分析范文（通用9篇）
－、对党性的认识
所谓党性，就是马克思主义政党的本质属性，就是中国共产党的根本优势所在，就是全体中国共产党党员的立身之本和行为原则。我以为，中国共产党的党性该当是政治性、群众性、纪律性和盲目性的统一，也是党的保守性和时期性的统一。
所以说，党性是一种客观具有，它是我们马克思主义政党所特有的一种认识，是一种能动的力气，是用以在全党统一思想和凝结力气的强大武器。因而，加强党性涵养和锻炼，承认和保持党性就要求求我们全体党员克尽职守，努力锻炼党性。
二、党性分析之自我分析
党性分析是党校教育的一个特性，是我们学员在进修时期进行党性锻炼的一个重要内容和关键环节，是采用批判与自我批判的方式而进行的一次理论联络实际的自我教育活动。江泽民同志对党的年老群众曾有一段语重心长的评语：“这些同志的次要不足和弱点，是缺乏对马克思主义理论的零碎进修，缺乏对党的历史和优良保守的深化理解，大多没有经过严格的党内生活、艰苦环境和基层群众任务的锻炼。”这一分析全面、深刻，切中关键，为我们做好党性分析指明了方向。在这次中青班党性分析进修活动中，经过前阶段的零碎进修和理论，经过认真进修市委组织部丁副部长的党性分析发动演讲，经过与党校教师和同窗们之间的谈心和沟通，经过党小组内党性分析活动，经过大家和风细雨般诚挚的协助和评议，经过老同志、老党员的教导和点拨，同时也经过本人的反复反思和分析，我深感本人党性还不够坚定、坚强，党性涵养还很不完美。反省
本人，反省本人，我身上的不足和差距次要在于：
1． 马克思主义的理论功底还不够结实，对政管理论进修还不够盲目。增进党性涵养，加强党性锻炼的根本手段是要建立马克思主义的世界观、人生观和价值观，从而坚定共产主义的幻想和信念，和党保持高度一致，保持正确的政治立场和方向。但是，要做到这一点就首先必需有深厚的马克思主义理论根底。只有理论上的坚定，才干保证政治上的幼稚、清醒和坚定。
我84年入党，回忆总结过来，虽然总体上我在政治上对本人请求较高，在政治原则、大方向和立场上能与党保持一致,但是这几年本人的确抓紧了政管理论进修。自以为本人学历高，又已经过党校半年零碎进修，好像已掌握了马克思主义的根本理论，能够放一放了，能够只专注繁忙的经济任务了……如今看来，这些都是些借口，说到底是本人党性涵养不足，党性锻炼不够，还没有真正掌握马克思主义的世界观和办法论的真理，没有真正认识到理论进修关于坚定共产主义幻想信念的重要性。一句话，党的认识，党的观念还不够强。
2． 任务态度有骄傲自卑的倾向，任务作风有脱离实际的趋向。
在前段工夫的党建调研进程中，我们小组承当了组织部相关“两新”组织党建课题的调研。在调研进程中，我突然发觉，本人本来对基层情况的一些认识与实际现状有较大差距，同时我联想起在这段工夫我们集团的变革改制的调研中，同样具有类似的情况。这一现实使我认识到：本人这几年虽然在党的培养教育下，从一名普通先生，经过结实努力的任务，一步步从业务员、科长、部经理、总经理、总裁助理，生长为如今一名国有大型企业的副总裁，“官”是愈来愈大了，但平常深化基层的次数却减少了，工夫缩短了，以至于对基层客观实际的认识，还停留在客观的、陈旧的思想定式中。自以为本人是外经贸硕士研究生半路出家，又有丰厚的理论经历，是外经贸里手里手……讲到底，本人
是自我认识过强，任务骄傲自卑抬头，任务作风不够结实，群众道路和理论联络实际的任务作风没有贯彻好，施行好，以至于产生了脱离群众、脱离实际、骄傲自卑的倾向。
3． 批判与自我批判贯彻不力，施行不到位。
这些年来本人“地位”是愈来愈高了，但是任务中仿佛本来的锐气却减少了，讲原则、力排众议的时分少了，搞平衡、讲协调、逆来顺受、让步的多了。比方民主生活会上，批判别人不痛不痒，一团和睦，批批本人避实就虚，看成绩站得不高，找缘由挖得不深……用所谓的流行语来说，本人仿佛更“幼稚”了。但其实是本人淡忘了党的批判与自我批判的任务作风，本质上是做老好人，怕得罪人，归根到底是私心作祟，洁身自好，事不关己，高高挂起。
三．加强党性的改进方向
经过党校党性分析、自我分析和大家的评议、指导和协助，我看到了本人身上的不足之处，找到了本身党性不强的缘由，从而明白了今后努力的方向：
1． 要时辰增进党性涵养，加强党性锻炼，保持党性分析和自我分析经常化、制度化。不断洗濯本人身上的污垢，净化本人的灵魂。做到毛泽东同志所阐述的“流水不腐，户枢不蠹。”
2． 要不断地、盲目地保持政管理论进修，束缚思想，脚踏实地，与时俱进，真正掌握马克思主义的观念、办法和真理，建立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义幻想信念，加强党的认识，忠诚党的事业。
在听、说、读、写四种交际能力中, 写作最能体现学生综合运用语言的能力。某些学生词汇、句型、语法知识掌握了不少, 却写不出表意明确、连贯顺畅的文章, 这表明学生缺乏足够的语篇知识。语篇特征的两个重要方面是语篇的衔接性和连贯性。语篇特征包括两方面的内容:结构性, 句子本身的结构, 如主位和信息结构;非结构性, 不同的句子中不同成分接关系。本文通过主位结构理论分析大学英语四级范文, 探讨主位理论对英语写作的意义。
2、主位结构理论与语篇的衔接和连贯
2.1、主位、述位理论的概述
最早提出主位和述位概念的是布拉格学派创始人马泰休斯。他把位于句首的成分称为主位, 把其他部分称为述位。后来韩礼德从功能的角度对主位进行界定, 主位是信息的出发点, 是小句所关心的成分;述位是主位所说的话, 是话语的核心内容。
2.2、主位推进模式与语篇的衔接和连贯
语篇的衔接和连贯都有一定的规律。这种联系表现在从主位到述位的不断渐进的过程, 句子与句子主述位次之的相互联系、照应、衔接和过渡关系构成了“主位推进模式”。
主位一致型
述位一致型
延续型
交叉型
3、四级英语范文的主位结构分析
(1) One (T1) can find visitors enjoying the scenery in university campus (R1) . (2) During the Holidays, many University campuses (T2) become popular tourist sites (R2) . (3) In my opinion, university campus (T3) should be open to tourists (R3) . (4) In fact, there are many r parks (T4) , all of them better than the scenery in the Universities (R4) . (5) Why do you think people (T5) prefer visiting here (R5) ? (6) That's because it (T6) is a dream goal for many Chinese parents and young students (R6) . (7) Besides, as tourists come to visit universities (T7) , these universities can widen influence as well (R7) (8) and they (T8) can make profit from the tourism (R8) . (9) In a word, I think the university campus (T9) should be open to the tourists (R9) . (2005年12月四月)
主位排序
这是一篇三段式作文, 从全文的9个主位的排列看出作者思路行文发展方向:引言段:T1和T2提出现象 (游客参观大学校园) 。T3阐明对现象观点 (大学校园应该对游客开放) 。主体段:T4→T6和T7→T8分别从两个不同的角度举例说明:游客喜欢参观大学校园的原因, 支持自己的观点:大学校园应该对游客开放。结尾段:T9和T3观点遥相呼应, 使文章结尾紧扣主题, 形成完整连贯的语篇。
主位推进模式
从分析可以看出, 语篇采用延续型、平行型、集中型及多种主位推进模式混合使用。从主位推进模式可以看出主要从上一句的述位中选择某一个信息来作为下一句的已知信息, 从不同的角度来对同一个话题进行阐述。通过使用以上的主位推进模式, 使得全文结构严谨, 前后呼应, 主位推动模式有效地推动了语篇的发展, 使语篇脉络清晰。
4、结语
通过对四级范文的分析, 对英语写作教学有很多启示。写作文从语篇的角度进行构思, 合理安排主位推进模式是语篇衔接和连贯重要保证。语篇中的主位序列具有延续性, 而语篇的衔接与连贯正是由主位序列这种承上启下的功能来实现的。英语写作教学已有许多方法, 但作为写作的整体构思主位推进模式不失为一种值得推荐的方法。
摘要：语篇的衔接与连贯是语篇研究的重要内容。本文通过阐述主述位理论, 运用主位推进理论对四级英语范文分析, 说明主位推进模式对语篇的衔接与连贯的意义, 并指出主位推进模式对写作教学实践的指导意义。
关键词：主位推进,衔接,连贯,英语范文
参考文献
[1]、Halliday, M.A.K.&Hasan, R.Language, Context. and Text[M].OUP, 1985.
一、教材内容分析
阅读部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息,也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。文章的标题是”安妮最好的朋友”,本文讲述了有个女孩安妮为躲避纳粹的迫害而藏身于小阁楼中,并把日记当作自己的朋友,通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。在日记中她描述了自己对外面世界和大自然的渴望,以及由于自己的特殊身份而不能充分享受大自然赋予的一切。通过阅读这篇课文,学生不仅要进行阅读技能的训练,学习一些新词汇和短语的表达方法,还要在阅读的过程中学习并欣赏英语语言的美感,感受主人公乐观自信的人生态度、纯洁美丽的心灵。
二、学生分析
高中一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中积累了一定的词汇基础，并掌握了一些简单的学习策略和技巧，具有初步的英语听说读写能力。他们对老师的期望也大大提高，不仅希望老师传授科学文化知识，更期望从老师那里获得更多的学习策略与技巧，分享人生经验。因为，刚刚升上高中的学生，大家相互之间还不是很熟识，需要了解、沟通，友谊是他们生活当中必不可少的，他们每个人对友谊的认识不同，见解不一。对于友谊这一话题是特别感兴趣的，所以大部分学生有比较明确的学习目标和动力，对该课保持较高的积极性。但是，阅读这样一篇英文原著还是有难度的，因此教师要估计学生在理解上应该存在一定的困难，采用适当的方法引导、帮助学生对文章的理解。
三、设计理念
（一）创设情境。根据新课标要求，结合教材特点，用游戏模拟情境，让学生亲身感受到朋友的重要性，与讲授内容产生共鸣，从而使他们身临其境，极大地激励起学生学习的兴趣。
（二）开放式教学策略，设计师生互换角色环节。
（三）任务型活动策略，让学生在具体的活动任务中学习知识。
四、教学目标分析
【知识与技能目标】
1、让学生在语境中学习并掌握文章中的词汇和短语。
2、培养学生的阅读技能，学会欣赏文学作品。
【过程与方法目标】
1、通过游戏、视频展示的方式导课，达到使学生感受到在生活中朋友的重要性的目标。
2、通过快速阅读、精读，达到提高学生阅读能力的目标。
3、通过讨论、师生互换角色环节，达到提高学生口语能力的目标。
【情感、态度与价值观目标】
1、让学生了解第二次世界大战中德国纳粹对犹太人的迫害以及犹太人的悲惨命运。
2、让学生通过阅读了解二战中的犹太少女安妮的所思所想，用心感受安妮处于恶劣的生活环境之下渴望友谊、渴望朋友、渴望大自然、渴望自由的心境，从而更加热爱友谊、自由。
五、教学手段
使用实用教具和应用现代化教学手段——多媒体辅助教学，丰富了课
堂教学的内容，增强了教学的直观性、趣味性，提高了课堂教学效果。
六、教学过程
（一）新课的导入（情景导入法）
1、游戏导入：选一名学生到前面以各种方式向自己的同学寻求帮助。与此同时，其他同学可以看到在大屏幕上老师的要求：拒绝帮忙，并且说：Because I’m not your friend.几个回合之后全体同学都会感到朋友的重要性。
【设计意图】 通过游戏来引起学生注意，通过相关话题引入主题，给学生创设一个轻松的氛围。学生能够通过这样一个活动，体会到对朋友的看法，从而引发学生对友谊的思考。
2、多媒体展示：电影《安妮日记》的片段，引出安妮的故事，让学生了解德国法西斯残害犹太人的历史，从时代背景出发走进阅读环节。
【设计意图】 介绍这篇文章的写作背景，让学生理解安妮的心境和为什么将日记视为自己的朋友，学生一定对其原因感兴趣，从而深刻地领悟安妮日记的内涵，引出文章。
（二）阅读Reading1、多媒体展示快速阅读问题：
（1）What’s the main idea of the whole passage?
（2）How many parts dose the passage consist of?
（3）What is the topic sentence of each part?
【设计意图】 趁热打铁，在了解了文章写作背景的同时，抓住学生的好奇心和同情心，使其快速找到问题的原因。这是一个快速阅读的任务，学生通过短时间的阅读，马上找到问题的答案。
2、多媒体展示细节问题：
文章共有两个部分：A：社会背景，B：安妮的日记。
A：由于该部分内容相对简单，所以采取学生互动式。针对该部分内容设计若干不同类型的问题，按照由易到难的顺序排列。选取积极、大胆的学生上前面当老师，让当老师的学生主动选择不同的类型题来提问其他的同学。
（1）关于Who，When，Where, Why等的问题。
（2）TRUE or FALSE 问题。
（3）Translation。
（4）单项选择题。
（5）连线题。
【设计意图】 学生拥有很强的表现欲，老师通过让学生当老师这一环节，充分地调动了大家的积极性。整个教学活动以教材为载体，以学生为中心，学生参与活动贯穿始终。
B：安妮的日记这部分，语言特别优美，但是学生在理解上有一定困难，学生应该跟老师学学习方法，提高阅读速度和阅读技巧,查找﹑分析﹑处理信息的能力。
（1）老师选出文章中几个典型的句子，和同学一起分析。通过对语
言的理解，让学生感受到安妮当时的情感。
（2）给学生一定的时间，从文章当中选出自己喜欢的句子，主动到黑板上写出该句子，并且分析。
【设计意图】 针对文章细节问题逐个分析，学生通过完成这些环节再次阅读课文，从而掌握文章当中理解的难点，体会课文内某些具体的表达方法，达到熟悉课文内容并简单表达自己观点的目的。
（3）幻灯片展示：根据课文内容填空。
【设计意图】针对课本中句子基本的表达法进行设空，主要考察学生是否注意到这些新的表达法。这是一个对学生语言知识的记忆方面的强调和考察。
（三）讨论。结合本篇文章，谈论友情的重要性及什么是真正的友情。
【设计意图】 属于语言知识输出部分的任务，学生通过该任务达到掌握基本语言表达的效果，是学生思维再创造语言的一个不可缺少的环节。并且实现了本节课的感情升华，激发同学们热爱、珍惜友情，热爱自由的情感。
（四）小结。总结本节课内容，达到巩固的目的。
（五）作业。结合讨论，写一篇关于友情的文章。
【设计意图】 把刚才在课堂上讨论过的内容用笔写出来，是对语言精确的要求，是加深记忆和理解的需要，是对课堂内容的补充，也是对课程资源的循环再利用。
单位： 报告期：
一、公司概况:(本部分各单位根据企业情况简明扼要进行描述)2017年x月x日在新会工商局注册成立了中科公司，注册资本X亿元人民币:其中X股份有限公司出资X亿元人民币，持有X%的股份。现年产量已达到X万瓶，截至报告期公司资产总额为X万元，负债总额为X万元，净资产为X万元。公司以XX的开发、生产为主。
二、分析的具体内容； 1.主要财务指标完成情况:，2017年公司实现主营业务收入28.38亿元，完成预算30亿元的94.61%，较上年27.25亿元增长4.14%；其他业务收入680万元，完成预算2415万元的28.15%，较上年8500万元下降92%，实现净利润18.48亿元，完成预算16.12亿元的114.64%，较上年12.30增长30.06%
2、财务状况分析
（1）2009-2011年资产构成、变化分析（饼图）
从2009年至2011年三年资产构成来看，基本表现为流动资产增加、非流动资产降低。2011年流动资产占总资产的76%，非资产资产占总资产的24%，2011年流动资产较2010年增加了15%，非流动资产下降了15%。2009-2011年资产变化趋势分析
（2）2009-2011年负债及所有者权益构成 2009-2012年负债及净资产变化趋势分析 流动负债从2009年的14%，增加到2011年的88%，增加了74‰；所有者权益由2009年的71%下降到2011年的12%，下降了59%；非流动负债由2009年的15%，降到了0%。主要是2011年公司组织机构发生变化，变更为XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX股份公司的分公司，将2010年末所有者权益44.46亿元(其中实收资本11亿元、盈余公积7.93亿元、未分配利润25.52亿元)通过其他应付款转至xxx股份公司，造成所有者权益大幅下降、流动负债大幅增加；非流动负债减少主要是归还了部分长期借款并将未归还部分转 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX股份公司所致。
4、资产主要项目分析
（1）2009-2011年资金结存结构及质量分析
从总体规模来看，2009年至2011年资金主要为货币资金和应收票据。且持有量都明显下降。主要是 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX股份公司加强了资金集中管理并根据资金使用计划下拨所致。(2)短期债权分析
2009年短期债权中其他应收款、应收票据变化不大，2011年预付账款增加主要是新建100万吨项目预付进度款、材料、设备款等；应收账款增加近24亿元，主要是201l年XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX股份公司执行资金集中管理制度后，原发展公司对外销售取得的销售货款暂挂应收账款。(3)存货及其质量分析
2009年-2011年年末存货结存占资产总额的比例
2009年-2011年存货总量呈下降趋势，2011年较2010年存货总额减少了1.19亿元，下降幅度为1643%，主要是库存商品下降所致。同时，存货占资产总额的10%-20%之间，说明本公司产品销售形势良好。
(4)固定资产原价构成及增减分析: 2011年末固定资产构成来看，主要是构筑物、机器设备，分别占资产原值的30%、42%。2011固定资产增加6.46亿元，主要是房屋、构筑物、机器设备、电器设备增加所致，本期固定资产减少7.37亿元，主要是将热电项目资产转化工分公司所致。
(5)工程物资、在建工程、无形资产、商誉、长期待摊费用、递延所得税增减分析工程物资、在建工程、无形资产、商誉、长期待摊费用、递延所得税2009年至2011年增减不大。(6)负债主要项目分析
流动负债增加主要是其他应付款增加所致。由于本公司变更为 XXXXXX公司，2011将帐面结存的所有者权益44.46亿元注销(其中实收资本11亿元、盈余公积793亿元、未分配利润25.52亿元)并通过其他应付款转至 XXXXXXXXX有限公司所致。
7)长期负债主要项目分析
本年长期借款减至0，其原因是偿还银行贷款5850万元，剩余的16950万元因组织结构发生变化转给集团。
(8)所有者权益分析从公司利润总额构成情况来看，来自营业利润部分大帐增长，由2010年的57%，提高到2011年的82%，说明公司主要利润均来自营业利润。2011年利润较2010年增加57558.75万元，主要是主营业务收入增加11820万元、主营业务成本下降29027.17万元、销售费用下降23065.08亿元、其他业务收入下降7814.90万元、管理费用增加2369.78万元所致。主营业务收入增加系销量增加、销售均价提高所致；主营业务成本下降主要系生成成本下降所致；销售费用下降主要是由于原由公司承担的销售费用转由XXXXX股份公司承担，纯所核算范围变化所致。(2)营业利润增减分析
主营业务收入、其他业务收入、公允价值变动收益、投资收益变化营业利润收入来源来看，主要集中在主营业务收入、其他业务收入。并且主营业务收入比例有逐步提高的趋势(3)主营业务成本、其他业务成本分析。
2011年所有者权益较上年下降了80.04%，主要是因为股份公司核算体系变更后，将公司的全部的股本、盈余公积和部分未分配利润转到集团所致。(9)资产负债表的总体评价
综上所述，公司剔除因机构变更原因带来的资产、负债、所有者权益变化后，整体发展良好
5)利润构成
(1)利润构成、增减原因分析营业利润支出项主要集中在主营业务成本、其他业务成本，且主
营业务成本比例有逐步提高的趋势。(4)营业税金及附加具体分析: 营业税金及附加2010-2011年增减不大，销售费用三年变化幅度较大，主要是核算范围变化所致、管理费用略有增加，幅度不大，销售费用呈下降趋势(5)期间费用具体分析: 2010年-2011年管理费用增减分析2011管理费用较上年增加2369.7万元，主要是福利费增加394.17万元、折旧费增加1369.7万元所致。(2)2010年-2011年销售费用增减项分析
2011销售费用下降23065.08万元，主要是运杂费下降20508.34万元、其他下降1327.55万元所致。(3)财务费用
2011年财务费用发生1291.49万元，下降1966.60万元。主要是贷款下降所致。6)成本费用分析:制造费用、生产成本、单位成本分析(1)2011年制造费用增减因素分析: 2011制造费用下降38749.08万元，主要是维检费增加3467.72万元、机物料消耗增加4791.92万元、折旧费用增加1466.92万元、维修费增加690.32万元、社会保险增加620.36万元、矿产资源使用费下降38127.32万元、盐田维护费下降5022.07万元、包装费下降4914.12万元所致。增减原因。。(2)2011年生产成本增减因素分析: 2011生产成本下降32535.86万元，主要是制造费用下降28642.58万元、辅助材料下降4906.79万元所致。原因。。(3)单位成本变化趋势: 2009年至2011年完成成本总体呈下降趋势，2011年完成成本802.12元/吨，较2010年下降446.10元/吨，下降幅度为35.73%主要是制造费用、销售费用下降所致。单位制造费用、销售费用下降原因详见制造费用、销售费用分析。7)现金流量分析(1)现金流入分析
2011现金注入量为15.81亿元，其中销售商品、提供劳务收到11.90亿元，占现金流入量的75.26%；收到的税返返还3.83亿元，占现金流入量的24.22亿元。2011年较2010年现金流入量下降了4.70亿元，下降了22.91%，主要是 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX股份公司资金实行集中管理并根据资金需求下拨资金所致。
(2)现流流出分析
011现金流出总量为16.67亿元，较上年25亿元，下降了8.33亿元，下降幅度为33.32%。主要是由于偿还债务、支付税费、分配股利下降所致。此部分下降并属正常下降或因公司机构变化转由XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX股份公司支付。
8)财务比率分析:
3、财务状况、重大财务变动事项；资产、负债科目期末金额较期初金额变动超过30%的原因分析；(文字说明)
4、资产质量及合理性分析；(文字说明)
5、企业当期及累计生产经营状况分析；(1)生产、销售预算执行情况: 2010年一2011年产量预算数与实际变化不大，销售量2010年、2011年实际与计划差异较大，主要是受市场因素影响所致。
(2)主营业务成本、其他业务成本、单位成本(多产品可按汇总和产品分析)2010年主营业务成本、其他业务成本实际与预算相差不大，但2011年主营业务成本相差较大，达近4亿元，主要是矿产资源使用费转由XXXXXX股份公司负担下降所致。
(3)主营业务收入、其他业务收入、利润总额预算执行情况:(4)现金流量预算执行情况分析 经营活动现金流入量2011年实际较预算数下降近10亿元，主要是集团公司统一销售后，销售商品收到的资金统一由集团公司分销售公司收取，并由集团公司根据各单位资金用款计划拨付资金，本公司收取的销售商品、提供劳务收到的现金减少所致；筹资活动现金流出减少主要是由于公司机关变更为分公司后，原贷款转由集团公司归还减少所致；投资活动增加支出主要 是公司新建100万吨项目开始投资增加所致。
6、针对资产负债表、利润表、现流表、生产经营、成本费用等较上年发生重大变化的内容进行简要描述、分析。财务风险与财务危机分析:(1)财务安全运营分析(含现金流量指数、经营活动现金流量指数、维持当前现金流量能力的保障率和经营活动现金净流量偿债贡献率等分析内容)；
(2)财务风险变异分析(含产权比率、债务期限结构比率和经营杠杆系数与财务杠杆系数等分析内容)；
(3)财务危机预警分析(含经营性资产收益率、已获利息倍数、销售经营活动现金流入比率、非付现成本占经营活动现金净流量比率、资金安全率和安全边际率等分析内容)。
一、试卷结构
本试卷共42题，其中35道选择题，7道非选择题。总分110分，考试时间100分钟。
总体看来试卷知识点的分布范围较广，题目较基础，也很注重细节。在考查生物学基本知识的同时，注重对学生能力的考查，尤其是选择题对综合分析能力的要求很高，同时也隐含着具体的做题技巧。试题有一定的灵活性，阅读量较大，难度适中，有较好的区分度，整个卷子除了第十七题没有正确选项其余都很完美。要求学生书写的答案比较明确。设问及编制试题时所用的素材有部分来源于教材之外，能充分体现：题在书外，理在书中。
二、试题特点
1、重视基础，突出主干。
对于教材中的重点内容做到重点考，重视基础知识的考查，考查的基本上都是教材主干知识和重点内容；
每个章节都考查，试题中没有偏题、怪题，有利于学生正常发挥。
2、范围全面，覆盖面广
试题知识点分布较合理、全面、基础、细致。
3、多变灵活，角度较新
因考查的是学科的基础知识和内容，故看到题后都觉得不太难，但要仔细做起来方感觉问法新、陷阱多，需要学生对教材有较好的把握且认真审题，才能比较圆满地回答问题。如果学生学得较死，考虑问题不全面，读题不认真，往往考不出好成绩。
４、注重能力考查。
重视考查学生识图、读图能力，要求从图、表信息中获取解题思路和方法。
5、突出实验，每个重点实验都有所设计而又不显得量大。
三、各题得失分情况
本卷共有6个班参考，平均分为。其中最高分为 分，最低分为 分。失分主要表现在： １、单选题：
主要失分点是：
基础知识掌握不牢固如2、3、7、18、24、29、30；
审题不清，不看要求：题目要求正确选项或错误选项，随意下笔； 不仔细看完选项，例如： 4、6；
从题干中提取信息能力不强如1（成形细胞核的生物就是真核生物）、5（读不懂题就是抓不住关键词“功能”的分类）、；
识图能力不强24、25、33；
从表格内容中提取相关信息能力较差； 对氨基酸的结构认识不清楚25；
应变能力较差：变换形式就不会思考如14题
容易受思维定势的影响：如16，经常会说盐酸破坏了细胞膜的通透性，容易选C
2、非选择题得分低。主要原因： 也存在选择题中出现的毛病，但也表现出了以下新的问题（1）试图并从中获取信息的能力差如39、40、41、42题；
(2)理解出现偏差A、B两组没有出现一定的分离比的原因是试验材料不够多；
（3）填写不完整要用到显微镜的实验写不完整，有氧呼吸的途径，无氧呼吸的反应式条件不写、不配平、忘记写能量的等；
（4）专有名词记不牢，书写能力太差，不规范，错字较多：还原氢、有机物（不加括号）、丙酮酸、增多降低用箭头表示、三碳化合物的的还原（二氧化碳的还原）；细准焦螺旋(精准焦螺旋)、自由扩散（挤压穿透）。
四、启示和建议
知识点方面：细胞的结构，部分学生掌握较好，部分人不知道相关结构及功能，核酸的结构和功能很多学生只了解表面没有深层次理解，比如19题，重点实验里面：综合起来时分不清哪个试剂对应哪种物质显示什么颜色，光合作用、呼吸作用、有丝分裂方面，由于上次月考考过做的还比较好；分离定律和自由组合定律方面普通班学生只有少数做的还可以，还需要反复训练来提高。
正对以上问题，今后应注意的问题：审题必须严谨、清晰；强化识图能力；抓好基础知识、基本技能的训练，力求基础分不失。注意加强教材知识与图形、曲线的转换能力的培养。
１．注重基础，做好知识的归类和梳理。在高考试题中不断有新情景出现，是因为引入了新的现实问题。靠“题海”战术培养出的学生在这样的环境下难以发挥作用。
２．注意对学生进行审题、答题技巧方面的训练，要加强推理判断能力、图表分析能力、文字语言表达能力图表、文字曲线转换信息等方面训练。
3．重视实验。教材经典实验、拓展实验，教学中要关注科学思想、方法和精神的培养。
一、明确范文的目的
范文的功能是“引路”, 学生无“路”时, 我们就适时地用范文去“引路”。在用范文时, 教师首先必须明确自己要从例文中让学生掌握怎样的方法, 然后精心准备“范文”, 并充分利用这一范例, 引导学生深入剖析, 发掘范文背后潜藏着的写作“秘诀”, 让学生在自主探究中悟出一般规律和方法。这样就能为学生下一步的作文实践做好充分的准备。
如我在教学《介绍家乡物产或景物》作文指导课时, 出示了例文《我爱家乡的杨梅》, 并设计了几个思考题:
1.作者从哪几方面来写出杨梅的特点的?
2.作者爱吃杨梅, 爱到什么程度?他选用了一个什么事例来说明的?为什么这一事例最能说明他对杨梅的喜爱?
3.作者是如何围绕“我爱故乡的杨梅”这个中心, 一层一层地写的?是采用什么结构形式写的?
在学生交流的基础上教师小结:凡是借物 (或景) 抒情的文章, 先要抓住最能反映景物或物特点的几个方面来合理选择材料。在写作时, 可采用比喻、拟人等手法和对景、物具体形象的描绘, 把景或物写活;使状物写景的描写与感情的表达有机统一起来。
“抓住景或物的特点, 写出喜爱之情”, 是本次习作的重点和难点。以上设计, 要注意引导学生通过品味, 理解“例文”的“例”, 把品读和品评有机地结合起来, 加深对语言文字的理解, 并领悟写景、状物的一般规律。
二、选择范文的类型
什么样的文章适合学生借鉴呢?诚然, 名家名篇, 尤其是选入语文课本的文章, 无论从哪个角度讲, 都堪称典范。而根据我的认识和许多学生的体会, 多读同龄人的优秀习作对提高作文水平帮助更大。因为是同龄人, 生活感受、认识能力, 以及观念、追求、情趣等, 都相当接近, 文章不至于显得高不可攀、望尘莫及, 所以容易借鉴和学习。
如我在上作文指导课《假如我会变》, 选择的范文是《假如我是神笔马良》。
假如我是神笔马良
一天中午, 我正在书房看神笔马良的故事。看着看着, 眼前一亮, 一奇怪的声音在耳边响起:“我乃愿望古佛也, 张昊, 你前世乃佛界之鬼机灵佛。由于你非常调皮, 未经弼马温批准而私自骑天马, 被天堂高级法院一审判决, 打人凡间。现在看你有心改过, 我便给你一支神笔去造福人类, 你好自为之, 我去也!”
我正在发愣, 一束五彩缤纷的光芒照在我的身上, 我变成神笔马良了。“耶!我终于有了一支神笔啦!”我马上拿起神笔在墙上画了一叠钞票, 果然变成了真的。“哈哈, 我现在成了小富翁了!哎, 不对, 我以前是神仙, 神仙不该自私, 我要去造福人类。”
于是, 我来到大街上。这时, 我看到两个小偷合伙偷了一位小姐的皮包, 然后撒腿就跑。我马上在墙角画了一个便衣警察, 便衣警察飞快地向小偷跑去, 马上抓住了小偷。小姐连忙向便衣警察道谢。我心想:这位小姐还不清楚那个便衣警察就是我画的吧。
走了一会儿, 我来到了繁华的华地广场, 只听见锣鼓喧天, 人山人海, 我仔细一看, 原来是正在进行希望工程捐款。我想了想, 赶紧走到僻静处画了100元大钞1000张, 偷偷地塞进了捐款箱……
这时, 我耳边响起了一个急促的声音:“张昊, 快起床, 上学了, 不然迟到了。”啊, 这不是老妈的声音吗?原来刚才的奇遇只是自己午休时的一个梦罢了。
在去学校的路上, 我想, 自己虽然不能变成神笔马良, 但我以后一定要设计出像神笔一样的电脑机器人, 为人类造福。
《假如我会变》要求学生: (1) 大胆想象, (2) 写清过程, (3) 表达美好愿望, 而《假如我是神笔马良》正是通过小作者的大胆想象, 把自己是怎样变的, 变了以后又做了什么写得非常清楚。而且神笔马良也是学生熟悉的人物, 是学生崇拜的人物。正因为选择的例文典型、合适, 所以学生很容易从文中领悟写作方法。
三、把握使用的时机
范文引路并不是一成不变的, 可以根据年级的不同或内容的不同而变化, 可以是先导后作, 也可以是先作后导。
先导后作是中年级比较常用的方法, 即在学生习作前, 通过范文引路, 为学生的习作提供借鉴的范例, 让学生从中领悟写作方法。这样的“范文引路”确实为学生的练写指明了方向, 使学生在写作时有“法”可依。如:我在教学《假如我会变》作文指导课时, 采用了先导后作的方法。即出示范文《假如我是神笔马良》, 让学生带着问题认真读范文, 引导学生深入剖析, 领悟写想象作文的方法。
高年级一般采用先作后导的方法, 就是让学生先进行习作, 然后通过出示范文, 领悟写法, 依据写法进行修改习作, 最后通过交流、评议、修改, 不断完善自己的表达。如:吴丽萍老师上《未来的交通工具》指导课时, 就采用了先作后导的方法。在启发想象、合理选材后, 就让学生进行习作, 大部分学生写完后出示范文, 从范文中领悟方法, 然后自己对照范文比较, 进行修改。
2007年06月18日 星期一 16:48
案例一：“不安分者”眼中的商机
高中毕业后干起家电维修的小胡和小姜，每天都以修收录机、电视机为生，但前者是一个经营上的“不安分者”，后者则是一个循规蹈矩的“老实人”。不久前，小胡又突发奇想，寻找到新的商机：他发现当地的农民用上了自来水后，将来就有可能使用洗衣机，有洗衣机便会有维修洗衣机的业务。于是，他买回本地市场上常见品牌的洗衣机供周围的人使用，目的之一是让人们尝尝洗衣机的甜头，目的之二是学习洗衣机的结构，保养和维修。果不其然，一年后，一台台洗衣机进入农村，维修业务几乎全被小胡包揽了，而小姜只能眼睁睁看着自己失去一次扩大维修范围的机会一般人总是等着机会从天而降，而不是通过努力工作来创造机会。
一般人总是等机会从天降，而不是通过努力工作来创造机会。殊不知，人们遇到的问题和未满足的需要总是不断提供新的商机。优秀创业者的一个基本素质，就是善于从他人的问题中发现机会，主动把握机会。对照一下你自己，又作何感想? 案例二：许小姐能做老板吗?
许小姐一门心思想做老板。经过7年的努力工作和省吃俭用积蓄了一笔资金，其中10万元做了注册资金，5万元用于流动资金。她认为，个人创业必须有丰富的工作经验。所以在过去的工作中，她总是分内分外的事全都抢着干，从不计报酬。尤其是经营方面的事，她更是竖着耳朵听，目的就是为了多学点本事，为自己开公司做准备。另外，她认为个人创业必须有一个好的项目。她选择了一个当时的朝阳项目——房地产租赁咨询。
在办齐所有手续后，她勤勤恳恳努力工作，但她怎么也没想到，最初的3个月几乎没有生意，直到第6个月才稍有收入，可生意很不稳定，半年来，她赔了3万元。她开始动摇了，觉得自己是在靠天吃饭，靠运气吃饭。她认为做生童不应该是赌博，肯定是哪儿弄错了。她不想再这样干下去了，她认为不能等到这15万元都赔光的时候才行动。她要去弄明白问题到底出在哪里。第7个月她关掉了公司。
导致许小姐失败的原因很复杂，但其中一条重要原因就在于没有一个完整的创业计划．小企业抗风险能力很低，不考虑成熟，一厢情愿，自然危机重重。要想创业成功，还要学会怎样避免“打水漂”。仔细分析许小姐的案例，你会终生受益!案例三：不懂政策，怎能吃“螃蟹”
刚从学校毕业的小吴，是第一位从市工商局副局长手中接过“个人独资企业营业执照”的小老板。但是，就在他迈出第一步时，他几乎对国家大幅度放宽私营企业投资条件，降低投资门槛等等鼓励政策一无所知，这无疑对跃跃欲试的小吴来说，预示着一系列的创业风险。
充分了解国家的有关政策和法规，是对每一个创业者必不可少的要求。不懂规则，怎能行动，盲目出击，又那里有希望!案例四：小王创业记
某校机械专业毕业的小王。毕业后盲目创业，学着别人倒菜、倒水果、倒服装，几经波折，没有一件事干成功，正当小王垂头丧气时，恰好社区组织个体经营者进行自我创业资源分析。经过分析，小王发现自己最大的长处还是所学的专业。在这之后，小王开了一家汽车修理店，他感到一下子有了广阔的空间。
创业并不是一件容易的事，除了付出艰辛和努力外，还需要对自己的优势和不足有一个正确的评价，只有这样，才能走向成功．小王的专业是机械，修理汽车是他的专长，在认识到自己的长处后，小王及时调整方向，最终获得了成功。案例五：没钱也可以开店
张大勇性格开朗，待人热情，头脑灵活，善于社交，有一定的管理能力。他既酷爱电脑又做着电脑的生意，兜里也有一些积蓄，而且身边又结识了众多的电脑爱好者们。由于当今的网络已成为年轻人生活的一部分，张大勇就瞄准了一个挣钱的机会——开一家网吧。但是，自己积蓄的钱又不够。经过仔细分析和市场调研后，在一个交通便利又比较热闹的地段，张大勇和几个朋友一起开了一家规模较大的网吧。一年后，张大勇不仅收回了本钱，自己又开了一家分店。
张大勇的成功归功于他对自己有清醒的认识，对市场需求有充分的了解，同时借助于和朋友合作，既解决了资金问题，又壮大了个人的实力，将自己的优势，有效地与外部条件结合起来，成为一个成功的创业者。
对于每一个创业者而言，永远要面对的困难，就是资源的匮乏，但是，成功的创业者总是能够利用自己仅有的资源，巧妙地与其他资源整合，张大勇不仅有“勇”，还有“谋”——资源整合的意识。案例六：“敢”创业比“能”创业更重要
小张曾患有小儿麻痹症，技校毕业后，家人都担心她今后的路该如何走?经过深思熟虑．要强的小张决定自己当老板。她发现学校到现在还没有打字复印设备，而附近也只有一家打字复印社，于是就在学校门口开了一家打字复印社。
身患残疾的小张，选择了自己创业这条路，将自己的劳动贡献给社会，既给许多人带来了方便，也给自己带来了富足和快乐。
残疾的小张依然能够创业成功，令人深思！看来在许多情况下，不是你是否能够创业，而是你是否敢于创业，这也是创业者的一个基本素质。
案例七：与其追随潮流,不如另辟蹊径
19世纪末,美国加利福尼亚州发现了黄金,出现了淘金热。有一位17岁的少年来到加州,也想加入淘金者的队伍，可看到金子没那么好淘，淘金的人很野蛮，他很害怕。这时，他看到淘金人在炎热的天气下干活口渴难熬，就挖了一条沟，将远处的河水引来，经过三次过滤变成清水，然后卖给淘金人喝。金子不一定能淘到，而且有一定危险，卖水却十分保险。他很快就赚到了6000美元，回到家乡办起了罐头厂。这人就是后来被称为美国食品大王的亚尔默。
成功者往往都是有独到见解的人，他们总是从不同的角度看问题，从而能不断产生创意，发现新的需求。不仅要看到市场需求什么，还要注意事物间的联系。案例八：市场就是“钱”
一位杰出的科学家到银行借贷创业资金，但他说不清产品的市场在哪里，也未曾接触任何可能的潜在客户。这位科学家认为做市场调查并不必要，只要产品功能优异，顾客自然就会上门。结果，尽管他有高明的创意和高科技产品，银行还是没有贷款给他。
孤芳自赏，是许多创业者的通病；不知道市场在哪里，是创业者的最大缺陷。一个创业者如果不能从市场的需求来客观地审视自己的成果和创意，如果不能客观地论证自己将遇到的风险因素，想到的只是成功，那么等待他的只能是市场的“惩罚”!如果你想创业，首先就要记住：想到的和遇到的一定会有距离!小知识一：
你知道吗?——创业可以使你获得哪些好处
——主宰自己。它会给你一种完全控制自己命运的感觉，这十分令人兴奋。
——成熟感。获得远远大于金钱收入的个人满足感，它给了你自信心，让你更沉着，并比以前更善于面对风险。
——使命感。你有一种使命感，会充分支配自己的时间，这通常意味着没日没夜的加班，但一想到这样做都是为了你自己，你就不会感到痛苦。
——一切听你的。不必再被办公室的条条框框所束缚，这会让你感到自由。
——成就感。你的成就感会比你的购买力与物质财富的拥有远远大得多。因出色的工作而赢得尊重、威望和利润，感受创造以及为社区和国家做贡献的乐趣。这是十分快乐的事情!小知识二：
你知道吗?——典型的企业家是什么样的人
——有理念。他们都有自己的经营理念，这些理念对说服那些可能提供资助的人，是很有必要的。
——有主意。他们总有新的主意，高度热情，充满活力，并有无限的好奇心。
——有亲和力。事务繁多但勤奋工作，成功的小企业创立者常将家人也拉来，支持自己。
——有前瞻意识。要使自己的企业先人一步，或在变动的时代能够生存下去，就必须能够看到并把握机遇，必须能看到诸如整个行业的情况这样一些大的方面，又要能够洞察细微之处。
——自律。企业主要有很强的自律性，使他们及他们的企业不脱离计划的轨道。
——自信。企业家很少是天才。但他们往往多才多艺，并愿意涉足能使其事业成功的一切事情。他们会制造产品、能推销、懂财务，但首先他们拥有自信，这让他们能克服重重困难。
——有创新的能力。本质上讲，企业家都是创新者，他们或是发现未知，或是以新方式做事，是这种创新能力使他们发现别人没看到的机会。小知识三：
你知道吗?——典型的企业家还有哪些特性
——灵活性。个人的灵活性和适应性可以帮助企业转移工作重心。也就是说，你必须准备在必要时对企业的任何一部分采取措施，根据当时的情况做出改变。
——处理压力。处理好压力，保持健康，做到运用。自如，对企业很有帮助。
——注重细节。最细微的事情可能会事关小企业的成败。失去一位顾客可能会损害企业。
——积极态度。生意刚刚开始的时候，最重要而最难做到的大概就是积极的态度。这个时候，你需要赢得客户、供货商的信任，开始时可能会碰不少钉子，你必须保持积极的态度，坚信对自己和企业的信念，坚持不懈。
——制定高目标。你需要制定高目标，并通过努力工作来实现这些目标，你周围的人会觉察出你是一个成功者，这对雇员有积极影响。小知识四：
你知道吗?——从哪里发现创业机会 机会在哪儿?机会无时不在，无处不在。1．变化就是机会。环境的变化，会给各行各业带来良机，人们透过这些变化，就会发现新的前景。变化包括：产业结构的变化；科技进步；通信革新；政府放松管制；信息化；价值观与生活形态变化；人口结构变化。这些变化充满机会。
2．从“低科技”中把握机会。随着科技的发展，开发高科技产品是时下热门的课题，但是，机会并不只属于“高科技领域”。在运输、金融、保健、饮食、流通这些所谓的“低科技领域”也有机会。注意这些机会，不要放过。
3．顾客的需要就是机会。实际上每个人的需求都是有差异的，如果我们时常关注某些人的日常生活和工作，就会从中发现某些机会。寻找这种机会的一个好办法就是，把顾客分类，如政府职员、菜农、大学讲师、杂志编辑、小学生、单身女性、退休职工等，认真研究各类人员的需求特点，就会发现机会。
想提高学生的作文水平,仅靠每周两节作文课是远远不够的,应该把作文教学融入课文教学之中,引导学生从课文中学作文。原因是现在选编在教材中的课文,文质兼美,体裁多样,典范性强,是指导学生习作最好的范文。我的做法有:
首先,在课文教学中,有计划地加强对学生的写作指导,边学边用,学会写作。例如,我在教学《穷人》一课时,课文开头有几句环境描写,写在海风呼啸、波涛汹涌的夜晚,渔夫的妻子桑娜焦急地等待丈夫出海归来的情景。讲读时,我提问:课文一开头为什么要描写这样的环境。这样对表达中心有何意义?从中使学生明白环境描写是有学问的,它是与人物的心情、文章的中心相称的。课后,我就要求学生以后作文适当地加上一段环境描写,这样结合课文引导写作,具体形象,方法实用。
其次,在课文教学中,要有针对性地解决写作上存在的问题,自改作文。很多学生在作文中不善于细节描写,把握不住细节描写之处。因此,写出来的文章空洞无物,枯燥无味。我在讲读课文时,就有针对性地解决这个问题。例如,教《十六年前的回忆》一文中,第三部分讲李大钊在法庭上与敌人斗争的情景,通过对李大钊的动作、神态、语言的描写来表现出李大钊临危不惧、为国献身的精神,如果把这些句子删掉了,让学生做比较,这样就使学生明白了人物描写在文章中极其重要。课后,我就要求学生学会修改作文。用具体的课文分析,比较,学生对课文的长处看得见,对自己习作的毛病也会有所察觉,如此运用,学生的写作水平就会提高。
进入到大学生活后，我开始学会对自己有一个全面的分析，因为我知道认识自己是促进自己成长的动力和源泉。充分地认识自己，才能更好地完成学习工作和任务，才能不断地完善自我，确定自己的价值观、人生观。作为入党积极分子，对于自己来说，找到自己的优点，可以在今后的党组织的活动中不断发挥自己的优势，为社会主义现代化建设服务。对照党员标准，我认真客观地分析了自身的优点和缺点，以求在党组织的监督和帮助下，发扬优点、改正缺点，争取取得更大的进步。下面我将优缺点向党组织汇报如下：
优点：
在思想方面，我坚定自己的入党决心，积极向党组织靠拢，树立了正确的人生观和价值观。对待工作，我能够认真负责、全力以赴。我一直认为，只要认真地去做，踏踏实实地做事情，就会有收获。所以做什么事情，我都会全力以赴，努力做到最好。自己在工作中也受益匪浅。通过在党支部的生活以及初、高级党课的学习，我提高了自己的思想觉悟。对于我们当代青年，只有在正确的思想指引下才能树立正确的人生理想，所以我们要有充实的理论知识指引自己，并在正确的理论知识的引导下去适应社会。作为新世纪的大学生，应该树立远大的理想，拥有激情般的满腔热血，勇于背负起民族复兴这个崇高而又艰巨的历史使命，使自己成为一名对国家和人民都饱富责任感的时代青年。我相信自己会在今后的学习中不断成长，不断提高自己的思想。
在工作方面，我担任着班内团宣委的工作，带领同学们绘制板报、制作心语手册、负责日常班内的摄影工作，这些工作都受到了老师和周围同学的一致好评，并且心语手册的制作还为班级在校内获得了奖项，带来了不小的荣誉；我参加了系学生会的生活部和宣传部，并且担任生活部摄影组组长。对于部里下达的任务，我从不推脱大意，总是积极迅速的完成工作，这些，都是学生会各位同僚和老师们有目共睹的；我还一直连任班内的英语课代表职务，收发作业、下达通知，这些都是必不可少的工作，同时，不厌其烦的提前一天提醒同学们要交作业，在各种考试前为同学们整理复习资料并共享到公共邮箱，我也都是一丝不苟，全心全力为同学服务。
在学习方面，我知道自己的第一要务就是要处理好自己的学习，在专业知识学习方面，时刻以非常认真的态度听课，记重点，写好笔记。在学完之后，做一些复习工作，巩固自己知识的同时能够得到更多的收获。并认真学习体会“三个代表”重要思想和“与时俱进”时代特色，因为它能帮助我们正确处理事情，使自己保持着昂扬的斗志和坚忍不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。同时我还经常去听讲座，了解专业前沿的知识，分享其他成功人士的成功经验，时刻反思自身的学习方法。
在生活方面，我能够乐观开朗、积极向上地面对每一件事情，并且团结同学，乐于助人。在班内，我能够用自己开朗的性格，带动周围的同学，我们一起能够快乐的工作，共同分享。同时鼓励内向不善表达的同学多与其他人交流，说出他们心中的想法。我经常会和同学一起参加体育锻炼，不仅能加深彼此间的感情，还能锻炼自己的体魄，从而更好的进行学习，积极面对生活中的一切。当发现同学之间有矛盾时，我便真诚地耐心调和；当我发现同学生活上有困难时，就会热情给予帮助，帮助他们解决。对此我感到很高兴，我觉得对他人的帮助，就是对自己的肯定。我知道作为一名入党积极分子，应随时将为群众服务放在第一位。正是我客观豁达的性格，结交了许多朋友，扩大了自己的交际面，也同时因为我经常在生活中乐于助人，在同学中奠定了良好的群众基础。我还积极参加各项丰富多彩的课余活动，如：元旦联欢会的表演、跆拳道社、助残活动、各种主题的摄影比赛、五子棋比赛、电影配音比赛等。在自己与同学们的共同努力下，各项比赛活动都取得了不错的成绩。每当想到这，我都感觉由衷的自豪。
金无足赤，人无完人。相对优点来说，我同样也有缺点。缺点：
在思想方面，多加强理论知识的学习，要更加拓宽自己的知识面，努力认识世界，了解国家。正高速迅猛发展的社会，需要综合型的人才，只有我们掌握了各个方面的知识，才能为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的一份力。
在学习方面，学习不够深入。自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神。
工作中，有时我会有些情绪化，容易冲动，对于自己的观点过于自信，工作方式方法也需要改进。
通过以上分析，我找到了自身的不足，明确了自己的优点和缺点，我决心在今后的工作学习，生活中加以改正：
在我的工作、学习和生活中还存在许多的不足，我希望自己能在与周围人沟通和交流中找到不足并将其及时改正。我会很高兴接受老师和同学们提出的意见和建议，使自己在各个方面都有所进步和发展，不断完善自我。总而言之，在今后的学习和生活中，我会继续充分发扬优点和长处，同时弥补自己的不足，坚定自己的信念，使自己早日成长为一名合格的共产党员。
电气信息系2010级计算机1班
蒋丹
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