化学教师自荐书（精选13篇）
您好!
我是XX化学学院XX年好范文，我的性格比较开朗，为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。
在校期间，主修了与化学及化学教学相关的课程与实验，选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程，学习认真努力，成绩优良。我对自己的能力颇有信心，曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》，话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等，还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼，自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员，深入社会，感受颇多;大三的时候，曾创建“飞扬工作室”，为同学联系家教工作，做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!
一、如何向老教师学习备课经验
备课是教学中的第一环节, 讲课与备课的关系犹如“台上一分钟, 台下十年功”。要让课堂精彩就要做好备课工作。新教师在初带一门课前, 向老教师讨教本课程的课程大纲及其计划。比如无机与分析化学理论课, 老教师的授课计划都是精心策划的, 将其借用, 在此基础上对自己的授课进行编排, 教案根据个人授课特色进行细化。
二、随堂听课吸取教学经验
随堂听优秀教师或教学经验丰富的教师的课, 学习他们优秀的教学方法, 教学方法多种多样, 各有利弊, 采用什么样的方法才能让学生接受自己, 从而使他们愿意听, 愿意学呢?那就要尽可能多地听其他教师的课, 特别是一些优秀教师或教学经验丰富的教师的课, 博采众家之长, 会聚一身。教学方法是万万不能生搬硬套别人的, 这就要求我们必须结合青年教师所授课程的特点, 结合本人的特点, 不断总结、探索, 找到一个真正适合自己的教学方法, 切不可抓住某一位教师的教学方法和风格将其照抄照搬, 这样, 反而会弄巧成拙。因为, 同样的教学方法, 往往会出现截然不同的教学效果。比如:自己若是内向性格, 就不要完全照搬别人讲课时的幽默、豪爽, 这样反而让学生感到别扭。在不断摸索中, 逐渐形成被学生所接受, 被自己及同行所肯定的教学方式。
三、课后教学环节的交流, 促进教学工作的全面开展
青年教师不仅要在课堂上站稳讲台, 赢得学生、同行的认可, 而且要做好课后的一系列教学工作。其中比较重要的两个教学环节就是课后答疑、出卷批卷。课后答疑的前提是基础化学教师需要熟悉教学内容, 最好课后习题自己做一遍, 理清解题思路。知道题目怎么做, 才能讲给学生听。新教师常会出现题目讲解了几遍, 学生都听不懂的情况。可能存在如下几种情况:1.学生根本就没好好看题目, 就来答疑, 只是为了跟教师套近乎, 提高平时成绩。2.学生理论基础差, 听不懂教师说的是什么。3.教师在讲解的过程中, 不能把握学生到底不理解的点在哪里, 学生明白的, 反复讲, 学生不明白的地方, 没有讲清, 最终结果只能是学生仍旧不会解题。对于不同的情况, 青年教师首先学会判别, 多跟老教师讨教经验, 针对不同的情况, 如何答疑, 便于在学生中树立威信, 建立自信。
出卷反映了一个教师对任课的熟练掌握程度。新教师在出卷初期, 对于题型和难度都难以下手, 在此情况下, 若能得到老教师的帮助, 想必简单许多。老教师已形成了比较完整的题库, 将其借用, 并加以消化, 并结合当前的出题趋势, 出卷的效率大大提高。
四、教研室活动促进新教师综合素质的提高及教学风格的形成
化工及相关专业的教学、科研及日常教务工作正常开展与化学教研室活动是密不可分的。在教研室活动过程中, 新教师一起学习了独立学院相关的教学管理工作规章制度, 且多了和老教师系统学习整个教学过程的平台。开学初, 需要准备好教材、课程大纲、授课计划, 教案, 开课过程中要安排时间给学生答疑, 每学期要听课, 特别对于青年教师, 需要系统听老教师的课, 不少于一轮。期末要做好出卷、监考、阅卷工作, 教研室统一安排期末相关工作, 新教师学习老教师的经验, 避免出现教学事故的发生。比如, 期末试卷出A、B两套试卷, 试卷的重复率不能超过30%, 近5年的试卷重复率不能超过30%。批阅卷子要注意细节, 卷面要有批阅的痕迹, 错的地方要标注出来, 并根据评分标准进行扣分, 每题的得分要分别给出。在此基础上给出的总分才是有理有据的。
教研室为了帮助新教师的成长, 安排教研室检查新教师备课情况, 并以教研室为单位, 让新教师进行试讲, 各位老教师子听课过程中会发现新教师存在的问题。由于新教师对教材的掌握程度不熟练, 会出现卡带的情况。各位老教师子听课过程中也会发现新教师的亮点, 比如, 声音洪亮, 语调抑扬顿挫, 容易提起学生的注意力。授课过程中举的几个例子, 确实很不错, 可以再加以修饰, 效果更佳。板书字体很好看, 但是字体的大小要注意坐在最后一排的学生能看清。新教师在不断的试讲和被听课过程中, 听取老教师的建议, 取其精华, 去其糟粕, 在几年的教学摸索过程中, 逐渐形成自己的教学风格。
新教师教学初期是没有教学经验的, 新教师必须虚心向老教师讨教经验, 并嫁接应用到自己的教学过程中, 开花结果。新教师在不断的教学经验积累中, 提高自我的教学水平, 更好地培养出一届又一届学生, 最终得到同行及外界的认可。
摘要：新教师能在讲台上站稳脚跟, 成为一名合格的优秀的高校教师, 很关键的一个重要因素就是向老教师取经。作为独立学院的基础化学新教师, 通过听取老教师授课、课后批改作业、考试出卷、课后答疑等教学活动, 虚心学习老教师的教学长处, 为己所用, 努力提高教学水平与教学能力, 更好地培养学生。
关键词：新教师,基础化学,老教师
参考文献
[1]刘培香.新教师如何备课[EB/OL].2006, 10, 19.http://news.hit.edu.cn/articles/2006/10-19/10163708.htm.
23歲的化学教师赵镭，不仅颜值高，而且能说会唱会写。他出版了2张音乐专辑，2部长篇小说，200多万字的随笔。赵镭到校不到一年，却在学生中成为传奇，人气超高。
小时候，赵镭就颇有歌唱天分，还喜欢记录一些小心情，可同时也是个“问题孩子”，常常做恶作剧，比如拿钥匙的同学来晚了，他就撬开班级的门，或者给女同学书桌里放个小虫子，让她“惊叫”。幸运的是赵镭遇到了任老师，她特别理解叛逆期的孩子。一次任老师将他叫出课堂，一起来到操场旁的小花园。正是春天，各种花开得一片灿烂。任老师说：“孩子，你闭上眼睛，仔细听听闻闻。”那一刻，赵镭闭上眼睛，似乎有丝丝甜味钻入鼻子，也似乎有细细的响声传来。任老师说：“要学会静下来，倾听内心的声音，它会告诉你该做什么。老师相信你是一个好孩子。”那之后，赵镭真像变了一个人，做事专注，性格开朗。
2010年，赵镭考取四川师范大学化学系。在这里，他找到一群志同道合的好友，组建了师大校园原创乐团“蓝天generation”，他担任作词和主唱。这支乐队在大一快结束时，引起演艺公司的注意。2012年，他们的乐团与腾讯QQ音乐合作，发表了《大学·奇迹的旋律》和《大学·师中有化》两张专辑。这其中，《师中有化》以其优美的词曲，成为四川师大化学系的系歌。
大学的后三年，赵镭更是出现在各类发布会和比赛中，充当主持人，一个月有过近两万元的收入。如果就此走下去，赵镭很可能向演艺事业发展，而以他的实力，成为一颗冉冉升起的新星也极有可能。但是赵镭深知，这后面要付出很大的辛苦，每天都处于忙碌的奔波和疲劳中，感觉特别浮躁和喧哗。而这样的日子，离他想象中的生活越来越远，再也找不到当初宁静的内心和创作的激情。
毕业日子到了。赵镭决定回家看一看，也顺便想一想以后要走的路。那天，他回到中学时的校园，任老师的话又在耳边响起。赵镭终于找回了自己。如今的赵镭如愿做了一名快乐的化学教师，他轻松的教学方式和多才多艺，很快就和同学们融为一体，深受同学们的爱戴。
赵镭的故事很快被大家熟知。有人问赵镭，为什么放弃了那么好的星途，选择做一个平凡的教师，赵镭说：“在左右彷徨时，我总要静下来听一听内心的声音。选择其实不难，快乐就在身边，只要踮起脚就可以够得到。”
尊敬的领导：
您好!
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您在百忙之中阅读我的自荐书。我叫XXX，是XX大学化学教育专业毕业生，我怀着激动和希望向您递呈了这份自荐书，通过几年的不懈努力和刻苦学习，今天以优异的成绩完成学业，走出校门学以致用，也充满信心的.向你展现我的风采。
大学学习期间，我认真学习，勤奋刻苦，为以后的工作打下良好的基础，不但学到了专业知识(无机化学、教师职业道德、仪器分析、分析化学等)，提高了综合素质，更重要的是大学教会了我怎样做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，在校内外都积极地进行专业实践，检验自己所学的知识，使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能，同时也参加各种社会活动，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。
大学期间担任院团委宣传部长一职，积极参与学校组织的各项活动，并且自己创办了社团，担任社长兼宣传部长，在和社团成员的共同努力下取得了优异的成绩，被评为“优秀社团”;毕业设计获得“高校毕业设计展银奖”，荣获“优秀毕业生”称号。作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。我在此冒昧自荐，我期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智，如果能够得到贵单位的青睐，我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好未来。
最后，祝愿贵公司事业蓬勃发展，蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：
您好!我叫YJBYS，是一名刚刚毕业的生物与化学工程专科生，在大学三年里，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。并且通过业余时间学习市场营销，获得了助理营销师资格证。
三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了四大基础化学、化工制图、化学实验技术、化工仪表和化工设备及安全技术等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备一定的英语听、说、读等能力;能够操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
这期间，我不断挑战自己，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本着严谨求学的态度，在掌握了扎实的化学基础上，努力涉足其它相关学科以拓宽视野，并注重实际动手能力的培养，把专业知识与工作能力相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力，得到了领导、老师、同学的肯定和好评。
在高职三年里的社会实践，使我具备了较强的团队协作能力、人际交往能力和语言表达能力。更为重要的是，在此中我学会了如何在逆境中保持一颗积极进取、迎难而上的心。
过去并不代表未来，勤奋才是真实内涵。怀着自信，我向您推荐自己，如果有幸成为贵单位的一员，我会从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，不断完善自己，发挥自己的主动性、创造性，竭力为贵单位的发展添砖加瓦。
最后祝愿贵单位事业蒸蒸日上!生意兴隆。
至此
您好!
我是XXX大学化学与化工学院应用化工技术专业XX级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。
俗话说得好：“书山有路勤劳为尽，学海无涯苦作舟”，因此在校我十分珍惜学习时间，不断从各个方面完善自己。在学校的精心培养下，使受到良好的专业训练和能力的培养，通过本专业的系统学习，掌握化学工程与工艺方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、分析测试技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，在化学分析和仪器分析等方面有着扎实的理论基础和实践经验。并且获得了《化学分析工》，《化工总控》，《甲醇合成》，《分析工》等中级证书。
充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名化工员的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级班委文体委员。大学一年级，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校各种活动.
随着中国加入WTO后，社会竞争会越来越激烈，对化工人才的要求也越来越高，使化工人才面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为化工领域上的新生力量，并且希望能在自己的勤奋和努力下，成为一名优秀的化工人才!
我深知社会的人只有融入人的社会化元素才能够成就一个作为文化传播者的价值!我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值!我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。
也许我并不完美，但我很自信，请给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。大学时期，虽然我的成绩不是最好的一个，但是我是比较努力的一个。作为应届毕业生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽职尽责做好本职工作，用时间和汗水去弥补。所以我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业 。我无意用华美的字句来修饰我的人生,只希望有一个施展才华的机会，一颗真诚的心在期待你的信任，一个人的人生在等着你的改变!无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能接受我诚恳的谢意!下页附个人简历表格，期待着您的回音。祝您工作顺心!祝愿贵校的事业蒸蒸日上!
自荐人：XXX
一、有关方面对化学实验教学的重要性认识不足
在中西部地区,特别是贫困的边远地区,地方的财政本来就困难,投入到教育的资金本身就少,特别是投入到实验教学方面的资金更少。尽管近几年来国家加大了对中西部地区实验方面的投入,但离学校开展正常的化学实验教学活动所需的实验仪器和药品还是存在一定的差距;特别是在实行“义务教育”后,学校的所有财权全部上挂,校内所需仪器和药品只能层层上报和层层审批,县局再汇总招标采购,等药品和仪器到校一个学年早就过去了,更何况很多仪器和药品是重复的,数量众多而不实用,一次性采购在“普实”后再没有了下文。而正是在这种情况下,学校实验教学的好坏完全取决于社会的理解和支持,特别是上级主管部门的支持显得非常重要。
而化学教师长期受计划经济的影响,政府包办了一切,包括化学实验教学设施的投入等。化学教师乐于“清闲”,成天“躲”在学校里面,一心只教“圣贤”书——有什么样的米煮什么样的饭,两耳不闻“窗外”事,不要说走入社会、用实验服务社会了。社会对化学实验教学不理解和对化学实验教师的不熟悉,很大程度上是化学教师的社会服务意识不够造成的。化学教师片面认为实验教学只是政府行为,殊不知化学教师本身也是实验教学的一分子,完全将自己排除在化学实验教学之外,造成学校化学实验室孤立于社会之外,化学实验教师孤立于学校之内。化学实验教师平时参与社会活动较少,宣传力度不够,社会服务意识不强,造成社会对学校实验工作的不理解、甚至不支持,这也就不足为怪了。
二、化学教师对学生的实验服务意识淡薄
一方面有的化学教师自视甚高,自命不凡,认为化学是中考科目,自己是九年级的把关教师,与学生接触沟通有失风范面子,更不要说为学生的实验服务了。部分化学教师将实验视为可有可无,加上实验的准备费时费力,更多时候开展实验演示可能无法完成教学任务,只好将实验改为板书实验或讲解实验,认为只要把操作要领教给学生即可,哪管学生的实验动手能力和探究能力。而部分学生则片面认为有《末成年人保护法》作后盾,大错不犯、小错不断,学校没有开除学生的权利。在义务教育阶段,上级部门要求缀学率控制在2%之内,学校不能开除学生,为保证学生接受完九年义务教育,这样做是应该的,但如果因此就放松对学生的思想品德教育,也会而助长学生的不良习气。
由于一些教师放松对学生的教育,学校中一些学生十几岁就拉帮结伙,谈情说爱、聚众赌博等情况不时发生,学生成绩每况愈下,教师不想管、也不敢管者大有人在。在这种情况下,教师与学生之间的距离越来越大,教师与学生的对立情绪不断增长,甚至引发刑事案件。
另一方面,有的化学教师在实验教学活动中,有意或无意地偏爱优生,歧视学困生,在实验中优生做学困生看,不动手不参与的现象普遍存在。化学教师大多不是班主任,对单亲家庭子女、打工族学生以及心理有缺憾的学生缺少关心等也是造成学生反感的主要原因。
这里需要说明的是,化学教师应树立为学生实验服务的思想,这种思想是建立在相互理解和相互尊重的基础上的,不是行政中的上下级关系,不是家族中的长辈和晚辈的关系,而是一个平等的师生关系,一种和谐的师生关系。化学教师应从学生的“吃、穿、住、行”等方面多为学生着想,多一些民主,少一些粗暴和武断,多一些服务意识,少一些淡薄,树立学生是教师的“衣食父母”的观点,那么和谐平等的师生关系也就能够建立起来了。
三、化学教师对家长的服务意识有待提高
学校教育的成败、教师教学的得失在很大程度上与家长的理解和支持息息相关。学生在校的时间只有六、七小时,在家中的时间是在校时间的两倍以上。换言之,学生的许多养成教育是通过家长建立起来的。仅仅靠教师在学校几个小时的说教而不取得家长的支持,要想提高学生的素质、培养学生良好学习生活习惯根本不可能办到。
我们们经常听到化学老师在埋怨:现在的家长是越来越难应付了。收费不合理,家长要告,子女受罚,家长要告,学生成绩不好,家长要告等等,但从另一个角度来讲,这可能是好事,至少说明有学生家长的法律意识在提高,已经把子女的教育与自身的利益联系在一起。另一方面也说明我们教师的管理水平有待提高,特别是服务观念有待确立和加强。
激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下，始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣；可以启发思维、发展智力；可以反馈评价，调控教师的教学；也可以引导学生的思考方向，扩大思维广度，提高思维层次，但更重要的在于可以让学生学会如何学习，如何思考。作为中学化学教师，不仅要激发和维持学生的好奇心，也要引导学生善于发现问题，不断提出问题，教师更要认真地解决学生所提出的问题。那么，中学化学教师在教学中究竟应当怎样去培养和激发学生质疑的技能呢？
首先，教师应在日常教学过程中养成经常设疑的习惯。第一，应在教学过程的最佳处设疑。因为适当的目标设置能够唤起对象的多种需要如成就需要等并促使对象激发相应的动机。选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果，及时反馈学生信息。当学生疑惑不解，厌倦困顿时；当学生各执己见，莫衷一是时；当学生受旧知识影响无法顺利实现知识迁移时。可以让学生自己阅读教材去解决问题。这样，学生的兴趣能较好地得到激发，并促使学生去认真地研读教材。第二，应在重点、难点处设疑。教学内容能否成功地传授给学生，很大程度上取决于教师对本节内容重点、难点的把握。有教学经验的教师往往在备课时就非常注意对重点、难点教学方法的选择，而在重点、难点的教学上恰当的设疑则能起到事半功倍之效。当然，教师此时所提的问题也应当是经过周密考虑并能被学生充分理解的。如“电子云”的教学是《核外电子运动状态》一节中的一个难点，学生往往难以理解，教师应在此不断对学生提出问题，耐心讲解问题，以加深学生的印象。对教材中重点、难点问题的释疑，教师可以充分运用启发诱导的方式进行：可以从联系旧知识入手进行启发；可以增设同类，对比启发；可以指导读书，让学生进一步深入思考；也可以从直观进行启发；同时，仔细把握教材内在逻辑关系，逐步提问引导也是重要的一环。教学实践已充分证明，启发诱导的教学方法可以有效激活学生思维，发展学生智力。第三，应在关键处设疑。众所周知，中学化学教学中注意提高四十五分钟的课堂效率是极为重要的，在关键处设疑不仅能起到对教学内容的承上启下的作用，而且能激发并维持学生良好的学习状态。重点、难点是关键处，内容与内容之间的过渡是关键处，一节课上学生最疲劳时也是关键处，由于学习内容的抽象性而使学生感到乏味时更是关键处，教师应该在教学过程中用自己敏锐的眼光捕捉学生心灵的信息，巧妙设疑、及时设疑，能有效地提高学生的学习兴趣，并在质疑中提高学生分析问题、探究问题、解决问题的能力。第四，教师在设疑时应注意恰当地组织问题，人为增加问题的不一致性，从而起到激发学生的学习动机的作用。
总之，教师激发学生质疑的另一途径便是善于逼着学生提问题，有经验的教师往往经常在课堂上讲解某个学生在课外的提问或是直接鼓励学生自己来讲，并对经常提问的学生给予适当的表扬或奖励。例如赞扬问题提的巧妙、提的深刻，这些方法都能激活学生的思维，从而提高教学效率。
时代不断在进步，自荐信的使用范围越来越大，自荐信也有着不同的类型。那么应当如何写自荐信呢？以下是小编为大家收集的化学专业自荐信9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化学专业自荐信 篇1尊敬的女士/先生：
您好！
我是石河子大学20xx届应用化学的毕业生。首先，感谢您在百忙中，抽空看这份自荐书。或许这个不很新颖的开头，让您觉得已经没有必要看下去。但我个人觉得标新立异固然重要，但是反扑归真,更难能可贵。
大学四年，我顺利拿到了学士学位，并通过了国家计算机二级和英语四级，这些并非我想跟您罗嗦的。我想说那些成绩，是作为一名大学生应该做到的，是没有炫耀价值的。
我想说的是，我是一个喜欢看书，喜欢安静，性格有点内向的人。大学四年，我从来就没有把自己的职业，设计成一个一辈子受人指使的化肥厂工人。这倒不是因为我看不起普通工人，而是觉得大学的高等教育，培养出来的应该是一个有想法，并有拼搏意识的人，不应是年复一年麻木的只记得领工资。
我明白：您希望招聘到的是一个安分守己，并能任劳任怨从基层做起的人。我也可以从基层做起，但不希望这个期限是一辈子。因为太久的时间，会侵蚀掉我的热情。或许看到这里时，一个桀骜不驯、狂妄清高的形象闪现在了您的面前。其实不然，我只是一个有点想法的听话的普通人。
平时，我很少看专业课书籍，这并非是一种个性，而是现在大学生的共性。更多的空闲时间，我喜欢到图书馆做做，看看中国古典哲学类的书。或许我这个兴趣和我的专业课牛马不相及。但如今，对一个应届生毕业生而言，匮乏的工作经验、狭隘的知识层面、脆弱的心理素质、槽糕的人际关系，着实让我们在招聘时，捉襟见肘、洋相百出。因而不得不从古代先贤那里寻找遗失的自己，寻找80后的出路。
想说的是，我需要这份工作来偿还国家助学借款，而后自己养活自己，最后打拼自己的职业生涯。
随信附上我的求职简历表，恭候您的佳音！
此致!
敬礼!
xxx
日期
化学专业自荐信 篇2尊敬的领导：
您好！
首先，祝贵单位在新的一年中取得辉煌的业绩！
我是延安大学化工学院，化学专业一名应届毕业生。经过四年的不懈努力，即将以优异的成绩和较强的综合能力毕业投入到社会中去。今天诚挚地向您递上一份我的求职函，愿您从中得到一份找到一个为单位效力的最合适的职员的惊喜。我相信：您的慧眼与您的英明能带给一位充满憧憬的大学生以幸运和希望。
在延安精神教育和鼓舞下，四年来我一直严格要求自己，刻苦努力。系统扎实地掌握了化学的基本理论、基础知识，化学实验的技能和方法以及近代化学的相关知识和实验技能，学习了现代教育技术、多媒体的运用。我熟悉window98/20xx、等操作系统,熟悉vb程序设计语言，并且取得了计算机国家二级证书。
在学习期间，十分注重自身的全面发展。无论在生活还是学习方面，都能踏实认真、吃苦耐劳、勇于进取。认真参加生产实践，努力做好各项工作，从而在不断的实践中锻炼自己，使自己能正确的认识和评价自己，摆正自己的位置，以积极进取、豁达乐观的态度去面对人生，去面对今后的风雨历程。
自信和执着是我为人的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自身的聪明才智，对社会有所贡献。我真诚地希望能融入贵单位奋发进取的激流中去。
我的过去，正是为贵单位的发展而准备，而积累；我的未来，正是为贵单位的宏图而拼搏，而奉献！雄鹰展翅需要一片天空，骏马驰骋需要一方阔土，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵单位的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！
化学专业自荐信 篇3尊敬的领导：
您好！
首先，祝贵单位在新的一年中取得辉煌的业绩！
我是延安大学化工学院，化学专业一名应届毕业生。经过四年的不懈努力，即将以优异的成绩和较强的综合能力毕业投入到社会中去。今天诚挚地向您递上一份我的求职函，愿您从中得到一份找到一个为单位效力的最合适的职员的惊喜。我相信：您的慧眼与您的英明能带给一位充满憧憬的大学生以幸运和希望。
在延安精神教育和鼓舞下，四年来我一直严格要求自己，刻苦努力。系统扎实地掌握了化学的基本理论、基础知识，化学实验的技能和方法以及近代化学的相关知识和实验技能，学习了现代教育技术、多媒体的运用。我熟悉Window 98/20xx、等操作系统,熟悉VB程序设计语言，并且取得了计算机国家二级证书。
在学习期间，十分注重自身的全面发展。无论在生活还是学习方面，都能踏实认真、吃苦耐劳、勇于进取。认真参加生产实践，努力做好各项工作，从而在不断的实践中锻炼自己，使自己能正确的认识和评价自己，摆正自己的位置，以积极进取、豁达乐观的态度去面对人生，去面对今后的风雨历程。
自信和执着是我为人的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自身的聪明才智，对社会有所贡献。我真诚地希望能融入贵单位奋发进取的激流中去。
我的过去，正是为贵单位的发展而准备，而积累；我的未来，正是为贵单位的宏图而拼搏，而奉献！雄鹰展翅需要一片天空，骏马驰骋需要一方阔土，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵单位的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！
此致
敬礼
化学专业自荐信 篇4尊敬的领导：
您好！我是烟台大学化学生物理工学院应用化学专业20xx届本科毕业生，将于20xx7月获得理学学士学位。毕业在即，我殷切期望贵单位能给我一个施展才华的机会。
“机会求临的时候，你准备好了吗。”这句话一直鼓励我不断迸步。作为一名应用化学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。我努力学习专业知识，认真接受化学实验技能方面的能力培养。通过目己的努力，找在专业课上取得了良好的成绩，具有良好的实验分析技能。
为了能在毕业后尽快适应社会需求，学习之余我积极投身于各项社会实践。积极参加各种社会活动，并在暑假期多次做推销员，在系主任办公室勤工俭学。这一切不仅使我增加了实际工作经验，使找实际的办事能力得到了锻炼和提高，还使我接触到了充满竞争的社会，更重要的是找懂得了责任感的重要性。
当今的社会是发展的社会，需要新鲜的血液，而年轻的我们是最好的后备力量。现在的我，兴许还缺少社会实践经验，但我正处于人生精力最充沛的时期，渴望在更广阔的天地里发挥自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。我相信经过不懈的努力，我一定会开辟出一片属于自己的天地。我深知自己的知识结构还不够完整，但我有信心凭扎实专业功底在最短的时间内掌握相关业务知识，进入工作状态。回首我的大学生活，我很高兴看到自己走过的路，布满了成长的足迹。面临就业，我将带着学无止境的信条微笑着迎接新的挑战。
我衷心的希望有幸成为贵公司的一员，我将以高度的敬业精神勤奋工作，与成员一起共创辉煌!
感谢您阅读我的简历和自荐。热切期盼您的回音，期待着与您面谈。
此致
何XX
20xx.5.23
化学专业自荐信 篇5尊敬的领导：
您好！
首先，祝贵单位在新的一年中取得辉煌的业绩！
我是延安大学化工学院，化学专业一名应届毕业生。经过四年的不懈努力，即将以优异的成绩和较强的综合能力毕业投入到社会中去。今天诚挚地向您递上一份我的求职函，愿您从中得到一份找到一个为单位效力的最合适的职员的惊喜。我相信：您的慧眼与您的英明能带给一位充满憧憬的大学生以幸运和希望。
在延安精神教育和鼓舞下，四年来我一直严格要求自己，刻苦努力。系统扎实地掌握了化学的基本理论、基础知识，化学实验的技能和方法以及近代化学的相关知识和实验技能，学习了现代教育技术、多媒体的运用。我熟悉window98/20xx、等操作系统,熟悉vb程序设计语言，并且取得了计算机国家二级证书。
在学习期间，十分注重自身的全面发展。无论在生活还是学习方面，都能踏实认真、吃苦耐劳、勇于进取。认真参加生产实践，努力做好各项工作，从而在不断的实践中锻炼自己，使自己能正确的认识和评价自己，摆正自己的位置，以积极进取、豁达乐观的态度去面对人生，去面对今后的风雨历程。
自信和执着是我为人的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自身的聪明才智，对社会有所贡献。我真诚地希望能融入贵单位奋发进取的激流中去。
我的过去，正是为贵单位的发展而准备，而积累；我的未来，正是为贵单位的宏图而拼搏，而奉献！雄鹰展翅需要一片天空，骏马驰骋需要一方阔土，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵单位的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！
此致
敬礼
自荐人：黄xx
xxxx年xx月
化学专业自荐信 篇6尊敬的领导：
您好！
首先，祝贵单位在新的一年中取得辉煌的业绩！
我是延安大学化工学院，化学专业一名应届毕业生。经过四年的不懈努力，即将以优异的成绩和较强的综合能力毕业投入到社会中去。今天诚挚地向您递上一份我的求职函，愿您从中得到一份找到一个为单位效力的最合适的.职员的惊喜。我相信：您的慧眼与您的英明能带给一位充满憧憬的大学生以幸运和希望。
在延安精神教育和鼓舞下，四年来我一直严格要求自己，刻苦努力。系统扎实地掌握了化学的基本理论、基础知识，化学实验的技能和方法以及近代化学的相关知识和实验技能，学习了现代教育技术、多媒体的运用。我熟悉Window 98/20xx、等操作系统,熟悉VB程序设计语言，并且取得了计算机国家二级证书。
在学习期间，十分注重自身的全面发展。无论在生活还是学习方面，都能踏实认真、吃苦耐劳、勇于进取。认真参加生产实践，努力做好各项工作，从而在不断的实践中锻炼自己，使自己能正确的认识和评价自己，摆正自己的位置，以积极进取、豁达乐观的态度去面对人生，去面对今后的风雨历程。
自信和执着是我为人的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自身的聪明才智，对社会有所贡献。我真诚地希望能融入贵单位奋发进取的激流中去。
我的过去，正是为贵单位的发展而准备，而积累；我的未来，正是为贵单位的宏图而拼搏，而奉献！雄鹰展翅需要一片天空，骏马驰骋需要一方阔土，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵单位的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！
此致
敬礼
自荐人：xxx
化学专业自荐信 篇7尊敬的领导：
您好！首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我是XX化学学院的一名应届毕业生，毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教，在您麾下效力。
我的性格比较开朗，为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。在校期间，主修了与化学及化学教学相关的课程与实验，选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。
我对自己的能力颇有信心，曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》，话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等，还参加过校舞蹈大赛的演出；我积极参加学校社团的活动锻炼，自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员，深入社会，感受颇多；大三的时候，曾创建“飞扬工作室”，为同学联系家教工作，浅尝了创业的艰辛与成功的喜悦。之后我又通过电话联系到浙江平湖去实习，期间走访了苏、杭二州，经过北京、上海、大连时也都稍作停留，进行了简单的实地考察，作为毕业时选择去向的参考。我是一个敢想敢做的人，犹如此刻，我想着自己的未来，也在做着自己的努力。
做一优秀的教师是我一直以来的理想；我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李！
最后，再次感谢您百忙之中阅读我的自荐信，更希望能有机会向您当面致谢！
此致
敬礼！
您好!我是XX化学学院XX年好范文，毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事化学教学和教研工作。衷心希望能到贵校任教，在您麾下效力。
我的性格比较开朗，为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。
在校期间，主修了与化学及化学教学相关的课程与实验，选修了教育学、心理学、哲学、法律基础等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。
我对自己的能力颇有信心，曾自编自导并主演小品《青春梦里飞》，话剧《记忆青春》、还组织同学一起排演过舞蹈《快乐老家》、《茶山情歌》、《红梅赞》等，还参加过样校舞蹈大赛的演出;我积极参加学校社团的活动锻炼，自己还曾到《长春晚报》做兼职业务员，深入社会，感受颇多;大三的时候，曾创建“飞扬工作室”，为同学联系家教做一优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教师、学校应该是为学生服务的。为一切学生，为学生的一切，我愿用我毕生精力，精心培育满园桃李!
最后，感谢您百忙之中阅读我的自荐信，更希望能有机会向您当面致谢!
一、教师应做好转变角色的准备
(一)教师的教育理念
教师要摆脱旧的教育理念的束缚,明确自己在新课程中的教育地位和作用。在化学教学过程中,不但让学生掌握化学知识,而且要培养学生对化学的持久兴趣,指导学生掌握学习化学的方法,让学生体会和理解化学在日常生活中和社会生产实际中所起的作用和价值。为提高学生的化学素养和终身学习打下良好的基础。
(二)教师的知识结构
现代科技飞速发展,知识更新的速度越来越快,新知识层出不穷,教师在学校中所学的知识有的早已老化。因此,化学教师首先应通过自学、参加继续教育学习,提高自己的专业知识水平。例如,在老教材中仅介绍了两种碳的单质:石墨、金刚石。而在新教材中增加了另一类碳的单质——C60 ,还提到了20世纪90年代初发现的一些以新的形态存在的单质碳,如碳纳米管。教师应不断通过报刊、杂志、网络收集相关的教学资料,充实自己。
(三)教师的教学能力
教师面对新课程、新教材,要提高自己领会教材、分析教材、处理教材的能力。在教学设计时,化学教师要积极学习现代教育理念和现代教学方法,了解自主学习、合作学习、探究学习方法的内涵和本质,把握设计过程和具体的操作要求,勇敢地将新课程理念转变为课堂教学行为,大胆尝试,勇于探索。
二、新教材与教师角色转变
(一)教材执行者转向教材设计者
1. 教师可以根据教材设计多种教学方法
化学教学方法可分为注入式和启发式,其中启发式又分为三类:传统启发式教学法、现代启发式教学法和综合启发式教学法。
2. 教师可以根据课题内容重新组合教材
新教材是以单元及课题的形式编写的。每个课题既是相互联系又是相互独立的。教师可以根据教材中所安排的课程顺序进行教学,也可以根据自己对教材的理解进行相应的调整。
3. 教师可以根据课程标准适当补充内容
在传统的教学中,教师必须严格按照教材所规定的内容进行知识的教授,把教学内容限制得很死。新課程的实施使教师成为教材的设计者之一。
(二)知识的传授者转向学生自主学习的引导者
新课程理念要求教师不再是照本宣科,对着教案讲课的教书先生。教师要为学生的学习进行引导,成为学生自主学习的引导者。
作为学生自主学习的引导者,教师要根据学生的自身特点激发学生的学习欲望,并引导学生通过亲自进行的学习活动促进自身的发展;在学生遇到较大困难或需要付出较大努力才能完成学习任务时,教师要给以及时、适当的指导和支持。
学生的学习动机是多方面的,但是最强烈的学习动机是由学生高层次的学习需要和成就感激发的。因此,教师要充分利用课程资源,引发学生强烈的学习兴趣和求知欲,激发学生的学习兴趣。教师要引导学生大胆尝试,尽可能让学生自己动手,让学生体味到学习的快乐和成就感。
新课程中的实验有别于以往的学生实验。一是学生并没有在课堂上见过教师的演示实验,又没有实验结果,这会引起学生的好奇心和实验兴趣。二是让学生自己设计步骤,充分发挥学生自主学习的能力。
(三)知识的给予者转向学习方法的指导者
新课程注重学生能力的培养,学生只有掌握学习方法,才能更好地学习和掌握知识。而作为学习方法的指导者,教师应注重培养学生对于多种学习方法的灵活使用,使学生能够在自己需要的时候灵活的运用多种方法或综合使用多种方法进行自主有效地学习和探索;教师应根据学生不同的个性特点、学习特点、掌握程度,进行因材施教,以促进每个学生都能得到适合他自身特点的学习方法。
一、通过使用、修改和制作课件的系列教研活动, 逐步提高教师的信息技术应用能力
教师的信息技术应用能力是教育技术能力培养目标中的一个基础性目标, 它对教师教育技术能力中教学设计目标的培养具有支撑作用, 所以教师教育技术能力的培养必须从基础抓起, 在教学实践中逐步提高教师的信息技术应用能力。
1. 通过使用课件提高教师兴趣
为提高化学教师使用课件等资源的兴趣, 并在使用中学会基本和常用的信息技术技能, 根据我县使用化学教材版本的实际, 我们对农远工程提供的大量资源进行了筛选并上传至学科教研网上, 节省了教师的备课时间, 减轻了教师的负担, 提高了教师使用课件的兴趣。
2. 通过修改课件提高教师技能
经筛选提供给一线教师的课件多数能满足教学的直接需要, 但也有部分课件资源有着这样那样的缺欠, 这使很多化学教师产生了改进课件的需求。为了满足这些教师的需求, 我们和电教馆的技术人员共同研究, 按实际需要对教师开展不同规模的培训活动, 使教师基本掌握修改课件的技能。
3. 通过课件制作的行动研究, 提高教师信息技术应用能力
由于所用教材版本的部分课时内容没有相应的课件资源, 我们便顺势引导教师开展制作课件资源的教研活动。
首先, 制定课件资源制作计划。我们对初中化学教学内容与现有资源进行对比, 对农远工程提供的资源中没有的、用卫星接收装置接收不着的、在学科资源网上下载不到的部分教学内容制定了课件资源制作计划。
其次, 开展课件制作的行动研究。将全县化学教师分成若干组, 按组分配制作任务, 每组教师针对同一课时的教学内容制作课件, 制作完成后提交给教研员, 教研员对同一组内不同教师提交的同一课时的课件逐一进行点评, 将点评意见反馈给教师, 教师根据教研员的点评, 对课件再进行修改, 教研员再把各个组的教师召集到一起, 分组进行课件展示观摩研讨, 其他教师进行点评。这样使教师在相互展示研讨过程中得到启发, 对自己制作的课件进一步完善。
再次, 通过制作、点评、反思、改进, 再经观摩、研讨、反思、再改进的行动研究, 不但制作出了好的课件, 而且也提高了化学教师的信息技术应用能力。通过开展多次的课件制作行动研究, 不但积累了更多的自制课件资源, 而且在行动研究中探索出了提高化学教师信息技术应用能力的方法。
二、通过从实地指导到远程点评, 再到网上互评的行动研究, 全面提高教师的教学设计能力
内蒙古师范大学李龙教授[2]指出“教学设计是教育技术理论的核心, 是指导信息技术与课程整合的依据”。因此, 教师教育技术能力培养的核心目标是教学设计能力的培养。为使化学教师在教学实践中巩固和提高教学设计能力, 我们设计了一组基于教研活动的行动研究, 由化学教研员具体组织实施。
1. 通过一对一的实地跟踪指导, 提高个别教师的教学设计能力
教研员深入一所初中, 以一个教师的一节课作为研究对象, 要求该教师针对本节课进行教学设计。之后, 教师面对教研员进行说课, 教研员当面给予评论和指导, 教师根据教研员的评论和指导修改教学设计, 教师再用修改好的教学设计上课, 教研员深入课堂听课, 听课后, 教研员再和上课教师共同探讨, 提出改进意见, 教师再根据教研员的指导和自己的反思进一步完善教学设计。通过教研员的实地跟踪指导, 切实提高了被指导教师的教学设计能力。
2. 通过一对多的远程系列点评, 提高部分教师的教学设计能力
为提高更多化学教师的教学设计能力, 教研员采取网上点评的方式来指导教师的教学设计。教研员要求几名化学教师提前将教学设计发送到自己的邮箱里, 对每个教师的教学设计进行点评并回复, 教师再根据教研员的点评修改自己的教学设计, 用修改好的教学设计上课并请人为自己拍摄课堂实录, 将实录经过资源网站发给教研员, 教研员看后点评并发给讲课教师, 教师再根据教研员的点评进一步改进教学设计。通过这种方式, 提高了教师的教学设计能力。
3. 通过多对多的网上同伴互评, 提高大多教师的教学设计能力
为了发挥全体学科教师的智慧, 教研员通过网上教研来提高大多化学教师的教学设计能力。每个教师将自己的教学设计上传到学科论坛上, 请教研员和同行提出修改意见, 教研员和同行将自己的意见通过论坛发布或发给相应的教师, 教师综合他人意见, 修改自己的教学设计, 用修改后的教学设计上课并进行课堂实录, 经过这样多次反复的同伴互评, 更多教师的教学设计能力得到了切实的提高。
信息技术应用能力是教师教育技术能力培养的基础目标, 教学设计能力是教师教育技术能力培养的核心目标, 要在教学实践中使教师的教育技术能力得到巩固和提高就必须从教育技术能力培养的基础目标抓起。教师信息技术应用能力的培养应该是一个从使用资源到修改资源再到制作资源这样从简单到复杂循序渐进的过程。通过基于教研的行动研究可以总结出提高化学教师教学设计能力的两点启示:一是通过基于教研的行动研究比通过教师的自身教学实践来提高教师的教学设计能力更有效;二是通过基于网络教研的行动研究比通过基于传统教研的行动研究来提高全体教师的教学设计能力更有效。
参考文献
[1]教育部师范教育司.关于印发《中小学教学人员 (初级) 教育技术能力培训大纲》的通知[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/72/info15372.htm.
尊敬的老师：
您好！我叫xxx，是盘锦市辽河油田第一高级中学高三学生。贵校是我理想中的学校，不仅因为我的姑姑在这里任教，也是因为这里有我喜欢的专业——材料化学，我希望通过自己的努力实现自己的理想。
我的爸爸是辽河油田的一名高级工程师，妈妈是教育培训中心的一名教师，爸爸妈妈给我取这样的名字，就是希望我能取父母之长，名字寄托着父母的期望，父母的爱陪伴我成长。正如父母所期望的，如今的17岁的我，不仅学习成绩优秀，而且健康，自信、阳光，向上。性格开朗、大方，兴趣广泛。在高中阶段，两次被评为学校三好学生，是老师，长辈心目中的好学生，好孩子，是同龄伙伴的好朋友。
我非常感谢我的父母对我的教育，他们没有象其他家长那样，从小就让孩子上这个班、那个班，我从小到大从没有进过各种文化课实补习班，在我很小的时候，他们培养我对大自然的热爱，带我去各地旅游，领略祖国的大好山河，首都北京、现代化大都市上海、海南的天涯海角，九寨的青山绿水，古都承德，到处都留下我的足迹。古人说，行万里路，读万卷书，这些经历开阔了我的视野，丰富了我的知识，更是丰富了我的人生，我为能在童年、少年时期有这样的经历而庆幸。
父母都是喜爱读书之人，这也在潜移默化中影响着我，我也喜爱读书，尤其喜爱读历史和军事方面的书，在很小的时候，就读《三国演义》，从儿童版到原装版，读了不下五遍，许多章节都能背诵下来，还看《二十五史》、《史记》《资治通鉴》以及许多名人传记。读史使人明鉴，读书增长了我的知识，历来文史不分家，对历史书籍的热爱使我在学习上更加轻松，我虽然选择了学习理科，但我的文科成绩一样优秀。读书更使我学会思考，名人传记使我懂得，没有随随便便的成功，成功的背后是努力，是付出，是对真理的坚持，是卧薪尝胆，有时甚至是要牺牲自己的生命！我和我的同学都是90后的孩子，在辽河油田这样生活水平比较富裕的地区，许多孩子从小娇生惯养，依赖性强，自我管理能力差，而我的父母从小就培养我的自我管理、自我教育的能力，我不仅在学习上从来不用老师和家长操心，在班级里还担任数学课代表工作，帮助老师做许多班级工作，同学有问题也都喜欢问我，而我也总是耐心地给同学讲解，在帮助同学的同时也使自己对知识有了更深入的理解，真是送人玫瑰手有余香。同时我还担任学生会文艺部工作，参与学校的各项活动，丰富了自己的经历，锻炼了自己的能力。这些都是我高中生活最为宝贵的财富。
我的家庭给了我一个比较民主和宽松的氛围，使我不必把时间和经历都用有书本上，分数上，对我的兴趣和爱好，父母都是支持和鼓励的。我喜爱音乐，在小学时候就被选入学校乐团，后来又专门学习二胡，达到考级十级，并成为兴隆台区少儿艺术团成员，在学习相对紧张的中学和高中阶段，也鼓励我参加市区组织的演出活动。我喜爱运动，网球、足球、羽毛球、乒乓球、篮球都是我喜欢的，虽然不是样样精，但也算是样样通，快乐体育、快乐运动，运动给了我健康的体魄，也给了我健康向上的生活态度。
我热爱生活，关心身边的每一个人，感谢生活给予我的一切。我关心国家大事，每天早上都要收听“中国之声”的广播，晚上放学回来，父母也会就一些新闻、实事、热点问题与我探讨，使我的思想始终能跟上时代的脉搏，而不是两耳不闻窗外事的书呆子，我相信世界是我们的，我们要与祖国同呼吸，共命运，因为在我们身上，肩负着建设祖国的责任。
敬爱的老师，感谢您看完我的自荐信，我对自己充满信心，也相信您也会对我充满信心。为了我的理想，我要加倍的努力。
自荐人：xxx 2014年东南大学自主招生自荐信范文
东南大学的各位领导、导师们： 您们好！
首先感谢你们能在百忙之中审阅我的自荐书。
进入高中以来，我不断为实现这一理想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩特别优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种种原因和最后的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的能力得到了很大的提升。
我不仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级b证，而且经常积极参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为三好学生。
但是，这些成绩只能代表我的过去，梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选择了东南大学，我希望东南大学能敞开怀抱，给我提供一个大发展的平台，希望各位领导和老师能接受我的申请，衷心的感谢！
此致
敬礼
自荐人 xxx 尊敬的老师： 您好。
我叫**，今年十八岁，是来自宁夏回族自治区中卫市第一中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。我想，我拥有这样的资格。
我来自中卫一中高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的目标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。
我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。
令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。
我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。
期待您的认可！篇二：自主招生自荐信范文3篇
自主招生自荐信范文3篇
自主招生>自荐信范文3篇
尊敬的考官：
您好！
我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。
我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生>挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短??高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！
参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择重庆大学我有以下几个理由： 一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。
二是重庆大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。(>范文网 >)我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。
三是重庆大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。
现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。
现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
此致
敬礼!大学自主招生>自荐信范文
尊敬的西安交通大学自主招生领导：
您好！
我是一名来自山西省实验中学高三理科实验班的应届生，今年17岁。我希望通过贵校的自主招生来实现在西安交通大学学习深造的理想，感谢您在百忙之中审阅我的材料，以下是我的个人情况及人生规划，渴望得到您的了解与垂青。
当我还不知道爱因斯坦的时候，就已经熟悉了一个悠长厚重的名字——西安。十三朝古都，天飘皇气，地埋龙骨，座落于这样一座古城的最优秀高等学府——西安交大，连同这座融合传统与现代的城市，就自然而然地成为了埋藏在心中的种子，被勤奋努力的阳光和雨露照料成长。
未满四岁，因为一份对黑白键的好奇与向往，我与电子琴结下不解之缘。勤学八载，顺利通过了中国音乐家协会的九级考试并获得最高等级——优秀。在评审意见书上，评委这样写到：“音乐感觉好，演奏自然生动，有极强的感染力与表现力，基本功扎实，能把握乐曲风格理解其内涵并淋漓表达出来，学到这个程度很不容易。”如果说学习音乐只教给我一件事，那就是要力图做一个完美的人，在勤奋与坚毅中让汗水与心灵成就饱满深情完美无瑕的乐章。现在看来，这与西安交大“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”的校训竟不谋而合。都说良好的开端是成功的一半，我的人生就是从大师们或激烈或悠远或深刻的乐章中开始的。
自幼贪恋读书，从儿童读本的《炎黄子孙四百轶事》到而今枕边的《>世界史纲》、古人有言：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”志存高远固然重要，脚踏实地更是必不可少。从小到大，我的学习成绩都名列前茅，在中考中更是以全校第一的成绩考入本省最好的高中，为自己赢得了与更多优秀人才共同合作学习的机会。研究性学习、选修课、校园科技节、文艺节、体育节是我们自主创新的平台，从中科院院士、社会各届精英人物，到“嫦娥一号”的总设计师，南极科考队科学家，场场生动精彩的讲座实现了“言传身教”的影响力，也更加坚定了我成为一个优秀人才的信念。
在这所学风淳朴思想活跃的省级重点高中里，我>收获的不仅是知识与学识，更是人与人的合作共赢，以及这个时代必不可少的领袖气质与领导才能。高一时就参加了化学竞赛辅导，向往揭开自然科学的神秘和美，于是怀着不带任何功利的心情快乐地学习着、发现着。不得不坦言与那些定位自己要靠竞赛保送的同学相比，我做的题实在太少，投入的精力也无法与之相较，结果自然是乏善可陈的，但我坚信生命是一个过程而非结局，在平日的自学、与同学们的交流中我培养了自己科学严谨的思维方式和对自然科学院更进一步的了解和热爱，更懂得了与他人的团结合作中求同存异共同进步。这是竞赛带给我的，注定会影响我今后人生的，比一纸证书重要许多的真正意义与价值所在。高二开学不久，在生物老师建议下报名参加生物学联赛，虽然刚刚开设生物课，自己也没有参加过一天竞赛辅>[1] >[2] >[3] >下一页篇三：2016自主招生自荐信范文
2016自主招生自荐信范文
第1篇：高考自主招生自荐信
尊敬的老师：
您好！我是天津市第一中学高三学生xxx。我希望通过贵校的自主招生来实现在天津大学学习的梦想！以下是我的个人自我介绍：
我很小的时候，对大学还很懵懂，但我知道天津大学是天津最好的大学。于是我从小就立志，将来一定要考上天津大学。随着一天一天的长大，我渐渐知道，天津大学是一个具有悠久历史的名校，其教育精神和治学态度在全国高校中名列前茅。这更加坚定了我上天大的理想。
天津大学是给国家输送栋梁之材的地方。作为一名共青团员，我十分渴望将来能为国家贡献自己一份力量。现在，我已递交入党申请书，希望成为党的一员。如果我将来荣幸步入天大校园，那么我一定会更加进步，使自己能作为对社会有用的人。
我热爱学习。我始终认为实践是学习的最好方法。从小我就喜好做实验，有时不经意间就能发现许多规律——尽管后来都在书本上学到了这些。学习上我认真、努力，中考前始终在班内领先。由于中考成绩优异，我被天津一中录取。来到一中的我更加努力学习。在历次期中期末考试中，大多数我都成绩领先。尤其是高三的最近的一次期中考试中，我取得了全班第三的好成绩，得到了老师、同学的表扬。今后我一定会百尺竿头更进一步，倾我所能在高考中取得满意的成绩，考进我梦寐以求的天津大学。
我倾心于贵校的电气工程及其自动化专业。我有一定的理科和编程基础。电力是国民经济发展的先行官，是一个资金、技术、人才密集型的企业。我的祖父、父辈都在电力行业上辛勤的耕耘着。从小耳濡目染，我对电力行业有深厚的感情。如果我被贵专业录取，我会努力学习专业知识和应用技能，为我国电力事业添砖加瓦。
下页附个人履历表，盼面谈！恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
第2篇：自主招生自荐信
尊敬的老师：
您好！
我叫**，今年18岁，****高三生。
在2016年秋季我参加了全国中学生的物理竞赛，获得了二等奖。由此我得到了参加自主招生的资格。为此，我感到十分的意外和荣幸。经过考虑权衡之后，我选择了贵校作为我的奋斗目标。虽然面对未知的结果我忐忑不安，但我决定全力一试。
我认为我有以下参加自主招生的条件：
我是个从小通过书籍接受儒家道家文化熏陶的人，我待人以礼，也能做到诚实守信、热心集体。只是有时反而会因太重礼节而与人产生隔阂。有时缺少站出来的勇气。我正在努力改变自己。
学习上我一直能在班级排前十，成绩在全校属中上等。然而高考面前这却不是个理想的成绩。我的理科成绩较优秀——有时能达到全班第一，而文科却总是达不到自己的理想状态。我喜欢研究问题、难题，喜欢安静的琢磨事情，被老师评价为想的和别人不一样的学生。我不敢说自己是否优秀，但我自己是很享受这种与众不同的感觉的。
在课外，我兴趣广泛，在自主研究上还得到过比较令我自豪的成绩。我曾花一年的课余时间来制作一个游戏，该作品因其精巧而有创意曾受好评，只是因为缺少剧情而人气较低。在一年期间制作进程断断续续，程序构思使我绞尽脑汁，在玩游戏与做工程之间不断进行心理斗争。收集素材、算法、音频剪辑......每一步都十分用心。很多个第一次让我得到了不少经验。然后在终于完成的时候，那种喜悦也是不可替代的。我学会了一样很重要的事情，那就是坚持。
另一件让我获益匪浅的业余尝试是曲谱。因为很喜欢一段电视配乐，我尝试把它写成钢琴谱。我拥有业余电子琴五级证书，但这依然不容易。遇到瓶颈后，我求助于网上。然而有多少人会随便帮助陌生人做这种麻烦事呢？答案是零。于是我便下定决心，靠自己来完成。没想到经过自己的一番努力真的把它写成了！从中我明白了另一样重要的事，那就是自立自强。没人可以随便让你依靠。困难要自己克服才有意义。
所以有理由相信，虽然我于现在的只能做到中上成绩，但到大学去学习自己喜欢的，向往科目时我一定能做到最好。那时我会选择自己的事业，全身心投入去完成。相信我做到更好——也希望您可以相信。
我认为我最重要的优势是，我有时间——同所有人一样。我还有利用大学四年去改变自己、完成自己的机会。去争取它，那便是我现在在做的事了。希望贵校能给我实现自我的机会。期待您的认可！此致
敬礼！
第3篇：重庆大学自主招生自荐信范文
尊敬的考官：
您好！
我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。
我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短......高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！
参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个支点，选择重庆大学我有以下几个理由：
一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家211工程和985工程首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。
二是重庆大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。
三是重庆大学坚持以厚基础，宽口径，强能力，高素质的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、创新人才培养工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。
现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。
现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
此致
敬礼！
第4篇：高校自主招生自荐信
尊敬的xx大学自主招生领导：
您好！
我是来自xx省xx市xx一中xx班的xxx。一直以来我梦想中的大学就是xx大学，她坐落于有着悠久历史的六朝古都——xx城，有着悠久的历史和不断发展的高新技术。百年来积淀了丰富的教学资源和文化底蕴，在发展中又散发出强烈的时代气息，她是国家首批211工程和985工程重点建设大学，拥有许多人梦寐以求的专业。而我也希望成为在xx求学的莘莘学子中的一员。
初识xx，那是在和同学的讨论中。再识xx，便是在第三届全国中学生数理化学科能力展示活动的颁奖典礼上，在那时，获得了化学金奖的我在xx老师的介绍下，对到xx求学满怀憧憬。此后在老师的介绍和新闻上，我又进一步了解了，知道了她在物理、化学、材料科学等方面取得的卓越成就，也从她校庆时序长不序爵的做法中体会到xx人的原则。
惟楚有才，于斯为盛。长沙岳麓山下的这幅千年对联一直激励着我们湘人子弟。自古湘人多才情，在湖湘千年文化的熏陶下，我明白了心忧天下，敢为人先的精神，也体会到了宁乡一中诚、信、勤、朴的校训，而xx诚朴雄伟，励学敦行的校训和湖湘精神是如此的相似，所以我相信，在xx会找到我飞翔的一片天地。
诚朴雄伟，励学敦行的xx人与诚信勤朴的宁一人有着相似的精神。诚者，真诚也；朴者，朴实也。为人真诚，处世朴实。做学问要诚心以待，保持嚼得菜根、实事求是的心态。雄者，雄壮也；伟者，伟大也。面对人生要有愿乘长风破万里浪的远大志向，抟扶摇而直上者九万里的鹏程之志。
虽然我还未踏上过xx的土地，但是我已感受到了xx的气息，我渴望到xx学习，希望在xx能有所建树。在高中的学习中，我已取得了第三届全国中学生数理化学科能力展示活动化学金奖(高一)、第26届全国高中生化学竞赛(省级赛区)贰等奖、2016届全国中学生物理竞赛省级二等奖、2016年全国高中物理竞赛长沙赛区壹等奖、第三届创作杯中小学生作文大赛铜奖等奖项。一系列的成就激发了我的信心，我渴望在xx再续人生的华章！
儿时的我就立下了当科学家的志向，看到一位位华人物理学家获诺贝尔奖，闪耀于人类之中，便也渴望可以成为其中的一员，而到物理学科优异的xx求学便是实现这一梦想中的一步。
现在的我有着远大的志向，明白为中华之崛起而读书，也知道要家事国事天下事事事关心。在课内学习之余，我还经常阅读《环球人物》、《南方周末》、《南方人物周刊》、《看天下》等一系列关注国内外新闻大事的书刊，力图拓宽自己的视野，不做两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的秀才。体育运动亦是我的课余爱好。文明其精神，野蛮其体魄。毛主席说过的这十个字深深的影响了我。篮球、足球、我都行，羽毛球、乒乓球我也都能上手。对时事的关心让我的想法更严密，更深邃；而体育运动的锻炼让我的体魄更强健，头脑更灵活。我一直在不断向自己的梦想靠近，而xx是我实现梦想的一个平台。
由衷的感谢各位老师能够在百忙之中倾听我的心声。
此致
敬礼
第5篇：上海交通大学自主招生自荐信范文 尊敬的各位老师领导：
您好！首先感谢您能在百忙之中抽出时间审视我的申请材料！
我是xx市高级中学2016届理科实验班的**，和其他的同胞或者说是竞争者们一样，我也但愿通过贵校的自主招生来实现我一直以来的梦想——考入上海交通大学。
在众多高校中，唯有自由
、开放、享有东方mit美誉的上海交通大学深深吸引了我，而且我也听到上海交大的学长陈蕾先容说，上海交大非常适合那些有想法主意的人，只要你有想法主意，上海交大都会尽全力帮你实现，我觉得我就是那种有想法主意、有立异意识的人，这也使我更加坚定了将来一定要到上海交大读书的决心。凭借着十几年如一日的努力，我的成绩一直名列前茅，中考更是以全市第二十八的成绩考入铁岭市重点高中理科实验班。到了高中，我并没有骄傲，而是更加努力的学习，成绩也有了进一步的奔腾，每次考试成绩均不乱在年级前十名，施展好时还会进入前五名，我坚信自己是有资格进入上海交通大学的。
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