以起点为话题五年级作文

以起点为话题五年级作文（精选11篇）

以起点为话题五年级作文 篇1

人生中有无数个起点，每一个人都会站在自己的起跑线上，自然就会有很多不同的方向。我觉得第一次是人生的起跑线，人生有很多第一次。第一次意味着美好的开始，好的开始正式成功的一半。那天，是元旦的联欢晚会。同学们邀请我和她一起去讲相声。同学们的邀请，我不好推辞，只好接受。勇气便在第一次登台讲相声中锻炼了出来。

经过和同学们每天坚持不懈地训练，我们之间的默契越来越好。表演的时间终于来了第一次上台的我，不免有些紧张和激动。刚开始，我还是十分紧张，仿佛心中有着千斤的石子。尽管在台下练习时表现得流利与连贯，上台便结结巴起来。这时，台下细心的蒋睿彤小声说：“加油”。台下我们组的成员在为我，用手轻轻打节凑。我也鼓励自己，声音渐渐响亮起来，也慢慢富有表演的感觉，我开始边讲边做动作，台下不断响起鼓掌，还时不时传来被我逗笑的欢笑声。站在台下的邱老师也为我竖起了大拇指。表演完了，一声声掌声把我鼓励送给了我和同学。

我在这个舞台上，慢慢成长，舞台如一炉火炼就了我的勇气。以后，无论是第一次演讲，还是第一次上台解题，我都把它看作人生的起点，因为我明白在无数个第一次后，就会磨练出毅力来。我还需尝试人生中的很多第一次，更多的挑战，这里才是我的起点。

以起点为话题五年级作文 篇2

教过老教材的教师对依据“四则运算的互逆关系”来解方程有多年的经验,所以觉得驾轻就熟。同时,学生在学习“解方程”之前,已经初步认识了运用四则运算的关系式,在解决形如()+3=8,()÷5=3的题目时,能依据关系式直接说出结果。

而依据《数学课程标准(实验稿)》编写的“解方程”,主要是借助“天平两边同时加减同等重量的物品,或同时扩大相同的倍数,天平还是保持平衡”这一直观的等式性质作为解方程的依据。这与初中的“解方程”依据相一致,有利于更好地实现初小衔接。但在实际教学中却发现过程较繁,学生不喜欢。而且最为主要的是教材还因此回避形如“a-x=b”与“a÷x=b”类型的题目,而这些题目,如果用四则运算关系式解方程并不难。

基于以上的分析,笔者认为,在遵循等式性质的同时,教师也应该关注学生已经熟悉四则计算题这一认识起点,使两种依据相辅相成,灵活选择合理的依据解方程。

一、教学实践过程

(一)尊重起点,自选方法

在教学“解方程”例1时,笔者出示教材情境图,让学生据此列出方程“x+3=9”,然后让他们自主探究寻求x的值,反馈时发现学生当中出现了以下几种不同的思路:

1.直接尝试:因为(6)+3=9,所以x=6。

2.运用关系式:因为一个加数=和-另一个加数,所以x=9-3,x=6。

3.根据等式性质:等式两边同时减3,求出x=6。

在教学中,笔者在充分尊重学生已有认识起点的同时,也为学生自主探究提供了学习的空间。所以就安排了比较简单的数据,有利于学生用多种方法解决问题。这三种思路中,第二种思路占了大部分,第三种思路只占了10%左右,说明大多数学生的认知起点是第二种方法,用等式的性质作为依据解方程的方法大多数学生还不认同,或者说对等式的性质理解不深刻。为了加深学生对第三种方法的理解,笔者用天平图作出了说明(见图1)。

(二)提供思路,评价方法

既然学生出现了三种不同的思路,那教师就有必要让学生共同讨论,评价各类方法,明白各种方法的优势与局限性。于是笔者一方面组织学生对不同思路展开讨论,另一方面呈现一些数据较为复杂的题目,比如:33.5+x=164.3,x-1 1.9=13.5,让学生运用自己喜欢的方法解答。而此时学生感到用直接尝试法解决比较困难。于是自然就倾向于选择二、三两种方法,这个选择方法的过程,也就是自然淘汰第一种解法的过程。

笔者把两种方法进行了板书:

并了解上面两种解法出现错误的情况,结果发现用运算关系式来解的,会出现用错关系式的现象(x=13.5-11.9),而用等式性质解的仅有一个出现计算错误。

在接下来的基本练习中,笔者允许学生自主选择方法,主要是想了解学生对等式性质解方程的认同程度,尽管以等式性质为依据解方程的人数已大幅度增加。

(三)优化思路,实现统一

在上完两类简易方程后,笔者补充了如下例题“42-x=15、5.2÷x=4”

笔者先让学生独立解决这类问题,要求用两种思路解答。几乎所有人都能用四则运算的关系式求未知数,但能用等式的基本性质来解的就为数不多了,因为在这类题的求解过程中,要求学生能从数的运算过渡到式的运算(等式两边同加x),这是学生认识上的又一次飞跃。

为了帮助学生理解第二种思路,笔者用课件出示了天平图(见图2)。

以上的学习都是由学生自主选择方法来完成的。在学完第一层次简易方程后,进入到稍复杂方程的学习,学生逐渐体会到了等式性质解方程的优越性。如在解答(2.8+x)×2=10.4时,运用关系式解需要思考把谁看做一个整体,当做一个因数,然后用一个因数=积÷另一个因数求出(2.8+x)……而用等式性质解只需要思考等式两边同加还是同减或同乘还是同除以一个数,思维过程相对比较简单,出错的概率也大大降低。

继稍复杂的三个方程例题之后,笔者补充了例题“4x-3=2x+3”,此题的出现彻底改变了一些学生的想法,那些刚才习惯于用四则运算关系式解题的同学,苦思冥想不得其解,此时优化思路已经水到渠成,笔者要求他们尝试用等式的性质来解,求此类方程解的过程让全体同学都充分体会到了利用等式性质解方程的优越性。通过题型的逐步变化,他们从心底里慢慢认同了这种思路,这一个过程是一个自然淘汰、自然选择的过程。

总之,通过以上的过程,学生感受到运用等式的性质解方程,这是一个不断优化的过程,学生经历这样一个从多样化到优化的过程,可以更好地体会到数学的形成与发展的规律。

二、思考

(一)找准编者意图与学生认识的融合点

利用“等式性质”教学解方程,把小学与初中解方程的知识自然地连成一体,使学生从“开始”就学习到最基本的解方程知识,加强了知识的系统性。依据“等式的基本性质”解方程的好处是学生将逐步接受并运用代数的方法思考、解决问题,使思维水平得到提高。

因此,教师首先要做的就是转变观念,要以整体、发展的眼光来看问题,摒弃传统的思维和习惯,以学生的发展为着眼点,习惯于新的方法与要求,适应现代教学理念,同时也要认清依据“等式的基本性质”在解方程中的教学价值。但学生在学习这部分内容之前,是有一定的认知基础的,要想让他们接受等式性质作为解方程的依据,应该通过引导,巧妙安排教学内容,让学生在一次次思维碰撞的过程中,允许差异发展,发现这种思路的优越性,从而自然认同等式性质,这样才符合学生的认识规律,到时候(升入初中)讲一般方程的解法时,学生就有了牢固的知识基础,也就能比较透彻地理解解方程的法则,显然这也是编者的初衷。

(二)凸显等式性质解方程的优越性

旧教材是要学生牢记并灵活应用六种解方程的关系式,万一学生忘了关系式,或稍稍粗心,便会造成解题上的失误,而利用“等式的基本性质”来解方程,学生只需记住一种性质即可解题,显而易见,后者与前者对比更易被学生所理解与运用,所以学生解方程的正确率比较高。另外,新教材不要求死记硬背,学生容易理解,与以后学习解比较复杂的方程统一了起来,对学生以后的发展是有利的。

以环保为话题的作文五年级 篇3

“我们这下这么大的雨,西南那却干旱!”

……

同学们，你一句，我一句，可不热闹了!

这几天，西南的旱灾已成为我们班最热点的新闻。

自从西南的旱灾在全球爆发以后，它已成为了人人关注的话题。

在星期四的下午，全校同学举行了捐款仪式，我们班是第一名，因为，我们都有一颗善良的心。

在每一天的新闻联播里，总能知晓有关于西南旱灾的最新情况。现在，果树因为没有水而将被炎热的太阳烧蔫了。而聪明的果农们可不怕，他们为果树打“吊针”。只要在吊瓶里放满满的一瓶水，就能维持果树一天的生命。

五年级以头发为话题的作文 篇4

广济中心小学，杜业成

说起头发，我们人人都有，但恰似鸡肋，可谓“食之无味，弃之可惜”。

头发是个怪脾气先生，爱欺负一些小孩子和爱美的姑娘。他爱“揠苗助长”，把自己拉的好长好长，使小孩子大哭大闹，十二分不情愿地坐在理发店的椅子上;他还爱“清清白白”，让自己一点一点地变白，给自己穿上白色的衣服，迫使爱美的姑娘不惜用重金买来上好的染发剂，结果用了也是白用，他又白了。

但就是这个怪脾气先生，竟是头皮的“保镖”，一颗“敌人”的石子炮弹飞来，他当起了“盾牌”，为头皮挡住了“头破血流”，但仍让头皮造了一座“小山”。他也是个爱出风头的家伙，人们帮他换好“衣服”——染好头，做好“姿势”——定好型，他就开始在灯光下散发光泽，四处耍酷，使他比人们还要引人注目。但他这种行为，对人们来说用“哗众取宠”一词概括，简直是完美无缺。

头发先生又欺负我了，瞧，我又得去理发店了!

以考试为话题的五年级作文 篇5

距离期末考试只有一天了。课间休息，大家更是争分夺秒埋头苦读。不知为什么，我却老是心神不定，眼睛虽然盯着书，可什么也没看进去，总有种心慌意乱的感觉。我索性放下课本，揉揉眼睛，捶捶脑袋。

这时，猛然想起昨天晚上妈妈对我说的话。妈妈说：“考试并不可怕，也没有想象中的那么难，只是检测平时学好了没有，其实就是做一次综合家庭作业。平时只要做到把作业当考试对待，把考试当作业完成，就能应付自如。妈妈虽不规定你要考个第几名，但一定要细心认真地答完每一道题。加油，你行的!”。

想起妈妈的鼓励和肯定的微笑，我心里平静了许多。

考试马上就要开始了。第一场考数学，我一直告诉自己不要慌张，但看着两位严厉的老师走进了教室，我的心里还是不免起了一些涟漪。老师发完了试卷，我们开始做题。前几题做得还行，但到了第四大题，算了好久，都不能确定答案。我急得全身冒汗，可越急越慌，越慌越乱，感觉都不想考了。时间在一分一秒地流逝，周围的同学都在涮涮写个不停，我却着急得想把试卷撕了。正在我心烦意乱的时候，妈妈那温和的声音又仿佛在我耳边响起：“考试要是碰到实在不会做的题目就先放下，把下面的题做完后再思考。考试有时间限制，不能总在一个题目上纠缠。”对呀，我为什么要把时间浪费在这一题上呢?先把后面题目做好再说吧。

后面的题对我来说是小菜一碟，很快就做完了。但回头再看这空着的一题，我又犯难了。因为这道题耽搁太久，时间已所剩无几。这时我脑子里竟然有了一个声音：“看看同桌如何做答的吧!”我被自己的念头吓了一跳，拼命地甩头，想把这个念头甩走，可是没有用。我像做贼一样，开始把目光慢慢地移到同桌的试卷上，差点就要看到第四题了。突然下课铃响了，我惊出一身冷汗。铃声也把我打清醒了，我赶紧收回剽窃的目光。幸好，第四题是选择题，我迅速地将那个不确定的答案填上便交卷了。数学终于考完了。

接下来考语文。因有了第一场数学考试的经验，我很快答完了所有的试题。“嘘——”，我深深地呼出了一口气，顿时感觉轻松了许多。这次期末考试，虽然期间出现了一点歪念，但我依然对自己很有信心。

功夫不负有心人。果然，我考出了理想的成绩。原来，考试真的不难、不可怕。正如妈妈所说：平时一丝不苟，考试得心应手。

作者| 李玉瑶

指导|王文亭

以宽容为话题的五年级作文 篇6

记得一次在学校里。下课后，因为在上交作业时，一个同学的手臂重重地碰到了我。这个时候我正在用钢笔小心翼翼地写字，没想到他会“打击”我，于是墨水一下子溅在了纸上，雪白的纸上立刻隐现了蓝色的踪迹。我顿时勃然大怒，冲着这个同学吼道：“你怎么回事?怎么会这样子?你给我赔!”我边喊边拍桌子的样子大概吓着了这个同学，只见他不断向我道歉：“对不起，我不是故意的。我不知道该怎样赔?”我见他当真了，也继续以凶狠的姿势命令他：“明天，给我带10元钱，作为墨水和纸的赔偿费，还有我的时间和精神损失费!”他果真答应了。

回到家后，我仍余怒未消，好像这个人上辈子就欠我债似的。妈妈询问了情况后，开始批评我：“你这样做真是太不应该了，不管他怎么碰到了你，他都不是故意的，何况也道歉了，你不该向他索要10元钱!”见妈妈也为这个同学说话我就更来气了：“妈，他浪费了我长时间的辛苦之作，浪费了我的墨水，浪费了我的白纸，还让我生气，这样我很吃亏你知不知道!”妈妈开始语重心长地教育我：“孩子，做人不能斤斤计较。你不该因为别人触犯了你而对他人过分苛求。不错，你是会有损失，可这并不重要。当你开口指责触犯你的人时，你想他的心里会好受吗?东西破了，可以补回来。而心破了，却怎么也补不回来。所以，你要以一颗仁慈之心去宽容他人。

二天，当那个同学给我钱的时候，我拒绝了，并很高兴地原谅了他，令他大为吃惊……

以倔强为话题的五年级作文 篇7

以倔强为话题的五年级作文：倔强能手

碰见老鼠喵喵叫，爱吃老鼠和小鱼，脾气暴躁，没人爱。大家知道这个是什么动物吗?没错，就是小猫。

爷爷家养了一只小猫。它可爱极了!但是脾气暴躁起来，却是一等一的坏。

有一次，妈妈忘记给小猫吃鱼了。等到我发现时，它已经睡了。就一直等到第二天早上，我给它吃鱼干时，它就生气了，忙往窝里跑。见到这个情景，我伤心死了。就打电话给爸爸，爸爸说给它买条鱼。爸爸来了，我急忙接过手，把鱼切成一块块的。喂小猫吃。这会儿，它经不住诱惑了。连忙大口地吃起来。那姿势可谓是“饿狼下山”。见到它吃起来，我心里暖暖的。

再说说它的模样吧!它有两个千里眼。眨起来像两个小玻璃球。让人看看就觉得很讨人喜欢。它有一双小小的脚，走起路来，有时还一摇一摆呢!就像喝醉了酒一样。

再比如说，妹妹有一次开玩笑说：“这只小猫长得好丑啊!”小猫就像变脸术一样，马上冲着妹妹叫，还不停的咬妹妹的裤子，好像必须让它求饶似的。它尤其喜欢吃鱼干，爷爷第一次给它带来了鱼干，它就不停地贴着爷爷，之后他们俩的关系就变得亲密无间了，真让人羡慕。

晚上的时候，乡下常有猫狗来偷吃，小猫看到了就拼命向它们示威，似乎在保护它喜爱的食物。

虽然它不是我最喜爱的动物，但我还是很爱它，就像对待我的亲人一样。我永远会护着它让它不在收任何各种各样的欺凌。

以倔强为话题的五年级作文：倔强的姐姐

摘要：后来看到姐姐的一篇文章，她说自己不是个好姐姐，她说这一切都不是她想要的，她说她心里的委屈……于是我明白了，姐姐并不像我看到的那么坚强，她也有脆弱的一面，也有自己的委屈和疼痛。但是，无论怎样，姐姐只是姐姐……

从她身上散发出来的气息，清香刺鼻，她是一株带刺的纯白色的植物。

她是我的姐姐。

从小我就知道她是倔强的孩子。她对任何人都冷淡，似乎没有一样东西是她在乎的。她总是不听爸爸妈妈的话，对他们时有违逆，这样叛逆的性格使她时常挨骂，但她的性格却不曾因此而改变半分，依然我行我素。她不会对谁低头，因为她的自尊不允许。

她是家里最大的孩子，在我还是一个需要人照顾、爱撒娇的小孩时，她已经学会了照顾自己，照顾比她小的弟妹们，在后来的日子里，她一直是个独立而坚强的孩子。她并不关心我们这些弟弟妹妹，每次爸爸妈妈说她，她都很冷淡地说：“小时候我被她们跟烦了。”

她很优秀，从小学起她一直担任班长，成绩总是遥遥领先，这一点总是令我又羡又妒。在我还不懂事的时候，她已经能写出一手好文章了。她写的文字很美，有一种寂寞冷清的气息，常常在比赛中获奖，这也是我嫉妒她的原因之一。可是，骄傲如她，或许从来都不知道我嫉妒过她，就算知道，也从来没有在意过吧。

真正了解姐姐是在她初三那年，在此之前我没有了解过她。

初三那年她过得很辛苦。我知道，妹妹知道，任何有眼睛的人都看得出来。她给自己的`压力很大，如果不是因为我们都是不善言辞的人，我很想对她说一句：“姐，你不要给自己那么大的压力，何必呢。”前面已经说过，她是个倔强的孩子，再苦也不跟别人说。她不说，可我知道她的心里不好受，真的。每天晚上她都熬到很晚才睡觉，有时半夜起来，还看到她在书桌前孤独的背影，看得心里空荡荡的。因为她的成绩下滑，爸爸很生气，总是责骂她，她也不回驳，就这样默默地忍受着。可我知道，无论再怎么忍受，愤怒、悲伤……当这些情绪积累到一定程度时，它们需要宣泄。

我从来没有看到姐姐哭过，在我的心里她是无比坚强的人，好像没有软弱的一面，我甚至怀疑她不会哭。可那一次她真的哭了。那一个夜晚是灰色的。因为成绩的事情，也因为姐姐的不服从，爸爸生气地骂了她，他的声音很大，我从来没有看到他那么生气的样子。我在隔壁的房间里听着客厅里的喧嚣，心里空落落的，那些打骂落在她身上，就像落在我身上一样疼。如果可以，我多么想为她分担那些痛苦啊。后来她哭了，倦缩在墙角里，全身颤抖着，发出像小兽一样委屈的呜咽声。听到她逼着自己去做那些题，听到她颤抖着声音叫自己不要哭，我觉得好难过，像要死掉一样地难过。

后来看到姐姐的一篇文章，她说自己不是个好姐姐，她说这一切都不是她想要的，她说她心里的委屈……于是我明白了，姐姐并不像我看到的那么坚强，她也有脆弱的一面，也有自己的委屈和疼痛。但是，无论怎样，姐姐只是姐姐。

我只希望姐姐幸福快乐。

以倔强为话题的五年级作文：读《倔强的小红军》有感

今天，我读了一个名叫《倔强的小红军》的红军长征故事，它令我深有感触。

这个故事主要讲了：红军长征过草地时，陈赓同志骑马落后了，有一个十一二岁的小红军也落后了，陈赓同志请他上马坐坐，他不肯，给他青稞面，他也不要，还指着自己“鼓鼓”的干精粮袋说比他多呢。陈赓同志走了一段路后，自知上当，立马掉头，可小红军却停止了呼吸，他的干粮袋里装着一块印有牙印的牛骨。 小红军虽然倔强，却是多么的坚强啊!他宁愿牺牲自己，也不愿让陈赓同志忍饥挨饿!

从这个故事中，我读出了红军的坚强、无私奉献、团结。也确定了今后学习和生活的目标。 在学习中，我们应该向小红军一样坚强。古今中外，那些成功人士，在遇到挫折的时候，不都是坚强面对才得以成功的吗?富兰克林研究天火之谜时，受到多少人的嘲讽，他不正是坚强面对才得以成功的吗?司马迁写史记时，受了酷刑，在狱中失去了做男人的资格，他不也是坚强面对才名垂青史的吗?海伦.凯勒1岁时便双目失明，双耳失聪，与世隔绝，他不正是坚强面对才成功的吗?人生，学习都有无数困难，只有坚强面对，坚持自己的观点，才能到达胜利们彼岸。

在生活中，我们应该为需要帮助的人无私奉献着，因为卡莱尔说过“你敬我我一尺，我敬你一丈。”只有你对别人好，当你有困难时，别人才会帮助你。在集体生活中，要团结，因为俗话说：“团结就是力量。”在遇到困难时，只有众人齐心协力，才能克服困难。

小红军坚强的品格令我敬佩，今后，我定会向小红军学习，做个坚强的人。

以倔强为话题的五年级作文：倔强的我

大家好，我叫尤昊阳!是一名小学生，还有一个月就上六年级了!

我我这个人嘛，学习优秀!体育优秀!品德优秀!小学一共得了9张三好学生!就差今年的和明年的3张了。可是，爸爸、妈妈还是不喜欢我，我这么优秀的人怎么还不讨爸爸妈妈喜欢?唉—就是因为我太倔强了!

我学习爱倔强。有一次，李老师给我们出了一道特别难的题，弄得大家丈二和尚摸不到头脑，连我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的“沙沙”声，还是“沙沙”声。“叮零零零”下课铃响了，老师说：“大家仔细想哦!下课!”老师走后，大家都出去玩了，我想：“我一定要把这道题算出来!不然就辱没了我这数学学习委员的称号了吗?”算了五分钟，还是算不出来，突然，我思路清晰了，也可以说灵感来了!我马上把那道题算了出来，一演算，哈哈，我算对了!

我得意洋洋地走到李老师办公室，把算出来的得数给老师一看，老师笑的直点头，说：“不错!我算的也是这样，你再把过程讲讲?”我把过程一讲，老师直夸我真棒!因为我和老师用的不是同一种方法，所以，老师更看重我了。

我日常生活中也爱倔强!有一次，我和邻居的小弟弟玩积木，我不小心把刚搭好的积木撞掉了，我不好意思地说：“对不起。”他却不领情，大大咧咧地说：“哼，给我搭一个一模一样的。”我看他那样，顿时火冒三丈，吼：“吼什么吼?找打是吧!”妈妈看我发火了，就上前来说：“怎么了?怎么了?怎么了?”那个小弟弟假装哭说：“他把我的积木撞坏了!他是故意的!”我很气愤，说：“嘿!你小子蛮横是吧!”说着就一拳打过去，妈妈反应快，一把抓住了我的手，说：“和平调解，好吗?”我哭着闹着要把他打一拳，妈妈连忙给我讲道理，这时，小弟弟脸红地说：“对不起，哥哥，我不该撒谎，请原谅我吧!”我气消了一些，放下了拳头，妈妈又给我讲了好多道理，我们才握手言和的。

以知识为话题的五年级作文 篇8

以知识为话题的五年级作文：知识的源泉——书

我们有位朋友，人们称它为知识的源泉。它有方的有长的也有薄的和厚的，里面是五花八门精彩万分的世界，只要是知识，里面无穷无尽的多的是，数也数不清。它对任何地方都有帮助。

对待我们学习上它就像老师，我们遇到困难，只要翻翻它就知道。一个字写不来问问它，它就马上会告诉你怎么写。写日记心里没好词好句，翻翻它，它里面全是好词好句让你看不过来，记上几句日记就写的好了。有时他会出几题问题考考你让你脑筋动动，越来越聪明。还能知道你学的怎么样了，有没有没学好的。

大人工作有什么困难，有些可以看一下它，让它开导开导。工作了一天的人们累了，回家可以看一下它们的笑话，笑了解除疲劳。有些不会的东西，也看一下它，有的问题可能就不攻自破。有些书上有做好菜的方法，家庭主妇们看一下可以学，让家人吃一顿好饭。

一句话它里面的世界精彩极了知识无穷无尽就像永不断流的河水一样多，学也学不完说也说不清，很多等着你们自己去了解，探索。它就是大家都认识的——书。

以知识为话题的五年级作文：知识书中学

有句话说得好：只要你的心，不在叹息里徘徊;只要你的路，不在独步时偏走 ;在激情奔腾的日子里，孤独也是你的风流。这句话充分的体现了快乐的无处不在，只要拥有一颗快乐的心，世界将到处充满快乐!

有人说读书很无聊，其实，只要用心体会，用一种勇于追求的快乐的心情读书，就会发现，其实，读书也很快乐

日子是周而读复始的单调和粗糙，偶尔来的趣味，可是那种只属于女孩时代的对生活纯美的向往和追求依然在心中顽强滋长，酷爱读书，因为只有沉浸在书海中，才能找到内心的宁静和恬淡。 在书中，可以学到无限的知识，哲理;可以弥补人生的缺欠等等。 我酷爱读书，每天手中都会捧着一本书。

现在，我迷恋上了《三国演义》，这儿的诸葛亮机智勇敢;曹操生性多疑;周瑜嫉贤妒才;鲁肃为人老实等等。 我一天天长大了，读的书也越来越多，每次去书店，我都想买很多书，但是看看书价实在太贵了，于是，我每个星期都往书店，图书馆跑。。看《当危险来临的时候》教给我当危险来临的时候要勇敢面对，以及采取的措施，读《生命之谜》让我了解了人类的进化史，和许多人各种奇异的生活习惯。 书，是智慧的翅膀，让人们登上智慧的殿堂：书，它让人们智慧的懂得了世上最难翻越的山是自己，最高的山也是自己，只要我们敢于战胜自己，翻越自己，就是迈出一小步，也有新高度;在书中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的气概让人感受到了自己的智慧和价值

我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。其实，读书就如同养花，有苦有累，有喜有乐，有播有种，有收有获。既需付出，有长知识，这就是读书的乐趣!

以知识为话题的五年级作文：知识就是力量

读完了一本关于郑和下西洋的书，我从他的航海经历中体会到：知识就是力量。

郑和为了辨别方向, 已经开始把航海天文定位与导航罗盘结合起来应用，提高了测定船位、方向的精确度，如果他没有航海知识，怎么能在大海上辨别方向?

郑和下西洋的船队十分庞大，那船与船之间怎么联系呢?他们用旗帜、灯笼、铜锣、喇叭等做为联络工具，这在说明郑和在指挥上的智慧是了不起的，真令人佩服啊!

郑和从小就喜欢听祖父或父亲将西洋各国的山川风貌以及风情民俗，而这些知识都在航海中派上了用场。如果他不懂西洋各国的民俗风情，就会与那些国家格格不入，那怎么还能与那些国家进行友好往来呢?

郑和下西洋的地文航海技术，是以海洋科学知识和航海如为依据，运用了计程仪、测深仪等航海仪器，按照航海图、针路簿记来保证船只的航行路线。如果郑合不会用这项地文航海技术，那船队就不会开到目的地，不知道开到哪儿去了呢!

只有掌握了各种知识的人，才能成为一代骄子。有一次吃鱼，由于鱼很好吃我就快速吃，欲速则不达，我不小心将一小块鱼刺卡进了喉咙里。我急得不得了。这时候，我的弟弟——轩轩对我说：“你喝点醋，应该就可以把鱼刺拔出来了。”我赶忙喝了好多醋，果然，鱼刺一下子就拔了出来。后来，我看了书才知道，醋有软化鱼刺的作用。我不由得佩服起轩轩了。

的确，知识就是力量。生活中也处处都有知识，只要我们留心观察，就一定能够发现。我们不仅要在生活中发现知识，在学校也要认真学好各门文化知识，这样才能成为像郑和那样伟大的人。我们一定要记住一句话：“只有赢得知识的人才能赢得未来!”

以知识为话题的`五年级作文：知识是价值

朋友，能告诉我知识是什么吗?是最有价值的东西，还是最没有用处的东西?是钻石一样珍贵，还是石头一样普通?谁知道呢?

有这样一个故事：

深夜，一个商人从商场往家里赶，经过一个隧道。黑暗中有一个声音在他的耳边响起：“捡些石头吧!”商人吓了一跳，但还是顺手捡了几块石头。到家时，天已经亮了，他从口袋里拿出石头一看，竟然是几块闪烁着迷人光芒的钻石。商人非常后悔自己当时为什么不多捡几块呢。

老师说，知识就是人生途中随手捡的石头，当你发现它的价值的时候，你会后悔自己当时为什么不多捡几块。书到用时方恨少!

妈妈小时候只上过四年的小学，她经常在我的耳边唠叨知识的重要性，一旦看到我有空余的时间，就会说：“看你，现在能上这么好的学校，我当年可是连小学都没上完啊，你要好好珍惜学习的机会哦!”让我不厌其烦，耳朵都磨出了茧子。

舅舅从法国回来，给我讲了一件事。

他一位朋友生意做得很大，赚了很多钱，却整天长吁短叹自己的生活很乏味。他家里的书房布置得很有氛围，两个大书架摆满了一些精装的书，有些甚至是孤本，但他却从不看书，因为他斗大的字认不了几个。

舅舅说，读书是一种精神生活，如果一个人没有知识，他再有钱也是穷的，注定要受到他人的嘲笑。

师长们总是向我陈述知识的重要性，我不仅想问一句：如果一个少年一路上被一袋叫做“知识”的石头压弯了腰，他最终辛苦地得到了“知识钻石”，那他一路上的风景都来不及看了，他的生活有意义吗?

以起点为话题高中作文 篇9

窗外的天空蓝蓝的，云朵洁白，暖暖的阳光照进房间，微风吹拂着我的脸庞，一切都显得那么宁静、那么安好，真是耳不听为净。一个电话进来了，是爸爸。肯定是妈妈告状到远在深圳的爸爸那儿去了。爸爸说：“娃，你妈是急性子，她说什么别往心里去。阶段考不好，没什么，好好找一下原因，查漏补缺，你是可以回到100分的，爸爸相信你。”爸爸的安慰使我更冷静了，我随口许诺：“会的，我会的，爸爸。”放下电话，我不断地问自己：“你上课认真听了吗?你作业按时交了吗?你不懂的有及时请教吗?”“没有，都没有，你就是从‘无理数’那一章开始落后的，你如果不赶上来，你真的会越来越差的。”我耸了耸肩膀，决心要改变自己的数学成绩，要回归起点，回到那个数学一直都很不错的起点。

我走出房间，主动要求母亲报个补习班，母亲喜出望外。参加了补习班后的我起早贪黑，痴迷于学习。我课堂专心听讲、认真做笔记，课下不厌其烦的刷题，钻研题型，归纳解题思路与技巧。当我懈怠的时候，我就告诉自己：“再坚持一下，再努力一下，再前进一下，也许，成功离你只有一步之遥。”有句话说，哪怕只有百分之一的希望，我也要付出百分之百的努力。终于，我的成绩又回到了原来的100分以上，又重新回到了最初优秀的模样。

以起点为话题五年级作文 篇10

以微笑为话题的作文五年级1

“同学们，还有十分钟就有就要交卷啦，请还没有做完题目的同学抓紧时间。”听到老师的提示，正在努力做题目的同学都紧张起来了。大家都以最快的速度写着，生怕考试结束了，题目还没做完。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课时间到了。幸好，我在最后一刻把试卷都检查完了，很轻松地就把试卷交了上去，跑出了考场。

考试结束后，许多同学都开始在一起对答案，当然我也不例外。对完后，我竟然一道题也没错，心想：太棒了!等成绩出来后，我一定要向妈妈要礼物。

成绩单出来啦，我果不其然的考了满分，心里非常骄傲，一直在同学面前不停地炫耀。

晚上，我刚进门就去找妈妈要礼物。妈妈看了看试卷，说：“考得不错，你想要什么礼物我给你买。但下次考试不能退步。”我得意地说：“好，我下次肯定也能考好。”

第二是考试来临了，我像往常那样，很快就写完了试卷。但是由于我对上次的成绩非常满意，有点儿骄傲了，便想：检查跟不检查都一样，这次就不用检查了。反正上次检查也没检查出来错误。

就这样，写完了试卷，我就坐在位子上玩了起来。考试结束后，同学们又围在一起对答案。我对此不屑一顾，笑了笑走开，并不参与他们的讨论。

过了几日，成绩单出来了。唉，这次考试成绩并不是很理想。我非常难过，心想：这次一定完蛋了，妈妈肯定会吵我的。那一刻，我内心的不安都表现在了脸上。

放学后，我慢吞吞地在回家的小路上，想着回到家该如何面对，也设想着即将到来的暴风雨会如何激烈。

过了好一会儿，我终于走到了家门口。我把门打开，静静地坐在沙发上。妈妈看到我，走了过来说：“怎么啦?马上吃饭了，就差你了，快点来。怎么，这次没考好，不开心?”我弱弱地说了声“嗯”。看我低落的样子，妈妈柔声说：“没关系，这次没考好，你就多复习复习。你以后还要面临许多考试，就因为一次没考好就灰心丧气，那怎么行啊!不过妈妈也希望你能给这次失利找找原因，在哪里跌倒就在哪里爬起来。”妈妈看着我，脸上有温柔的笑。

妈妈这一笑给了我很大的鼓励。我一直认真地复习、做题，就希望下次考试能考好。

终于，在第三次考试时，我取得了好成绩。虽然没有第一次分数高，但也有了很大的进步。

是妈妈的笑给了我鼓励，让我有了扬帆起航的信心。直到现在，每当我遇到挫折时，总会想起妈妈那挂在唇角鼓励的笑……

以微笑为话题的作文五年级2

地铁站里给力的冷空气让我浑身起疙瘩，我搓着手，站在一旁看小冰买票。

她细长的手指熟练地敲击着屏幕，嘴中念念有词。一个顶着一头银色地中海的中年男子窜入我的视野，他左臂夹着黑色公文包，右手指向售票机，用沙哑的声音问小冰：“姑娘，你能帮我买张去钟楼的票吗?”说罢，他掏出皱巴巴的五元钱，递给小冰。中年男子微笑着，鱼尾纹在油腻而粗糙的脸上明显了起来，那绿豆般的小眼睛有些紧张和渴望。我抱起手，咬咬唇角，这不是插队吗?小冰愣了一下，随机嘴角弯出一个漂亮的弧度，两只小巧的梨涡像被人戳了一样凹了下去，浓密的黑眉下压，长长的睫毛扫到了镜片上。她接过钱，用奶气的声音说道：“好啊，没问题。”男子似是松了口气，刚刚还不停拽衬衫下摆的手这时也老实地握着公文包。他也许是注意到了我的目光，有些别扭地冲我笑了笑，我不知所措地站在原地。他的脸渐渐变红，干咳了一声，看向了别处。小冰将车票和零钱交到了他手上，他用胖胖的手急忙接住，点头道谢。

站在车厢里，风呼啸而过，狭小黑暗的隧道，唯有车灯发出光芒，照亮四周。我和小冰拉着手环，身子惯性地前后摆动。“姑娘，这怎么没有钟楼那一站，我是不是坐错了。”耳熟的声音响起，低头一看，是那个男子，他坐在座位上，双手在膝盖上不安地抓挠着。小冰又露出她那招摇的梨涡，眯着的眼睛，上扬的嘴角，像极了一只慵倦的猫咪：“在小寨要换乘二号线呢。”男子微微一笑，挠了挠稀疏的头发：“嘿嘿，我是第一次坐地铁，谢谢你们俩了。”目光又一次撞上，我向男子露出微笑，他也憨憨地点了点头，摸了摸圆鼻头，朴实地笑着。

一个微笑，一份友善;一个微笑，一份热情。

以微笑为话题的作文五年级3

那一刻，喜悦的泪水溢出我的眼眶，我的嘴角挂起来久违的微笑。

最近，我的语文补习班换了一个老师，这位老师讲课十分生动有趣，渐渐地让我对语文产生了兴趣。课上，我总是认真听讲，眼睛一刻也不离开老师。有不会的地方及时做好笔记，等到下课再去向老师请教。我也一改之前作业敷衍了事，每道题都认真完成，涉及的课外知识的还主动搜索资料。老师也经常那我的作文当例文，用我的试卷评讲。这无疑是对我付出的回报，让我有了更大的干劲儿!

终于到期中了，我们考完试，就开始等老师批试卷，报成绩。“功夫不负有心人，”我想，“我肯定能考出个好成绩!”我像怀里揣了只小兔子似得，紧张地听着成绩。按照惯例，分数是从高往低的，我十分迫切想听到自己的名字。“98分，蒋欣童，96分，肖名哲……”分数越来越低，我的心逐渐往下沉。分数已经突破80分了，还没报到我的名字，我惊恐地自问：“难道我考试时有很大的疏漏?作文彻底偏题了?”分数还在往下，我觉得浑身发冷，有点想颤抖。终于，60分以上的都报完了，还是没有我的名字。很明显，我没及格!我已经不知道该想什么了，心跳好像离我远去了，我只能重重地靠在后排的桌子上，就这样呆呆地望着老师。

终于，班里一贯排名最后的同学也报完了，老师停顿了下来，可是我呢，我的名字还没出现!教师里好安静，仿佛一根绣花针掉下来都听得见。老师合上试卷，走到教室中间，脸带微笑的说：“还有一位同学，我没报他的成绩，他是我们这次考试考得最好的，他就是殷之杰，这半个学期来，我们都看到了你的努力，这个就是对你最好的回报，让我们大家为他鼓掌!”

一瞬间，掌声响起，激动的泪水溢满我的眼眶，我的嘴角挂起了自豪的微笑!虽然我说不出话来，但我会永远记得这一刻，努力后收获的喜悦!

以微笑为话题的作文五年级4

人彼此之间要相互帮助，互相包容，互相爱护，朋友之间更要照顾对方，理解对方。在六年的时间里我交了很多朋友，可其中一人却有所不同，我是与他来了一场“星球大战”，啊!不过我们也算是不打不相识，最后还成了朋友。

在校时候我简直就是一个“假小子”，没少给爸妈添麻烦，有时候我会“路见不平拔刀相助”，有时候我主动“行侠仗义”，有时候我会充当“大姐大”，的角色，有时候我也可能是“欺人太甚”，但现在的我早就不是原来的那个让人头疼的捣蛋鬼，现在的我成熟稳重，也有了许多好朋友，我也相信自己一定会抛到原来的坏习惯，对人露出微笑!

有一次，因为我的贪玩导致一不小心撞翻了她的书，这下让她气愤不已，扭着我的手痛的我直呲牙咧嘴，不过当时的我肯定不是那么肯轻易认输的，我也开始了反击，立刻踢了她一脚，万幸!因为我的这一脚让她才松开了我的手。我定睛一看，天哪!我的手上都是一个印子一个印子的，仿佛是被刀割了一般。于是，我赶紧离开了“事发现场”，可是这件事情还没完呢!还有下一章呢!等我离开之后，她又重新作到位置上，开始写作业来，可是我没有吸取刚刚的教训，再一次的撞翻了桌子，她二话不说走到我的桌子面前，只听见“哗啦”一声物品掉地的声音，我闻声看去，天哪!我的桌子倒了，里面的东西全部被撒了出来，不过此时老师也走了进来，看到这个场面也是十分的震惊，立刻把我们叫到了办公室，进了办公室班主任俞老师吧我们狠狠的教育一顿，并让我们没人写了反思。之后这次的“火星撞地球”之战反而让我们相互认识了一下，我便有了第一个通过“战争”结交的朋友，我与她一起写作业，一起看书，一起玩耍…我们成了最亲密的朋友，我相互微笑，相互鼓励，相互帮助，我的友谊更加深厚了。

对于同学，你对他微笑就是鼓励，对于朋友，你对他微笑就是信任，对于生活，你对他微笑就是好心态的表现，微笑是人心中的一个加油站，你对别人微笑，别人同样也会把微笑回馈给你!

以微笑为话题的作文五年级5

嘴角上扬，扬起弧度，最终绽放，这是我多少次在梦里遇到的微笑。笑得那么普通，却又令我难以释怀。

第一次，这样的笑绽开在天使安琪儿的脸上。他们穿着圣洁的羽衣，头上戴着代表光明的圣环，手里拿着拥有魔法的仙杖。他们飞过贫民区，让贫苦的人们展露笑容;他们飞过残疾的小男孩身旁，为他们带去汲取精神营养的书籍;他们飞过即将死去的小女孩身边，为她带走所有的折磨与痛苦……他们为人们带走痛苦，创造幸福，使世界变成极乐人间。我又梦到了，梦到了安琪儿的笑容，这样圣洁的笑容!

第二次，这样的笑绽放在海伦·凯勒的脸上。她坐着轮椅，面带笑容，容光焕发的向大讲堂走去。她为人们讲述她那悲惨又快乐的童年时期，为人们讲述那安详而又忙碌的中年时期，她为人们讲述的是她那顽强的性格与坚韧不气馁的精神。她的语言穿透那钢筋水泥，穿过那一片黑暗世界，印到每个人的脑海中，为无数绝望的人带来了光明。我又梦到了，梦到了海伦·凯勒笑容，这样坚强的笑容!

第三次，这样的笑容绽开在我的母亲脸上。她穿着粗衣，用长满老茧的大手牵着我细嫩的小手。世界上的母亲都是如此啊!她们宁肯自己粗茶淡饭也要让我们精米细面，甘愿让自己的眼角爬满皱纹也要赠予儿女快乐时光……我又梦到了，梦到了母亲们的笑容，这样幸福的笑容!

嘴角上扬，扬起弧度，最终绽放。多么简单又深意的笑啊!

以龙眼为话题的五年级作文精选 篇11

我喜欢吃水果，特别是龙眼，是我最贪恋的。龙眼又称桂圆，因为种子圆黑光泽，种脐突起呈白色，看起来像传说中龙的眼睛，所以叫龙眼。它益智、骊昧，主要产自于中国的四川、福建等地。

龙眼含有丰富的营养素，具有良好的滋养补益，补气血、益智宁心、安神定志之功效，鲜龙眼烘成干果后，即为中药之需。

据说关于龙眼，还有一段传奇美丽的故事。在很久以前，福建一带，有一条凶恶的龙，每到八月，就有海水大潮，是龙在兴风做浪，毁坏庄稼，房屋倒塌，黎民百姓被害，损失财产数不胜数，害得人们 纷纷逃亡。在这个村里有一个武功高强的少年，名叫桂圆，当他听到这个消息，油然正义，万分震怒，决意要除暴安良，保民安康，与龙搏斗。到了八月潮来时，桂圆准备好诱饵，是被酒浸泡过的羊肉 ，来引诱恶龙，恶龙吃到羊肉，没走多远就跑不动了，桂圆迅速拿起尖刀，瞄准其右眼就是一刀，恶龙疼痛难忍，欲要逃跑，但桂圆不给它机会，使劲抓住龙角又是一刀刺伤了另一只眼睛，恶龙疼的在 地上翻来覆去直打滚，恶龙眼睛被刺伤什么也看不到了，最终因失血过多而死去。人们为纪念桂圆扬善惩恶，为民造福，就把当地新出的果品叫桂圆、龙眼。

龙眼象征着眼目精明，福禄并至，生活圆满，寓意着人们对美好事物的向往和追求。

龙眼树

我家有一棵龙眼树，这棵龙眼树象一个威武的士兵挺立在我家的花园里。

春天，龙眼树悄悄抽出新的枝条，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，很小很小的一瓣，这些叶子一天天长大，没过多久叶子就变成深绿色的了。叶子的颜色有深绿色，也有浅绿色，过了几天，叶子就把树的空隙给挤满了。突然有一天，这些绿叶中间有些白色的小点点，走近一看，原来是龙眼树开花了，在这些花的周围采蜜的小蜜蜂来采蜜了，“嗡嗡嗡”，采蜜的小蜜蜂像对我说：“丰收了，丰收了”!

时间过得飞快，转眼就到了夏天，我家的龙眼从小变大了，风拂过，这些果实像对我说：“我熟了，我熟了”。

到了收成的那一天，我们把果实摘下来，这些果实又大又甜，今年我们丰收了。我迫不及待把龙眼剥开了皮放进嘴里，这些龙眼清甜可口、美味极了!

这就是大自然给我们美丽的景色、果实!

家乡的龙眼

我的家乡在高州，那里一年四季如春、风景如画、一草一木都令我陶醉。我爱我的家乡，尤其是家乡的龙眼更是我的最爱。

春天，龙眼树发出了新芽，长出嫩绿的叶子，过不多长时间，它又长出了无数朵花骨朵儿，淡黄淡黄的龙眼花开满了枝头，在春风的吹佛下，散发出沁人心脾的清香。一棵棵的龙眼树抻开了翠绿的枝叶，吸着春天的甘露，好美!在一片片翠绿的果园里，让人心旷神怡。

到了龙眼成熟的季节，龙眼树上挂满了一串串的金黄色的龙眼。在果实累累的果园里，我和爸妈漫步其中，闻着淡淡的果香，我禁不住直吞口水，偷偷地摘一颗放进嘴里品尝，舌尖触到那甜甜的果肉，使我感到光滑而且味道清甜清甜的，味道美极了。

熟透了的龙眼甜津津的，龙眼不但能滋补养颜还能强身健体，叫你吃了还想吃。每当龙眼成熟的季节我恨不得长一双翅膀 “飞”回老家呢!周未急不可待地催爸妈带上我“飞”回果园。啊!现在回想起那甜津津又美味的龙眼，真令我回味无穷呢!你们想不想品尝一下我家乡的特产?想的话，我的家乡就是您的首选。

我爱家乡的特产——龙眼。

摘龙眼

暑假我去外婆家玩，门口的龙眼成熟了，外公提议明天早上大家一起摘龙眼。

太阳高照的早晨，我们开始摘龙眼。表姐搬来梯子放在养鸡的大院子里，外婆手脚麻利地爬上梯子，挎着一个大篓筐，手握剪刀“咔嚓”把龙眼剪下来,然后我和表姐把龙眼多余的叶子和枝条剪掉，忽然表姐的手被剪刀夹红了。没过多久，我的手也红了，外婆站在梯子上笑着说：“小孩劳动少，手皮薄，手容易受伤。”听了外婆的话，我乐呵呵地对表姐说：“我俩摘龙眼是天下第一倒霉蛋。”表姐听了哈哈大笑。

爸爸没事找事干，自己拿着扫把想把树上的龙眼打下来。爸爸一跳，树上的雨滴哗哗滴下来，爸爸淋成了“落汤鸡”(因为昨晚下了大雨)，我却在一旁哭笑不得。外公爬上树上挥手剪龙眼，妈妈漫不经心地扶着梯子，外公剪满一篮子龙眼，就传下了给妈妈，妈妈把龙眼倒在家门口的地上，然后把篮子传上去给外公。

家门口这课龙眼树已经种了二十五年，长得又高又茂盛，龙眼都摘不到，外公决定把树砍掉一些，只见外公爬上树，然后站在围墙上。这引起了我的好奇心，我也要爬上去玩，爸爸鼓励我，结果我爬到一半不敢再爬，便顺手摘了几颗龙眼就下来了。外公用锋利的斧子，用力把一些树枝砍下来，我急忙去捡龙眼，妈妈忙得不可开交。84岁的曾祖母看见妈妈没把树上的小龙眼摘下来，急忙说：“小龙眼不要浪费，摘下来给鸡吃。”我被曾祖母叫去摘小龙眼，然后把龙眼皮去掉，把白白的小龙眼肉扔给鸡吃，一群鸡急忙跑来，跑得快的就有的吃，没得吃的鸡抬起头看着我，好像在说：“主人，赶快拿来吧。”看着这一群可爱的鸡，我加快速度弄龙眼喂鸡。

摘龙眼是件难忘的事，虽然大家忙个不停，但大家都很开心。

家乡的龙眼

在我的家乡——泉州，无论是在大路旁、山坡上，还是房前屋 后……龙眼树随处可见。

春天到了，一棵棵龙眼树尽情地吮吸着甜美的甘露，那刚长出 来的叶子嫩红嫩红的，在细雨中欢笑着。过了几天，龙眼树的叶子 渐渐变成绿色的了。

椭圆形的叶子密密麻麻的，一片紧挨着一片。 如果这时你从龙眼树下经过，就会闻到龙眼花淡淡的清香。花儿是 白色的，形状跟梅花差不多。它们悄悄地藏在绿叶丛中，真像是一 个个害羞的小姑娘，可爱极了! 进入五月份，龙眼树的花谢了，树上开始冒出一粒一粒小小的 龙眼，青绿色的，有点儿像小葡萄。 到了七、八月间，每一棵龙眼树上都是果实累累，那一串串沉 甸甸的果实把树枝都压弯了腰。 细看龙眼，只见它圆圆的，穿着一件黄褐色的“外衣”，是那 么不显眼。但你只要轻轻地把它的“外衣”剥下来，就能闻到一股 浓郁的香味，看到那晶莹剔透的果肉。

迫不及待地咬上一口，嘴唇 上、舌头上同时布满了甜津津的汁水，真是让人回味无穷。每当吃 完一颗龙眼时，总能看见一粒乌黑发亮的籽，像是一颗黑珍珠，我 想：它的样子应该和龙的眼睛差不多，所以把它称为“龙眼”呢! 龙眼包含多种营养成分，味道十分可口。