生、热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，坚持四项基本原则，贯彻落实党的各项方针政策。努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风采，廉洁奉公、不谋私利，积极教书育人，对不良现象敢干批评，勇于奉献。工作态度端正，严守工作纪律，力争出全勤、出满勤，年均出勤率达99%以上，受到师生一致好评和学校的表彰，现职期间多次被评为优秀教师。

二、教学工作方面：

在教学工作中，坚持认真学习考试大纲和说明以及新课程标准，刻苦钻研教材，精心设计教法，备好课，讲好课，注意突出重点，突破难点，向每一堂课要质量，及时批改好作业，课外多辅导学生。本人教学成绩优异，所授班级的历史成绩始终高于学校同年级平行班的平均水平。

1、教学态度严谨：教学中本人严格要求自己，坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好每节课教案。明确每一节里各个知识点在课标中的具体要求，做到胸有成竹，有的放矢，每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并在课后及时对该课做出总结。

2、优化课堂教学：努力提高每课堂的教学效果，力争使历史课堂生动化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。又能根据历史课的特点，充分挖掘历史课的思想教育功能，陶冶学生情操。讲课采用多种教学方法，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，历史思维能力在不知不觉中得到提高。同时根据学生的学习差异，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到历史学习是充满乐趣是快东的，从而自觉的把身心投放到学习中去。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

3、认真布置和批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性，典型性和代表性。作业批改及时、认真，全收全改，及时分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学、乐学，学有所得。还经常承担学校年级单元检测或期中期末考试的试题命制。1997年3月被评为县级教学能手，2004年被市教研室授予教学质量优胜奖，2005、2008、2009年被评为优秀教师。

三、班务工作方面：

班主任工件中，以德育为首，注重育人为本，培养学生爱国主义和集体主义精神，使学生树立明确的学习目的，并教育他们学会做人，学会处事、学会学习。在多年的班主任工作实践中，深刻地体会到：做一个让学生、学校、家长满意的班主任，必须具备三个“心”：尽心、耐心、爱心。所谓“尽心”就是挖尽心思，做事要周密计划，详细安排，应尽心思去考虑学生的思想政治教育，德育品行教育，端正学生学习态度等，做到疏而不漏。所谓“耐心”就是对后进生转化要有耐心，不要操之过急。所谓“爱心”就是对学生要有仁爱之心。特别对一些差生，实行动态跟踪管理，定期家访，并努力从思想上引导他们，增强他们的纪律观观念。我所任的班级班风正学风浓，所带班级历史学科成绩始终处于年级平行班前列，并连续多年被学校评为“先进班集体”，同时我个人也多次获得模范班主任荣誉称号。

四、教学研究方面：

除了把日常的教学工作搞好外，还积极投身于教研教改活动，身为备课组长，为了提高我校历史教学质量，坚决服从领导安排，切实履行自己职责，带领本组同志精诚团结，心往一处想，劲往一处使，同事之间相互听课，相互交流，相互学习，探讨学法和教法，我还积极主动承担不同级别的公开课教学，与同行共同探讨，不断提高自己的教育教学水平。并善于总结教学心得，积极撰写教研论文，先后有《历史学习记忆十法》、《高中学生怎样学历史》、被省、市教育学会评为优秀论文；《高中历史学法浅谈》、《激发历史学习兴趣，提高课堂教学效率》两篇论文分别在西藏青年报刊社《作文精选》和《商洛师专学报》上发表，所获奖或发表论文均对高中历史教学具有一定的指导价值。2009-1010学年担任高三历史备课组长期间，编著《历史复课二轮学案》、撰写《新课标下的高考命题趋势与历史复课策略》对我校2010年高考复课起到很大的指导作用。任现职期间还积极参加陕、市、县各级教育部门主办的进修学习培训，不断提高自己的教育教学理论水平和业务知识能力，2008年11月被陕西省教育学院颁发《陕西省高中新课程骨干教师省级研修结业证书》，2009至2010学年被学校评为优秀备课组长。

综合各方面所述，本人认为自己任现职以来，能认真完成学校的各项工作任务，能按照教育教学规律办事，尽心尽责，努力提高自己的教育教学水平，能够胜任中学历史一级教师职务。当然，人类在进步，社会在发展，仅凭现有的一些教育教学实践经验是不能满足不断发展的现代化教育需要的。必须与时俱进，不断挑战和发展自我，努力提高自己的教育教学水平，为党和人民的教育事业做出更大的贡献。

语文教师评职个人工作总结 篇3

一、思想态度方面：

坚决拥护党的教育方针，坚决以实际行动响应附小领导的号召，工作踏实，责任心强，热爱教育工作，爱校如家，能积极地完成学校领导布置的各项任务;与同事相处融洽，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向别人学习。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务心。

二、教学工作：

为了更好地落实部编版教材的精神，吃透教材，我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动，经过考核，结业。20xx年6月被评为XX省第五批学科带头人培养对象。9月，成立了“郑小青工作坊”，所申报的课题“小古文教学策略研究”也成功立项。11月19日，作为学科带头人的培养对象，赴上海参加为期九天的高级研修班的培训。此外，每周坚持参加组内教研活动，和同事们一起研究教材、教法，根据学生学情设计作业。在校本教材教研工作中，出色地完成了各项工作。

坚持做好每一节课的备课、上课、作业批改和辅导工作。利用课余时间帮助学习困难的学生补课。在每次月考、期中、期末考试后做好卷面分析，查漏补缺，及时调整教学内容和重、难点。在各类考试中，学生取得了比较满意的成绩。

三、班务工作：

坚持做好养成教育，做好每日量化管理。班级常规好，受到代课老师的好评。坚持培养学生的听讲习惯、卫生习惯、纪律习惯……每周，利用周五班队会课开展丰富多彩的中队活动，如“我是小小朗诵家”“我来讲讲中国古代神话故事”

“我最喜爱的一本书”“中国的传统节日”……在这些活动中，队员们情绪高涨，活动效果非常好。班级成员积极向上，在学校组织的各类活动中，取得了优异的成绩。所带班级被评为校先进班集体。

四、课题研究：

评职总结 篇4

二、教师晋级个人总结写作必须注意

教师晋级个人总结写作必须注意一定要实事求是特别是论文及所获荣誉和奖励方面要求有证书，表彰要有文件号，真实、有据可查这是最基本的。教师晋级个人总结整体来说是要以理服人多摆事实，工作展望及以情动人可以但是不需要太多。

三、教师晋级个人工作总结范文

一、基本情况

***，女，1973年生，1993年7月毕业于******，专科学历，同年七月参加工作。1994年9月至1996年7月脱产学习，1996年7月毕业于广东教育学院英语系，本科学历，同年调入南海市工作。1996年7月至2007年7月在南海区大沥高级中学任教，2007年8月至今在南海第一中学任教。2003年12月，通过评审，具备英语中学一级教师资格，现申报中学英语高级教师资格，下面向各位领导做个人工作总结。

二、申请理由

本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，曾获得南海区优秀教师、优秀班主任等多项荣誉称号。

（一）教学能力及成果

在大沥高中工作期间，与同事们精诚合作，创造了大沥高中高考一个又一个辉煌，为大沥高中在镇属高中稳坐第二把交椅做出了突出贡献。2004年担任美术班英语教学，英语高考成绩平均分为471分，居南海市艺术类考生的前列。2006年担任历史，政治两个班英语教学，两个班英语单科高考成绩上本科线的人数居全校首位，英语成绩平均分居全校的前列，历史班胡健仪同学是该届全校英语单科状元。2007年担任地理班，物理两个班英语教学，其中地理班的成绩无论在任何类型考试中都能保持第一名的好成绩。本人多次被评为优秀教师和大沥镇骨干教师。2007年8月调入南海第一中学任教，所教班级的英语成绩在一学年里都能保持在全级的前3名。

在教学中钻研教材，探讨教法，提高课堂教学质量，形成自己的教学特色。我坚信：“即使是普通的孩子，只要教育得法，就能创造奇迹”。在教学中，我勇于承认现实：我的学生的基础有点差，思想上对英语有畏惧心理。所以，我首先耐心地帮助他们分析原因、树立信心，确立“我要学好英语、我能学好英语”的思想。其次，我注重对学生进行学法指导，对不同层次的学生提出不同要求，培养他们的自学能力、创新能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习，在学习中培养不达目的誓不罢休的精神。

在常规教学中，我锐意进取，深入钻研，精心备课，使自己能更快、更准、更好地把握每一个教学环节。从学生的实际出发，灵活运用先进的教学方法和教学手段，向40分钟要质量，做到教学内容传授准确、完整，重点突出，难点、疑点分析透彻，力求以深入浅出的表达使学生学得进，学得透，学得活，学得好。

在教学中注重因材施教，对接受能力较强、基础比较扎实的优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们在英语上的优势。辅导范慧仪同学参加全国中学生英语能力竞赛，获佛山市高中二年级组一等奖，范慧仪同学成为大沥高中建校以来在全国中学生英语能力竞赛中获奖的第一位同学，本人被评为“竞赛优秀辅导员”。2004年辅导学生汪淑婉，蔡剑虹在全国中学生英语能力竞赛中，获高中二年级组三等奖。2006年辅导学生梁泳妍在全国中学生英语能力竞赛中，获高中二年级组二等奖。2006年有计划，有针对地辅导胡健仪同学，使她的英语成绩稳中求进，在2006年高考中英语科发挥正常，成为该届全校英语单科状元。同时，我也意识到对“临界生”、“后进生”的辅导是教师的另一项重要职责。对于临界生，我主要从思想上以及知识技能两方面进行帮扶。如2004届毕业生邹凯龙同学，除英语外，其他科都是优秀的。为了使他平衡发展，我根据他的实际情况，和他一起制定英语学习计划，侧重基础，如从记单词做起，补语法，面批作文，分类进行训练，然后收集错题，加以复习巩固。一年后，他的英语成绩稳步上升，终于在高考中取得678分的好成绩。在多年的教学中我体会到“一个人的潜力是很大的，一个真正优秀的教育者不只在于传授了多少知识，更在于对受教育者潜力挖掘有多深。”

（二）教研能力及效果

我不仅能胜任高中各年级的英语教学工作，而且能出色地完成教研任务。多次承担校内及南海区的公开课，受到同行的好评。同时积极开展第二课堂，指导学生进行研究性学习，开设讲座，介绍英语知识，风俗习惯及学习方法。如《英文电影欣赏》，《轻轻松松记单词》和《时尚英语》等讲座，受到学生的欢迎。

2004年撰写的论文《浅谈高三学生的心理健康教育》在南海区首届心理健康教育

论文评比中荣获三等奖；同年，论文《建构主义与词汇教学》在中国教育教学研究会举办的论文大赛中获二等奖。

2005年所撰写的论文《课堂教学气氛点滴谈》参加《华夏教育论文大系》征文，获一等奖。同年，参加“南海区首届信息技术与中小学英语新课程整合大赛”，教学案例设计“Songs and Poems”荣获二等奖。

2005年撰写论文《探究学生自主学习能力的培育》发表于《英语周报》高中教师版第2期第7版。

2006年撰写的教育个案《如何让优秀学生的成绩稳中求进》获南海区个案二等奖，并收入《高中生成长个案研究》一书。

2007年12月撰写《唤醒学生的责任》荣获南海区《廉洁修身》教学案例二等奖。2008年1月撰写论文《英语教学与人才培养》获广东教育学会学术讨论会二等奖。

通过承担公开课，开设讲座和撰写论文，我对高中英语的教法，教学环节的处理与相关要求有了更系统深入的了解，能更好地把握高中课堂教学中的各个环节。

（三）教育能力及成果

作为一名教师，我深刻认识到：我的工作不仅是教书，更重要的是育人。担任班主任工作的7年中，我始终把班风建设放在首位，着力培养学生的自我管理能力，使之养成良好的学习和生活习惯。班级管理中充分调动学生的积极性，因为我意识到只有把制度和要求内化为学生的需要,才能使学生的行为自觉地合符各种制度和要求。

一位教育家说过：“教师的任务是以自己为榜样来引导学生”。我时刻提醒自己要做

好学生的表率，要求学生做到的事，自己首先做到。如：每天早晚要求学生准时到课室，我总是提前几分钟到达；露天集会遇到日晒或天冷时，我总是和学生坐在一起，稳定学生的情绪。在我的引导下，我班的学生在各种情况下都能严格要求自己，班风正，学风好。所带班级多次被评为“优秀班集体”等称号。本人也多次被评为区、校的先进班主任。2004年担任美术班班任，全班95%的学生考上了大学，本科上线率达42%，创学校的新高。06年担任历史班班任，该班上本科线的人数居全校首位。

在我心里，每个学生都是我家庭的一个成员。我时刻关注他们的身心健康及他们的 成长过程，与他们平等交流，欢乐着他们的欢乐，痛苦着他们的痛苦，成为学生的知心朋友，引导他们逐步走向成功，使一个个希望飘渺的学生迈进了大学的门槛。也为一个个德才兼备的学子提供施展才华的空间。如：2004届308班的梁海强同学各方面表现都十分优秀，被评为南海区“优秀学生”，并在高考中取得了美术专业总分全校第一名的好成绩。又如：07级12班的麦嘉成等同学，家庭条件较好，学习目标不明确，行为懒散，缺少刻苦拼搏的精神，但思维敏捷。针对这种情况，我首先解决他们的心理问题，帮助他们明确目标，激发他们的斗志，“睡狮”一旦醒来，他们的成绩就会有一个突飞猛进的发展。

又如2006届我班上的陈颖瑜同学，与父亲的沟通不好，父女之间有很大的误会，有自暴自弃，放弃学业的想法。我与她多次谈心，并要求她主动写信与他爸爸说说心里话。最终在高三上学期，消除了她父女间的隔阂。使她顺利完成学业，并考取了专科院校。我认为，对待学生，要从了解、理解、信任、尊重、亲近、帮助、重用、激励、家校结合等多种途径来对学生进行教育，经过大量的、全面的、耐心细致的工作，就会收到神奇的教育效果。

（四）培养青年教师情况及效果

在15年的教学工作中，我虚心向有经验的老教师请教。也先后给予年青教师教学工作上的帮助。04-06年与许敏君老师结成对子，指导、帮助她完成一个教学循环，许老师第一次教高三，工作很勤奋。我们一起备好每一节课，上好每一节复习课，帮助学生形成知识网，进行知识归纳、扩展。许老师所教班级学生英语水平不断提高，成绩处在同类班级之上。07年与欧阳蕙芬老师结成对子，欧阳老师是班主任，担子很重。我们一起备课，互相听课，共同研讨教学方法，研究教材的重难点，想方设法调动学生学习英语的积极性。授课中注意以学生为主体，以练为主，并取得了理想的教学效果。以上两位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学成绩，而且两位老师已成为所在学校的教学骨干。

（五）参加继续教育情况

在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要。为了更好地做好学生的教育工作，我参加了广东省中小学心理健康教育C级培训。我还积极参加学校，教育局组织的班主任工作论坛，师德学习培训，及英语教研室组织的各类英语教学培训，努力提高自身的认识水平和教育教学能力。我还努力提高自己的计算机应用水平，先后参加了中小学计算机初级及中级班的培训，并通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试。

三．今后打算

申报中高职称评审工作总结 篇5

任现职以来，我在工作岗位上，积极进取，无私奉献，综合素质和专业技术水平均得到了很大的提高。

一、个人基本情况

1、思想政治素质和职业道德方面。本人拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、本人具备符合《教师资格条例》规定的教师资格。

3、本人身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。

4、具备了规定的学历、资历。本人2000年中师毕业，2007年通过函授学习取得了广西师院小学教育大专学历，2011年通过函授学习取得了广西师范大学汉语言文学本科学历；于2010年12月取得中级专业技术资格，至2015年已达5年；从2001年6月参加工作以来一直担任小学语文教学工作。

5、本人近5年来考核均为合格以上，其中2013年、2014年考核为优秀。

二、外语、计算机应用能力情况

虽然本人所在学校单位属于乡镇单位，可免考外语，但任职以来，我还是努力掌握一门外国语言“英语”的基本听说读写；任现职以来，本人努力掌握计算机应用能力，参加了全国专业技术人员计算机应用能力考试，目前已取得四个模块成绩合格。

三、继续教育情况

任现职以来，我在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力、业务水平得到不断提高。完成了政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务：

1、个人进修：2004年参加广西师范学院小学教育函授学习，于2007年1月取得大专学历；2009年

参加广西师范大学汉语言文学本科函授学习，于2011年5月毕业，取得本科学历；同年12月通过学士学位考试，取得了文学学士学位。

2、国内外培训：2011年12月到北京师范大学参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育质量提升师培项目小课题负责人基地培训”，成绩优秀；2013年3月到北京参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育质量提升师培项目校长赴京挂职锻炼活动”培训，成绩优秀；2013年11月到厦门大学参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育均衡发展专题高级研修班”成绩优秀；

2014年9月至10月参加了广西师范学院“区培计划”农村乡镇中心校校长培训，成绩优秀，被评为基地研修优秀学员。

四、本人专业技术能力情况

1、个人任教情况

任现职以来，我长期在教育教学第一线工作，2007年9月至2013年8月担任马山县乔利乡中心学校副校长，2013年9月至今担任马山县乔利乡中心学校校长，在担任学校领导期间一直担任一个班的小学语文教学。2001年参加工作以来，曾担任过1次的一至六年级循环教学经历，曾经担任过2年小学六年级语文教学工作，每周的平均课时数为9节，年平均课时数为320节。除了上好课，我平时还积极参加学校的教研活动，经常深入班级听课，每学期听课26节，评课15节以上。

本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作，任教以来，曾担任班主任3年（任现职以来主要担任学校领导职务），担任班主任期间，一直坚持“德育首位”原则，成人、成才并举。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立自己较为完善的班级管理体系，并在全校推广，特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。能面向全体学生，注重学生的全面发展，保护学生的身心健康，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正，多次获得校级

“优秀班级”称号。

2、个人教学、科研能力情况

我2003年以来一直被聘为马山县乔利乡小学语文学科带头人，全乡小学语文骨干辅导员，2012年11月被聘为马山县小学语文学科中心组成员，2013年6月成为广西小学语文李春明特级教师工作坊坊员之一。先后7次在校、乡、县上公开课、示范课，是全镇乃县级公认的教学骨干，3次在全乡的教导主任、校长、语文教师培训会上做知识讲座。曾组织指导了多次学生课外、艺术实践活动，取得指导教师优秀奖。

积极参与县级以上教育教学科研课题研究，2010年参与区级课题“农村小学课改理念下计算教学的策略”的研究工作，该课题2013年1月该课题已完成并经专家鉴定已结题。2013年12月负责主研的课题“激发学习兴趣，引领自主探究”，该课题2015年4月该课题已完成并经专家鉴定已结题。本人积极撰写论文，在农村学校任教14年来以来，所撰写的论文：论文《小学语文口语交际教学初探》荣获2013广西教科所中小学教育教学优秀论文评比二等奖，《浅谈如何培养学生学习语文的兴趣》荣获2014广西小学语文教学研究成果评比一等奖，并刊登在刊号ISSN1673-0348

CN13-1351的杂志《学校教育研究》

上，论文《<胖乎乎的小手>教学设计及反思》荣获2014广西小学语文教育教学论文评比一等奖。

3、培养指导在职青年教师

任现职以来，本人能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。经本人悉心指导的我校多名青年教师韦松贤、黄玉秋、邓玉琼、林颖慧先后在校、县级教学比赛中屡获佳绩。他们已经成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量，青年教师邓玉琼同志多次被评为乡、县优秀教师；指导韦松贤老师参加马山县2011年说课比赛荣获二等奖；指导黄玉秋老师参加马山县2012年说课比赛荣获二等奖；指导林颖慧老师在乡级上示范课，获得广泛好评。

五、本人业绩成果情况：

自2001年6月任职以来，由于本人扎实努力工作，也取得了一些成绩：2004年9月被评为“南宁市优秀教师”；2004年12月参加马山县教学能手比赛获语文科一等奖；2005年6月被评为“南宁市优秀少先队辅导员”和“南宁市优秀共青团员”；2005年7月参加马山县新课改知识竞赛获一等奖；2006年10月参加马山县教学创新技能竞赛获二等奖；2007年6月撰写教学论文获市级三等奖；2007年12月撰写教学论文获区级三等奖；2008年9月被评为乔利乡“优秀教育工作者”；2008年3月被评为马山县妇联“三八”红旗手；

2008年5月指导学生参加马山县读书活动讲故事比赛获二等奖；

2009年3月被评为马山县“巾帼建功”先进个人；2010年6月指导学生参加马山县“书香绿城”征文比赛获二等奖；2010年5月撰写教学论文获自治区级一等奖；2010年5月撰写教学论文获得自治区级二等奖。2012年9月被评为马山县“优秀教育工作者”；2012年5月指导学生参加马山县读书活动征文比赛获二等奖；2012年5月参加马山县美文诵读大赛获二等奖；2012年11月被聘为马山县小学语文学科中心组成员；2013年5月撰写论文获得广西论文评比二等奖；2013年9月被评为马山县优秀兼职督学；2014年9月被评为马山县乔利乡优秀教育工作者；2014年9参加“区培计划”校长培训被评为优秀学员；2014年12月被评为马山县“美丽学校”创建先进工作者。

本人提交的所有申报材料均符合事实，真实无误，愿意依法承担相应责任。

一、任职期间的工作任务：

本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。

二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。

1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。

2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及老师们的认可，于XX年至XX年和XX年至XX年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。

3、理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经验、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文，并收入《中国基础教育改革论丛》中；XX年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教育论文三等奖；XX年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；XX年8月写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；XX年4月写《素质教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。

三、注重德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。

小学基础教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素质教育迫在眉睫，我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。

1、为人师表，突出身教重于言教。

班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知能力和班主任施教地位这种特殊的关系，足以成为学生效仿的榜样。教师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质首先要提高自己的素质，要求学生做到的教师必须先做好。如按时到校、文明礼貌、尊重学生、认真写作业、热爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到教师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不可替代的作用——学高为师，身正为范。

2、重视养成教育，培养爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观

基础教育要奠定学生一生需要的基础素质。素质教育必须从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声广播、文明监督岗、看电影等各项活动及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进行生动、活泼的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的机会，教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的基础性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参加，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感激。在完成社会公开课上，学生表现热情积极、热爱生活、热爱大自然的深厚情感受到各级领导老师们的赞赏；在参加全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最佳时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。

3、强化日常行为规范，培养自律及责任感。

我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控能力，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控能力培养上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就及时提示姿势正确；学会抓紧时间保证效果；发言时要求站姿端正、态度自然大方，声音响亮，吐字清楚。过细的言行举止养成自觉控制的能力和良好的行为规范，同时班里建立全班学生轮流值日制度，使每个学生都有表现和锻炼的机会，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要管理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作能力、自制自律能力，从而更加热爱班集体。

4、重视舆论导向是德育教育的重要环节。

班主任为人师表，严格管理是重要导向。建立培养有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特别注重坚持民主作风自荐、考查、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培养他们的榜样作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结经验教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝聚力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也锻炼了学生。

对于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例及时做分析、讲述利弊关系，进行是与非的教育，提高学生的辨别能力，学会做人的道理，保证学生健康的发展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进行导向教育，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，健康的发展。

5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成部分。

我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对孩子期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比较自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借教师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到及时和深入，必须与家长保持及时的沟通，二者形成合力才能准确的了解掌握学生的心理、学习等各方面情况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学经常去网吧，开始家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联系后控制了形势的发展。几年的教育工作证明德育工作必须得到家庭和社会的大力配合才能收到良好的效果，因为当今社会是复杂的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的健康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。

四、以高度的责任感，努力做好教学工作。

多年来的教育理论学习和教育实践使我深刻的认识到，当今社会确实迫切需要提高全民族的素质，尤其是科学技术的发展突飞猛进，面向未来转变教育观念，明确教育的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教育为本突出了这个道理。作为教师必须具备高度的责任感、事业心、全面的科学知识才能胜任起教师的重任，所以我必须不断的拼搏进取，从理论到实践。

1、在教学实践中尽职尽责。

六年来的带班教课，我一直坚持以学生为主体，教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓励为主，培养学生学习兴趣；以培养能力为重点，强化基本功训练；以双基训练为中心，强化作业管理，突出针对性，保证整体效果，具体在（1）备课中做到认真备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果；（2）讲课中做到表达准确，把握学生的听课效果，讲练结合；（3）对待学生作业一直坚持全批全改；（4）辅导与讲评，针对性强，及时解决问题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人掉队；（5）对待每次单元考试都做到认真批阅，严格要求，总结经验，尽职尽责。

2、关爱学生是我的享受，也是保证教学成功的必备条件。

常年的教学中，出于对事业的热爱，总能保持和善可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与配合，一直保持良好效果，使学生从中体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，不厌其烦的教会为止，在多次考试中差生的成绩并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、认真负责的工作态度、无私奉献的精神，感染鼓励鞭策着学生，久而久之，我们建立了深厚的情感，学生变得很自觉，彼此都很了解，都一样的努力。在班级整体的教学效果上，近几年来一直保持年级之首，多次考试达标率为100%，优秀率为80—87%，直到毕业统考XX年平均分为93.6分，XX年为91.7分。

3、积极参加教研，努力提高教学质量和自身水平。

探索新形势解决新问题是不断提高教学质量的关键。在这一方面（1）本人积极参加各种形式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导资料如“小学数学参考”等接受再教育；（2）在平时教研活动中理论结合实际，针对自己教学中的问题在教学方法上灵活多样，如果用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为具体，变枯燥为有趣，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性，我制作的《圆的周长》课件在XX年获市优秀cai课件二等奖，并写论文《浅谈电化教学在数学教学中的应用》获市XX现代教育技术优秀论文二等奖；（3）新课程呼唤新的学习方式，如何在教学中体现学习的主体，变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题，对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、精心设计教学情境，收到良好的效果。如让学生从“学数学”到“用数学”的方法：即在教“三角形和平行四边形的认识”时，让学生自己动手拼拉拽，去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣，同样达到认识的教学目的。

小中高评职工作总结 篇6

2012年中高考期间噪声污染控制与监督检查工作总结我局在2012年中高考期间开展了环境噪声污染控制和监督检查工作，共出动环保执法人员104人次，对我县一中、中学等考场周围环境噪声进行严格管理，有效防止和减少了环境噪声污染，确保了广大考生有一个安静、舒适的学习、考试和休息环境，保障了中高考各项工作的顺利进行。现将中高考期间噪声污染控制与监督检查等工作总结报告如下：

一、制定工作方案，从制度上保障工作顺利开展根据省厅《关于加强中高考期间噪声污染控制与监督检查工作的通知》文件精神，我局迅速制定了《县中高考期间噪声污染控制工作应急预案(措施)》和《关于加强中高考期间噪声污染控制与监督监察工作的通知》，从制度上保障了本次工作的顺利进行。并明确了各部门的职责分工，要求各部门按照预案要求落实好各项保障措施。

二、加大宣传力度，营造良好的考试环境中高考前一个星期内，县环境监察大队、环境监测站组成多个检查组，对各考点及考生集中住宿地周围的建筑施工工地及产生噪声扰民的重点工业企事业单位进行一次排查，告知各考点附近的建筑施工工地在中高考期间，必须停止施工；而相关施工工地应采取切实有效的环境噪声防治措施，严格控制夜间（22时－次日6时）建筑施工作业；对因生产工艺上要求夜间连续作业的，必须具备夜间施工许可证，并公告附近居民。

小中高评职工作总结 篇7

一、抄写题

教，上所施，下所效也。——许慎

二、填空题

1．2010——2020国家中长期教育改革和发展规划纲要教育改革规划，坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，深刻理解教育改革发展的重点任务和重要举措，进一步增强做好教育工作的紧迫感和自觉性。

2.我国《学记》世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

3.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

4.修订义务教育课程标准是深化基础教育课程改革的重要任务。

5.影响人的发展的因素遗传、环境、教育。

6.陶行知的生活教育三大体系生活即教育，社会即学校，教学做合一。

7.8.建构主义四大要素：情境”、“会话（交流）”和“意义建构”。

9.三、单项选择题

1、（启发性原则）

2、5、相对班级授课制，1920年马萨绪，中学，柏克赫斯特女士首创（道尔顿制）

四、多项选择题

1、创新人才的培养模式3注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”

2、布卢姆教学目标分类3认知、动作技能、情感三大领域

3、联合国儿童社会权力4儿童的参与权、儿童最大利益原则、不能歧视儿童、尊重儿童的观点

4、反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势4

1.重视课程内容的现代化、综合化

2.重视基础学科和知识的结构化

3.重视能力的培养

4.重视个别差异

5、苏霍姆林斯基的著作有4《给教师的一百条建议》、《怎样培养真正的人》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》

五、分析题

1.漏一补十，错一罚十

2.小组合作,按座位分四人小组，一两分钟喊停，学生“我认为”“我觉得”现象分析

3.四个班广播操比赛后班主任不同表现分析

六、论述题

1、刺中有花，花中有刺

2、中南海，中学，分析现象，结合学科特点，谈如何探究、发现式教学

考后感想，自身欠缺：

1、实下新课程知识：十年教育规划、新课标等

2、教育学、教育心理学

3、如何教育学、心理学原理运用于教学

评职申请书 篇8

尊敬的评审小组领导:

我叫XXX，1976年12月出生。1999年6月毕业于内江师专，并于当年分配到XX县XX乡初级中学任教。2005年因工作调动到XX镇初级中学任教至今。自参加工作以来，我始终不渝地忠诚于党的教育事业。兢兢业业，任劳任怨。以强烈的使命感和满腔的热情，投入到教育教学工作中来。

2002年，我聘为中学二级教师。在任职期间，我一直注重新的教育教学理念，积极主动地进行教学改革研究，探索教学方法，取得了良好的成绩。为了在以后的教学生涯中更好地施展自己的才能，今特向组织申报中学一级教师专业技术职务，敬请各位领导审核批准。

此致

敬礼

申请人：XXX

小中高评职工作总结 篇9

小学和初中

一、案列分析：（不超过350字）

近日，网络上曝出了一段青海老师打学生的视频，短短几天，点击量近50万。从视频中可以看到，学生被打的一幕发生在教室，老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，在这段两分钟的视频中，老师一共给了学生8记耳光，其间，还拉起该男生的手，在讲桌上击打了两下，最后将课本摔打学生脸上后才让其回到座位。请根据法律法规、教师职业道德修养以及教师心理素质这三方面 对以上案例进行分析。

[参考答案]在 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》 和《九年义务教育法》等一系列的法律面前，作为一名人民教师，本应恪守中小学教师职业道德规范，模范履行教书育人的职责，做好学生良好道德品行养成的培养者，文化科学知识的传播者，心灵净化的抚慰者。然而，她却置教师职业道德规范于不顾，全然忘记了为人师表，教书育人的本分。其做法严重违反了中小学教师职业道德规范，损害了人民教师的形象，同时也使受教育者的身心受到了极大的伤 害。老师虐打学生事件的发生，充分暴露出个别教师法纪意识淡薄，一些学校在贯彻落实教师职业道德规范方面存在薄弱环节。各地教育行政部门和学校要以此为鉴，高度重视教师师德建设，牢固树立以人为本，立德树人的思想，完善重师德、重能力、重业绩的考评机制，引导广大教师学为人师，行为世范，静心教书，潜心育人。

二、教案编写：（不超过450字）

初中阶段的学生正逐步走向成熟，开始有着自己的思想，他们不愿和家长沟通交流，往往会和家长吵架，十分叛逆，请根据这一情况，拟定一次家长会，家校合力，共同解决初中的青春期的各种问题。

1、拟定家长会标题

2、此次家长会的主要目的

3、此次家长会的重要环节

4、此次家长会如何评价

5、此次家长会依据了什么教学原理

三、简述一节你认为比较好的课堂（400字左右）

分析教授这节课 的教师运用了什么方法教学，教授中体现了那些教学思想，如果现在 你再上这一节课，你觉得有什么需要改进和完善的地方呢？

高中：

1.给出一段材料，关于深圳市最受欢迎的若干名师，要求你提炼概括出深圳教师的素质。（24分）

2.针对高二学生设计一个主题班会活动，要求内容包括标题、目的、主要环节、运用的理论、评价标准（30分）

3.和小学、初中类的一样（46分）

结论:小学、初中、高中其实差别不会太多，考的类型都是一样的。

2012.12.02客观题是根据QZZN里面相关大神回忆的,不知道小中高差别如何

1、应对挫折的几个办法

2、教师发展的几个阶段（准备……成熟创新，选四个，大家应该都不会错的了）

3、深圳职业学校的发展（对中职学校在校困难学生、紧缺专业学生实行免费就读，逐步实现中职免费教育。）这是判断题，应该是对的。

4、深圳打算建设几所市属高中（到2015年，完成11所普通高中新改扩建工作，新增学位2.5万个。）悲剧，还以为是8*3000人=2.5万人，原来还要多3所。5教师心理素质的核心成分（我选了个性这一项，不知对不对）在教师的心理素质中核心地位的是：个性品质

6、人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。(除亲属权，其它应该都要选，个人感觉）

7、标准性评价/绝对评价/定性评价/定量评价（具体题目不知道）

8教师需要爱心，责任心，耐心，和细心（？）

9.下定义的要求，用否定的呢？自身定义等（多选题）

10.根据班杜拉的什么社会理论，应该怎么样去提高学生的？（？？）

11.自卑状态人的表现是什么样的呢？（自卑教师的表现，其中有一选项是“逃避”，我没选，另外有一选项是觉得所有人都看不起他，我把它选了，感觉可能会“杯具”）

12.“退以居学”说明什么？（这个我选了回到家以学习为主）

13.教师的：暂停：（第一道选择题，让教师离开冲突现场，应该是暂停）

14.板书。根据板书的作用可以将板书分为（正版书副板书等，同22题）

15.教案好像考了一道题（？）

16.教学目标可以分为？（学校的课程计划，具体学科的课程计划，当堂课的计划同24题）

17.学校的建筑要求有？（其中有个预算机制，我把它选了，另外还有选址，标准等）

18.判断题，教学目标（？）

19.家庭教育下列哪项做法是不正确的？（这题好像很简单，没印象了）（？）

20.怎么样锻炼意志？（有这一题么？）

21.109的IQ是中常吗？（90到140为正常，109应该算中间）

22.板书作用分为：正版书副板书；板书版画……

23.国家什么公平（我选了机会公平，好像还有过程公平等选项）

评中高专业技术总结 篇10

本人任现职以来任教导主任工作并任生物课教学。思想积极上进，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。严格自律，自觉加强政治理论学习，深入学习实践科学发展观，深刻剖析自己，在工作中大力践行，充分发挥党员的先锋模范作用。任学校党支部宣传委员工作认真负责，积极工作，主抓学校广播站宣传栏黑板报等工作，卓有成效。多次被汉古尔河镇党委评为优秀党员。我热爱教育事业，热爱学生，热爱讲课，不管教务工作多么繁忙，一直未脱离一线教学，我把我的青春和精力全都献给了教育事业。在教育局的正确领导下求真务实开拓创新，每年都圆满的完成了生物教学任务和教导工作。

我一面担任教导主任的工作，一面任初一或初二年级的生物课，而且超过主任每周应授课节数，每周课节数达到了16节，从不抱怨上课太累。我爱好广泛，特别爱好朗诵写作主持和演讲。在教学中，苦练教学基本功，从钢笔字板书到朗读演讲，从实验设计操作到多媒体的使用，从集体备课到课堂教学，从批改辅导到课后出题测试，我刻苦学习，反复训练，一般基本功和专业基本功都以优异的成绩通过旗教研室的过关验收，均达到了优秀的标准。我能够认真备课，深入钻研《课标》，深入挖掘教材，精心设计，注重培养学生的实验操作能力和探究精神，详细书写教案。广泛浏览远程教育资源并且及时选择修改运用到自己的教学中，重视每一节课，精心制作课件，经常使用多媒体授课，发挥多媒体的教学优势，重视集体备课协作学习虚心向他人请教，我愿意上课，课堂上我很有激情，充分发挥我的特长，做到声情并茂，教学目标明确，讲起课来知识准确力求举例生动又符合农村初中生物教学实际，尽量拓宽知识面，生物教具使用准确恰当，讲解细致，实验规范，把一些深奥的道理讲解得深入浅出，做到重点突出，难点突破。学生学习起来兴趣盎然，教学中面向全体学生，注重学生创新精神和实践能力的培养，善于启发诱导，关注学困生的学习，注重学法指导，耐心讲解、细心辅导，关心学生对他们动之以情晓之以理，从不体罚和变相体罚学生，对学困生转化的效果特别好。学生很愿意上生物课，不仅能学到知识，还体会到了自己探究成功的乐趣。学生自然喜欢上我的课。为了让课堂教学更优化，我特别注重课后反思，每节下课后都及时反思上课的成功与不足，写出改进措施，在教案内容上进行添加调整，然后再精心备课，同一个教学内容在下一个教学班就不会出现同类的失误了，这样一课往往要多次备课，虽然累些，但积累了许多的经验，课越上越精彩，缺憾越来越少。我结合自己的教学承担了生物教科研课题“如何提高学生生物学习的效率”，并取得了一定的成果；多次作公开课，组内教研课，认真准备虚心学习，不断改进教学。2006年参加了呼伦贝尔市生物学科骨干教师培训和教育技术能力培训，取得优良成绩。经常同兄弟学校生物教师同行探讨钻研，把学得好的经验方法在自己的教学中运用，我的生物教学成绩在全旗期末质检中一直位于前列。我从不把生物当成副科，作业布置精当收取及时齐全，学生没有不交作业的而且批改细致及时，学生做错的题及时更改，我在进行批阅。经常组织小测试，及时巩固所学内容，上好生物实验课进行科学探究活动，如探究晚育的意义、探究测定某种食物中的能量、拟定保护当地生态环境的计划等，合理分组，适当指导和科学评价。学生提高了实验技能和科学探究能力，促进了学生在情感、态度等方面的健康发展。组织生物课外兴趣小组活动，开展采集标本并展览测量血压、视力，参观豆腐加工过程等搞得有声有色。

我深知作为教导主任责任的重大，所以为了提高自己政治和业务水平，我一直在努力学习，不会就学不懂就问，我学习了《教务管理》《学校管理》丛书，仔细钻研，我上进心很强，工作踏实肯干追求精益求精，2007年到呼伦贝尔市参加了教导主任培训，2008年到南京市参加教导主任班学习培训。在教导工作中经常召开年级学生会议或填写学生对教师的民主测评表了解学情，了解教师上课辅导批改等情况，及时找相关老师谈话，改进工作。深入班级听推门课与课堂评估课，检查教师教案听课笔记作业批改，签写具体意见，指出优缺点及改进措施。经常召开年级任课教师会议，布置工作听取大家意见指导教学。按自治区教育督导工作要求，科学编排课程表，科学安排教师课务，按学校要求主动的创造性完成的工作。建立健全了教学管理的各项制度。每学期组织两节公开课；不定期听推门课，了解平时教学进行指导，对组织教学有困难的，教学成绩偏低的及时听课指导。

我能够模范遵守学校的各项规章制度，遵守《教师职业道德规范》和《中小学教师师德建设的六不准》经常以此来比照自己的行为，约束自己，注重自身形象，依法执教，廉洁从教。我工作雷厉风行，从不拖拉。作风硬朗果敢，能够虚心听取群众意见，和群众相处关系和谐，经常主动了解老师在工作中的困难，能设身处地地为职工排忧解难，我工作民主，勇于承担责任，及时改进工作，在学校绿化中，在历次对受灾群众，受难个人的捐助工作中，我都十分积极地参加，承担教研课题研究、帮扶教师等工作中，我总能主动担当重任；学校分配给我的任务我总能按时保质保量的完成，工作效率高。

我一定踏实工作，锐意进取，争做优秀的教师优秀的教导主任，为教育事业贡献我的全部力量。