《制作特色贺卡》教学设计

《制作特色贺卡》教学设计（共12篇）

《制作特色贺卡》教学设计 篇1

【教学理念】

1、信息技术教育是以学生为主体的，所以我在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、探究、实践的过程中学习。

2、信息技术教育以培养学生信息素质为核心，所以我在课堂教学中注意培养学生的信息素质，在学生接受知识、锻炼技能的同时，提高自身的信息素养。【学生分析】

学生在此之前掌握了word排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。【教材分析】

本课选自广东省《信息技术》小学版第二册（上）第8课《制作特色贺卡》。主要内容为设置页面大小、插入图片图形、输入文字，从教材上来看，步骤明了，操作比较简单；但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学，会造成学生处理信息的盲目性。因此，在教学中，应采用“任务驱动教学法”与“小组合作探究学习法”相结合，把制作贺卡作为“大任务”，把几个教学内容作为“小任务”，以完成“小任务”为驱动，进而完成“大任务”的目标，增加完成“任务”的能力；在“任务”中，让学生小组为单位，自主探究学习，逐项攻破，以提高学生自主学习能力与团队合作能力。【教学目标】

1、知识目标

掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。

2、能力目标 培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标

激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。【教学重点】

插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。【教学难点】

艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。【教学方法】

小组合作探究学习法、任务驱动法 【教学课时】 1课时 【教前准备】

1、准备图片素材、多媒体课件、评比表

2、课前让学生进行分组并选出小组长 【教学过程】

一、课题导入

师：同学们，每逢节日或纪念日来临之际，你会用什么样的方式来表达对亲人、朋友的祝福呢？

通过学生回答，导入课题：制作电子贺卡有很多种方式，今天我们就来学习用Word制作电子贺卡。

【设计意图：问题导入，拉近教师与学生的距离。】

二、贺卡欣赏

师：老师这里有一些贺卡，让我们一起来欣赏一下吧（展示贺卡）。贺卡种类很多，可分为生日贺卡、节日贺卡、问候卡等。同学们想不想学会制作这些贺卡呢？（学生：想）

【设计意图：教师与学生一起制作贺卡，可以缩短教师和学生之间的 距离，还可以将学生的注意力吸引过来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。】

教师以一张贺卡为例，请学生观察贺卡有些什么？（图片、艺术字、自选图形）学生回答后，教师再进行分析演示。

【设计意图：让学生知道用word制作贺卡含有那些元素，点出这节课的主要学习内容。】

三、制作贺卡

制作贺卡其实很简单，只需要下面几个步骤操作：

1、设置好贺卡的页面，插入背景图片。

2、添加艺术字。

3、输入祝福语。

4、添加适当的图案，美化修饰。

现在就让我们开始动手用word制作具有自己特色的贺卡。

老师这里有很多不同主题的素材，如中国梦、“六一儿童节”、生日、博爱15周年校庆、清远建市25周年、迎新年、圣诞节、中秋节、国庆节、教师节、母亲节、父亲节，下面老师给你们一分钟时间，小组讨论一下选哪一个素材。选好素材后，请同学们按老师的要求完成以下任务：

（1）比赛任务一：设置页面及插入背景图

上节课我们学习了怎样设置页面大小（设置页面：纸张大小：32开，页边距：1厘米，纸张方向：横向），下面请一位同学上来演示并讲解操作步骤。

再请这位同学插入背景图片，教师从旁及时作出讲解分析；之后全体学生进行操作。（注意图片的版式：衬于文字下方）

【设计意图：让学生动起来，调动学生的上课情绪。】（2）比赛任务二：添加艺术字

让学生自主探究插入艺术字的方法。小组讨论：问题①怎样才能让艺术字更漂亮，祝福语更符合你的心愿？问题②当艺术字移动不了位置时怎么办？（调整艺术字大小与位置时需设置艺术字的版式——浮于文字上方）。学生回答，动手操作。【设计意图：让学生充分参与起来，培养学生的自主学习能力。】（3）比赛任务三：装饰贺卡（插入剪贴画与自选图形）

提出问题：①怎样才能使剪贴画与自选图形更美观？②艺术字、剪贴画、自选图形和图片的大小、位置和叠放次序调整的方法相同吗？

让学生带着问题学习，①插入→图片→剪贴画→管理剪辑，选择适合的剪贴画，调整剪贴画的大小及位置。②绘图工具栏→自选图形，选择所需图形，调整自选图形的大小及位置。

【设计意图：引导学生探究学习，在疑问中学习。】

四、修饰贺卡

贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面请大家进一步完善你制作的贺卡，我们将进行贺卡制作比赛，评出最佳制作奖。

要求：①无错别字，用词准确，表达流畅；②合理运用所学方法制作和修饰；③主题突出，画面美观，有感染力。

【设计意图：让学生充分发挥想象自主创造修改，制作出具有自己特色的贺卡。】

五、作品欣赏与评比

每小组选出一个参赛作品提交给教师；展示作品，教师分步进行评价给分（1、设置页面及插入背景图，2、插入艺术字，3、插入剪贴画，4、插入自选图形）；最后同时展出所有参赛作品，让学生一起给分，最终评出最佳制作奖，并给获奖队伍颁发奖励。

六、总结与作业

提问学生：

1、这节课学到了什么（制作贺卡）；

2、贺卡有哪几种元素（背景图、艺术字、剪贴画、自选图形）；

教师总结：同学们这节课学会了制作贺卡的方法，刚才同学们展示的作品很有特色。的确贺卡在生活中有以下的功能：寄托情思，表达心情，交流情感。所以老师提倡大家赠送电子贺卡，这样既方便又环保。

《制作特色贺卡》教学设计 篇2

实施背景

由于社会的进步,科技的发展,使得知识更新换代的周期大大缩短,对人才的培养也提出了更高的要求。在传统的教学模式中,教师是教学活动的中心,是教学活动的主体,是知识的传授者,学生是知识的接受者,媒体是教的工具,教材是教的内容,学生的成绩是教师教学水平的反映,课堂作为教学的主要环境则是提供给教师表演的舞台。一句话,整个教学活动和教学结构都是围着教师转的,很显然,教师的教学水平、教学技巧和教学艺术决定着学生的学习效果,这种课堂教学模式长期以来一直是我国学校教学的主流模式。

从教师的角度来看,首先我们自己大都是在传统的教学模式中获得知识,或者说是在传统的教育熏陶中成长的,因此受传统教学模式的影响,许多教师的教学方法死板,教学手段单一,学生不仅缺少想象能力和创新精神,也难以升华所学知识,作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位,学生学习的主动性被忽视,甚至被压抑。很显然,这与现代社会对职业教育人才培养的要求是不相符合的,这种模式担负不了培养高素质的技能型人才的重担,因此,改变传统教学模式将势在必行。

21世纪是信息时代,随着科技的不断发展,市场竞争力的越发激烈,商品的广告宣传需要平面设计;商品的包装需要平面设计;报刊、杂志、书籍的装帧、排版需要平面设计;各类展销、活动的宣传需要平面设计。据广告协会对2012年度乌鲁木齐地区广告经营主体的统计结果显示广告经营主体注册资金137784万元,营业额179513万元,营业利润27.9%,平面设计专业人员需求量每年还在增加,行业生机无限,发展前景非常乐观。

在此形势下,我校将计算机平面设计专业作为示范校重点建设专业,并于2012年成功申报为自治区精品专业。《平面设计与制作》课程是我校计算机平面设计专业的技能方向课程,它是以培养学生在广告公司、设计室、喷绘制图公司等单位从事“平面设计与制作”工作岗位所需的职业素养和职业能力为目标的计算机平面设计专业的重要课程。

“平面设计与制作”岗位的职业素养是:

1、思想端正、热爱设计,具有较强的敬业精神和责任心。

2、拥有较好的沟通能力和团队协作能力。

3、有一定的自学能力,自主、乐学。

“平面设计与制作”岗位的职业能力是:

掌握图形与图像基础知识、掌握岗位主要工作任务设计与制作的基本知识、设计的流程及制作方法、表现方法、设计创作技巧,会熟练使用Photoshop、Corel Draw等工具软件将文字、图形图像、色彩、版式等知识运用到具体设计中,完成命题项目设计与制作。

主要目标

构建适合岗位需求的,有效促进学生职业素养与职业能力培养的课程教学模式。

第一,转变教育观念,提升教育能力。

它是教师立教的根基,是决定教育改革成败的关键,教育观念作为一种社会意识形态必然反映一定社会与时代的特点和需要,因此,我们既要善于继承,更要不断更新,让每一位教师在头脑中树立先进的现代教育观念,才能从根本上改变这种现状。

第二,改变教师角色,促进课堂改革。

长期以来,教师一直占据着教学的主体地位,这种“一言堂”“满堂灌”的教学模式已显出不足,因而,教师必须要转变自身扮演的“角色”。教师要把学生看成教学活动的主体,要创设多种教学形式,调动学生探求知识的积极性和主动性,要利用多种教学手段及设备,让学生更多地参与到教学活动中来。

第三,改变学生学法,促进学生发展。

要让学生成为教学的主体,必须创造和谐民主的教学环境,关心尊重每一个学生,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑动口动手,提高学生的思维能力和语言表达能力,使学生不仅会学,而且乐学。

第四,调整课程设置,感知市场冷热。

对于职业教育来说,对学生学习知识的应用价值及创造力的培养非常重要,只有让学生掌握专业技术和熟练的技能,才能胜任就业岗位需要,这也是职业教育的本质要求,若知识内容比较陈旧,脱离学生与社会现实需要,那么我们培养出的人就不能胜任岗位工作,就不能达到企业用人需求。发展职业教育必须考虑学生的充分就业,这是衡量职业教育成功与否的关键。因此,我们要依据岗位需求来确定课程培养目标,依据岗位主要工作任务来确定课程内容,依据岗位工作情境来设计课程教学情境。通过多种教学方法的使用及变化来促进课堂教学的丰富化,加强课程与岗位需求的联系,增强适应性,体现时代感。

第五,改革评价制度,引领学生成长。

传统教学往往把考试成绩作为对教师、对学生的终极性评价,对学生适应现代社会的素质,职业素养很少关心,造成学生只关注期末考试,忽视学堂表现和平时积累。只有改革评价制度,重视平时积累,重视岗位职业能力和职业素养的培养,职业教育才能培养出适应社会需要的技能人才,职业教育也才能真正落到实处。

实施过程

对学生的职业素养培养和职业能力的培养两者不可或缺,怎么做到职业素养和职业能力并重来开展和探讨适应平面设计与制作课程的教学模式呢?

第一,课程设置与工作任务相对接,按照工作任务的相关性设置课程。

第二,教学内容与能力相对接,根据工作岗位对学生知识、技能和情感态度的要求确定教学内容。

第三,教学情境与工作情境相对接,要以工作情境构建学习情境,实施职业活动为导向的教学。

因此,在此基础上,我校平面设计与制作课程构建了“思技并重、四步渐进”的教学模式。

具体实施步骤:第一步“乐学——作品欣赏”,通过欣赏优秀平面设计项目作品,将学生导入课堂,提高学生的审美,激发学生的兴趣和好奇心,让学生爱上平面设计与制作课程;

第二步“自主——作品剖析”,选择具有代表性的优秀作品进行设计方案的剖析,内容包括想法与创意、文字设计、版式设计、颜色搭配、图像处理,以及项目设计与制作的相关知识,如分类、特点、要素、技巧等,引导和构建学生的设计标准,激发学生的制作热情;

第三步“勤练——实战演练”,选择企业真实项目让学生制作,模拟岗位真实工作情境让学生将知识与技能应用到具体的产品设计制作过程中,并在此过程中培养学生的纪律规范、职业道德、职业情感教育;

第四步“强技——设计拓展”,学生是学习的主体,学生的经验是学习的重要资源,通过“设计拓展”给学生创造一种情景,使学生能把“实战演练”当中的经验焕发出来,在老师的带领下,从知识与技能得到总结、提升和整合,强化技能。

“思技并重、四步渐进”教学模式逐一提升、循序渐进,从职业素养上让学生从乐学到立业,从职业能力上从简单到复杂,逐步将学生培养成“明德至善、立业有为”的职专生,且在此过程中师生教学相长,共同发展和进步。

条件保障

1积极筹措资金,加大校内、校外实训基地建设。

平面设计与制作课程是计算机平面设计专业的技能方向课,计算机平面设计专业于2012年6月批准立项为第二批国家改革发展示范学校重点建设专业,学校从示范校建设资金中拨款48.6万元,用于建设平面设计与制作实训室,为课程教学模式的构建与实践提供硬件条件的保障。

按照本专业的培养目标和实践性技能训练的要求,目前我校平面设计专业共与“红满天广告装修公司”等企业建立了长期的、相对稳定的校企合作关系,共建工学结合教学平台,开展多层次有深度的技能实践活动,拓宽实践教学领域,提高技术档次。借助企业的人才、技术和设备资源优势,为学生提供了参观、毕业实习和毕业工作的实践场所。学生通过校外实训基地的实习,不仅可以积累丰富的实践经验,同时也能亲身感受企业的工作环境,体验企业文化,了解企业实际,亲身体验项目设计制作的工作流程,并在实习过程中分析自身的不足,找出自己与企业的差距,更好地确定下一步学习的目标,为将来的工作打下良好基础。

2不断鼓励教师下企业锻炼、挂职。

先进的教学理念,教学方法都是为了培养企业所需的人才,作为一名专业课教师,如果与市场、与企业脱离关系,将意味着无法得知市场所需人才类型,只能用旧的教学模式教学,学生很难适应市场,唯一的出路就是专业课教师下企业,了解市场信息,得到锻炼,为教学模式的构建与实践提供师资保障。

3教科研活动

学校高度重视教学方法、教学模式的改革,并投入了大量的人力物力,鼓励教师教科研活动,比如课题研究、课程研讨、汇报课、自编教材等。

实施效果

“思技并重、四步渐进”教学模式以生为本,基于经验、引导学习、自主学习、合作学习、探究学习,学生“好学”比教师“好教”来得更为重要。能力本位,学生“要怎么做”、“能做什么”比“知道什么”更重要。

“思技并重、四步渐进”教学模式着力于改变中职《平面设计与制作》课堂教学中传统教与学的模式,给予学生自主学习的权利,注重培养学生的探究意识和合作精神,让课堂真正成为学生主动学习、探究知识、培养能力的场所,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习的意识、合作学习的精神和创新学习的能力,使学生得到更全面的发展,全面提高学生的综合素质,以更好地适应用人单位与社会的需求。

体会与思考

《贺卡制作》教学设计 篇3

——以手指画的应用为例

一、教学目标

1、通过对贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色。

2、初步了解和学习手指画，掌握手指画的两种基本类型的指印：圆形和椭圆形。

3、通过老师的示范，让学生掌握用手指画装饰贺卡的方法，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美能力。

4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。

二、教学重点

掌握手指画的两种基本类型的指印：圆形和椭圆形。

三、教学难点

用手指画画出生命树、花朵、树叶、小草装饰贺卡。

四、教学方法

讲解法、示范法、实践法。

五、教学用具

多媒体、红黄绿三种颜色印泥、白色贺卡纸、图画纸、透明胶、剪刀。

六、教学课时

一课时

七、教学过程

（一）图片导入

同学们知道这周五是什么节日吗？（儿童节）同学们有准备好礼物送给好朋友吗？今天这节课我们一起来学习制作一张儿童节贺卡送给好朋友，好吗？

在学习制作贺卡前，我想请同学们先欣赏贺卡图片，同学们注意观察，一会告诉老师这些贺卡有什么特点？

在电脑上出示一张教师节的时候，学生赠送的贺卡。然后请同学们观察各式各样的贺卡图片，总结贺卡的特点。

（二）学习手指画

同学们，我想问大家一个问题，我们如果要画画的话，是不是必须要用画笔呀？我想请同学们先欣赏几幅画。（多媒体出示手指画作品）同学们知道这些画怎么画出来的吗？（用手指画出来的）今天这节课老师就教大家学习手指画的两种基本画法：圆形和椭圆形。

1、首先，我们来认识手指画需要用的工具：彩色印泥。介绍本节课需要用到的红黄绿三种颜色的彩泥。

2、教师示范如何用手指印出圆形和椭圆形。把整个指尖按在印泥上，然后整个指尖按在白纸上，纸上就会出现一个椭圆形。同样的，如果只按下指尖的一部分，印出来的就是圆形。

3、同学们在图画纸上尝试用手指印出圆形和椭圆形

4、学习制作贺卡封面步骤 a、把事先裁剪好的贺卡纸用胶带粘在桌面上，把一张白纸中间画上一朵花，这个花朵要比贺卡纸小，用剪刀把花朵剪掉，然后把这张白纸放在贺卡纸正面中间的位置，用胶带固定在桌子上。（这部分课前由老师准备好）

b、用手指蘸上黄色的印泥，在花朵中间零散印上，接着用红色，最后用绿色。c、最后将上面的白纸撕掉，就会看到贺卡正面的漂亮花朵了。

（三）学习用手指印出椭圆形

1、教师示范用手指印出椭圆形，利用椭圆形和圆形画出花朵和叶子。

2、教师示范用圆形印出生命树。

3、同学们在白纸上练习用手指印出花朵、叶子、小草和生命树。

（四）装饰贺卡内页

教师提示学生注意要点

1、花朵的花瓣数不是固定的，5到9瓣都可以。

2、生命树以绿色的圆形为主，红色只是点缀，不要印太多，也不要印太大。

八、作品展示

九、布置作业

Word贺卡制作教学设计 篇4

——Word贺卡制作教学设计 教学目标

（一）知识与技能

1.掌握图片的插入、编辑、文字环绕方式 2.掌握艺术字、文本框的插入、使用、编辑 3.运用word软件制作出简单的贺卡

（二）过程与方法

1.通过讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力。

2.通过作品欣赏提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。

（三）情感态度与价值观

学生通过学习Word制作电子贺卡，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生解决实际问题的能力，增强学生学好信息技术的信心和积极性。

教学重、难点

（一）重点

1.掌握插入图片、艺术字的方法及图片与艺术字格式的设置。2.合理安排图片、艺术字、文本框的位置，调整文字。

（二）难点

1.文本框、图片的设置方式 2.学生自主学习和操作能力

教学准备

课件 作品

图片素材

多媒体网络教室

教学方法

范例教学法、讲授法、任务驱动法

教学过程

（一）情景导入

师：中秋节快到了，同学们将用哪些方式表达自己的祝福呢？ 生：„„

师：很多同学会发信息、送礼物、送月饼„„大家想一想还有没有其他的方式（课件展示贺卡作品）

同学们，看了以上的作品，你认为你可以完成以上的操作吗？请大家跟上老师的步伐一起完成一张好看的贺卡送给好友，送上自己的祝福。

（二）教学目标展示：课件展示，明确学习目标

（三）教学内容

任务一：启动word，进行页面设置

（课件展示，教师讲解演示、并指导学生学会操作的方法）●自己操作 1.启动word 2.页面设置：文件——页面设置——纸张大小/页边距 任务二：插入图片并设置图片格式

选择“插入”菜单下的“图片”命令。选择“来自文件”选项，选择已经准备好的图片，对图片的位置、大小、文字环绕方式进行设置（教师演示后学生自己操作）●自己操作

1.插入图片：插入——图片——来自文件

2.图片设置：设置图片文字环绕方式：通过图片工具栏设置

调整图片的大小：选中图片后，图片四周有八个点，将鼠标移动到

任一控制点上拖动可以调整图片大小。（学生自己操作，教师巡视个别指导）任务三：插入艺术字

好的图片应该配上优美的文字，花的美丽是因为绿叶的衬托，那艺术字就是衬托图片的绿叶，图文结合让人看了赏心悦目。●自己操作

1.插入艺术字：插入——图片——艺术字——选择艺术字样式——输入祝福语 ——设置字体、字号——确定

2.修饰艺术字：通过艺术字工具栏修饰艺术字（演示操作并指导）任务四：插入文本框

文字是画龙点睛之笔，说明贺卡是给谁的，对谁祝福，主题是什么，要表达哪些心情。（演示操作，文本添加完成后，讲解文本框的具体设置，指导学生操作）

任务五：美化完善贺卡

学生根据自己的审美特点，对插入的图片、艺术字、文字做调整，制作出自己满意的贺卡。

任务六：（终极任务）创意设计

同学们，刚才我们是以中秋节为例制作出了中秋节的贺卡，在生活中，我们所要过的节日很多，母亲节、父亲节、生日„„请同学们以小组为单位，在组长的带领下，根据刚刚学习的内容，自由发挥制作一张简单的贺卡（学生操作，教师巡视并指导）

比一比：一起欣赏大家的 “作品”

同学们把做好的贺卡提交到教师机，教师展示同学们提交的作品，让同学之间相互评价（评价标准：内容、创意、整体效果、技术）

课堂小结

1.本节所学内容（学生回答）

2.制作贺卡的步骤有哪些（学生回答后课件展示回顾）

教学反思

word贺卡制作教学课件 篇5

教学目标：

1.认知目标：使学生理解利用wordxx除提供了基本的文字处理功能之外，还提供了强大的图像、声音、动画等对象的编辑、剪切功能，综合利用这些功能，我们就能设计出图文影像并茂的电子贺卡。

2.技能目标：使学生通过学习熟练应用wordxx中的页面设置的方法，灵活运用文本框的特性。掌握各种对象的插入方法，学会图片处理，掌握图文混排的一般技巧。

3.情感目标：通过学习和时间操作，培养学生的审美能力、创新能力、动手能力和自学能力以及分析能力和解决问题的能力。

教学重点：根据实际进行页面设置，灵活运用文本框的特性在其内插入图片、文本框、艺术字的`制作贺卡

教学手段：多媒体电化教学与实践演练相结合的方法。

教学用具：多媒体网络教室、大屏幕投影仪系统一套。

教学过程：

一、导入新课

利用word也可做电子贺卡?我想当大家看到这个标题的时候，不免会顿生疑窦，心里会私下儿嘀咕。请跟我来瞧一瞧吧，当一张带有图文并茂的电子贺卡从word中打开时，诸位可要瞧准了!

打开已准备好的贺卡，具体分析贺卡的各个组成部分------

二、制作步骤

闲话少说，转入正题。俗话说得好：巧妇难为无米之炊。做张电子贺卡，给远方的亲人和朋友捎去一份诚挚的祝福，没有相应的素材可是捎不去这份祝福的哟。所以，在动手制作贺卡之前，素材的选择也是不可忽略的一个重要环节，请事先准备好以下素材：一张图片，也可以多准备几张，看你的个人需要而定。一段祝福文字，到时直接粘贴到word中即可。

merry christmas and best wishes for a happy new year!

既然“下锅米”准备好了，接下来我们就可张罗着准备一桌“好菜”了。接下来我们看看在word中制作电子贺卡的“十步曲”。

其具体步骤为：

1.启动word，已经新建了一个空白文档，等待前你来去描绘贺卡的蓝图呢。单击word快捷工具栏上的“保存”按钮，保存文档。

2.执行“文件/页面设置”菜单命令，在页面设置窗口中对贺卡的大小进行适当设置。

3.执行“插入/文本框/横排”命令，此时鼠标呈现为“+”字状， 然后拖动鼠标到适当位置，在文档中插入一个文本框。

4. 点击word工具栏中的“绘图”按钮，在word界面底部状态栏其上将会出现一个“绘图”工具栏，

选中文本框，点击“绘图”工具栏中的 “随影”按钮，并从中选择一种阴影样式，并进行阴影设置;点击“绘图”工具栏中的 “填充”按钮，并从中选择“填充效果”-“图片”;点击“绘图”工具栏中的 “线条”按钮，并从中选择“棕黄”。

5.点击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，将鼠标移至上一个文本框中，此时鼠标呈现为“+”字状，可以拖出一个文字框。 将文本框的“填充颜色”“线条颜色”均设置为无。

《制作特色贺卡》教学设计 篇6

从制作阵容来看,台前幕后清一色当家皇牌。身兼监制与导演的欧冠英是TVB高级编剧、金牌编审,有不少优秀剧作。而领衔主演可谓星光熠熠,有“影帝”吴镇宇,明星张智霖,当家小生花旦吴卓羲、马国明、胡杏儿、胡定欣,还有各路新晋,出身多为无线艺人训练班和香港选美冠军。这既能保证作品高质量,又能利用老牌演员的影响力强势捧出新人,争取最大效益。

细节显真功夫,剧作的细小环节都同样是高水准。剧中歌曲全是精心设计,由实力派林子祥掀起“励志怀旧风”、由偶像派林峯和新晋林欣彤大唱“爱情风”,分工合作“扛大梁”。片中插曲也是高格调的英文曲,衬托出异国情调。在拍摄方面,每一个画面都很到位,简单的几个分镜头,就将人物表现得惟妙惟肖。镜头的容量不仅大,还具有美感。此外,也善于运用各种镜头来凸显人物个性、人物关系以及为矛盾冲突推波助澜,极具张力。对于实景的拍摄,近景和远景结合,全景和特写搭配,光影的运用,既有质感又有格调、人物情感相融合,突显艺术效果。

2 内容为王——多元文化显特色

从主题观念来看,剧集呈现多元化特色。该剧共四十三集,有较大的叙事容量,其中人物关系错综复杂,有多条感情线,囊括了各色爱情范式,既有传统套路,也有新兴模式。主打的是传统的“三角恋”范式,还有近年很有话题性的“姐弟恋”和新兴“女追男”范式,很具时代性。还有“忘年恋”、“柏拉图式之恋”等。这些几乎涉及当前社会的各种爱情类型,既结合实际又带有浪漫色彩,演绎非常到位,还包含了不少正能量,既带来思考,又给人真诚的鼓励,重新激发观众对爱情、对真挚情感追求的勇气与信心。

除了各种爱情范式,还有各样爱情宣言。既有中式的传统理念,又有西式的前卫观念。例如,剧中的“爱情杀手”张智霖的爱情观认为,“如果一把锁,真的可以锁住一段感情的话,就是说必定有一把钥匙,可以分开这段感情,所以你说锁住有多无聊”,狂妄而极具个性;还有典型的中西观念对抗,如中式色彩的“舍我让爱”和“放手是真爱”和西式进取的“太爱了,不舍得让你去选”等。

剧作所传达的各种价值观也很有特色,集主流价值观与新兴价值观于一体。作为一部航空业职业剧,《冲Ⅱ》围绕“飞天”,发表了各式励志的价值观,如从稳重型与冒险型机长的行事对比中引出思考:“一套飞机制服的重量”;“失败乃成功之母”的现代版,“在问题发生之前就要解决问题,经验是由错误中领略回来的,但不代表你可以犯错”;关于飞行观念的“记住:人类就是因为有冒险精神,才不甘心在地上走,要到天上飞”。还有传统观念如“与其听天由命,不如自己创造风景”、“弟弟如何走出大哥的光环”等;值得一提的是,剧中还有新概念“代孕母”,提出对“情与义值千金”的思考:为了挚友,甘做“代孕母”,致使自己结婚失败,过程艰辛——是对是错?相比之下,内地作品的观念则更为保守。《冲Ⅱ》观点新颖,诉求有力,这正是基于香港的地域与受众特点,是港剧的一大特色。

《冲Ⅱ》中,观念多元、姿态时尚、情调小资,没有丝毫说教的感觉,让不同的受众在娱乐式的体验中获得所需的精神养分。

3 商业化打造——剧作元素“争奇斗妍”

《冲Ⅱ》跟其他TVB剧集一样,是商业化剧作模式的产物,有着浓浓的商业痕迹,各色剧作元素吸引眼球。

首先,情色元素惹话题。剧中注入了不少大尺度画面,例如马国明在沙滩被性感女骚扰等,颇具欧美剧集的套路。再者《冲Ⅱ》获香港航空赞助、香港机场管理局拍摄协助,普及航空业“冷知识”,全面塑造专业形象。还将“美女型男”与“制服诱惑”的效用发挥得淋漓尽致,从制服到发型,为人物打造时尚形象,“知性美”、“短酷帅”等定格为人物标识,更掀起时尚界的热烈追捧。另外,整部作品追求“高端大气上档次”的格调,“斥巨资”打造真实豪华外景,足迹横跨欧亚,将巴黎、伦敦、日本、海南三亚、台湾高雄等地区的美景囊括其中,画面丰富精美、真实饱满。

作为“东方好莱坞”,TVB对这种商业化制作“驾轻就熟”,各色商业元素运用到位,既发挥传统优势,又融入时代元素。云集TVB各色“拿手好戏”的《冲Ⅱ》的质量与收视毋庸置疑,足以成为TVB剧集的制作典范。

摘要：《冲上云霄Ⅱ》是TVB(香港无线电视台)商业化制作模式下纯熟运用的产品,其制作与内容都是港剧的典范。阵容之强大、制作之精良,使其成为2013年TVB收视最高、口碑最好、最具TVB特色的职业剧。

关键词：《冲上云霄Ⅱ》,商业化制作

参考文献

[1]叶舟.试析TVB剧集关系营销策略[J].青年作家,2010,(10).

有关《重阳节贺卡制作》教学反思 篇7

10月28日

10月26日是我国的传统节日——重阳节，也称老人节。为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。我安排了这一节课。课上主要内容分为两块：（1）重阳节的相关知识，（2）制作贺卡的方法。

课上，学生还是一如既往的吵闹。一起上课的老师帮我一起维持班级纪律。同时，这时一位听课的老师跟我说:我的声音学生听不见（自己也很是惊讶，因为以为已经用了比平时讲话大好几倍的声音在讲话了）。后来她推荐我用耳麦讲话，这时讲话声音着实响了很多，学生的纪律也得到了有效控制。下课后，也有一位旁听了一会儿的老师跟我说，在安排课堂内容时，如果有让学生读或者看的文字，需把一些他们没学过的字或者比较难读的字注释上拼音，有需要同学解释的图片，需画面大一些等。这些建议让我学到了很多。也让我明白，一位教师在认为学生课堂纪律不好的同时，该反省自己：反省自己课堂内容安排是否有条理，课上讲话思路是否清晰，讲话声音是否让学生能听得见……，这些都是影响教学效果的重要因素。

《制作特色贺卡》教学设计 篇8

【活动目标】

1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

【活动过程】

一、出示PPT，欣赏贺卡。

1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢?先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的?”

2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

(1)引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?”

幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

3、通过观察比较引导幼儿交流：

教师：“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”

二、计划制作贺卡。

1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?”

教师：“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”(幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导)

三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

(1)介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

(2)幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

(3)教师巡回观察、鼓励。

四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

教学反思：

通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

制作节日贺卡 篇9

前提：

第三课《制作节日贺卡》是利用powerpoint软件制作一张国庆节贺卡，但是课本内容中提供的背景并不适合国庆节的氛围，因为国庆节不太可能下雪，而课本中小朋友站在雪上点鞭炮就不太合适了。所以适当的学习本节课的内容后，我安排的以下的学习活动。

题目：

亲爱的同学们，中秋节就要到了，你们能够利用已学的知识，制作一张中秋节贺卡吗？你们可以参考老师提供的学习资源库，查找制作贺卡所需要的各种图片、声音和文字素材，也可以利用互联网资源这个资源宝库查找素材。你们准备好了吗，现在就开始行动吧！

要求：

1、制作完成的贺卡，需要传至教师服务器；（基本任务）

2、有条件的同学，可以将贺卡通过电子邮件的形式发送给自己的同学。（可选任务）

教师准备：

制作贺卡的基本知识的word文档、图片素材、声音素材、贺卡制作的网站。设计本题的思路：

贺卡制作 教案 篇10

题: 贺卡制作

课

时: 1课时

课

型: 综合课

授课对象:7年级

教材分析: 通过制作贺卡能能培养学生的动手能力、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学目标：

1.知识和技能目标：使学生得知贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2.过程和方法目标: 掌握贺卡的制作步骤。

3.情感态度和价值观目标：通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

教学难点：１、构图设计 ２、恰当选择材料。

教学方法：

1.教法：欣赏、讲解演示和制作相结合。

2.学法：理解制作法。

教具准备:自制各种示范贺卡，８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具准备：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

教学过程：

一：组织教学：下面坐好吧！把上周的作业拿出来检查一下哈！

二：引入新课：

同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

三：讲授新课：

（一）什么是贺卡？

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

（二）贺卡有哪些种类？

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

（三）剪贴贺卡的制作步骤：

1、构思、设计 ： 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

2、准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

3、选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形，要注意色彩配置鲜艳、明快。

4、剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

5、书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

6、整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

四、作业练习

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）教师巡视辅导，交待注意事项：

五：课堂总结：

通过这节课我们大家应该学会了怎么样制作不同意义的贺卡，到过节的时候大家可以做了送给父母啊、老师啊、同学啊，自己亲手制作的更有纪念意义，同学们肯定会加倍的珍惜的。

贺卡制作（板书设计）

1、什么是贺卡

2、贺卡有哪些种类

3、剪贴贺卡的制作步骤

制作生日贺卡步骤 篇11

方法一

因为没有纸卡，我就用纸做了，先准备一张纸，大小同A4纸，纸卡更好，对折。

然后一面画出如图。正面是一碗长寿面，小狗为背面效果。

另一面画好内页内容，一个小朋友在吃面，写上祝福语“生日快乐”。

展开后的效果，颜色画得有些少。

然后借助尺子，把“面”和“生日快乐”左右刻出来。

然后把刻过的部分折出，“生日快乐”不太好折，可用手指折比较方便。将“面”也折出。

再把外页对折。这样内页里折的部分也会自动折出效果啦！

方法二

准备好做生日贺卡的材料。

做生日贺卡材料有：三种颜色的卡纸、剪刀、胶水、铅笔、彩纸，大彩色笔。

在颜色卡纸上绘制一个可爱的菠萝。

生日贺卡一般放生日蛋糕，这里在颜色卡纸上绘制一个可爱的菠萝来代替生日蛋糕，微笑的可爱的菠萝，表示衷心的祝福。

接着颜色卡纸上绘制一个可爱的小狐狸。

过生日表示小朋友长大了一岁，越来越聪明了，可爱的小狐狸也向你表示生日的祝福，快乐的生日。

将两张祝福图片布局在彩纸上，并粘贴。

绘制好的两张祝福图，设计布局在彩纸上，你是一个菠萝，把菠萝放在左上角，小狐狸放在右边，粘贴上。

用铅笔在正方形卡纸上，画上圆弧形，并剪出来。

把绿色卡纸折成正方形，然后拿出铅笔在正方形卡纸上，画上圆弧形。并用剪刀把卡纸剪出来。

把剪好的卡纸分成两张粘贴在彩纸上。

然后把剪好的卡纸分成两张，一张放在左边，偏右的位置，不用对齐表示生动活泼，一张放在右上方，粘贴在彩纸上。

在绿色的卡纸上写上生日快乐。

生日贺卡必须的主题，那就是生日快乐，把主题词用大彩色笔写在绿色的卡纸上。

给生日贺卡配上一个小礼品。

给小朋友送生日贺卡，如果贺卡里带上一个小礼品，会给小朋友一个意外的惊喜，这里给生日贺卡配上一个小礼品，可爱的贴贴人物。

生日立体贺卡制作 篇12

立体生日贺卡主要材料：卡纸红色1张，黄色2张彩纸2张所需工具：剪刀花边剪刀1把，普通剪刀1把白乳胶圆规，铅笔，橡皮，尺子纸雕刀，垫板制作步骤：

第1步：

先画出轮廓，我做的是两层蛋糕的样子，理论上做几层都可以，尺寸图片不清楚，看下张

第2步：

我一共画了6个半圆，其中2个是辅助，主要需要4个。O2，O5为辅助。

从下到上分别:

圆心O1，O2，O3，O4，O5，O6。

半径5.2，5.2，4.8，3，3，2.6cm。

其中O2，O3，O4重合，O5，O6重合。

O1O2距离＝1/2 r1＝2.6cm，O2O5距离＝1/2r4＝1.5cm。

圆心竖着在一条线上。

第3步：

然后画小方块，小方块的长就是蛋糕的高度，我定的是2.5×0.6和1.5×0.4的。长宽可以随意设置，但是要保证所有的小方块长度一样，这样蛋糕才能板正的立起来。小方块的上定点的依据就是O3和O5这两个园。

注意，最外侧的4个小方块，最好稍往下些，不要顶到圆心所在的那条线上，否则做出来的蛋糕两边线条太疏松，不好看。

第4步：

小方块竖着的部分用刀割开，横着的不用，横着的是用来弯折的。还有上面的4个竖线条和中间两边的2个横线条，也裁开。这时候大致的模型就好了。

第5步：

小方块的横线条弯折，两个拼到一起，就是一个蛋糕啦。上一部上面的4个竖线条裁开之后往后折起来，花边剪刀剪出蜡烛，插到两部分的中间，一起粘贴起来。

第6步：

按照蛋糕的半径，裁出两个圆环，粘贴到蛋糕面上，撒亮片的地方先点上白乳胶，再撒亮片。

铅笔画出happy birthday的图形，用刀刻出来。想刻什么图形自己设定，最后把黄色卡纸裁边，粘贴到红色卡纸上。

第7步：

第8步：

封面的镂空图案是我买的纸雕书上的，按着线条刻出来，粘贴上去就好了

小贴士：