开展英雄中队创建活动

开展英雄中队创建活动（精选12篇）

开展英雄中队创建活动 篇1

——四（2）王亚丽

一）确定主题：明确以哪个英雄为榜样，建立英雄中队。

如：综合全面意见，根据中队实际确定“邓铁梅中队”、“苗可秀中队”等。

二）制定方案：以文字形式写出较规范、有步骤、可操作的实施方案。各中队综合每个少先队员及辅导员的聪明才智，确立中队目标，制定出英雄中队的整体实施方案及长短期计划。

（三）创建途径：确定主题后，紧紧围绕主题分层次、有步骤开始施。、创设主体氛围。

各中队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。

2、了解感知英雄：

通过学习英雄的先进事迹、读英雄书籍、上网查找英雄的各项材料、观看有关音像资料等，全面感受英雄的人格魅力。

低年级：主要是听讲英雄故事为主，听老师讲，回家听家长讲，使他们知道英雄是怎样的人，英雄是怎样做的，并激发他们学习，模仿的欲望。

中年级：主要是以读书、读报和相互交流来了解英雄事迹，并开始与在世的英雄们通讯联系，不仅要知道“英雄怎样做”，而且力争“我也这样做”，这主

要是选择一些可以模仿也值得模仿的英雄事迹。如赖宁与好书交朋友，中年级就开展“读好书做好人”的活动。

高年级：通过网络等方式了解更多的英雄事迹，寻找英雄成长的源泉。不仅知道“英雄怎样做”，而且要知道“英雄为什么会这样做”、“我该怎么做”，以此来促使他们学习英雄的精神实质，踏着英雄成长的足迹前进。

3、提炼英雄精神：

在充分感知英雄事迹的基础上，通过中队会、研讨、研究英雄小论文等多种方式提炼、总结英雄身上值得我们学习的闪光点，概括出英雄精神，但应注意要全方位认识英雄、学习英雄，不要只学习他的某一方面，避免学习的片面性。

4、聘请有关校外辅导员：

如果英雄本人健在，一定要和本人取得联系，并且在一定情况下，聘他为校外辅导员，或举行和英雄见面活动。其他如，和英雄有关的他的同事、同学、同乡、家人等等，都可以聘为校外辅导员，通过间接方法，全面了解英雄精神。

5、学习英雄精神，争做英雄式好少年：在提炼英雄精神的基础上，各中队要开展丰富多彩的学习英雄的活动，如演讲、“赞英雄、学英雄”诗歌朗诵、写诗歌、出专刊、社会实践等形式学习英雄的精神，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励，期末或年终评选出中队的“××式的好少年”。

四、对英模中队创建的一些设想。

1、协助搞好特色工作。如，及时与英雄或英雄的同学、战友、亲人的联系。主动寻找和聘请有关人士作校外辅导员。

2、创造条件展示成果。组织有影响的主题队会、主题活动、参观访问、新闻报道等。

3、校报开辟专版。在校报上开辟英雄中队创建的专版，刊登中队辅导员的文章和队员的心得体会。

4、建立档案不断延续。各班设立关于英雄中队创建的小记者，要求这些小记者或中队委员及时反馈各中队创建的进程，并将各中队创建的活动资料及照片及时整理、存档，报大队部。被命名的英雄中队毕业后，要把传统的活动及资料等，传到下一个中队，使之一届一届延续下去。

5、命名表彰推广经验。每年“六·一”评选英模式的好少年、召开表彰大会、为典型英模中队命名。

开展英雄中队创建活动 篇2

关键词：本地红色资源,校本课程,阵地建设,英雄中队

一、依托本地红色资源, 精心抓好阵地建设。

(一) 充分利用好校园的宣传阵地。

走进我校, 处处都可以感受到浓浓的学习英雄的氛围。学校大门口树立了革命英雄的雕像和吴溶品的简介, 让学生感受到自己与英雄生活在一起。学校的几处宣传栏、黑板报、走廊文化墙、学习园地等, 让学生自己动手操作为心目中的英雄人物介绍事迹, 并张贴英雄中队活动风采照片、英雄模范的照片, 撰写他们的优秀事迹。这些活动基地, 是极具观赏性, 操作性的教育阵地, 是少先队员们活动的乐园。

(二) 加强学校红领巾广播站建设。

充分发挥学校红领巾广播站的作用, 广泛宣传英雄精神。“英雄故事汇”、“校内新闻”、“热点新闻”等节目贴近队员生活、学习, 符合社会的潮流, 关注学校、社会大事, 颇受师生青睐。广播站的工作由学生自主管理和发挥, 栏目众多, 形式多样, 让队员们在浓郁的氛围中学英雄、做主人。

(三) 充分利用校报的教育功能。

切实提高学校报纸的开发、利用价值。在我校的《童星报》上开设革命传统教育专栏和本期两最栏。革命传统教育专栏用来介绍各中队英雄人物及展示中队活动风采。在本期两最栏目中宣传最值得表扬的人和最值得提醒的事, 用来表彰和提醒队员们。校报内容丰富, 主题鲜明, 设计独特, 让师生们在日常生活中受到英雄模范光辉形象的熏陶。

二、利用校本课程, 促进英雄中队文化建设。

校本课程是一门独具特色的课程, 它无疑为少先队工作提供了丰富的资源。我校积极鼓励广大师生收集整理流传在本地有关英雄的故事、传说和红色歌谣, 编写了校本课程《薪火前洪》一书, 本书共分学校文化、英雄人物、红色记忆等七个篇章。我校把校本课程作为教学和思想教育的重要参考资料, 每周都安排多节课学习校本课程。

(一) 结合校本课程, 加强队员的养成教育。

我校注重革命传统教育与养成教育进行有机结合, 通过让学生学习校史、校训、校风、学风等内容加强礼仪教育。让学生以英雄为榜样, 使学生们感到自己的点滴进步都是英雄精神在闪光, 因而严格要求自己, 争取天天有进步。我校目标:走廊上轻声慢步, 会场上安安静静, 课堂上思维活跃, 操场上生龙活虎, 在学校生活中, 对学生在餐厅、会场、教室等不同的场所提出明确的要求, 反复训练学生良好的行为习惯, 督促学生自觉加强道德修养。

(二) 利用校本课程, 促进英雄中队建设有形化。

我校鼓励全体任课教师深挖教材的教育价值, 进行学科革命传统教育渗透, 发挥各学科的育人功能。如在教学语文、音乐、美术课时, 要有机地渗透爱国主义教育。发挥校本课程的作用, 为少先队员提供有关英雄模范的书籍、书目, 帮助少先队员建立和利用好读书折, 让队员们走进英雄的世界, 学习他们英勇顽强的精神。充分运用学校电教手段, 组织少先队员看英雄模范的影视片, 引导他们畅谈读后感、观后感, 巩固读书看影视片的效果。组织少先队员进行红色歌曲大家唱、画画我们心目中的英雄等活动, 让同学们真正做到通过听、看、读、写、唱、画等形式了解英雄、学习英雄。提高少先队员的综合素质, 让少先队员在活动中自己教育自己。

三、开展系列活动, 渗透英雄中队主题教育。

学校活动是实施主题教育的主阵地, 因此学校结合本地资源, 安排了季节性教育活动。如三月学雷锋活动, 清明节扫墓, 四月文明礼貌月, 五月安全教育月, 六月艺术教育月, 七月国情教育月, 九月尊师守纪月, 十月爱国健身月, 十一月创新展示月, 十二月法制教育宣传月等有计划地对学生进行革命传统教育。结合建队节、学雷锋纪念日、儿童节、艺术节、国庆节等节日, 组织新队员入队仪式、学雷锋环保行动、英雄中队主题教育活动、讲英雄故事、唱英雄歌曲等活动, 丰富学生的情感体验。通过形象、生动的活动, 孩子们重温历史, 培养了他们爱党、爱国、爱军情感, 使英雄形象扎根学生心中。下面到举一些我校开展的活动:

(一) 各中队积极开展“英雄中队”主题教育活动。

我校成立了冯雪峰中队、吴溶品中队、吴晗中队、陈望道中队、宗泽中队、骆宾王中队、朱丹溪中队等二十四个英雄中队。各中队通过营造英雄主体氛围、提炼英雄精神、学习英雄精神、寻访英雄、争做英雄式好少年等方式开展主题活动;通过了解英雄、讲英雄故事、唱英雄歌曲、诗歌朗诵、写观后感、写诗歌、童星报出专刊、社会实践等形式学习英雄的精神, 使英雄事迹深入人心。

(二) 开展“英雄精神, 激励我成长”讲故事比赛。

同学们讲述了一个个生动有趣的英雄故事, 让我们感悟到了人生哲理的真谛。通过讲故事比赛, 同学们既锻炼了自己的能力, 又展示出了自己的才华。榜样的力量是无穷的, 相信每一名少先队员都会在英雄精神的感召下行动起来, 从身边的小事做起, 学英雄事迹, 走英雄道路, 做英雄传人。

(三) 长期与部队开展双拥共建活动。

我校长期与部队开展双拥共建活动, 定期组织学生参观营区, 师生在活动中通过观看军营纪录片、参观军营展览室、参观飞机场、观看内务整理演示、观看队列表演和学习军容军姿等, 开拓师生视野, 了解军人风采, 学习军人作风。通过走近军营的活动, 感受到我军的建设历程, 提升学生的爱国主义情操。

总之, 少先队文化建设要有长期的规划, 是一个不断创新、不断补充和不断完善的过程。如今, 我校依托本地红色资源的利用和开发, 促进了少先队工作水平的提高和少先队活动特色的形成。将英雄精神融入课堂教学, 融入校园文化, 融入课余生活, 形成了浓烈的教育氛围。通过积极向社会宣传优秀英雄中队、英雄式好少年的光辉事迹, 努力打造品牌特色中队, 品牌特色学校。相信, 少先队的整体工作会提升到一个新高度, 少先队的明天会更加灿烂, 更加辉煌。

参考文献

[1]辅导员.辅导员杂志社编辑出版, 2012.11.

创建特色班级 建立英雄中队 篇3

关键词：个体发展；互助活动；素质培养；思想教育

这是一个充满自信、团结合作、锐意进取的中队。在这里有29颗朝气蓬勃的童心，他们有独特的个性，有共同的目标。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班风；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感”是我们的班训。几年来不断地向着新的高峰前进，取得了丰硕的成绩。

一、积极开展思想教育活动

1.以学英雄为主题的革命传统教育活动

有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、缅怀先烈扫墓，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。在班级开展了“缅怀先烈，绿色清明”的手抄报评比活动；中队主题活动《英雄的赞歌》以丰富、新颖、活泼的内容，歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式好少年的真挚感情。整个活动充满着队员们对英雄的敬仰之情，他们深受感染和教育。以此帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。

2.以爱国主义为起点的理想教育活动

组织队员参观游览家乡的风景区——国家矿山公园；上好专题教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”演讲比赛，看爱国主义题材的影片.此外，不定期举行“读书、读报会”“学会感恩，与爱同行”“我为父母做榜样”“雷锋就在我身边”“红领巾心向党”“中国梦我的梦”等主题队会。培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。

3.以“人民利益高于一切”为准则的实践活动

帮助队员把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”“热爱班集体”“争当文明好少年”等活动。将雷锋精神永放光芒：每年三月五日同学们在校园里擦健身器材，进行义务劳动，清除卫生死角；他们担当小小志愿者，赢得了老师和家长的高度赞扬。在班内开设好人好事记录本，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活动。我还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。教育队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际行动中。

4.开展感恩教育活动

结合重大节日，如三八妇女节、母亲节、教师节，感恩父母、老师、长辈，为他们献上自己亲手做的贺卡、为他们洗一次脚、帮父母做一件力所能及的事等。无论是心灵手巧的女生，还是“粗心笨拙”的男生，人人都踊跃参加。同学们用灵巧的双手制作出一张张别出心裁的贺卡，每一张都凝聚了学生真诚的感恩之心，浓浓的祝福之意。此外，组织学生观看《背起爸爸上学》感恩电影，并组织学生写观后感，建立“感恩树”，增强了孩子们与妈妈、长辈之间的感情，播下了爱的种子。成长的路上有“感恩”相伴，生命之花更绚丽、幸福！

二、深入开展雏鹰争章行动

自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的“争章”热潮。在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

1.“手拉手”互助活动

为培养队员的参与、互助、团结意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，班委会成员与学困生、贫困生结对子，帮助补习功课，做些力所能及的事，队员们在交往中也从对方身上学到了许多优良的品质。在假期里，学生进行了拍照留念，班会上互相沟通，畅谈了今后该怎么做。“手拉手”活动的开展，培养了队员们助人为乐的精神。

2.假日小队活动

“环保小队”“快乐小队”“七彩虹小队”，利用节假日走向社会开展了打扫卫生、献爱心等活动。通过活动开阔了视野，增长了知识，锻炼了能力。“七彩虹”小队开展献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员经常在双休日到老人家里收拾屋子，为老人表演精彩的节目，还送上从家里带来的礼物。在每年的寒暑假都会来到博爱敬老院，用自己积攒的零花钱为老人们献上蛋糕、牛奶等，舞蹈、相声等精彩的节目赢得了校领导和敬老院老人的一致好评。

三、积极开展“文化、艺术、科技”节活动

我总是积极号召队员参加学校举办的“庆六一”艺术节、科技节、体育节，经典诵读展示，从而倡导学生提高文化品位。在学校举办的“节能环保”小发明小制作比赛中，学生开拓自己的想象将本该扔掉的东西以另一种面貌再次出现。每位学生都交上了由垃圾制成的饰品，未花本钱便制造出的摆设，就连鸡蛋壳也被送上了展台，多新颖的想法与设计！活动为学生增添了乐趣与生活的色彩。通过此次活动点开了学生创意的大门，在以后的生活中同样可以利用回收品来点缀自己的生活环境，让创意、特色、品位生活随处可见，无处不见。

中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。我和队员们有决心也有信心在今后的日子里努力拼搏、锐意进取，迈上更高更远的舞台。

开展英雄中队创建活动 篇4

目前，支队正在积极部署泰山中队授称一周年纪念活动，宁阳大队结合支队学习活动，在大队内部开展了向“泰山中队”学习活动，迅速掀起“学先进、见行动、比贡献”活动热潮，增强全体官兵献身消防事业的责任感、使命感和荣誉感，培养正确的人生观、价值观和世界观。

一是学习“泰山中队”先进事迹，激发斗志。组织官兵学习他们政治坚定、履行使命的崇高精神；学习他们服务人民、奉献社会的高尚情怀；学习他们业务过硬、敢打必胜的英雄气概；学习他们爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质，不断提升官兵的荣誉感、使命感和责任感，进一步激发官兵献身消防事业的崇高使命。

二是讨论践行“泰山卫士”品质，弘扬精神。大队组织官兵深入开展教育，组织开展讨论，始终把党和人民的利益摆在高于一切的位置；把对党的无比忠诚、对消防事业的无比热爱化为动力；把竭诚奉献作为鉴定的职业操守，大力弘扬新时期公安消防精神，深入践行“三句话”总要求，进一步强化大队官兵忠于职守，献身消防事业的决心。

三是传承“泰山卫士”精神，践行“三句话”总要求。大队开展践行当代革命军人核心价值观教育，大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的优良作风，倡导官兵积极投身执勤岗位练兵工作，锻造攻坚克难、敢打敢拼、骁勇善战的消防铁军，在平凡的岗位上做出极不平凡的贡献，进一步强化官兵拼搏奋进、再立新功的决心。

开展英雄中队创建活动 篇5

一、指导思想：

以科学发展观为指导，认真贯彻《教育局督导验收》要求，认真贯彻《小学生日常行为规范》的要求，加强学生行为习惯养成教育，爱国教育，心理健康教育，争当四好少年等活动。

二、活动目标：

通过开展各种活动，号召全体少先队员争当四好少年, 牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、活动主题：

四、活动要求：

（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年

1．热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；

2．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；

3．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物

（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年

1．课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；

2．课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；

3．每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。

（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年

1.诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；

2．能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；

3．有爱心，懂感恩，尊老爱幼。

（四）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年

1.积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好。

2.课外不做危险性游戏，不进入危险区。

五、活动措施：

（一）在全体队员中开展各类主题活动，在班内组织。

（二）在各年级中推选一个班级参加全校的主题中队会展评活动。

六、具体安排：

1、由大队部向全体少先队员发出通知，在3月28日各个中队根据年级主题开展主题中队会。

2、各个年级推选一个中队参加全校的主题中队会展评活动。

英雄中队材料 篇6

赵川中心校英雄中队活动材料

雷锋叔叔工作勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务，虽然雷锋叔叔已经牺牲了，但他的精神仍在我们身边闪耀，让雷锋精神在我们心中生根、发芽，激励我们做四有新人。我校在1997年6月由团县委命名了雷锋中队以来，每年选出一个优秀的中队来继承雷锋中队，每个中队都要举行 “雷锋永远在我心中”的主题班会，学生们还找了很多得雷锋图片贴在墙上，让学生更进一步的了解雷锋叔叔的事迹，向雷锋叔叔学习，做对学校对社会有用的人。

我校的四（3）中队是由40颗纯美的心灵组合成的一个朝气蓬勃、勤奋好学、团结向上具有凝聚力的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩，他们也以身作则带领着很多中队进步再进步。

班主任说到他们班的学生她非常的自豪和欣慰，其中劳动委员张玉龙同学每天最早到班里，他的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来没听他抱怨过谁。他还常常扮演大哥哥的角色，帮助小同学修理班级损坏的课桌。班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏钱，主动装上的。他就是这样处处替他人着想，处处为班级服务的好同学，在他的带动下相继出现了好几位这样乐于帮助别人的人。

班长张晓华同学，她全心全意为集体着想的精神。也是让所有同学佩服不已，班级的纪律，班级的学习风气，都少不了她的榜样的作用。她经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之

间发生小摩擦，是她果断站出来为他们调解。上体育课，做课间操，是她最后一人出教室，锁好教室门。他为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩他，感谢他等等，他们班这样的同学真是太多了，真不愧是个雷锋式的中队。

每个学期他们都举行了一系列有意义的雷锋活动，“学雷锋我最行”主题班会、“雷锋精神永伴我”的板报比赛、“雷锋事迹知多少”系列广播、“人人争当雷锋标兵”记录册、“雷锋永远在我心中” 演讲、“祭奠革命烈士纪念碑”等活动。

同学们的行动让我们深切地感受到，雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，并希望我们的雷锋中队永远发扬继承下去。

赵川中心校

2012.5.11

雷锋中队照片材料

1997年11月英雄中队命名大会

英雄中队祭奠革命先烈纪念碑

学雷锋做好事

中队板报比赛

3月12日植树节中队到校外植树

开展英雄中队创建活动 篇7

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

由国家安全生产应急救援指挥中心主办、华北科技学院承办的2010年、2011年、2012年矿山救护大中队指挥员培训班的学员。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网等网络平台, 查阅关于拓展训练、矿山救护大中队指挥员的文献, 并对这些文献进行统计整理。

1.2.2 问卷调查法

自制问卷《拓展训练对矿山救护大中队指挥员的价值问卷》, 对参加拓展训练的矿山救护大中队指挥员进行问卷调查。共发放问卷260份, 回收238份, 回收率91.5%。有效问卷236份。

1.2.3 访谈法

对在华北科技学院承办的矿山救护大中队指挥员培训班学员进行访谈, 了解矿山救护队平时的训练情况及存在的问题。对参加拓展训练的培训班学员进行访谈, 了解他们对拓展训练的看法以及对矿山救护大中队指挥员进行拓展训练的意见和建议。

2 研究结果与分析

2.1 拓展训练概述

拓展训练起源于二次世界大战, 当时很多船只在大西洋上遭到攻击而沉没, 大批船员落水, 绝大部分不幸遇难。但有一小部分人生存下来。经过研究发现:这些生存下来的人都具有坚强的意志、良好的团队精神、丰富的求生技能。后来成立了一所海员培训学校, 名为Outward Bound, 主要训练海员的海上作战和生存能力。经过几十年的发展, 拓展训练的对象由海员扩展到军人、学生、公务员和企事业单位的员工等各级各类人群。培训目的由生存能力训练扩展到体能训练、心理训练和人格训练等[1]。

2.2 矿山救护大中队指挥员开展拓展训练的意义

2.2.1 拓展训练能够提高矿山救护大中队指挥员的团队意识

矿山救护大中队指挥员的工作性质决定他们必须有较强的团队意识, 在事故救援过程中主要参与救灾指挥部的工作, 为了保证救护队员的安全和救护工作的顺利实施, 进入灾区救援的小队不得少于6人并必须有大、中队指挥员跟班指挥。危急时刻必须做到进得去、出得来[2]。

拓展训练中的团队项目, 例如勇闯雷阵、孤岛求生、逃生墙等, 主要是模拟一种危险情景, 要求学员通过团队的合理分工与合作, 完成救援工作。如果学员仅靠个人力量, 很难完成项目。通过拓展训练, 培训学员会意识队员之间要齐心协力、相互配合、相互协作, 共同实现团体目标。对矿山救护大中队指挥员进行拓展训练, 这些项目情境就如同事故救援的现场, 可以有效养成他们良好的协作意识和集体主义精神。

2.2.2 拓展训练能够挖掘矿山救护大中队指挥员的潜能, 提高其心理素质

面对着爆炸、冒顶等事故现场, 自己的身体健康和生命安全时刻受到威胁, 救护大中队指挥员和工作人员要求具有较强的心理素质, 克服在恶劣环境中产生的恐惧心理, 避免思想陷入停顿、失去了用理智去解决问题的能力[3]。

拓展训练的一些个人挑战项目, 例如高空单杠、断桥、天梯、攀岩等项目, 要求学员克服自身的恐惧的心理, 挖掘自身潜能, 完成看似不能完成的项目。在这些项目特定环境中能否及时调整心态、控制自己的情感, 果断、勇敢地跳出去, 将是成功的关键。参加这些项目的矿山救护大中队指挥员就如同面对危险的救援现场, 挑战自我、激励潜能, 面对任何困难和危机都会迎刃而解。

2.3 矿山救护大中队指挥员开展拓展训练的实证研究

笔者所在的华北科技学院, 是煤矿安全培训的一级资质单位, 学校建有比较完备的拓展训练场地。笔者近三年对近600人的矿山救护大中队指挥员进行拓展训练培训, 培训后对学员进行问卷调查, 共发放问卷260份, 回收238份, 回收率91.5%, 有效问卷236份。调查显示, 94.5%的学员认为拓展训练可以提高矿山救护大中队指挥员的团队意识;89.8%的学员认为拓展训练能够提高心理素质;仅有6.4%的学员认为拓展训练对救护大中队指挥员没有作用 (见表1) 。当然, 在对相关学员的访谈中, 也显示出应该在矿山救护队的日常训练中, 增加拓展训练的内容, 甚至一些学员咨询有关项目的操作方法和器材, 准备回到单位在救护队员的培训中实施。

3 结语

起源于二次世界大战、用于海员培训的拓展训练, 发展至今日已风靡全球, 不同行业、不同群体都积极投身于拓展训练, 以分享其培训价值。拓展训练的培训目的, 也由生存训练演变成生存训练、体能训练、心理训练和人格训练等。经研究表明, 拓展训练项目的模拟情境, 就如同矿山救护的事故现场, 可以有效提高矿山救护大中队指挥员的训练效果。94.5%的学员认为拓展训练可以提高矿山救护大中队指挥员的团队意识;89.8%的学员认为拓展训练能够提高心理素质;仅有6.4%的学员认为拓展训练对救护大中队指挥员没有作用。

参考文献

[1]钱永健.拓展[M].北京:高等教育出版社, 2009, 5.

[2]祁孝辉.对矿山救护队改革与发展的几点建议[J].煤炭科技, 2008 (1) .

[3]陈雄.矿山救护队自身伤亡原因分析及对策探讨[J].山西煤炭管理干部学院学报, 2007 (4) .

英雄中队事迹材料 篇8

新民小学二年一班

新民小学有一个充满自信、知难而进、团结合作的2.1中队。在这里有34颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。作为中队辅导员的我，一方面要感谢学校领导的关怀与指导，另一方面要感谢曾担任过这个中队辅导员的几位老师，是她们为我今天能如鱼得水地开展班级工作，也为这个中队能获得今天这么多荣誉奠定了坚实的基础。下面就本中队开展的活动作一汇报。

一、积极开展思想教育活动

思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。

（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史、访问革命前辈、思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如中队主题活动《英雄的赞歌》在我和其他任课老师的精心安排下，在全体队员的共同努力下，以丰富、新颖、活泼的内容，以歌舞、朗诵、合唱等表演形式，再现了英雄的高大形象，抒发了少先队员赞英雄、学英雄、做英雄式的好少年的真挚感情。整个活动，都充满着队员们对英雄的敬仰之情，使每一位队员都深受感染和教育。通过这些活动，帮助少年儿童树立远大的革命理想，继承革命传统。

（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员上好“两史一情”教育课；讲战斗英雄、著名劳模故事；举行“我心中的祖国”、“祖国知识知多少”的知识竞赛等多种形式的主题队会。此外，不定期举行“读书、读报会”、“时事演讲会”、“做跨世纪的小主人”等主题队会。每次活动都紧跟时代的潮流，遵循少先队活动的原理，以社区为本，以校为本，以人为本，充分体现了队员的主体性和教师的主导性，更培养了学生的收集信息、处理信息的能力和社会实践、交往能力。通过这一系列活动，培养少先队员热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱党的思想感情，培养少先队员的共产主义理想。

（3）以“人民利益高于一切”为准则的集体主义品德教育活动。开展此项活动，目的是帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。经常组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。通过这些活动，教育少先队员在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，并把这些思想教育寓于实际的行动之中。

二、深入持久有效地开展雏鹰行动。

1、“雏鹰争章”活动。“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”的整体要求是通过各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。自从教室里张贴了“争章乐园”后，全班形成了你追我赶的争章热潮。上学期，结合中队的实际情况，设立了三枚必修章，分别是爱国主义知识章、智慧章、勤劳章，选修章不限，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。

2、“手拉手”互助活动。为了培养队员的参与、互助、团结的意识，增强队员的责任感和民族凝聚力，少先队大队部与市郊的一所小学结为了“手拉手”联谊学校。队员们通过互通书信，曾多次为偏远小学的小朋友赠送学习生活用品。还寄去友情卡，献出爱心，帮助他们建立了“手拉手书屋”，队员们在交往中也从对方队员的身上学到了许多优良的品质。“手拉手”活动的开展，使队员们从小窗口看到了外面的大世界，看到了祖国这么大还有穷山沟，使队员主动地接受了国情教育，还培养了队员们互相关心、助人为乐的精神。

3、雏鹰假日小队活动。我们中队共有三支雏鹰假日小队，分别是“环保小队”、“快乐小队”、“七彩虹小队”，他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写稿等开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。其中，以“七彩虹”小队开展的一次献爱心活动最具有社会影响力。小队七位队员在一个秋高气爽的双休日来到了一位老人家，这位老奶奶已满头银发，拄着

拐杖，走路颤巍巍的，孤身一人，生活很清苦。队员们见老人家里已有很长时间没有收拾了，便热火朝天地干了起来。接着为老人表演了精彩的节目，同时还送上了从家里带来的礼物。老人激动地热泪盈眶。最后，队员们还与老人一起合影留念。此次活动受到了村领导和群众的一致好评。

三、积极参加“文化、艺术、科技”活动

为强化跨世纪人才素质培养，发挥队员的聪明才智，提高队员的综合素质，我总是积极号召队员参加学校举办的文化艺术节、科技节、体育节，从而倡导学生提高文化品位。在去年的艺术节上，我班许多队员经过认真构思，绘制了一幅幅精美的想象画。

四、扎扎实实地开展好常规性活动

二十一世纪要求学校培育的人有自主性。然而以往的班队活动,在很大程度上却忽略了队员的自主性。自从我接班后，让队员自选主题，自己报名当主持自主选择参加节目、把学生推向第一线，充分发挥每个队员的主人翁精神，调动了他们的积极性。这样一来，每次的班队课，我从不用操心，而且开展得相当出色。因为学生会自行安排时间、人员排练节目。需要指出的是，每次主题的版画设计，学生都是郑重其事的。而且只要你愿意，尽管可以去写上一划，画上一笔。每到写字课下课，黑板前就挤满了人，热闹纷纷，写的写，画的画，评的评，一黑板都安排得满满的，非常值得观赏。现在，队员们都盼着上班队课，因为到时，他们可以引吭高歌，或者翩翩起舞，或者吹拉弹奏，从不同角度来施展自己的才华了。

开展英雄中队创建活动 篇9

团锡联发„2009‟21号 ★

关于命名新一批无锡市少先队

“英雄中队”的决定

各市（县）区委宣传部、团委、教育局、少工委，市教育团工委，市学校管理中心团委：

为进一步发挥“英雄中队”的教育影响作用，从小培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，按照市委宣传部、团市委、市教育局、市少工委《关于做好确认及申报无锡市少先队“英雄中队”的通知》（团锡联发„2009‟7号）要求，在我市各学校少先队组织已开展创建工作的基础上，经研究，决定命名无锡市钱桥中心小学“汤聿文中队”等42个中队为新一批无锡市少先队“英雄中队”。

希望被命名的集体再接再厉，在各项活动中积极发挥先进示范作用，在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人过程中做出新的更大的贡献。

附件：新一批无锡市少先队“英雄中队”名单

中共无锡市委宣传部 共青团无锡市委员会 无

锡

市

教

育

局

少先队无锡市工作委员会

二○○九年十月八日

附件：

新一批无锡市少先队“英雄中队”名单

主题词：少先队英雄中队决定

共青团无锡市委员会办公室2009年10月10日印发

丹东市英雄中队工作总结 篇10

近年来，按团省委统一要求部署，丹东市少工委为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，用英雄精神激励少年儿童，引导少年儿童积极争当‚四好少年‛，把‚英雄中队‛创建活动做为工作重点，与团市委、市教育局、市关工委密切配合，精心安排，陆续创建了一批以革命先驱、英雄模范等光辉形象命名的‚英雄中队‛，引导少年儿童从小学习英雄的事迹和精神，生动有效地培养了少年儿童的爱国主义、集体主义、社会主义的思想情感和道德品质。截止目前，到今天，全市已经创建了2778支英雄中队，参与创建英雄中队的大队达594个（含村小），同时创建‚红领巾英雄中队活动角‛372个。

一、深刻认识创建意义

少年儿童是祖国的未来和希望。无数教育实践和英雄模范人物的成长经历表明，革命英雄的榜样作用是无穷的，尤其是他们崇高的奉献精神、献身精神，永远是滋养少年儿童健康成长的精神食粮。为了适应新形势下少先队员思想道德建设，开拓校园思想道德建设新局面，强化和扩大用英雄的事迹教育孩子、用英雄的精神塑造孩子的效果，我们在全市范围内开展了英雄中队创建活动。通过与市教育局，市关心下一代工作委员会联合发文，先后下发了《关于开展‚知党史，学英雄，争当‘四好少年’‛

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英雄中队创建活动的通知》，《关于做好丹东市‚英雄中队‛命名工作的通知》，《关于命名丹东市少先队‚英雄中队‛的决定》等文件，及时将创建工作落实到位，广泛取得各基层组织的积极响应。

二、具体活动及取得效果

1.弘扬英雄精神，多角度了解英雄事迹。

自开展创建工作以来，我们注重了在普及、深入上下功夫，不断提高创建质量，使其在数量上不断扩大，在内容上不断创新。各少先大队积极拓展学英雄的范围，以‚走近英雄，感知英雄‛、‚我心中的英雄‛、‚英雄人物知多少‛、‚让英雄精神永存‛等为主题开展丰富多彩的教育活动,要求每名队员做到：了解一位英雄，会讲一个英雄故事，并以演讲会、故事会、主题班队会等形式，再现英雄的高大形象，抒发队员对英雄人物的真情实感。以‚找寻英雄，命名中队‛为主题的中队会，在各中队少先队员之间展开了激烈的讨论，大家通过上网、查阅资料等多种途径，确定了本班英雄中队的名称，张贴了英雄画像、英雄名言、建立了英雄角。于是雷锋中队、黄继光中队、杨利伟中队、林浩中队……学生们精心制作的中队牌匾高高地挂在了教室里醒目的位置上，英雄名言谨记在少先队员心间，代表各自班级的英雄歌曲，唱响在校园的上空。

2.针对青少年身心特点，开展渗透教育。

走近英雄才能了解英雄，学习英雄才能激励前进，为了给学生营造良好的知英雄、学英雄的氛围，丹东市少工委以‚一集一分‛的方式渗透英雄教育，‚集‛是每学期集中设立一个‚英雄月‛，通过雏鹰争章、红领巾广播、手抄报设计、诗歌朗诵、诗歌征集、征文创作以及绘画展示等多种学生喜闻乐见的形式开展活动，低年级学生主要以讲故事、绘画、与家长交流为主渗透对英雄的认识，中、高年级学生开展的‚高举英雄旗帜，争做合格队员‛的演讲比赛至情至深，至诚至真，字里行间都流露出对英雄的无比崇敬。‚分‛即是各学校各不定时间不定地点地开展独具特色的中队活动，以期从中达到领会精神、塑造品格的目的。例如市振兴区二纬路五年一班‚毛岸英中队‛，组织学生查找抗美援朝战争资料、参观鸭绿江断桥和抗美援朝纪念馆，从中了解了毛岸英生活年代的时代背景，经过讲解员的现场讲解和少先队员的实地考察，让本来远离他们生活的战争场面，又跃然于眼前，感慨于心中。

3.传承英雄精神，争创‚四好‛少年

在丹东，争当‚四好少年‛是每一支‚英雄中队‛队员的目标，结合‚四好少年‛的标准，我市各少先队对以‚学习雷锋精神，争当四好少年‛为主题，于每个学期开学初进行了该项活动的启动仪式。各中队结合学校发出的倡议，以多种多样的形式深入开展创建‚英雄中队‛活动。创建英雄中队是一个契机，让学生在活动中学会做人的最基本道理；创建英雄中队，是一种策略，让我们的少先队活动沿着培养爱国情感的主线，不断地向纵深发展；创建英雄中队是一个标志，让良好的革命传统得以继承，让教育事业这一基石更坚固、更深入。随着英雄中队的创建，少先队员们将英雄的精神化作成长的动力和源泉，涌现出了一批又一批的‚阳光少年‛，每个学期，丹东市少工委都会命名表彰一批英雄名字命名的好少年，为全市学生树立榜样，激励他们不断进取，不断发展，让英雄精神代代相传。

三、下一步工作打算

童第周英雄中队辅导员发言稿 篇11

尊敬的各位领导、老师、同学们：

五月的实验校园,一派生机盎然.春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀在孩子们的笑脸上,显得更加灿烂.在这和风送暖的日子里,在这五四与六一交替的时节,首先感谢北票市关工委、教育局、团市委和学校领导对我和我们三年四班的信任,命名我们三年四班中队为”童第周英雄中队”,做为一名年轻的中队辅导员，我对童第周中队的命名感到无尚光荣，同时又感到肩头责任的重大。

著名生物学家童第周十七岁才进中学，学习成绩很差，但他毫不气馁，奋起直追，每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯性地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在半内名列前茅，后来他远渡重洋，到比利时去留学，成为著名的生物学家。

他有一句话说得好，叫做“实践出真知”，无论工作、生活、学习，任何事情我们都要亲自动手去做、行动起来，而不是泛泛而谈、纸上谈兵。实际上，童第周在这里表达的意思是让我们行动起来，而不仅仅是把自己的某个想法停留在意识层面，只有真正去行动了，我们才能真正的了解事物的本质、才能获得知识的精华。

今天,我们中队被授予“童第周英雄中队”.我们绝不会辜负这个称号,我会和我的学生们在学习、生活上,时时处处以童第周为榜样,为行动指引,让我的学生学童第周精神,做童第周样的人,学有所得,学有所成.做为英雄中队辅导员，我也是第一次，没有经验，希望市关工委、教育局、团市委和学校领导经常对我工作进行督促、检查、指导，我有决心把工作做好，用英雄的精神去激励每一名学生，把他们培养成祖国合格的建设者和接班人。

开展英雄中队创建活动 篇12

自八月八日区局对中队化小驻办事处以来，原来的五中队由20多人调整为7人，辖区也由两个办事处调整为大观园一个办事处。大家最为关心的就是中队到办事处后能否促进执法工作，如何加强与办事处的工作协调等等，通过经三路的成功整治，我们可以从中探索执法中队下办事处后应该如何开展工作的基本模式。从协作的角度讲：

一、街道办事处有着广泛的群众基础，有着长期的城市管理经验，被取消执法权后尚存在城管科，执法局介入工作后，可以大大加强城市管理力量，可以更细致的进行城市管理。在经三路整治中，业户的思想动员工作主要由街道办事处的同志来完成，因为他们平日与业户接触较多，更具亲和力。这样可以减少我们的执法难度。

二、可以更好的为辖区服务，下办事处后将对街道辖区的情况更了解，更能发现问题所在，更有针对性的开展执法工作，更实际的为群众服务。我们在与大观园办事处的接触配合中，了解到更多的辖区情况。

三、在辖区环境综合整治期间，有利于市、区政府对全局工作的部署，更好的进行统筹安排，全区全市一盘棋，执法可以更及时的保驾护航。办事处有着广泛的群众基础和街道整治经验，区建委有着较强的专业知识，而执法局具备执法资格，有着刚性的整治手段，统一协作，各负其责。

四、城乡环境综合整治的基层作用不可忽视，只能加强不能削弱，只有把执法权与基层工作紧密结合，才能真正加强基层力量，更好的搞好街道整治，更利于整治工作开展。

经三路的成功整治为我们在办事处进一步开展好执法工作带来一些启示，执法中队下办事处后如何开展好工作？我们应如何更好的进行工作协调？都值得我们进行探索。

一、首先，要讲究工作协调的艺术

基层中队要接受区局、办事处等各方面的领导和监督，如果不能艺术、完美、有机的结合，就会产生瞻前顾后、顾此失彼、左右为难的尴尬。要讲究与办事处等部门的协调艺术，首先就要把领导决策和执法实践结合起来，把普遍指导和日常工作融合起来，使之升华为真知灼见。

其次，要把不同部门的不同要求紧密联系起来，需要高度的创造性。突击整治要结合长效管理，严格执法要结合文明形象，行政处罚要结合目的落实。结合的目的，就是在新的工作要求下使城管执法工作更富有主动性、创造性。

第三，怎样使市区局、办事处等的指示全面落实到城市管理工作中去，是城管中队下办事处后必须正面回答的问题，照搬照抄照转，难以真正全面地结合基层实际加以贯彻落实。特别是在矛盾多、任务重、标准高、头绪繁的情况下，一项一项的做，齐头并进的抓，会使执法工作顾此失彼、颠三倒

四、疲于应付，只有下功夫找准结合点，才能使“干不完的工作”有条不紊的得以落实，令各方面满意。在经三路的整治中，我们及时向区局进行工作汇报，按照局党委的指示，积极与办事处、建委等进行协作，保障执法工作与街道整治两不误。

二、在配合中突出自身特色

城管中队下办事处后，随着与办事处等部门联动的增多，原来没有接触过的事情也多起来，这时候就要找好执法点，寻求自家的工作特色，说白了就是怎样更好的做好本职。就是要以中心工作为主体，将其它工作的相关有意成分容纳消化，使得中心工作得以强化和创新，使得城管执法工作在工作配合当中具有逐渐强大的自身优势。

三、配合中摆正自己的位置。

在实际工作中要统筹兼顾，避免工作中的片面性和绝对化，站稳立场，摆正位置。避免机械的、僵化的、形而上学的领会精神、落实任务。人云亦云、不知所为要不得，忘记本职、越权行事更要不得。

四、在联动机制中团结协作、各负其责。

环境综合整治是一个复杂的系统工程，只有把各部门、各方面的力量充分发挥出来，才能为搞好文明城市创建工作奠定坚实的组织基础。这就需要各部门人员求同存异，团结协作。同时要各负其责、取长补短。将自身的优势和长处积极主动地渗透、贯穿于集体行动中，从而促进整体工作。

五、培养队伍，发展自身。