换个角度英语演讲稿

换个角度英语演讲稿（共10篇）

换个角度英语演讲稿 篇1

大家好!

“复制，粘贴。”现在的生活便是如此，一成不变。起床，上学，吃饭……一样的场景。日复日，月复月，年复年。生活如黑白画面，毫无色彩，我已感到有些厌倦。

同样的太阳，同样升起，又是那同样的一天。脚不受控制，大脑慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去学校。我睁着惺忪的睡眼，耷拉着沉重的脑袋。大清早，老钱(数学老师)就来了一份“健康早餐”——考试。

嗯，这题这样这样……对，那题这样这样……啊!这题目怎么重叠了，一阵清风吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃?做不来，二十题?什么情况。再看一遍，还是不懂。无奈跳过。啊!二十四题做出来了，二十题不会?不存在的。

想着，一阵睡意袭来。小恶魔：放弃吧，做不出来的，还不如放下笔，睡觉吧，孩子。小天使：不，你能做到的，别听他的。不过还是睡觉比较吸引我。正趴下，老钱突然高声：“这次的二十题比较灵活，大家只要换个角度去思考，就会发现它其实很简单的。”换个角度，是吧，生锈的大脑转动起来，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一条条在脑中忽闪。

啊，还是放弃好了，又是趴下，又是高声‘同学们，不能轻易放弃，换个方向看这题，如果这是大考，一个二十分题，可能会决定你的一生，做数学就在于挑战，不断的挑战，才会不断灵活解题，直到你比题目比出卷老师更灵活，那题目，试卷，满分就会是你的。’还真是振奋人心呢。老钱这么说，肯定很多人没做出来，我要把它撂倒，在小胡这个数学高手面前炫耀一下。

嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦!等积法，我看出来了，只要一个算式。哈，soeasy，我赢了。只不过做对一道题，为何我如此激动，黑白画板溢出七彩。人，物发出了不一样的闪光，太阳发出不同寻常耀眼的光。秋风瑟瑟的秋天，阳光温和，无私的洒在每个人的桌子上，门外，青翠的松树轻轻摇曳着，着才是生活。

题目，换个角度想，生活，换个态度过。人生，换个性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不变，是你的眼睛不善于发现。人生也不是平淡无奇，只是你缺了另一个角度，另一个方向，另一种态度。改变自己，接受人生的挑战。

那么，换个角度去接受挑战;换个态度去感受生活。

换个角度演讲稿范文2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

夜晚的星空，总是能给人带来美好的感觉。晚风轻拂着我们的脸颊，使我们忘记昔日的烦恼。骑着小黄车，向着那高耸而又在晚上披着迷雾的尖峰山骑去。

果然，就像书中所说“换一个角度看世界，你会发现不一样的美。”蝉鸣伴着我们一路，路边的大树一棵连着一棵，好像没有尽头，对面的车辆相继开来，也许他们赶着回家吃饭，也许是赶着回家看那天真可爱的儿女……骑着小黄车是挺累的，但是汗水随着清风，反倒更加凉快了。上坡，最艰难的一关，我却丝毫不服输，虽然比别人走路还要慢，但我还是要坚持骑下去。人生难免会有不顺意的时候，但还要走下去，不是吗?

尖峰山山脚，有着许多家的小吃店，喜欢吃臭豆腐的舅舅拉着我去了一家香气喷鼻的店中，本来我是不喜欢这种味道重的食物。无奈肚子饿的不行，拿了一块尝了起来。一口，不怎么好吃;两口，咦!不错嘛;三口，我已经对它彻底征服了啦。配上清风，喝着冰水，吃着外脆里嫩的臭豆腐，当时想世间没有比现在更加美好了吧。

下山时，前半程几乎都是下坡，所以车骑起来十分顺畅，不需要费上一点力气。迎面的冷风，使我有些凉了。行人也快速闪过。风景也没有上山时精致的感觉了。

是啊!也许生活中会像骑不上上坡那样困难、无助，但你坚持、坚持，不就走过来了吗!也许你会有不喜欢的东西，就像不喜欢吃臭豆腐一样，但你去试试，说不定别有风味的了呢!其实人生你只要去细细品尝，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。这一次骑行，让我感悟了许多做人的道理。

世界那么大，我们不妨换个角度去看看，人生也许因此而精彩!

换个角度演讲稿范文3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

一条路，也许走在路上的你觉得泥泞难行，路前方仿佛一团迷雾，看不清前程，令你恐慌不已，但如果从上空看去，也许你会发现路的后面是繁春一片，令人向往。

起笔、落笔、收笔、再起笔……当手中的笔与桌上的纸最后一次触动，画完了最后的句号，便提起了笔放一旁。“呼”了一声，起身离板凳，舒坦地伸了个赖腰甩了甩疲惫酸胀的手，拿起放在桌上许久的信封，小心翼翼地纸稿送入其中，将之贴好，打开门，走到不远的路边一个邮箱，将之投入其中，这才真的放松地叫了一声，仿佛为了吐出那口浊气。

一个月过去了……

我从邮箱中取出信封，里面是我的稿子，还有一封另外的信，我落寞地坐在台阶上，一遍又一遍地看着我的手稿，只是默默的看着不知夕日已颓。那火红的夕阳已经在山的那头落下了，只留有一片橙色的天，真是说不出的伤感，落寞啊!

“明天跟我去爬山吧!”不知什么时候在我后面的妈妈提议。

“嗯，好吧!”我想了想便答应了，我知道妈妈是想带我去散散心。

次日，天晴，天空很干净，仿佛被人擦洗过了一般，空气也很清新，和妈妈来到山脚，扑面而来树香令我陶醉，淡淡的、并不十分浓郁却能令人精神一震，妈妈好像也发现了我这样享受，只是在一旁静静的等着，等我回过神来，这才一起上山。

一步、两步、三步。我在心中默默数着，只是低头看着台阶，四十步、四十一步、四十二步……我不去理会山中小鸟的歌唱，不去理会那钻入鼻腔的树香：一百步、一百零一、一百零二……我开始有些晕了，心中十分烦躁，好像在想这么还不到山顶，继续吧，我低头数着，一百二十步、一百二十一、一百……

“打住!”我茫然地抬起头来，发现是妈妈“我是带你来散心的，不是让你低头数数”，是让你听这山中的鸟鸣，看着山中的绿树，享受山中的树香。

我这才反应过来，心中也不经歉然，我深吸了一口气，才开始打量起这片深林，高大挺拔的树，繁密的枝丫和绿叶将这方世界笼罩，只有星星点点的阳光钻进这方世界，还有哪些小鸟和松鼠，在树枝间穿梭和跳跃，充满了生机。

不知不觉中已经来到了山巅，看下去高楼大厦别墅群都仿佛只有指甲盖大小，还有那凉凉的风拂过脸庞，令人心旷神怡。

“其实写文章也一样，当你在这个思路受到阻塞的时候。你就换个角度去思考，接受挑战，也许就会写出不一样的作品”。妈妈意味深长地看了我一眼。

是啊!我不应该只从一个角度去思考，换个角度去接受挑战，我一定会写出不同角度的好作品。

换个角度演讲稿范文4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我第一次在长跑赛道上赢得了自己的肯定。

在烈日暴晒下我浸湿了自己的衣衫，计时器一次次发出的响声，这样一个人一遍遍在红色的操场上努力跑向终点又快步走回。第一次登上长跑赛道让我无限惊喜也犹有担忧。

这一次，经过老师的筛选和女生们的身体情况，老师破例让我参加，原作为拉拉队员的我却害怕起来，想到那一鸣枪声，会在耳边斜对着我响起。心中仿佛高高悬起一块巨石，不知什么时候会落下。

我急切得想要寻找个理由能够让自己去参加，可怎么都不是。

心里烦。

几日后的下午，我无可奈何地找老师谈话。老师耐心的听我讲完过程，又耐心地对我说：“你看，有的一些人都争着去参赛，展示自己的才能，何必要害怕一个枪声……

就这样，我在老师的鼓励下走向了对于我来说是一门挑战的舞台和战场。人生若永远能像两三岁的小孩，本来没有责任，就不会有负担。后来成长，责任自然也压到你的身上。怎的来躲?唯一的方式只有面对。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能消除了。

黎明的晨光渐渐溢进，破晓的公鸡也张开喉咙。天刚刚蒙蒙亮，班里便已挤满了人。彩排的彩排，训练的训练。楼梯上大家囔囔闹闹有了种共同过节的气氛。

“请以下同学到检阅台检阅……”我被唤了去。看着自己整装待发的装备，心中仍有一丝忐忑。伴随着前四组成员陆续到达终点，我站上了起跑线。四肢已经发软了，仿佛两条腿已经紧紧的粘住了地面，不得动弹。倘若动了，就会摔下跟头。“嘭!”鸣声响起后，心里这块巨石也落了下去，毫不犹豫地向前冲去。早已拼尽全力，却连他们都给我开了一个天大的玩笑。我一加速，她们也加。我慢下来，她们也慢下来。似有意着耍我玩，还要赶着我前方。耐心渐渐被他们戏耍完了，心里也气馁下来，放慢了步伐，还在一圈圈地绕着圈子。

突然，背后突然多了一群人的呐喊，他们喊着我的名字，和一个光荣的“加油”合在了一起。让我看到了胜利的曙光。我奋力向前冲去。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝，风夹着雨里，像在地上寻找什么似的。其实这样想起来，到达后喘的每一口气，都没有在乎我的名词，而在单纯的说着我来之不易的胜利。这并不可怕，后者又一个枪声的响起，我们冲入了冲刺阶段。一滴滴雨滴丝毫没有影响到大家的发挥，顺着踩完结束的白线，我仿佛感觉到了一种被释放的自由。它给予了我全新的生命。

这次的经历让我荣幸，从另一个角度想，这不仅仅是一场挑战，也是对我人生的历练，感觉很好。

换个角度 篇2

这是一个很浅显的道理。举个例子：大家在学习数学的时候，总会遇到一些比较难解决的、不同寻常的题目。上一次，我正在做数学题，做着做着，就被一道题给难住了，这道题让我们求一个斜切后圆柱的体积。我冥思苦想了好久：直接求，肯定不行;能不能把它转化为圆柱呢?呀!可以呀!把它想象成拼好的圆柱再除以2就可以了!哈，果然不能只用一种方式去解决，要学会从多个方面、多个角度去思考，因为总有一种方法就是这一题的解题思路。如果你一直坚持用同一种方法解题，而且还解不出来，那么不管你想多久都是做不出来的，即使是著名的数学家。所以，换个角度看问题，说不定我们就会有意想不到的收获。

关于生活实际的例子也有很多。在生活中，常常有人抱怨自己天生没有美丽的长相，又没有金钱和荣誉，感觉自己活得很失败……但是，你如果换一个角度想想看，你就会发现，其实也没有你想象的那么糟糕，你也和许多人一样，有着健全的四肢，也有着健康的身体，与一些特殊人士比起来，你是多么的幸福呀!你有着别人所没有的优点，与他人比起来，你是多么的厉害啊!你只要展现一下你那灿烂的笑容，不就也能变得很美丽吗?再比如说，你做一件事失败了，于是就心灰意冷了，这是不行的。我们换个角度思考：只要我们再试一次，成功的几率不就大了吗，因为俗话说：失败乃成功之母，而且，你会从上一次的失败中总结出经验，让下次不再犯这样的错误，不就好了吗?应该要把事情想的乐观一点，这样才能使自己人生的道路开满绚丽多彩的花朵。

换个角度作文 篇3

它长着一身金灿灿的短毛，前爪不停地刨着土，尾巴翘的老高，一双机灵的小眼睛散发着狡诈的光芒……“啊，这是只黄鼠狼!”一位同行的驴友大叫起来，我好奇的缓缓蹲下身，仔细打量它……

你见我望着它，竟毫不避讳，干脆停止工作，机警的蜷缩着与我对视，双眸中先前的狡诈已荡然无存，取而代之的是哀求与恐惧，似乎哀求着：“求求你，别伤害我，我太小!”我正想伸手去抱它，脑海中立刻出现“黄鼠狼给鸡拜年DD假慈悲”的俗语，在半空中的手立刻抽了回来，对面的它先是一愣，然后黯然泪下，我有些急了，忙问：“你怎么哭了?”

它抹了抹眼泪，带着哭腔，轻叹“哎，这些年头我们黄鼠狼过得实在不易，人们猎杀了我们可怜的兄弟，我们连家们都不敢出了……”我记得曾有资料介绍，黄鼠狼能追寻鼠迹出入鼠洞，捕杀整窝老鼠，它们不也是我们的好朋友吗?想到这里，眼前的动物不再面目狰狞，可它的眼中划过的一丝狡诈的目光，它满脸的慌张神情显出它分明读懂了我的心意。它继续辩解道：“我也有时偷鸡解馋，这也是迫不得已的呀!村民撵，猎人追，食物短缺，为了自己的儿女，不得不……就因为这个，我成了人见人恨的黄鼠狼啊!……呜……”

换个角度作文 篇4

从这段视频中我发现：第一只小鸭子之所以比其他小鸭子先爬上台阶，回到鸭妈妈身边就是因为它不像其他小鸭子一样只知道往上跳而是跑来跑去寻找突破口，它懂得从不同的角度来看问题，从而更高效地解决问题。

由这个懂得换个角度看问题的聪明的小鸭子，使我联想到了自己。

记得那是我上小学六年级的时候，老师留了一道很难的方程应用题。回到家，我放下书包就开始思考这道题。可是我左思右想，怎么也想不出来。

又过了一会儿，我的草稿本上写满了密密麻麻的公式，我的脑袋却乱得如一团糨糊。我看着这道数学题，十分着急，如热锅上的蚂蚁一样。我按照问题，设了未知量，也列了方程，可就是做不对。我的额头上出现了豆大的汗珠，衣服也已被汗水浸湿。

就在我百思不得其解之际，一旁的妈妈走了过来，看了眼题，便说出了答案。我惊呆了，妈妈为我讲明了思路，我恍然大悟：哦，原来是未知量设得不对，换一个思维方式就对了!

换个角度看信访 篇5

——三起典型信访案例分析及农村信访工作的思考

沙河市十里亭镇党委书记 蒋九芳

信访工作无小事。发现、研究、探索新形势下乡镇信访工作的新思路、新方法、新途径，是乡镇党委、政府面临的一个新课题。从2000年初任党政正职至今已十多个年头，期间处理过许多信访案件，既有成功的经验，也有失败的教训，感觉经历越多，思考越多。特别是近几年，常常跳出工作看工作，换个角度想事情，认识更深刻一些。有三起案例具有典型性和代表性：

案例一：许庄煤矿采煤造成水涧村土地塌陷、房屋裂纹 案由：2009年国庆节前夕，十里亭镇水涧村包村干部汇报：水涧村出现部分土地塌陷、房屋裂纹、水渠漏水等情况，村民疑为许庄煤矿采煤所致，议论纷纷、情绪不稳，矛盾极易激化。

镇党委对这一情况高度重视，研究认为，当前正处于社会转型期和矛盾凸显期，矛盾隐患多，群体性事件频发，而水涧村所暴露出的问题，情况复杂、涉及人员多，正是一个矛盾爆发点，如果处理不及时、不到位，很容易导致事态扩大。为此，果断采取了八个步骤。

第一步，全面掌握情况，加强损害监测。立刻安排人员对房屋、水渠进行初步检测、丈量、拍照，并在裂缝上贴白 纸标签以观测记录变化情况。

第二步，勇敢担当，控制事态，紧紧攥住稳定和处理的主动权。镇党委政府立即行动，邀请群众代表座谈，公开承诺：由镇党委和村党支部全面负责，保证给大家满意的说法，所有问题都冲镇政府说；安排专人对村民居住现状进行两天一次的测量、拍照，跟每户群众见面，谈心。

第三步，妥善安臵受损群众，及时修补损坏房屋。镇村积极与矿方磋商、谈判的同时，镇千方百计先期垫付资金，对全村裂缝房屋烫顶修补，对3户房屋损坏最严重的群众由镇政府出资就近租房，安臵，保证群众安全度汛、过冬。

第四步，着手干部准备，选派得力工作班子。把镇里群众工作经验丰富，既熟悉村中情况，工作能力又很强的副乡级干部安排分包水涧村；鉴于原双委班子弱、散情况，进行了果断调整，把在邢台市工作的一名本村籍党员征召回村任支部书记。

第五步，立足彻底解决问题，谈判达成一次性整体搬迁解决方案。经过艰苦交涉，认定村庄塌陷裂纹确系许庄煤矿设计失误，巷道误入护村煤柱造成。最后双方确定由煤矿出资3100万元，由村双委组织将原村庄一次性搬迁。

第六步，广泛征求群众意见，认真履行民主程序。从启动筹建水涧新村，就严格按照群众事情群众论事的原则，认真履行程序，尊重民意，环环相扣，步步扎实，实施了三轮签字。这三次民主程序都有档案并录音录像。第七步，开拓视野，转变观念，对村民进行有效教育引导。组织全体村民到新城、栾卸、上关等村观摩参观，使群众开拓了视野，把这次事故当做改变整体面貌的机遇，变坏事为好事，变激愤为激动，变掺合为参与。

第八步，科学规划，稳步实施。把水涧村列入新居建设试点，目前新民居工程已开工建设。

对这起案件，我们以超前的预见性规划思路，以扎实的工作推进实施，以担当的勇气解决问题，步步为营，各项工作同步进行，将可能出现的严重群体性事件化解在了萌芽。

案例二：高店村民违法临建侵占道路致使大面积小麦无法收割

案由：2011年6月17日上午8时，高店村37名村民代表到镇政府反映，该村王某与路某因建房发生纠纷，致使村里公共道路被侵占，50多户村民270亩小麦因收割机不能进地而影响收割，而据气象预报近两天有雨，因此要求政府尽快出面解决。

我们分析：天气不等人，耽误了麦收，就有可能因小事、因个体矛盾而上升为群体性事件。镇党委认为，此类问题就事论事行不通，耽误农时后果严重，必须跳出矛盾困局，抓住主要矛盾，从而带动问题的解决。

1、稳定群众情绪。镇党委向来访村民代表承诺中午以前解决问题，下午正式开机收麦。在镇政府会议室备上瓜子、茶水，安顿来访村民坐等解决，使群众情绪很快稳定下来。

2、巧妙化解难题。安排两辆车立即分头把矛盾双方当事人王某与路某接到镇政府。当时双方均认为自己有理，正欲借群众收麦找政府作为一个筹码，让政府迫使对方让步，实现个人目的，所以都是全家出动，气势汹汹。我们以迫在眉睫的麦收工作为重、以大部分群众利益为重，决定避开矛盾锋芒，直接把双方拉到会议室，变矛盾双方“背对背”，为矛盾三方“面对面”，当面锣对面鼓，现场解决。为了不犯众怒，双方承认因为自己影响了大家，一致表示同意先把路让开，然后双方再坐下来协商住宅问题，这样以第三方的主要矛盾压制双方的次要矛盾，加速了问题的解决。

3、乘势而上，以快制胜。为避免双方变卦，当即形成了书面调解协议，并且同步录音录像。安排由镇主管副镇长牵头，群众工作站、国土资源所、城管分局、派出所等单位组成工作小组，中午带领双方当事人和来访群众一起赶到现场拆除了两家的违章建筑。此案从发生到解决，仅用了4个小时。

案例三：成功化解上访老户缠访

案由：上访老户荣某从上世纪80年代开始，因意外事故受伤而长期缠访、闹访，沙河市委、市政府各届主要领导曾多次接待并妥善处理，荣某本人多次赠送锦旗表示息诉罢访。但不久就反悔，还总结出许多缠闹“诀窍”，结交很多“上访朋友”组团上访，令各级相关部门非常无奈。

我们分析：荣某的长期缠访闹访，既有企图谋取好处的 一面，又有娱乐、消遣心态，更有“玩疯”、“跑野”后闷不住的原因。在对待荣某的问题上，曾采取严防死守办法，但荣某经常“捉迷藏”，防不严、守不住；曾拘留劳教，但出来后变本加厉；曾安排其到外地参观旅游，回来后依然如故。各种办法用尽，效果甚微。深入分析研究后，我们得出结论：与其堵，不如疏；与其被动接访花大钱，不如平时主动救济、照顾花小钱；与其防范控制，不如换个角度，取其所长，充分利用。

我们经过深入走访，改变了处理方式：一是主动谈心，沟通友谊，联络感情，拉近距离；二是针对家庭困难状况经常性地进行慰问、救济，使其感到政府的温暖；三是帮助解决实际困难，帮助其孙子和孙女办理户口，帮助其外甥女转学就读；四是对其大胆信任，在敏感时期主动将其派出去帮助了解稳定动态，劝返非访人员，最终将其培养成为活跃在稳定战线的一名积极分子。

上述三个信访稳定案例都非常具有代表性和典型性。在包括这三个案例在内的稳定工作过程中，自己亲身经历并主导问题的化解，实践了原则性与灵活性相统一、疏堵并举等多种工作方法，在思想深处留下深刻的印象，也就乡镇一级农村信访稳定工作引发了一些理性思考。总的体会是：必须从就信访稳定抓信访稳定中跳出来，换个角度看问题，从追求方法技巧创新中跳出来，回到原则和基础工作上找出路。具体的体会有以下六条： 第一，一定要始终坚持在上级党委、政府的领导、指导支持下工作，按上级要求和原则办事，这是做好乡镇信访稳定工作的前提。原则和规定不是冠冕堂皇的“官样文章”，而常常是化解信访矛盾的“金钥匙”。我们常常将前人经过无数实践经验归纳提炼的原则和规定因为轻慢而抛之脑后，而经过挫折后蓦然发现原来许多好的做法其实此前都有成熟的总结和概括，都是上级要求和原则规定我们去做的。如果细心体味，我们所面临的问题往往都可以按图索骥，找到出路和破解的办法。十多年的乡镇工作，越干这种感觉越清晰，越干越自觉地向原则和有些人所谓的“官话”、“套话”靠拢。按上级要求和原则办事，还体现在处理信访稳定工作中要特别注意与领导和上级部门的汇报、沟通，如南高问题、葛泉矿问题、水涧村问题等都是在上级领导的支持帮助下圆满解决的。当然，这种寻求上级支持不是向上推卸责任，而是提请领导调动我们没有能力调动的力量，在关键时点上助力。乡镇作为化解矛盾的主体地位始终是不能摆脱的。

第二，一定要“作养”一支团结协作、战斗力强、作风过硬的基层干部队伍，这是做好乡镇信访稳定工作的保障。现在乡镇干部结构发生了很大变化，“老乡镇”、“老棒子骨”越来越少，大学生越来越多。多了些理论水平、文化基础，少了些“地气”、“土腥味”，信息沟通能力、群众交流能力明显下降，干部实践和实战能力培养成为一个大问题。为此，我们特别重点干部队伍的“作养”，这是在干部和基层组织 建设上最大的体会。“作”是指作为，“养”是指养成，即要通过不断作为、有意作为、长期作为，在基层组织和干部队伍中把凝聚力、战斗力、向心力养成一种自觉行动。怎样培养？我们归纳为八个字，即调整、规范、教育、管理。调整，包括调整工作，调整职务，处理好用与让，上与下的关系，让干部在最适宜的岗位上最大限度、心情舒畅地发挥作用；规范，即健全机制，人人知道干什么，怎么干，努力地去干事干成事；教育，包括科学工作方法的培训、辅导，也包括言传身教；管理，即日常的严格要求和激励鞭策，通过管理树立导向，倡导风尚。

第三，一定要建立并坚持一套有效化解、调处矛盾的体系，这是做好乡镇信访稳定工作的关键。从矛盾到信访的演化有一个必然的过程和基本规律：矛盾——纠纷——冲突（群体冲突）——信访（群体访）——越级访（越级群访）。从矛盾的性质上看，一般是这几类：个人和集体，个人和个人，群众和干部，群众和政府。把握发生规律和矛盾性质，就可以更加有针对性地制定有效的处臵措施。我们2009年创造性地提出了“两级四层矛盾纠纷调处机制”；2010年把这一机制凝练为农村“大管事”机制，有效化解农村矛盾，实现农民的“自我管理、自我服务”；2011年，进一步将两级四层机制和“大管事”机制以及综合治理的其他措施整合为群众工作，村村建立群众工作室，镇建立群众工作站，健全完善了各项规章制度和配套运行机制，有效促进了矛盾纠 纷的调处化解。这样，连续三年三个台阶，紧紧盯住信访链条的初始阶段做工作，将矛盾化解在萌芽状态。

第四，一定要建立以信任和感恩为依托的区域社会心态，这是做好乡镇信访稳定工作的基石。信任是社会和谐的前提，感恩是心灵安宁的基石。感恩和信任说到底是一个买账不买账的问题，同样是征收新农保，有些地方群众看成政府的恩惠德政，感恩不尽，有的地方村民则冷淡漠然，村里补贴一大部分，仍然不积极、不配合，这固然有宣传不到位、群众不理解的问题，同样也是缺乏感恩之心的集体病态心理。高店村相对于十里亭镇政府所在地来说距离沙河市更近，交通更为便捷，但是高店群众有问题宁可租车跑远路且忍受修路施工颠簸到十里亭镇政府反映问题而不直接去沙河市越级上访，就是因为我们通过妥善处理村民的日常矛盾纠纷而建立起来广泛的信任基础。重塑区域感恩和信任心理，最有效的路径就是注意实现关键人的比较利益，在普惠的同时照顾好个体。治本的措施是强化以感恩、信任为内涵的载体设置。我们每年开展了孝子孝媳评选活动，开展“你为单位做贡献，政府为你尽孝心”活动，开展“每年办成一件事”活动，树立良好风尚，引导大家看到自己的幸福，真正理解大家惠在何处、惠从何来，懂得感恩，知恩图报，从而从对立转向理解、担当和承受。

第五，一定要坚持以人为本、柔性行政，这是实现信访稳定的有效形式。“有限权力，无限责任”，“只有否决，没 有借口”，“欲为无权、不为失职”，“违法超生难处理，违章建筑难拆除”……这是宏观体制下乡镇面临的困局，我们改变不了，也不可能改变，抱怨、牢骚、解气、解恨，但不能帮我们解困，山不能走过来，我便走过去；不能改变对方，就要改变自己；不能改变形势，我就要适应形势。这就需要改变行为方式，由刚性转为柔性，当然最高境界是刚柔相济。柔性行政说到底就是坚持以人为本，实现行政管理的人性化。群众上访事件的出现和发生，虽然有一小部分属无理取闹，或者是被极少数别有用心的人所蛊惑操纵，但大多数上访群众反映问题和其所反映问题多数内容是正当意愿和合理诉求，还是要回到信访部门提出的工作原则：有理推定，换位思考，尊重历史，面对现实。我们要给予他们足够的同情和理解，不能偏执地一味戴有色眼镜看待信访问题。柔性行政，我个人体会是：一要能“受气”，面对各种可能遇到的情况，首先保持清醒的头脑，注意倾听，行为理性，说话审慎，尽量缓和群众情绪，千万不能激化矛盾。二要肯“吃亏”，吃亏不能违背原则、违反政策，而是要站在上访群众、弱势群体的角度，有条件地适当让步。三要善“迂回”，有些问题不能硬碰硬撞南墙，要换个角度想事情，换个方案做工作，把最终的结果放在妥善解决问题上。四要巧“借力”，善于借助于一切能够解决问题的有效方式和载体，调动一切有利因素化解不利矛盾。

第六，一定要勇于和善于对边缘行为进行打击，这是实 现信访稳定的重要手段。胡锦涛总书记提出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。可见“和谐”是目标和结果，而不是路径和措施。实现和谐社会不仅不能靠“妥协”，而恰恰离不开高效的法制和严格的规范。经过广泛而长期的对比分析发现，一个地方稳定与否，缠访、闹访人员的多少，与区位无关，与穷富无关，与集体有无实力无关，与福利好坏无关。剔除掉工作因素、化解因素，与之关系最紧密的是控制力和打击力。现实中有这样一类人，对行政调解不服，对法院判决不服，对思想工作不服，明明理屈词穷，却又对法蔑视、对情冷淡、对理排斥。常说“你能把我咋样？”大错误不犯，小毛病不断，游走在法律红线边缘。其实就是达不到个人欲望动辄以“天安门见”相威胁，或者无故滋事，干扰秩序，觉得缠访、闹访无成本，甚至常常获得好处。以至于一步步“成长”为农村稳定工作最烫手的“山芋”。面对这样的人必须抓住要害，予以适度打击，树立正确的信访导向。但是需要注意的是一定要依法处臵，严格防止走入“个人违法违规——乡镇粗放行政——个人违法对抗——乡镇违法施政——个人以法维权——乡镇被动买单”的怪圈。我们既不能以此为借口推卸责任或放任个别人违法违纪，又要在关键时刻保持清醒，依法办事。

换个角度看问题 篇6

因为天公不作美，小明和小丁只好在家中玩数字积木。两人都已到了关键的步骤，小明还差一块“6”，小丁还差一块“9”。

这时，两个人同时看到了一块积木，小明高兴的喊：“哈，6原来在这，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”伸手去拿。小丁一把抢过，怒气冲冲地说：“这明明是9，哪里是6，哼。”争吵一触即发。

“轰隆隆~~”，雷云逼近，一场暴风雨正在酝酿。

“6!”“9!”争吵声一刻不停，小明紧握拳头，一手指着积木，怒目圆睁，说：“这明明是6，哪里是9，9的圆圈在上面，这在下面，就是6!”小丁左手叉腰，右手指着积木说：“净瞎说!这个圆圈本来就在上面，明明就是9，怎么可能是6呢，胡说八道!”战火升级。

“哗啦啦~~”，乌云终是承受不住，大雨倾盆而下，天地变色。

小明二话不说，一把抢过积木，撒腿欲跑，却被小丁一把扯住。小明一脸怒气地说：“这哪是9啊，你看清楚了，这是6!6!!”小丁脸涨得通红，骂道：“哼，这就是9!9!!快给我，别怪我翻脸不认人!”战火熊熊燃起。

“哗啦啦~~”，“轰隆隆~~”，大雨伴着雷声一泻而下，整个世界一片昏暗，仿佛世界末日来了。闪电划破了天空，也来助阵。

“6!”“9!”“6!”“9!”小明与小丁仍在激烈地争执着，两人谁也不让谁。突然，一阵狂风刮了进来，把积木转了个圈，小明和小丁却突然停手了，都目瞪口呆的看着积木。小明看到了“9”，而小丁看到了“6”。两人愣了一会儿，想明白了什么似的，突然抱在一起，把积木合二为一，把那块积木放在中间。两人都歉疚地看看对方，又和好如初了。

雨，悄悄地停了，雨后的世界一片桃红柳绿的情景。

换个角度，你会发现许多新鲜有趣的东西。比如你横向切开一个杨桃，会发现果核是一个五角星的形状。

换个角度思考作文 篇7

这时，你若换个角度思考，站在对方的角度思考，就可能少了许多烦恼。你也许会豁然开朗，有一些烦恼其实不是烦恼，有一些误解其实只是缺少沟通。你因此会领悟到许多以前没有领悟的东西，你们之间的矛盾就会由大化小，由小化无。你会很快乐。

我现在在城里读书，很少回乡下看望奶奶，而自己又非常想念奶奶。于是我非常盼望暑假到来。

但领学生成绩通知书时，我看见自己的总分七百多一点。刚开始我很满意，但听老师说了我们班的英语平均分后，我看了自己的英语分数，还没有达到这个分数，就有点伤心。伤心之余，我下定决心去老师那里补习，待补习完才回乡看奶奶。

这样一天一天地过去，我已经补习完了。我准备回乡看奶奶了。8月2日的早晨，我高兴的换上自己的新衣服跑到母亲的面前，说：“妈妈，我已经补习完了，我的作业也做完了，我可以回家乡看奶奶吗?我和奶奶快半年没有见面了，我很想她，我知道奶奶也很想我吧。”妈妈听后，脸立刻严肃起来说：“不行，现在正在传一种病叫猪链球菌病，很可怕，只要染上这种病就会死。”我听了，脸上的笑容一刹间消失了。

我觉得很不快乐，但我还是尽力争取说：“我会很小心的，我不会染上这种病的，妈妈，你就同意吧?”妈妈更严肃地说：“不行，这很难说。再说，你的大伯姨是一个屠夫。他每天都要杀猪，而这种病是最容易传染给屠夫，你又喜欢去看你幺姑姨杀猪。不管怎么说，你都不能回去，等十几天后，这种病稍微平息时，才能回去。”我伤心地跑回自己的房间哭。

就在这十几天里，我觉得度日如年。心里很不快乐，烦恼极了。

后来，我静下心想妈妈说的话。我想假如我是妈妈，而妈妈是我，我会这样说吗?我会阻拦吗?

我也会阻拦的。我听见自己的声音在说。

我忽然明白了一颗母亲的心。她不愿意自己的女儿有什么闪失，不愿意把女儿的健康拿去做轻易的尝试。这一切都源于对女儿深深的爱。是啊，如果我是母亲，我也会这么说。因为母亲总想呵护孩子的生命。这么想着，我不再烦恼，也不再忧伤。

换个角度思考作文 篇8

换个角度思考可以使自己快乐。有一对兄弟，在他们8岁那年的圣诞节前夕，两个顽皮的姐姐想整一整他们兄弟俩，于是设计了一个整蛊：给他们一人一盒干马粪做礼物。拆礼物的时候到了，所有人都等着看他们的反应。哥哥拆开他的那份礼物，房间里顿时充满了马粪的味道，他哇的一声哭了起来。正当父母和姐姐手忙脚乱地希望哄哥哥高兴时，弟弟好奇地打开了属于他的那个盒子，大家担心地一齐看着他。出乎意料，弟弟看了看自己的礼物大叫了起来，然后兴致勃勃地东张西望：“快告诉我，你们把马藏到哪里了?”

换个角度思考，失败是为“成”积累“功”;换个角度思考母亲的唠叨是爱的证明;换个和角度思考，将牛郎和织女分隔千里的王母娘娘不是铁石心肠，而是被规所控。换个角度思考可以是从别人的角度来看。从别人的角度看自己，就可以看出的缺点，使自己进步。做为21世纪的学生难道不应该学会换个角度思考吗?

换个角度思考也可以是换位思考。在英国的曼彻斯城，英格兰超级足球联赛第18轮的第一场比赛在埃弗顿队与西汉姆联队之间进行。比赛只剩下最后1分钟时，场上的比分仍然是1：1。这时，埃弗顿队的守门员在扑球时膝盖扭伤，剧痛使得他将四肢抱成一团在地上滚动，而足球恰好被传给了潜伏在禁区的西汉姆联队球员迪卡尼奥。迪卡尼奥离球门只有12米左右，无需任何技术，只要一点力量，就可以把球从容打进对方的球门。埃弗顿队之前已经连败两轮，这个球一进，他们就将遭受苦涩的“三连败”。在众人注目之下西汉姆联队球员迪卡尼奥没有用脚踢球，而是将球抱在了怀中。全场雷动的掌声，把赞美之情献给了放弃射门的迪卡尼奥。

从别人的角度思考，可以收获宽容，正直……

换个角度思考作文 篇9

要想从根本上去尽量完美的达成解决问题的目标，办法不是没有，而是在于每一个人的思考角度和处理事情的心态上。只要能够抱着一种积极解决所有瓶颈问题的正确思路，加上乐观，胸怀博大的心胸。这世上就没有什么事，能让人们停下不停的向前探求真理的脚步。

这主要关键还在于每个人自己处理问题的能力和态度。相对来说，执行力强，能坚决的执行更高一级领导旨意，并能快速的做出积极的反应落实到基层的每一个劳动者的人们。能将上级指令，在一丝不苟的传达下去的过程中，必将在既不古板生硬，又不违反上级要求规定的每一项政策和制度，执行监察落实巡视到底的看似矛盾实则千丝万缕关联中驰骋。

看待每一件无论是大事，还是微不足道的小事情。只要人们都能用一种不同于常人和市场竞争同行对手的敏锐独到的眼光，去审视并正确的评估自己产品的领先优势以及同行对手的产品优势，理智的阐述、评比、分析、比较，继而在品优就在原基础上不断的发扬光大;品质还存在着使用缺陷，严重的会导致市场份额的丢失时，就必须奋起直追，不甘落于人后。

有了这种能清醒、理智、谦虚、谨慎加以敏锐的市场洞察力，应用不同变幻的监察视角去正确的分析市场的动态、需求和消费者的市场需要。方能在百花齐放，百家争鸣的市场竞争机制中，牢牢地占据着有利的市场优势。

换个角度想一想教案 篇10

津里小学杨健

各位评委，你们好，今天我说课的内容是《品德与社会》人教版三年级下册第二单元《换个角度想一想》。

教材的特点及编写意图

《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。《换个角度想一想》这课的内容主要是围绕学生在生活中遇到的困难和烦恼而编排的，同时也向孩子们呈现出在人际交往中应注意的问题。强调教学要与孩子们的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使孩子们从心灵深处真正理解、关爱、尊重他人，从行动上真正帮助他人。教材的活动安排既是虚拟的社会生活也是现实生活实际，孩子们易于接受和理解，便于操作。

根据对教材的以上分析，本节课的教学重难点应是：让孩子们学会从多角度看待和思考问题；引导孩子们了解他人的心情和感受，学会理解、宽容和欣赏他人。

而目前我所教的孩子们的现状如何呢？

这些小学三年级的孩子啊，自我为“中心”的意识较强，遇事只想到自己，不理解他人；在人际交往中，遇到一点点小事就易冲动，而且较长时间都不能平静下来„„

于是，根据教材的地位、特点及孩子们的实际情况我拟定了以下教学目标：

1、知识与技能：通过活动，让孩子们学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。

2、过程与方法：培养孩子们在与他人的交往互动中，多角度地看待和思考问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过感受不愉快的事情带来的烦恼，使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择，理解他人，积极乐观地思考和对待事情，做一个快乐的儿童。

有了以上的分析与定位，那么，本节课的教法与学法该如何确定呢？ 我认为：一定的道德情境能激发相应的道德情感。为了突破重难点，我充分考虑到学生的生活实际，在教学活动中主要采用情境教学法。即创设相应的环境气氛和教学情境，通过层层递进的一系列活动，扣好线，串好珠。在学法上，让孩子们在活动中通过亲身的体验，进行有目的的交流、探究活动，使孩子们在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而获得思想的升华。

根据教学目标和孩子们年龄小，对事物（特别是情感）的认识比较肤浅的特点。我决定采用以下教学手段

为调动学生的情绪，制作了虚拟的漫画课件，让孩子们通过眼看、耳闻，受到感染，产生共鸣。

接下来是我对本节课的教学过程设计：

（一）创设情境，激发情感

师：同学们，你们在这个班集体里已经相处三年的时间了，你们觉得和同学相处的好吗？在这个班集体里快乐吗？下面就请你们闭上眼睛，回忆回忆你和同学们在一起的快乐时光吧！(播放歌曲《友谊天长地久》，使孩子们很快进入了学习状态，引起孩子们强烈的求知欲望。

师：刚才老师看到同学们，一边听歌，一边回忆和同学在一起的美好时光，表情是那么享受，那么美。你们一定有快乐的回忆。那老师想问问你们，你在和同学们快乐相处的同时，有没有产生过小矛盾而影响你们的快乐心情呢？生：有。

师：同学们，谁能跟大家说说你和同学都产生过什么样的小矛盾？你当时的心情怎样？

生：畅所欲言。

师：那我们接下来的几节课，就来学习一下怎样避免这些矛盾的产生。这就是我们将要学习的第二单元第二个主题《换个角度想一想》

（二）指导体验，引导发现

本环节我设计了三个精彩的活动。

活动一：“假如我是他”

师：下面，我想请同学们来看看，这几个孩子产生了怎样的矛盾。

播放贴近孩子生活得动漫片断，能激发相应的环境气氛，使孩子们受到情绪的感染，进而让他们初步明白在生活中由于人们的角度不同，想法不同，因此说法也就不同，让孩子们初步知道应该体会他人的感受。

有了这一良好的铺垫，紧接着进行第二个活动：“出谋划策”

这一活动的设计，主要是充分挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥教材本身的教育功能。做到结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。并补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容更贴近学生的生活。

具体做法是这样的：先引导孩子们看书P28

师：同学们，现在老师想请你们帮帮这些孩子，让她们再遇到这样的事情时，不会再产生这样的矛盾。你们可以和小组内的同学讨论，同样是这些孩子、这件

事，她们怎样做，大家才会高高兴兴的，而不是不欢而散。你们可以和小组的同学讨论办法，并且还是用表演的方式，把想的办法表演出来。还要说说你们是怎样想的，为什么要这样解决这个矛盾。（生讨论并表演）

师：同学们说的都很好，如果我们多能换个角度想问题，站在别人的立场去理解别人，那我们一定会避免许多矛盾的产生。

活动三：“他为什么生气”

师：同学们，我们在理解别人、关心别人的时候，要讲究一定的方法，否则的话，会产生势得其反的效果。不信的话我们看看下面的图片，仔细观察图片，并回答书上提出的问题。（生看图并回答问题）

师：同学们，让我们联系自身想一想，当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎样对待自己？如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？可以和小组同学交流交流。（生讨论并回答问题）

师：同学们你们说的很好，那就让我们带着这种心情和感觉来重新来安慰一下李勇吧！假如老师就是李勇，你们来安慰我，我听听谁说的话让我最舒服。（生重新安慰李勇）

师：同学们，看来你们真正体会了李勇的心情和感觉。我想今后你的同学再遇到这种情况时，你就会给他最温暖的关怀。

（三）畅谈感想，升华情感

新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调孩子们的主体参与，只有源于孩子们生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。这种学习是获得知识最直接，最有效的方法。这种参与活动也在潜移默化、层层递进中降低了知识的难度，有效的突破了难点，突出了对重点知识的掌握。

我首先设计“夸夸我的同学”这一活动。让孩子们在课堂上实事求是地结合同学的优点，夸一夸同学。在此活动中，我会尽可能引导孩子们夸一夸“学习中的弱势群体”。

然后引导孩子们畅谈感想，说一说学习了本课后，你懂得了什么？自己今后会怎样做。老师在这一过程中不断地给予肯定与引导。总结出我们共同生活在一个班集体里，如果每个同学遇事都能换个角度想一想，我们就能更受同学们欢迎，拥有更多的朋友，我们就能拥有一个快乐、和谐的班集体。